小学生”三好学生”竞选自述

2024-07-23

小学生”三好学生”竞选自述（精选6篇）

篇1：小学生”三好学生”竞选自述

尊敬的各位老师、亲爱的同学：

你们好！我叫XXX，来自XX小学，是一名四年级的学生。今天我很高兴站在这里和大家分享一些我学习上和生活上的小事迹，希望大家更多的了解我。

我知道，作为一名优秀的学生，不仅仅是要学习好，而是应该在“德、智、体、美、劳”上全面发展，整体素质达到优秀，才能算是一名真正优秀的学生，如果仅仅在其中的某一方面出类拔萃，我觉得只能算特长，而不能算优秀。所以，自从进入学校，在老师的谆谆教诲之下，在爸爸妈妈的支持下，在同学们的热心帮助下，还有我自己的努力下全面发展自己，下面我就给大讲讲讲我在这五个方面的小事迹。

首先说“德”，我们可以把“德”简单的理解成思想品德，做人的道德。我们大家都生活在一个文明的社会大家庭中，每个成员都应该有良好的道德行为。孔融让梨和雷锋叔叔乐于助人的故事大家都听过，我经常以他们为学习榜样，在学校的时候我尊敬老师，热爱同学，乐于助人，在家的时候我尊老爱幼，是一个讲文明，懂礼貌的好孩子。

第二说“智”，每个人都有自己的智慧，我们要想让自己的智慧发挥出最大的作用，就要学习很多很多的知识，我勤奋好学，每次考试都取得了优异的成绩，我也热爱读书，通过课本我了解了更广阔的世界。

第三说“体”，人活在世界上有两件东西是万万不能少的：一是身体；二是本事。我么可以通过学习和实践来练就本事，但是如果没有健康的体魄，也没法将本事发挥出来，不能为社会贡献力量。所以在学习之外我经常参见体育锻炼，喜欢运动，喜欢跳舞，拥有一个健康的身体。

第四说“美”，我知道一个人的美表现在外貌美和内心美，爱美之心人人都有，我喜欢每天漂漂亮亮的来到学校，但除此之外我有一颗善良的小心灵，我觉得这是我最美的地方。

第五说“劳”，劳动是人类最伟大最光荣的事情，劳动能够创造很多很多的价值，虽然现在我还是个小学生，但我热爱劳动，经常做一些自己力所能及的事情，在家的时候我帮爸爸妈妈做能做的家务，在学校的时候我积极参加劳动。

我通过自己的努力，获得了（）荣誉，这些荣誉只是对我的一些鼓励，我不会骄傲，而是会再接再厉，争取取得更好的成绩。

谢谢大家！

篇2：小学生”三好学生”竞选自述

主要事迹：

一、品学兼优，同学的榜样

我在家孝顺父母，在校尊敬老师，团结同学，能按时认真的完成老师布臵的各项任务，是老师的得力助手，同学学习的榜样。在同学眼中，我是一名挺懂事的“小大人”，在老师眼中我是一名得力的老师小助手。长期以来，我作为班干部，总是勤勤恳恳地为班级为同学服务，对老师交给的任务，总是不折不扣的完成，并且做得有条不紊。我处处以身作则，为同学树立了榜样。见到有同学违反了学校班级规定，我敢于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，我总是主动上前劝阻调解，并像个小老师似的跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正，正是我这种做法影响了所有的同学，才使我们这个班集体充满了朝气，充满了活力，班风正，学风浓。

上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。功夫不负有心人，我付出了辛勤的劳动，终于获得了丰硕的成果——我从一年级至今学习成绩均能保持在班级的前3名;多次获得校级 “三好学生”的称号。

二、团结同学，乐于助人

我具有很强的集体荣誉感。我觉得，个人的进步是渺小的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。我不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步，还经常与其他班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。为了帮助学困生解答疑难，我总是百问不厌、耐心细致地讲解。在我的热忱帮助下，班上的几名学困生在各方面都有较大的进步。

三、关心班级、爱护公物

我作为班长，总是以身作侧，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，每当班级布臵劳动任务时，我就带领同学认真完成，有些脏活、累活自己身先士卒，带头干，抢着干，并且毫无怨言，每次劳动后，我总是把班级的劳动工具整理摆放的整整齐齐。我经常说：“只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜。”所以被同学们誉为“班级的小雷锋”。

四、勤学苦练、全面发展。

六年来，我总以“做最好的自己”作为自己的座佑铭。作为一名少先队员，我能够珍惜这份荣耀，我时刻牢记自己少先队员的时代使命感，努力自强自立，自觉培养自己各方面能力，培养各种兴趣爱好。参加了绘画、舞蹈、英语班的学习，我积极参加各类竞赛并获得各种奖项。

篇3：三好学生,还要不要选?

在今年全国的“两会”上, 有政协委员提议停止评选“三好学生”, 教育部回应不会叫停。同学们来说说看, “三好学生”还要不要继续评?

无痕:应该停。因为学校通常只会用成绩来衡量, 根本不考虑学生素质和品德, 所以这个“三好”只有一好——学习好。

笑纳百川:可以停了。老师们多数只看成绩。很多同学素质很低甚至是班级公敌, 也能被选上。还有些同学的家长给班主任或校领导一些好处, 于是很容易就被评上了!

芊面纸扇:一定要停。三好学生的评选范围太广了, 很多不够优秀的人都被评上了, 而且名额太多了, 对那些在学习上很用心、在各项活动中积极表现的人无疑是一种很大的打击。

暗影伯爵:停。评选三好学生在我看来是在学生中有意分优劣, 会让那些从来得不到“三好”的学生产生自卑感, 会让部分三好学生骄傲起来, 甚至瞧不起他人, 产生自负感。

冥王星雾:我也认为应该停。“评三好”只考虑到鼓励成绩好的同学, 没想到这其实变相打击了学习成绩不够好的同学。同学们都是有自尊的。

如何:我也认为该停。去年评上了今年却落选了的同学会觉得没面子, 有些心理素质差的只爱听表扬没经过挫折的学生还可能会因此一蹶不振, 还有的同学在考试前会更紧张。

雨蝶:“三好”是指品德好、学习好、身体好, 品德是在首位的, 体育也应该很优秀, 此外学习成绩又好的人才配得上“三号学生”的称号。现在的“三好学生”主要看的还是学习成绩, 这样的评选比较片面, 效果不好。

微光:我不认为有停的必要。这其中包含的是对学生的肯定和激励。虽然以上问题, 我也碰到过, 但这不仅仅是一张奖状的问题。现在很多学生都在抱怨, 但是抱怨解决不了问题, 我们只有去努力地适应。

晨之恋:评选“三好学生”有利于后进生向优秀生看齐, 可以让评不上“三好”的学生知道自己的不足。

傀夕:不能停。家长会以此来判断你在学校的表现, 而且这还是家长之间攀比的由头。现在学校不发排名表了, 光有分数看不到名次了, 我妈就只认奖状不认分数。

眼泪的重量:一张奖状很重要, 它凝聚着一学期以来的努力和奋斗, 它也是一份信心, 将鼓励着你在新学期里继续努力和奋斗。

糖莲子:如果取消了, 学生的竞争意识就会下降了。可以考虑修改评选“三好学生”的标准, 把各项指标列表打分, 而不仅仅是考量成绩。也可以把评选“三好学生”换成“XX之星”, 在某一个方面特别优秀的学生也能获选。

工藤辛巴:我体育是倒数第一, 照样也是三好生。记得上小学时就说不允许评“三好学生”了, 这个称号就被改成了全面发展好学生。所以我觉得取消与不取消差不多, 只是换一种形式而已, 不评“三好”又会有别的评选的, 而只要有评选就会有利也有弊。

篇4：也谈评“三好学生”

关键词：教育评价多元化评价新课程改革

在教育教学评价中，一直以来“三好学生”、“优秀学生”、“学习标兵”等各种评选已为学生、老师、家长所接受，也是我们以期达到激励学生进步的方法。这些评选，从本质上说是我们在“挑”学生。在尊重生命、尊重个体生命的多样性和差异性的新课程改革的背景下，评价的功能是促进个体的发展而不是筛选。优秀的学生本不应该是被我们“挑”出来的，而应通过我们创造环境和条件，改进评价方式、方法，通过多元评价结果的激励，让各类优秀学生在学习生活中自主“跳”出来。

一、“挑”的理想初衷

我们在教育评价中设定了标准，然后根据这些标准“挑”出符合标准的优秀生。从教育学生的角度和最初目的看，我们这样做无非有两个方面的原因：首先是希望对于当选的同学起到积极的强化，以达到激励学生再接再厉，争取取得更加优异的成绩。其次为落选的同学树立榜样，进行消极强化，激励学生积极主动地改进不足、完善自我，不断地向实现“当选”的目标努力。

二、“挑”的尴尬现实

首先，评价的系统出现了问题。具体表现在以下三点：其一，标准带有局限性，以评“三好学生”为例，从“三好学生”奖状中就可得知，是“德、智、体全面发展”。“全面发展”是素质教育的必然要求，也是教育工作者所追求的目标与理念，但难以量化考评。我们评“三好”常常以一“智”定音，成绩好什么都好，常常是一好遮百丑。其二，评价方式有失公允，某些家长与老师搞关系走后门，老师根据“关系户”挑选出优秀的学生，造成不公。其三，评选机制存在缺陷，某些地方仍然是加分奖励的标准，滋生加分、保送等利益驱动下的“评选腐败”。

其次，评价的功能出现了偏差。对于传统意义上的“三好学生”，多数人关注的只是他们的成绩，对他们的思想状况、人格品质、道德水平等并未给予充分关注。被挑出来的学生一旦被贴上“优秀生”的标签，从此深受教师青睐和学友钦佩；他们得到的表扬多，受到的批评少，其人格中的不完善之处被掩盖。难免造成这些所谓优生自我意识过强、承受挫折能力差、不善于交往等心理和行为问题，但未得到应有的关注和引导，从而制约他们健康、全面发展。而“一般”或“较差”的绝大多数学生就只能望“优”兴叹，认为自己学习成绩不好，更有甚者认为自己各个方面都不好，从而产生冷漠、悲观、厌学的态度，重智育的评价模式，容易让学生产生“成绩最重要”的错误印象，影响其全面发展。也容易让老师和家长都按照“三好”模式教育孩子，忽略了个性塑造和潜能的开发。

再次，评价的意义有所丧失。能评上“三好学生”的首要条件是成绩要好，正是因为他们是一个班级中的成绩优秀者，他们在日常的学习、生活中得到老师和家长特别关注的也是学习成绩，而对他们的心理健康就没有足够的、全面的分析了解。久而久之，就出现了很多成绩优异，但人格、心理存在缺陷的“优秀生”。而对“优秀生”，家长老师又总以为他们学习刻苦，求知欲强，成绩突出，遵守纪律，等等，给人以一种“安全感”。因此，忽视对他们的教育。其实，教师的偏爱、学生的赞赏，会导致优秀学生过高地估计自己在群体中的作用，产生“唯我独能，高人一等”的错误思想，从而影响他们的健康成长和学习的进步。这样的评价不但没有对“三好学生”产生积极影响，反而掩盖了他们的缺陷，忽略了对他们的教育和引导。另外，学生的眼睛是雪亮的，存在缺陷的“三好学生”的榜样的力量会大打折扣，不能很好地给予其他学生正面的积极影响，反而让学生感到评选的虚假，造成心理抵触。

2008年中国教育学会会长顾明远先生在重庆市南岸区基础教育首届学术年会上呼吁：停止评选“三好学生”，因为这样会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”。中小学校处于基础教育阶段，每个学生都是未成年人，评选“三好学生”实际上是把学生分成三六九等，这样会给学生造成一定的心理压力，同时在情感上伤害未被评上“三好学生”的学生，不利于学生健康成长。

美国的学者霍华德·加德纳的多元智能理论认为人类有八种不同的智能，且八种智能彼此独立又相互关联，它们在人类智能结构中是绝对平等的，每个人拥有这些智能中的若干种，但是可能没有谁能够同时拥有这八种智能的全部。正是由于每个人拥有的智能不同，构成了人与人的差异，也构成了人类社会的丰富性内容、标准、方式、类型、结果。单一的教育评价不再符合现代教育发展的需要，学生的个性是有差异的，智能水平是有层次的，发展是不均衡的。应该尊重学生的人格，尊重学生自由，尊重学生个体差异，注重学生兴趣、能力的培养，注重学生作为“人”的全面均衡发展。

三、结语

只有依据多元智能理论，利用多元化、个性化的评价，在内容、方式、标准、类型、结果等方面多元化评价才能调动学生的主动性与积极性，发掘学生潜能，有效促进学生健康、全面成长。

参考文献：

[1]赵国忠.优秀教师最重要的标准[M].南京大学出版社，2009，（11）.

篇5：竞选三好学生竞选稿

在不断进步的时代，接触并使用竞选稿的人越来越多，竞选稿一般由标题、称呼和正文三部分构成。大家知道竞选稿的格式吗？以下是小编精心整理的竞选三好学生竞选稿8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

竞选三好学生竞选稿篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们大家好：

我叫陆博凤，是六年级二班的学生。这天我被推选为市级三好生候选人，心里十分激动，感谢老师们对我的精心培养，感谢同学们对我的大力支持。我热爱学习成绩优异，虽然我不是最好的，但我很努力，而作为班长，不仅仅自我学习成绩优异，我还会帮忙其他同学。而且我在学校中担任着大队长这个职务。作为一名大队长，我处处以大队委的标准严格要求自我，用心参加各项活动，热心帮忙他人，能够做好模范带头作用。在老师的信任与同学的支持下，我参与班级管理，认真履行自我的职责，一丝不苟，认真踏实，尽心尽力地为同学做好服务，为老师当好助手。我深知，被选为市级三好学生是一种荣誉，更是一种鞭策。回顾自我的成长经历，我深深地感谢同学和老师给予我的帮忙和支持，因为你们，我能拥有竞争市级三好学生的资格。此次参加竞选，我期望获得成功，如果我成功了，我会在今后的学习中，付出更多的努力，取得更大的进步。如果失败了，我会重新振作精神，不会因一次的失败而颓废不前。不管最后是否能被评为市级三好生，我也会努力学习，不辜负老师和同学们对我的期望。

竞选三好学生竞选稿篇2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是xxx。一个真诚、善良、好强、独立自主、充满理想、有责任感的女孩儿。一年来，承蒙老师的抬爱，同学们的支持，我们互帮互助一同成长一起学习，我感到很开心很快乐。今天，很荣幸能够站在这里参加三好学生竞选，非常感谢大家给予我这个机会，现将自己的思想、学习、文体等方面的情况汇报如下：

思想上，追求朴实。我严格遵守《中学生守则》、《中学生行为规范》，积极参加学校的各项活动，尊敬师长，关心集体，团结同学，乐于助人，积极捐款，关爱社会。

学习上，虽然我不是最好的，但我会更加努力，努力使自己各学科均衡发展，为同学们做好表率作用。做到课堂上，专心听讲，积极回答问题；课堂外，不耻下问，温故知新。作为班长，不仅管好自己学习的同时，我还乐于帮助其他同学.文体上，追求广博。我积极参加体育活动，爱好球类运动，坚持长跑、跳绳，体育成绩优秀。我热爱劳动，不怕吃苦，勇于实践。

我坚信,态度决定高度!在青春懵懂的成长路上，我知道自己还存在许多不足，今后我会努力不断完善自我。不管是否能被评为三好生，我都会更加努力学习，努力工作，不辜负老师和同学们对我的期望和信任，争取更大进步！为同学和老师更好的服务，也为自己的将来打下基础！谢谢！

大家好，我叫xxx，想必大家对相处了一年的我已有些了解了吧：我性格活泼开朗，处事沉着冷静。今天很荣幸地站在这里向大家说：“我要竞选三好学生。”

“金无足赤，人无完人”。虽然我的话语文章没有别人的那么华丽，我的成绩没有别人的那么好，我跑步没有别人那么快。但我愿意付出我全部的努力，达到这些目标，更加完善自己，提高自己各方面的素质。

在这讲台上，有更多比我优秀的同学。如果我落选了，我也不会失望，不会气馁，再接再厉，努力弥补我的不足，在以后的学习中提高自己。

希望大家可以信任我，投上宝贵的一票!谢谢大家！

竞选三好学生竞选稿篇3

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是来自双语五年一班的王潇静。此刻正是万物复苏生机盎然的季节，我，带着春天的气息，怀着激动的情绪与勇气，来到这个讲台上。

我是一个热情开朗、用心向上的女孩儿。现任少先队大队委。平时，我用“热心”为同学服务，用“真诚”做老师的助手，用“汗水”护卫校园的整洁有序。用心的工作态度，良好的工作效果赢得了老师、同学们的一致认可。

在班级中，我严于自律，大胆管理。作为老师的得力助手，我总会用心、出色地完成老师布置的各项任务。作为老师的好学生，在各种活动中，我总是用优异的成绩为班级赢得荣誉，得到同学们一致好评。

我努力、勤奋的汗水化作了骄人的成绩：连续三年被评为三好学生。朗读比赛二等奖，小超人全国作文大赛一等奖，天津市小学生文艺比赛金奖，天津舞蹈比赛少年组一等奖，电子琴九级优秀选手称号等等。

我深知，被选为三好学生是一种荣誉，更是一种鞭策。回顾自我的成长经历，我深深地感谢同学和老师给予我的帮忙和支持，因为你们，我能拥有竞选市级三好学生的资格。此次参加竞选，我期望获得成功，如果我成功了，我会在今后的学习中，付出更多的努力，争取更大的进步。

“胜不骄，败不馁”这是我的心态。成功了，依然要持续清醒，不能让短暂的胜利冲昏了头脑；失败了，重新振作精神，不会因一次的失败就此颓废不前；因为只有失败，才能使我自我看清自身的漏洞，再努力改正，这样，又是一个新的开始、新的进步。

在这青春懵懂的成长路上，我还许多不足和缺点，期望今后在老师的教导和同学们的监督下不断纠正。不管是否当能被评为市级三好学生，今后我也会更加努力学习，努力工作，不辜负学校老师和同学们对我的期望和信任，争取更大进步！为同学和老师更好的服务。也为自我的将来打下良好基础！

同学们，老师们，请为我投出你们手中宝贵的一票吧！

竞选三好学生竞选稿篇4

同学们、老师们;

大家好!

时光如逝，转眼之间我们又迎来了一年一度的三好生竞选活动，这天我站在那里，是想让老师和同学进一步了解我，请大家给我这个机会。

在老师的眼里，我是一名好学生，是老师得力的小助手。我上课认真听讲，用心举手回答问题，课下认真完成作业。我热爱劳动，用心为班群众做卫生，擦桌椅、扫地、摆桌椅我样样行。我关心身边的人和事，在学校的各项捐款活动中，我都走在最前列，因为，在我心中，灾区的小朋友也是我们的朋友。

在同学的眼里，我是他们的好伙伴。我活泼开朗，待人热情，班上的同学有了困难，我能及时伸出援助之手。小伙伴之间免不得有磕磕绊绊的事，每当这时我都会牢牢记住老师的话：要有一颗宽容的心。因此班上所有的同学都成为了我的好朋友。

在家长的的眼里，我是一名好孩子。我孝敬父母、热爱劳动，还主动帮忙邻居做事，楼上楼下都夸我长大了。

一分耕耘，一分收获。我的努力也得到了大家的认可。几年来，我连续被评为校级三好学生;先后获得校级、区级礼貌生等称号。绘画作品在第15届全国中小学生绘画、书法作品比赛中获得绘画类国家三等奖。在XX年全国小学生英语竞赛中获低年级组市级三等奖。在学校第二届科技制作比赛中获一等奖，并在XX校园艺术节期间被评为科技类艺术特长生。我设计的护绿提示语在我校“植树节优秀护绿提示语展示”活动中被评为优秀奖。在“手拉手、爱心赠阅”活动中获爱心小使者称号。升入四年级后我担任了学校红领巾广播站的小主持人工作，还在与日本人学校的学访活动中作为学生代表发言。透过自我的不懈努力，在上学期期末检测中取得了总分291.5分，班级第四的好成绩。

俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵。”这天，我站在那里参加三好生的竞选，是想在自我的人生道路上再上一个阶梯，请老师们和同学们给予我最大的支持和帮忙!多谢大家!

竞选三好学生竞选稿篇5

各位老师、同学们：

大家好！我是五年级四班的张世奇。今天我被推选为市级三好生候选人，心里非常激动，感谢校领导和老师们对我的精心培养，感谢同学们对我的大力支持。

五年来我在珠江道小学茁壮成长起来，学习成绩一直名列前茅。我连续三年担任大队委，认真做好每项工作，并处处以身作则，严格要求自己，热心为同学们做好各项服务，能出色地完成校领导和老师交给的每项任务，成了老师得力的小助手。如：写标语、做板报、帮助老师布置教室等完成得又快又好，得到了老师的表扬，也为自己获得了荣誉。如：一二年级被评为校级三好生;三四年级被评为区级三好生;连续四年都被评为市级文明学生;在第五届河西学子节活动中荣获“学楷模讲责任做奉献标兵”称号，被评为河西区百名学子标兵，河西区优秀少先队员等。在生活中，我不攀比，不浪费，生活朴素，不乱花钱，用自己劳动所得积极参与公益捐款活动。在新年为社区孤寡老人送“福“字、写春联，老人们高兴，我也高兴，我愿意做这些有意义的事。

学习是无止境的，今后，我还要更加努力学习，掌握更多本领，为自己的理想去拼搏进取，为我们的学校和班级争得更多的荣誉，更为将来能成为一名对社会有用的人而努力奋斗！

希望大家都能投我一票，您们的信任与支持将会成为我前进的巨大动力，我不会让您们失望的。谢谢大家！

竞选三好学生竞选稿篇6

尊敬的各位评委老师们：

大家中午好！请允许我先做自我介绍。我是来自六年二班的刘育菲。

今天我非常激动，能够参加我校“市级三好学生”的竞选，我知道这是老师和同学们对我的信任，是您们给了我展现自我的机会。我衷心地感谢老师们一直以来对我的辛勤培育，感谢同学们对我的热情帮助。

客观地说，我是一名全面发展、品学兼优的学生。尊敬老师、热爱集体，乐于助人，严于律己。特别是学习成绩优秀，在班级始终名列前矛。我的性格是做起事来一丝不苟，作为班级学习委员，我是老师得力的小帮手。用热情、责任、自信和能力全力协助老师搞好班级学习，深得老师信任和喜爱。我性格的另一面是待人真诚友善，乐于帮助同学。对同学会热情地伸出友爱之手，所以我在班级是同学们知心的好朋友。

一直以来，在学校、老师、父母的关怀培养下，在同学们的帮助下，我获得了很多荣誉。从一年级到四年级连续四年被评为校三好学生，五年级获得甘井子区三好学生的光荣称号。同时积极参加课外比赛，并取得了较好的成绩。在数学奥林匹克辽宁赛区中获得三等奖，在第六届“星星火炬”全国少年儿童英语风采大赛辽宁赛区中获组合金奖。课余时间，我还学习了电子琴和中阮，使自己在艺术方面有一技之长。

这些成绩只能代表过去，我渴望在小学生涯的最后一年，取得更大的进步！

如果我能当选市区三好学生，我将以这次竞选活动为动力，深怀感恩之心，以市区三好学生标准更加严格要求自己，更加努力学习，百尺竿头更进一步。

如果此次不能当选，我也不会泄气，我会继续努力，取人之长，补己所短，争取早日获得这个光荣称号。

各位评委老师，请充分相信我，请把您手中神圣的一票投给我吧！我渴望成功，渴望得到你们的支持与厚爱！

谢谢大家的倾听！

竞选三好学生竞选稿篇7

敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家下午好！我是来自双语五年一班的`王潇静。现在正是万物复苏生机盎然的季节，我，带着春天的气息，怀着激动的心情与勇气，来到这个讲台上。

我是一个热情开朗、积极向上的女孩儿。现任少先队大队委。平时，我用“热心”为同学服务，用“真诚”做老师的助手，用“汗水”护卫校园的整洁有序。积极的工作态度，良好的工作效果赢得了老师、同学们的一致认可。

在班级中，我严于自律，大胆管理。作为老师的得力助手，我总会积极、出色地完成老师布置的各项任务。作为老师的好学生，在各种活动中，我总是用优异的成绩为班级赢得荣誉，得到同学们一致好评。

在日常学习中，我用乐学、好学的态度感染着身边的同学，我用名列前茅的学习成绩报答老师的辛勤培育。

我深知，被选为三好学生是一种荣誉，更是一种鞭策。回顾自己的成长经历，我深深地感谢同学和老师给予我的帮助和支持，因为你们，我能拥有竞选市级三好学生的资格。此次参加竞选，我希望获得成功，如果我成功了，我会在今后的学习中，付出更多的努力，争取更大的进步。

“胜不骄，败不馁”这是我的心态。成功了，依然要保持清醒，不能让短暂的胜利冲昏了头脑；失败了，重新振作精神，不会因一次的失败就此颓废不前；因为只有失败，才能使我自己看清自身的漏洞，再努力改正，这样，又是一个新的开始、新的进步。

在这青春懵懂的成长路上，我还许多不足和缺点，希望今后在老师的教导和同学们的监督下不断纠正。不管是否当能被评为市级三好学生，今后我也会更加努力学习，努力工作，不辜负学校老师和同学们对我的期望和信任，争取更大进步！为同学和老师更好的服务。也为自己的将来打下良好基础！

同学们，老师们，请为我投出你们手中宝贵的一票吧！

I belive，I can do。我相信，我能行！

谢谢大家！

竞选三好学生竞选稿篇8

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是六年级三班的姜雅捷。我很荣幸能在这里竞选北京市三好学生，首先我要感谢老师对我的栽培和同学们对我的支持。

自从加入少先队以来，我时刻牢记少先队员的责任，以少先队章程为准则，多次被评为优秀少先队员。今年我还荣获海淀区红领巾奖章。我积极响应少先队的号召，踊跃参加各项少先队活动：育英大队好书推荐活动、雏鹰假日小队活动、第六届海淀区鼓号队风采大赛等。在北京奥运会和残奥会马拉松赛场全民健身展示活动中，我既锻炼了身体，还为我们的祖国、我们的学校增光、添彩。

我品德优良，有较强的组织能力和号召力。我做事认真踏实，学习成绩优秀，一直被评为区三好学生和优秀小干部。担任过中队长、学习委员、宣传委员，连续担任三届大队委。在任职期间，我认真履行自己的职责，出色的组织好每一次活动。我把为班级、老师、同学做事当成了自己学习生活中的一项重要内容，积极主动，热心工作。在大量的实践活动中，锻炼了我的能力，同时也成为了老师的“好帮手”同学们的“主心骨”。

我勤奋好学，成绩优秀。我的作文语句优美、富有感情，在第十二届全国青少年“春蕾杯”征文活动中获优秀奖，我还参加了“叶圣陶杯”第三届全国中小学生听说读写大赛并获得了奖项。在暑假中，我多次参加海淀区中小学生数字德育平台征文活动并连续两年获奖。我喜爱英语，在课余时间学习了新概念英语2，并通过了STL国际英

语级别测试2级A段。在“育英杯——我爱读英语”朗读比赛中荣获二等奖，第三届“育英杯”英语单词竞赛中获奖。我乐于助人，对于学习成绩落后的同学，我总是帮助他们明确学习目的，端正学习态度，定时帮他们辅导功课、作业，直至他们完全弄懂，得到了同学的一致好评，在争当育英文明好少年的活动中我被评为“助人为乐之星”。

我还是个性格开朗活泼向上的孩子，平时除了掌握文化知识以外，我的课余生活可以称得上多姿多彩。我的爱好广泛，擅长绘画、书法，多次参加海淀区中小学生艺术节竞赛并获奖。我喜欢古筝，因为古筝能使人平心静气、陶冶情操，情感上达到更高的境界。我的古筝水平达到了中央音乐学院7级。我有较高的音乐素养，音乐基础知识达到了三级水平。