如何培养干部方案（通用6篇）
篇1：如何培养干部方案
新疆农业大学学生会
干 部 培 养 方 案
新疆农业大学学生会组织部
2013年5月16日
新疆农业大学学生会干部培养方案
新疆农业大学学生会是在校党委领导，校团委具体指导下，以全心全意为同学服务，培养学生能力，展示学生风采为宗旨，开展工作的全校性的学生群众组织。为了保证未来的每一届学生干部都能够具备优秀的素质、优良的作风、扎实的基础，促使每一位同学能够成长成才，全面提高综合素质，树立良好形象，并最终建立一支勤政、高效、务实的学生会干部队伍，特拟定此项学生干部培养方案，具体内容如下：
一、培养目的：
作为学生干部，应具备良好的组织管理能力、团队合作能力、沟通能力和创新能力。为增强我校学生会储备干部的全局意识、服务意识、责任意识、效率意识、创新意识、增强学生队伍的凝聚力、战斗力，提高学生干部的整体素质，特加强对学生会储备干部的教育、培养和管理。以此促进学生干部适应新环境、接受新挑战和自主解决问题的综合能力，建立一支勤政、高效、务实的学生会干部队伍，从而更好地服务于同学，服务于学校。
二、培养对象：
校学生会下属各部门综合素质较高的干事
（各部门推荐的储备干部的基本要求：通过工作相处，在深入了解成员的学习成绩、办事能力、组织纪律性等情况的基础上，推荐品学兼优、踏实肯干的干事作为培养对象，一个部门仅限推荐五名同学。）
三、培训主题：
提升素质
完善自我强化本领
服务同学
四、培养方案
（一）培养方向
A、道德品质培养：加强对学生会储备干部的文明素质教育，提高政治思想和道德品质。
B、工作素质培养：学生会储备干部了解各项规章制度和校内相关知识，能自如应对各类公文写作。
C、综合素质培养：工作积极主动，细心负责，思路清楚，有较强的创新意识；工作方式、方法恰当，能够正确的处理好学习、工作和生活三者之间的关系；有团结协作精神，并具有一定的社会实践能力、语言表达能力、组织协调能力和沟通协助能力。
（二）培训细则
1、储备干部道德品质培养
A、定期组织开展思想道德、政治立场、文明礼仪等相关知识的集中学习，学习形式可由讲座、交流会、电教片学习等多种形式开展。
B、定期开展政治学习，其中包括实时政治集中学习、热点问题探讨、思想动态剖析。
C、开展具有实操性的实践活动，其中包括志愿服务、感恩行动等形式多样的实践活动。
2、储备干部工作素质培养
A、校内常识学习①开设讲堂，让每位储备干部了解学习新农大的历史概况、校园现状，熟知校内各单位部门地理位置、相应职责，牢记校内规章制度、学生会规章制度、学生会组织机构及具体分工。
②实地考察，并对校内各个同学生工作的办公科室作相应的介绍，以便储备干部今后更加顺利的开展学生工作。
③组织开展校内常识校测验，内容紧紧围绕在讲堂学习过的知识范围。
B、公文写作技能培训
①定期组织开展各类公文写作的集中学习。
②安排储备干部到校内有需求的各单位部门值班，应对处理一些基本的工作。
③策划、执行干部专业技能大赛，让每位干部学以致用，其中包括知识竞赛和现场答辩。
C、部门工作培训
①加强储备干部对其任职部门工作内容的策划及执行培训，主要由各部门部长负责安排。
②加强储备干部应对处理临时事件的能力，可安排负责小组的机动调度。
3、储备干部综合素质培养
A、储备干部的统筹安排能力的培养
①轮期任命每个部门推荐的两名储备干部为执行部长，负责落实执行部门的各项工作及团委下达的各项任务，未任命的储备干部协助部长开展工作，安排去到需要帮忙的各科处进行工作。
②规范一个主题活动，每一位储备干部负责策划、执行、总结。③在每一次的校园活动中，分别安排储备干部作为现场管理员，负责整个活动的人员安排和现场把控。
B、储备干部交际能力培养
①培养储备干事的交际能力与沟通能力，在部门例会和平时工作中预留给储备干部足够的机会来发言安排工作。
②定期安排各类交际活动或比赛，例如演讲比赛、辩论赛，让各位储备干部在活动当中积极思考，全力应对。
③安排每一位储备干部负责两个班集体的调研工作，从中锻炼每一名储备干部同广大同学的沟通能力及洞察辨析能力。
C、储备干部团队凝聚力的培养
①组织开展户外素质拓展：利用户外的有利条件能组织一些团队活动，比如 “解手结”“你真的很不错”可以很好的拉近每位学生会成员的距离，也能使他们真正体验到什么是团队精神，团队需要什么，一个团队有什么样的魅力。由主席宣布此次活动的目的与意义所在，让各位学生干部对此次活动有充分的认识，并且能够全身心的投入，认真完成素质拓展的项目。
②严格按照各部门多人小组搭配、部门相互协调的形式开展各类工作。
③由主席团或各部门的主要负责人下达考核任务，由储备干部带上自己的小组合作完成，并在任务结束后，汇报工作并作出总结。
D、储备干部创新意识的培养
①现在的学生会缺少新颖性的活动与工作，为此对储备干部的培养需要着重加强此方面的能力。各部门负责人应多和储备干部交流，并广泛吸取广大同学的意见，鼓励储备干部对部门工作进行创新，对他们所提出的方案进行认真思考，并给于意见和建议，具有实操性的方案可及时上报至主席团并参与讨论。
②给出不同的主题，由储备干部负责，让干事们自由发挥，按小组开展不同的部门内部特色活动，总结各类活动经验。
一个组织一个团队的运作动力在于不拘一格的创新，脚踏实地的工作，相互契合的工作，进步是我们学生会存在并且发展的一种方式，在今后的干部培养和选拔中，将严格遵照此项方案执行。
新疆农业大学学生会组织部
2013年5月16日
篇2：如何培养干部方案
（一）为了切实加强后备干部的培养，促进学校和谐发展，学校通过“代岗锻炼、独立操作、动后小结、不断提高”四条措施来抓后备干部的培养。
代岗锻炼就是让每一个后备干部都有一个相应的职务，如教导工作、大队辅导员、办公室工作等，让他们初步从自己的岗位上，懂得一些基本的知识：教导主任是校长的第二把手，是专门负责抓好学校教育教学质量的，也相当于一个内当家的；大队辅导员是专门负责抓学校德育工作的，抓好了学校的德育工作，也就等于搞好了学生了思想政治教育；办公室主任是校长的秘书，要处理好各种事务，传达领导旨意，协调好关系。通过代岗锻炼的培养，能让后备干部学到一些管理方面的技能技巧知识。
独立操作就是让每一个后备干部在处理一些事情上，不要领导亲自参与，看他们是否能按质按量完成任务。有些后备干部在平时的工作中，不够大胆，有压抑，怕办不好事领导批评，其实不然，要当好一个领导，就要有创新，坚持在一定原则内，放手让年青人去做，达到的效果会更佳。如在三月文明礼貌月活动中，领导不给大队辅导员施加任何目标，只是让他开展好本月活动，他能通过自己的构思，加之与各中队辅导员的合作协调，开展了国旗下演讲，给妈妈做二至三件好事，积蓄零花钱买慰问品慰问退伍残疾军人，为校园添绿色等活动，这些活动即让领导满意，又得到社会一致好评。
动后小结就是让每一个后备干部在做了一件事情或搞了一次活动后，要进行认真小结，找出本次活动的成功与不足之处，以便今后在工作中做到取长补短，干得更有特色。动后小结实质上也就是在培养后备干部中“质”的升华与管理经验的积累。
不断提高就是让后备干部通过“代岗锻炼、独立操作、动后小结”的反复实践，循序渐进，逐步提高自身在各方面的综合能力与素质。
后备干部培养方案
（二）后备干部的培养是一项系统工程——培养周期长，学习内容广，学员需要提升的素质涉及到管理自己、管理他人、管理业务等方面。
为了激发学员的学习动力、促进培训效果落地，需采用科学有效的学习方法才能达到事半功倍的效果。下面就以K集团后备经理的“金狮计划”为例，分享后备干部培养方法的系统应用。
K集团是一个快速成长型的集团公司，现有两大产业群和12家子公司，并且以每年3～5家子公司的速度扩张。为了培养一批懂行业、有格局、善经营、会管理的后备管理者，K集团推出为期一年的“金狮计划”，以期打造优秀的管理者后备人才。
在梳理了胜任素质，明确培养方向后，“金狮计划”项目组分析了管理人员学习特点，并以此设计了详细学习方案（见图表1）。在传统课堂教学、企业参观的同时，重点采用读书分享会法、教练学习法、PK学习法、一页纸总结学习法、自我反省学习法等五种学习方法培养后备人才。
一、读书会分享会法
大凡企业组织的读书会，都会制定读书计划，共同阅读一本推荐书目，提交读书笔记、学习心得等等。该项目中的读书会，在原有基础上前后延伸，在实施过程中有以下特点：
推荐书籍“术”、“道”结合
教科书的优势在于澄清理论原理，而工具书则能更清晰介绍方法工具。要让两类书籍都发挥更大作用，前提是要与胜任素质培养结合起来阅读。“教科书”能够系统地弥补学员的起点技能，了解知识的来龙去脉，加深理解。“工具书”能够通过方法工具的介绍，使得管理思想落实到现实工作，使学习效果得以较快呈现。
读书前导读
召开书籍导读会，说明推荐理由，梳理书籍重要阅读知识点，并介绍辅助阅读书籍。既激发学员的阅读兴趣，又提出具体的阅读要求，提高阅读效率。
带着任务读书
对于“教科书”类图书，阅读后谈心得谈领悟，对于“工具书”类图书，阅读后谈反思谈应用。由教练组对学员的读书心得进行点评，根据联系实际工作、领悟书籍主导思想等要项评出优秀学员，并请学员上台分享，组内组间心得传阅，增加互动分享，升华学习效果。
二、教练学习法
尽管是团队学习，可学员的多数时间仍然在工作，成长中的后备学员难免有困惑，难免孤独。()为此，需要为每位学员安排辅导教练，教练由咨询公司老师、课程领域的内部专家、行业内的外部专家共同组成。教练的工作职责如下：
关心学员学习、生活及思想动态
多数学员都是骨干员工，工作任务重，压力大，经常出差，还要参加学习，此时的教练开辟了一条工作之外的沟通途径。
解答工作实际问题
教练组成员不仅包括高管，更有业务专家。例如学习到生产管理时，生产总监将结合实际工作现身说法。
作业评价反馈
教练将及时肯定学员的成绩，引导学员思维，纠正学员的错误行为等。
培训效果转化活动设计
针对不同课程内容，教练组将设计不同的课外效果转化活动，比如行动计划跟进，财务报表分析，流程模拟演练等。
课程内化
教练组本身即是优秀内训师，辅导学员一起进行总结，嵌入集团自身的案例，形成内部品牌课程。推动学员通过自主授课提升对知识技能的掌握程度。
三、PK学习法
“赛马不相马”，PK学习法是指在学习的过程中打造后备高管竞争与合作并举的环境，采用过程与结果并重的思维方式，通过反馈与评比以及过程观察决定谁将获得优先提拔的机会，以此来充分调动学员积极性。PK学习法在后备培养项目中的具体操作要点如下：
学员自治管理
充分信任学员，促进学员的相互监督。从班歌、班级管理公约的确定到日常预习及实践作业完成都通过学员干部带动，大家共同完成的方式。
及时反馈强化结果意识
学习的目标是解决问题，通过学员相互之间以及教练与学员之间的相互激励、质疑与反馈，从不同的维度思考，产生创新火花。
竞争与合作并重
学员要同时考虑到团队成绩与个人成绩的平衡。团队的成绩来源于所有组员成绩加总，而阶段性胜出的团队会给组内所有成员带来共同加分。
PK的结果及时激励
对于取得阶段性成绩的优秀团队或个人，能够获得与总裁共进午餐、旁听高管会议、管理轮岗等提升机会。四、一页纸总结学习法
“学而不思则罔”，为推动学员总结思考，“领头羊”项目组设计“一页纸总结”。即学员结束一天授课之后，给学员提供一张A4纸，让学员在45分钟内用自己的逻辑将一天内容在A4纸上进行归纳总结，可以是大纲、思维导图或其他形式，并集体呈现分享。通过此项活动，既锻炼了学员的总结归纳能力和演绎呈现能力，又让学员重温了授课内容，加深了对授课内容的理解。
培训后教练组将学员总结的一页纸材料整合后制作成管理工具——“口袋卡”，方便学员随身携带，不断回顾提升。
五、自我反省学习法
自我反省是指学员将所学内容制作成管理工具，去发现自己在工作中的缺点和不足，对自己的缺点或不足进行自我剖析。例如领导技能提升的课后，设计“领导者自省七问”（见图表2），对七个常见问题进行反思，集中分享，要求多讲客观问题，实事求是，让教练和其他学员一起帮助学员找到差距，并提出今后工作中的改善建议。自我反省的背后是自我认知，自知者明，自觉提高。
培养后备管理者，推动学员学习，能够使用的方法还有很多，例如案例研讨学习法，情景模拟学习法，管理问题辩论赛，角色扮演学习法等等。这些学习方法应根据学习内容不同、要求不同，进行针对性设计。它们都可以提升培训的效果。
后备干部培养方案
（三）“重视教育、培训、选拔和考核干部特别是培养、选拔优秀年轻干部。”是党中央的决定，也是新时期干部队伍培养的迫切要求。我校把后备干部的培养选拔摆在学校的中心工作位置。为此我校要进一步加大对后备干部的培养、管理力度，提高后备干部的整体素质，建设一支适应教育发展需求的后备干部队伍，特制定学校后备干部培养方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以学校人才队伍建设和事业发展需要为依据，坚持有利于学校工作、有利于干部队伍建设的原则，坚持德才兼备、人尽其才的原则，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，努力建设一支不断优化的年轻后备干部队伍。
二、建立机制
1、培养后备干部工作是学校党支部的重要职责和迫切任务，是落实科学发展观，保证学校可持续发展的重要工作。学校成立以党支部书记为主要负责人的领导机构。
2、后备干部选拔要以中青年教师群体为依托，在优秀教师中选拔政治可靠、业务过关、人品过硬的人才充实干部队伍。学校应采取两年一次民意调查形式积极发现人才，确定后备干部人选。并按照不同岗位、不同层次的党政干部应具备的基本条件和资格确定后备干部培养个体方案。
3、学校在后备干部培养工作上要加强培训强化过程管理。突出实践锻炼和岗位培训，提高后备干部岗位专业化水平。要为年轻干部的成长营造良好的环境氛围，形成“珍惜人才、大胆培养、合理使用”的人才管理理念。关心、帮助、支持年轻干部、后备干部明确自己的发展方向，加强自身的修养，提高工作能力。特别要把增强党性锻炼，增强人格力量，贯穿培养全过程。
4、要建立年轻后备干部个人跟踪档案。内容包括后备干部登记表、培养方案、考核考察情况、培训情况与培训内容相当的调查报告、学习体会、学习笔记总结等。
5、建立年轻后备干部考核制度。采取民意调查、组织考核相结合的方式，做出对年轻后备干部的考核意见并及时反馈给个人。根据考核情况修订培养和提高的措施，学校依据考核调查情况每三年调整一次学校后备干部。
6、根据有关的干部任用原则5年以上教育教学一线经历的年轻教师可进入学校中层以上领导干部队伍，在中层岗位上锻炼至少3年以上可进入校级领导干部队伍，特别优秀的年轻后备干部可破格提拔使用。
7、后备干部数量指标原则上按照学校领导班子职数1：1比例配备。后备干部调整工作要突出党管干部的原则，注重党支部的考察、把关及决策。调整后的后备干部必须经过教代会的讨论通过。
三、培养措施
1、加强学习，严格要求。组织他们学习理论时政法规专业知识，使他们在政治觉悟、师德修养、专业水平、业务能力上都有所提高，定期上党课，培养入党积极分子，有计划地发展党员。
2、加强培养严格考核。成立以书记为组长的后备干部考核领导小组，选派一些师德好、教育教学管理精的领导和先进教师与他们结对子，并定期上报思想汇报，根据需要提出任用意见，并向局党委推荐。
3、对外交流不断磨练。为他们创造表现自我的机会，把他们推向更广泛的舞台去接受考验和磨练，使他们的素质得到全面的发展，在工作的磨练中迅速地成长起来。
篇3：如何加强学生干部能力的培养
一、什么是学生干部
学生干部, 既是学生, 又是干部, 具有学生和干部的双重身份, 既应安守学生的本分, 做一名合格的学生, 又要履行干部的使命, 做一个合格的干部。学生干部以学习为中心, 以协助老师、带领同学, 全心全意为同学服务为主线, 同时面对荣誉要有谦虚的精神, 要具备有困难上、有工作干、见荣誉让的乐学勤干的奉献精神;另外, 学生干部在学习工作中, 要学会做人、学会学习、学会做事。学生干部与普通学生的不同之处是:学生干部是学生中的骨干分子, 是学校班级开展各项工作的排头兵;在教育与教学之间、在学生与老师双方的沟通中起着枢纽的作用。学生干部素质的高低, 决定着一个班的班风学风、乃至整个学校的校风的优劣。
二、我们为什么要当学生干部
对于这个问题, 也许有不少的学生在当学生干部之前或当学生干部之后, 都从没有认真想过或很少想过。为什么要当学生干部呢?按我个人的看法, 当学生干部是为了: (1) 锻炼自己。很多工作不是人一生下来就会做的, 而是需要在后天成长过程中不断学习、实践才会做的。同时, 参与锻炼和实验本身就是一个人的成长过程。 (2) 表现个人的能力。人的能力多种多样, 在这里主要指组织能力、领导能力、工作能力、处理问题的能力、交际能力等等, 人的才能只有在具体工作中才会体现出来。 (3) 体现个人价值。个人价值的体现需要各种机会, 参与社会实践就是体现个人价值的一种方式。 (4) 树立信心。有不少学生对自己没有信心, 常常怀疑自己的能力, 甚至做什么事情都想依靠别人或至少有别人陪伴才能去完成, 这就是没有信心的表现。当学生干部要完成这样或那样的工作, 能够通过完成各项工作任务来培养和树立自己的信心。 (5) 为就业创造更有利的条件。学生求学的目的是什么?有不少学生会说“为了就业”。不错, 不过还不完整, 还要加上学习做人、做有用的人。什么才叫做有用的人?有用的人第一要有强壮的体魄, 能够忍得住辛苦, 担得起责任;第二要有灵敏的头脑, 能够应付随发的事件, 解决疑难问题;第三要有消闲的能力, 能够利用空余的时间, 丰富社交的趣味;第四要有文化的修养, 能够抒发高尚的思想, 增进想象的能力;第五要有劳动的习惯, 能用自己的能力取得一部分生活资料;第六要有社会的人格, 能有力谋求集体幸福, 拥有铲除公众祸害的志愿。抱着这种观念来求学的学生, 才是向人生正路上走的学生, 只要他肯努力, 将来就可做一个有用的人。学生干部的各种能力, 可以在求学的同时参与学校和学生工作, 在实践中得到锻炼。这样, 他们一旦走上社会, 就能迅速适应社会的需要, 成为有用的人才。
学生干部大概是社会上最小的一种“官”了, 但是要当好一个学生干部也不容易。人的活动是在一个人际关系环境中进行的, 有的是领导者, 有的是被领导者。作为学生干部, 虽不是指挥千军万马、运筹帷幄的统帅, 但毕竟也是一个小小的领导者。所以, 有意识地锻炼和发挥自己的领导才能, 团结同学, 当好学校、老师的助手, 架设学校、老师和同学之间的桥梁, 是每一个学生干部要认真对待的一件事。其实, 学生干部不是“官”, 他是连接学校、老师与学生的纽带, 是沟通学生和学校、老师的桥梁。学校的许多工作, 需要学生干部的参与和执行:同学希望他帮大家说说话、做做事, 学校、老师则希望他为学校、老师分忧解难;同学们需要一个富有正义感的楷模, 学校、老师则需要一个精明能干的助手。所以, 要当好学生干部, 就应该有一颗愿意为同学奉献的心, 不能动不动就在同学面前摆架子、官腔十足, 那样就降低了自己的威信和工作效果。另外, 学生干部还应该是学生利益的维护者, 他们通过各种各样的活动来为同学服务, 成为同学的知心朋友。
一个学生干部的理想模式是既要受到学校、老师的信赖, 又要博得同学的拥戴, 要达到这样一种境界是不容易的。通常, 一名学生干部不具备老师那样的威信, 因此想要在同学中有号召力, 那就更需要其提高自身的素质, 靠自身的人格魅力来获取同学的信服。
三、如何把自己培养成为高素质、受同学欢迎的学生干部
学生干部的工作很多时候是做人的工作, 面对活生生的、有理想、有感情的人的工作, 工作过程实际上是双方相互作用、相互影响的过程。工作效率的高低, 在很大程度上取决于其自身素质的高低。我认为学生干部应具备的素质主要包括以下几个方面。
1. 要具备高尚的思想品质
作为一个学生干部, 首先要有崇高的理想、信念、无产阶级立场和相当高的马克思主义理论修养, 要有可以作为同学表率的高尚道德品质, 这是学生干部必须具备的最重要的思想品质。因为只有让有理想的人讲理想, 让有道德的人讲道德才具有说服力, 不具备这一最重要的品质, 就不是一个合格学生干部。
2. 要具有良好的心理素质
良好的心理素质, 也就是健康的心理。良好的心理素质主要表现在以下四个方面: (1) 个人能够自我控制、自我接纳、自我管理, 不受情绪影响, 形成良好的自我意识。 (2) 个人了解自己的需要, 为自己的生活制定出恰当的目标, 正确调节自我需要与环境的关系, 用正当的方法满足自我需要, 形成良好的社会适应能力。 (3) 个人能够接受别人与自己的差异, 接纳他人和各种不同的观点, 对别人做出客观的评价, 保持良好的人际关系。 (4) 注意心理卫生, 以预防精神病、神经症、变态人格、身心疾病与行为不良等心理疾病。学生干部要养成健康的心理, 调节自己的心理活动和社会行为, 形成具有良好适应性的健全人格。在日常生活和工作中, 学生干部要能经得起内外困扰和冲突, 而且能以最大的反省和忍耐控制自己, 也就是说能够经受挫折、失败的打击, 而不采取逃避或消极的反应行为。学生干部克服了心理脆弱、情绪幼稚的问题, 碰到了困难、挫折和打击, 便不会因为承受不了而失去正常的心态, 以致产生心理疾病。
3. 要具有较丰富的知识和广泛的兴趣
教育人的工作, 是一项十分艰巨而复杂的工作, 它本身就是一门学问、一门艺术, 要做好这项工作, 就需要具备多方面的有关知识, 如心理学、教育学、社会学、伦理学、管理学、人际关系等。有了广博的知识, 眼界才能比较开阔, 观察分析问题才能全面、深刻而高人一筹, 使人心悦诚服, 从而对人产生较好的影响力, 使问题迎刃而解。
而广泛的兴趣, 则是有利于做好工作的一个重要条件。因为有各方面广泛的兴趣, 就容易与同学找到共同的语言, 便于同更多的人接近、交往, 使更多的同学支持你的工作。社会不断发展, 新事物不断出现, 兴趣广泛有利于扩大视野, 有利于获得广博的知识, 还会增强个人的吸引力, 这些都为搞好工作创造了有利的条件。
4. 要具有相当的能力素质
学生干部要想出色完成各项工作任务, 就要具备做好工作所必要的相当的能力, 如观察力、判断力、组织能力、语言表达能力、宣传鼓动能力、交际能力、创新能力等。主要体现在观察能力、组织能力、语言表达能力及创新能力这四个方面。
(1) 观察力
观察力是从事任何工作不可缺少的基本能力。学生干部做教育人的工作, 更需要有敏锐而深刻的观察能力, 即善于通过一个人的各种外部表现去洞察、了解其个性和心理状态, 如一个人的气质、性格有什么矛盾冲突, 情绪是否正常, 对某事情的态度是否端正, 等等。只有我们对教育的对象有全面、深刻的了解, 才可能使工作有的放矢, 取得成效。
(2) 具有一定的组织能力
一个学生干部工作的效果和完成任务的快慢, 很多时候跟他的组织能力有关。组织能力强的人, 开展的工作有计划、有步骤, 有完成任务的措施, 能全盘考虑问题, 还会预测工作中可能遇到的各种困难;另一方面, 他还会组织和发动各方面可利用的力量协助或支持自己完成工作任务。有的学生干部接受工作任务后, 往往一个人默默地去干, 哪怕工作任务再艰巨、难度再大, 他也一个人扛, 不愿意或不会发动群众。为什么?这可能有种种原因, 但你是否尝试过发动同学?是否征求过同学的意见和争取过同学的支持?如果没有, 久而久之, 同学们会认为你什么工作都会自己去干, 根本不需要他们的参与, 慢慢的, 他们就不会再关心班集体的工作, 这样的班集体就没有凝聚力。组织能力强的班干部, 他们的工作能力往往也较强, 所领导的班集体会是一个团结的、凝聚力强的、有集体荣誉感的集体, 同学之间会形成互相关心、互相爱护、互相帮助的良好风尚。
(3) 语言表达能力
学生干部许多工作一般是在语言交际中进行的, 自然离不开宣传、鼓励、谈话, 因此语言表达能力至关重要。善于表达自己思想以说服别人, 是一名优秀学生干部不可缺少的能力。无论是大会小会上的讲话、工作中的对话或者教育、疏导同学的个别交流谈话, 都要求学生干部做到内容充实、富有新意、简洁明白、少打官腔, 充分说理, 有说服力, 富于感情、有感染力, 同时, 还要注意用语和讲话的艺术。同样是一件关于同学不守纪律或违反规章制度的事情, 你要批评教育他, 用不同的语言和方式处理, 往往会得到不同的效果, 是采取平等的、民主的、谦和的态度, 还是以教育者、领导者自居, 摆出一副训人的架势, 这对学生干部的工作效果有很大影响。当代人, 尤其是青年学生, 独立意识、民主意识增强了, 对不恰当的语言、态度和方式, 往往会引起反感和抵触情绪。反之, 若是以平等的姿态, 以理服人, 情景交融, 关心的态度, 就会在双方之间形成融洽的心理气氛, 受教育者比较容易接受你所讲的道理和批评。这一点是学生干部不可不注意的。语言表达能力不是天生的, 是通过学习、锻炼不断提高的。同时, 如果学生干部能够以诚待人, 理解、尊重、关心同学, 动之以情, 晓之以理, 学生干部在工作中的语言表达, 用语和讲话语气就会有真实感情, 更容易被同学所接受。
(4) 创新能力
学生干部的工作是否出色, 能否超越自我、超越别人, 根本的区别就在于是否有创新能力。创新能力主要表现在思维和想象的流畅性、灵活性和独创性等方面, 创新能力强的学生干部, 工作中能提出新的观点、新的方案, 打开新的局面, 工作始终具有生机和活力。
5. 要树立威信
一个人的威信是由许多因素构成的, 包括上面所讲的各种能力, 等等。对于学生干部来说, 最重要的一条, 就是言行一致、表里如一, 时时处处起模范表率作用。干部的模范作用不仅仅是为了建立威信, 表率本身就是一种有力的教育手段。自古以来, 人们就懂得这个道理:“言传身教, 身教重于言教。”我国古代教育家孔子把老师的“以身作则”称为“无言之教”, 并且还说“其身正, 不令而行。”、“其身不正, 虽令不从。”、“己不正, 岂能正人?”对于学生干部来讲, 也是同样的道理。家有家规, 国有国法, 一个集体也需要一些合理的规章制度来维护生活、学习、工作的秩序, 限制少数人不合理的所谓“自由”的要求, 来维护大多数人的利益。学生干部首先应该自觉遵守纪律和各种规章制度。学生干部是同学身边的榜样, 要时时处处注意自己的言行, 从而树立威信。
6. 要具有良好的意志品质
前面也提到, 教育人的工作是一项复杂而艰巨的工作, 特别是改革开放的新时代下, 教育人的工作难度更大, 如果没有良好的意志品质是难以胜任的。
良好的意志品质还表现在果断、坚定、勇气、毅力等方面。果断而坚定显示了工作者的内在力量。有这种品质的人多谋善策, 能坚持原则, 既已做出了正确的决定, 就会不屈不挠, 克服一切困难, 坚决执行。
意志的果断性与冒失从事是两码事。前者是在深谋远虑的基础上迅速作出正确决定的能力;后者是轻率的表现, 刚愎自用, 一意孤行, 那是固执和缺乏意志自觉性的表现。拥有良好意志品质的人在情况和条件发生变化的情况下能够善于及时而又适当地改变已作出的决定, 并且善于听取别人和合理的意见、建议和批评, 随时改正错误。
良好的意志品质是可以锻炼出来的, 学生干部只有充分地自觉要求, 才能在工作实践中培养出良好的意志品质。
7. 要热爱本职工作和具有高度的责任感
良好的意志品质首先表现对工作的热爱和高度的责任感, 它体现了学生干部乐意为同学服务的高尚品质, 是做好学生干部工作的又一个基本条件。学生干部的工作是学校工作的一部分, 是学校、班主任、老师的重托。学生干部负有团结教育广大同学、同学校各个部门一道建设学校更加美好的明天的责任, 因此, 学生干部务必认识本职工作的重要性, 树立全局观点, 自觉服从工作的需要, 充分发挥自己的创造性, 努力把工作做好。
对本职工作的热爱, 是做好本职工作的动力。热爱它, 才可能尽一切努力和办法做好它;热爱它, 才会自觉地开展工作;热爱它, 才能心情舒畅, 积极主动地开创性的工作。热爱本职工作, 那就是做一个主动的人, 如果不热爱本职工作, 那就是做一个被动的人。主动的人和被动的人第一个不同的地方, 就是有没有发动自己的力量。主动的人, 他常常觉得有许多事情要做, 常常要提出问题来解决, 常常想法子来应对环境当中的困难。所以他能别出心裁, 独辟蹊径, 不因循守旧, 不偷懒, 也不嚣张;但被动的人, 若没有外界刺激, 他就会漠然不动。即使动了, 动的程度与时期也由刺激的程度和时期来决定。
主动与被动的第二个不同的地方, 就在于是不是用智慧来做事, 是不是预定好一个目的。主动的人, 他必定觉悟有了某种的问题要解决, 有了某种的欲望要满足, 就要用着他的智慧来想办法解决, 想法满足, 他必定要订出一个步骤和计划、方案来, 然后一步步地去做, 努力向着那个目标一条路上走;被动的人不然, 他不觉得有什么要解决的问题, 他只是受着外界的推动, 然后依靠推动的方向去走。这种人智慧低, 不会计划, 事前不审慎, 临事不机警, 事后不想回头看。有时侥幸也会成功, 但是这种成功是靠不住的, 因为他不明白如何会成功, 也不知道如何保持成功。
主动的人能够支配环境、利用环境;而被动的人, 则只能服从环境、忍受环境。主动的人, 对于社会的事业抱着参与的态度;被动的人, 对于社会的事业只有旁观的态度。主动的人, 有创造进取的倾向;被动的人, 只有屈服保守的倾向。有责任感的人, 就会时时记住自己的责任, 做一个主动的人。
8. 要具有朴实的作风和良好的性格特征
人各有自己的个性, 我们不可能也不应该要求每个学生干部都具有相同类型的气质、共同的兴趣爱好以至同等的能力, 但他们却应当具有或应当努力培养自己具有良好的作风和性格特征, 如作风民主、平易近人、团结同学、大公无私、乐于助人、诚恳坦率、正直热情、言行一致、以身作则、讲究实效、坚持原则、实事求是、办事公正、谦虚谨慎、虚心向同学学习、不以领导者自居, 等等。这些优良的个性品质和作风, 不仅是做好工作的必要条件, 而且本身就是同学学习的榜样, 是一种“无言之教”。在这些优良个性品质和作风的基础上, 每位学生干部还可以、而且应该根据自己的品质等特点和某方面的优势, 从而形成自己的风格:如有的人沉着老练, 四平八稳;有的人则雷厉风行, 朝气蓬勃;有的人少言寡语、胸有成竹;有的人则幽默风趣、活泼开朗, 等等。个人风格的形成是一个人成熟的标志之一, 也是一种人格魅力。
总之, 作为学生干部, 为了胜任本职工作, 除应具备以上所列举的几方面以外, 还应拥有其他素质, 如学会共处、学会合作, 等等。俗话说:“打铁先要自身硬。”教育者本身应首先受教育, 因为人的各种素质不是天生的, 也不是一成不变的, 而是在实践中逐渐形成和发展起来的。
参考文献
[1]中等师范学校教育学.
篇4：如何培养优秀班干部
一、平等意识
既要让班干部摆正自己和同学的关系，使他们意识到不管是自己还是其他同学，都是同一个班级的学生，都是一同求学的朋友，大家都处于平等的地位，要让他们懂得，想做好班级工作，不能只靠几个班干部，要从同学中来，到同学中去，团结同学，广泛征求同学们的意见，采纳同学们的合理建议，调动所有同学的积极性，大家心往一处想，劲往一处使，共同做好班级工作。
二、自律意识
伟大的教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求班干部以身作则，班干部应以自己的模范行为去取得全班同学的信任，但班干部也是普通学生，无论在学习上还是工作中都可能犯错误，此时，他们的自律意识就被动摇了，班主任要像要求其他同学那样来要求自己，要以诚恳的态度向老师及同学们承认自己的错误并及时改正，只有这样，才能给其他同学做出表率，真正做到以身作则。
三、职责意识
即要让班干部明确自己的职责。既然是班干部，对班里的各项工作就有不可推卸的责任，班主任要对班干部有明确的分工，让他们各负其责，指导他们制订班级计划，选择工作方法，同时要教育班干部，无论是老师交给的任务，还是班里的日常事务以及同学们在学习生活中遇到的各种困难，班干部都应该当做自己的事情做好并及时和班主任沟通汇报，力争做到全心全意，尽职尽责，绝不能做“甩手干部”。另外，建立良好的班集体是班干部的共同职责，因此，班干部必须形成一个团结的整体，要让他们明白，单枪匹马不能干事业，所有班干部都要同心协力，互帮互助，为建立优秀班集体而努力。
四、竞争意识
现代社会是竞争的社会，因此，必须培养班干部树立竞争意识。为了让所有班干部都有锻炼的机会，可以采用职务轮换制，让班干部轮流担任班内各种职务，在学生干部职务轮换时，要鼓励能者为先，竞争“上岗”，从管理方法和管理内容两方面来考核班干部，使其能在管理班级事务的过程中不断创新，大胆工作，充分发挥其主动性和积极性，提高其综合素质，使班级核心力量更加坚强。
五、注意工作方法
常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”班主任除了要求班干部事事带头，以身作则外，还要提醒班干部讲究工作方法，教给他们一些工作技巧。比如，我向我班的班干部传授了“六少六多”真经，即：少向老师告状，多和同学商量；少用大声语，多说悄悄话；少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少以权谋私，多公道处事；少自以为是，多和气待人。当然要做到这“六少六多”并不是一件容易的事，班主任还要在平时的工作中对班干部言传身教。
六、注意处理好工作与学习的关系
班干部也有自己的学习任务，不能因为工作而耽误了学习，也不能只顾学习把班级工作当做额外负担，班主任要提醒班干部处理好这两者的关系，使他们把学习知识与培养能力有机地结合起来，成为全面发展的人才。
培养优秀的班级干部，既是对学生的锻练，也是班级管理的一项重要内容。因此，培养和选拔优秀的班干部，一定要本着既不耽误学习，又锻炼工作能力的宗旨，使学生能够健康成长。
（作者单位 甘肃省民勤县双茨科中学）
篇5：后备干部培养方案
为认真贯彻执行党的干部路线、方针、政策，建立科学规范的干部选拔任用制度，落实《党政领导干部选拔任用工作条例》，使优秀人才脱颖而出，加快五星中心校教育现代化步伐，特制定本方案。
一、选拔后备干部，必须坚持以下原则
1、党管干部的原则。
2、德才兼备、任人唯贤的原则。
3、民主集中制的原则。
4、教师公认、注重实绩的原则。
5、公开、平等、竞争、择优的原则。
6、注重发展潜力、重视培养提高的原则。
7、备用结合、动态管理的原则。
8、统一调配使用的原则。
二、培养人选的选拔
（一）培养人选的基本条件
1、具有一定的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，努力实践“三个代表”重要思想。
2、全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，立志改革进取，在教育改革和发展中，与时俱进、开拓创新；勇于讲实话，善于办实事，工作求实效。
3、具有强烈的事业心、责任感，有良好的教育观念和实践经验，有胜任学校领导工作的组织能力和文化水平。
4、热爱教育事业，熟悉教育业务，有较强的奉献精神和全局观念。
5、作风民主，有全局观念，为人正派，办事公道，以身作则，艰苦朴素，善于集中正确意见，善于团结同志。
（二）培养人选的资格
1、培养人选一般应是中层及以上领导，具备两年以上学校中层管理工作的经历。
2、培养教师一般应具有大学专科以上学历。
3、身体健康。
（三）重点培养对象和数量 1、35周岁以下优秀年轻干部。
2、民主党派和无党派干部。按学校规模培养俩名后备干部。
（四）后备干部的推荐后备干部的推荐工作应采用以下形式：
1、学校（单位）党政领导班子集体推荐。
2、民主推荐。民主推荐包括会议投票推荐和个别谈话推荐。
后备干部推荐工作每一年进行一次，组织人事科组织实施。
（五）后备干部人选确定
1、组织校委会成员对下属分校或民主推荐的人选进行分别统计、综合分析，提出初选人员名单。
2、由组织人事科对初选人员进行综合考察，形成考察材料。
3、向党委汇报考察情况，确定后备干部名单
三、后备干部培养
（一）培训
1、培训目的 提高后备干部的思想政治素质和理论素养，树立正确的教育思想、教育理念，提高教育行政和管理的水平。
2、培训内容
后备干部一般必须接受相关的专题培训。
3、培训组织
后备干部培训由党支部组织和教育局党校组织实施。
（二）培养
后备干部培养主要采用下述三种形式：
1、对后备干部人选实行一年一次考察了解和组织谈话制度。
2、定期上挂到选派到旗直小学学校锻炼。
四、后备干部的管理
1、后备干部的管理包括对后备干部的考察、调整等内容。
2、对后备干部进行定期考察。考察的主要内容包括：政治思想、工作表现和廉洁自律情况；政治理论、教育思想、教育管理和相关业务知识的学习情况；理论政策水平和组织领导能力的提高情况；与培养目标相比存在的缺点、不足的改正情况等。要全面考察后备干部，不仅要了解他们工作思想方面的情况，而且要了解他们生活、社交等方面的情况。
3、考察采用定期考察与经常性考察了解相结合的办法执行，考察结果作为后备干部培养使用调整的依据。
4、对后备干部要实行动态管理。在考察的基础上，应适时对后备干部队伍进行调整充实，使后备干部队伍始终保持较高素质和合理的结构。
五、后备干部使用
党支部组织根据后备人选的考察、培训情况提出建议，根据个人条件确定使用方式。
后备干部培养方案
五星中心校 2009.3
五星中心校后备干部培养名单
姓 名 职 务 刘 彩 云 五星中心校 少队辅导员
徐 仙
金星小学 教 务 后备干部考核办法
五星中心校党支部对我校后备干部进行了考核。后备干部候选人是经过演讲、听课和答辩三个环节后确定的。此次考核五星中心校陈向军校长主持，陈校长在考评前对所有教师提出三点要求：
一、对后备干部的候选人进行考评时，要本着公平公正的原则。
二、任何人不能把个人恩怨掺进本次考核。
三、考核过程中不允许讨论，要有自己的原则。如果你对候选人不满意，请将你认为合适的人选写出来。
五星中心校
2009.12.23
徐仙同志现实表现材料
徐仙，女，1977年10月出生，汉族，内蒙古人，大专学历，小教高级教师，1996年9月参加工作，身体健康，现为五星中心校语文教研组组长。
一、主要工作简历
1996年9月～1997年7月 西城小学任教 1997年9月～2005年12月 南渠学区任教 2006年1月～2009年2月 陕坝学区 2009年3月～至今 五星中心校
二、现实表现
该同志坚持四项基本原则，能认真贯彻党的基本路线和教育方针，以党员标准严格要求自己，把本职岗位作为实践“三个代表”的主阵地，身先士卒，率先垂范。能严格遵守国家法律法规，廉洁从教，谦虚好学，积极进取，为人师表。能全面关心爱护学生，尊重学生人格，热心、耐心、细心、真心地做好学生的思想工作，深受学生的喜爱和家长的信任。能尽心尽力做好学校工作，顾大局，识大体。能努力以自己的言行影响带动身边的教师共同成长。与同事坦诚相待，团结合作，克己奉公；具有高度的敬业精神和强烈的责任感和事业心。该同志锐意进取，积极进行课堂教学改革，潜心教学研究。面对新的课程理念，面对开放的现实环境，她能大胆实践，积极反思，潜心研究。在行动研究中逐步转变了思维模式，优化了教学模式，课堂教学生动活泼，充满情趣，积极引领学生走进数学世界，教学质量高，在学校内具有较高的威信。同时，她能自觉以开放的心态面对自己的教学行为，注重和同事的合作研究，善于对教学进行自我反思，注重理论和实践的结合，在此基础上，积极撰写教育教学论文和进行课题研究。在班级管理中注重对学生自我教育意识和能力的培养，注重对学生健康心理的辅导和良好学习行为习惯的养成教育，思想工作润物细无声，所教班级班风正，积极向上，屡次被评为优秀班集体。在学校的常规管理中，认真细致，严格要求，以大局为重，受到了学校领导和老师的肯定。
该同志群众基础好,在教师中威信较高.平时注意对年轻教师的培养, 积极发挥传、帮、带作用，在学校青蓝工程中，被评为学科带头人。
五星中心校 2010年9
后备干部思想汇报材料
2009年，在五星中心校的正确指导与帮助下，我始终坚持学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持党的路线方针政策和国家的法律、法规以及档案的各项规章制度，能严格要求自己，刻苦钻研业务。现将一年来的思想汇报如下：
一、思想政治学习方面
能够认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻领会党的十七大精神，积极参加我校组织的政治活动，能学校工作特点，挤出时间学习有关文件、报告和辅导材料，不断加强自身修养，在政治上、思想上始终与党中央保持一致，实事求是，坚持原则，遵纪守法，没有出现违纪违规行为。特别是通过党的十七大会议开展以来，通过学习会议，学习胡锦涛总书记的讲话，使自己在思想政治水平方面有了更进一步的提高。时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，公道正派，坚持原则，忠实地做好本职工作。
二、认真完成本职工作及领导交办的各项工作任务
1、加强业务学习，提高工作能力，做好本职工作。重视学习业务知识，积极利用参加培训班等机会聆听专家的指导，向专家请教学习，提高自己的教育教学业务能力。紧紧围绕本职工作的重点，积极学习有关知识，努力做到融汇贯通，联系实际。在实际工作中，把政治理论知识、业务知识和其它新鲜知识结合起来，开阔视野，拓宽思路，丰富自己，努力适应新形势、新任务对本职工作的要求。
三、存在问题及打算
一是理论功底不够扎实，尤其是马列主义理论水平较低，分析问题不透彻，独自解决问题的能力较差。二是对业务知识学习不够，专业知识欠缺。今后，我将进一步加强学习，努力克服工作中存在的不足与缺点，不断提高自身政治素质、学识水平及工作能力，尽职尽责，圆满完成各项工作任务，为我校的快速发展做出自己的贡献。
后备干部思想汇报材料
五星中心校
徐仙 2010.3
后备干部现实表现材料
篇6：年轻干部培养选拔方案
一、集中教育活动的主要内容
主要是近年来中央、省市委出台的干部选拔任用监督工作政策法规、文件，重点是干部任用条例、干部选拔任用四项监督制度等内容。省委组织部编印了集中教育活动学习资料，市委组织部将组织各单位征订。
二、集中教育活动的方法步骤
集中教育活动从现在开始至6月底结束，重点采取以下六种方式进行。
1、开展专题自学。
根据省委组织部要求，市委组织部致函每位市管干部，对严守组织人事纪律提出要求，并由各单位组织人事部门将专题学习资料、知识测试题发送每位市管干部。各单位组织人事部门致函所管理的科级领导干部，对严守组织人事纪律提出要求，并参照省委组织部要求的学习内容，编写专题学习资料，连同知识测试题一并送达每位科级领导干部。各级领导干部在自学过程中，要认真撰写学习体会文章。市管干部的体会文章及测试卷由各单位组织人事部门收齐后于5月底前报送市委组织部，市委组织部将分类组织有关领导干部进行学习交流和座谈研讨。其他干部的体会文章及测试卷交本单位组织人事部门。
2、开展专题宣讲。
各党委(党组)主要负责同志，要结合本单位干部选拔任用工作实际开展一次宣讲。各单位组织人事部门要组织力量，结合“一迎双争”活动，广泛与干部开展谈心谈话，深入基层开展宣讲活动。各单位要利用各种新闻媒体，开辟干部选拔任用监督工作政策法规学习专栏，采取政策解答、案例选登、视频宣传等方式进行宣传，扩大教育覆盖面。
3、开展专题培训。
要坚持把干部选拔任用监督工作政策法规作为干部培训的重要内容，市委党校要把此项内容纳入主体班次作为教学内容，各单位组织人事部门要通过理论学习中心组、召开座谈会、开展专题研讨等方式，对各级领导干部进行专题培训，通过多种形式的培训，着力提高领导干部履行选人用人职责的责任意识和能力。
4、开展警示教育。
去年以来，市委组织部结合市县乡党委、县区人大政府政协换届工作，多次印发了违规用人方面的典型案例选编，各党委(党组)要结合本单位干部选拔任用工作实际，举一反三，汲取教训，深入排查干部工作风险点和薄弱环节，着力建立干部选拔任用风险防控机制，严防类似情形的发生。
5、开展专题自查。
各党委(党组)要对照干部选拔任用和监督工作政策法规要求，结合去年底干部选拔任用“一报告两评议”结果及今年3月份组织工作满意度民意调查情况，思想汇报专题认真总结，着力找准存在的突出问题，深入分析原因，并提出整改意见。5月底前，市委组织部将结合各单位干部选拔任用“一报告两评议”结果和组织工作满意度民意调查情况，采取工作评议或测评、问卷调查、知识测试、座谈研讨、个别访谈等方式，对各县区、市直各单位干部选拔任用工作进行一次全面检查，重点在发现问题上下功夫，不断规范和改进工作。
6、开展专题学习。
各党委(党组)理论学习中心组要针对本单位干部选拔任用工作中存在的突出问题，开展一次严肃组织人事纪律专题学习，研究制定加强干部选拔任用及监督管理工作的措施，形成的整改措施要报送市委组织部。
三、集中教育活动的组织领导
开展干部选拔任用监督工作政策法规集中教育活动，是今年全省也是全市推进整治用人上不正之风工作深入开展的一项重要举措。各党委(党组)要高度重视，把集中教育活动作为今年组织工作的一项重要任务，统筹安排，精心组织，确保集中教育活动取得实效。