少先队鼓号队训练方法

少先队鼓号队训练方法（精选8篇）

篇1：少先队鼓号队训练方法

水南学校少先队鼓号队训练总结

鼓号队是少先队基础建设的一个重要方面，在本学期对鼓号队强化训练，让广大少先队员通过参加鼓号队的训练，培养集体主义、团结协作的精神。少年鼓号队的训练方法必须符合小学生的认知规律和心理特点，能促进小学生的身体健康发展。

本学期的任务是以老带新训练《出旗曲》《退旗曲》。训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、节奏的讲解、队列队形的训练、演奏表情的练习等。训练时，加强训练内容的联系，不盲目的去练习，注意各种乐器的谐调发音。每天号队训练吹奏时间不超过四十分钟，以保护学生的嗓子。

训练鼓号队时，鼓、镲和号经过“分”“合”的训练过程。“分”，把鼓、镲和号分开来练习，避免相互的干扰而影响训练，指导教师要有序组织进行；分别训练好了号和鼓、镲，又要把鼓、镲和号合起来练习，做到各种乐器演奏的和谐统一。《退旗曲》中，有多处地方是音程大跳，较难掌握，着重指导学生加强练习。

篇2：少先队鼓号队训练方法

少先队鼓号队是丰富多彩的少先队活动中不可或缺的一部分。在开展各项少先队活动中，鼓号队有着极其重要的作用，活动组织的成功与否和鼓号队的充分发挥与否有着一脉相连的关系。因此，从一定意义上说，少先队鼓号队也是少先队活动的一个脉络。通过鼓号队乐器的学习能够全面提高学生的艺术素质，同时参加乐队的合奏，有利于提高和增益学生的创新精神以及相互协作的能力。

少先队鼓号队总谱

少先队鼓号队总谱

少先队鼓号队总谱

少先队鼓号队总谱

少先队鼓号队总谱

少先队鼓号队总谱

描述：鼓号队大队活动布局 图片：

描述：鼓号队大队活动布局 图片：

一、鼓号队的大小建制以及大致布局 鼓号队大队活动布局

上图为鼓号队不同编制下的数量、排阵、位置等参考资料

二、鼓号队中队活动的集合队形以及行进布局与路线

鼓号队大队活动布局

鼓号队大队活动布局

三、鼓号队大队活动的集合队形以及行进布局与路线

描述：鼓号队乐谱参考1 图片：

描述：鼓号队乐谱参考2 图片：

描述：鼓号队乐谱参考3 图片：

描述：鼓号队乐谱参考4 图片：

鼓号队乐谱参考

描述：鼓号队乐谱参考5 图片：

描述：鼓号队乐谱参考6 图片： 描述：鼓号队乐谱参考7 图片：

描述：鼓号队乐谱参考8 图片：

鼓 号 队 乐 谱 参 考（-）鼓号队的组成

1、少先队鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。

2、少先队鼓号队乐器搭配构成为：一个单元大鼓一个，小鼓四个，号二支（每两个单元配镲一对，仅有一个单元可配镲一对）。

3、少先队鼓号队的排列顺序是：旗手，护旗手，指挥员、号手、大鼓手、镲手、小鼓手。

（二）鼓号队员的选择要求：

1、旗手，男女队员均可。要求：精神饱满，五官端正，身材高大，体格健壮。

2、护旗手，通常由女队员担任。要求：五官端正，活泼可爱，身材匀称，体力充沛，略矮于旗手。

3、指挥员，男女队员均可。要求：五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，灵活敏捷，记忆力好。

4、号手，通常由男队员担任。要求：体格健壮，心肺功能好，牙齿整齐，唇薄有劲，乐感较好。

5、大鼓手，通常由女队员担任（男队员也可）。要求：体格健壮，身材较高，性格稳定，仪态大方。

6、镲手，通常由女队员担任。要求：身材好，体力好，乐感好。

7、小鼓手，通常由女队员担任。要求：动作灵巧，反应敏捷，节奏感强，体魄好。

（二）鼓号队的器材

1、队旗，通常使用标准大队旗(1.20ｍ×0.90ｍ)杆长2.1ｍ。大型的鼓号队（8个单元以上）可使用加大号队旗（1.8ｍ×1.2ｍ），杆长2.6ｍ。

2、指挥棒，目前常用的有三种规格：①长90cm——120cm,下端带金属球的指挥 棒；②长100cm,下端无金属球的指挥棒；③长140cm,下端带金属球的指挥棒。

3、队号，主要是青年号。号配号旗（35cm×25cm）。

4、队鼓，有大号鼓，小号鼓之分。一支鼓号队通常配备同一颜色的大鼓和小鼓。

5、队镲，有大镲和小镲之分。大镲直径28cm——32cm,小镲直径15cm——20cm。

二、鼓号队的训练（-）旗手的训练

１、持旗：立正，右手虎口握杆，旗杆与地面保持垂直并紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。

２、扛旗（持旗转扛旗分解动作）：①右手顺旗杆上滑至腰间并把旗杆提到体前腰上部；②左手经体前在右手下方20CM处握杆;③左手把杆提起放在右肩上,右手同时顺杆下滑至杆末端２０CM处,虎口握杆。

扛旗的姿势：身体成立正姿势，右手伸直紧帖旗杆，左手握杆手背向上，左臂在胸前与身体平行，旗杆与身体成４５度，杆端至地面的延伸点与足尖的距离１米。

扛旗转持旗（分解动作）：①双手握杆，使杆在右侧与身体平行，与地面保持垂直。②左手向下压杆，右手稍松，保持旗杆垂直向下。使旗杆紧靠身体右侧，杆末端在右脚小趾外。③左手离杆，成立正姿势。３、撑旗

①持旗转撑旗（分解动作）：第一步，右手顺杆向上滑至腰间；第二步，右手握杆上提，左手同时握杆末端２０CM处；第三步，右手伸直，斜向前上方，手背向右上，拳头与眼平行；左手握杆放至腰间，左臂与身体平行，并紧贴；旗杆与身体上部成斜45度，旗杆末端在身体右后侧。

复原（分解动作）：第一步：双手把杆移至右前侧，使杆与身体平行，与地面保持垂直。第二步：右手握杆下压，左手同时放松，使杆垂直下滑，紧贴身体右侧。第三步，左手离杆，成立正持旗姿势。

②扛旗转撑旗（分解动作）：第一步，左手握杆不动，右手上滑至左手下握杆；第二步，右手握杆不动，左手下握杆末端20CM处；第三步，右手握杆向前推出，左手同时握杆后摆贴腰，置杆身体右侧。

复原（分解动作）：第一步，双手握杆执旗移至肩上，成扛旗姿势；第二步，右手握杆，左手上滑至右手下握杆；第三步，右手下握杆末端20CM处。

4，注意：执旗姿势要正确；动作要连贯有力，干脆利落，撑旗时旗杆向前推出，应从右方微绕至前方，力度要适中，避免队旗缠在杆上。

（二）护旗手的队礼训练

1．立正，身体挺立，两眼平视前方，双手五指并拢紧贴身体两侧。2．右手经体前上举到头顶部，成规范的队礼姿势。要求： ①五指并拢斜后向上； ②掌心方向向左成45度；

③右拇指第二关节与头顶部距离8----10cm(约一拳距离)； ④上、下臂夹角为100度； ⑤手肘与右眼角平高。

（三）指挥员的训练 1．指挥语言

①指挥员静止站立姿势(简称“收棒”动作)A稍息(背向分号队)B右手自然下垂，虎口握棒球部上端，棒杆紧贴身体右侧。②指挥员准备指挥姿势(简称“开棒”动作)A立正

B左手正叉腰，右手同时提棒，球底紧靠腰右前部，两肘关节外张，棒杆与身体成30度夹角。

③“全体队员听口令”指令动作要领

右手握棒用力上举至头顶前上方，拳心向后，棒球底部距额顶前上方约20cm，静止3秒钟。

④“立正”指令动作要领

右手握棒缓慢向右下方画弧，当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿势。⑤“准备好”指令动作要领

右脚顺脚尖方向迈半步，同时右手握捧斜前上举，左手斜上举示意演奏的乐曲，身体重心落在右脚上，左脚跟离地。⑥“预备”指令动作要领

完成“准备好”动作后，将捧收至额前20cm处，拳心向后，同时右脚向左脚靠拢，左手叉腰。

⑦“起”指令动作要领

完成“预备”动作后，右手持棒用力垂直下压，拳至腰间，再上举额前。⑧“三声大鼓”指令动作要领

完成“起”动作后，紧接着把棒向下---向上一-一-再向下-一--再向上，反复4次(前三个动作带动大鼓击奏三声，最后一个动作为休止一拍)。⑨“停奏”指令动作要领

A在乐曲倒数第四小节第二拍时，指挥棒沿45度角斜上举，棒与手臂成直线(时值一拍)；

B右手提腕，棒与地面垂直(一拍)；

C转腕使棒沿顺时针方向环绕一周(二拍)D回复成起棒动作(时值一拍)； E 指挥棒垂直下压至腰部(一拍)。⑩“起号”指令动作要领

A在乐曲倒数第四小节开始，右手持棒在头顶自左向右(顺时针方向)绕两圈，每圈时值二拍，共四拍(起号动作预令)；

B棒垂直下压至腰间，时值一拍(起号动作一)；

C指挥棒沿45度斜上举，时值一拍(起号动作二)； D指挥棒下压至腰间,时值一拍(起号动作三)；

E用力向前画弧成起棒动作，时值一拍(号手吸气，准备吹奏)。⑾“转谱提示”指令动作要领

A从乐曲倒数第四小节开始，左手成45度。斜上举，同时用手指表示即将转奏的乐曲；

B完成该段乐曲后，左手回复叉腰动作。⑿“停止前进”指令动作要领

指挥棒举至头顶横放，左手迅速握棒前端，捧与身体垂直(时值一拍)，反复两次。

⒀“紧急停止”指令动作要领 指挥棒成45度斜上举(一拍)，左摆成45度(一拍)，回摆中央下压(一拍)。2．指挥基本手法

下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为 ↓ ； 上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为 ↑ ； 横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表-示为 →。

绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周．符号表示为 3，指挥规律

①乐谱中每-小节的第一拍是强拍，用“下压”动作指挥；

②乐谱中“弱拍”(即××××)、“休止拍”(或最后一拍)用“上举”动作指挥

③其余节拍。用“横摆”动作指挥。

（四）号手吹奏训练法 1．姿势：

号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧张，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。①站立姿势：

右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。

②立定式起号姿势(起号三步法)：

第一步：右手持号平举至身体右侧，迅速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直,与身体平行，同时左手正叉腰。

第二步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向下，喇叭口稍上翘。

第三步：号与上身同时向右转动45度。收号三步法：

第一步：回复起号分解动作一； 第二步：向右平摆45度； 第三步：恢复持号姿势。

开步式起号姿势(起号三步法)：（只能是在立定的情况下用）

第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心落在右脚，左脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定； 第二步、第三步与立定式第二、三步相同。收号三步法：

第一步、第二步与立定式收号动作第一、二步相同。第三步：回复立定持号姿势。注意：

右手持号完成动作过程，要注意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。2．口形

①双唇成微笑形；

②牙齿在口腔内上下对齐；

③两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；

④号嘴轻放唇中间，上唇约占2／3，下唇约占l／3。注意：

两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力一致，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。3．气息

初学时应先进行徒手练习：端正站立，两手叉腰。①运气练习

A练习中长跑，然后作扩胸运动；

B嘴角微张，合齿(上下对齐)练习深呼吸。②吹气练习：

按吹奏口形将气缓慢匀速吹出，成一丝气流。注意： 吸气时，勿凹腹、勿耸肩；吸气时，如灌水入壶，先由底部(腹)逐渐上满(胸)；吸气宜“快” 宜“满”；吹气宜“缓” 宜“匀”，气流控制柔中带刚可让队员，把手掌放在嘴前，感受吹出的气为一丝气流；吹气如倒水，先上(胸)后下(腹)，故胸复位在先，腹复位在后。4．吹奏练习①吹长音

要吸气认真，吸得满，吹气时不要浪费气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。②吹断音

断音是指音与音之间断开的，而听起来又象是连接的，似断非断，似连非连。吹断音时嘴形不变，气息保持匀速外送，舌尖有节奏地拍打内唇。③吹转音

转音是指低、高音的互相转换。要领是在吹好断音的基础上，把两嘴角稍收紧。手加点力，便可吹出高音；反之，则可吹出低音。④吹高音

在吹好3音的基础上，嘴角向外拉紧，手稍用力后压，收扰下嘴唇，使气流既强烈又急促地灌进号嘴。这样，高音5便吹出。⑤练习吹号曲

A熟记各号曲，熟悉吹奏时的吸气符号(V)。

B分段练习;将各号曲分成若干段落，练习吹奏，如出旗号曲分成两段练习，欢迎曲可分四段练习。

C整曲练习：按各号曲的要求练习。

（五）鼓手的训练 1．大鼓手的训练 ①站姿 A立正：

B背鼓：双钩形鼓带左肩右挂；背心形鼓带挂两肩 身体与鼓保持平稳。C鼓身紧贴腹部；

D右手持槌，槌头紧贴裤缝下垂；

E左手握鼓身把手或鼓身上部横梁，鼓身上部与胸平齐。②握槌

A右手握槌柄末端；

B槌柄放于掌心，经食指伸出，四指自然握柄，拇指伸直按柄。③预备击奏姿势

A“准备好”姿势：右手持槌经体前上举与身体成45度； B“预备”姿势：右手持槌向右摆45度。④击奏基本动作：

A上击：右手持槌从右上方沿45度画弧向内转腕敲击鼓面中下部； B下击：右手持槌自右下方沿45度画弧，向外转腕敲击鼓面中下部；

C上摆：右手持槌从下往上击后，利用小鼓“滚奏”(××××)一拍的时值，用右臂带动手腕使鼓槌沿45度画弧成预备姿势；

D下摆：右手持槌从上往下击后，利用“滚奏”一拍的时值，用右臂带动手腕，鼓槌沿45度向下画弧至体侧。⑤击奏符号

下击 上击 下摆 上摆 2．小鼓手的训练

①站姿 A立正

B背鼓：鼓带左肩右挂； C鼓身紧贴腹部；

D鼓面斜向右上方(垂直鼓面中点线与身体夹角45度)； E双手各持棒自然下垂，左捧尖向上，右棒尖向下。

②持棒

右手动作：

握鼓槌末端三分之一处；握棒时掌心向下，掌背向上；用拇指和食指第二关节夹紧鼓棒，其余三指轻触鼓棒。左手动作：握鼓棒末端三分之一处；握棒时掌心向上，掌背向下；五指微屈，置鼓棒于虎口和无名指第一关节上，用拇指把棒夹紧。

③击奏位置

右棒尖击在鼓面后半部左棒尖击在鼓面前半部

④手位

击鼓时，右臂弯曲90度，上臂不动，下臂上提，高于鼓面约10cm，用手腕控制鼓棒击奏。击鼓时，左手肘略向外弯曲，下臂上提，高于鼓面约10 c m，用手腕控制鼓棒击奏。

⑤预备击奏姿势(三声大鼓及休止动作)A右手持棒成45度斜上举，棒与手臂成一直线(时值一拍)； B左手上提成击奏姿势(时值一拍);C右手下收成击奏姿势(时值一拍)；

D休止动作：右手持棒上提横放于离鼻尖20 c m处。

⑥击奏规律

A与大鼓齐击时，一律用右手；

B小鼓单独击奏时，一律采用右左手轮击；

C击奏手法符号：右手用“０”，左手用“十”表示。

例[ Ｘ X X Ｘ X X

Ｘ X X X X X X

Ｘ X X Ｘ Ｘ ００十

０ ０十

００十

０十０十

０ ０十

００

注意：手腕灵活自然，左手击鼓要略加力度；每打完一次要离开鼓面；注意看指挥，把握节奏，勿时快时慢。镲手的训练 1．持镲

用红绸布穿过镲心小孔，在内侧打个结。持镲时，用红绸绕中指一圈，各手指自然捏住镲中间凸出部位。2.姿势

身体保持立正，左右手各持一片镲，垂直放在大腿两侧，镣心紧贴裤缝。3．“预备”(三声大鼓及休止动作)A、右手拿镲斜上举45度，使镲心向左(第一声大鼓)；

B、右手向左下方，左手向右上方镲心相对在胸前交错(第二声大鼓)；

C、双手弯曲，镲心相距10cm，放在第三颗钮扣前20cm处(第三声大鼓)； D、休止动作与A同。4．基本手法

①擦：擦心上下相对成45度交错擦击，双手与肩同宽;②合：擦心左右相对，轻轻一合；

③挥：两擦擦击后，双手握擦沿45度继续挥出成一直线。左挥手时左手向上，镲心向右上，右手向下，镲心向左下，右挥手时则动作相反。④煞：演奏结束时，镲心同时按于髋关节自然下滑。5．演奏符号

左镲击

右镲击

左挥手 右挥手：／ 左摆手／ 合击 煞音 6.演奏示范(附谱)

注意: 演奏两个八分音符时以较小的动作幅度，左右手

迅速翻转，连续两次擦击；

当演奏 XXXX时，大镲保持上一拍打完的姿势，小镲在第三颗钮扣前20cm，把镲轻轻一合。

（三）指挥员的训练 1．指挥语言

①指挥员静止站立姿势(简称“收棒”动作)A稍息(背向分号队)B右手自然下垂，虎口握棒球部上端，棒杆紧贴身体右侧。②指挥员准备指挥姿势(简称“开棒”动作)A立正

B左手正*腰，右手同时提棒，球底紧*腰右前部，两肘关节外张，棒杆与身体成30度夹角。

③“全体队员听口令”指令动作要领

右手握棒用力上举至头顶前上方，拳心向后，棒球底部距额顶前上方约20cm，静止3秒钟。

④“立正”指令动作要领

右手握棒缓慢向右下方画弧，当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿势。⑤“准备好”指令动作要领

右脚顺脚尖方向迈半步，同时右手握捧斜前上举，左手斜上举示意演奏的乐曲，身体重心落在右脚上，左脚跟离地。⑥“预备”指令动作要领

完成“准备好”动作后，将捧收至额前20cm处，拳心向后，同时右脚向左脚*拢，左手*腰。

⑦“起”指令动作要领

完成“预备”动作后，右手持棒用力垂直下压，拳至腰间，再上举额前。⑧“三声大鼓”指令动作要领

完成“起”动作后，紧接着把棒向下---向上一-一-再向下-一--再向上，反复4次(前三个动作带动大鼓击奏三声，最后一个动作为休止一拍)。⑨“停奏”指令动作要领

A在乐曲倒数第四小节第二拍时，指挥棒沿45度角斜上举，棒与手臂成直线(时值一拍)；

B右手提腕，棒与地面垂直(一拍)；

C转腕使棒沿顺时针方向环绕一周(二拍)D回复成起棒动作(时值一拍)； E 指挥棒垂直下压至腰部(一拍)。⑩“起号”指令动作要领

A在乐曲倒数第四小节开始，右手持棒在头顶自左向右(顺时针方向)绕两圈，每圈时值二拍，共四拍(起号动作预令)；

B棒垂直下压至腰间，时值一拍(起号动作一)；

C指挥棒沿45度斜上举，时值一拍(起号动作二)； D指挥棒下压至腰间,时值一拍(起号动作三)；

E用力向前画弧成起棒动作，时值一拍(号手吸气，准备吹奏)。⑾“转谱提示”指令动作要领

A从乐曲倒数第四小节开始，左手成45度。斜上举，同时用手指表示即将转奏的乐曲；

B完成该段乐曲后，左手回复*腰动作。⑿“停止前进”指令动作要领

指挥棒举至头顶横放，左手迅速握棒前端，捧与身体垂直(时值一拍)，反复两次。

⒀“紧急停止”指令动作要领

指挥棒成45度斜上举(一拍)，左摆成45度(一拍)，回摆中央下压(一拍)。2．指挥基本手法

下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为 ↓ ； 上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为 ↑ ； 横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表-示为 →。

绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周．符号表示为 3，指挥规律

①乐谱中每-小节的第一拍是强拍，用“下压”动作指挥；

②乐谱中“弱拍”(即××××)、“休止拍”(或最后一拍)用“上举”动作指挥

篇3：谈少先队鼓号队的组成与训练

一、鼓号队的队员组成

一个优秀的鼓号队必须有优秀的成员组成, 这就要挑选音乐乐感等较高的学生进行训练。我们学校的鼓号队就有指挥1人, 大鼓手4人, 大钗手4人, 小镲手8人, 小号手8人, 小鼓手16人。这是按照最常规的做法, 以此作为学校升旗仪式的必备节目。我们每周的升旗仪式上, 只要学校鼓号队一登场, 就能给人震撼, 因为这也是一场“现场直播”。每位成员都以此为骄傲, 更能激发每位队员的兴趣。就像我们刚开始组队时的一件“趣事”来说, 可以说明学生的热情。刚组队的时候是在暑假, 有个别学生因为外面培训班的兴趣班学习, 会因此错过鼓号队的训练。家长来学校跟老师说无法训练, 但我们的队员确坚持要放弃兴趣班的学习, 参加学校组织的鼓号队训练, 理由是喜欢。

二、鼓号队的队员组织

鼓号队队员的组织也是训练的其中之一。这里的“组织”就是我们的全系统训练, 以鼓镲和号为主, 训练鼓号队时, 鼓镲和号应该经过“分”“合”的训练过程。“分”, 把鼓镲和号分开来练习, 避免相互的干扰而影响训练, 但指导教师要注意有续组织进行;分别训练好了号和鼓镲, 又要把鼓镲和号合起来练习, 做到各种乐器演奏的和谐统一。我们学校的鼓号队一共有三位老师进行训练, 就以训练时间来说每次不少于半小时, 但这样我们还是觉得不够。要让每一位队员得到更为系统的训练, 必须多花教学时间。就比如我们学校的队员组织情况来说, 将小鼓由一位老师进行训练, 因为小鼓节奏的掌握必须经过长时间的训练。

三、鼓号队的队员要求

这里对鼓号队队员的要求不是挑选苗子, 而是对队员的严格要求, 只有严要求才能精益求精。我们的队员在在练习过程中, 经常会出现练得不够精, 合奏时效果不佳。这就表现出了合奏的失败, 这是在所难免的。我们必须认真分析失败的原因, 善于在失败中找到自己的缺点, 不断总结经验教训。有时候, 队员们会出现意志消除、灰心丧气的情绪。指导教师更应该认真分析, 认真总结, 更要给队员鼓气, 使队员从失败中重新树立信心。使他们加紧练习, 进一步把基本功打扎实, 直指下次的成功训练演出。有一次, 有个小鼓队员练习基本节奏时一直无法掌握, 我们老师通过耐心的指导, 加上一些奖励性的鼓励。再由其他学生的帮助练习, 渐渐有信心, 一下能练习的很好。因此, 在练习过程中, 只有通过有效的方法才能让学生更加容易掌握节奏, 也能增强每一位学员的学习信心。

四、鼓号队的队员队形

鼓号队的队员队形变化是给观众眼前一亮的重要要求之一。我们在训练时会排队型, 好的队形能让整个鼓号队一气呵成, 这就需要我们采取更为适合的方法。那么, 怎样的队形能够使整个乐队更加有效果呢?这其中包括原地踏步、行进中各种花样队列队行等训练。鼓号队是少先队的礼仪队伍, 所以列队训练是十分重要的。优秀的鼓号队都很重视列队训练, 这是体现全队精神风貌的重要内容, 如果忽视了这一训练内容, 将会给行进演奏和编队表演造成困难, 队员的纪律也很松弛。因此, 组队后的第一课要上队列训练课。队列训练课包括下面几方面的内容:稍息, 立正, 看齐, 转法, 踏步, 齐步, 正步, 立定。我们学校的鼓号队曾经获得常州市鼓号队比赛金奖、新北区鼓号队比赛一等奖。这里的获奖一个方面也很重要, 就是队形, 加上学生的精神抖擞, 加上乐曲的表现力, 诸多方面成就了我们学校的鼓号队的成功。这与长期系统化的训练是分不开的, 所以, 只有多方面结合的用心、努力, 一定能获得预期的效果。

学校鼓号队的组织与训练是长期的, 需要持久的、需要坚持不懈的, 不是一朝一夕就能获得成功的。一支具有高水平的鼓号队, 必须要下苦功夫训练、不断练习。激发学生兴趣、鼓励学生爱好、帮助学生成才。只有这样才能让我们的鼓号队在学校表现最佳, 才能在各级各类比赛中斩获优异成绩, 真正成为我们少先队的更为规范的礼仪组织。

摘要：少先队鼓号队是学校少先队的礼仪组织, 针对小学鼓号队的组成与训练细化教学, 通过队员的组成、组织、要求、队形等的浅议, 结合学校的实际实例, 进一步进行研究。我们的鼓号队就是为了实现:激发学生兴趣、鼓励学生爱好、帮助学生成才。让学校的礼仪队伍更能表现“最强音”。

关键词：少先队,鼓号队,训练

参考文献

[1]傅忠道.少先队基础知识问答[M].中国青年出版社2003.

[2]朝阳区少工委.中国少年先锋队鼓号队组织训练方法实用教材[M].

篇4：鼓号队六步训练法

近年来，一些学校正在重建鼓号队来提升校园活动氛围，重塑鼓号队品牌来增强队伍凝聚力，重振鼓号队风采来扩大组织影响力。

鼓号队规模可大可小，一般由大（小）军鼓、大（小）军镲、青年号等乐器组成。一支完整的鼓号队由旗手、护旗手、指挥、号手、镲手、鼓手组成，还有校牌引导员、解说员、带队领导、训练老师、后勤保障、造型方阵等人员组成，少则几十人，多则几百上千人。

怎样才能训练出一支优秀的鼓号队？

在天时（组织机构健全、后勤保障快捷）、地利（组练方法高效、训练时间合理）、人和（人员齐心协力、家校通力合作）都具备的情况下，只要运用六步训练法，50个课时足以练就出一支优良的鼓号队伍。

第一步：队列训练

鼓号队展演就是动和静的艺术结合，好的队列变幻能给人一种高大上的艺术美感。因此，队列训练是鼓号队训练的第一步，也是选人、用人的第一个重要环节。通过队列训练，可以挑选出行动敏捷、反应迅速、整体协调的骨干队员。通过反复进行队列训练，让参演队员对自己的位置烂熟于心、了然于胸，始终和前后左右的队员保持着合适的等距。

第二步：体能训练

鼓号队展演时间一般为5至8分钟，4至5首曲目。展演时间不长但训练强度大，对体能要求高。对青少年来说，这是一项考验能否吃苦耐劳的体验项目。因此，鼓号队要出效果，就需要一个艰苦的训练过程。在每课时训练前，先进行几分钟的热身和队列训练，让队员们放开身心，并学会在高强度训练中保存体能。只有通过有效的体能训练，才能始终让参训队员保持一个强健有力的体魄，从而保证有效的训练时间、形成稳定的训练队伍和显著的训练效果。

第三步：乐感训练

鼓号队展演看的是整体协作，听的是合奏效果。乐感的培养更是漫长而艰苦，它是乐队行进速度和个人击打、吹奏效果的关健。因此，读谱、背谱、节拍练习、基本动作合拍是乐队合成的关键要素，只有强化乐感节拍训练，才能保证基本动作规范到位。乐队合成最有效和最关键的技巧是号手要反复进行单、复音吹奏练习和无设备出声训练，非号手以外的乐器手要反复进行手腕练习和基本动作无设备手口同步训练，确保大鼓、大镲方向一致，速度稳定，起到领奏效果；小鼓清楚整齐，节奏准确，小镲颤音清楚，起到弱拍的点缀效果。

第四步：号令训练

鼓号队展演是否精彩，规范、准确、清晰的号令是重中之重，它决定了现场演出的效果和稳定的演奏速度，即指挥号令决定了展演质量。因此，选好指挥是组建乐队的第一要务，特别要强化选定人员的乐感训练，规范号令动作的标准练习，让所有参训人员明白每个指挥动作的意思，队列变化的提示，走位、站位等。

第五步：协作训练

鼓号队成功展演的关键是看各块协作配合，即场外看保障，场内看队伍。展演的成败，不仅反映参与队员的综合素养，更是反映一所学校的学科建设、艺术能力整合和基本管理水平的高低。因此，要做好鼓号队展演，一是训前组建机构，即在训练之前组建训练领导小组和专项工作组（含学生自治管理机构），明确责任和分工，充分调动参训人员的主动性和积极性；二是后勤保障有力，即展演礼仪训练和服装、设备、道具的保障、保养、管理、维护等工作都需要强大的后勤团队，能够在第一时间保证人员、设备的安全，在第一时间保证人员、设备组织到位；三是明确工作重点，即鼓号队训练负责人思路要清晰，经常召开专项工作推进会议，修正训练进度，协调解决训练当中存在的问题，着重解决后勤保障的矛盾。乐队指挥要广泛与各乐器进行合练，着重做好指挥与大鼓间的协调训练，大鼓与其他乐器间的协调训练。

第六步：行进训练

鼓号队风采展演的精华是行进部分。行进是鼓号队训练中最后一道训练程序，也是最难的一个训练项目，需要整合多个部门的人力和物力，才能达到高大上的观赏效果。因此，好的方案才是行进训练的核心。初定的行进和队形变换方案要反复多次推演，验证行进和队形变换方案的有效性、易操作性。在实际训练中，定位合奏问题不大，但队列变换训练很长时间都出不了效果，一进行走位合奏就洋相百出，要么是不知道怎么走，要么是脚动了忘了手上的活，要么是手上活做了忘了脚上的动作，或行进不整齐，或节奏不整齐……这些问题的出现只能说明行进方案不准确，没有提前进行推演，组训教师一会儿这样指挥，一会儿那样号令，参训队员无所适从；或行进方案没有向参训队员进行讲解，参训队员没有理解行进方案所表达的意思，不知道自己应该怎样走位。因此，要形成一份简单、美观、时尚、出错率低、易行进的方案，需要体、音、美、思、语、数等学科教师的参与，贡献集体的智慧，协同配合设计定稿。特别是行进方案植入鼓号队时，要及时发现和解决问题，确保队形变化有序、动作敏捷、速度稳定，行进走位总时间控制在3至5分钟，每个设计图形定位时间以8至16秒为宜，如定位时间短，图形连续变换，就看不出图形要点，若定位时间长，视觉单调，则不能达到好听、好看、时尚的效果。

开展鼓号队展示活动，需要整合校园力量，贡献集体智慧，并经过一个周期的训练，才能达到一定的艺术观赏水平。

只有广泛开展青少年社团活动，积极引导师生共同参与，才能在训练中提升团队协作力，在磨合中提升组织凝聚力，在展演中提升自主学习力，在体验中提升运用实践力，增强学校的艺术氛围和人文底蕴。

篇5：少先队鼓号队总谱

0套 间奏鼓

第一套 开场曲

第二套 进行曲

第三套 出旗曲

第四套 退旗曲

第五套 颁奖曲

第六套 授巾曲

第七套 检阅曲

第八套 宣誓曲

第九套 迎宾曲

第十套 欢送曲

乐器的规格及演奏动作

大鼓：根据少年儿童身体发育的特点，少先队所用大鼓直径左右，鼓宽。演奏时右手持执，击鼓方法有斜线击鼓法和垂直击鼓法。

大镲：大镲直径—。双手持镲位于胸前，演奏强拍时，右手向右下方，左手向左上方运行，弱拍相反。

中镲：中镲直径，双手持镲位于胸前，中镲的演奏方法与大镲相同。

小镲：小镲直径，直立持镲位于胸前，小镲中心孔与上衣第二纽扣相平，大小臂夹角约度。

小鼓：小鼓直径—，鼓宽—，队员将小鼓挂在身体的右侧，鼓面稍向右倾，鼓挂钩与上衣第四纽扣相平。持执方法有三种：向上持执法，向下持执法和自然持执法，少先队鼓号队多采用自然持执法。

少年号：少年号长，号口直径，单弯管，降调。持号方法：右手持号，持号部位与号嘴处相距左右，休止时将号口夹于肘关节部位，大小臂夹角约度，号弯管与地面平行。演奏时将号平举。吹号的训练要领：

口型：吹号时两腮要收紧，不要鼓腮，号嘴要摆正，放在上下嘴唇的中间部位，持号的手不要过于用力，要放松一些。呼吸：采用胸腹式呼吸方法，用口鼻同时吸气。

发音：正确的发音是嘴唇通过气流发生振动，高音嘴唇紧，出气少，力度较强，低音嘴唇松，出气多，力度较弱。

鼓号队指挥

一、指挥的素质

要想培养一支优秀的鼓号队，首先要培养一名优秀的指挥，鼓号队指挥的水平代表着鼓号队的演奏水平。一名优秀的指挥能够带领队员应付各种复杂的场面，沉着冷静，灵活果断，所以，指挥是全队的核心。选择指挥有三点要注意：第一，身材较高，形体较好，聪明好学，反应灵敏；第二，具有良好的节奏感和一定的组织能力；第三，经过训练，能够掌握主要乐器的演奏方法。

二、指挥动作

1.持旗立正：右手握旗，指挥旗贴于右肩，成立正姿势站好。

2.持乐器：双手握旗至下而上直臂高举，两手间隔约60公分左右，队员见此指令，大鼓队员挂鼓，其他队员持乐器成立正姿势站好。3.预备：持乐器动作完成后，右手将旗高举，从正面看，指挥旗在身体的右侧，从侧面看，旗与人体中垂线夹角约30度，队员见此指令，持乐器成演奏姿势站好。

4.起式：预备动作完成后，指挥旗向右肩方向移动，1 拍完成，而后，还原于预备动作位置，1拍完成。这两个预领动作是向队员表示演奏的速度，演奏速度快，动作则快，演奏速度慢，动作则慢。还原于预备动作后，迅及向下落旗至上衣第4纽扣处，落旗乐起，（鼓乐曲标准演奏速度每分钟116拍至120拍），所以，指挥的运行动作要和行进速度相吻合。

5.运行：指挥2/4拍鼓号曲，强拍向下运行，与上衣第4纽扣相平，弱拍向上运行，与上衣第2 纽扣相平。强弱拍运行间距离约20公分左右，运行时指挥旗稍向前倾。

6.收式：指挥在乐曲结束的前4小节将旗高举，在乐曲结束前两小节的第一拍向肩部方向运动，一拍完成，而后还原于预备动作位置，一拍完成，落旗结束。

7.下乐曲：下乐曲动作与持乐器动作相反，见此动作，大鼓队员摘鼓，其他队员持乐器成立正姿势站好。8.队形展开动作：右手持旗，两手平举，旗杆向右与两手在一条水平线上。

9.队形收缩动作：两手在胸前交叉，左手在下，立掌，右手在上持旗，旗杆水平指向右方。10.指挥左手辅助指令：（用左手表示演奏程序）

第零套： 将左手高举成握拳状。

第一套：

第二套：

第三套：

第四套：

第五套：

第六套：

第七套：

第八套：

第九套： 伸出食指，其余四指成空握拳状。

伸出食指、中指。将拇指、小指、无名指并于掌心。

伸出食指、中指、无名指。将拇指、小指并于掌心。

将拇指并于掌心，伸出其余四指。

将五指伸开。

伸出拇指、小指，其余三指向掌心弯曲。

将五指指尖并拢在一起。

将拇指、食指伸开，其余三指向掌心弯曲。

将食指伸开，指关节自然弯曲成“勾”状，其余四指成握拳状。

第十套： 将拇指伸开向下，其余四指握拳状。

指挥鼓号队要敲哪套，必须出示左手指令。

规范持器乐姿势（行进中）

一、大鼓：

（不演奏）上端切点与上衣第1纽扣相平，不能挂下。挂带十字交叉于背部，左右手前后自然摆动。

（演奏）见指挥举旗（棒），右手持槌儿高举过头，从侧方看与人体夹角30 度，左手扶握大鼓左上方鼓卡。

击鼓方法：强拍向下运行，弱拍向上运行，演奏1小节打一强拍时（1拍延长音1 ×01），将槌儿挥舞过头，而后落槌。演奏8 分音符时，垂直击鼓（平击）。

二、大镲：

（不演奏）用尼龙绳将镲系劳，绳长短以队员能3 个手指为宜。镲绸0.6 ×0.6米。双手持镲前后自然摆动。

（演奏）双手持镲位于胸前，镲面稍向左倾，镲中孔与上衣第2 纽扣相平，演奏强拍左手向左上方，右手向右下方运行，弱拍相反。演奏1小节一强拍时（1拍延长音1×01），左手向左上方，右手向右下方挥舞大镲。从正前方看，双臂伸直，与人体夹角30 度，闭击演奏时，可双镲合扣一起。

三、小镲：

（不演奏）同大镲。镲绸0.4 ×0.4米。

（演奏）双手持镲位于胸前，镲中孔与上衣第2 纽扣相平，大小臂夹角60 度。闭击演奏可以双镲合扣，也可以右镲垂直轻磕左镲中部，在休止符处压住左镲。

四、小鼓：

（不演奏）在身体右侧挂鼓，左肩右挂，鼓面稍向右倾，鼓圈与上衣第4 纽扣相平，双手各持槌，前后自由摆动。

（演奏）双手持槌儿高于鼓面，采用左手虎口向上，右手虎口向下的自然持槌法演奏，第四套退旗曲，小鼓队员在击鼓圈演奏时（符号），可用鼓槌击小鼓上部鼓圈，也可用双槌打花棒，打花棒时，用一只鼓槌敲击另一鼓槌的头、尾部。

五、小号、少年号：

小号带有三个话塞键。少年号单弯管号，又叫青年号。少年号右手持号，不演奏时，将号口夹于肘关节部位，大小臂夹角约90度，号弯管与地面平行。演奏时将号平举，单手举号。小号右手持号，不演奏时，号位于胸前，号口朝下。演奏时双手持号，将号平举。

队列与步伐

一、向左、右转：以左（右）脚为轴，向左（右）转90 度，不准自由左转弯、右转弯、向后转，按向右转动要领向后转180 度。队伍行进中不能倒退，横着走。

二、踏步走：抬脚时，脚尖自然下垂，距地面约10公分，踏步速度每分钟 116 拍至120 拍。

三、走位时间：行进走位总时间以3 至5 分钟为宜，时间过短不能完成图形的调度，过长会给人以拖沓的感受。每个设计图形定位时间以8 秒至16 秒为宜，定位时间短，图形连续变换，看不出图形要点，定位时间长，视觉单调。

四、行进走位原则：宁紧勿松，多方少圆，动作敏捷，速度稳定。

五、整场演奏不能超过8 分钟，参队以0 套为间奏曲，上下场可打0 套间奏曲，也可以直接奏指定套曲。

服装与鼓号旗

一、服装的选择要有少先队鼓号队的明显标志，颜色要协调，色彩搭配要合理，指挥着装要与队员有明显区别。鞋、帽、袜子、手套要与服装配套，袜子、手套均为白色，鞋子一般用白色胶底或穿白色靴子。

篇6：少先队鼓号队培训心得

系马庄小学 宗士萍

2010年10月我有幸参加了大理州少工委、团州委组织的为期三天的培训。少先队工作是繁忙而琐碎的，少先队是培养少年儿童成长为社会主义现代化接班人的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队，很多时候，队员们通过学习，从小就立下做共产主义接班人的志向。通过参加少先队丰富多彩的活动，少先队员们更加坚定了他们的奋斗目标。因此少先队活动就是少先队生命之所在。少先队鼓号队又是少先队活动中的一个重要部分，少先队鼓号队吹奏的是奋进的旋律，显示出亿万少年儿童天天向上、紧跟时代的前进步伐；少先队鼓号队活泼、整齐的队形，标志着少年队组织的朝气蓬勃，反映了少先队员树立“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！”的坚定信念。少先队鼓号队是少先队组织的象征，哪里有鼓号声，哪里就有少先队，它是少先队存在的体现。这次培训的主要内容就是唐顺江老师的“少先队鼓号演奏速成训练法“。纵观我校少先队鼓号队，在建设、培养、训练、展示等各方面都存在着许多不足，作为一名基层的少先队辅导员，我深知自身责任之重大，为此我在这次培训中努力学习，再苦再累也要把所学的知识带回去实践，运用。在此就分类谈谈本人在这次鼓号队训练中的一些心得体会。

一、指挥

指挥应选择个子较高，节奏感很好的队员来担任（最好从小鼓队中挑选）。指挥是鼓号队的灵魂，因此要重点练习。首先可以单独练习，单独练习的时候主要是练习“开棒”和乐曲的指挥动作。这个时候需要指挥在练好动作的同时要熟悉主要乐器的旋律，如可以边指挥边唱小号的旋律，第二遍又唱小鼓的节奏，这样指挥就会逐渐清楚每个乐器的节奏，这是做为一个合格指挥必须具备的。其次指挥必须和每个乐器分别配合练习，如和大鼓的训练可先从单个节奏开始，再进行多节奏变化的训练，最后再到乐曲。再次指挥要重视的是“听”和“跟”。“听” 特别是在合练过程中要能听到每个乐器的节奏和旋律。“跟”其实对指挥也很重要，一个聪明的指挥必须在适当的情况下跟着鼓号队的节奏，而不能一味的“我行我素”。

二、小号

小号的训练是一个细致而漫长的过程，在训练中除了正常的指导，教学以外，我想要说三个方面的问题；一个是长音练习，一个是高音的练习，还有一个就“听”。长音练习是学吹队号的一项基本练习，很多老师不太重视，我认为长音练习非常重要，而且最好早上一开始就练5到10分钟，长音练好后对嘴劲有很好的帮助，并可以解决嘴巴两边漏气的情况。第二点是高音练习，高音我觉得要多加练习，可以从低音到高音的练习方法，也可以把高音拿出来单独练习，如出旗曲中结束处最后2个小节都是高音，我喜欢单独拿出来让学生反复练习，并让他们比赛看谁吹的次数多。第三点就是“听”，听其实对 2

于每个鼓号队的队员来说都是非常重要，听了别人的节奏才会有配合，才会有合作。小号也是一样，其实小号每吹完一乐句都会有小鼓的节奏出来，这个时候就一定要求小号听到之后才吹下一句。

三、大鼓

大鼓是全队中的领头羊，很重要，关键在抓住其节奏感，打鼓姿势和力度等方面进行筛选，选拔时，一般可以多选取2—3名队员留做后备。大鼓是第一个对指挥动作做出反应的一组乐器，是否忠实的反映指挥的意图是关键，经常可以见到指挥和大鼓节奏不一致的情况，当然这里面可能有指挥的问题，但更多的是大鼓的问题，因此，在大鼓能够演奏乐曲后就要多和指挥配合。本人认为大鼓在单独训练时需要注意的不是敲那一下，而是敲完之后的动作和“摆”的动作，往往大鼓越打越快就是因为不重视这个环节造成的。

四、小鼓

小鼓的作用很重要，它起到明显节奏的作用。鼓手的选拔关键在双手的协调，选拔前，可以先让学生熟悉几种常见简单的节奏，然后学生练习，练习后进行选拔。选拔时可以看是否能够模仿选拔的节奏而定。训练中同样要从单个节奏开始，单个节奏练好后我并不要学生演奏乐曲，而是把手脚配合起来练节奏，让他们从一开始就在行进中演奏。在合奏中主要强调的是“看”和“听”。“看”不是看别人也不是看自己，而是看指挥，这非常重要，往往一个鼓号队演奏不好听多是小鼓出了问题，原因就是小鼓不看指挥，越打越快，所以我在 3

训练时一贯强调小鼓要慢，并且从开始学的时候就慢，有多慢不知道，不知道最好，一看指挥就知道了。再讲讲“听”，“听”不但要听自己的节奏更要听别人的节奏，小鼓队员在合奏时应主要听大鼓的节奏，因此在合奏前可以先练练大鼓和小鼓的配合，这样可以让他们慢慢学会听大鼓的节奏。

五、大镲、小镲

大镲、小镲是在节奏中起制强作用的乐器，可以从队号和小鼓后备人员中选拔通过训练成为镲手。大、小镲在训练时不但要注意击的动作也要注意“摆”的动作，同时还要注意大、小镲之间的配合。

当然一个鼓号队的训练，不可能是由草草千把字能述说得完，这需要在实践中不断的总结，在总结后不断的再实践，更何况本人在此谈及的只是一个简单的鼓号队，一个基层小学鼓号队还要有各种各样的形式，我们最终也是要向多样化转变。所以我们要进行不断的学习、实践、总结。

篇7：少先队鼓号队培养的心得体会

少先队活动就是少先队生命之所在。少先队鼓号队又是少先队活动中的一个部分，从一定意义上说，少先队鼓号队是少先队活动的一个脉络。

在开展少先队活动中，鼓号队有着极其重要的作用，活动组织的成功与否和鼓号队的充分发挥与否有着一脉相连的关系，要使队员活动中很好地受到良好的教育，少先队的吸引力至关重要，而鼓号队就是这其中的一个关键。所以也可以这么说，想开展好活动，必须把鼓号队建设好！

虽然几个寒暑几度春秋过去了，没能取得什么突出的成绩，但也悟出些心得，在此就仅谈谈本人的鼓号队的建设培养中的一点看法。

一、鼓号队的建设，启用淘汰制。

选人是个关键，虽说在各种器方面不分男女，但也应有所侧重。一个鼓号队按其功用重要与否的顺序应为：指挥、大鼓、小鼓、镲、小号，也就是说全场指挥是最重要的是指挥，大鼓其次，但这并不指代小鼓、镲、小号就不重要了，这只是个相对的问题。所以指挥的选拔是最重要的，要培养一名合格的指挥员，比培养一支鼓号队更难，我们如果把指挥比作“千里马”，那么我们自己就要先成为“伯乐”。在平时训练中，我们就要细小观察，留心发现节奏感，特别强音乐感特别好，身体条件较棒的同学，他们都是指挥员的好苗子，一般也可以选拔一至二名训练以为后备。

大鼓是全队中的一个领导者，也很重要，选拔时关键在抓住其节奏感，打鼓姿势力度各个方面进行筛选，选拔时，一般也可以选取2—3名大鼓手参加训练。

小号是其中比较难一的种，完全是靠气息和口型来调节变化，所以在选人方面要特别注意学生的口型、身体状况。小鼓的作用很重要，它起到明显节奏的作用。选拔前，可以先让学生熟悉几种常见简单的节奏，然后学生练习，练习后进行选拔。选拔时可以看是否能够模仿选拔的节奏而定。

大镲、中镲、小镲是在节奏中起制强作用的器具，可以从小号和小鼓后备人员中选拔通过训练成为镲手。

二、鼓号队的训练，先分工后合作

选拔工作完成后，第二道程序就是培养训练，这是一个长期而艰辛的过程，所以事先充分培养队员不怕苦不怕累的优良作风。训练时，一般要按“先分工后合作”的原则进行。

指挥和大鼓的训练是一个较为系统的过程的训练，可以协同训练，先从“固定曲”为起点强化训练，再进行多节奏变化的曲子的训练。

小号的训练是一个细致而艰辛的过程，在训练中除了正常的指导，教学以外，特别要注意安全方面的问题：一个是唇部的安全，一个是卫生安全。

各种器具的训练过关后，配合训练就是第二重点，可以说，各种器具过关是基础，配合训练是关键，长期磨合重点，抓好这几方面的工作，配合程序就算基本完成。

当然一个鼓号队的建设培养，不可能是由草草机语能述说得完，这需要在实践中不断的总结，在总结后不断的再实践，更何况我们在此谈及的只是一个简单的鼓号队。

篇8：少先队工作之鼓号队训练实用技巧

鼓号队是学校重要活动不可缺少的一部分, 平时运动会、六一活动、社区活动、社会实践活动都能看到鼓号队的身影。一支政治思想觉悟高、纪律严明、基本功过硬、精神面貌好的鼓号队, 能给少先队员一个更好的锻炼空间, 能为学校赢得更多的荣誉。鼓号队一开始演奏声势浩荡, 就能吸引全场的注意, 营造热烈氛围, 引人注目。所以, 在营造声势、宣传学校形象方面, 鼓号队有着不可取代的地位。

二队员的选拔

在小学生中选拔鼓号队队员, 应以4、5 年级为宜。6 年级的学生面临毕业压力, 负担太重, 不适合。3 年级以下的, 由于身体条件限制, 也不行。

大鼓、大镲有点重, 所以要选身体强壮、节奏稳重的男生为宜。号手应该选嘴唇较薄、肺活量大、身体健康, 能吃苦的学生, 以男生为主。

小鼓手应选节奏感强、稳定性强的学生, 以女生为主。

指挥是鼓号队的灵魂人物, 应选责任心强、有领导能力、节奏稳定、反应灵敏、体形高挑、灵活敏捷、记忆力好的学生。

三训练的具体做法

乐器的手持方法在此不细讲, 主要讲训练的方法。

1.初级训练

大鼓、小鼓、大镲可以跟随节拍器练习, 先练四分音符 (一拍击打一次) , 可以看着节拍器的摆针练习, 等练到节奏稳定, 不抢拍、不拖拍后, 让学员背对节拍器接着练习, 要他们学会用耳朵听节奏, 一定要整齐, 直到连续20 拍都准确 (注意小鼓每次一定要弹起来, 确定打击的是一下。)

小号的训练是难点, 要有耐心。

姿势:号手吹奏时要立姿, 身躯端正而不紧张, 右手握号身三分之一处, 号体平正, 号圈向下。 (1) 站立姿势:右手伸直站立;喇叭口向腰部对准髋音, 号嘴向外;号身与身体正前方成45°。 (2) 立定式起号姿势 (起号三步法) :第一步, 右手持号平举至身体右侧, 迅速向正前方推出, 右手平伸, 号嘴向上, 号圈向内, 号身与地面垂直, 与身体平行, 同时左手正叉腰。第二步, 右手弯曲, 手肘向右, 小臂与地面成45°, 号嘴对准嘴唇中央, 号圈向下, 喇叭口稍上翘。第三步, 号与上身同时向右转动45°。收号三步法:第一步, 回复起号分解动作一;第二步, 向右平摆45°;第三步, 恢复持号姿势。 (3) 开步式起号姿势 (起号三步法, 只能在立定的情况下用) :第一步, 按立定式起号第一步进行, 同时右脚顺脚尖方向迈出半步, 重心落在右脚, 左脚跟离地, 左腿绷直, 身体保持稳定;第二步、第三步与立定式的第二、三步相同。收号三步法:第一步、第二步与立定式收号动作的第一、二步相同;第三步, 回复立定持号姿势。

注意:右手持号完成动作过程, 要注意转动手腕关节;起号时, 号身稍上翘, 勿下垂。先告诉学生发音方法:不是吹气球光有力气就行, 是用两片嘴唇振动发出的音, 就像小孩模拟开摩托车“嘟嘟”的声音一样, 让学生都掌握嘴唇振动的方法后, 再把号嘴放在嘴唇上把号吹响。这个过程是要慢慢体会的, 有的学生很快就学会了, 也有的要2~3 天才会, 如果一周以后都没能把号吹响, 就要考虑换人或者换乐器。能把小号吹响以后, 就对学生提出要求:每一次都能把号吹响。

2.中级训练

打击乐器的提高主要是以各种节奏类型的训练为主。首先向学生由浅入深地讲解一下节奏的类型以及怎样唱节奏。如两个八分音符 () 的时间长度是一个四分音符也就是一拍, 用手势打拍子让学生明白这两个八分音符的长度是一样的, 一个在手势最下端出现, 另一个在最上端出现。手里一边打, 嘴里要把节奏唱出来:“哒、哒”, 唱得准了再打。学会了, 再用同样的方法练习后面的。

小号的提高以气息为主。每次都能吹响号后, 要先练长音, 确保气息充足, 以四拍起, 六拍、八拍, 坚持下去才能见效果。注意从发音开始到结束为止, 吹出的音要是一个音准, 不能变。练习长音后, 还要练习短音, 以吐音为主, 一拍一次 () 、一拍两次 () 、三连音 () 、四连音 () 、附点音符 () , 练习时一定是每次吐音都要断开, 音准要是一样的。

3.提高训练

打击乐器的提高以组合训练为主, 可以用鼓号队的乐谱练习, 把乐谱抄给学生, 先教会唱谱, 唱会了再练习效果会很好。练习时要看指挥者的手势或仪杖, 一定要整齐, 该出时一定要出, 要干净利落, 该收时就要收, 不能拖泥带水。

小号的提高以音阶为主, 一般的乐曲只用到五个音。时嘴唇最放松, 随着音阶的提高嘴唇逐渐要绷紧, 双唇呈微笑状, 嘴角往后拉, 在嘴唇最中间吐气, 就像在远处吹蜡烛一样 (脸颊不能鼓气) 。

队号没有按键, 完全靠嘴唇的松紧程度和气息力量控制音的高低。小号只有中音3 时按下中指和食指对应的两个键, 其余的音阶都不按键, 也靠嘴唇的松紧程度和气息力量控制音的高低。通过练习要做到能准确地在这几个音之间熟练、准确转换。

在提高训练过程中可以选拔节奏稳定、机敏灵活、记忆力好的学生来做仪仗指挥员。指挥口令和姿势如下: (1) 指挥员静止站立姿势 (简称“收棒”动作) 。右手自然下垂, 虎口握棒球部上端, 棒杆紧贴身体右侧。 (2) 指挥员准备指挥姿势 (简称“开棒”动作) 。立正后左手正叉腰, 右手同时提棒, 球底紧靠腰右前部, 两肘关节外张, 棒杆与身体成30°。 (3) “全体队员听口令”指令动作要领。右手握棒用力上举至头顶前上方, 拳心向后, 棒球底部距额顶前上方约20 厘米, 静止3 秒钟 (此时全体队员注意力要高度集中, 眼睛看着指挥棒上的标志) 。 (4) “立正”指令动作要领。右手握棒缓慢向右下方画弧, 当球部与眼睛平齐时加速用力收拢成开棒姿势。 (5) “准备好”指令动作要领。右脚顺脚尖方向迈半步, 同时右手握棒斜前上举, 左手斜上举示意演奏的乐曲, 身体重心落在右脚上, 左脚跟离地。 (6) “预备”指令动作要领。完成“准备好”动作后, 将棒收至额前20 厘米处, 拳心向后, 同时右脚向左脚靠拢, 左手叉腰。 (7) “起”指令动作要领。完成“预备”动作后, 右手持棒用力垂直下压, 拳至腰间, 再上举额前。 (8) “三声大鼓”指令动作要领。完成“起”动作后, 紧接着把棒向下—向上—再向下—再向上, 反复4 次 (前三个动作带动大鼓击奏三声, 最后一个动作为休止一拍) 。 (9) “停奏”指令动作要领。A.在乐曲倒数第四小节第二拍时, 指挥棒沿45°角斜上举, 棒与手臂成直线 (时值一拍) ;B.右手提腕, 棒与地面垂直 (一拍) ;C.转腕使棒沿顺时针方向环绕一周 (二拍) ;D.回复成起棒动作 (时值一拍) ;E.指挥棒垂直下压至腰部 (一拍) 。

指挥基本手法:下压 (强拍) :把指挥棒垂直从上向下压至腰间, 符号表示为↓;上举 (弱拍) :把指挥棒从腰间垂直向上举, 符号表示为↑。

4.组合训练

学员能熟练掌握音准和节奏后, 就可以练习乐谱了。打击乐器的组合相对容易些, 可以把大鼓、大镲、小鼓安排在一起练习, 统一指挥, 以几个小节为段落开始练习。需要强调的是要学会看指挥棒, 以大鼓的声音为节奏的基准, 不能抢拍和拖拍。小号的乐谱训练除了音准以外还要注意节奏的准确性, 什么时候该出, 什么时候该收。整个乐队的组合训练最爱出现的问题是“各自为政”, 各个乐器队只管自己的, 不会配合。这时要统一指挥, 以四小节为一段落, 加强各个乐器队之间的配合练习, 反复训练让学生学会合作演奏好一首曲子。

5.行进训练

排列好行进队伍后, 可以先让大家跟着大鼓的节奏练习原地踏步, 然后听大鼓的节奏齐步走, 最后尝试着在行进中演奏曲目, 当然这难度有点大, 特别是小鼓。但只要多加练习, 时间久了就会出效果的。

四其他方面

1.严格考勤制度

对每一次训练都要进行严格的考勤。缺勤迟到的学生, 要调查原因, 并对其进行教育, 确保每次训练的人员要到位。必要的时候, 要取得班主任和家长的帮助。问题严重的队员, 给予适当的批评教育或劝其离队。坚决杜绝“三天打鱼, 两天晒网”的现象, 缺席不仅给其他学生产生消极的影响, 还拉了整体的进度, 不利于整体的发展。

2.爱护乐器

训练中我们会面临着一个问题, 乐器经常坏, 出现了问题, 不知道是谁的乐器, 谁损外的, 这是器材使用及保管工作没有做好。确定好规模和队员后, 就要将所有乐器编号入座, 对应编号和姓名。每个队员都要负责保管好自己的乐器, 包括使用和摆放都要提出要求, 如果乐器损坏了要追究个人责任。不是人为破坏的, 要弄清楚原因。每件乐器分配到个人, 便于管理, 小号要经常打润滑油, 小鼓的弹簧不用的时候要放松。

3.持之以恒

乐队训练不是一两天就能有成效的, 是一个长期的过程, 所以一定要坚持下去。训练过程是比较枯燥的, 学生刚开始练时还有点新鲜感, 过一段时间就可能感觉乏味没意思, 甚至有想离队的想法。训练中, 我们可以分单元或分小组进行评比打分, 对表现好的单元或小组给予适当的奖励, 或者是让表现好的单元或小组单独表演示范, 或是奖励休息时间。总之, 要想办法让枯燥的训练不再枯燥, 这样学生才有兴趣, 才能更好地提高训练效率。

摘要：在少先队众多工作中, 鼓号队训练是不可缺少的重要内容。关于鼓号队训练的书籍资料很多, 但理论知识居多, 缺少实践操作方法。笔者在农村小学任教已有十余年, 负责鼓号队训练也具有多年的经验, 现谈谈关于鼓号队训练的实用技巧。