三门教研室材料

三门教研室材料（精选8篇）

篇1：三门教研室材料

三门小学2014年春季学期语文教研组工作

总结

三门小学语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、积极参加培训学习，更新教育观念

作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。一学期来，我们全组老师参加了龙胜教育局组织的“提升学习型课堂能力”培训学习，“语文阅读教学”培训，参加“全国卓越课堂暨识字教学”培训，学习之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习了参与式教学，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、开展校内、组内听课评课活动

认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：分组交流、互相听课。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。

三、参加赛课，促青年骨干教师成长

青年骨干教师是我们语文组的中流砥柱，他们带动着整个语文

组的成长。参加赛课能促使他们更快的成长，本学期的“学习型课堂

暨第二届孙杰杯教学竞赛”我们组经过推选有蒙海玲、谢正雄两位老

师参加，经过反复的全组老师的听课、评课后，上课老师不断的试教、修改，最终他们都获得了二等奖的好成绩。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常

规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。

通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项

任务。

五、组织学生参加各种竞赛、提高学生语文素养。

本学期，在语文方面开展了两次次大的竞赛活动，一是全国语

文知识竞赛，二是全县字谜竞赛。我们语文组老师都组织学生积极参

加竞赛，并精心指导学生，在这两次比赛中，许多学生都获得了很好的成绩，也得到了锻炼，语文素养得到了提高。

总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，敢于大胆创新，取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如

教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备

课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集

体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组

织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办

学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

三门小学语文教研组

2014年6月15日

篇2：三门教研室材料

陕州中学

所带班级 高二（18）班

2010年9月

为学生奉献一切 促学生健康成长

----三门峡市文明班级申报材料

我是

，1970年生，中共党员，1992年参加工作。任教以来，一直从事班主任工作，所带班级班风正，学风好，成绩优，年年被评为优秀班集体。2009—2010学年，所带的高二（18）班，期末成绩突出，班级各项活动有声有色，各类竞赛、合唱、演讲都取得很好的成绩。班主任工作是艰辛的，有困惑，有挫折，有汗水，但更多的是快乐、成功和自豪。回想我的班主任之路，是一条爱与汗水铺就的路。陕州中学高二（18）班的全体师生就用真爱和努力打造了一个积极进取、团结友爱、文明和谐的优秀班集体。

为学生奉献一切，让他们健康成长。爱学生胜过自己，捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中，用行动感染学生、带动学生、教育学生。因为学生的好奇心、求知欲、模仿能力较强，又处于长身体，求知识，学做人的关键阶段，教师只有用心灵去启迪和引导，才能使他们健康成长。无私地倾自己的所学所能想方设法教会学生；像父母一样关心爱护学生，像朋友一样，与学生平等、友爱、亲密无间。

一、优化管理，甘为人梯。

在班级管理中，从自身做起，加强心理学和管理学的学习，尽量对孩子多一些信任、多一份尊重，努力创设民主化的氛围，发挥学生的主体作用，培养学生的自我管理能力。加强班风建设，重视班干部的培养和选拔，充分发挥班干部的骨干带头作用。通过活动一方面使班干部树立了为同学服务的思想，另一方面提高学生的决策能力，同时也加强了集体的凝聚力。形成了一种团结友爱、奋发向上的良好班风。

心系学生的一思一行，每天早上伴着晨曦，夜晚伴着星辰，往返于家校之间，做到“敬业”，具有强烈的事业心和责任感；能深入了解学生，争做学生的良师益友。经常利用课外时间，找学生交流谈心，了解他们的学习、生活、身体等问题；如学生犯了错误，及时了解情况，细心做好其改正工作，启发他们向好的方面发展；尤其是学生遇到疾病时，能够帮其拿药或陪其到医院治疗；开展综合实践活动，提高学生的综合能力，激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感；带领学生创造丰富多彩的班级文化。充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能，让学生在活动中会主动积极地自我发展，培养学生的实践能力；及时与家长沟通，家校共同教育学生。架设好学校与家长之间的桥梁，让学生健康成长。

学习不可能是一帆风顺的，不少学生在学习过程经常碰到不少困难，为了让他们学有所成、全面发展，总是认真给他们讲解辅导，经常利用课余时间和周末时间给他们补课，看到他们能有所进步、提高，总是觉得自己的付出是值得的，也是应该的。

二、尊重学生，以爱育人。

师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。热爱教育、挚爱学生。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。正是这份挚爱，促使我深入地了解孩子、公正地对待孩子，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为孩子的成长、发展创设最好的教育氛围。老师的一个赞赏、一个关注的目光，一个信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”。对每一个孩子都一视同仁，不歧视差生，而是给予更多的关心和爱护，课堂上发言优先照顾，作业优先批改，适当降低要求，使他们获得成功的愉悦，从而树立自信心。事实证明：孩子在得到老师的关心爱护后，常常会在学习中产生更大的动力，在行为上出现明显的趋善性。当学生有痛苦和不幸时，老师的同情和开导使他们得到慰籍，当孩子有缺点时老师的热情鼓励和帮助，会使他们从中获得信心。

三、为人师表，乐于奉献。

热爱本职工作，平时按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。班级工作中我时刻注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。为了孩子们，为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血，放弃了许多休息时间，常常是早出晚归。“没有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。

爱生如子，偏爱后进生、学困生，始终坚持既教书又育人，对待学生严中有爱，耐心细致，循循善诱，坚持以人为本，以情感人，积极鼓励学生自尊自爱，自强自信，努力做好学生的思想工作和后进生的帮教转化工作。始终尽自己最大的努力做好本职工作，敬业爱岗，认真履行工作职责，在平凡的教育岗位上每天都在做平凡的事，执着追求，毫无怨言。他热爱教育事业，他将继续努力，不骄不躁，再接再厉，为党和人民的教育事业奋斗终身。

四、加强班风建设

增加班级凝聚力

“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，同学们一入班即严格遵照陕州

中学校规进行自我管理，做好各项常规工作。同学之间语言、行为文明。62名学子在班主任老师的指导下，跟随集体的脚步，富有时代感和创新精神，学会学习、学会做人、共同营造了拼搏文明、团结和谐、积极进取、勇于探索的班级氛围。每到下课，教师总被学生包围，教室内互帮互学气氛浓厚，各科作业按时按质按量地完成。

强劲的凝聚力，强烈的集体观念，造就了高二（18）班浓厚的班级情感和班级特色。班干部和科代表分工协作，互相配合，班级事务井井有条。集体活动，都能奋力拼搏，发挥最好水平，达到最满意的成绩。

班级量化考核中，（18）班月月居年级前茅；“一.二九运动”合唱比赛，(18)班获得一等奖；学校运动会上多位同学获得年级前几名；女生的宿舍被学校树立为“五星宿舍”。“青春无悔”主题班会中，策划的“隐形的翅膀”使班上同学们群情激昂，热血沸腾；校园文化艺术节，成绩突出，不胜枚举。

五、开展高效课堂 打造优秀成绩

为在全班形成主动学习、力争上游、迎难而上、勤学好问、虚心请教、团结互助的学习氛围，每位学生都制定了所有学科的高效学习措施。充分了调动学习的积极性和主动性，鼓舞了全体学生学习的热情和干劲。课堂上气氛活跃，师生配合默契；课下主动钻研，积极努力。

此外，还成立了学习兴趣小组和小组长学习互助小组，兴趣小组在一起研究学习方法、追求更大进步，打造优势学科；互助小组则发扬团结友爱精神，帮助基础薄弱、成绩落后的同学坚定信心、巩固基础、逐步提高学习成绩。各课代表督促同学积极做好课前预习，提高听课效率，同时督促学生及时完成作业，并积极向老师反映作业中存在的各种问题，便于老师及时解决。

同时把“我为班级争光彩”作为班级信条，激发每一个学生的责任感和荣誉感。人人都是班级的主人，个个都是班级的骨干。两年来，班上从未发生过不安全事故、也无打架斗殴违反校纪校规的事件，班风良好，成绩突出。

六、积极教研教革，提高业务能力。深钻教材、课标及高考链接，把握教学重难点，精心设计教学过程、板书、作业，寓德于教，以生为本，开展互动式教学，把知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合在一起，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确，既注重知识的传授，又注意能力的培养，做到既教书又育人。课堂气氛活跃，教学效果显著，教学成绩优秀。

篇3：三门教研室材料

2012年即将过去，新的一年即将到来之际，总结在过去的一年中，自己所做的本职工作，从接手材料方面上，均有了不同程度的熟识和进步。一年来，我在车间领导及同志们的帮助下，使车间的材料管理工作有了新的提高，但是，也存在很多的不足。我要从今年的工作中吸取经验、教训，查找出自身的问题，制定出行之有效的整改措施。

一、认真学习，不断提高业务素质

作为车间材料员，认真执行段、车间的各项规章制度，按照段领导提出创建“精品材料库”的物资管理思路，结合局、段创建精品的工作目标，加强各工种的业务学习、政治学习，努力提高自身业务素质，特别是变配电材料知识的学习，互溶互补，不断提高材料管理水平，干好本职工作，积极做好材料的申报发放，劳保用品的发放工作。按时完成领导交给的各项任务，为车间安全生产做出了自己的最大努力。

二、理清头绪细化管理：

目前我车间班组工具材料员责任心参差不齐、个别班组工具材料员责任心较差，对物质管理知识掌握也较少，所以给管理也带来很多不利因素，为此，每次到班组都进行检查指导，每月对进步较大的班组工具材料员进行奖励，有效的激发工具材料员的积极性。对上月未整改的问题加大考核力度，同时与工班长的考核挂钩。

三、履行岗位职责，严把工具材料出入库关

“安全第一，预防为主”是我们铁路的永恒主题,对我们高铁来

说要求更高。所以说作为一名材料员，表面上我们属于安全生产的后

勤服务人员，但我们不可存在有丝毫侥幸心理，因为良好的、合格的工具材料是安全生产的基本保证。所以按照材料管理标准，做到“四

定位”“五五化”的原则，材料摆放整齐，帐卡物相符，料架卫生清

洁，按上级要求每月对管内班组进行检查，严把工具材料出入库，为

设备安全稳定提供有力保证。2011年渑池南供电工区被段评为精品

材料库。

四、在班组管理方面规范管理，融入企业文化建设

以人为本，科学管理给企业注入了生机。如何实现管理规范，创

新发展，我们在库房优化整合的同时，不仅注重了物质管理制度的健

全，还对环境文化进行了改善。同时要求班组工具材料员对班组料库

摆放整齐，卫生清洁，帐卡物相符，材料出入库要有去向，对材料管

理不善的工具材料员，我就亲自到班组手把手的交他们怎样整理料

库，给他们讲材料管理方面的知识，要求班组人员要爱护公物，降低

材料费用，做到真正把材料用到安全生产上，使班组材料管理有了新的提高，且达到了物流有序。今年我车间3个变配电班都达到了可视

化管理，力争明年3个供电工区达到了可视化管理。

五、工作中存在的不足

1、存在好人主义思想，对班组材料管理要求不到位，相应放松了材

料员岗位职责的落实。

2.存在较多的借口因素，对班组材料管理缺少耐心。

3.工作中顾虑较多，不敢大胆管理，办事拖泥带水。

六、2013年工作打算：

1、2013年加强各部门联系，确保材料供应：为生产及时提供优质合格材料是材料工作的主要任务。

2、2013年要加强与技术员段材料科、高铁技术科的联系，不断转变

工作作风，做好联劳协作。以服务班组安全生产为目的，及时提供优

质合格材料，并做好及时供应，确保车间安全生产工作的顺利进行。

3、合理掌握材料费的支出，保证重点照顾一般，积极做好各类材料的管理工作，最大限度的保证车间的安全生产工作。力争不超支。用

好材料费服务好车间的安全生产。

4、以创建标准化材料库为目标，以精细化管理为载体，融入安全文

化线建设，把库房材料的管理工作建成一道靓丽的风景线。创建标准

化材料库。

5、在2013年，要加强与兄弟车间的沟通和交流，不断学习他人的长处，开拓思路和新的工作方法，完善各项管理制度，以精细化管理

为载体。并融入到各项安全生产工作中去，把材料工作做的更精更细，持之以恒的执行建立的好的制度和办法，多向车间领导汇报、请段科

室领导多指导。

6、高度重视精品班组创建工作，真正认识到创建活动是深化基础管

理，推动整体工作的新方法，理清思路，自我加压，稳步推进工作。

7、重点做好定额外材料的管理工作。首先在思想上要高度重视，定

额外材料的管理工作是为了节约生产成本，盘活车间库存物资，做到

工区无帐外料，并严格按段要求集中存放，统一建账，统一调配，和

季度清查上报的要求。随着高铁发展的不断深入，适应生产力布局调整的需要，努力干好本职工作，克服工作中的困难，以标准的管理，优质的服务，严格控制材料流失，在段和车间的正确领导下，团结一致，为车间安全生产做出最大努力。

合理化建议

1.定期对工具材料员进行培训，不断提高业务素质。

2.每季度组织班组工具材料员进行互检，相互学习，共同提高。

3.新工具的使用要进行培训.以上是我2012年工作的回顾及2013年工作思路，不到之处请领导同志们批评指正。谢谢大家

任建民

篇4：三门教研室材料

为认真贯彻落实《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》以及市六次党代会精神，三门峡市运管处根据市政府办公室《关于深入开展新型城镇化调研工作的通知》要求，结合本单位工作职责，紧紧围绕城乡客运一体化建设，在全市道路运输行业深入开展调研工作。现将具体情况汇报如下：

推进城乡客运一体化发展，是在我国城镇化发展进程和社会主义新农村建设全面推进的新形势下，在实施统筹城乡协调发展战略的背景下，提出的一项重要行业发展经验，体现了新时期交通运输业发展的显著阶段性特征。推进城乡客运一体化发展，是转变交通运输业发展方式的迫切需要，是统筹城乡协调发展的迫切需要，是服务和保障民生的迫切需要。

一、我市客运市场现状

三门峡市地处豫西山区，人口223万。全市共有11家客运企业、13个三级以上汽车客运站（含3个高铁汽车客运站和1个旅游景区客运站）、63个农村客运站和350个农村招呼站；全市共有客运班线336条、营运客车1282辆（含旅游客车48辆）、客车座位总数30852个，中级以上客车所占比例达到70%，通车地区覆盖北京、上海、广东、浙江、-1-

四川、贵州、广西、山西、陕西等12个省、自治区和直辖市。同时，农村客运在近年来客运网络化建设活动的推动下，也取得了长足进步，全市现有农村客运班车831辆，其中新农巴士所占比例达到80%；通班车行政村达到1343个，通车率上升至98.6%。至此，我市基本形成了一个对外通达全国多数省份地区，对内覆盖广大乡、镇、行政村，各级汽车客运站贯串联接其中，内外联通顺畅、便捷的道路旅客运输网络格局。

二、农村客运得到长足发展

2005年以来，我市大力加快农村客运站、招呼站建设，经过两年的集中建设，全市新建农村客运站63个、农村招呼站350个，基本实现了乡乡建有客运站的目标，全市农村客运基础设施水平得到全面提升。

2007年，我市提出全面建设农村客运网络化的目标。全市各级交通运输主管部门根据统筹经济社会协调发展的要求，按照“立足需求，合理布局；政策引导，市场运作；集约经营，规范管理；安全经济，协调发展”的原则，完善农村客运基础设施，提高农村客运通达深度，推进城乡客运一体化进程，做到路通车通，协调发展。经过为期4年的建设，全市共开辟、延伸、绕行农村客运班线73条，新增“新农巴士”164辆，解决了547个行政村的班车通行问题，使行政村通车率提高到了98.6%。截至目前，全市共有农村客运

班线203条，共有农村客运车辆831辆，其中“新农巴士”占有率达到80%；全市1362个行政村中有1343个行政村已经通行班车。至此，我市基本形成了一个以县城为中心，连接各乡镇，辐射广大农村的城乡道路旅客运输网络。“新农巴士”遍及广大农村，形成一道靓丽风景。

三、城市公共交通运输能力不断提高

目前，我市市区共有公交线路13条、公交车辆230辆、公交停车场4个。近年来，市政府不断加大资金投入，着力加快城市公共交通设施建设，努力提升城市公交的运输能力和服务水平。2010年，市政府投资500万元，统一订购15台长10.8米、可容纳70名乘客且达到欧Ⅲ排放标准的宇通豪华公交车，开通了三门峡火车站至高铁南站的迎宾一号公交专线；今年年初，市政府又投入1000万元，购置了10辆福田油电混合新能源公交车，用于更新1路公交线车辆，实现了低碳排放。同时，自2010年开始，市公交公司根据部分线路车辆的使用年限和技术状况，相继更新了9路、6路、11路、7路、1路等线路的车辆，并开通了2路线夜班车；按照城市发展和市民的乘车需求，不断调整和优化公交线路及站点布设，投资137万元，新建了71个公交候车亭，并对黄河路和崤山路的公交候车亭进行全面更新；此外，将10路公交线路延伸至外国语高中，将12路线延伸至德馨苑小区，并陆续购置新车15台，充实了5、9、11路等线路的公

交车辆，为沿线群众出行提供了便利条件。

四、我市城乡客运一体化发展情况及存在的问题

近年来，在市委、市政府和交通运输主管部门的领导和大力推动下，我市以“城市公交下乡、农村客车进城”为城乡客运一体化发展模式，在快速推进农村客运网络化建设的基础上，统筹规划城乡客运协调发展，努力实现城市客运和农村客运的无缝联接，逐步发展了11条城乡公交线路、102台下乡公交车辆；124条城乡客运班线、531台城乡客运班车。全市城乡客运一体化初具规模。

但是，我市城乡客运一体化发展仍是薄弱环节，存在不少亟待解决的问题。在城市公交方面：公交线路及站点布设有待进一步优化改造，车辆档次及服务水平和大中城市相比存在较大差距，“行车慢、停车难、等车久、乘车挤”的现象仍然存在；在农村客运方面：基础设施不完善、经营效益差、管理薄弱、车辆装备水平不高等问题不同程度存在；在城乡客运衔接方面：城市公交与农村客运枢纽站点及线网衔接不畅、换乘不便。城市公共交通、城际客运、农村客运发展不平衡，网络不协调，衔接不顺畅，政策不配套等突出问题，制约了城乡道路客运公共服务能力和保障水平，影响了城乡道路客运的竞争能力和可持续发展能力。

五、建议及发展措施

作为道路运输管理部门，我们建议政府及早出台关于推

进城乡客运一体化发展的指导性政策，进一步明确城乡客运的属性定位，形成政府主导下的一体化管理体制，积极争取政府从财政、用地、资金等各方面给予支持，建立政府统一领导，各相关部门齐抓共管的领导机制；加强城乡客运基础、服务设施建设和网络衔接，完善城乡客运管理制度，并适时开展城乡客运一体化试点工作。

下一步，运管部门一是将继续完善城乡客运基础设施建设，在辖区内城市出入口、城乡结合人流密集处以及人流、车流集聚的大型乡镇和行政村按照需要规划建设大型港湾式招呼站，为城乡居民的交通换乘和衔接提供更加完善的基础设施条件；二是将继续探索市—县、县—县、县—乡传统班线客运经营模式向公交化运营的转变方式，并逐步规划推进城乡客运班线公司化改造工作。目前，我处正着手规划千秋（义马）—平板桥（渑池）县际客运班线的公司化、公交化改造工作，待渑池至义马的快速通道修建完成后，我们将按照“统一管理、统一调度、统一车型、统一服务、统一核算、统一分配”的六统一模式，对该线路进行公司化改造，并将该线路全部19辆营运客车更新为公交车型，逐步实现公交化运营，为群众出行提供更为低廉的票价和更加规范的服务。

篇5：教研室汇报材料

在2011——2012学，我校教研室在县教体局教研室的悉心指导下，在我校校长室的领导下，在我校教导处的配合下，在教科研方面做了下面几个方面的工作：

1、建立和完善各项规章制度。为了加强教研工作的力度，保证各

项工作的顺利开展，教研室制定了有关教科研工作的制度、计划、和措施。如民族中学教研制度、教研室工作职责、民族中学教研组长职责、民族中学教研工作方案、教研室听评课制度、教研奖惩制度、集体备课制度等等。通过一系列制度的制定和实施，我校教研工作正稳步、科学、有序的向前发展。

2、深入落实初中课堂教学方法改革与创新，逐步向高校课堂迈

进。在2011——2012学刚刚开始，我校就被县教体局定为新课改试点学校，我校教研室顺势而成立。由于我校是重点试点学校之一，所以校长室、教研室、教导处都高度重视。为了使初中课堂教学方法改革与创新在我校扎实稳步推进，学校做了大量的准备工作。首先对教师进行了理论学习，多次在校内外听取金太阳教育集团专家的理论指导、和观摩课。使得我校教师对新课堂和导学案的教学有个程序上的了解和认知。之后校长室和教研室开了全体教师动员会。这一切的工作为我校全面推行 “初中课堂教学方法改革与创新”打下了良好的基础。在新的教学方法进行之前我们发挥骨干教师的带动作用，在营伟老师和邵海泉老师所带的班级就提前一步采用新的教学模式，然后我们组织全体老师进行观摩，探讨，让全体老师进一步对新课改有个认识。此后，我校的新课改全面推开，实行改革后，我校以“导学案”为蓝本，改革学生的座位坐法，实行分组面对面的坐法，进行自主合作、交流探讨、小组展示等新的教学方法，把课堂还给学生，钟体现学生的知识生成，培养学生的科学素养，收到了良好的成效。为

了进一步学习先进，在高校长的带领下，各科教师去文庄中学参观交流学习导学案的使用情况。新的教学模式能体现学生主动学习、探究学习、合作学习的教学理念。使学生学得高兴、教师教的轻松。可以说新的课堂教学模式为我校的教学改革积累了一些宝贵的经验。

3、各教研组定期召开教研会，定期进行教研活动和集体备课。每个教研组都有固定的活动地点和固定的活动时间，我们学校每周四下午第三节课是教研活动时间。我们分单双周进行教研会和集体备课，校长室和教研室领导对每个教研组的教师参加活动情况进行点名，对教研活动纳入绩效考核，这一点就从制度上对教研活动进行了强有力的保障，让每一位教师都能重视教研，使我校教研活动准时、不缺人。

4、进行了全员听评课活动、成功举办了民族中学第一届民族风课

堂改革教学大赛。上个学第一学期我们举行了高级教师观摩课，青年教师展示课活动，并进行了及时的评课，谈感受谈成功谈不足谈建议，使授课教师和听课教师从中都有收益。在第二学期又举行了两次活动。一是按新课改的要求，举办了全员听凭课活动，要求同一教研组教师全部听课评课，教研室进行组织和点名考勤。二是进行了第一届民族风课堂改革教学大赛，我们组织了由高级教师组成的评委会，制定了打分细则，进行公平公正的打分，最后选出奖次，并将奖次纳入绩效考核。这些活动促进了初中课堂教学方法与改革在我校的深入落实，使得使用新的教学方法在我校成为一种习惯一种常态。

5、结合教学改革，每次考试进行总结分析。在分管校长高校长的领导下，教导处每次对学生成绩进行科学的归纳分析。分析每班每科的优秀率、合格率、低分率等等。每班级学生年级前10名、前50名、前100名、前200名、前300名占多少，都计算出来并

进行公示，对每个班级的各科平均分、班级总分平均分也进行计算和公示。所以这些使得考试成为教学的重要参考数据，对促进教学起到了很大的促进作用，极大的鼓舞了教师的工作劲头。

6、教研室立足本职工作，宣传、鼓励、指导教师参加上级部门的举行的各类评选活动。如论文的撰写，我校每年都有大批老师参加市县教研室的论文评选活动，并有很多老师的论文获得县市级奖，个别老师的论文在国家级和省级刊物发表。还有的老师撰写的教育叙事获得过省级奖次。另外教研室组织教师参加优质科评选活动，一部分教师获得市优质课一二等奖。还有教具的制作，我校教师和学生都曾经或得过市级奖次。在这方面，我校教研室仍将大力宣传指导教师参加此类活动，为教师的个人成长做出应有的工作。

7、这一学期，教研室配合学校为落实班班通工程尽职尽责。班班

通工程进入我校，是我校教育教学生活中的一件大事。白板的使用，让学生视野开阔了，教师上课方便了。但这对于我们来说好还是一个新东西，如何让老师熟练掌握白板的使用技巧很重要。学校和教研室多次举行了培训活动，现在我校很多教师都开始喜欢并渐渐熟练掌握了白板的使用功能。教研室计划本学期的听评课活动白板的使用将列为一项评分标准。以此推动班班通工程在我校生根、发芽、成长、开花、结果。

篇6：教研室总结材料(精)

敖汉旗教研室在旗教育局和上级业务部门的正确领导和精心指导下，认真履行教研室工作职能，紧紧围绕全旗教育教学工作中心，以强化教师课堂教学能力，切实转变教学方式，提高课堂教学效率为着力点，组织开展了一系列的教学研究和实践活动，打造和锻炼了教师队伍，强化了学校教育教学管理。

一、2012年教研工作的简要回顾

（一）成功举办全旗中小学各学科专任教师基本功竞赛活动。为进一步加强师资队伍建设，提高中小学青年教师的专业技能和整体素质，推进“以导促学，同伴合作，构建有效课堂”教学模式向纵深发展，为青年教师搭建锻炼自己、展示风采、促进交流的平台，敖汉旗教研室组织开展了全旗中小学青年教师学科基本功竞赛活动，活动自4月17日开始至27结束，历时两周。涉及中小学语文、数学等十一个学科，共有196位各学科专任教师参加比赛。各学科参与听课、培训教师达 2200多人次。各赛点学校为基础功竞赛活动提供了全方位的优质服务。各中心学校（学校）精心组织，通过层层选拔推荐的方式确定本校的参赛选手，使每一位参赛选手都得到了切实的锻炼，课堂教学展示了本校青年教师的教学风采和扎实的基本功，机智灵活的课堂驾驭能力和深入钻研与解析教材的能力。此次竞赛活动不仅仅是青年教师课堂教学的比拼，同时也涉及到教师书写、口语表达、学科专业技能展示等相关的专业技能考核，初中语文竞赛活动除了对选手课堂教学进行评选之外，同时强化了学科教研组教研活动。中小学体育学科竞赛活动以参赛教师的课堂教学常用口令，篮球、排球、足球三种球类的基本动作和体操技巧考核为载体，注重了体育教师课堂教学行为的规范化培训。小学语文竞赛将指导教师和参赛教师结成互助帮扶小组，进行“一帮一”“一带一”结对帮带工程的强化。由此可见，此次竞赛活动是集学科教师培训、指导教师互评、学科教研组建设、学科优秀教师示范课引领于一体的多方位、多角度、多层面的培训、研讨活动。

教研员专题讲座、集中培训强化了教师教学观念的转变，明确了

中小学各学科新课程标准下课堂教学基本结构。通过大量的课例结合教师课堂教学实际解读2011年新版课程标准对学科教学的具体要求，为学科教学明确了方向。实现了优秀课例示范、引领、强化作用，活动效果显著。基本功竞赛活动除了参赛选手课堂教学评比外，各学科都安排了优秀教师做示范课，为青年教师课堂教学提供了真实可借鉴的课例。部分学科教研员亲自示范引领，所有学科都安排了第二届教师教学技艺比赛获一等奖的教师做示范课，共提供示范课17节，使基本功竞赛活动与优秀课例示范引领互促共赢。

竞赛活动坚持以赛带研，以研促赛，研赛一体的评选机制，通过竞赛活动规范教师教学行为，优化课堂教学，提高课堂教学实效，多方位，多形式培养和打造了各学科专任教师队伍。

（二）、组织开展了全旗第三届中小学、幼儿园学科带头人评选活动。

根据旗教育局工作安排，教研室组织开展了全旗第三届中小学学科带头人评选活动，本次学科带头人评选活动分初评和总评两个阶段。初评工作由各中心学校、学校自行组织。学科带头人评选候选人推荐名额按本校教学能手总数的百分之三十上报到旗教研室。总评由旗教研室组织学科教研员及中小学市级以上教学能手，学科带头人组成课堂教学评审组进行评审。通过答辩、课堂教学考核等形式确定最终人选。活动从5月15日开始至6月30日结束，全旗共323名选手参加了评选。本次学科带头人评选活动体现了公开、公平、公正的评选机制，发挥了评选工作的激励效应和导向作用。评选工作关注常态，注重实效，与青年骨干教师、名优教师培养紧密结合，注重青年教师的师德、师风建设，提高教育科研能力，促进广大教师专业化发展。竞赛进一步强化了以赛代训，以研促赛，研赛一体的评选方式。经过严格评选，共有156名在本学科发挥骨干示范带头作用且有思考、有研究、有成就的优秀教学能手脱颖而出，成为学科领域的领军人物。

（三）、组织开展了全旗高中教学视导及首届高中专任教师教学技艺比赛活动

3月末旗教研室邀请市教研中心高中学科教研员到新惠中学、箭

桥中学、新惠六中开展教学视导及首届高中教学技艺比赛活动，市教研中心各学科教研员就高中基础年级课堂教学及高三备考工作进行了培训指导。三所高中九个学科共54名教师参加了教学技艺比赛，各学科专任教师全员参加了观摩、培训活动。通过培训研讨和技艺比赛加强了高中教师队伍建设，为打造一批师德高尚、教学技艺精湛、教学业绩突出的骨干力量起到了良好的助推作用。

（四）、开展了全旗中小学教育教学普查及视导活动。

为了进一步深化课程改革，推动教育教学科学发展，加快教育教学研究和改革成果的运用、转化、提高，全面掌握全旗中小学教育教学现状及管理过程中存在的问题，研究解决问题的方法和途径，调整教学及管理策略，全面提升全旗中小学教育教学及管理质量，根据教育局工作布署，教育局分管局长亲自带队，教研室组成普查、视导工作领导小组，对全旗中小学的教育教学及管理工作进行了全面的调研、督查和指导。教研室各学科教研员全力以赴，并抽调局直属初中、小学和七个大镇的部分学校业务校长、教导主任共30余人分两组深入到18所中心学校（学校）和7所直属中小学开展教学普查、视导活动，视导活动从9月18日开始至10月18日结束。调研组共听评中小学课堂教学1200余节，结合新课标修订情况开展中小学各学科培训262次，召开学生家长、教师座谈会60次，发放家长调查问卷1200余份，教师调查问卷1000余份，学生调查问卷1400余份。各学科教研员及抽调的中小学业务领导撰写调研报告29篇，形成专项工作系列文集三大类共15册。

此次活动凸显四大特点：一是明确督查视导的内容，提高针对性。教研室作为活动的具体组织实施单位，认真研制了“教学普查、视导工作内容”，并于活动前下发至各中小学校，要求各校围绕14项具体内容认真自查，明确工作要求，理顺工作脉络：围绕重点——打造有效课堂，提高课堂教学质量；突出特色亮点——立足校本，立足发展，突出优势，张扬个性。以校本研训和教学常规落实为学校教学及管理的承载点，发挥中小学教学能手、学科带头人的骨干示范作用，切实培植学校内涵发展的后劲，推进学校可持续发展。二是规范督查视导 的程序，增强严密性。旗教研室组织召开教学普查视导专题工作会议，就活动的目的和意义、内容和形式、操作要领和要求做出具体的说明，明确工作人员工作程序和步骤。三是配强督查视导的力量，树立权威性。此次活动由分管局长带队，教研室班子及全体教研员全员参与，抽调业务校长或教导主任共32人组成。分管局长听汇报、下课堂、观课议课，参与反馈交流，建议中肯，切中实质，高屋建瓴。视导组根据每位成员所教学科及其专长，让精于管理、务实心细的人员负责教学常规管理和校本研训方面的督查指导；让长于教研、研教结合的人员负责学科教师的培训指导；让善于沟通、精通家教的人员组织家长和师生座谈及问卷分析„„工作组成员各司其职、各负其责、相互补充、相得益彰。四是用好督查视导的结果，保证实效性。视导组成员按照活动前的安排布署，就各自所听的课，所分担的督查视导内容，人人撰写了调研报告，报告用尽可能具体的数字记录事实，用比较典型的事例、人物说明问题。教研室将整个督查视导情况进行提炼汇总，形成专题调研报告。教研室专题调研报告与学科教研员、兼职教研员撰写的调研报告通过教育局网站和政府网站发布。

二、2013年教研工作的总体思路：

2013年，全旗教研工作将以先进的教育教学思想为引领，以促进教师的专业成长为目标，以提高常态化课堂教学效率为重点，以质量管理目标达成为手段，进一步围绕教育教学中心工作，努力实现“两提一减”目标，即进一步提高专任教师素质，进一步提高课堂教学质量，减轻师生过重的课业负担和心理压力。坚持“三抓三促”工作措施，即抓领导和骨干，促群体教研；抓教育教学质量考评，促过程管理和过程教研；抓校际合作，联片教研，促校本和区域教研。实施“两个行动计划”即：全面启动中小学教学质量监测系统考核评估办法，加大对中小学教学工作的督促检查、评比考核力度，切实提高教学及管理质量；全面启动“内蒙古自治区示范教科研机构督导评估”系统目标的落实工作，加大教研工作力度，切实强化内部管理，充分发挥职能作用并力求高质量达标。突出课堂教学是渠道、校本教研是途径、教学质量是生命的教研工作策略，切实做好各项教学研究、指导、管

理和服务工作。本年度着力做好以下四个方面的工作：

一是持之以恒抓两个常规落实。教和学的常规管理是教学工作的两个抓手，是落实教学环节提高教学质量的基本保证，我们要坚持经过实践检验行之有效的做法不动摇，坚持抓教师教学素养提高不动摇，坚持抓有效课堂不动摇，坚持抓教学视导不动摇。实实在在地在提高效率上做文章，在有效性上下功夫，加强日常的督导和过程管理。

二是继续深入实施有效课堂教学模式研究。围绕有效课堂做文章，向有效课堂要质量，着力做好以下研究：把学课标、用教材与研究教法结合起来，用课标精神统领学科教学，明确教材内容编写意图、特点和重点；把集体备课形成共案与二次备课形成个案结合起来，使教师的上课真正建立在教师独立思考的基础上；把教师的教学基本功提高与读书、反思、磨课结合起来，让教师在听课中感悟，在讲课中成长、在评课中碰撞，在反复中磨炼提高。切实深化“以导促学、同伴合作、构建有效课堂”教学模式的深入研究和有效运行。

三是继续加大教学质量检测和教学评价的导向和激励机制的研究。逐步完善“发展是硬道理，提升是硬指标”的学校教学管理考核评估办法，以促进学校、教师、学生全面进步和全面发展，坚持教学改革，强化责任主体和质量意识，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量。

篇7：徐集教研室汇报材料

近年来，徐集教研室以全面推进素质教育为目标，突出实施新课程改革，扎扎实实开展工作，保证了教学活动的正常开展和教学质量的稳步提高,现将教学管理工作开展情况汇报如下：

一、重视学生的习惯养成 “习惯决定命运”。小学阶段是人一生中习惯养成的最佳时期，因此，我们把养成教育作为学校各项工作的首要任务常抓不懈。本学年，我们仍然依据县教研室下发的《小学生学习习惯、行为习惯的基本要求》，分低、中、高三个学段，下发至各学校进行具体实施。我们特别注重学生行为习惯的培养，学生书写、用笔不得使用涂改液、不得使用改正纸，三到六年级统一使用钢笔字书写，并多次检查，及时反馈相关信息，取得了较好的成果。

二、建立健全各项教学管理制度

为促进教学管理的科学化、制度化，我们在参考借鉴先进单位经验的基础上，结合我镇实际情况和新课程理念，全面制定并修改了一些保障教学工作有序运行的制度。主要包括：集体备课制度、学生作业书写及教师作业批改制度、听课评课制度等，促使教学管理更加规范化、制度化，以更好地为教学工作服务。

1、集体备课制度。为弥补各位教师备课过程的不足，相互学习，取长补短，提高教学的整体水平，我们制定并下发了《徐集教办集体备课制度》。《制度》规定：（1）.集体备课要严格按照“个人初备——集体讨论——修改完善——个人备课”的单元集体备课步骤进行，学科教研员和中心发言人参加集体备课之前共同钻研教材和课标，研究确定教学目标，明确重点难点，写出详细的教案；（2）.集体备课要做到“三定”、“三有”。“三定”，即定时间、定内容、定主讲人；“三有”，即有讲稿、有讨论、有记录。（3）.学科教研员在每次集体备课时都有具体、科学、实用的指导建议。

2、学生作业书写及教师作业批改制度。为了更好的培养学生的作业书写能力，我们特制定了《徐集教办关于学生作业书写及教师作业批改的具体要求》，在《要求》中，我们对学生书写作业的坐姿、握笔、爱护作业本的习惯、老师作业批改等分学科进行了具体的规定，要求教师从平时的每一次作业抓起，让学生逐步养成良好的书写习惯。

3、听评课制度。为了解教师课堂教学动态，加强对教师课堂教学质量的监控，我们制定了严格的推门听课制度。《制度》规定，镇教研室每位教研员每学期听评课不少于40节，各校校长、业务校长（教务主任）每学期听评课不少于30节，每位教师每学期听评课不少于20节；并规定评课不得流于形式，做到每次评课必有收获、必有提高。这一制度的实行，切实提高了老师们课堂教学的积极性，提高了课堂教学效率。

4、诚信教学质量检测制度。为维护教学质量检测的公平、公正，培养学生诚实正直的品格，提高其诚信意识，每次教学质量检测前，我们都与各校校长签订《诚信质量检测承诺书》，明确规定凡作弊学校一经查出将取消其当年评优评模的资格。这一制度的实行，有效杜绝了违规舞弊现象的发生。

三、做好教学常规检查指导工作

我们定期或不定期的对各项教学常规落实情况进行了严格的检查：

1、对备课、作业批改方面的检查。为了切实抓好常规教学管理，我们每学期至少安排一次对全镇教师的备课、作业设置、作业批阅等常规教学情况的全面检查，检查过程中务必做到“三有”：有评语、有日期、有记载。检查完成后，将结果迅速反馈给校长或分管副校长（教务主任），再由校领导反馈给相关教师，以便表扬先进，借鉴经验，弥补漏洞。

2、教学常规视导。每学期我们都有序有度地对教学常规进行视导活动，对视导中较差的学校教办帮助其制订出切实可行并经全体教师共同努力可以完成的目标，然后定期进行视导，直到其达到要求为止。在这一过程中，我们仍然允许老师们出现问题，但绝对不允许不负责任、知错不改、不思进取的现象长期存在；每次教学质量调研后都对成绩较差学校的校长及教师个人进行面对面座谈，帮助其分析原因，找出不足；对新上岗的教师及时进行教学指导，帮助其尽快适应新的教学环境，提高课堂教学水平。通过有序视导逐步内化教师的工作积极性，变被动为主动，为教学质量的可持续提高提供了坚实的保障和动力。

3、对新上岗教师的业务指导。为提高青年教师的教学水平，使他们学习有榜样，进取有方向，每有新上岗的教师，我们都会组织教研人员、骨干教师在授课计划、教案书写、重点难点、教学方法等方面对其进行指导，以使其尽快适应新的工作环境，成长为合格教师乃至骨干教师。

四、开好学生作业及教师作业批改展评工作

本学期，我们成功开展了小学生作业及教师作业批改展评工作，通过层层筛选，最终评出了一、二三等奖并对获奖学生及教师颁发了荣誉证书，以资鼓励；11月份，对上学期成绩及常规检查较差的学校又进行了回访、督查，使学校教研工作落到实处。另外，我们格外重视教学常规落实工作，教研室组成有关人员每年进行两次教学评估，评估内容有：学科计划、备课、理论学习笔记、听评课记录、作业布置与批改手册及各种规章制度。评估结果量化到学校、教师个人。每学期教办组织两次统考，对学生进行量化，常规检查结果与评估成绩合并到一起，量化到学校、教师个人，评优评模、晋级都按照此量化结果进行

五、抓好教师的课堂教学工作

1、夯实每位教师的每一节课。为夯实每位教师的每一节课，我们要求老师们上课前一律提前备好课，写出详细的教学设计。备课内容务必做到备学生、备教材、备重点、备难点，坚决杜绝不备课、备不好课上课的现象存在。

2、加强薄弱学科的管理。本年度，我们克服重重困难，基本开全了课程、开足了课时。在英语学科方面，我们大多数学校都配备了专职教师，英语成绩得以显著提高。

3、积极组织教师业务学习。为提高老师们的课堂教学水平，教办积极支持教师参加教科研课题、（外出）听评课活动，加强教师间的交流与学习。每有外出听课活动，参与教师返校后，我们都要求他们上好汇报展示课，开好学科研讨会。

六、开好成绩分析会

考试成绩是学生学习效果的量化指标,直接反映了学生对知识的掌握程度和学习状态。每次考试过后，我们都从各分数段的人数、各学科平均分、优秀率、及格率等方面进行认真的分析总结，反思教学活动是否存在缺陷以及学生的学习状态，努力改进课堂教学。通过成绩分析,为教师改进教学、提高教学质量开拓了新的视野

七、取得的成绩

通过努力，2012年，我镇有2位教师被县教体局评为“师德标兵”，18位教师被评为县“教学工作先进个人”，4位班主任老师被评为县“优秀班主任”。徐集教办被评为县“教育教学先进单位”。在全县小学教学成绩统考中，连续三年排名前三名，碱柳小学五、六年级统考连续两个学期全县第一名。

八、存在的问题

经过全体老师的共同努力，我们取得了一定的成绩，但是，距离上级领导的要求、社会和家长的期望还有一定的差距，还存在一些问题，表现为：

个别学校部分教师的事业心、责任心有待进一步加强，教学思想有待转变，教学理念滞后，教学方法呆板，引不起学生的学习兴趣；个别教师作业布置上存在问题，表现为作业量过大或过小、在作业内容和难度上不能做到因人而异、作业批改不够详细等。

今后，我镇教研室将在县教研室的领导下，不断加强学习新的教育教学理论，认真钻研业务，积极开展教学改革，力争在今后的教育教学管理工作中取得更加优异的成绩。

篇8：优秀教研室主任推荐材料

王晓蕾同志于2003年底担任公外教研室主任一职。工作勤奋、严谨，能够以身作则，带领教研室全体教师认真执行学院以及系上规定的各项制度，及时传达和落实学院、系制定的方针、政策，严于律己，宽厚待人，要求教师做到的事情，自己先做到，说的少，干的多。能广泛地团结同志，开展创造性的工作，原则性强，有一定的组织能力和协调能力，使教研室的每一为教师心情舒畅，所在教研室全体教师能够保质保量地完成学院安排的教学任务，工作积极性高。

平时能严格要求自己，刻苦钻研业务，承担繁重的教学工作。对所授每门课程能够潜心研究、精益求精，力争达到最佳效果，受到了学生的一致好评。所担任班级的学生在高等学校英语应用能力考试取证中过关率较高。她教学认真、严谨，先后承担公外英语、专业英语精读等理论课程教学以及商务英语专业毕业论文指导、听力实训、商贸实务处理等实践课程教学。2014年全年教学时数为623学时。

她积极编写教学大纲，教学计划，实训指导书，指导教研室教师制作多媒体课件，用于教学资源共享。带动教师开展教研活动，对教学内容、教学方法、教学手段、教学形式进行改革与创新，负责组织A级考试辅导。

2008年6月组织策划院第五届口语大赛，2008年9月、11月带我院学生三次参加省口语比赛，在所有这些比赛前，没有名誉，只有奉献，今年积极配合系领导策划校企合作事宜，担任培训班办课程，授课认真，受到学员好评。2004年7月至10月期间，她利用业余时间辅导学生参加英语竞赛。2004年9月作为指导教师，指导学生参加“全国首届高职高专实用英语口语大赛”（甘肃赛区）比赛，获一等奖。2004年10月作为指导教师，指导学生参加“全省高职高专院校英语口语大赛”，获非专业组二等奖。