关于写中秋节的作文

关于写中秋节的作文（共15篇）

篇1：关于写中秋节的作文

“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”一提起我们的传统节日——中秋节，我不禁想起了这首刚学过的唐诗《十五月望月》。

其实，我以前并不十分喜欢中秋节，不就是这一天的月亮特别圆一些、亮一些，一家人在一起吃月饼吗？既不像“春节”那样可以收到许多的压岁钱，也不如“六一节”那天可以尽情的玩乐，月饼也远没有蛋糕那么美味。

今年中秋节，当妈妈端来月饼时，我摇摇头囔囔道：“我不要吃月饼，太难吃了，我要吃蛋糕！”

妈妈看了看我，叹了口气给我讲了一个故事：射日英雄后羿的妻子嫦娥偷吃了王母娘娘的长生不老药后，飞到了月亮上，从此一个人孤零零的生活。后羿非常思念妻子，八月十五这一天，他在皎洁明亮的月亮中仿佛看到了嫦娥的身影。所以八月十五这一天就成了人们思念远方的亲人，盼望团圆的日子。

我一下子被这个故事打动了，抬头看了看明月，低头想起了我幼儿园时的老师和小伙伴们，我拿起一块月饼尝了尝，甜甜的、香香的。远方的朋友们，你们现在是否也在吃着月饼想起了我呢？

盼着盼着，一年一度的中秋节悄悄地迈着轻盈的脚步来到了我们的身边。

中秋节有一个神话故事：有一天，嫦娥的丈夫后羿到西王母那里求来了长生不老药。嫦娥悄悄地偷吃了全部的长生不老药，奔逃到非常荒凉的月亮上居住了。

嫦娥奔月后，很快就后悔了，她想起了丈夫平日对她的好和人世间的温情，对月亮里的孤独，倍觉凄凉。于是，嫦娥催促吴刚砍伐桂树，让玉兔捣药，想配成飞升之药，好早日回到人间与后羿团聚。

后来，人们把八月十五日这一天作为“中秋节”，有做月饼供奉嫦娥的风俗，渴望家庭美好、团圆。

傍晚，夜幕慢慢降临。黑漆漆的天空，像大地为他披上大大的衣裳。我们一家人在明亮的灯光下吃着香喷喷的饭。我们有说有笑，开心极了!之后，我们要去赏月，向窗外望去，星星正向我们眨眼睛呢!

晚上，我们来到白云山，一边爬，一边赏月。秋风悄悄地扑来，又悄悄地离去。仿佛像扇子把风送给我。落叶像秋天寄给我的信，到处乱飘。云像飘来飘去的轻纱。一开始，月亮像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。渐渐地，她露出她那既圆溜溜又会发光的脸蛋。她的脸蛋像个大大的玉盘放在天空中。月亮那洁白的光像白白的牛奶。月亮在水中的倒影着。一阵风吹来，把月亮打散得无影无踪，过一会儿又复原了。

我们终于爬上山了。山间有一个湖，湖边很热闹。我一不留神，就发现有很多人不约而同地上山来。有的人在拿着灯笼跑来跑去。有的人在一声不吭地赏月。有的人在放孔明灯。而我在折纸船，我折了一只纸船，在上面放一支蜡烛，给湖面添加了光彩。

这次中秋节，给我带来了很多欢乐。我很期待下次中秋节，期待下次中秋节的欢乐。

篇2：关于写中秋节的作文

最热闹的就是晚上，等到月亮快要出来的时候，大家把桌椅摆放在院子中，等待月亮升起来……月亮出来了，它却只露出了一个小脑袋，好像一个害羞的小姑娘，一会儿探出半个小脑袋，一会整个脑袋都探出来了，它可能是看到这么多人看自己，有点不好意思了吧!

吃上那香甜可口的月饼，甜甜的，酥酥的，香香的，让人感觉回味无穷。

盼望已久的中秋节终于到了。我和爸爸、妈妈到奶奶家去过中秋节。

这一天，我一大早就起床了，迫不及待的往奶奶家赶。三姑一家也来了，爷爷奶奶笑得合不拢嘴。妈妈、姑姑和姑父在厨房里忙着，爸爸和爷爷、奶奶聊天，我和哥哥下棋。

到了吃饭的时间，哇!今天的饭可真丰盛啊，有香肠、青椒炒肉、炖鸡……吃完了饭就要吃月饼了，月饼的种类也很多呢!有五仁的，椰奶的，还有绿豆的……

篇3：关于写“教学反思”的体会

一、可及时调整课时教学计划,重新安排教学内容

课时教学计划是教师根据学生情况,对一节课所教学的内容、教学重难点、教学方法、教学过程、教学小结、练习作业等方面,按其多寡难易程度不同,在45分钟内进行妥善安排。教学实践证明,能百分百地按课时教学计划完成的课,不是很多,一般情况下,或多或少都有所改变。教学反思就可以记下这样的改变,作为今后制定课时教学计划时参考,这是有利而无弊的。例如在教学《反比例函数的图象与性质》时,我按照课程标准3课时准备的教学计划,可实际学习了3课时后,发现学生对反比例函数的图象与性质的应用还没有形成有效的方法,所以我又加了1个教学课时,在写教学反思时,我记下了这些情况,那么对我下一次备课毫无疑问就大有帮助了,要么加1个课时,要么仔细研究教材、典型例题,找准切入点,使之学生易学易总结、归纳方法。

二、可及时总结经验和教训,提升教学质量与水平

教学实践告诉我们,成功的课,也有所失;失败的课,也有所得。我们将这些“所失”和“所得”及时记录下来,就是一则宝贵的教学经验和教训了。养成习惯后,对课堂上的精彩之处,不管是教学方法上的创新,还是某个引起了学生浓厚兴趣的做法,我都较详细地记录下来,同时加以完善,等待下次教学时拿来使用。而对于课堂上的疏漏、失误,我不但认真剖析这些疏漏、失误的原因,而且还找其他老师交流,共同探讨解决问题的对策和方法。经常性的反思,让我的教学少走了许多弯路,同时也指导了我的教学,使我的教学效果越来越好,提升了我的教学质量与教学能力。我在一次全区公开课上上《一次函数》中考复习课,就出现了这样一个状况:有一个学生举了2次手,我没来得及叫他回答问题,就生气发脾气了,虽然课后听课老师认为我当时处理的态度与方式比较恰当,但我觉得当时处理得不够圆满。事后,我认真思考了我该以怎样的表情、怎样的语气、怎样说才是最好的,既不打击他的积极性又让他感觉心里很舒服或是得意呢,我都把它一一记录了下来,这岂不是很好的教学反思吗?这又怎能不提高我的教学水平与能力呢!

三、可积累大量丰富的素材,为教研提供可靠依据

一则则教学反思,就是一篇篇宝贵的经验和教训。虽然这种经验教训,是分散的、零星的、粗浅的和感性的,亟待提高,但是,只要我们坚持写,不间断,将这种分散的、零星的、粗浅的、感性的东西积累多了,我们就能对它加以总结、筛选和提高,使之成为完善的、系统的、理性的东西。它可帮助我们写教研论文、教改论文、经验总结等文章。记得我刚毕业那会儿,上《有理数的加法》一课,直接单刀直入法则,然后运用就好了,学生虽然学得比较快,可没有真正理解法则的来龙去脉,致使掌握得不牢固,通过反思、向前辈学习,我第二次再上时改变了方法,先引导学生推导出法则,在推导的过程当中,好多学生就已经学会怎样算了,然后再归纳法则加以应用,这样学生就真的“知其然,还知其所以然”了,哪有学不好的理由。我就这件事写了一篇论文《谈有理数加法的有效教学》还获得了区里的一等奖。在教学过程中,随着内容的不断深入,师生之间情感交流的不断融洽,往往会产生瞬间灵感。它可能是学生课堂上某些绝妙的回答、见解及质疑,也可能是教师为改进教学的一个好的想法,或者是教师一个长久困惑的突然解决。这些智慧和思维火花非常重要,它像一块璞玉,如果把它捕捉下来并加以雕琢的话,它就是一篇既新颖又有借鉴意义的文章。可惜的是它们往往突然而至,转瞬即逝,如果我们当时不记录下来,好素材就这样白白地丢掉了。何况教写相长,更是可以使我们自己成长为一名研究型教师。

摘要：写教学反思是教师对自己每上一节课后所作的简洁的经验小结,没有固定模式,属于随笔之类的文字。内容、题材、字数都没有严格限制。写教学反思对促进自我起到了非常重要的作用。

关键词：习惯使然,促进自我,自觉行为,调整,提升,教研

参考文献

篇4：关于写中秋节的作文

中秋节，是合家欢乐、团圆的日子，本是满怀畅饮的时刻，可为何心中却有种孤独的愁绪浮上心头。匆匆过了十八年，在记忆中从小到大都是一个人，因此童年比别人少了几许关心与呵护，比别人多了些孤立与坚强。每一个节日都是由自己度过，从未享受过生活节日的气氛，家的温馨，所有的欢乐都走向寂静。父母一生忙碌，长年累月在外，渐渐的习惯了这一切，总之黑漆一团活着，夜阑人静，回头一想，哪能够不为自己悲哀，哪能够不痴痴地笑，笑里感到无限的生的悲哀。

每逢中秋节时，心里总有说不出的苦痛缠着，可想到父母与自己相隔两地，看到这深深一层的隔膜，我除了傻笑，还有什么别的办法吗？笑之余又似乎隐约有泪的味道，实在正是因为后面有看不见的泪，说不清的孤独。中秋的夜晚，别人的幸福与欢乐，我不羡慕也无羡慕的必要，与其羡慕不如找些理由来填充心里的孤独，为自己找一丝的安慰。我无法说清我内心里的这一切是如何发生的，不过说清也许只是多余的，存在就是合理，已经发生了就只能面对，无法拒绝也抗拒不了........中秋时的月亮好圆，凝视着天空，我似乎可以感受到别人幸福的聚在一起享受这节日的气氛，而我却只能把它当作休假日一样百无聊赖的打发。静谧的夜，望着皎洁的月光，星星似乎在向我眨眼，像是在讽刺我的孤独，顿时有种想哭的冲动。

皎洁的月光用白纱装饰了大地的美丽，道路旁的灯光普照着大地，灯光与月光浑为一体，显得格外的美丽。心中同时充满了孤独的惆怅和感受中秋月圆的欢悦，这两种情绪混杂在一起，使我的心就像一清一浊两水交汇的河流，两水都汹涌着，努力抚平，使它们融合一地，并且进而相互在对方中消失，以使自己的内心恢复平静。

篇5：关于写中秋节的记叙文

以前，因为爸爸的工作性质，几乎在我成长的岁月里，没有在家过过任何节日，今年更是赶上祖国70周年的大庆阅兵演练……好不容易今年中秋可以回来，终于今年第一次全家人到齐可以过个团圆的节日，这一次的大团圆也是我内心最开心的一次了!从放假的第一天起，我就急切的盼望着这一时刻的到来。

这天，家里的餐桌上摆满了各色的月饼，还有让人馋涎欲滴的美食，爸爸，妈妈把派发月饼的任务交给了我，每当来一家人，我就会欢快的跑到他们面前说一声：“中秋节快乐，身体健康”!长辈们都会微笑的接受，并会夸我长大了。大家聚集在一起，有的在吃月饼，有的在聊天，有的看电视，我们小孩子则在一起玩游戏，欢快的笑声不时响起。此时，月亮从刚才的薄云中偷偷的照了进来，洒在每个人的脸上，幸福荡漾在四周的每一个角落里。

正在此时，“大家吃饭了”!从厨房里传来了妈妈的声音~于是，大家兴高采烈的围坐在饭桌前，我和妈妈当起了暂时的组织委员，我像鱼儿一样，穿梭在饭桌和厨房中间，乐此不疲，等快吃完的时候，我建议说道：“大家想听中秋节的传说吗?每个人讲一个，谁想讲?”于是大家从嫦娥奔月到西游记里的兔子精，再到美国的阿波罗11号到中国的神舟登月计划……为祖国的科技进步而欢欣鼓舞。最后，在我的组织下，我们把熟知的所有的中秋传说都听完了，大家都不由得夸我。我想，我第一次当组织委员，没想到发挥的这么好，以后要更加有意识的提高自己各方面的能力。

当我看到桌子上还有好多月饼没吃，我灵机一动，喊道：“大家把月饼翻过来，打乱，看看谁抽到五仁馅的，谁就表演才艺”大家顿时哈哈大笑起来，于是新的一场活动又开始了，皓月当空，似乎月亮也受到我们快乐气氛的感染，也皎洁的偷偷观看我们的活动。

看到每个人都如此的快乐，我心里在想：要是每个中秋节我们一家人在一起，这么快乐是多么好啊!希望我的老师同学们每个家庭都能过个团团圆圆的幸福的中秋节!

篇6：关于写中秋节句子

2：月明中秋，大江东流;团团圆圆，好运牵手;和和美美，添福添寿;甜甜蜜蜜，真情凝眸;健健康康，无病无愁。中秋佳节，祝心想事成梦变真，合家团圆日子美，愿幸福与你一路随。

3：最高兴的是中秋节的团圆之夜，全家一起赏月品酒，食甜饼畅聊天。开心的笑随意的玩其乐融融，和谐美满吉祥如意，显露出盛世传统节日的喜乐滋味。祝你中秋团圆节喜乐无限!

4：中秋节到，吉祥照耀。金桂飘香，明月皎皎。花好月圆，团圆美好。秋色怡人，好运福罩。短信一条，请君收好。佳节快乐，步步登高!

5：明月皆无价，朋友皆有情。路遥千里，难继相思。人虽难至，心相融之。中秋节到了，衷心祝愿您和家人团圆美满，幸福安康!

6：一轮圆月寄相思，问候千里到身边。一块月饼圆又甜，心中祝愿藏里面。一杯美酒香又醇，愿你生活福无限。中秋节到了，祝你合家团圆，幸福安康!

7：丰美的菊花，轻柔的月光，飘香的桂树，别致的月饼，团圆的场景，这是中秋佳节的五彩花篮。它洋溢着欢快的节奏，飘荡着愉悦的音符，流动着甜蜜的笑容，流露着恋恋的情思，愿如此佳节，天下人齐分享。

8：前庭明月撒柔光，后园桂花沁芬芳。甜酥月饼庆团圆，珍馐美味伴热汤。中秋祝愿心中藏，编成祝福彩铃响。浮云秋水共天长，花好月圆人健康。中秋快乐!

9：中秋节到，送上祝愿，一送月圆不用花钱，二送人圆没有时限，三送梦圆努力实现，四送佳缘幸福美满，五送我心愿，祝你天天开心无极限。

10：中秋到，月亮圆圆，圆出全家欢乐聚一堂;月桂飘香，飘出心旷神怡精神爽;玉兔捣药，捣去灾祸更健康;吴刚伐桂，伐去霉运好运在身旁;嫦娥送福，送你生活美满万年长;祝：你中秋快乐!阖家幸福平安!

11：人生原本浮萍相聚，我们大家都应珍惜，又是一年中秋来际，声声祝愿美好寄语：把握青春妙年华，莫使金樽空对月。中秋节快乐!

12：月儿圆了，桂花开了，月饼香了，中秋来了。家人聚了，美酒斟了，脸儿红了，心里美了。祝福到了，心愿了了，情谊厚了。祝你中秋快乐无比!

13：拜祭月神，祈求年年吉庆平安;欣赏圆月，寄托绵绵团圆之意;畅饮美酒，期盼天天甜甜蜜蜜;细品月饼，咀嚼幸福永远不变。中秋节到了，愿你快乐团圆

14：花开富贵并蒂莲，一凤一凰欲双飞。中秋恰逢迎国庆，祖国生日月更明。花团锦簇正芬芳，后庭十里桂花香。金菊吐蕊赞祖国，牡丹花开富贵来。双节祝福总双份，健康富贵已降临。中秋美满，国庆快乐!

15：别拿月饼不当干粮，咬一口富贵吉祥;别拿月亮不当美景，赏一眼金玉满堂;别拿短信不当回事，读一读情谊绵长;中秋佳节到，祝您合家团圆，幸福万年长!

16：明月本无价，高山皆有情关于中秋节的优美句子 60句关于中秋节的优美句子 60句。人虽不至，心向往之。衷心祝愿您和家人团圆美满，幸福安康!

17：八月十五月儿“圆”，送份祝福庆团“圆”，祝愿你生活“圆”润，幸福如意;事业“圆”梦，精彩无限;爱情“圆”满，甜美浪漫;做事“圆”滑，步步顺心;中秋团“圆”，其乐融融!

18：中秋是一个想象优美的神话，一千年一万年脉脉相传，中秋是一段缕缕不断的眷念，一代代一茬茬浓情思念;一个民族在这赏月、品月的过程中，体验同时也在展览一种韵味独特的魅力。

19：嫦娥月中盼团圆，中秋明月圆又圆。人间不再有离散，家家户户庆团圆。共赏明月心里欢，千言万语笑开颜。美酒杯杯送祝愿，短信条条问平安。祝你中秋快乐无限!

20：石榴苹果送给你，平安吉祥跟着你;红枣李子送给你，健康快乐伴着你;西瓜葡萄送给你，圆满丰收来见你;美味月饼送给你，中秋节开心。

21：月饼甜甜，直甜到人的心底;月儿圆圆，照亮每一张笑脸;美酒飘香，记录欢庆的瞬间;祝福多多，幸福时刻，愿你中秋节快乐，生活像满月一样圆满!

22：八月十五月儿圆，家家户户庆团圆。月饼圆圆心里甜，幸福快乐乐无边;果盘圆圆装的满，白果缤纷笑开颜;美酒佳肴桌摆圆，祝福声声送不完。短信送来我祝愿，愿你中秋合家欢!

23：中秋月圆合家欢，举杯邀月心莫烦;夫妻恩爱把心连，家庭和睦人间暖;幸福花儿一串串，细细品味心里欢;小康路上齐向前，不管刮风下雨难;葡萄美酒再斟满，快乐幸福金不换!

24：家家团圆，人人笑;家家和美，户户好;吃月饼，赏月亮，日子越过越美好;团团圆圆过节日，老老少少齐欢笑。中秋节祝家家和睦安康。

25：香甜的月饼我只给你吃，美丽的嫦娥我只陪你看，可爱的玉兔我只给你养，想念的思绪我只为你生，柔情的语句我只给你说，节日的喜气我只给你传，祝福的短信我只给你发，短信的内容我只给你读：中秋快乐!

26：短信息一条简简单单，包含祝福一串串：中秋节到了，祝快快乐乐，开开心心;健健康康，轻轻松松;团团圆圆，恩恩爱爱;和和美美，红红火火!

27：一块月饼甜又甜，吃在嘴里乐开颜;一盘百果摆中间，快乐如意享不完;一杯美酒沁心田，幸福生活比蜜甜;一句祝愿暖心怀，情谊围绕爱无边。祝中秋快乐无限!

28：停电通知：今接上级通知，为了我们的明天更美好，为了我们的地球更长寿，特决定中秋节当天停电一天，由月亮执班，亲爱的，我们一起陪陪它吧，它多孤单啊。

29：八月桂花香气传，月圆人圆合家欢。月饼圆圆多期盼，美酒香浓入口甜。明月之下庆团圆，男女老少笑开颜。短信送来我祝愿，幸福健康每一天!

30：月影摇晃着欣喜，快乐洋溢着心底，花朵飘香着日子，月饼甜美着惦记，心愿徜徉着欢喜，祝福泛动着涟漪，心绪调剂着信息，只为送给你，祝愿你中秋如意。

31：皎皎的天上月，圆圆的中秋节。脉脉星河稀，款款逢佳期。个个月饼香，片片桂花芳关于中秋。依依思念至，遥遥祝福句：甜甜日子美，浓浓幸福随。中秋快乐!

32：传统的节日古老的俗，民间的中秋十五的圆。甜蜜的月饼香醇的酒，月前的祭品摆满了桌。全家围坐庭院正当中，欢声笑语尝饼品美酒。祝君中秋团圆幸福享!

33：一轮明月，一盒月饼，淡淡相思浓浓亲情;一桌家宴，一壶美酒，亲友团聚久别重逢;一句问候，一声祝福，欢歌笑语其乐融融。中秋佳节团圆庆，万家团聚万家兴!

34：品一品月饼，快乐满心怀，尝一尝百果，如意在心间，喝一喝美酒，幸福灌心田，送一送祝福，舒心满心房，中秋节，愿你合家团圆，幸福美满，中秋快乐!

35：皓月当空大明圆，摆案祭月全家团。欢声笑语家和美，品味月饼月亮赏。昌盛之年乐业安，日子红火身健康。老少举杯欢乐宴，中秋万户尽团圆。中秋节快乐!

36：明月圆圆九州照，情系亲人魂相牵。美酒一杯表祝愿，健康快乐笑开颜。月饼甜甜问候传，愿你生活比蜜甜。中秋节到了，愿你合家团圆!

37：中秋节到，吉祥照耀。金桂飘香，明月皎皎。花好月圆，团圆美好。秋色怡人，好运福罩。短信一条，请君收好。佳节快乐，步步登高!

38：嫦娥月中盼团圆，中秋明月圆又圆。人间不再有离散，家家户户庆团圆。共赏明月心里欢，千言万语笑开颜。美酒杯杯送祝愿，短信条条问平安。祝你中秋快乐无限!

39：中秋节，是中国传统的节日，是丰收的节日，是合家团聚、把酒邀明月的喜庆节日;关于中秋，自古就流传着许多美丽的传说，“嫦娥奔月”在中秋之夜不仅给人以无穷的遐想，而且将中秋之夜点缀得浪漫、温馨，更加迷人。

40：中秋月圆人也圆，家家户户笑开颜。父母长辈在眼前，子孙满堂笑声甜。美酒佳肴全尝遍，月饼甜到心里边。共赏明月乐无边，祝福声声情谊绵。祝你合家团圆，开心无限!

41：秋月明明亮亮，美酒清清爽爽，月饼蜜蜜甜甜，朋友热热乎乎，家人和和美美，中秋团团圆圆，幸福永永远远!祝您及家人中秋节快乐!

42：中秋节是伤感的节日，淡淡的乡愁，浓浓的思念，挡不住的热泪盈眶，独自一个人，再美的月色也透露着冷意，更何况没有月亮的中秋，仿佛已被世界遗弃，连月亮也不见了踪影，独自一人连影子也没有，怎一个凄字了得。

43：做一只月饼送你，揉进我对你美好的祝愿;捧一轮明月送你，代表我真挚的情意;写一条短信发你，在这中秋佳节即将到来的时候，祝愿日子越过越精彩!

44：评分记录奉天承运，皇帝诏曰：鉴于你生活快快乐乐，工作勤勤恳恳，特批准你在中秋期间携妻带子赏美月，邀朋会友饮美酒。看短信的，说你呢，还不赶快谢主隆恩!

45：月光照，花香飘，八月十五人欢笑;美酒醇，月饼甜，推杯换盏心相连;问候情，祝福意，深情厚谊绕身边。中秋节到了，愿你合家团圆，幸福美满!

46：明月圆圆降吉祥，中秋之夜人团圆。月饼圆圆传快乐，吃在嘴里比蜜甜。美酒佳肴桌摆满，欢声笑语赏月圆关于中秋节的优美句子 60句好词好句。举杯同庆心祝愿，健康快乐幸福远。中秋节快乐无限!

47：中秋节到怎么办?只好送你八千万：快乐一千万!健康一千万!平安一千万!美丽一千万!千万要放松!千万要开朗!千万要运动，千万要团圆!

48：玉兔站在圆月中心，赏的是吉祥安康，甜蜜夹在月饼核心，尝的是团圆幸福，友情放在我内心，送的是温馨祝福，中秋佳节，愿你合家欢乐，美满幸福!

49：八月里，桂花香，手机响，祝福降，幸福飘，团圆笑，明月皎，事业好，生活美，工作妙，喜事连，福来到，祝福您，中秋节，合家欢，全家福，享天伦!

50：月儿圆圆普照团圆，月饼甜甜诉说和美，美酒香香浓郁快乐，百果缤纷绽放幸福，文字舞动传递祝福，中秋佳节，愿你合家欢乐，幸福美满，中秋快乐!

51：十五月亮当空圆，民风民俗聚团圆。老少围坐桌儿圆，分享甜蜜月饼圆。举杯共庆全家圆，同享家宴中秋圆。中秋节，愿你年年十五大团圆，和和美美满满圆。

52：同庆十五团圆佳节，祈盼亲人如意吉祥。中秋佳节祝福家人：妻子节日愉悦安康，独享十五甜饼美酒。旅游归来再聚团圆，甜蜜美满永远幸福。还愿家室一个梦想，迟到团圆更美香甜。

53：中秋节祈福：事业顺利是一福;生活美满是一福;爱情甜蜜是一福;儿孙满堂是一福;友人挂记是一福;身体健康是一福;全家团圆福上加福!

54：中秋佳节还未到，短信祝福提前到，我祝你事圆情圆，人团圆，好山好水，好运来，生活美美满满，笑容更比月饼甜，提前祝你中秋节快乐!

55：中秋到，月亮圆圆，圆出全家欢乐聚一堂;月桂飘香，飘出心旷神怡精神爽;玉兔捣药，捣去灾祸更健康;吴刚伐桂，伐去霉运好运在身旁;嫦娥送福，送你生活美满万年长;祝：你中秋快乐!阖家幸福平安!

56：皓月当空十五圆，我在海轮思家眷。中秋佳节聚团圆，人在海洋采油忙。两地共祭拜海月，祈盼亲人都安康等到明月下轮圆，回陆再聚更美满。祝海洋石油朋友中秋愉快，返陆合家团圆圆。

1.关于描写中秋节的句子

2.关于描写中秋节的月亮句子

3.描写中秋节的优美句子

4.描写中秋节的好句子

5.描写中秋节夜的优美句子

6.有关于中秋节的句子

7.关于中秋节的优美祝福句子

8.关于中秋节的句子50句

9.关于描写春天的句子

篇7：关于写好时政新闻的思考

仅从定义来看, 时政新闻就小觑不得。有一个比喻说的很贴切:如果出现差错, 其他新闻要钱, 时政新闻要命!时政新闻涉及的不是本市领导人的活动, 就是重要部门的会议, 往往和重要法律法规、政策相关, 因此具有极强的政治性和政策性。这就对记者提出了较高的要求:要具有较强的理论水平、政治水平、政策水平和业务素质。

时政新闻绝不是歌功颂德的政绩报道和表扬稿。的确, 多年来政绩报道一直是时政新闻的重要构成部分。一些地方的党政领导为了树立个人的良好形象、为进一步升迁奠定基础通, 往往通过新闻传媒大肆报道自己的政绩, 甚至到了不惜违背新闻规律的地步。这样的报道不仅没有任何信息含量, 更引起了受众的反感。如何在时政新闻报道上赢得受众的“芳心”呢?

一、撒下心, 沉住气

现在有些平面记者参加会议时通常拿了材料就走人, 广播媒体的记者稍好一些, 录完一段同期声再走。如此“采访”肯定难以深入了解会议的精髓, 更难把握政府及部门工作的重心。现在民生是最大的主题, 各政府部门的工作大都会与民生话题紧密相连。不了解各部门如何落实民生, 记者又如何能够做好民生方面的采访报道呢?受报道篇幅 (即报道的长度) 限制, 广播的时政报道不可能做到大而全, 所以切入点非常重要。这种切入点在材料里固然可以找到, 但是我们在听会的过程中很可能会发现更好的, 更生动的新闻点。

二、抓得住, 挖得到

写新闻, 选准新闻点很重要。人云亦云, 甚至自己都不知所云, 那当然不行。而新闻点又是需要我们在所掌握的新闻素材中细细提炼的。一次我去采访市牧业局开展争创“三个一流”活动的会议。老实说, 这家单位的工作干得不错, 材料写的也很不错。靠扒材料, 我也能很快的就写出一篇“过得去”的稿子。但是我没有急于下笔, 而是反复翻看着材料, 琢磨应该抓哪个点来写。看到“目前畜牧业已经成为我市农民增收致富最重要的支柱性产业”后, 我决定就从这个点开始入手。“江密峰镇小川村的村民刘大喜今年年初又拿出5万块钱作为自己扩大养猪规模的投资。比起去年刚开始养猪时的提心吊胆, 今年他的底气可是足的很啊。刘大喜说, 有畜牧局的专家咱还怕个啥”。我从这个地方入手, 引出市牧业局开展“争创三个一流”活动这个主题, 并对如何争创、取得的成果、群众的评价都进行了描述。结尾我还配发了一篇评论《让争创一流成为工作的常态》。这篇稿件被单位评为当月好稿。

政府部门的工作是有连续性的, 所以我们在开会回来以后准备写稿的时候最好能把一个阶段以来的相关工作都联系起来, 这样在写稿子的时候我们就不会有“会议没什么内容”的感觉了。而且在有了大量的背景材料以后, 我们可以更深地挖掘会议背后的新闻。

三、写得活, 入得心

首先导语要吸引人。都说“眼是心之苗”, 导语就相当于广播新闻稿件的眼。受众完全可以通过你这个“眼”来判断自己是否还有继续听下去的的必要。

有些同行在写作时政稿件时, 常愿意用“某日召开某会, 某领导强调某某情况”的格式化内容来当导语。哪些千篇一律, 只要随便换个时间、地点、人物就可以通用的导语当然不会受到受众的关注。导语有多种写法, 常用的包括:叙述式、提问式、描写式、评论式、引用式等。因此, 我们写导语的时候不必“一棵树吊死”, 完全可以根据新闻素材的具体内容, 灵活采用不同的导语写法。比如, 市长召开供热调度会。我们的导语为什么不可以这样写呢?“是煤质有问题, 还是我们的服务意识和责任意识有问题?在全市供热调度会上, 市长现场质问所有供热单位的负责人。”这个问题不仅是市长想问的, 更是群众想问的。以此为导语当然能够引起群众的共鸣。

写作导语, 更要做到准确提炼。写新闻稿件既不能视而不见, 即想都不想, 提笔就写, 也不能一叶障目, 即抓着点东西就开始动笔。必须认真审视完所有的新闻素材后, 从中提炼出最重要的、最吸引人的内容来作为导语。如果内容提炼得足够准确, 即便是普通的叙述式导语也一样吸引人。如:毛泽东《南京国民党反动政府宣告灭亡》这条著名消息的导语是:“在人民解放军百万大军攻击之下, 千余里国民党长江防线全部崩溃, 南京国民党反动卖国政府已于昨日宣告灭亡。”南京国民党政府的灭亡, 无疑是解放战争中最重要的也是最新鲜的事实, 不但全国人民关注, 世界各国也关注。这一事实的重要程度是战役前后的其他任何事件不可比拟的, 最振奋人心, 最有意义。因此, 将它写在最前面的导语里, 是最吸引人的。

其次谋篇布局要精心。不是堆积一堆文字, 加一两段录音就是新闻稿了。这是一种典型的不负责任。即便小学生写作文也得考虑好先写什么, 后写什么, 如何突出中心, 渲染主题。我们写作新闻稿件也是一样。

平铺直叙容易达成沟通的默契, 但是, 却是新闻写作的大忌。文如看山不喜平金。啰拉巴唆半天, 没引到正题, 听众不知道你倒底想给他们说些什么, 谁还能耐住性子继续往下听?新闻稿件的结构也像导语一样有多种写法, 如倒金字塔式、并列式、散文式、时间顺序、延缓式等等。我们也应该根据具体的新闻内容来设计恰到好处的新闻结构。

最后, 同期声要典型。官话、套话、空话, 不要作为同期声。领导的讲话录音也要尽量少用或不用。特别是地区主要领导以外的同期声更不能选择讲话录音。此外, 同期声不宜太长, 精典自然要精减。同期声太长, 拖沓, 会冲淡该段同期声所要表达的中心。一般每段录音至多不要超过30秒, 最后在10秒左右, 甚至也可以更短。在实际写作中, 我们一定要学会用最精炼的同期声来服务新闻主题。

摘要：时政新闻的本质是新闻, 时政新闻即使是在宣传, 那也是在用报道具有新闻价值的事实进行宣传, 而不是在进行生硬空洞、令人乏味的说教。进而言之, 我国的新闻传媒既是党和政府的喉舌, 也是人民的喉舌, 从为人民服务的角度出发, 时政新闻也应当树立受众观念, 采用受众乐意接受的方法进行报道。特别是以快速、鲜活见长的广播媒体。

篇8：写中秋节的作文

我的中秋节是在我爸爸单位过的，我们大家在饭桌上吃饭，我祝妈妈越活越年轻，我祝爸爸工作顺利，我还祝大家中秋节快乐!那顿饭香极了，我吃了猪耳朵，青菜炒肉片还有老母鸡汤，我吃了好几碗饭，连打几个嗝，惹得大家哈哈大笑。

我们吃过饭，我和一个小弟弟在玩，小弟弟望着天空朗诵着《静夜思》，我则朗诵着《古朗月行》：小时不识月，呼做白玉盘。月来满地水，云起一天山……今晚的夜空黑漆漆的，因为天气的缘故，月亮盖上了又黑又浓的被子，夜空中只有几颗残星在闪耀，过了一会儿，残星也不见了，应该是回家了吧!我们玩起了谁背的月亮古诗多，还打了许多关于月亮的谜语，还趁大人不注意的时候偷走了西红柿和枣子。还到处采集树叶标本，我们采集了银杏叶，松树的叶子，桂花的叶子还有竹叶……最后我们还玩了捉迷藏的游戏。我们玩的真开心呀!过了好久才回家。

昨晚虽然没有月亮，也没有吃到月饼。但是我和那个小弟弟玩的.很开心，也和爸爸妈妈一起度过了这个难忘的中秋节，这也不是非常愉快吗?

篇9：写中秋节的作文

今年的中秋节是9月22日，天气是多云转阴。中午我们全家吃好午饭就去林觉民和冰心的故居参观，接受革命传统再教育。

回家的时候，夕阳收起最后的`笑脸，路过响起阵阵的鞭炮声。一年一度的中秋夜终于来临了，我们吃好晚饭就来到西湖公园，月亮慢慢地露出圆圆的笑脸，秋虫亮开嗓子尽情歌唱。湖中央的喷泉随着音乐翩翩起舞。啊!多美的中秋夜，我一边品尝着甜美的饼，一边被这美丽的月色陶醉了。

篇10：写中秋节的作文

吃完早餐，我和妈妈一起去舅舅家。在那里我和舅妈的学生举行了一场快乐的游戏会。

游戏规则是我们每一个人都设置一个游戏，在游戏中输了的人要表演一个节目，我们六个人设置了六个游戏。它们分别是词语接龙、抢椅子、摸瞎子、仰卧起座、比手力、捉迷藏。

词语接龙游戏就是用别人说的词语的最后一个字为自己的词语的第一个字。我第一个败下阵来，于是，我朗诵了一首古诗。

抢椅子游戏中，我又一次输惨了。因为他们力气全比我大，一屁股就把我挤开了。但是我没有表演节目，因为游戏规则是由赢了的一个人在输了的五个人中选一个人表演节目，我所幸没被选“中”。

摸瞎子游戏中，我可没输。每次他快要抓到我时，都被我敏捷地躲开了。这个游戏的规则其实难度挺大的，因为当“瞎子”说红灯时，我们走三步就必须停下来，说绿灯时，我们才可以跑，说黄灯时，我们就只能一只脚走路了。

仰卧起座游戏中，我表现得还比较出色，取得了排名第二的好成绩。我原以为输的会是舅妈的一个女学生，但结果出乎意料，排名最后的竟是一个男学生。

比手力游戏中，我又一次输得很惨，因为我年龄最小，所以手的力气没他们大。这一局游戏中我表演了一首歌。

最后一轮游戏是捉迷藏，这一次我可没输，因为这是我所设置的游戏。不过游戏中发生了一个小意外，一只黄蜂飞了进来，他们都吓得四处躲避，只有我急中生智，等黄蜂停在墙上，我拿本书打过去，但是它还没死，我接着打，终于把它打死。

这场中秋节的游戏会最终以我吹笛子，哥哥吹萨克斯而告终。

这个中秋节真快乐啊!

【我的思念】

今年中秋节，天下起了雨，月亮不见了，我的心情也好不起来。“每逢佳节倍思亲”，此话不假，如今，外婆不在我的身边，我特别的想念外婆。

我小时候跟着外婆长大，我非常喜欢外婆，因为她总是不断激励我，使我奋发向上。记得有一次，我考试考得很差，回家告诉了妈妈。妈妈见了我考这么差，大发雷霆，拿起鞭子在我屁股上狠狠的揍。过了一会儿，外婆从外面回来了，看见妈妈把我打哭了，她生气地喊到：“不是不准你这样?如果在外国，孩子哭了要抓到公安局里的。”妈妈立刻住手了，让我去做作业。第二天，外婆要求我认真复习，把语文作业的量加大了，她说这样可以提升我的成绩。经过努力，我终于在接下来的语文考试中，取得了100分的好成绩。

外婆也万般疼我，经常做好吃的给我吃，我也非常喜欢待在外婆身边。外婆心灵手巧，能做出许许多多好吃的菜。如：扁肉、肉燕、粽子、年糕、牛奶小馒头、千层糕、水煮活鱼……于是我大饱口福，但有一些东西太热了，外婆怕我吃了生病，不敢炸给我吃，我经常说外婆是英雄无用武之地啊!

篇11：关于写好广播民生新闻的几点感受

一、以吸引听众兴趣为出发点写导语

美国明尼苏达大学教授丹尼斯说:“好的导语可以简短而明快, 可以细细道来, 将读者徐徐引入正文, 也可以热火朝天、气势如虹。导语可以产生悬念, 也可以蓄力而发, 导语应当适应稿件的特殊需要。它之所以重要, 不仅因为可以传达信息, 而且可以为稿件确定情绪与基调。 (1) 在民生新闻的写作中, 以写出好导语“为稿件确定情绪与基调”, 对刺激读者涣散的注意心态, 增强收听兴趣具有重要意义。笔者曾撰写过一篇民生类广播消息, 关于一名农村青年遭遇电信诈骗这样一件新闻。按照常规格式, 导语大致可以写成:某日, 某地青年某某到公安局报案称, 他在网上购物时遭到电信诈骗, 2000元钱打了水漂。可是考虑到所投媒体是一档名为《新闻110》, 以短、快、活、说为特色的广播民生类栏目, 我就把概况式的常规写作模式, 改为用讲故事的形式设置悬念, 以增强对听众的吸引力。后来导语便改成了“近日, 某地青年某某准备到网上开店, 就在网上找了一个客服电话, 客服人员提示说, 在汇款时必须用外语通过自动取款机操作, 随后小李照做了, 但同时, 问题也出现了……”稿件完成后次日被顺利采纳, 由于笔者在平时的写作中特别注重导语的构思设计, 稿件的采纳率有了明显提高, 并且多次受到编辑老师的好评。由此可见, 好的导语在其写作手法应该灵活多样, 避免陷入程式化、公式化的框框。

二、受访人录音要生动、不流于低俗

采集受访人的现场录音, 无异于让当事人自己“说话”, 能起到再现或还原新闻事实本来面目的作用, 好的录音资料, 能带给观众现场感和感染力, 是单纯的语言叙述所不能达到的。笔者曾在报道政府为农村修路这一事件时, 准备找一位农民谈一下修路后的感受, 这位农民看样子也是经常看新闻, 听说要采访, 稍作思考, 便欣然地面对着录音笔流利地说出他的如下“心声”:政府关心我们老百姓, 给我们修好路, 以后走路更方便了, 我们村里的群众都很高兴很满意。”按照一般要求, 这样说也不错, 但是我总觉得这样的说法太流于俗套, 用他“自己的话”说, 也许还可以说的更好, 于是我继续打开录音笔, 从原来什么样子说起, 启发他打开思路, 于是就采集到他说的下面这段话:———“原来是砖泥瓦块, 土郎 (方言:尘土) 垃圾, 现在多干净!一眼望两头。”没有了套话空话, 形象生动地表达出了修路前后的巨大变化和群众发自内心的喜悦, 这样的语言听众能不愿意听吗?

好的音响可以为广播新闻增色, 但是除了一些无效的音响外, 还有一些不和谐的粗俗的东西必须舍弃, 不管你为了采集到这些音响如何辛苦, 不管它的现场感多强, 虽然也许能满足一部分人猎奇寻乐的刺激, 但它会像一条臭鱼坏了一锅汤, 起副作用。前几年笔者就在某电视台的一个民生类栏目看到这样一个新闻, 记者追踪报道农村一婚外恋事件, 在“小三”到家中大闹的场面中, 男人妻子和小三展开对骂, 肮脏不堪的话语, 粗俗冲动的对打充斥着荧屏, 看完后让我感觉恶心, 仿佛被人逼着围观了一场无聊的争斗。这样的报道目的无疑就是为了吸引观众的眼球, 其实毫无意义, 同时也污染了荧屏。民生新闻不少是反映群众之间、群众与政府部门之间出现的各种各样的矛盾和关系, 在保持措辞合理适度的同时, 一定要注意避免陷入“低俗门”, 坚持取其精华, 去其糟粕, 按照传播先进思想文化的要求, 更好发挥新闻媒体的舆论引导作用。

三、注重语言的简洁和通俗化

鲁迅说过, 简洁的文字, 有着穿透读者心胸的力量。行文简练也是我国记实文体的传统, (2) 其实民生新闻从某个角度说就是一篇事件记叙文, 民生新闻说百姓事, 谈的是群众所关心的“家长里短”, 有点拉家常的味道, 但是有一些作者写拉呱式的报道, 不小心就啰哩啰唆, 拉个没完, 让人感到烦琐。写民生新闻稿件, 一定要干净利落, 不拖泥带水, 一句话可以说清楚的绝不说两句, 坚决杜绝空话废话连篇, 这也是所有新闻报道的最基本的要求。

另外, 民生新闻既然是“拉家常”, 就要让听者听着顺耳、亲切, 而语言的通俗化、口语化就能实现这个要求。广播通讯《田三万分家》 (中央电台1984年7月10日播出) 开头写到:各位听众, 一提起分家, 恐怕你马上就会想到, 那是家庭不和……可我今天要向你介绍的田三万分家, 却是与众不同。田三万分家, 不仅没动肝火, 不伤和气, 而且分出精神, 分出风格。诸位, 要知端的, 请您耐着性子, 听我慢慢道来。”这个开头, 以通俗的口头语言, 吸引了听众, 拉近了与听众的距离。 (3)

总之, 能写出简洁通俗、顺耳易记的广播民生新闻稿件, 并不是易事, 它需要作者在多写多练的基础上对遣词造句做到仔细推敲, 深思熟虑, 再结合其他广播新闻写作规律加以创作, 如此, 方能写出让百姓易于接受, 乐于接受的好作品。■

注释

1刘洋:《浅析电视消息类新闻导语的写作技巧》, 《媒体时代》2011年第06期

2张默:《新闻采访写作》, 武汉大学出版社, 2000年1月第1版, 第354页

篇12：写快乐的中秋节作文

游戏开始了，参赛成员就是我、哥哥和姐姐。首先是姐姐出题，姐姐出的是一道“脑筋急转弯”，问题是这样的：什么东西干净的时候是黑的，脏的时候是白的呢?这道题可难不倒我，答案就是“黑板”。因为黑板本身是黑的，我们经常用白色粉笔在上面写写画画，写完字后黑板不就变脏了吗?我答对了，得到了第一块月饼，心里高兴极了!

第二道题是哥哥出的，问题是：小华在家里，和谁长得最像?听到这个问题后我想：人一般都和自己的父母长得比较像。所以我就说：“和他的父母长的最像!”我觉得自己说的对，正准备拿第二块月饼时。哥哥大声说出了两个字：“不对!”当我听到这两个字时，有点怀疑哥哥是不是说错了。就在这时姐姐说：“小华在家里，和镜子中的他长得最像!”听到这个答案我恍然大悟，是啊，人人都和镜子中的自己长得最像!第二题姐姐答对了，所以她也得到了一块月饼。

该我出题了，我出的题是这样的：盘里有6个馒头，6个小朋友每人分到了1个，但最后盘里还留着1个。“为什么?”当哥哥和姐姐听到后，都问我：“你是不是说错了，只有6个馒头，分给了6个小朋友一人一个，最后盘里怎么会还留着1个呢?”我告诉他们我没说错，他们就不信，没办法我只好告诉了他们答案：因为最后分得馒头的那个小朋友把盘子一起拿走了。他们听了答案都说自己的脑子不灵了，哈哈哈!

篇13：写快乐的中秋节作文

中秋节和农历新年一样，是一个家人大团圆的节日。中秋之夜，月亮最圆、最亮，月色也最皎美。家家户户把瓜果、月饼等食物，摆在院中的桌子上，一家人一面赏月一面吃月饼，正是“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看”，这是多么美好的`图景。

这天又刚好是我姐姐的生日，大家全家一起去酒店里聚餐，为姐姐庆祝生日，共度佳节。 来到酒店门口，哗!那里人山人海，连泊车的位子都没有了，人们把酒店都围了个水泄不通。幸好我们预先订好了一个包间，看到整个饭店人头攒动，热闹非凡的欢乐景象，我心里特别高兴，这说明老百姓现在的生活都福足了。我们每一天都像是在过节!

吃完晚饭，我们怀着愉快的心情走在回家的路上，圆圆的月亮也悄悄地跟在我们的后面。

篇14：写中秋节月饼的作文

月饼有圆形的，正方形的，有碗口那么大的，也有只有鸡蛋那么小的。月饼的味道有各种各样，草莓味的，凤梨味的，莲蓉味的……还有很多种馅，比如蛋黄馅，馅是咸蛋带点咸味，而豆沙馅，它的馅是甜的……还有许多其它的味道。

前天我的一个姨妈给我们家送来一盒精美的月饼，虽然还有几天才到中秋节，可是我等不及了，今天早上，我就把它当做我的早餐。打开包装，我从中拿出一个月饼，狠狠咬了一大口，哇!是草莓味，好好吃，我最喜欢吃草乡味的了。于是狼吞虎咽，三下五去二，几口就把一个月饼消灭掉了。嘴里的月饼还没吞下，我又拿下出一个月饼，这次是莲蓉的，虽说不及草莓，但也可以，于是一个月饼在不知不觉中又钻进了我的肚子里。

篇15：关于写中秋节的作文

一、在以学生为主体的基础上进行仿写训练

新课改语文教学大纲要求教师的教学活动要以学生为主体, 教师只要适当引导学生即可, 重点是要让学生自主进行学习。比如要对句子进行仿写时, 教师只要教给学生仿写的关键地方、仿写需要注意的问题, 以及字数的要求等等, 然后让学生认真分析教师给出的例子, 了解例子所表达的内容, 运用了哪些特殊手法, 像比喻、修辞、拟人、夸张等, 当学生对例句有了一定了解的时候就可以让学生进行仿写了。比如, 在小学语文低年级的仿写训练中常涉及到的一个句子:红红的脸蛋像苹果。教师在指导学生时, 首先向学生讲解这句话所使用的比喻修辞, 重点要学生注意“像”这个字的运用, 然后, 问问学生, 什么像苹果啊?前后进行比喻的东西是不是同一个?当学生对这些问题没有疑问的时候, 他们也就对句子仿写有所认识了, 当学生的思路打开后, 弯弯的月亮像小船、闪闪萤火虫像星星等这些句子就会被学生们仿写出来。在这其中, 教师一定需要注意的就是留给学生充足的训练时间, 教学活动要建立在促进学生发展的基础上, 教师不能做课堂的独裁者, 而应该将语文课堂还给学生。

二、“因材施教”的教学法

由于小学生对知识的接受能力不同, 自身具备的知识量也有差别, 因此, 教师在仿写训练的教学中就要注意关注学生的个性发展, 可对不同的学生采取不同的教学方法, 做到“因材施教”。在仿写训练教学之前, 教师需要先让学生对词语进行仿写, 扩大他们的词语量, 这会促进他们以后对作文进行仿写的学习。在这一教学过程中, 教师就要仔细观察学生的仿写过程, 有的学生由于自身的知识面比较广, 仿写一些词语会比较得心应手, 而有的学生则有些困难, 那么, 教师就可以在课下多对这些仿写困难的学生进行辅导, 也可以采取互帮互助的方法, 使学生能够在小组学习中提高仿写水平。

三、创设多种教学情境来激发学生的学习

由于低年级学生的年龄尚小, 长时间的听课注意力就不会太集中, 因此, 教师可创设一些有趣的教学情境来促进学生的仿写学习。比如, 可开展游戏教学情境, 教师事先准备一些写有词语的小卡片, 像“鸟语花香、白雪皑皑、风筝、河流”等, 然后再将学生们分成小组, 让学生通过抽取几个卡片来进行造句训练, 看看哪个小组造出来的句子又多又好。相信学生定会有极大的兴趣参与进来, 在与学生合作的学习中, 也将锻炼学生的组词造句能力, 他们就会造出一些优美的句子:春天来了, 到处鸟语花香;小河流弯弯的一直流向了远方。另外, 教师还可多向他们讲故事, 在对学生的句子进行仿写训练时, 会涉及到一些句型, 比如“一……就、虽然……但是、一边……一边”, 假如让学生突然用这些句式进行仿写句子的话, 他们可能会不太明白, 因此, 教师可以在课上向学生读一段小故事, 或者讲动画片, 比如, 懒洋洋非常的贪食, 它一边吃蛋糕、一边喝饮料。教师可通过这句话让学生明白“一边……一边”的意思, 学生会说:“懒洋洋吃蛋糕和喝饮料是一起做的, ‘一边……一边’就是两个动作一起进行的。”学生们有了大概的了解之后也就会自己进行仿写了, 再看学生的句子:小红一边唱歌一边跳舞、我一边跑一边笑、妈妈一边织毛衣一边看电视。这可以极大地提高学生句子仿写的能力, 教师还要多对学生进行鼓励, 表扬他们所造的小句子。

四、循序渐进的仿写训练法

在小学语文低年级的仿写训练中, 教师要对学生进行循序渐进的教学, 由于低年级的学生对写作文还不是太了解, 所以, 教师要首先进行简单词语的仿写, 像“沉甸甸、绿油油”, 以及一些正反义词:安静对热闹, 正如寒冷对温暖等, 让学生来进行模仿, 当学生词汇量足够的时候再扩展到对简单句子的扩写、仿写, 然后进行小段落的仿写, 这时候就可以给学生一个小题目, 如, 我的妈妈、我最喜欢的书等, 让学生写100~200字左右的小段落。这些训练形式其实也是在为小学生以后的学习打基础, 当学生升入中高年级时就需要写较长的作文了, 对词汇的积累、句子、段落的仿写训练可以很好地为学生以后的作文写作打下基础, 从而与中高年级的作文写作进行衔接, 自然使学生过渡到长作文的仿写。

五、让学生在仿写中成长

新课标把低年级小学生的语文写作称为“写话”, 而中、高年级的写作才是“习作”。这大大降低了小学生在写作方面的难度, 这确实令人欣喜, 但是笔者仔细揣摩, 在“写话”与“习作”之间, 却横跨着一道沟。我们教师在教学过程中, 就要为学生架起“写话”与“习作”之间的桥梁, 让学生在仿写中成长。

在仿写训练中, 我们要让学生在学会模仿的基础上, 从写话走向写作。我们在教学过程中, 可以让学生模仿某些好的优秀的诗歌, 发挥他们的想象, 照着样子写写小诗。让学生在模仿中自然地流露自己的感想, 表达自己的思想, 逐步进入“创作”的模式。

另一方面, 我们在学生的课下时间, 也要积极地督促学生对知识的积累。这种知识的积累是建立在学生自身的兴趣的基础上的, 可以让学生读一读童话书、小诗集等课外读物, 使得孩子养成每天看课外读物的好习惯, 这对孩子的成长、发展都有着积极的作用。而且, 长期的知识积累, 对于学生从写话到写作的模式转变, 也会有一定的促进作用。

总的来说, 小学语文教学当中要注意方法的运用, 要在新课改下的教学目标为指导的前提下开展教学活动, 充分发挥学生的主体作用、促进学生的全面发展, 只有这样才有利于低年级学生进行仿写训练, 也为他们中高年级的写作提供了有利条件, 这将会提高他们的写作水平。

参考文献

[1]沈国娟.依样画葫芦, 瓜熟蒂即落——以教材为突破口开展低段仿写教学[J].教育科研论坛, 2009, (08) .

[2]游惠华.“仿写”就这么简单[J].优秀作文选评 (小学版) , 2011, (05) .

[3]王晓霞.寻找“读”的原点探寻仿写之路[J].新课程 (教育学术版) , 2009, (02) .