上海市初中英语中考作文题

上海市初中英语中考作文题（共14篇）

篇1：上海市初中英语中考作文题

2013年上海初中英语二模及中考作文趋势分析

一，作文综述：

在中考英语150分试题中，作文分占20分，所占比例很高。作文题也是学生容易失分的部分。所以在辅导学生准备考试时，教师必须从大局及细节出发，培养学生作文写作能力。

二，评分标准：

上海中考作文评分分为三大块：1，语法项目占8分；2，内容 表达占8分；3，文采表达占4分。语法项目包括单词拼写是否正确，时态表达，大小写及句子结构是否规范。内容表达部分，由于每篇作文都给与了内容提示范围，学生必须按照提示完成作文书写，不得有遗漏。文采表达部分，学生应该有所创新，发挥自己的想象能力，使文章不落俗套，千文一面。总的来说，给学生指出，只要按要求书写，不出现大的毛病，作文得18分还是比较容易的。

三，2013年一模英语作文分析：

在上海16个区县一模试卷中：1，有9个区县采取了命题作文，命题作文特点：作文一般给出明确的题目，并给出3个内容提示问题，学生只要按照要求书写就不会有问题，命题作文是比较容易把握的题型。2，有6个区县采取了非命题情景作文：该类作文给出表格图片等内容提示，学生根据提示自我发挥，自命题写作，此类题型比较难把握，学生必须理解表格图片表达的内容，不能跑题偏题。3，书信写作，此类作文关键考的是信件书写格式。由于2012年中考考过了

书信作文，今年就不会再考了。

四，英语作文写作规律：

无论是哪类作文，英语写作都有共同的写作规律。正如中文写 作一样，作文要讲究“凤头---猪肚---豹尾”，即文章开头要像凤之头一样华丽开场，引人入胜；而文章中心内容要像猪之肚一样充实丰满，论据详实；最后文章结尾要像豹之尾一样强劲有力，总结深刻。英语作文也不例外，分三个部分：

1，Topic sentence（主题句）

2，Proof（论据）

3，Conclusion（结论）

主题句要新颖，吸人眼球，而论据要符合写作要求，不能有遗漏，最后结论要简要，总结恰到好处。

五，例文参考：（松江区）

How to realize my dream

Just like many other people, I have my own important dream.My dream is to be a full-time English teacher in the future.Since I was young, many good teachers have left deep impression on me.I think education is the most important part in our life.First of all, I will receive university education.In this way, I can build my knowledge basis.I want to develop my English ability.Secondly, I will pass the teacher’s certificate exam.I want to be a formal teacher in a public school.I am confident that I can realize my dream as long as I work hard.在儒洋一对一教育工作一月的心得

我在上海从事中学一对一辅导事业已有五年的时间了。儒洋教育给我留下了深刻的印象。儒洋有一套系统完整的管理体制，比较规范，操作起来简便易行。儒洋也会让教师有自我规范发挥的空间。对于工作我是一丝不苟的按要求进行。首先，我会做好备课上课的工作，这是教师的基本职责。我会对每个学生做出个性化辅导计划，针对学生特点，组织教学工作。其次，我会规划自己的学习计划，我经常与其他老师沟通，交流教学经验，对于教学工作和本专业出现的问题及时与同行切磋，以提高自身的素养。再者，我积极参加校区各类活动，和领导同事建立和谐的团队精神。本周儒洋将进行教研活动，本人认真应对，积极准备。我希望通过自己的努力，为本校区争得荣誉。

篇2：上海市初中英语中考作文题

3前，上海只是个小镇，只有几千人居住在这里，其中很多人是渔民和农民。

Today, Shanghai is becoming an international city. Many tall building have been built. Some bridges have been put up over the Huangpu River. More and more foreigners come to Shanghai for a visit every day.

今天，上海已变成一座国际大都市，并建成了很多高楼大厦。黄浦江上架起了很多桥梁。每天都有越来越多的外国人前来旅游。

Shanghai has already won the bid for holding the World Expo 20_. I think the environment will be better and better and the city will be more and more beautiful.

篇3：上海市初中英语中考作文题

一、试卷评析

1. 注重“双基”考查,反映语言教学的核心本质

试卷中的语音、词汇和语法部分基本覆盖考纲要求掌握的知识点,对音标、词性、时态、语态、非谓语、状语从句、情态动词、间接引语、语言功能等多个项目进行了考查,有极高的内容效度。这些部分的试题难度在近几年上海中考英语试卷中控制得较好,难度总体偏低。本次试卷中还有一定数量的试题考查了初中阶段重点但易错的知识点,如在考查“some…others…”结构时学生容易混淆others与相近词,又如在考查“be busy doing”结构时学生对动词形式的把握容易出错。此外,尽管是双基考查,但对基本知识和技能的检测也并非简单机械,如两篇5选4的选词填空就旨在引导学生在丰富的语境中思考词汇的运用,由此考查单词和词组的掌握程度。

2. 关注实际生活,呈现语言教学的时代特征

听力部分的语言材料大多采用日常对话与独白留言等生活口语形式,涉及旅游、购物、季节、宠物、求助热线等多个生活话题,拥有丰富生活元素的听力测试可以有效地检测并反映学生在实际生活中运用语言的能力。以上这个特点在其他部分也有所体现,如语法部分提及了微信,阅读部分论及了当前世界其他国家的学校教育。可以说,试卷融合了大量贴近生活的信息,激活了学生头脑中原有的图式,具有强烈的时代气息。

3. 考查多种技能,促进语言教学的丰富完整

较之以往,2015年上海中考试卷对阅读技能的考查进行了拓展,具体有下述两个突破。

(1)往年的阅读理解仅注重考查学生能否在不借助词典的情况下阅读含有1～3%生词的语言材料的能力,但在2015年的中考英语阅读理解试题中,命题者还考查了学生能否借助词典来阅读语言材料的能力。以D篇为例,这是一篇关于信件往来的阅读材料,围绕“圣诞老人送礼物是否属实”的主题展开。该阅读材料的文体和话题对考生颇为新鲜,而语言文字具一定难度,就此,命题者在试卷中提供生词表以间接考查学生能否凭借词典进行难度较大的文本阅读。可以说,2015年的上海中考英语试卷对学生的语言综合运用技能(尤阅读技能)的考查进行了丰富,考查学生使用语言工具的能力。

(2)以往的阅读理解对英语标识或图标理解能力的考查较为忽略,而2015年的中考试卷填补了这一空白。比如,在B篇中,命题者巧妙地将阅读文本和英语标识有机结合,一幅标识对应一个段落。要答对该题,考生就需要阅读文本的第三段并把握该段主旨“作出正确人生决定的重要性”,方可得到对应的正确答案。

4. 鼓励创新思维,体现语言教学的未来趋势

作文试题是本张试卷的一大亮点,以开放性极高的题目设置,要求学生写一篇关于自己想进行的发明创造。选题恰到好处,灵活度较大,给予学生充分而自由的想象空间,去整理日常生活所引发的奇思妙想并梳理成文。这种对创新思维的鼓励能够让教师进一步意识到在日常教学中促进学生创新思维培养的必要性。语言课堂不仅要传授学生语言知识与技能,还要培养学生思维,尤其是创新思维,这是未来语言教学的发展趋势。中考增添考查学生创新思维的内容,显然对日常教学有一定的指导意义,能有效推动语言教学的变革。

5. 精选语言材料,凸显语言教学的人文属性

2015年上海中考英语试卷涉及多个维度的语言素材,包括家庭和睦、包容理解、消费节俭、社会和谐、独立思考、社区服务、慈善关爱、科技应用、生态平衡等。这些内容无形之中在答题时要求学生反馈其对人与自然、人与社会的认识和思考。可见,中考作为教学一个重要的检测环节,作为考查学习成效的一种途径,同样充分考虑人文元素的涵盖问题,引导学生关注社会生活,同时增强服务社会生活的意识。初中阶段是人生观和价值观逐步确立的时期,在此期间能否形成积极正确的情感、态度和观念对学生今后的学习生活有着深远影响。因此,正如中考所指引的,在初中英语教学中融入人文教育乃必要之举。

二、复习教学建议

根据以上对2015年上海中考英语试卷的分析,教师可以从以下五个方面开展复习教学。

1. 注重听力文本的真实性,分级设置听力任务

在2015年的上海市中考英语试卷听力部分中,听力语篇不仅有分角色朗读,还有电话铃声的插入,更接近真实生活场景,也更容易让学生理解。无论是句子的长度、句型的变化还是选取的材料,都贴近现实生活。从备考角度看,这就要求学生注重日常生活中语言的实际运用,接触贴近生活的语言材料。因此,教师需要坚持听力语言材料的真实性和听力任务设计的真实性:在日常的听力教学中,充分使用录像资源、电视广播节目、网络资源、原版电影电视剧、英语歌曲等地道的真实语言材料。与此同时,教师还可以进行任务分级,以控制任务难度的方式增进学生自然交际的信心和能力。

2. 重视考纲的基础知识,使学生掌握扎实的句法、词法

尽管2015年中考的语法选择部分对语法知识点的考查相对常规,但若掌握得不扎实,基础题也会成为易错题。所以,教师应引导学生仍应重视考纲,对考纲里的知识点举一反三。教师也应当帮助学生在日常教学中储备句式、词性等基本知识,以准确判断考题中缺失的句子成分和相应词性,同时留意词汇手册中一词双性的单词,避免词性判断的失误,并掌握不同词性之间转换的基本规则,注意常见前缀与后缀的含义及用法;此外,鼓励学生养成记纠错本的习惯,梳理其自身薄弱的语法知识点。

3. 关注阅读题材的多样性,培养学生良好的阅读习惯

由2015年上海中考英语试卷阅读部分可见,A篇的文本是非常贴近学生生活的课程表,D篇的两封信件不仅具有诗歌形式,还通过word box帮助学生保持阅读的整体性,这都在要求学生平日能够接触不同题材的语言学习材料,利用英语报纸、课外英语读物等拓宽阅读面,同时养成良好的阅读习惯。“授之以鱼,不如授之以渔”,教师在结合中考英语试卷不同文体的阅读特点和解题策略的教学中,还需要带领学生总结相应的阅读技巧,共同分析常犯错误,指导学生进行有效的阅读。比如,教师要求学生限时阅读,抓住段落主题句或文章中心句,把握文章大意。教师可以利用不同文体,帮助学生使用正确的阅读策略,由此提高阅读能力。此外,在进行英语阅读技能训练的同时,教师也需要逐步培养学生正确的阅读习惯,如自查生词、揣摩词义的自学能力。而学生一旦有了较强的阅读能力,语言技能便会有质的飞跃,在书面表达能力和解题速度上都能有明显体现。

4. 进行真实写作,培养学生的创新思维和想象力

2015年上海市中考英语作文试题设置提醒教师在创新时代的大背景下,应鼓励学生勤于思考,发挥想象,勇于创新,用真实的语言表达真实的愿望。文章要出彩,生搬硬套句子自然无用,需要的是学生平日对基本单词、词组和句型的积累。对此,教师可以建议学生写英语日记,或对课文内容进行仿写、概括等写作操练,在此基础上鼓励学生表达自己的真实想法,自由地展开想象,在自我抒发、自我畅想的过程中提升思维和创新力。

5. 创设文化语境,加强学生的人文素养培养

显现于本次试卷的人文元素,无疑突出了人文教育培养的重要性。在英语教学中,让学生了解和掌握所学语言的文化背景和语言习惯,应成为教师的教学任务之一。为此,教师应当在课堂教学中创设具体形象的文化语境,鼓励学生进行角色交谈和沟通,通过各种交际场合,带领学生了解国外的风俗习惯、社会心理、文化礼仪等人文知识。由此,学生不仅可以在交流中提升语言技能,做到中西方文化的和谐贯通,还能在潜移默化之间吸取外来的文化精髓,并自主地内化为个人的精神品格,使自身的文化素养逐步得到提升。

篇4：2007年上海市中考满分作文

生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。

请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。

【满分作文】

记住这一天

一考生

月亮孤零零地挂在天上，我也孤零零地坐在窗前，月亮的银光照射在我脸上，似乎把我的心照得更酸更痛。我的嘴里咸咸的，是泪吗？我怎么会哭了呢？不就是妈妈不记得今天是我的生日吗？她只知道工作，工作，怎么连宝贝女儿的生日都忘了呢？

突然，从门外传来脚步声。是妈妈回来了，我暗暗吃了一惊，但马上抹了把泪，跳上床，把头深深地埋进被子里，我绝不能让妈妈知道我哭过。门“吱”地打开了，妈妈轻轻地走了进来。坐在床沿边，轻轻地托起我埋在被子里的头，理了理我的头发……那双手温暖极了，我却觉得更委屈，既然这么“关心”我，为什么不记得我的生日？真的伤透了我这个做女儿的心。想到这里，我故意翻了个身，把妈妈刚给我盖好的被子一脚蹬到地上，心中不由暗自得意。妈妈叹了口气，捡起被子轻轻拍了拍上面的灰重新给我盖上，然后吻了一下我的额头，放一样什么东西便出去了。

半晌听不见动静，我睁开双眼，发现妈妈留下了几本书和一张字条。那些书全是我喜欢的文学作品，什么《绝妙诗词文》，什么《现代散文选》我简直陶醉了，过了许久，我才去留意那张字条，上面写了几行字：

芳芳：

今天是你的生日，妈实在是抽不出时间陪你。你在怪妈妈，对吗？原谅妈妈。这几本书是妈妈送你的礼物，希望你能喜欢。

妈妈

我看着看着，不由得对刚才的行为感到内疚。偷偷打开房门一条小缝儿，对面房间的灯光还亮，妈妈还伏在写字台上写工作报告。望着妈妈那为了事业、为了家庭、为了我而日益消瘦的背影，我心头一热，嘴里又是咸咸的。14岁了，长大了一岁，应该多一份对妈妈的理解和爱，怎么能只要求妈妈关心理解自己呢？我轻轻地走出房间，给妈妈倒了杯热茶，把对妈妈的关心、理解、爱统统融进了热茶之中。这也许是世界上最有韵味的茶了。当我把茶端到妈妈面前时，妈妈那双红肿的眼睛赞许地看着我。此时不需要任何表白，不需要做任何的解释，静寂中洋溢着温情。

这一刻我永远不会忘记，因为它让14岁的我懂得了，两代人的沟通，需要彼此的爱与理解，不是吗？

【点评】

篇5：上海中考英语作文3

I Would Like to Be a Polite PersonI am pretty sure that I would like to be a polite person throughout my life.I am brought up in a family whose members are polite to each other.My parents share the same quality with me.I am taught never to be rude to anyone else even if he behaves badly enough.I am aware that a polite person should have an air of tolerance.My mother always says, “Ignore the ill-mannered people because they do not know what they are doing.Be polite to those who deserve your respect.” I also hold many other good manners to be a polite person，such as being friendly and helpful to others, keeping graceful postures all the time, trying to be understanding, talking in a modest way and so on.All in all, my family’s motto, never stop being polite, will stay with me forever.(146)COMPOSITION 2

I Would Like to Be a Soldier

My dream changes all the time.But the other day, I happened to hear an English song named Tell Me Why, which tells something about poor kids whose country is in war.At that moment, I made up my mind that I would like to be a soldier in the future.If I become a soldier, I can fight for people’s freedom.I can help those who suffer a lot in war, especially the innocent kids, who are supposed to sit in class studying, just like the ones living in the peaceful world.I will do whatever I can to realize my dream.(103)

COMPOSITION 3

I Would Like to Be a Singer

The other day, I was on my computer going on You Tube to listen to music.I happened to find out that one song had almost five hundred million views.At that moment, I decided that I would like to be a lead singer in the future.I think it would be awesome seeing tons of fans wearing a shirt with my face right in the center.How great it is to hear my song played on the radio that billions of people will listen to!What a delightful sense to have my face appear on the cover of a magazine!Then I can afford to tour the world purchasing expensive and nice clothes.Maybe I will be rich enough to buy a cruise ship.someday.(146)

All in all, being a rich and famous lead singer is my dream.I really hope it will come true

COMPOSITION 4

On Helping with Family Chores

篇6：上海中考英语作文预测

1. 表述你与母亲间的情感;

2. 为母亲制作一张卡片;

3. 帮助母亲做点事;

4. 陪母亲散步等。

注意：1.词数80左右;

2.请不要逐句翻译，可适当发挥;

3.邮件的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。

【范文】

Dear John,

It’s Mother’s Day today. It’s a special day, isn’t it?

I think we should do something to show our love to our mothers on this special day. My mother and I are good friends. Whenever I meet with difficulties, she is always there, ready to help me.

Today I will make a beautiful card for her, with my thanks and best wishes on it. Then I will help her wash the car this afternoon and cook her favourite food in the evening. Besides, I’ll take a walk with her after dinner and then play chess with her, for she likes it very much. I’m sure she’ll be very happy.

What’s your plan for Mother’s Day? I’m looking forward to hearing from you.

Yours,

Li Hua

篇7：2013上海中考英语作文

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 结合生活中的一个场景，写如何保护我自己 参考下列词汇：calm downask„for helpprevent„fromindanger 作文题解析： 这个题目延续了去年出题的方式，即给题干不给要点，但要点在题干中，并要求学生辨认写作要点。往往有以下几个点容易出错，大家看你有没有？ 1.过多写具体事例，重点应该是保护自己的方式 2.把myself 写成us,ourselves, 甚至himself, herself先来第一篇，著名的张杰老师写了一篇关于火灾的： As a student, I think it important for me to protect myself from dangerous situations.I will take fires as an example.First of all, I must calm down as soon as possible, for panicking is of no help.Then, as is known to all, calling 119 immediately is the most effective way to save myself.As well as that, it is best to take the stairs instead of elevators.In conclusion, with positive attitude and sufficient preparations, I will be able to protect myself from fires.初中英语名师“乐乐”-Demon老师贡献了一篇关于地震的： Everyone in my family was awaked by the unusual shaking.The first word that came to my mind was earthquake.When I looked outside of the window, I found everyone running here and there, and I could hear the shouting from the neighbors.Despite the fact that I was in danger, I told myself to calm down and think about the ways to protect myself in an earthquake.I should get outside instead of hiding inside the building.I couldn’t take the lift but walk downstairs.No sooner had I got outside than I asked the police for help.And I should always be aware of the unexpected drop overhead.Following these ways, I managed to prevent myself from being hurt, and survived the earthquake.I believe that these are useful ways to protect myself in an earthquake.接下来是大米老师的 ： A terrible fire in Jilin took many people’s lives recently and brought

篇8：上海市初中英语中考作文题

无论是在作文部分单独分设小作文, 还是将其放入现代文阅读中进行考核, 这一类主观性的开放试题依然值得重视, 而它的考核效度和信度依然体现了高层次认知能力的培养、重视阅读能力、读写相承等课程标准和指导方针, 并在教育课改转型的关键时期, 发挥其应有的作用。从本质上看, 在现代文阅读中, 分值在8分左右的开放性试题仍然是一篇小作文, 只是该题型与阅读的关联性加强了, 答题也要以阅读材料为基础而已。

本次研究的静态资料包括:2002～2008年的“上海市中考语文试卷”的真题;2008年最新的“上海市中考语文考前演练”12个区 (县) 的模拟卷 (2) ;H.S.二期课改试验教材通用的初三语文模拟测试卷 (3) 。同时, 本文还将上海市某中学初三班的学生答题情况作为研究的抽样目标群和实证分析的动态对象。

二、研究的技术路线

1. 研究背景。

初中语文测试作为期末总结的具有选拔功能的升学考试, 是以有效性为先的、测试综合能力为主的常模参照测试。

2002年8月, 《上海中小学语文课程标准》的意见征集拉开了市教委二期课改的序幕, 在“教、学、考”三个连环层面上贯彻新概念, 推出新形式, 执行新方法。2004年, 上海市中考改变了试题的考核风格, 大作文采用的是二选一的新题型, 取消了单独成题的小作文, 而在现代文阅读部分则增加了开放性试题的题量和分值。这一举措有利于考生的选择和发挥, 单从试卷的分值布局来看, 整个作文部分同比减值10分, 难度稍降, 但测试的效度、信度却丝毫未打折扣, 更能达到预测的效度。

2. 研究现状。

中考作为常模参照的大规模教育考试, 各界关注度一直很高, 尤其是每年的作文题 (4) , 都会引发此起彼伏的讨论声。教育界对中考语文测试本身的关注, 包括了教学大纲、试卷内容与结构的效度、信度、难度, 评分与得分情况以及跨省市的中考语文测试比较, 涉及现代文阅读和作文的比较与研究大致有以下几类:

(1) 阅读材料的选取, 题型与题量的布局和控制, 以及分值比重, 既有历时性的定量分析, 如2002～2004年中考语文试卷评析, 又有共时性的定性分析, 如上海市中考现代文阅读和作文试题浅析。

研究表明, 上海中考语文现代文阅读 (2005年) 得分率分别为81.04%和73.12%, 明显高于2003年的68%和64%, 阅读得分率明显提升, 这是教与学的双丰收。但在对中考语文开放性试题的质量分析中, 也有教育界人士指出了题意失当、似是而非等出题弊端。

安徽省黄山市歙县二中的程鸣对上海中考语文试卷的命题特点进行了解读, 他认为在教育领域, 上海市更是改革的急先锋和排头兵。2004年的现代文阅读材料立意高远, 设计别具匠心, 二选一的大作文题降低了考试难度, 体现了对学生的人文关怀。

(2) 佳作赏析。历年都有对中考佳作的赏析, 尤其是对满分作文进行评点的文章, 并且以大作文为主。

(3) 对主观开放性试题的关注, 以上海市教育考试院的吴逸敏为代表, 对中考语文阅读题中开放性试题的效度做了研究, 并指出了对教学的影响。

3. 研究争议。

吴逸敏对作文评分误差的控制进行了思考, 建议将综合评分法、分项评分法相结合进行评分, 并同时建立阅卷队伍、组织定期培训、制定评测准则等, 力求减少评分误差。

长期以来, 主观化开放性试题的评分误差一直是争论不休的话题。相对64分的大作文而言 (语文试卷总分150分, 大作文占分比例约43%) , 分值为8分的小作文 (占分比例5%) 在评分误差上的争议似乎可以平息。显然, 除了客观性的有统一标准答案的试题外, 开放性试题的评分误差在所难免, 这同样会给考生带来影响。

中考的测量目标必须与学校教育执行的课程标准的培养目标保持一致。正如上海教育考试院院长雷新勇指出的那样, “考试分数的误差需小于选拔区分的分数最小单位”, 倘若中考的1分就可能决定考生命运, 那么考试的分数误差就应该小于1分。

4. 评分误差抽样调查分析。

本次研究抽取了上海市崇明县某初级中学在中考模拟考中的考试成绩为研究样本, 其中, A班语文教师阅卷向来严厉, C班班主任兼语文老师则相对宽松, B班语文教研组老师评阅的全体初三学生的实际分值分布 (参阅下图) 。虽然在评分时, 教师无需刻意拉开成绩差距, 但实际的情况往往是呈现正态分布的, 即中等水平的学生居多, 下图D区域也正是正态分布的集中段。在A类教师 (5) 的班上, 没有6分以上的, C类教师的班上没有2分以下的学生。

三、小作文类型及特点分析

1. 目标定位。

初中语文测试中的大小作文测试是以有效性为先的, 如主观综合性的书面能力测试。

作文测试按照其写作字数, 可分为多段短文测验 (分段写评法) 和普通作文测验。如阅读题中的开放性小作文试题就属短文测试。

2. 命题特点。

据引言列举的试卷资料, 笔者将现代文阅读中开放性试题的小作文题型作了以下分类:

(1) 体验感悟题。

多为读后感题, 要求说出理解与认识, 得出启示与反思, 或是联系实际作答。

(2) 鉴赏分析题。

一是句子品读:富含哲理、蕴义深刻、映照主旨的句子;二是片段或场景赏析:感人的、印象深刻的;三是特色鉴赏:涉及字、词、句以及整个语篇的理解;四是细节品读:关于章法结构的鉴赏, 如艺术手法、写作方法、结构特点等。

(3) 观点论证题。

题目要求学生提出质疑, 或者是提出一个是非问、选择问, 让学生判断某段某句话是否应删减、调序。如涉及说理和议论的, 则需要学生由此及彼地论证。

(4) 联想引申题。

要求由点及面地做出身份或场景的假设。

(5) 作品迁移题。

这类题相对较少, 与体验感悟略有不同的是:作品迁移往往是文中某一方面的迁移, 与阅读材料的关联度相对要高一些。

四、考核效度的研究分析

现代文阅读题中的开放性小作文题, 是对阅读能力和写作能力的综合考核。

1. 内容效度研究分析。

通过对中考试卷真题以及模拟卷参考答案的分析, 笔者发现即便是小作文, 答题时“审题”也依然是关键, 然后才是观点和语言。如果是议论性的, 就要注意论点、论据和议论方法;若是要求联系实际的感想题, 感情和内容就应是关键;若是选择问、是非问的题, 就要强调判断和说理了;若是续写或补充题, 在意料之外, 而又在情理之中的联想和主观发挥就应是答题的亮点。

二期课改的三维目标是既有知识与技能的考查, 又有过程与方法的考查, 以及情感态度与价值观的考查, 并提倡“多元思维, 定向评价”的评分操作。

综上所述:小作文的答题要做到言之有理、有物、有据、有序。在上海市12个区 (县) 的模拟卷中, 除静安卷外, 其余11个都有评分参考。徐汇、黄浦、卢湾和虹口卷还给出了评分等级, 其中, 黄浦卷还附了答案范例供阅卷老师参考。

根据Anderson, L.W.&Krathohl D.R.所提出的认知结构层级来看, 小作文所考核的能力从基本的识记 (Knowledge) 、理解 (Comprehension) 到应用 (Application) 、分析 (Analysis) 以至最高层的评价 (Evaluation) 、创造 (Creation) 。结合上海市崇明县某初级中学初三学生在12个区 (县) 模拟卷的考试中对各次成绩的统计结果, 可得出以下几点: (1) 考生要能够阅读不同类型的文章, 包括记叙、议论、说明、随笔抒情、书信体甚至对话体文章。 (2) 考生需在有限的时间内, 通过对文章核心字、词、句的摄取, 重点段落的理解以及全文的整体把握来完成小作文。 (3) 题目要求文中求变:续写、读后感、补充论据、是非判断等也体现了开放性的特点。 (4) 小作文可谓字字珠玑, 用80字左右作答最关键的部分, 容不得“废话”与“套话”。同时, 每句话之间需要注意逻辑和层次。调查发现, 优秀学生可在短时间内用几句话给出极佳的答案。 (5) 与阅读紧密相关, 读写结合训练是教学的重要组成部分。

2. 结构效度研究分析。

中考语文测试的现代文阅读文章一般为两篇, 体裁不尽相同, 每篇题量5～6题, 总字数约2500～3200不等, 小作文题一般在每一篇阅读文章的最后一题。每篇阅读文章占分为24～30不等, 小作文题在第一篇, 题号为14～15;在第二篇, 题号为10～20, 分值都为8分。小作文占分:该篇阅读中约为29%, 在阅读的48分中, 占分16.6%, 占全卷总分值的5.3%。按照占分比例与成绩对考生的影响来看, 大小作文是试卷中的两个重要部分。

从测验心理学的角度来看, 小作文常是第二篇阅读文章的最后一题, 即在大作文的前面, 笔者对某中学A班的访问发现, 如果考生之前未把握好答题时间, 到最后就会匆忙应答小作文题。此外, 由于还有占分更大的大作文未完成, 有的考生甚至干脆放弃了小作文, 用心构思大作文, 且此现象并不少见。因此, 在平时的教学和练习中还要注意答题速度。

五、结论

为了最大限度地避免评分误差, 语文老师和阅卷老师对于小作文评分要有明晰、统一的标准, 如2008年黄浦模拟卷不仅有评分等级和说明, 还给出了范文。这样就能够提醒老师注意要有自己的判断, 并认识到给出的评分参考和范文不是唯一标准, 还必须进行多层次、多角度的客观评分。另外, 现代文阅读题中有对文中“划线句、加点词”的赏析, 甚至是半开放性的全文主旨总结题, 因此, 小作文题的出题方向应避免与之相仿, 或进行论证等综合能力的考核。

对于试题本身而言。最重要的当然是考核双效 (内容与结构) 的保证, 然后才是努力达到的“预期效度”。如果大作文要求写记叙文, 那么小作文就应避免类似的文体。

教学不是为了应试, 关注试题是为了分析试题的效度、信度和难度, 以便更好地进行考核。“学什么, 怎么学?教什么, 怎么教?考什么, 怎么考?”都是不可分割的教学链, 其顺序应该是: (1) 明确要让学生学到什么, 拥有什么样的知识和能力; (2) 如何引导学生更好地拥有这些能力; (3) 进行测试, 衡量是否达到了教学目标, 而不是先确立考试内容, 再用诸多套路和空泛的规则来应付考试。

根据祝新华对于语文能力结构研究的作文能力顺序“搜集和积累、立意、选材和组材、语言表达和修改”, 笔者建议教师在教学时应注意引导学生通过阅读输入进行知识储备, 并在此基础上提高选择提炼、整合概括、鉴赏评价以及自我创作的能力。

教学过程应该注重阅读兴趣和能力的培养;读写结合, 相映成趣;在立足文本的同时还要提倡发散性思维;采用“赞赏—评估”型的评估方式嘉许学生的进步、鼓励创新;阅读材料的内容、题材、体裁应注意多样性和丰富性。

摘要：运用定量分析与定性分析相结合的抽样分析方法, 以上海市某中学抽样数据, 2002～2008年上海市中考语文试卷和2008年上海市各区中考语文模拟卷为实证, 得出了相应的计算结果和综合评价值, 分析小作文①试题的考核定位、特点、内容效度、结构效度, 以此探究试题与教学的相互关系及其对教学的启示, 从而为教师提供具有建设性的决策依据。

关键词：小作文,特点,内容效度,结构效度,教学

参考文献

[1]祝新华.能力发展导向的语文评估与教学总论[M].新加坡:中外翻译书业社, 2005.

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[6]许建平.从品味语言到感悟生活——2006年上海市中考语文试卷评析[J].现代教学, 2006, (9) .

[7]章熊.评分误差的调查及分析——大规模考试作文评分研究系列之一[J].中学语文教学, 1994, (6) .

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[9]陈兆施.在平和稳定中软着陆——上海2002—2004年中考语文试卷述评[J].计算机教与学, 2004, (11) .

[10]吴逸敏.关于作文评分误差的控制和思考[J].上海教育科研, 2004, (1) .

[11]吴逸敏.关注语言实践迁移“习得”能力——2005年中考语文复习应关注什么[J].中文自修 (中学版) , 2005, (4) .

篇9：上海市初中英语中考作文题

题目：心里美滋滋的。

要求：1.写一篇600字左右的文章。2.不得透露个人的相关信息。3.不得抄袭。

【思路点拨】

近年来的上海市中考作文题，一直呈现出较为稳定的命题风格。这种“稳定”，主要体现在以下几个方面：从题型上看，保持了命题作文。上海之所以一直坚定不移地选用这一题型，目的非常明确，就是为了最大限度地求得公平、公正。从这个角度看，在熟悉其他题型的写作方法的基础上，掌握命题作文的写作技巧，对考生而言至关重要。从题材来看，从“我眼中的色彩”到“在学海中游泳”，从“黑板上的记忆”到“心里美滋滋的”，考题一直以“自我”为“圆心”，强调写自我感受，侧重写成长体验。若做好下面这几点，作文或许能脱颖而出。

一、深入剖析，写出“美滋滋”的理由。审题，是写作必不可少的环节。审题细致，立意才能准确；挖掘深入，立意方会巧妙。从此题来看，“美滋滋”，突出的是“很高兴或很得意的样子”。在这里，“美”的内涵较为丰富。它可以是一种快乐，可以是一种自豪，也可以是一种欣慰。也就是说，凡是让自己感到快乐、自豪或欣慰的经历与感受，均可以成为作文的内容。从内涵来看，“美滋滋”强调的是看不见的自我感受。这种美好而得意之情，应该是藏于内心，最终又情不自禁地表露出来的。当然，这种情不自禁可以通过眼神传递，可以通过表情传达，也可以通过言行表达。如果在写作时不注意这一特点，只是在开篇或结尾之处，生硬、简单地植入“我的心里美滋滋的”之类的话语，内容未免会肤浅，甚至会偏离题意。就主旨来看，说明“美滋滋”的理由，是文章写作成功的基础。如果立意仅满足于吃到了好的东西、过着惬意的生活，立意就会显得平淡；如果只是因为取得了好的成绩、照顾了生病的亲人而“美滋滋”，立意也难出新意。同学们如果能转换一下视角，写在品读诗书或是走近自然的时候，感受到的愉悦和幸福，立意就不同寻常了。这也告诉我们，题材或许没有高下之分，但思想认识上的不同，或许会导致立意的高下。因此，写作时不管切入的角度是大是小，选择的事件是新颖还是平凡，展现美好的理想与情怀十分重要。

二、巧妙构思，展示“美滋滋”的情态。选材出人意料，叙事曲折生动，不失为文章取胜的重要法宝。具体来说，可从三个角度构思。一是事情求小。如你准备的一个特别的礼物，感动了你的父母，让你美滋滋的；你的一次小小的改变，赢得了众人的认可，让你美滋滋的；你的独特的个性，使你的生活别具情趣，让你美滋滋的；一次难忘的旅行，使你开阔了视野，让你美滋滋的。二是思路求巧。如当别人满足于从正面叙事的时候，你反弹琵琶，从失落的经历写起，最后妙笔一转，迎来“柳暗花明”。这类构思，情节越是曲折，情感就会愈显动人。你若技艺高超，还可以将“美滋滋的”的对象换作其他任何人，如苏轼的“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”之类的诗句，展现出他的旷达之乐；也可以在李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的吟唱中，展示他的自信之乐。只是这种构思，需要有深入的阅读与细致的了解。三是语言求美。从表面上看，语言虽属表达方面的事，其实与取材有着很大的关系。比如，如你写书卷给你带来的美滋滋的感受，那么无论是“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”之类的提醒，还是“采菊东篱下，悠然见南山”之类的诗意画面，均可信手拈来了。你如果选择大自然作为写作的对象，那么美得让人赞叹的景物自然是不可或缺的内容，写出情景交融的佳作或许更为容易。

【满分作文】

心里美滋滋的

上海市一考生

爷爷是个老中医，家中总是堆满了各式各样的草药。我总喜欢坐在一旁的凳子上静静地看爷爷磨药熬汤。当那一缕缕药味逐渐弥漫整个屋子时，我的心都醉了。（磨药熬汤，并不是什么美事；“弥漫整个屋子”的药味，也并没有那么好闻，可一个“醉”字，写出了“我”对中药非同寻常的感情。）

小时候常在药铺里玩耍。高大结实的柜台、黑褐色的桌面、发黄陈旧的标签,是药铺的标志性风景。一杆小秤、一双巧手，在排排药柜之间穿梭，这大概便是爷爷的全部活动了。他嘴角微扬，也许正畅想在遥远的山中，是不是有人正温柔地采摘这些草药，然后晾晒、品尝。他经常会像变戏法似的，让一两片甘草萦绕于舌间，似乎生活都是甜甜的了。（无论是药铺里的摆设还是爷爷劳动的情景，均是了然于心，娓娓道来。尤其是爷爷品尝甘草的细节，语言简洁，动作逼真，情感充沛。）

童年是在一碗碗褐色的药汤里度过的。爷爷那佝偻的背影、药罐里冒出的气体，还有不断舔舐着罐底的蓝色火苗，都一一定格在时光的碎片里。那时，爷爷总会一手端着一个白瓷碗，另一只手里拿着两块冰糖，笑眯眯地递到我的面前。“良药苦口利于病，乖囡囡，喝了药身体就好了。”我却时常任性地将药碗打翻。想当年，爷爷为我操了多少心哪。（正是由于有了童年时爷爷帮我熬药的细节、有了我的任性，往事才会变得如此的美好。也正是这种铺垫，“我”对爷爷和中药的感情才会不同一般。）

躺在病榻上只能靠看书画画来消磨时光，于是我从家里那本破旧的中草药书里，记住了许多美丽的名字。有白芷，有半夏，有紫宛，有青黛……爷爷不厌其烦地给我讲它们的功效。我常常想；她们前世一定是温婉绰约的美丽女子，然后化作这些草药给病人以最大的安抚，要不然怎么会有如此美丽的名字。《红楼梦》里惹人怜爱的林妹妹，也许只有在药香的衬托下才楚楚动人吧。夏喝香薰解暑，冬吃冰糖燕窝……药香氤氲里的潇湘馆，才显得如此的与众不同。（写作毕竟不能满足于讲清事情的经过，还得讲究文采。此处引入的药名以及《红楼梦》里的故事，为文章平添了几分文化底蕴。）

长大后，曾和爷爷一起去山中采药，路上一会儿阳光明媚，一会儿细雨霏霏。背着背篓的爷爷，专注地捻着一棵棵药草，仔细地嗅着。在回来的路上，那些大大小小的药铺老板，一见到爷爷时的那种乐滋滋的劲头，至今难忘。原来，这样的草药香，仿佛是一种独特的旋律，飘散在城市乡村的每一个角落，给人们带去了快乐与健康。

苦涩的药香，早已成为了我心中香醇的味道。它伴随着爷爷的爱，细致绵软，浸透了我的生活。如今想起，心里依然如往日一般美滋滋的！（由于有了前文的层层铺垫，因而，无论是中药“香醇的味道”还是爷爷“细致绵软”的关爱，想来都令人“如往日一般美滋滋的”。）

【考场得分】

内容20分+表达20分+发展20分=60分

【得分关键点】

好的材料，还得有好的切入角度。文章从“我”童年不喜欢中药写起，引出爷爷对自己的关爱；再在病中读药书这样的情节中展开，谈自己对中药的理解，尤其是由中药名称引出《红楼梦》的典故，更为文章平添了不少文化底蕴；最后在采药中引出旁人对爷爷的敬仰。文章内容丰富多彩，情感逐层推进，将人物幸福而美好的感觉写得真切自然，令人美不胜收。

得分亮点：反向切入，情节出彩。

【简评】

篇10：预测上海中考英语作文满分

I want to say “Thank you most at the moment when I have to say goodbye to you.

I really appreciate what you have done for me. I used to be too shy to speak English in front of the class. You found my problem and helped me out. I can still remember clearly your smile on the day when I won the first prize in the English speech contest. It was you who gave me the confidence.

I have a dream of going to Beijing University in the future. Though it’s hard for me, I’m sure your love will encourage me to achieve it.

篇11：上海历年中考英语作文真题

要点提示：

1.认真上网课， 按时完成作业;

2.广泛阅读，增长知识;

3.看英语电影，听英文歌曲，放松自己;

4.坚持锻炼，保证睡眠，保持健康;

5.与父母交流，增进了解，分担家务;

6.你的感受(1—2 点)。

写作要求：

1.文章必须包括所有内容要点，可适当发挥以使行文连贯;

2.词数：80 词左右;(文章的开头已给出，不计入总词数)

3.文中不得出现真实姓名及校名。

篇12：中考英语作文范例：上海的变化

中考英语作文范例：上海的变化

题目：请以“Changes in Shanghai"为题，写一篇不少于60单词的作文。

Changes in Shanghai 300年前的上海 上海的今天(东方明珠、金茂大厦)上海的明天(2010年的世博会)

参考作文

Shanghai was a small town three hundred years ago.There were only a few thousand people living here.Many of them were fishermen and farmers.300年前，上海只是个小镇，只有几千人居住在这里，其中很多人是渔民和农民。

Today, Shanghai is becoming an international city.Many tall building have been built.Some bridges have been put up over the Huangpu River.More and more foreigners come to Shanghai for a visit every day.今天，上海已变成一座国际大都市，并建成了很多高楼大厦。黄浦江上架起了很多桥梁。每天都有越来越多的外国人前来旅游。

Shanghai has already won the bid for holding the World Expo 2010.I think the environment will be better and better and the city will be more and more beautiful.上海已经取得了2010年世博会的举办权，我相信上海的环境会越来越好，并且越来越美丽。

篇13：初中英语中考复习策略研究

一、研究题型, 归纳总结

初中三年的英语知识涵盖范围广, 单项选择题中考查知识点多。复习阶段切忌对所有的知识点蜻蜓点水, 一带而过。需要培养学生敏锐的洞察力, 结合近三年本地市的中考题分析、总结各种知识点的考查方式, 归纳答题技巧, 在答题时做到灵活运用、举一反三、触类旁通。例如, 纵观往年的中考试卷, “宾语从句”是中考试题中的热点题型, 同时由于其考查的多样性, 也是中考失分率较高的题目。而在研究宾语从句的考试题目后, 也可以归纳出它的考查目标。因此练习过程中的研究与总结, 能发现问题的异同点, 归纳出普遍性, 在多次练习中把握知识。

二、紧扣教材, 夯实基础

教材是中考命题的基础和重要依据, 教材是“源头”。在复习过程中要紧紧依据课本, 复习教材要充分体现以下四性:“目的性、针对性、系统性、透彻性”。 (1) 目的性, 即做到复习什么心中有数, 这是前提。所以教师首先应在深入钻研大纲和教材的基础上, 确定明确的复习目的。 (2) 针对性, 这是关键。复习前教师要研究学生, 找出薄弱环节, 引导学生事先预习, 明确目的要求, 做到有的放矢, 重点突出, 有针对性地复习。 (3) 系统性, 复习过程是帮助学生将所学的知识系统化的综合总结过程。通过复习, 将学会的知识分析、综合、概括、抽象, 上升到理论认识, 形成一个完整的系统。所以复习应讲究系统性。教师在指导学生复习教材时, 要全面, 包括句型、课文、词汇、语法等等, 对相关知识点要广泛的联系。 (4) 透彻性, “透”要贯穿在复习教材的始终, 教师对教学大纲、教材要吃透, 弄清各个知识的重点、难点, 弄清重点知识的内涵和外延。对“四会”要求的知识点要深入充分掌握, 不能“蜻蜓点水式”复习, 使学生真正掌握基础知识, 弄清知识之间的相互区别, 进行系统有序的总结归纳, 使之成为知识网, 把知识转化为能力, 因为能力是素质教育的核心。

三、专项训练———归纳, 掌握技巧

尽管在第一轮复习时已经接触了大量的语言点, 但给学生的印象还是零散、不系统的。这时教师应带领学生把丰富的语言材料进行横向及纵向的归纳, 使之形成一个有机的整体, 让学生对所学的知识在头脑中形成一个相互联系的知识网络。例如, 语法内容在教学过程中一般都是化整为零, 分散在各课中, 我们在专项复习时就将它们进行综合归纳, 把在初中阶段要求学生掌握的八种动词时态放在一起复习比较, 表示相近意义的结构放在一起进行识别, 提醒学生归纳总结不同的时间状语。这样归纳, 不仅提高了学生积极参与、积极实践的兴趣, 使他们容易了解中学阶段的各种时态, 哪些自己已经掌握, 哪些还需要进一步复习, 最重要的是培养了学生的应变能力。

四、加强听力训练, 提高语言的反应能力

听力考试不但是应试需要, 也是提高英语综合素质的需要。听力也是能在短时间内最容易突破的技能。当然突破的关键在于:持之以恒。所以, 每天坚持听说英语20~30分钟, 给自己营造一个语言氛围, 保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度, 以便考试时尽快进入状态。因为听力的题型和分值有变化, 所以在冲刺阶段的听力材料的选择上要讲究针对性。另外, 还要坚持天天与英语有约;坚持每天阅读两篇文章;坚持每天练习写5~10句话 (既要练习简单句的六种基本句型, 也要练习并列句和复合句;还可以围绕纲要上的某个话题来练习写作) ;坚持每天背20个单词, 弄清意义、搭配和用法;还要坚持背诵一些优秀的、热点话题的范文, 既积累了语言知识, 又培养了语感, 还能应对考试, 何乐而不为呢?

五、考前指导与综合性训练复习

其主要目的是适应中考要求, 提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力, 同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试, 知识考查和能力考查并重, 从而使复习达到良性的循环:知识———能力———知识。因为有了前面的扎实的基础复习和专项训练, 学生对知识已经有了一定程度的掌握, 所以要求教师全力投入到综合性的复习。具体做法是: (一) 根据今年中考考点和要求自编中考复习试题。对学生进行适应性的操练, 提高学生的答题速度。 (二) 对以前考生易做错的题, 再次以试题的形式出现, 让考生再做再练。 (三) 在后阶段对考生进行心理培训和调节以及答题时应注意的细节。

六、查漏补缺、反思提升

在复习中改正学习中的错误, 避免问题积累, 应坚持每做完一份题, 能对练习中的错题进行归类, 并建立错误题集, 把自己所犯的错误集中誊抄在一个笔记本上, 随时翻阅, 以防重犯。并分析错误的根源, 研究与之对应的例题, 逐个击破难点, 对所学的知识点要认真、准确地掌握, 不能模棱两可, 稀里糊涂, 只有掌握准确的知识点, 才能应付各种考试题型。

总之, 要想在中考中取得理想的英语成绩, 就必须有自信心和恒心;必须有扎实的基础知识和灵活多变的解题方法;必须搞好合理、科学、全面的英语总复习。

摘要：如何在中考前进行有效的初中英语复习辅导?如何在这有限的时间里用科学、高效的复习方法取得令人满意的复习效果?本文结合多年教学实践, 认真总结了几种有效的中考前英语复习辅导方法。

篇14：上海市初中英语中考作文题

题目：没想到，真没想到。（60分）

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

【写作点拨】

首先，抓住题眼，审题求“严”。“没想到，真没想到”这句话是一个感叹句，前后两部分之间又是一个加强的反复，强调“没想到”，让人感受特别强烈，说明事件给作者带来的震撼之大，对其成长的影响之深远。再用一个“真”字加以修饰和强调，突出“出乎意料之外，又在情理之中”的写作效果，使得题目的指向性也越发清晰。“谁”没想到，真没想到？尽管题目没有明确的主语，但隐含着一种指向：初中生作文，一般应该“我手写我心”，所以“我”应该是“没想到，真没想到”的主体和文章的作者。“什么事”让“我”没想到，真没想到？虽然，作文没有对文体提出明确的要求，但初中生作文训练还是以记叙文为主，此文的文体也应以记叙文为主，要求考生回顾一下自己的生命历程，写一写成长过程中“没想到，真没想到”的难忘镜头。

其次，拓展空间，选材求“新”。这道题写作空间很广，因为生活中让我们出乎意料的事情很多，关键是切入角度要新颖。笔者认为，可从成长、亲情或者校园、家庭、社会等不同角度来进行选材，但是，本文切入的最佳角度还是以精神成长类为主，选择对自己具有强烈冲击力的、在成长过程中给自己心灵留下深刻印记的内容来写。

再次，谋篇布局，构思求“巧”。写好这个题目，要紧紧围绕两个“没想到”来展开， 不管是写人，还是记事，都要突出自己预想的波折性，通过预想与实际的强烈反差，来表现某种精神品质的变化和感悟。结构上可以借助某物作为全文的线索，一线贯串全文，使文章气脉畅通。可运用抑扬法，欲说其美，先说其瑕；欲说其不美，先说其美。这样可以强化感情，造成文笔跌宕起伏，前后认识反差大，突显文题“没想到，真没想到”，同时还可以使人物血肉丰满，主题深刻，提高表达的艺术性。

最后，秀出个性，语言求“活”。写这道题，特别要注意语言的精美鲜活、出彩出新，力争做到“语不惊人死不休”。选择自己最擅长的语言风格，或清淡朴实，或清新自然，或饱含激情，或深沉委婉，或幽默诙谐，用个性化语言来强调“真没想到”的强烈感、极致感，让文章具有强烈的感染力，给读者和阅卷老师留下深刻的印象。