中学高一语文期中

中学高一语文期中（精选6篇）

篇1：中学高一语文期中

2011～2012学下学期襄阳四中、荆州中学、龙泉中学期中联考

D、《亮剑》的最大亮点在于塑造了李云龙性格鲜活，有血有肉，并不完善，甚至有些“出格”，突破了“高大全”的模式，传递了时代气息，更贴近观众。

5、下面有关文学常识的表述，有错误的一项是

A、《林黛玉进贾府》是《红楼梦》全书的序幕之一，它通过一个从未到过贾府的人物——林黛

玉的所见所闻，对这个封建大家族进行了介绍，环境描写细致真实，人物语言、动作描写形象生动。

B、在文学上韩愈主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主

义优良传统，反对“嘲风雪，弄花草”而别无寄托的作品。

C、《劝学》是《荀子》一书的首篇，较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法。课文节

选了四段，着重论述了学习的重要意义和学习应持的态度。劝，是劝勉、鼓励的意思。

高一语文试题

本试题卷共4页，六大题23小题。本试卷全卷满分150分，考试用时150分钟。

一、语文基础知识（共15分，共5题，每小题3分）

1、下列各组词语中加点的字，读音全对的一组是 A、盥（ɡuàn）洗

．B、千载（zǎi）

．C、逡（qūn）巡

．D、纤（qiān）细

．蹙(cù)缩

．

脊(jí)背

．

栈（zhàn）道 ．

D、周立明，当代动物学家、科普学家，作品《动物游戏之谜》被列入“一百部优秀科普读物”

之中。

二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）

阅读下面的文章，完成6——8题。

千年古港泉州港更名引争议

3月31日，福建省交通运输厅发布公告称，从4月1日起，福建省内原湄洲湾港港区、原泉州港港区以及莆田港，合并整合成‚湄洲湾港‛，原‚泉州港泉州湾港区‛也更名为‚湄洲湾港泉州湾港区‛。千年古港‚泉州港‛的更名，引起当地民众和不少网友的争议。

湄洲湾港，位于福建沿海中部，北岸是莆田市，南岸是泉州市，被业界认为是‚中国少有，世界不多‛的天然深水良港。但泉州港的历史知名度却为更高。泉州港，古称刺桐港，宋元时期，泉州海外贸易空前繁盛，泉州港为世界最大的港口之一，是海上丝绸之路的起点。而根据公开资料，2011年，湄洲湾港的货物吞吐量约为4509万吨，泉州港是9330万吨，约为湄洲湾港的2倍。论历史底蕴，论现在的经济地位，泉州港都不比湄洲湾港弱，为什么两者整合后‚泉州港‛反而消失了？不少网友在福建当地论坛、新浪微博、天涯论坛等地发出类似疑问。‚如果是湄州湾港并入泉州港，可以扬名，借泉州的品牌嘛。摘了自己的牌子，我就完全蒙了！问了泉州人民吗？凭什么呢？‛知名网友‚薛蛮子‛的上述微博被网友转发次数过万。微博认证身份为福建省泉州市公安局油城分局政治委员的网友‚李园春園‛称：最近几年，全国不少地方争名人故里，打历史品牌。一些地方政府甚至不惜花巨资为名人塑像，造名人故居。连西门庆的故里都争得热火朝天，而我们泉州港这样具有千余年历史、名扬世界的港名怎能不力保？‚港口整合在于提高其全球影响力。国际大港多以名城命之，城市知名度助推了港口影响力。整合命名不能心血来潮，资源优化、文化传承、品牌塑造、市场价值都要顾及，放弃用历史名港命名泉莆海港群绝非最佳选择。建议改为：‘泉州一湄洲港’。‛泉州晚报社副总编辑郭培明在其实名认证微博上称。

中新社消息则称，整合之后，福建沿海正式形成厦门港、湄洲湾港、福州港三大港口格局。消

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共4页 马嵬（wéi）

．句读（dòu）

．荒芜（wǔ）

．

庠（xiáng）序

藩（fān）篱 ．．聒（ɡuā）噪

．

畏葸（xǐ）

．

汲（jí）取 ．

瓮牖（yǒu）．

2、下列各组词语中，没有错别字的一组是 A、懵懂

渲泄

崔嵬

瞋目结舌 B、攥住

溯漠

霄柝

百无聊赖 C、跬步

晕眩

战栗

弃甲曳兵 D、斑斓

宫绦

撕打

契而不舍

3、下列各项中，加点的词语使用正确的一项是

A、在“杏仁饼”走向市场之后，购买者一日比一日多，从海外回来探亲访友的华侨，临走了，也要千方百计多买几盒带到海外与亲友们分享，真是大有洛阳纸贵的味道。．．．．B、实际上，除开图书成本，真正制约公众阅读兴趣的还有阅读的意义„„不能不指出的是，在读书总体形势式微的背后，近年来，灰色哲学书籍的销售却一直方兴未艾。．．．．C、城市的道路，是smart的舞台；NBA的赛场，是科比的舞台。他们在各自的领域自由穿梭，大快人心。．．．．D、其实真的挺欣赏范冰冰的，事实证明，她不仅是外表美艳，而且有智慧，有心胸，有冲劲，够坚韧，够坦荡，在鱼龙混杂、真真假假的娱乐圈，也算是难得了。．．．．

4、下列各项中，没有语病的一项是

A、只有当农民工能在工作地上户口，有住房，并且其子女能接受基础教育、大学教育乃至竞争白领职位时，中国的城市化或者说经济发展就算是成功了。

B、实行平行志愿录取方式，是对原有招录方式下权益失衡的必要纠偏，是对考生利益的倾斜，因而有利于促进考生和高校之间的权利对等。

C、能否落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大意义。

息引述福建省湄洲湾港口管理局局长陈宜国表示，新的湄洲湾港将对原有各港区功能布局进行优化调整、有效分工、连片开发、错位发展。有网友在哀悼‚泉州港‛时想起了北京的崇文区、宣武区，同样富有厚重历史底蕴，却在并入东城区、西城区后消失不见。

据媒体报道，近年来，不少地方纷纷改名换姓，最常见的是‚靠山吃山，靠水吃水‛，风景名胜所在地改以景点名作为城市名。例如，安徽的徽州改为黄山，湖南的大庸市改为张家界市，四川灌县改名都江堰市，福建崇安县改名武夷山市等。也有改名后因争议太大又改回去的。湖北的襄阳改为襄樊近60年后又改回襄阳。周恩来总理的故乡，原县级淮安市，在2001年被更名为淮安市楚州区，原来的淮阴市则同时改成了淮安市。此次更名引起了不少‚老淮安‛的反对。2012年，淮安市楚州区又夺回了‚淮安‛之名，更名为淮安市淮安区。

复旦大学历史学教授钱文忠认为，很多地方改名，‚背后都是‘钱’字作怪，为了眼前的利益，不惜牺牲悠久的历史文化‛，然而，‚泉州之改名，似乎对发展经济并无好处。究竟出于什么考虑？实在参不透。‛实际上，泉州港整合进湄洲湾港早有预兆。早在2009年，《人民日报》的一篇文章就指出，《福建省港口体制一体化整合总体方案》当年正式出台。海峡西岸沿海将建起三大港口群——北部的福州港，中部的湄洲湾港，南部的厦门港，方案对各港口的腹地使用进行了明确划分，其中，湄洲湾港腹地范围主要覆盖泉州、莆田、三明。投资数据更能说明政府对两个港口的偏好。2011年，湄洲湾港港航固定资产投资达30.5亿元，而原泉州港的投资仅接近4亿。

郭培明认为，‚古代大港虽不等同今日价值，但一个新港的品牌更非一时之功可及，何况泉州港己近亿吨港，放弃泉州港名称是对文化资源与经济价值极大的浪费。‛

6、下列各项中对文中所列现象的表述不准确的一项是

A、从4月1日起，泉州港泉州湾港区将更名为湄洲港泉州港湾区，千年古港“泉州港”名将不复存在。

B、北京的崇文区、宣武区在并入东城区、西城区后，这两个具有厚重历史底蕴的地区名称也已消失。

C、徽州改为黄山，大庸改为张家界，灌县改为都江堰，崇安改为武夷山，都是以其景点名改作了城市名。

D、周总理的故乡淮安市在改名为楚州区后，引起了不少“老淮安”的反对，几经努力，2012年终于又改回了淮安市名。

7、下列各项中对泉州港更名反对意见的概述不准确的一项是

A、泉州港古称刺桐港，宋元时期，是世界最大港口之一，是海上“丝绸之路”的起点，具有历史底蕴。

B、2011年泉州港的年货物吞吐量为9330万吨，约为湄洲湾港的2倍，这说明泉州港比湄洲湾港具有更重要的经济地位。

C、泉州比湄洲更具全球影响力，因而以泉州命名港口，更能助推港口的影响力。

D、放弃泉州港名称，是为了眼前的利益，不惜牺牲悠久的历史文化，背后其实都是“钱”字在作怪。

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共4页

8、根据文中提供的信息，以下推断正确的一项是

A、进行整合后，福建沿海将正式形成厦门港、湄洲湾港、福州港三大港口格局。这一变化，引起了人们的广泛争议。

B、整合后，湄洲湾港将会对原有的各港区功能布局进行优化调整，有效分工，连片开发，错

位发展。但也有人认为这似乎并非最佳选择。

C、从2009年《人民日报》的文章和2011年湄洲湾港和泉州湾的投资情况看，将泉州湾港并

入湄洲湾刚是早有预兆的。

D、泉州港是一个古代大港，不等同于今日的价值,这可能也是政府放弃泉州港名称的原因之一。

三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）

苏秦以连横说秦王

苏秦始将连横说秦惠王，曰：‚大王之国，西有巴、蜀、汉中之利，北有胡貉、代马之用，南有巫山、黔中之限，东有崤、函之固。田肥美，民殷富，战车万乘，奋击百万；沃野千里，蓄积饶多，地势形便，此所谓天府，天下之雄国也！以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可以并诸侯，吞天下，称帝而治。愿大王少留意，臣请奏其效‛。

秦王曰：‚寡人闻之，毛羽不丰满者，不可以高飞。文章不成者，不可以诛罚。道德不厚者，不可以使民。政教不顺者，不可烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日‛。

苏秦曰：‚臣固疑大王之不能用也！昔者神农伐补遂，黄帝伐涿鹿而禽蚩尤，尧伐驩兜，舜伐三苗，禹伐共工，汤伐有夏，文王伐崇，武王伐纣，齐桓任战而霸天下。由此观之，恶有不战者乎？古者使车毂击驰，言语相结，天下为一。约从连横，兵革不藏；文士并饬，诸侯乱惑；万端俱起，不可胜理。科务既备，民多伪态；书策稠浊，百姓不足；上下相愁，民无所聊；明言章理，兵甲愈起；辩言伟服，战攻不息；繁称文辞，天下不治；舌敝耳聋，不见成功；行义约信，天下不亲。于是乃废文任武，厚养死士，缀甲厉兵，效胜于战场。夫徒处而致利，安坐而广地。虽古五帝三王五霸，明主贤君，常欲坐而致之，其势不能，故以战续之。宽则两军相攻，迫则杖戟相撞，然后可建大功。是故兵胜于外，义强于内；威立于上，民服于下。今欲并天下，凌万乘，诎敌国，制海内，子元元，臣诸侯，非兵不可。今之嗣主，忽于至道，皆惛于教，乱于治，迷于言，惑于语，沈于辩，溺于辞，以此论之，王固不能行也。‛

说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊，黄金百斤尽。资用乏绝，去秦而归。羸媵履蹻，负书担橐，形容枯槁，面目黧黑，状有归色。归至家，妻不下絍，嫂不为炊，父母不与言。苏秦谓叹曰：‚妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也！‛乃夜发书，陈箧数十，得《太公阴符》之谋。伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自剌其股，血流至踵。曰：‚安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？‛期年，揣摩成。曰：‚此真可以说当世之君矣。‛

于是乃摩燕乌集阙，见说赵王于华屋之下，扺掌而谈。赵王大悦，封为武安君，受相印。革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万镒，以随其后。约从散横，以抑强秦。

（选自《战国策》，节选）

9、对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A、今先生俨然不远千里而庭教之

庭：在朝廷上 ．B、常欲坐而致之

致：导致 ．C、诎敌国

诎：使„„屈服 ．D、期年

期年：满一年 ．．

10、下列各组语句中，全部直接表现苏秦才智的一组是（3分）

①臣固疑大王之不能用也

②约从连横，兵革不藏

③常欲坐而致之，其势不能，故以战续之 ④是故兵胜于外，义强于内 ⑤读书欲睡，引锥自剌其股

⑥赵王大悦，封为武安君，受相印 A①②④ B②③⑤ C②③④ D①⑤⑥

11、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A、战国时代，合六国抗秦，称为连横。秦与六国中任何一国联合以打击别的国家，称为约纵（或“合纵”）。

B、善于运用铺陈排比和夸张渲染的艺术手法。如苏秦说秦惠王之词，内容上罗列排比，句式上多用四字句进行铺排，所述之事往往夸大其辞，务求动听，表现了战国策士纵横捭阖、铺张扬厉的文风。

C、文章在人物肖像动作神态的描写方面十分细致生动，如描写苏秦说秦王不行，落魄而归时的形容神态，写苏秦刻苦攻读，引锥刺股的细节，写其嫂”蛇行匍伏”的丑态，皆为传神之笔。

D、运用对比手法，写苏秦得势前后，其家人不同的态度，既从侧面烘托了苏秦的人物形象，又反映出战国时代崇尚功利，淡薄亲情的炎凉世态。

12、请把文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语。（9分）

（1）此所谓天府，天下之雄国也！（3分）（2）夫徒处而致利，安坐而广地。（3分）（3）见说赵王于华屋之下，扺掌而谈（3分）。

13、用斜线（/）给下面短文中划线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）

齐 人 未 尝 赂 秦 终 继 五 国 迁 灭 何 哉 与 嬴 而 不 助 五 国 也 五 国 既丧 齐 亦 不 免 矣 燕 赵 之 君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

（选自苏洵《六国论》）

14、阅读下面的宋诗，完成后面的题目。（8分）

采桑子 晏殊

时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？

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（1）“好梦频惊”是全词点睛之笔，词中引起“好梦频惊”的原因有哪些？请结合全词作简要分

析。（4分）

（2）这首词主要运用了哪些表现手法？请具体分析。（4分）

15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中的5小题作答）（5分）（1）上有六龙回日之高标，___________________________。《蜀道难》（2）艰难苦恨繁霜鬓，___________________________。《登高》（3）东船西舫悄无言，______________________。《琵琶行（并序）》（4）_____________________________，则知明而行无过矣。《劝学》（5）蟹六跪而二螯，___________________________，用心躁也。《劝学》（6）胡人不敢南下而牧马，___________________________。《过秦论》（7）锄懮棘矜，___________________________。《过秦论》

四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题）阅读下面的文章，完成16——19题

怕碰了故乡那根琴弦

彭国梁

①随着时光的流逝，随着记忆的拉长，我是越来越不愿回归，回归到儿时的家乡。

②儿时的家乡，我那穿开裆裤的地方。那口井还在，那井中有我儿时的倒影；还有那一方小小的有一块青石伸到中央的池塘。

③儿时的家乡。那条伸向自留地的小路还在。自留地在对门的山脚下。那地里的茄子辣椒还经常在梦中生长。那又甜又脆的菜瓜，那长长的丝瓜……那自留地的旁边，也有一口小小的池塘。有一次，我在去自留地的路上，狠狠地摔了一跤，一粒石子趁我不留神，就钻到我膝盖的肉里面去了。至今，疤痕还在。每年的某一个日子，便隐隐作痛。仿佛是在提醒我，提醒我别忘了，别忘了儿时的家乡。

④那怎么能忘得了呢？还是在那条小路上。有一次，我被蛇咬了。我大声地哭。父亲听见了，便发疯似地跑，跑到了我的身旁。他跪了下来，抱住我的脚，然后用嘴猛吸，猛吸我那被蛇咬过的伤口。他要用口把我体内的蛇毒吸出来。后来我才知道，那有多么的危险。那危险是要命的。可以吸，但先要在口中噙满酒。父亲并非不知道，但他怕耽误了时间，儿子便是他的命啊！现在想起来，我都怕，怕父亲就那么一下，就倒在我的身旁。还有对面的那座山，我曾在山上打柴，不小心惹恼了一窝黄蜂。黄蜂很不客气地在我的头上狠狠地咬。我无法忍受，抱着头，痛得从山上滚了下来。什么叫捅了马蜂窝？那经历我一辈子也忘不了。

⑤家乡那老房子，现在变成了一丘田。田里长年累月地长着草。可我只要一闭上眼睛，那老屋便在我的眼前出现。我家的门前有一大一小一方一长两个粪凼，两个粪凼的中间是一条填满了沙子的路。路是通向井和池塘的，也是通往上屋下屋和对门山上的。我家那房子，只有一间睡房是方正的。堂屋只有一半。另一半是邻居章家的。我和章家一个同龄的孩子经常为了堂屋的分界

线而吵架。我们用石子或镰刀在堂屋的正中划来划去。厨房是一头宽一头窄的。有一个火塘，我们叫炉子，在墙边。父亲就是在那火炉的旁边，无数无数的夜晚，他一边抽着烟，一边和我说着三国、水浒和西游；说着薛刚反唐、罗通扫北；说着岳飞，说着瓦岗寨的程咬金；说着甘罗十二为丞相、杨六郎斩子……我恨唐僧，因为他在孙悟空的头上戴了金箍。孙悟空是那么地可爱和义气，可唐僧还是那样不辨是非，滥用职权，直把孙悟空折磨得痛不欲生在地上打滚。我甚至因孙悟空而哭。每当这个时候，父亲便会放下烟袋，把我搂在怀里，安慰着我。母亲呢，母亲就在旁边笑，说我是宝崽。

⑥近乡情更怯。我是怕，怕碰了故乡那根美好的琴弦，我怕那琴弦会忽然地弹出我难以承受的乡愁。我还怕，怕不小心，又被什么撞了我的膝盖，因我的膝盖上还有着那一触便隐隐作痛的内伤。

⑦家乡，我那儿时的家乡。我真的不敢轻易地回归。但我又忍不住，忍不住经常地，经常偷偷地想……

（选自《人民日报》，有删改）

16、下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（4分）．．．A、这篇散文所描写的人、事、情、景等，都发生或存在于年代较远的“儿时”，但并没有陌生感和距离感，仍能让不少读者感到鲜活和亲切。

B、作者几次写到小时候留在“膝盖”的伤疤，不仅表明了难以消除的“隐隐作痛”之“内伤”，而更多则是表达对“儿时”幸福而美好的回忆。

C、文章结尾以“我真的不敢轻易地回归”等情感抒发照应开篇，真实地表现出作者的内心纠结，坦率明了而不失委婉，可以引发读者的共鸣。

D、从全文看，作者叙写的都是司空见惯的“儿时的家乡”以及生活琐事等，文章的动人之处在于体现了一个几乎永恒而共通的主题——乡愁。

E、文中作者写“门前”的“两个粪凼”以及详细回忆自己与章家孩子划分堂屋的情节，表明了当时居住环境的恶劣反衬了家庭的温馨美好。

17、作者说自己“越来越不愿”“回归到儿时的家乡”的原因主要有哪些？（4分）

18、第②③两段都是回忆“儿时的家乡”，表达方式上有什么不同？（6分）

19、第④⑤两段的划线句子分别是怎样描写和体现不一样的父爱的？（6分）

五、语言文字运用（共12分，共3小题）

20、仿照下面的句式，选用新的本体和喻体，另写一组句子，要求意思完整。（不必与原句字数相等）（4分）

示例：生活是一杯茶，平淡是它的本色，苦涩是它的历程，清香是它的馈赠。

21、把下面的长句改成通顺连贯的几个单句。（可以适当增加字词）（4分）

韩国首都中文名称‚汉城‛将为适应许多国民心态和历史观念随着经济飞速发展而产生的欲摆脱汉文化影响、寻找属于自己文明的变化而改为‚首尔‛。

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22、将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（4分）

几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中。。他以极度残废之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。

① 他执着地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案 ② 震动了整个理论物理学界

③ 发现了一个又一个宇宙运动的重大奥秘 ④ 思维却遨游于广袤的太空 正确顺序是：_____________

六、写作（共60分，共1小题）

23、阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

半个世纪过去了，但‚雷锋精神‛并未过时。不同时期，人们对‚雷锋精神‛的理解，不尽相同。他曾是‚勤俭节约‛的楷模，他曾是‚团结友爱、助人为乐‛的榜样，他曾是‚钉子精神‛的代表……新的时期，重读‚雷锋精神‛，他是公民道德建设的重要组成部分。重读，让我们不断有新的体验。

请以“重读________”为题，写一篇文章。

要求：（1）先补全所给题目，立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）800字以上。

篇2：中学高一语文期中

高 一 语 文 试 题

本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，全卷满分150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷（阅读题共66分）

一、现代文阅读（9分）

阅读下面的文字，完成1～3题

文艺精品与市场

张 晶

古往今来，每个艺术家都渴望自己的作品成为精品，具有不朽的魅力。“文章千古事”正是这种观念的表达。而在大众传媒时代和市场竞争中用什么样的标准来认定精品呢？这是个值得追问的问题。

艺术作品只有受到受众的喜爱，具有接受上的优势和强劲的市场号召力，才能成为精品，这是不言而喻的道理，然而把精品与市场反应完全对应起来，肯定是有问题的。市场有“一时”和“长久”之区别。我认为，精品是要经得起时间的检验的，要有穿越时空而愈增其审美价值从而也具有了市场价值的潜质。

既然是文艺精品，就不能只是拥有当下的市场，而一定是也要拥有未来的市场。只有当下的市场而没有未来的市场，是不可能成为文艺精品的。到今天成为脍炙人口的文艺精品的，如《红楼梦》、《哈姆雷特》等，都拥有当时的市场，且拥有此后许多年代的市场。精品必定是具有能穿越时空并不断增值的艺术魅力的。

什么样的作品可以具有穿越时空而又不断增值的艺术魅力呢？我看至少有如下几个方．．．．．．．．．．．．．．．．．

面的因素。

文艺精品无论何种艺术门类或艺术体裁，通过一定的符号载体来表现人们的真善美的普世价值观则是共同的。真善美作为不同时代、不同民族的人们的价值追求是共同的。诗词、小说、戏曲、绘画、音乐、雕塑以至于电影电视中的精品，能够真正受到最广泛的喜爱的，无不具有真善美的普世价值。如屈原《离骚》、绘画《最后的晚餐》、音乐《梁山伯与祝英台》等，不胜枚举。

文艺精品，无论是叙事的还是抒情的，也无论是文学的还是其他门类的，都要显现出与人们的情感密切相关的人物性格或人格魅力。对于作品情节的投入，首先是基于对人物性格的认同。叙事性文艺精品中主要人物都是能够引起人们的深切同情的，并且有着丰富的内涵的，如《红与黑》中的于连就是如此。现在的电视剧更为突出。因为主要人物的性格丰富而与人们情感密切相关，才能引起我们的充分关注，也才能使人们关注情节的发展；如果只有故事，没有丰富的、与人们的情感密切相关的人物性格，人们很少甚至不会对它的情节发展有什么兴趣，这也是某些叙事类作品不能成为精品的重要原因。非叙事性的作品，没有人物和情节，但却是应该体现出作者的境界和人格魅力的，如王羲之《兰亭集序》、绘画《江山如此多娇》等。

文艺精品还应具有独特个性的艺术语言表达形式。不同的艺术门类有不同的艺术语言，即便是同一门类的艺术家，只要他是成熟的、有成就的艺术家，也都有着属于自己的个性化艺术语言。同是诗人，郭小川和贺敬之的艺术语言不尽相同；同是画家，吴冠中和林风眠的艺术语言是不同的；同样是电视剧导演，李少红和高希希的艺术语言也颇有不同。人云亦云的模式化作品，不可能成为精品。具有艺术个性的作品，都有真正的艺术生命，也才能有市场，既

有当下的市场，也有未来的市场。当代小说中，周梅森《国殇》、路遥《人生》等，可称为精品，都是以其个性化的艺术语言表达形式为其重要标志的。

在对当前文艺创作的分析中，注重文艺精品的市场化因素无可厚非。而依我的浅见，精品与人民的息息相关，也许和依凭于市场还不完全是一回事，或者说并不是志在市场才能出现精品，而是真正的精品拥有市场。

（选自《人民日报》2010年6月29日，有删改）

1．从原文看，下列对“文艺精品”的理解，正确的一项是（3分）（）

A．文艺精品是每个艺术家都渴望得到的，而且是需要艺术家们耗尽毕生精力去创作、去追求的艺术作品。

B．文艺精品是受到广大受众的喜爱，具有接受上的优势和强劲的市场号召力的小说、绘画等的艺术作品。

C．文艺精品是指那些经得起时间的检验的，在当下市场有卖点过了若干年代后仍有市

场卖点的艺术作品。

D．文艺精品是能够经得起时间检验、具有能穿越时空而愈增其审美价值并具有市场价

值潜质的艺术作品。

2．下列各项，不属于“具有穿越时空而又不断增值的艺术魅力的作品”的构成因素的一项是．．．

（3分）（）

A．作品要具有与人们的情感密切相关的人物性格或人格魅力，不管是叙事性作品还是

非叙事性作品。

B．作品要蕴含着真善美的普世价值，因为真善美是不同时代、不同民族的人们的共同的价值追求。

C．作品要有充分的娱悦价值和经济价值，既能让人读后感到轻松愉快，又能促进社会

经济的发展。

D．作品应具有独特个性的艺术语言表达形式，不同门类艺术语言不同，同一门类不同

艺术家亦不同。

3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（3分）（）

A．在对待艺术作品的问题上，把精品与市场反应联系起来的观点，是完全错误的。

B．到今天成为文艺精品的古代作品，都拥有当时的市场及其以后许多年代的市场。

C．具有真善美普世精神、密切联系人的情感、独特的艺术语言的作品，就是精品。

D．分析当前的文艺作品是不是精品，要依凭于市场化因素和人民性因素双重标准。

二、古代诗文阅读（35分）

阅读下面的文言文，完成4——7题

太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉?”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!”

荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?”樊於期乃前曰：“为之奈何?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教!”遂自刎。

4、下列句子中字的解释，有误的一项是(3分)（）

A．臣愿得谒之谒：请

B．秦之遇将军遇：对待

C．今行而无信信：信物

D．顾计不知所出耳顾：看看

5、下列各组中加点词意义和用法相同的一项是(3分)（）

A．其：臣左手把其袖吾其还也

B．而：今行而无信秦王必喜而善见臣

C．之：可以解燕国之患因人之力而敝之

D．以：籍何以至此愿得将军之首以献秦

6、从这两段的内容看，下列对荆轲形象评价不当的一项是(3分)（）

A．心狠手辣，为取信物而诱使樊将军自刎。

B．果断坚决，见太子丹不忍，便私见樊於期以促成其事。

C．擅长辞令，一席话以诚感人，终使樊於期甘心自刎献首。

D．工于心计，正确判断行刺秦王的关键在于取信秦王。

7、把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)

（1）樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!(4分)

（2）臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?(4分)

阅读下面诗歌，完成8——9题

浪淘沙北戴河

毛泽东一九五四年夏

大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？

往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

8．请写出两诗（词）中直接表现主旨的句子。（4分）

毛诗：____________________________________________

曹诗：____________________________________________

9．试比较两诗（词）在景物描写上的异同点。（4分）

相同点：________________________________________________（2分）

不同点：（2分）

10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）

（1），问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）

（2）携来百侣曾游，（毛泽东《沁园春·长沙》）

（3）满载一船星辉，《再别康桥》

（4）《再别康桥》

（5）真的猛士。《纪念刘和珍君》

（6），壮士一去兮不复还。《荆轲刺秦王》

（7）她静默地远了，远了，_______________，_______________。（《雨巷》）

（8）_____________________，我正有写一点东西的必要了。（《记念刘和珍君》）

三、文学类文本阅读（22分）

阅读下面的文字，完成11-14题。

①真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是个尽头！

②我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。

„„

③我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在执政府门前喋血呢？

④然而即日证明是事实了，作证是便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的痕迹。

⑤但段政府就有令，说她们是“暴徒”！

⑥但接着就有流言，说她们是受人利用的。

⑦惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

11、请结合上下文说说第一段中画线语句的深刻含义。（4分）

12、请谈谈作者在听到噩耗后“竟至于颇为怀疑”的原因。（6分）

13、鲁迅说“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”，这种“缘由”到底是什么？你怎么理解？（6分）

14、“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，这两个“沉默”意思相同吗？谈谈你的理解。（6分）

第Ⅱ卷（表达题共84分）

四、语言文字运用（24分）

15、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）（3分）

A．遒（qiú）劲莅（wèi）临长歌当（dāng）哭桀骜（ào）锋利

B．呻吟（yín）潜（qiǎn）能泪下沾襟（jīn）阳光明媚（mèi）

C．凌侮（wǔ）游说（shuì）婆娑（suō）起舞豁（huî）然开朗

D．翌（yì）年踌躇（zhú）重创（chuàng）敌军妄自菲（fěi）薄

16、下列各句中，加线的成语使用正确的一项是()（3分）

A、老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。

B、这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。

C、“感同身受”这个成语原用来代替别人表示感谢，但现实生活中人们多用来指感受就同亲身经历一样。词典改版时，编辑者随波逐流，给它增添了新的语意。

D、在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了4．4败垂成，为中国代表团再添一枚金牌。

17、下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A、南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业的发展，为隋朝的统一创造了有利条件。

B、我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志关于经济问题的重要讲话精神。

C、历史已经证明，由于各国社会制度、意识形态、文化传统和发展水平的不同，促进和保护人权的侧重点自然会有所不同。

D、和传统的书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉性艺术性，更注重以造型来抒发自己的感情和个性。

18、按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。（5分）

《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。

曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。

封建制度是黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。

①以《红楼梦》为主语：_________________________________________。

②以曹雪芹为主语：_____________________________________________。

19、下面是关于鲁迅作品被大量撤出语文课本的评论文《鲁迅虽“被出走” 风景犹在“窗 外”》中的一段文字。请根据文题及上下文，补写划线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确。（每处不超过15个字）（6分）

对于鲁迅的“被出走”，外界观点（1）。支持者认为，鲁迅作品有其时代局限性，（2）。何况，补充进来的文章，（3）。怎么就少不了一个鲁迅？反对者则多会引用郁达夫在纪念鲁迅时说过的话“（4），而一个拥有英雄而不知道爱戴他拥护他的民族则更可悲。”

鲁迅在中国现代文学史上的地位，堪称巅峰。不过，他的作品在语文课本中的比例，（5）。因此，鲁迅“被出走”不是症结所在，关键在于“后来人”能否真正填补这一空白。毕竟，这些被拿下的文章都是历经多年检验，而被证明是“最优秀、最经典”的。如果“后来人”力有不逮，（6）？

20．将下面的排比句补充完整，要求使用比喻，内容要贴切。（4分）

爱心是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；

爱心是，；

爱心是。

五、（60分）

21．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

周杰伦在《菊花台》中唱道：“你的泪光柔弱中带伤，惨白的月弯弯勾住过往，夜太漫长凝结成了霜，是谁在阁楼上冰冷地绝望„„”这是包含忧伤的泪光。

张韶涵在《你的泪光》中唱道：“我应该是带着爱的希望，快乐的为你飞翔，不想再将伤心绑在身上，回应着你的泪光，我有个愿望，只想快乐不想悲伤，眼泪我会擦干，只留幸福在我脸上„„”这是追求阳光般温暖快乐的泪光。

泪光中折射着行为的价值，泪光中蕴涵着人们对生活的种种体会。不同境遇的人看到他人的泪光体会各不相同。而对泪光蕴涵的意义的理解，则是人与人沟通理解的一种重要方式。

篇3：中学高一语文期中

随着我国高中教育快速发展, 公办高中因招生名额有限, 已无法满足当前社会需求, 不少私立中学应运而生。笔者执教的一所私立高中, 由于办学规模的扩大, 所招生源多来自农村学校, 中考成绩在全县中游水平, 生源质量与公办高中差距进一步拉大。低分学生的大幅增长, 也使数学总体成绩不容乐观, 很多高一学生第一个跟头就栽在数学上。根据我校2012级高一第一学期期末数学考试成绩统计显示, 高一4个班220名学生, 在此次考试中不及格的人数竟占13。数学成绩不高, 极大地影响了学校的教学成绩, 制约着学校办学水平的进一步提升。

二、学生素质差异

(一) 学习被动

经问卷调查, 本县城区有75.3%的公办高中高一学生在双休及节假日经常安排时间复习功课, 而85.5%的私立高中高一学生, 除了教师指定的作业外, 极少主动地学习, 对作业也是疲于应付。

(二) 对数学缺乏兴趣

多数私立高一学生认为数学很难、太抽象, 上课时注意力分散, 发呆走神或小动作不断, 对数学有抵触情绪, 放任自己开小差。

(三) 对数学焦虑程度很高

不少私立高一学生在数学课堂听不懂、作业做不出、计算出现错误、证明遇到阻力或考试成绩不良时, 就马上表现出焦躁不安, 冲动忧郁的情绪。

(四) 学习方法衔接不当

许多私立高一学生还像初中那样, 有很强的依赖心理, 学习上不定计划, 课前不预习, 坐等上课, 盲目跟随教师机械运转, 没有把握学习的主动权。

(五) 忽视基础训练

一些“自我感觉良好”的学生, 常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练, 经常只是知道大概怎么做, 而没去认真演算书写, 到作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

三、原因分析

(一) 个人原因

1. 数学基础较差。

数学知识有它的逻辑性和连续性。初中数学基础不扎实, 升入高中后必然会直接影响后续知识的学习, 形成新旧知识的断链。

2. 自卑心理。

不少学生在初中因学习方法不当或主观努力不够, 数学考试屡考屡败, 经常被笑话和轻视。日积月累, 学生就丧失了学习自信, 形成严重的颓废自卑心理。

3. 学习方法失当。

很多学生在初中三年已养成了固定的学习方法。他们上课认真, 但缺乏积极思维, 科学安排时间、自学能力明显不足。而高中数学内容多、进度快、题目难, 每节课的容量都较大, 学生如果不能深入体会思想方法, 抓住重点难点, 有效地进行课后复习, 前学后忘的现象比较普遍。

4. 缺乏恒心。

有的学生尽管知道学习数学应当勤奋, 但往往只有三分钟热度, 面对众多困难, 无法持之以恒。

(二) 外部原因

1. 教材原因。

(1) 教材大纲要求高。我国现有基础教育的一大弊病就是教学要求偏难、偏深、偏高。数学教学内容常超阶段, 超大纲, 难点难题多, 大多数私立高一学生能力不足, 挫伤了学生学习的积极性。 (2) 初、高中教材间梯度过大。初中教材偏重实数集内的运算, 缺少对概念的严格定义, 不少数学定理没有严格论证, 教材坡度较缓、直观性强。而高一教材概念多、符号多、定义严格, 论证要求又高, 高一新生学起来有一定的难度。 (3) 高中的数学语言与初中差别大。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式表达。而高一数学立刻就触及抽象的集合符号语言、逻辑运算语言、函数语言、图形语言等。学生一开始的思维梯度太大, 难以理解, 觉得似乎很“玄”。 (4) 高中数学的知识内容的“量”急剧增加了。高一数学每节课涵盖的知识量大幅增加, 而辅助练习的课时却减少了。这也使很多学习被动的、依赖心理重的高一新生难以适应。

2. 环境原因。

(1) 外面世界的诱惑。外面的世界很精彩, 中学生对新鲜事物充满好奇, 总是试图探个究竟, 他们了解世界的同时, 也受众多不利因素干扰。由于年龄、心理的不成熟, 网吧、游戏等的吸引力常常超过他们的自我控制力, 不少学生深陷其中, 无法自拔。 (2) 家庭教育因素。不少学生家长长期在外经商打工, 或因自身教育水平不够, 与子女缺少沟通, 对子女的学习放任自流。更有的家长认为学习是子女和教师的事, 自己当起甩手掌柜。家长自身思想的偏差, 在潜移默化中影响了子女的学习。

3. 教师因素。

教师创新意识不够, 教案老化不够新颖, 课堂教学中仍采用传统的“讲解—接受”模式, 大容量, 满堂灌, 课堂教学效果差。教学方法上, 不少教师刚带完高三, 对新生群体消化知识能力了解不够, 往往习惯性地用高三复习时的难度来指导高一教学。教学方法上提升太过突兀, 缺乏平稳过渡, 很多学生适应不了新的教学方法。此外, 不少新聘教师教学经验不足, 容易忽视学生群体差异, 将他们与质优生同等对待, 缺乏分层次的教学方式。

四、改进对策

如何从私立高一学生实际出发, 因材施教, 因生施策, 调动他们的学习积极性, 挖掘潜力, 努力达到公立学生水准, 甚至成为数学优质生, 我认为可以从以下几方面努力。

(一) 帮助学生树立学好数学的信心

教师在开学初提问题, 要注意循序渐进, 把握好梯度。章节考试可适当降低难度, 让学生能取得好成绩, 转变数学难学的思想定势, 对差生不抛弃、不放弃, 要让学生感受到“我能行”, 心中有成就感。教师对学生的疑问要先耐心地帮他们找准症结, 分析原因, 再布置类似的习题, 以熟练解题技能, 增强学生自信。

(二) 多样的授课计划

高中教师应结合初中教师的授课特点, 根据高一教材和大纲, 制定教学计划。教师还应不断探索教授的新方法, 因为同样上一节课, 今年的方法对路, 但未必适合下年新生, 适合甲班, 不一定适合乙班。教师还要因生施策, 对学习基础不同的学生, 要有差异化的教法, 分层次区别对待。

(三) 科学安排教学进度

高一刚开始, 教师要放慢教学进度, 教学新高一第一章课时数要增加, 要加强基本概念、基础知识的教学, 减少学生在理解过程中的障碍, 让学生逐步适应高中数学的正常教学。

(四) 改进课堂教学

教师要把学生置于教学的出发点和核心地位, 应学生而动, 以学定教。突破传统静态课堂教学模式, 增加课堂互动, 增加学生到黑板上演练的次数, 越是学困生越要让他们做, 使他们的思维始终处于积极状态。在课堂中, 教师应更多地引入多媒体辅助教学, 利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等强大的的综合处理功能制作教学课件, 创造出图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境, 让学生耳目一新, 焕发课堂的生机活力。

(五) 改进学习方法

很多学生在初中学数学就是用题海战术。升入高中还想“故伎重演”, 但效果总是差强人意。往往花费了很多时间, 做了大量的题目, 成绩就是上不去。不可否认, 做题是数学学习中必不可少的环节, 但是如果掉到题海里, 单纯地做题, 既浪费了时间, 又难有理想的成绩。因此, 教师要改进学习方法, 让每一分钟都产生学习效益, 须注意以下几点。

1. 先预习, 后听讲。

教师应让学生进行课前预习, 熟悉课上将要学习的知识, 做好上课的知识准备和心理准备;明确课堂重点, 找出自己理解上的难点, 做到有的放矢地去听课, 变被动为主动, 提高听课效率。

2. 先复习, 后做作业。

知识在学习最初的几天内遗忘是最快、最多的, 及时地复习是战胜遗忘的法宝。只有经过反复的遗忘、记忆之后, 知识才能入脑入心。因此, 及时复习是高效率学习的重要一环。作业是对课堂知识的反馈与小结, 教师可以让学生温故而知新, 认真对待作业中出现的错误, 仔细思考并认真改正, 不要应付了事。

3. 做好课堂笔记。

学习高中数学一定不要轻视课堂笔记。俗话说:“好记性不如烂笔头。”教师讲课时间有限, 内容转瞬即逝, 学生对知识的瞬时记忆容易消退模糊, 没有笔记课后就无法有效复习。但课堂笔记要学会记出“门道”, 应该做到有摘要、有重点地记, 而不是全抄全录。

4. 及时总结。

教师应建议每位学生都准备一个“错题本”, 专门记录、收集自己的疑难问题和典型错误, 认真梳理自己对这道题的理解与做法, 经常把易错的地方作适当的强化练习。有量的积累, 就会有质的飞跃, 还为今后复习准备了高效的素材。

5. 举一反三。

数学中许多题目解题思路都相近, 学生在解题过程中要用心体会, 总结规律, 解题时就会起到举一反三、融会贯通, 彻底弄懂一道题, 胜过盲目地做100道题。

摘要：数学是普通高中的一门重要课程。对于刚刚迈入私立高中的学生来说, 由于高中数学教材难度大, 加上学生自身基础相对薄弱, 学好数学更是难以逾越的一道坎。如何正视这个群体差距, 创新教学方法, 因材施教, 有效提高学生数学成绩, 帮助这部分学生群体走出困境, 成为当前私立高中学校数学学科教学改革优先突破的目标方向。

篇4：中学高一语文期中

关键词：期中考试;教师层面;教学要求;技术指导

中图分类号：G427文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2014）23-083-1

一、班主任与科任教师要在最快的时间内写出本次考试的情况分析

各备课组先讨论，然后备课组长起草本学科情况分析的整体结构，要有诸如本学科全年级以及几个类别班级的均分、全年级整体的得分情况分析、全年级每题得分情况分析、下一阶段教学进度及相关要求。以最快速度完成后，以电子文档的形式发给本备课组的教师，各位教师在备课组长整体结构的基础上再根据任教班级的具体情况来认真完成各自的情况分析，所有科任老师交电子稿给班主任。班主任的班级情况分析以年级本次考试数据分析报表为依据，结合班级本阶段的具体情况。每一份情况分析的最前面都要有本次考试进步较大的、退步较大的学生名单，以示鼓励与警醒，最后都要写一到两句激励性的警言、嘉语。班主任以班级为单位打印并张贴。

每个学科、班级情况分析的文本格式要一致，统一贴在教室里相对固定的地方，而且要求较长时间段的张贴在那里，直到下次重要的考试后才用新的情况分析一一对应加以覆盖。这样，就会形成比较独特的班级文化，这种班级文化能够使学生可以经常全方位地定位自己在群体中学习质态的位置，与自己目标的距离，自己在学业水平方面的长处与不足，以及了解下一阶段学习的内容、要求、相关策略等。

二、班主任和科任教师在每一次的大考后的教学过程中都要采取相应的积极措施，去解决大考后学生学习的“动力空洞”问题

因为每一次大考后学生“激情”的消解需要一段时间（即由于对考试分数结果与考试前期望值之间吻合程度、落差的大小不同所引发的“情绪”），以及阶段性学习任务结束后会形成一定的“动力空洞”，注意力不会科学的“转移”。那么，我们的班主任和科任老师就要在教育教学工作过程中注意对这些问题的产生，进行前瞻性的预见，并做好科学的引导、消解工作。

鉴于这种认识，各位班主任引导学生们进行高一以来的学习与本次期中考试的小结，请各位同学当天晚自习认真做好此事，第二天早自习交齐“高一状态以来的学习情况总结、本次期中考试情况分析，从现在直到期末的学习、做人做事的发展规划”。

各位班主任要在全班同学总结的基础上，结合自己平时工作过程中的相关问题，进行班级工作情况分析，写出班级情况分析报告，具体分析到每一位学生，将学生进行分类分析，以相关数据并结合每一类具体学生平时的学习、生活、做人做事、思想状况来剖析生成性原因，提出相关建议与要求，并在近一周内分别找班上每一个学生“谈心”。

三、各备课组、各位班主任、各位科任教师要以期中考试分析、总结为契机，开展较大规模的“接短板”行动，以最大限度地降低教学过程中的“闪失”

对期中考试中短板的班级、学科，各班级中短板的学生，各学生中短板的科目，短板科目中的短板的知识点，进行认真排查，然后进行专题研究，研究出操作性较强的解决问题的相关措施，来有效地“接短板”，以达到全面提升教学质量的目的。

班主任要对大踏步倒退的学生进行重点谈话，最好约请家长共同分析原因并提出解决问题的具体方式方法（整改措施），并从这些同学失误或挫折的案例中提炼出某些可供全班同学加以“警醒”的“自己身边的鲜活的教训”，然后组织全班学生讨论，以期达到“教训”规避，效益尽可能最大化的结果;对大踏步前进的学生进行重点的个案分析，并从这些同学成功案例中提炼出某些可供全班同学学习和仿效的“鲜活的经验”（即那些可供“常模参照”的“同学们自己身边的鲜活的经验”），然后组织全班学生讨论学习，以期达到“成功经验”推广效益尽可能最大化的结果。

各学科教师也要参照班主任这种工作思路，来进行所任教班级的学科情况分析总结，以期达到学生学科学习的“成功经验”推广效益、“教训”规避效益尽可能最大化的结果。

四、各备课组要在教研活动过程中，认真研讨教学进度、教学的重点与难点、练习与考试计划等

每周各备课组教研活动过程中编制好下一周每节课的学习任务、学习目的、学习方法，以及相关练习的范围、练习的要求，然后年级组汇总并印发给每一位学生，确保学生每个时段学习的针对性，进而提升我们教学与学习的绩效。另外，语文和英语备课组还要认真研制每天早读课学生读书的任务、目的、方法，以每两周为一个时间段，用一张16K纸将这两周每天语文、英语读书的要求印发给每一位学生，确保学生每天语文、英语读书的针对性，进而提升绩效。此外，每天作业的总量以及各学科作业量都需要有科学的控制。

五、各备课组要加强针对高考的教学策略研究

未来高考是对考生知识水平、运用能力以及应试心理素质的考查。它是选拔性考试，但走过高考的人都知道高考更多的还是考查你的基本功：即“对基础知识的掌握和对基础知识的运用”。

篇5：中学高一语文期中

湖北省部分重点中学2012--度上学期高一期中考试

语文试卷

一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）

1. 下列词语中加点的字注音有误的一组是（ ）

A．寥廓（kuò） 拊心（fǔ） 嗟悼 （dào） 游说（shuì）

B．溯流（sù） 谥号（shì）长歌当哭（dàng） 舔舐 （shì）

C．莅校（lì） 提防（dī） 吮吸（shǔn） 独辟蹊径（xī）

D．屏息（bǐng） 创伤（chuàng） 桀骜 （ào） 弱不禁风（jīn ）

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．戮没 莫明其妙 呕歌 惆怅而归

B．嗔目 感人肺俯 衣钵 张灯结采

C．迟顿 气势磅薄 彳亍 人事沧桑

D．寥廓 星辉斑斓 辽阔 夙兴夜寐

3．下列各句中加点成语的使用，恰当的一句是（ ）

A．近年来相继发生“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”“染色馒头”等恶性食品安全事件，一些单位或个人在食品安全方面，屡屡将社会大众的生命置之度外，唯利是图。

B．一部诋毁伊斯兰教先知穆罕穆德的电影引发了一场巨大的“反美浪潮”。其实数十年来穆斯林民众一直对美国的危言危行不满，那部电影只不过是“压垮骆驼的最后一根稻草”。

C．近来，多弹头洲际导弹试射成功、新052D型导弹驱逐舰下水、航母定编为“辽宁号”准备服役，以及日前歼-31的公开，这些都表明：中国军队有能力也正严阵以待随时出征，完成保卫国家领土安全的光荣使命！

D．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

4. 我将深味这非人间浓黑的______；以我最大的______显示于非人间。

(梁启超)眼睛向上一翻,轻轻点一下头:“可是也有一点哦!”这样______同时又这样_____的话是很难听到的.

悲凉 哀痛 谦逊 自负B. 悲凉 痛苦 谦虚 自负

C.悲哀 痛苦 谦虚 自满 D. 悲哀 哀痛 谦逊 自满

5、下列语句没有语病的一项是（ ）

A．英国曼彻斯特大学的两俄裔学者在获得诺贝尔物理学奖后，俄罗斯总统当天批评俄政府没有在年轻学者毕业后向他们提供有吸引力的条件，导致人才流失。

B．在我们的乡村——传统文化的基地，传统文化活动很难引起年轻人的兴趣。即使在过年的时候，他们也早早地离乡去打工；即使在家乡，他们也宁愿看电视消遣。

C．温家宝总理在今年的政府工作报告中专门对网民关注的“民生五价”乱象做出积极回应：今年将重点加大对食品、药品价格和医疗、通信、教育等服务收费的监督检查。

D．大自然哺育了人民，人民非常钟爱大自然。在千奇百怪的动植物中，天津人民最喜爱的是市树白蜡树，市花月季花，市鸟海鸥。这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。

二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）

君子人格

记得英国作家威尔逊曾对“贵族”下过这么一些标准：虔诚的、道德服从的、绅士的、乐于助人的、敢讲真话的，如面对灾难，是敢于自我牺牲的；倘若只有钱而没有社会责任，只能叫暴发户或土财主。在西方，称得上是贵族，那他首先得有财富，有地位，生活在社会底层者，再有道德，再有操守，再有自我牺牲精神，他与贵族也是绝缘的。我国历代倡导的君子则不然，无论财富多寡、身份贵贱、地位高低、年龄长幼，只要有君子人格，都可以称得上是一个堂堂君子。高考资源网

“君子”一词最早出现《易经》，经儒家学派的不断演绎、诠释而得以完善，成为中国人的道德典范。虽说随着时代的进化和文明的进步，“君子人格”已被赋予现代的色彩和内容，但是，这些积淀在文明最底部的是非善恶观念以及由此而推导的善良行为规范，则构成了当代中国文明的基石。儒家文化对中国最大的贡献，便是把中华及周围民族带出了野蛮，带进了文明，并崇重“礼”和“法”作为言行规则。儒家素来力倡“五常”，视之为“君子人格”的底蕴。倘若我们摒弃“仁义礼智信”中的等级制内涵，不无合理成分，它对于平等的民主社会仍是一种可资的优良的精神资源：“仁”与博爱大体相似；“义”相通于某种普世性原则的政治预设；“礼”有着尊重和维护他人并进而维护自身尊严的含义； “智”自是一种为人不可或缺的良知和慧识；“信”乃是诚信、共识，社会成员相处和合作的前提。尽管儒家文化充斥着大量的封建主义毒素，但散见于儒家典籍中的有关“君子人格”的信条则是穿越时空、超越阶级的，它并没有过时，也决计不会过时。日前，《中国青年报》社会调查中心所提供的一份在线调查，为我的这一断言作了佐证。这份在线调查显示：85.7%的受访者肯定当下需要“君子人格”（值得注意的是，其中70后和80后的受访者超过6成）；针对“当代君子人格’的核心是什么？”的问题，排在前三的依次是 “仁”（73.6%）、“信”（71.7%）、“义”（65.5%）；受访者最为推崇的中国儒家文化中关于“君子人格”的论述“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”排在首位 （54.5%），次为“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”（52.7%），再次为“君子坦荡荡，小人长戚戚”（42.7%）；89%的受访者直言当下社会“君子少见”，36%认为“几乎没有”，仅9.9%的人认为“君子常见”。——这些调查的数据虽然存有随意性和简约化的不足，但它也昭示了这么一个社会态势：当下社会健康发展亟需辈出君子，亟需倡导“君子人格”。高考资源网

在当今的社会转型期，利益的分化与侵蚀、观念的多元与错位、社会的发展与阵痛，使得“君子”的挺立与“君子人格”的生长面临着前所未有的“道德沙尘暴”，整个社会的价值坐标亟待重新确立。当然，我们不能把人性庸俗化，觉得人生在世只图名利，也不能把人性理想化，觉得人人可以成为纯粹的天使，靠谱的假设是：“人之初”不论是“性本善”还是“性本恶”，人性总是充满着弱点，需要社会规范和道德信条的制约，人的行为一旦服从于这样的规范和制约，善良的人性便会蔚然成风，肮脏的人性也会向善良的人性低头，久而久之，外在的道德压力内化于人心，被迫也就演化为自觉，从而“道德生态”得以呵护，“君子人格”得以崇尚，中国才能日臻名副其实的“君子国”——现代文明国度的愿景。

中国文化最讲究“知行合一”，要达到“君子人格”的境界，关键不在于了解多少关于“君子”的格言，而在于“知行合一”，在具体的生活实践中体现出“君子人格”。但丁说得好：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”知识不能只写在书本上，美德不能光停留在口头上，唯贤唯德，从我做起，做人都讲“君子人格”，和谐社会还会是可望不可即的海市蜃楼么？

6．下列关于“君子人格”的表述正确的一项是

A．无论财富多寡、身份贵贱、年龄长幼，只有具备君子人格，才可以称得上是一个堂堂君子。高考资源网

B．君子人格经儒家学派的不断演绎、诠释而得以完善，成为中国人的道德典范。

C．君子人格不是固定不变的，随着时代的发展和文明的进步，它会被赋予新的内容。

D．君子人格是一种不可或缺的良知和智慧，是社会成员相处和合作的前提。

7．下列对文章的理解正确的一项是

A．仅9.9%的人认为“君子常见”，昭示出“君子人格”是当下社会健康发展的迫切需要。

B．当代中国人最为推崇的关于“君子人格”的论述，是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。高考资源网

C．当今的社会正处在转型期，它是“君子人格”的生长面临着前所未有的“道德沙尘暴”的根本原因。

D．“君子人格”的终极目标，是使和谐社会不至于沦为可望不可即的海市蜃楼，使中国日臻名副其实的“君子国”。

8．对本文的理解和推断不正确的一项是

A．有关“君子人格”的信条尽管散见于儒家典籍中，但依然适用于现代社会，且永远不会过时。

B．战胜人性的弱点，需要我们的行为服从社会规范和道德信条的制约，需要肮脏的人性向善良的人性低头，需要被迫而不是自觉。

C．觉得人生在世只图名利的人性庸俗化，觉得人人可以成为纯粹的天使的人性理想化，都是不靠谱的假设。

D．一个人算不算得上君子，不能只看他的口头，而要看他能否“知行合一”，有没有在生活中践行“君子人格”。

三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）

义 田 记

（北宋）钱公辅

范文正公①，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭②，常稔之田千亩，号曰“义田”，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶婚葬皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共其出纳焉。日食，人一升；岁衣，人一缣。嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶妇者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛，以其所入，给其所聚，沛然有馀而无穷。屏③而家居俟代者，与焉；仕而居官者，罢其给。此其大较也。

初，公之未贵显也，尝有志于是矣，而力未逮者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入而终其志。公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公虽位充禄厚，而贫终其身；殁之日，身无以为敛，子无以为丧；惟以施贫活族之义，遗其子而已。

昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”晏子曰：“自臣之贵父之族无不乘车者母之族无不足于衣食者妻之族无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百馀人。如此，而为隐君之赐乎？彰君之赐乎？”于是齐侯以晏子之觞而觞桓子。予尝爱晏子好仁，齐侯知贤，而桓子服义④也。又爱晏子之仁有等级，而言有次第也：先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。孟子曰“亲亲而仁民，仁民而爱物。”晏子为近之。

今观文正之义田，贤于平仲；其规模远举，又疑过之。公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后世必有史官书之者，予可无录也。独高其义，因以遗其世云。

【注释】①范文正公：即范仲淹，字希文，谥文正。②负郭：距城很近。③屏（bǐng）：弃，指丢了官。④服义：在正义或真理面前，表示心服。这里指桓子受觞而不辞。

9．下列各句中加点字词解释有误的一项是（ ）(3分)

A.沛然有余而无穷。沛然：充足、丰盛的样子

B.于是始有禄赐之入，而终其志。终：结束，终了

C.而力未逮者二十年。 逮：达到

D.是隐君子之赐也。隐：隐藏，隐瞒

10．下列选项中，不符合“义田”制度规定的一项是（ ）(3分)

A．主管“义田”具体事物（如结算收支账目类）的是范氏家族中年长而贤明的人，而不是范氏家族以外的长者。

B．“义田”的“养济”标准规定：每天每人一升米，每年每人一匹绢绸。

C．按“义田”的“养济”标准，丧葬费和再嫁费是一样高的。

D．范氏家族中，在外为官的人如果只是退职回家，等待缺额，那就无法获得“义田”的资助。

11．下列各项分析中，对原文理解有误的一项是（ ）(3分)

A．文章首段用一系列数字详尽地说明了“义田”的“养济”之法，其用意在于表现范仲淹设置“义田”时的慎重其事和尽心尽力。

B．文章第二段说范仲淹自己“虽位充禄厚，而贫终其身”，其目的在于同族人受到“养济”的待遇形成对照，以此来衬托出范仲淹“好施予”的品行，彰显了他那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操。高考资源网

C．开始时，桓子认为晏子的做法不正确，但经过晏子的解释，桓子便认识到了自己的错误。此外，齐侯为使二人彻底消除心结，还特地用晏子的酒杯来罚桓子喝酒。

D. 作者虽然赞赏晏子那种“仁有等级”“言有次第”的作为，甚至认为晏子的做法近于孟子的主张，但他更推崇范仲淹的做法，因为“义田”面积大、收入多，这比晏子要多“养济”好多人。

12. 请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）

（1）公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。（5分）

（2）独高其义，因以遗其世云。（4分）

13. 请用斜线（/）给下面短文中画波浪线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）

晏子曰：“自臣之贵父之族无不乘车者母之族无不足于衣食者妻之族无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百馀人。”

阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）

卜算子 黄州定慧院寓居作

北宋 苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

（1）上片开头两句写夜深人静。其中的“缺”“疏”“断”几个字极写了作者怎样的心境？(2分)第三句中的“幽人”是指谁？ (2分)

（2）下片“拣尽寒枝不肯栖”采用什么修辞方法？写出了作者怎样的思想（4分）

补写出下列名句或文学常识中的空缺部分。（限选5个小题作答）（5分）

（1）携来百侣曾游， 。（毛泽东 《沁园春· 长沙》）

（2）择其善者而从之，_______________________。（《论语·述而》）[学

（3），似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（4）真的猛士， ，敢于正视淋漓的鲜血 。（鲁迅《记念刘和珍君》）

（5）土地平旷，屋舍俨然，_____________。（陶渊明《桃花源记》）

（6）在雨的哀曲里，消了她的颜色，_____________，消散了（戴望舒《雨巷》）

（7）寻梦，撑一只长蒿，_____________（徐志摩《再别康桥》）

（8）北京时间10月11日19时，瑞典文学院揭晓今年的诺贝尔文学奖由中国作家______获得，他成为第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。

四、现代文（文学类文本）阅读（共20分，共4小题）

依偎——重庆街景

黄济人

“依偎”这个词，是很难用在眼前这位年轻人身上的。他显然来自农村。靠在肩上的那截比身高略长的竹筒，系在竹筒上的那团比他指头还粗的绳索，标明了他的山城棒棒军的身份。可是他毕竟太年轻了一点，充其量十六七岁。而他那弱小的身躯所必须承受的，却是生活的重担。当他背着城里的冰箱摇摇晃晃爬上一幢宿舍的顶楼的时候，他气喘吁吁，他大汗淋漓，他青筋鼓胀，他牙关紧咬。“依偎”这个词的柔软情调已经离他而去了，远远地，久久地。他所面对所经历的情感只能是与“依偎”截然相反的东西，比如说昂首挺立，比如说身腰佝偻，总之，在那衣着褴褛的遮掩下，在那蓬头垢面的裸露中，即令在那心理承受能力最为脆弱的地方，也只能剩下那副近乎残忍的铁石心肠了。高考资源网

然而，此时此刻，他确实依偎在一位农村老汉的怀里。那是在一个雷雨交加的中午，当路上的行人纷纷躲进沿街的一个窄小的屋檐下的时候，我在一个角落里看见了他。他坐在潮湿的地上，靠在肩上的，依然是那截比身高略长的竹筒，系在竹筒上的，依然是那团比他指头还粗的绳索。有所不同的是，他此刻的表情是平静的、顺从的，从那歪着的脏兮兮的脖子和那翘着的毛茸茸的鼻孔望去，他似乎睡着了。而这位老农也坐在地上，从年龄，从长相，更从为了不致惊动对方而久久不得动弹的双腿去看，他无疑是怀中孩子的父亲。他是什么时候进城来的，他怎么会在这里找到孩子，我一无所知。深信不疑的，便是他是怀揣着担心与不安，不计旅途之苦专程前来看望孩子的。现在好了，孩子的.一切他都看到了。让他欣慰的是，孩子长高了一点，长壮了一点，而且突然变得懂事多了，没有再去调皮捣蛋，没有再去贪耍玩闹，孩子顽强的生存能力证明，他的家庭甚至他的家族已经升起了一颗希望之星。那么，明天就要回到乡下去了，地里发黄了的麦子等他回去收割，在这样的时候，父亲能够为孩子再说点什么或再做点什么呢？该说的也许已经说了，比如要吃饱穿暖，比如要早睡早起，有了病一定要吃药，医院进不起就进药店，西药吃不起就吃中药。哦哦，这孩子不讲卫生的坏习惯进了城也没有改好，喏，手指甲这么长这么脏了，要是等到他自己来剪，还不知道要等到猴年马月呢。

于是，在我的注目之下，这位老农抖抖颤颤地从衣兜里摸出一把小剪刀，开始为依偎在怀里的孩子剪手指甲。小剪刀生了点锈，刀口也钝了，他剪得有些吃力，却剪得格外认真，剪着剪着，伴着口中的喃喃自语，在那布满皱纹的嘴角竟绽出来几丝幸福的笑容。而孩子调皮的天性此时复活了，他的脑袋使劲朝父亲的怀里钻，一只手臂索性搭在了父亲的肩头，那稚气与娇气一并显现的时候，简直像一个待哺的婴儿，贪婪地享受在母亲的怀抱之中。

我被眼前的这一幕愣怔住了，尽管这父子两人如入无人之境，于周围的任何目光全然不顾。不知怎的，随着屋檐水的哗哗滴落，我的泪水亦潸然而下。老实说，我多么希望这场雷雨不要停止，以便让人世间这幕难得一见的街景，得以框定，得以永恒……

（选自《人民日报》204月13日，有删改）

16．下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是( ) （4分）

A．第一段中，作者想象弱小的年轻人扛货上楼的情景，表现了年轻人谋生的艰难；他承担起养家的重担，表现出与他年龄不相符的成熟。

B．第三段综合运用了动作描写（如“抖抖颤颤地从衣兜里摸出”等）、神态描写（“布满皱纹的嘴角竟绽出来几丝幸福的笑容”等）等手法，细腻真实地描写出父子相依的温馨动人的情景，催人泪下。

C．此文一至三段都有细致传神的描写，对于刻画人物形象、表达思想感情起到了重要作用。例如，年轻人的顽强与下文所描写的他依偎在父亲怀中所显现的稚气、娇气形成强烈的反差，读来让人心碎。高考资源网

D．“重庆街景”主要描写父子俩，“我”这个人物纯属多余，而且由于“我”的存在，不利于父子俩的情感表达。

E．结尾写“我”希望雷雨不要停止，是表达“我”对父子俩的同情。雨一直下，父子俩可以继续休息，“哗哗滴落”的屋檐水，可以遮挡周围的任何目光。

17．文章题为“重庆街景”，作者描绘的街景有哪些构成要素？请用简洁有序的语言概括（提示：从背景、主景及神态三个角度回答）。（6分）

18．文章结尾写“我的泪水亦潸然而下”，为什么？（4分）

19．探究“雷雨”这一天气现象在文章中有哪些作用。（6分）

五、语言运用（共12分，共3小题）

20.请在画横线处根据语境语义，结合所学课文补上相应的句子。(4分)

因为责任，烛之武临危受命，智退秦师；因为责任，， ；因为责任，毛泽东指点江山，激扬文字；因为责任，，……古往今来，多少仁人志士铁肩担道义，用实际行动诠释了“责任”的内涵。

21．请欣赏下面这组漫画，给它拟写一个恰当的标题（5字以内，不得以“无题”为标题），并写出这幅漫画的寓意（30字以内）。（4分）

（1）标题： (2分)

（2）寓意： (2分)

22.在“家电”身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构想方式，写一段以“家电”讽喻人类的文字(写出两条)。（4分）

【示例】 电视机——自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听从别人的摆布。

台灯——总以为自己比别的灯更亮，其实只不过是有人给他戴了一顶帽子。

( 1 )_________________

( 2 )_________________

六、写作（共60分，共1小题）

23. 科学家们说进入时间隧道，就可以不受时空的限制，往来于过去和现实之间。假若你有这样的一次机会，请以《重返_____》或《寻访_____》为题，写一篇记叙文。

要求：符合文体要求，感情真挚；不少于800字。

湖北省部分重点中学2012--20上学期高一期中考试

语文试卷答

1.D 2.D 3.C 4.A

5.B（A 项中途易辙，应将“英国曼彻斯特大学的两俄裔学者”放于“在”后；C项搭配不当应为“加大……检查力度” D项“非常钟爱”赘余重复）

6.C（A项只要……就；B项“君子”经儒家学派的不断演绎、诠释而得以完善，成为中国人的道德典范，非君子人格D项“智”自是一种为人不可或缺的良知和慧识；“信”乃是诚信、共识，社会成员相处和合作的前提。）

7.A（B项是部分“受访者”不是“当代中国人”；C项强加因果关系；D项是可能的结果，而非终极目标。）

8.B（行为服从社会规范和道德信条的制约，并成为“自觉” “君子人格”才会得以崇尚。）

B（完成）

10．D（范氏家族中，在外为官的人如果只是退职回家，等待缺额，也可以获得“义田”的资助。）

11．D（作者推崇范仲淹的原因在于赞赏其“平生好施予，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之”的精神，在于“惟以施贫活族之义，遗其子而已”的道义，而不是“养济”人多少的问题。况且，根据文中数据，“义田”所“养济”的人口并不比晏子多——“规模”二字在此只是“规划、谋划”的意思）

12.（1）他(范仲淹）死了以后，后世的子孙继续他办义田的事业，继承他好施舍的遗志，就像他活着的时候一样。（得分点：既，修，承，存，各一分，句意一分）

（2）只是推崇它的义举，因而把他写下来，以便在世上流传。（得分点：高，因，云，各一分，句意一分）

13.自臣之贵/父之族/无不乘车者/母之族/无不足于衣食者/妻之族/无冻馁者

14.（1）幽独凄清的心境；作者自己。

（2）拟人；虚实结合（或类比）；孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷；用孤鸿自比，表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高。（象征或托物言志同样给分）

15.略

16．DE

17．①重庆街头下着暴雨，屋檐下；②一个弱小的十六七岁的年轻人依偎在坐在地上的父亲的怀中安静地睡着了，肩头靠着系有绳索的竹筒；③他父亲坐在地上久久不动，掏出小剪刀给儿子剪指甲，露出幸福的表情。（街景背景2分，深情依偎的父子2分，父子的神情动作2分）

18．①孩子虽然年轻却勇敢地承担起了养家的重任，作者对他充满了同情和敬意。②父亲舐犊情深，孩子柔情依恋，情感真挚，催人泪下。（4分）

19．①为人物活动提供了特定的环境。外面雷雨交加，反而使得屋檐下的一小片地方更温馨。

②有利于情感的宣泄。在恶劣的天气中，这对忙碌的父子趁此短暂的闲暇，惬意依偎，亲情便自然流露。③有利于人物形象的塑造。外面雷雨交加，所以“我”才有时间去耐心观察，从而获得深深的感动。④有利于主题的表达。恶劣天气和这对父子浓情依偎形成反差，更容易让读者感悟到亲情的美好。（4分）

示例：因为责任，刘和珍欣然请愿，殒身不恤

因为责任，巴金深情忏悔，呼唤人性（格式，内容各占两分）

（1）标题：错位。（2分）

（2）寓意：违背规律的现象值得关注。（合乎要求，意思对即可给分。或谈违背教育规律的作法也可）（2分）

22.示例：电冰箱——打开它紧封的门，它总炫耀地放出阵阵清新空气。其实，就在它身后，正有恶浊的热浪涌出。

电脑——似乎是无所不能，却只有在别人的敲击下才能找到自己的灵魂。

空调一一只能在一个狭小空间内改变气候；却总以为自己能改变大气候。

23.评分标准参考2012年湖北高考卷作文评分标准。（注：不符合文体要求原则上不应超过起评分）

附：文言文阅读译文

范文正公，苏州人。生平喜欢以财物助人，选择那些亲近而贫穷、疏远而贤良的人，都给以救济。当他显贵的时候，买了靠近城市而且常年丰收的田约千亩，叫做义田，用来供养、救济全族的人。使他们天天有饭吃，年年有衣穿；嫁娶丧葬，都有供养、补贴。选择同族中年长而又贤明的人管理这件事，按一定时间共同结算收支账目。每天供给吃的，每人一升米；每年供给穿的，每人一匹绢绸。嫁女的给五十千钱；再嫁的给三十千钱；娶妻的给三十千钱，再娶的给十五千钱。葬的跟再嫁的补贴数目一样，葬小孩的给十千钱。族人聚居在一起接受供给的共九十人，从每年的收入中，供给稻谷八百斛。用千亩田的收入，供给聚居的族人，绰绰有余，并且没有穷尽的时候。退职回家的等待缺额的人，可以享受供给；出去做官的，便停止供给。这就是他举办义田的大概情况。

起初，范文正公尚未显贵的时候，就曾有志举办义田，由于力量达不到，耽搁了二十年。后来，他做了陕西路的大帅，接着参与了国家的大政，于是才有俸禄赏赐的收入，实现了自己的志愿。他死了以后，后世的子孙继续他办义田的事业，继承他好施舍的遗志，就像他活着的时候一样。他虽然官位高俸禄厚，但是贫穷一生；他死的时候，连殡殓的衣服也没有，子女没有钱给他办理丧事；他只是把布施穷人和养活族人的义举，传给子孙罢了。

从前，晏平仲坐的是破败的车辆，驾的是瘦弱的马匹。陈桓子说：“你这是隐藏君上给予的赏赐啊！”晏子说：“我自从显贵到现在，父亲这一族人，出外没有不乘坐车辆的；母亲这一族人没有不丰衣足食的；妻子这一族人，没有挨冻受饿的；齐国等着我的救济生火做饭的士人，有三百多人。这样，算是隐藏君上的赏赐呢，还是彰明君上的赏赐呢？”于是齐侯拿起晏子的酒杯，罚桓子喝酒。我

曾经仰慕晏子的好仁，齐侯的知贤，以及桓子的服义。又爱晏子的仁爱有等级，说话有次第：先是父族，次是母族，再次是妻族，然后才说到疏远而贤良的人。孟子说：“亲爱亲族，因而能够仁爱百姓，仁爱百姓，因而能够爱惜万物。”晏子是接近这一点的。现在看范文正公设置义田的办法，比晏子高明；他规划得很远，似乎还要胜过晏子

篇6：中学高一语文期中

2017-2018学年高一年级第一学期期中考试

语文试题

2017.11

本试题共150分 考试时间150分钟

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1—3题。

世界需要青年的气质与担当

李浩燃

‚青年最富有朝气，最富有梦想，是未来的领导者和建设者。‛‚世界的未来属于年轻一代。‛联合国教科文组织第九届青年论坛日前在法国巴黎开幕，习近平主席致论坛贺词中的这些话，正呼应了‚推动可持续发展，塑造全球公民‛的会议主题。

歌德有句名言，‚创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神，总是同青年时代的创造力联系在一起的‛。如今的青年一代，置身全球化与互联网的双重语境，他们中的许多人接受过良好教育，拥有国际化视野，掌握了快速获取知识、信息的技能，既充满活力又锐意进取。他们立足当下，指向未来。前不久，航天‚大力士‛长征六号创造了‚一箭二十星‛的发射纪录，其研制团队平均年龄仅为34.5岁，科研一线的年轻人被誉为‚中国航天最值得骄傲的财富‛；全国大众创业万众创新活动周，在热火朝天的中关村创业大街分会场，压轴活动便是‚寻找30岁以下改变世界的创业者‛。在不同领域里奔跑的青年群体，正成为推动社会进步的动力之源。

青春，堪称青年最宝贵的资本。青年如同新鲜的血液、新生的细胞，其能力和影响往往超出预期。在中国，一个大学生村官扎根基层三年，就有可能让整个村子的面貌发生改变。因为年轻，犯错的成本相对较低，总能找到改变自己、超越自我的时间与空间；因为年轻，可能性的空间总是敞开，常会迸发化腐朽为神奇的强大力量。但也应看到，现实中有不少年轻人，满怀梦想，但缺乏实现梦想的能力；渴望成功，却没有披荆斩棘的勇气。还有些年轻人嘴上满不在乎，内心却敏感脆弱；脸上写满世故，胸中遍布秋意。奋斗的青春最可贵，唯有不畏艰难、砥砺前行，用行动成就理想，才能迎来人生之春、人生之华，最终成为‚人生之王‛。

数据显示，目前全世界共有12亿青年人，其中87%生活在发展中国家。城市的角落，一些人可能在为下个月的房租而发愁；贫困的山乡，一些人或许还在跟饥饿作斗争。有网友自嘲，以前是‚一代更比一代强‛，现在则是‚一代更比一代难‛。‚北漂‛‚蚁族‛‚毕业即失业‛……这些关键词，刻录着新时代青春的艰辛，也提示全社会更应当信任青年、关爱青年，为青年群体多搭建平台、多提供机会，为其成长成才创造更有利的外部环境。当今世界，经济不景气的阴霾久久不散，恐怖主义的威胁此起彼伏，气候变化的难题亟待应对，减除贫困的使命任重道远……今天的人类命运共同体，比以往任何时候都呼唤青年肩负起重任，也更需要播撒青年的气质与担当。到2030年，预计全球青年人数量将增长7%。‚未来属于年轻一代‛，不仅仅是代际更替上的必然，意味着青年人迟早要掌握话语权，成为社会发展的中流砥柱。在另一层面上，也意味着青年人身上所富含的拼搏意识、挑战精神、创新活力等特质，必将更为深刻地影响人类文明的进程与走势。

‚我们还有更长的路要走，不过没关系，道路就是生活‛。一代人有一代人的责任。以青春作桨、让梦想为帆，不断涵养世界公民意识，更加坚定、清醒、有为，人类的美好未来必将紧紧握在青年自己的手中。

（选自《人民日报》，有删改）

1.下列关于“青年”的表述，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A.当下的青年置身全球化与互联网的双重环境中，其中许多人接受过良好教育，他们充满活力，锐意进取。

B.青年的能力和影响往往超过预期，中国的一个大学生村官，扎根基层三年就有可能让整个村子的面貌发生改变。

C.全球青年人，到2030年其数量预计将增长7%，这意味着青年人迟早要掌握话语权，成为社会发展的支柱。

D.青年人富有拼搏精神、挑战精神、创新活力等特质，这些特质必将更为深刻地影响人类文明的进程与走势。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A.习近平主席在联合国教科文组织第九届青年论坛上所致的贺词，呼应了“推动可持续发展，塑造全球公民”的会议主题。

B.平均年龄34.5岁的研制团队创造了“一箭二十星”的发射纪录，这也说明青年群体正成为推动社会进步的动力之源。

C.年轻常会迸发化腐朽为神奇的强大力量，但也有不少年轻人缺乏实现梦想的能力，没有披荆斩棘获得成功的勇气。

D.青春贵在奋斗，要迎来人生之春、人生之华，最终成为“人生之王”，就要不怕艰难、砥砺前行，用行动成就理想。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A.目前全世界共有87%的青年人生活在发展中国家。他们中的一些人生活贫困，或许交不起房租，或许还在跟饥饿作斗争。

B.“北漂”“毕业即失业”等关键词折射出新时代青春的艰辛，全社会更应当信任和关爱青年，为其成长成才创造更有利的外部环境。

C.当今世界存在经济不景气、恐怖主义威胁等诸多不利因素，因此，更需要青年肩负起重任，也更需要播撒青年的气质与担当。

D.只有以青春作桨，扬起梦想的风帆，不断涵养世界公民意识，更加坚定、清醒、有为，人类的美好未才会由青年自己掌握。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成4—6题。

修鞋的女人 吴小冰

鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔了起来。

像人们正常上班一样，每天早晨，她都准时地来到街边的那棵松树下，轻轻地放下木板凳，摆上修鞋用的架子，然后熟练地打开工具袋，一天的工作准备就绪了。她的工具袋破破烂烂，可有两样东西干干净净：一双给顾客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用来擦鞋的细毛刷。

不知是她的技术好，还是她的人缘佳，一般情况下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了上来，她一干就是一天，除了中午吃个便当之外，她总是忙得停不下手，累得直不起腰。

家人每每要修鞋子，大多让我代劳，反正顺路，顺便可以和那女人搭搭讪，我倒是挺乐意。我想，人与人之间只要有交流的愿望，即便没有语言也可以达到某种程度的沟通。就这样，我有机会知道了那修鞋的女人的情况。

女人告诉我，她来自四川广安，到海丰已经十多年了，早已习惯了这里的生活，甚至基本的海丰话都会说了。一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人，可见那个地方是宽和的；一个陌生的人能被一个陌生的地方所接纳，可见那个人是随和的。我想，对那修鞋的女人来说，应该就是这样一种境况吧！

上线六元，换底八元，擦油两元……她童叟无欺，遇上讨价还价的，她就将就些；遇到大方的顾客不用找零钱的，她也是高兴地接纳。她说：‚人都是感情动物，无所谓聪明无所谓愚笨，不斤斤计较，也就过去了。我们干手工活的，多少都愿意赚。‛她的话，纯朴而实在，却是生活的哲学。她每天的生意都那么好，似乎总有修不完的鞋。相反，她对面的同行却门可罗雀，常常是眼巴巴地看着她忙得不可开交。难道，是她的技术好，还是她不锱铢必较？修鞋的功夫，聪明的人也许学一阵子就掌握了，而做人的艺术，却是一辈子都学不够的啊！

这个修鞋的女人不知修过多少双鞋子，一针一线，一锤一挑，她都是那么娴熟，她一个活儿一个活儿的接，一双鞋子一双鞋子的修，连头都顾不得抬一抬。无论男女老少，再破的鞋子在她手里都修复如初，再硬的鞋底她都能自如地穿线，那个功夫，简直就是魔术表演。顾客往往从头到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在脚上，顺便蹬一蹬地，再欣赏了一会儿才收回眼睛，然后付了钱满意地走了。我一般是傍晚下班后才去修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一个顾客。这样，我和她的闲聊便多了起来，对她的了解自然也多些。

在千千万万的农民工中，眼前这个修鞋的女人是幸运的。她告诉我，她的丈夫在做建筑工，一个儿子在读大学，而且还是名牌大学呢！家乡还有一个八十多岁的老父亲，日子过得相当不易。我仔细地看了看她的手，那是一双扎满了布条、沾满了油污而且变了形的手；我看了看她的脸，竟然辨不出她的脸是长满了斑点还是蒙上了尘土，黑得比她略带褐色的眼珠还黑；我又看了看她的头发，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黄的、红的都有，简直就像五色线。我心里暗暗地感叹：生活、生活，这就是生活！为了生活，没有谁不用奔波劳累，不同的是，有人付出的与收获相当，有人付出的少收获的多，又有人付出的多收获的少，好在眼前这个修鞋的女人没有想得那么多。她那么忙，哪会有时间去想得那么多呢！一个忙得没有时间去想得那么多的人，一定是快乐的吧！因为，她没有时间不快乐呢！生命不能用来叹气，生活不能老拿来相比。人最难得的事，其实还是要拥有好心情。心情好，不必在乎身在何处，就像这个修鞋的女人，辛苦而快乐的日子使她过得异常自得。他们虽然很普通甚至卑微，但他们的内心深处对生活的无限热爱，令人敬重。人啊！只要自得，就没有谁能够妨碍到他的幸福。

傍晚，一阵急雨落下，行人脚步加快。一个女顾客跑过来修鞋，她只好撑起雨伞，借着路灯的光小心翼翼地修着。收摊了，她弯着腰用一把刷子仔仔细细地把脚下的地面扫干净。白天摆摊的地方空荡荡的，一点痕迹也没留下。

（有删改）

4.下列对作品思想内容与艺术特色的分析和鉴赏不恰当的一项是（）（3分）A.“一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人，可见那个地方是宽和的”，修鞋的女人能在城市立足，说明了城市的宽和，这也是文章着力表现的内容。B.修鞋的女人生活非常艰辛，但作者却说她是幸运的，因为和其他农民工相比，她和丈夫都有事做，儿子在上重点大学，生活充满希望。

C.文章用平实质朴的文字，表现了修鞋的女人艰辛的生活，突出了她成功的为人处世的艺术，这种平和、不计较的态度使她能在辛苦的日子里过得自得。

D.文章通过对修鞋女人外貌的描写，表现了修鞋的女人因操劳而苍老的形象，从而表现了她的生活不易，但她并没有为此叹气，而是对生活充满热爱。

5.文章对修鞋女人的描写，看似随意，其实很有技巧。试分析作者主要用了哪些手法来表现主人公形象的。（5分）

6.如果删掉最后一段，文章的主题也能得到较好的表现，但作者还是保留了这一段文字。请你说说最后一段的作用。（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成7—9题。

大时代的写家

——人民艺术家老舍

李 伟

老舍是一个知识分子与普通百姓都喜爱的作家。北京的百姓熟知老舍，就像熟知前门、大栅栏一样。

1899年2月3日，老舍出生在一个穷旗兵的家里。因出生日期临近春节，父亲便给小儿子起了个名字叫舒庆春。父亲死后，养家的重担都压在母亲身上，她靠为别人洗衣服换取微薄的收入。在小说《月牙儿》中，老舍有这样的描写：‚那些臭袜子，硬牛皮似的，都是铺子里的伙计们送来的。妈妈洗完这些牛皮就吃不下饭。……妈妈的手起了层鳞，叫她给搓搓背顶解痒痒了。‛至于吃，一天通常只有两顿饭。在《勤俭持家》一文中提道：‚像我家，夏天佐饭的‘菜’往往是盐拌小葱，冬天是腌白菜帮子，放点辣椒油。‛

老舍的一家，祖辈都是文盲，一个很偶然的机会，他受善人刘寿绵的资助上了私塾，随后又考上了中学和北京师范学校。6年后，不满19岁的老舍从师范学校毕业，被派到方家胡同小学当校长。3年后被提升为北郊劝学员。

1922年，老舍辞去了劝学员职位，不久后，他在基督教会受洗礼并结识燕京大学英籍教授易文思，后来经易文思介绍，他前往英国伦敦大学东方学院任教。在伦敦，老舍写作的师傅，就是英国作家狄更斯。第一部《老张的哲学》，便是仿照狄更斯的小说《匹克威克外传》。1930年，当老舍回国到齐鲁大学、山东大学任教师时，已经是著名作家了。

从英国回来后，老舍发现当时的文坛思潮与文学争论此起彼伏。对此老舍却置身事外，只做个旁观者。老舍不属于任何一边，他是独立抑或孤立的，既没有他趋奉的对象，也没有谁表示要与他同气相求。老舍始终坚称自己是‚写家‛，而刻意与‚作家‛称谓划清界限。他从不把自己的写作看多高，认为自己与‚德成粮店的写账先生‛是同等的‚写家‛。以一种‚独立不倚‛的精神状态屹立于文坛。

1936年，山东大学受‚一二·九运动‛的影响，也开始了学生运动。老舍借此机会，正式辞去了教职。过上了专门靠写作换取收入的日子。就在这段时间，他写出了《骆驼祥子》和《我这一辈子》两大代表作。到了1937年7月，抗战爆发，日军炮舰集结胶州湾。当民族生存问题成为压倒一切的问题时，个人的悲喜变得无足轻重。具备救国济世传统的中国知识分子纷纷投入抗战的洪流。老舍也不例外，他成为了千千万万救亡者中的一员。他对臧克家说：‚国难当头，抗战第一，我们不能老把个人和家庭挂在心头上！……‛此时，老舍从一个向来只在文坛‚边缘‛弄笔的自由撰稿人，变成文坛上呼朋唤友的大忙人。

抗战胜利后，老舍受美国国务院之邀，赴美讲学一年。在美期间，他完成了《四世同堂》最后一部的写作。

1949年底老舍归国时，他直接进入了一个新时代，他看到身边的底层人民翻身过上了新生活，生活虽然依旧困苦，但毕竟充满了希望。在‚狂喜‛之中，老舍开始全身心地以他的才华服务于新中国。很快，他便写出了话剧《龙须沟》，并获得了‚人民艺术家‛的称号。此时老舍在创作中一直真诚、执着地思考自己与人民的关系，自己作品与人民生活的关系，以反映人民生活为己任，为此苦恼，为此焦虑，孜孜以求。

遗憾的是1966年爆发的‚文革‛，他带着心灵和身体的累累伤痕，自沉于北京西北郊的太平湖。

老舍虽已离我们而去，但他的文字仿佛残留于世的碑文，他的作品见证了老北京的人间喜剧。不仅描摹了一道风景，而且也融入到人们日常生活里。

（有删改）

7.下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）（3分）

A．本文以深沉凝练的笔触，全方位的展示了老舍的独特人生轨迹和思想行为，凸显了一代大家的人格魅力和艺术影响力。

B．老舍始终坚持称自己为“写家”，还戏谑地称自己等同于“德成粮店的写账先生”，体现了老舍把自己看得很低，很谦虚。

C．山东大学受“一二·九运动”的影响，开始了学生运动，老舍先生辞去了教职，著名的小说《骆驼祥子》写于这一时期。

D．本文开头反复引用老舍的小说，这些引用的文字让我们了解到老舍能对生活有深刻独到的感悟都与其人生经历密不可分。

8.因创作话剧《龙须沟》，老舍被授予“人民艺术家”的称号，结合文章说说老舍被授予该称号的原因？（4分）

9.老舍生于寒门，长于贫困，历经战乱，从小胡同的苦孩子到蜚声文坛的作家。古语云：“艰难困苦，玉汝于成。”结合文本和生活感悟，谈谈你的看法。（5分）

二、诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10－13题。

始得西山宴游记

柳宗元

自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。

10.与“到则披草而坐”的“而”字意义用法相同的一项是（）（3分）A.漫漫而游 B.君子博学而日参省乎己 C.倾壶而醉 D.蟹六跪而二螯 11.下列各句的句式与例句相同的一项是（）（3分）例句：以为凡是州之山水有异态者

A.日与其徒上高山 B.是岁，元和四年也 C.皆我有也 D.凌万顷之茫然 12.下列对文章的分析不正确的一项是（）（3分）A．本文是作者被贬之后，寄情山水，游历美景所作。

B．“颓然就醉”，联系全文看，“醉”不仅因自然美景而醉，而且因人民快乐而醉，与欧阳修的“太守醉也”内涵一致。

C．文章运用了寓情于景、情景交融的写法，使文章意味深厚隽永，耐人寻味。D．文章依次写了偶识西山的欣喜，登山所见，宴饮之乐，人与自然融合，层次清晰。13.翻译文中的划线句子。（10分）

（1）自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。（5分）

（2）然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。（5分）

（二）诗歌阅读（本题共2小题，10分）

阅读下面这首诗，完成14-15小题。

神 女 峰 舒婷

①

在向你挥舞的各色花帕中 是谁的手突然收回 紧紧捂住自己的眼睛 当人们四散离去，谁

还站在船尾

衣裙漫飞，如翻涌不息的云

江涛 高一声 低一声

美丽的梦留下美丽的忧伤 人间天上，代代相传

但是，心 真能变成石头吗 为眺望远天杳鸿 而错过无数次春江月明

沿着江岸

金光菊和女贞子的洪流

正煽动新的背叛 与其在悬崖上展览千年 不如在爱人肩头痛哭一晚

（1981年6月于长江）

【注】①神女峰的传说有多种，这首诗主要取意于巫山神女忠于楚怀王的故事。怀王死后，他的儿子襄王和宋玉游巫山，神女虽一度对宋玉萌生爱意，又被襄王苦苦追求，却终于战胜情欲，毅然表示要永远忠于怀王。民间传说又补充了神女日夜凝望怀王，日久化为石柱，成为人们万世景仰的偶像等内容。②“金光菊”和“女贞子”是巫峡中的常见植物。

14.“但是，心/真能变成石头吗/为眺望远天杳鸿/而错过无数次春江月明”表达了诗人怎样的情感?（4分）

15.找出本诗的主旨句，并探究其含义。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子的空缺部分。（6分）

（1）苏轼在《赤壁赋》中感叹自己命运时，希望与神仙和明月同在的两句是 “，”。

（2）在《劝学》中，荀子用木材经墨线比量就变直和刀剑经磨砺而变锋利来设喻，引出“，” 的论断。

（3）《师说》中韩愈指出“，”不是他所说的传授道理、解答疑惑的老师。

三、语言文字运用（20分）

17.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分）

②①虽说他是古今最聪明的人士之一，但他还感到自己知道的东西只是。②他的父亲过世一年后，母亲也去世了，从此他变得。③卡夫卡的名著《变形记》看似，实则意味深远。

A.九牛一毛 形单影只 荒谬绝伦 B.沧海一粟 形单影只 荒诞不经 C.九牛一毛 孤苦伶仃 荒诞不经 D.沧海一粟 孤苦伶仃 荒谬绝伦 18.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A.尽管走向现代化已使国人的成长成才之路变宽，但不能不承认，高等教育深造以改

变命运，依然是其中最重要的一条途径。

B.领导要求各蹲点干部忠于职守，进一步明确责任范围，这切实解决了此前责任片区

划分不清、出了问题互相推诿等现象的发生。

C.“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关

心新生代农民工成长作为新一年度的工作重点。

D.好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴而行，与高尚朝夕相处。19.下列交际用语使用不得体的一项是（）(3分)A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!C.阁下能光临寒舍，真使蓬荜生辉，我感到十分荣幸。D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!20.在下面文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。（6分）

在各种气象灾害中，台风、洪水等因瞬间破坏力巨大而更受关注，相比之下，①。其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在我国的气象灾害中是造成损失最重的。旱灾主要由气象因素造成，② ：比如温室气体排放、植被破坏、水源过度开发等都会增加旱灾发生的频度和灾害程度。目前，人工影响天气效果有限，气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我修复，③，或将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想。

21.下面是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。（5分）

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求作文。

步入高中，正在一天天长大的你回首走过的路,沉淀在记忆深处的是那些往事：妈妈的一句叮咛,老师的一个微笑；生活中的一次挫折,学习上的一个感悟；天边的一片云彩,黎明的一道曙光……回忆往事,会让生命感动,让生活精彩……

请以“往事”为话题,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文，文中不可出现真实的人名、班名。

运城中学、芮城中学

2017-2018学年第一学期期中考试

高一语文答案

1.（3分）C（“这”应是指代“未来属于年轻一代”）

2.（3分）A（呼应“推动可持续发展，塑造全球公民”的会议主题的应是贺词中的部分内容，而不是贺词全部）

3.（3分）D（改变了条件关系，“只有……才……”与原文不符）

4.（3分）A（“城市的宽和”不是文章着力表现的内容，文章主要表达对在城市打拼的修鞋女人的赞美）5.（5分）

（1）正面描写：①语言描写——她说的关于顾客给修鞋钱的话表现其纯朴实在；②外貌描写——对她的手、脸、头发的描写，突出其生活的艰辛；③动作描写（或细节描写）——如写她修鞋的动作表现其勤劳能干。（3分）

（2）侧面描写：写修好鞋子后顾客先是认真检查，然后是很满意地离开，侧面表现修鞋的女人修鞋技术好。（2分）6.（6分）

①从内容上，更能表现修鞋的女人生活的艰辛。（2分）

②烘托人物形象，再次突出修鞋的女人对顾客的热情；修鞋的女人离开时认真打扫卫生，显示了她纯朴厚道的精神，这也是她人性中普通而富有光彩的一点。（2分）③突出主题，歌颂了普通人的纯朴厚道的精神及他们对生活的热爱。（2分）7.（3分）A（“全方位”有误，文中选择老舍重要的人生阶段，有侧重点的展示）8.（4分）①老舍出身于一个穷旗兵的家庭，父亲的早逝，家中的困顿让他深刻领悟到了人世间的艰辛，所以他的作品往往聚焦于下层百姓，常常表现普通人的悲欢离合，他成为了普通群众的代言人。

②1937年7月，抗战爆发，日军炮舰集结胶州湾，民族危难之时，他成为了千千万万救亡者中的一员。他从一个自由撰稿人，成为中华全国文艺界抗敌协会的实际负责人，积极投身到抗战的大潮中。

③1949年底老舍归国时，他直接进入了一个新时代，国家充满了希望，老舍开始全身心地以他的才华服务于新中国。此时老舍在创作中一直思考自己与人民的关系，自己作品与人民生活的关系，以反映人民生活为己任。（答出任意两点得4分）

9.（5分）①困难虽带给老舍心灵上的创伤，但他并没有因此一蹶不振，而是使他的思想更加深邃，意志品质更加坚定。②苦难成就了老舍。生于寒门，幼年丧父，家道中落，历经战乱。正因为此，使他成为广大下层市民中的一员，有更多的机会接触下层百姓，看到行行色色色的人物，对生活有真切的体会。为其今后的文学创作提供了不竭的源泉。（结合文本3分，自己感悟2分）

10.（3分）C(C与例句均表承接关系，A表修饰关系B表递进关系D表并列关系)11.（3分）D(定语后置，与例句同，A省略句，B判断句，C被动句)12.（3分）B（“因人民快乐而醉”错误，无中生有）

13.（10分）（1）（5分）自从我成为有罪的人，住在这个州里，就常常恐惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘束地游玩。（关键词“僇人”“惴栗”“隙”“施施”各1分，句意1分）

（2）（5分）这样以后才知我以前不曾真正游赏过，真正的游赏是从这里开始的。所以把它（这次西山之游）写成文章以记载下来。（“然后”“向”“于是”“志”各1分，句意1分）14.(4分)(1)诗人以女性的慈悲和仁爱看到了“神女化为石柱”这一风景背后的苦痛和残忍，对男性眼中的贞节产生了深刻的怀疑；（2分）(2)对女性为了贞节而错过生命中的美丽表示了无限惋惜之情。（2分）15.（6分）

“与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛哭一晚”这是本诗主旨所在，也是全诗抒情的最高峰。（2分）颠覆了千百年来关于忠贞与背叛的古老诠释。（2分）这是新时期的女性发出基于生命本真的呼唤，她呼吁女性大胆追求俗世的幸福，是新时代女性追求生命自由和解放的宣言。(2分)16.（6分）

（1）挟飞仙以遨游，抱明月而长终

（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

（3）彼童子之师，授之书而习其句读者

17.（3分）C（九牛一毛：比喻极大数量中微不足道的一部分。沧海一粟：比喻非常渺小，微不足道。孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。形单影只：形容孤独一人没有同伴。荒诞不经：形容言论荒谬不合情理。荒谬绝伦：形容荒唐、错误到了极点）

18.（3分）D（A成分残缺，应在“高等教育”前加“通过”。B搭配不当，应是“解决了此前责任片区划分不清的问题，杜绝了出了问题互相推诿等现象的发生。”C语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前）

19.（3分）B（“敝”是谦辞，用于向别人称跟自己有关的事物。“敝校”应该为“母校”）20.（6分）①干旱因成灾缓慢常常被忽视（2分）②但人类活动(人为因素)的影响也不可小视（2分）③一旦这种自我修复能力遭到破坏（2分）

21.（5分）高三的学习过程中，首先应该通过自学发现问题，以问题为引导，展开讨论或听课学习，由此发现规律，并在练习中加以运用，然后再次发现问题,巩固对规律的掌握。22.（60分）