《水的作用大》教案

《水的作用大》教案（精选6篇）

篇1：《水的作用大》教案

《水的作用大》教案

水电作用大 教学目标： 知识与技能:1、体会水在生活中的重要作用。 2、掌握节约用水的方法。 过程与方法：联系生活实际，小组讨论交流。 情感与态度: 唤起学生节水的意识，激发他们爱惜水的情感。 行为与习惯：让学生在日常生活中养成节约用水的好习惯。 教学重难点：知道水在生活中的重要作用，掌握节约用水的方法。 教学过程: 一、谜语导入： 师：孩子们今天我给大家带来一位老朋友，听听这个谜语，猜一猜他是谁。“不洗真干净，洗洗不干净，不洗有人吃，洗了无人用。” 板书“ 水 ” 二、结合生活实际说一说“水的作用大” 师：“水真是我们的好朋友，生活中我们处处离不开它，我们一起来夸一夸它，说说水给我们带来哪些帮助。” 板书：水的各种作用。 教师补充：1.你身上六成是水。没有食物，人可以活较长时间(有人估计为两个月)，如果连水也没有，顶多能活一周左右。2.庄稼的命根子 用手抓一把植物，你会感到湿漉漉的，凉丝丝的，这是水的缘故3.工业的血液 水，参加了工矿企业生产的一系列重要环节，在钢铁厂，靠水降温保证生产钢;锭轧制成钢材，要用水冷却;制造1吨纸需用450吨水。巨食品厂的和面、蒸馏、煮沸、腌制、发酵都离不了水，酱油、醋、汽水、啤酒等，都是水的化身。4.有水走遍天下。人类很早就发现水具有浮力，有了水船才能航行。 三、“假如一天没有水” 师：“水真是了不起，它的.作用真大啊。可是家里今天要停水一天，那么我们的生活会是什么样子的呢?”(着重于没水造成的后果，让孩子再次体会水的作用大) 生自由回答。 过渡：师：“我们的生活真是离不开水啊!这么宝贵的朋友，我们一定要珍惜它，说一说你平时是怎样节约用水的吧!” 四、节约用水。 1、 看看书上的小朋友是怎么做的，生自由说一说平时应怎样节约用水。(看看书上的小朋友是怎样做的，着重说一说淘米的水可以浇花，教师可以指出这是在延长水的生命，是节约用水的好办法。) 2、 活动“延长水的生命” 活动细则：如果现在只有一盆水，想一想如何用它做更多的事，小组讨论一下，比一比那个小组的主意最棒。 教师可以补充：我们可以用洗衣服的水洗墩布，再用洗墩布的水冲厕所。一水多用这些都是节约用水的好办法。 五、儿歌总结。 同学们的主意真是多啊!大家平时一定要用一用我们想到的这些好办法，为了表扬大家想出这么多的好办法，老师奖励大家一个小儿歌好吗? 儿歌。 师总结：水是我们人类的好朋友，我们的生活处处离不开他，为了我们的生活更加的美好，我们要珍惜它，爱护它。只有这样我们人类才能长长久久的拥有它。

篇2：《水的作用大》教案

活动目标

1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

2、让幼儿讲述水与人们的密切关系。

3、教育幼儿节约用水，保护水资源。活动过程

一、提问幼儿在日常生活中知道水有哪些作用？

喝水，洗手，洗衣服，做饭，洗菜，洗澡，淋花草，灌溉农田，扫地……（幼儿自由讨论）

二、水的作用

水是所有生命体的重要组成部分。人体中水占体重的70%；水是维持生命必不可少的物质，它是生命的源泉，是人类赖以生存和发展的不可缺少的最重要的物质资源之一。没有水就没有生命，人每天都离不开水！

2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗？

江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。”

三、水与人们的密切关系。1.ppt课件：如果没有水

如果没有水，树枯萎，鱼没睡，水龙头没有水，我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。2.节约用水，爱护水资源。

（1）教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。（2）水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？

①不浪费水，洗手时不要开大水，看到水龙头滴水的要关起来。②洗衣服的水可以用来冲厕所。

③洗菜水可以用来淋花草，也可以冲厕所。④平时没事的时候不要随便玩水

四、结束

1、教育幼儿多喝开水。

篇3：水的生理作用与养禽科学供水

1 水的性质

水与动物营养生理有关的性质如下:

1.1 水有较高的表面张力

水与动物体蛋白质的活性基或碳水化合物的活性基以氢键相结合, 形成胶体。胶体具有一定的稳定性, 使组织细胞具有一定的形态、硬度和弹性。

1.2 水的比热大

水的比热高于其他固体和液体的比热, 如1g水从14.5℃上升到15.5℃需要4.184J即1卡 (Cal) 的热, 而玻璃仅0.5J/g℃ (0.12Cal/℃) , 铁比热0.46J/g℃ (0.11Cal/℃) 。这一特性对动物调节体内热平衡起作十分重要的作用。

1.3 水的蒸发热高

1g水在37℃时完全蒸发, 需吸收2260kJ或549kCal的热量。对无汗腺动物在热环境条件下, 通过呼吸散热, 维持正常体温是一种有效方法。

1.4 动物机体内与细胞和组织中蛋白质结合的水, 不能

自由移动, 即使冷却到-30～40℃, 也不会结冰, 但在特定条件下, 遇到强冷过程或解冻不慎, 则有细胞破裂和动物死亡的危险。

2 水的生理作用与缺水对禽的影响

2.1 水的生理作用

(1) 水是禽体的重要组成成分:禽体含水量很多, 在胚胎期高达90%, 出壳雏为75%～76%。成年蛋鸡体内约占55%～56%, 血液含水80%, 骨骼含水45%, 蛋的内容物含水75%。禽体内的水大部分与蛋白质结合成胶体, 直接构成活的细胞与组织。 (2) 水是重要的溶剂:许多化合物是在水中电解, 各种营养物质的吸收、转运和代谢废物的排除都必需溶于水后才能进行。 (3) 水是润滑剂:禽类关节腔内、体腔内各种器官的组织液中的水能减轻关节和器官的摩擦力, 起到润滑的作用。 (4) 水是化学反应的介质:水不仅参与体内的水解反应, 还参与氧化还原、水合、有机化合物的合成和细胞的呼吸过程, 禽体的所有聚合和解聚作用都伴有水的结合或释放。 (5) 水中含有丰富的矿物质, 是禽体的主要矿物质来源之一:禽类一般从饮水途径获得所需钠的20%～40%, 钙的7%～28%, 镁的6%～9%, 硫的20%～45%。水中的元素含量不可忽视。 (6) 调节体温:禽类体温调节主要通过饮水和水的排出来实现。水的比热大, 导热力强, 蒸发热高, 能迅速传递热能和蒸发散失体热。嗉囊中的冷水能冷却供应脑部的动脉血和来自冠、肉垂的静脉血, 能减少由热衰竭引起的死亡。在高温环境中, 鸡会将水洒在头、面、冠、肉垂等部位, 表面水分蒸发, 也会散失部分体热。因此, 在高温环境中, 向鸡的身体, 尤其是头面喷洒冷水, 有防暑降温效果。

2.2 缺水对禽的影响

饮水不足或缺水的家禽, 饲料消耗减少, 体重下降, 生产力降低, 重则死亡。禽类失去其全部体脂的50%的体蛋白后仍可能生存, 但体内水分散失10%即可死亡。肉鸡连续限制饮水20%, 即能严重影响饲料报酬。出克雏在第一次饮水之前, 如果管理不善, 长途运输等, 较长时间未获饮水, 自身水分过分消耗, 身体处于严重的缺水状态, 这是比较常见并未引起普通注意的问题, 对鸡的生长发育和存活率影响很大。据报道, 4周龄的小鸡断水喂食, 体重下降到40%～50%时死亡, 平均存活时间为11d, 最长不超过16d。

3 禽体内水的来源与排泄

3.1 禽体内水的来源

禽体内水的来源有三, 即饮水、饲料水、代谢水。 (1) 饮水:饮水是禽体水分的重要来源, 饮水的多少, 因环境温度、性别、年龄、生理状态、个体特性、供水制度不同而差别大。环境温度对饮水的影响:在一般环境温度下, 每采食1kg干物质需水2～3kg。环境温度越高, 耗水量越大, 每采食1kg干饲料的耗水量:环境温度4.4℃耗水1.7kg;15.6℃时需水1.8kg;21.1℃时需水2kg;37.8℃时耗水4.5kg。在环境温度9℃时, 产蛋鸡日饮水量为165ml, 而在35℃时日饮水量增加到400ml。气温在21℃以上, 每升高1℃, 饮水量增加70%。随日龄增加, 饮水量加大:在21℃以上, 1周龄雏鸡饮水25g/d, 4周龄55g/d, 8周龄180g/d。 (2) 饲料水:饲料水是禽类获取水的另一个重要来源。不同性质的饲料, 含有水分的多少各异, 禽类采食饲料的饲料水多, 饮用的水就少。 (3) 代谢水:三大有机物质在体内氧化分解或合成过程中所产生的水称代谢水, 代谢水是禽体内水的重要来源, 为总水量的10%以上。

3.2 禽体内水的排出

禽体内水的排出主要经蒸发、粪尿排泄和产蛋失水。空气相对湿度影响粪便排水:在29℃的环境中, 相对湿度为50%时, 粪便的含水量为58%, 空气相对湿度为80%时, 粪便的含水量增加到了74.6%。呼吸蒸发失水:禽体水分主要通过呼吸蒸发散失的。产蛋失水:每产100g蛋, 失水70g以上。

4 饮水卫生与科学供水

禽类的胃与哺乳动物不同, 持水力很弱, 为使禽类具有良好的生产性能, 必须持续不断地供给清洁卫生饮水。

4.1 必须重视水质

可溶性盐分是检查水源品质的主要指标之一, 溶解盐为150mg/ml是理想的饮用水。水中氯化钠和氯化钾超过500mg/L时就有咸味;镁盐超过1000mg/L就有苦味, 不能作饮用水。水中钙的含量不能超过75mg/L, 否则会干扰饲料营养物质和抗生素的吸收利用;饮水pH值以5～7为宜, pH值过大的饮水, 对饲料中的钙、磷、钾、镁的吸收不利。pH值过小, 有利于寄生虫的生存。饮水应避免重金属、农药等有毒有害物质污染。因此, 对养禽饮用水源要进行卫生检验, 符合卫生要求的才能作饮用水, 才能使禽健康成长。定期对饮水系统进行消毒, 因为储水箱和管道容易滋生细菌, 出现污物或者杂质堵塞。具体做法是:先将全部饮水系统排放干净, 然后加入含氯化物的水, 浸泡整个系统30min后, 放入清水冲洗整个系统15min。这样可以大大减少污物、杂质的存留及细菌的滋生。饮水应饮用自来水或清洁的井水, 避免饮用河水, 以防污染感染疾病。

4.2 饮水温度

家禽饮水的最佳水温是10～12℃, 水温高于31℃或低于0℃时的饮水量大减。在低温环境中, 饮水温度会影响家禽的生产力。据试验, 产蛋鸡在舍温-2℃到16℃之间环境中, 饮用20～25℃温水组的产蛋率较饮用常温水组高7.39%, 蛋重大40～41%。在高温环境中, 饮水温度高会加重热应激的危害程度。不少养鸡场饮用地下水, 水温一般16℃左右, 在炎热的夏季或是严寒的冬季较适宜。但多数养鸡场用水塔储水, 抽一次, 用一天, 甚至数天。在夏季, 早上抽水, 下午水温可达到35℃以上, 在冬季塔内水温可降到5℃以下, 甚至结冰, 这种饮水会加重热应激或冷应激的危害程度。因此, 对水塔和输水管道应保暖防热, 以保证饮水冬暖夏凉。病理状态下对饮水温度的特殊要求:家禽发病后, 人们往往只注意用药治疗, 很少有人注意不同疾病对饮水温度有不同的要求。热应激状态下药大量饮用低温水。若鸡患肾脏疾病, 如肾传支, 饮水量增加数倍, 剧烈腹泻, 病程长。此病若发生在寒冷的冬季, 饮水温度仅几度, 而排出的粪尿达到40℃以上, 病鸡饮用大量冷水, 排泄热水, 体热大量散失, 体温下降, 怕冷打堆, 往往造成重大损失。因此这类疾病的患禽, 不但要注意保温, 还应供给温热水饮用。育雏时所需要的饮水应接近体温, 不可饮用凉水, 以免凉水一激, 体温骤降而发病。

4.3 供水制度

产蛋鸡晚上10～11时关灯, 光照14～16h/d, 即夜间关灯停饮8～10h/d, 在常温环境中影响不大, 晚上12时后体温有所下降, 早上4～6时最低。6时后逐步上升。而在高温环境中, 因停水8～10h/d, 早上体温比晚上12时还高, 早上开灯后大量饮水, 粪便逐步转稀, 体温开始下降, 到中午12时最低, 以后逐步上升。因此, 炎热夏季, 产蛋鸡在下半夜易发生热衰竭死亡。有一蛋鸡场, 晚上12时至次日早上6时, 因热衰减死亡率达10%。采用下半夜1时开灯饮水1h, 能有效地减轻热应激的危害, 减少死亡率。

4.4 饮水给药和饮水免疫应注意的问题

篇4：蜂蜜水的防病治病作用

1运动前后喝蜂蜜水

人们在运动前后要补充水分和能量，特别是在剧烈运动时应补充营养丰富、能维持人体生理平衡的液体，蜂蜜水是最佳选择。蜂蜜含葡萄糖和果糖，易被人体吸收利用。运动前后要喝淡蜜水，500毫升水加半汤匙蜂蜜即可，不宜饮用浓蜜水。

2腹泻病人可喝蜂蜜水“口服补液”

腹泻病会使人体失去宝贵的水分。使人因脱水或酸中毒危及生命。最佳办法是到医院输液。但不是所有病人都能立即输液治疗，在家喝蜂蜜水也等于口服补液。口服补液的配方是：1升水，加氯化钠（食盐）3.5克、碳酸氢钠（小苏打）2.5克、氯化钾1.5克。如果居住地离医院较远，遇严重腹泻病人，蜂蜜水可使病人度过死亡关。因腹泻脱水，在家中喝蜂蜜水口服补液，可减轻脱水，为送医院赢得时间。蜂蜜水饮用方法：1升蜂蜜水分3-4次喝，每次间隔5-10分钟。危重病人自己不知道要水喝，家人要及时给其喂水。

3便秘病人喝蜂蜜水

蜂蜜有润肠作用，能增强肠蠕动，有利于排便。便秘病人每天喝2次蜂蜜水，每次用40-50克蜂蜜冲水喝。

4蜂蜜水可用来清洗伤口

用10％的蜂蜜水清洗伤口，有消炎杀菌作用，促进伤口愈合。

5蜂蜜水可全身美容

蜂蜜是天然美容剂，洗浴时用10％的蜂蜜水擦洗全身皮肤，30分钟后洗去，每天1次，可使皮肤细腻光洁，永葆青春。

6蜂蜜水可减肥

篇5：《水的作用大》教案

活动设计背景

我留意到小朋友对水的兴趣很大，有些小朋友在洗手时玩水，把袖子都弄湿了。但他们还乐此不疲，看到老师他们赶紧跑开了，我想孩子们都喜欢玩水，我设计了这次活动，同时借此教育幼儿要节约用水。

活动目标

1、知道水的用途。

2、能积极参加活动，开动脑筋，说出水用处。

3、培养学生节约用水的习惯。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

用自己的话说说水的用途。

活动准备

录音机

活动过程

1谈话导入课题

小朋友，你们要是口渴了怎么办?(喝水)

2、提出问题讨论

水除了能喝，还能做什么?(浇花、洗衣服、鱼的家等等)

3、仔细聆听其它幼儿的发言。

4、鼓励语言表达流畅、有创意的幼儿。(文.章出自快思教.案网)

5、小结：水在我们生活中扮演着重要的角色，我们人渴了要喝水，小动物渴了也要喝水。有些小动物是在水里生长的，离开了水的小鱼就不能生活。下面听音乐《我是小金鱼》，感受一下小金鱼在水里自由自在的游吧。

6、拓展延伸

我们知道了水的用处，所以我们要节约用水，不喝生水，保护水资源。

教学反思

在日常生活中，老师要让幼儿善于观察，善于抓住时机进行教育，从孩子感兴趣的事物着手，设计符合幼儿特点的活动。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水好玩，通过老师的教育他们知道了水的用途，水是宝贵的，要节约用水。这次活动结束后，我想要是收集一些西部山区缺水，吃水困难的一些影视资料，对学生的教育会更形象具体。

篇6：《水的作用大》教案

重要的角色，我们人渴了要喝水，小动物渴了也要喝水，有些动物是生长在水里的。离开了水小鱼就不能生活，人们就不能生活。所以我们就节约用水，保护水环境。

活动：我为小花来浇水

活动目标：

1、培养幼儿的观察及动手能力，知道植物干枯了要浇水。

2、激发幼儿爱护花草树木的好品德。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

小班下学期社会教案《水的本领大》

活动准备：瓶子、水

活动过程：

(一)谈话：通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的?(人、动物、花草树木、小鱼等等)

(二)今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。

老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水)

(三)教师示范：找一棵需要浇水的植物。浇的时候要注意适量，不要一次让它喝的太饱，要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的。

(四)幼儿进行浇水活动。

教学反思：

在日常活动中教师要让幼儿善于观察,善于抓住时机进行教育.从孩子感兴趣的事物着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时要考虑到幼儿创造思维的发展,这样孩子就能得到创新精神,得到实践能力.我班幼儿对水非常感兴趣,以前他们对水不是很了解,只知道水很好玩,通过老师教育他们知道了水是宝贵的,我们要节约用水.不能浪费水资源.通过浇水护花行动，小朋友更加懂得珍惜，爱护花草树木了。