林区人口计生局迎接国家二类城市语言文字工作评估实施方案

2024-08-27

林区人口计生局迎接国家二类城市语言文字工作评估实施方案（精选3篇）

篇1：林区人口计生局迎接国家二类城市语言文字工作评估实施方案

神计生文„2010‟62号

林区人口计生局迎接国家二类城市语言文字工作

评估实施方案

局各科、室、站：

根据《林区人民政府办公室关于转发林区城市语言文字工作评估实施方案的通知》（神政办[2010]73号）精神，努力实现语言文字评估达标，结合我局实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，贯彻落实国家语言文字方针政策，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，总结推广新经验，抓重点、抓典型、抓普及、抓提高、抓实效，不断拓展新思路，加大推广语言文字的宣传力度，积极、稳妥、逐步地推动工作，努力营造良好的语言文字环境，为迎接国家二类城市语言文字评估工作做好准备。

二、工作目标

以林区迎接二类城市语言文字工作评估为契机，加强我局推广普通话，推行规范汉字的力度，坚持将规范城市语言文字工作与创建文明单位相结合；与提高依法行政、依法管理水平相结合；与在党的基层组织和党员中开展创先争优活动相结合；与精神文明建设和构建和谐社会相结合。强化“说普通话”、“用规范字”的法律意识，并逐步建立起长效机制，提高全体干部职工语言文字规范化、标准化水平，推进我局语言文字工作整体水平迈上一个新台阶。

三、工作步骤

1、宣传发动。一是召开迎评动员会议，传达学习林区语委办开展城市语言文字工作评估的文件精神，安排部署迎评工作；二是按照林区党委政府统一部署，结合我局实际，做好宣传发动工作，通过在局户外电子显示屏制作宣传标语，进行大力宣传；三是制定切实可行的迎评工作实施方案，对照《林区人民政府办公室关于转发林区城市语言文字工作评估实施方案的通知》有关要求，及时向林区语委办报送参加《分管领导、工作人员、集中培训人员信息表》、《神农架林区普通话测试报名登记表》。

2、自查整改。对照《湖北省二类城市语言文字工作评估标准及评分依据》内容和要求，认真组织开展达标迎评活动。对查出的问题进行认真整改。

3、检查落实。坚持“以评促改、以评促建，重在建设、重在 — 2 —

过程、重在实效”的工作原则，局语言文字工作领导小组通过随机抽查干部职工用语、用字规范化情况、召开座谈会等方式对全局语言文字工作情况进行检查，落实责任，做到边查边改，边整边建。

4、迎评验收。根据初评检查中发现的问题进行进一步整改，同时将涉及到语言文字工作的有关活动资料，全面整理归档、完善迎评档案，以便检查考核。

四、主要措施

紧紧围绕宣传贯彻落实《国家通用语言文字法》和《林区人民政府办公室关于转发林区城市语言文字工作评估实施方案的通知》这一主题，分步推进，使我局语言文字工作逐步走向规范化轨道。

1、加强领导，强化组织。为统筹规划，积极协调，充分调动全体干部职工的积极性，切实推动我局城市语言文字工作，特成立林区计生局语言文字工作领导小组。

组长：吴普俊

副组长：尹治才吴长谊魏振菊蔡邦菊

成员：唐厚俊周理毅谭邦道吴仕丽王能华宋振贵陈大玉谢革平

领导小组办公室设在局宣教科，负责活动具体事宜，由分管领导蔡邦菊同志具体抓，陈大玉同志负责语言文字工作联络。领导小组办公室要切实加强组织领导，认真搞好综合协调，督促、— 3 —

检查全局做好语言文字工作的迎检各项准备。

2、突出重点，克难攻坚。突出“规范用字”这一重点难点，根据《湖北省二类城市语言文字工作评估标准及评分依据》，对我局公文、内部设施及工作用字、业务活动用字、公共场所服务用字、公共信息图形等用字环境进行全面检查，确保在办公、接待、会议等公务活动中规范使用语言文字。

3、明确责任，狠抓落实。要把推广普及普通话，规范使用汉字纳入加强干部队伍建设，提高干部素质的一项重要内容，各科室站要把“讲普通话、用规范字”作为开展工作的基本要求，切实提高干部队伍熟练掌握语言文字工作的能力，把普通话作为机关会议、公务活动和内部工作用语。

二○一○年九月七日

主题词：语言文字评估方案通知神农架林区人口和计划生育局办公室2010年09月07日印发共印4份

篇2：林区人口计生局迎接国家二类城市语言文字工作评估实施方案

自查报告

一、领导重视，机构健全，网络完善

加强语言文字工作是我校优质教育的形象工程，也是我校实施从幼儿园到高中双语教育（汉语、英语）的基础工程，同时更是学校推进国际化的重要内容之一。2001年9月我校制订了《2001—2005年学校语言文字（双语）推广工作五年规划》实施意见，2002年9月重新修订《2002—2007年学校语言文字（双语）推广工作五年规划》实施意见，2003年10月又制订了《南海实验学校语言文字工作规范化若干规定》。每年的语言文字推广工作有实施方案、有过程检查、有总结；每年宣传周活动有主题、有计划、有总结。明确规定普通话为校园第一语言，全体教职员工之间、师生之间、学生与学生之间在校园内必须讲普通话。倡导师生之间、学生与学生之间英语对话。

我校还根据2001年至2005年校园文化建设方案实施了校园文化提升工程,安装了高规格的长期固定性宣传窗、指示牌、走廊书画、名人塑像等。又投入近20多万元制作了高标准的双语植物名称牌、安装了总校、小学、初高中宣传窗8个。2005年再一次安装了初中宣传窗2个，截止2005年12月已投入近26万元，路牌、桥名正在设计制作中。学校所营造的校园文化环境，处处体现文字规范、语言温馨、突出双语、制作精细的特点。

为积极推进学校语言文字工作，贯彻落实《南海实验学校语言文字工作规范化若干规定》，学校成立了语言文字工作领导小组和语言文字培训、考核领导小组，2006年7月成立《迎接省二类城市语言文字工作检查评估工作》领导小组。教育处全面负责该项工作。各学部由教务（导）处落实该项工作，并把语言文字工作列入到对各学部、教职工学年工作考核内容之一。语文教师必须达到普通话二级甲等，其他专任教师必须达到普通话二级乙等，并根据教育局要求与职称评聘、先进评比挂钩。制订并实施普通

话、英语等级证书测试培训辅导工作规划，明确经费报销制度。测试培训辅导形成了三大管理网络：

1、领导网络：总校领导小组——学部领导小组——教研组成员

2、辅导网络：总校讲师团——学部辅导员、教官——教研组辅导员

3、考核网络：总校专家组——学部考官、测试员——教研组考官

加大校园英语推广力度，学校外语中心指导、推进、考核外语工作，从而使我校语言文字工作达到了组织、制度、计划、培训、辅导、考核、经费七落实。

二、充分发挥现代化设备和优质师资作用，积极推进语言文字工作。

我校所具有的现代化设施、设备和优秀的教师资源，对推广、促进语言文字工作具有强大的优势。现代教育中心，充分发挥校园网络作用，开辟了英语教育平台，普通话、汉语拼音教学平台，规范用字和办公系统主页。63名语文教师取得都得二级甲等证书，2名省级普通话测试员和5名一级乙等教师，14名英语教官、考官等优秀教师，有8名英语教师被市相关部门聘任英语考级培训辅导员，为我校普通话、英语等级考试培训提供了极大便利。由于我校封闭式教育特点，教师等级考试都是自己培训。教师之间结对辅导和网上辅导相结合，一位辅导员教师带了3～5个学员，近三年，有100多人次取得了普通话等级证书和升级证书。

举办公共英语和通用英语级等级考试培训班四期，参加培训教师186人，2003年9月以来有57名教师参加全国公共英语和通用英语中高级等级证书考试，获得等级证书40名。（2005年18名专任教师获得通用英语中高级等级证书）。全校已有115名教师获得英语等级证书，培训考试合格率40.2%。

全校现有285名正式在编教师，普通话应测人数285人，实测285人，合格285人，持证率100％。全校取得二级甲等证书教师有103 人，二级甲等占专任教师的37.5％。非教学人员二级乙等及以上水平的达到89.3％。

全校60名英语教师中获得大学英语专业八级证书有6人，大学英语六级证书的有29人，大学英语四级证书的有21人，英语教师持证率100%。其它教师有大学英语四级证书以上的有65人，持证率48.5%。

三、不断推进“双语”教育进程，拓展国际交流

为充分发挥学校英语教学特色优势和学校现有的师资、设施、课程优势，逐步拓展“双语”教学面，增加英语教学力度。根据学校寄宿制校情，增加了英语教学课时，幼儿园每周开设2~3节，小学增加到每周4节，并辅助剑桥少儿英语考级及小班化教学。初中实施全国公共英语考核及小班化分层教学，各学部还常年配备多名外籍教师，不断提高师生外语口语水平和外语教学质量。聘请外籍教师3名，从幼儿园到高中每班每周由外籍教师上口语训练课1~2节。学校还积极开展外籍教师优质课评比，英语冬令营、夏令营、英语角、双休日英语沙龙等活动，活动参与率占全校师生的90.2%。

我校师生与国外师生访问交流、游学，是我校教育国际化的一个亮点。2002年暑假南海实验学校中学生访问团18名师生访问大利亚，2004年暑假南海实验学校中学生访问团16名师生访问韩国江华郡。2005年暑假南海实验学校组成三个中学生访问团，分别访问韩国江华郡、日本气仙沼市、加拿大菲沙河谷大学（共有学生49人、教师9人），访问期间我校学生与外国中学生进行语言、书法、文化等交流，弘扬了中国文化。2005年2月、2006年1月韩国江华郡两个中学生访问团共36名来校交，2005年3月日本气仙沼市鼎浦高中14名中学生访问团来我校访问交流。今年暑假还有荷兰、德国、挪威学生到我校学习中文时间约为3—4个星期，学校已经制定教育计划和接待方案。今年暑假我校师生将再次组织三个中学生访问团，分别访问韩国江华郡、日本气仙沼市和法国，有关方案已上报，2006年10-11月份加拿大、日本、韩国中学生访问团来我校游学也正进入洽谈当中。

2005年10月，法国坎贝尔城布利坦利斯地区乐利克斯学校友好访问团一行18名师生，相互表达了两校建立长期的友好关系的愿望。乐利克斯学校校长还真诚的邀请，我校师生于今年8月出访，这次法国访问团的来访，是我校国际交往史上接待的首批来自欧洲的友好使团，标志着我校国际交往面进一步拓展。

为做好我校学生出访和日本学生访问，2005年初开始，学校专题开设日语课。为提升学校外语教学水平，2004年9月起高中开办ESL英语课程，与加拿大菲莎河谷大学联合办学，为高中毕业生打开了便捷的出国留学之门，学校的国际交流工作迈上新的台阶。提升了学校“双语”教育的层次。

教学成效显著，2005年有1442名初中生参加全国公共英语等级考试，获得公共英语一、二级证书1225人，合格率 85%，其中一级754人、二级471人。初三获得公共英语一级证书115人、二级证书249人，初三持证率77.4%。小学有160名四五年级学生参加少儿剑桥英语等级考试，合格160人，获得证书160人；其中成绩优秀151人，良好9人，100分20人；合格率100%、优秀率94.38%。初中合格率，小学合格率、优秀率居全市第一。

在推进“双语”教育进程中，我们十分重视普通话第一语言教育。幼儿园抓好基础语言教育，要正确、流利说好普通话的基础上讲英语，努力做到人人过关。小学抓好一年级新生的汉语拼音教学过关工作，每学年第一册进行汉语拼音教学验收，为说好普通话打下基础的基础。已见成效，2002—2005学年一年级汉语拼音教学验收合格率100%，优秀率98.8 %。为促进书写规范，各年级增设写字课，一、二年级抓文字书写规范及过关，三年级以上抓书写正确。2004年小学部开发并实施校本课程《书法》，开发一年就取得了良好效果，日本、法国、韩国、挪威师生观摩了小学书法课，评价很高，学生把现场书法作品送给国外师生，受到了外国师生的一致好评，为学校与国际交流起到了桥梁作用。

学校在强化国际交流的同时，努力推广中华文化，加强汉语教学的对外输出，2004年7月、2005年7月挪威20名小学生到我校学习中文21天，学校专门为国外学生学中文编写了拼音、汉字、英语一体化教材，使用后挪威学生、家长十分满意，也受到外籍师生欢迎。

四、开展各种教育教学活动

为进一步推进语言文字工作，还开展各种教学活动：师生演讲比赛、英语小品、相声、科技艺术节书法比赛。2005年举行多次演讲比赛和观摩课。全校组织了《汉字书写教学》、《英语书写教学》和《英语口语训练教学》等观摩课六节，在教师中间开展了 “优质服务、共同发展”、“我为南海献青春”等主题教育演讲比赛，各学部还围绕学校的第二届教育教学成果展，开设了学术论坛，使许多教师登台演讲。全校共有179名教师参加演讲。小学部举行了“告别错别字”、“我们在交往中成长”、“解决烦恼，我能行”、“快乐的南海”、“学会交往，快乐成长”等演讲比赛和主题队会。初中部举行了“南海学生子爱南海”、“说句心理话”、“让大家因为我而快乐”、“我的责任是什么”、“扬起理想的风帆”等英语主题班会，高中部举行了“认识自己”、“我在集体中成长”、“理想未来学习”、“责任与我们同行”等英语演讲比赛。一名教师参加市教育局组织的“党在我心中”演讲比赛获得市一等奖。又代表教育系统参加市纪委组织的《党在我心中》演讲比赛。通过形式多样的教育活动，推进了我校的语言文字工作。达到了全体教职员工之间、师生之间、学生与学生之间在校园内必须讲普通话，课堂教学、会议、集队、集会讲好普通话，普通话为校园第一语言的教育目标。师生之间、学生与学生之间英语交流氛围逐步形成。

五、自评分：61+1分

六、今后的工作目标

1、加强后勤聘用人员队伍建设，提高后勤人员普通话水平，重要窗口岗位招聘英语专业人员。

2、充分发挥外籍教师和国际教育、教学交流，学生出国访问交流优势。培养学生学习英语兴趣，提高英语口语水平。

3、大力营造校园双语氛围，倡导师生之间、学生之间英语交流，试办双语教学班用英语教语文、数学，旨在提高师生英语水平。

4、利用优质师资，加大力度开展英语培训。计划每年举办一二期公共英语、通用英语考级培训班。培训人数100人左右。取证率力争50%，科级干部取证率达到30%。

5、鼓励生指教师、教辅人员参加普通话和通用英语等级考试。

舟山市南海实验学校

篇3：林区人口计生局迎接国家二类城市语言文字工作评估实施方案

一、评估范围：

党政机关、广播电视、各类学校、新闻出版、公共服务行业和公共设施为检查评估的重点单位和对象。其中，市、区政府机关、教育行政部门、新闻出版、广播影视、人事、商业、邮电、文化、交通、旅游、火车站、民航站、保险公司和医院等为必查单位，其它行业和部门（汽车站、码头、银行、影剧院、体育馆、博物馆、公园等）为抽查单位。

二、评估内容：

评估主要围绕综合管理、普及应用普通话、社会用字管理三方面的工作情况进行。总分为260分，其中主管部门考核分为60分、党政机关考核分为58分、学校考核分为67分、新闻媒体考核分为47分，公共服务行业和公共设施考核分为28分。

三、工作步骤：

第一阶段--宣传发动阶段（2006年9月-2006年12月）

各区政府、市各有关部门和责任单位，特别是各新闻媒体，要根据《国家通用语言文字法》、省语委《关于开展城市语言文字工作评估的意见》精神，共同做好宣传发动工作，使全社会都了解《国家通用语言文字法》的基本精神，了解达标内容并增强迎查意识，自觉配合完成达标工作。市语委将组织有关部门具体负责同志赴南通、无锡等地实地考察，学习兄弟城市迎评工作好的经验和做法。

第二阶段--自查整改阶段（2007年1月-2007年6月）

1．各责任单位根据评估任务分解表，逐条对照，明确责任，制订措施，落实整改到位；市、区语委办负责做好组织、协调、督查、指导工作；

2．各区政府对辖区内的街道、公共场所社会用字进行重点检查和整改。2007年5月底前，市、区分别完成辖区内街道和公共场所不规范用字的整治工作；

3．各责任单位设立永久性的宣传标语牌，做好环境布置工作。市语委将在劳动中路设置公益性宣传广告牌1块，武进区、新北区、天宁区、钟楼区、戚墅堰区要在各区政府所在地设置1-2块永久性公益广告牌。在常高校、中专校，市区中小学校园要设置“请您说普通话”等提醒牌；必查单位要有“说普通话，用规范字，做文明人”的提醒牌。各区语委办要建立月报制度。自2007年1月份起，每月5日前将上个月的工作进展情况报送市语委办；

4．各区政府、市各有关部门完成自评工作，并于2007年6月20日之前将自查材料（自评小结）和迎评汇报材料报市语委办。

第三阶段--整理申报（2007年7月-2007年9月上旬）

各责任单位按评估标准要素，分类汇总工作台账；市语委对各单位报送的台账进行审核，并在各责任单位自查的基础上，组织对有关单位进行重点检查。期间，将每月召开一次迎评检查推进会，8月中旬组织全市模拟检查，在完成整改的基础上向省语委提出接受检查评估的书面申请。

四、保障措施：

（一）加强组织领导

1．市政府成立由分管副市长、语委主任为组长、语委副主任为副组长、各语委成员单位分管领导和有关责任单位负责人参加的迎检领导小组，具体负责领导和组织迎评工作；各区、各有关部门和单位也要成立相应的领导机构，分层落实责任，组织开展迎查准备工作；

2．各区语委在区政府的统一领导下，统筹规划、协调运作，充分调动有关部门和社会各界的积极性，形成条块结合、齐抓共管的工作格局；

3．各责任单位在做好自查工作的同时，要加强对所属单位的督查整改工作。

（二）明确工作责任

1．市、区政府机关大院用语用字及环境布置等工作由市、区机关工委牵头检查落实，市、区政府办公室配合；

2．市、区主要街道的用语用字及环境布置等工作由市城管局牵头检查落实，语委、工商、公安、文化、市文明办等部门配合；

3．在常大中专院校、市直各学校的用语用字及环境布置等工作由市教育局牵头检查落实；各辖区范围内学校的用语用字及环境布置等工作，由各区教育局（教育文体局）牵头检查落实；