党员通过学习《蜕变》心得体会

党员通过学习《蜕变》心得体会（精选12篇）

篇1：党员通过学习《蜕变》心得体会

近期平湖供电分局组织了大家一同观看了专题片《蜕变的初心》，该专题片有着特殊的意义：一是要告诫全党和全国人民，对腐败的零容忍态度已经是党中央的坚强意志、铁的纪律，作风建设永远在路上，反对和惩治腐败永远在路上，任何人毋庸置疑,任何人不要心存侥幸，这是对关于反腐将何去何从疑问的最直接、直面的回答。二是眼下我们正在打脱贫攻坚这一场特殊的人民战争，在建党1实现同步小康奋斗目标是我们党对人民的承诺，更是对我们党执政能力的检验。在这场特殊的战役中，绝不允许有损害人民群众利益的事发生，更不允许有违反党纪国法的腐败行为出现。

片中曝光了许多领导干部落马后的画面，多只重量级“大老虎”接受采访，在镜头前忏悔，多处案件细节首度公开。这些曾经的机密的公开，体现我党执纪、监督、问责的公开化、透明化，更体现了依法治国、依法行政的力度，更展现了“法律面前人人平等，永远没有凌驾于法律之上的特权”的法治精神。

我个人的感悟是：无论你是谁，不管你来自何方，不管你将去向何处，都别低估中央反腐决心，别高估自己的贪腐手段。只有敬畏党纪国法，只有信念永不抛锚，你才不会跌倒。从白恩培、周本顺、李春城等成长到坠落的轨迹来看，背弃信仰是最大的悲哀。他们都是出身贫寒人家,靠努力奋斗最终位高权重，不可否定在这过程中他们肯定有为党和人民做出过贡献，他们也曾经讨厌贪官，但最终却变成了当初自己厌恶的模样。这好比是一个跳水运动员，经过拼搏磨练终于踏上跳板，想来一次辉煌、骄傲的表演时，却忘了下面早是干涸的池塘，跌得多惨可想而知。而这水就是滋润生命、赖以生存的初心。我以为：如果谁忘了初心，就是忘了自我，忘了最初的信仰，忘了最初的善心，忘了最初的德行。他们自述在十几岁时就希望能够在党的领导下为社会进步、人民幸福多做有益的事情。但他们忘了初心、背叛初心的惨痛结局警示着我们：坚守理想信念片刻不可放松,背离了初衷和信仰,走向自己的反面,是最大的悲哀;每个党员就该把忠诚于党、忠诚于信仰作为毕生的追求。

古人云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”是讲为政者必须身正行直，办事公道。作为一名国家工作人员，如果说一套，做一套，就逐步失去群众的信任，就会影响党在群众中的形象。党员领导干部一定要树立正确的权力观、政绩观，要立共产主义的大志，成人民群众的大事，把心思用在工作上，用在干事业上，用在为人民群众谋利益上。作为一名科技战线的党员领导干部，必须坚定共产主义信念，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，树立正确的世界观、人生观和价值观，立足岗位，扎实工作，让理想和信念在岗位上闪光。

《蜕变的初心》这个片名也许就是一种答案，宣示着我们党自我更新、自我净化的决心，同时也在号召党员干部秉持廉洁公正的从政原则，作风建设一直在路上，反腐倡廉也一直在路上，这不仅仅代表了一份承诺，也是代表了一份嘱托。这部专题片给了我心灵上的触动、思想上的教育、行动上的推进，催促走在路上的我们要不时回过头看看走过的路，认真审视自己、检讨自己、改造自己，铲除心理的杂草，默默坚守自己的初心，以坚定的信念、高尚的品格、优良的工作作风一路前行。

篇2：党员通过学习《蜕变》心得体会

党员学习贯彻十八大会议精神心得体会 2 党的十八大今年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年是党的十八大召开之年。党的十八大是在全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次十分重要的大会对鼓舞和动员全党全国各族人民继续推进全面建设小康社会进程、加快推进社会主义现代化、坚持和发展中国特色社会主义具有重大意义。在全面建设小康社会的关键时刻和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期党的十八大对党和国家各项事业作出了全面部署进一步明确了今后一个时期的发展目标和宏伟蓝图十八大确定了今年经济社会发展的各项工作确定了深化社会发展的各项工作确定了深化改革的重要任务激励着我们每一个共产党员的奋斗方向以实际行动迎接党的十八大。作为一名党员面对这场世纪盛会更是心潮澎湃深受鼓舞只有在自己工作中严格要求自己时时事事不忘创先争优努力争创一流应该主动思考不断创新工作方法不断攻克技术难题应该勤奋工作热情服务不断为人民群众提供优质的服务不断完善本职工作努力为推动本地区经济社会各项事业的发展做出自己应有的贡献。作为一名党员应该时刻保持努力学习深入贯彻党的十八大精神在工作中学习在书本中学习在实践中学习将学习作为一种良好的生活习惯在学习中不断提升自己的认知能力和认知范围不断提高自己的综合文化素质和应对各种复杂情况的能力。世界在不断变化知识技术也在不断

更新只有通过不断学习才能做到与时俱进才能掌握最新的技术和最有效的方法才能在本职岗位上创造出新的成绩为党的十八大献礼。作为一名党员更应该以更加饱满的热情投入到工作中去时刻保持谦虚谨慎勤奋刻苦工作的作风。饱满的热情可以激发工作的创作灵感谦虚勤奋工作做法则是让人获取事业上成功的关键不断保持一股强大的活力和不竭的动力更好地为人们服务为十八大献礼。只要我们每一个共产党员凝心聚力、乘势而上就一定能为中国发展迈向新高度打下坚实基础创造新的更加伟大的成就。

学习十八大精神心得体会

党的十八大举国关注举世瞩目。党的十八大报告全面回顾和总结了我们党过去五年和十年取得的成绩和经验深刻分析了当前国际、国内复杂形势对党和国家发展带来的机遇和挑战；对中国未来发展特别是全面建成小康社会作出了战略部署指明了前进方向。通过学习十八大报告，我有五点深刻的感受： 第一十八大报告是总结经验、鼓舞人心的报告。党的十八大报告实事求是地总结了我们党过去五年和十年所取得的伟大成就和鲜活经验。十年来，在以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导下，我们党和国家经受住了各种困难和风险考验，战胜了一系列重大挑战；国家政治、经济、社会、文化各方面工作都取得新的重大成就。特别是在世界经济集体滑坡、各国政治剧烈变动的时代大潮中，我们国家在共产党的领导下，不仅能够坚守航线，而且凭借中国特色社会主义特有的制度优势和中华民族百折不挠的拼搏精神，不断取得让世界瞩目的辉煌成就，成绩鼓舞人心催人奋进。

第二十八大报告是高举旗臶、科学发展的报告。报告明确提出大会主题是高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想、改革开放、凝聚力量、攻坚克难、坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进；为全面建成小康社会而奋斗。党的十八大报告首次把科学发展观同毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想；作为党必须长期坚持的指导思想，这是我党的重大理论创新，实现了党的指导思想又一次与时俱进。可以看到报告自始至终、字里行间无不闪烁着科学发展观的思想光芒，特别是对今后的工作部署中，两个“五位一体”的总体部署以及转变经济发展方式、创新社会管理、推进生态文明建设等都体现了科学发展的理念；指导全党更加自觉地以科学发展观为引领，切实把科学发展观贯彻到现代化建设的全过程，体现到党的建设的各个方面。

第三十八大报告是制定蓝图、引领未来的报告。十八大报告的题目是《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》这是当前和今后一段时期我们党和国家的奋斗目标也为中国全面建成小康社会描绘了一幅宏伟蓝图。报告提出到2020年全面建成小康社会的宏伟目标并从加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式、稳步推进政治体制改革、扎实推进社会主义文化强国建设、加强社会建设、推进生态文明建设、推进国防和军队现代化建设、推进祖国统一、促进人类和平与发展、全面提高党的建设科学化水平等9个方面，对未来一段时期党和国家发展提出了具体要求。明确了中国特色社会主义事业和党的建设两个“五位一体”的总体布局。其中推进生态文明建设、创新社会管理等都是第一次提出两个“五位一体”也构成了党和国家战略的新布局；体现了党和国家领导人新的治国理念和领导智慧；也为今后一段时期党和国家发展指明了道路引领了方向。

第四十八大报告是解放思想、推进改革的报告。解放思想是我党事业成功的一大法宝改革开放30多年来中国取得的辉煌成就得益于改革开放的政策得益于不断解放思想和不断进取的精神。党的十八大报告继续把解放思想、改革开放作为下一步发展的总基调突出改革开放的重要战略地位要求“以更大的政治勇气和智慧不失时机深化重要领域改革坚决破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端”在经济领域提出要加快转变经济发展方式；全面深化经济体制改革在政治领域提出要积极稳妥推进政治体制改革，通过完善基层民主、推进依法治国、深化行政体制改革、建立健全权力运行制约和监督体系等一系列方式；加快建设社会主义法治国家，在社会建设领域要求加快推进社会管理体制改革，加快形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会管理体制加快形成源头治理、动态管理、应急处臵相结合的社会管理机制等等。可以看到我们党改革的决心非常坚定、改革的思路非常明确，而且比以往更加注重改革的顶层设计，注重解决事关改革开放的一些根本性问题，也让我们坚信只要我们党始终保持思想上的与时俱进以更加解放的思想、更加开放的姿态拥抱世界；改革开放的各项制度一定会更加协调、更加系统、更加成熟改革发展的道路也一定会越走越宽。

第五 十八大报告是凝聚力量、增强信心的报告。报告 从中国的实际出发坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗臶既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易臶的邪路充分体现了共产党人的坦荡和中华民族的自信。报告在总结成果和经验基础上毫不回避矛盾和问题。特别是最后一部分专门强调党的建设问题胡锦涛同志措辞非常严厉，警告句句中肯，掷地有声反腐败的态度非常坚决，展现了共产党人敢于面对问题、正视问题、解决问题的胆识和魄力；也展现了中国共产党在当前形势错综复杂的情况下不断提高党的建设科学化水平，保持党的纯洁性的信心和能力。

总的来讲党的十八大报告集政治智慧和科学精神为一身融全党意志和人民意愿为一体。高屋建瓴立意高远，主题突出、内涵丰富，是指导今后一段时期党和国家各项事业的重要纲领性文件对于党和国家事业的发展具有长远的指导作用。

篇3：党员通过学习《蜕变》心得体会

实践教学内涵丰富, 外延广泛, 很多高职学院党校都不约而同地采取了让学生写学习心得的实践教学方法, 但大多流于形式, 并未深入。而且学生通过在党校集中的、密集性的培训, 感悟很多, 却受自身文化条件限制, 对于所学所得无从总结。尤其是在廉洁诚信方面, 学生受自身阅历限制, 无法将党校课堂所学与自身相结合。笔者针对这一问题作了专题研究, 得出通过同专业同学间的小组讨论, 交流各自在党课培训中廉洁诚信教育方面的学习心得, 可以将学习心得这一实践教学方法发挥到较好效果。

一、丰富培训内容, 针对性地在高职学生中开展廉洁诚信教育, 为实践教学打好理论基础

为了实现廉洁诚信的教育目的, 党课培训必须充实培训内容, 通过调整教学计划, 将廉洁诚信作为专题进行培训, 营造出良好的环境。培训内容既要宣传廉洁诚信的典型, 通过“子罕以不贪为宝”、“商鞅立木为信”、“季布一诺千金”代代传颂的历史典故, “言必信, 行必果”, “一言既出, 驷马难追”等耳熟能详的名言警句, 激励高职学生诚实守信, 提醒当今大学生要继承发扬中华民族诚实守信的传统美德, 笃信“廉洁为宝”的人生信条。同时还要列举现实生活中一些诚信缺失、道德腐败现象以及造成的危害, 使学生认识到, 廉洁诚信犹如“社会资本”, 对资本的透支是一种自掘坟墓的行为。总之一定要以廉洁为基, 以诚信为根, 让学生铭记“廉洁诚信”四字箴言, 在学习中生活中乃至在以后的工作中都要身体力行。

二、引导总结学习心得, 促进高职生将廉洁诚信教育内容内化, 为小组交流做好准备

在党课培训中, 很多高职学院都采取了让学生写学习心得的实践教学方法, 但成效却不佳。高职学生受自身文化素质、人生阅历等主观因素的影响, 在学习时的感悟深浅不一, 再加上长期积郁的学习惰性, 让他们不思总结。另外, 有些党校教师在授课时不注重理论联系实际, 授课内容高且空, 令学生提不起学习兴趣, 甚至不胜其烦。这种种原因, 造成他们在总结学习心得时避重就轻, 甚至照抄教材, 难以达到预期的教育效果。要改变这一现象, 党校可以有意识地引导学员的总结方向。笔者在重庆三峡职业学院党校第12期入党积极分子培训中, 为475名学员作了《诚信做人 廉洁自律》的专题讲座, 在授课前安排学员中的积极分子准备这方面的发言, 在讲座后当着全部学员进行演讲。由于演讲者来自学员, 是众多高职生中普通的一分子, 立即引起了同学们的关注。在那次授课后, 学员的学习心得不约而同地集中到了对廉洁诚信问题的思考上, 且都出自真心实感, 效果显著。

三、组织学员交流心得, 鼓励高职生将廉洁诚信问题与专业挂钩, 为集中交流准备材料

党校培训不仅要将理论知识“传授”给学生, 还要注意将学生受教的情况“接受”回来。但很多党校在这方面做得还不够, 尤其是在学员人数众多, 而党校师资不足且非专职教师的条件下, 学员们的学习心得往往留于纸上, 不能引起教师甚至是党校的注意, 这样的做法很危险, 会让学员产生一种不被重视却非要他们去总结所得的感觉。根据笔者的经验, 按授课教师所授内容的不同, 将学生同内容的学习心得分配给授课教师。教师要认真批阅学生的学习心得, 对积极学习、认真思考的学生要在其学习心得上作出表扬, 并做好记录以备全部学员将交流所用。对于不重视总结学习心得的学员, 授课教师根据其程度的不同, 可选择书面留言或当面引导等方法予以帮助。这样做的好处在于, 学习心得不再是学员不为人知的牢骚或照抄教材的练字, 它成为了沟通学员与党校、学员与学员间的文字渠道。党校在此基础上, 将学员以专业进行分组, 小组成员进行明确分工, 必须有一个主持人负责组员发言顺序的维持和贯穿, 一个记录员真实记录发言的内容和现场情况, 一个指导教师对整个分组讨论进行总结。笔者在重庆三峡职业学院第12期入党积极分子培训时对这一方法进行了实践, 将475名学员按专业及相近专业划分为10个小组, 请第12期入党积极分子培训的授课教师分别下到小组中进行指导。在分小组交流的过程中, 学生交流的热点集中在了“当前市场经济条件下, 诚信是否必要”、“廉洁诚信做人是否具有现实意义”等问题上, 经过同学们的纷纷发言, 各抒己见, 最后还是积极向上, 也就是认同廉洁诚信以修身的观点占了大多数。小组讨论后, 负责记录的同学将会上讨论的情况汇总交给指导教师, 指导教师汇总讨论后定出了在大会讨论中的同学, 并通知该同学准备在大会上发言。

四、党校全体学员参与, 让廉洁诚信教育深入人心

在以上工作扎实开展的前提下, 一批在廉洁诚信课程中有深刻体会且极具代表性的学员就从众多学员中脱颖而出了。他们在廉洁诚信方面或感受深刻, 或见解独到, 或针砭时事入木三分, 或观点正派而主流, 党校可以安排他们在集体党课正式授课前的几分钟进行交流发言, 由当堂授课的教师点评其发言, 并予以肯定和鼓励, 让他们成为其他学员的榜样。另外在党校的课堂上可以组织学员进行廉洁诚信宣誓, 巩固教育效果。据参与了宣誓活动的学员表示, 通过这项活动, 他们对廉洁诚信的重要性和必要性产生了极大的认可, 他们普遍认为廉洁诚信不再是离他们这群高职学生很遥远的事情, 而是关系到职业生涯, 关系到民族存亡的大事。在未来的日子里, 他们将牢记在党课培训中所学所得所思, 做一个讲诚信讲廉洁的人。

参考文献

篇4：党员通过学习《蜕变》心得体会

关键词：四个全面；全面建成小康社会；全面深化改革；全面依法治国；全面从严治党

现将我学习“四个全面”时所做的读书笔记和学习心得分享如下：

本书的主体部分包含四个方面即四章，笔记也是以章节顺序展开的。

一、全面建成小康社会

从“全面建设小康”到“全面建成小康”，一字之变，但体现的寓意却有不同。一是，党的十六大以来，我们经济建设和社会建设取得重要成就，经济实力显著增强，社会上产力高度发展，科技实力、人民生活水平迈上一个新的大台阶，综合国力和国际竞争力增强。全面建设小康社会取得的一系列重要成果，给党和人民增添了信心和勇气去实现下一步的任务和建设目标。二是，新世纪新阶段，国际国内环境发生巨大变化，国际上，和平与发展是当今世界发展的主体，总体上看，国际环境是稳定的。随着全球经济的进一步深入发展，促进共同发展的有力因素增加，科技革命正处于方兴未艾之势，中国可以利用后发优势，加快发展自己，加之国际金融危机引发世界政治经济格局的深刻变化，我国提升国际话语权也面临着新的机遇，因此我们必须充分利用国际上对我们发展有利的因素来加快发展自己。三是，经过改革开放三十多年的发展，我国国内的环境也发生了一些列的变化。经济发展的经济技术基础更加坚固；市场需求潜力巨大；我国的宏观调控体系不断完善。这些都为我国经济社会发展创造了优势条件。当然我们面临的挑战也依然存在，诸如经济结构调整缓慢、经济下行压力增大、创新能力不强等因素。

二、全面深化改革

全面深化改革的广泛性深刻性前所未有，鲜明体现了党的十一届三中全会以来历史发展的新要求。全面深化改革，是以习近平同志为总书记的党中央带领全国各族人民在新的历史起点上进行的具有新的历史特点的伟大斗争。这场伟大斗争肩负的一个重要历史使命，就是确保用今后几年时间到2020年如期全面建成小康社会，进入到21世纪中叶建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦。这无疑是中华民族必须打赢的一场攻坚战。从改革的推荐方式看，只有各方面改革相互促进，发生化学反应，产生共振效果，才能放大改革的效应。全面深化改革必将带来新的重大突破，推动经济社会发展全面提升。所谓全面提升，概括起来说，可以叫作练好“四大内功”或叫“基本功”。意识要处理政府和市场的关系，是市场在资源配置中期决定性作用，从而显著提高经济发展的质量和效益。二是通过改革加快构建城乡一体化发展体制机制，积极推进城镇化、农业现代化，完善生产力发展的区域布局。三是通过改革，推动社会分配制度和社会保障体系建设，一利于发展成果更好地惠及全体人民。在中国共产党的领导下实现学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，乃是全面建成小康社会必不可少的基本要求之一，也是建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的题中应有之义。四是改革社会治理体制，提高社会治理水平。提高社会治理水平包含两个方面的内容，一是社会的和谐稳定。二是社会的创新创造活力。这两个方面的问题都直接关系国家治理体系和治理能力的现代化。

三、全面推进依法治国

全面推进依法治国是党的十八届四中全会作出的重大战略部署。习近平指出：“我们要实现党的十八大和十八届三中全会作出的一系列战略部署，全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，就必须在全面推进依法治国上作出总体部署、采取切实措施、迈出坚实步伐。”从深远历史意义看，全面依法治国着眼于解决法治与认知的关系问题，实现党和国家长治久安。法治与人治的关系问题是人类政治文明史上的一个基本问题，也是世界各国在实现现代化进程中必须面对和解决的一个重大问题。不管是社会主义国家还是资本主义国家，要实现现代化，都必须经过法治国家建设这个坎。 “国无法不治，民无法不立。”改革开放30多年来，我国法制建设经过不断探索、不断实践，取得了巨大成就。全面依法治国，建设法治中国，基础是推进全民守法，关键是加强法律的实施，重点是提高立法质量。加强调查研究室提高立法质量的前提，科学立法是提高立法质量的关键，民主立法是提高立法质量的途径，完善立法评估是提高立法质量的保障， 社会实践是法律的基础。

四、全面从严治党

全面从严治党，是习近平在党的群众路线教育实践活动总结大会上着力强调的，他对今后党的建设从“严”的角度提出八个方面的要求，即：落实从严治党责任，坚持思想建党和制度治党紧密结合，严肃党内政治生活，坚持从严管理干部， 深入改进作风，严明党的纪律生活，发挥好人民监督作用，深入把握从严治党规律。党的十八大以来，我们大力加强党的建设尤其是作风建设和反腐倡廉建设，取得明显成效。如果对其经验和做法用一个字概括，就是“严”。“严”已经成为党的建设的新常态，体现在党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设等各个方面。

事实证明，治国必先治党，治党务必从严。治党全面了，从严了，我们党就坚强有力。党坚强有力，人民群众就会团结聚集在党的周围，我们的事业就无往而不胜。

篇5：思想蜕变之旅——学习心得

——学习心得

2018.7.15 一场精彩的“职业规划讲座”洗礼之后，使我心潮澎湃。贾老师出示的一张美国对中国征税领域对比图让我触目惊心，使我深刻认识到中国现在最缺乏的是科技，科技强则国强。

培训中使我深深感到我们小学科学教师肩上的责任重大：我们要对小学生进行科学启蒙教育，要教育孩子们从小爱科学，学科学，用科学；教育孩子们要热爱大自然，喜欢到大自然中去观察、探究，说着容易，但做起来很难。

我们要用“动手做”的方式来培养孩子们科学素养。知识不是老师给予的，而是学生自主获取的，内因的作用效果远远高于外因的效果。

今天上午，59岁依然激情澎湃的张老师的精彩分享，沐浴着久旱逢甘霖的我，使我重新认识自我，审视自我。一节精彩的科学课堂，不仅要求科学老师要有渊博的知识，而且还要掌握朗诵，讲故事，逗孩子学习的几项技能。现在的我还停留在摸索着上科学课的路上，这场及时雨使我有了明确的学习目标和方向。

篇6：党员通过学习《蜕变》心得体会

2011-10-12 15:05

各市州远程办：

四川省万源市原市委常委、组织部长李林森同志，扎根巴山深处，把党的事业当作生命，始终坚持公道正派、任人唯贤，求真务实、敢于创新，情系百姓、廉洁清正，在身患绝症后仍顽强拼搏，用他短暂而光辉的一生，塑造了一座组织部长公正廉明、无私奉献的精神丰碑，树立了组工干部“讲党性、重品行、作表率”的时代典范。9月27日，习近平、李源潮等中央领导同志在人民大会堂会见李林森先进事迹报告团全体成员，习近平同志发表重要讲话指出，李林森同志是新时期基层组织部长的优秀代表，是组工干部“讲党性、重品行、作表率”的楷模，是创先争优活动中涌现出来的典范。各级党员干部特别是组织系统的干部都要向李林森同志学习，以李林森同志为榜样，争做让党放心、让人民满意的好党员、好干部。会见活动结束后，李源潮同志出席全国组织系统《李林森同志先进事

迹报告会》视频会议并讲话，要求全国组织系统要迅速兴起向李林森同志学习的热潮。

经中央组织部领导同意，中央组织部党员教育中心在全国远程教育网上开设了《燃尽生命写忠诚——一个基层组织部长的无悔人生》专门网页，并将于10月上旬在全国专用频道连续播出《李林森同志先进事迹报告会》、《燃尽生命写忠诚》等专题节目。各地要认真做好报告会实况录像的转播工作，并结合在远程教育工作中开展的“双创双争”活动，以各基层站点为依托，组织党员干部系统浏览专门网页内容，集中收看报告会实况录像，讨论交流学习李林森同志先进事迹的体会。各地可组织党员干部通过全国远程教育网、全国基层党建工作手机信息系统、中央组织部“12371”咨询服务电话、陇原先锋网、全省基层党建工作手机信息系统等渠道，积极留言投稿，交流学习心得。

请各地于10月25日前将收看学习、讨论交流情况，形成书面材料报送我们，我们将各地情况汇总整理后上报中组部。

传真电话：0931—8892410

电子邮箱：gssycb@163.com

甘肃省远程办

篇7：党员通过学习《蜕变》心得体会

关于转发市委组织部《关于组织广大党员干部通过远程教育网络收看学习李林森同志先进事迹的通

知》的通知

各乡镇党委，小蓝经开区党工委，银三角党工委：

根据中组部和省、市委组织部通知要求，现将市委组织部《关于组织广大党员干部通过远程教育网络收看学习李林森同志先进事迹的通知》（洪组通[2011]72号）转发给你们，各地要积极组织好广大党员干部集中学习收看李林森同志先进事迹，深入学习讨论，积极留言投稿，交流学习心得。

各地要以远程教育终端站点为依托，把学习收看“李林森同志先进事迹”专题节目与当前开展的“一创三争”活动结合起来，积极发挥站点作用。

各地要注意掌握基层收看学习情况，如收看学习的组织形式、参与范围、主要收获体会等，并将本地收看的终端站点数、参加人数及收看学习讨论情况形成书面材料，材料既要有面上的情况、具体数据，又要有基层一线的鲜活事例，力求生动朴实，真实反映基层学习收看情况。请各地于10月19日17:00前将材料报送县远程办。联系人：吴小霞，电话：85721829，传真： 85713641，邮箱：ncxycb@126.com。

中共南昌县委组织部

2011年10月18日

主题词：党员电教远教 李林森先进事迹 学习收看 通知 中共南昌县委组织部办公室 2011年10月 日印发（共印30份）

关于组织广大党员干部通过远程教育网络收看学习李林森同志先进事迹的通知

（洪组通[2011]72号）

各县（区）委组织部，各开发区（新区）工委组织部（党群工作部）：

接省远程办《关于转发中央组织部党员教育中心（全国远程办）<关于组织广大党员干部通过远程教育网络收看学习李林森同志先进事迹的通知>的通知》，为深入学习李林森同志先进事迹，中组部党员教育中心在全国远程教育网络开设了《燃尽生命写忠诚——一个基层组织部长的无悔人生》专门网页，连续播出《李林森同志先进事迹报告会》、《燃尽生命写忠诚》等专题节目。

请各地、各单位严格按照中组部党员教育中心（全国远程办）和省远程办的通知要求，结合正在开展的“一先双优三标兵”活动，以各基层站点为依托，组织广大党员干部集中收看报告会实况录像，讨论交流学习李林森同志先进事迹的体会，并将本地收看的终端站点数、参加人数及收看学习讨论情况形成书面报告，于10月20日17:00前报送市远程办。

传真电话：0791—83885223 电子邮箱：524963162@qq.com

附：省远程办《关于转发中央组织部党员教育中心（全国远程办）<关于组织广大党员干部通过远程教育网络收看学习李林森同志先进事迹的通知>的通知》

中共南昌市委组织部 2011年10月17日

附件

关于转发中央组织部党员教育中心（全国远程办）《关于组织广大党员干部通过远程教育网络收看学习李林森同志先进事迹的通知》的通知

各市远程办：

现将中央组织部党员教育中心（全国远程办）《关于组织广大党员干部通过远程教育网络收看学习李林森同志先进事迹的通知》（以下简称《通知》）转发给你们，请认真抓好落实。有关要求如下：

1、请各市及时将本通知收转下发，各地接到通知后要及时做好终端站点线路、设备的维护，确保各终端站点能够正常收看相关节目。

2、请各地按全国远程办《通知》要求制定收看学习计划，利用远程教育终端站点认真组织党员干部开展收看学习活动，同时，通过全国远程教育网、井冈先锋网、全国全省基层党建工作手机信息系统、中央组织部“12371”党员咨询服务电话等渠道，积极留言投稿，交流学习心得。

3、请各市做好收看站点数和收看人数的统计，以市为单位将本地收看学习的终端站点数和参加人数及收看学习讨论情况报告于10月26日17:00前报送省远程办。省远程办将对各市学习收看情况进行通报。

传真电话：电子邮箱：

2011 0791—86801280 ycbzhz@jgxfw.gov.cn

江西省农村党员干部现代远程教育

工作领导协调小组办公室 年10月12日

关于组织广大党员干部通过远程教育网络

收看学习李林森同志先进事迹的通知

各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团党委组织部远程办：

四川省万源市原市委常委、组织部长李林森同志，扎根巴山深处，把党的事业当作生命，始终坚持公道正派、任人唯贤，求真务实、敢于创新，情系百姓、廉洁清正，在身患绝症后仍顽强拼搏，用他短暂而光辉的一生，塑造了一座组织部长公正廉明、无私奉献的精神丰碑，树立了组工干部“讲党性、重品行、作表率”的时代典范。9月27日，习近平、李源潮等中央领导同志在人民大会堂会见李林森先进事迹报告团全体成员，习近平同志发表重要讲话指出，李林森同志是新时期基层组织部长的优秀代表，是组工干部“讲党性、重品行、作表率”的楷模，是创先争优活动中涌现出来的典范。各级党员干部特别是组织系统的干部都要向李林森同志学习，以李林森同志为榜样，争做让党放心、让人民满意的好党员、好干部。会见活动结束后，李源潮同志出

席全国组织系统《李林森同志先进事迹报告会》视频会议并讲话，要求全国组织系统要迅速兴起向李林森同志学习的热潮。

经中央组织部领导同意，中央组织部党员教育中心在全国远程教育网上开设了《燃尽生命写忠诚——一个基层组织部长的无悔人生》专门网页，并将于10月上旬在全国专用频道连续播出《李林森同志先进事迹报告会》、《燃尽生命写忠诚》等专题节目。各地要认真做好报告会实况录像的转播工作，并结合在远程教育工作中开展的“双创双争”活动，以各基层站点为依托，组织党员干部系统浏览专门网页内容，集中收看报告会实况录像，讨论交流学习李林森同志先进事迹的体会。各地可组织党员干部通过全国远程教育网、全国基层党建工作手机信息系统、中央组织部“12371”咨询服务电话等渠道，积极留言投稿，交流学习心得。

请各地于10月30日前将收看学习、讨论交流情况，形成书面材料报送我们。

传真电话：010-58587339 电子邮箱：qgdyjy＠dygbjy.gov.cn

中央组织部党员教育中心（全国远程办）

2011年10月8日

主题词：远程教育

李林森先进事迹

收看学习

通知

中共南昌市委组织部办公室 2011年10月17日印发

篇8：党员通过学习《蜕变》心得体会

1.1党性原则不强, 缺乏奉献精神

个别农村党员党性修养不高, 党性原则不强, 不能够很好地向身边农民群众宣传党在农村的路线、方针和惠农政策, 先锋模范意识不强, 党员身份不突出。一旦遇到组织利益、群众利益和党员个人利益发生冲突, 个别党员不能坚持党性原则, 甚至与民争利, 缺乏奉献精神。

1.2宗旨观念淡化, 缺乏为民意识

全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨, 为村民服务, 带领村民增收致富奔小康是每个农村党员的责任和义务。但仍有一部分农村党员的组织观念薄弱, 宗旨观念淡化, 不能自觉地代表和维护好最广大农民群众的根本利益, 对于农村整体经济发展和公益事业发展缺乏热情。

1.3开拓思维较弱, 缺乏创新能力

部分农村党员长期生活在农村, 尤其是年龄偏高、学历偏低的党员, 接受新鲜事物慢, 发展视野窄, 缺乏开拓精神和创新意识, 缺乏科学发展理念, 缺乏创新能力, 个别农村党员对个人生活质量追求不高, 党员荣誉感不强, 使个人致富和带领村民致富的意识和能力明显不足。

1.4致富技能不高, 缺乏致富本领

部分农村党员生活环境相对闭塞、受教育程度不高、缺少必要的专业技能、人际交往圈子单一, 这些因素导致农村党员本人的致富技能欠缺, 致富本领不高, 有的农村党员甚至成为村里的贫困户。部分地方基层党组织不重视致富技能的培训, 从而导致农村党员技能提高较慢。

1.5带富意识薄弱, 缺乏带富能力

农村党员对农村经济发展具有带动和引领作用, 他们先锋模范作用发挥的程度, 对农村经济的发展速度具有重要影响。部分先富起来的农村党员缺乏大局意识, 对于带领身边农民群众致富, 发展农村经济的意识想多薄弱, 带富愿望不强, 甚至怕周围群众与个人争市场争利益。

2通过发挥农村党员先锋模范作用促进农村经济快速发展的对策

2.1加强党性修养, 强化先模意识, 提高农村党员带头发展经济的自觉意识

党的各级组织, 尤其是村级党组织要加强对村级党员的日常教育管理, 要加强对党章的学习, 强化党性修养, 时刻牢记党的全心全意为人民服务的宗旨。

2.2强化技能培训, 增强带富本领, 提高农村党员带头发展经济的信心能力

农村党员要在发展农村经济中发挥先锋模范作用, 首先自己要有致富的本领和带富的能力, 因此, 各级党组织和政府相关部门要重视加强对农村党员致富技能、创业能力和带富本领的培训, 培训内容要充分考虑当地优势产业和特色农业, 以尽快将农村党员培养成致富能手, 通过先富再带动身边群众共同致富。

2.3优化党员结构, 转变思想观念, 提高农村党员带头发展经济的主观意愿

农村基层党组织要把那些善于创新、敢于担当、学历较高, 有专业特长, 乐于在农村发展的优秀返乡青年、致富能手、农民经纪人、复员军人、回乡创业大学生等发展为党员, 通过逐步优化党员结构提高带动农村经济发展的能力。还要强化对老党员的传统思想观念的转变, 鼓励他们为促进经济发展出力献策。

2.4强化政策扶持, 搭建发展舞台, 提供农村党员带头发展经济的施展空间

农村党员有了牢固的宗旨意识, 有了发展农村经济的热情和本领后, 就需要有广阔的舞台去施展他们的能力, 体现他们的先锋模范作用, 实现他们促进农村经济发展的伟大愿望。

2.5加强机制建设, 优化考评体系, 解除农村党员带头发展经济的后顾之忧

篇9：党员通过学习《蜕变》心得体会

高校学生党建工作的重中之重。通过思想政治理论课提升大学生党员的培养质量责无旁贷。

【关键词】思想政治理论课 大学生党员 质量

大学生党员是高等院校中朝气蓬勃的一支重要力量。在高校的各项活动中、需要他们发挥带头作用、骨干作用、先锋模范作用；在学生群体中，需要他们发挥团结凝聚作用、桥梁纽带作用；在学生活动中，需要他们发挥组织领导作用。

一、提升大学生党员培养质量的必要性

据统计，近年高校每年发展大学生党员人数均超过全国发展党员总数的1/3，已成我们党新鲜血液的重要来源。大学生党员主流是积极、健康、向上的，也基本发挥了他们应有的先锋模范作用，但也还不同程度地存在着这样那样的问题。由于近几年高校扩招，学生数量迅速增加，从事学生党建专职人员不足，有的没有接受过系统的培训就主持学生党支部工作，致使工作不规范，新发展的学生党员质量参差不齐，数量与质量上的不协调，不能很好地发挥先锋模范带头作用。在一些不良社会风气的影响下，高校校园内普遍存在或轻或重的“信仰危机”、“信念滑坡”、“信心不足”、信任不够”的“四信”现象。

笔者为此在自己所在的学校进行了一次学生党员“四信”状况调查。通过调查发现，部分大学生党员存在党性认识不强的问题，并在入党动机、理论基础、组织纪律性、先锋模范作用等方面存在较大问题，政治信仰尚未形成坚韧性、执着性、稳定性；价值观念出现偏差，表现出以自我为中心的倾向；入党动机呈现多样化；道德观念向自我倾斜；对党的理论知识的学习缺乏主动性和热情；在日常的学习、生活中未能起到共产党员应有的先锋模范作用。还有不少党员还犯有脱离群众、脱离实际的错误。因此有必要通过多渠道、多途径提升大学生党员的培养质量。而通过思想政治理论课提升其质量便成为重中之重。

二、思想政治理论课教育教学的核心是“四信”

党的十八大指出：“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。加强大学生党员教育的的实效性，必须以社会主义核心价值体系为统领，才能把握时代脉搏，增强教育工作的实效性，提升党建科学化水平。

（一）思想政治理论课的教学目的是“四信”教育

我国高校思想政治理论课的根本任务是社会主义核心价值体系的教育，使当代大学生在面对各种复杂的思想意识环境时能够始终以社会主义核心价值体系为指导，坚定立场，勤奋学习，努力成才，从而成为具有中国特色社会主义理想信念的合格人才。这是由思想政治理论课的性质和任务所决定的，同时它也是思想政治理论课得以存在和发展的根基，既是教学的要求又是教学的目的。

（二）思想政治理论课的教学内容是“四信”

思想政治理论课是高校坚持马克思主义指导地位的重要阵地，是高校学生的必修课。它肩负着帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的历史使命，是对普通学生进行思想教育的主要阵地，也是坚定大学生党员马克思主义信仰和共产主义信念的重要渠道。“四信”构成思想政治理论课的核心教学内容。

（三）思想政治理论课教学的生命线是“四信”

把社会主义核心价值体系教育作为一根主线贯穿于所有思想政治理论课教学中。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是引领中国特色社会主义建设的核心价值体系，当然也是引领当代大学生成长成才的根本指针。思想政治理论课的根本任务就是要通过教学使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，最终目标就是要他们以社会主义核心价值体系指引人生，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。所以，在思想政治理论课教学中始终贯穿这根主线，对于实现思想政治理论课的目标与任务具有方向性的作用。

三、提升大学生党员的培养质量途径

思想政治理论课教育的目的是使大学生认同和接受社会主义的基本思想和价值目标。课程内容从不同历史时期、不同侧面体现了“四信”内容。

（一）通过原理课坚定对马克思主义的信仰

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。“马克思主义基本原理概论”课教学，着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，使他们树立正确的“三观”，正确认识人类社会发展的基本规律，这与社会主义核心价值体系中坚持马克思主义指导地位的要求完全契合。解决“信仰、信念、信任、信心”等问题，提高大学生政治上的是非判断能力。

（二）通过纲要课坚定对社会主义信念，增强对党和政府的信任

《纲要》课注重挖掘中华民族的民族精神在中国近现代史中的孕育和发展，鸦片战争、中日甲午战争后，当中华民族面临生死存亡的关头时，中国人开始有了普遍的民族意识的觉醒。长征精神，是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，《纲要》课对中国共产党在新中国成立以来的不同历史时期所作的理论探索以及对当代中华民族的理论形态的创新所起的作用进行了概括，而科学发展观和构建社会主义核心价值体系等理论命题的提出，是新世纪新阶段对中华民族精神理论形态的新发展。

（三）通过概论课增强对改革开放和现代化建设信心

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论” 课—个显著的特色是把中国化马克思主义作为一个整体进行系统论述，包含马克思主义和社会主义意识形态要求、马克思主义中国化的最新理论成果、中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观等内容。这门课对大学生确立社会主义核心价值体系具有直接的影响。帮助学生了解中国特色社会主义事业是怎样在继往开来中不断向前发展的，马克思主义中国化是怎样在承前启后中持续向前推进的；帮助学生深刻认识坚持马克思主义指导地位对实现中华民族伟大复兴的重要性，增强他们学习马克思主义理论的自觉性。

【参考文献】

[1]孙焱杰"邓论"课教育教学核心是树立大学生"四信"，《边疆经济与文化》2005.12

[2]焦秀君.论高校思想政治理论课教师的政治责任——培养大学生坚定中国特色社会主义自信，《攀枝花学院学报》2013（30）2

[3]李玉凤.浅谈高校"四信"教育《九江职业技术学院学报》2002.02

篇10：党员通过学习《蜕变》心得体会

周专题节目的情况汇报

县委组织部：

根据《转发中央组织党员教育中心<关于组织广大党员干部通过远程教育网络收看学习庆祝建党90周专题节目的通知>的通知》文件要求，XX镇结合实际，认真研究工作方案，要求各党总支（支部）组织好建党90周年远程教育网络节目播出和组织收看学习工作，现将情况汇报如下：

一、基本情况

我镇共有13个村（居）委会，党员1191名，远程教育基层站点13个。建党90周年期间，XX镇各党总支（支部）共组织收看远程教育113场次，参加收看学习的党员群众达2893人次。

二、主要做法

（一）提前安排，通知到位。镇党政办向全镇1191名党员编发了收看学习庆祝建党90周年专题节目的短信，要求全体党员按时收看。各党总支（支部）安排专人在在节目播出期间，做好节目播放工作，确保节目准时播放。及时成立了远程教育网络收看学习建党90周年专题节目工作领导小组，由党委书记任组长，分管领导任副组长，抽调业务素质高、责任心强的干部专抓此项工作。同时各终端站点配强站点播放管理员，制订了站点播放节目表，下载、登记、播放由管理员一条龙负责到底。

（二）提高质量，拓宽渠道。在建党90周年之际上，我镇采取“结合实际，以需供需”的原则，有针对性的选择播放节目，播放特色鲜明的建党90周年专题节目，认真筛选，提高建党90周年节目质量。另外，在利用远程基层站点的同时，还充分利用好报纸、电视等媒体，拓宽建党90周年相关节目收看渠道，全力做到让建党90周年系列报道全面覆盖到全镇全体党员，做到村村有节目，一村不遗漏。目前，我镇共发放建党90周年报道系列报纸200余份，充分保证了节目

收看、了解的全面辐射。

（三）认真观看，总结反思。在认真组织好，收看好学习建党90年专题节目的同时，着重引导广大基层党员全面回顾党的历史、系统学习党的知识，进一步增强党性观念、坚定理想信念、继承发扬党的光荣传统和优良作风。特别对中央组织部党员教育中心在全国专用频道开设的《庆祝建党90周年》专栏，集中播出的“党史知识”、“先进典型”、“红色经典”等三个板块专题节目，以及在“七一”期间，重点收看滚动播出的中央举办的庆祝建党90周年重大活动实况录像。我镇结合实际，以在远程教育工作中开展的“双创双争”活动为契机，以基层站点为依托，认真组织广大党员干部集中收看专题节目，系统浏览全国远程教育网开设的《庆祝建党90周年》专题网页，在观看结束后，督促全体党员认真总结，深入讨论学习心得体会。目前，全镇全体党员集中收看相关专题栏目100余场次，写出心得体会1000余篇。

三、取得实效

今年的七月一日是我国建党九十周年的日子，这九十年来，中国共产党由小到大，由弱变强，领导中国人民冲破重重难关，夺取了革命斗争和经济建设的一个又一个胜利。中国共产党坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，领导全国人民改革开放，奋斗进取，全面推进有中国特色的社会主义现代化建设，综合国力显著增强，取得了举世瞩目的伟大成就。可以说，中国共产党的历史，就是不断走向胜利的历史。

通过建党90周年期间远程教育节目播出和组织收看学习工作的认真开展，充分发挥了远程教育的作用，我镇全体党员以观看节目、查阅报刊、浏览网页等形式，纪念了中国共产党建党九十周年，加强了对我镇全体党员的教育引导工作，在全镇营造出健康向上的良好氛围，深情回顾了党的奋斗历史，见证了党的光辉业绩，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力，进一步激励广大党员干部、职工、特别新吸收进入的党员的坚定理想信念，激发共产党员的历史责任感，从而更加坚定党的领导。

2011

篇11：通过研究性学习

其实，研究性学习离我们并不遥远，我们每天都在有意无意地在做着研究性学习工作。比如：我校高一五班的张晓刚和张哲同学进行培养胆矾晶体实验，他们经过找数据、列仪器、制溶液、选晶种的活动，一天几遍地观察晶体生成情况，精心操作，终于得到了标准的平行六面体晶体。作为化学教师我及时指导，提供仪器药品，让他们科学操作、大胆实验，使他们在实验成功的喜悦中大大激发了进一步研究的积极性，同时也培养了学习化学的兴趣。不久，王行行同学又主动提出做Na与水反应后溶液中化学成分分析实验，并顺利完成。虽然这只是定性地完成化学反应，但毕竟是他自己提出并在第一次实验后提出的实验要求，是今后不断探索的良好开端。

我觉得，一名学生完成一两次实验很简单，难能可贵的是他们主动实验，并在实践活动中找到了研究问题的乐趣，找到了自信，激发学生不断探索，不断提出新问题的能力的培养。在后来的学习中同学们通过学习NO分子对人体的影响，进行了NO分子对植物体影响的调查，经过查资料、访问专家学者、实践操作、记录、总结的过程，写出了完整的调查报告。已经具备了研究性学习的能力。

在化学教学中我总是鼓励学生们大胆提出问题，并鼓励学生科学实验，得出正确结论。因此，学生在学习化学课中不断地提出了很多问题。如：硝酸与铜反应只生成NO的最大浓度是多少？怎样才能制出N2O？N2O助燃吗？怎样验证？为什么NaN02会致癌？白磷为什么会有毒？有感于患者输液时看护之苦，他们想设计自动止液，自动退针的装置。可以说，在学习过程中，学生们有数不清的问题在激励他们，都需要我们的支持和鼓励。没有任何理由去制止、扼杀、伤害学生的探究积极性！

因此，为更好地开展研究性学习，我在完成教学进度的基础上，适当地对相关知识进行拓展，为学生提供研究的空间，鼓励学生多提问题，为学生提供研究的空间，尽一切为学生提供研究的便利的条件，促使学生们在研究的过程中不断提高自身素质和学习成绩。

要面向全体学生开展研究性学习，学生的知识基础不同，学习能力不同，兴趣、爱好不同，观察问题的角度不同，他们提出的研究性课题也不一样。对此，我们要一视同仁，都要满腔热忱地帮助，不要以学习成绩的好坏为理由剥夺学生进行研究性学习的权利。要让学生都增强自信、挖掘学生的潜能，提高学生的自主学习能力。

开展研究性学习，要让学生做学习的主人，要让学生在研究性学习中学会合作、学会互相帮助、共同提高。使学生在学习的同时在知识上、心理上能够健康地成长。研究性学习与我们正常的教学是相辅相成的，通过调动学生学习积极性，促进我们的教学成绩不断提高，近几年，我所教的班级在研究性学习气氛中，化学科成绩不断地得到了提高。

篇12：通过设计简化学习过程

如何通过设计让学习过程变得有趣，不那么令人烦躁？这并不是一个简单的问题。事实上，人们往往不会偏离原本的思维方式和知识体系，而去进行新东西的学习。研究表明，在美国成年人中，只有3%愿意花费一定时间进行学习。这似乎也就说明了，尽管我们使用极为简单的方式——例如动动指尖、轻轻一按就能够获得海量的各类信息，在一夜之间，所有的新技术似乎都争相爆发，但在新知识的探索方面，97%的人仍不愿意在此方面花费时间对自身进行提升。

我们的生活方式决定了学习新知识所面临的这些挑战。Google的设计团队为了解决这一问题，着手打造了Primer。这是一款2016年推出的移动应用，用来帮助人们在坐地铁或者挤公交的碎片时间学习数字营销概念，也是通过交互界面设计来简化学习过程的典型案例。

用户体验

用户体验是这个软件的任务的核心。经过调查研究，由于受到生活方式的影响，在学习面前，所调查的用户群有诸多障碍：你需要了解学习的对象，也就是学什么对什么进行学习；另外还需要了解学习的环境；以及学习的目的，另外还有便是如何坚持地学习，也就是对人耐力的考验。这意味着设计团队在进行用户体验环节时，需要面临的任务有两个：首先是，这个应用需要能够吸引用户的注意力且简单直接容易被用户接受，同时，此应用还要能够解决用户在学习时面临的各种障碍。面对这项艰巨的挑战，Primer设计团队对应用中主要的3处地方进行了分析，即为：操作界面、单项课程、还有每项课程中的操作。

1.操作界面

操作界面的重要性毋庸置疑，因为操作界面是用户打开应用后首先接触到的部分，影响其对整个产品的“第一印象”。经过几个月的时间中对操作面板原型的反复设计和绘制。在设计团队的诸多想法中一个重要的观点被提出，那就是“课程包”。所谓“课程包”是指：让用户从3个随机课程中选择事件相关的课程话题，这一过程就会产生诸多的可能性。

2.用户分类

显然，操作面板需要一套准则来作为用户指引，所以站在用户视角进行思考成为了设计团队的主要视角。在反复推论之后，设计团队将来到应用中的用户归为3类：

被动型：他们会随便看看；好奇型：他们会来学点东西，但学什么并不确定；积极型：他们有不止一件想学的东西。

对于被动型用户，重点推荐模板是设计团队为其设计的。此模板主要展示了可以立刻学习的五项推荐课程。同时也通过“话题”和“分类”等手段，如：广告、文案、数据统计、和策略等，这些手段使得好奇型的用户更容易去寻找适合的课程。而对于相对积极的用户，制作组则为之设计了一个管理工具：队列。在“队列”之中，他们可以把课程集中在播放列表中，以便于按照自己的喜好添加或删除自己的课程。

课程设计

谈到应用，课程本身也是应用的一个特色元素。Primer的课程内容的特点之一便是非常适于消磨时间；用户在等候火车或者在等餐的时候就可以完成。但学习内容还是需要有吸引力的，这样才能让用户在不知不觉中看完所有学习内容。

因此，设计团队把解决这个问题的方案称为“有节奏的学习”。每一项课程，每次滑动、每组卡片集、每张插图，都为了用户能够有节奏地浏览而设计。每张卡片、每组卡片堆的滑动手势，在完成时都给与用户仪式感。一份死板的，包含众多信息的文档是令人望而生畏无心学习的，但如果将文档分解成卡片的课程，则更容易被人接受，也更容易被人处理。制作者将每次学习需要的卡片分为三到七组，每组卡片的最后一张被划出后，另一堆卡片就会自动进入。每一堆卡片的完成就是一份成就，这也就意味着，用户不必等到整个学习过程结束就能提前获得成果。接着，在每次获得成就时，也是插画入场的时刻。在课程创建的过程中加入插画，虽然增加了额外的工作流程，但也正是如此，加入了幽默元素，使人放松，同时也减轻了课程的语言生硬度，降低流程官方程度。

操作与使用

操作，是存在于用户体验项目中的第三项也是最后的项目。操作的重点和特色，最终放在3种不同的操作上，它们出现的时机各不相同：快速开始在每项课程开始进行操作；课程中操作如其名称一般，在操作过程中进行触发；立即行动则在末尾进行操作。

快速开始的优势在于能够第一时间用课程的概念吸引用户。例如，在对广告课程进行研究时，用户会被要求在一堆衣服中搜寻一双袜子。这种大家来找茬的操作活动，阐释了搜索结果顶端位置的价值：不同于混杂于杂乱衣物中的那一双袜子，搜索广告在搜索结果中显得特别突出。这个课程并非是一项调查测试，但却能让人们主动地去思考这个问题。

最终，立刻行动功能为用户提供了一些实用的资料，使得用户能够立刻将学习到的知识运用到现实生活中。另一方面，例如这些问题：如何对网站各项数据进行追踪？如何对节目的广告进行投放？这些问题使得课程变得更加真实，且以实际行动为导向。要知道，正如婴儿学步一般，在实践中运用知识，才是最佳的学习方式。

总结

如其他移动应用一般，为了吸引用户的注意力和足够的生存发展空间，Primer面临的竞争极为激烈。也正是因此，设计有趣、快速且信息丰富的用户体验才变得极为重要。Primer的用户体验设计的意图在于让学习过程变得更加愉快，然人们开始主动想要学习，而不是将学习当做一天中最令人头痛的事情。用户会喜欢这种形式，以及它所包含的灵活性。过去，人们曾经将学习看是类似于责任之类的东西，现如今成了早晨安排日程时的一件简单的事情。