八下历史大事年表

八下历史大事年表（精选5篇）

篇1：八下历史大事年表

八下历史

1949年9月第一届中国人民政治协商会议北平

内容：①通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》

②选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席 ③国旗：五星红旗，代国歌：《义勇军进行曲》

首都：北平（改名北京），采用公元纪年

④在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑

1949年10月1日开国大典

54门礼炮齐鸣28响54：当时中国只发现54各民28：1821年，中共成立至开国大典28年 意义：壮大了世界和平、民族和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民政务解放的斗争

1951年西藏和平解放

西藏代表：阿沛·阿旺晋美

意义：祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结

1950年—1953年 抗美援朝

司令员：彭德怀跨鸭绿江

英雄人物：黄继光，邱少云发扬高度的爱国主义和革命英雄主义精神 1953年，美被迫在停战协定上签字（板门店）

意义：①沉重打击了美帝国主义的侵略政策和战争政策

②保卫了朝鲜的独立和我国的安全，也维护了世界和平，同时也促进了我国政权建设和恢复国民经济的顺利进行

③提高了我国的国际威望，鼓舞了世界被压迫人民争取独立和解放的信心和勇气

篇2：八下历史大事年表

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

本学期，积极响应学校在课堂教学方面的改革，进行了小组合作学习的教学实践，并且取得一定的成效，得到校领导的肯定。通过小组合作学习的实施，我觉得这的确能培养学生的自我学习意识，互相帮助意识，互相鼓励意识，互相管理意识，互相监管意识，互相合作能力在不断提高。

下面是本人的教学经验及体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

课前准备，备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个关键词都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。例如，根据小组分类，考虑学生的水平，上课时做A、B、C、D类不同要求。这样就能激发、调动各类，特别是C类D类生的学习积极性，组长也能督促他们尽量去完成学习任务。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

课堂是教学的主阵地。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，到网络去搜搜，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

篇3：八下历史大事年表

关键词：历史年表；知识体系；历史脉络

历史年表是记忆历史知识的一种重要方法，也是我们学习历史知识的重要途径。它是以年代、月份、日，甚至时刻为经，大事为纬，把散落的重大事件按时间先后顺序排列， 借以帮助学生掌握历史发展规律和历史现象的相互联系，从而达到某种研究或教学目的的一种参考资料。其突出的特点是，时与事对照、言简意赅。[1]在旧课程中，历史年表时常变成学生死记硬背的工具；在新课程理念下，如何在历史课堂教学中开发和应用历史年表，是我们需要深入探讨的研究课题。特别是近年来的考试试卷中已有这方面的试题，且初中历史教材中也有涉及。因此针对这些问题，探讨历史年表在初中历史课堂教学中的应用就成为我们研究的方向。

历史年表是帮助学生形成时间概念和记忆历史知识的一种直观教具，是古代编年体史书的一种简化。编年体史书最大的特点是以时间为经，以史事为纬，能够使“中国外夷，同年共世，莫不备载其事，形于目前。理尽一言，语无重出”[2]，从而呈现同一时间内发生史事的横向关系。借鉴历史年表的思路进行新课改理念下的教学改革实践，深化教育教学模式的创新，培养学生辩证唯物主义的历史学习方法，从而打造新课程理念下的高效历史课堂。

一、依据年表 确立历史坐标

中学历史课本实际上是根据系统的整体性、结构性与层次性原则编写的。它依据历史章节体的原则呈现了完整的历史纪事本末体的叙事方式，这正适应了中学阶段学生历史学习的基本规律。但这一方法难免割裂同一时间内各个方面史事的联系，不利于学生横向的考察一个时代。这一点难免的。历史年表则打乱了课本的章节顺序，以时间先后顺序叙述，让学生把握同一时期的历史大事件，确立学习的历史坐标。结合时代的阶段性调整，明确重大的历史事件，从而完成历史知识网络的构建。比如中国史“近代化的探索”一章，掌握好洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动的大致时间坐标，即可完整构建近代中国人救国救民的求索历程；又如世界史“步入近代”一节，掌握了资本主义时代的曙光（文艺复兴和新航路开辟）、英国资产阶级革命、美国的诞生、法国大革命和“蒸汽时代”的到来（工业革命）的时间线索，也能凸显这一时期的历史发展主题，从而对世界历史事件进行纵向和横向的联系，以此培养学生的历史分析能力。

熟记大事年表，掌握时间线索。大事年表本身就是一条按时间顺序再现历史知识点的重要线索。我们可以就这一线索对历史知识进行系统的强化记忆：记忆重大的或者具有转折性的历史事件和时间，然后以此为中心往前往后拓展各个击破。[3]如《中国近现代史》上册大事年表中将1840～1919全部历史罗列其中，记忆几个重要的时间段，即1840年鸦片战争、1856年第二次鸦片战争、1894年甲午中日战争、1900年八国联军侵华战争、1919年五四运动等；这些重要的事件和时间让人印象深刻，然后根据这一历史坐标，不断向外扩散，形成完整的近百年的历史知识网络。

“大事年表”的重要作用正是把历史时间和历史事件有机地结合起来，以强化历史时间观念，更好地理解和掌握历史发展脉络，形成较为系统的、完整的历史知识体系。[4]历史知识本身就是一种具有不同于一般知识系统性的链式结构，即其发展包含着必然性、渐进性和质变的内涵。而大事年表正展示了历史演变的基本线索，贯通来龙去脉，起到了明确的趋势归宿、揭示变化规律的作用。

二、绘制年表 构建知识网络

绘制年表，不是简单地制作时间和事件的框架式表格，而是基于年表的方法，绘制历史事件的演变过程，从而构建相应的历史知识网络。这一历史学习方法，正不断的被应用到考试当中，因此在新课改理念下，利用课堂教学深化年表的运用，提升学生的历史学习能力势在必行。

“大事年表”式材料题是以大事年表作为材料命制的试题，是近年历史试卷出现的新题型。此类试题营造新情景，拓展命题资源，有助于考查学生的历史思维能力。[5]随着课程改革的展开，尤其是注重历史学习过程与方法的研究，成为历史学习的重要内容。在日常教学中，如何改变过于机械单一、只将之作为整理历史发展过程、甚至识记工具的局面，是我们不断探求的课题。

如何在历史课堂教学中应用大事年表式的教学方法呢？我们认为有以下两种方法：框架式和单一式。任何知识网络都包括知识的点、线、面三部分。点即构成历史事件的“关结点”，线是历史事件之间具有一定内在联系的线索，面则是反映某个历史时期或整个阶段的内容。对中学历史知识进行整合、加工、重组，形成完整的知识网络体系，既有利于突出历史主干知识，使历史知识系统化、整体化；又可提高分析、论证历史问题的能力。如中国近代史前期“大事年表”（从1840年鸦片战争到1919年五四运动）：鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等知识点，组成了“中国逐渐变为半殖民地半封建社会”主线，而禁烟运动、太平天国运动、义和团运动、戊戌变法、辛亥革命、五四爱国运动等知识点，则构成了“中国人民反抗外国资本主义（帝国主义）和中国封建势力”的另一条主线，上述两条线索结合则构成了中国旧民主主义革命时期的基本知识面。而把同一类型的历史事件或某位重要人物不同时期的活动按时间顺序呈现于学生面前，则更便于理解掌握。如讲述中国近代史有关孙中山先生的革命活动时，可概括为：1894 年成立兴中会；1905 年建立中国同盟会；1911 年领导辛亥革命；1912年建立中华民国；……又如学习世界史资产阶级革命时，把英、法、美等国的革命事件按时间顺序完整的编制大事年表，无疑更有利于学生的学习和记忆。因此，“大事年表”可以帮助我们构建知识网络，从而达到贯通来龙去脉、提挈内容和要点、揭示变化规律的纵横功能，让学科能力和历史脉搏一起跳动。

三、分析年表 把握历史脉搏

通过对历史年表中重大历史事件的分析，可以得出某一时期历史发展的阶段性特征，不仅利于对历史知识的理解和记忆，而且可以深刻地把握历史的脉搏。

历史阶段特征，是指特定历史阶段的重大历史事件所赋予历史的深刻烙印，它揭示了不同历史时期在政治、经济、民族关系（民族运动）、对外关系（国际关系）、文化等方面发展的共性内容，是阶段历史的本质属性和发展趋向的集中反映。[6]如通过对明朝中后期资本主义萌芽开始在江南出现，16世纪中期戚继光在东南沿海抗击倭寇，1662年郑成功收复台湾，1689年中俄《尼布楚条约》的签订等大事的分析，能够揭示明清历史发展的阶段特征之一是封建社会由盛而衰；又如对19世纪40-60年代历史：国际工人运动和马克思主义的诞生、美国南北战争、俄国、日本的历史转折等历史事件的分析，可以得出垄断资产阶级统治的巩固和加强的时代特征，从而理解资本主义社会不断发展的客观规律。

不同历史时期的阶段特征是历史网络体系中的“纬线”。[7]揭示阶段特征，加强横向联系，也就是帮助学生掌握分析、归纳、概括等逻辑思维方法的过程。因此，知识体系的建立与思维能力的培养，有着不可分割的联系。历史具有多样化的特点，在空间上涉及世界各地；在内容上，涵盖政治、经济、民族、军事、文化等。而这些方面又是互相联系、互相制约的，这就使历史知识本身具有一种横向的网络结构。阶段特征揭示历史不同时期各个方面发展的共性，在对历史的认识中，起着统括全局、加强横向内在联系、加强知识结构化的作用。[8]因此通过大事年表的年代断代，分析、概括、总结历史发展的阶段性特征，无疑是初中历史教学最有效的学习方法。掌握历史的阶段性特征，不仅是历史教学的重要内容，也是历史学习的题中之义。

中学历史课本在每册教科书最后都附有“大事年表”，这些“大事年表”以年代为经，大事为纬，把散落的重大事件按年代先后顺序排列，从而构成总体的历史知识框架。大事年表的重要价值正在于激发历史事件间的关联，从而对历史内容进行假设性、推论性思考，而不是简单的知识归纳与整理。基于此，重视“大事年表”的学习，有助于增强学生的时间观念，巩固对基础知识的记忆，理清历史发展的脉络，把握历史演变过程中的内在联系，培养辩证的系统思维能力，实现学习过程中的“由厚变薄”[9]，从而为新课改理念下的教学实践提供一种新的尝试。

注释：

[1]陈伟壁：“大事年表”式材料的开发和应用.《历史教学（中学版）》.2010年第04期.

[2]刘知几：《史通》卷一《六家》.上海古籍出版社.2009-01.

[3]江国龙：浅谈历史学习中对历史线索的巧妙梳理.《中学教学参考》.2010年第18期.

[4]邢军胜： “大事年表”在历史学习中的作用.中小学教育网.2007-09-10.

[5]王玫：例析“大事年表”式材料题.《学生之友（初中版）》. 2010年08期.

[6]邢军胜：“大事年表”在历史学习中的作用.中小学教育网.2007-09-10.

[7]陈旭东：如何构建历史知识网络体系.《洛阳晚报·教育周刊·教与学》.2011-5-3.

[8]樊世新：谈历史学困生的转化.文理导航.2010-10.

篇4：八下历史工作总结

张宏平

一、教学上，认真钻研，更新观念，勤下苦功，完成教学任务

适应新课程改革的要求，转变教育教学理念，更新教育教学模式和方法，主要做了以下几件事：

1、认真钻研新课程，树立全新的教学理念。

坚持“以人为本”的教学思想，构建民主、和谐、平等的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。教学中，继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识，同时更注重师生合作、生生合作，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力，并根据不同的教学内容，关注学生的情感态度和价值观，贴近时代的步伐和精神，体现历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学计划，让学生尽快适应课改后的教学，我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有知识结构的新课学习提纲，让学生先预习，再学习，这样对于容量很大的教学就容易了许多，学生学习起来也不感觉吃力了。

2、认真解读教材，在学生认知水平的基础上努力提高学生的成绩

高考仍以成绩高低论英雄，因此，我仍把提高每一名学生的成绩作为我教学工作的一个重要环节和主要任务。教学中，我坚持抓两头促中间的的原则，注重对尖子生的培养，多给他们拓展思想的空间，在备课时选择了一些能调动学生积极性同时又能培养他们多种思维能力的开放性习题和思考题，有些学生在课后主动和我探讨这些问题，从中学会了分析问题的能力，效果非常好;我没有放弃每一名差生，而是因势利导，在批改中和课堂上，我经常给他们一些鼓励的话语，并利用中午或是间休时间和他们谈话，个别辅导，帮助他们增强自信心，对他们讲学习历史的方法，并耐心地领他们复习已学过的知识，再帮助他们选取适当的学习方法，以尽快提高成绩，现在这些学生学习的状态有了明显的改变，也表示要在期末考试中取得理想的成绩;对于那些不太引起我们注意的中间生，我也是经常向他们征求意见，帮助他们分析考试中的得失，解决学习中遇到的实际困难，功夫不负有心人，课堂上，我所教的班级几乎看不到睡觉的学生，学生的整体学习劲头也很足。

3、集体备课，发扬备课组协作精神

新的课程特别强调教师的合作意识，我与同组的老师经常一起备课，有问题一起探讨、研究，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史知识的整合，课程资源的利用等进行了更加深入的探讨，我们相互交流，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采用哪种方式更合理、怎样才能提高学生学习兴趣、怎样落实课标要求等一一进行切磋，以免在的教学过程中走弯路，收到了很好的效果。同时我们也一起合作制作了一些教学课件，在教学中适时利用。

二、存在的不足和今后努力的方向

篇5：八下历史期中复习提纲

2、________下午，在________隆重举行________。毛泽东向全世界宣告：“_____ ___今天成立了！”

3、中华人民共和国成立的历史意义：

中华人民共和国的成立开辟了中________。从此，中国结束了一百多年来被________，真正成为________；中国人民从此站起来了，成为________。

新中国的成立，壮大了________、________和________的力量，鼓舞了世界________争取解放斗争。4、1951年，________同________达成了________的协议，西藏和平解放。意义：___ ____ _。1951年9月人民解放军进驻拉萨。

第2课 最可爱的人

1、原因：①美国派兵侵略________。②美军的侵略活动严重威胁到________的安全。________请求中国政府派兵援助。

2、美国哪些侵略活动威胁到中国的安全？

①以美军为主的所谓________越过三八线一直打到中国________边； ②美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射______城市； ③美军第七舰队入侵中国_____海峡，阻止人民解放军解放________。

3、目的：________、________。

4、时间：________——________

5、司令：________

6、过程：五战五捷

7、战斗英雄：________、________ 重要战役：________战役

8、中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的________精神和________精神，被誉为“________”。他们不畏艰险，英勇顽强，最终赢得了战争的胜利，为国家和民族赢得了荣誉。

9、结果：___年7月，________被迫在________上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。

10、意义：巩固了新生政权，提高了中国的国际地位，打击了美国的侵略政策，为我国的经济建设提供了一个相对稳定的国际环境。

第3课 土地改革

1、土地改革的原因：①________严重阻碍农村经济和中国社会的发展。②新中国成立后，占全国三亿多人口的________还没有进行土地改革，广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。

2、起止时间：________——________年底

3、法律依据：1950年，中央人民政府颁布《________》，它规定废除________的土地所有制，实行________的土地所有制。

3、做法：从1950年冬起，全国分批进行土地改革，没收________的土地，分给________的农民耕种。同时也分给________应得的一份，让他们自己耕种，自食其力。

4、结果：到1952年底，除_____地区外，______基本上完成了土地改革。近三亿无地少地的农民，分到了土地和大量的农具、牲畜和房屋等；还免除了________的地租。农民真正获得了解放。

5、意义：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的________，________也被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为________。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为________准备了条件。

第4课 工业化的起步

一、第一个五年计划

1、“一五”计划的目的：为了________。

2、“一五”计划的基本任务：集中主要力量________，建立________和________的初步基础；相应的发展________、________、________和________；相应的培养________。

3、“一五”计划的起止时间：___年——__年

4、“一五”计划的成就：

(1)①1953年底，________等三大工程建成投产；②1956年，________生产出中国第一辆汽车；③中国第一个________试制成功地一架喷气式飞机；④沈阳________建成投产；⑤1957年，________建成；⑥________、________、________公路建成，密切了内地与边疆的联系。⑦ 我国以________帮助兴建的156个项目为中心，形成了以________为中心的________基地；⑧________和________也建立了一批新的工业基地。

（2）取得成就的原因：①党的正确领导；②完成了社会主义改造；③全国人民的支持和艰苦努力；④苏联的帮助。

5、意义：我国______面貌，向________迈进。

二、共和国第一部宪法的颁布（1）时间：________（2）颁布的会议：________大会（3）名称：《________》（4）地点：________（5）内容：宪法规定我国坚持________，坚持________，一切权力属于________。

（6）意义：这是我国第一部______类型的宪法，也是我国有史以来真正反映________的宪法。

第5课 三大改造（1953——1956年）

一、对农业的社会主义改造

1、原因：我国的农业仍然是一家一户分散经营的。当时贫苦农民缺乏生产工具、资金，一家一户难以________，难以________，不能________，也不能________。这就影响生产的发展，农产品满足不了________的需要。

2、形式：________

3、目的：走________和________的道路

4、高潮：________年，全国掀起________的高潮。

5、完成：________，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。

二、对手工业的社会主义改造

1、时间：________——________年

2、形式：________合作社

三、对资本主义工商业的社会主义改造

1、起止时间：________——________年

2、形式：________合营

3、政策：________政策。意义：实现了________，是________的创举。四、三大改造完成的意义：到________年底，国家基本上完成了对________、________和________的社会主义改造，实现了把生产资料私有制改为________的任务，我国初步建立起________的基本制度，从此进入了________。

第6课 探索建设社会主义的道路

1、中共八大召开的背景、时间、内容、意义。

（1）背景：20世纪50年代中期，世界经济与科技迅速发展。为适应这种发展趋势，基于对________的正确分析。

（2）时间：________年

（3）内容：①大会分析了我国形势的新变化，指出在社会主义制度已经建立的情况下，国内的主要矛盾，是________的要求，同________的现实之间的矛盾；是________的需要，同当前________的状

况之间的矛盾。②大会明确指出，当前党和人民的主要任务是，集中力量发展________，实现________，逐步满足________。

（4）意义：这是________的良好开端。

2、建设社会主义的总路线

（1）背景：八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著。党中央认为________。（2）时间：________年

（3）内容：________，________，________地建设社会主义。

3、“左”倾错误泛滥

（1）原因：①对________认识不足；②缺乏________；③对社会主义建设________；④忽视________。（2）表现： “_______”和人________运动

（3）主要标志：高指标、________、________和“共产风”。

（4）教训：①搞经济建设要从我国的基本国情出发，不能急于求成。②要尊重经济发展的客观规律，按规律办事。5、1961年春，党和政府全面调整国民经济，恢复发展生产。

6、探索建设社会主义的十年中取得的成就：

（1）主要工业产品都有很大增长，________尤为突出。________的建成结束了中国靠“洋油”的时代。

（2）新型的电子工业________工业、________工业从无到有的发展起来。（3）涌现出大批先进人物：________、________、________

7、社会主义改造完成后的十年社会主义建设过程中，有哪些成就和失误？结合史实说明。（1）成就：中共八大正确分析了中国社会的________，提出发展生产力的任务，1961年春，调整国民经济，恢复发展生产，经济发展成绩斐然，特别是________发展迅速。

（2）失误：1958年提出了“________，________，________”的总路线，急于求成，忽视了客观的经济规律，发动“________”和________，“________”倾错误泛滥。

第7课 “文化大革命”的十年

1、文化大革命的原因：20世纪60年代中期，毛泽东错误的认为，党中央出现了________，党和国家面临________的危险，为防止资本主义复辟，它决定发动“________”。

2、起止时间：________——________年

3、开始的标志：1966年，中共中央接连发出开展“________”的决定。

4、指挥机构： “________”

5、两个反革命集团：________反革命集团和________反革命集团

6、党的历史上最大一起冤案：文革期间，国家主席________遭到迫害，被诬蔑为“________、________、________”，被中央开除出党，并遭非法监禁，迫害致死。1980年中央为刘少奇平反，恢复名誉。

7、过程：对刘少奇、邓小平进行了错误的斗争，煽动“________，________”。1967年2月前后，党内老一辈革命家和广大干部群众的抵制和抗争，被诬为“________”，受到压制和打击。

8、粉碎林彪反革命集团：毛泽东、周恩来机智地粉碎了________集团的政变。________年________月________日，林彪等人出逃，在蒙古________机毁人亡。

9、粉碎林彪反革命集团后，在________、________的主持下，形势有了明显好转。但以江青为首的“________”使全国再度陷入混乱。10、1976年，________、________相继去世。

11、粉碎江青反革命集团：1976年10月，________、________一举粉碎了江青反革命集团，结束了________。

12、从三大改造完成后到“文革”结束，被称为我国社会主义建设在探索中曲折前进二十年。情结合史实说明曲折性的表现，并分析出现曲折的原因。

（1）曲折性表现：1958年提出“__________，__________，__________”的总路线，却忽视了客观经济规律，发动“__________”和__________运动，“左”倾错误在全国严重泛滥，主要标志是__________、瞎指挥、__________、共产风。“文化大革命“的进行。

（2）原因：①党和人民对__________认识不足，对如何建设社会主义__________，又__________，忽视了__________。②少数反革命分子的破坏。③苏联的影响。

第8课 伟大的历史转折 一、十一届三中全会

1、“两个凡是”：凡是__________，我们都坚决维护，凡是__________，我们都始终不渝地遵循。

2、背景：①人们要求纠正“文化大革命”的错误。②1978年，思想理论界展开了一场__________的讨论，使人们认识到，只有__________的唯一标准。这是一场深刻的思想解放运动。

3、时间：__________年底

4、内容：①这次会议彻底否定“__________”的方针，重新确立__________、__________的思想路线；②停止使用“__________”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到__________上来，实行__________的伟大决策；③会议实际上形成了以__________为核心的党中央领导集体。

5、意义：中共十一届三中全会是建国以来__________的转折。它完成了党的__________、__________和__________的拨乱反正，是__________的开端。从此，中国历史进入__________。

二、民主与法制建设的加强

1、背景：文化大革命使我国的__________遭到了严重践踏，广大人民群众深刻地认识到了__________的重要性。2、1980年为__________平反，使党的历史上最大的冤案得到平反。3、1982年颁布了第四部__________》，1986年，又颁布了《__________》、《__________》、《__________》等一系列法律。

4意义：基本上形成了以__________为核心的中国特色的社会主义法律体系，我国逐渐向__________的道路迈进。

第9课 改革开放

一、对农村的改革

1、目的：以调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。

2、典型__________村

3、形式__________责任制。

4、影响：使农业生产的得到了大发展，农村开始富裕起来了。随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村__________迅速发展起来，为__________和__________开辟了一条新路。

二、对外开放的措施

（1）1980年，我国在广东的____________________、__________和福建的__________建立四个经济特区；

（2）开放了广州、上海等14个沿海城市；（3）增设了__________经济特区；

（4）设立__________开发区。浦东开发区已发展成为国际化的经济中心和金融中心。

（5）形成__________——__________——__________——__________，这样一个__________、__________、__________的对外开放格局。

三、对城市的改革

1、时间：从__________年起

2、重点：__________

3、主要内容。

（1）把原来单一的公__________发展为以公有制为主体的__________共同发展；（2）对国有企业实行__________，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行__________；（3）实行__________为主多种分配方式并存的制度。

（4）1992年，党的十四大提出建立__________以后，国有企业改革加快了步伐，在大、中型企业推行公司制、股份制，向建立现代企业制度迈进；对小型企业采取改组、联合等多种形式，加快企业的改革步伐。

（5）效果：大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力，推动了工业的发展，（6）认识：改革推动了我国现代化建设，从而证明了改革的正确性。

第10课 建设有中国特色的社会主义

1、党的十一届三中全会以前，邓小平提出要实行__________，还提出“在中国实现四个现代化，必须坚持__________。” 2、1982年，中共十二大上邓小平提出“建设__________”。3、1987年，邓小平为党的十三大阐明了社会主义__________，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以__________为中心，坚持__________，坚持__________，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗。

4、党的十三大根据邓小平的设想，做出了__________的战略部署。5、1992年，邓小平到南方视察。提出发展才是硬道理①内容：特区姓“社”不姓“资”。要抓住机遇，发展自己，关键是发展经济。__________才是硬道理。②影响：进一步__________，对__________产生了深远影响。

6、邓小平关于建设中国特色的社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。这一理论，第一次比较系统的回答了__________的一系列基本问题，是__________的新阶段。7、1992年，中共__________大确立了__________，大会形成了以__________为核心的党的第三代领导集体。8、1997年，邓小平逝世后，在__________大上，__________作了《__________》。大会通过的党章规定：中国共产党以__________、__________、__________作为自己的行动指南。

9、为什么说邓小平是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师？（1）党的十一届三中全会前，邓小平提出了实行__________；（2）改革开放后，邓小平提出必须坚持__________；（3）1982年在中共十二大上提出建设__________；

（4）1987年在中共十三大上提出社会主义初级阶段理论和党在社会主义初级阶段的__________。党的十三大根据他的设想，作出了__________的战略部署。

（5）__________进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远的影响。（6）在中国改革开放和社会主义现代化建设中，邓小平解决了__________，__________等一系列基本问题，他是我国实行改革开放和社会主义现代化建设的__________。

10、邓小平理论的指导地位是如何确立的？

（1）南巡讲话进一步__________，对建设__________产生了深远的影响。

（2）1992年，党的十四大高度评价邓小平__________理论，确立了它在全党的__________。（3）1997年，党的__________大通过的党章规定把__________确立为党的指导思想。

11、邓小平理论是怎样逐步形成和被确立为中国共产党的指导思想的？（期中考试）

（1）1978年底，十一届三中全会实际上形成了以__________为核心的党中央领导集体，全会重新确立了__________、__________的思想路线，作出把党和国家的工作重心转移到__________上来，实行__________的伟大决策；

（2）1982年，在党的__________大上，邓小平提出把__________的普遍真理同我国的__________

结合起来，走自己的道路，建设__________；

（3）1987年，他又为党的第__________大阐明了__________理论，提出了党在社会主义初级阶段的__________；

（4）1992年，党在__________大高度评价__________理论，确立了它在全党的__________。（5）1997年，__________大通过的党章规定：中国共产党以__________、__________、__________作为自己的行动指南。

第11课 民族团结

1、我国在少数民族地区实行什么政策，有什么意义？

实行__________政策，对于维护祖国统一、民族团结、民族平等和地区发展具有重要意义成为我国的一项基本国策和政治制度。

2、我国是由56个民族组成的统一的多民族国家。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族国家。现在我国共有__________个省级民族自治区。

3、汉族为主的各民族逐渐形成了__________,__________的格局，在__________的时候中国共产党提出__________，在少数民族聚居地区实行__________政策。4、20世纪60年代初期，西藏地区胜利完成__________，废除了__________，百万农奴翻身当家做了主人，进入__________。

5、新中国成立后，我国实行各民族共同发展的政策，少数民族地区得到迅速发展。__________的莫力达瓦达斡尔族自治旗成为商品粮基地，__________的傣族自治州是我国__________基地。中央提出实施__________战略以来，西部地区出现了新气象。

第12课 香港和澳的门的回归

一、“一国两制”的构想

1、人物：__________

2、含义：在__________境内，大陆实行__________，__________、__________、__________实行__________制度。“

3、意义：①一国两制”，为__________指明了前景，赢得__________。②“一国两制”构想的提出，为__________和__________回归祖国开辟了途径。

二、香港和澳门回归 1、1984年底中英联合声明，_____年____月________日，中国对__________恢复行使主权。2、1987年4月中葡联合声明，1999年___月_______日，中国对__________恢复行使主权。

3、实行“一国两制”原因：“一国两制”正是从历史和现实考虑，一要实现香港、澳门、台湾的主权回归，二要维持香港，澳门，台湾经济的繁荣。

4、英、葡政府同意把香港、澳门归还给中国说明：改革开放后，中国经济的迅速发展，综合国力的增强，国际地位的提高。

5、意义香港、澳门回归祖国，中国人民__________，标志我国在__________迈出了重要一步。

第13课 海峡两岸的交往

1、简述中国政府对台湾政策的发展变化

①新中国成立后，明确提出__________。②20世纪50年代中期，确立了__________解放台湾的思想。③改革开放后党和政府确立了__________的大政方针。④在邓小平__________的构想基础上，形成了和__________、__________的对台基本方针。⑤1995年初，江泽民提出发展两岸关系的__________，成为__________的指导思想。2、1987年台湾当局调整__________政策海峡两岸同胞近三十八年的隔绝状态终于被打破。两岸关系发生了历史性变化。

3、海峡两岸的民间团体为进一步促进海峡两岸的经济文化交流做了哪些努力？结果怎样？

（1）努力：①1990年台湾成立了__________会，1991年大陆成立了__________协会。两岸授权这两个民间团体开始进行__________、__________商谈和政治对话。②1992年，两会就“__________”达成共识。③1993年，海协会会长__________和海基会董事长__________在__________举行会谈，将“__________”写入协议，并就开展两岸经济、科技、文化交流达成共识。

（2）结果：海峡两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。

3、海峡两岸经济上相互促进、互补互利的局面初步形成。

4、对我国统一台湾的看法（必然性）

①从历史角度看，台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；

②从民族角度看，海峡两岸同根同源，血脉相连，完成中华民族的统一大业是全体炎黄子孙的共同心愿； ③从现实角度看，海峡两岸日益密切的经济、文化交流，符合两岸人民的共同利益； ④从法律角度看，《反分裂国家法》的颁布为解决台湾问题提供了法律依据； ⑤从可行性来看，香港、澳门的回归和持续繁荣为统一台湾提供了范例。

5、为什么说台湾自古以来就是中国的领土。

（1）三国时，吴国船队到达夷洲，加强了内地和台湾地区的联系。（2）元朝时，加强了对琉球的管辖。（3）1662年，郑成功收复台湾。

（4）1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。

（5）1895年，中日《马关条约》签订后，台湾沦为日本殖民地。（6）1945年，抗战胜利，台湾回到祖国怀抱。（7）1949年，国民党退台湾。

（8）1950年，美军第七航队进入台湾海峡，阻止解放台湾。

第14课 钢铁长城

1、新中国成立后，我国是怎样建立起一支现代化军队的？

①海军：新中国成立前夕，我国建立了第一支海军——__________海军。新中国成立后，又相继建立了__________、__________和__________舰队。此后我国陆续研制了多种舰队。1971年我国自行研制的__________，完成了多次科学实验和对外出访任务。后又陆续装备了我国自己制造的__________。进入20世纪90年代后，我国海军现代化进一步提高，海军已有__________部队、__________部队、__________、海军陆战队等多兵种组成，活动范围逐步扩大。

②空军：20世纪50年代初，空军部队已拥有各种飞机三千多架。1956年我国仿制成功__________型歼击机。后来又制造了各种型号的__________、__________和强击机。改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，空军的现代化建设有了新的飞跃。

③导弹部队：1966年，中国开始组建__________，主要担任__________任务，陆续装备了中程、远程、__________核武器，还有其他型号的导弹。2、1974年，我国研制出第一艘__________。

3、导弹部队主要担任__________任务。

第15课 独立自主和和平外交

一、和平共处五项原则

1、新中国奉行__________的和平外交政策。

2、和平共处五项原则提出的背景：①新中国建国的第一年我国同__________等17个国家建立了外交关系；②美国等帝国主义国家对中国实行__________的外交政策。

3、时间：__________年底周恩来在__________时首次提出__________原则。

4、内容：互相__________、__________、互不__________、__________、__________。

5、意义：和平共处五项原则在__________，被世界上__________，成为__________。

二、周恩来出席万隆会议

1、时间：__________年

2、地点：__________

3、性质：第一次没有__________参加的__________会议

4、内容：讨论__________和__________问题。

5、“求同存异”方针的提出：周恩来提出__________的方针促进会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。使中国赢得与会国的理解和尊重。

第16课 外交事业的发展

一、中美关系正常化

1、原因：随着中国__________。

2、中美关系走向正常化的过程：（1）1971年7月__________访华；

（2）__________年2月，__________访华，双方在__________签署了《__________》；（3）1979年中美__________。

二、中国恢复在联合国的合法席位

__________年10月25日，26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的__________，恢复中国__________的席位。

三、中日建立

__________年，日本首相__________访华，两国正式建立外交关系。

四、中国承办亚太经合组织会议（APEC）

1、原因：随着社__________的迅速发展和__________的提高，在__________的作用。

2、时间：__________年10月21日

3、地点：__________

4、主题：“__________、__________、__________、__________、促进__________”

5、内容：①讨论了__________、__________等问题；②通过了《__________》。③会议结束时，__________宣读了亚太经合组织《__________》。

6、意义：上海亚太经合组织会议中国迄今举行的__________、__________的多边外交活动。

7、新中国取得辉煌外交成就的原因和意义。

（1）原因：①归功于我国积极灵活的外交政策，②归功于全国人民的共同努力，③归功于我国综合国力的不断提高。

（2）意义：为我国的现代化营造了一个和平的建设环境，加强了我国与世界各国各地区的经贸联系，为我国的改革开放和经济建设奠定了基础。8、20世纪70年代中国外交上的三件大事。

（1）1979年，__________正式建立外交关系，两国关系开始走向正常化。

（2）1971年，第26届联合国大会恢复了中国在__________的合法权利，恢复了中国在__________的席位；

（3）1972年，日本首相__________访华，两国正式建立外交关系。

第17课 科学技术的成就(一)

1、__________年10月16日，我国第一颗__________爆炸成功。第一颗原子弹爆炸成功，加强了我国的__________，也打破了__________，对__________具有重要意义。

2、__________年6月，我国设计的__________研制成功，1966年10月，__________的中近程地地导弹试爆成功，我国有了可__________。3、1970年，我国用__________号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星——__________，成为继__________、__________、__________、__________之后，世界上第__________个能独立发射__________的国家。1999年，我国成功发射第一艘无人飞船“__________”，2003年，我国第一艘载人飞船“__________”发射成功，飞行员是__________。4、1973年我国水稻专家__________首次培育成功__________（“__________”），被称为“__________之父”。（学习他们振兴中华、刻苦钻研、奋发图强的精神，继承和发扬他们的优良品质，进一步增强建设有中国特色社会主义的决心和信心）启示：知识是最大的财富，也证实了科学技术在经济发展中的巨大作用；科学技术是第一生产力

第18课 科学技术的成就

（二）1、__________年__________月，我国四位科学家为了发展我国的高技术产业，向中共中央写了一封题为《__________》，__________非常重视并做了批示，此项计划被称为“__________”。经过半年的论证，形成了《__________》，选择__________、航天技术、__________、__________、__________、能源技术和__________七个领域作为我国发展高技术的重点，1996年又将__________列为第八个领域。2、20世纪末，人类进入了高度的__________时代，以因特网为主要特征的数字化正在改变着世界，引起经济和社会的深刻变化。中国古代有“秀才不出门，便知天下事”的说法，今天这种说法已经通过__________变成了现实。

（1）应用：浏览新闻，查阅资料，发电子邮件（E－mail），通话，购物、上课、看病等。（2）影响：①正面：健康上网，有利于增强自己与外界的沟通与交流，有利于创造出全新的生活方式和社会互动关系。②负面：网络的不健康也会给青少年网民带来危害。如：在网上浏览不良信息，有的超时无节制上网，影响学习和身体健康等。

3、“__________是第一生产力”是邓小平说的。

第19课 改革发展中的教育

1、新中国成立后，党和政府重视__________的发展，1986年颁布实施了《__________》，增加经费投入，到2000年，全国基本实现了__________，九年义务教育属于__________教育；20世纪90年代以来，政府实施“__________”的发展战略，把__________作为科教兴国的奠基工程。

2、新中国以来，我国高等教育取得了前所未有的巨大发展。20世纪90年代，为迎接新世纪的挑战，教育部启动了将__________、__________等若干大学建设成世界一流大学的工作。高等学校在社会主义现代化建设中，已经成为名副其实的__________。

3、“教育要面向__________，面向__________，面向__________”是邓小平说的。

第20课 百花齐放推陈出新

1、随着新中国的诞生，文学艺术也步入新的时代。1956年，中国共产党提出了“__________，__________”的方针，文学艺术出现了崭新的局面，出现了很多反映__________、时代特征，弘扬__________的成功之作；艺术也发展迅速，丰富了人们的精神生活；

2、毛泽东提出“__________”的要求。__________课所列为学校重点课程。20世纪90年代，国家把体育作为__________的重要内容，大力开展__________运动。

3、我国竞技体育水平迅速提高：从乒乓球队开始，中国的运动员走出国门；从射击运动起，中国运动员夺得第一枚奥运会金牌，运动员是__________；1990年，中国首次成功地举办了__________运动会；__________年7月13日，中国申奥成功，将于__________年在__________举办第29届奥运会。

第21课 人们社会方式的变化

1、新中国成立后，我国人民的生活水平有了逐步的提高，特别是改革开放以来，人们在__________、__________、__________、__________、__________等方面都发生了前所未有的巨大变化。到20世纪末，我国在整体上进入了__________。

2、改革开放以来，我国的就业制度发生了一系列变化，鼓励人们可以通过人才市场__________。持证上岗、__________、公开招聘等新鲜事物层出不穷。

3、随着改革的深入，我国的__________体系逐步建立和完善起来，国有企业下岗职工的__________和__________工作普遍得到了加强，城镇居民__________进一步健全，最引人注目的与大多数城镇居民密切相关的__________制度也迈出了步伐。

一单元 中华人民共和国的成立和巩固

第1课 中国人民站起来了

1、第一届中国人民政治协商会议。目的：筹备建国任务 P2 时间地点：1949年9月在北平举行

内容：（1）通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》（起临时宪法的作用）；（2）选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席；（3）大会决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为代国歌，以北平为首都并改名为北京，采用公元纪年；4）决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑。

2、开国大典：1949年10月1日。P3

3、新中国成立的意义：

（国内）(1)中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。从此，中国结束了一百多年被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。

（国际）(2)新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。（P4

4、西藏和平解放：时间：1951年9月；西藏代表：阿沛·阿旺晋美；

意义：标志祖国大陆获得统一，各族人民实现大团结。P4

第2课 最可爱的人

1、“最可爱的人”指中国人民志愿军

2、抗美援朝战争（1950—1953年）

（1）司令员：彭德怀（2）目的：保家卫国

（3）出兵原因：①美国侵略朝鲜；②美国侵略军严重威胁中国安全；③朝鲜政府请求中国出兵援助（4）结果：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字；(P10)（5）性质：抗美援朝战争是正义的、反侵略战争。

3、战斗英雄黄继光、邱少云。(学习精神：爱国主义、集体主义、革命英雄主义精神)P9

第3课 土地改革

1、土改原因：封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。

2、《中华人民共和国土地改革法》：颁布时间：1950年

内容：P12 结果：1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本完成土地改革。意义：P13

第二单元 社会主义道路的探索

第4课 工业化起步

1、第一个五年计划（1953年~1957年）的基本任务：主要是集中发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。

2、一五成就：基础工业与新工业部门的建立；交通运输业的成就；原有工业基地的加强和新基地的建立。

重工业成就：①1953年底，鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产； ②1956年，长春一汽生

产出第一辆汽车；③中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机；④沈阳第一机床厂建成投产。交通成就：1957年，武汉长江大桥建成；川藏、青藏、新藏公路建成。

3、意义：我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

4、第一部宪法的颁布：1954年9月第一届全国人民代表大会在北京召开。制定了《中华人民共和国宪法》，宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民。这是我国第一部社会主义宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。

第5课三大改造

1、三大改造的形式：农业、手工业采用合作化；工商业采用“公私合营”，对资本家占有的生产资料实行赎买政策。

2、三大改造的意义：到1956年底，国家基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国初步建立起社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。

第6课探索建设社会主义的道路

1、中共八大（1956年）：会议内容：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。意义：探索社会主义的良好开端。

2、探索失误：党中央发动的“大跃进”和人民公社化。

（1）失误原因：对国情分析不够；缺乏建设经验；对社会主义建设急于求成；忽视经济发展的客观规律。

（2）造成严重后果：国家和人民面临建国以来前所未有的严重经济困难

（3）吸取教训：按客观经济规律办事；一切从实际出发，实事求是；要立足本国国情发展。

3、探索时期建设伟大成就：P29 先进人物： 石油工业——王进喜，两弹元勋——邓稼先，党的好干部——焦裕禄。

第7课 “文化大革命“的十年（1966——1976年）

1、文化大革命发动的原因及表现：P32 结束：1976年10月，粉碎江青反革命集团

2、性质：一场由国家领导人错误发动，被林彪、江青反革命集团利用，给国家和人民带来严重灾难的内乱。

3、刘少奇案是文革最大的冤案——民主和法制糟到严重践踏的典型事例。

4、文革期间老一辈革命家和人民的抗争：二月逆流和四五运动（悼念周恩来,反对四人帮的强大抗议运动）

5、吸取教训：要以经济建设为中心，大力发展社会生产力；要逐步健全民主和法制制度；要坚持实事求是；要防止个人崇拜和思想僵化。

第三单元建设有中国特色的社会主义

第8课 伟大的历史转折

1、关于真理标准问题的讨论P38 意义:一场深刻的思想解放运动，为十一届三中全会的召开奠定思想基础

2、十一届三中全会：时间：1978年12月 内容：P39 意义：P39

3、民主与法制建设：刘少奇案平反，第四部宪法（1982年）及系列法律的颁布。P40

第9课 改革开放

1、改革先从农村开始：采取家庭联产承包责任制。P42

2、城市：国企改革。1985年开始；1992年加快改革步伐。P45

3、对外开放：从1980年设立沿海四个经济特区（广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门）； 开放格局：形成了经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地，这样一个全方位、多层次、宽领域开放格局。P43

4、开放原因：为了引进和吸收外资、侨资；引进新进的科学技术和管理经验；加快发展我国社会主义经济。

5、近现代开放的不同：本质不同：①前者严重地践踏了我国的主权，后者体现了平等互利的原则；②前者“开放”中国是被动的，后者“开放”中国是主动的；③前者发生在中国开始沦为半殖民地半封建社会时期，后者发生在社会主义时期；④前者属于外国的侵略行为，后者则属于中国的自主行为

结果不同：前者开放使中国开始沦为半殖民地半封建社会；后者开放促进中国经济的迅速发展，提高了中国的综合国力。

第10课建设有中国特色社会主义 P48

1、改革开放的总设计师——邓小平（邓小平理论是实现现代化的根本保证和指导思想，成为马克思主义在中国发展的新阶段。因为第一次系统的回答了社会主义建设的基本问题，指导党制定了初级阶段基本路线）

具体事例：①十一届三中全会，提出改革开放；②改革开放后，坚持四项基本原则③中共十二大，提出建设有中国特色社会主义④中共十三大，提出党在社会主义初级阶段的基本路线（一个中心，两个基本点指：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。）2、1992年邓小平南方视察讲话：内容P49 影响：P49