《老师本领大》小班教案

《老师本领大》小班教案（共14篇）

篇1：《老师本领大》小班教案

《小班主题优秀教案《老师本领大》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。

2、教育幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。

活动准备：

玩具电话一台。

活动过程：

一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。

1、使幼儿知道老师很关心、爱护他们。

刚上幼儿园的时候，有的小朋友还哭呢，是哪位老师抱着他(她)，给他擦眼泪的?.来源快思老师教案网;中午肚子饿了，是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的?

睡午觉了，是谁帮你脱衣服的?

起床了，又是谁帮你穿衣服的呢?

2、使幼儿知道，老师会教小朋友学习很多本领。

3、教师小结。

让幼儿知道每个班上有两位老师，她们都很喜欢、关心小朋友;谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小朋友的妈妈一样;老师还会教小朋友许多本领，也教小朋友玩好玩的游戏。

二、玩游戏“打电话”。

师：喂，小朋友好，我是X老师。

幼：X老师好。

师：你喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?

……

两位老师分别给幼儿提出希望和要求，并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。

教学反思：

细细品味应老师的教学言行，深刻感受到课程游戏化、生活化的魅力。活动中生活细节得到自然而巧妙的整合，再现幼儿生活经验，还有游戏化的设计恰到好处、贯穿始终，很有借鉴意义。

小班主题优秀教案《老师本领大》含反思这篇文章共1555字。

篇2：《老师本领大》小班教案

1、了解动物之最，激发探究动物本领和特别之处的兴趣。

2、认识常见动物的本领或特别之处。

3、说说自己的本领，增强自信心。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

活动准备

课件、大象、袋鼠、长颈鹿、豹子、蜈蚣等图片。

活动过程

一、故事导入。

——教师给幼儿讲故事《我也有本领》。（内容见“相关链接”）

——小鸟有什么本领？小猴子有什么本领？

——小青蛙有本领吗？它会做什么？

二、动物本领大。

——师：今天我们请来了另外一些动物，你们来猜猜它们有什么本领？

——教师出示动物图片，请幼儿说说它们的本领。

——教师小结：每种动物都有自己的`本领。长颈鹿脖子长，它能够吃到树上最高、最鲜嫩的树叶；袋鼠是动物界的跳高冠军；大象鼻子长，它可以吸水和卷东西；豹子是跑得最快的动物，就连我们的汽车跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起来比普通的小动物快多了。

——请幼儿模仿动物的动作，感受它的本领。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等）

三、抢答游戏。

教师组织幼儿玩抢答游戏，答对给予鼓励。

——什么动物跑得快？

——什么动物跳得最高？

——什么动物鼻子最长？

——什么动物腿最多？

——什么动物脖子最长？

四、交流分享。

——请幼儿说说自己有什么本领，并大胆为大家展示。

活动应变

可以提供相关视频，让幼儿更形象地了解动物的本领。

活动延伸

了解其他动物的本领。

区角活动

科学区：教师制作游戏棋，棋上画有不同的动物，当棋子走到相应动物格子时，要说出该动物的本领，说对了，可以前进3格，错了就要回退5格。

环境创设

将动物贴到主题墙相关场景中：如袋鼠、豹、长颈鹿贴草原等。

家园同步

家长可以在网上搜索一些有特殊本领的动物图片并解释给幼儿听，开拓幼儿的视野。

随机教育

告诉幼儿每个人都有自己的本领，鼓励幼儿做自己力所能及的事情。

相关链接

故事《我也有本领》

活动反思

儿童天生就对动物充满了喜爱和好奇，大班的孩子对动物的关注已不仅仅是简单的可爱、有趣，他们更多地想了解动物有什么特殊的本领，给人们的生活带来了哪些启示。为顺应幼儿的探索需求，帮助他们归纳已有的经验，为他们做深入的探究提供支持，特设计了本次活动。

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7.小班社会教案《水的本领大》及反思

8.《动物本领大》优秀教案设计

篇3：《老师本领大》小班教案

一、活动目标

（1）初步认识手的结构和功能，了解五个手指的名称；（2）简单了解保护手的方法；（3）帮助幼儿理解，体会自己的小手本领大。

二、教学重点、难点

教学重点：通过游戏认识手各部分的名称及功能。

教学难点：感知比较手各部分的特征，知道它们的名称。

三、活动准备

1、手的图片；2、动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）；3、操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）；（2）积木；（3）绘画（涂色：“我的小手”）；（4）歌曲：《我有一双小小手》

四、活动过程

（一）用音乐引出课题

师：昨天老师在网上听到一首好听的歌，我下载下来了，我们来听听歌曲中唱了什么？（播放歌曲《我有一双小小手》）

提问：歌曲中唱了什么？

（二）引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手本领很大

提问：1. 除了歌曲中唱到的本领，小手还有什么本领？（个别回答，与旁边的幼儿交流）

老师小结：小朋友的小手本领真大，可以做这么多的事，那么，小手本领为什么会这么大呢，手上有些什么呢？ 请小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

（三）观察认识手

提问：你的手上有什么？ （手指） 你认识它们吗？

（四）认识手指名称

1、介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称

师：最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，挨着大姆指的叫食指，请幼儿伸出食指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；挨着中指的叫无名指，幼儿伸出无名指。最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指

2、巩固认识手指。游戏：“戴指偶”

游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。幼儿说：我把* *戴在* *指上。

3、认识手的其它部分

（1）手指长在哪里？ （手掌）；（2）手还可以怎样分？ （手心、手背）老师伸出手心，手背提醒幼儿。

（五）幼儿讨论：如果没有手会怎样？ 怎样保护手？

讨论后请个别幼儿回答，

老师小结：没有手我们就会特别不方便，不能自己喂饭、穿衣服，什么事都要别人帮忙，所以我们要保护好我们的小手，做到勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

（六）引导幼儿想想怎样使自己的小手的本领更大，教育幼儿多动手，勤动手

提问：怎样使自己的小手本领更大？ 启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，我们小手的本领能这么大吗？ （教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。）

（ 七）幼儿动手操作

教师把操作本材料（1）夹珠子（筷子、木珠），（2）积木，（3） （绘画（涂色：“我的小手”）分别放在三张桌子上，鼓励幼儿根据自己的弱项进行选择操作材料来丰富小手的本领。教师巡回指导。

五、活动总结

教师针对幼儿今天的表现，给予及时适当的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时教师要留意那些能力相对较弱幼儿的情绪，增强其自信心。

六、活动延伸

篇4：《老师本领大》教案

1.通过观看老师绘画，帮助幼儿认识绘画工具，初步了解绘画方法，知道可以把喜欢的东西用图画表现出来。

2.引导幼儿熟悉儿歌句式，帮助幼儿根据图案内容补充儿歌。

3.观看老师画幼儿喜欢的画时，激发幼儿绘画兴趣，体会老师的本领大，增近与教师的感情。

活动准备：

各种绘画工具，如：图画本、水彩笔等

活动过程：

一、出示教师绘图，帮助幼儿认识绘画工具

1.老师与幼儿互相讨论喜欢的事物，教师说出自己喜欢什么，然后拿出事先准备好的绘图给小朋友们看(引导幼儿了解自己喜欢的东西是可以用图画表现出来的，激发绘画兴趣)

2.教师请幼儿说一说自己知道的绘画工具有哪些，出示纸和笔，请幼儿说出工具名称(引导幼儿说出正确的名称及使用方法)

二、教师绘画出幼儿喜欢的事物，引出儿歌，体会老师本领大

1.教师请幼儿说出喜欢的东西，从其中挑出几个进行现场绘画(表现出是对遵守纪律，注意力集中孩子的奖励)

2.教师请幼儿观察绘画是怎样进行的(引导幼儿初步了解绘画方法)然后请幼儿描述绘画的物品，观察其特点(引导幼儿用清晰的语言描述物体特点，锻炼表达能力)

3.画完之后，引导幼儿夸一夸教师画的事物生动形象(引伸出儿歌“老师本领大，样样都会画。”)

三、教师根据绘画的内容，编制成儿歌带领幼儿朗诵

1.教师根据绘画出的其中一个图案，编成简单的儿歌，带领幼儿一起朗诵(句式统一，如“老师本领大，样样都会画，画只小鸭嘎嘎嘎)

2.教师引导幼儿根据其他绘画内容，一起总结事物特征，编成一句儿歌，对表现积极的小朋友进行适当的表扬(引导幼儿根据图案内容补充儿歌)

四、活动延伸

篇5：幼儿园小班环保教案：水的本领大

幼儿园小班环保教案：水的本领大

活动背景：重要的角色，我们人渴了要喝水，小动物渴了也要喝水，有些动物是生长在水里的。离开了水小鱼就不能生活，人们就不能生活。所以我们就节约用水，保护水环境。

活动：我为小花来浇水

活动目标：

1、培养幼儿的观察及动手能力，知道植物干枯了要浇水。

2、激发幼儿爱护花草树木的好品德。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：瓶子、水

(一)、谈话：通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的?

(人、动物、花草树木、小鱼等等)

(二)、今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。

老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水)

(三)、教师示范：找一棵需要浇水的植物。浇的时候要注意适量，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的。

(四)、幼儿进行浇水活动。

教学反思：在日常活动中教师要让幼儿善于观察,善于抓住时机进行教育.从孩子感兴趣的事物着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时要考虑到幼儿创造思维的发展,这样孩子就能得到创新精神,得到实践能力.我班幼儿对水非常感兴趣,以前他们对水不是很了解,只知道水很好玩,通过老师教育他们知道了水是宝贵的,我们要节约用水.不能浪费水资源.通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。

小班环保教案：水的本领大这篇文章共1653字。

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篇6：《老师本领大》小班教案

活动目标：

1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

6.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

7.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来

活动准备：

手受伤的小熊玩具

活动重难点：

知道哪些东西尖利不能玩

活动过程：

1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

讨论：

(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)

(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。

2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)

(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)

小结： 如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

教学反思：

由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。

整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐。

小班游戏教案《小手本领大》含反思这篇文章共3295字。

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篇7：小班体育活动：小青蛙学本领

小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。怎样让小班幼儿有兴趣地练习跳，并增加难度，巩固跳的技能，是小班跳跃类体育教学活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿身心和谐发展。

活动目标

1.练习从高处往下跳，发展腿部肌肉的力量，提高身体的平衡能力。

2．在学青蛙跳的活动中，体验参与体育活动的乐趣。

3．培养自信心、勇敢及关心他人的品质。

活动准备

1.青蛙哥哥胸饰一个，小青蛙胸饰每人一个，装饰成池塘的椅子若干（不同高度）,小蝌蚪、荷叶（即时贴剪成）若干，相关音乐磁带。

活动过程

一、准备活动

师：小蝌蚪们,来,跟着哥哥在池塘里学游泳吧。春天来了,天气慢慢变暖和了,呀,你们怎么长出后腿了,让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了，让我们伸伸前腿吧，往上伸，往旁伸……摸摸尾巴不见了，你们变成小青蛙了，呱、呱，让我们跳到岸上去玩玩吧。

二、基本活动

1． 幼儿尝试从不同高度的“岸”跳进“池塘”。

师：池塘里的水真清呀，我们一起跳下去游个泳吧，呱！（带着幼儿往下跳）游泳喽……

（小班“从高处往下跳”的高度基本为25厘米，通过对我园小班幼儿的测试，我把三个高度分别定为约20厘米、25厘米、30厘米，让幼儿根据自己的能力，选择不同的“岸”来“跳水”，使每位孩子都有成功的体验。）

2.请能力强的幼儿先示范，教师再讲解、示范。

师：刚才有个小青蛙跳得真漂亮，请他来跳给大家看。（请一名幼儿站到“岸”上）你们看，他的两只脚是并拢的，膝盖是弯弯的，呱！轻轻地跳到了水里，我也要来学一学。

（对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让小青蛙自由尝试，然后请一名动作正确的孩子来展示，教师再来“学一学”，边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，教师在后，充分尊重幼儿的主体地位。）

3.引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。

师：小青蛙们，我们也来试一试吧！看看你们的脚有没有并拢呀？膝盖应该怎么样的？准备好了吗？哥哥要看看哪个小青蛙跳得最轻。一、二、三，呱！游泳喽……你们还想再跳一次吗？这次，哥哥要看看谁跳得最远。

（幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。“跳”是高强度的动作，不能连续长时间地练习。因此，幼儿练习跳的动作后，我都带着小青蛙游一游，划划水，达到放松腿部肌肉的目的。）

4．游戏“消灭害虫”，巩固跳的技能。

师：前面飞来了许多害虫，嗡嗡嗡……我们数数有几只害虫，一、二、三……快跳起来把害虫捉住，呱！（幼儿跳起捉害虫）

5．游戏“跳荷叶”，探索不同跳的动作。

师：你们看，池塘里有这么多荷叶，我们可以怎么玩呢？“跳荷叶”的时候要注意安全，不要撞到一起。

（通过观察，我发现小班幼儿能较容易地完成“从高处往下跳”的动作,而对“行进跳”动作的完成有一定的困难，此游戏为后阶段开展更为丰富的跳跃类动作教学作铺垫。幼儿可以根据自己的体能情况进行游戏，调整运动量。）

6.集体休息：喝水、睡觉、接电话。

7.游戏“营救小蝌蚪”，挑战从更高的高度往下跳。

师：刚才小蝌蚪打来求救电话，我们请一只小青蛙先去营救，看看他是怎么做的。（幼儿跳进池塘救小蝌蚪，每次救一只，并对小蝌蚪说一句好听的话。）

（这一环节体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。让一只小青蛙先进行示范，使幼儿清楚游戏规则，“一次只能救一只小蝌蚪”的规定避免了幼儿在游戏过程中因抢着救小蝌蚪而造成纷争，对小蝌蚪说一句好听的话体现了关爱教育。）

三、放松活动

青蛙哥哥带领小青蛙跳舞，做放松动作。

篇8：《老师本领大》小班教案

目标：

1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系，引发对抓握方法的兴趣。

2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。

过程：

一、说说手的本领，充分表达已有经验。

1、说说2只手有哪些本领?

2、今天来做个游戏，看谁的手本领大!

二、游戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。

1、让幼儿拿水果(2次)◇幼儿自己拿、数橘子。

◇交流：我拿了几个?比比谁拿的多?“教案来自：屈;老师教;案网.”谁拿的少?

◇老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多?

(感知手的大小与所抓水果数量之间的关系)

2、再次拿水果(1次)◇幼儿自己拿、数龙眼。

◇交流：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?

◇请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。

?(感知水果的大小与所抓数量之间的关系。)

3、看看，还有什么水果?(香蕉)◇幼儿自己拿、数香蕉。

◇请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。

(说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)

三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。

我们平时还有许多时候要拿很多的东西，可以想出很多好办法，回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西!

教学反思：

由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。

整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考;老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐。

篇9：《老师本领大》小班教案

活动目标

1、了解动物之最，激发探究动物本领和特别之处的兴趣。

2、认识常见动物领或特别之处。

活动准备

课件、大象、袋鼠、长颈鹿、豹子、蜈蚣等图片。

活动过程

一、故事导入。

——教师给幼儿讲故事《我也有本领》。(内容见“相关链接”)

——小鸟有什么本领?小猴子有什么本领?

——小青蛙有本领吗?它会做什么?

二、动物本领大。

——师：今天我们请来了另外一些动物，你们来猜猜它们有什么本领?

——教师出示动物图片，请幼儿说说它们的本领。

——教师小结：每种动物都有自己的本领。“快思老师.教.案网出处”长颈鹿脖子长，它能够吃到树上最高、最鲜嫩的树叶;袋鼠是动物界的跳高冠军;大象鼻子长，它可以吸水和卷东西;豹子是跑得最快的动物，就连我们的汽车跑得也不一定比它快;蜈蚣腿最多，它爬起来比普通的小动物快多了。

——请幼儿模仿动物的动作，感受它的本领。(模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等)

三、抢答游戏。

教师组织幼儿玩抢答游戏，答对给予鼓励。

——什么动物跑得快?

——什么动物跳得最高?

——什么动物鼻子最长?

——什么动物腿最多?

——什么动物脖子最长?

四、交流分享。

——请幼儿说说自己有什么本领，并大胆为大家展示。

活动应变

可以提供相关视频，让幼儿更形象地了解动物的本领。

活动延伸

了解其他动物的本领。

区角活动

科学区：教师制作游戏棋，棋上画有不同的动物，当棋子走到相应动物格子时，要说出该动物的本领，说对了，可以前进3格，错了就要回退5格。

环境创设

将动物贴到主题墙相关场景中：如袋鼠、豹、长颈鹿贴草原等。

家园同步

家长可以在网上搜索一些有特殊本领的动物图片并解释给幼儿听，开拓幼儿的视野。

随机教育

告诉幼儿每个人都有自己的本领，鼓励幼儿做自己力所能及的事情。

相关链接

故事《我也有本领》

教学反思

儿童天生就对动物充满了喜爱和好奇，大班的孩子对动物的关注已不仅仅是简单的可爱、有趣，他们更多地想了解动物有什么特殊的本领，给人们的生活带来了哪些启示。为顺应幼儿的探索需求，帮助他们归纳已有的经验，为他们做深入的探究提供支持，特设计了本次活动。

篇10：《老师本领大》小班教案

活动目标：

1.通过游戏活动，知道耳朵的用处;学习用耳朵辨别各种不同的声音，并能用语言表达.2.发展幼儿的听觉及辨别不同声音的能力，提高幼儿的注意力.3.初步知道保护耳朵的方法.4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

1装有小铃铛.沙子.小黄豆，纸片.硬币等罐子若干个，每组1套.2录音机和录有各种声音的磁带1盒，(有汽车喇叭声，火车汽笛声，小朋友讲话声，鸡，狗，小猫等小动物的叫声......)

活动组织：

1让幼儿闭上眼睛和嘴巴.老师打开录音机，先请幼儿听一种声音，然后提问.师：老师请小朋友闭上眼睛和嘴巴.听，录音机里有什么声音?“来;自.屈;老师;教.案;你是用什么听到的?耳朵可以干什么?你的耳朵还听到过什么声音?

2请幼儿听录有各种高低.远近，动物和人发出的不同的声音，并能用语言表达.师：刚才，你们听了一种声音.这次有各种各样的声音小朋友一定要听仔细，看哪个小朋友听得又快又对，并告诉大家是什发出的声音.3做游戏”小耳朵本领大."(让幼儿摇一摇桌上的各种罐子，听听是什么发出的声音)

师：现在老师还要考考小朋友.请你们摇一摇桌上的罐子，猜猜是什么发出的声音，等一会儿告诉大家.4教育幼儿要如何保护耳朵，结束活动.(如不能在别人耳朵边大声叫喊，不能把小玩意儿塞进耳朵，要防止水灌进耳朵.)

篇11：《老师本领大》小班教案

设计意图

万物生长都离不开水。本活动实施时，并不急于告诉幼儿答案，而是让幼儿自己看一看、想一想、找一找、说一说。在探索过程中，让幼儿自己去寻求问题的答案，满足幼儿求知的愿望。

活动目标

1.知道万物生长都离不开水。

2.能用简单的“水可以……”的句式大胆表述观察的结果。

3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4.乐于探索、交流与分享。

活动准备

1.自制录像片：我们的一天。

2.饮料若干、干枯的花及未洗的水果。

过程建议

1.谈话导人：

提问：刚才你们出去跑步、拍球，口渴了吗?怎么办?

2.一边喝水，一边听故事《小猪变干净了》。

思考：水除了可以喝、可以洗澡，还能干什么?

3.观察发现：

放录像片：我们的一天。(可自摄于园内)鼓励幼儿将自己的发现大胆表达。

4.谈话讨论

(1)语言游戏：用“水可以……”的句式说一句完整的话。

(2)拓展内容：说说自己喜欢水的哪些活动、游戏?你们是怎么玩的?

5.寻找需要水娃娃帮助的物品。教案来.自:屈;老师教.案网，如干枯的花及未洗的水果。

延伸提示

幼儿讨论：没有水，我们的生活会怎么样?

教学反思

在日常活动中教师要让幼儿善于观察，善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时要考虑到幼儿创造思维的发展，这样孩子就能得到创新精神，得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过老师教育他们知道了水是宝贵的，我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。

篇12：《老师本领大》小班教案

活动目标

1、学念儿歌，并尝试仿遍儿歌。

2、敢于在集体面前大声说话，表达自己的意思。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备

1、老师做示范用的画笔、大画纸。

2、供幼儿仿编用的图片若干。

3、幼儿用书第一册第四页

活动过程

1、谈话导入活动孩子们，你们喜欢老师吗?为什么喜欢老师?你们知道老师都会些什么吗?

2、老师现场画画，请幼儿说老师画的是什么?快思教案网。。长得什么样?有什么特点、(1)画出小熊、突出他的圆耳朵，小兔子突出她的短尾巴。

(2)老师画的好不好?本领大不大?请孩子们夸夸老师吧!

(3)老师把小朋友夸老师的话练成一个儿歌：“我的老师本领大，样样东西都会画”。

3、引导幼儿学习儿歌

(1)老师说儿歌，幼儿倾听，让幼儿熟悉儿歌的模式“画只小熊圆耳朵，画只小兔短尾巴”

(2)你们猜一猜老师还会画什么?(幼儿说出它的特点，老师画出，让幼儿将它编成一句儿歌，然后集体说一遍儿歌，多说几个。)

(3)师幼共同将编出的儿歌朗读一遍。

4、出示图片(全是有特点的小动物图片)公鸡、小鸭。

(1)请幼儿观察他们的特征(从体形、声音、爱吃的食物)

(2)请幼儿按儿歌的句型说一种动物，老师迅速画出来，激发幼儿的创作积极性。

如：画只公鸡喔喔叫、画只小鸭嘎嘎嘎、、、、、、5、师幼共同朗诵儿歌对照老师画好的动物，师幼一起朗诵儿歌

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

篇13：小班体育活动：小乌龟本领大

1。喜欢参加体育活动，感受运动游戏带来的快乐。

2。掌握手膝爬的动作要领，能上、下肢协调地爬行。

3。游戏后能把小沙包放到指定的筐里。

活动准备：

1。经验准备：能听音乐做小动物模仿操，并能掌握模仿动作的要领，学习儿歌《小乌龟本领的》。

2。物质准备：榻榻米、拱形门、软飞盘、轮胎、体操垫、沙包等。

3。场地准备：如图。

(1)铺满榻榻米的场地，可供全体幼儿自由爬行。

(2)设有不同路障的场地。

活动重点：

掌握手膝爬的动作要领，爬行时手和膝盖都要着地。

活动难点：

能用手膝爬的动作，爬过各种小障碍。

活动过程：

1。听音乐做小动物模仿操。

2。组织玩游戏“小乌龟本领大”。

(1)交待游戏角色。

(2)学习动作要领。

(3)联系与指导。

(4)安静游戏。

3。放松活动。

活动延伸：

玩亲子游戏“爸爸、妈妈都来爬”，利用家里的家具摆设，设计安全、有趣的爬行环境。爸爸、妈妈和孩子一起玩爬行游戏，激发孩子对爬行的兴趣，并练习手膝爬行的基本动作，尝试通过各种小型障碍，加强亲子互动。

附儿歌：

小动物模仿操

小猫小猫喵喵喵，走起路来静悄悄。(走路)

小兔小兔尾巴小，走起路来蹦蹦跳。(跳跃)

小马走路呱哒哒。抬起脚呀抬起脚。(踢腿)

小勇小勇爱睡觉，伸了一个大懒腰。(伸展)

小乌龟本领大

小乌龟，本领大，一步一步向前爬。

篇14：保健老师本领大(社会、语言)

中班上学期

一、活动目标：

1、懂得尊重保健老师，对保健老师有礼貌

2、积极参与交流讨论，愿意表达自己对保健老师的认识

3、初步了解保健老师的工作内容，知道保健老师的本领大。

二、活动准备：

1.平时多请幼儿多观察保健老师工作的情景。

2.与保健老师取得联系，确定活动时间。

三、活动过程：

1、认识保健老师并初步了解其工作。

（1）、教师指着保健老师，提问：谁来到了我们班？保健老师和别的老师有什么不同？

（2）、小结：她们检查小朋友的卫生情况，关心每个小朋友的健康。

2、初步了解保健老师的工作内容。

（1）、提问：保健老师主要做些什么事情呢？

（2）、幼儿讨论，教师倾听幼儿的想法。

（3）、幼儿向保健老师咨询、求证。

（4）、教师引导幼儿总结。

3、组织幼儿结合已有的经验讨论保健老师是怎样关系、爱护自己的，初步激发幼儿热爱保健老师的情感，使幼儿指导怎样做才是爱保健老师。

（1）、提问：在幼儿园你们生病了保健老师是怎样给你们检查身体的？

（2）、幼儿谈谈保健老师是怎样关系、爱护自己的，初步萌发热爱保健老师的情感。

（3）、提问：保健老师那么关心、爱护我们，那你们喜欢保健老师吗？为什么喜欢？怎样来表示你对保健老师的喜欢呢？当你早上见到保健老师时应该怎样做？保健老师给我们体检时我们应该怎样做？

（4）、幼儿自由讨论，自由项保健老师表达自己的喜爱。

4.教师小结：

幼儿园保健老师就像妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友为要打针，给小朋友定食谱、检查身体。我们都很喜欢保健老师，应该听她的话、对对他有礼貌，吃药时不哭不闹，吃饭时不剩饭。这样小朋友就长得很高、很壮，保健老师就会很高兴。

活动建议与提示

1.如果幼儿园有摄像机，可以拍摄一些保健老师工作的场景，提供幼儿活动时使用。

2.活动后帮助保健老师做些力所能及的事情，并用自制小红花慰问她们