中组部干部一局陈玉明

中组部干部一局陈玉明（精选8篇）

篇1：中组部干部一局陈玉明

房屋产权调换协议

协议人：国有土地上办公室(以下简称甲方)

协议人: 方天化身份证号：***530(以下简称乙方)

为确保特克斯县总体规划的顺利实施，因城市建设需要须征收乙方使用的土地及房屋，根据中华人民共和国国务院令（第590号）《国有土地上房屋征收与补偿条例》、《特克斯县国有土地房屋征收补偿安置办法》的通知特政发[2012]001号的有关规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的情况下达成产权调换协议如下：

一、乙方持有国有土地使用证编号为“特克斯国用（1999）第5882号，位于阿克奇街二环内，土地性质为住宅用地，土地使用证总面积为380.90㎡(约0.57亩)，土地使用者为陈玉明；房屋所有权证编号为“特克斯县国用（2003）字第0006754号”，砖木结构平房，建筑面积为62.4㎡，用途为住宅，另乙方拥有79.5㎡的砖木结构平房（无房屋所有权证），用途为住宅。乙方拥有107.86㎡的砖木结构平房（无房屋所有权证），用途为住宅,现对外开店。

二、由于乙方的土地及房屋影响特克斯县城城市总体规划，经甲、乙双方协商达成一致意见，即乙方同意将本人所持的62.4㎡的砖木结构平房和79.5㎡的砖木结构平房（无房屋所有权证）及134.66㎡的空地与甲方新建阿克奇三环内原四中校址或和合小区置换房一套二楼

120.0㎡(具体面积按照设计确定)的住宅楼进行产权调换；另乙方同意将本人所持有对外开店的107.86㎡住宅用途的砖木结构平房（无房屋所有权证）与甲方新建的阿克奇二环综合楼（位于阿克奇街二环路口原民政局办公楼处）一楼总建筑面积共计80.0㎡进行产权调换,其所有产权调换后的国有土地使用证和房屋所有权证按照国土部门和建设部门的要求办理，手续及相关费用由甲方负责承担，乙方只承担工本费。

三、协议签订之日乙方须将本人的（国有土地使用证、房屋所有权证及身份证）复印件提供给甲方，乙方必须在2012年4月20日前搬迁拆除完毕，房屋搬迁拆除完毕后残值归乙方所有。乙方如果没有按期搬迁拆除完毕，甲方有权通过法律措施追回已付的补偿款，乙方赔偿甲方因此所造成的一切经济损失。

甲方支付给乙方：

搬家补偿费2000元（贰仟元整）房屋补偿费20000元（贰万元整）停业损失补偿费15300元（壹万伍仟叁佰元整）总计:37300元（叁万柒仟叁佰元整）

2013年起，若甲方新建的阿克奇二环综合楼未建好投入使用，甲方继续对乙方造成停业损失进行补偿。

四、协议签订之日，甲方先付给乙方70%征收补偿款26000元（贰万陆仟元整），待乙方搬迁拆除完毕后甲方一次性付清剩余30%征收补偿款11300元（壹万壹仟叁佰元整）。

五、甲、乙双方在签署本合同时，具有完全民事行为能力，对各自的权利、义务清楚明白，并按本合同约定履行义务。

六、待甲方将乙方置换后的国有土地使用证和房屋所有权证手续办理完毕，乙方保证将该国有土地使用权证原件、房屋所有权证原件交给甲方，交接时乙方保证没有任何纠纷。如交接后发生任何交接前即存在的产权或经济纠纷，乙方承担全部责任。

七、甲、乙双方不得违约，如擅自违约，将承担法律责任。甲、乙双方在履行本协议过程中若发生争议，由甲、乙双方协调解决，协调不成由特克斯县人民法院管辖。

八、本协议壹式肆份，甲、乙双方各执壹份，国土资源局壹份，甲方财务室存档壹份，该协议双方签字后即生效。

甲方（签字盖章）：乙方（签字）：

委托代理人（签字）：

二○一二年四月五日

篇2：中组部干部一局陈玉明

坚持德才兼备、以德为先用人标准

――认真学习贯彻党的十七届四中全会精神

党的十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)强调：“坚持德才兼备、以德为先用人标准。”这是我们党对干部选拔任用工作历史经验的科学总结，是对党的组织路线和干部政策的丰富发展，是新时期党的干部工作的重要指导方针。深刻理解和全面贯彻这一重要标准，对于建设善于推动科学发展、促进社会和谐的高素质干部队伍，具有极其重要的意义。

一、坚持德才兼备、以德为先用人标准是保持马克思主义执政党先进性和纯洁性的根本要求和重要保证

新的历史条件下，世情、国情、党情的深刻变化对干部的德才素质提出了新的要求。坚持德才兼备、以德为先用人标准，是我们党顺应时代发展的新要求和人民群众的新期盼，保持党的先进性和纯洁性的重大政策和战略举措。

(一)坚持德才兼备、以德为先用人标准是坚持党的性质和宗旨、实现党的历史使命的需要。用什么样的标准选人、选什么样的人，是否把干部的德放在首要位置，是判断一个政党先进性的重要标准，决定着一个政党的兴衰成败。选拔任用干部既注重才能，更注重品德，把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔上来，使各级领导权特别是党和国家领导权牢牢掌握在忠于党、忠于国家、忠于人民的人手中，对于确保我们党始终是中国工人阶级的先锋队、同时是中国人民和中华民族的先锋队，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，始终走在时代前列，具有决定性作用。我们党自诞生之日起就勇敢担当起带领中国人民创造幸福生活、实现中华民族伟大复兴的历史使命。当代中国共产党人要继续承担好这个历史使命，从新的历史起点出发，应对前所未有的严峻挑战，应对世所罕见的困难和风险，紧紧抓住并用好我国进一步发展的重要战略机遇期，实现全面建设小康社会的宏伟目标，开创中国特色社会主义事业新局面，必须拥有一支具有坚定理想信念，坚定不移信仰马克思主义，坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移贯彻执行党的路线方针政策的执政骨干队伍。坚持德才兼备、以德为先用人标准，是建设这样一支执政骨干队伍的关键。

(二)坚持德才兼备、以德为先用人标准，是全面提高干部队伍素质的需要。干部队伍的素质如何，直接影响着党的先进性。我们党在不同历史时期，培养和造就了一批又一批、一代又一代德才兼备的骨干队伍。特别是改革开放以来，我们党全面贯彻干部队伍“四化”方针和德才兼备原则，干部队伍整体素质得到明显提高。但也要清醒地看到，当前干部队伍正处在整体性新老交替的重要时期，不仅新中国成立前入党和参加工作的干部已全部退出领导和工作岗位，而且“文革”前入党和参加工作的干部也已经或将要退出领导和工作岗位，改革开放以后成长起来的干部逐步成为干部队伍的主体。总体来说，现在的干部学历层次比较高、知识面比较宽、思想比较活跃、开拓创新精神比较强，但由于一些干部缺乏严格的党内生活锻炼和重大政治风浪考验，加上在个人成长中忽视“内功”修炼，以致在执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验面前，党性修养、作风养成和道德品行呈现明显不足，许多干部出问题往往不是出在才上，而是出在德上。有的理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心；有的宗旨意识淡薄，对群众缺乏感情，想自己的东西过多，没有把主要精力用在工作上；有的贪图安逸、追求享受，和组织讲条件，不愿到基层和艰苦地区工作；有的过分看重自己的能力和贡献，忽视组织的培养、同事的支持和群众的努力，骄傲自满、自以为是。还有一些领导干部由于缺乏复杂环境、长期艰苦实践的磨练，处理复杂问题、驾驭复杂局面、做群众工作的实际本领不强，领导科学发展的能力亟待提高。这就迫切需要全面贯彻德才兼备、以德为先用人标准，树立正确用人导向，教育引导广大干部把德放在更加突出的位置，自觉加强党性修养，注重实践锻炼，努力提高思想政治素质和领导水平。

(三)坚持德才兼备、以德为先用人标准，是提高选人用人公信度的需要。提高选人用人公信度，是党的十七大对干部工作提出的重大任务，体现了选人用人让全党满意、让群众满意的本质要求，对于增强党的威信、提升党的形象、激发党的内生活力，具有十分重要的意义。提高选人用人公信度，关键是干部选拔任用工作和选拔出来的干部得到干部群众的广泛认可。这就要求我们必须坚持德才兼备、以德为先用人标准，并把这一标准贯彻落实到干部工作的各个方面。当前，在干部选拔任用工作中，一些地方和部门存在着重才轻德、以才蔽德、以绩掩德的现象，致使一些品行不端、作风不实、投机钻营、有才无德的人得到提拔重用，群众反映强烈，严重影响选人用人公信度。贯彻德才兼备、以德为先用人标准，把干部的德作为一个标杆、一种导向高高举起，坚持公道正派、坚持任人唯贤，把德才兼备的人选准用好，就能让选拔出来的干部组织放心、群众满意、干部服气，就能极大地调动广大干部群众的积极性，有效提高选人用人公信度。

二、深刻理解坚持德才兼备、以德为先用人标准的基本要求

德才兼备、以德为先作为新形势下党的干部路线的集中体现和选人用人的根本标准，具有丰富的时代内涵和很强的现实针对性、指导性，需要我们深刻理解和全面把握。

(一)正确把握德与才的辩证关系。这是理解和贯彻德才兼备、以德为先用人标准的前提。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”德是才的统帅，决定着才的作用的方向；才是德的支撑，影响着德的作用的范围。与才相比，德始终是第一位的。坚持德才兼备、以德为先用人标准，就是选人用人要以德为前提、以德为先决，同样是能力强的干部，谁在德方面表现更加突出，就提拔重用谁；对于在德方面存在严重问题的干部，本事再大也不能提拔重用；对已在领导岗位上德出了问题的干部，还要坚决调整下来。当然，德与才是辩证统一的，强调以德为先，也决不能忽视才。一个干部有德无才，政治上虽然可以信赖，但难以托付重任。因此，在选拔任用干部工作中，必须把德才兼备、以德为先用人标准作为一个整体来认识、来把握、来贯彻，既要把好政治关、又要把好才能关，真正把那些品德好、同时又有真才实学、能力突出的干部选拔上来。

(二)正确把握德的重点。贯彻德才兼备、以德为先用人标准，首先要把握好干部的德。《决定》在总结党的选人用人历史经验的基础上，综合不同层级领导干部德的共同点，提出了当前和今后一个时期看干部德的重点：一是是否忠于党、忠于国家、忠于人民。对党、国家和人民无限忠诚，时刻把党和人民放在心中最高位置，是共产党人的立德之基。领导干部必须忠于党的事业，听党的话，永远跟党走，坚决贯彻执行党的路线方针政策，始终与党中央保持高度一致。必须始终把维护国家整体利益贯穿于改革发展稳定的实践中，在国家利益受到

损害的时候，敢于挺身而出，旗帜鲜明地开展斗争。必须坚持立党为公、执政为民，努力实践全心全意为人民服务的宗旨，对人民群众有深厚的感情，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。二是是否确立正确的世界观、权力观、事业观。牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，是领导干部的修德之本。世界观决定着人生观、价值观，权力观决定着地位观、利益观，事业观决定着工作观、政绩观。领导干部只有牢固树立马克思主义世界观，坚持用辩证唯物主义和历史唯物主义观察世界、分析问题，只有始终牢记手中的权力是人民赋予的，只能用来为人民谋利益而决不能为个人谋私利，只有把自身的价值实现和人生追求融入为党和人民事业的不懈奋斗之中，才能在纷繁复杂的环境中始终保持清醒头脑，为人民掌好权、执好政、办好事。三是是否真抓实干、敢于负责、锐意进取。领导干部要坚持一切从实际出发，说老实话、办老实事，埋头苦干、不事张扬；坚持原则、敢抓敢管，面对困难、勇挑重担，出现失误、敢于负责；始终保持积极进取的精神状态，以改革创新精神研究解决新情况新问题，不断取得新成效。四是是否作风正派、清正廉洁、情趣健康。在目前社会环境比较复杂的情况下，这方面修养显得尤为重要。一个干部能做到办事公道、为政清廉、待人平等、律己严格，自觉抵制权力、金钱、美色的诱惑，堂堂正正做官、清清白白做人、干干净净做事，这样的干部在德的方面才是过硬的。

(三)正确把握考察德的途径和方法。识人难、用人难，往往难在识德上，如何考察干部的德一直是干部考察工作中的一大难题。《决定》通过对干部考察工作的全面分析，提出了考察干部德的主要途径。一是从履行岗位职责中考察干部的德。判断干部的德，不仅要看他说得怎样，更重要的是看他做得如何。要通过看干部在履行岗位职责中的工作动机、工作态度、工作作风、工作成效以及工作中表现出的团结协作精神等，全面了解干部的德。二是从完成急难险重任务中考察干部的德。完成急难险重任务的情况是干部德才在一定时间内最集中、最直接的反映。要重点看干部的胆识、意志品质和对群众的感情，特别是在重大灾害和突发事件面前，要看干部能否冲在一线、沉着应对、坚韧不拔，始终站在党和人民的立场上，按照党的政策和国家法律做好工作。三是从关键时刻表现中考察干部的德。干部的理想信念、政治立场等往往在面对重大问题、重大政治事件时表现得最为充分。在大是大非问题面前，是立场坚定、态度鲜明，还是见风使舵、盲目跟从；是坚持原则、勇于斗争，还是是非不分、退缩逃避；是服从组织、顾全大局，还是敷衍塞责、讨价还价，是对一个干部政治品德的深刻检验。四是从对待个人名利的态度中考察干部的德。在这个问题上，关键要看干部对待个人升迁的态度，是以辛勤的工作、良好的品格、平和的心态接受组织挑选，以大局为重服从组织安排，还是采取不正当的手段，跑官要官、求情拉票。要看干部在利益诱惑面前，能不能保持清醒头脑、不为所动。还要看干部在荣誉面前，能否正确对待、真诚谦让、见贤思齐。

考察干部的德除采取上述途径和方法外，还要结合工作实际不断拓展和完善。要注意全面、历史、辩证地看干部的德，要从为官和做人两个层面上去分析、从全部的成长轨迹中去把握、从优缺点的准确认识中去评价，从工作之余的情况中去了解。要注意从群众的口碑中了解干部的德，对干部德的情况群众最有发言权，既要了解“现实的口碑”，又要到干部曾经工作过的地方了解“过去的口碑”，在对比分析中获得群众对干部德的真实评价。要注意听取少数知情人的意见了解干部的德，干部品德上的一些重大问题往往知晓的范围很小，有一定隐蔽性，多数人可能不明就里，这时少数知情人的意见更具有真实性，更有利于了解干部的德。

三、把坚持德才兼备、以德为先用人标准贯彻到干部队伍建设的各个方面

坚持德才兼备、以德为先用人标准，既要贯彻到考察干部、识别干部、选用干部中，又要体现在教育干部、培养干部、管理干部中，真正落实到干部队伍建设的各个方面，尤其要把干部德的养成放在更加突出的位置。

(一)坚持正确用人导向以立德。用人导向是一面鲜艳的旗帜。用准一个干部，就会对广大干部起到积极的引导、示范和激励作用；用错一个干部，就会挫伤干部群众的积极性，甚至败坏党的风气。选人用人要坚持从党的事业出发，树立注重品行、科学发展、崇尚实干、重视基层、鼓励创新、群众公认的用人导向。要让那些品德高尚、能力出色、实绩突出、作风正派、群众公认的干部受关注、受尊重、受重用；让那些品德低下、能力平庸、不干实事、不敢负责、作风飘浮、群众信不过的人，没有市场、没有位置、没有地位，真正让能干事者有机会、干成事者有舞台，不让老实人吃亏，不让投机钻营者得利。通过树立正确用人导向，在全社会营造更加重德的浓厚氛围，引导干部更加注意品德修养，按党的要求为官、按传统美德修身、按群众期盼干事。

(二)加强教育培养以育德。干部教育培养要把育德放在首要位置，采取多种措施常抓不懈。把干部德的教育作为干部教育培训的必修课，教育干部常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，努力做到立身不忘做人之本，为政不移公仆之心，用权不谋一己之私，始终保持共产党人的高尚品德。要坚持经常性教育与集中教育相结合，当前，要以开展深入学习实践科学发展观活动为契机，引导广大干部自觉加强党性修养和作风养成，着力解决党性党风党纪方面存在的突出问题，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。要坚持教育培训与实践锻炼相结合，引导广大干部注重在艰苦环境、危难时刻磨练意志、砥砺品质，在直面矛盾、破解难题中培养敢于负责、勇于创新的精神，在自觉践行党的宗旨、为群众排忧解难中增强为民意识、升华爱民情怀，真正做到为民、务实、清廉。

篇3：中组部干部一局陈玉明

一、创设情境, 打好语篇教学的基础

创设教学情境, 就是为学生提供一个较为真实可信的场所, 使学生们有置身于真实语言发生地的感觉。此方法的运用, 正适合年龄较少, 抽象能力较差的小学生。情境的创设、优化, 是贯穿在整个语篇教学过程中的。教师要根据语篇特点, 或通过语言描述情境, 或创设问题情境, 或描绘画面, 或揭示实物, 或联系儿童的已有经验, 或补充介绍有关教材内容的背景, 激起学生阅读全篇的兴趣, 使儿童主动地去读全篇。6B Unit3主要围绕“问路”这一话题展开, 教师可利用多媒体课件或自制的区域地图呈现直观、动态的路线场景, 学生在“真实”的生活情景中问路、指路, 达到学以致用的目的。另外, 教师还可以让学生将已学过的地点 (如a bus stop, a post office, a primary school, a hospital…) 写在卡纸上, 随意插在学生的座位和教室的各个角落, 学生根据模拟的情境谈论问路和指路。在课堂教学中, 展现生活的情境, 学生感到新奇有趣, 学习情绪倍增。同时表明, 生活是语言的源泉, 在生活的情境中学习语篇具体、形象, 易于理解, 易于运用, 效果显著。

二、多方位复述, 加深语篇的理解

英语教学是一门语言的教学, 在基础教育阶段其主要任务是培养学生的语言技能, 形成一定的综合语言运用能力。有些教师往往奉语篇为“圣经”, 认为检验教学成果的唯一方式就是让学生机械被动地背诵课文。其实, 语篇只是个语言学习的载体, 它不应该是照般原文的背诵, 而应该是基于理解的创新表达。在训练学生语言能力的同时, 更应该关注学生思维能力的发展。复述的过程, 是学生对于所学内容的内化的过程, 是学生对语言材料吸收、存储、思考、整理和表达的过程。学生在复述之前, 先熟读课文, 深刻理解, 然后采用多种形式进行改组课文, 用自己的语言表述课文的内容, 从而提高学生的语言能力、思维能力。

1. 关键词复述

关键词就是提取与课文的句子或对话等要素密切关联的重点词语, 让学生根据对语篇的理解, 重组句子进行复述。用这些词语作为复述的线索, 学生重组信息就得心应手了, 引导他们边看边想, 用词串句, 用段连篇, 层层扩展。如教完了6B Unit 5 Seasons后, 我提出谈论话题“How can Mr Smith get to the History Museum?”并给学生提供以下关键词:Mr Smith, History Museum, go along, turn right, third, on his left, How far, a kilometre away, get there, faster, take bus, only two...学生根据这些关键词, 能够提纲契领的俯瞰全篇, 抓住文章的精髓, 加深了对文章的理解, 训练了学生归纳语言的能力。

2. 对话流白复述

“流白”指我们在教学时根据语篇内容创设真实的情境, 将对话内容预设不完整, 给学生质疑问难、扩展思维的机会。以提问式引导学生进行创造性复述, 有利于学生对课文结构的整体理解和对课文内容的整体记忆。如在教6B Unit 1 Who is younger?A部分教学中, 我给学生出示了一张Su Hai和Su Yang双胞胎姐妹的照片, 让学生观察图片, 并提出若干问题进行回答。 (1) Who is she? (2) Do they look the same? (3) Is she as tall as Su Yang? (4) Who’s younger, Su Hai or Su Yang?...在充分理解对话主题的框架下根据学生已有经验创造性的演绎对话内容, 最后小组合作互帮互助理顺各答句, 串联起来进行复述, 形成一段完整的语言。

3. 列表格复述

把语篇的脉络制作成表格, 分析、梳理出问题之间的关系, 让学生在小组合作中完成填表任务, 并根据信息表的内容向全班复述, 使得复述更加条理化。由于表格直观形象, 降低了复述的难度, 学生参与积极性很高, 产生了想说英语、积极参与的学习热情。

在复述的过程中, 无论是词语的选择、句子的组织、还是表达的顺序和条理性, 无一不是学生思维和语言发展统一的体现和结果。当然, 复述的方法还有很多, 教师在语篇教学中可以根据实际情况合理、灵活地运用各种复述方法, 最大限度地发挥复述的作用, 提高语篇教学的实效性。

小学阶段的语篇教学是小学英语和中学英语的过渡阶段, 它应该是我们关注的重点。想要追求高效的语篇教学, 教师一定要把握好课堂的整体结构, 优化教学手段, 达到语言训练和思维能力统一发展, 最终养成学生良好的阅读习惯, 提高实际语言运用的能力。

参考文献

[1]《英语课程标准》.

[2]张国扬, 朱亚夫.《外语教育语言学》.广西教育出版社, 1999年.

[3]李吉林.《从情境教学到情境教育的探索与思考》.《教育研究》.1997年第3期.

篇4：中组部如何管理“名单”上的干部

中组部虽然成立很早，但正规的工作业务和工作秩序，一直到解放战争时期才建立起来，而真正成型，则要推迟到解放后的50年代。

建国以后，时任中组部常务副部长的安子文，向毛泽东和刘少奇建议，“拟仿照苏共的干部职务名单制的办法”，建立中国的干部管理制度。按照这套办法，党、政和社会团体中，所有重要职务以及任职干部都必须登记在册;调动任免时，需根据名单，对干部进行预先审查、选拔推荐、批准任命。

1955年1月，中共颁布了第一份干部名单——《中共中央管理的干部职务名称表》。这份名单囊括了当时地厅级以上所有干部，全部交由中组部直接负责管理。在组织系统内部，这些干部被统称为“中管干部”。

此后，全国逐步建立起了由中央和各级党委领导、中组部和各级组织部统一管理的分部分级管理干部的制度。

一位曾在中组部工作多年的干部对《中国新闻周刊》记者说，简单讲，中国的干部管理体制就是两条，第一条是“党管干部”，第二条是“职务名单表”。各级组织部按“权限”，管理自己“名单”上的干部。“直到今天，这套制度基本没有大的改变。”

谈话与座谈

组织部考察了解干部的方式很多，但最有效的手段却是一种老式做法：与被考察对象谈话。事实上，直到现在，与被考察对象谈话仍然是组织部考察了解干部最主要的方式。

在组织部门的工作意识中，干部考察是否深入，谈话的人数多少、范围大小，是个主要的衡量标准。考察干部不谈话或者少谈话，这个考察就缺少有效性。

为了考察一名正部级干部人选，被中组部约谈的对象有时可以达到上百人。只要是被考察对象工作过的单位都要去，有工作关系的人都要找，一些有疑点的问题都要想办法解开。

直到今天，“组织部找谈话”都是一件非常严肃、重要的事情。被考察对象说的每一句话，以及谈话时所表现出的态度，甚至一个细微的动作表情，都有可能成为上级任免的依据。

谈话中，有时还会让被考察对象即兴写点东西，如开列一个自己读过的书目、写一个简短的自我评价等等，以尽可能全面、详细地掌握被考察对象的各方面情况。

座谈会，也是组织部门考察了解干部的一种传统方式。

这种方式的优势是，可以对多个被考察对象进行比较、筛选。如果有人在会上有一点特殊的表现——比如经过精心准备，使用非常生动的语言做了一个既简明又系统的发言，或是发言中有一两句比较生动的警句或引用了几句朗朗上口的群众语言，他就可能给会议主持者留下非常深的印象，影响到他日后的使用和提拔。

低调与“高调”

中组部一直被认为是中共最神秘的机构之一。它的工作人员极少在公开场合露面，在工作场合，与被考察对象谈话也不苟言笑。

由于工作需要，他们经常会与省部级领导谈话，参加他们的民主生活会，但从不发表任何意见，更不会轻易评价干部，只带耳朵、笔记本，听完就走，不讲话，“就像是一个隐身人”。

退休前任福建省人事厅厅长的唐文光，上世纪60年代曾在中组部工作。他对《中国新闻周刊》记者回忆说，刚到中组部时，他被安排处理地方上的来信。有一次，他刚准备给地方打电话，就被叫住了。他被告知，打电话前必须先写一份电话稿，经批准后才能打。“你的一个电话，对下面的人来说，就是一项政策。”

在很多时候，中组部的言论就代表中央。没有授权，是绝不能私自发表看法的。

中组部内部有一套严格的纪律制度。所有工作人员的工作笔记都标有序号，用完存档，离职前全部上交。不同部门之间，互不交流工作。出差去哪里、找什么人、办什么事，更不能相互打听。

不过，中组部也有“高调”的时候，那就是出席干部的任免大会。

一般而言，各省市区一把手的任命，都会有一位中组部的副部长到场。每年“两会”后，是地方领导的换届期，也是中组部领导最忙的时候。

篇5：中组部干部一局陈玉明

据新华社电 2013年12月7日，中央组织部印发了《关于进一步做好领导干部报告个人有关事项工作的通知》（以下简称《通知》），对进一步做好领导干部报告个人有关事项工作提出明确要求。

《通知》提出，今年起将开展领导干部个人有关事项报告抽查核实工作。

中央组织部负责人表示，抽查核实是指组织人事部门对抽查到的领导干部个人有关事项报告材料的真实性和完整性进行核实的工作。

抽查方式包括随机抽查和重点抽查。随机抽查在每年领导干部个人有关事项报告材料汇总综合工作结束后集中开展一次，按一定比例进行。

重点抽查根据工作需要进行，主要包括：拟提拔的部分考察对象；拟列入后备干部人选对象，重点是厅级后备人选对象；接到涉及领导干部个人报告事项的举报，需要核实的；在巡视工作或干部考核考察中，群众对领导干部涉及个人报告事项的问题反映突出的；其他需要重点抽查核实的。各级组织人事部门按照干部管理权限，对本地区（本单位）管理的干部的个人有关事项报告进行抽查核实。组织人事部门干部监督机构负责具体的组织实施工作。中央组织部负责人表示，“万事开头难”，关键是严肃认真地做起来，增强制度的约束力，加强执纪检查。在实施过程中，肯定会遇到一些具体问题。比如，有的报告项目相关职能部门的信息化建设水平目前还不能完全适应查核要求，有的具备或基本具备查询条件，有的暂时还不具备查询条件。相关职能部门正在加快信息化建设，为核查工作提供保障。哪些干部需要报告个人事项？

范围

①各级党的机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关、民主党派机关中县处级副职以上（含县处级副职）的干部；

②人民团体、事业单位中相当于县处级副职以上的干部；

③大型、特大型国有独资企业、国有控股企业（含国有独资金融企业和国有控股金融企业）的中层以上领导人员和中型国有独资企业、国有控股企业（含国有独资金融企业和国有控股金融企业）的领导班子成员；

④副调研员以上非领导职务的干部和已退出现职、但尚未办理退（离）休手续的干部。方式

各级组织人事部门按照干部管理权限，对本地区（本单位）管理的干部的个人有关事项报告进行抽查核实。组织人事部门干部监督机构负责具体的组织实施工作。

随机抽查：每年集中开展一次，按一定比例进行。

重点抽查：拟提拔的部分考察对象；

拟列入后备干部人选对象，重点是厅级后备人选对象；

接到涉及领导干部个人报告事项的举报，需要核实的；

在巡视工作或干部考核考察中，群众对领导干部涉及个人报告事项的问题反映突出的；其他需要重点抽查核实的。

处理

凡无正当理由不按时报告、不如实报告或隐瞒不报的，根据情节轻重，给予批评教育、限期改正、责令作出检查、诫勉谈话、通报批评或者调离岗位、免职等处理；构成违纪的，依照有关规定给予纪律处分。凡不如实填报或隐瞒不报的，一律不得提拔任用、不列入后备干部名单。

篇6：中组部干部一局陈玉明

中组发〔2011〕26号

印发《关于加强对干部德的考核意见》的通知

各省、自治区、直辖市党委组织部,各副省级城市党委组织部,中央和国家机关各部委、各人民团体组织人事部门,新疆生产建设兵团党委组织部,部分国有重要骨干企业党组（党委）,部分高等学校党委：《关于加强对干部德的考核意见》已经中央领导同志同意,现印发给你们,请结合实际认真贯彻执行。

加强对干部德的考核,是贯彻落实德才兼备、以德为先用人标准,选准用好干部,树立正确选人用人导向的重要举措,对于保持党的先进性,建设高素质干部队伍,提高选人用人公信度具有重要意义。各级组织人事部门要按照文件要求,切实加强对干部德的考核,把德在干部标准中的优先地位和主导作用,贯彻到干部选拔任用工作的全过程,体现到培养教育、管理监督、激励约束等各个方面,进一步推进领导班子和干部队伍建设。

中共中央组织部

2011年10月13日

关于加强对干部德的考核意见

为落实德才兼备、以德为先用人标准，全面客观准确地考核干部的德，树立正确的选人用人导向，现就加强干部德的考核提出以下意见。

一、进一步明确考核干部德的基本要求

1.加强对干部德的考核,是党的干部选拔任用工作历史经验的科学总结,是新的历史条件下坚持和落实德才兼备、以德为先用人标准的新要求。必须从保持党的先进性和纯洁性的高度,从建设高素质干部队伍的现实需要出发,突出德在干部标准中的优先地位和主导作用,树立以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的正确导向。

2.对干部德的考核,要体现国家公职人员职业特点和所肩负的责任,坚持政治性、先进性、示范性要求,以对党忠诚、服务人民、廉洁自律为重点,加强政治品质和道德品行的考核。

3.考核干部的政治品质,主要考核干部在政治方向、政治立场、政治态度、政治纪律、党性原则等方面的表现,重点了解干部坚定理想信念,坚持中国特色社会主义道路、理论体系和制度,忠于党、忠于国家、忠于人民,贯彻落实科学发展观,执行党的路线方针政策,确立正确的世界观、权力观、事业观,实践党的宗旨、坚持执政为民、密切联系群众,坚持原则、敢于负责和执行民主集中制等情况。

4.考核干部的道德品行,主要考核干部的社会公德、职业道德、个人品德、家庭美德,重点了解干部在践行社会主义核心价值体系、模范遵守社会公共道德、抵制各种不文明行为方面,在敬业奉献、真抓实干、锐意进取方面,在公道正派、诚实守信、品行端正、情趣健康方面,在遵守廉洁从政行为准则、秉公用权、清正廉洁、不谋私利、严格要求配偶和子女以及其他亲属等方面的表现。

二、改进和完善干部德的考核方法

5.对干部德的考核,主要结合平时考核、考核、换届（任期）考察、后备干部考察、任职考察等进行。必要时也可对干部的德进行专项考核。

6.干部考核工作的各个环节都要突出对德的要求。个人述职要述德,民主测评要测德,个别谈话要问德,民意调查要了解干部在群众中的口碑,实绩分析要了解干部的政绩观、工作动机和工作作风,综合评价要全面分析干部的德。

7.把考核干部在关键时刻、重要事件中的表现作为考核干部德的主要途径。着重从干部在贯彻落实中央重大决策部署、完成重大任务、面临重大考验、应对突发事件、抗御自然灾害、解决复杂问题、对待名利地位和进退留转等方面的表现,了解分析干部的德。同时,要注意从干部履行岗位职责和日常学习生活表现中鉴别干部的德,运用巡视、审计、个人事项报告、信访举报等相关信息,对照历次考核情况,进行印证分析,重视一贯表现,全面掌握干部德的真实情况。

8.对干部德的考核要注重群众公论。采取个别谈话、民主测评、民意调查等形式,广泛听取干部群众意见、舆论评价和社会反映,从群众口碑和知情人意见中分析了解干部的德。对反映问题较多或突出的要及时进行核实和认定。

9.创新考核干部德的方法。各地各部门要从实际和工作需要出

发,改进和创新德的考核方法,增强考核工作的针对性、实效性。进一步探索和完善正向测评与反向调查相结合、“八小时”内外考核相结合、定性考核与量化测评相结合等方法,建立德的考核档案,注重对干部德的变化情况进行对比分析。

10.对干部德的考核,要在全面考核的基础上,根据干部不同层级和岗位,分级分类提出德的考核重点。对中高级干部要突出考核理想信念、政治立场、与党中央保持一致和贯彻落实科学发展观等方面的情况,对高级干部还要按照政治家的标准来要求。对基层领导干部特别是县乡领导干部,要突出考核宗旨意识、群众观念、办事公道和工作作风等方面的情况。对党政正职,要按照关键岗位重点管理的要求,突出考核党性和贯彻党的路线方针政策、执行民主集中制、坚持原则、履行廉政职责等方面的情况。要注意根据不同地区、部门和行业干部队伍的实际,确定和建立各有侧重、各具特色的德的考核项目,突出重点和针对性。

11.对干部德的考核要作出客观公正、实事求是的评价,形成准确鲜明的意见,作为干部选拔任用、培养教育、管理监督的重要依据。

三、充分运用干部德的考核结果

12.把德的考核结果作为干部选拔任用的首要依据。对德表现好的干部,在同等条件下优先使用,注重选拔理想信念坚定、对党忠诚的干部,注重选拔自觉贯彻落实科学发展观、善于推动科学发展的干部,注重选拔坚持原则、敢于负责的干部,注重选拔求真务实、真抓实干的干部,注重选拔执政为民、清正廉洁的干部。坚决不用政治上不强、贯

彻落实科学发展观不力的人,坚决不用品质不好、为政不廉的人,坚决不用群众观念淡漠、对人民群众没有感情的人,坚决不用作风不正、热衷做表面文章和搞形式主义的人,坚决不用不坚持原则、奉行好人主义和严重闹不团结的人,已在领导岗位上的要撤换下来。

13.把德的考核结果运用到干部培养教育中去。根据干部德的状况,采取有针对性的措施,加强理论武装,加强理想信念教育、忠诚教育、宗旨教育、纪律教育和道德情操教育;坚持把实践锻炼作为干部党性锻炼和品德养成的重要途径,引导干部在基层一线、艰苦地区、复杂环境经受考验,砥砺品格,增进与人民群众的感情;重视典型的示范引导和警示教育作用,大力宣传和表彰奖励先进模范,深刻剖析反面典型,营造重德、养德的浓厚氛围。

14.运用德的考核结果加强对干部的管理监督。落实从严管理干部的要求,对考核中发现有倾向性、苗头性问题的,要有针对性地进行提醒谈话,早打招呼;对有一般性问题的,及时进行批评教育和诫勉谈话,督促整改;对有不道德行为、公众形象不好的,在关键时刻、完成急难险重任务和应对突发事件中表现不好、经不起考验的,视情节作出组织处理。发挥组织监督、群众监督和舆论监督作用,建立对干部德的监督约束机制,促使广大干部特别是领导干部自觉守德、律德。

篇7：中组部干部一局陈玉明

市委组织部办公室主任 刘大林

2011年4月

4月19日至29日，在以范书记为首的部领导的率领下，我与部机关各科科长、各县（市、区）委组织部部长及相关副部长，赴中组部组工干部培训学院进行了为期十天的学习培训。此次学习培训是我市组织史上层次最高、规模最大的一次培训，虽然短暂，但却意义重大，使我体会颇深。

我对此次培训的整体印象是：

1、内容精选，缺什么补什么。围绕对服务“六大产业基地”和抓好当前重点工作有新启发、新感受、新收获，科学设置了当前宏观经济、当前组织工作中的重点难点问题、干部人事制度改革问题研究、干部考察工作、基层组织建设和创先争优活动、中组部部史部风、做好新形下人才工作、地方组织选举工作条例、组工干部沟通艺术、涉组涉干信息舆情应对等10个方面内容，增强了培训的针对性和实效性。

2、形式创新，变单向为互动。改变以往干部培训单一授课式培训方式，在专题讲座和辅导的基础上，积极与学院沟通，在讲解中组部部史部风、组工干部沟通艺术、涉组涉干信息舆情应对3个方面内容时，开展了现场教学、互动课堂，为组工干部营造了参与、互动、共享的学习环境，实现了培训教师主导作用与组工干部主体作用之间的有机结合。

3、管理规范，既严肃又活泼。通过统一安排食宿、领导跟班督学、组建班委会服务，有效加强了培训班的管理，参训组工干部按规定时间报到后，不论职务高低，均在学院住宿和就餐；在范书记的带动下，参训组工干部每次学习都提前到课堂；班委会对参训组工干部进行全程服务，利用业余时间组织活动，丰富了参训学员的课余生活。参加培训之后，我虽然开阔了眼界、解放了思想、丰富了知识、增强了自信，但却更加感受到要提高以下“三力”：

1、要提高学习力。学习力，是每个人适应环境、取得进步的必备能力。“工欲善其事，必先利其器”。社会的竞争，归根结底是知识的竞争。我们组工干部要把知识作为自己的终身嫁妆，增加理论知识的“深度”、专业知识的“精度”、综合知识的“广度”，成为知识广博的复合型人才。人生有限，知识无涯，学无止境。我们组工干部要志存高远，与时俱进，必须吃常人难吃之苦，持之以恒，自觉学习，终生学习。

2、要提高创新力。思路决定出路。没有思考能力，就缺乏行动能力，就不可能实现工作创新。我们组工干部要在经济社会发展大局中，谋划组织工作，总结经验得失。要敢于突破常规，破除旧习惯、旧势力的束缚，创造性地开展工作。

3、要提高执行力。成事之道，贵在执行。我们组工干部要有迎难而上的勇气，养成视矛盾为挑战、变挑战为动力的习惯，把矛盾作为提升能力的机遇，积极思考它，下力气解决它。有狠抓落实的决心，要抓铁有痕、踏石有印的魄力去抓落实，坚持不懈地抓住不放，一抓到底，只有这样才能出成效。

学习的目的是为应用。借鉴学习到的知识和经验，结合我市组织部门自身建设实际，我对如何加强组织部门自身建设有四点启示：

1、从第一要务的高度加强思想建设，形成与时俱进、服务发展的思想理念。思想建设是组织部门自身建设的基础。要从服务发展的高度出发，以马克思主义中国化最新成果为指导，加强政治修养，使组工干部树立正确的事业观、工作观、政绩观。推动思想解放，增强改革创新意识、危机忧患意识、开放合作意识、科学发展意识、敢为人先意识。塑造道德品行，使组工干部成为讲文明的表率、习礼仪的表率、正言行的表率，切实做到思想立部。

2、用以人为本的理念加强能力建设，锻造富有激情、勇于担责的强势队伍。能力建设是组织部门自身建设的重点。要用以人为本的理念审视不足，提高学习运用能力，带头开展“建设学习型组织部门、争做学习型组工干部”活动。提高组织协调能力，抓好内部交流协作和外部沟通协调，按照成本最低化、效率最大化、管理最优化原则，在整合组织资源上加大力度，不断提高党的建设综合效益。提高宣传引导能力，主动加强宣传引导，不断扩大党员、干部、群众对组织工作的知情权、参与权和监督权。

3、以统筹兼顾的方法加强部风建设，展现效能倍出、源泉涌流的部门形象。作风建设是组织部门自身建设的核心。要带头弘扬党的优良作风，坚持做到密切联系群众，深化“组织部长下基层”和“服务型机关创建”活动，及时改进服务方式，提高服务质量。坚持做到清正廉洁。把领导干部廉洁自律规定落实到每名组工干部身上，使组工干部以更高的标准严格要求自己，自觉做到“八个坚持、八个反对”，纯洁社交圈和生活圈。坚持求真务实。建立完善重点工作目标推进机制、日常工作督办落实机制，坚持抓好工作推进落实，确保事事有结果，件件有回音。

篇8：中组部老干部局领导莅遵调研

调研期间，调研组看望慰问并访谈了96岁高龄的老红军李光。分别组织召开两个座谈会，与18名地市级、县处级和乡科级离退休干部代表进行座谈，听取了他们对十八大以来党中央全面从严治党和加强组織工作的看法和建议。

座谈中，李光老红军和老同志代表高度赞扬党的路线方针政策，表示坚决拥护和支持党和国家“四个全面”战略部署，拥护和高度信赖以习近平同志为总书记的党中央，并对进一步做好离退休干部工作提出了意见和建议。

广大老同志对全面从严治党战略布局高度认同，对中央推进从严治党的显著成效充分肯定，对党中央净化政治生态环境充满信心。老同志们一致认为，党的十八大以来，各级党委坚持求真务实、从严从实，坚持“抓党建就是抓关键、抓作风就是抓重点”，抓得有章法、抓得有力度、抓出了大成效，重塑了党的形象，增强了党执政的公信力；坚持“老虎”“苍蝇”一起打，大快人心。坚持改进工作作风、密切联系群众，从领导机关抓起，从领导干部做起，以身作则，以上率下，促进党风政风发生翻天覆地的变化。老同志们高兴地说，全面从严治党，进一步增强了党的凝聚力和号召力，巩固了党的执政领导地位，重塑了党的光辉形象，这是我们党成功的战略布局。

在谈到十八大以来组织工作新变化时，老同志们一致认为，以习近平同志为总书记的党中央及各级党委始终坚持好干部标准，着力纠偏治乱，让想干事的干部有平台、能干事的干部有出路、干得成事的干部有位子，充分体现了鲜明的用人导向；坚持公平公正原则，着力培养忠诚干净担当的优秀干部，坚持管理与监督共同发力，营造心齐气顺劲足的良好局面，充分体现了净化政治生态的坚定决心；致力于巩固党的执政根基，认真践行群众路线，着力推进党的基层组织建设，努力促进经济发展、民生改善、社会和谐，充分体现了党的根本宗旨；着眼于提升我国的国际竞争力，不拘一格降人才，多措并举育英才，创造平台用人才，充分体现了推进“人才强国”战略的坚定意志。

听取发言后，赵庆希望老同志们保重身体，一如既往地发挥自身在政治、经济、文化、社会和生态文明建设中的政治和经验优势，多做对国家、对社会有益的事情，积极为党和人民的事业增添正能量，为“传承红色基因，讲好遵义故事”作出新的贡献。

在遵期间，赵庆副局长还到市离退局及市干休所进行了实地走访，对遵义市的老干部工作给予了充分肯定。他指出，遵义老干部工作一直走在全国、全省前列，遵义市各级党委政府对老干部工作高度重视，各级老干部工作部门都开动脑筋、克服困难做了大量工作，行动很积极，措施很有力，成效很明显。赵庆强调，遵义各级老干部工作部门要充分领会中办发〔2016〕3号文件出台的背景和重大意义，结合本地实际拿出对策，制定出台贯彻落实的制度措施，逐项推进落实。要坚持从实际出发，把握好服务管理的度，采取简捷高效的方法措施，提高效率，提升效果。赵庆要求，遵义各级老干部工作部门要进一步深化对老干部工作职能的认识，开展好正能量活动。要围绕中心，服务大局，不断创新载体，搭建平台，组织引导老干部为党和人民的事业发挥正能量。要从实际出发，理清思路、细化措施、因人制宜、因事制宜，认真解决好老干部的实际困难和问题，多为老干部办实事做好事。

遵义市委组织部副部长、市离退休干部工作局局长刘昌益表示，将以中组部老干部局此次调研为契机，深入学习领会中办发〔2016〕3号文件精神，认真贯彻落实老干部各项方针政策，进一步注重老干部工作的转型创新，继续推进遵义老干部工作上台阶。

贵州省委老干部局副局长张洋陪同调研。在遵期间，赵庆一行还参观了遵义会议会址和陈云同志纪念馆。（遵义市离退休干部工作局）