2024学年第二学期德育工作总结(菱湖实验小学)

2024学年第二学期德育工作总结(菱湖实验小学)（精选8篇）

篇1：2024学年第二学期德育工作总结(菱湖实验小学)

菱湖实验小学2006学年第二学期德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。他贯穿于学校教育的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、和劳动教育中。对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。本学期，在校行政、党支部的领导下，以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立”以学生发展为本‘的教育核心理念，以“主题——实践”为主要模式，切实抓好学生思想道德规范、健康心理品格、良好行为习惯的教育与养成，引导家庭教育，协调社会教育，构建起学校、家庭、社会三合一的和谐德育新体系，促进学生前面健康成长。我们的主要工作如下：

（一）健全德育网络，加强队伍建设。

1．设立德育处，构建校长室、德育处、少先队大队、年级组等职能部门，各司期职、各负其责、通力合作，班主任（辅导员）、学生成长导师及科任教师共同参与的学校德育网络。

2．加强班主任队伍建设。组织班主任学习《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，明确班主任的工作职责和要求；学习《天下兴亡，我的责任》、《责任感——踏浪寻幽》等文章，开展班主任工作的培训、研讨和交流，提高他们的业务水平和组织能力。4月13日下午，举行了班主任、导师论坛，章晓琴、冯建囡、莘新芸三位老师作了交流。5月15日下午，召开了毕业班工作会议。

3．努力办好家长学校，整合学校、家庭、社会合力，创新教育方法，坚持从小事抓起，从细微处着手。优化教育环境，提高德育工作的针对性和实效性。以实施教育服务新农村“四项工程”为途径，切实增强教育的服务功能。充分发挥学校在新农村建设中的作用，为中小学生提供实践、体验场所，开展爱家乡、爱劳动活动，开展“校村结对共建和谐”活动。4月22日下午，召开了“和谐育人，构建和谐”为主题的四年级家长会议。4月1日上午，浙江省代理家长与万名“留守儿童”结对关爱行动启动仪式在我镇举行。我校18位留守儿童与贾建平法官等代理家长志愿者结对。5月22日下午，市妇联12位同志与我校12名留守儿童结对。

（二）实施“主题——实践”德育模式，加强学生良好思想道德和行为习惯的养成教育。

1．以《小学生日常行为规范》的教育和养成训练为载体，加强文明礼仪、爱护公物、保护环境、勤俭节约等方面的教育。要求养成良好的习惯，营造勤奋向上，环境优美、团结和谐的氛围，促进校风、学风的明显好转，争创省文明单位。

2．组织开展寒假“六个一”活动的有关评比，结合寒假的体验和调查访问，在学生中开展社会主义荣辱观教育，积极参加区第二届“快乐读书，快乐成长读书活动和省“知荣辱树新风”读书活动的有关征文评比，打造书香校园。

3．重视少先队工作，充分发挥少先队组织的育人功能。①规范少先队组织活动，周一举行升旗仪式；周四红领巾广播站播音；周五“周队日”活动。②继续开展示范性少先队观摩活动，努力提高“124”大、中、小队活动质量，培养队员的创造能力和实践活动能力。③加强各类阵地建设，充分发挥队角、红领巾广播站、电视台、监督岗等阵地的宣传教育作用，锻炼队员自我管理的能力。创建“环保地球村”等活动阵地，开展雏鹰争章活动，深入实施体验教育。④结合重大节日、纪念日，通过丰富多彩的活动，培养学生爱党、爱国、爱社会主义情感，提高学生思想道德素质，树立正确的理想信念。⑤深化“文明素养进新村”主题教育。⑥继续实施常规管理的各项检查制度，开展“三项红旗”竞赛和优秀少先队员、优秀辅导员、优秀环保小卫士、优秀中队的评比。

（三）深入开展学生成长导师制工作和心理健康教育，促进青少年健康和谐成长。

1．继续深入开展“学生成长导师制”活动，关注特殊学生的发展。①积极参与导师制“学业辅导”共同体研究，本学期，主要对后20%学生的学业辅导，学习习惯的培养，学习兴趣的培养，特长生的培养进行研究，大家畅所欲言，取长补短，共同提供。6月5日共同体单位到我校开展活动，我们作了充分的准备，活动开展得很成功。导师能认真履行导师职责，执行各项制度，开展好导育工作，填写好各类表册，能重点进行策略研究，总结学业辅导方面的经验，开展导师论坛交流；②对照导师教育方案，组织受导学生成长日记评比和优秀教育个案评比；③5月23日下午，举行了“关爱儿童，奉献爱心”退休教师与受导学生结对活动；④期末开展了导师的考核与评比活动。

2．继续加强心理健康教育，不断提高全体师生的心理素质。①鼓励教师积极参加《学校心理健康教育》、《人际交往》这两门学科的自学考试和心理健康教育上岗资格证书培训，提高广大教师心理健康基本知识，提高教师的心理辅导能力。②上好隔周一次的心理健康教育辅导课，用好《心理健康教育课学生活动手册》的教材。③设立心理辅导室，定期由获得心理健康教育上岗资格证书的教师坐堂进行个别心理咨询。设立心理信箱进行心理咨询，开展心理辅导讲座和学科渗透等形式对学生进行心理健康教育，加强心理健康教育研究，提高心育水平。

（四）加强法制、安全教育，打造平安校园。

1．法制教育纳入学校教育计划，融入日常教育活动，加强警校共建活动，充分发挥法制副校长作用，开展法制讲座，使学生树立法制意识，知法、懂法、守法。3月25日——3月31日开展了以“强化安全管理，共建和谐校园”的学生安全宣传教育活动。

2．组织教师认真学习和贯彻实施《中小学幼儿园安全工作管理办法》，坚持“安全第一”方针，健全学校安全工作责任制和安全紧急预案，规范安全管理制度，不断提高安全保障和处理突发事件的能力。继续做好安全目标责任书的签订、检查和考核等工作，加强师生安全工作意识。

3．充分利用好《一分钟安全警示教育》校本课程。各班放学前班主任能进行一分钟的警示教育，并排好路队，带领学生有序地走出校门；班主任能加强学生骑车、乘车的管理：12周岁以上学生申请后才可乘车；12周岁以下学生一律不准骑车；教育附近农村孩子乘坐康达公司的汽车上学，不允许乘坐无证无牌的机动车。

4．学校能做好常见传染病的预防控制工作，开展传染病防治知识和健康教育活动，教育学生养成健康的卫生习惯，保障学生身体健康。

（五）实施特色创建工程，扎实推进素质教育。

1．以“一校一品”为载体，促进学校办出特色，创出品牌。充分发挥我校中国象棋训练基地的作用，从小培养学生对中国象棋的兴趣，1-3年级各班每周一节象棋课，并有专职教师辅导，同时由校长亲自负责《小学低年级中国象棋教学优势探究》的课题研究。2．扎实推进体育艺术“2＋1”活动工程，积极参加课外文体活动特色和创新的创新的实践与研究。①本学期在上学期实行的基础上，结合学校的实际和特色，在活动内容、时间安排上做了适当调整。开学第一天在全体教师会议上就做了详细地布置，要求全体教师思想重视，不挤占活动时间；班主任要发挥组织安排、协调、督促作用；辅导教师要认真准备并做好每次指导和记录。②开展文体活动示范班争创评比。③结合省“书研会”和“2+1”活动要求，教师要加强自身素质的提高，争取在三年内使自具有至少一个项目的辅导能力，继续实行教师早时三笔字练习制度，40周岁以下青年教师每月上交硬笔、软笔书法作品各4张，专人负责登记。

3．组建书法、美术、声乐、舞蹈、象棋、篮球、乒乓球等兴趣小组，成立鼓号队、运动队，加强以上组队的训练，发挥学生的特长，在区乒乓球、三棋、篮球比赛，“校园合唱节”活动中和浙江省迎奥运书画比赛活动中都获得了好成绩。

今后工作思路：

1、改革一日常规检查评比方法，进一步激发班主任的积极性、主动性和创造性；

2、继续完善德育考评方案，改革学生评价机制；

3、进一步组织教师学习理论，提高教师思想素质和业务水平；

4、强化学生干部培训工作，培养他们的日常自我管理能力。

篇2：2024学年第二学期德育工作总结(菱湖实验小学)

光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期又将结束。在匆匆里，回顾本学期的德育工作觉得忙而不精，应对性强，创新性不足，具体主要开展了一下工作：

一、安全工作重于泰山，全校上下齐抓共管

1.开学初，认真制定《 菱湖实验小学2010年安全暨创建“平安校园”工作计划》，全面部署学校安全工作，并建立学校安全工作领导小组。

2.制定并实施“《一分钟警示》校本课程的推广和运用”方案。3.制定并实施《2010年“安全教育周暨安全教育日”活动方案》。具体做了以下工作：

（1）广泛宣传，人人参与。学校建立安全教育周领导小组，校长任组长，相关科室负责人和各年级组长任组员。制定学校“安全教育周暨安全教育日”活动方案并下发到班级和教师，明确本次宣传教育周活动的目的、主题、要求和安排，确定宣传教育的重点是防交通事故、防溺水、防火、防震、防雷击、防食物中毒、防气象灾害、防拥挤踩踏、心理健康、春游活动安全及春季呼吸道传染病预防知识等。

（2）3月29日（周一），国旗下讲话轮值教师费琦祎向师生作安全方面的国旗下讲话，开展一次全面动员。

（3）学校大型显示屏上反复显示“强化安全管理，共建和谐校园”“安全伴我在校园，我把安全带回家”等宣传标语，营造安全教育氛围。

（4）3月29日中午，召开乘车学生安全管理会议。（5）学校小荷广播站播出一期安全教育专题报道。（6）各班就本班实际，利用晨会、十分钟队会进行安全知识系列教育，每班开展了一次安全教育主题班队活动。结合《一分钟警示》校本教材，各班在黑板报中开辟安全知识专栏，建立安全教育长效机制。

（7）继续加强学生骑自行车的管理。五六年级各班主任组织班干部对本班学生的自行车车况做一次全面的检查，对存在的安全隐患报告家长，督促整改，保持车辆的安全使用；教育学生文明骑车，文明停车。

（8）发放告家长书，建议家长控制孩子到校时间；借助思讯平台，要求家长配合学校加强对孩子节假日安全教育。

（9）结合本次活动“加强疏散演练，确保学生平安”的主题，4月9日东西校区同时举行应急避险疏散演练。

(10)巩固学校安全生产百日行动专项整治工作成果，对校舍、学生活动场所、防盗设施、消防设施等再次进行一次全面检查，消除安全隐患，确保师生生命和学校财产安全。

4.制定并实施《2010年“安全教育月”活动方案》。

（1）积极组织开展好“安全发展、预防为主”主题宣传教育活动。学校通过宣传栏、红领巾广播站、电子显示屏、家长书、给家长发放宣传资料等形式，向学生和家长开展安全知识宣传教育；各班利用晨会、黑板报、十分钟队会、中队活动等形式组织宣 传教育活动，通过学生把安全知识带回家，切实提高学生和家长的安全知识、安全意识和自我防范能力。6月11日，607中队承办了“关爱生命，请注意安全”的主题周队日活动。

（2）深入开展“校园及周边安全百日综合整治”行动。5月11日、5月17日连续召开了全体教职工安全工作会议。学校坚持按照《南浔区教育局“校园及周边安全百日综合整治行动”实施方案》要求，以“百日整治行动”为契机，加快“三防”建设，聘请了保安，配置了“三防”警械；认真制定《菱湖实验小学涉校暴力犯罪处置应急预案 》及《菱湖实验小学发生校园持械行凶案件处置演练方案》，6月12日开展了“发生校园持械行凶案件”应急处置演练。

（3）组织开展好“防溺水宣传月”活动。在暑假放假前组织开展一次专题的预防溺水安全教育活动，并发放告学生和家长书。

（4）深入开展传染病防控工作。严防手足口病、甲型H1N1流感等传染病发生，加强对师生的预防知识教育，全面实行晨检制度，认真落实有效措施，切实做好各类传染病（特别是甲型H1N1流感）的防控工作。

（5）深入开展道路交通法规宣传教育。一是继续全力抓好学生接送车的规范管理，教育学生遵守乘车纪律和交通规则，组织好学生有序上下车，经常提醒学生保管好IC卡；二是5月21日，学校邀请交警做了“关爱生命，安全出行”的交通安全知识讲座。

（6）深入开展夏季食品安全教育及管理工作。学校切实加强对学生的食品安全知识教育，加强对食堂食品卫生、校内食品小店、学校饮用水的安全监管，开展爱国卫生运动，抓好环境卫生，严防学校中毒事故和食源性疾病发生。

（7）加强学生的心理健康教育。在复习考试阶段，每位教师都加强对学生的思想教育，关心孩子的身心健康，尊重孩子的自我发展需要，走进孩子的心灵，防止因考试成绩、考试压力导致意外事件的发生。学校继续开展好个别心理咨询疏导和集体心理辅导。

（8）积极组织教师参加区首届安全论文、案例分析、应急演练方案设计评比。费琦祎获案例分析二等奖，王国凯、张宇岚获案例分析三等奖，费建士获演练方案设计二等奖。

5.3月10日，组织第二轮的甲流疫苗接种，全校共有500名师生接种。

二、开展主题教育，加强学生思想品德教育

1.开展“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动。认真制定教育活动方案，并积极与关工委、镇团委、妇联、司法部门联系，努力开展此项活动。

2.认真组织三至六年级全体学生开展《湖州革命英烈》读书征文活动。3.“六一”儿童节期间（6月1日——6月10日），组织四至六年级全体学生开展“传唱优秀童谣、做有道德的人”网上签名寄语活动。17个中队都开展了《优秀童谣大家唱》、《家乡童谣我来编》等主题队会，有85名学生在网上签名寄语。

4.少先队活动是德育的主阵地，本学期，学校大队部有计划、有组织地开展了丰富多彩、主题鲜明的大、中、小队活动及周队日活动。（详见少先队工作总结）。

5.每周一次的国旗下讲话，不仅给青年教师一个展示的舞台，而且是加强学生思想 教育最好的途径。

6.各类读书征文活动，也是加强学生思想品德教育的好举措。506 沈卓恒获区一等奖，601潘玮获得区二等奖，607 周舒安得区三等奖。

三、健全德育网络，加强队伍建设。

1．构建校长室、德育处、少先队大队、年级组等职能部门，各司期职、各负其责、通力合作，班主任（辅导员）、学生成长导师及科任教师共同参与的学校德育网络。

2.努力办好家长学校，整合学校、家庭、社会合力，创新教育方法，坚持从小事抓起，从细微处着手，优化教育环境，提高德育工作的针对性和实效性。4月24日在东校区阶梯教室成功举办了一年级学生家长会，194名一年级学生家长，抽出休息时间，怀着一颗诚挚的心，前来参加学校组织的家长会。这次会议主要有两项议程：一是邀请省特级教师刘弘作题为《为让孩子成才，争做合格家长》家庭教育专题讲座；二是分班级，家长与老师互动。

3.继续深入开展“学生成长导师制”活动，关注特殊学生的发展。（1）校内70多位导师能认真履行导师职责，执行“学生成长导师制”工作制度，开展好导育工作，填写好导师工作手册，能重点进行策略研究，总结学业辅导方面的经验，学期初每位导师都写了《我的导师经历》征文。（2）6月21日、22日分东西校区进行了受导学生问卷调查。（3）学校期末开展了导师的考核与评比活动。（4）加强校外导师队伍建设，本学期，四年级陆文焘、周广成、沈思寒、吴杨晨、费昊通、王虹烨六位学生分别与退休教师沈惠铭、黄晨星、顾定谱、陈真珍、陈月芬、费小琴结对。（5）积极组织材料，推荐沈英老师参加区优秀校外导师评比。

篇3：2024学年第二学期德育工作总结(菱湖实验小学)

本学期，我校德育工作以十七大精神和三个代表的思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“以学生发展为本”的教育核心理念，坚持区德育工作“抓基础、求实效、创特色、育亮点”的工作指导思想，以“主题——实践”为主要模式，切实抓好学生思想道德规范、健康心理品格、良好行为习惯的教育与养成，引导家庭教育、协调社会教育，构建起学校、家庭、社会三合一的和谐德育新体系，促进学生全面健康成长。现将一学期的工作总结如下：

（一）坚持民主和谐的师生观，做到教师、学生“双主体”和谐。

健全德育网络、加强队伍建设，特别重视班主任（导师）工作的培训、研讨和交流，提高他们的业务水平和组织能力。08学年，在确定72位导师和72位扶帮学生结对的基础上，继续全面、深入、细致地关心心理行为有偏差、学习有困难、家庭教育不良和心理有障碍学生的学习和生活，从而使本活动的内容更加丰富。每位导师认真记载对受导学生的辅导过程、方法、效果及认真指导学生利用“心灵沟通本”。其中宋惠莲老师荣获区优秀导师；沈香利老师荣获区优秀德育工作者；学校被评为德育先进集体。

（二）坚持整体优化的大德育观，力行学校、家庭、社会“三教”和谐。

1.努力办好家长学校。充分利用校讯通，密切联系家长，创新教育方法，对学生的教育坚持从小事抓起，从细微处着手。12月6日，学校组织225位一年级家长在多功能教室，听取了国家重点教育实验课题—养成教育课题组——南京大学科技园教育专家庄燕玲老师“决定孩子命运的良好习惯”的专题报告。这次讲座更新了家庭教育的理念，使家长懂得和谐的家庭、和谐的学校、和谐的社会是孩子健康成长的土壤，孕育这片土壤不仅要付出心血和汗水，而且要懂得科学的方法，从小培养孩子良好的习惯。

2.充分发挥学校在新农村建设中的作用，为学生提供实践、体验场所，开展“校村结对共建和谐”活动，1月14日，学校组织十多位师生，冒着严寒下乡到南双林新村现场书写、赠送春联。

3.借助社会力量关注“留守儿童”。我校始终将留守儿童心理健康教育作为一项重点课题来抓。中国少先队工作学会“十一五”期间课题计划《“空巢”儿童心理健康教育的探究》的课题小组在做进一步的深入研究。2008年12月31日，共青团湖州市委员会、湖州晚报、湖州市志愿者协会 主办的12355爱心直通车再次来到我校，湖州市安利志愿服务队的10位爱心妈妈与我校10位贫困留守儿童结对。

（三）坚持和谐有序的德育过程观，实践知情意行“四环节”和谐。

1.学校能实施“主题——实践”的德育模式，加强学生良好思想道德和行为习惯的养成教育。以《小学生日常行为规范》的教育和养成训练为载体，对学生加强文明礼仪、爱护公物、保护环境、勤俭节约等方面的教育；认真组织学生参加“快乐读书·快乐成长”、“学道德模范，树文明新风”“法在我身边”的征文活动；重视少先队工作，充分发挥少先队组织的育人功能，让队员在主题活动中受教育、促成长。暑假里，结合区“六个一”活动要求，组织学生广泛开展社会实践活动。开学初，对“六个一”活动进行了汇总和评比，其中陆婉婷同学在“情系奥运，文明礼仪伴我行”社会调查报告评比中荣获二等奖，周洵、汪励灏等五位同学荣获三等奖。

2.以争创市级“保护母亲河号” 为载体，全面开展绿色环保行动。保护环境人人有责，为了引导全体师生投入保护环境，珍惜资源的绿色行动的行列中去，我校在今年四月，申报了争创市级“保护母亲河号 ”。在争创过程中，我们对照争创要求，首先建立了以分管校长费建士为组长，德育主任许梅芳、大队辅导员沈丽芳为副组长，各年级组长为组员的领导小组。然后利用全体教师会议和周队日活动举行争创市级“保护母亲河号”的启动仪式，向大家宣传“争创市级保护母亲河号”的意义和要求。为了抓实有效地开展争创活动，在全体教师中，以开展文明办公室评比为载体，落实环保绿化行动；在队员中，不仅利用晨会、班队活动、及国旗下讲话时间，对学生进行环保教育，还开展“保护地球，保护动物”为主题的周队日活动和中队活动，带领队员进社区，下农村开展环保义务劳动及文明素养宣传活动，争创活动扎扎实实，有声有色。12月17日，学校通过团市委、市环保局有关领导的验收。

（四）坚持全面的教育质量观，推进德智体美劳“五育”和谐。1．抓学校田径队训练。一学期来，由沈全权、罗峰老师对上学期运动会上选拔出来的运动员进行集中训练，运动员们不怕苦，不怕累，利用早晨、放学后的时间锻炼，在今年的区中小学田径运动会上再创佳绩，获得团体总分第二名。

2.以“一校一品”为载体，促进学校办出特色，创出品牌，充分发挥我校中国象棋训练基地的作用，从小培养学生对中国象棋的兴趣。本学期在一、二年级每周一节由专任教师辅导学生学习中国象棋有关知识和技能技巧的基础上，其他年级也开设了中国象棋课。更引人注目的是校园中那浓厚的中国象棋特色。

3。，各年级组织了小型体育活动；全校组织了大型的广播操比赛；学校组建的乒乓队、篮球队、舞蹈队、合唱队积极有效地开展训练。

4．重视写字、美术教学，本学期，金煜如、费海燕老师对书法、美术兴趣小组的学生进行认真指导，并积极组织学生参加第六届《龙人杯》全国少年美术书法摄影大赛，有63人次获奖；在南浔区2008年中小学生绘画类、书法篆刻类、陶艺雕刻类、工艺制作类比赛中有18人次获奖；在区2008年中小学生电脑作品比赛中有12人次获奖；在区第五届青少年科技大赛科幻绘画类中，有6人次获奖。

篇4：2024学年第二学期德育工作总结(菱湖实验小学)

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神为依据，根据教育局德育工作布署和学校工作规划，创新德育形式，丰富德育内容，拓展德育途径，培育德育特色，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

二、工作思路

以“三自”管理为核心，以德育科研为引领，以主题教育为主线，以“重养成、健心理、讲文明”为教育基础，提高学生的整体素质。

三、工作目标

1、努力探索学生“三自”管理，争取在本学期初见成效。

2、强化常规管理，推进和深化主题教育。

3、加强班主任工作培训，提升班主任工作管理水平和管理艺术。

4、“重服务、抓细节”，探索住校生管理新模式，营造安全和谐校园。

5、精心策划、开展丰富的活动，引导学生形成健康向上的个性心理，做到“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。

四、主要措施

(一)加强德育队伍建设,提升德育管理效度

1、加强年级组建设，争创共同体团队。年级组引领班主任和科任教师在落实各项工作的管理过程中，使教育教学理念更为趋同互补，教育教学途径方法更为多元协调，教育教学效果更为整合统一，让老师们进一步体验在年级组内和谐协作的力量，为学生发展提供优质教育。

①进一步丰富“年级组长例会制”，提升组长的引领能力。“例会”的内容主要有工作布置和反馈，组长谈组内的工作开展情况、成功与失败，及下阶段所要完成的任务。“例会”的主要目的是通过交流、沟通发现自身年级组工作的得失，并及时的拾遗补漏完善工作，提升各自组内的教育教学水平。

②各年级组坚持做到每月一次的年级组班主任工作例会，在立足年级实际的基础上，就确立年级管理目标、深化全员育人措施、加强备课组活动、创新班集体建设、构建和谐师生关系、增强家校共建意识等方面进行探讨，达成教育共识。

2、班级管理是学校管理工作的核心，关系到学校教育教学事业的发展，班主任又是班级管理的舵手，是德育思想的最终落实者，是沟通学校与学生的桥梁，是学校德育工作的中坚力量。为了使班主任工作走上规范化、系统化、科学化的轨道，本学期力争做好以下三方面的工作。

①为班主任搭建不断发展、提高的平台，争取通过校本培训、校际交流、外出考察、德育科研、导师引领等多种有效途径促使班主任实现专业化发展，满足班主任成长提高的内在需求，以提升班主任队伍的管理能力。2月---3月开展《菱湖中学班主任工作经验交流活动》，推进校内经验交流，共同提升管理水平。②进一步完善班主任评价机制。在学校现有制度基础上，建立科学合理的班主任工作评价机制，制定班主任工作的基本要求，细化班主任工作职责、明确班主任工作常规（包括日、月、学期、教育活动、安全常规），规范班主任工作。③细化班级管理的具体措施，使班级管理有章可循、有据可依，实现班级管理的科学化、规范化。

3.进一步完善德育导师队伍建设，积极推进寝室德育导师制，充分发挥德育导师在学生德育教育中的作用。并根据市基教处的要求，明确德育导师的权利和义务，规范德育导师的考核办法，开展德育导师制工作经验的交流，展示成功案例。3月—4月开展《菱湖中学德育导师案例交流活动》，提升德育导师在德育教育中的效度。

4.拓宽德育工作思路，积极开展主题班会校级交流活动，3月—5月为校级主题班会课观摩活动期，充分发挥主题班会这个德育主阵地作用，搭建好这个学生成长的舞台。

二、加强主题教育，提升学生道德修养

（一）加强良好行为习惯和学习习惯的培养

习惯培养的功夫不仅在细微处见精神，更在于持之以恒地实践。以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为依据，遵循青少年发展的身心特点，通过科学的方法和途径，加强学习习惯和行为习惯的养成教育，推进优良校风和学风建设。

1、行为习惯养成教育（2月为主题教育月，3月——6月为习惯巩固）

习惯是做人的基础，加强学生行为习惯的培养，是加强学校德育工作的永恒主题，也是德育的基础性工作。加强学生行为习惯养成教育就是要让学生“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”，重点要做好以下几方面的工作： ①通过升旗仪式、黑板报、宣传窗和主题班会等形式加强宣传，认识习惯的重要性和应该养成的习惯。

②2月份进行仪容仪表全校大检查，4月份复查。

③行政值班、值周班、文明自律检查组进行常规检查。

④注重过程评价，进一步抓实学生德育月度考核和考核、月度和先进班集体的考核、星级寝室和文明寝室的评比。

⑤本学期进行值周班风采展示活动和示范寝室展示活动。

2、学习习惯养成教育

学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率”，本学期进一步推进学生时间管理习惯养成、各科预习习惯养成、良好听课习惯的养成、及时复习和系统复习、作业习惯和题后反思六个环节养成教育。

（二）加强民族团结教育（3月为主题教育月）

提高认识，强化措施，加强民族团结教育，积极探索民族团结教育的有效途径，坚持把民族团结教育贯穿于学校的德育活动之中，融入到学校的课堂教学之中，渗透到学生丰富多彩的课内外活动之中，使民族团结教育之花开遍校园，使校园更加美丽和充满生机。重点要做好以下几方面的工作：

①通过升旗仪式、黑板报、宣传窗等形式加强宣传，认识民族团结教育的重要性和必要性。

②充分发挥主题班会的主渠道作用，3月份定位主题教育月。

③尽可能为西藏学生开展丰富多彩的实践活动，让他们在参与中体味教育的内涵。

④热情关怀，重视西藏学生干部的教育与培养。探索“三自管理”，对西藏学生干部加强培养锻炼。

（三）加强学生心理健康教育

根据中学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高。具体做好以下几项工作：

1、深入了解学生的内心世界，使教育具有针对性。

中学阶段是学生心理品质形成的最关键时期，而中学生的个性心理各异，要深入学生的心理，有针对性地采取不同的教育方式来培养学生。例如：对那些自尊心强的学生，应注意保护其自尊心；对那些缺乏自信心的学生，则要增强其自信心；对那些好胜自负的学生可以在肯定其成绩的基础上，使其认识到自己应怎样做才会取得更大的进步。

2、丰富师生情感生活，使培养具有民主性。

在学生的心目中，老师往往是一种威严的、高高在上的形象。学生很少会想到与老师进行交往，尤其是情感的交流。只有积极主动地丰富自己与学生间的情感生活，增强民主意识，才能使学生消除戒备心理，向他所认可的良师益友开启心灵之窗。可以与学生面对面促膝谈心，也可以用文字交流情感，还可以借助于文体活动、家访活动来沟通。

3、在学校开设有关心理健康课程，对学生进行心理素质教育。

开设心理健康教育课，普及心理学有关知识，更重要的是在心理健康教育课中进行心理训练、心理指导。真正提高学生抗挫折能力和自我心理调节能力，减少心理障碍及其他心理问题。使每个学生都能达到智力正常，情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应的心理健康标准，全面提高学生心理素质。

（四）加强法制和安全教育

篇5：2024学年第二学期德育工作总结(菱湖实验小学)

一、指导思想：

2012年上半年，我校德育工作要以科学发展观统领全局，以十七届六中全会精神为指导，深入贯彻国家和杭州市《中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》，认真落实《杭州市教育体育局关于整体规划中小学德育体系的实施意见》，把德育工作摆在素质教育的首要位置，将教会学生做人作为学校第一责任，根据不同教育阶段学生的特点，准确规范德育目标和内容，切实推进德育目标递进层次研究，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，积极进行爱国主义、行为规范养成教育、心理健康教育，注重德育研究，突出工作重点，大力增强德育工作的针对性和实效性，全面提高师生的思想道德素质。

二、工作目标：

1、进一步强化师德建设，形成“正己、敬业、爱生、奉献”的优秀教师群体。

2、大力搞好学校班主任工作队伍建设。

3、“以弘扬和培育学生爱国主义情感和民族精神”为重点，开展好各种主题教育。

4、加强学生日常行为规范教育，以常规训练为突破口，抓好常规管理，形成良好的学风、班风和校风。

5、加强法制与安全教育，继续开展自理、自护和普法系列教育活动。

6、开展好心理健康辅导，提高学生的心理健康水平。

7、继续办好家长学校，努力探索家校联合教育途径。

工作措施：

一、进一步加强领导班子与教师队伍建设。

1、认真学习国家和杭州市《中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》。

学校要制定具体的学习安排，组织教师认真学习《中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》，通过集中研读、交流讨论、统一辅导、辅导讲座等多种形式，让干部和全体教师深刻领会《规划纲要》基本内容和深刻内涵。并能紧紧围绕主题，武装头脑、指导实践、推动工作，不断把学习贯彻落实《刚要》精神引向深入。

2积极搞好学校师德建设。

本学期，在学校工作中，我们要深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，按照《中小学教师职业道德规范》和市教体局《十项禁令》的要求，严格实施《教师职业道德建设规定》、《师德建设工作考核办法》和《教育教学工作忌语》三项制度，积极开展以“爱与责任”为主题的“让师爱生辉”和“爱心、事业心、责任感”系列教育活动，致力营造“正己、敬业、爱生、奉献”的中小精神。进一步增强师德修养，树立良好教师形象，大力弘扬师德优良、无私奉献、业绩突出的良好道德风尚。学校将进一步修订和完善教师师德考核评价办法。通过制度保障、学习提高和榜样引导等措施促进学校师德建设。

学校领导班子要严格遵守市教体局《学校领导干部勤政、廉政建设规定》恪守职责、廉洁自率，身先士卒，做好表率，班子成员要切实搞好自身建设，加强学习，增强法制观念、民主观念，树立公仆意识，提高管理和服务水平。要把全部精力放在学校管理工作上，切实担负起带领全体教师创造性搞好教育教学工作的重要职责。

二、突出德育为首，切实抓好育人根本，促进学生的全面发展。德育是素质教育的灵魂，是育人的根本，对学生的健康成长和学校良好校风校纪的建立起了导向动力和保证作用。我们要充分认识承担对未成年人思想道德教育的主渠道作用，建立健全德育工作体系。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务。以政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育为重点，将社会主义核心价值体系贯穿于教育教学各环节。深入开展社会主义荣辱观和理想信念教育。加强学生的心理健康教育和文明行为习惯的养成教育。开展庆祝中国共产党成立91周年主题教育，加强以爱国主义教育为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育, 继续开展“和谐校园”系列实践活动。即“和谐，从说话做起”、“和谐，从文明做起”、“和谐，从帮助他人做起”、“和谐，从爱我校园做起”四个层次，引导小学生自觉做到讲究礼仪，言行文明，关爱他人，乐

于助人，关心集体，爱我学校。

加强德育课程化建设，建立校本化德育课程体系，加强德育课题研究工作，以培育良好的校风、教风、学风为核心，加强校园文化建设，构建和谐校园。

本学期，我校要进一步继续贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，坚持育人为本，重在实践的德育原则，进一步加强德育工作的领导、研究与管理，不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性。

1、把德育工作摆在素质教育的首位，将教会学生做人作为学校的第一责任。

在德育内容上，继续坚持以“五爱”教育为中心，以社会主义公德教育为重点，大力弘扬民族精神，以行为规范的养成教育为基础，加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育，重视学生的心理健康教育，着重培养和训练学生具有良好的道德品质、文明行为习惯和健康的心理品质。

在德育措施上，认真抓好德育目标递进层次的研究。我们要按照德育总体目标，结合学生的身心特点和接受能力，分低、中、高三个年级段，确定不同的德育目标，并形成一定的递进层次，建立起比较完善的学校德育目标体系。

其次是，坚持课堂教育主渠道作用，重视学科德育渗透。

我们按照“德育要贯穿于各科教学之中，贯穿于教育教学各个环节”的要求，组织教师充分利用各科教材的内在思想性，联系学生思想品德实际和教材特点，选定教育内容，提出目标，在课堂教学的适当环节中，用恰当的方法渗透德育，使学生在潜移默化中受到教育，做到教书育人。

第三，重视学校德育队伍建设，强化班主任工作。

学校要进一步加强对德育工作的领导与管理，建好德育领导班子，建章立制，明确职责，实行全员负责抓德育，通过加强班级管理，严格实施《班主任一日工作管理流程》、《小学生一日常规要求》，积极组织学生开展“用新守则律己，按新规范做人”的活动，认真开展“六好”和“三正、四净、三无、四坚持”活动，坚持日检查，周评比，实行流动红旗制度，突出学生常规训练，循循善诱，耐心启迪，动之以情，晓之以理，持之以恒，导之以行，力戒简单粗暴，不体罚或变相体罚学生。

第四，充分发挥少先队员组织的自我教育作用。

我们要认真组织丰富多彩的教育活动，积极推行少先队干部竞选制度和轮流上岗制，认真组织队员参加跨世纪中国少年雏鹰行动和“五自争章”的活动，继续设立红领巾监督岗，校内广播站，办好红领巾队报，每月组织一次主题大队会，通过设计系列化教育内容，开展各种主题教育。积极组织“学雷锋精神，争做校园小微尘”教育活动“弘扬和培育民族精神”系列教育活动及“诚实守信，做文明学生”主题教育。积极搞好学生心理健康教育，通过开展“知心姐姐”心理健康咨询活动，加强学生心理健康指导。

此外，我们要继续认真搞好学校教育与家庭教育的密切配合，继续办好家长学校，进一步搞好与镇司法所和老干部活动中心的共建工作，定期举行活动，创建融学校、社会、家庭为一体的德育工作网络。

2、积极组织各种教育活动。

丰富多彩的教育活动是德育工作的重要载体。本学期，我们要做好以下几方面工作：

1、以构建“健康、文明、和谐”的校园文化为切入点，以校风、教风、学风建设为核心，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，分层次、有重点地对学生进行文明行为习惯的养成教育、爱国主义教育、理想信念教育，加强心理健康教育和法制教育。

2、要以庆祝中国共产党成立91周年为契机，积极开展“热爱共产党、热爱祖国、唱响和谐”教育活动，推进以爱国主义为核心的民族精神教育，继续开展好“弘扬与培育民族精神活动月”活动。

3、关注单亲家庭、父母离异家庭、经济困难家庭、进城务工家庭等特殊家庭学生以及学习困难学生、行为不良学生、网瘾学生、农村“留守儿童”等特殊学生群体，实施“关爱行动”，学校要建立“爱心档案”，通过多种方式和途径，从生活、家庭、心理、学习、行为习惯等各个方面对他们进行有针对性地教育帮助，师生间广泛开展“爱心助成长”活动。

4、加强小学生科普教育工作。认真落实《全民科学素质行动计划纲要》，按照上级要求积极参加“青少年科技创新大赛”、“青少年科技传播行动”等科普活动。

此外，要进一步通过读书、演讲、征文、歌咏比赛等，有计划、有目的的对学生进行以激发学生民族自豪感为重点的热爱祖国和中华民族传统美德伦理教育。

3、推行班主任工作承诺制。

建设一支品德优良、工作负责、开拓创新的班主任队伍是德育工作的关键，全体班主任要加强学习，努力提高班主任工作的水平和能力。要用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，真心面对每一个学生，做好以下承诺：

（1）对孩子微笑——任何一个孩子不会受到冷落和歧视；

（2）与孩子交谈——每一个孩子都能和老师平等对话；

（3）帮孩子明理——让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；

（4）教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题；

（5）让孩子自主——尊重孩子的意志，弘扬孩子的个性；

（6）给孩子机会——每一个孩子的特长都能得到充分展示；

（7）为孩子着想——帮助有特殊困难的学生完成六年学业；

（8）替家长分忧——孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。

加强后进学生的心里辅导和学习管理，建好后进生档案，积极推行即时评语，积极组织并开展无批评周活动。实行后进生转化目标责任制。

三、坚持依法执教，抓好安全工作。

认真贯彻国务院办公厅《关于切实加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治活动的意见》，全面加强校园工作及周边环境的安全工作。建立安全长效管理机制，制定好学校安全工作预案，层层落实安全管理责任制，深化“和谐平安校园”创建和“安全

教育月”活动，加强学生安全教育，杜绝安全责任事故的发生，为学生的健康成长创造安全的学习环境。

与社区联动，积极开展“小手牵大手，安全你我他”主题教育。认真做好法制副校长的聘任工作，加强学校的法制教育，通过专题法制讲座、“案例讲析”和“法律基本知识”答卷活动，提高师生的法律素质。继续办好家长学校，搞好家庭与学校、学校与社区的共建工作。

（五）、密切家校联系，做好学校指导家庭教育工作

做好家委会建设工作，充分发挥学校教育的主渠道作用，努力构建学校、家庭、社会紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。学校要主动和学生家长及社会各方面加强沟通与合作，使三方教育互为补充，形成合力。要办好家长学校，正确引导家庭教育，通过家长学校、家访、电访等多种形式，积极宣传实施素质教育的重大举措，引导家长树立正确的人才观、质量观和育人观，掌握科学教育子女的方法。继续组织“教子有方”、“教子一得”征文活动。

新学期，我们要在教体局和镇教育办的正确领导下，创新德育工作思路，努力开拓学校德育工作的新局面，使学校德育工作再上新水平。

杭州实验小学

2012年3月

具体德育工作安排：

三月份

1、制定学校德育计划，召开学校德育工作会议。

2、组织好 “学雷锋活动月”和“学雷锋精神，争做校园小微尘”活动。

四月份

1、开展“学英雄树理想”系列教育活动。

2开展“世界水日，中国水周”主题教育。

3、安全生产月教育活动。

五月份

1、期中德育工作总结

2、组织“劳动者之歌”演讲比赛。

3、召开班主任工作研讨会。

六月份

1、组织“庆六一文艺汇演”。

2、组织专题法制讲座和“小手拉大手，家长学生共同法律答卷”活动。

3、开展“惜时、守纪、好学”主题教育。

七月份

1、举行庆祝建党92周年歌咏比赛。

2、开展“积极做学习小主人”主题讨论会。

3、做好学生评先评优工作，完善小学生操行评语。

篇6：2024学年第二学期德育工作总结(菱湖实验小学)

doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。学年第二学期小学部德育工作计划 上海市实验学校东校 2007 学年第二学期小学部德育工作计划

指导思想： 指导思想： 继续牢固树立“为了每一个孩子的幸福童年、美好未来服务”的理念，进一 步贯彻落实中央 8 号文件，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“民族精神教育”和“生命质量教育”为活动纲领，以构建和谐校园、温馨教室为 抓手，以科学发展观统领学校德育工作。抓住举办 2008 年奥运会、2010 年世博 会等契机，结合学校工作计划，龙头课题的研究工作，开展系列教育活动，大力 弘扬和培育民族精神，培养既有国际视野、世界眼光，又有强烈民族自信心、高 度社会责任感和文明素养，拥有良好学习方式，开拓进取，彬彬有礼，蓬勃向上 的东校学子形象。总目标： 总目标： 德育工作初步实现“标准化管理”。进一步深化学校德育工作，改变灌输式 的德育教育方式，帮助每位小学部教职员工审视如何进一步对孩子的关怀，只为 良知而非功利。搭建平台，构建关注学生的教育生态环境。主要工作和目标： 主要工作和目标： 工作

（一）继续加强年级组长、班主任队伍建设： 继续加强年级组长、班主任队伍建设： 继续加强年级组长

1、继续明确年级组长、班主任的岗位职责，制定相关合约。

2、结合读书节组织一次班主任网上沙龙活动。

3、每两月检查班主任工作手册填写情况，并结合课题提炼班主任在养成教育工 作中的经验。

4、学期结束对照合约进行工作总结。

（二）注重行为规范养成教育，提升东校学生良好精神面貌： 注重行为规范养成教育，提升东校学生良好精神面貌： 注重行为规范养成教育

1、每周进行行规评比，广播点评。

2、每月进行行规示范班、合格班评比。

3、结合示范班的评选，尝试班级行规示范员的评选。

4、开学前两周 1~3 年级完成养成训练营的网上填写工作。

5、规范升旗仪式，完善学生值日常规工作。

（三）德育宣传阵地建设： 德育宣传阵地建设： 德育宣传阵地建设

1、小学部广播台：

1）增设奥运专栏，宣传奥运知识，弘扬奥运精神。2）增设每周一歌栏目，为艺术节班班有歌声活动营造氛围。

2、进一步规范校、班会课。1）以“感恩、感谢、感动”为主线开展主题班（队）会的展示活动。2）“迎奥运、讲文明、树新风”为主题开展系列教育，培育奥运精神。3）以“我爱我家”为主题的校园文化探寻活动。

3、国旗下的讲话内容结合形势、学校特点进行，有针对性。

（四）协调好各部门开展好丰富多彩的校园文化活动和中西方节日教育活动： 协调好各部门开展好丰富多彩的校园文化活动和中西方节日教育活动： 协调好各部门开展好丰富多彩的校园文化活动和中西方节日教育活动

1、举办好本学期三大节日：“爱心节”、“读书节”、“艺术节”。

2、关注中西方节日，如：元宵节 2/

21、桃花节(日本女孩节，3/3)、学雷锋纪念 关注中西方节日，日 3/

5、国际妇女节 3/

8、植树节 3/

12、复活节 3/

23、愚人节 4/

1、国际儿童图 书日 4/

2、清明节 4/

5、国际劳动节 5/

1、青年节 5/

4、男孩节(日本，5/5)、母亲 节 5/

11、国际儿童节 6/1、世界环境日 6/

5、端午节 6/

8、父亲节 6/

15、国际禁 毒日 6/

26、中国共产党成立纪念日 7/

1、建军节 8/1 等，为德育校本课程的实施 打基础。

（五）密切社区、家校联系： 密切社区、家校联系： 密切社区 通过家长委员会、社区的力量，利用优秀家长资源，拓展学生学习的空间和 渠道，促进学生多元化的发展。

1、协同家委会组织好 3 月“爱心节”活动。

2、会同年级组长开设好家长学校讲座。

3、指导班主任家访工作，有反馈，家访比例恰当。

4、整合社区力量抓好校园周边治安综合治理，营造良好的社会氛围。探索现代学校制度的改革，提升家校合作部工作职能： 探索现代学校制度的改革，提升家校合作部工作职能：

1、协助建设好校家长委员会。

2、建立特殊、特困学生帮扶教育制度。

3、逐步形成了开放式办学机制。

4、组建“编外教师”队伍。

5、结合读书节，开展首届“学习型家庭”评选工作。

（六）春季考察和半日社会实践活动： 春季考察和半日社会实践活动： 春季考察和半日社会实践活动1、4/18 左右组织学生参加春季考察活动。

2、关心好各年级的半日社会实践活动，让学生在生活实践中学习。

（七）心理健康教育工作： 心理健康教育工作： 心理健康教育工作

1、建立心理辅导室。

2、完善相应工作。

3、关注师生的心理健康，开展形式多样的心理健康教育与辅导以及青春期教育，帮助师生解决心灵上遇到的困惑。

（八）抓好养成教育中的经验总结和提升：

1、关注德育校本课程的研究 1）结合“感恩、感谢、感动”为主题开展系列教育，初步形成德育校本课程体 系。2）根据班级实际，进一步加强班级文化建设，创设各具特色的宣传园地、宣传 栏、学生作品展示窗、网站等，并结合班会课、家长学校、征文活动等在班中开 展学习方式教育研究，引导和帮助家长、学生进一步认识现代的四种主要学习方 式，学会学习，善于学习，树立积极的人生观。

2、注重德育的渗透作用，思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道。利用思 品课、文体活动课等，给学生提供实践的机会。

3、依托“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的研究课题，继续用好 “成长加油站”列表，开展德育科研。尝试研究不同文化背景下的孩子如何养成 自主、探究、合作、体验的良好学习方式，认同校园文化，从而探索出德育工作 的新途径。

4、注重半日营社会实践体验活动。各班班主任充分利用家长资源精心组织学生 走出校园，走向社会，回归自然，体验生活活动等，让学生在实践活动中体验道 德教育。

5、结合养成教育，继续对学生进行法制、安全教育，使广大的青少年学生做到 学法、知法、守法，会用法律维护自己的合法权益，预防和减少青少年的违法犯 罪；学会珍惜生命，重视自己和他人的安全意识，重视安全也是对社会负责、对 家人、对自己负责。

6、加强学生的语言文字运用的规范意识，开展丰富多彩的语言文字训练，体验

中华民族的语言美。

四、月工作安排： 2 月 15 日—2 月 17 日：准备期 1、2 月 15 日班主任例会

（一）。2、2 月 16 日学生注册工作。

3、寒假资料上交、新学期壁报布置、教师环境打扫工作等。

4、协助完成学生校历。2 月：规范月 周次 具体安排 第一周

1、开学典礼、班会课：寒假生活交流（2/18—2/22）

2、寒假工作小结、表彰（周三广播时间）

3、期初家长会

4、元宵节

5、协助完成晚托班安排及延长晚托班的编班工作

6、协助完成周五特色课程的报名工作

7、组长、班主任合约签订 第二周

1、爱心节筹备（2/25～2/29）

2、开学前两周 1~3 年级完成养成训练营的网上填写 工作。

3、校会课：“成长加油站”填写动员、计划制定（张吟）3 月：爱心月 爱心月 周次 具体安排 第三周

1、班主任会议（3/3—3/7）

2、班会课： “爱心节”义捐物品征集

3、信息化专项督导 第四周

1、校会课： “爱心节”安排介绍（康逸红）（3/10—3/14）

2、爱心节（含桃花节[日本女孩节，3/3]、学雷锋 纪念日 3/

5、国际妇女节 3/

8、植树节 3/

12、复活 节 3/23 等）第五周

1、读书节筹备（3/17—3/21）

2、班会课： “感恩、感谢、感动”主题教育、好书推荐活动指导

3、班主任会议

4、班主任工作手册检查 第六周

1、校会课：读书节活动介绍（奚九芳）（3/24—3/28）

2、完成壁报 2（爱心节花絮）第七周

1、班主任会议（3/31）（3/31—4/4）

2、班会课： “感恩、感谢、感动”主题教育、好书推荐活动指导、“成长加油站”测评工作 时间 2/18 2/20 2/20 2/21 2/22 2/22 2/22 2/25 2/25 2/29 2/25 本周 时间 3/3 3/3 本周 3/10 3/14

本周 3/17 3/17 3/18 3/24 3/28 3/31 3/313、清明节

4、读书节活动 4 月：读书月 读书月 周次 第八周（4/7—4/11）第九周（4/14—4/18）具体安排

1、校会课：学生成长记录册填写要求（康逸红）

2、完成学生评价手册

3、各年级家长学校讲座

1、班会课： “感恩、感谢、感动”主题教育、养成教育征文

2、班主任会议（4／14）

3、初步建立心理辅导室。

4、春季考察

1、校会课：奥运知识竞赛活动动员（曹丽）

2、学生座谈

3、一年级开放及亲子运动会

1、班会课： “感恩、感谢、感动”主题教育、“成长加油站”测评工作

2、班主任会议

3、完成壁报 3（在实践中的成长）具体安排

1、校会课：艺术节动员（佘毓萍）

2、参与区艺术节活动

2、母亲节

1、班会课： “感恩、感谢、感动”主题教育

2、班主任会议

3、班主任工作手册检查

4、完成主题班会展示活动。

5、本周前完成半日社会考察活动

1、校会课：好歌欣赏（谢园）

2、关注有效课堂活动反思

1、班会课：班班有歌声、“成长加油站”测评工 作

2、艺术节（“六一”儿童节）

3、二年级入队仪式

4、完成壁报 4（快乐的童年、美好的未来）

5、班主任会议 具体安排

1、校会课：环保作品巧手做

2、学生评优、首届“学习型家庭”评选工作

3、世界环境日

1、班会课：学生成长记录手册填写 完成学生评价手册填写

本周 本周 时间 4/7 4/11 本周 4/14 4/14 本周 4/18 4/21 本周 本周 4/28 4/28 4/30 时间 5/5 本周 本周 5/12 5/12 5/16 5/16 5/16 5/19 本周 5/26 本周 本周 本周 5/26 时间 6/2 本周 6/5 本周 6/9

第十周（4/21—4/25）第十一周（4/28—5/2）月：艺术月 艺术月 周次 第十二周（5/5—5/9）第十三周（5/12—5/16）第十四周（5/19—5/23）第十五周（5/26—5/30）月：总结月 周次 第十六周（6/2—6/6）第十七周（6/9—6/13）

第十八周（6/16—6/20）第十九周（6/23—6/27）

2、班主任会议（6／9）

3、父亲节

1、校会课：考试心理辅导（沈佳）

2、期终考试

3、“成长加油站”总评

1、结束工作

2、家长接待

3、结业典礼

4、班主任工作——学习方式养成教育工作研讨

5、国际禁毒日

本周 本周 6/16 本周 本周 6/27 6/27 6/267、8 月份：暑假、月份： 6/28—8/31

1、暑期夏令营活动。

2、中国共产党成立纪念日 7/

1、建军节 8/1 等。详见假 期计划

备注：，双周校会。

1、校班会课：单周班会（以年级为单位，有教案）

2、午间安排（12：30—12：50）周二（单：健康教育；双：十分钟队会）周三（双：红领巾广播）周四（二、四年级的世博礼仪课程）周五（读书读报活动）

3、值日中队：

三、四年级各班。（第一周为四 2 班，以此类推，每周值勤人员 10 人）

4、行为规范评比：每周公布一次，每月评出行为规范合格班、行为规范示范班。（示范班比例为：30%—50%）

5、班主任例会：单周一中午 12：20+下午第一节课；班主任网上沙龙：每学期 一次。

6、儿童乐园开放时间：中午 12：00—12：30 下午 15：20—15：50

篇7：2024学年第二学期德育工作总结(菱湖实验小学)

桂南小学 2018年7月

桂南小学2017-2018学年度 第二学期德育工作总结

一、基本情况：

这学期以来，我校坚持“以学生为本”的教育思想，以科学发展观为指导，全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，继续贯彻德育为首，全员育人的思想，进一步整合德育资源，构建德育体系。走“以德育人、严抓常规、形成特色” 的德育工作之路，着力创新德育活动形式，提高德育工作成效，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。

二、主要成绩：

1、能做到依法治校、依规办学，严格抓好师德师风建设，形成了教师“敬业、勤业、爱生、奉献”的良好形象，教师队伍朝着师德高尚、业务精良的方向发展。

2、加强了学生思想教育和行为管理，进一步树立了良好的校风校纪，展示了师生崭新的精神风貌。

3、开展了丰富多彩、形式多样的主题活动，全面提高了学生思想首先素质。

4、学生中没有出现重大安全事故和责任事故，学生违法犯罪率为零。

三、主要做法：

(一)、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。

1、加强师资队伍学习，深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。

2、定期召开班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。鼓励人人都做智慧型的班主任，推进名班主任培养工程，推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法，鼓励班主任勤写德育随笔，把自己与学生、家长的故事及时的记录下来，加以总结。通过多种培训形式提高素养，促进全体班主任老师专业化成长，1

以进一步提高我校德育工作水平。让“孩子的习惯是我的责任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。

(二)继续深化德育管理，提升学生文明素养。

良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。让人人都能自觉做到“三好”：在学校，做有个性，会学习，知荣耻的好学生；在家里：做有孝行，会自理，担责任的好孩子；在社会：做有教养，有责任，守公德的好公民。

1、扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动”。2月各班开展一次以“讲文明、讲礼仪”为主题的班队活动，制定班级文明公约，4月进行班级“文明之星” 评比，让全校都参与对学生的文明礼仪评议，使学生养成文明、健康向上的优秀品质。在三八妇女节开展“感恩老师、感谢母亲”活动。借此节日，通过了解妇女节，学会为母亲分担一点家务；为母亲洗一次脚；向老师和母亲说一句感激的话；亲自做一份礼物；画一幅美画，制作生活妙招卡，酿一篇美文来感激老师和妈妈对学生的无私付出和教导。传统习俗教育。清明节是我国的传统节日，我校把“清明节习俗”印发给学生，让学生感受中华文化的博大精深。同时为缅怀先烈，还进行了制作手抄报和征文活动，同时还开展了“网上祭英烈、传承英烈魂”活动。

2、进一步加强文明班检查评比制度，促进各班班风班纪不断好转，学校每天加强对各班班容班貌、班风班纪、学风、学生仪表、卫生、两操、集队集会等情况的检查，做到每天检查，表扬先进班，鞭策后进班。

3、利用好班会课、队活动课，加强文明礼貌、遵纪守法教育，促进学生良好行为习惯的养成，根据本班情况备好每节班会、队会课，重在对学生的品德表现、学习活动等情况做阶段性的点评，培养学生自主、自理、自护能力，颁发各类“进步奖”。

4、明确常规工作具体要求，做到行动有标准，检查有目的。卫生要求为：地面净，桌椅齐，抽屉清，讲台窗台洁具角整洁，黑板及时清刷。

5、严格抓好广播操、集队集会训练管理，做到进退场安全有序而快速，开学第一周就进行广播操进退场的强化训练。要求学生上下楼梯靠右行，养成习惯。

6、设立每周好习惯训练制，每周每班根据自己的情况训练一个重点，将文明言行的具体要求以简明的短语统一写在后黑板，明确要求，时时强化，直至养成习惯。

7、加强爱护公物教育，各班订立爱护课桌椅公约，爱护门窗，爱护墙壁，爱护电器，爱护教学活动器材和设备，做到桌椅无划痕，墙壁无脚印。

8、坚决杜绝校内吃零食现象。各班班主任要加强教育，禁止学生或家长带零食到学校，向学生宣传食用“三无”食品的危害，禁止学生课间到小店购买零食。

9、培养学生保持校园环境整洁的意识，做到不乱丢废纸杂物、瓜皮果屑。平时见脏就拾，见乱就理，除继续实施 “卫生的监督员检查制度” 外，在全校实施“弯腰工程”，打造整洁优美的校园环境。

10、加强法制教育、安全教育。

篇8：2024学年第二学期德育工作总结(菱湖实验小学)

本学期，我校德育处、少先队在校长室、校党委的正确领导下，深入学习科学发展观，本着“德育为首，育人为本”的指导思想，紧紧围绕“重养成，抓亮点，创特色”的工作思路展开，以活动促发展，充分发挥学校、家庭、社会三位一体的网络教育作用，进一步加强学生的心理品质教育和行为习惯的养成教育，进一步加强少先队自身建设，增强队组织的吸引力、凝聚力和影响力，在队员中深入开展思想道德教育和感恩教育，营造良好的育人氛围，加大安全教育和心理健康教育的力度，努力实现德育内容科学化、德育常规制度化、德育活动系列化，德育网络社会化。

一、着眼于学生的发展，积极树立“以人为本”的德育理念

有句话说得好“江海不择细流，故能成其大；泰山不拒细壤，故能就其高”。所以，少先队工作更应该注重细节，从小事做起。为此，我校少先队始终坚持以《守则》《规范》为主要内容的养成规范教育，引导队员在细微的小事中学会做人、学会求知，学会生活，学会发展，学会创新，使队员在细节中锻炼，在锻炼中成长，在成长中提高。具体做法如下：

1、始终把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育列入班队计划。班班制定行为规范。每学期开学初，各中队的首要任务就是学习和重温《小学生守则》《小学生日常行为规范》，让规范深入人心。

2、抓阵地文化，让队员在绿色生命中茁壮成长。

“体验”的“体”字就是一个“人”加一个“本”。它是说体验要“以人为本”，“一次体验胜过十次说教”。而活动是体验最直接、有效的载体，也是少先队工作的生命及灵魂。

每周一次的升旗仪式。“国旗下讲话”的内容全部由辅导员老师结合学校工作和学生实际情况进行撰写的，富有很强的教育意义和时效性。

每月一次的中队黑板报评比。教室黑板报是对学生进行教育的又一有效形式和重要阵地。每期中队板报都围绕当月的时事、重大节日制定鲜明的主题，既为学生提供了必要的课外常识，还让学生品味设计的乐趣。本学期，大队部围绕每月主题，出了三期专题黑板报，分别是“我与省运手拉手”、“学习，让城市更美好”、“欢庆元旦，畅想未来，提升自我”。指导、提高了中队黑板报的质量。少先队鼓号队的建设。鼓号队是少先队一支重要的队伍、他们是少先队组织的一大标志。队员们齐心协力，每天早晨号声嘹亮，校园里经常可以听到他们训练时整齐的号声，两周一次的“鼓乐声声”社团让队员们更加热爱我们的少先队。

中队活动观摩。本学期，我校的主题中队活动开展地红红火火，“我能行”、“学会感恩”、“保护自我”等活动，主题鲜明，学生全员参与，自导自演，表现力和感染力极强，这不但对中队辅导员是一种提高，对学生来说更是一种锻炼，我们惊奇地发现连平时不太开口的同学在自由快乐宽松的活动氛围中也有不俗的表现。我们还进行了五六年联合中队活动观摩：五年级的《幸福是什么？》六年级的《感恩于心，温暖一生》。“活动出效率，活动出人才。”活动充分体现了以队员为主体的原则和“以人为本”的教育理念；培养锻炼了一批小干部，提高了队员自我管理、自我教育、自我展示的能力。使队员在各自的“领地”里成为主人，在各类活动中扮演主角，增强了竞争意识、提高了荣誉感。队员在学习、品行、纪律等方面的自觉性均有所提高。

二、坚持活动育人不松懈，点化德育助推器

1、丰富少先队的活动，促进了队员的个性发展。

我校大队部利用重大节日开展了丰富多彩的少先队活动。如：9月10日教师节，各中队开展感谢恩师活动：开展一次以“献给教师的歌”为主题的中队会；制作一张“感谢师恩”小报或贺卡，并择优上交作品至大队部；组织队员为教师撰写一段贺词，让课堂充满温馨，让校园洋溢喜庆，让老师享受幸福。年年过中秋，今夕月更明。今年9月22日是一年一度的传统节假。开展“观月、赏月、探月、颂月”的团团圆圆过中秋的主题活动。月儿亮，桂花香，和谐家庭喜洋洋。各中队开展形式多样、有创意的活动，中队辅导员引导队员了解中秋节的来历，收集相关诗词、图片等。低年级队员可以准备好对老人、父母的祝福语。高年级同学可自编诗歌歌颂自己的故事。“民族精神月”、“法制宣传月”更是开展系列活动，升旗仪式、晨会、班队都紧紧围绕主题活动来展开

2、品牌活动 彰显特色

“读写绘秀”市我校的品牌项目，是学校的国家级立项课题，它注重学生阅读经典、表达思想、制作动漫、秀出自我，是一个全方位塑造学生的能力品质的活动性课题。去年我们搞了“读写绘秀，珍爱生命”的主题教育，作为“读写绘秀”的一个子活动，搞得非常成功，把生命意识渗透到每个学生的心里。在此基础上，今年我们结合9月到12月份的一些特定节日，如“教师节”、“老人节”“国庆节”等，开展“读写绘秀”，携手“感恩”的系列活动。

围绕“‘读写绘秀’，携手‘感恩’”确定以下主题：·读感恩书·写感恩心得·绘感恩生活·秀感恩人物。在活动中，我们旨在引领队员们自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，对社会生活都能以一颗感恩的心去面对。在班集体中，学会爱同学，爱集体，在感激同学的氛围中培养学生集体主义情感。通过这个活动，教育学生在生活中学会珍惜别人的关爱和帮助，树立回报意识和奉献意识。培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。

3、成长银行，储蓄品德

学生“道德成长银行”的开设，是我们去年提出的一种以储蓄的形式，储存同学们良好优秀品德的一种方式。在去年的基础上，我们围绕四好少年评选标准，以班级推荐为主，公平地评选出27名北小的“四好少年”。

4、迎接新生 关注成长

我校一年一度的另一品牌活动——迎接新生已经成为了常规活动了。大队部早早地就开始策划、准备，结合学校的动漫特色，又融入以最神气的姿态迎接省运的召开，选用贝贝欢欢带领新生进入北小乐园，共同感受北小鲜明的动漫特色、北小校园的充实生活，让每一个进入北小的新生都不再胆怯，不再陌生。活动分为五个部分：·北小欢迎你——动漫使者迎接新生。·领略北小风采——观摩校园文化·与省运手拉手——横幅签名仪式·步入知识殿堂——赠送《天眼看世界》书·成功属于你我——留下美好的瞬间。

三、坚持队伍建设不放松，努力增进管理能力和水平

1、积极参加各类培训。

本学期组织优秀班主任积极参加市各项培训活动：纲要引领下的德育行动、全国优秀青年班主任专业成长大讲堂活动、常州市小学德育张小兰名班主任工作室活动。在活动中辅导员认真聆听专家的报告，掌握少先队工作的新动态，掌握辅导员业务上的工作技巧，为有力提升辅导水平打好基础。11月份，还组织全体教师开展以“ ”为主题的沙龙研讨。

2、认真实施好《辅导员工作纲要》。

大力提高教师职业道德素质.组织教师定期学习时事政治及有关教育法规,进行学法考试.树立了正确的教育观,价值观和人生观,形成了良好的校风和教风.加强班主任工作的管理和指导.健全和完善班主任工作考核,星级中队的评比机制,坚持从形式和内容两方面公正,客观地衡量班主任工作.以育人为目标,做到工作到岗,指导到场,示范到位.大队部在本学期利用下发的讲义对中队辅导员进行业务培训，从如何更好地使用好《班队工作手册》、如何更好地实施《纲要》等内容强化了辅导，这对辅导员班队工作的有效开展提供了很好的指导作用。

四、群策群力，发挥社会、家庭整合优势。

学校教育、家庭教育、社区教育三结合，对社区全体居民提高整体素质的和谐发展尤为重要，特别是社区学校的教育对整个教育事业发展能起推动作用。本学期，在去年社区基地的基础上，今年又增设了2个社区，迄今为止，我校共有社区教育基地12个。并定期开展丰富有效的活动，11月份，还成立了由24位家长组成的新一届北小家长委员会。我校注重社区学校的建设，学校形成“以学校教育为主体，以社区教育为依托，以家庭教育为基础”三结合格局。

开学初，大队部就召开了社区辅导员和手拉手班级的班主任会议。起到了很好的搭建作用，本学期各个班级开展了丰富多彩的课外活动，有请进来的：奇奇流动课堂、交通安全讲座、法制校长道德讲座。也有走出去的：观摩消防演习、小交警体验岗、学习常州十大感动人物王德林事迹、法院旁听等等。多一缕阳光，花儿会开得更加灿烂；多一场雨露，草儿会生得更加繁茂；多一种营养，树儿会长得更加苍翠。热心的社区辅导员就是我校的阳光、雨露，有了他们的关心，青少年一定会成长的更健康，生活的更快乐。