高校毕业生就业见习证明

高校毕业生就业见习证明（共18篇）

篇1：高校毕业生就业见习证明

附件5：

高校毕业生就业见习证明

兹有学校毕业生同学于年月日至年月日在(高校毕业生就业见习基地)岗位见习期满。特此证明。

(见习单位盖章)

二○年月日

篇2：高校毕业生就业见习证明

一、积极做好见习单位和见习基地建设工作。建立高校毕业生就业见习制度是疏通高校毕业生面向基层就业渠道、改善基层人才匮乏现状的重要措施。各级人事、劳动保障、教育、财政、国有资产监管、国防科学技术工业管理等部门，要根据《意见》和中组部、人事部、教育部印发的《贯彻落实<关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见>的分工方案》，通力合作，从实际出发，积极创造条件，在试点的基础上，逐步建立和完善高校毕业生就业见习制度。各地要在认真考察用人单位的工作岗位、工作环境的基础上，将条件合格并有积极性的企事业单位，确定为见习单位。要广泛收集见习单位的见习岗位信息，并定期予以发布。对于有一定规模、各方面条件较好且能持续提供较多见习岗位的见习单位，可以将其确定为高校毕业生就业见习基地，并予以挂牌。见习基地挂牌期限一般确定为三年。三年期满，经考核合格的可继续挂牌。要加强对见习基地的检查与指导，以保证其能发挥应有的示范效应。

二、有计划地组织未就业高校毕业生参加就业见习。要加大宣传力度，通过报刊、广播、电视、网络等媒体，广泛宣传高校毕业生就业见习制度。要在政府网站上开辟就业见习专栏，为高校毕业生了解见习制度、选择见习岗位提供便利。要鼓励并有计划地组织当地未就业高校毕业生参加就业见习，帮助未就业高校毕业生通过就业见习扩展就业机会。

三、认真做好见习期间的各项管理工作。各级人事、劳动保障、教育、财政、国有资产监管、国防科学技术工业管理等部门要加强对见习单位和高校毕业生的指导，加强宏观管理和检查，保证见习活动的顺利进行。见习期限一般为六个月，最长不超过一年。在见习期间被见习单位正式录(聘)用的，在该单位的见习期可以作为工龄计算。要指导见习单位制定见习活动的有关规定，规范见习单位和高校毕业生见习期间的.有关事项，为见习生办理人身意外伤害保险，保障双方的合法权益。要定期了解见习单位的有关情况，加强与见习高校毕业生的沟通，协调解决见习工作中遇到的困难和问题。见习活动结束后，要指导见习单位对高校毕业生进行考核鉴定，出具见习证明，作为用人单位招聘和选用见习高校毕业生的依据之一。要逐步建立起见习单位落实见习工作情况的督查表彰通报制度。

四、切实解决未就业高校毕业生见习的基本生活补助。高校毕业生见习期间由见习单位和地方财政部门根据当地实际情况，对见习高校毕业生提供基本生活补助。

五、不断改进和完善毕业生见习期间的各项服务工作。政府人事部门所属人才中介服务机构要为见习高校毕业生免费提供人事代理等服务。各级公共就业服务机构要加强对参加见习高校毕业生的失业登记管理和就业服务工作。各级人事、劳动保障、教育部门要会同有关部门及时了解见习高校毕业生的求职需求和用人单位的用人需求，适时组织公益性的规模适度的供需见面会、双向选择活动，帮助见习高校毕业生顺利实现就业。见习期满仍没有落实就业单位的高校毕业生，由政府所属人才中介服务机构、公共职业介绍机构和高校毕业生就业服务机构继续进行就业指导和推荐就业。

六、充分发挥就业见习的作用，积极引进所需的毕业生。各地在做好回到原籍的未就业高校毕业生就业见习工作的前提下，可以根据本地区人才引进工作的需要，吸纳非本地生源毕业生参加就业见习，改善本地人才队伍结构，满足本地区经济社会发展对人才的需求。非本地生源毕业生参加见习享受的优惠政策，由各地根据实际情况自行制定。

篇3：对高校毕业生就业见习制度的思考

一、高校毕业生就业见习制度性质的思考

一个新制度的出台和实施往往是在现实的需要基础上, 借鉴和吸收国外相关的制度, 改革先前的制度而产生的。而高校毕业生就业见习制度却很难探知其发展脉络和属性。与之相近的国外的制度是大学生实习制度。大学生实习制度主要指用人单位有计划、有目的地安置即将毕业的学生, 以及那些不具备专业背景或行业经验, 但有工作愿望和热情的大学毕业生, 即为那些仅凭简历还不足以证明自己的人提供“实习工作”、“尝试工作”的机会。它有利于企业储备人力资源, 有利于企业文化的传播和社会认同, 有利于学生尝试不同的工作, 丰富阅历。它是一种规范、系统的常规化制度行为。而我国高校毕业生就业见习制度目的是为帮助回到原籍、尚未就业的高校毕业生尽快就业。其功能是非常单一。针对的对象只是毕业大学生中回到原籍、尚未就业的大学生, 也不包括即将毕业的大学生。高校毕业生就业见习制度的建立和运做主要依靠政府力量在推动, 由政府对大学生的见习来买单。根据中办发[2005]18号文的规定:“地方政府有关部门可根据实际需要, 联系部分企事业单位, 为高校毕业生建立见习基地或提供见习岗位, 安排见习指导老师, 组织开展见习和就业培训, 促进他们尽快就业。”“见习期一般不超过1年, 见习期间, 由见习单位和地方政府提供基本生活补助。”而国外的大学生实习制度是具有多功能的常规化制度。它涉及到政府、学校、用人单位、大学生等多个主体, 同时以用人单位为主导。这种制度既面向即将毕业的学生又面向不具备专业背景或行业经验的大学毕业生;既可为即将毕业的学生提供工作岗位又可为其他有兴趣的大学毕业生提供尝试新工作的机会。因此我国的高校毕业生就业见习制度和国外的大学生实习制度有本质差别。

目前大学生就业还存在着一种见习期制度。它是指国家对大学毕业生分配派遣到用人单位的一种实习、考核制度。适用于企事业单位。国家教育部、计委、人事局于1981年10月4日联合颁发《高等学校毕业生调配派遣办法》第25条规定:“毕业生到达工作岗位后, 实行一年见习的制度。见习期满后, 经所在单位考核合格的转正定级。考核不合格的, 可延长见习期半年到一年。延长见习期仍不合格的, 按定级工资标准低一级待遇。”从这项规定可知, 见习期为1年;见习过程实际是实习锻炼的过程, 期间实行见习工资, 不得调动工作;期满经考核合格方转正定级, 不合格的可延长见习期。这种制度明确针对的是毕业后由国家或者政府分配工作的毕业生。但随着市场经济的发展, 劳动关系的建立形式发生了变革, 高校毕业生由国家分配工作的制度已经基本消亡, 因此高校毕业生见习期制度也失去了立足的根基, 已形同虚设。劳动者与用人单位通过双向选择建立劳动关系, 其行为应当受到现行劳动保障政策调整, 用人单位不应以见习期制度为由规避劳动法的相关法律规定的法定义务和责任。在理论上, 高校毕业生就业见习制度不应是那种已形同虚设的高校毕业生见习期制度的延续和发展。

高校毕业生就业见习制度的建立是要解决大学生面向基层就业的问题, 但是高校毕业生就业见习制度真能满足大学生就业的需要吗?高校毕业生就业见习制度的建立和运做主要依靠政府的主导, 从见习基地的建立到见习学生的基本生活补助都由政府来操作和买单。根据《通知》的规定:“各地要在认真考察用人单位的工作岗位、工作环境的基础上, 将条件合格并有积极性的企事业单位, 确定为见习单位。”“要鼓励并有计划地组织当地未就业高校毕业生参加就业见习, 帮助未就业高校毕业生通过就业见习扩展就业机会。”“高校毕业生见习期间由见习单位和地方财政部门根据当地实际情况, 对见习高校毕业生提供基本生活补助。”而学生和企事业单位则处在相对比较被动的情况。政府似乎在扮演“拉郎配”的角色。在市场经济环境下, 政府的职能在于服务和依法进行管理, 而不是任意动用行政权利去干预市场主体, 去干预企事业单位自主用工权。在政府的强势下, 有多少企事业单位真正愿意实施高校毕业生就业见习制度。即便是在已实施高校毕业生就业见习制度的企事业单位中, 见习期满和用人单位签订劳动合同的大学生也不多, 大部分仍然会再一次面对就业的压力, 即从“毕业即失业”换成了“一年后失业”。因此高校毕业生就业见习制度只是延缓了就业的压力, 仅仅起到一个缓冲的作用, 根本无法解决大学生就业难的问题, 更谈不上解决大学生面向基层就业的问题。

通过上述分析, 高校毕业生就业见习制度的建立给人以突兀之感, 缺乏必要的理论和实践支持, 给本已混乱的大学生就业增添更多的不确定性因素。所以有必要对高校毕业生就业见习制度进行检讨和改进。

二、高校毕业生就业见习制度中大学生劳动性质的思考

见习期间学生的劳动属于什么性质, 法律无明确规定。根据《通知》的规定:“要指导见习单位制定见习活动的有关规定, 规范见习单位和高校毕业生见习期间的有关事项, 为见习生办理人身意外伤害保险, 保障双方的合法权益。”“高校毕业生见习期间由见习单位和地方财政部门根据当地实际情况, 对见习高校毕业生提供基本生活补助。”也就是说, 见习期间学生与见习单位之间不是劳动关系, 不受劳动法的调整。这在现实中产生了很多问题。首先, 这种制度剥夺了毕业大学生作为劳动者所应该享受的劳动权利。毕业后的大学生是潜在的劳动者, 他们和其他劳动者一样, 都拥有获得人身安全和卫生保护权、休息权、获得报酬权、享受社会保险权等合法权利。而见习制度却剥夺了学生的这些权利。见习期间, 学生只获得基本生活补助, 通过办理人身意外伤害保险来预防劳动中各种事故, 而劳动法等相关法律规定的劳动者的权利他们是不享受有的。由此可看出高校毕业生就业见习制度是和现行法律相抵牾的。其次, 由于大学生在见习期间不受劳动法的保障, 只是获得基本的生活补助, 用人单位就会把大学生当作廉价劳动力来使用。这对本已很严峻的大学生就业无意是雪上加霜, 对其他就业者来说也是不公平的。长此以往, 用人单位将会减少对毕业大学生的雇佣而更多地使用见习学生, 用人单位在用工上形成一种恶性循环。

高校毕业生就业见习制度在没有充分考虑到实际效果的情况下就出台, 主要因为政府管理部门对大学生劳动就业认识不清。管理部门认为大学生就业应该和用人单位签订固定期限劳动合同, 也就是形成标准的劳动关系。这一点我们可从政府管理部门要求大学生就业时签订就业三方协议可看出。但是现实中劳动关系不仅存在标准劳动关系, 还存在着非标准劳动关系。随着市场经济的不断发展, 世界进入了弹性劳动与经济不稳定、工作不稳定时代, 而劳动关系出现弹性化趋势, 多种灵活就业方式应运而生, 如非全日制就业、短期就业、承包就业派遣就业、兼职就业。独立就业、自营就业等, 非标准劳动关系已成为当代劳动关系的主要发展趋势。我国刚刚实施的《劳动合同法》也对部分非标准劳动关系做出相应的规定。在第五章第二节和第三节分别规定了劳务派遣和非全日制用工。非标准劳动关系下劳动用工的劳动合同的签订、劳动报酬的计算、社会保险的实施等和标准劳动关系下的劳动用工有着很大的不同。要大学生和用人单位完全形成标准劳动关系就业既不现实也不可行。政府管理部门应该适应经济的发展及时调整大学生就业指导思想, 完善就业体制。政府管理部门应该在认真研究现行法律法规, 充分了解毕业大学生属性的基础上, 为大学生就业提供平台, 完善相关法律法规制度, 而不是一相情愿的制定某种制度让用人单位和学生去执行。这样损害的只是学生的合法权益。

三、高校毕业生就业见习制度的改进

根据中办发[2005]18号文规定:“为帮助回到原籍、尚未就业的高校毕业生提升职业技能和促进供需见面, 地方政府要创造条件, 探索建立高校毕业生见习制度。”可见高校毕业生见习制度是通过提升学生职业技能和促进供需见面两种途径来促进学生就业。但笔者认为这两种途径并不是高校毕业生见习制度本应具有的。提升学生职业技能是指组织开展见习和就业培训提升学生实际工作能力。促进供需见面指学生在见习单位见习, 使见习单位考察和了解学生。目前大学都实行学生实习制度。实习是为了检验学生综合运用所学专业知识, 锻炼学生理论联系实际的能力而设置的, 是培养学生的综合素质、帮助学生更清楚地认识社会和了解社会的重要途径, 是理论教学和其它实践方式无法替代的不可少的重要的实践教学环节。学生实习的过程实质就是取得实际经验和技能、锻炼工作能力的过程, 通过实习学生已具备相应的职业技能。现再一次通过高校毕业生见习制度来提升所谓的职业技能, 无疑是一种人力、物力和学生时间的浪费。让学生在见习单位提供廉价劳动的方式来促进供需见面其本身就存在很多法律上的障碍, 这种途径不可取。所以有必要对高校毕业生见习制度进行改进。

首先, 坚持和完善大学生实习制度。目前大学生实习制度不被社会所认可的主要原因是:作为学生实习的组织者学校没有认真贯彻大学生实习制度。有的对学生是否真正去实习处于放任的状态, 只要学生实习期满后交一份实习报告就算是完成实习。有的学校以实习名义强制学生从事无偿或廉价的劳动等违规行为。实习单位和学校之间虽有实习协议存在, 但两者之间究竟是何种法律关系还很不明确, 导致双方权利、义务及责任甚为模糊。同时实习单位容易把学生作为廉价劳动力来使用。学生在实习中容易受实习单位的盘剥, 实习期变成了盘剥期。学生在实习期只能做一些端茶送水的工作, 很难真正从事实际工作岗位。这就造成学生实践能力不强、职业技能薄弱, 在就业市场无法满足用人单位对有实践经验的要求。因此我们要强化和完善大学生实习制度, 把大学生实习制度落实到实处, 让学生真正在实习中锻炼自己, 而不是另外再制定新的制度做重复性的工作。这样学生就业能力大大提升, 缺少实际经验的瓶颈就会打破, 就业率会明显上升。

其次, 转变政府管理部门观念, 探索符合经济发展的就业政策。经济的发展促使劳动关系多样性, 同时也使得就业多渠道。政府管理部门应该认真作好调研, 制定出符合实际需要的就业政策, 服务于学生、学校、家庭和用人单位。政府管理者应该将就业政策和学校教育结合起来, 全面考虑学生的教育、就业和发展。这应当是一个连续的、整体的政策。政府管理部门应为学生、学校和用人单位之间搭建平台, 促使学校和用人单位加强沟通和合作, 共建学生实习基地, 提高学生的职业技能。政府管理部门要制定和实习制度相关法律法规 (目前这是空白) 来规范学校、用人单位的行为, 积极落实实习制度。政府管理部门要依据《劳动法》和《劳动合同法》等法律法规来规范学生就业。在充分尊重学生的合法权利的基础上积极拓展就业渠道, 完善就业服务。

参考文献

[1]林泽炎.大学生实习制度的规范与完善[J].中国大学生就业, 2007, (12) .

[2]舒圣祥.见习制可能加剧大学生“廉价化”[J].农村.农业.农民2006 (, 7) .

[3]乐燕子.日本职业见习制度对中国的启示[J].陕西师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2007 (, 2) .

[4]王全兴.劳动法[M].北京:法律出版社, 2004.

篇4：高校毕业生就业见习证明

[求职者心声][岗位“练兵”，补足经验“短板”，找准职业方向]

6月29日，广西人才大厦二楼招聘大厅人头攒动，由广西人才服务办公室主办的2016年“牵手毕业生 见习助就业”自治区级高校毕业生就业见习双选会在这里举行。广西投资集团有限公司、广西壮族自治区通信产业服务有限公司、广西和桂集团等近60家自治区级就业见习基地单位为离校未就业的高校毕业生提供超过1500个工作岗位。这场求职者和用人单位面对面的“相亲会”吸引了近1000名高校毕业生入场求职，初步达成就业意向率达23%。

桂林理工大学博文管理学院的钱肖敏是土生土长的南宁姑娘，毕业后想回家乡工作，看到同学转发的高校毕业生就业见习双选会的信息后，决定来试一试。逛了一圈双选会，她向某农业生产资料公司投出了自己的第一份简历，并和招聘人员作了简短的交流。“他们开出的待遇是见习期2000元/月，转正之后2500元/月，缴纳五险一金，我对这个待遇还算满意。”钱肖敏告诉记者，毕竟自己作为应届毕业生，还是个职场“小白”，急需工作经验，因此对薪酬的考虑并不是第一位的，找到一家专业对口的单位进行见习，弥补就业经验的“短板”才是她此行的目的。更重要的是，如果获得了就业见习的机会，在这段时间生活就有了保障，不必再依赖父母了。

与钱肖敏不同的是，广西大学公共管理学院的小廖则是把就业见习当成了选择就业方向的体验期。他说：“我已经面试了三家用人单位，都是与我的专业对口的岗位。我期待的薪酬是3000元/月，而面试的企业开出的薪酬普遍在2000元/月左右。虽然与理想的待遇有差距，但我还是很看好通过就业见习实现就业这种方式。我想找销售、人事或行政方面的工作，但又不知道现在市场上这类职位的现状和前景如何，自己能否胜任这样的工作。通过就业见习能够进一步了解行业信息，调整自身定位，明确求职的方向，更好地规划自己的职业发展路径，避免择业的盲目性。”

高校毕业生就业见习政策为高校毕业生提供了岗位“练兵”的机会，使他们能够补足经验“短板”，找准职业方向，从而更好更快地实现就业。据统计，仅2015年，全区就有3398名高校毕业生进入就业见习基地“学本领，长本事”，其中，进入广西人才服务办公室管理的自治区级就业见习单位见习的毕业生1331人，见习期满留用662人。

[企业需求][借力政策，提升选才效率，畅通炼才渠道]

就业见习，不仅为高校毕业生铺设了一段通往职场的阶梯，也为用人单位解决了招聘员工不能迅速适应岗位的难题。“大学毕业生就业见习基地就像一个窗口，让企业和求职的大学生有机会更加全面真实地了解对方。与传统的招聘后立即入职相比，就业见习既降低了企业的招聘成本，又提升了选才效率，使企业选才更有针对性，有效降低了人不适岗的风险。”广西迪信通电子通信技术有限公司人力资源部经理梁燕女士说。

高校毕业生就业见习基地在选才、育才方面的优越性，让越来越多的企业开始关注这项让高校毕业生和用人单位实现“双赢”的促就业政策，并积极申报参与高校毕业生就业见习基地建设。自2009年高校毕业生就业见习政策“落地”以来，广西累计授牌就业见习基地393家，2012—2015年广西高校毕业生就业见习基地共接纳高校毕业生12376人，留用率达40%。

此次高校毕业生就业见习双选会，前来招贤纳才的企业就有60家，其中，广西北部湾航空有限责任公司、广西捷通高速科技股份有限公司和广西众创加速企业管理有限公司三家企业为2016年新获批成立的自治区级就业见习单位。广西北部湾航空有限责任公司作为广西本土首家航企，抛出了机队服务助理、IT运维工程师、手册管理员等见习岗位；广西捷通高速科技股份有限公司是广西高速公路联网电子不停车收费系统投资建设和运营管理的第三方机构，在本次双选会为毕业生提供30个营业网点见习生岗位；广西众创加速企业管理有限公司作为广西众创示范基地的运营单位，携手基地内9家优秀的小微企业“组团”招募见习生……

当天上午10时，招聘会迎来了高校毕业生入场的高峰，一些待遇优厚的知名企业的招聘展位前排起了长龙。记者注意到，用人单位开出的见习薪酬普遍在2000-3000元/月之间，有的企业还提供免费的岗前培训、包食宿等。

广西田园生化股份有限公司招聘主管罗海军介绍说，公司从2009年就成为国家级就业见习示范单位，近几年都在大量地补充就业见习人员。在待遇方面，公司对就业见习人员有保底的收入政策，普通高校本科毕业保底4万元/年，“211”高校本科毕业保底5万元/年，研究生毕业保底6万元/年。

除主动提高见习生待遇外，企业还普遍完善对见习生的管理，重视对见习生的培养，担当起高校毕业生走向工作岗位前的“孵化器”角色，展现了企业对待就业见习工作理念的积极转变和爱才、励才、留才之心。

润建通信股份有限公司招聘负责人蓝业凡介绍说，润建公司是一家以通信网络维护、网络工程施工为主体的全业务通信服务企业。公司为见习生提供了优厚的待遇，并为他们明确了清晰的发展路径。如公司此次招聘的管理类英才培训生，设定的发展路径就是“1年项目部经理助理→3年项目经理→5年分公司经理”。转正后公司帮购买“五险一金”，享受节日补贴、经营成果分享。

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梁燕介绍说，见习生的起点比一般员工高，公司对他们的关注度会更高一些，如果能在门店从基层做起，逐步提高，做出成绩，就有机会晋升到更高级的岗位。公司自2013年开始招收见习生以来，每年都有一定数量的见习生获得留用。其中，做到店长等高级管理岗位的，月薪可达5000-10000元。

[专家支招][脚踏实地，加强能力锻炼，垒好就业“敲门砖”]

报名参加就业见习的高校毕业生，很多人经历过一段曲折的求职过程。因此，在面对见习机会时，大多会倍加珍惜，脚踏实地地做好本职工作，力求通过见习留在见习单位就业，或提高就业能力，寻求更好的发展。但也有部分毕业生对就业见习的效果表示担忧，“见习经历能不能同实践经验真正挂钩？”“求职时用人单位会不会不承认见习经历？”“就业见习的薪酬福利会不会得不到保障？”“会不会被人认为是因为能力差找不到工作才参加就业见习？”……还有部分毕业生一心想“一步到位”，不选择就业见习，或只是把就业见习当做权宜之计，敷衍了事。

梁燕在接受采访时说，广西迪信通电子通信技术有限公司有很多连锁门店，公司会安排新招聘进来的员工和见习生到门店进行锻炼，但部分新人一心只想在办公室做管理，不愿到门店做一些基础性的工作。殊不知没有经历过基层岗位的锻炼，很难将理论知识和实践相结合，做管理也不容易让人信服。

对此，广西人才服务办公室特邀职业指导老师周长明表示，高校毕业生就业见习政策，是通过政府补贴的方式，调动用人单位招录高校毕业生的积极性，为高校毕业生创造面向基层、走进企业的机会，提升其就业创业能力，促使他们在实践中锻炼成长，尽快实现就业。被自治区、市人力资源社会保障部门批准成为高校毕业生就业见习基地的单位，都是有一定实力、规模和知名度的企业。对于高校毕业生来说，通过见习的方式进入区内有实力的企业，最后又能够留在见习企业，是非常好的“两步走”就业方式。毕业生要把握好这样的机会，在应聘时充分展现自己的优势和自信，争取获得招聘单位的青睐；在见习期间要脚踏实地工作，正确对待各种挫折，多看多听多想多做，全面提升自己各方面的能力和素质，获得企业的认可，最终实现留在见习企业就业或提升能力另谋发展的目标。

同时，他还提醒广大高校毕业生不要漫无目的地“海投”简历，也不能“为了见习而见习”，要做好职业生涯规划，充分了解社会、行业对人才的需求，正确评估自己的优势和劣势，认真思考自己以后想做什么，能做什么，找准就业定位再去见习。只有有针对性地对目标企业和目标岗位做充分的准备，才能从激烈的竞争中脱颖而出。

篇5：高校毕业生就业见习证明

提升高校毕业生就业能力

高校毕业生是宝贵的人才资源，其就业是一个涉及全局的重大问题，不仅关系到广大人民群众的切身利益，而且直接影响经济发展和社会稳定。实施高校毕业生就业见习工作是实现“保民生、保增长、保稳定”和推进“两个加快”的现实要求，是引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的重要内容，是帮助高校毕业生提高择业能力、实现就业的有效途径。有利于高校毕业生了解社会、了解国情、了解省情，提高其职业素质和就业竞争力；有利于青年人才选择正确的就业观和塑造健康的人格；有利于用人单位扩大知名度、增加吸引力，更好地选才用才，优化配置人才资源。近年来，我县通过建立高校毕业生就业见习基地，帮助大学生提高就业能力，自2009年起，我县以帮助毕业生离校未就业的高校毕业生通过就业见习提升就业能力，加强人才储备，促进人才资源优化配置。

一、高校毕业生就业见习状况 1.就业状况

据2011年数据统计，我县登记离校未就业高校毕业生总人数577人，已实现就业人数339人，就业率达59%。分别为：公选硕士研究生2名；公招公务员40名（其中乡镇公务员9名、选调生14名、公安体改生3名、司法局3名、校职业技术学校搭建见习近平台的模式，将为破解高县大学生就业难题发挥更加积极的作用。

二、工作情况

高校毕业生就业见习工作是一项重大的民生工程，我县高度重视，把高校毕业生就业见习工作作为重中之重来抓，切实把高校毕业生就业见习工作作为促进就业工作的重要内容，及时召开专题会议研究部署就业见习工作，明确由局长负总责，分管副局长具体抓，人才交流中心全体工作人员参与，负责就业见习的日常工作，加强各部门协调，通力合作，群策群力，梳理问题，研究对策，全面提升新时期高校毕业生就业见习工作水平，为建设全省县域经济发展强县提供有力的人才保证。

为使高校毕业生就业见习工作达到预期目标，宣传高县关于毕业生就业见习的有关优惠政策，营造高县重视人才、珍惜人才的良好氛围。近几年来，县人才交流中心结合自身实际，通过在人才市场设立就业见习服务窗口，为加强高校毕业生就业见习指导工作，营造就业见习浓厚氛围，县人力资源和社会保障局通过报刊、广播、电视、网络等媒体，发布见习基地和见习岗位等信息，鼓励、引导和组织未就业应届高校毕业生参加见习。参加见习的毕业生填写《就业见习申请表》，《毕业证》、《身份证》、《户口簿》等有效证件，对符合见习要求的毕业生进行初审和登记后，向见习基地推荐，达成见习意向后，由见习基地、见习毕业生以及县人才

业，同时尽可能吸纳不同行业的企事业单位参加，以满足高校毕业生的不同需求；

4.见习单位提供的见习岗位，应具备一定的技术含量和业务内容，以确保不同专业的高校毕业生提高技能水平和工作能力；

5.见习单位应明确每年度所能提供的见习岗位数量、岗位职责、岗位要求和见习时间相关内容；

篇6：高校毕业生就业见习协议书

甲方：（就业见习基地）乙方：（见习高校毕业生）

为明确见习高校毕业生与见习基地的责任与义务，根据国家有关法律、法规，本着平等自愿的原则，经甲乙双方协商一致，签订本协议。

一、见习期限及工作时间

乙方年月日起至年月日止。

甲方应根据相关法律法规及本单位规章制度，合理安排乙方的见习工作时间。

二、见习岗位

甲方根据乙方的实际情况和工作需要，安排乙方到本单位部门，从事工作。

乙方见习期间，甲方应安排专门的技术与管理人员对乙方进行业务培训、技术指导和日常管理，乙方应自觉遵守劳动纪律，认真实践；乙方见习期满，甲方为乙方填写统一格式的《赤峰市见习高校毕业生职业能力评估表》和就业见习证书，作为乙方就业见习经历的证明。

三、生活保障

乙方见习期间，甲方为乙方发放甲方承担的每月元的生活补助，并提供必备的生活条件。生活补助发放时间为乙方见习期一个月后的下一个月的第一个工作日。

四、乙方在见习期间应遵守的规定

1．乙方应遵守国家的法律法规；遵守甲方的见习规章及其他各项规章制度。如违反国家法律法规和甲方的规章制度，甲方可以根据情节轻重给予必要的处分或终止见习。

2．因乙方的过失，造成甲方财物损失的，按甲方的有关规定酌情处理。

五、劳动保护

1．甲方需为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证其在人身安全不受危害的环境条件下工作。

2．甲方根据乙方见习岗位的实际情况，按国家规定向其提供必需的劳动防护用品，并为乙方办理人身意外伤害保险。

六、协议解除

乙方在本协议履行期间可以在说明原因的情况下向甲方提出终止见习合同，但必须提前7天通知甲方，并做好工作交接，否则应承担相关责任。见习期间，甲方如发现乙方不符合见习要求或不适宜甲方安排工作等情况，可以向乙方提出终止见习，在为乙方履行生活补助支付手续后，解除本协议。

七、未尽事宜由双方及时协商解决。

八、法律效力

本协议正本一式三份，双方各执一份，另一份交×××高校毕业生就业见习工作办公室备案，经甲乙双方签字后生效。

附：乙方基本情况（毕业学校：，学历：，所学专业：毕业时间：年月。）

签约双方已明确上述条款并接受其约定，现自愿签字确认：

甲方：（盖章）乙方：

代表人：

联系电话：联系电话：

篇7：高校毕业生就业见习基地申请报告

合肥市人力资源和社会保障局：

为贯彻落实《关于进一步加强离校未就业高校毕业生就业见习管理工作的通知》，帮助尚未就业的高校毕业生提升就业能力，促进供需见面，尽快实现就业，现本企业申请建立高校毕业生就业见习基地。

深圳天源迪科股份有限公司成立于1993年，注册资金3亿元，致力为全球提供金融、通信、广电、公安等行业软件产品及IT解决方案，横向扩展为各大企业提供咨询顾问、IT外包服务、业务流程外包等全面的IT服务，2010年正式上市，股票代码300047，市值一度超百亿人民币，现拥有5家全资子公司、4家控股子公司、3家参股公司。事业部及子公司覆盖了北京、上海、合肥、武汉、成都、西安、南宁、贵阳、拉萨等全国24个省市，天源迪科已取得109项国家版权局计算机软件著作权证书、87个软件产品登记证书、38项科技成果奖、9项科技进步/创新奖、5项专利发明。

合肥天源迪科信息技术有限公司成立于2010年11月，注册资金2.2亿元，是深圳天源迪科信息技术股份有限公司的全资子公司，其前身合肥办事处成立于2001年。公司座落在合肥市高新区核心地带,园区占地4万平米，集生活，工作，娱乐于一体的大型现代智能化科技园，已落成智能化楼宇，大型会议中心，运动健身场，餐厅及超市等,工作环境一流、生活便利，是面向高新技术开发与生产、教育培训、服务外包等行业的综合型科技园区。园区比邻高新区管委会，科大讯飞，交通银行等高科技企业，区内学术气氛浓厚，朝气蓬勃。

我们承诺：

一、积极做好见习基地的建设工作。建立高校毕业生就业见习基地是疏通高校毕业生面向基层就业的渠道，从实际出发，积极创造条件，在试点的基础上，逐步建立和完善高校毕业生就业见习制度。

二、有计划地组织未就业高校毕业生参加就业见习。为其选择见习岗位提供便利，帮助未就业高校毕业生通过就业见习扩展就业机会。

三、认真做好见习期间的各项管理工作。要加强对见习高校毕业生的指导，加强宏观管理和检查，保证见习活动的顺利进行。见习期限一般不超过12个月。在见习期间被见习单位正式录（聘）用的，见习期可以作为工龄计算。并为见习生办理人身意外伤害保险，以保障双方的合法权益。及时协调解决见习工作中遇到的困难和问题。见习活动结束后，由见习单位对高校毕业生进行考核鉴定，出具见习证明，作为用人单位招聘和选用见习高校毕业生的依据之一。

四、要不断改进和完善毕业生见习期间的各项服务工作。帮助见习高校毕业生顺利实现就业。对见习期满仍没有落实就业单位的高校毕业生，及时交给地方人事公共职业介绍机构和高校毕业生就业服务机构继续进行就业指导和推荐就业。

五、要充分发挥就业见习基地的作用，积极引进用工单位所需的毕业生。可以根据本地区人才引进工作的需要，吸纳非本地生源毕业生参加就业见习，改善本地人才队伍结构，满足本地区经济社会发展对人才的需求。

六、加强对高校毕业生就业见习工作的指导。这是一项系统工程，我们要站在构建和谐社会和实施人才强国战略的高度上提高认识，统一思想，形成合力。切实把高校毕业生就业见习基地的建设作为促进毕业生就业的一项重要工作抓紧抓好。

合肥天源迪科信息技术有限公司

篇8：高校毕业生就业见习证明

为实施岗位见习与就业对接计划, 有计划地组织广州生源尚未就业的高校毕业生参加1-3个月的就业见习, 广州市人事局将在广州汽车工业集团等50家单位建立高校毕业生就业见习示范基地。

广州市人事局对成为高校毕业生就业见习示范基地规定了这样的条件:每年接收本市生源就业见习岗位不低于30个, 就业见习人数不少于30人在广州地区注册的企事业单位成为广州市高校毕业生就业见习示范基地的单位, 优先享受广州市高校毕业就业公共服务的有关政策。

篇9：广西高校毕业生就业见习“九问”

按照桂财社〔2011〕213号文件规定，就业见习是指由各级政府有关部门组织对离校后未就业毕业生到高校毕业生就业见习基地参加的就业实践训练。

2.广西壮族自治区高校毕业生就业见习基地如何建立？

按照桂财社〔2011〕213号文件规定，广西壮族自治区境内具有独立法人资格和能够接纳一定规模见习生的企事业单位及各类开发园区，可向当地人力资源和社会保障部门申请，经当地实施高校毕业生就业见习计划工作领导小组评审通过，可认定为高校毕业生就业见习基地。

3.参加就业见习的意义是什么？

一是按照桂人发〔2009〕57号文件规定，见习基地单位有增人计划，需正式录（聘）用人员时，应优先从符合条件的见习生中录（聘）用。凡被见习单位正式录（聘）用的见习毕业生，单位应及时与高校毕业生签订录（聘）用合同，缴纳社会保险，见习时间可作为工龄计算。二是可以作为报考广西公务员报名条件之一。详情查看广西公务员考试网（http：//www.gxgwy.org/）“公务员考试指南”。

4.哪类毕业生可以参加就业见习？

享受就业见习补贴的人员指毕业之日起两年内暂未落实就业岗位的毕业生。时间从毕业证上注明的发证时间算起（包括外省籍贯高校毕业生）。

5.离校未就业高校毕业生如何参加就业见习？

按照桂人发〔2009〕57号文件规定，参加就业见习主要采取就业见习单位与高校毕业生双向选择的方式进行。一是高校毕业生根据公布的就业见习基地和见习岗位情况登录广西毕业生人才网“就业见习”频道注册简历，或者是在“资料下载”栏目中下载《广西壮族自治区高校毕业生就业见习申请表》填写。二是持《就业见习申请表》、毕业证、身份证的原件及复印件一式两份与见习单位洽谈。三是见习单位与见习生达成见习意向后，签订由自治区就业见习工作领导小组办公室统一制作的《广西壮族自治区高校毕业生就业见习协议书》一式三份。四是见习时间一般不低于3个月，但最长不超过6个月。具体时限由见习基地与毕业生协商，并在《广西壮族自治区高校毕业生就业见习协议书》中明确。

6.高校毕业生参加就业见习的次数？

按照桂人发〔2009〕57号文件规定，已参加自治区、市、县人社部门组织的就业见习基地见习活动并取得相关见习证明的高校毕业生，不再安排进入就业见习基地见习。

7.参加就业见习期间可享受哪些待遇？

一是获得基本生活补助。自治区财政给予见习人员每人每月900元就业见习生活补贴，含在见习单位每月工资中发放。见习单位确保每月发放的见习工资（包括财政补贴900元+见习单位工资）不低于当地最低工资标准（2015年一类地区最低工资标准为1400元/月·人）。二是办理人身意外伤害保险。就业见习基地单位为见习人员每人每月购买不少于15元的意外伤害保险。三是就业见习基地单位为就业见习人员安排具有一定专业技术含量的就业见习岗位，结合岗位需要提供培训。四是就业见习基地单位结合该单位实际情况，为就业见习人员提供部分生活补贴或食宿等待遇。

8.见习期内可以变更见习岗位吗？

因特殊情况确需变更的，由就业见习基地单位和见习人员双方协商后以书面形式确定。

9.就业见习基地如何对就业见习人员进行管理？

就业见习基地应明确相应部门和专人负责就业见习管理工作，制定见习管理方案，委派实践经验丰富、技术水平高、有责任心的技术人员作为见习指导老师。见习期间，应及时了解见习人员的思想、生活情况，加强安全、健康管理，尽可能帮助见习人员解决困难，应对见习人员加强考核，对表现优秀的见习人员，可以给予表彰和适当奖励。

篇10：高校毕业生就业见习证明

辽宁省就业网

一、见习对象范围、期限

（一）2013年离校未就业高校毕业生就业见习对象为在我省进行求职登记和失业登记并领取《就业失业登记证》的2013年已办理离校手续、未就业的高校毕业生。2011年、2012年毕业，符合条件未参加过就业见习的高校毕业生也可以参加2013年离校未就业高校毕业生就业见习。

（二）见习期限分为3个月和6个月两类。其中，技术含量和复杂程度较高的岗位见习期限为6个月，其他见习期限为3个月。

（三）2013届高校毕业生未办理离校手续的，不能参加见习活动。

二、拟申报参加见习活动的企事业单位须准备如下材料：①单位营业执照或事业法人登记证原件及复印件（两份）；②单位组织机构代码证原件及复印件（两份）；③开户银行、开户账号（加盖开户银行开户账号印章,两份）;④单位简介(包括单位性质、经营项目、成立时间、法人、地址、联系人、联系电话、提供的见习设备情况、食宿条件等信息说明，两份)。

三、毕业生需提供的证明要件：①辽宁省高校毕业生就业见习申请登记表；②毕业证；③身份证；③就业失业登记证。（三份）

四、政策支持

实行见习补贴政策。见习单位要为见习毕业生发放不低于当地最低工资标准的见习补贴，具体标准由各见习单位根据实际情况确定。为鼓励见习单位接纳见习人员，省财政承担见习补贴的2/3（补贴计算基数以我市最低工资标准为上限），其余由见习单位承担。对见习单位支出的见习补贴费用，实行所得税税前列支，并不计入社会保险费缴费基数。

联系电话：3521265

兴城市城乡就业管理局

篇11：高校毕业生就业见习工作实施方案

为贯彻落实市人事局、教育局、财政局、劳动保障局、国资委、经贸委等十一部门联合下发的《关于高校毕业生就业见习工作实施意见的通知》（迪劳社[2009]56号）精神，切实有效地开展好我州高校毕业生就业见习工作，帮助本州生源尚未就业的高校毕业生提高就业能力，增强实际工作经验，促进其尽快就业。现结合我州开展该项试点工作的实际，制定实施方案如下：

一、指导思想

高校毕业生就业见习计划以提升毕业生就业能力为目标，通过政策扶持和引导，广泛动员企事业单位具体承担促进就业的社会责任，形成以未就业高校毕业生为服务对象，以实践、实习和灵活就业为主要运行方式，并与政府就业和再就业工作体系相衔接的预备就业工作机制，以缓解我州高校毕业生就业压力，促进经济发展和社会和谐。

二、工作要求

建立高校毕业生就业见习制度是引导和鼓励高校毕业生面向基层就业工作的重要内容，是针对缺乏社会实践及职业经验的毕业生开展的专项就业援助行动，其依托企事业单位，提供技术、实操、管理等预备就业岗位，接纳高校毕业生在实际工作岗位上进行为期6个月左右的职业见习。见习期间，见习者和用人单位不建立劳动关系，人才中介服务机构和公共就业服务机构对参加见习毕业生提供免费人事代理服务和失业登记管理服务；用人单位提供必要的工作、生活条件，发放不低于当地最低工资标准的见习工资并为其办理人身意外伤害保险；政府对见习单位给予一定的经费补贴，费用从当地就业再就业资金中列支。

见习工作由州人事局负责组织实施，州人事局人才开发服务中心（以下简称人才中心）具体运作并承担完成相关具体工作任务。就业见习供求信息和相关工作表格（附件）可通过迪庆州信息公开网查询、下载。

三、实施对象

高校毕业生就业见习制度的主要服务对象是指迪庆州生源，自愿提出见习申请并符合见习岗位条件及专业要求的未就业或已办理了失业登记手续的应历届普通高校毕业生。上述人员原则上只能享受一次政府提供的见习补贴。

工作中要重点安排低保家庭、零就业家庭的毕业生优先参加见习实践。

四、工作程序

（一）宣传发动 通过各类媒体发布信息，广泛宣传发动，使各科室和未就业的高校毕业生充分了解就业见习制度的内容及其发展的重要意义，引导他们积极参与到见习计划中来。

（二）组织开发见习单位和见习基地

1、见习单位申报条件。见习单位应当是具备一定规模、管理规范、在当地有一定的知名度，自愿提供各类就业见习工作岗位，并能提供一些具有一定管理、技术含量的见习岗位。市本级（含鹿城区、龙湾区、瓯海区、开发区）今年将确定5家高校毕业生就业见习单位。

2、见习基地申报条件。在具备见习单位条件的基础上，一年内为毕业生提供10个以上见习岗位的见习单位，并能从见习毕业生中录用10％以上为正式员工的，可确定为“温州市高校毕业生就业见习基地”，授予由州人事局等六部门印制的“高校毕业生就业见习基地”牌匾。挂牌期限为三年，三年期满后经考核合格并能持续提供较多见习岗位的可以继续挂牌，今后可长期参加我市毕业生见习计划的实施。

3、见习单位申报程序。通过新闻媒介，公布我市的见习工作政策和申报程序。能够满足见习条件和要求的用人单位，可自愿提出参与申请，向市人才中心进行申报，填写《迪庆州毕业生就业见习单位申报表》（见附件1）。并提供下列申报材料：（1）企业单位营业执照或事业单位法人登记证书；（2）组织机构代码证；（3）见习单位简介。人才中心根据申报情况报上级部门审核认定。确定为见习单位的用人单位，须与组织实施机构签订《见习单位参与实施机构开展迪庆州毕业生就业见习协议书》（见附件2）。

见习单位参与高校毕业生就业见习工作试运行一期后，经评估合格的，可以认定为“迪庆州高校毕业生就业见习基地”。

（三）见习实施

1、见习信息发布。根据见习单位上报的见习岗位需求信息，由市人才中心统一在迪庆州信息公开网向社会发布，信息内容包括：见习单位名单、见习岗位、见习人数、见习期限、条件、要求等。

2、见习学员报名。符合见习岗位要求的高校毕业生，应填写《迪庆州高校毕业生就业见习申请登记表》（见附件3），并持下列有效证件到市人才中心报名：（1）身份证、户口簿；（2）高校毕业生就业推荐表、报到证、就业协议书或失业登记证；（3）学历证明；（4）低保家庭提供《低保证》，零就业家庭、收入低于社会平均工资家庭和就业困难的毕业生，所在社区居委会提供证明并由街道办事处民政部门签署意见（农村的提供村委会证明并由乡镇民政部门签署意见）。

3、见习供需对接。见习毕业生报名经人事部门复核后，由人才中心负责建立见习岗位需求信息和毕业生申请参加就业见习报名信息的供需信息库，搭建就业服务平台，通过网上双向选择或依托人才市场供需直接见面等形式，按照双向选择、择优使用的原则，帮助见习毕业生和见习单位实现供需对接。见习毕业生与见习单位达成就业见习意向，由见习单位和见习毕业生双方签订《迪庆州高校毕业生就业见习计划协议书》（见附件4），并报实施机构鉴证备案。

五、见习管理与跟踪服务

1、见习期限一般为6个月。见习毕业生在见习期间或期满后被见习单位聘用的，应为见习毕业生办理就业手续（在见习期间被聘用的，中止见习活动）。在该单位见习期可作为工龄计算。

2、见习期间各方应按照协议要求，认真履行职责，配合完成任务。见习单位不得随意解除与见习学生的见习关系，出现违规并拒不改正者，经核实人事部门可取消其参与见习计划的资格；见习学员无正当理由不得提前终止见习。

3、见习期间，人事部门负责对见习情况进行跟踪指导和服务，督促检查见习单位的日常管理情况，协调解决见习期间出现的问题。

4、见习期满，见习单位应根据毕业生的实际表现能力和工作能力，对毕业生见习情况进行考核鉴定。出具《迪庆州见习毕业生就业能力鉴定表》（见附件6），作为实践锻炼经历和就业证明，作为今后招聘选用的依据。

5、见习单位应做好就业见习毕业生的日常管理，密切与他们的沟通和联系，了解和解决他们在工作、生活中遇到的困难和问题，对难以解决的困难和问题，应及时与人事部门沟通研究，共同把高校毕业生就业见习工作抓实做好。

六、见习补贴核发程序 政府对见习单位接纳高校见习毕业生提供见习生活补贴，补贴实行先垫后补的办法，先由见习单位按月向见习学员足额支付，财政补助部分在见习期满后见习单位依据见习实际情况，申请毕业生见习生活补贴，填报《迪庆州高校毕业生就业见习生活补贴费用核发表》（见附件5），并同时提供下列申报材料：（1）见习学员工资发放表；（2）见习毕业生就业能力鉴定表。人事部门根据对见习单位申报见习的实际情况给予审核后，由劳动社会保障部门负责给予拨付。

篇12：高校毕业生的就业见习期限一般为

就业见习（简称见习）是指有见习意愿的.人员（简称见习人员），在企事业单位和社会组织进行短期全日制就业锻炼，积累工作经验，提高工作能力，进而实现就业的一项公共服务活动。

大学生见习训练，既为大学生在岗位上积累经验和技能，又方便用人单位对见习大学生进行考察和留用。

篇13：高校毕业生就业见习证明

对于离校未就业毕业生,北京市将建立就业见习基地为其提供见习机会,对于有自主创业意愿的毕业生,将给予政策性扶持。

目前毕业生自主创业的每年在千分之二以下,但是鼓励和引导大学生自主创业将成为趋势。北京市为此研究出台了一系列优惠政策:对于创办个体工商户的,免收行政事业性收费。对于创办公司制企业的,投资人可以专利、股权等非货币资产出资;对注册资本在50万元以下的,可按照出资人的约定,自公司成立之日起两年内分期缴足。对于开办文化经纪、动漫制作等文化创意产业及技术开发等科技企业或个体工商户的,可注册在区县政府确定的集中办公区,也可利用住宅作为住所(经营场所)进行登记注册。各高校必须开设相关创业课程,对大学生进行创业教育。下一步,区县人力社保部门及所属公共就业服务机构要将大学生创业工作纳入当地创业带动就业工作总体规划,实行创业培训、项目开发、贷款担保等一条龙服务,建设完善创业实习基地以及孵化基地。

篇14：高校毕业生就业见习证明

一、见习单位性质

截至2012年6月，广西共有自治区级高校毕业生就业见习基地单位55家。其中，民营企业占63%，国有及国有控股企业占27%，事业单位占9%，外资企业占1%。数据显示，见习基地单位的90%以上是企业，而民营企业更是就业见习的“主力军”。数据侧面反映，广西中、小型民营企业成为高校毕业生就业见习的主要场所，这与高校毕业生就业去向的单位分布基本一致。

二、接收见习人员学历构成

2009—2012年6月止，自治区级就业见习基地共接收见习人员4055名，其中大专学历2109人，占52%，本科学历1906人，占47%，硕士学历40人，仅占1%。见习人员的学历构成反映了大专学历与本科以上学历人数相差不大，侧面反映就业见习专科以上高学历人才有一定的吸引力。

三、接收见习人员男女比例

2009—2012年6月止，在自治区级就业见习基地接收的4055名见习人员中，男性占51%，女性占49%。由此可见，见习人员女性比例与男性比例相差不大，侧面反映了可能存在的两种情况：一是就业见习招聘的岗位兼容性较好，对男性和女性都较适合，没有明显的男女比例失调的岗位；二是就业见习工作岗位与传统招聘岗位相比对女性更有吸引力。

四、见习生岗位性质

根据见习生的岗位性质可以分出五大类，其中，技术类岗位一枝独秀（包括工程师、会计师、律师、制造业、计算机服务业、采矿业等技术性岗位）占37%、服务类占18%、行政类占16%、文秘类占7%、销售类22%。（具体情况见图1）如图1所示，技术类岗位和销售类岗位需求见习生人数较多，同时，这两类岗位从年龄和专业角度来看也较适合择业期两年内的高校毕业生。

图1 按岗位性质分类就业见习情况

五、见习单位行业分布

如图2所示，见习单位所属行业中制造业占18%、信息传输计算机服务和软件业占18%、批发和零售业占18%、金融业占11%，其他行业合计占35%，可以说，见习单位行业趋向多样化，同时出现制造业，信息传输、计算机服务和软件业，批发和零售业三足鼎立的现象。

图2 按行业分类的见习单位分布情况

六、见习生留岗情况

汇总的数据显示，2009—2012年6月年见习期满经见习单位考核合格直接留用见习人员平均留岗率为44%，离岗率为56%。说明留岗率还有进一步上升的空间。同时，通过与见习单位负责人沟通后的反映来看，经过见习期，见习人员的各项职业技能和素养都有明显的提升，对企业和企业文化的逐步认同，以及与企业工作环境和周边同事的逐渐磨合等是见习单位留用见习生的主要原因。

七、见习人员基本工作能力的评价

如图3显示，见习单位对见习人员初步的基本工作能力满意度最高的为语言和文字表达能力占67%，其次分别为学习能力占63%，理解交流能力占60%，动手实践能力表现一般的占51%，对科学思维能力和管理能力为不满意的占43%和30%。

八、见习人员职业素养方面的满意度

如图4所示，见习单位对见习人员职业素养方面的满意度最高的为团队意识占70%；其次分别为独立性占66%、职业操守占63%；责任心满意度一般，占54%；对就业期望值和国际视野不满意，占34%和30%。

九、见习人员工作能力和职业素养提升和改善的程度

如图5所示，见习人员在见习后工作能力和职业素养有了较大的提升，其中，工作态度提升幅度最大，占80%，其次分别为岗位能力占74%、有效沟通能力占73%，团队协作能力和职业操守能力提升幅度一般，都占63%，就业竞争力提升幅度较小，占60%，数据表明，就业见习对见习人员工作能力和职业素养的提升有很大帮助，见习人员在见习期间通过见习单位的严格培训，尤其是企业文化实实在在的熏陶，逐步融入职场环境锻炼了自身的综合能力，工作素养和职业素养有明显提升。

十、就业见习工作建议

2012年是广西壮族自治区贯彻实施“三年百万”高校毕业生就业见习计划的收官之年，广西各地十分关注就业见习计划的延续，希望继续实施高校毕业生就业见习计划。此次汇总的数据表明就业见习对于用人单位、毕业生以及政府的就业工作均有益处。探索和建立就业见习长效机制，对进一步完善就业见习人员的管理工作，提升就业见习人员的就业稳定性和就业技术能力，促进高校毕业生就业见习工作健康发展有积极重要的意义。

（一）加强宣传引导，扩大见习规模

广泛宣传广西壮族自治区高校毕业生就业见习相关政策，通过政策宣传、引导，让企业对就业见习工作的认识逐步提高，并得到企业的理解和支持，促进企业自身发展吸引人才、培养人才、储备人才的认识，扩大见习规模， 争取广西地区各行业的大型优质企业加入见习基地。

（二）做细做实就业见习管理服务，夯实工作基础

建立就业见习基地年度考核评估制度，通过考核评估见习基地的带教培训的实施、见习人员岗位技能的提升、见习人员对岗位带教的满意程度以及见习基本生活补助等情况，对就业见习基地实行奖励和退出机制。

（三）加强校企对接，共建就业平台

进一步与各院校建立更为紧密的联系，广泛收集毕业生信息，及时让见习基地单位了解各高校专业设置、掌握就业需求，合理设置见习岗位，办好就业见习双选会、人才网站等就业交流平台，带动更多的高校毕业生积极参加就业见习，并通过见习顺利实现就业。

（四）制定就业见习基地的退出机制，提高就业见习质量

进一步完善见习基地考核评估实施细则，建立监督评价机制，对见习单位的工作情况定期进行考核和评价，对主观原因不积极开展就业见习工作，不接纳见习生的见习单位，就业见习管理不规范的，弄虚作假的单位予以取消就业见习基地资质；对工作积极性高，接收见习生较多，能提升高校毕业生职业能力的见习单位予以表彰和奖励，推动更多的见习单位主动承担和认真落实见习任务，以达到促进毕业生提高技能水平和工作能力的目的。

（撰稿人：刘国红 黄春林 李 强 肖小娴）

篇15：高校毕业生就业见习证明

目前酒店大专学历以上的人员共有43人，其中专科学历的有33人，本科10人，大专学历以上人员占酒店总人数的12.2%。

丽森酒店成立以来一向很重视人才的培养，在酒店筹备之初，就启动了“经理培训生”的培训计划，招聘应届优秀毕业生培养，做为酒店的后备管理人才，大学毕业生刚刚步入社会，工作经验比较缺乏，安排他们到酒店的各个岗位上进行实习锻炼，了解酒店的运作流程，进而培养成为管理人员。大学生进入到酒店后，为酒店带来的变化不是很明显，大学生主要是培养价值比较高，而起初却难以发挥出他们的作用和潜力。

大学生刚刚毕业，很难找准自己的事业发展方向，在酒店就业存在与所学专业不符的情况，这种情况下，他们只能是通过基层的锻炼找准自己的发展方向，当然酒店也会有会对性的招聘“旅游与酒店管理”专业的毕业生。2009年4月酒店通过参加延安大学春季招聘会，招聘了14名延安大学旅游管理专业的毕业生，分布在餐饮部服务员、房务部前台、人力资源部、财务部、工程部，目前在岗的比较稳定的有3人，分别为餐饮部文员、楼面领班、行政助理。

篇16：高校毕业生就业见习证明

安徽专项活动促高校毕业生就业见习

从8月中旬至11月底，我省将全面开展高校毕业生就业见习促进活动。省人力资源和社会保障厅日前发布通知，要求各地积极组织离校未就业高校毕业生参与就业见习。

本次活动的主题为“搭建见习近平台、实现就业梦想”，目标是确保今年1万名就业见习任务顺利完成。从9月份开始，各地就业见习基地（单位）和见习岗位信息在每月16日前上报省人力资源和社会保障厅。相关信息将在人力资源和社会保障部官方网站、人才市场公共信息网、中国劳动力市场网统一发布。各地将通过举办高校毕业生就业见习专场招聘会、网络招聘会、洽谈会、双向选择会等见习招聘活动，积极开展高校毕业生见习服务，为毕业生提供见习指导，通过多种形式及时推介就业见习岗位，组织未就业高校毕业生参加见习。要及时落实见习高校毕业生各项扶持政策，确保见习工作顺利实施。

篇17：高校毕业生就业见习证明

今年，我省将建立省级见习基地264个，组织8360名高校毕业生参加见习，从而提高毕业生的职业素质和就业竞争力，实现就业。省人事厅、省劳动和社会保障厅等9家单位日前联合下发了《关于实施高校毕业生就业见习制度的通知》。

见习基地覆盖全省

《通知》说，见习基地广泛分布于全省各地，每个市(州)今年都将建立一定数量的见习基地。

据了解，见习基地的条件为办理了工商注册或法人登记的企事业单位，管理规范，能够持续提供一定数量的见习岗位，且有导师帮带见习毕业生。见习基地由各地人事、劳动和社会保障部门审核认定。在各市(州)建立见习基地的基础上，省人事厅、省劳动和社会保障厅等单位将从中遴选264家单位作为省级见习基地。而省级见习基地将覆盖21个市(州)。

见习期算工龄

参加见习的毕业生原则上应为毕业后未落实工作单位，且在各级政府所属人才或就业服务机构办理了档案转入和未就业登记的应届高校毕业生。参加见习的毕业生填写《就业见习申请表》，与毕业证、身份证、户口簿等有效证件一并提交当地政府所属人才或就业服务机构。人才或就业服务机构初审后，向见习基地推荐，达成见习意向后，由三方签订《就业见习协议书》。

按照要求，毕业生的见习时间一般为3―6个月。见习期间或期满后被见习基地正式招用、聘用的，见习时间可作为工龄计算。

见习期间有补助

在见习期间，各级政府所属人才或就业服务机构为参加见习的毕业生免费提供人事档案托管服务。见习期满未被见习基地招用、聘用的.毕业生，可继续享受政府提供的免费就业信息和各类就业服务;有创业愿望的，将为其提供项目开发、方案设计、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”创业服务。

另外，在见习期间，见习地政府和见习基地还要为参加见习的毕业生提供生活补助，办理人身意外伤害保险，确保见习毕业生的基本生活需要。

温馨提示

篇18：高校毕业生就业见习证明

“航空高职学院毕业生就业见习实习基地”旨在解决航空职院毕业生缺乏工作经验, 增加毕业生就业见习实习实践的机会, 有效提高毕业生的就业率, 通过广泛动员社会资源和争取航空企事业单位的积极参与, 为毕业生提供与专业、能力相匹配的就业见习实习机会, 在兼顾用人单位和毕业生的利益基础上, 一方面缓解毕业生就业压力, 帮助毕业生积累工作经验, 培养锻炼毕业生工作能力, 为今后就业创造条件, 形成一种关心、帮助毕业生就业的浓厚氛围;另一方面为航空企事业单位搭建一个选人用人的平台, 也缓解部分航空企事业单位人员紧张状态。

1 国内外研究现状综述

我国高等教育发展至今, 已取得较为丰硕的成果。在学习国外先进经验的同时, 在传统的教育模式基础上, 发展了行业认证模式、短期培训模式、产学结合模式、订单合作模式等。但如何为社会培养真正具备职业特色的实用性技术人才, 如何有效实现毕业生就业等方面还有较大的研究空间, 因此, 提出高等院校毕业生就业见习实习基地建设模式。就业见习实习制度在国外取得了成功, 但在我国实施以来, 由于毕业生人数的增加以及就业见习实习模式的不完善, 就业见习实习制度没有达到预期的效果, 因此质疑也越来越多;另外就是没有高度重视毕业生就业见习实习所需要的基地建设, 没有把毕业生就业见习实习基地建设放到重中之重, 工作中缺乏深入探讨。对工作思路、方法和路径把握不准, 工作成效不明显;还有就是就业见习实习岗位数量较少, 就业见习实习岗位质量不高, 服务毕业生就业创业的覆盖面有待拓宽。从学校到企业, 从理论到实践的对接是毕业生就业见习实习基地的重要任务, 也是价值所在, 但目前一些基地中提供的就业见习实习岗位未能使毕业生真正得到锻炼, 岗位多以技术含量低、繁杂、临时性为特征, 使毕业生感到意义不大, 参与热情不高, 就业见习实习基地与服务就业对接率较低。

2 选题意义与研究价值

近年来, 到航空企事业单位就业的大中专院校毕业生逐渐增多, 用人单位有了较大的选择面。由于航院高职毕业生缺乏工作经验, 不能用以往工作经历作为参考, 仅靠用人单位与毕业生的面试取舍, 难以选择到适合、满意的员工;而且对培训新进毕业生所需的大量的时间和经费投入也使得大多数企业更愿意聘用具有一定工作经验的求职人员。这将会引起企业用人成本的增加和人才资源的流失, 同时不利于航院高职毕业生就业工作的开展。对于毕业生来说, 只有通过深入航空企事业单位亲身体会, 才可能选择自己真正适合的岗位, 获得宝贵的工作经验, 但航空企事业单位对个人工作经验的要求却常常限制了毕业生获得工作经验的途径, 影响了毕业生向“航空人”转变的过程。为了给航空企事业单位和毕业生之间提供更多相互了解的机会, 解决航空企事业单位用人与毕业生求职之间的矛盾, 吸引更多航空职院毕业生到航空企事业单位就业, 本着“互惠互利、各方受益”的原则, 成立“航空高职学院毕业生就业见习实习基地”。

3 理论依据

2005年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》的通知 (中办发[2005]18号) ;2006年人事部、教育部、财政部、劳动保障部、国资委、国防科工委联合发出了《关于建立高校毕业生就业见习制度的通知》, 对在全国范围内建立高校毕业生就业见习制度作出部署;2009年4月, 我国教育部、工业和信息化部、国资委、工商总局、全国工商联和共青团中央也制定下发《关于印发三年百万高校毕业生就业见习计划的通知》, 来缓解当前大学生就业难的现状。以“互惠互利、各方受益”为基本原则, 构建航空企事业单位与航空职院毕业生之间的绿色桥梁。形成一套适合航空职院毕业生发展的工作机制, 提升航空企事业单位人才存量的综合水平, 为实现“航空报国, 强军富民”的宗旨, “敬业诚信, 创新超越”的理念, 提供强有力的人才和智力支撑。

4 研究目标和内容

经过2年的建设, 建成一批覆盖航院各专业的不同类型的“航空高职学院毕业生就业见习实习基地”。其中机电类专业毕业生就业见习实习基地20个, 非机电类每个专业不少于2个。

组建“航空高职学院毕业生就业见习实习基地”建设领导小组, 统筹规划见习实习基地的建设, 协调解决双方合作过程中遇到的困难与问题;开发“航空企事业单位人才信息库”。根据不同的航空企事业单位和具体岗位的要求, 航空职院毕业生认真按照航空企事业单位的规章制度参与岗位的工作和学习, 主动了解该企业的企业文化, 工作业务, 技能学习等。发挥自己所学, 认真实践, 本着“互惠互利、各方受益”的原则, 与企业和谐相处。见习期间, “航空高职学院毕业生就业见习实习基地”工作小组和有关见习单位将为进入企业见习的毕业生配备一名带教人员, 定期进行交流、辅导和指导。见习期满后, 由“航空高职学院毕业生就业见习实习基地”颁发“航空高职学院毕业生就业见习实习基地”就业见习证明给航空职院毕业生, 并将其个人资料收入“航空企事业单位人才信息库”, 由人才中心向航空企事业单位推荐。

5 研究思路和方法

本课题研究的总体目标是“航空高职学院毕业生就业见习实习基地”建设平台, 坚持以就业和社会需求为导向作为基地建设的指导思想, 进行基地与专业一体化建设, 实现建设“品牌基地、一流基地, 培养应用型人才”的目标。建立校企之间新型的协作机制, 从而建设稳定、多元化的航空高职学院毕业生就业见习实习基地, 使毕业生的见习实习经常化、制度化, 切实提高航空高职学院毕业生的社会实践能力。

本课题首先以张家界航空职业技术学院2010级毕业生为调查对象, 在2010级毕业生中开展调查和访谈, 试图了解毕业生就业见习实习基地建设存在的主要问题, 结合毕业生的实际, 客观深入地分析问题的根源, 并且以发展的眼光来解决具体问题, 同时有针对性地提出培养航空高职学院毕业生适应社会能力的策略, 力图促进“航空高职学院毕业生就业见习实习基地”的进一步发展。

5.1 文献研究法。

在研究前期, 密切关注当前国家关于高校毕业生就业见习制度, 积极收集关于航空企事业单位资料。

5.2 行动研究法。

在研究中期, 重视实践和探索, 积极开展课题研究实践活动, 协调资源, 与有意愿、有能力的航空企事业单位合作, 为参加就业见习实习张家界航空职业技术学院毕业生提供职业培训与劳动场所而构建一种系统工程。

5.3 个案研究法。

在研究过程中, 通过选择一家航空企事业单位毕业生就业见习实习基地的研讨及个案分析来探讨如何在提出加强就业见习实习基地的建设、学生的道德教育、劳动观念教育和社会形势教育, 提高毕业生就业能力。

5.4 归纳总结法。

通过“航空高职学院毕业生就业见习实习基地”建设的研究和分析, 找出毕业生就业见习实习主要问题与不足, 明确研究方向, 为毕业生就业见习实习、职业能力提高提供良好的外部条件保障, 加强毕业生的道德教育、劳动观念教育和社会形势教育, 创建一条良好的就业渠道。

5.5 经验总结法。

在研究后期, 要撰写研究报告、论文, 不断提炼经验, 探索规律。

6 实施步骤和措施

6.1 实施步骤

第一步:进一步收集分析国内的文献, 了解毕业生就业见习实习基地的现状, 查询有关数据, 研究毕业生就业见习实习基地的理论基础, 整理课题研究资料。

第二步:实施研究。

(1) 课题开题:1) 课题开题前, 明确课题研究目标和研究内容和研究方法的基础上, 课题组成员分工, 确定各子课题研究人员和任务。2) 课题开题后, 着手子课题研究。

(2) 采取各种措施多渠道积极与航空学院与航空企事业单位之间建立合作关系, 基地建设要以点带面, 点面结合:建设重点毕业生就业见习实习基地20个以上, 再以此为基础向外辐射, 构建毕业生就业见习实习基地网络;综合基地为主, 专业基地为辅;综合基地要求该基地所依托的单位规模较大、业务较多、员工业务水平较高。

(3) 逐步公开发表相关论文, 提出航空高职学院毕业生就业见习实习基地建设研究的对策建议。

(4) 筹建《航空企事业单位人才信息库网页》。

(5) 着手研究报告《航空高职学院毕业生就业见习实习基地建设研究》的撰写。

第三步:研究总结。作好航空高职学院毕业生就业见习实习基地建设研究的总结评价工作。完成论文公开发表和课题研究报告, 收集完善有关课题佐证资料, 做好课题结题鉴定的准备工。

6.2 实施措施

6.2.1 通过航空高职学院毕业生就业见习实习基地建设, 使校企达到互惠的目的, 从而使基地成为航空学院与航空企事业单位之间建立合作关系的纽带。

6.2.2 设计毕业生就业见习实习基地航空企事业单位资格审查制度和选择标准。实习企业的资质直接关系到学生的实习质量, 所以, 学院要挑选管理规范、适应专业特点的航空企事业单位建设毕业生就业见习实习基地。重视质量, 严格把关。作为固定毕业生就业见习实习基地的单位, 应该具备以下条件:管理规范, 有着深厚的航空企事业单位企业文化, 能够为毕业生提供示范行为;员工业务水平和综合素质较高, 能够指导毕业生的实践操作;有着较完善的就业见习实习的培训体制, 能够提供足够的实习岗位 (10人以上) , 配备足够的指导人员;在一定程度上为毕业生提供就业岗位。

6.2.3 建立一套评价就业见习实习质量的指标体系。学院要与企业密切合作, 不断完善实习过程, 提高实习质量。

6.2.4 开发“航空企事业单位人才信息库”, 协调用人单位、毕业生和院方三方利益, 确保产“航空高职学院毕业生就业见习实习基地”建设方案切实可行。

参考文献

[1]《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》[J].中华人民共和国教育部公报, 2005, (9) .

[2]《我国建立高校毕业生就业见习制度》[J].中国人才, 2006, (7) .