丰城市职业中学护校安园工作总结

丰城市职业中学护校安园工作总结（精选5篇）

篇1：丰城市职业中学护校安园工作总结

威信县庙沟中学“护校安园”工作总结

我校严格按照上级文件精神，认真组织开展了“护校安园”行动，强化校园周边巡逻防控，形成家庭、学校、社会合力，确保师生生命财产安全。

一、提高认识，加强领导

接到上级文件后，我校立即召开了“护校安园”专题会议，对该项工作进行了布署，要求全体师生充分认识安全的重要意义，并将安全纳入学校教育工作的重要内容。为加强组织领导，我校成立了以校长为组长的安全领导小组，确保活动取得实效。

二、周密安排，狠抓落实

1.根据我校安全工作实际，利用国旗下讲话、班会、主题班会、级组会等对学生加强了卫生、饮食、水电、交通、纪律、法制、心理健康等方面的教育。同时在校园设立安全教育专栏，对同学们进行安全知识宣传。

2.联合社会各方力量，全面形成校园安全管理合力。在党委、政府领导下，结合派出所，依靠学校周边群众，广泛动员社会各方力量，加强校园及周边安全管理。组织发动退休职工、学生家长、治安志愿者建立护校工作机制，建立健全村校联防制度，实现校园周边有人看、有人巡、有人防、有人管，进一步净化校园周边治安环境。

3.加强安全隐患排查整改，及时堵塞校园安全漏洞。以“查问题、找隐患、促整改”为重点，建立经常性的隐患排查机制。健全学校安全管理制度、安全防范设施、应急处置机制等，对校园周边的环境及时进行清查。对发现的问题隐患，立即落实整改，跟踪落实，并报告乡党委政府、派出所。

4.强化“三防”建设，着力筑牢校园安全屏障。一是全面加强人防建设。按照上级部门的要求，门房值班室配齐安全钢叉、橡胶棍、金属探测仪等必要的安全防护探测装备。确保24小时有人值班。二是推动技防设施建设。校园配备重点部位视频监控设施，并落实专人值守。积极配合校园视频监控接入公安机关视频监控平台。三是全面加固物防设施。进一步加强物防设施建设，确保校门、围墙及重点部位物防设施符合安全要求，确保校园各项封闭管理措施到位。

5.强化高危人员管控，切实降低校园安全风险。结合乡党委政府、派出所全面加强各类涉校涉生矛盾纠纷的排查工作。对因涉校涉生矛盾纠纷扬言报复的人员，进行谈话教育，并落实必要的稳控措施，严防其铤而走险。加强对校园周边地区因生活无着、债务缠身等可能实施个人极端行为人员，以及长期在社会上游荡的闲散人员的摸排工作，纳入工作视线，及时掌握其动态轨迹，有针对性地做好疏导、稳控等工作。针对季节变化特点，不断强化校园周边地区肇事肇祸及潜在暴力倾向重性精神病人的管控工作，切实掌握其现实状况，严防其滋事肇祸。

6.强化校园周边巡控，不断织密校园安全网络。持续推进校园“护学岗”建设，对校园及周边环境加大巡逻防控力度，在上放学等重点时段、重点路段维持交通好秩序。对校园及周边形迹可疑、有违法犯罪嫌疑的人员，进行严格盘查；对正在实施危害师生安全的各类违法犯罪嫌疑人，及时采取有力措施，果断处置。充分依托群防群治力量，开展校园周边治安防控工作，指导护校志愿人员开展校园门口值守及周边巡查，注意发现学生上放学期间出现的可疑情况、人员，并及时报警，协助处置各类涉校涉生突发事件。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。

庙沟中学学校 2018年6月3日

篇2：丰城市职业中学护校安园工作总结

为全面统筹推进“护校安园”行动开展，学校成立由校长任组长的“护校安园”领导小组。

组长：

副组长：

成员：

篇3：丰城市职业中学护校安园工作总结

关键词：职业技能鉴定体系,城市轨道交通,现状,开发,实践

随着经济和城市化进程的高速发展, 城市轨道在我国的城市公共交通中发挥越来越重要的作用, 因此保障城市轨道交通顺畅是十分必要的。而城市轨道交通工作人员作为具体的操作者, 有着不可取代的作用, 因此必须提高工作人员的职业技能。职业技能鉴定体系作为鉴定劳动者是否具备专业技术能力的标准, 因此开发系统的职业技能鉴定体系对于人力资源的合理配置至关重要。

1 职业技能鉴定体系

所谓职业技能鉴定是指通过一定的方法对劳动者的心理素质、社会行为表现能力及专业技能水平等与职业相关技能方面, 按照一定的参考模式进行鉴定的体系。根据国家规定的职业标准, 通过经政府授权的考核鉴定组织或机构, 对劳动者的专业技术能力进行系统而规范地评价与认证。

职业技能鉴定具有极强广泛性, 涉及多个工作领域, 因此有极强应用性, 而城市轨道交通作为快速发展的行业, 更需完善相关职业技能鉴定体系, 从而促使职业学校培养出合格的学生, 筛选出更加优秀的具备专业技术水平的人员, 加快城市轨道交通事业的发展。

2 城市轨道交通职业技能鉴定体系的现状

目前, 我国城市轨道交通职业鉴定体系不完善, 缺乏统一的国家职业资格证书制度, 因此许多城轨专业学生没有得到资格认证或资格与岗位要求不符合, 这都在一定程度上阻碍了城市轨道交通的发展, 主要表现在两个方面:

2.1 职业技能鉴定体系不完整

(1) 目前我国还没有统一的城轨职业技能岗位、职业技能鉴定标准。

(2) 国内对于城轨职业技能的研究主要还是延续铁路上的考核体系、岗位设置, 而城轨岗位设置、人才技能要求与铁路有着较大的区别。

(3) 相关职业院校有的考取铁路上的证书, 有的不对学生进行证书考核。

(4) 我国部分城市轨道交通企业根据城市现状及自身发展需求, 自主开发了部分与岗位相关的职业技能鉴定标准, 来选拔人才。但大部分企业的鉴定标准没有形成系统的体系, 只局限于部分岗位, 而培训所使用的资料、考核题目也相对较少, 甚至某些企业只是简单的套用其他工种名称和职业技能鉴定标准来开展工作。

2.2 职业技能鉴定开发不规范

部分一线城市轨道交通企业已经独立的开发了部分工种的职业标准, 但由于开发人员对岗位的理论知识掌握不足、技术不到位、分析调查能力不强及缺乏统一的职业岗位标准等因素, 导致开发的职业标准出现了不符合生产实际, 岗位分级标准不科学等情况, 且各企业、学校、城市之间的证书互认成问题。虽说很多学校、企业具备了独立开发职业技能鉴定标准的能力, 但单一的开发模式不利于高质量的职业技能鉴定体系的建设, 因此需要国家级的职业技能鉴定标准来作为准则, 开展相关工作。

3 城市轨道交通职业技能鉴定体系的开发

根据城市轨道交通职业技能鉴定体系的现状, 现提出以下两点开发建议, 以求推进职业技能鉴定体系的建立。

3.1 职业技能鉴定体系完善

具体情况具体分析, 对城市轨道交通职业的活动领域、工作范围、工作环境、工作程序、工作对象及设备工具等相关要素进行调研, 了解所在城市的轨道交通运营情况及职工工作现状, 根据调研结果, 来对轨道交通进行划分, 例如无锡地铁运营公司经分析研究后将职业划分为29个工种, 94个岗位, 涵盖了城市轨道交通职业的各个方面, 保证了体系的完整性。根据国家现有的职业技能鉴定标准, 完善相关职业标准, 设立相关规程, 确保城市轨道交通的各项行为有章可循, 达到筛选出的人才及现有的行业服务人才符合岗位标准, 保障城市轨道交通的顺利运行。

3.2 提高职业技能鉴定开发的规范性

城市轨道交通企业、学校和当地的技能鉴定部门可以联合起来, 聘请企业工程师、学校一线教师、技能鉴定专业人员联合开发, 共同成立技能鉴定开发小组, 设定负责人, 保障整个项目的顺利开展、运作及验收等工作。制订项目开发流程, 根据岗位的职业标准进行细化, 确保各项工作落实到位;定期召开例会, 抓好项目开展工作推进, 定期进行学习交流及培训工作, 务必使开发工作顺利有序的进行, 最终形成系统而规范的职业技能鉴定体系。

4 城市轨道交通职业技能鉴定体系的实践分析

实践是检验真理的唯一标准, 因此建立起完善的城市轨道交通职业技能鉴定体系, 就需要通过实践来证明该体系是否符合城市轨道交通的实际情况和筛选的人才是否符合职业岗位需求, 主要从以下几个方面来进行实践工作:

4.1 职业标准是否符合职业要求

职业技能鉴定体系中会涉及到很多的职业标准, 主要包括职业概况、基本要求、工作要求等, 其中职业概况又包括职业名称、定义、等级、环境等, 基本要求包括职业道德和基础知识等, 工作要求包括专业知识和技能等。这些标准的设立都需要与当地的城市轨道交通实际相结合, 分析各项标准是否符合当地现状, 能否满足对人员专业能力的鉴定。在实践过程中对于不合适的要及时进行调整, 对于未涉及的要及时进行补充, 通过实践来完善整个职业技能鉴定体系。

4.2 职业等级划分是否合理

根据城市轨道交通活动范围, 工作责任和工作难度等标准, 划分职业等级, 以无锡地铁为例, 划分四个等级:中级、高级、技师和高级技师, 科学的设立等级的分级要求。各城市、各企业的轨道交通应根据具体情况调整职业等级划分, 不同岗位需求安排不同等级人员, 提高人员工作效率, 保证城市轨道交通的顺利运行。定期安排培训及考核机制, 提高工作人员专业知识水平和工作能力。

4.3 培训教材和题目的编写是否科学

在确立职业鉴定标准和划分职业等级后, 可进行培训教材和相关题库题目的编写过程。培训教材及题目的编写要以职业鉴定标准作为基础, 形成系统的、完整的、客观的评价标准。培训教材应涵盖职业需求的各个方面, 具有实用性和可操作性, 保证培训人员的培训效果。题库题目多采用填空、选择、简答及论述等题型, 每套题目应保证涉及的职业所需的各项知识。不仅需要理论知识题库, 还要设置操作技能题库, 要求工作人员不仅动脑更要动手。在实践过程中, 聘请专家对于培训教材和题库题目进行审核, 保证培训教材和题目的科学性。

4.4 职业审核体系是否合理

建立完善的城市轨道交通职业鉴定体系后, 应合理规划后续的审核体系, 定期对工作人员的职业能力水平进行考核, 设立完善的审核标准, 确保人员的工作能力, 防止浑水摸鱼、不思进取的现象出现。对于审核不合格的人员重新进行培训, 对于符合高级职称评定的人员进行提升, 提高工作人员的工作积极性, 保障城市轨道交通事业的发展。

5 结语

城市轨道交通职业技能鉴定体系的完善和规范化开发, 有利于形成系统而科学的职业技能鉴定体系, 以职业技能标准来明确并规范城轨专业教学, 探讨与职业技能相结合的教学方法和方式, 促进在校学生取得职业技能证书, 有利学校和企业进行人才培养和筛选, 为岗位挑选最适合的人员, 促进城市轨道交通事业的顺利开展。

参考文献

[1]韩松龄.我国城市轨道交通行业人才培养面临的难题及其解决途径[J].经济师, 2013 (03) .

篇4：丰城市职业中学护校安园工作总结

2015 年秋季开学工作暨“护校安园”行动

落实情况自查报告

在2015年秋季开学工作中，我校根据《贵州省人民政府教育督导室关于转发〈国务院教育督导委员会办公室关于开展2015年秋季开学工作暨‚护校安园‛行动落实情况督导检查的通知〉的紧急通知》（黔教督[2015]25号）和《贵州省人民政府教育督导室关于开展2015年秋季开学工作暨‚护校安园‛行动落实情况交叉检查的补充通知》（黔教督[2015]26号）的通知精神，结合我校实际情况，做到周密安排，精心组织，及早谋划，严格要求，确保开学的各项工作有条不紊地得到落实。现将我校开学工作暨‚护校安园‛行动落实情况的自查情况汇报如下：

一、开学条件保障情况

1.组织师生按时返校情况。我校全体教职员工均按时返校并全部到岗，高

二、高三年级学生除转学学生外全部按时返校，高一年级新生全部按时报到。

2.学生资助政策措施落实情况。我校学生资助政策措施落实到位，高

二、高三年级贫困学生国家助学金已全部发放到位，高一年级贫困学生正在审核，没有出现因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的情况。

3.教材符合规定要求，目前已全部发放到学生手中，教辅材料的订购完全按照自愿的原则购买，且自愿购买的统一到新华书店定购。

4.我校暂无学生宿舍、学生食堂，暂时不需提供饮食、住宿后勤保障，用水、用电等各项后勤保障均配有专人负责，定时检修，出现问题能够在第一时间内解决。

5.开学教育开展情况。根据省教育厅制定的校历，我校于8月24日正式开学，于8月25日召开2015年秋季学期开学典礼暨安全教育大会，认真开展了爱学习、爱劳动、爱 祖国‚三爱‛教育活动和节粮、节水、节电‚三节‛主题教育，认真组织学生收看了‚中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大阅兵‛电视节目，并要求各班学生认真撰写观后感。

二、‚护校安园‛行动落实情况

6.校园安全隐患排查情况。我校对校园存在的安全隐患有定期排查制度，发现问题及时整改，对重点区域和人员密集场所安全隐患全面排查，有专人负责安全、门卫有保安；不存在校园暴力、校园欺凌等情况。

7.校园实行封闭式管理及人防、物防、技防措施落实情况。我校校园实行封闭式管理，校外人员进入校园要进行登记，校外车辆无正当理由一律不准入内；门卫和保安员持证上岗并配齐配全安全叉、橡胶棒、钢盔等必要的安全防护、应急处臵装备，校园视频监控基本实现了全校覆盖，基本做到无死角。

8.学生安全知识教育情况。我校对学生的安全极为重视，定期举行消防安全演练、并通过班会、家长会、致学生家长的一封信等多种方式宣讲安全知识并发放安全知识材料，我校制定有校舍倒塌、食物中毒、拥挤踩踏等突发安全事件应急预案并定期组织演练；担任校园法制辅导员的公安民警定期到校对师生开展法制安全教育培训。

9.校园周边巡逻防控情况。我校校园周边巡逻防控及时到位，基本上每天上下学时段都有警车巡逻也有民警执勤；学校每天安排值班老师4至5名，负责学生上下学期间的校门口安全及当天的教学常规检查及校园安全工作。

三、学校安全管理情况

10.危险化学品安全。我校实验教师均能规范操作，建立了有毒有害实验用品购买、领用、登记制度以及实验用废弃危化品处臵备案制度，实验用品仓库通风、防火防爆设施设备定期维护。

11.消防安全。消防安全责任制和消防安全工作档案建立健全和落实情况，我校的消防设施和器材配臵基本齐备并 2 完好有效，制定有灭火、应急疏散预案，定期组织消防演练、积极参加消防安全宣传教育培训。

12.食品安全。我校暂无学生食堂，环境卫生达标；制定了学校饮用水设施卫生管理制度、学校传染病疫情预防、监控及突发公共卫生事件报告制度，并全部落到实处。

13.我校无特种设备。

四、校车安全管理情况 14.我校没有校车。

五、中小学校舍安全管理情况

15.校舍隐患排查情况。我校学生宿舍正在修建之中，学生食堂、图书馆等正在拟建之中，但配有专人对教师宿舍、实验室、教室等隐患定期进行排查，校舍安全档案完善。

16.校舍安全管理职责落实情况。我校校舍安全管理规章制度健全，管理人员定期参加安全培训等。

六、规范办学行为情况

17.治理择校乱收费、补课乱收费、幼儿园乱收费等有关规定落实情况。我校不存在上述现象。

18.校务公开情况。我校严格执行教育收费公示制度，服务性收费和代收费收取符合规定，校服征订规范、质量过关。

19.义务教育学校规范办学行为情况。我校不属于义务教育学校，课程安排符合国家和省级规定，落实每天锻炼一小时要求，没有对学生考试成绩进行排名并张榜公布情况，暂时没有寄宿生，不存在组织学生补课情况，责任督学挂牌督导制度落实。

七、教师队伍建设情况

20.教师配备情况，我校各类教师配备基本齐全，音体美教师基本能满足教学需要。

22.我校教师的合法权益得到了充分的保障，新工资调整方案及时落实到位。

23.教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》等文件落实情 况。我校严格执行上述规定，没有违反教师职业道德行为，没有有偿家教情况。

八、营养改善计划落实情况

24.我校暂无学生食堂，在学生食堂建成投入使用后，我校将全面完善学生食堂就餐条件，积极加强监督检查，并对品原料采购、存储、加工、销售等各环节严格按照食品安全管理制度和规范落实。

九、教育信息化开展情况

25.深入推进信息化基本条件建设情况。我校将在2015年10月份实现全覆盖；目前每间教室都有多媒体设备。

26.我校认真组织开展‚一师一优课，一课一名师‛活动，截止2015年5月，参与教师全部完成教学设计、教学课件及教学录相的上传工作；积极组织一线教师进行相关培训，认真开展各学科教研活动。

十、校园文化建设情况

27.加强对学生的教育和引导。我校对学生的德育工作开展扎实有效，围绕校风、教风、学风建设开展系列主题教育，例如各班学习小组的建设、大方三中中学生文明礼仪教育系列活动等。

28.校园文化活动开展情况。我校一直以来根据上级主管部门的文件要求，组织开展了形式多样的校园文化活动，例如每年都开展‚校园文化艺术节‛活动；遇到重大节庆日，都要开展丰富多彩的活动；在各类活动中能够让教育教学活动和团队活动有机结合，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

29.重视校园绿化、美化和人文环境建设情况。近年来，我校努力创设良好的育人氛围和环境，目前，已建成养德墙、‘三问’长廊、诗词墙等文化墙。

十一、中小学校素质教育开展情况

30.我校牢固树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，遵循教育教学规律办学，办学思路清晰。

31.制定学校发展规划情况。我校制定了学校十年发展规划，建立了以服务教学、服务学生为导向的评价机制，建立了全员参与、全面考查的学校自评制度。

32.德育与活动开展情况。我校制定了递进层次、适合学生年龄特点的德育目标、德育计划，德育渗透于教育全过程；做到科学安排学生学习、生活时间，保证学生每天校园体育活动不少于一小时；教育教学活动有效开展。在‚倡导阅读〃创建书香校园‛方面，我校认真组织学生晨读、开展大课间诵读等活动；认真开展‚三生四爱五心五好‛教育活动。

33.办学成效情况。我校注重学生德智体美的全面发展，形成了‚习精深才艺，铸多彩人生‛的办学特色；近年来，学生、家长和社会对学校的满意度不断提高，形成了良好的口碑；学生合格率、毕业年级学生毕业率都达到规定要求。

十二、地方政府履职情况

大方县委政府能够坚持优先发展教育，指导学校规范办学，不断提高教育教学质量。

篇5：“护校安园”工作总结

“护校安园”行动工作总结

为认真贯彻落实中央领导同志关于校园安全工作的指示要求，进一步加强和创新我校安全管理，按照县教育局转发的公安部、中央综治办、教育部2015年全国中小学幼儿园“护校安园”行动工作方案的通知要求，为我校学生构建安全的校园环境，切实增强广大师生的安全感，全力维护社会和谐稳定，我校组织开展2015年“护校安园”行动，现将工作总结如下：

一、认真完成工作目标

通过组织开展2015年“护校安园”行动，全面强化各项安全管理措施，进一步夯实校园安全工作基础，着力解决突出安全问题，实现“四个提升”，即“进一步提升校园自身安全防范能力，进一步提升校园周边治安防控能力，进一步提升农村校园安全工作水平，进一步提升各部门工作协作水平”，严防涉校涉生恶性案事件的发生，切实增强广大师生的安全感。

二、强化了工作措施

学校紧紧围绕“进一步强化社会各方力量组织动员、进一步强化安全隐患排查整改、进一步强化校园‘三防’建设、进一步强化高危人员管控、进一步强化校园周边巡控”等“五个强化”重点措施，加强协作，密切配合，全力做好校园安全各项工作。

（一）进一步强化校园内部安全管理，切实落实校长和幼儿园园长作为校园安全管理第一责任人的责任。认真贯彻落实了《中小学校岗位安全工作指南》、《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》等相关规定，完善各项内部安全管理规章制度，全面提升校园“三防”建设水平，充分发挥法制副校长的职能作用，指导和督促学校加强安全管理工作。二要推动建立专兼职护校队伍，组织发动党员干部、学生家长、治安志愿者建立护校工作机制，建立健全村校联防制度，加强内部安保工作；三要强化校园内部安全管理制度，健全完善校园内部外来人员、车辆登记，内部人员、车辆出入证制度以及小学生、幼儿接送等各项安全管理制度，严禁可疑人员进入校园，严防管制刀具、易燃易爆等危险物品带入校园。要严格教师队伍管理，加强对教职员工和学生的法制安全教育培训，增强师生遵纪守法和自我防范意识。

（二）进一步强化校园内外安全隐患排查整改，及时堵塞校园安全漏洞。以“查问题、找隐患、促整改”为重点，建立经常性的隐患排查机制。对本校内部保卫力量、守卫防护装备、安全管理制度、安全防范设施、应急处置机制等不间断地进行检查，对校园周边的环境及时进行清查。对发现的问题隐患，立即落实整改，跟踪落实整改情况；对周边存在的治安乱点，限期进行整治解决；对存在的重大隐患、突出治安问题，实行挂牌督办，并报告地方党委、政府。

（三）进一步强化“三防”建设，着力筑牢校园安全屏障。

1、全面加强人防建设。按照中央公安厅、中央综治办《关于进一步加强企业事业单位内部治安防控网建设的意见》的要求，指导本校门卫及保安员，配齐安全叉（钢叉）、橡胶棍等必要的安全防护装备。校园保安员按照《保安管理服务条例》要求，经岗前培训后持证上岗。配备专门的值班人员，确保24小时有人值班。

2、推动技防设施建设。按照《吉林省中小学校幼儿园安全技术防范工作指导意见》相关要求，督促指导校园配备重点部位视频监控和一键式报警设施，并落实专人值守。积极推动校园视频监控接入公安机关和教育部门视频监控平台，不断提高联网率。

3、全面加固物防设施。进一步加强物防设施建设，确保校门、围墙及重点部位物防设施符合安全要求，确保校园各项封闭管理措施到位。

（四）进一步强化高危人员管控，切实降低校园安全风险。在党委、政府领导下，结合正在开展的矛盾纠纷排查调处工作，全面加强各类涉校涉生矛盾纠纷的排查工作。涉及校园内师生的，指定专人会同学校等有关部门做好疏导、化解工作。对因涉校涉生矛盾纠纷扬言报复的人员，进行谈话教育，并落实必要的稳控措施，严防其铤而走险。加强对校园周边地区因生活无着、债务缠身等可能实施个人极端行为人员，以及长期在社会上游荡的闲散人员的摸排工作，纳入工作视线，及时掌握其动态轨迹，有针对性地做好疏导、稳控等工作。针对季节变化特点，不断强化校园周边地区肇事肇祸及潜在暴力倾向重性精神病人的管控工作，切实掌握其现实状况，会同卫生、民政等部门及村（居）委员会、家庭等做好治疗、管控工作，严防其滋事肇祸。

（五）进一步强化警校联动机制建设。严格落实安全管理责任，健全和完善校园门卫、值班、巡逻、安全检查等安全管理制度，充实校园安全保卫力量。一要及时沟通涉校园安全情况信息，增强预警能力。学校、幼儿园要加强对涉及校园安全的各种苗头性、动向性情况信息和线索的收集研判和梳理分析，及时通报辖区公安机关，提前预警，及早防范，避免酿成重大案事件。二要加强安全防范教育培训。请担任校园法制辅导员的公安民警指导学校定期开展对师生的法制安全教育培训和应急演练，定期参加学拉召开的家长会:听取意见建议，督促家长做好学生、儿童的安全防范和安全教育工作。教育部门要严格教师队伍管理，落实《中小学校岗位安全工作指南》，督促指导学校对教职员工和学生开展多种形式的法制安全教育培训活动，增强师生遵纪守法和自我防范意识。三要充分发挥校园周边警务室的作用。要依托校园周边警务室密切与学校、幼儿园的沟通联系，警务室民警每周到校园工作不少于2次，加强对各类涉校、涉生信息的收集掌握，对各类违法犯罪线索保持高度敏感性，指导学校、幼儿园做好防范应对工作。四要加强应急联动。属地公安机关要充分发挥校园图像监控系统的“视频巡逻”功能，密切与校园安保人员的实时联动联勤，确保一旦发生涉校涉园案件事故，警校双方能够快速反应，整体联动，高效开展案事件处置、伤员救治、秩序维护和现场控制等工作。切实增强工作责任感和紧迫感，坚决克服麻痹懈怠心理和侥幸心理，迅速行动起来，切实解决校园安全管理工作中的实际问题，深入推进“护校安园”工作，维护校园及其周边地区的持续安全，营造平安和谐的校园环境。