梅花的精神优秀作文

梅花的精神优秀作文（共15篇）

篇1：梅花的精神优秀作文

花王牡丹选择了春天，和其他的花在阳光下争艳;清秀的荷花选择了夏天，被荷叶衬托在清澈的湖水中;优雅的菊花选择了秋天，在果实累累的秋色中增添了一处美好的景色……是勇敢的梅花选择了冬天，在百花凋零，千里冰封，万里雪飘的冬天里，她超凡脱俗，沁人心脾，傲然凌空。

当暴风雪来临的时候，梅花依然挺立在风雪中，细细看那一朵朵含苞待放的傲梅，它们在风雪交加中亭亭玉立，仿佛在和暴风雪进行一场激烈的斗争。梅花她在经历了斗争后，赫然挺立散发出她独到的香气。我还记得我看过的一句激励名言“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”是啊，当人们沉浸在梅花独到的清香中的时候可否想过?梅花在散发出这种独到的香气的过程是多么的艰辛、困难，如果她在风雪中向自然低头了，那也就没有了她现在的这种傲然立于枝头的飒爽英姿了。

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着风雪，傲然挺立在寒风之中。在雪中怒放的梅花，是那么鲜艳、迷人。

生活的历程中免不了风霜雨雪。我们应从梅花的精神中吸取力量，以梅花的坚强精神去对待前进路上的困难。

篇2：梅花的精神优秀作文

梅花很顽强，在天寒地冻的雪地里独自绽放；梅花很清洁，不在百花盛开时候争奇斗艳。可是你能说她不美吗？不，她很美，清洁就是她的美，一种十分独特的，内在的美。

与她一样内在美丽的人还有很多，如不惧严寒的边关战士，如抗击金朝的名将岳飞……包括我接下来要介绍的人，他们虽没有翅膀，但是他们的爱却能化为“翅膀”，他们就是白衣天使，最值得我们爱戴的人。

前夕，自从吹哨人李文亮发见了一种能引发新冠肺炎的病毒爆发了，随着各种政策出台，一批又一批的医护人员来到了抗疾前线。有的拿着特殊机票飞往前线，有的坐着大巴去前线，更多人坐着火车去前线，买不到票怎么办，坐火车上的餐车。84岁高龄的钟院士就坐在一个小角落，一边看着资料，一边来到前线，刚到前线就立即讨论研究，又是视频会议，又是什么东西，连续多小时的高强度工作，别说一位84岁高龄的老人了，就是年轻小伙子也撑不住，可钟院士坚持下来了。

许多医护工作者也是这样，一旦穿上防护服就要持续工作六小时以上，耳朵都被口罩压出了印，可他们依旧坚持，坚持，再坚持。他们有多少人放弃了休息，有多少人放弃了因聚，有多少人勇敢战斗，舍小家，为大家，这就是中国的精神，这就是中国的医生！

篇3：梅花的精神优秀作文

《新课程标准》指出:“语文课程应该是开放而富有创新活力的。应当密切关注学生的发展和社会现实生活的变化, 尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求, 确立适应时代需要的课程目标, 开发与之相适应的课程资源, 形成相对稳定而又灵活的实施机制, 不断地自我调节、更新发展。”近年来, 笔者所在的梅花中学结合本地区的特点自行编制了关于梅花诗的校本教材, 深入开展以“学梅花品格, 做阳光师生”的特色教学活动。而语文课堂更成为了“朗诵梅花诗, 学习梅花魂”的一个载体。那么如何让梅花精神融入语文课堂教学中呢?

一.析词品句, 渗透梅花之魂

在语文课堂教学中, 教师抓住课文中关键性词语或句子、段落, 即“文眼”, 有层次地剖析、点拨是帮助学生掌握课文的一种方法, 也是对学生进行德育的有效途径。

梅花在传统文化中是高洁、傲骨的象征, 被人们誉为钢筋铁骨, 古往今来的诗词歌赋, 以梅为题者最多, 或咏其风韵独胜, 或咏其神形俱清, 或赞其标格秀雅, 或颂其节操凝重。梅花不畏寒冷, 独步早春的精神, 象征刚毅精神和崇高品格, “梅花欢喜漫天雪, 冻死苍蝇未足奇”就是表达了梅花这种坚强不屈的精神和品格。学习梅花的精神就是要通过品析文人墨客的诗词歌赋来实现。

“墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪, 为有暗香来。”相信大家不会陌生吧!对呀, 这就是宋朝著名诗人王安石的《梅花》。这首诗通过一个词“凌寒”赞美了梅花不畏严寒, 独自开放的顽强精神。再有毛泽东的《卜算子·咏梅》:“风雪送春归, 飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。俏也不争春, 只把春来报。待到山花烂漫时, 她在丛中笑。”诗人以隆冬里盛开的梅花勉励自己, 劝慰他人, 应向梅花学习, 在如此险峻的情况下, 勇敢地迎接挑战, 去展示自己的俊俏。诗人这个“俏”字用得极好, 梅花从未出现这的形象就在这一个字上出现了。这是喜悦者的形象、自信者的形象、胜利者的形象, 当然这不仅是诗人眼中梅花的形象, 也是诗人自己以及中国共产党人的形象。这个“俏”包含了多少层深刻的含义啊, 积极进取、永不屈服。课堂上教师引导学生对这些词眼进行赏析时, 梅花的精神一定能潜移默化地影响到学生。

二.深情诵读, 感受梅花之情

古人云:“书读百遍, 其意自见。”作者思想感情可以通过对文章语言的分析来领会, 但是借助朗读来体会则更加具体可感, 因为朗读是以声音作为载体把思想感情“物质化”了, 是书面语言的口语化, 把诉诸于视觉的文字变化成诉诸于听觉的有声语言, 对学生来说更直接更好接受, 甚至可以唤起学生已有的情感体验。

北宋隐逸诗人林逋, 终生不娶不仕, 自谓“以梅为妻, 以鹤为子”, 其《山园小梅》中的“疏影横斜水清浅, 暗香浮动月黄昏”, 以“疏影”、“暗香”写梅, 形神兼备, 尽显梅之风姿;又以水、月陪衬, 更凸现梅花耐孤寂寒冷、不趋时附势的品格, 成为千古咏梅绝唱。故有南宋诗人王十朋誉曰“暗香和月入佳句, 压尽千古无诗才。”以梅喻己, 是宋词的一个重要特点。苏东坡的“偶作小红桃杏色, 闲雅, 尚余孤瘦雪霜枝。”不啻是词人自我品格的写照。南宋陆游、陈亮、辛弃疾等词人, 都是力主抗金的志士, 有共同的政治抱负, 也都以梅花的标格比拟自己。“无意苦争春, 一任群芳妒。零落成泥碾作尘, 只有香如故”, 是陆游以梅花的劲节自比;“墙外红尘飞不到, 彻骨清寒”之句, 是陈亮以梅花的清高自比;辛弃疾喟叹“更无花态度, 全是雪精神”, 则以梅花冰肌玉骨的仪态自诩了。

学生在朗诵这些诗词时, 如果能从朗读时语气的轻重缓急, 声调的抑扬顿挫, 表情的喜怒忧伤中体味情感, 那么就一定能获得与作者情感上的共鸣, 受到熏陶。

三.欣赏绘画, 直观梅花之形

运用直观教学, 可以使所学的知识具体化、形象化, 为理解和记忆创造条件。直观教学还能引起兴趣, 激发学生积极思考。同时, 直观教学对发展智力, 如观察、思维、想象力等诸方面的发展均有积极意义。语文课堂中如果能将所学诗词歌赋配以适当的绘画, 一定会有事半功倍的效果。特别是笔者所在学校开展的以梅花为主题的校本教学, 学生在朗诵梅诗之余, 再能欣赏到关于梅花的画作, 一定会获得另一番陶冶。

近代画家吴昌硕曾说自己“家传一本宋朝梅”, 指的是宋伯仁的《梅花谱》。宋伯仁为画梅花, 广植梅树, 早晚细观, 低昂、俯仰、远视、近观, 从盛到衰, 万千形态一一描绘, 后精选百图, 并配诗百首。由于画得“喜神”, 后人谓之《梅花喜神谱》。元代的王冕画梅成癖, 隐居会稽九里山, 自题所居为“梅花屋”。工画墨梅, 有时用上胭脂作画, 别具风格。其《墨梅》诗曰:“我家洗砚池边树, 个个花开淡墨痕, 不用人夸颜色好, 只留清气满乾坤。”清人李方膺一生爱梅, 其题画诗曰:“挥毫落纸墨痕新, 几点梅花最可人。愿借天风吹得远, 家家门巷尽成春。”明徐渭画梅不拘泥, “从来不见梅花谱, 信手拈来自有神。不信试看千万树, 东风吹着便成春”。在中国绘画史上, 有关梅花的佳作难以记数。最著名的有宋徽宗的《喜鹊登梅图》, 无名氏的《梅竹禽鸟图》, 王冕的《墨梅图》, 徐禹功的《雪梅图》, 吴昌硕的《梅花图》等。当代长安画派的开创者石鲁在《雪梅图》上题诗“玉龙白雪一天清”, 体现其清白一生的梅花精神。当今画坛, 画梅各派更是异彩纷呈, 蔚成大观。另外, 梅花还可以同其他许多事物组成图案, 如“喜鹊登梅”、“竹梅双喜”等, 预示着喜庆与吉祥。绘画以外, 还有许多与梅花相关的音乐作品, 如《梅花三弄》, 姜夔填词作曲的《暗香》、《疏影》等。

笔者所在学校为了学生的全面发展, 不仅制作了有关梅花诗作的主题墙, 而且组织学生在美术老师的指导下, 欣赏名家名画, 练习绘画梅花。这就让学生从直观上领略到梅花的形态之美和梅枝的苍劲有力, 梅花的精神也就在学生的一笔一画间渗透到了他们的思想深处。

梅花是我们中华民族与中国的精神象征, 具有强大而普遍的感染力和推动力。梅花象征坚韧不拔, 不屈不挠, 奋勇当先, 自强不息的精神品质。别的花都是春天才开, 它却不一样。愈是寒冷, 愈是风欺雪压, 花开得愈精神, 愈秀气。它是我们中华民族最有骨气的!作为华夏儿女, 笔者相信每个人都会秉承梅花的坚强精神, 奋发向上。

摘要：梅衔霜而发, 映雪而开, 天姿灵秀, 清隽卓绝。因傲雪盛开, 而成为古人眼中气节的象征, 从先秦到清末, “梅”就像一根红线, 贯穿在古人的诗文创作中, 成为高洁情操、孤傲性格的象征, 成为中国传统文化的独特现象。阅读梅诗, 领悟梅的精神是现代语文教学不可或缺的一部分。

关键词：梅花精神,析词品句,深情朗读,欣赏绘画

参考文献

[1] .陈龙艳《古诗词中的梅花意向》

[2] .李超《漫话中国文人艺术与梅花:花开淡墨痕》

篇4：梅花写照 传人精神

在宋代，俗称画像为“喜神”。《梅花喜神谱》的作者宋伯仁在序言中说，这部书是“写梅之喜神耳”，因此可以认为这是一部梅花写生集。书中的图案多为一枝一花，各尽其态，但仔细体味，其风格却与许多古代画谱有差异，对美好形态的描摹似乎不太文秀细腻，显得有些简单粗犷。或许正因如此，宋伯仁又说，此书只为怡情欣赏，闲适批阅，并非学习绘画的范本。书中每幅图都有一个名字，又配诗一首。图案的定名，颇为肖似，引人联想无限，与诗、画相融合，极有情趣。

比如“欲开”中有一幅名为“寒缸吐焰”，图中梅花初绽，花瓣向上，将开未开，露出细长的花蕊。作者将花比作类似灯的“寒缸”，将花蕊比作灯中的火焰，并配诗云“灯火迫新凉，志士功名重。十年窗下愁，会见金莲宠。”将梅花的姿态比作灯火，引出对士人灯下苦读，求取功名的感叹。据记载，“金莲宠”是宋代君王赐给宠臣的莲烛的别称。

又如“烂漫”中有一幅名为“渔笠”，图中一朵梅花花头下覆，花瓣向两侧张开，因为正在盛放，花瓣几乎与地面平行，恰似渔翁所戴的斗笠。其配诗云“舣艇白鸥边，寒雨敲青箘。骇浪不回头，方识江湖乐。”一个不畏风波，自得其乐的渔翁形象，借着梅花跃然而出。

在“就实”中有一幅更是风雅。在这幅图中，枝干上的梅花已经落尽，只有空中飘零着两片花瓣，题名为“孟嘉落帽”。孟嘉是东晋著名文士，也是陶渊明的外祖父。有一年的九月重阳节，征西大将军桓温带着属下登山赏菊，设宴欢饮，孟嘉也在其中。当时大小官员都身着戎装，突然一阵山风起处，孟嘉的帽子被吹落了，但他一点也没有察觉。桓温见了，示意大家不要声张，看孟嘉有什么举动，却见他谈笑如故。不久，孟嘉离座如厕，桓温趁机吩咐人把孟嘉的帽子捡回来，并让人写了一篇文章嘲弄孟嘉，放在孟嘉的座位上。孟嘉回到座位后，才发现自己落帽失礼，看了座位上的文章后，即席作答。在座的人无不叹服他气度恢弘，临乱不惊。这件事在《晋书》和《世说新语》中都有记载。此后，“孟嘉落帽”作为成语，用来形容才子名士的风雅洒脱、才思敏捷。知道了这个典故，再看图中落花，自有一种磊落清贵之感。

梅花作为一种装饰纹样，在汉代的画像砖中就已出现。唐代的陶俑，也有仕女手持梅花的形象。但是从南朝开始，梅花被称为“偏能识春”的花，被赋予了精神上的意义。到了宋代，梅花逐渐与坚贞孤傲、高洁素雅的君子德行相关联。北宋诗人范成大的《范村梅谱》将江梅列为首位，他认为江梅张在荒寒清绝之地，不经栽接，是最清纯的梅，这无疑符合士大夫洁净自好的价值观。自宋代起，梅花大量出现在诗词、传奇、绘画、瓷器和纺织品中，在园林建筑、庆祝活动和文人自己的名号中，也都随处可见梅花。

在这样的文化环境中，《梅花喜神谱》与黄大舆《梅苑》、张镃《玉照堂梅品》、杨无咎《四梅图》、马远《小品十四开》等，同为现存最早的有关梅花的文人作品，自然会体现作者更深刻的思想诉求。此书的第一幅图案，描绘梅花蓓蕾，所配诗句为“当思汉光武，一饭能中兴。”从花蕾虽小终将绽放的自然规律，联想到汉光武帝刘秀曾经难得一顿饱饭，但最终却能中兴汉室的历史。而此书的最后一幅图案，梅花花瓣尽落，只留下果实，题名为“商鼎催羹”，配诗中又说“羹调天下安”，这里“商鼎”喻指国家，“羹调”喻指治理国家，而古人用梅调味，梅也喻指人才，由此可见作者对治世的期望。

篇5：梅花精神的状物作文

生命是短暂的，就像一去不复返的光阴;生命是顽强的，就像坚韧不拔的小草;生命是强大的，就像在雪中傲然挺立的梅花。

那年冬天，我去北方游玩，正赶上那场大雪，我看见梅花在严寒的.情况下，不屈地向上生长。我穿着厚厚的衣服跑到白茫茫的雪地上，看见那株梅花。我想：这株梅花也许明天或后天就死了。可是，令我出乎意料的是雪停后，我再去看。它竟然还在那儿，没有一丝动摇和损伤。我几乎呆住了，在这么恶劣的环境中，它还能撑得住，真是令人佩服。

寒假的时间很快就要结束了，我想等我再回来的时候它肯定已经死掉了吧。

转眼间，一年时间过去了。又到了寒假，我回到了那个地方。我失算了，那株梅花还在那里挺立着，我简直不敢相信眼前的事实，它居然还活着。

“天有不测风云”，突然下起了暴雪，北风爷爷伴着雪花，先是“呼呼”，接下来鹅毛般的大雪下了起来。那场雪几乎把它给埋了起来，顿时，把我们带进了从未有过的冰雪世界，树木被覆盖上了一层又一层的雪，好像都变成活的冰雕了。那株梅花虽然看上去虚弱了，但是表现得非常强大，散发出一阵阵幽香。我想起一句古诗：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

篇6：描写梅花精神的作文

啊，我赞美你梅花!虽然你离开了温情的母亲但你还是用顽强的生命力活了下来。你并不怕寒冷，而是在冰天雪地里长大，因为你要永远守卫着雪白的冬天!

梅花，我要向你学习那坚韧不拔，顽强的精神。

作文四：梅花精神

我们杭州有一个著名景点，叫“灵峰探梅”。现在接近寒冬了，梅花又要开放了!作为杭州人，我从小就看梅花，爱梅花。

“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”我不由想起了它的样子：它们刚劲挺立，精神抖擞，摇曳多姿，似乎全然没有觉察到寒风冰雪的存在，而且正开着花呢!只见枝条上缀满了花，那花枝，一枝挨一枝;那花朵，一朵挨一朵，一簇簇，一团团，压得那枝条弯弯的，颤颤的。

篇7：赞美梅花精神的作文

像大文学家鲁迅，在五四时期，他并不跟那些战士一样，拿刀、枪来和敌方厮杀，而是举起自己的笔头，与敌人“战斗”。他就像这梅花，不向以严冬的风雪低头!

我们生活在和平年代，是温室中的花朵，没有狂风暴雨来欺压，可我们可以在生活中发扬“梅花精神”。比如：当朋友误解你时，就可以发扬“梅花精神”——继续做下去。总有一天他们会发现你是正确的，此时你也就会开出美丽的“梅花”!

其实，战胜自己的另一种强大的思想也叫“梅花精神”。因为梅花可能想同其他花一样要在春暖时开花，可它却战胜了自己，征服了风雪，在冷冽的.寒风中独自绽放、傲然挺立，赢得了众人的赞扬!我们在学校、家中都可以发扬“梅花精神”。比如：妈妈要我们只看十分钟电视，可我们还要看，此时，就想想梅花吧，它是那样的坚定，在严冬傲然开放。

篇8：冰玉精神梅花魂

黛玉道：“你们都有了？”说着，提笔一挥而就，掷与众人。李纨等看他写道是：

“半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。”

看了这句，宝玉先喝起彩来，只说“从何处想来！”又看下面道：

“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。”

众人看了也都不禁叫好，说：“果然比别人又是一样心肠。”又看下面道是：

“月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。

娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。”

众人看了，都道是这首为上。

导引

大观园中，在探春的倡导之下，宝玉、宝钗、黛玉、李纨等人纷纷响应，很快成立了诗社。诗社刚刚成立，就举办了第一次赛诗活动：咏白海棠。探春、宝钗、宝玉已先后写完，黛玉最后“一挥而就”，可见其才思敏捷。另外，从宝玉与众人的喝彩与叫好中，便可看出此诗的不同凡响。

阐发

诗的开头便是别样的诗境：湘妃竹做的浪漫的湘帘卷起一半，古朴的屋门半开半掩。半卷的帘后，半开的门前，遮掩的是怎样一位亭亭的高雅的女子？她清澈的双眸，正投向帘内门前那盆洁白素雅的海棠花。

海棠花事如何暂且先不说，单看滋养这海棠花的土壤，竟似那碾碎的冰块，泛着晶莹的光泽；再看盛放海棠的花盆，竟似那温润的玉石一般。冰之清寒，玉之润泽，就这样与海棠相伴。冰玉的精神不就化入了海棠花的神韵之内了吗？

以“半”字起笔，以“半”字呼应。如“冰”似“玉”，想自天外。怪不得宝玉赞叹“从何处想来”！

经历这样的铺垫、渲染之后，黛玉开始将目光投向那盛放的白海棠。那是怎样的洁白呢？该是将梨蕊的三分皎洁悄悄地偷过来了吧？哦，那在春天里烂漫盛开的梨花扑入人的眼睛中了，那份不染尘埃的洁净的白色融入眼睛中了！“梨”者，离也。这洁白的海棠花勾起黛玉离别家乡的伤悲了吗？引发黛玉永远也见不到父母的凄凉之慨了吗？

细细嗅去，一缕淡淡的清香沁人心脾，似有若无，似散还留。这哪里是海棠花香？这分明是梅花的魂魄啊！

那在严寒中怒放的梅花，那怒放的梅花散发的缕缕冷香，是不屈的意志！是动人的傲岸！是高雅的坚守！

“果然比别人又是一样心肠。”

风儿穿过半卷的湘帘，跑进半掩的门内，去跟海棠花亲近。海棠花儿轻轻起舞，洁白的花儿飘飘欲起，仿佛那月宫中的仙人缝制的洁白衣裙，飘逸脱俗，美丽不凡。风定花静，花瓣低垂，似乎是那清秋时节闺中忧怨的女子刚刚擦去哀泣的泪痕，凄婉而动人。

娇羞的海棠花一如那娇羞的女子，默默无语。不是无语，是不知可以向谁倾诉无尽的心事。西风卷凉来，倦意掩花姿，夜色昏沉中，无语伴花魂……

在对白海棠的歌咏中，一个冰雪聪明、高洁雅致、伤别怨离、心事重重、美丽动人的女子形象宛然于眼前！

那不就是黛玉的形象吗？

篇9：赞美梅花精神的作文

前几天，那树上还只是一些玉米粒一般大小的花苞，想不到竟然今天在这冰天雪地里赌气似的绽开了花瓣儿。腊梅那布满枝头的散发幽香的小花，宛如一片黄云，把人的心都沁醉了。

梅花，人们常把它看作美好情操的象征。它美丽，芳香，更能斗风寒，傲霜雪，有坚强不屈的性格。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，它哪里只是叫人喜爱，简直叫人肃然起敬!梅花给以人力量，当人们在隆冬里看见点点红梅，便似乎听到“春天就要来到啦”的叫喊。它鼓舞人们去战胜严寒，去迎接春天。

梅的生命力极强，不管你把它种到什么地方，它都能顽强的活下去，为大地增添绚丽的色彩。它没有牡丹那样雍容华丽，没有菊花那样清傲典雅，没有水仙那样婀娜多姿。它不是开在阳春三月，而是寒冬腊月;迎接它的不是和煦的阳光，而是凛冽的寒风;滋育它成长的不是和风细雨，而是冰天雪地。然而，当你漫步在它身边，首先映入你眼帘的是傲然挺立的雄姿，含苞欲放的花蕾。瞧，那一朵已经开放，红红的，细细的花蕊向外折出，红红的花瓣紧紧地依偎着花蕊，像母亲拥抱着婴儿。细细的花蕊间，零星的点缀着白色，丝丝缕缕，情意绵绵。啊!这就是梅花!三九严寒，任凭霜露雨打，从不低头弯腰，依然那样娴静，用它那高洁质朴的性格，洗涤人们的心灵，陶冶人们的情操。

篇10：梅花的精神500字作文

我记得在寒假日记中，我写过一篇梅花精神的日记，不过当更深读和陆游的《卜算子，咏梅》后，我对梅花精神的感触更深了。

几阵风雨渐渐地将春天送回人间，漫天的飞雪迎接着春天的到来。飞雪隆冬的季节，悬崖上挂着万丈凌冰，在这奇寒无比的时候，居然还有一株不畏严寒的梅花在怒放，俏丽无比。梅花虽然开的很艳丽俏美，但却不和百花争夺美好的春天，她的怒放，只是把春天要降临的信息向百花预告。等大地春回后，梅花也一同与百花分享胜利的喜悦，发出会心的微笑。

梅花不畏严寒，不怕孤立，不居功自傲，不管是风欺雪压，她都没有倒下，这种精神值得我们任何人敬佩。

篇11：梅花的精神的作文650字

所谓松、竹、梅是岁寒三友，其中，我最喜欢的就要属梅花了。因为它冰清玉洁，在白雪纷飞的冬天，它总能傲然挺立。在茫茫人海中，就有着这么一棵美丽的梅花树，但是它却生长在楼层与楼层间的夹缝中，很多人从它旁边急忽忽地走过，却没有看它一眼，它散发出它独有的清香味，一个又一个人看到了这株梅花树，停下了脚步，观赏着只属于冬天的美景。

厚厚的积雪覆盖在了树枝上，压落下几朵花，但是，梅花并没有屈服，在鹅毛大雪中，只有梅花对抗着风雪。只是为了让白茫茫的冬天增添几分色彩。

我敬佩梅花，更敬佩像梅花一样的人。

护士姐姐。你们好!你们是我眼中的白衣天使，是梅花精神的象征。你们每天要有8个小时穿着防护服，不吃不喝，连上厕所都不可以，实在是太辛苦了，在摘下口罩的那一瞬间，脸都勒紫了，眼睛中布满了红血丝。有很多护士已经有了孩子，有了家庭，可是疫情在前，她们必须扛起这份沉重的责任，为了不让家人担心，她们隐瞒了实情，主动写下了请战书，默默地到达抗击疫情的一线。这就是梅花的精神;不忘初心，牢记使命，不犹豫不懈怠，不思难，做坚定者!希望疫情过后，天很蓝，水很清，风很柔，人团结。武汉!加油!中国!加油!

篇12：向梅花的精神学习1200字作文

问道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。

梅开傲骨，美得让我心颤;她呢喃低语，有幽幽暗香，撩动着我的心弦;听她缓缓叙言，有暖风徐徐拂过，在我心池漾起朵朵涟漪，荡起悠悠情怀。

听梅花说话，我仿若不经意间踏足历史轮回的浩渺长河，目睹历史的老水车徐徐转动，似乎永不停息;凝视河畔的那株红梅，花开不败，如斯静植，幽幽暗香，或有意或无意地飘进了历朝历代，飘进了悠悠千载中华魂。她不多言，不多语，只因为她相信——一直都会有人默默地听她说，有人懂她。

大唐开元，那个“牡丹真国色”的盛世，一株渐渐被忘却的红梅，开在了深宫高墙内。不论杨贵妃怎样的香艳浓烈，总也掩不住梅花那一缕缕的清香。她是梅妃江氏，“玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风”都不足以描绘她的美好。她爱惨了梅，在多少个孤单的日夜里，与梅相伴，听她的细细倾诉。她是懂梅的，懂得梅的“无意苦争春，一任群芳妒”，她早已融梅的`品行于己身，清雅高洁。十年盛宠时，她听梅花说话，以贤淑品性，慎于待人接物，潜移默化地影响了玄宗，使之以德治国，以继开元之盛世;然而当她荣宠不再时，她默默地听梅花细语，有梅之傲骨，以一篇《楼东赋》谢赐珍珠;又于国乱之际，以其贞烈品性，以身殉国，卒于枯井之中。如斯才女，如斯傲骨，只可惜红颜命薄，早已在随历史湮没为烟云。

尔今又是寒风来际，飞雪来时，银装素裹的深宫旧址中，那株红梅迎风而立，妖冶怒放，只待那个如雪般剔透的人儿再来听她的细细倾诉。

两宋之际，繁都汴京，一株小小傲娇的梅花正悄悄吐蕊，含苞待放。她是李清照，一株长在大明湖畔的红梅。她曾傲娇而不失可爱地“倚门回首，却把青梅嗅”，也曾在“寒梅点点缀琼枝”时“香脸半开娇旖旎”。李清照爱梅，听梅细细倾诉。她有梅之骄傲，她自是花中第一流。她懂梅之娇羞，梅之“红酥肯放琼苞碎”。听梅花说话，她亦见梅花于冰天雪地中的孤寂，感慨“人间天上，没个堪寄”。

垂髫豆蔻，她傲娇、轻狂;及笄来归，她淡淡欣喜;中年颠沛，她无奈、疲惫;年老垂暮，她凄凉、孤独。她一路走来，以梅为友，听梅花说话。梅之高洁，也早已成了，她的品性。易安，她的一生，都浸润的梅花的轻妙之语。一株株妖冶怒放的红梅，便是易安一生的写照。在她心中，那株红梅——花开不败。悠悠人生数十载，她听梅花说话，为梅花写情。年年雪里，常插梅花醉……

梅花说，清——江梅妃闻之，终生品性清而贤淑。

梅花说，忍——李清照闻之，终生虽颠簸却静美。

……

梅花说，隐——林逋闻之，以梅为妻以鹤为子。疏影横斜水清浅，暗花浮动月黄昏。

梅花说，坚——陆游闻之，爱国之心固若磐石。雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。

……

梅开傲骨，开在历史的轮回里，以其幽香的轻吟浅诉，熏陶了多少风流才子和绝代才女。梅开傲骨，开在今世的中华，以其清廉与智慧叮咛，造就了多少清廉的官员。

篇13：梅花精神作文

说到梅花，我立刻想到两年前的一个早上，那个早晨很冷。我正在写作业，眼睛随着一阵冷风瞟到了窗外。那时湖水已结了冰，积雪压在了大树的枝叶上，看那样子，我觉得雪随时会把它压垮。突然我的目光被一团“火”吸引住了。那团“火”在小区花园一个不起眼的角落，与周围的皑皑白雪形成了鲜明的对比。我不知道那是什么。出于好奇，我穿好衣服，出了家门。

来到了这片雪地上，我睁大了眼睛，仔细的看着。我惊讶的发现哪里是“火”!那分明是一枝插在雪地上的梅花。

“墙角数枝梅，凌寒独自开。”在这个寒冷的季节里，它靠着自己那坚强不屈的精神活了下来。它，在这个万花凋零的时候，活了下来，散发出一股股清香。

走到它的跟前，那小小的花瓣，细有力的枝叶，淡淡的香味和这个寒冷的冬天形成了鲜明的对比。此刻，它显得多么坚强啊!是的，这就是那挺拔、坚强的梅花，它就是冬天百花之王。

篇14：赞美梅花精神作文

冬天，白皑皑的一片，没有丝毫生机，树上也光秃秃的，像一个风烛残年的老人一样。咦?那里怎么还有一树开得正盛的花呢?仔细一看，原来是一树梅花，能在如此寒冷的天气之中傲然开放的，就只有梅花了吧!它犹如一个高高在上的女王，在周围寂寥的环境中显得如此鹤立鸡群。天地真是一位大画家，在如此雪白的纸上挥洒出了这一点红!

梅花不与其他花争奇斗艳，但它却如百花之王一样，不沾世俗之气，可在这不经意间却又显得如此高贵。它没有樱花那么花团锦簇，也没有松柏那么四季常青，它并不那样花枝招展，仅仅只有那五六片淡粉的花瓣，开在树枝上，却又那么淡雅、清香，对于严寒的侵蚀毫不避让。你说它怎能不令人为之沉迷，心生向往呢?

走近一看，那一团团，一簇簇的梅花竞相开放，绽放属于它们的最骄傲的神态。它们挺立在寒风中，千姿百态，各不相同，有的花骨朵紧闭着;有的正与朝夕相处的伙伴告别，然后飘然落下;有的半露着脸庞，好似新生的婴儿正四处张望着外面的世界，那般让人疼惜;有的花已经全开了，似在嘲讽风雪的袭击，只见它们傲然挺立着，好似在说：“看，任你再厉害，再强劲，我也不怕!”多么顽强、勇敢的花朵呀!

红日初升，梅花仍旧挺立着，金黄的阳光洒在它的身上，这是它努力、坚持后的结果。

我喜爱梅花，是因为它那坚韧不拔的顽强的劲儿，是因为它那历经挫折后仍然坚持的品质。凛风吹过，谁又能体会“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理呢?是那坚韧不屈的毅力支撑着你前进的步伐，是那勇敢的信念告诉你遇到挫折该怎么去做。

篇15：赞美梅花精神作文

寒冬腊月，冰天雪地。北风呼呼地吹着，大雪纷纷扬扬地飘落下来，时而打滚，时而旋转，时而飞舞。大地仿佛被冻住了，进入了沉睡。目力所及，看不清房屋和树木，眼前一片白色，大地尽显荒芜。刀刮般的寒风伴随着飘落的雪花割在路人的脸上，过路的行人都缩了缩脖子，裹紧了棉袄，步履匆匆地往家赶。

在这万物凋零，毫无生气的冬季那一簇明黄使我眼前一亮一亮。那小小的身躯傲然挺立在风雪中，那细细的枝头上压着沉甸甸的积雪，虽然窄小，但总也压不折，倔强的挺立着。呼啸的寒风吹打着它的枝干，它却顽强地撑立在厚厚的雪地上，经过风雪的摧残，树皮呈现出深褐色。枝头那小小的淡黄色的花 闻一闻，缕缕幽香缓缓飘来，沁人心脾，全不似桂花搬的香气浓郁，使置身在冰天雪地里的我，心里也有了丝丝温暖，这纯朴，单纯的香气永远留在我的心中。

独自享受着冰雪的洗礼，让我不禁想起一句诗：零落成泥碾作尘，只有香如故。