七年级寒假作业一（精选9篇）
篇1：七年级寒假作业一
2003年七年级语文寒假作业
一：作业内容
1、阅读名著《童年》、《狼王梦》、《城南旧事》。
2、预习下册文言文：《伤仲永》《木兰诗》《孙权劝学》《狼》翻译背诵，课后十首古诗词会背诵会默写，抄写2遍。开学后逐人检查。
3、自备七年级下册字帖一本，每天一课，回校上交。
4、做完所发试卷。
5、每两天写一篇日记，每篇不少于300字。
6、作文：①写出所读其中一部名著的读后感。②以“感恩父母”为话题，写一篇作文，不少于600字。
二：作业要求：
1、书写一定要工整，把每项作业的书写都当成练字，不允许出现连笔字。
2、文言文预习格式：由于我们使用的是借来的课本，所以，为方便在预习时做旁批，请同学们每人准备一个纸张较好的本子，先把原文用正楷字抄写一遍，在抄写时行与行之间留出一定的空隙，以便预习时做旁批。抄写原文和做旁批必须用不同颜色的笔！
3、四篇文言文必须全文背诵！家长签字。
4、课后十首古诗词会背诵并默写一遍。家长签字。
三：检查措施
1、开学第一天上交所有作业。（若忘记拿请家长送）
2、开学第一周举行“优秀寒假作业展评”活动。重点展评文言文预习和所做试卷，评比标准主要是看书写和学习质量。
3、开学第二天语文自学考试，考试内容为七年级语文下册p50-p192，以寒假作业内容为主。
七年级语文备课组
2013.1.27
篇2：七年级寒假作业一
一．列出数字1到100的学法和读法如：1-one
二．列出描写五官相貌的单词如：眼睛-eyes
三．列出形容五官相貌的形容词如：small、wide(mouth)
四．写出有关衣着的名词和描写衣着颜色的形容词
如：衣着的名词：shirt – 衬衫
五．列出描写有关食物的名词
如：Food:egg鸡蛋Drink: milk-牛奶
六．列出有关描写职业的名词和工作地点的词组
职业名词：student学生工作地点的词组：at school
七．列出有关描写野餐时可以进行的活动词组
如：放风筝-fly kite
八．列出有关描写动物的名词
如：Monkey – 猴子
九．列出有关描写动物的形容词
如：Monkey猴子 –clever聪明的十一．熟读课文
P 23 1P31 1aP40 2aP41 2P67 1bP70 2aP91 1cP96 2aP108 10
篇3：让一年级语文作业向快乐出发
一、形式多样化, 品味快乐
对于活泼好动的一年级孩子来说, 作业不应只是单一枯燥的文本, 而应该是富有色彩、充满情趣的多元复合体, 由此激发学生进行多方面的感官体验, 在愉悦合理的环境中获取知识, 培养可持续发展的学习能力, 并积累大量的愉快而幸福的经历。
1. 画一画。
低年级学生以形象思维为主, 喜欢画画, 如何把这一爱好与所学知识结合起来, 让学生既感兴趣, 又达到巩固知识的目的呢?苏教版一年级上册教材中就编入“认一认”板块, 在教学时我就尝试了把字、物、事与画统一。
2. 查一查。
纸上得来终觉浅, 觉知此事要躬行。仅凭课本中的课文学习语文还远远不够, 必须向课本外延伸。如学习《我叫“神舟号”》, 课前我布置这样的作业:让学生回家向家长了解有关宇宙飞船的知识, 或在家长的协助下收集宇宙飞船的知识。课文背景离学生较远的难题在课前得到了解决, 不仅大大提高了课堂教学的效率, 同时也提高了学生多方面获取知识的本领。
3. 用一用。
教材不过是个例子, 生活才是口语交际的主要源泉。教师要主动帮助学生搭起“交际”的舞台, 在更广阔的交际平台上灵活运用交际方法, 提高口语能力。例如, 一年级上册《不要这样做》中, 学生得到了劝说的“秘诀”, 即在劝说别人时, 要晓之以理, 动之以情, 让对方心服口服。另外, 劝说还要注意对象、场合、方法。教师根据教材进行适当拓展, 鼓励学生发现身边的不良行为和不文明语言, 大胆上前劝说。这对一年级的小学生来说, 还是相当有难度的。教师可以根据学生差异具体布置, 可以先从针对家里的不良想象进行劝说, 如:吸烟、打网络游戏、打麻将等。
二、拓展作业, 发挥潜能
对于语文教材, 它本身只能是把学生引向人类文化智慧宝库的一条通道。作为教师, 我们就是一条纽带, 要善于把学生的学习向人类的文化智慧宝库延伸。这里的延伸, 是指从课内到课外, 从点到线到面, 从已知到未知的延伸。只有实现这种延伸, 才能打破封闭的教学格局, 形成开放的势态, 力求学得更广博、更创新一些。
1. 合作作业, 多向交流。
学生之间存在着个体差异, 接受同样的知识自然有快慢。有差异的学生做无差异的作业, 势必会造成有的学生“吃不饱”, 有的学生“吃不了”的现象。这样, 学生的语文能力的发展也会受到限制。承认并尊重这种差异性, 是主体性学习的一个重要特点。我在作业的设计和布置中, 从学生实际出发, 让学生组成合作小组, 给学生留有自主选择的空间, 发挥学生学习语文的主动性。
2. 鉴赏作业, 拓展自我。
批改作业的方式会直接影响学生对作业的兴趣。学生做作业和教师批改作业应是一种人文活动, 教师不能是批作业的法官, 而应是学生学习中的伙伴, 是学生可交流的对象。作业则成了教师和学生交流的阵地。在这块阵地上也应发挥学生的主体作用。五角星, 是低年级学生喜欢的嘉奖方式, 从一枚到五枚, 等次清晰。我尝试采用“作业展览”的方式, 如绘画、小制作、演讲、诵读等将学生作业以不同的主题进行展示, 由全班学生评选出作业明星, 并将他们的优良作业展示一天, 或拍摄下来上传至班级网站, 供大家欣赏学习, 并留下“继续努力啊”、“好样的”这样鼓励性的评语。加深了教师与学生的交流, 促进学生对所学知识的掌握和提高。
篇4：新目标英语七年级（上）寒假作业
A) 根据句意及首字母提示，写出空白处所缺的单词。
1. December is the t______month of the year.
2. My father likes s_________. He can play baseball and soccer.
3. Yao Ming is a basketball s_________. We all like him.
4. Please w______to me and tell me about your family.
5. They work all n______every day，from 22：00 pm to 6：00 am.
B) 根据句意及汉语提示，写出空白处所缺的单词或短语。
1. The musician has two______(钢琴).
2. My brother often______(起床) at six o’clock in the morning.
3. You can______(打电话) me at 6881556.
4. We have sweaters for only 25 yuan；______(任何人) can afford this price.
5. Our P.E. teacher is very strict with us，and I’m usually very______(累) after class.
C) 用括号中所给动词的适当形式填空。
1. Can you______(play) the guitar for us?
2. Let’s go and______(see) Beijing Opera on weekends.
3. My sister______(not like) thrillers because they are very scary.
4. There______(be) some coffee in the glass.
5. She is always the last one______(get) to the school.
Ⅱ. 单项选择
1. Emma can play______violin，she can also play______volleyball.
A. the； the B. ×； the C. the； × D. a； a
2. —______is your birthday?
—It’s March 14th.
A. When B. What C. Where D. Who
3. He often______at 6：30______the morning.
A. have breakfast； in B. have the breakfast； on
C. has breakfast； in D. has the breakfast； on
4. Do you know______?
A. what is Linda’s job B. what does Linda do
C. what does Linda’s job is D. what Linda’s job is
5.______is between(在……之间) twelve and fourteen.
A. Ten B. Thirteen C. Fifteen D. Seventeen
6. We have great bags______sports______only 20 yuan.
A. at； for B. for； for C. for； in D. in； for
7. —Can I help you?
—_________.
A. Here you are B. Thanks a lot
C. You are welcome D. Yes，please
8. I like music，I want______the music club.
A. join B. to join C. joins D. to go
9. —_________. Is this your coat?
—No，it isn’t.
A. Sorry B. Thanks C. Excuse me D. OK
10. My son，please______these books to your brother. He’s at school now.
A. take B. bring C. want D. see
11. There are many______in the dish on the table.
A. food B. eggs C. pear D. milk
12. She is my sister，and______name is Kate.
A. her B. its C. his D. she
13. —______is your daughter?
—Seven.
A. How many B. How much C. How old D. How
14. I can dance，______I can’t dance well.
A. so B. or C. and D. but
15. —How much______these shorts?
—______two dollars.
A. are； It’s B. is； It’s C. are； They’re D. is； They’re
16. —What time do you go to school every morning?
—______7：15.
A. At B. On C. In D. From
17. —Who’s the boy in a yellow hat?
—_________.
A. I don’t know B. She is Tom’s friend
C. He is at school D. He is four
18. —Why don’t you like science?
—Because I think it’s______.
A. exciting B. funny C. boring D. interesting
19. —______is your Chinese teacher?
—Miss Yang.
A. How B. Who C. What D. Where
20. —Thank you very much.
—_________.
A. That’s right B. Right
C. You’re right D. That’s all right
Ⅲ. 句型转换 按括号内的要求改写下列句子，每空限填一词。
1. Jennifer does her homework at 6：30. (改为同义句)
Jennifer does her homework at____ _______ ______.
2. Jimmy does his homework every day. (改为一般疑问句)
______Jimmy______his homework every day?
3. Mr Black usually gets up at 5：30. (对画线部分提问)
______ ______ _____Mr Black usually_______ ________?
4. He is always late for school because he wants to sleep a litter longer. (对画线部分提问)
________ _______he always late for school?
5. She has breakfast at 7：00. (把主语She改为They)
________ _______breakfast at 7：00.
Ⅳ. 连词成句 根据横线后的标点符号，连词成句。
1. my，is，book，where，math
________________________________________________ ?
2. favorite，is，your，what，sport
________________________________________________ ?
3. at，has，Miss Barnes，usually，school，lunch
________________________________________________ .
4. fun，because，physical education，likes，she，it’s
________________________________________________ .
5. go，on，doesn’t，Kim，school，to，Sundays
________________________________________________ .
Ⅴ. 补全对话 根据对话内容，从方框中选择恰当的句子填空，完成对话。其中有两个句子是多余的。
A：Hi，Li Lei. __1__
B：I want to join the music club.
A：Oh. __2__
B：Yes，I can. I can sing well. __3__
A：No. __4__. I can play chess well.
B：I can play it，too.
A：Really? __5__
B：OK.
A. Can you play chess？
B. What club do you want to join？
C. Can you sing？
D. Do you want to join the music club？
E. Let’s sing a song.
F. I want to join the chess club.
G. Let’s play it now.
Ⅵ. 完形填空
Joe is an English boy. He is __1__ years old. He comes __2__ China with his parents. He is a student of Guangming Middle School of Beijing.
__3__ favorite subject is __4__. He thinks it is very __5__. But he __6__ speak Chinese well and he thinks it is difficult. He __7__ a Chinese club. He goes to __8__ club every day. And he goes to __9__ Chinese movies every Sunday. Then he can speak Chinese __10__.
1. A. thirty B. thirteen C. third D. three
2. A. to B. from C. for D. at
3. A. Her B. He C. His D. She
4. A. math B. Chinese C. English D. P.E
5. A. boring B. scary C. interesting D. busy
6. A. can B. not C. can’t D. don’t
7. A. wants B. joins C. likes D. helps
8. A. × B. a C. an D. the
9. A. paint B. learn C. look D. see
10. A. well B. also C. good D. nice
Ⅶ. 阅读理解
(A)
Mr White is from England. He is an English teacher now. His class is very interesting. He likes us and we like him，too. Mr White has two children，Tom and Lucy. Tom is seven and his sister is four. Tom goes to school but his sister doesn’t. Mr White likes to wear a T-shirt and jeans. Soccer is his favorite sport. After school we usually have a basketball match. Sometimes Mr White watches us play and sometimes he joins us. He plays basketball just for fun.
根据短文内容，从A，B，C，D中选择正确答案。
1. Mr White is______.
A. a Chinese teacher B. an English teacher
C. an English student D. a math teacher
2. How many daughters does Mr White have?
A. First. B. Two.C. Three. D. One.
3. Lucy doesn’t go to school because______.
A. she doesn’t want to go B. she doesn’t like school
C. she is too young D. her father doesn’t like her
4.______is Mr White’s favorite sport.
A. Volleyball B. Soccer C. Basketball D. Baseball
5. Which of the following is right?
A. After school we have a soccer match.
B. Sometimes Mr White watches our soccer match.
C. Sometimes Mr White joins us in our basketball match.
D. Mr White plays soccer just for fun.
(B)
根据表格中的内容，从A，B，C，D中选择正确答案。
6. How many English classes does Mary have in a week?
A. Two. B. Three. C. Four. D. Five.
7. Does Mary have classes at 10：30 am on Thursday?
A. Yes，she has. B. No，she doesn’t.
C. We don’t know. D. Yes，she has P.E..
8. When dose the football game start?
A. At 3：00 pm on Tuesday. B. At 2：00 pm on Thursday.
C. At 3：00 pm on Thursday. D. At 10：30 am on Tuesday.
9. Mary has a music class on______.
A. Monday afternoon B. Tuesday morning
C. Thursday afternoon D. Monday morning
10. —What does Mary do after English class on Friday?
—She______.
A. plays footballB. plays volleyball
C. goes to a movie D. plays the piano
Ⅷ. 书面表达
假设Maria是你的好朋友，她是一位英国女孩，今年11岁，她的生日是五月五日，最喜欢的运动是足球和网球，最喜欢的学科是数学，经常在周末去看电影。请你根据上面提供的信息，以“My Good Friend”为题写一篇50个词左右的英语短文。
Key：
Ⅰ. A) 1. twelfth 2. sports 3. star 4. write 5. night
B) 1. pianos 2. gets up 3. call/phone 4. anybody/anyone 5. tired
C) 1. play 2. see 3. doesn’t like 4. is 5. to get
Ⅱ. 1-5 CACDB 6-10 BDBCA 11-15 BACDC 16-20 AACBD
Ⅲ. 1. half，past，six 2. Does，do 3. What，time，does，get，up
4. Why，is 5. They，have
Ⅳ. 1. Where is my math book
2. What is your favorite sport
3. Miss Barnes usually has lunch at school
4. She likes physical education because it’s fun
5. Kim doesn’t go to school on Sundays
Ⅴ. 1-5 BCDFG
Ⅵ. 1-5 BACBC 6-10 CBDDA
Ⅶ. 1-5 BDCBC 6-10 BBCAD
Ⅷ. One possible version：
My Good Friend
篇5：七年级寒假作业
您好！首先祝您全家身体健康，生活愉快，万事如意。对您一直以来对我校工作的支持表示衷心地感谢。
上学期您的孩子自愿征订的七年级语文、数学、英语、等三科寒假作业费用蔡甸区新华书店正在催收，经学校测算您的孩子共需缴纳这些作业费用 15元。请贵家长积极配合学校，督促学生在本周内缴清此费用。
最后，再一次地感谢您对学校工作的大力支持!陈家学校
2017.03.14
敬的______学生家长
您好！首先祝您全家身体健康，生活愉快，万事如意。对您一直以来对我校工作的支持表示衷心地感谢。
上学期您的孩子自愿征订的七年级语文、数学、英语、等三科寒假作业费用蔡甸区新华书店正在催收，经学校测算您的孩子共需缴纳这些作业费用 15元。请贵家长积极配合学校，督促学生在本周内缴清此费用。
最后，再一次地感谢您对学校工作的大力支持!陈家学校
2017.03.14
敬的______学生家长
您好！首先祝您全家身体健康，生活愉快，万事如意。对您一直以来对我校工作的支持表示衷心地感谢。
上学期您的孩子自愿征订的七年级语文、数学、英语、等三科寒假作业费用蔡甸区新华书店正在催收，经学校测算您的孩子共需缴纳这些作业费用 15元。请贵家长积极配合学校，督促学生在本周内缴清此费用。
最后，再一次地感谢您对学校工作的大力支持!陈家学校
2017.03.14
敬的______学生家长
您好！首先祝您全家身体健康，生活愉快，万事如意。对您一直以来对我校工作的支持表示衷心地感谢。
上学期您的孩子自愿征订的七年级语文、数学、英语、等三科寒假作业费用蔡甸区新华书店正在催收，经学校测算您的孩子共需缴纳这些作业费用 15元。请贵家长积极配合学校，督促学生在本周内缴清此费用。
最后，再一次地感谢您对学校工作的大力支持!陈家学校
2017.03.14
敬的______学生家长
您好！首先祝您全家身体健康，生活愉快，万事如意。对您一直以来对我校工作的支持表示衷心地感谢。
上学期您的孩子自愿征订的七年级语文、数学、英语、等三科寒假作业费用蔡甸区新华书店正在催收，经学校测算您的孩子共需缴纳这些作业费用 15元。请贵家长积极配合学校，督促学生在本周内缴清此费用。
最后，再一次地感谢您对学校工作的大力支持!陈家学校
篇6：七年级寒假作业指导
初一全体同学：
新年假期即将开始，希望大家在辞旧迎新欢度假期的时候，莫忘了为新学年打下坚实的基础。在欢度美丽时光的同时能主动认真地完成老师布置的作业。
思想品德
1.每周背三课书中所学的重点问题。2.把重点句子抄在八开的纸上至少两张。
3.办两期手抄报内容是围绕春节中各地的风俗习惯、我长大了
4.调查访问村里成年子女对父母的赡养情况（一年给父母多少钱、经常看望父母吗？）5.写青春日记（记录自己的心路历程、对成长的感悟）6.情趣展示
语文
1． 阅读《课外阅读读本》优秀文章，或读优秀期刊杂志，如人物传记，《情感读本》《青年文摘》《读者》等。每两天写一篇读书笔记（每次不少于100字），并写一篇读书感，600字左右。
2． 坚持每天练字20以上，写在练字本上。
3． 整理出上册中易错的生字100个，作业本上做在。
4． 观看春节晚会，并依靠串门走亲戚整理出祝福短信5个，对联5幅。名言警句10条。记录在读书笔记上。
5.收集羊年的故事，传说3篇，即在读书笔记上。
6观看春节晚，选出你最喜欢的两个，写出你喜欢的理由。7.观看感等中国人物事迹，选出两个写到读书笔记上。8.翻译二册课文中《伤仲永》《孙权劝学》《口技》诶现代汉语。抄写课后注解各一遍。9.自正月初五至入学，背诵上册十四首古诗，《论语十二则》，《春》几《秋天》。以及上册文言文所有注解，准备入学第一天考试。
数学
根据自己的学习实际，每天做一道有理数的混合运算题、一道整式加减题、一道解方程题。做到作业本上。
一、结合本学期学习，整理学习中的错题于练习本上。
二、预习学习七年级下册第一章：整式的乘除。要求：预习学习每一节后总结出本节的知识点，然后完成课后所有练习，根据学习写出自己的困惑是什么。
三、搜集自己数学学习中的最感兴趣的一个知识点（一个运算或一种方法），返校后交流。
英语
一.必做题：1.坚持每天写20—30个单词或短语（英语练习本）。
2.在改错本上将易错的句子（七上每单元课后注释）每天写5个。
3.构建本学期语法知识结构图。二．选作题：（三选二）
1.阅读15篇短文，开学后将阅读材料带回上交。
2.书面表达10篇（每篇不少于60词）。
3.网上下载七上期末试题5套并做完（8开白纸）。
历史 一．请同书的二．1.请羽本作部分：
们对学过的内容进行系统的梳理和总结，构建每个单元及全册识体系，形成清晰完整的知识网络。作题：任选其中2个题目完成。
学们阅读《中华通史》、《史记》中《廉颇蔺相如列传》、《项》等，观看影视剧《贞观之治》、《武则天》，从影视作品中去发现历史，激发学习历史的兴趣。
2、完成调查报告，查找资料，了解自己姓氏来历，及村庄的历史，字数不少于1000字。
3.搜集与历史相关的传说和故事，培养学生搜集资料和整理资料的能力。如了解春节等传统节日的历史沿革；
4.撰写历史小论文，给你喜欢的历史人物写一个传记；
以汉武帝的名义拟写一份表彰卫青、霍去病赫赫战功的诏书； 字数
不少于1000字。
5.关注时事，并运用所学知识和方法分析国内国际重大时事。如上网查阅中国国家主席习近平关于培育和弘扬社会主义核心价值观的重要讲话，以《如何利用好中华优秀传统文化》为题，办一期手抄报；
字数不少于1000字。必学知选同纪
地理
基础性作业
一、1.背诵并默写经纬线的特点，完成4道关于经纬网知识的练习题。2.完成3道关于等高线地形图的练习题。
3.背诵并默写世界各种气候类型的分布规律、地区和气候特征，完成3道关于气候类型的练习题。
二、预习七年级下册第一章《认识大洲》，并写出知识提纲。
开放性作业
三、参照七年级上册课本制作简易地球仪或观看与地理密切相关的电视节目，就其中的一期节目写出观后感。（二者任选一题）
生 物
一、基础性作业
1.教师指导学生用书面形式构建重点单元或章节思维导图，对本年级所学知识进行回顾梳理，形成完整知识体系。
2.通过教材目录初步了解下学期所涵盖的内容，并预习第一、二章的内容。
二、开放性作业
1.设计一个对照实验，探究“叶绿素的形成是否与光照有关”？要求严格按照科学探究的一般步骤展开，并将整个探究过程记录下来，形成报告。
2.运用所学知识，亲自动手制作一坛米酒，并和家人一起分享。
3.搜集癌症或艾滋病的发病原因、过程，以及预防和治疗的方法。以“关爱生命，远离疾病”为题，编制一份手抄报。
篇7：七年级语文寒假作业
寒假生活开始了，首先祝同学们寒假愉快！也祝你全家节日快乐幸福！初中阶段是我们一生中学习的“黄金时期”。同学们应该怎样度过这个寒假尤其重要。“凡事预则立，不预则废”，寒假开始的时候，同学们要回忆一下在刚结束的一学期中学到了什么，有哪些收获，有哪些不足，有哪些应该在假期中反思改进？科学性地安排好每天的作息时间，有计划地度过寒假。适当的放弃一些玩乐也是为了更多的收获和进步，愿你假期能主动“充电”，做到“四勤”：勤读书，勤思考，勤积累，勤写作。
第一板块：坚持练字
常言道：“文如其人，字如其人。”一手好字是你迈向成功的重要一步。写字所用本要求是一律使用作文本。下册语文课外古诗词十首和《木兰诗》、《伤仲永》、《孙权劝学》，书写一遍。书写工整、认真，要做到横平坚直。（也可用字帖临摹练习）
考试不及格的同学：上册文言文课文、翻译、注释，古诗（14课、课外古诗词）写两遍。
第二板块：经典阅读。
最少读一两本好书，做好笔记。（写积累本上）
必读《三国演义》、《水浒传》，要求如下：
1、找喜欢的情节或故事3-5个以上，在积累本上概括其情节（100字左右），开学后讲给大家听。
2、抄写回目（即每章标题）。
3、摘录108位英雄好汉的姓名、绰号。想想绰号的由来。
4、写出《三国演义》中六位以上英雄人物的5个以上故事名称。
5、写出自己的其他阅读收获。
推荐阅读：《童年》、《鲁宾孙漂流记》、《昆虫记》。（这是下学期学习的的名著）
第三板块：写作训练
作文题目：
1、以《成长的季节》活动征文为内容（具体要求见《中学生阅读》第1期）。
2、以“春节”“寒假”为话题或为内容。
寒假进行写作训练，（可写每日见闻、随想、读后感、观后感、抒写少年情怀等），每篇可命小题目，并将成果装订成册，成为自己编辑的一本小书，自己设计封面、封底，并插图。（好文题，5颗星★；有真情，5颗星★；好文采，5颗星★。五百字5颗星★，每增百字加1颗星★。）
第四板块：春节大过年
生活是万花筒，生活是百宝囊，节日是最丰厚的宝藏，让我们背起行囊，到生活宝库中去采撷知识的珍珠，去汲取智慧的能量吧！（每完成一个？得1颗星★；每5颗星换一个太阳○；最后看看背囊中有多少宝藏！）
第一主题：一路春联、短信看过来，评！评！评！
过春节，贴春联，是我们民族的悠久传统，收集你看过的春联（也可以是趣联名胜联等，至少三十条）？就其中一条写出赏评文字？另外，在收集祝福短信十条以上。
第二主题：节日习俗慧眼观，看！看！看！写写当地的节日习俗？自己家还保留哪些？自己最赞赏的习俗是哪些？为什么？最不喜欢的是哪些？为什么？假如你是村里的文化主管，你准备在节日文化中加入哪些现代时尚元素？
第三主题：穿越时空隧道，探！探！探！写出春节、元宵节的起源（可从网上搜集或采访）？以及自己的感想？
第四主题：万古诗心咏佳节，赏！赏！赏！古人对节日很重视，庆祝之余常写诗把玩，请你写几首与春节、元宵节有关的古诗词（一首一颗星）？就其中一首写出自己的赏析？
第五主题：让爱住我家，做！做！做！自己在节日为家人做的最得意的一件事是什么？为什么？（做家务、孝敬父母都可以）。
第六主题：打点行囊数宝藏，我是今春大富翁！
自评：
家长赠言：
教师寄言：
四．熟读成诵名句（20个）
1、玉不琢，不成器。人不学，不知道。(《礼记》)
2、千里之堤，溃于蚁穴。《韩非子》
3、天网恢恢，疏而不漏 《老子》
4、人非圣贤，孰能无过。《汤赋》
5、十年树木，百年树人。《管子》
6、尺有所短，寸有所长。《楚辞》
7、当局者迷，旁观者清。《新唐书》
8、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。屈原《离骚》
9、满招损，谦受益。《尚书》
10、有则改之，无则加勉。《宋·朱熹》
11、前事不忘，后事之师。《战国策》
12、精诚所至，玉石为开。
13、知人者智，自知者明。(老子)
14、木秀于林，风必摧之。
15、静以修身，俭以养德。《诚子书》
16、人无远虑，必有近忧。
17、百尺竿头，更进一步。
18、不入虎穴，焉得虎子。《后汉书》
19、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(《三国志》)
20、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。(《孔子家语》)
五、名著阅读一本，阅读采用借阅或购买等方式。（自由选择，良心作业）推荐篇目：《三国演义》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《安徒生童话精选》、《格列佛游记》、《水浒传》、罗曼·罗兰的《名人传》、鲁迅的《朝花夕拾》、冰心的《繁星·春水》及其它。
六、作文操场。（两个题目任选一个写作）
（1）同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，正学着尊重别人。尊重很容易得到：得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉；为演出成功鼓掌，为同学进步喝彩；一句
问候，一声再见„„尊重也容易被人忽视：遭人冷落，被人揭短，恶语触怒他人，讥讽同学的弱点„„总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。请你以“尊重”为话题，写一篇文章，标题和文体自定，字数500字左右。
篇8：浅谈小学一年级数学作业的布置
一、作业要做示范,统一格式
小学数学课堂教学效率如何,最终会体现在学生完成的作业上,再加上一年级学生年纪小、理解能力差,经常出现不明白作业的要求的情况,有的学生甚至连写在哪里都不知道,因此,教师的示范很重要。
首先要布置学生把作业写在本子上,要指导学生打开本子,认识所用的数学本的格子,教师把本子的格式一模一样地画在黑板上,再下去检查学生是否打对了本子,握笔姿势对不对,并对个别学生进行当场指导。然后,教师把要布置的题目慢慢地写在黑板上的格子里,注意不能快速把此次的作业全部写完,再让学生自己去抄写,教师要写一题,停一停,下去检查学生完成此小题的情况,因为有的学生动作比较慢,有的学生又喜欢做小动作,抄写速度不一致,所以要等全班每一个学生都做好了,再写第二小题。通过这样教学,过了一段时间,就会发现学生的书写速度明显在提高,写作业的格式也比较规范,做作业的正确率也提高了。
二、作业要当场完成
小学一年级的作业要在课堂上当场完成,教师在进行课堂教学设计时一定要先对每节课的作业进行设计,在课堂的最后十五分钟布置作业,确保学生有足够的时间来当场完成作业。同时在课堂上完成作业可以检验前面二十几分钟的上课的效果,教师当场检查指导,对个别学生进行个别指导,让学生养成良好的写作业的习惯。教师要表扬那些做得比较好、比较快,或是有进步的学生,以此激励学生积极主动地参与学习。
三、作业布置要数形结合
数形结合是小学低年级数学的重要特征,一年级学生处在形象思维阶段,还无法实现从形象思维到抽象思维的过渡。因此,教材为学生提供了大量的图片和故事情境,以激发学生参与学习的兴趣。在作业的布置中,教师也要加各种常见的学生喜欢的图形,引导学生应用数形结合的方法学习数学,加强学生的直观感受,使学生学会解决问题。如我教学“10以内的加减法”时,常常画一些图形,如小花、五角星、笑脸、红旗、太阳、苹果,等等。这样的作业布置能充分调动学生学习的积极性,使学生成为知识的探索者和发现者,学生在数形结合中学习了数学知识,掌握了一定的学习方法,发展了思维能力,提高了探究能力。
四、作业布置要有一定的开放性
数学课堂教学中,为了引导学生进行有向、有效的学习,精心设计作业类型是很有必要。如教师可以精心、适当设计一些培养学生创造性的思维的题目,半引导半开放地让学生完成作业。
如教学“10以内的加减法”后,根据教科书提的供丰富多彩的情境,引导学生去发现数学信息并根据这些数学信息学习如何提出简单的数学问题并解答。这样学生初步学会了提出问题,在解决问题的过程中学生也有了一定的知识基础。
此外,为了进一步提高学生的实际解决问题能力,教师可寻找学生身边的数学问题,以此为基础设计一些开放问题。像学生对各种球很有兴趣,教师有意出示四五种球,如足球5个,篮球3个,排球4个,皮球8个,羽毛球10个(在黑板画出各种球的简笔画,并写上相应的汉字和注音)。先让学生独立根据所给这些球的数量提出数学问题,再让他们和同桌互相提问,你提我解答,我提你解答,比一比看谁提的问题又好又多。接着教师请学生将提出的各种数学问题写在黑板上,并请其他同学当场解决问题,列出算式。当学生提的问题好的时候,教师要给予及时鼓励和表扬;当学生提的问题不好时,教师请其他学生帮忙纠正修改,实现生生互补;当全班学生都提不出好问题时教师再做示范,让学生模仿教师提出的问题提问。
五、作业布置的类型要多样性
数学作业的布置要重视培养学生的综合能力及运用知识解决实际问题的能力,要开发学生潜在的创新能力,并巩固前面已学习的知识。
例如,教学了“5以内的加减法”,在作业设计中,有简单的列式计算,有看图列式计算,有按数的顺序填空,有根据算式画自己喜欢的图形,有根据所画图形提出数学问题,还有进行数学手抄报的设计。
教学中,教师要指导学生在日常生活中发现数学,并用语言把发现的数学记录下来,再运用所学知识进行运算,即让学生学写数学日记。总之,教师要在综合题型的作业中培养学生灵活解决问题的能力,以提高学生学习效率。
篇9：七年级英语趣味作业设计初探
一、趣味性口头作业的设计
1.录一录。正确的语音语调的培养是从反复地听录音和不断的朗读中潜移默化而来。但反复机械地听和读很容易使学生厌倦。如果让学生回家听磁带积极地模仿录音，并要求学生把自己最满意的朗读录下来，并定期抽出时间在全班比一比谁的声音最标准，让全班同学听，全班同学参与评出他们认为最标准的声音。学生在录音的过程中，语音、语调、听觉能力都得到了不同程度的提高。学生在评比的过程中，都听得非常认真，因此有些知识自然而然就掌握了。
2.演一演。新课程倡导互动式课堂教学模式，提倡开放的学习方式，鼓励学生创造性地运用语言。七年级学生表现欲强，模仿能力也强，因此教师在教了一些知识后，可以有针对性地设计和布置一些趣味性较强的开放性口头作业。比如：在学完了七年级Unit 7 How much are these pants？后，布置给学生作业。每小组以4-6人为单位，各组内自我分工为自己的商店设计图片和广告词并张贴在教室指定地方，同时去收集更多的购物用语并进行摘录，给学生充足的时间准备，并特意腾出一节课给学生演练如何购物，让每个商店留一个店员卖商品，其他成员到其他各店去购买商品，并做好记录，最后在下课前评出Which store sells the most things？ Which store bought the most things？ Whose store is the most beautiful？ etc。 学生的参与积极性非常得高，大部分学生都做了充分的准备，收集了不少没学过的购物用语，如：Its too dear. Can I have a discount？等等。还有些学生甚至将对话写好拿来叫我帮助修改，然后背熟。
3.说一说。学习语言的目的是为了交际，而“说”则是最直接的交际手段。我在七年级阶段就开始尝试在课堂上留出2-3分钟让学生轮流说，说的内容、形式，全由学生定，可以是介绍自己，介绍家庭，介绍物品等，只要是你学过的，你会的就行，但唯一的要求就是必须事先准备。因为这样子学生自己也不会慌，也不会担搁太长时间。同时要求一个学生在讲，其他学生必须认真听，然后回答相关问题。几个月试下来，效果不错，不管是好生还是差生都准备的比较充分。学生也比较喜欢这样的作业布置，因为每个学生都有表现的机会，也觉得挺有成就感。
二、趣味性书面作业的设计
1.贴一贴。学生不喜欢单调乏味地记单词和抄单词，但是如果能让他们变着方法记单词，他们却非常乐意去做。贴标签无疑是一种记单词的好方法，比如在学习了Unit 3 和Unit 4 的家庭用品和学习用品等单词后，我布置学生为这些物品贴上标签如bed， dresser， bookcase， table， TV， pencil case， backpack， dictionary等等，还有在学习了颜色后，让学生在教室和家里寻找颜色并贴上颜色标签，要求学生尽量贴在醒目处，以便于每天能看到。为了达到整体的美观，学生们用心书写单词，还在旁边做了一些装饰。这样既能帮助学生记住单词，提高了书写水平，而且也使学生受到美的熏陶。
2.找一找。为了使英语学习贴近学生的生活，我根据学生的心理特点，经常设计一些“找一找”的作业让学生做，既让学生充分利用身边资源，通过电视、广播、互联网以及周围环境等渠道，增加信息的输入量，丰富学生的英语知识，又可让学生成为学习的有心人。比如，在学习了一些食物名称后，我布置让学生去找一些其他的食物名称，学生找了很多，如hot dog， pizza， cococola， sprite， juice等等。通过这一作业，学生为自己能发现并学到这么多身边的课外英语而十分欣喜。一旦学生的学习英语被激发，自主学习的习惯也在不知不觉中被培养出来。苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进学生好好学习的愿望。”
3.画一画。七年级学生年龄小，都喜欢涂涂画画，根据这一特点，我就特意设计了一些让学生画一画，写一写的作业，并在班级里评一评，然后在教室的英语角上张贴，这样一来，学生的积极性可高了。比如，让学生画一张全家福并配上文字介绍。努力做到让学生在绘画和语言学习的交往中巩固所学知识。
4.做一做。在“任务型教学”中，教师可以设计制作类作业，让学生享受I can do it in English的乐趣，制作类作业既可以让学生复习和强化所学知识，变机械学习为有意义的学习，又培养了学生的动手能力、审美情趣，体现了学科间的相互渗透，从而培养了学生的语言综合运用能力。如让学生制作ID card并贴在课桌角落。在一些传统的节目来临之际如教师节、圣诞节、新年等，让学生制作英语贺卡，写上真诚的祝福送给自己喜欢的人，学生们学习兴致高昂，很容易就掌握了这些句子。
5.编一编。PEP教材为学生提供了大量图片、歌曲、chant等，教师可以设计一些创作性的作业，如编对话，编chant、编小报等。这类作业能极大地调动了学生的学习积极性，培养他们的创新能力和英语写作能力。随着学习内容的增加，可以让学生制作手抄英文报纸，以小组形式合作完成。同时在班级开展评比活动送出优秀作品贴在教室里展览，让学生体验成功的快乐，同时也给其他学生提供互相学习的机会，这对英语学习良好氛围的营造起到了积极的推动作用。
三、结束语
要真正提高英语教学质量，教师不但要领会英语课程标准的精神，认真钻研教材，也要精心设计符合中学生生理、心理的、切合实际的、寓有创意的、形式多样的开放性作业。
参考文献：
[1]教育部.英语课程标准[M].北京师范大学出版社.