游戏程序员（精选11篇）
篇1：游戏程序员
游戏程序员的种类和工作内容
程序人员（the Programmer）
程序员是游戏产业中的老兵了。
在游戏产业刚刚开始发展的那段时间，制作一款游戏往往是一个人的事情，而那个人必须在精通编程的同时，还极富技术创造力。
时至今日，虽然许多程序已经发展到模块化，但对游戏程序员来说，岗位仍然要求他们具备较高的技术水平和创造力，因为不论游戏性和情节对一款游戏有多重要，如果没有最基本的技术支持，所有的游戏性和情节都只可能建立在空中楼阁上。
程序员必须具备技术水平和创造力的另一个原因，是为了符合玩家的需求。
无论如何，玩家都希望展现给他们的游戏，能够将现有的硬件和技术发挥到极致，他们想要更快的运行速度、更好的人工智能、更高的画面解析度、更华丽的特效和更真实和深刻的游戏置入感。所以基本上每一款新游戏都要结合新的程序技术，因为只有程序员在不断地进行着技术的革新，游戏才可能真正做到让玩家满意。
由于国内主要的开发重点都放在网络游戏上，因此从国内现有的开发环境来看，程序人员大致可以分为以下一些类型：
1、引擎开发人员(engine developers)
他们是负责构建游戏基础平台的专业程序员，与其它程序人员相比，他们更专注于开发一个可供别人利用的引擎，他们会将更多的时间和目光放在对游戏逻辑和游戏内核的研制和封装上。
2、客户端程序员
客户端程序员通常负责网络游戏客户端的研发，他们更强调游戏的画面表现和一些人机界面的效果，所有玩家在玩一款网络游戏之前要下载的客户端，就是这些程序人员的工作成果。
近年来随着游戏3D化的持续进行，客户端程序员也开始逐渐从之前的2D美术表现向3D美术表现转移，通常来说客户端程序员都是强调画面和图形的，因此站在纯程序员的角度分类，客户端程序员也可以称为图形程序员(graphics programmers)。
3、服务器端程序员
与客户端程序员相对应的是服务器端程序员，他们负责网络游戏服务器端的研发工作。
由于网络游戏的特点，服务器端程序员往往更强调的是对游戏数据的处理和计算，而对游戏的画面表现并不在意，服务器端程序员必须让自己的程序能够接收和发送来自客户端的数据包，同时还要对这些数据进行相关的计算。
相比较而言，服务器端程序员更强调对游戏引擎的掌握，因为游戏的服务器端是否稳定，是真正决定一款游戏能否被广泛接受的主要原因之一，同时服务器端程序的好坏，直接关系到对游戏系统的维护和优化，甚至关系到外挂等网络游戏常见的相关问题。
4、开发工具程序员(Tools Programmers)
开发工具程序员负责创建支持游戏开发的各种工具。
由于游戏的研发工作是合作的产物，因此在游戏研发的过程中，程序人员往往需要开发出一些专用的工作，用来给相关人使用，最常见的就是游戏的地图编辑器等，还有一些诸如特效编辑器、后台管理工具等。
在国内，工具程序员往往是由其它岗位的程序员来兼任，这种不明确的分工也正代表了国内游戏产业的不成熟。
5、其它程序人员
除了上述几种程序人员之外，程序人员还可以根据工作的内容，分为负责编写人机界面的界面程序员（interface programmers）、负责网络数据交换及优化的网络程序员（network and multiplayer programmers）、负责实现游戏人工智能的人工智能程序员（AI programmers）、负责将音乐音效添加到游戏中的音乐音效程序员（audio programmers）以及负责测试和保障游戏软件质量的测试程序员(QA programmers)等。
当然，并不是所有的游戏公司都会如此细致地对程序人员进行职能划分，正如前文所说的那样，行业的不成熟性让游戏公司在对岗位职能的描述过程中，充满了灵活性和模糊性，因为对国内现阶段的游戏研发来说，重要的是能否做出产品，而不是如何去进行细致的分工。
不过随着行业的不断成熟以及行业规范的持续建议，相信一个更完善的程序人员工作职能划分体系，会很快出现在所有从业者的面前，因为行业规范的过程，就是岗位职能明确的过程。
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篇2：游戏程序员
程序员一直是关注度很高的热门职位，而游戏程序员比普通的程序员受关注的程度更高，小编就看到最近有不少同学询问游戏程序员主要做什么，接下来小编就来为大家介绍下游戏程序员主要做什么。
游戏程序员主要做什么？游戏程序员主要负责游戏编程的工作，游戏编程是指利用计算机编程语言，如C编程语言、C++、java等，编写计算机、手机或游戏机上的游戏。目前流行的游戏编程语言为C++编程语言，目前流行的游戏编程接口为DirectX9.0，还有OpenGL、SDL(Simple DirectMedia Layer)等。现在手机上玩的游戏分为Android与IOS两种不同平台，分别是用eclipse/MyEclipse和xcode。现在也流行一些跨平台的编程引擎，例如cocos2d-x、unity 3D等。
如果把一款游戏比作一个人类，那么游戏程序就像是人类的身体，承载着游戏世界的一切，而这个身体是否健康，就看游戏程序员的设计功底了。
游戏程序员主要做什么？游戏程序员主要工作：
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负责游戏引擎的开发及编写相关工具；
编写游戏程序，并且对于程序中存在的bug，能够尽量发现并给予适当的解决；
设计新奇的游戏，能很好的把握玩家的心理；
准确分析整体需求，收集相关资料，提出内容编辑方案；
准确地向开发人员表明设计意图，在开发过程中及时进行沟通并解决问题。
游戏程序员负责的工作对一款游戏来说你是至关重要的，所以游戏程序员必须具有很强的软件设计技巧，良好的编程风格，熟悉各类游戏，有很强的创新能力，丰富的想象力。
如果你想成为优秀的游戏程序员，但是却缺乏以上的能力，那也不要紧，小编建议你可以到汇众教育来学习这些能力。汇众教育的游戏程序课程从C++基础开始，囊括了C++程序设计、Win32程序设计、算法与数据结构，数学与人工智能等游戏或者应用软件开发的全部流程和核心技术。通过实际项目的开发锻炼，把所有的知识点融汇到项目的制作过程中，每一个项目的功能点都会扩展新的知识内容。
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篇3：游戏程序员
一、游戏案例教学法的特色
夸美纽斯认为:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”现在的学生喜欢玩游戏, 脑瓜灵活, 喜欢钻研有趣味的事物。而游戏案例教学法正是在案例教学法的基础上, 结合愉快教学法, 把小游戏的程序引入课堂, 作为程序教学的催化剂。通过游戏程序的独特性, 让学生在案例的阅读、思考、分析、讨论中, 建立起一套适合自己的完整而又严密的逻辑思维方法和思考问题的方式, 以提高学生分析问题、解决问题的能力, 进而加强知识的联系。游戏案例教学法有如下几个特点:
1. 目的性
基于特定的案例, 具有明确的任务目标。课堂上以游戏案例为主线, 贯穿整个教学环节。在任务驱动的方式下, 设计一些受欢迎的小游戏程序, 学生能根据教师的演示理解案例的需求, 快速明确“要做什么”。
2. 趣味性
良好的游戏案例能刺激学生好玩的天性, 激起学生的好奇心、求知欲和积极思维。孔子说过:“好知者不如善知者, 善知者不如乐知者。”游戏案例法灵活而有趣, 符合学生的心理特征, 在情感态度与价值观方面都能促进学生的学习动机。
3. 综合性
教学心理学认为, 思维的最佳路径是经过自己大脑思维从多种路径中选出来的, 甚至是从相关知识的综合运用提炼出来的。小游戏程序的开发往往需要综合运用循环、数组、逻辑判断等知识, 这些知识都是程序设计课程中的难点。通过游戏程序的开发, 能把这些难点综合在一起, 实现知识的串联。
4. 实用性
玩游戏已经成为当代学生的一种常见的休闲消遣方式, 因此, 游戏案例题材比较贴近青少年的生活。游戏案例教学告诉学生程序是开放的、实用的, 不是封闭的、形式的。编程的目的不再是简单地为了交作业, 而是实现一个有趣的作品。
二、游戏程序案例的设计要求
传统的案例相对独立, 较少考虑从趣味性上提高学生学习的兴趣, 一定程度上阻碍了知识的综合、迁移应用。游戏案例法教学是以案例为中心, 以游戏程序为催化剂, 激活学生的编程动机。要想有效提升教学效能, 游戏案例的设计是教学设计的关键。总的来说, 游戏案例的设计首要的原则是要为教学服务。在课堂教学中, 游戏案例设计应满足下面几个条件:
(1) 游戏案例要“小”, 简单实用。
(2) 游戏题材要健康、益智。
(3) 游戏最好是经典的游戏, 有足够的趣味性。
(4) 游戏题材应该难易适中, 紧扣教学内容。
(5) 游戏题材能引导学生解决实际问题。
(6) 游戏题材有利于学生思维的提升, 挖掘学生潜能。
三、游戏案例法教学的开展
1. 引入游戏案例
根据游戏案例设计的原则, 教师在备课时应对案例进行精心的挑选。案例的来源很多, 教师可以独立设计, 也可以以传统的棋牌类游戏、手机游戏等为题材, 例如:贪吃蛇、推箱子、打地鼠、俄罗斯方块等。这些游戏对学生来说耳熟能详, 多数都是日常生活中很受欢迎的小游戏。可以说, 使用熟悉的程序设计语言, 实现自己喜欢玩的小游戏, 对学生来说还是很有吸引力的。教师在引入案例的时候, 一方面要通过演示案例活跃课堂气氛, 吸引学生注意力;另一方面应该强调案例的挑战性, 激发学生的学习热情。
2. 游戏案例的分析和引导
兴趣带入门, 实现是关键。教师要鼓励学生带着一颗解决问题的心去完成所给的案例。典型的游戏案例分析应包括以下相关的问题:游戏程序的设计包括几个模块?模块实现的先后顺序?关键问题在哪里?哪些方法最适宜解决问题?
别指望学生会行云流水般把程序的代码写出来。教师的引导应恰如其分, 启发学生的思维是根本。可以考虑从以下几个方面进行引导: (1) 界面设计, 提倡个性化设计; (2) 讨论疑难问题, 强调技术攻关的重要性; (3) 提供解决方案, 适当提示设计流程; (4) 讨论如何实施。
3. 游戏案例的测试和讨论
跟普通的案例不同, 游戏案例应该提倡分享。如果学生的作品能得到别人的肯定和使用, 肯定有很强的成就感。教师在教学中, 增加一个案例测试的环节, 把主动权交给学生, 要求学生把程序集中在一起, 并提供具有程序编号、使用反馈等信息的表格。学生分小组测试组内同学的作品给出反馈意见。教师把学生反馈的信息综合供大家讨论, 选取最佳的实施方案, 要求学生进一步完善自己的作品。
4. 概括总结
这个阶段通过案例讨论引申出一定的结论。在总结中, 要揭示出游戏案例中包含的理论, 强化以前讨论的内容, 提示后续案例, 给参与者以鼓舞。
四、游戏案例法教学实例
案例名称:打昆虫游戏的设计与制作。
教学对象:中等职业学校二学级计算机专业学生, 具备VB程序设计基础知识。
教学目标:通过打昆虫游戏的程序设计, 学生能熟练掌握控件数组的应用, 培养学生独立思考、自主探索的学习态度并提高逻辑思维能力。在情感激发方面, 使学生在学习过程中能热情高涨, 兴趣盎然。
教学法:小组讨论、游戏案例法、愉快教学法。
教学素材:昆虫图片、剪刀光标。
案例描述:游戏界面中, 昆虫随机出现, 1秒后消失, 然后在另一位置随机出现。用户移动鼠标击中昆虫, 昆虫变成击毙状态, 得分加10分。该案例类似于腾讯QQ餐厅游戏中的“打地鼠”功能, 多数学生较为熟悉, 具有一定的代表性。游戏界面设计参考图1。
知识点:随机函数、控件数组、计时器、鼠标事件。
技术难点: (1) 昆虫的随机显示; (2) 响应鼠标事件的处理过程。
案例分析:该游戏功能简单, 操作方便, 设计难度适中。要求学生能灵活运用计时器和控件数组, 控制昆虫的显示。
案例演示:从腾讯QQ餐厅游戏的“打地鼠”功能引入, 演示“打昆虫”游戏的操作。使学生的注意力集中到游戏的演示操作, 课堂气氛一下子活跃起来。
讲解及引导:使学生的注意力转移到游戏程序的实现。提示游戏分为几个步骤 (启动, 昆虫的显示和隐藏, 处理昆虫点击事件, 计分) , 运用的关键技术, 并提出思考的要求。例如:提示昆虫的显示与隐藏与计时器的关系, 使学生心领神会, 实现之后其兴奋的心情溢于言表。
编程实践:定义全局变量mVis和mScore, 分别表示可见昆虫图片的索引和得分 (设计问题:为什么有些学生的昆虫总是在同一个地方显示?答:没有定义全局变量) 。
Dim mVis As Integer
Dim mScore As Long
游戏开始后, 通过随机函数指定要显示的昆虫图片, 从而确定昆虫出现的位置。Rnd函数随机产生0~1的数值, Int函数的目的是取得整数值作为图片的索引。
Private Sub Form_Load ()
mVis=Int (9觹Rnd)
End Sub
游戏进行过程中, 隐藏当前昆虫, 随机确定要显示的昆虫图片 (设计问题:为什么昆虫图片能在计时器过程中实现显示和隐藏?答:通过公共变量mVis的随机变化) 。
击中显示的昆虫图片, 变换昆虫图片, 同时显示当前得分 (设计问题:如何获取昆虫图片的索引?答:通过Index参数) 。
集体测试:把学生的程序集中, 分组集中测试, 填写程序测试报告表。
教学反馈:学生反映完成程序后, 觉得代码量并不大, 控件数组的应用具有很强的灵活性。最大的收获是编程很有乐趣, 非常有成就感。其实, 编程的难度并不是很大, 以往没有掌握好只是因为没有开动脑筋。显然, 通过小游戏的开发, 学生没有平时编程产生的挫折感, 有“开窍”的感觉。
教学扩展:游戏案例的功能还可以拓展, 例如:增加声音效果, 设置难度级别, 保存积分等。本人在教学中提出版本开发的构思, 让学生在课内课余进一步完善程序的功能, 将游戏案例法的教学环境扩展到课余时间。
五、游戏案例法实施后的反思
尽管游戏案例教学的开展提高了学生学习的兴趣, 发挥了学生的学习主动性, 但游戏程序的开发需要一定的灵活性, 难点较多, 教师在教学过程中要不断地给予引导和提示, 可以说, 教师的教学负担并没得到缓解。另外, 40分钟的课堂时间使得案例相对零散, 弱化了创造性意识的唤醒和激发。实际教学过程中, 教师可以准备好案例的半成品, 学生把游戏的功能“填”进去, 最终完成一个完整的作品, 这样最大的好处是培养学生阅读程序的能力, 领悟程序编写的思路, 形成良好的编程习惯。游戏案例法是提高程序设计课堂教学效能的一种有效手段, 游戏案例的设计宜精简、有趣、实用, 难度大、耗时多的案例有时会起到反作用。教师在做教学计划时要合理编排, 把游戏案例法穿插在教学计划中, 充分发挥游戏案例的作用, 使学生变成“编程迷”。
六、结束语
实践探索证明, 运用游戏作为案例能充分调动学生学习的积极性和主动性, 提高学生的注意力, 活跃课堂气氛, 教学质量也有相应的提高。游戏案例法是案例教学法的延伸, 是教学实践的一种局部的创新, 也是教师在新教学理念改革的前提下, 确立以学生为中心, 以学生主体实践为主, 以培养学生智力素质、创新精神和创新能力为基本价值取向的一个有效手段。案例教学法能促进教学相长, 在学生的整体积极性得到提高的同时, 突出教师教学实践的亮点, 使教师在教学中获得充分的满足感, 从而使程序教学的效能得到稳步提升。
参考文献
[1]修宏洪.案例教学法的运用探讨[J].福建电脑, 2011, (1) .
[2]贺忠.游戏思想在程序设计语言课程教学中的应用[J].计算机教育, 2009, (13) .
[3]肖红玉, 孙玮, 黄静.游戏化学习在程序设计课程实验教学中的探讨与实践[J].价值工程, 2011, (1) .
篇4：游戏程序设计中若干问题分析
关键词：游戏；程序设计；问题；方法
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2014） 06-0000-01
时代在进步，经济获得了飞速的发展，人们的思想观念发生了较大的变化，对游戏也有了更高的要求，游戏程序设计者为了满足游戏爱好者的需求，要不断对程序进行修改，从而让游戏程序更加完美，提高游戏的加载速度、画质，减少游戏故障，从而给游戏爱好者带来美好的感受，促进游戏的推广，实现游戏开发企业的长远发展。
一、游戏程序设计的主要内容
（一）进行类的设计
随着游戏爱好者对游戏要求的提高，游戏的精细化程度也不断提高，因此要对游戏程序进行类的设计，一般情况下，类的设计要具有简单明了、可操作性强、实用性较好、不易被错用等特点。为了实现类的设计的上述特点，要求设计人员确定一个公用变量，启用相应的程序之后再进行相应的管理。为了完成类的设计，游戏程序的设计人员要使用限制默认构造函数来保证单个实例对象的存在，另外，还可通过拷贝函数来创设新的实例对象，增加实例对象的种类，是游戏内容更丰富。通常情况下，创设了新的实例之后，就有可能导致内存出现泄漏的现象。
（二）对游戏程序的功能进行优化处理
对游戏程序进行类的设计之后，设计人员就要设计出比较简略的游戏程序代码，完成这些工作之后，设计人员就要对游戏程序的功能进行优化处理，具体包括提高游戏地图的加载速度，减少资源和CPU的占用率，增强游戏载体的反应能力，从而提高游戏的运行速率，确保游戏的正常进行，给游戏爱好者带来快乐刺激的游戏体验。
（三）与D3D有关的工作内容
确保游戏的正常进行之后，游戏程序设计人员就要设计游戏人物的运动程序，此种程序代码编制完成之后，还要解决游戏程序代码中容易出现的各种问题，从而提高游戏的程序代码的准确性，确保程序的正常运行，让游戏的运行更加顺畅，给游戏爱好者带来危险、刺激、快乐的感受，进而实现游戏的推广，实现游戏开发企业的长远发展。
二、在游戏程序设计过程中存在的问题
（一）类的设计缺乏合理性
在整个游戏程序的设计过程中，类的设计是较为重要的，但是一些游戏程序设计人员无法设计出简单明了、可操作性强、实用性较好、不易被错用的类，因而导致游戏的相关设置失效，无法为游戏爱好者提供所需的人物角色、装备、场景等实例对象。另外，如果创设了新的实例对象，还会出现内存泄漏的现象，因而不利于游戏的顺利进行，大大降低了游戏的丰富性。无法获得游戏爱好者的认可，该游戏软件无法获得推广，游戏开发企业的发展也受到了限制。
（二）游戏地图的加载速度较慢
游戏程序设计人员设计出合理地类之后，就要根据类来对游戏程序的功能进行优化处理，但是在此过程中，不同实例对象的设计会出现时间冲突，因而降低了游戏的加载速度。另外，一些程序设计人员缺乏相应的设计技巧，导致游戏程序所占的内存较高，不利于游戏爱好者的其他应用的快速运转。
（三）D3D工作内容无法确保游戏的正常加载
1.D3D中坐标转换出现问题
通常情况下，游戏程序设计人员在设计游戏程序的过程中，要实现D3D中的坐标转换工作，在此过程中，主要考验程序设计人员的耐心程度，有的程序设计人员耐心不够，或者太过自信，就会在简单的程序上出错，使得游戏软件的运行受阻，不利于游戏爱好者获得较好的游戏体验。
2.D3D工作中出现万向节死锁
游戏程序的设计人员完成上述设计之后，如果运行游戏软件，就会出现实例对象难以按照游戏玩家的意愿进行相应的动作，出现此种现象的主要原因就是因为D3D工作中出现万向节死锁的现象，部分向量难以按照程序的要求进行相应的旋转，导致游戏玩家无法畅快地遨游在游戏世界中，不利于游戏的顺利推广。
三、解决设计游戏程序所遇到的问题的有效方法
（一）努力提高类的合理性
为了提高类的合理性，游戏程序设计人员必须要确定一个共用变量，然后再采取一定的方法来启用相应的程序并对程序进行合理管理，为了完成这一目标，设计人员要采用单体设计模式类技术来保证单个实力对象的存在，还可通过拷贝函数来创设新的实例对象，从而丰富游戏对象的种类，带领游戏玩家享受更加丰富的游戏世界。另外，为了确保游戏的顺利进行，程序设计人员要采用合理的程序来释放实例对象，从而防止内存泄露现象的发生。
（二）采用先进的设计方法来提高加载速度
在对游戏程序的功能进行优化处理的时候，为了解决游戏加载过慢，消耗较大的内存和CPU，减少游戏加载所用的时间，游戏程序设计人员必须采用分块加载和索引的方法来完成游戏的加载工作，从而降低游戏载体的损耗，减少游戏程序所占的内存。
（三）对游戏程序进行修改，从而确保游戏的正常加载
1.调用简单的程序完成坐标轴的转换工作
针对坐标轴的转换工作，为了提高转换工作的准确性，必须提高游戏程序人员的责任意识，要求游戏程序设计人员拥有较好的耐心，能够提高编制简单程序代码的正确率，从而确保游戏的顺利进行，实现游戏的快速推广。
2.解决万向节死锁问题
为了解决万向节死锁的问题，游戏程序设计人员必须清楚出现万向节死锁的原因，然后在屏幕的右侧进行相应的旋转工作，从而消除万向节死锁，确保游戏中实例对象按照游戏玩家的要求进行相应的活动，提高游戏的真实性，增加游戏玩家的满意度。
要想实现游戏的正常运转，设计人员必须努力提高类设计的合理性，对游戏程序的功能进行优化处理，提高与D3D有关的工作任务的准确性，从而为游戏玩家带来更好的游戏体验，实现游戏的推广，促进游戏开发企业的发展。
参考文献：
[1]张仁津，唐翠芳，刘彬.基于人工神经网络游戏程序的研究和设计[J].广西师范大学学报（自然科学版），2011（29）：111-112.
篇5：C网络游戏程序员笔试题
指针通过某个指针变量指向一个对象后，对它所指向的变量间接操作。程序中使用指针，程序的可读性差;而引用本身就是目标变量的别名，对引用的操作就是对目标变量的操作。此外，就是上面提到的对函数传ref和pointer的区别。
2. 什么时候需要“引用”?
篇6：程序计算麻将游戏的思路
（789游戏中心）
问：在789游戏中心，如果其它三家中，某一个人手上有且只有一个“东风”，那么，他会把这个“东风”打到海里去的可能性是90%。到了第9圈后（河里还有52张牌，其它三家手上共有39张牌，自己手上也有13张牌），自己手上有一个“东风”，可是其它三家都没有打“东风”，那么，其它三家里的某一家有一对“东风”的可能性是多大？
【计算方法】
无法用简单的算式表示。虽然逐条详细的写出来也不是不可以，但是还是交给程序计算比较好。
如果单单使用判断全部的排列组合是否是和牌型这种方法，花费的将是天文时间。
采用的是下面的计算顺序。
（1）除去七对子和国士无双，和牌型中，字牌，万，筒，索的张数可能为0张，2张，3张，5张，6张，8张，9张，11张，12张，14张。
（2）根据上述的张数，计算字牌与数牌每种（n个面子+最多1个雀头）的排列组合数，这时顺便计算出所有牌都是对子的排列组合数。
（3）根据四种牌合计14张的组合，计算其排列组合数，不过雀头只能有一个，5张字，5张万，2张筒，2张索这种不可能发生的组合是不计算在内的。
（4）从上述的结果中，去掉形为七对子的牌型。
（5）计算七对子的和牌型的排列组合数。
七对子的和牌型排列组合数为34Ｃ7
包括重复的排列组合数为34Ｃ7×67
（6）计算国士无双和牌型的排列组合数。
国士无双和牌型的排列组合共有13种
包括重复的排列组合数为13×6×412
（7）加算上（4）～（6）合计的排列组合数（包括重复），可以计算出其概率。总共的所有排列组合（包括重复）为136Ｃ14
篇7：游戏程序员
通过前几周的学习我们对JS有一定的了解，今天的内容就是将之前的学习的内容在小游戏中应用，希望大家能够在小游戏中进一步提升自己的js水平。JS小游戏：
满天都是小星星： 代码:
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