培训请假报告单

培训请假报告单（通用13篇）

篇1：培训请假报告单

培训请假管理办法

第一条：为加强培训管理，合理利用培训资源，保证培训项目顺利实施，规范培训期间的考勤制度，特制定本办法。

第二条：本办法适用于公司人力资源部组织的各类培训。所有参加人力资源部培训的学员，均需遵守本办法。

第三条：学员参加各类培训时，原则上不予请假。因特殊情况请假时，须通过OA“协作配合”提交请假申请，经部门或县分公司领导审批后，提交至人力资源部经理或副经理审批。

第四条：学员因工作需要临时请假时，须部门或县分公司领导代为参训学员请假。

第五条：学员当年请假超过1次者，取消当年培训资格；请假超过2次者，取消至次年的培训资格。

第六条：未请假擅自不参加培训者，视为旷课。将通报至所在单位，并取消从培训之日起至次年的培训资格。

第七条：培训期间，学员须认真遵守培训纪律，不迟到、早退、中途离开，对于出现迟到、早退、中途离开等违纪现象严重的人员，通报至所在单位，并取消当年培训资格。

第八条：本办法自下发之日起执行。

第九条：本办法解释权归公司人力资源部所有。

篇2：培训请假报告单

为规范人员管理及公司员工培训制度，严格培训请假纪律，保障公司员工培训工作正常运作，根据公司制定的考勤管理制度，结合公司实际，特制订本员工培训请假制度。

适用范围：公司全体参训人员；

凡是参加培训人员无故不得请假，如有以下特殊情况的确不能来参加培训或考试的需提前请假。

一、病假

1、如果参训人员在培训或考试开始前就已经向公司请了病假而在培训或考试开始时仍在病假期的则以请假条为准视为因病假没参加培训或考试；

2、如果在培训或考试当天突然因病不能参加的，又不能及时交请假条的，需在培训或考试开始前向负责签到人员电话说明，并事后以病假条为准；

3、如果在培训考试过程中突然因病不能完成培训或考试的需征得现场培训师或监考员的同意方可离开。

二、事假。

1、如果参训人员在培训或考试开始前就已经向公司请了事假而在培训或考试开始时未返回的则以请假条为准视为因事假没参加培训或考试。

2、如果在培训或考试当天突然因事不能参加的，又不能及时交请假条的，需在培训或考试开始前向负责签到人员电话说明，并且事后以事假条为准。

3、如果在培训或考试当天临时被领导安排做其他事情而不能参加的，则应及时向负责签到人员电话说明，并事后以外出条为准，如果没有外出的则要书面写明原因并由项目或部门领导签字确认后交人事部。

4、部门主管以上及项目负责人因事不能来参加培训的，需向副总或总经理请假。

三、婚假与丧假

培训时间在培训员工婚假或者丧假内的，员工可以不参加假期内的培训或考试。如果员工不能在假期满后及时返回的，但是又有培训课程的以请假为准。

没参加培训或考试的处理办法

员工请假必须实事求是，要以假条为准，如果发现员工无故不参加培训或考试的，将进行严厉的处罚。

凡是参训员工有以下情况的，以无正当理由不参加本次培训处理，将给予纪律处分，同时按照公司有关规定予以处罚。此外，须同考试不合格人员参加下次培训和补考，补考仍不及格，则按照培训奖惩办法执行。

1、凡需要参加培训的员工，没有请假也没有参加培训或考试的。

2、如果员工不能及时出具请假条而电话告知签到人员已经请假，但事后又不能拿出请假条，或者事后拿出的请假条上领导批准的时间没包括培训或考试时间的。

3、电话告知签到负责人说被领导临时安排做其他事情不能来参加培训或考试，但事后不能出具外出办事条或者经查证领导并未临时安排其做其他事情的。

篇3：培训请假报告单

问题出在哪里?我们看到要做好班主任工作, 成为学生心目中的好班主任, 成为学校德育管理队伍中合格乃至优秀的一员, 要学的东西真的很多。这个事例, 更让学校的德育管理者引起思考, 班主任队伍建设是一个系统工程, 要建立一支精干的德育管理队伍, 提高班主任队伍的专业化能力, 是德育队伍稳定发展的前提, 是学校和谐发展的基础。

1 我们分析一下职业学校班主任队伍的现状

(1) 年轻化。职业学校的成长历程较短, 教师队伍普遍年轻化。我校有120个教学班, 工作满15年的班主任只有4位, 满10年的也只有12位, 不满三年的有20位, 班主任队伍相对年轻, 年轻有活力, 和学生有共同语言, 但年轻更多的是工作经验不足, 对学生都像大姐姐, 处理问题和应急能力都缺乏一定的灵活性和社会阅历。 (2) 稳定性差。班主任队伍以女教师为主。我系四十几个班主任, 男性只有10位左右, 女性班主任带来一系列问题, 比如结婚、产假、家庭、小孩等, 使班主任队伍很不稳定, 大多数班主任带完一届就因为家庭原因不得不停止。 (3) 素质差异。班主任年限是现今教师评职称的条件之一, 有些教师因为这个原因而选择了做满2年或者3年班主任工作, 他们是带着某种目的而来, 并不是从管理好学生为出发点, 所以在管理过程中应付的心态随时显现, 显然这样做是不利于班主任队伍整体素质提升的。 (4) 心理压力大。职业学校的教学压力较小, 任课老师轻松自在, 只要上好几堂课就好了;学生学习压力小, 把精力放在了交友、游戏、打架等事上, 这样加大了班主任的管理难度, 加大了与任课老师之间的心理差距, 所以有些班主任感到压力太大, 有的班主任因此还患上了神经衰弱。

这些现象普遍存在于各个职业学校中, 如果班主任队伍不稳定, 素质不高, 对校园的稳定发展也会产生一定影响, 所以要把班主任队伍建设问题作为一个系统工程引起我们的重视。

2 构建学习平台, 让班主任有学习的机会

在与一些年轻班主任的交流中, 都反映有些事情不会处理, 班级管理的度也不知该如何把握, 比如说对于屡教不改的学生该怎么办?他与任课老师冲突了怎么办?他打架了我该如何处理?我该不该给他处分?他又迟到了怎么办?很多细小的问题, 虽然都是常见的, 但如果处理不好也会对管理效果产生影响。这些共性的问题很有必要大家一起坐下来讨论, 在互相的交流中选择一种适合自己的管理方法。学习平台可以形式多样, 自学平台:班主任以自学的方式进行必要的信息补充, 比如学校可以组织读书活动, 要求做好相应的读书笔记;学校也可以定期出一些小报, 实时反馈德育动态, 提醒班主任注意和学习;建立QQ群, 开设班主任论坛, 让班主任能及时沟通与交流。互学平台:学校可以组织开展群体性学习活动和个体性学习活动, 比如骨干教师经验交流会, 定期召开年轻班主任谈心会等群体性学习活动, 也可以以师徒结对的形式组织个体性学习。对外交流平台:固步自封的学习是不可取的, 还要加强学校与学校之间的交流, 采取“请进来, 走出去”的方式, 给班主任提供更多的学习机会。

3 展开德育研究, 让班主任有思考的机会

魏书生说:“要当好一个班主任, 最要紧的不是急着去改变学生, 而是要先改变自己。不是忙着去教育学生, 而是要让自己多受教育。自己是自己的第一个学生, 从改变自我, 超越自我入手, 班级工作就能左右逢源, 得心应手。”从最简单的班主任日记做起, 每天的班主任工作都会有闪光点, 每处理一件事情都会有新的收获, 把一点一滴都记下来, 给自己一个思考的时间和空间。我相信, 只要热爱教育, 善于观察, 长期坚持体验和反思自己的教育生活, 一定能获得一种新的生活方式和思维习惯的养成。

作为学校也要多开展德育课题研究活动、营造德育研究氛围, 指导班主任把所做的, 所想的提炼到理论的高度, 形成论文集、案例集。让所有老师都参与到德育讨论中来, 鼓励班主任们积极思考, 勇于创新。同时以年级组、系部为单位总结平时的一些管理方法, 积累管理经验, 及时疏导班主任内心的困惑。只会做不会总结, 就没有思考, 也没有进步。要提高班主任队伍素质首先理论要过硬。理论创新实践和科研成果是教师互相学习、交流分享、共同提高的一种有效途径。

4 开展有益活动, 让班主任有展示的机会

班主任成长的生命力在于其“个性”, 个性才是班主任的内在品质所在, 才是班主任的生长源泉, 才是班主任可持续发展的最终走向。个性的体现主要通过各种活动, 学校可以开展班主任基本功比赛:板书比赛、爱岗敬业演讲比赛、设计一堂主题班会课、撰写教育小论文等等;也可以围绕班集体建设召开一些主题活动:案例分析会、主题班会公开观摩活动等;当然我们也要开展一些形式多样的才艺展示:以歌会、运动会等方式组织班主任活动, 鼓励班主任展示自己的才艺, 在展示中可以更加自信。有这么一个事例, 有位班主任一直得不到学生认可, 因为学生总觉得自己的班主任能力太差, 什么都不行, 所以这位班主任开展工作很困难, 后来因为运动会上自己的一次出色表现赢得了学生的刮目相看, 学生也听话多了。些施展个性的舞台。

5 加强师生交流, 让班主任有自我认识的机会

人不是孤立的人, 世界上完全孤立的人是不存在的。人要生存, 就必须与外界产生联系, 联系过程中少不了与外人打交道, 于是人与人之间的沟通就形成了。班主任的工作成功与否, 最终还是要看教育对象——学生对老师的评价怎么样。学校要构建一个平台, 引导学生对班主任工作作出正确评价。座谈会是最直接、操作性比较强的方式, 在学校与学生面对面的交流之后, 选择合适的机会与班主任做好交流与沟通, 这也就是所谓的反馈, 先反馈后反思, 让班主任及时知道工作中的优势与不足, 这对班主任工作会有很大帮助, 也能使年轻班主任在不断地否定和肯定中迅速成长。

教育家马卡连柯指出:“教育者的技巧, 并不是一门什么需要天才的艺术, 但它是一门需要学习才能掌握的专业。”无论是有经验的班主任还是初出茅庐的新班主任, 由于学生的变化, 学习是必须的。做好班主任的培训工作, 是班主任队伍建设的重要内容。

参考文献

[1]魏良婷.如何开展中等职业学校班主任校本培训工作[J].吉林教育, 2011, 35.

[2]蒋思维.高职院校班主任队伍建设[J].机械职业教育, 2008, 4.

篇4：培训请假报告单

答：省厅中小学教师培训管理平台新增了“请假换人管理”功能。已经报名成功的参训学员，如果无法如期参加培训，可直接登录平台，在平台上提出请假/换人申请，注明理由，经学校审核通过后，提请培训机构审核。只有学校、培训机构审核都通过，才表明请假成功。

在平台上完成报名，未完成上述请假手续而不参加培训者，将列入教育行政部门对学员、学校培训情况评价记录。

未在平台上完成报名的辅导员，若因故不参加培训，请直接向推荐单位——所在县（市）、区少工委提出。

问：本次培训与我的其它事情（如其它培训）冲突，能否请假后缺课部分课时？这种情况下学分如何计算（注：我已交了全额培训费）？

答：按照目前省教育厅对中小学教师专业发展培训的操作规定，学员结束培训后，培训单位只能给出两种学分：全部或0。省师训平台没有评定部分学分的功能。根据规定，缺课（含部分培训课时请假）时数达到总培训学时1/3及以上，或者未完成培训的相关要求（如作业），最后的学分一律记为0，并注明原因，报省厅备案。

按有关规定参加培训并结业者，将获得市少工委核发的少先队辅导员培训证书。请假缺课部分课时，可能会影响该证书记入的学分。

问：过去同类培训大多都不用交费。为什么这次培训要交培训费？

答：过去的辅导员培训与教师培训属于双轨制，不能替代，不能计算学分，通常由有关部门安排专项经费予以解决。本次辅导员培训纳入中小学教师专业发展培训体系，根据省厅的规定，计算中小学教师专业发展培训学分，培训费（及差旅住宿费）由所在学校在师训经费中专项列支。少先队辅导员作为学校中负责少先队工作的教师，参加少先队工作业务培训是其作为教师的权利和义务。本次培训的收费标准在师训平台接受项目培训报名时，已通过省厅审核并向报名教师和学校公布，符合有关规定。

问：为什么骨干班培训提供银行信汇和刷卡？

答：骨干班培训有48学时，需交培训费1056元。有些单位的财务制度规定，超过1000元不得采用现金支付方式，这些可选银行汇款或刷卡（公务卡）。要注意的是，通过银行汇款时，将费用汇入宁波教育学院：农行育才支行***04，附言中务必注明班级和姓名。发票在报到后领取。

问：还需要交餐费吗？

答：学员报到时只交培训费。培训期间需要用中、晚餐时，由培训单位安排，不另外收费；早餐自理。

问：要交住宿费吗？

答：交纳的培训费不含住宿费用，需要住宿者另外支付，回单位报销。推荐到华晨商务酒店（文教路143弄10-1号电大工商学院内，总台电话87204198，离学校约200米）住宿。

问：还收考察交通费吗？

篇5：学生请假报告单

班学生 因，需请假 天，时间起止为 月 日至 月 日，请学校领导核准。

班主任：

年 月 日

学校领导意见：

学生请假回家报告单

班学生 因，需请假 天，时间起止为 月 日至 月 日，请学校领导核准。

班主任：

年 月 日

学校领导意见：

公 告

为了便于学生安全和流动情况的动态管理。从11月份开始，学生请假回家要严格履行请假、销假制度。请假时由班主任填写《学生请假报告单》，经领导批准后交政教处登记。请假3天以内，须政教处签字批准；4—10天须经分管教学副校长签字批准；11天以上必须经学校主要领导审批。学生归校后班主任必须及时到政教处销假。另，11月份已请假回家至今未归校的学生，请各班主任迅速补办手续交政教处！

政教处

篇6：结婚请假报告

院领导：

本人XXX于2013年1月4日登记结婚，并属于晚婚。根据医院有关婚假规定，特请求休婚假X天，自X月X日到X月X日共计X天，请予以审批。

特此申请

申请人：XXX

篇7：请假报告

本人于____年____月____日的预产期，经医生提议，定于xx-xx年____月____日提前待产，特从xx-xx年____月____日开始请假，期限为_____天，请领导予批准，多谢!

申请人:_______________

____年____月____日

篇8：单位请假报告

本人xxx，因xxxxxx，特向单位请假xx日，请领导酌情批准为盼。

请假人：

篇9：请假结婚报告

您好

我将于近日结婚,婚期定在2月1日.是老人家定的.本人情况有点复杂，婆家和娘家不是同一地方人。此次需在两家分别举行婚礼，老人的意愿我也无法推.我也借此机会向您报告.结婚的很多事情我都没有怎么准备,双方父母催得特别紧,几次打电话要我赶紧请假去办.要我2月1日完成婚姻大事. 现在春节期间厂里比较忙，真是不好意思向您说请假的事.万望您海涵准假.

谢谢

请假人 XXX

篇10：请假报告

请假人：黄俊翔 职务：实习生

所在项目：唐人街工程项目 负责人：黄桂宁（项目总工）日期：2011年3月13日

尊敬的公司领导：

您好！

感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的申请报告。

自我进入公司实习之后，公司对我的关心、指导和信任，使我获得了很多机遇和挑战。经过这段时间在公司的实习生活，我在公司学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。

由于校方要求回校准备毕业设计与毕业答辩，经过指导员多次催促之后我决定暂时放下公司的工作，回校专心做好毕业任务。我知道这个过程会给公司带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉。

本人于2011年3月13日至2011年6月30日期间请假，请假时间为109天，请假前这段时间里已完成工作交接,以减少因我的暂离而给公司带来的不便。

回校后本人回全力以赴做好校内毕业任务，不负公司的培养苦心，以下是回校的主要事项：

1.完成指导老师要求的毕业设计任务

2.理通毕业前的各项要求

3.努力做好毕业答辩

4.领取学位证书与毕业证书

非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾。在公司的这段经历于我而言非常珍贵，我确信在公司的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。

祝公司领导和所有同事身体健康、工作顺利！

篇11：请假报告

我(本人)因(原因、事因、病因等)，于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，请假xx天，请批准。

请假人：

篇12：学生请假报告格式

尊敬的.老师：

我因感冒发高烧，需要输液，故于____年____月____日请假一天，请予批准。

学生：Xxx

篇13：请假报告

XXXX领导：

本人-----，已生育一子，现年2周岁，由于儿子体弱多病，需到福州住院治疗一个月，因丈夫工作繁忙且双方父母年老体弱，无法照料，现需本人予以照顾陪伴，恳请领导予以准假一个月，不甚感激！

申请人：