生活处处有学问作文400字

生活处处有学问作文400字（共15篇）

篇1：生活处处有学问作文400字

生活中处处皆有学问，处处皆有奥秘。这些就陪伴在我们的身边，只要你去探索，就肯定能发现无数的奥秘。

今天，陈老师在给我们上作文课时，给我们做了一个非常有趣的科学实验，可老师却不告诉我们是什么，害得我们既紧张又期待是什么实验。只见陈老师走到教室，先拿来一瓶胡椒粉放在讲台上，紧接着拿来了一袋盐巴、一张白纸和一把塑料勺子。陈老师把材料都准备好了，然后就开始做实验了。

陈老师先把胡椒粉和盐巴倒在白纸上，用塑料勺子搅拌均匀之后，就把塑料勺子放在头发上、衣服上来回摩擦。然后把勺子放低，白纸上的胡椒粉就被吸上来了，这样混合在一起的胡椒粉和盐巴就分开了，真的是很简单哟。

老师告诉了我们这个实验的真相，他说：“这是因为摩擦起电的科学原理，当勺子在头发上、衣服上不断的摩擦，让勺子附带上了静电，这样勺子就可以吸附轻微颗粒，也就把胡椒粉吸上来了。”

你瞧，我又懂得了一个生活的小知识，真希望以后能多做一些像这样有趣的小实验。

篇2：生活处处有学问作文400字

有一次我去老家玩，看到鸭子在小溪里游泳，而鸡却在岸上跑，我突然就有一个疑问产生了：为什么鸭子能浮在水面上，而鸡却不能呢?他们的样子非常相似，都是两只翅膀，两只脚，一个脑袋，除了脚上有点不一样，我问爸爸妈妈他们，他们都说我，这算什么问题，这本应该就是这样的，有什么好问的?我百思不得其解，觉得这里面肯定有什么奥秘，于是去网上查了资料：原来鸭子尾部有可以分泌油脂的腺体，鸭子常用头和嘴巴来蹭这些油脂，下水后，油脂起到与水隔离的作用，而且鸭子饱满的羽毛充满空气，这样就浮起来了。肺连接有气囊，加上脚上是蹼，就能游泳了。

许多科学家都会因为奇思妙想，最后做出了伟大的发明，例如：鲁班上山砍柴，手被草划破了，就发现这种草上带有钩子，可以把其它东西划破，于是他就发明了锯子。要是我被草给划破了，肯定不会想到这些，而他们呢?在发现一件看似平常的事情之后，能够深究其原因，然后努力钻研，发现其中蕴含的道理，并且去不断去探索，最终做出了伟大的贡献。

篇3：生活处处有学问作文400字

总有家长带着孩子满面愁容地对我说:“我的孩子在家写作文就知道发呆, 坐了一个小时, 一句话也写不出来。”还有的家长说:“我的孩子一看作文题目不知道从哪里下手, 不知道怎么写。”他们问我是什么原因, 我基本上都是同样的回答:“主要是应试教育惹的祸。”

在大量习题和考试的压力下, 在学生们“三点一线”的生活中, 可感知的新鲜事物很少有机会接触。几乎每一个从事过语文教育的老师都有一种强烈的感觉, 现在的中小学生, 甚至是大学生, 他们写作时表达的内容显得眼界狭小, 平时除去上网, 可供阅读的书籍异常匮乏。有些老师在作文教学中花了不少心思, 可谓煞费苦心。每次在学生作文前, 从选题到开头结尾, 从遣词造句到谋篇布局, 每个环节都指导得有板有眼、滴水不漏, 可最后换来的还是收效平平。看到学生这些干巴巴、令人沮丧的文字。习作, 仿佛面对着一潭死水, 怎么也透视不到学生那朝气蓬勃的影子。

我认为这是传统习作教学远离学生生活、禁锢学生个性、忽视习作教学中的人文性而导致的。所以, 在我的作文教学过程中, 非常重视作文的生活化和生活的作文化。

陶行知先生曾指出:“作文是生活的一部分, 它离不开生活。”此话告诉我们作文与生活是密不可分的。而有些学生因忙于“学习”, 缺少机会广泛接触丰富多彩的人类生活, 再加不会观察生活, 不会发现生活中的真、善、美, 这样就形成了作文与生活联系不紧的现象。

是的, 生活中到处存在着写作的资源, 关键是靠什么引导学生去仔细揣摩和捕捉。那就需要“作文的生活化与生活的作文化”。达到这个教学目标应从以下方面入手。

一、注重对生活实践的积累

作文要讲究“真实”。但目前小学生的写作内容却不尽人意, 他们往往胡编乱造, 严重脱离生活, 写出来的文章常常漏洞百出, 笑话连篇。应该创造条件让学生观看图书电影、电视网络, 参加演讲会、辩论会、戏剧表演等活动, 参观博物馆、纪念馆, 认识自然风光、文物古迹、风俗民情。讨论国内外的重要事件, 重视学生对家庭生活进行的相互交流, 发现日常生活中有趣的话题等都可以成为孩子写作的资源。通过多种渠道积累培养对生活的敏感度, 多参与各种人文活动并且及时把内容与感想写下来, 教师要及时面批和进行讨论评价。

二、关注课内外的精典美文的阅读和积累

根据写作的规律和词汇积累的要求, 在教学中要紧紧抓住阅读与写作紧密相连的思想, 把阅读教学贯穿作文教学, 在作文与阅读练习相结合的过程中, 无论是低年级的看图写话、用词造句, 还是中高年级的美文朗诵、连句成段和写一整篇作文, 都要与阅读紧密结合。在阅读过程中, 要时刻注意把阅读中与写作有关的知识与现场作文有效、合理地整合应用, 通过导、读、说、写、背这五个环节进行训练, 把学生的作文知识与写作应用紧密地结合起来。

为了开阔视野、扩大知识、丰富词汇, 课外阅读对提高学生作文水平的作用也就无法忽视。教师采取以下的做法:积极鼓励学生借阅图书。阅读之前, 为避免学生盲目读书, 教师根据学生认知水平、兴趣爱好疏导学生选好书, 再教给学生读书的方法, 这些读书方法使学生进行有目的地广泛阅读。对于课外读物中的名人名言、优美词句、精彩片段、文言古诗, 对文中主人公的褒贬评价及读完后的感受, 可以“当堂”写出来, 并由老师当面批改评价。长期坚持下去, 学生的语言、修辞、句式、名言积累丰富了, 写起文章来, 名词丽句犹如泉水般涌出, 得心应手, 运用自如, 下笔千言, 水到渠成。

三、坚持以“口头”促“书面”, 按部就班地提高学生的写作能力

教师在平时的教学过程中, 要为孩子主动创造演讲的机会。学生内容不限, 所见、所闻、所感都可以轮流上台“自我陶醉、自由发挥”。“演讲陶醉”时间由短到长, 演讲内容由易到难, 逐步深入。然后把说的写下来, 就是很好的一篇作文。

篇4：生活处处有学问

在我们的生活中，蕴藏着许许多多的数学知识，总能碰到大大小小的数学问题。就比如非常常见的折扣问题。大家一听到“折扣”，也许会第一时间想到“便宜”。可实际在这些折扣的背后藏着的，到底是利益，还是陷阱呢？

上个星期天，我和妈妈去商场购物，妈妈想给我买一套运动服。我精挑细选，挑了一套自己最喜欢的，看了看价格，是388元。店里的海報上写着：购物满300元优惠100元。我心里想：“满300元的优惠100元，省了100元，只要288元。还挺划算的。”

但是“货比三家”这个道理我还是懂的，于是我和妈妈又来到了第二家商场。这里也有我选中的那套运动服，只不过贵了一些，要390元。现在这家商场全场打八折，若有会员卡，还可以再打八折。妈妈告诉我她有这家商场的会员卡，我便马上算了算：390×0.8×0.8=249.6元，差不多是250元。嗯，看来这家比上家便宜。我满意地点点头。

不过妈妈还是没有放过任何一个便宜的机会，她又拉着我进了第三家商场。这家商场的打折形式有些复杂：全场购物只要满300元就返还100元代金券，跟第一家商场差不多。但是这家商场的打折活动是包括所有商品的：衣饰、家电等一律如此打折。妈妈见了，便想再买一台豆浆机。一台豆浆机170元，如果我花了390元得到100元的代金券后，还要再付70元才能得到豆浆机。所以一共用了460元。这两种商品的原价是560元，省了100元，460÷560≈0.82，差不多打了八二折，明显比第二家贵。呀，表面上看起来便宜的折扣原来还是没便宜多少！我在心中惊呼一声，摇摇头，拉着妈妈返回第二家商场，买回了运动服。

“买家不如卖家精”，这话一点也不假。商家心里早已打好了不吃亏的如意算盘。打折背后隐藏着数学问题，大家一定要注意。

发稿/庄眉舒

篇5：生活处处皆学问作文400字

我们玩了一个游戏——传话。一个传一个传下去，只能说一次，而且声音要小，最后一个人把最后答案公布出来。

游戏开始了，我们分为两组，刚开始我以为很简单，可实践起来却不是那么容易。

刚开始，大家都是笑容满面，第一组的人听到老师说完规则后，站成一列，第一个张时洁听完老师的传话后，转过去扶着额头沉思了几秒，然后小声地告诉了范霖锌;范霖锌转过去面对着张致博，然后抓耳挠腮，微微一笑，凑到张致博耳边把话传了出去;张致博用手指捏了一下下巴，然后把话传给了石国振轩，石国振轩收到消息后，向我们公布了他听到的：“春天下雪了，然后什么什么，我也不知道了。”听完这句话后，全场响起了雷鸣般的笑声，真是惊天地，泣鬼神呀!大家停下来后，问他到底听到了什么，他又把那句话重复了一次，老师着急了，再三问道，你到底听到了什么，石国振轩说：“张致博告诉我的就是：‘春天下雪了，然后什么什么，我也不知道了’”。我们听完这句话，又问张致博，他说范霖锌告诉他的就是这样的，我们恍然大悟。

做完这个游戏后，我得到了许多道理：在与同伴合作时要团结;上课时要认真倾听老师的一言一语;做任何事要掌握方法技巧;要勇敢迈出自己的地第一步，才有可能走向成功。

篇6：生活处处有学问作文

我按照《百科全书》上的实验，模仿着做了一遍，首先，我拿出了实验材料，材料有纸蛇、棉线、打火机。

实验开始了，首先，我把棉线系到纸蛇上，然后，把打火机放在纸盒下面，然后拿着棉线，使纸蛇悬浮在打火机上面，我按下打火机的按钮，火一下子喷了出来，纸蛇却被火烧着了，我失望极了，因为我的这次实验失败了。

我没有放弃，继续做起了实验，这次我吸取了上次失败的教训，把纸蛇往上放了一些，把打火机往下放了放，我按下了打火机的按钮，这次纸蛇没有烧着，我高兴极了，可是，由于我太高兴了，一不小心，我拿棉线的手往下放了一下，纸蛇又被烧了起来，唉，这次又失败了，我有点儿想放弃，这时，我忽然想起了一句名言，失败是成功之母，做任何事不能半途而废。

于是，我再次做起了实验，这次，我吸取了上两次的教训，又剪了一个新纸蛇，换了一个新打火机，这次，我又按照上面的步骤，把纸蛇放的离打火机不远不近，我小心翼翼地按下了打火机的按钮，这次，纸蛇没有被烧着，在打火机的上面还绕着圈，犹如一条小蛇跳起了优美的舞蹈。

不过这究竟是为什么呢？我从百度上查了一下，原来，打火机使它上面的空气变热，从而使上面的纸蛇转动起来。

通过这次实验，我明白了一个道理，我们无论做什么事都不要气馁，只要坚持不懈，就会取得成功。

篇7：生活处处有学问作文

首先，把长着茎的植物取上，然后调上红色的药水，取适当的药水，滴在茎上，过上四五个小时，你就会发现茎慢慢地变成了红色，再用刀切开，你会发现茎的中心已经被染成红色的了。

再将茎取下一段，然后调上黑色的墨水，取一些墨水，把墨水倒入滴管中，再把滴管的墨水滴入茎中，再过上三四个小时，墨水由浅入深，进入了茎中，让茎变得污浊不堪，黑乎乎的，这两次实验都成功了。

第三次，再取下一段茎，调上不深不浅的蓝药水，滴入茎中，再次发现茎变成了蓝色，证明了实验结论。

篇8：生活处处有学问作文400字

“生活不是缺少美, 而是缺少发现。”学生不是害怕学习, 而是缺少学习的乐趣, 新课程强调思想品德课教学要“在初中学生逐步扩展的生活基础上, 帮助学生学习做负责任的公民, 过有意义的生活……”除了培养学生的知识与技能, 过程与方法外, 更重要的是注重培养学生的情感、态度, 形成科学的价值观。而要实现这样的目标, 就应该从学生已有的生活经验出发, 激活经验、丰富经验、提升经验, 这样才易于被学生接受, 而要如此, 教师要有一双慧眼, 一双善于发现学生生活学习中亮点的慧眼。

在我的教学实践中, 作了如下的尝试。

一、在生活中发现和体验

1. 关于理性消费的话题

那天, 我还没走进教室, 老远处就听见教室里一阵哗然, 我知道, 那是下午要看马戏所带来的轰动效应。初三的学生, 成天面对老师、课本, 生活、学习压力骤增, 真有点苦不堪言, 今天终于有了一个难得的机会, 他们能不欢呼吗?而我们今天正好要学《合理消费》, 机会来了, 于是我开始提问:

“什么事情这么高兴啊?”

大家咧着嘴就是看着我笑。

“下午看马戏吧?”

大笑, 还是没人回答。

“要交费吗?”

“哪有免费的午餐?三块钱……”吵吵嚷嚷的。

“为什么这么高兴呢?”

“机会难得呗!”“可以放松了!”更有甚者说“可以让我们享受到精神的愉悦!”……

“是啊, 在满足了基本的物质消费需求后, 我们是否更应注重自己精神上的需求呢?一本有益的书, 一部精彩的电影, 一次愉快的旅行, 甚至是一场精彩的马戏表演……都会给我们带来更多的快乐, 使我们的生命更精彩。这三块钱花得值吗?”

学生又一次笑了, 那是会意的笑。教室里安静下来, 学生们开始阅读了解更多的关于理性消费的内容。

2. 关于节约资源的话题

一次, 刚上课, 大家听到外面哗啦啦的流水声, 原来有人忘了关水龙头。我向窗外注视了片刻, 沉思不语。有同学即刻便说:“要节约每一滴水。”又有人说:“我们要像爱惜掌上明珠一样珍惜每一滴水。”就在此时, 几个同学同时起身出去关水龙头。于是我不失时机地开展了一场关于“水资源”问题的大讨论。由此引申到“电力资源” (因为有一段时间老是停电) , 并且还让那几位同学上台畅谈感想, 他们不仅向全班同学提出了倡议, 而且还以班级名义向全校师生发出了“关于节水、节电”的倡议。关于国情的教育, 如果没有学生针对国情作出的身体力行, 那么即使懂得再多, 也只是纸上谈兵。可是, 一旦将国情与学生的生活紧密结合, 引发深层思考, 并以道德的感染力激发学生践行, 那么, 这应该算得上是成功的品德教育了。

3. 关于诚信的话题

在一次阅卷中, 发现有学生竟然抄了上一届学生用过的练习答案。我没有把他找过来训斥一通, 而是在教学中将学生考试作弊, 抄袭作业的情况进行分析, 于是一个关于诚信的话题就此顺序开展。从国外的汽车召回制度到中国人在国外诚信缺失的恶劣影响, 从三鹿奶粉事件到学生身边的欧阳可青的故事等, 学生从中切身体会到诚信是何等重要的美德, 并且这种美德的形成就在于平时的点点滴滴。这节课后, 令我感到欣慰的是, 很多人在谈到中国入世后, 该具备怎样的素质时, 总不忘记要说做一个诚实守信的人, 而且此后的考试再也无人抄袭答案了。事实表明, 贴近学生生活的道德教育, 既容易沟通师生感情, 消除矛盾, 更容易内化为学生的自觉行动。

二、在活动中思考与探索

1. 关于“垃圾是放错地方的资源”的主题班会

由于农村初中学生课余时间有限, 可供查阅的资料也较少, 所以在课前, 我准备了大量的有关“垃圾经济”“循环经济”及“我们生活环境的现状”等资料, 要求学生认真阅读、思考准备在课堂上发言, 出乎我意料的是, 学生的发言角度各异, 精彩纷呈, 体现出这个年龄段孩子的敏捷思维, 开拓创新的精神, 甚至“异想天开”。如“我呼吁更多的人能参加到我们捡拾垃圾的志愿者队伍中来……”“垃圾经济大有作为, 我以后打算建一个科技含量高的垃圾处理厂, 自己赚了钱, 又为政府减轻就业的压力, 还能保护环境, 这个老板我算是做定了”另一位同学立即笑呵呵说道:“祝你梦想成真啦, 不过当务之急, 建议大家还是把我们平时的垃圾好好分类吧, 从现在做起, 从小事做起”……我听了非常感动, 此后, 我看到同学们真的开始回收废纸、塑料袋、电池等。我想这不仅是一个好习惯, 而且是一种保护资源、环境的美德, 看来大家在这节活动课中受益匪浅。

2. 关于“中国古代辉煌的科技文化成就”的手抄报

由于资源有限, 我到初一、初二年级借来了好几个班的历史书, 让大家制作手抄报, 同学们兴致勃勃, 做得非常投入。然后评出优秀报纸在全班展示, 活动虽然并不难, 但同学们的体会还真不少, 不仅深切感受到古代中国人为国家的繁荣昌盛作出的重大贡献, 为身在这样一个伟大的国度而自豪, 而且从以四大发明为首的辉煌的科技成就中, 体会到中国人自古就有强大的创新精神, 体会到中国是一个“发现、发明的国度”。“创新”这个词语在当今社会的点击率太高了, 一个没有创新精神的民族是无法自强的, 一个没有创新精神的人是无法自立的, 可是若没有发自内心深处的创新意识, 就不可能有所发明、发现。这节课的一个重要目的就在于对学生创新意识的唤醒, 让这些本来就朝气蓬勃的学生更加焕发出生命的活力。

结合学生的生活实际、新课程的要求以及平时的教学实践, 我相信政治课一定会成为学生乐学、会学、学知识、学做人的主阵地。

当然教师一定要做好这样一些工作:

(1) 生活是课堂教学的源泉, 生活中蕴涵着丰富的教育因素, 教师的教学应与学生的需求、愿望、情感、体验密切相关。让课堂回归生活, 开发利用学生已有的学习经验, 选取学生在生活中所关注的话题, 帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范, 重视学生个体情感的需求, 激励学生勇敢地生活, 在生活的体验中发展自己。

(2) 教师应充分利用各种媒体、报刊、杂志, 扩大学生的学习空间, 扩大学生的阅读量;引导学生关心时事, 注意对国内国际、身边的时事进行搜集和整理, 分析获得正确的认识, 并指导今后的实践, 使教学过程生活化, 教材内容时代化。

3. 教师要认真学习新课标, 关注学生发展, 树立以人为本的现代教育观, 不断培养学生自主探究的能力。

在平时的课堂教学中, 重视过程与方法, 尽可能运用学生学习生活的材料为情景, 设计活动, 鼓励学生积极参与课堂活动, 在体验中获取知识, 掌握方法, 升华情感, 树立正确的价值观, 这样才能上出符合新课标要求、体现新课程理念、达到三维目标, 又有自身风格的精彩之课。

陶行知先生说过“生活与教育是一个东西, 不是两个东西”, “教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。只有打通课堂与学生生活世界之间的界限, 才能让课堂回归学生的生活, 让学生在多姿多彩的生活中感受、体验、成长。

摘要：新课程强调思想品德课教学要“在初中学生逐步扩展的生活基础上, 帮助学生学习做负责任的公民, 过有意义的生活……”除了培养学生的知识与技能, 过程与方法外, 更重要的是注重培养学生的情感、态度, 形成科学的价值观。而要实现这样的目标, 就应该从学生已有的生活经验出发, 激活经验、丰富经验、提升经验, 这样才易于被学生接受, 而要如此, 教师要有一双慧眼, 一双善于发现学生生活学习中亮点的慧眼。

篇9：生活处处有学问作文

忽然，我挖到了一条蚯蚓，这条蚯蚓被我不小心切成了两半，我暗暗自责:怎么把帮助松土蚯蚓切成了两半。奶奶走过来对我说:“不用担心，它会像壁虎的尾巴一样长出来的。”听了这话，我的内心平静了许多。过了一会儿，我看到这条蚯蚓没有钻到泥土里，而是缓缓地爬向一片叶子。看到这里，我心想，难道蚯蚓没有眼睛吗?带着这个疑问，我小心翼翼地把蚯蚓带回了家。经过我的一次次实验，终于验证了我的想法。由于蚯蚓长期生活在泥土里，而泥土里一点也没有光，所以蚯蚓的眼睛慢慢退化了，但嗅觉却越来越好，像狗的鼻子一样，蚯蚓一般都是靠嗅觉前进的。蚯蚓还有再生器官，蚯蚓的身体断了还可以再长出来，但再生器官没了，蚯蚓就不能够再活一次。

我没有想到这么小的事情，居然隐藏着这么大的奥秘，看来要想发现世间万物的秘密并不难，只要你善于观察、勤于思考、勇于实践就行了。

篇10：生活处处有学问作文

生活中的学问无处可在，只要我们有一双善于发现的眼睛，就一定能发现无穷的奥秘。

含羞草是一种能预兆天气晴雨变化的奇妙植物。因为你只要用手去碰，它就会像一位羞怯的少女，紧缩它的叶子。我听一位年迈的老爷爷说，如果你碰它时，它的`叶子缩得很慢的话，就证明要下雨了，我有些将信将疑。有一次，我去上学的路上，看见一位叔叔轻轻地碰了碰花店里的一株含羞草，它的叶子慢慢地缩起来了。我立马跑回家里拿了一把伞，结果那天真的下雨了。除了我，其他同学都成了“落汤鸡”。

还有一次，我看见了爸爸在剃胡子，也好奇地想剃胡子，可我没胡子怎么办呢?这时，我看见了旁边的阿花。阿花是一只可爱的花猫，我突然想剃它的胡子，可它像知道我的心事似的，连忙跑到爸爸脚边。爸爸有些奇怪就问我，我把我的这个“好”主意告诉了爸爸，爸爸哈哈大笑：“猫的胡子是用来抓老鼠用的，怎么能剃呢?”我这才恍然大悟。

篇11：生活处处有学问作文

那一天，我和哥哥在公园里慢慢的散着步。突然，我和哥哥都看见了蜻蜓和燕子低飞;蚂蚁搬家和鱼儿吐泡泡，我感觉这些景象还挺壮观的呢!我就和哥哥说：“哥哥，我想去玩秋千，好吗?再说了天气这么好!”哥哥一听就拒绝了我：“不行!我们得快点回家，等一会儿就要下雨了，你想被淋成落汤鸡吗?”我拗不过哥哥，只好无奈地跟着他回去了。回到家后，我一直和哥哥赌气，结果没到一分钟，就下起了滂沱大雨。我这才明白，原来刚才那些现象就是要下雨的征兆啊?“生活中的学问可真多呀!”我不禁感叹道。

有一次，我觉得仙人掌的刺好烦，把我的手刺了好几个包。于是，我下定决心剪了它的刺。说干就干，我背着妈妈开始剪仙人掌的刺了。到后来，妈妈发现了仙人掌的刺一次比一次少了，她以为是老鼠咬的，所以放了鼠夹，结果一只老鼠都没捕到。后来仙人掌渐渐枯死了，我问妈妈为什么仙人掌会枯死，妈妈说：“因为仙人掌的刺里有水分，刺没了，就没有水分，所以枯死了。”听了妈妈的话，我感到既愧疚，又自责。

篇12：生活处处有学问作文

十一长假，天气晴朗，我们去瓜洲润扬闸野钓。只见一河秋水卷着落叶向南流去，水面在阳光的映照下波光粼粼，润扬河直通，里面的大鱼小鱼不计其数，真是一个钓鱼的好去处。

爸爸观察了一番，选择在一棵松树下钓鱼。从石阶往下看，只见水里有许多气泡打着涟漪，我们不禁一阵狂喜，鱼聚窝了!一扎下营，我便向爸爸请教抛竿的技法。他说：“钓鱼抛竿很重要，现在正落潮，水在流动，需要调标。”说着他把浮标往前调了调。接着他把饵料“红虫”挂了上去，扭头对我说：“来，看着我的动作。”只见他手轻轻一放，鱼钩在空中划过一道完美的圆弧，落入水中，浮标应声而立。

他又道：“看着浮标，只要它上顶或下沉，就说明有鱼吃饵，如果它一直浮在上面，一定是有鱼中途接口，可以提竿了。”

半小时后，我见浮标动了动，赶紧笨拙地把竿提起。呀!由于我离它太远，所以感到很沉重，杆子没提高。只见它晃动着它银白的身躯，一下子脱离了紧钩住它的鱼钩，落入水中，灵活地逃脱了我的“魔爪”。爸爸见状说：“提竿用手腕的巧劲，不能用手臂的蛮力，那样提得太慢了。”

几分钟后，爸爸手腕轻轻一提，又向后一钩，将鱼竿提起，一条银白色的草鳊腾空而起，它拼命地挣扎着，但还是回天无力，只好束手就擒。

篇13：生活处处有学问作文

到了四七班，见到了我亲爱的王老师，还有我那些机灵可爱的小家人们，我不禁心生感慨：“以前我是那么向往暑假，可是现在想起来还是更喜欢上学，这里可以学到很多知识，可以跟小伙伴们玩耍，课间休息可以和伙伴们交谈。”终于开学了，我很开心。

上午我们进行了升旗仪式和开学典礼，孟校长有句话让我记忆深刻，那就是“读万卷书,行万里路”。学校就是让我们读书的地方，在这里，有老师带着我们畅游课本书籍里知识的海洋，我们能够拥有渊博的学识，努力攀登科学的高峰，可以走的更远……

升旗仪式结束之后，我们回到了教室，开始发新书，这是我最喜欢的环节，看到新课本，学到新知识，和同学们一起预习，嗯，熟悉又新鲜的感觉。

在发书途中，王老师有事先离开了，于是我们几个班委就自作主张，开始不按顺序随便发书，见到谁就给谁发一本，结果本来一分钟就能完成的事，我们却花了十分钟甚至更多时间重新整理，看到王老师回来后生气的表情，我赶紧和孟洋使了一下眼色，乖乖的按照老师说的方法去发书，从左往右，每排七个人，按顺序发，谁没有的举一下手，书本的数量都记在黑板上，在王老师的指导下，一切都是那么井然有序，我也体会到了事半功倍的效果。

这件事让我学到了两点，一是不管什么事都要认真倾听，掌握方式方法;二是凡事都要先动脑子再行事，要学会统筹安排，化繁为简。

今天中午我就把这件事告诉了老爸，老爸夸我是一个爱思考、善总结的好孩子，还说这点随了他，其实我知道，他其实是在夸他自己。(这里我就不揭穿他了)

篇14：生活处处有学问作文

生活中不是没有学问，而是缺少发现。这与写作也是一样的，有人说没有题材可写啊，逼他写，这不和让一头没有奶的牛去挤奶，让一个大字不识几个的乞丐去教书一样，这简直比登天还难嘛!就是痴人说梦!不会发现生活中的学问，不会发现生活的点滴，才落了个没题材的下场，要知道，生中处处有精彩!就算是纯属搞笑的小品，在不经意间，也能给我们不小的启发。

“杨子江，别一天到晚看小品，一点内涵都没有，亏你还是小哥呢!有这时间还不如看看粟裕大将，了解了解历史。快，关掉电视!”妈妈总是那么严格，连小品都不让我看，还挖苦我什么小品没有内涵，我还有个小哥的把柄给她紧紧握着，累啊!

可这小品不服啊，他就有一股不服的劲儿，妈妈刚刚这一句话激怒了小品。凭啥说我就没内涵啊，是你不懂欣赏，有的时候，能让观众们笑可不是一件容易的事。再说了，我们排小品可一点也不比拍电影容易，可以说是导演们心力备至的杰作，你居然这样诋毁我，唉，小品界出现了这样的人，危矣危矣。

这不，小品演员铿锵有力地说了这样一句台词：“这个人啊，不能出名，一出名就嘚瑟，老迟到，无组织无纪律。”这话说的看似是调侃，但实际上是高深远见啊!人确实不能太出名，人怕出名猪怕壮嘛，一出名就免不了嘚瑟，一嘚瑟就会走下坡路，更何况人出了名事情就多了，整天忙这忙那的，还不能出什么差错。再说了，人出名了以后还想要继续出名，难啊!

篇15：生活中处处有学问作文

今年春天，妈妈带了几只蚕回家，我喜出望外，激动地说：“太棒了，我还是第一次养蚕，一定要把它们养得白白胖胖的。”我用盒子给它们安置了个家。妈妈天天带桑叶回家。

蚕在我的精心喂养下长的一天比一天胖，一天比一天大。有一天，我照样换桑叶，忽然发现里面的桑叶只被蚕吃了一点点，再看看，蚕好象也不动了。咦？怎么回事？我奇怪地拿了一只蚕左看看，右看看，没有看出什么原因来，又把它放进了盒子里。第二天早晨，我起床一看，其它蚕都活泼乱跳的，大口大口的吃着桑叶，旁边还蜕了一层薄薄的皮，而我拿过的那只蚕却发黑了。我疑惑地问爸爸：“爸爸，蚕发黑了，是什么缘故呢？”爸爸过来一看，说：“死了，你有没有碰过它？”“碰的。”“蚕蜕皮的时候是用一根丝来固定身体，这样才能顺利蜕皮，你一碰，丝断了，它就没有办法蜕皮了。”