高考成语教案（精选6篇）
篇1：高考成语教案
高考成语复习教案
一 成语误用
一戒：望文生义
病例1：在语文老师的帮助下，我逐渐改掉了文不加点的毛病。
在此句中，作者显然将“文不加点”的“点”理解成了“标点”，“写文章不加标点”确实是毛病，应该改掉。但是“文不加点”的真正含义却是“形容写文章很快，不用涂改就写成（点：涂上一点，表示删去）。”，这非但不是毛病，反而是非才思敏捷的写作高手不能达到的优点，为什么要改掉呢？“火中取栗”比喻冒险给别人出力，自己上当而一无所得；“万人空巷”指人都聚集在一起，致使街巷都空了。这一类的成语还有：屡试不爽、七月流火、明日黄花、三人成虎等 病例2：编辑部收到的这些稿件都是不刊之论，无法采用。
在此句中，作者显然将“不刊之论”的“刊”理解成了“刊载”。而实际上“不刊之论”这一成语意为“比喻不能改动或不可磨灭的言论（刊：消除；修改）。”这样的稿件任何一个编辑部都是求之不得，怎会无法采用呢？
病例3：我们隔壁的一家人与人交往十分慷慨，从不吝啬，被人们称为大方之家。“大方之家”这一成语原指深于道术的人，后指精通某种学问或技艺的专家。出自《庄子·秋水》中“吾长见笑于大方之家”一句，亦简称“方家”。在这里“大方”音dàfāng。而“大方”（dà·fang）意思是“对于财物不计较；不吝啬”，其不能与“之家”构成成语，作者显然是将这两个同音词混淆了。二戒：褒贬不分
病例4：小王深受大家信赖，这次被选为学生会主席，同学们无不弹冠相庆。“弹冠相庆”这一成语出自《汉书·王吉传》：“吉与贡禹为友，世称„王阳在位，贡公弹 冠‟，言其取舍同也”（弹冠：掸去帽子上的尘土，准备做官）。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。这是封建社会“一人得道，鸡犬升天”的写照，可见它是一个贬义成语。小王被选为学生会主席，学校的其他同学为其高兴庆贺，并非人人皆可当官，怎能用这一成语贬损他们呢？ 病例5：我英勇的公安人员在车站守株待兔，一举将杀人后潜逃的罪犯擒获。“守株待兔”是一个人们熟知的寓言故事，出自《韩非子·五蠹》。说的是宋国有一个耕田的人，一天看见一只奔跑的兔子撞在地里的树桩子上，折断脖子死了。这意外的收获使他非常高兴，他于是便放下手中的农具，整天在树桩子旁守着，希望再得到撞死的兔子。但以后他再也没有得到，自己的愚蠢行为却成为笑料。韩非子在文中用此讽刺了那些拘守狭隘经验、不知变通的人。后来人们常用此成语来比喻有的人不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的成功。很明显，这是一个贬义成语，然而它却出现在了上面例句中。作者的本意是要赞颂公安人员神机妙算、勇擒凶犯的事迹，但由于未能正确理解“守株待兔”的贬义色彩，错用在此处，反将他们比喻成了不思进取，幻想不劳而获的庸碌之辈。
另外，“守株待兔”的原意是枉费工夫，绝不会再有所收获。那么公安人员既是“守株待兔”，又怎能一举将罪犯擒获呢？这前后显然自相矛盾。
病例6：这个饭店服务质量之差是有口皆碑的，但因别无分店，只好在这里吃饭了。“口碑”比喻群众口头上的称颂（称颂的文字有很多是刻在碑上的），“有口皆碑”这一成语比喻人人称赞，是一个褒义成语。作者批评饭店服务质量差是绝不能用这个成语的。如果是用以讽刺，也需要用引号标明出来。如“明目张胆”古代形容不畏权势，敢作敢为，有胆略，有气概，含褒义，到现代，指人公开干坏事，成了贬义词；又如“为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的领导，积极开展市场调查，狠抓产品质 量和开发，真可谓处心积虑。”“处心积虑”是存心已久，费尽心思，也指千方百计地谋算，是贬义词，用在这 里感情色彩不当；还有如“趋之若骛”意思是像鸭子一样成群跑过去，用来比喻很多人争着赶去，含贬义。这一类的成语还有明哲保身、好为人师等
三戒：张冠李戴
病例7：中国男子体操队在世界锦标赛中，技压群芳，荣获冠军。
芳，《现代汉语词典》中的一个义项是：敬辞，用于对方或跟对方有关的事物，指人时专指女性。如“芳龄（指女子的年龄，一般用于年轻女子）”“芳名（指女子的名字，一般用于年轻女子）”“芳心（指年轻女子的心）”。可见“技压群芳”只能用以指女子的技艺超过同性其他人，不能用来称颂男子体操队。笔者认为，可改为“力挫群雄（雄：这里指男性）”。用于女性的成语：
花样年华大家闺秀小家碧玉巾帼英雄； 千娇百媚才貌双全天生尤物天香国色 夭桃称李水性杨花含情脉脉沉鱼落雁； 秀外慧中林下之风待字闺中秋波微转 红颜薄命风韵犹存彩风随鸦衣香鬓影； 嫣然一笑仪态万方齿若编贝蕙质兰心 琵琶别抱莺声燕语体态轻盈倾国倾城； 珠圆玉润珠围翠绕豆蔻年华二八年华； 破瓜之年及笄年华等。
病例8：真奇怪，我的语文书怎么不见了，难道会不胫而走？
“不胫而走”：没有腿却能跑。形容传布迅速（胫：小腿）（《现代汉语词典》。），可见其使用对象是“消息、新闻、事件”等，不能用以指物品。本成语可改为“不翼而飞”（没有翅膀却能飞。比喻东西突然不见了）。
病例9：张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。“抛砖引玉”：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见（见《现代汉语词典》）。可见，这一成语只能由说话或写文章的人自己说或写，第三者称别人的讲话或文章为“抛砖引玉”是不礼貌的。上面例句中作者使用这一成语的本意是要褒扬张厂长的讲话，但由于混淆了谦辞和敬辞的界限，结果欲褒实贬。如“炙手可热”只能用于权势，“美仑美奂”只形容建筑，„罄竹难书‟只形容罪恶，“不瘟不火”只形容戏剧表演，“匪夷所思”只形容言谈举止，运用时要十分注意，否则就会出错，如“这副画炙手可热。”又如“他把这理论批驳得遍体鳞伤。”“遍体鳞伤”只能用于人，这里应用“体无完肤”。这一类的成语还有“不胫而走”、“不翼而飞”、“巧夺天工”、“青梅竹马”等
四戒：轻重失当
病例10：李老师身兼班主任、年级组长二职，又担任三个班的数学课，真是日理万机。
“日理万机”这一成语多指高级领导人政务繁忙。（见《现代汉语词典》）一个身兼班主任、年级组长二职的数学老师虽然工作很劳累，但用“日理万机”来描述，未免轻重失当。
病例11：辽沈战役中，我军打得敌人头破血流，狼狈溃逃。
“头破血流”一般指在斗殴中被打的惨状。上面例句用以描述举世闻名的“辽沈战役”中敌人失败的情形，明显力度不够。可改为“丢盔卸甲”。
病例12：几名因抢劫杀人而被捕的罪犯今天伏法，人们认为他们真是自作自受。自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。（见《现代汉语词典》）上面例句中作者用以表述人们对罪犯判处死刑一事的看法，很明显感情程度过轻。可改为“死 有余辜”或“罪有应得”。五戒：自相矛盾
病例13：二中女子排球队在比赛中，连连失利，最后功亏一篑，只获得第八名。成语“功亏一篑”见伪古文《尚书·旅獒》：“为山九仞，功亏一篑”（堆九仞高的土山，只差一筐土而不能完成）。后来人们用以比喻一件大事只差最后一点儿人力物力而不能成功（含惋惜意）。上面例句中既然说“二中女子排球队在比赛中”“ 连连失利”，“只获得第八名”，那么就不能说是“功亏一篑”（比赛中一路过关斩将，最后在决赛中惜败获得亚军才是“功亏一篑”）。
病例14：众志成城，因人成事，中国人民靠自己的力量建立了新中国。
“因人成事”这一成语出自《史记·平原君虞卿列传》“毛遂曰：„公等录录，此所谓因人成事者也。‟”，意思是：依赖别人的力量办成事情。此成语用在句中，明显与后面的“中国人民靠自己的力量建立了新中国”相矛盾。
病例15：几年前，我们在清华园相识；今天，我们又在异地萍水相逢。
“萍水相逢”这一成语出自《滕王阁序》“萍水相逢，尽是他乡之客”，意思是：像水里浮萍，随水漂泊，聚散无定。比喻向来不认识的人偶然相遇。此成语用在句中，明显与前面的“几年前，我们在清华园相识”相矛盾 六戒：画蛇添足
病例16：张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。“遍体鳞伤”意为满身都是伤痕，形容伤势重。“遍体”与前面的“全身”意思重复。病例17：你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。“难言之隐” 意为难于说出口的藏在内心深处的事情。“隐”与后面的“苦衷”意思重复。病例18：绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。“生灵涂炭” 意为形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。“生灵”与前面的“人民”意思重复。七戒：胡乱模仿
病例19：这个工程如果出了问题，我拿你是问。
很明显，“拿你是问”是作者模仿成语“唯你是问”而造的一个短语，但是他并没有理解“唯你是问”中的“是”是一个文言助词，只起提前宾语“你”的作用，并无实义。“唯你是问”即“只问你”。照此看来，作者仿照的“唯你是问”只能翻译成“拿问你”，这从语法上无论无何是讲不通的。
病例20：今天镇上恰逢集日，只见人流涌动，摊前若市。
很明显，“摊前若市”是模仿成语“门庭若市”（“门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多”见《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）而造的一个短语，但是“门庭”与“市”是不同类的地方，可以相似。而“摊前”即是“市”的一部分，又谈何“若（像）”不“若（像）”呢？
病例21：有的人事前信誓旦旦，拍胸脯打保票，但一出了问题就躲之夭夭。很明显，“躲之夭夭”是模仿成语“逃之夭夭” 而造的一个短语。成语“逃之夭夭” 是逃跑的诙谐说法，出自《诗经·周南·桃夭》一诗中“桃之夭夭（意思是桃树长得枝叶茂盛）”一句，后以“桃”谐音为“逃”。而作者仿照的“躲之夭夭”中“之夭夭”既无来历，又无意义，可谓东施效颦、弄巧成拙了。注意区分同义成语
有些成语意思大致相同，但在程度轻重，意义侧重方面有所不同。如“惨无人道”与“惨绝人寰”都指极残酷，极狠毒，但后者指世上没有过的惨事，手段之残酷，情形之凄惨到了极点，程度比前者重；如“信口开河”与“信口雌黄”都有“随口乱说”的 意思，但后者有“歪曲事实”随意掩盖真相，进行诽谤污蔑之意，语义比前者重。再如“朝三暮四”与“朝秦暮楚”都有反复无常的意思，但侧重点不同，“朝秦暮楚”多指大的原则方面的反复，比喻不讲原则，反复无常。例“中国现代史上的军阀都要依靠一个外国势力，但他们朝秦暮楚，没有一个准后台。”“朝三暮四”比喻经常改变主意，例“他研究学问朝三暮四。”再如“画饼充饥”与“望梅止渴”意思相近，前者侧重徒有虚名而毫无实际，犹如镜花水月一般，虚幻而不能捉摸，后者指以物示人而不落实，望梅虽不真正解渴，但有梅可望总比虚幻不可捉摸实在一些。所以“画饼充饥”比喻根本不能兑现的办法来解决实际问题。“望梅止渴”则比喻用对前途的预想来慰藉人们。例“在今天的时局下，空言民主因属画饼充饥，预约民主亦仅望梅止渴。”这一类的成语还有“另眼相看”与“刮目相看”、“光明磊落”、“光明正大”、“迫不及待”与“刻不容缓”等。
二 成语练习
成语修改练习题通过查词典下面成语为什么用错了：
1.这篇论文观点陈旧，论据不当，文字拖沓，堪称不刊之论。
2.他性格孤僻内向，成天寡言少语的，而且也从不与同学来往，卓尔不群。1 爷爷动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，已多年不写东西了。2 几天中，小区里的便民箱、井盖板接连被盗，名花名草不胫而走，王大妈提起这事，就气愤不已。3 看着赵本山幽默夸张的小品表演，台下观众忍俊不禁地笑出声来。4 法庭认为，张师傅因防卫过当致使歹徒丧命，实属情有可原，罪不容诛。5 人非圣贤，孰能无过？犯点小错误是在所难免的，也是不足为训的，关键是要吸取教训。6 小沈是我青梅竹马的朋友，当时我们常常像亲兄弟一样的一块儿玩。7 当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。8 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
篇2：高考成语教案
正确使用词语（包括熟语）
教学目标：
1、让学生了解熟语的基本知识
2、掌握成语的考查的类型
3、通过强化训练提高学生对成语题的解题能力 教学重难点：提高学生的对成语知识把握与解题能力
教学建议：课前可让学生预习练习册35页成语技法总结，形成“预习—练习—引导—巩固”的系列学习思路。教学过程：
一、体验与探究——研习真题，知道“怎样考”(一)选择题 例1（2010高考全国Ⅰ卷）下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）
A.现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、低碳生活。尤为可喜的是，始作俑者．．．．是我们新来的局长。B.几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教．．．．的人简直要踏破他家的门槛。C.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂．．．．，情节曲折。D.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅．．．．。” 【答案】B 【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。C、声情并茂：并，都；茂，草木丰盛的样子，引申为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。D、附庸风雅：附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
【考点定位】正确使用词语（包括熟语），能力层级为表达应用 D 例2(2010年高考广东卷)下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。今天，它们并没有因为现代高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示
着华夏民族的质朴和灵动。A．殊途同归
B．斗转星移 C．甚嚣尘上
D．销声匿迹 【解析】 A项，“殊途同归”，通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。B项，“斗转星移”，星斗变动位臵。指季节或时间的变化。C项，“甚嚣尘上”，现多指反动言论十分嚣张。该成语属于贬义词，用在这里属于感情色彩运用不当。D项，“销声匿迹”，指隐藏起来，不公开露面。【答案】 C
(二)置换题
例3(2009年高考浙江卷)下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是()
A．针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象，某单位做出副科级以上干部重考驾驶证的决定，这实在是驴唇不对马嘴．．．．．．
。(名不副实)B．“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话．．．．．．．：为了招徕顾客，我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。(直言不讳)
C．学习西方发达国家的管理经验，需要提倡“拿来主义”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能画虎不成反类犬．．．．．．．。(画蛇添足)D．1977年高考招生制度的恢复，既给下乡知识青年提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了“鲤鱼跳龙门．．．．．”的希望。(脱胎换骨)【解析】 A．驴唇不对马嘴：比喻答非所问或两下不相合。其近义词有：答非所问、前言不搭后语、风马牛不相及。名不副实：副，相称，符合。名声或名义和实际不相符。指空有虚名。其近义词有：徒有虚名。两者意思不同，故不能替换。B.打开天窗说亮话：比喻无须规避，公开说明。直言不讳：讳，避忌，隐讳。说话坦率，毫无顾忌。两者意思相同，故可以替换。C.画虎不成反类犬：比喻模仿不到家，反而不伦不类。同“画虎不成反类狗”。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。两者意思不同，故不能替换。D.鲤鱼跳龙门：古代传说黄河鲤鱼跳过龙门，就会变化成龙。比喻中举、升官等飞黄腾达之事。
也比喻逆流前进，奋发向上。脱胎换骨：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。两者意思不同，故不能替换。【答案】 B(三)填写成语题
例4(2008年高考天津卷)在下列句子的横线上填上恰当的成语。
(1)在足球赛中，传球技术再高，控制球能力再强，若缺乏临门一脚的射门技术，也会____________。
(2)联合国安理会有明确的职权范围，不应____________介入其他机构处理的事情，特别应尊重联合国大会的权威。
(3)为迎接奥运，出租车司机学普通话、说普通话已____________，令来津的游客刮目相看。
(4)灾情就是命令，时间就是生命。面对险情，面对生命的呼唤，普通百姓没有丝毫的迟疑和退缩，用自己最朴素无华的行动，将中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德诠释得____________。
【解析】 提供语境填写成语，增加了考查难度，更能考查考生的语言运用能力。这一动向值得重视。填写成语，一定要准确理解语境，从而写出恰当的答案。(1)“再高”“再强”显示射门能力强，“缺乏临门一脚”显示最终未成，可见是本该成功却最后由于其一失误而导致失败。(2)“有明确的职权范围”却“介入其他机构处理的事情”，可见是越权行事。(3)“来津的游客”之所以刮目相看，是因为出租车司机学普通话、说普遍话已成普遍现象，成为一种风气。(4)普通百姓用行动来诠释传统美德，具体感人，达到了极点。
【答案】(1)功亏一篑(2)越俎代庖(3)蔚然成风(4)淋漓尽致(四)举例解释题
例5(2008年高考福建卷)在下面横线上分别续写一个含“明”字的成语，然后加以解释。
在汉语里，含有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美，例如“光明正大”，形容襟怀坦白，行为正派；再如①____________。含有“明”字的成语也可以表示批评、贬责，例如“明抢暗偷”，斥责公开抢劫、暗中偷盗的行为；再如②____________。【解析】 解答此题的关键是弄清题目要求。此题①处须填写一个含“明”字的成语，表褒扬、赞美；②处须填写一个含“明”字的成语，表批评、贬责。【答案】 示例：①“明人不做暗事”，赞扬心地光明的人不做偷偷摸摸的事。②“明哲保身”，多指为了个人利益，回避原则斗争的处世态度。
二、解读考点——梳理知识，知道“考什么”
高考命题对词语的考查,以往只强调成语。从2004年开始,《考试大纲》将“正确使用词语(包括成语)”改为“正确使用词语(包括熟语)”。仅仅一字之差,却扩大了词语的考查范围。所谓“熟语”,是指语言中已经约定俗成的词组或句子。包括成语、惯用语、谚语、歇后语、格言等。所谓“正确使用”,就是指所用词语的含义、使用范围、感情色彩等都要与语句表达的意思、感情等协调一致。近几年高考对熟语的考查仍以成语为主。（知识整合详见练习册31—32页）
知识整合：
熟语是人民大众熟知且惯用的固定短语。它形式简练，内容丰富、涵义深邃。熟语虽然不是一个词，但结构和构成成分相对稳定，一般只能整体运用，不能随意变动其中的成分。关于熟语的分类历来看法不一，大致包括成语、惯用语、谚语、歇后语和格言五类。
三、整合与点拨——技法总结，知道“怎么办” 成语考查题型及典型例题：
（一）、从意义上辨析
（1）、望文生义，故意曲解
生活中，很多人不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于生活。因此，此错误类型是生活常见的，也是高考常考的。如：
例
1、文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快．．．．。（全国卷Ⅰ）例
2、这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训．．．．的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。（全国卷Ⅱ）例
3、科技发展带来的便利是不容分说．．．．的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。(安徽卷)
例
4、我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多，但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是百里挑一．．．．，极其缺乏。
“拍手称快”意思是拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。该句意思是“为节目叫好”。例2的成语的意思是不能当作效法的经典或法则。该句误用为“不足以拿来教训”的意思。例3也因为望文生义而致误了，“不容分说”不是“不用说，肯定是”的意思，而是“不容许别人讲话就直接做某事”。例4的“百里挑一”，一百个里挑选出一个，形容十分出众，而不是指数量少。
以下成语容易望文生义，平时学习时应多加积累：
屡试不爽(屡次实验都没有差错)高山仰止(比喻对崇高品德的仰慕)
与人为善(原指赞美人学好，现多指善意帮助别人)一衣带水(比喻仅隔一水，极其临近)
尾大不掉(比喻机构上强下弱，或组织庞大、涣散，以至指挥不灵)五风十雨(形容风调雨顺)久假不归(长期借去不归还)明日黄花(比喻过时的事物)
如坐春风(比喻在某人跟前受到教育和感化)翻云覆雨(比喻反复无常或善于玩弄手段)危言危行(正直的言论，正直的行动)
细大不捐(不管是大的还是小的东西都不丢掉)三人成虎(比喻流言惑众容易误假为真)不足为训(不足以当作典范或者法则)
天荒地老(比喻历时久远)
为之侧目(形容畏惧而又愤恨)
粉墨登场(指化装上台演出。多比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台)秀色可餐(一形容女子姿容非常美丽；二形容花木、山林非常秀丽)半壁江山(指保存下来或丧失掉的部分国土)不赞一词(原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发)弊绝风清(形容社会风气十分良好，没有贪污舞弊等坏事情)不三不四(不正派，不像样子)罪不容诛(罪大恶极，处死都不能抵偿)下里巴人(本指古代楚国通俗歌曲，后泛指通俗的文艺作品)白头如新(谓相知不深)（2）、语义重复，自相矛盾
有些成语，就其本身的意义来看尽管准确，但还要看它在整个句子中和其他词语或分句语义是否重复、表意是否矛盾。
例
1、只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安全和人民忧乐提出具有真知灼．．．见．的意见。例
2、夜深人静，王小东独自孑然一身．．．．地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。
例3：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子．．．．。(1997年高考题第4题A项)
例4：我终于登上了魂牵梦萦的黄山，奇松异石、流云飞瀑宛然在目．．．．，令人赞叹不已。（浙江卷）
“宛然在目”是仿佛在眼前，是一种回忆。而句子已说一切就在眼前，所以属于前后矛盾。
溢美之辞 忍俊不禁 生灵涂炭（3）、夸大其辞，不知轻重
例1：为了出版这本画册，他义无反顾．．．．地放弃了休息的时间。例2：李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机．．．．，积劳成疾仍坚持工作。洞若观火
登堂入室
后起之秀
（4）、只知其一，不知其二
例：每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿．．．．，热闹非凡。(1992年高考题)其他又如：
龙飞凤舞：①形容山势蜿蜒起伏，气势磅礴；②也形容书法笔势生动活泼。左右逢源：①比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利；②也比喻办事圆滑。按图索骥：①按照图像寻找骏马，比喻按照线索寻找；②也比喻办事机械死板。高视阔步：眼睛向上看，迈开大步子。形容气概不凡或态度傲慢。
旁若无人：好像旁边没有其他人一样，①形容自行其事，不为他人左右；②形容态度傲慢，目中无人；③形容态度自然，无拘无束。
指手画脚：①形容说话是兼用手势示意；②也形容轻率地指点、批评。秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景色非常优美。
粗枝大叶：①形容文章或语言概括简略；②比喻不细致，做事粗心大意。
粗制滥造：①指制作粗劣，不讲究质量；②也指工作不负责任，草率从事。
不绝如缕：①形容局势危急；②也比喻子孙后代衰落或后继无人；③也形容声音或思绪等细微悠长。
不见经传：①经传中没有记载，指人或事物没有什么名气；②也指某种理论缺乏文献上的依据。
暗送秋波：①原指暗中眉目传情；②泛指献媚取宠，暗中勾搭。
应接不暇：①指美景随处都是，看不过来；②也指要接待的人或要办的事太多，应付不过来。
先天不足：①指人或动物生下来体质就不好；②也泛指事物的根基差。豁然开朗：①形容一下子展现出开阔明朗的境界；②形容突然领悟。粉墨登场：①化装上台演戏；②今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）
回光返照：①比喻人临死之前精神忽然兴奋的现象；②也比喻旧事物灭亡之前出现的暂时的表面兴旺的现象。
行云流水：①形容事物流转不定，易于消逝；②比喻自然流畅，一气呵成，没有人为的痕迹，多指诗文、字画、音乐等。
感同身受：①原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样（多用来代替别人表示谢意）；②现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。
美轮美奂：①形容新屋高大美观；②也形容装饰、布臵等美好漂亮。
空穴来风：①比喻消息和传说不是完全没有原因的；②现多用来比喻消息和传说是毫无根据的。
无所不至：①没有什么不去做。指什么坏事都能干得出来。含贬义。（无所不为）②无处不到。指所到的范围广。③没有什么没做到。指极其周到、完备。（5）、形近义近，相互混淆
有些成语和其他成语字形、读音较为相近，或者说有相同的语素，因此在使用的过程中容易混淆而出现误用。如：
例1：马大嫂为人热情，工作兢兢业业，总是不胜其烦．．．．地为小区居民做好每一件事。（浙江卷）
例2：厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成．．．．，在此一举。（全国卷Ⅰ）“不胜其烦”是不能忍受烦琐的事物，这里应该改为“不厌其烦”。“功败垂成”指快要成功的时候却遭受失败，含惋惜之意，而该句成败未定。这里应和“成败与否”形近混淆了。
洞若观火—了如指掌 走马观花—浮光掠影 不期而遇—萍水相逢 急功近利—急公好义
无所不至—无微不至
鱼龙混杂—泥沙俱下 无可厚非—无可非议
前车之鉴—前车可鉴
叹为观止—瞠目结舌
（二）、从色彩上辨析
（1）、混淆情感，褒贬不分 成语中，有些是有感情色彩的，在使用的过程中，就要分辨出这些成语的褒贬色彩，否则就会产生误用现象。如：
例1：假以时日，我们可以巧立名目．．．．，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。（安徽卷）
例2：我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已作了周密安派，他们对我们的关心真是无所不至．．．．。（广东卷）
例3：李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅是一句安慰的话，他也睚眦必报．．．．。（重庆卷）
例4：电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起强烈反响，人们对它评头论足．．．．，大加赞赏。（江苏卷）
“巧立名目”指“定出许多名目，以达到某种不正当的目的”，是个贬义词，不能运用于该句的“光彩事业”。“睚眦必报”是个贬义词，意思指极小的仇恨也要报复，这里所用的感情色彩刚好相反了。“无所不至”多含贬义，多指什么事都做得出来。和句中的“关心”感情色彩刚相反。“品头论足”是贬义词，用到该句明显属于褒贬不当
其他贬词褒用的成语常见的有：无所不为、无所不至、处心积虑、摇身一变、罄竹难书、弹冠相庆，师心自用、始作俑者、烜赫一时、舞文弄墨、急功近利，虎视眈眈、翻云覆雨、顶礼膜拜，长篇大论，衣冠楚楚、道貌岸然、彻头彻尾、巧舌如簧、推波助澜等；
而褒词贬用的有：殚精竭虑、不刊之论、文不加点，叹为观止、破釜沉舟、屡试不爽、光怪陆离、苦心孤诣，口若悬河、细大不捐，惨淡经营、凤毛麟角、重整旗鼓，如雷贯耳，力透纸背、羚羊挂角(褒义，比喻诗文意境超脱，不着形迹)等。（2）、颠倒主客，谦敬不分
例
1、钱老的到访，使得孙教授欣喜异常，他的邻居也觉得老孙蓬荜生辉．．．．
。例
2、小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉．．．．，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。” 解析：“抛砖引玉”，以自己粗浅的意见引出别人高明的见解。是谦词，只能用在自己身上。
其他又如：
敬谢不敏(用于自己恭敬地表示能力不够或不能接受。多作推辞做某事的婉辞)虚怀若谷(只能对别人)不耻下问(指不以向学问比自己差或职位比自己低的人请教为耻)鼎力相助(用于别人)诚惶诚恐(形容尊敬、服从或泛指心中恐惧不安)不情之请 不揣冒昧 一孔之见
（三）、从用法上辨析
（1）、张冠李戴，用错对象
有些成语是有固定的使用范围，如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语，就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。如：
例1：各类配套完善的高新园区的建成使用，不仅带动了房地产开发，取得了经济效益，而且在潜移默化．．．．中聚集着人气，改善着人居环境。（山东卷）
例2：在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色．．．．，博得了观众的热流掌声。（湖北卷）
例3：不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠圆玉润．．．．，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。（辽宁卷）
例4：清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受．．．．，心潮澎湃（江苏卷）“潜移默化”所用的对象是人的思想性格，而该句的对象是人气、环境，因此属于对象用错致误。“绘声绘色”所形容的对象是文艺或作品，而该句却用于话剧表演，明显用错对象。“珠圆玉润”形容的对象是歌声优美或文字的流畅，不形容人的穿戴。“感同身受”的意思是心里很感激，就像自己亲身受到一样，一般用于代别人向对方表示感激和谢意
其他又如：
琳琅满目（比喻各种美好的东西很多，一般多指书籍或工艺品。）风姿绰约、秀外惠中、楚楚动人、豆蔻年华(都用来形容女子)两小无猜、青梅竹马(不能用于同性之间)耳鬓厮磨(形容亲密相处)
老气横秋(形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。多用于年轻人身上)举案齐眉(形容夫妻互敬互爱)
相敬如宾、结为连理、破镜重圆、比翼双飞、琴瑟和谐，秦晋之好、覆水难收、(均用于夫妻之间)
音容宛在(多形容对死者的怀念)草长莺飞(形容春天的景象)
入木三分(形容书法有力，也用来比喻议论、见解深刻)石破天惊(今多用来比喻文章议论新奇惊人)脱颖而出(比喻人的才能全部显示出来)（2）、搭配不当，不合习惯
成语形式上虽然是个短语，但在使用时仅相当于一个词，有自己的词性，有其特定的使用规则。有的不能带宾语，有的不能做修饰语，有的与介词有固定的搭配习惯。例1：我们都司空见惯．．．．了那种“违者罚款”的告示牌。例2：成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲Ｂ球队望其项背．．．．。（98年全国卷）
不能带宾语：出奇制胜、漠不关心、接踵而至、谆谆教诲
用于否定语和反问句：一蹴而就、善罢甘休、等闲视之、同日而语、等量齐观、相提并论
（四）、从语境上辩析
成语的使用还要注意到与语境的和谐，不能不合惯用句式，不能不合情合理。如果成语与其所在的语境不能协调，使用就不恰当。
例1：在利己主义者看来，没有谁不为自己，在他们心目中，现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事，是不堪设想的。（广东卷）．．．．例2：有缺点错误就要及时改正，否则就会养虎遗患，铸成大错。．．．．“不堪设想”指预料的事情会发展到很坏的地步。该句强调说“这种做法是不要得的”，新品种产量高，品质好。
C.对那些少不更事的年轻人，我们不仅要多加指导，还要给他们更多的锻炼机会，．．．．使他们尽快地成熟起来。
D.开发商们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深，由此导致的开发商与业主之．．．．间的经济纠纷经常发生。（全国课标）4.下列词语中，加点的词语使用不恰当的一项是 ．．．
A．2010年4月6日，《鲁迅箴言》由三联书店出版。365条箴言，让读者感受到不符合该句的语境。“养虎遗患”，比喻纵容敌人，给自己留下后患。本句是想说：姑息自己的缺点错误就会铸成大错”，应改为“养痈成患”。训练
1.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是
A.现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、地毯生活。尤为可喜的是，始作俑者．．．．是我们新来的局长。B.几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教．．．．的人简直要踏破他家的门槛。C.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂．．．．，情节曲折。D.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅没关打气，还可附庸风雅．．．．。(全国一卷)2．下列各句中，加点的成语便用不恰当的一项是
A．这名运动员看上去一副弱不胜衣．．．．的样子，实际上，他身体健，骨骼强健，耐力和速度非一般人可比。
B．在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气．就姑妄言之．．．．
吧。C．他闲来无事，就经常上网发一些飞．短流长．．．的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。
D．唐玄宗虽早就觉察到安安禄山有反叛之心，但并没有及时除掉他，反而放虎归．．．山．，让他出任范阳节度使，这未免有点蹊跷。（全国二卷）3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）A.有些人取得一点成绩，便自命不凡．．．．，洋洋自得，尾巴都翘到天上去了，这样的人终究不会有大的作为。B.看到果农家里汗牛充栋．．．．的黄灿灿的橙子，我深感欣慰，因为这说明我们开发的
了鲁迅文字的力量和韵致．．。B．张强一下子站了起来：“说吧！‘有风方起浪，无潮水自平。’谁的是谁的非，当面锣对面鼓．．．．．．，快说吧！” C．上海世博会展示了众多国家和地区科技和文化的精华，像这样规模空前的活动，我们能有机会躬逢其盛．．．．，实在难得。D．上清寺是最具传奇色彩的地方，周公馆、桂园、人民大会堂、三峡博物馆„„，举手投足．．．．
间都可以窥见历史的遗踪和时代的发展。（重庆卷）5．下面语段中画线的词语，使用不恰当．．．的一项是（）（广东卷）中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。它们虽然有着不同的发展轨迹，但殊途同归。它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的斗转星移，体现了古代文人的生活情趣。今天，它们并没有因为现代高科技手段的甚嚣尘上而销声匿迹，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。
A．殊途同归 B．斗转星移 C．甚嚣尘上 D．销声匿迹 6.下列句子中，加点的成语使用不恰当．．．的一项是（）（北京卷）A.在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日子里能防患于未然．．．．． B.军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容．．．．了。C.设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定范围以内驰骋，不能信马由缰．．．．，这是设计人员起码的职业操守。D.双方无论研究方法多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归．．．．的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。7．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)
A．今年春节期间，镇里举行了一场别无二致．．．．的茶话会，向返乡过节的流动党员们5 通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。
B．在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈人高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观．．．．
。C．第四届全国体育大会组织者在赛事安排上独出心裁．．．．，创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民互动的特点。
D．发展低碳经济首当其冲．．．．的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。（安徽卷）
8．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是 A．她到任不久便发现这个部门人浮于事．．．．：多数人在完成任务后，以各种无聊的事情来打发时间，让别人看起来自己很忙而不被说三道四。] B．在演讲比赛中，他口若悬河，滔滔不绝，但所讲内容与事先定下的主旨并不相关，显得小题大做．．．．，榜上无名也就理所当然了。C．象棋人机大战凸显了计算机思维与人类思想的差别，观战的内行觉得计算机的走法其实也很普通，但我这个象棋方面的半瓶醋．．．
却对个中奥妙困惑不已。D．他性格内向，不善与陌生人打交道，刚见到她的时候，脸都涨红了，期期艾．．．艾．了好一会儿，也不知在说些什么。（浙江卷）9．下列各句中，加点的成语使用不恰当．．．的一句是（）（湖南卷）A．中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。
B．大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷。C．在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。
D．万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴。
10．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A．想当初，慈禧太后的陵寝造得多么坚固，曾几何时．．．．，还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破，落了个一片狼藉。
B．导演冯小刚把《集结号》中最重要的角色给了谷志鑫，其他演员几乎成了举重若．．．轻．的人物。C．上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮．目相看．．．。D．露卡在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙．．．慧．，而是主动为社会做些好事。（江西卷）
11．下列各句中，加点的成语使用恰当．．的一句是(3分)A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城．．风雨．．，感动了无数市民。B．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然．．．．，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。
C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来．．．．，集中带到山下，分类处理。D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取„„”院士的一番话入木三分．．．．，让我们深受教育。（江苏卷）12．下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是
A．在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲戚，让人难以释怀。
B．这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。
C．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。
D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园„„纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。（山东卷）13.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3分）
A.这位油画家的高原风貌主题油画虽然很受欢迎，但是他不轻易创作，因此，他挂在画廊墙上待价而沽．．．．的作品并不多。B.他儿子正值豆蔻年华．．．．，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。
C.奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记于心，耿耿于怀．．．．，这份情和爱我任何时候都不会忘记。D.近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手．．．．，接济我们一点，以便我们度过难关。（辽宁卷）14.下列各句中，加点词语使用恰当的一句是 A．传统的“严父慈母”在一些三口之家中逐渐演变为“慈父严母”。以前严厉的父亲如今在这些家庭中扮演着唱红脸．．．的角色。B．该县有关部门决定在今后两年内斥资对这位名人的故里．．进行修复，把它们打造成精品，以吸引外地游客，使当地旅游人气更旺。C．经过多年的深入研究，该课题组撰写了专题报告，对我国票据法的特色及其．立法决策中的几个问题进行了分析论述。
D．他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。．．．．
1【答案】B 【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。6【答案】B
【解析】第二题考成语，“防患于未然”、“信马由缰”、“殊途同归”本来就属于考生应该熟悉掌握的成语，即便这三个成语不了解，“无地自容”也绝对不是语境中的那个用法，不能“望文生义”，无地自容：没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。此处应为“无处藏身”。考题在延续往年成语题以“望文生义”为主的错误选项设置方法的同时，又降低了一个难度。
7试题答案】C
【试题考点】本题考查“正确使用成语（熟语）”的能力。能力层级为E（表达应比喻首先做某件坏事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。比喻主动去向人请教。C、声情并茂：并，都；茂，草木丰盛的样子，引申为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。D、附庸风雅：附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。2【答案】B 【考点】考查正确使用词语（含熟语），能力层级D。【解析】A项“弱不胜衣”：胜，禁得起。形容人很瘦弱，连衣服都承受不起。C项“飞短流长”：指散播谣言，中伤他人。D项“放虎归山”：比喻把坏人都放回老巢，留下祸根。B项“姑妄言之”：姑且随便说说，不一定有什么道理，多用作自谦，用来说别人不恰当。此处可改为“畅所欲言”。3【答案】B 【解析】汗牛充栋，形容书多。此处用错对象，不能形容“橙子”多。【考点】考查正确使用词语，能力层级E 4【答案】D 【解析】（A.韵致：风度韵味，情致；B.当面锣，对面鼓:比喻面对面地商量、对证或争论C．躬逢其盛：亲身经历那种盛况；D.举手投足：一抬手，一动脚。形容轻而易举，毫不费力。D项的错误在于语意不合语境）
【考点】考查正确使用词语（包括熟语），能力层级D 5【答案】选C项。
【解析】A项“殊途同归”：通过不同的道路，达到同一个目的地，比喻采取不同的方法，得到相同的结果。B项“斗转星移”：北斗转向，众星移位，表示时序变迁，岁月流逝。C项“甚嚣尘上”：原意是楚王说敌方晋军喧哗纷乱得很厉害,而且尘土也飞扬起来了。形容忙乱喧哗的情状。后以“甚嚣尘上”比喻对某人某事议论纷纷。现多指反动或错误的言论十分嚣张。这里用错对象，而且褒贬也失当。高科技手段是新事物，对旧事物之冲击本为正常。D项“销声匿迹”：指隐藏起来,不公开露面。现在也指事物消失。
用）
【试题解析】Ａ“别无二致”意思是指区分不出两者的差别。指两者完全一致，但语境中只有“一场”茶话会，和哪个一致？。Ｂ“等量齐观”等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。指对有差别的事物同等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经“等量”了，没有量的差别了。Ｃ“独出心裁”原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。Ｄ“首当其冲”当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。在句中情感色彩不当。
8、B
【解析】小题大做：比喻把小事当做大事来处理。语境不合，原文内容与主题无关。
9【答案】C
【解析】本题C选项“津津乐道地谈论着”，很明显“津津乐道”已经包含了“说”这一动作，所以放在这里后面接着“谈论着”是不恰当的，改为“兴致勃勃”比较好。所以，第三题考的还是一个“理解词语实际意义”这个考点。
10【答案】A.【解析】A，曾几何时【解释】曾：曾经；几何：若干、多少。才有多少时候。指没过多久。B、举重若轻【解释】举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。C、刮目相看【解释】指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。D、拾人牙慧【解释】拾：捡取；牙慧：指别人说过的话。比喻拾取别人的一言半语当作自己的话。
11【答案】D 【解析】A．褒贬不当。满城风雨：形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。此处为英雄事迹。B．前后矛盾、不合语境。防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说防患于未然。此处灾害已经发生。C．对象不当、不合语境。信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。捡垃圾不能用“信手拈来”。D．入木三分：相传晋代书法家王羲之在木板上写字,刻字的人发现墨汁透人木板有三分深(见于唐张怀瓘《书断》)。后用来形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。此处修饰“院士的一番话”正确。
12【参考答案】D
【试题分析】本题将实词和成语综合进行考查。“释怀”：①抒发情怀。②放心，无牵挂。文中应用“忘怀（不放在心上，忘记）”。“古稀”指人七十岁，源于杜甫《曲江》诗句“人生七十古来稀”。最小的82岁，应用“耄耋”，或者改为“已过古稀之年”。神气十足，形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。纷至沓来：纷，众多，杂乱；沓，多，重复。形容接连不断的到来。
13【答案】A 【解析】待价而沽：沽，卖。等有好价钱才卖，比喻谁给好的待遇就替谁工作。符合句意。豆蔻年华：指女子十三四岁时，不能指儿子。耿耿于怀：不能忘怀，牵萦于心，多用作贬义。高抬贵手：旧时恳求人原谅或饶恕的话，意思是您一抬手我就过去了，与句意不符。
篇3：高考成语备考思路
成语是汉语宝库中的一朵奇葩, 以其结构的相对稳定性、意义的整体性、时空的习用性、形成的历史性、内容和形式的固定性而受到阅读、写作者的青睐。在高考中, 绝大多数省市几乎年年必考成语。为此, 我们应高度重视成语备考。在成语备考中, 主要从以下几个方面着手:
一.注重积累把握大意
从小学到高中二年级, 虽然我们在语文课堂学习和课外阅读中积累了不少成语, 但是这远不能满足高考的需要, 因而, 在高三这一年, 我们每天都要有计划地背诵、理解几条成语。在记诵成语时, 为了节省时间, 仅需把握其大意即可。而对于易混近义成语、易误成语应烂熟于心。同时, 我们在做每一套综合测试题时, 几乎每一套题都有对成语的考查, 一次就能粗略掌握四个成语的意义及用法, 这也是学习成语的好时机之一。
“胸藏万汇凭吞吐”, 掌握了一定数量的成语, 别说高考遇到了成语题不会丢分, 就是在作文中也完全可以由于运用恰当而适量的成语在语言的丰富上斩获发展等级高分, 这真是磨刀不误砍柴功啊!
二.明确类型迅速诊断
中医看病, 讲究望闻问切。考生做成语题, 也要明确成语误用类型, 快速作出判断, 尽量减少失误, 甚或确保不失分。高考对于成语的考查, 常见成语设误大致有以下几种:
(一) 望文生义, 主观臆断;
(二) 对象误用, 张冠李戴; (三) 画蛇添足, 重复累赘; (四) 不辨色彩, 褒贬误用; (五) 不明多义, 一概而论; (六) 功能混乱, 搭配不当; (七) 谦敬错位, 主客颠倒; (八) 不合逻辑, 事理不通; (九) 大小不分, 轻重失度。
三.抓住九看注重辨析
(一) 看成语的语义
高考中有一些不太常见的成语, 这时切忌一知半解或望文生义。很多的时候, 字面的意思与文本的意思是大相径庭的, 如果按字面的意思来理解往往出错。如:
近年来, 随着流域经济的快速发展, 松花江污染问题也日渐严重, 因此恢复松花江的生态功能间不容发。
间不容发:中间容不下一根头发, 比喻与灾祸相距极近, 情势极其危急, 多用于危急时刻, 此处应为“刻不容缓”。
容易望文生义的成语还有:
五风十雨大快人心久假不归文不加点差强人意河东狮吼万人空巷
不刊之论危言危行江河日下城下之盟下里巴人罪不容诛奇文共赏
吊民伐罪目无全牛善刀而藏捉襟见肘身无长物空谷足音侧目而视
不赞一词三人成虎噤若寒蝉首当其冲七月流火炙手可热细大不捐
石破天惊火中取栗涣然冰释
(二) 看成语所指的对象
有些成语只适用于描述特定的人或事, 如:专门指个体或群体, 专指人或事物, 专用于男女或夫妻之间的等等。如果不了解它们特定的使用对象, 就会出现语病。如:
他儿子正值豆蔻年华, 理应专注于科学文化知识的学习, 没想到却整天沉迷于网络游戏, 现在连初中都读不下去了。
“豆蔻年华”专指女子十三四的年纪, 句中使用明显不当。
容易张冠李戴的成语还有:
破镜重圆洛阳纸贵日理万机草长莺飞不知所云举案齐眉鸿篇巨制
不同凡响烘云托月相濡以沫含英咀华韦编三绝纵横捭阖洗心革面
萍水相逢明日黄花遇人不淑罄竹难书擢发难数行云流水炙手可热
一挥而就青梅竹马耳鬓厮磨夫唱妇随江郎才尽挥洒自如倚马可待
呼之欲出信手拈来巧夺天工汗牛充栋
(三) 看表达是否重复
在使用时, 成语语义可能与句子中有些词语语义重复。这种类型的误用主要表现在句子中已含有该成语意思或部分意思的词语, 造成整个句子有叠床架屋的语病, 如不细加辨析, 就会发生误判。如:
在飞驰的高速列车上, 人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。
“津津乐道”的意思是很感兴趣地谈论某人某事, 可作谓语、定语。“谈论着”与“津津乐道”中的“道“重复。
容易重复赘余的成语有:
故意说得闪烁其词难得的空谷足音忍俊不禁地笑了让人贻笑大方
难言之隐的苦衷具有真知灼见的看法过分的溢美之词全身遍体鳞伤
更加变本加厉使人民生灵涂炭老百姓们民不聊生显得相形见拙
妄自菲薄自己人民的生活安居乐业好像如芒在背
(四) 看成语的感情色彩
相当一部分成语的感情色彩可谓褒贬分明, 如“无微不至”与“无所不至”, 仅一字之差, 感情色彩却截然不同。命题者在设题时, 故意混淆其感情色彩, 或贬词褒用或褒词贬用, 以考查考生的辨别能力。如:
歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场, 他一生恶贯满盈, 真是死得其所。
“死得其所”意为死得有价值, 是个褒义词, 应为表贬义的“死有余辜”。
容易混淆感情色彩的成语有:
蠢蠢欲动改头换面侃侃而谈趋之若鹜半斤八两翻云覆雨捕风捉影
雨后春笋始作俑者洗心革面无所不为粉墨登场罄竹难书东山再起
凤毛麟角胸无城府弹冠相庆连篇累牍重整旗鼓改头换面半斤八两守株待兔
(五) 看成语的多个义项
一般来说, 一个成语只有一个义项, 我们只要掌握了这个义项, 读书理解交际运用就不会出错, 但这仅仅是“一般来说”, 实际上有的成语有多个义项, 在流传使用过程中, 它除了适用于一般语境的常用义项外, 还派生出适合于特殊语境的非常用义项, 如果不理解这一点, 甚至拘泥于思维的定势, 就会先入为主, 以对为错。还有一种情况是, 不少成语现在都使用它的比喻义或引申义, 但它的本义偶尔还会出现, 当一个成语重新回到本义时, 我们不能轻易认为它用错了。如:
每当夜幕降临, 饭店里灯红酒绿, 热闹非凡。
“灯红酒绿”, 形容寻欢作乐的腐化生活, 也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象, 这里取第二个义项是正确的。
再如:
关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说, 说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
“非非”, 佛家语, 指一般人认识所达不到的境界, 现比喻脱离实际、幻想不能实现的事情, 含贬义, 在此句中, 使用的是本义, 因此是正确的。
容易误用的常见多义成语有:
八面玲珑不动声色平易近人秀色可餐眉来眼去粉墨登场咬文嚼字
穷形尽相水落石出按图索骥姹紫嫣红暗送秋波不明不白不绝如缕
老气横秋短小精悍
(六) 看成语的语法功能
成语由于词性和词义不同, 在句子中的语法功能也会不同, 对成语的语法功能把握不准, 就会造成成语之间的不搭配。如:
18名路人漠不关心被碾压的“小悦悦”, 只有那个叫陈贤妹的阿婆站了出来。后来, 人们说她“拯救了中国人的良知”。
“漠不关心”, (对人或事物) 感情冷漠, 态度冷淡, 毫不关心, 不能带宾语。
这类成语太多, 记住下面几个常用的, 应对高考问题不大。
1.“同心同德”“深思熟虑”只能作谓语, 不能带宾语;
“津津乐道”“司空见惯”“耳濡目染”等不及物动词不能带宾语;“不约而同”只能作状语。
2.
“望其项背”“求全责备”“同日而语”“等闲视之”“相提并论”“等量齐观”“善罢甘休”等成语不能用在肯定句中, 只能用在否定句或疑问句中。
(七) 看谦敬是否错位
很多成语从古代沿用下来被烙下了深深的古代文化的印记, 有的是谦辞, 只能对己;有的是敬辞, 只能对人。如果在理解时忽略了这方面的常识, 就会闹出笑话。如:
在座的各位都是本领域的顶尖专家, 我们请大家来, 就是想听听各位的高见, 大家不必客气, 就姑妄言之吧。
“姑妄言之, “姑, 姑且;妄, 随便。姑且随便说说 (对自己不能深信不疑的事情, 说给别人时常用此语以示保留) , 多用于自谦之辞, 用在此处与专家谈高深见解的话不符。
常见的谦辞有:
蓬荜生辉敝帚自珍抛砖引玉贻笑大方无功受禄敬谢不敏忝列门墙
信笔涂鸦一孔之见才疏学浅不情之请恭敬不如从命
常见敬词有:
不吝赐教鼎力相助高抬贵手调兵遣将洗耳恭听如坐春风不耻下问
(八) 看成语是否符合逻辑
有些成语从语言上看符合句意, 似乎没有错误, 但从逻辑的角度考虑则可能文理不通。成语使用“不合逻辑”的主要表现是自相矛盾, 如:
那是一张两人的合影, 左边是一位英俊的解放军战士, 右边是一位文弱的莘莘学子。
篇4：高考成语语义探析
中国传统文化博大精深，源远流长。莫彭龄曾说，成语象征着中国的传统文化，是汉语语言文化的精华、活化石。如果考生没有相应的文化积累，面对成语题目只能摇头叹息，因此，成语考查中，“望文生义”就成为考生的一种典型错误。其实，如果我能够培养考生追本溯源的意识与能力，在平时的学习中不仅要知其然，更要知其所以然，知晓成语有“本义、引申义、比喻义”，并明确成语语义考查的经典错误类型，打好成语题目的攻坚战会相对容易。
一、成语的本义、引申义、比喻义
本义是词最初的、最基本的意义。引申义是由词的本义演变而产生的后起义。比喻义是用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。
（一）一重含义
部分成语在发展过程中形成了比较固定的一重含义，或取本义，或取引申义，或取比喻义。在挖掘该成语发展脉络时我们可以充分地感受中华文化的丰富性，但是记忆时只需记住其固定的一重含义即可。
1. 本义。有的成语是可以“望文生义”的，如“力不从心”，依据字面理解，“力”解释为“力量、能力”，“从”解释为“依从、顺从”。“力量不能顺从心意”即“心里想做某事，但是力量不够”。这样解释已经可以基本领悟这一成语的含义，但是我们也可以深入探究其来源从而加深理解，南朝宋·范晔《后汉书·西域传》记载：“今使者大兵未能得出，如诸国力不从心，东西南北自在地。”很多源于民间口头创作的成语，如“咬文嚼字”、“阳奉阴违”、“心直口快”之类是可以依据字面意义理解的，但是一些典故性质的成语就需要特别慎重。
例如：（2013浙江卷）B.有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。
B项错误类型——望文生义。细：微，小；捐：舍弃，小的大的都不抛弃。形容所有东西兼收并蓄。常指收罗的东西多，毫无漏遗。出自唐·韩愈《进学解》：“记事者必提其要，篡言者必钩其玄，贪多务得，细大不捐。”如果妄自将“捐”揣测为“捐款”，那么理解就与该成语的本义相去甚远。
2. 引申义。有的成语本义已不再使用。如“粗茶淡饭”，字面义是“粗劣的茶水、清淡的饮食”，如仅停留在这一层面的理解还没有领悟到这一成语的精髓，它更代表一种生活理念，指“简朴、清苦的生活”。做更深入的探究，会发现这一成语有深厚的文化背景。它出自宋·黄庭坚《四休导士诗序》：“粗茶淡饭饱即休，补破遮寒暖即休，三平二满过即休，不贪不妒老即休。”这首诗表达了黄庭坚对生活的理解与追求。此类成语主要有两大来源，一是文人作品，如“老骥伏枥”、“青出于蓝”；二是历史故事，如“负荆请罪”、“破釜沉舟”。掌握此类成语要将其置于作品中或具体历史故事中去感悟它的意义。
例如：（2014大纲卷）A.最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如同置身于世外桃源，来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。
A项错误类型——望文生义 。《晋书·谢玄传》记载：“前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而逃，溃兵听到风声和鹤叫，都疑心是追兵。”形容惊慌失措。如今取其引申义。
3. 比喻义。比喻义因比喻而生发含义，如“叶公好龙”仅字面解释为“一个叫叶公的人喜欢龙”会让人莫名其妙，其实它包含一个故事。汉·刘向《新序·杂事五》记载，“叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是夫龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”。 这个成语比喻爱好某事物，实际上并不真爱好，含贬义。如果再做深入探究，还可以由此感受历史文化心理。历史人物叶公实际上是个战绩辉煌、乐善好施的人，只是曾经得罪过孔子。专家指出，汉代刘向描写的这一寓言故事反映出汉代儒家思想走向独尊的地位后，对楚道之风等其他学派的贬斥。为此，清人王士祺感叹道：“地下子高应一笑，世间谁解好真龙。”此类成语主要有两大来源：一是神话传说，如“夸父逐日”、“精卫填海”；二是寓言故事，如“刻舟求剑”、“狐假虎威”。此类成语要体会神话故事的精神实质或寓言故事的寓意，多数情况下为该成语的比喻义。
例如：（2013广东卷）下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）
在许多人眼里，美术馆一直是阳春白雪的代名词，是少数有艺术造诣的人出入的地方，里面陈列的通常是看不太懂的作品。但如果你到台湾的美术馆去转转，你一定不会失望。台湾的美术馆数量众多，有大有小，风格迥异。其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的“台湾美术馆”。置身其中，你会发现那里艺术不再是高高在上的物品，而是像站立在你身边懂你的知心朋友。
A. 阳春白雪 B. 通常 C. 迥异 D. 高高在上
“阳春白雪”源自《对楚王问》：“楚襄王问于宋玉曰：‘先生其有遗行与？何士民众庶不誉之甚也？宋玉对曰：‘唯，然，有之。愿大王宽其罪，使得毕其辞。客有歌于郢中者。其始曰《下里》《巴人》，国中属而和者数千人。其为《阳阿》《薤露》，国中属而和者数百人。其为《阳春》《白雪》，国中属而和者不过数十人。引商刻羽，杂以流徵，国中属而和者不过数人而已。是其曲弥高，其和弥寡。”“阳春白雪”原指两首琴曲《阳春》和《白雪》，对话中宋玉即以此设喻。现比喻高深的、不通俗的文学艺术。如今只取其比喻义。
（二） 多重含义
部分成语在使用中保留了本义及引申义或比喻义双重含义，有时甚至具有多重比喻义。这些成语成为高考的热点词语，但有时我们又对其一种含义的使用感到陌生，这就需要我们平时多做积累。如“一针见血”通常比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。例句：“我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，一针见血。”例句就选用了该成语的本义，但容易被判为病句，错误类型为望文生义。“秀色可餐”本指美好的容色使人忘掉饥饿，指女子姿色美丽诱人，后也用于形容自然景色幽美秀丽。例句：“桂林山水甲天下，秀色可餐，果然名不虚传”。这里就选择了该成语的引申义，也容易被判为病句，错误类型为搭配不当。在高考中，这类成语出现几率较小，难度偏高。endprint
例1：（2010年湖南卷）D.万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴。
“一泻千里”出自宋·陈亮《与辛幼安殿撰书》：“大江大河，一泻千里。”泻，水往下直注；本义指江河水流迅速，比喻文笔或乐曲气势奔放，也可形容价格猛跌不止。该句选用了其本义，容易被判为病句，错误类型“望文生义”。
例2：（2010年北京卷）C.设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定范围以内驰骋，不能信马由缰，这是设计人员起码的职业操守。
“信马由缰”，信、由：听任。骑着马无目的地闲逛。比喻漫无目的的闲逛，也比喻随意行动。这一成语有双重比喻义，这里选择了第二重，该句是正确的。
二、成语语义考查常见错误类型
在我们不知或不明确成语含义时，容易犯“望文生义”的错误，但当我们明确其含义时并不等于不犯错误。从语义角度考察成语，我们需要注意以下两点：
（一）语义重复
语义重复指句中含有与该成语意义相互重叠或重复的部分，进而造成使用失当，尤其要注意那种比较隐蔽的语意重复——不表现为字面上的重复，是成语使用中的一种常见而疑难的错误类型，如“忍俊不禁地笑了”、“打得浑身遍体鳞伤”、“百姓生灵涂炭”、“现在的当务之急”、“三令五申地强调”等等，平时要注意积累，考试时注意加点成语前后的修饰成分或搭配成分。
例1：（2010年湖南卷）C. 在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。
“津津乐道”，津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈讲。本义指很有兴趣地说个不停。该成语已经包含了“说”这一动作，与后面“谈论着”重复，应替换为“兴致勃勃”或“兴高采烈”。
例2：（2012浙江卷）B.要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。
“釜底抽薪”语出北齐魏收《为侯景叛移梁朝文》：“抽薪止沸，剪草除根。” 釜：古代的一种锅；薪：柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题，和前面的“从根本上”语义重复，应删去“从根本上”。
（二）语义轻重
成语语义有轻重的差别，这就要求根据特定的语境慎重选择，切不可“重”词“轻”用，或“轻”词“重”用。下面几组成语在语义上就前轻后重：“信口开河—信口雌黄”、“无可厚非—无可非议”、“自惭形秽—无地自容”、“自以为是—自命不凡”、“视而不见—漠不关心”、“闻过则喜—从谏如流”、“叹为观止—空前绝后”，在使用中要结合语境判断。
例1：填入画横线部分最恰当的一项是（ ）
俄国的两位大作家，都情不自禁地对莎士比亚表达了自己的看法。屠格涅夫借批评哈姆雷特，对莎剧 ，他的态度倒还像个绅士，总的来说还算温和。托尔斯泰就比较厉害，他对莎士比亚进行了最猛烈的攻击，口诛笔伐，几乎把伟大的莎士比亚说得 。
A. 不屑一顾 一无是处 B. 颇有微词 一无是处
C. 心怀不敬 体无完肤 D. 嗤之以鼻 一塌糊涂
【答案】B。解析：第一组成语中，“不屑一顾”指认为不值得一看，形容极端轻视，语义较重；“颇有微词”指对某人或某事不很满意，有不少隐晦的批评，语义较轻；“心怀不敬”指心中不尊敬、瞧不起；“嗤之以鼻”指用鼻子吭声冷笑，表示非常轻蔑，语义较重。根据文段表述“他的态度倒还像个绅士，总的来说还算温和”可知应选择语义较轻的成语，“颇有微词”最合适。第二组成语中，“一无是处”指一点儿对的地方都没有，语义较重；“体无完肤”比喻论点被全部驳倒或文章被删改的很多；“一塌糊涂”指乱七八糟，形容混乱或败坏到了不可收拾的程度。根据文中“进行了最猛烈的攻击，口诛笔伐”一句可知，第二空应选择语义较重的成语。“一无是处”比“一塌糊涂”表意重，“体无完肤”与上文搭配不当，因此第二空应选“一无是处”。
管中窥豹，可见一斑，如果我们能突破高考的狭小思维，以成语为中介去感受中华文化的博大精深，我们收获的不仅仅是一道题目的分数，更是一种文化的浸染。
（作者单位：珠海市第一中学）
篇5：2012届高考语文成语复习教案
差不多“文革”结束、恢复高考起，到目前为止，几乎年年有成语题。这是因为汉语中成语数量特别大，一个高中毕业生拥有多少成语，能否正确使用，确实是衡量其语文水平高低的重要标志。还因为许多成语都有一定的文化含量，因此它也是衡量一个人文化水平高低的标志。虽然高考年年考成语，但是得分率并不一定就高，这就该引起我们的注意。
一、成语的一般特点
成语是定型的语素组合，不但结构稳定，其构成语素的音、形、义也是相当固定的。譬如“心广体胖”的“胖”，只能读pán，而不能读pàng，因为它是安泰舒适的意思；“自怨自艾”的“艾”只能读yì，而不能读ài，因为它是治理、惩治的意思。又如“闻鸡起舞”的“舞”只能指舞剑，而不是指跳舞；“不名一文”的“名”只能是占有的意思。懂得这一点很重要，因为现在各种媒体尤其是其中的广告，乱写、乱读、乱用的情况实在太多，这给知之不多的高中学生制造了很大的混乱。
不少成语有特定的含义，不能随意解释，不能不分场合随意乱用。譬如“文不加点”，形容写文章很快，不用涂改就写成（点，涂上一点，表示删去），绝不是写文章不加标点符号；“七步之才”指很有才华，绝不是才华很低；“江郎才尽”，是指本来有才而后“尽”了，不能用于本来就无才的人；“豆蔻年华”只能用于形容十几岁的少女，而不能形容其他人；“学富五车”，形容读书多，学问大，而“汗牛充栋”只是形容书籍多，而不表明学问大；“美轮美奂”，形容高大华美，一般多用于称赞房屋，而不能用于化妆品。这也是应该注意的。
成语同其他词语一样，也有感情色彩，语体色彩。譬如，“无微不至”是褒义的，“无所不至”、“无所不为”是贬义的；“东山再起”是中性的，“死灰复燃”是贬义的。“杀一儆百”是书面语体的，“杀鸡吓猴”是口头语体的。
二、成语的结构
如前所说，成语的结构是稳定的。从结构形式看，同其他短语一样，也是多种多样的，如并列、承接、目的、因果、主谓、偏正、连动、兼语等：懂得一点成语结构的知识，有助于正确书写、理解，从而正确使用。如“纷至沓来”是“纷至”与“沓来”的并列，“至”与“来”的意思相近，“沓”与“纷”也就意思相近，因此就不能将“沓”写成“踏”。“待人接物”是“待人”与“接物”的并列，“物”就是指人，因而这个成语是指与人相处，而不是其他意思。又如“言简意赅”是“言简”和“意赅”的并列，“言”和“意”相对，“赅”的意思也与“简”相对，指全、完备。
三、试题的特点
1．着重考查常用成语的使用
我们不妨先罗列一下近5年来考过的成语：1999年：殚精竭虑（考过多次）、美轮美奂、炙手可热、一劳永逸；2000年：汗牛充栋、淋漓尽致、洗心革面、左右逢源；2001年：安步当车、颐指气使、车水马龙、蓬荜生辉；2002年：光怪陆离、雨后春笋、有口皆碑、偃旗息鼓（考过多次）；2003年：捉襟见肘、未雨绸缪、自惭形秽、如数家珍。近5年所考过的这20个成语，不论在各种媒上，还是人们的口头，甚至中学生的作文中，其使用频率都是比较高的。从命题的指导思想来说，它同考汉字读音、书写、实词、虚词使用是一致的。当然，我们说它着重考常用成语的使用，并不是说试题就没有一定的难度，否则怎么会本项考查的得分率常常是比较低的呢？ 2．着重考查对常用成语的含义的理解
命题究竟从什么角度来考查常用成语的使用呢？是近义成语的比较，还是使用方法？是感情色彩、语体色彩，还是使用范围、场合？虽然这些有时会偶然涉及，但是，从近几年的试题看，重要是考常用成语含义的正确理解和结合语境的正确使用。例1：下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A．古人不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。B．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。C．本刊洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。D．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家又惊叹不已。这是2000年全国卷的的第4题，所选的4个加点成语全是常用成语。A项“汗牛充栋”中，“汗牛”是指用牛拉车，牛累得出汗；“充栋”，指堆满了屋子。整个成语形容书籍极多，而不能用来形容古人刻苦学习的楷模。C是是刊物广告用语。“洗心革面”也可说成“革面洗心”。“洗心”，指清除邪恶的心思，“革面”，是改变旧的面目。“洗心革面”比喻彻底悔改，指人的改过自新。C句指刊物决心“继续提高稿件的编辑质量”，既不是指人，也没有“悔改”之意，显然用得不恰当。D项的“左右逢源”有两种意思，一是比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒意；二是比喻处事圆滑，属贬义，现在以贬义为常见。D项说一个孩子对电脑、互联网非常熟悉，解说得“头头是道”是可以的，“左右逢源”就显然不对了。B项所用“淋漓尽致”，形容文章或谈话详尽透彻，也可指暴露得彻底。其中“淋漓”指酣畅、尽情；“尽致”，达到极点，无以复加。用“淋漓尽致”来形容“崇尚科学文明、反对迷信愚昧”的图片展对伪科学的揭露，恰到好处。通过以上分析可知，正确理解成语本身的含义并结合语境作恰当使用，是命题者考虑的主要问题。
2．语例具有现实性和针对性
高考成语题所选用的语例多来自现实，如上题4句涉及刻苦学习、反对迷信、文学刊物质量，以及电脑、互联网，切合学生的生活实际，具有一定的现实意义和针对性。这种情况近年来几乎年年如此。
例2：下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。
B．她从小养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。
C．会议期间，农科院等单位会场外摆了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。
D．你刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
这是2001年全国卷第4题。成语用得恰当与否暂且不说，单说这4句话。它涉及抢险队员不怕艰苦的精神，对人的作风态度、销售鲜花盆景，以及乔迁新居等，切合学生的生活实际，同样具有观赏的针对性。
四、典型题分析
下列各句中加点的成语的使用，恰当的一句是
A．面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。
B．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
C．整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。
D．加入世贸组织（WTO）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。
这是2002年全国卷的第4题。所选的4个成语都是常用成语，4句话的内容涉及如何对待各种现代观念、造假者的丑恶、机关作风、汽车市场等，现实性很强。从什么角度来考查成语使用的呢？先来作一点具体分析。“光怪陆离”的意思是“光彩奇异，色泽繁杂，形容奇形怪状，各式各样”。它没有明显褒贬色彩，用来修饰“现代观念”，不论这些“现代观念”对错，也不论东方西方的，只要是形形式式、各种各样的，就可以使用，可见A项恰当。B项“雨后春笋”比喻新事物大量出现，主要用于褒义，本句用来形容“造假者”非法大量建立的垃圾食品厂，显然不恰当。C句“有口皆碑”通常的意思是人人称赞，但这个成语使用有两个条件：一是被称赞的好人好事必须是特别出众的，是需要建立“功德丰碑”来长久颂扬的，二是被称赞的好人好事应是经过长时间验证的，而“机关作风的变化”显然不具备这两点，可见C项不恰当。D句“偃旗息鼓”的意思是“放倒军旗，停止击鼓，指停止战斗或停止行动”。而本句表达的意思是几家汽车大厂还没有开始行动，当然就说不上“停止行动”，可见D项也不恰当。这样看来，本题考查的角度是正确理解成语的含义，结合语境正确使用。
五、解题的技巧
辨别成语使用的正误有两个条件：一是对成语的含义有准确的理解；二是对句子含意即具体语境的正确分析。从解题的角度说，更应注重对具体语境的分析。拿上文例2“安步当车”等4个成语来说。A项说队员们是去“抢险”的，虽然汽车无法行走，但他还是“赶到”了大坝前。据此可知“安步当车”用得不当，因为“安步”是不慌不忙、从容不迫地步行。C项说“摊前”人多，盆景供不应求，可见与“车水马龙”关系不大。“车水马龙”形容车马往来不绝，繁华热闹。D项说的是“宽敞明亮”的“新居”要增挂一幅油画，用“蓬荜生辉”显然不当，因为“蓬荜”是用蓬草、荆竹编的门，形容穷人的家。B项“颐指气使”形容傲慢地指挥别人，还同该句意思吻合。这样看来，准确地解句意，把握语境是主要的解题技巧。
2003年成语题的D项是这样的：“老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。”本项有许多考生看不出错误而误认为是正确的。主要原因就在于不会作语境分析。明明说老王家的“收藏”是他的“宝贝”，怎解用“如数家珍”呢？因为“如数”是就像叙说的意思。即使不知道这个成语的意思，也应看出“如数”的意思呀！
六、练习与答案
1．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（）
A．这里有表层的、看得见的、感同身受的变化——城市和乡村日新月异，生活方式已与父辈大不相同；但更有深层的，不易觉察却能辐射未来的变化。B．要培植健康的金融市场，必须建立一套可以操作的法律、法规，从而能够有效打击在金融市场中翻云覆雨的“资金贩子”。
C．为把该市建成经济和社会高速发展的特大城市，不久前召开的“两会”上，代表和委员们集思广益，各抒己见，进行了热烈的讨论。
D．虽然炎热的夏季早就过去，可是特丽珑显示器和钻石珑显示器为占领未来的CRT市场的明争暗斗依然如火如荼地进行。
2．下列各句加点的成语，使用恰当的一句是（）
A．电视连续剧《激情燃烧的岁月》播出后，在社会上引起强烈的反响，人们对之评头论足，大加赞赏。
B．像《变形记》这样在内容和表达方面不可理喻的作品，多数读者往往对其敬而远之。C．美国用武力解决伊拉克问题，其目的在于：既推翻萨达姆政权，又能控制中东石油，可谓一箭双雕。
D．长达4个多小时的央视春节晚会终于伴着新年的钟声销声匿迹了，它给全国观众带来了许多欢乐。
3．下列加点的成语使用恰当的一项是（）
A．对农村问题的深入研究，使得他能够见仁见智，写出极有价值的学术著作。
B．个人在历史发展的过程中，只不过是沧海一粟，不管他是英雄豪杰还是平民百姓。C．声名不论大小，都是靠诚实的劳动获得的。实至名归，才能安之若素，以名砺志，才会不断进取。
D．在今天的半决赛中，欧洲两支足坛劲旅把各自的风格特点表现得炉火纯青，让我们真正感到了足球的魅力。
4．下列各句加点的成语使用恰当的一项是（）
A．这一黑帮团伙从境外购置了一批枪支后，如虎添翼，气焰更加嚣张了。
B．贪官们在贪污之初往往心有余悸，半遮半掩；趟惯了混水，很快就厚颜无耻了。C．恐怖分子制造的印度尼西亚巴厘岛爆炸案，死伤几百人，真是耸人听闻。
D．美国在为何攻打伊拉克的问题上，一向含糊其辞，引起许多国家的不满或不安。5．下列各句中加点成语使用恰当的一项是（）
A．他在我们这个小山城里可以说是出类拔萃的才子，但比起京、沪等地的作家来，未免有些美中不足。
B．青年人在前进的道路上遇到各种困难，这本来是很正常的，但是他们不应该举棋不定，而应勇往直前。
C．各级领导干部只有勤政廉政，一心为民，才能造成上行下效、正气张扬的良好局面。D．只要你设身处地地为下岗工人着想，你就会同情他们的境遇，伸出援助之手，帮助他们寻找就业门路。答案
1．B（A项“感同身受”意思是“感激的心情如同亲身受到的恩惠”，也泛指给人带来麻烦自己也能亲身感受到，多用来代替别人表示感受。C项“集思广益”使用范围不当，不能用于互相讨论。D项“如火如荼”，比喻声势浩大而热烈，是褒义，与“明争暗斗”相配合是不恰当的）2．C（“评头论足”泛指对人对事说长道短，多方挑剔；“不可理喻”，不能用道理使他明白，形容态度蛮横，不讲道理；“销声匿迹”形容隐藏起来或不公开出现）
3．B（“见仁见智”，描对同一问题各人有各人的见解；“安之若素”，指遇到不顺利的情况或反常现象，像平常一样对待，毫不介意；“炉火纯青”形容技艺纯熟，而不能用来形容风格）4．A（“如虎添翼”可比喻强大的得到援助更强大；也比喻凶恶的得到援助后更凶恶。B项“心有余悸”用于事后，不能用于“贪污之初”；C项应用“骇人听闻”；D项“含糊其辞”指表达的清楚不明确，该用“闪烁其辞”）
篇6：高考成语教案
三人成虎：比喻谣言或讹传一再重复就能蛊惑人心，与“人多为王”“团结力量大”不同。别无长物：除此以外再没有多余的东西。形容俭朴或贫困，不是说“别无长处”。
不刊之论：刊，订正；修改。不刊，比喻不能改动或不可磨灭。不能改动的言论，形容言论精当，无懈可击。不是“不能刊登的言论”。
不名一文：名，指占有．形容穷到极点．连一文钱也没有。不可用作“不值一钱”。
犯而不校：校，计较。别人触犯了自己也不计较。不要把“犯而不校”理解为犯了错误也不改。不足为训：训，法则。不能作为典范或法则。不要把“训”误解为“教训”。
大方之家：大方，大道理。懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。不要把“大方”误解为不吝啬。绝无仅有：形容极其少有。不是绝对没有的意思。
曾几何时：表示时间过去没有多久。常误用为“曾经”“不知何时”。
不学无术：指没有学问，没有本领。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。狭路相逢：多用来指仇人相遇，彼此都不肯轻易放过。不用于“一般人在小路上相逢”。肝脑涂地：表示竭尽忠诚，不惜牺牲。现一般不用原来意“惨死”。
求全责备：责，要求；备，完备。对人对事要求完美无缺。不要把“责备”误解为“批评指责”。屡试不爽：多次验证都没有差错。易误解为“没有成功”。
不可理喻：不能用道理使之明白，形容蛮横或愚昧无知。容易误解为“不可理解”。不以为然：指不认为是正确的。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。水落石出：事情的真相已经弄清，不表示“追求正确答案或道理”。
轻歌曼舞：轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。“曼”不作“慢”，不是“缓慢”的意思。
安之若素：遇到不顺利的或异常的情况，仍像平常一样，心情平静地对待，不能表示“心里安稳”。(二)反用其义型
一笔抹杀：指轻率地把成绩、优点全盘否定，一般不用于否定错误或罪行。(三)褒贬颠倒型
亦步亦趋：原意是说．别人慢走跟着慢走，别人快走跟着快走。比喻缺乏主见，或为了讨好，事事模仿或追随别人。贬义。不能表示“紧跟潮流”。
意气用事：凭感情办事．缺乏理智，不表示“讲义气重感情”。重整旗鼓：指失败后重新聚集力量再干。褒义词，不能作贬义词用。
炙手可热：炙：烤．烧。手一接触就感觉到热得烫人。比喻气焰盛，权势大。用于有权势者，含贬义，媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物．完全背离其本义。
淋漓尽致：形容文章、说话表达得充分、详尽。不能理解为被批驳得“体无完肤”。耳提面命：褒义词，形容对人教导殷切(多用于长辈对晚辈)。常误用为贬义词； 师心自用：形容固执己见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。
无所不至：指凡能做的都做了(多含贬义)。与此相类似的还有“无所不为”。不能用来形容好的事情。溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。
评头品足：泛指对人对事说长道短，责难挑剔，与中性的评议不同。
弹冠相庆：指一人做官，其同伙也互相庆贺即将有官做。含贬义，常被误解为中性的“互相庆贺”。改头换面：改换一副面孔。比喻形式变了而内容不变。贬义。
如丧考妣：考，称死去的父亲；妣，称死去的母亲。如同死去了父母一样，形容非常悲伤或着急。贬义。上行下效：上级或长辈怎么做，下级或晚辈就跟着学。不用于表示“群众以干部为榜样”，贬义。振振有词：贬义，形容自以为理由很充分．说个没完。常被错用来代替“理直气壮”。死得其所：指死得有价值，有意义，是褒义词，不能用于犯罪分子。
面目全非：事物的面目变得完全不像原来的样子，贬义，指变得很糟，不能表示“变化大得不认识”。危言危行．讲正直的话，做正直的事，褒义，不能理解为“危险的言论和行为”。
党同伐异：跟自己意见相同的就袒护，跟自己意见不同的就加以攻击。原指学术派别之间的斗争，后用来指一切学术上、政治上或社会上的集团之间的斗争。
罄竹难书：把竹简用完了都写不完，形容事实(多指罪行)很多．难以说完。移天易日．比喻用欺骗的手段窃取国家的大权。翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段权术。
道貌岸然：形容神态庄重严肃，一本正经的样子。现多含讥讽意。彻头彻尾：从头到尾，完完全全(多用于贬意)。推波助澜：比喻助长事物的声势以扩大影响(多含贬义)。(四)对象配错型
浩如烟海：形容书籍、资料等多得无法计算。不能形容商品。
赏心悦目：看到美好的事物而身心愉快。主语是人．如果主语是景物，要说“令人赏心悦目”。而且一般用于美好的景色。
名山事业：指著书立说的事业。
椿萱并茂：椿，长寿的大椿，象征父亲。萱，古人认为可以使人忘忧的一种草，象征母亲。大椿和萱草都很茂盛。比喻父母都很健康。不能用来形容树木繁茂。
巧夺天工：人工的精巧高妙胜过天然，多形容高超过人的技艺。本身就是天然的东西，不在适用之列。绘声绘色：指讲述、描摹事物的情景非常生动、逼真。不用于演戏。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺高超绝妙，常误用为形容自然景观。
美轮美奂：只能形容房屋高大众多、宏伟壮丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，是不对的。不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人错误地用来表示商品销售不够火爆。起死回生：多形容医术或技术高明。也比喻把处与毁灭境地的事物挽救过来。让枣推梨：指兄弟友爱，不用于其他关系。
济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起，不能形容一般人多。更不能形容商品。’(五)误用典故型
改弦易辙：易，更换；辙，车轮轧下的痕迹，这里指道路。乐器换掉弦，车子改换道路。比喻变更方向、计划、做法或态度。招牌易名等不叫改弦易辙。
万人空巷：多形容庆祝、欢迎等盛况；空巷，指离开家从街巷里走出来，并非说街巷空空，人都呆在家里。始作俑者：比喻恶劣先例的开创者。常误用于指一切倡导人。
守株待兔：贬义词，指不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获．也比喻死守狭隘的经验而不知变通。常误用来形容公安干警的机智。
为虎作伥：伥，时传说被老虎吃掉的人，死后变成伥鬼，专门引诱人来给虎吃。比喻给坏人做帮凶。运斤成风：斤，斧头。挥动斧头，风声呼呼，比喻手法熟练，技术神妙。不是有力气的意思。目无全牛：指人的技艺高超，易误作缺乏整体观念。
游刃有余：游刃，运转刀锋，即用刀来操作。形容技艺熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。不能用来指生活轻松而又丰富多彩。
期期艾艾：这个成浯是由“期期”和“艾艾”结合而来的。汉代周昌口吃，讲起话来常重复说“期期”；三国魏的邓艾也口吃，在说到自己时连称“艾艾”，后人引申出“期期艾艾”这句成语，形容人口吃。易误指吞吞吐吐。擢发难数：形容罪行多得数不清。与“罄竹难书”近义。不能用来形容事物多得难以计算。
下里巴人：下里巴人，与“阳春白雪”相对，原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。不能表示“俗人”、“下等人”。(六)人称或角度不当型
先斩后奏；用于下级把事情处理完后再向上级报告；不适用于平辈关系或上对下。莫衷一是：衷，决断。各有各的看法或主张，不能得出一致的结论。一般用于指议论者。飞黄腾达：飞黄，传说中的神马；腾达，形容马的飞驰。比喻官职、地位提升得很快。不用于生活水平的提高。
见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。不能用作“拿不定主意”。万籁俱寂：万籁：自然界万物发出的各种声响。形容周围环境十分宁静。人声、号声消失不能用“万籁俱寂”。从长计议：放宽时间慢慢商量考虑，指不急于作决定，也指慢慢设法解决。不能用作“从长远考虑”。扑朔迷离：形容事情错综复杂，不易看清真相。不形容变化莫测。
迫不及待：急迫得不能等待。用于人的急迫心情。不能用于表示某项工作亟待开展。
如履薄冰：比喻行事特别谨慎．存有戒心。只能用于主观心理，不能表示客观存在的危险状态。折冲樽俎：指不用武力而在宴席上战胜敌人。泛指进行外交谈判。樽俎，盛酒食的器具。尾大不掉：比喻部下势力过大，调度不动，现在也指组织机构庞大，指挥不灵。南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。不形容两个人所走的方向相反。瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。
侧目而视：形容畏惧或愤恨，易误解为尊敬，或用轻蔑的眼光看。
不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。抛砖引玉：比喻说出自己粗浅的意见引出别人的高论。自谦之辞，不能用于对方或第三方。
一言九鼎：一句话的分量像九鼎那样重。形容某人说的话能起决定性的作用。不能表示守信用，也不能用于自己。
因人成事：依靠别人把事情办好。只能表贬义或自谦。
心有余悸：指经历一场危险之后，回想起来仍感到害怕。只用于对过去发生过的事还感到害怕。萍水相逢：指素不相识的人偶然相遇。用于多年不见的朋友、老同学不当。狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得不相称。(多指文学作品)捉襟见肘：本指衣服破烂，生活贫困；后喻顾此失彼，应付不过来，不能形容衣服不合身。
蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画。蓬筚，即“蓬门筚户”的简称，用蓬草、荆竹做门的草屋，比喻穷苦人家。
敝帚自珍：自己家的破扫把，也被视作宝贝，十分珍惜。比喻对自己东西的珍惜。
敬谢不敏：谢，推辞；不敏．没有才能。指以自己的能力不够为理由而恭敬地推辞。常用于客气地表示拒做某事。
信笔涂鸦：形容书法拙劣或随便写作。不是画画。
德薄才疏：薄，浅；疏，空虚。德行和才能都很差。多用作谦词。
挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。举出一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多。常用作谦词。不情之请：客套话，不合情理的请求。常用于向人求助时称自己的请求。笨鸟先飞：比喻能力差的人做事唯恐落后，便提前行动。尸位素餐：指空占职位，白受俸禄而不尽职。
不足挂齿：足，值得，挂齿，放在嘴上说。形容事情轻微，不值得一提。雕虫小技：比喻微不足道的技能。
绠短汲深：绠，打水用的绳子；汲，从下往上打水。吊桶的绳子很短，不能把深井里的水打上来。比喻能力有限，难以胜任重要的工作。(七)不分程度轻重型
三长两短：指意外的灾祸或事故；也常用作对可能发生的死亡事故的委婉说法．程度很重，不适于用于程度较轻的场合。
痛心疾首：痛心，指悲愤到极点；疾首，头疼。形容悲伤痛恨到极点。程度较重。
罪不容诛，即使处死也不能抵偿所犯的罪恶，形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。(八)缩小词义使用范围和数量关系型
姹紫嫣红：姹，美丽；嫣，美好。形容各种花鲜艳娇美。而不能说一种花姹紫嫣红。是可忍，孰不可忍：指对人的重大罪行不可容忍，极度愤慨。不能用于对自然灾害。(九)尊卑颠倒型
不耻下问：不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻。用于他人，不用于自己。长命富贵：既长寿又富贵。旧时的祝福话。(十)比喻不当型
如坐春风：比喻受到良师的教诲、良好的教化，与“景物”无关，不能用于沐浴在春风之中。
望尘莫及：及，赶上。远远望见前面人马行走时飞扬起来的尘土，却追赶不上。比喻远远落后。不用于对某项工作不负责。
涣然冰释：涣然：流散的样子。流散、消失得像冰块消融一样；一般比喻疑团或误会解除。不用于烦恼等。首当其冲：冲，要冲，交通要道。比喻最先受到对方的冲击、压力、攻击，或首先遭受灾难。并非指冲在最前面。一般作谓语，常被人误用为定语，代替“首先”，也不是“首要的”之意。
振聋发聩：聩，耳聋。发出的响声大，使聋子都能听到。比喻话语或文章能使糊涂麻木的人清醒。一般只用比喻义，不用字面义。
醍醐灌顶：比喻听了精辟高明的言论，受到很大启发。不要理解为“晴天霹雳”。首鼠两端：形容迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。
走马观花：比喻匆忙粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。改弦更张：比喻彻底改变制度或变更方针、方法。易和“改弦易辙(比喻改变方向或做法)”混用。投桃报李：表示彼此赠答，礼尚往来。
石破天惊：比喻艺术创造或议论新奇惊人，不同凡响。媒体多误用于惊人的消息。白驹过隙：比喻时间过得很快，就像骏马从缝隙前飞快地越过一样。没有轻而易举的意思。(十一)搭配不当型
惟妙惟肖：形容刻画或描摹非常逼真。不能用于议论等。行将就木：意为人之将死，而不能用来修饰树木。
在劫难逃：指不可避免的一定会发生的灾难，不能与“将”搭配。(十二)牵强附会型
蹉跎岁月：把时间白白地耽误过去，不能理解为“艰苦岁月”。
登堂人室：比喻学问技能由浅人深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。(十三)似是而非型
无可厚非；没有什么可指摘的。表示虽有缺点错误，但可以宽容和原谅。与“无可非议”程度不同。另眼相看：用另一种眼光看待．指格外重视。不能同“刮目相看”混淆。
休戚相关：休，喜；戚，悲伤，不幸。彼此之间的忧喜、祸福都互相关联，形容彼此利害一致。与“休戚与共”不同。
置若罔闻：罔，没有。放在一边，好像没有听见一样。形容漠不关心，不予理会。对于天天见而不重视的情况不能叫“置若罔闻”，可用“熟视无睹”。
情不自禁：因激动等原因控制不住自己的感情。手病态地抖动不叫“情不自禁”；可用“不由自主”。不翼而飞：没有翅膀却飞走了，比喻东西突然不见了。也形容消息言论等传布迅速。
身临其境：亲身到了某种境地(体验感受)。设想自己处在别人的地位或环境中，用“设身处地”。
名正言顺；名义正当，道理也讲得通。后指做事理由正当而充分．含有理直气壮的意思。不要误解为说法与实际情况相符。
不胜其烦：贬义词，指麻烦、罗嗦而使人受不了。常误用为“不厌其烦”。
处心积虑：形容长期谋划，费尽心机，贬义词。常误解为“殚精竭虑”(用尽精力，费尽心思)。不负众望：不辜负大家的期望，褒义。与“不孚众望”(未达到大家的期望，贬义)不同。置之度外：不把生死利害等放在心上．与“置之不理”不同。
耸人听闻：故意夸大事实说离奇的话，使人震惊，强调主观目的。与“骇人听闻”(多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果)不同。
一蹴而就：形容事情很容易办成，不要误解为“一气呵成”。
苦心孤诣：苦心钻研或经营，务期达到别人难以达到的境界，常误当作“苦口婆心”。耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。不能代替“耳濡目染”。(十四)词不达意型
断线风筝：比喻一去不回或失去联系的人或物。
忍痛割爱：忍痛把自己心爱的东西给别人。本不属于自己的东西，无法得到不叫“忍痛割爱”。(十五)连用矛盾型
半斤八两：比喻彼此相当，不分高下，形容差不多，多含贬义。不能再用“各有千秋”。
风声鹤唳：形容自相惊扰或惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈。是不对的。
见仁见智：指对同一事物或问题人们各有各的见解。使用中要注意防止前后矛盾。(十六)容易造成重复的成语
忍俊不禁：忍俊，含笑；不禁，禁不住．抑制不住；指忍不住要发笑。不能用作“忍俊不禁地笑了”。难言之隐：隐，隐情。深藏于内心难以说出口的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷”。南柯一梦：指一场虚幻的梦或一场空欢喜。不能用作“一场南柯一梦”。
相形见绌：相形；互相比较；绌，缺陷，不足。相比之下，显出一方非常逊色。不能用作“显得相形见绌”。如芒在背：芒，芒刺。好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好像如芒在背”。
遍体鳞伤：遍，全部；鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满全身，像鱼鳞一样密；形容伤势严重。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”。
当务之急：指当前急需办理的事情。不能用作“目前的当务之急”。
接踵而至：踵，脚后跟；接踵，一个跟着一个。形容很多人接连而来。不能用作“接踵而至地闯进来”； 津津乐道：津津，兴味很浓的样子。指饶有兴味地说个停。不能用作“津津乐道地说”。闻名遐迩：遐，远；迩，近。远近都闻名。形容名声很大。不能用作“海内外闻名遐迩”。
责无旁贷：责．责任。贷，推卸。自身负有的责任，不能推卸给别人。不能用作“责无旁贷的责任”。生灵涂炭：生灵，指百姓。涂炭，沼泥和炭火，比喻困苦的境地。指社会混乱时期老百姓处于极端困苦的境地。不能用作“使我国人民生灵涂炭”。
安居乐业：安定地生活，愉快地从事自己的职业。不能用作“人民的生活安居乐业”。贻笑大方：大方，内行，专家。给内行人留下笑柄。不能用作“只能让人贻笑大方”等。
自惭形秽：惭，惭愧；秽，丑陋，肮脏。原指自己因为容貌风度不如别人而感到惭愧。后泛指自己因为不如别人而感到惭愧。不能用作“感到自惭形秽”。
扪心自问：扪，摸。摸着胸口自问，指自我反省。形容心地坦然，光明正大。不能用作“扪心自问的自责”。真知灼见：灼，明白透彻。指正确透辟的认识和见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。
满腹经纶：经纶，原指整理过的丝缕，引申为治国或办事的能力。形容人很有学问或富有政治才能。众所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能用作“这是大家众所周知的”。妄自菲薄：毫无根据地自己瞧不起自己，不能用作“妄自菲薄你自己”。
不虞之誉：虞，预料。出乎意料的称赞。不能用作“没有想到却受到了不虞之誉”。孑然一身：指孤单一人，前不能加“独自”。
恍然大悟：恍然．猛然醒悟的样子；悟．明白．觉醒。突然间一切都明白了。不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了”。
任重道远：负担沉重，路程遥远。比喻责任重大，需要长期的艰苦奋斗。不能用作“任重道远的责任。” 破天荒：比喻从未有过的事情第一次出现。不能用作“破天荒的第一次”。方兴未艾：方．正在；兴，兴起；艾，停止。形容事物正在蓬勃发展．一时不会停止。不能用作“正方兴未艾”。芸芸众生：原为佛教语。指一切有生命的东西。后用以指众多的普通百姓，不能用作“众多的芸芸众生”。耿耿于怀：耿耿，心里有事，很不安宁的样子。有事老是放在心上，不能忘怀。不能用作“心里一直耿耿于怀”。感激涕零：涕，泪；零，落。感动得流下了眼泪。形容非常感激。不能用作“感激涕零得流下了眼泪”。历历在目：一个一个清清楚楚地呈现在眼前。不能用作“往事历历在目地出现在眼前”。