小学六年级数学比赛试题

小学六年级数学比赛试题（精选16篇）

篇1：小学六年级数学比赛试题

小学六年级数学毕业测试题(一)

一、填空题。(每空1分，共20分)l、一个数的亿位上是

5、万级和个级的最高位上也是5，其余数位上都是0，这个数写作（），省略万位后面的尾数是（）。

2、0.375的小数单位是（），它有（）个这样的单位。3、6.596596……是（）循环小数，用简便方法记作（），把它保留两位小数是（）。

4、5×4＜﹙

﹚ ＜4×9，（）里可以填写的最大整数是（）。

5、在1——20的自然数中，（）既是偶数又是质数；（）既是奇数又是合数。

6、甲数=2×3×5，乙数=2×3×3，甲数和乙数的最大公约数是（）。最小公倍数是（）。

7、被减数、减数、差相加得1，差是减数的3倍，这个减法算式是（）。

8、已知4x＋8=10，那么2x＋8=（）。

9、在括号里填入＞、＜或=。1小时30分（）1.3小时

1千米的（）7千米。

10、一个直角三角形，有一个锐角是35°，另一个锐角是（）。

11、一根长2米的直圆柱木料，横着截去2分米，和原来比，剩下的圆柱体木料的表面积减少12.56平方分米，原来圆柱体木料的底面积是（）平方分米，体积是（）立方分米。

12、在含盐率30%的盐水中，加入3克盐和7克水，这时盐水中盐和水的比是（）。

二、判断题。对的在括号内打“√”，错的打“×”。(每题1分，共5分)

1、分数单位大的分数一定大于分数单位小的分数。（）2、36和48的最大公约数是12，公约数是1、2、3、4、6、12。（）

3、一个乒乓球的重量约是3千克。（）

4、一个圆有无数条半径，它们都相等。（）

5、比的前项乘以，比的后项除以2，比值缩小4倍。（）

三、选择题。把正确答案的序号填入括号内。(每题2分，共10分)

1、两个数相除，商50余30，如果被除数和除数同时缩小10倍，所得的商和余数是（）。

(l)商5余3

(2)商50余3

(3)商5余30

(4)商50余30 2、4x＋8错写成4(x＋8)，结果比原来（）。

(1)多4

(2)少4

(3)多24

(4)少24

3、在一幅地图上，用2厘米表示实际距离90千米，这幅地图的比例尺是（）。

4、一个长方体，长6厘米，宽3厘米，高2厘米，它的最小面的面积与表面积的比是（）。

(l)l:3

(2)1:6

(3)l:12

(4)1:24

5、甲数是840，乙数是多少？如果求乙数的算式是840÷(1＋45%)，那么横线上应补充的条件是（）。

(1)甲数比乙数多

(2)甲数比乙数少(3)乙数比甲数多

(4)乙数比甲数少

四、计算题。(共35分)

1、直接写出得数。(5分)529＋198=

305－199＝

2.05×4＝

8×12.5%=

2、用简便方法计算。(6分)25×1.25×32

(3.75＋4.1＋2.35)×9.8

3、计算。(12分)5400－2940÷28×27

(20.2×0.4＋7.88)÷4.2

4、列式计算。(6分)

(l)0.6与2.25的积去除3.2与1.85的差，商是多少？(2)一个数的 比30的25%多1.5，求这个数。

5、计算体积。(单位：米)(3分)

图1[图在本人QQ空间；私密贴图相册→Z}C}N~KXDAK(L08BB`R2P0A ]

6、下图中每格都代表1平方厘米，请你尽量利用方格纸中的点和线，分别画出面积是6平方厘米的平行四边形、三角形、梯形，并分别作出一条高。(3分)

五、应用题。(30分)

1、一个长方形和一个圆的周长相等，已知长方形的长是10厘米，宽是5.7厘米。圆的面积是多少？

2、三新村开展植树造林活动，5人3天共植树90棵，照这样计算，30人3天共植树多少棵？

3、甲乙两列火车同时从相距500千米的两地相对开出，4小时后没有相遇还相距20千米，已知甲车每小时行65千米，乙车每小时行多少千米？

4、王老师领取一笔1500元稿费，按规定扣除800元后要按20%缴纳个人所得税，王老师缴纳个人所得税后应领取多少元？

5、小明读一本故事书，第一天读了24页，占全书的12%，第二天读了全书的37.5%，还剩多少页没有读？

6、生产一批零件，甲每小时可做18个，乙单独做要12小时完成。现在由甲乙二人合做，完成任务时，甲乙生产零件的数量之比是3:5，甲一共生产零件多少个？

六年级数学毕业模拟试题

一、填空：（每题2分，计20分）

1．如果桃树的棵数比梨树的棵数多，那么（）的棵数○ =（）的棵数。

2．（）÷8 ＝25％

3÷（）=25%

3．一个三角形的三个内角的比是1：2：3，其中大角的度数是（）。

4．0.5与 0.8的最简整数比是（），比值是（）。

5．圆周率≈

，（）总是半径的2 倍。

6．六（1）班男生占全班的45%，女生比男生多（）。

7．五（1）班昨天的勤率是96%，昨天48人到校，（）人有事请假。

8．一个圆的直径是8分米，它的周长是（），面积是（）。

9．比较下面各数，并用<连接起来。0.755

7.5%

0.75

10．甲数的32%相当 乙数的 25%，甲数是40，乙数是（）。

二、判断。[2;3两题直接写答案；1﹔4在括号内打“√”“〤”]（5分）

1．自然数a的倒数是 1／a。

（）

2．6除以1/6，可以表示已知一个数的 1/6 是6，求这个数是多少？（）

3．甲比乙少73;，乙与甲的比是4:5；求甲是多少﹖（）

4．植树节同学们植了110棵树，活了100棵，成活率是100%。

（）

5．等腰三角形、梯形、扇形都只有一条对称轴。

（）

三、选择题

（5分）

1．A是一个自然数，下面的算式中，（）的得数是最小。A a×10

B a÷10

C 10 ×a

2．甲加工3个零件用40分，乙加工4个零件用30分，甲、乙工作效率比是（）。

A 3 ：4

B ：3

C 9 ：16 D 16 :9

3．一个圆的直径扩大3倍，那么它的面积扩大（）倍。A 3

B 6

C 9

4．一个商品现价9元，比原价降低了1元，降低了（）。

A 10%

B 9%

C 1／9

四计算题(8分）1．列式计算。

（1）甲乙两数的比是3：4，乙数减甲 数得10，乙数是多少？

（2）3.5与2.5的和比一个数少25％，求这个数。

五、作图并计算（7分）画一个周长是15.42厘米的半圆，圆规两脚的距离应是（），它的面积是（）。

六、根据算式给应用题补充条件。(6分)甲仓库有大米2400千克，（），乙仓库有大米多少千克？ 2400×40%=

2400÷×（1＋ 40%）=

2400÷40% =

2400÷（1－40%）=

七、应用题 25分

1．一块长方形地，长120米，若宽延长40米，则面积增加多少平方厘米？这块地原来的面积是多少平方米？

2．某打字员打一份稿件，第一天打了这份稿件的25%，第二天打了这份稿件的，第二天比第一天多打了2万字。这份稿件共多少字？

3．某工程修一条公路，第一天完成的千米数与总长度的比是1：3，如果再修15千米就可完成这条公路的一半。这条公路全长多少千米？

4．一批木料，如果加工成学桌可以加工100张，如果加工成学凳，可以加工150张。如果同时加工成学桌和学凳，可以加工多少套？（一套= 一张学桌 ＋ 一张学凳）

5．一块长方形木板，长45米，宽20米。请你在这块木板上截下一个最大的圆，圆的面积是多少平方米？

篇2：小学六年级数学比赛试题

一、直接写出得数。（每题1分，共15分）

0.2＋3=

14.4－0.6＝

1÷0.5=

2.05×4＝ 15＋0.5=

1－0.04=

3÷2.5＝

16.5－3.05＝ 9.6÷32=

0.125＋=

0.06＋1.5=

2.04－0.04= 2－0.7×0.8＝

12.5×4÷12.5×4 =

0.8＋1.2=

二、用竖式计算。（每题2分，共12分）

8.05÷0.23

109.2÷0.42

9.2×3.67（积保留两位小数）

1.08×0.63

19.45×51

4.7÷2.2（商用循环小数表示）

三、解方程。（每题2.5分，共15分）

(1)x－0.2x=16

(2)(x＋1.7)÷3=1.4

(3)4(3x－5)=76

(4)6x－2.7×5=4.5

(5)16x－10=6x＋240

(6)3(x＋2)=4(x-2)

四、用简便方法计算下面各题。（每题2.5分，共25分）(1)11.87－（8.2＋1.87）

(2)2.5×（1.9+1.9+1.9+1.9）

(3)4.38－1.56＋0.62－0.44

(4)5.25×3.7＋7.3×5.25－5.25

(5)7.28÷1.25÷8

(6)38.4×187－15.4×384＋3.3×16

(7)7885÷6.785×678.5

(8)16.9×121÷1.3÷11

(9)20142014×2013－2014×20132013

(10)99－97＋95－93＋91－89＋……＋7－5＋3－1

五、脱式计算。（每题3分，共15分）（1）27－1.92÷0.12

（2）117÷36－3.56×0.45

（3）5.6×（4.8－4.8÷1.5）

（4）（2.8＋6.37）×〔1÷（1.1－1.09）〕

（5）当a=3.5,b=0.9，c=0.25时，求2a＋b2－4c的值

六、列式计算。(每题3分，共9分)（1）148.32减去3.2与1.5的积，所得差再除以0.5,结果是多少？

(2)一个数的3倍加上这个数的1.5倍等于22.5,这个数是多少？

(3)90减去一个数所得的差等于这个数与30的和的2倍，求这个数。

七、拓展提升填空题。（9分）

1、已知m、n是非0自然数，且n=m＋1,则m和n的最大公因数是（），最小公倍数是（）。2、1×2+3×4+5×6+……+199×200的和是奇数还是偶数？（）

3、四位数7A2B（A和B分别表示十位和个位上的数），同时是2、3、5的倍数，这个四位数最小是（）。

4、三个质数的和是102，这三个质数的积最大是（）。

5、两个质数，它们的差是合数，它们的和既是11的倍数，又是小于50的偶数。请写出符合上面条件的四组数。

（1）（）和（）

（2）（）和（）

（3）（）和（）

篇3：论小学六年级数学教学

一是概念。要让学生真正理解每部分的知识点, 把容易混淆的内容让学生一一区别开来。用对比法、扣子法、换子法对知识加以巩固。比如:让学生判断等底等高的两个三角形的面积是否相等, 能不能拼成一个平行四边形?圆的面积与半径是否成正比例?圆的周长和半径呢?2/5米与40℅米能比较大小吗?不相交的两条直线叫做平行线吗?提出诸如此类的问题后不要急于让学生回答问题, 而是让学生通过自己回忆以往知识进行小组讨论, 互相激发、互相完善, 将课程理论推向了一个新的重要阶段。

二是开拓视野。在数学复习中, 老师要注重开拓学生的视野, 不断反馈教学, 进行知识的开拓。这样, 就为我们以后解应用题打下了坚固的基础了。

三是公式推导, 让学生进行回顾, 亲自实践、亲自品尝。把没有学过的新知识转化成已学过的知识, 只有这样才能加深对知识的理解和记忆, 才能激发学生的学习兴趣和动力, 才能解决生活中的问题。

四是知识对比。整数、小数、分数的四则运算的意义, 尤其是小数、分数的乘法意义, 小数乘法包括小数乘整数、一个数乘小数, 分数乘整数包括分数乘整数和一个数乘分数, 学生们容易混淆。对一些较容易的知识进行对比, 让学生自己整理。这样不断对照、反省、既可以完成对实践理论的的提升, 又有机会对先前学习的理论进行加深理解。

五是计算能力。老师普遍认为学生做题太粗心、不认真。追根溯源, 原因还是在我们老师。因为学生连计算题都做错, 更谈不上应用题了。我们要培养学生养成一种良好的学习习惯。学会做题方法, 还要让学生反复练习, 检查结果。在此基础上, 教师不断地反馈教学, 让学生把知识掌握了, 应用更灵活, 计算准确率就高了。

二、能力的培养

通过改变条件、问题和情境, 启发学生从不同的角度, 不同的方面思考问题, 寻找解决问题的途径, 要求学生抓住问题, 抓住问题的关键词。数学教学不能仅仅局限于抓基础知识, 解题的基本技能。还必须注意对学生进行解题思维灵活性的培养。教学时, 要有意识地进行“一题多变”的练习, 包括一道题的条件和问题。启发学生多思考, 从而达到善于思考, 逐步提高学生的应变及解题能力。引导学生从不同角度、方向、方面用多种方法来解决问题, 善于寻找解决问题的新途径, 并启发学生在多解中找联系, 找出最简捷、最巧妙的解法。在教学过程中, 还应充分重视学生的活动与实践, 充分重视学生的领悟与体验, 才能够实现知识掌握、能力培养、个性发展同步提高。认真学习、积极思考、主动探索, 强调学生自主学习能力, 让学生实现从“要学会”到“要会学”的转变, 从而充分发挥学生的主观能动性, 激发学生的学习兴趣。还要让学生积累自己的错题, 不断翻阅、并让学生互相交换指正错误, 定期将全班学生的典型错题出一份试题进行测试, 一是促进学生学习, 二是将知识加以巩固, 这样既培养了学生良好的学习习惯, 也能进一步提高学生的学习能力。

三、后进生转化工作

作为教师要善于分析后进生知识差的的原因, 到底差在哪里?为什么差?用什么手段解决知识差的问题?这要求我们每个教师必须遵照循序渐进的原则, 坚持科学训练, 进行查漏补缺, 提高学生的整体素质, 把学生分成几类, 最差的分两步走:第一步让他们学习一、二年级的数学, 课后作业留一些简单的计算, 并对他们进行鼓励教育。这些学生在完成任务的过程中, 体会到了成功的乐趣, 慢慢地开始动脑筋了, 第二步:让他们和其他学生聚在一起互相讨论、交流。对一些较差的学生, 作业不要太多, 让他认真完成, 教师批改作业时, 不要看他的作业全对就完事了, 更重要的是检查他的作业是否会做, 这样督促下, 他认为自己不认真完成作业是躲不过去的, 这部分人慢慢照抄作业的习惯改掉了。另外在班里成立几个小组, 每小组选择一个学习好的负责, 成绩好的学生教成绩差的学生, 这样成绩差的学生进步了, 成绩好的成绩更好了, 整个班掀起你追我赶的学习气氛, 学生被动的学习转变为主动的学习。有时我把后进生结为一组让他们商讨一些简单的问题, 他们在一起是在一个起跑线上, 他们畅所欲言, 有了他们的用武之地, 敢想敢说发展了能力, 然后用抽签的形式进行检查, 这样对学生公平公正, 学生的学习积极性调动起来了, 成绩慢慢提高了。总之, 在教学的过程中, 后进生经常想得到教师的帮助, 因此作为教师应尊重学生的人格, 真正做到诲人不倦, 只有这样, 才能让他们感到自己是一个有价值、有能力的个体, 他们才可能下决心转化自己, 才能使我们的转化工作真正成功, 形成优良班集体。

四、教学反思

一是课堂上的反思。在课堂上, 如果学生的手脑没有动起来、没有大胆发言、课堂气氛不浓厚, 那就不是一节好课, 学生把知识点弄清了, 题会做了, 他们会高兴, 点头。因此, 教师要关注学生在课堂上的动态反映, 找出自身教学方法、教学方式上存在的问题, 并加以改正、完善、提高。不断地进行反思, 就是不断地学会教学, 把教师的教学实践提升到一个新的高度。

二是考试后的反思。考试的过程, 是我们查漏补缺的过程。考试的结果, 能反映出学生对知识的掌握情况。阅完卷后, 我们应该认真思考, 找出原因, 一一解决。首先教师先评价试卷, 再让学生互讲试卷, 教师找出一些学生易错的试题进行检查、考试。不但使学生掌握了知识, 也丰富了老师的教学经验, 既养成了良好的反思习惯, 又减少了盲目探索, 使经验得以提炼和升华, 缺陷之处得以弥补。

总之, 在数学教学中, 要力求做到学法与教法结合, 教师指导与学生探求结合, 统一指导与个别指导结合, 建立纵横交错的学法指导网络, 抓好学生的基本功。促进学生掌握正确、有效的学习方法, 提高学生思维能力、分析能力等。只要教法得当, 完成好教学任务是可能的, 教学效果是能达到最佳、最优的。

摘要：教学是一门科学, 要将这门科学真正落到实处, 首先应抓好教学基本功, 教师应加强理论学习, 把知识融会贯通整合在一块;其次, 在教学实践工作中不断地进行反思, 因为教育本来就是一种感染和潜移默化的过程;最后, 把学生的知识转化为学生的的能力。我认为搞好小学六年级的数学教学必须做到以上几点。

篇4：小学六年级数学比赛试题

亲爱的同学们，通过一学期的学习，你一定有了沉甸甸的收获吧!请亮出你的风采吧!别忘了仔细审题，认真答卷哦!老师相信你一定能行!

一、用心思考，正确填写(25分)

1.把3吨煤平均分成7份，每份是3吨煤的()，每份是()吨。

二、仔细推敲，辨析正误(对的在括号里打“√”，错的打“×”，5分)

1.比的前项和后项同时乘相同的自然数，比值不变。()

3.真分数的倒数比1大，假分数的倒数比1小。

()

4.圆的周长是它直径的3.14倍。()

5.如果圆、正方形和长方形的周长相等，那么面积最大的是圆。()

三、反复比较，慎重选择(填正确答案的序号，5分)

四、看清题目，巧思妙算(22分)

1.直接写出得数。(4分)

五、实践操作，探索创新(11分)

1.画画，算算。

(1)请你在右面正方形中画一个最大的圆。(2分)

(2)如果该正方形的面积是20平方厘米，那么请你求出圆的面积。(2分)

2.在生产、生活中，经常把一些同样大小的圆柱管捆扎起来，下面我们来探索捆扎时怎样求绳子的长度。下面每个圆的直径都是10厘米，当圆柱管的放置方式是“单层平方”时，捆扎后的横截面如下图所示。(4分)

请你根据图形，完成下表：

3.下图中圆的周长是25.12厘米，求阴影部分的面积。(3分)

六、走进生活，解决问题(32分)

2.霜电器厂有540多职工，男、女职工人数的比是5∶4。这个厂男、女职工各有多少名？(3分)

3.工厂加工一批零件共400个，其中合格的是396个，求这批零件的合格率。(3分)

7.王老师去年获得稿费3000元，稿费收入超过800元的部分，按14%的税率缴个人所得税。问张老师应缴个人所得税多少元?(5分)

8.客车从甲城到乙城要10小时，货车从乙城到甲城要15小时，两车同从两城相对开出，相遇时客车距乙城还有240千米。甲、乙两城相距多少千米?(6分)

(同学们，题目都做好了吗?是不是再检查一遍呢?相信你一定能交一份满意的答卷!)

篇5：小学六年级数学方程试题

一、用竖式计算：(每小题2分共8分)

19.76÷5.210÷2.56.21÷0.030.85×0.108

二、解方程：(第小题5分共30分)

2.8+X=428X=4.16X÷1.5=4

3X+1.8×3=17.42(X+1.5)=12.617X+3X=6

三、应用题：

1、只列综合算式或方程，不用计算：(每小题4分，共12分)

(1)学校有科技书216本，比故事书本数的2倍少36本。学校有故事书多少本?

(1)学校有科技书216本，故事书本数比科技书的2倍少36本。学校有故事书多少本?

(1)学校有科技书216本，比故事书本数的2倍多36本。学校有故事书多少本?

2、列方程解应用题：(每小题10分共50分)

(1)小明有72张邮票，是小红的3倍，小红有多少张邮票?

(2)张老师买了3本《电脑科技》，付给售货员50元，找回24.5元。每本《电脑科技》多少元?

(3)一辆货车和客车同时从相距413千米的两地相对开出，经过3.5小时后两车相遇。货车的速度是65千米/时，客车的速度是多少千米/时?

(4)王大伯家有白兔和黑兔一共360只，白兔的`只数是黑兔的2倍，白兔和黑兔各有多少只?

篇6：小学六年级数学复习试题

一、判断题( 2分 )

行同一段路，甲用5小时，乙用4小时，甲乙速度的比是5?4( ).

二、填空题(1-7每题 1分, 8-12每题 2分, 第13小题 3分)

1. 在一个圆里有( )条直径, ( )条半径.

3. 3.25小时=( )小时( )分

5. 把0.763737……精确到十分位是( ), 用循环节表示是( ).

6. 在1, 2, 3, 13, 27, 49和50这七个数中, ( )是奇数( )是偶数( )是质数( )是合数

7. 在直角三角形中, 其中一个锐角是38°, 另一个锐角是( )度.

8. 150000平方米=( )公顷.

9. 八亿九千零五写作( ), 把它改写成以亿作单位的数是( ), 省略亿后面的`尾数约是( ).

10. 8、16和20的最大公约数是( ), 最小公倍数是( ).

11. 把84分解质因数是( ).

三、文字叙述题(每题 5分共 15分)

1.

2. 已知甲数是乙数的1.4倍，两数相差9.8，求乙数.(用方程解)

3.

四、应用题(第1小题 5分, 2-5每题 6分, 共 29分)

1. 一个圆锥形沙堆，底面周长18.84米，高15米，每立方米砂重1.5吨，这堆砂共重多少吨?

2. 一个食堂三月份烧煤5吨,四月份烧煤4.8吨.四月份烧煤比三月份节约了百分之几?

3. 一个圆柱形铁皮水桶(无盖)，高6分米，底面周长12.56分米。做这个水箱需要铁皮多少平方分米?

4. 一个工厂由于采用了新工艺,现在每件产品的成本是37.4元,比原来降低了15%,原来每件成本是多少元?

5. 李叔叔从银行取出他存款的 正好买了单价是350元的靠背椅。他在银行的存款有多少元?

6. 建一所希望小学，计划投资150万元，实际投资比计划增加25%，实际投资多少万元?

篇7：小学六年级数学比赛试题

（六）班级 姓名 分数

一、填空。20% 1．6×2表示，又表示。72．（）：8=10=0.25=()%=5÷()

3．如果a除b的商是4，那么b与a的比是（），比值是（）。54．今年产量比去年增产20%，把（）看作单位“1”，也就是（）占（）的20%。

5．圆周长：直径=（），1500多年前（）国的著名数学家（）就把它精确到3.1415926~3.1415927之间。6．三个数的平均数是36，这三个数的比是7．一种钢筋

125：：，这三个数 最大的数是（）。23631米，重吨，这种钢筋1米重（）吨，1吨重长（）米。738．五（1）班昨天的出勤率是96%，昨天48人到校，（）人有事请假。

2，A=（），B=（）。3110．一批苹果分装在20个筐内，如果每筐多装，可省（）个筐。

99．A+B=60，A÷B=

二、判断。5% 1．分母是100的分数是百分数。（）2．X与1互为倒数。（）X3．等腰三角形、梯形、扇形都只有一条对称轴。（）4．把5克盐放在100克水中，盐水的含盐度是5%。（）5．母对外开放的只数比公鸡多

1，公鸡的只数与母鸡的比是 44：5。（）

三、选择题。5% 1．把3千克的糖平均分成5份，每份重（）。A 1133千克 B C D 千克 55552．圆的半径扩大2倍后，它的面积与原来比（）。A 扩大2倍 B 扩大4倍 C 不变 3．从甲堆煤中取出2给乙堆，则两堆煤相等，原来甲、乙两堆重量的比是（）。7 A 7：5 B 7：2 C 7：3 D 9：7 4．一种商品现价90元，比原价降低了1元，降低了（）。A 19 B 10% C 9% 5．一个真分数除一个非零的数，商（）被除数。A 大于 B 小于 C 等于 D无法确定

四、计算。（4%+12%+8%）1．直接写得数。

16+23 2－211 611÷233 1÷14－14÷1 4.5÷171512 12×2.4 0.4+4（9－6）×18 2．能简算的要简算。4445125×11－5－5 25×12÷（5+15）

14×25+3÷4×25 78×379

3．解方程。314x+2×34=1 x×（34－23）=56

五、文字题。6% 1．从30里减去48的12，所得的差去除3，商是多少？

2．一个数与17的和等于49的15%，这个数是多少？

六、作图并计算。6% 画一个周长是15.42厘米的半圆，圆规两脚的距离应是（），它的面积是（）。

七、根据算式给应用题补充条件。6% 甲仓有大米2400千克，（），乙仓库有大米多少千克？2400×40% 2400×（1+40%）

2400÷40% 2400÷（1－40%）

八、应用题。28%（第1、2题各4分，其余每题5分）

1．修建一座教学大楼，原计划投资200万元，改进方案后实际投资180万元，比原计划节省了百分之几？

2．一种大豆的出油率是13.5%至15%，某榨油厂每天需要大豆8.5吨，这个厂每天的最高产油量是多少？

3．机床厂今年计划比去年多生产机床320台，正好比去年增产20%，今年计划生产机床多少台？

4．修娄马公路，第一个月修了全长的1，如果再修10千米，已修的和未修的长度比是1：31。这条公路全长多少千米？

5．王大伯把8000元存入银行，定期一年，年利率是1.98%，到期后可得利息多少元？（应扣除利息税20%）

6．甲、乙两车同时从A、B两城出发相向而行。甲每小时行60千米，乙每小时行50千米，出发2小时后乙车行了全程的

篇8：如何上好小学六年级数学复习课

一、尝试自我梳理,构建知识网络

复习课应以学生主动沟通、梳理所学知识,形成知识网络为主要任务。

在以往的学习中,在教师的训练和指导下,学生已有了这方面独立学习的经验, 知道结合本单元的课题和例题及书中的练习题,自己整理知识。所以在开课时,我首先让学生抓住教材,在小组内互相交流自己课前预习的成果,包括自己梳理的知识网络,采取互相质疑的方式交流书中典型习题的答案从而达到互相启发,互相督促,共同提高的目的。

这一环节, 我放手让学生在小组内通过合作学习的方式进行, 不打断全班的交流和学习, 调动学生主动学习的积极性。在组内交流时,让学生自己整理知识,画知识网络图,自我总结规律性知识,自己将前后易于混淆的知识进行补充区分这些措施能激发学生主体性, 帮助学生形成数学知识的整体联系,为深入理解、运用知识等起到很好的作用。

小组长根据书中的习题设置练习题,对组内同学进行检验对小组内经过研究仍不会的知识进行统一搜集,上报给老师。

学生交流时,我到各个小组巡视,除了收集学生自己小组合作不能解决的问题,分析其原因,思考解决的对策外,还着重关注学困生的准备状况,看小组成员是怎么提供帮助的,避免出现简单告知或无人问津现象的发生。

通过巡视,我发现,学生大都能整理出本单元知识的网络图:

但是,关于正反比例的判断,学困生依然不得法,有猜答案的现象。究其原因, 是学生没能很好地理解正反比例的意义,没有掌握判断方法。这是本单元学习的难点,与我预想的状况一样。这也是下一步合作交流时要重点解决的一个问题

二、进行全班交流,突出核心内容

在学生自己整理组内交流知识后,再进行全班交流。在交流的时候,梳理知识网络的同时,我让学生结合自己的生活经验,举例说明自己对知识的理解。复习课知识网络的梳理,绝不是仅仅说几个知识名词、背一背法则或概念就说明学生掌握知识了, 通过举例理解知识为了检验学生是否很好地内化了知识。

例如:一个中等生在叙述反比例的意义时,举了这样生活中的例子:他从家到学校,第一天用了8分钟,每分钟走60米第二天用了6分钟,每分钟走80米,他步行的时间和速度是两种变化的量,时间和速度乘积也就是路程是一定的,所以他所用的时间和速度成反比例。这说明他真正掌握了反比例的含义。

但教师并不能因为这个汇报的学生掌握了知识, 就认为学生在小组交流过程中存在的重点和难点问题得以解决,还需要对本课的重点和难点问题进行适当点拨。

如前面提到的: 怎样判断两个量成正比例或反比例的关系,我又作为重点,对学生进行点拨。

我提供给学生这样一个表格:

组织小组以小组合作学习的方式, 对比正反比例两个概念进行了比较:

经过小组合作学习,学生得出：

在这个基础上,我进一步让学生进行讨论,进而总结出判断正、反比例的“三步判断法”:一看变化:看一看题目中的两个量是否都在变化;二看结果:看一看两个量是否存在比值一定或乘积一定的关系;三定关系:在此基础上,比值一定的两个量成正反比例关系,乘积一定的两个量成正反比例关系。显然,在这样的总结比较、抽象概括的过程中,更有助于学生建立前后知识的联系,促进理解,对所学知识具有更深的认识。

三、进行学习测试,夯实基础知识在变化时,都天数12 8 6

在进行全班交流,教师重点点拨之后,本节课,我又结合单元重点,设计了一些基本练习题,进行自我复习效果检测。本节课我设计的习题如下。不同点比值(商)一定积一定正比例图像是一条直线反比例图像是一条曲线相同点两个量都能同时变化在变化时,都存在一个不变量

1.

上表中( )和( )两种量在发生变化,它们的( )一定,所以成( )关系

2.

以上表中的两个量成( )关系,因为两个量的( )一定。

3.判 断下列各题中的两个量是否成比例 ,成什么比例 ,并说明理由。

(1)正方形的周长和边长。

(2)圆的面积和半径。

(3)速度一定 ,路程和时间。

(4)订阅《文学少年》的总价和本数 。

(5)长不变 ,长方形的周长和宽。

(6)圆柱体的高一定 ,体积和底面积。

(7)圆柱的侧面积一定 ,它的底面周长和高。

(8)一个数与它的倒数。

(9)三角形的面积一定 ,它的底和高。

(10)正方形的边长和面积。

让学生人人动笔,在规定时间内进行学习效果检测,然后同桌交换批改。对于学困生的检测答案,教师要亲自批改,以了解其出现困难的原因,便于课后辅导。

在设计习题过程中,对学生掌握较好的知识点,可以一笔带过,也可以小组口头交流解决,对学生比较容出错的内容可进行形式多样的练习,而且每个同学都必须动笔解答。这些练习可以提高学生运用知识解决问题的能力, 训练学生的思维能力。练习的内容要注意算理、规律或知识技能、知识的纵横联系,必须有一定的基础性、综合性、启发性、代表性与典型性,帮助学生从中找出解题的规律与方法。

新课程背景下的单元复习题要避免单一解题技能的训练,应该努力提供综合性强、覆盖面大的习题,提供具有探索性、开放性、挑战性的数学活动,切实提高学生解决实际问题的能力。

例如,在本节课中,为了增强学生综合解决问题的能力,我设计了这样的练习:

1.一辆汽车在高速路上行驶 , 速度保持在100千米 /时 , 用三种方法分别表示汽车行驶的路程随时间变化的关系。

2.平行四边形的高为6cm,它的面积与底的关系用三种方法表示。

这样的习题将多个知识点融合在一起,既是数学问题,又是生活问题,有利于培养学生从数学角度理解问题性质,综合应用所学知识解决实际问题的能力。

篇9：小学六年级数学比赛试题

[关键词]数学 试题 错因 良策

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）20-057

在某镇2014年秋季学期期末小学六年级上册数学统一水平测试中，笔者发现完小的学生在作答第六大题“解决实际问题”第5小题“用140cm长的铁丝做一个长方体的相架，长、宽、高的比是4∶2∶1。如果在外面包一层彩色包装纸，至少需要包装纸多少平方分米”时，得分率极低，对此我惴惴不安，掩卷长叹，于是阅卷反思，寻找错因，寻觅启示，寻求良策，以期改进。

一、错因分析

我们知道，解决实际问题的题目一般由条件、问题和结果三项组成。作答前要仔细阅读题目，一是理解题意，弄清楚题目是说一件什么事，及题目的已知条件和要解答的问题；二是分析数量关系，通过图解或表解等多种形式，使题中的条件简化；三是拟定解答计划，根据已知条件和数量关系，确定计算步骤，列出算式；四是解答；五是检验结果是否合理、正确。

遗憾的是学生并未按前面提及的五点要求进行作答，就匆匆下笔，导致仅列出了第一、二步对的算式：4+2+1=7，140÷7=20；从第三步起计算就错了：20×4=80（cm），20×2=40（cm），20×1=20（cm），80+40+20=140（cm），140分米=0.14平方分米。

学生的作答结果错误，主因一是没有认真细致审题，不善于从相关词语中获取必要的正确的计算信息：没有把“140cm”转化为长方体所有棱长的总和；没有从“长方体”一词想到它有6个面；没有从“外面包一层彩色包装纸”想到是求长方体的表面积，它有6个面，即（长×宽+长×高+宽×高）×2；没有从“多少平方分米”想到计算结果要用平方分米作单位。二是遗忘了长方体的长棱、宽棱和高棱各有4条，即20×4=80（cm）、20×2=40（cm）、20×1=20（cm）中的“80cm”“40cm”“20cm”分别是4条长棱、4条宽棱、4条高棱的总长，还需要分别除以4，进一步求出每一条长棱、宽棱和高棱各是多少厘米。三是把长度单位分米与面积单位平方分米混为一谈。

二、改进良策

1.加大力度建立学生数感。《义务教育数学课程标准》认为“建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系”。为此，我们要创造条件，想方设法引导学生参与数感培养活动。如在教学长方体的表面积的过程中，我们要耐心引导每一个学生反复观察、反复抚摸、准确说出长方体的每一条长棱、每一条宽棱和每一条高棱，具体感受长方体的12条棱与6个面。在此基础上，请学生亲手测量手中的长方体，根据所测数据先分别计算长方体各个面的面积，然后再把6个面的面积加起来，即为长方体的表面积。这个教学过程从眼、手、脑、心四方面培养学生对长方体表面积的数感，留给学生的印象会是深刻、难忘且牢固的。

2.增强学生数据分析观念。数学学习离不开数据分析，学会数据分析会使我们获取数据中蕴含的数据计算信息。如上述题中的“140cm”没做成长方体前就是1条线段，做成长方体后截成了12条线段，但是总长是不变的。倘若学生的数据分析观念强，稍加分析就会从140cm想到长方体有12条棱，从12条棱想到长方体表面积计算。因此，我们要高度重视学生数据分析能力的培养，平时多做这方面的训练，不断提高学生获取数学知识的能力与技巧。

3.提高学生数学运算能力。小学阶段数学运算能力主要是指能够根据概念、公式和运算定律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。

4.提升学生数学应用意识。数学来源于生活，生活中到处都有数学，用数学知识解决生活中的实际问题，是小学数学教学的终极目标。为了实现这个终极目标，我们在平时的教学中要多引导学生参与数学活动，多一些师生互动、生生互动，促使学生养成主动运用数学知识去解决身边的数学问题的良好习惯。如教学长方体表面积、正方体表面积的公式后，发动学生寻找大小不一的长方体和正方体，动手测量数据，计算它们的棱长及表面积；要给电脑主机做布罩、为新华字典做书套、粉刷教室门，请学生分别计算需要多少布料、牛皮纸和油漆。积极引导学生解决生活中的数学实际问题，促使学生在数学运用的过程中巩固、创新知识，达成学以致用、学用结合的目标。

总之，只要我们认真落实课标要求，刻苦钻研文本，精心设计导学过程，注意学情分析，注重学生的数感、数据分析、运算能力、运用意识的培养，相信我们的学生一定能在考场上准确、轻松地解题。

篇10：小学数学六年级水平检查试题

一、填空

1、的分数单位是( )，它再添上( )个这样的分数单位就成为最小的质数。

2、有8个千，7个百和6个一组成的数是( )。

3、18÷( )=6：5= =( )﹪

4、在比例尺是1：8000000的地图上，3厘米的线段表示实际距离( )千米。

5、一个三角形三个内角的度数比是1：1：1，这个三角形是( )三角形。

6、右图中阴影部分占整个图形面积的( )。

7、4时30分=( )时，

8.5千克=( )克。

8、用棱长1厘米的正方体木块，堆成一个棱长1分米的正方体，需要( )个这样的小正方体，把这些小正方体木块排成一行，它的长度是( )厘米。

9、请根据你的思考，把下面这段话用给出的5个数补充成一个合理完整的故事，每个数只能用一次。

12.5 100 75 6 25

王老师拿( )元钱到新华书店买了( )本《新华字典》作为奖品。每本字典的价格为( )，共用去了( )元，最后找回( )元。

二、判断题(对的在后面括号里打“√”，错的打“×”)

1、一个数的约数一定比这个数的倍数小。 ( )

2、不相交的两条直线叫做平行线。 ( )

3、如果一个分数比它的倒数小，这个分数一定是真分数。 ( )

4、把一个圆柱削成一个最大的圆锥体，圆锥体是削去部分的 。 ( )

5、一种商品先提价10﹪后，再打九折销售，现价比原价高。 ( )

三、选择题(选择正确答案的序号填在括号里)

1、糖占糖水的 ，则糖与水的比是( )

A、1：10 B、9：10 C、1：9

2、一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数比原来的数( )

A、缩小10倍 B、缩小1000倍 C、扩大100倍

3、把一个棱长为2厘米的正方形，将它挖掉一个棱长为1厘米的小正方形后(如右图)，它的表面积( )

A、比原来小 B、比原来大 C、不变

4、的`二月份有( )天。

A、28 B、29 C、30

5、表示反比例关系的式子是( )

A、X-Y=8 B、Y= X C、X=

四、计算题

1、直接写出得数(每小题1分，共8分)

75-38= 1-0.96= 0.25×40= 4÷5=

1÷ = - = ×18= + =

2、计算下列各题，你认为怎样计算简便就怎样计算(每小题3分，共12分)

0.75×32×12.5 ×14+

-( + )× ÷【 ÷( - )】

3、解方程(每小题2分，共4分)

1.6x+1.5×4=18.8

4、列式计算(每小题2分，共4分)

(1)一个数比1.4的5倍多3.5，求这个数。

(2)27与 的积，减去5，差是多少?

五、操作题

1、请你在方格中先画一个正方形，再画一个和它面积相等的平行四边形(4分)

六、综合应用

1、菜市场运来20吨白菜，运进萝卜比白菜多 ，运进了多少千克萝卜?

2、野生丹顶鹤是国家一级保护动物。我国约有500只野生丹顶鹤，其他国家约有1500只，这一年我国野生丹顶鹤的数量约占全世界的百分之几?

3、学校走廊有6根相同的圆柱形柱子，底面周长0.942米，高3米。要油漆这些柱子，如果每平方米用油漆30克，共需要多少油漆?

4、王老师买来12本字典和6支钢笔，共花去216元，每支钢笔的售价是11元，每本字典的价钱是多少元?

篇11：小学六年级数学测试题

一、填空：(30分) 1、1的分数单位是( )，再添上( )个这样的分数单位就是最小的合数。 2、一个长方体的棱长总和是36dm，长、宽、高的比是5∶2∶2，这个长方体的表面积是( )，体积是( )。 3、( )∶16= =0...

一、填空 1. 第五次全国人口普查，我国总人口为十二亿九千五百三十三万人。这个数写作( )，省略亿后面的尾数约是( )亿人。 2. 6月7日，中午11时30分，董事长陈某报警，在自家车库被绑架，犯罪嫌疑人勒索100万...

一、计算(共24分) 1、直接写出得数(8分) 8.44.2 = 3+0.3 = 0.1= 40( )% = 100 2、计算下面各题，能简便计算的要简便计算(12分) 10.15-6.25-3.75+7.85 6.48[(3.3-2.7)0.9

一、填空。 1、十亿五千九百四十万写作( )，四舍五入到亿位约是( )。 2、10个0.1是( )，8.5里有( )个十分之一。 3、近似数3.0的取值范围是( )。 4、1 的分数单位是( )，它有( )个 5、被差数+减数+...

一、填空。 1、五百零三万七千写作( )，7295300省略万后面的尾数约是( )万。 2、1小时15分=( )小时 5.05公顷=( )平方米 3、在1.66，1.6，1.7%和中，最大的数是( )，最小的数是( )。 4、在比例尺1...

一、选择 (分) 1.从1840年到，共有( )个闰年。 A.39 B.40 C.41 D.43 2.笑笑做100次投币实验，正面朝上的有62次，反面朝上的有38次。继续做第101次实验的可能性是( ) A.正面朝上。因为从前面100...

六年级上数学期末试卷 一、填空(20分) 1.百分数也叫做_____________或者 ______________。 2.一成就是百分之_______。皮鞋六折出售，则表示现在售价是原价的____%。 3. =_______%=________(小数)=________(成数...

一、认真细致填一填：26分(每小题2分) 1. 米的. 是( )米; 米是( )米的 。 2.16是20的( )%，20比16多( )%。 3.36∶18化成最简整数比是( )，比值是( )。 4.( )8 = = 0.5 =( )% = ( ):( )。 5.在 填...

三、选择(5分，把正确答案的序号填在括号里) 1、若a是非零自然数，下列算式中的计算结果最大的是( )。 A. a B. a C. a D. a 2、一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，两段相比( )。 A. 第一段长B....

篇12：小学数学六年级测试题

1、×()=÷()()=()()÷=1

2、12米是()米的45;()米是12米的45。

3、6小时15分=()时2立方分米=()毫升

4、2.3的倒数的倒数是( );0.5与它的倒数相差( )。

5、5比4多()%，4比5少()%

6、一个长方体纸箱，长5分米，宽3分米，高4分米，它的体积是()立方分米。

7、某个车间去年生产50万个零件，今年比去年增产，今年比去年多生产

()万个零件。

8、一个长方体木块的长是20厘米，宽是10厘米，高是8厘米，从这块木头上切一个最大的正方体后，剩下部分的体积是()立方厘米。

9、比24吨少1/4吨的是()吨;比24吨少1/4的是()吨;24吨比()少1/4.

10、元旦期间同学们布置教室，一根彩带长20米，第一次用去它的，第二次用去米，还剩()米。

11、千克小麦可以磨面粉千克，1千克小麦可磨面粉()千克，()千克小麦可以磨出1千克面粉。

12、一个正方形，一组对边增加10%，另一组对边减少2厘米，面积不变。这个正方形的面积是()

13、糖果店要配置一种礼品糖，所需奶糖和巧克力的质量比为5︰3。现要配置这种礼品糖，奶糖和巧克力各有60千克，那么当奶糖全部用完时，巧克力还剩()千克。

三、选择

1、一个圆和一个正方形的周长相等，他们的面积比较()

A正方形的.面积大B圆的面积大C一样大

2、把40克盐放入400克水中，盐和盐水的比是( )

A、1：10 B、1：11C、10：1D、11：1

3、林场去年种植了10000棵树苗，年底抽查了其中的1000棵，死亡率是2%。你预计一下，林场种植的这批树苗的成活率是()。

A.20%B.80%C.2%D.98%

4、生产同样多的零件，小张用4小时，小李用了6小时，小李和小张的工效最简整数比是()。

A16：14B2：3C3：2D14：16

5、甲数是乙数的3倍，甲比乙多()

A、50%B、100%C、200%

6、要剪一个面积是12.56平方厘米的圆形纸片，至少需要面积是()平方厘米的正方形纸片(π取3.14)。

A.12.56B.14C.16D.20

四、应用题

(1)王庄煤矿去年产煤250万吨，今年比去年增产25万吨。增产百分之几?

(2)一本故事书原价20元，现在每本按原价打九折出售。现价多少元?

(3)修补一批图书，已经修补了30本，是未修补本数的25%。这批图书一共多少本?

(4)某修路队计划修一条长1200米的路。第一周修了全长的15%，第二周修了全长的。第一周比第二周少修多少米?

篇13：小学六年级数学比赛试题

一、注重学生主体性发挥

在传统的小学六年级的课堂里,老师的主体地位非常明显,教学方式也主要是老师在讲台上教学,学生在讲台下听课的方式.可以看到,在这种教学方式下,学生的主体性受到严重限制,思维不够发散、创新能力有待提高,局限性非常大.近几年,一系列的教学改革中也经常强调,要注意尊重学生的主体地位,注重培养学生实践动手能力、鼓励学生进行思维创新等.实际上,要想学生的主体性得到发挥,最可行的办法就是让学生进行自主探究,鼓励学生合作学习,这样学生就会在探究和交流的过程中,思维不断发散,有机会将自己的想法和见解向同学和老师表达出来,从某种程度上讲,学生的语言表达能力也得到了提高.在自我探究的过程中,学生可以自己进行问题的探索,这样有助于学生进一步理解所学知识,这也是构建高效课堂的一个必要举措.就拿“正负数”内容来说吧,考虑到学生在此前就已经接触过正负数内容,老师在讲解这部分内容之前,可以先带领学生回顾以前学过的部分内容,这样可以让学生回忆起这部分知识.为了让学生的主体性得到发挥,降低学习难度,老师可以让学生在课堂上进行分组游戏,小学生历来就对游戏有好感,因此通过让学生参与游戏,不仅可以使课堂气氛更加活跃,有助于学生思维发散,而且可以帮助学生对知识加深理解.具体来说,就是老师让学生进行“剪刀石头布”游戏,事先进行分组,每组五六人为宜,让学生们两两进行游戏,并由一名同学对游戏结果进行记录.如果某名同学赢了一局,就用+1来记录,反之则用-1进行记录,如果打平,则记为0.游戏结束之后,由统计游戏结果的同学进行分数统计,然后进一步进行角逐,最后产生冠军组.可以看到,让学生主体性得到发挥,有助于学生思维能力的培养,更有助于学生学习效率的有效提高.

二、善于将数学知识点进行串联,灵活运用多媒体技术

仔细翻阅小学六年级数学教材后可以看到,教材中数学知识丰富多样,既包括分数计算、负数知识,又包括简单的图形变换等内容,在启发学生思维能力方面能够起到非常明显的作用.老师在课堂教学中,要利用好数学教材丰富多样的特点,巧妙地实现数学知识点和多媒体技术有机融合,可以调动学生学习数学的积极性,注意力更加集中,行为上表现得更为主动.就拿“分数除法”这部分内容来说吧,老师充分利用好多媒体技术,向同学们呈现一个圆形蛋糕图形,针对这个图形提出相关问题,比如说“如果要将这个蛋糕分给8个人,如何分才比较合适,每个人会平均分得多少?”让学生进行思考,与此同时,老师可以向学生播放分蛋糕的动画,将一个蛋糕平均分成8份,每个人即可分得1/8块,这段动画播放结束之后,老师就可以继续进行提问,比如说,“如果每人分得的1/8块蛋糕平均分成2块,在吃掉其中一块后,剩下的蛋糕在原蛋糕中占据多大比例?”或许学生一时间反应不过来,但老师没有必要很快说出答案,可以让学生观看多媒体课件,这样可以很容易就能得到问题的答案.不得不说,通过这种教学方式,不仅可以激发学生的兴趣,而且从某种程度上还可以让学生自主探究的能力得到提高,实现课堂的高效性.

三、善于创设生活化情境

从生理角度讲,六年级学生已经脱离了幼稚时期,但由于其心理发育还很不成熟,稚气依然存在,他们很希望得到老师和家长的赞扬,他们通常会比较喜欢模仿他们所认为正确的举动.所以,老师在进行课堂教学实践时,给予同学们足够的时间和空间,为他们创设一个接近生活化的教学情境,引导学生进行自我探索,让他们进行自我学习,有助于构建高效课堂.比方说,老师在讲解“圆的周长”时,可以向他们提问:在一个学校里,有一个规则的圆形荷花池,该圆形荷花池直径8米,试问如何计算这个荷花池的周长,周长为多少?有的学生会认为通过一根细线绕荷花池一圈,就可以得到圆的周长,有的学生则不这么看,认为过于麻烦,老师们就可以在此时引入课堂教学,引导学生怎样计算荷花池的周长,通过这个生活化实例的创建,可以明显降低纯理论教学的难度,学生也更容易接受,对于高效课堂的构建是极为有利的.

实际上,要构建高效课堂,还有多种对策,这里笔者只结合自身工作经验以及对高效课堂构建的理解提出几种对策,虽然说不是特别的完美,但至少能够在构建高效课堂中发挥一定的积极作用.笔者认为,即使如此,探讨的意义还是非常重大的.总之,笔者希望,此番探讨有利于构建高效课堂.

摘要：学习数学就是要学会数学中所蕴含的逻辑思维,就是要学会用数学的眼光看问题,在日常生活中,数学无处不在,与人们的生活息息相关,因此,有必要重视数学的学习.众所周知,小学六年级是小学生向中学生过渡的重要桥梁,只有小学打好基础,初中的学习才会更加顺利,但是随着小学生进入六年级,数学知识更趋抽象化和理论化,学生学习起来会感觉有难度,课程效率一直不尽人意,于是如何构建高效课堂就成为各界关注的焦点.基于此,本文将专门探讨如何构建小学六年级数学高效课堂,旨在提高学生的学习效率,提高学习成绩.

关键词：小学六年级,数学高效课堂,构建对策

参考文献

[1]林丽蓉.小学高年级数学高效课堂的对策分析[J].文理导航旬刊,2015(33):28-28.

[2]袁勇.关于小学六年级数学高效课堂的构建方略[J].考试周刊,2015(57):73-73.

篇14：小学六年级数学比赛试题

那年春天，父亲（李大钊）每天夜里回来得很晚，每天早晨，不知道他什么时候又出去了。

有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。

我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”

待（dāidài）了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。

这一次不知道为什么，父亲竟这么含糊地回答我。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件燒掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着（zhezháo）急。

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲几次劝他。

父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢 母亲只好不再说什么了

1.画去文中括号里不正确的读音。

2.在文中找出下面词的反义词。

清楚（ ）严肃（）

3.给文中最后一个自然段缺标点的地方加上标点。

4.用“ ”在文中画出这段的中心句。

5.这段主要表现了（选对的打√）：

A.李大钊对革命工作高度负责的精神。（ ）

篇15：小学六年级数学模拟试题

一、填空题。

1、某工程投资986509000元，用“万”作单位是( )元，四舍五入到“亿”位约是( )元。

2、一个分数，分子既不是质数也不是合数， 最小的合数作分母，这个的分数的倒数是( )。

3、3050毫升=( )升( )毫升 0.805公顷=( )平方米

4、两个比的比值等于3这个比例的两个外项分别为 和 ，这个比例是( )。

5、王强把0元按年利3.8存入银行。两年后他应得本金和利息共计( )元。

6、鸡兔同笼，一共有49个头，100只脚，鸡有( )只，兔有( )只。

7、等地等高的圆柱和圆锥的体积之差是40立方米，圆柱的体积是( )立方米。

8、一个圆柱体的侧面积为平方厘米，半径是 厘米，它的体积是( )。

9、以一个圆的半径为边长的正方形的面积是10平方厘米，这个圆的面积是( )平方厘米。

10、长方体的底是面积为3平方米的正方形，侧面展开正好是一个正方形，长方体的侧面积是( )平方米。

11、教室的.面积是48平方米，如果长是8米，那么在1s200的平面图上，这间教室的图上的宽应该是( )厘米。

二、判断题。

1、甲数和乙数的比是4s5，那么乙数比甲数多25%。( )

2、小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。( )

3、长方形有4条对称轴，半圆有一条对称轴。( )

4、一个三角形3个内角的度数的比是1s2s3，其中较大锐角的度数是60°。( )

5、AsB = CsD,如果B扩大10倍，要使比例式成立，D也必须扩大10倍。( )

6、李师傅做了95个零件，全都合格，合格率是95%。( )

三、选择题。

1、面积相等的情况下，长方形、正方形和圆相比，( )的周长最短。

A、长方形

B、正方形

C、圆

2、在含盐30%的盐水中，加入6克盐14克水，这时盐水的含盐百分比( )30%。

A、大于

B、等于

C、小于

3、学校到书店，甲用12分钟，乙用10分钟，甲和乙的速度比是( )。

A、10s12

B、12s10

C、5s6

4、全班人数一定，出勤人数和出勤率( )。

A、成正比例

B、成反比例

C、不成比例

5、一批布料，如全做衣服可做20件，如全做裤子可做30条，若做同样的衣服和裤子可做( )套。

A、12

B、15

C、不能确定

四、计算题。

1、直接写出得数。

6.7 + 4.3 = 1÷25%×25 =

6÷1% = 48×12.5% =

2、计算下面各题，能简算的要简算。

[800×(1+ )-360]×2.5

7200÷25÷4

46.5×43.5+4.35×285-25×43.5

五、列式计算。

一个数的 比3.5的1.6倍少2.6，这个数是多少?

六、解决问题。

1、王师傅生产一批零件，4天生产了128个，照这样月份节约用水20%，十二月份用水多少吨? 计算，要生产224个零件，需要多少天?

2、运一批货物，第一天运了总数的1/4，第二天运了余回家，自行车的轮胎直径是70厘米，如果自行车 下的3/7，这时还剩1200件求这批货物的总件数。每分钟转80圈，小刚多长时间可以到家?

篇16：小学六年级数学竞赛试题

一、填空题(每小题2分，共20分)

1、把( )改写成以“万”作单位的数是9578.6万，省略“亿”后面的尾数约是( )

2、把5米长的钢筋锯成每段一样长的小段，共锯8次，每段占全长的( )，每段长( )米。如果锯成两段需2分钟，锯成8段共需( )分钟。

3、甲数的 等于乙数的 ，甲︰乙=( )︰( )

4、4860立方厘米=( )立方分米，9.6升=( )升( )毫升

5、一根绳子长25米，剪去了它的 ，还剩( )米。

6、化简比是( )，比值是( )

7、把两块大小相同的正方体拼成一个长方体，已知长方体的棱长总和是16厘米，拼成的长方体的.表面积是( )平方厘米。

8、一个数的 正好是 ，这个数是( ) 525

9、现规定一种运算：x△y=3x-2y。则x△(4△1)=7的，解得x=( )(四则运算法则不变)

10、一个分数，它的分母加上3可约分成 。它的分母减去2可以约分72成 ，这个分数是( )

二、判断题(对的在里打“√”、错的打“×” )(共10分)

1、3米长的钢丝截取全长的 后，剩下 米。 ( )

2、两个长方体的体积相等，表面积一定相等 ( )

3、火车的速度比汽车快 ，则汽车的速度比火车慢 ( )

4、a:b的比值是6，则b就是a 的 ( )

5、1÷ - ÷1=0 ( )

三、选择题(选择正确答案的序号填在括号里)(10分)

1、在一个除法算式里，被除数、除数、商的和是53，商是5，被除数是( )

A、8 B、9.6 C、40 D、35

2、是真分数，× ( )÷ bb6b6

A、> B、< C、= D、无法确定

3、甲乙两根同样长的绳子，甲根剪去它的，乙根剪去米，剩下两根88绳子的长度相比( )

A、甲比乙长 B、乙比甲长 C、一样长 D、无法确定

4、把正方体的棱长扩大4倍，它的表面积扩大( )

A、4倍 B、8倍 C、12倍 D、16倍

5、要使7扩大5倍，如果把分子加上21，那么分母就必须( ) 25

A、加上21 B、减少5 C、增加5 D、缩小5倍

四、计算(怎样简便就怎样算)(20分)

1、÷[(-)÷ ] 2、×+ ÷9 55410494

3、100×(3333 +++ ?? + 1×44×77×1097×100

五、如图，已知三角形ABC的面积是36平方厘米，AC长8厘米，DE长3厘米，求阴影部分的面积。(8分)

六、应用题(32分)

1、张明看一本120页的故事书，第一天看了全书的，第二天看了余下42的 ，第三天应从第几页看起?

2、甲乙两车同时从A、B两地相对开出，4小时相遇，甲车再开3小时到达B地，已知甲车每小时比乙车快20千米，求A、B两地的距离。

3、一批化肥第一次运走了18吨，第二次运走了总数的 ，剩下的化肥与4运走的化肥重量比是9 ：11，这批化肥共有多少吨?