教育工作先进集体推荐

教育工作先进集体推荐（精选6篇）

篇1：教育工作先进集体推荐

思想政治教育科研工作先进集体推荐材料

集体德育教育工作是素质教育的重要组成部分，是学校教育教学工作落实的前提和基础，以“德育教育”和“科学发展观”重要思想为指导，以规范学生职业道德行为，加强班级建设为重点，实现班风建设水平的全面提升，努力办好“让学校满意的班集体”，严格按照中等职业学校学生守则，积极探索新时期班级工作的规律和特点，加强了护理08-7班的德育教育工作的力度，认真贯彻党的教育方针，坚持把德育工作放在首位；求真务实、开拓进取；突出以人为本的思想政治工作方法，很抓道德素质、礼仪素质、文化素质、身心素质，使护理08-7班92名同学情同手足、团结奋进，以“能吃苦、懂谦虚、很自信、会做人”为宗旨。勇于实践，学习面前进取感，成绩面前竞争感，班级面前荣誉感是他们最大的特点，一年来，抓住教育时机，施行情感教育，教育效果会事半功倍，在思想政治教育科研工作中取得了较好成绩

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面维护社会稳定和民族团结，与党中央保持高度一致，团结和带领全体学生提高认识，统一思想，以实际行动维护社会稳定，加强民族团结，齐心合力，同仇敌忾，加强大局意识、维稳意识、责任意识，不断推进班风、学风建设，进一步引导全体学生深刻认识到团结稳定是福，牢固树立“三个离不开”的思想，紧紧围绕这个核心和要务，树立创新意识，<莲山 课件>更新教育理念，积极探索适应现代社会需求的人才培养模式，强化品牌意识，坚持以示范校建设要求为基本标准，围绕“以就业为导向，以综合职业素质为基础，以能力为本位”的高职教育培养目标和学院的“以德为先，全面育人”的办学理念，完善的德育管理制度和优化的教学环境为学生全面、和谐、健康地成长提供了保障。护理08-7班以各种团体活动，积极构建文明、健康、活泼的校园文化，努力丰富了德育工作内涵。加强了理想信念教育、爱国主义教育、思想品德教育及职业道德、诚信守纪教育，逐步培养自我教育、自我管理、自我约束、自我服务的能力。

二、开展丰富多彩的校园活动，实施德育教育渗透

本班是少数民族班级，按小组分为（A、B、C、D、E）五个组，每周一次举行“请说汉语”的辩证会，正方主张：所有的工作和日常生活都要“请说汉语”，以便提高汉语表达能力，为今后就业面试打基础。反方主张：所有的工作和日常生活不用“请说汉语”也可以照样就业。这样的辩证会参与的人多，表达的内容不受局限，相互激将，互不谦让，即能提高汉语表达，张口就说流利的汉语，又能够帮助定位人生观和世界观。

以班级为单位有计划、有组织的举办每周1次“我爱唱汉语歌”文艺活动，收集爱国主义红色经典歌曲和青春时尚的现代流行歌曲，利用课外活动时间放声高唱、联唱、独唱、祖国美好的春天和欢乐和谐的新生活，由此感染和熏陶学生强烈的爱国情感。根据团日活动计划，每月举办1次“爱国爱校”、“三维三反”“八荣八耻”“基础课知识”、“专业课知识”、“相关人文知识”“预防传染病”“防灾减灾”等演讲比赛活动和学校安排的“德育活动”实践课，<课件>不断增强自主意识和自主活动、自我监控、自我评价能力，护理08-7班，非常重视学生的心理健康教育，班级中设置“给班主任老师的一封信”、“悄悄话信箱”等，及时解决学生心中的困惑。推动本班心理健康教育。

积极组织开展“学雷锋、献爱心、抚平帮困、青年志愿者”活动，到医院培养学生良好品德，热爱公益事业，遵守社会公德，提高文明行为习惯，提倡大做做好人好事，蓝、排球比赛、“体育节”“健美操”等团体赛，进一步提高了班级凝聚力和战斗力，根据学政科具体安排，完成“4.5”清明节、“5.1”国际劳动节、“5.4”青年节、“7.1”党建为内容黑板报，进一步营造团结友爱、互助和谐的校园育人氛围

为了庆祝建党90周年，动员15名学生积极参加自治区文明风采大赛征文和“护理礼仪”展示，设定职业规划，突出专业特色，在班里形成攻读专业、掌握本领、全面发展、共同进步的良好氛围。

在08级护理专业班级中经过专家选拔护理08-7班xx和xx2名学生接受学校的重点培训，参加自治区护理大赛，在班里形成相互理解、相互关心、相互帮助、相互支持、相互学习、共同进步的良好氛围，通过这些丰富多彩的活动，引导学生建立正确的人生观、价值观、世界观，从而推进学校精神文明的建设。在德语办的精心的指导，教育目标明确，活动内容准确无误，既注重了德育实践课的传授，又注重学生能力和心理健康的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，对学生开展或渗透德育教育，努力提高学生的思想觉悟，培养良好品德，把教学生学会做人切实放在了首位。

三、以取得优异成绩和荣誉验证德育工作的效果，提高班级整体素质

1、在学校医学检验教研室组织的“病原免疫知识竞赛”中，获得集体一等奖，个人特等奖和二，三等奖

2、在全校民“族团结杯”广播体操比赛二等奖，参加学校的体育节会荣获800米接力赛集体一等奖

3、护理08-7班在“文明凤彩”竟赛德育科研征文活动中荣获全国一等奖，自治区中等职业学校的第四节“文明凤彩”征文3人获得一等奖，1人获得二等奖，2人获得三等奖。自治区中等职业学校的第四节“文明凤彩”摄影竟赛，5人获得二等奖，3人活的三等奖。

4、在自治区护理大赛中，xx同学荣获二等奖，现被入选到全国护理大赛，到xx接受严格培训

5、依责提帕夏同学申报的论文在“xx职业院校思想政治教育”荣获优秀成果二等奖，被评为xx职业院校思想政治教育科研先进。

6、2011年在学校组织的“成长历程”演讲比赛中，护理08-7班2名学生分别以一、二等奖的成绩准备推荐到自治区演讲比赛

7、学校举办的“7.1”建党暨民族团结文艺汇演中以红色经典歌曲和感人的诗歌朗诵赢得集体一等获奖的好成绩。

8、护理08-7班本总评成绩平列前茅，8门课只有6人次参加补考，及格率100%，其中布xx同学以全校最高的成绩荣获一等奖学金，9、今年12.9爱国主义演讲比赛中xx同学获得一等奖10、2010年护理08-7班2010年“三无三好”流动红旗24次，校团委评为优秀团支部，学校评为先进班集体，自治区评为“德育科研先进集体”

11、2011年5月护理08-7班被评为xx地区“五星红旗”团支部

每一次荣誉都是对学生成长的鞭策和激励，成为他们的美好记忆。是学生营造良好的文化氛围，创造温馨的生活环境，既陶冶了学生的情操和品行，又对学生的价值取向和人生观起到良好的导向作用，同时又是对校园文化建设有力的补充。

四、开拓创新，努力探索未成年人思想道德教育的新途径

学校的德育工作，是我们教育界今后工作的关键，就是要发扬求真务实精神，把中央的要求扎扎实实落到实处，鼓实劲，出实招、办实事、求实效，切忌了“一阵风”、防止了“走过场”，积极探索适合学生特点的工作方法，把未成年人思想道德建设作为长期战略任务，持之以恒，狠抓落实。培养中要坚持传授知识和思想品德教育两手抓、两手都要硬，通过不懈努力，使学生德、智、体、能得到全面发展，不断进步。改变了传统教育理念，创新了管理方法，变被动式工作为主动式，应付式为创新式，变说教式为启发式，批评式为鼓励式，善于发现学生优点，注重对学生综合素质的培养，大胆启用学生干部，敢于给学生压担子，放手让学生唱主角，组织各种素质教育活动，为学生搭建展示自我的平台。努力培养有创新意识，有独立见解，有学习能力，有思想、善思考，有一定社会活动能力，护理08-7班在学生思想道德教育中形成了课内课外有机结合机制，教师与家长通力合作机制，护理08-7班努力建构健康、文明、积极向上的与时代特征相吻合的校园文化，充分发挥环境熏陶人、环境教育人的功能，说文明语，做文明事的思想教育纳入经常化、有序化、规范化的轨道。坚持以养成教育入手，争创文明示范班为主渠，使学生养成良好学习行为习惯。通过这一系列的措施，整个班内洋溢着美丽、和谐的气氛，成为学校长超最亮的一道风景线。

总之，加强和改进未成年人思想道德建设是社会关注的民心工程、着眼未来的希望工程和精神文明的基础工程。作为实施教育的学校来讲，任重道远，因此我们学校将从树立和落实科学发展观，坚持以人为本，采取有效措施，狠抓贯彻落实，切实把学校德育工作提升到一个新的层次和水平，促进未成年人健康成长，护理08-7班是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个鲜明特色的集体，她们会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，“进步无止境”一分耕耘，一分收获，相信在全体学生的共同努力下，他们必将会走向更灿烂美好的明天！

同学们，让我们坚定信念，团结一致，勇于奉献，用我们的勤劳和智慧再创xx卫校护理实验班的辉煌。

篇2：教育工作先进集体推荐

各成人教育院校、农村成人文化学校、社区教育和成教科研机构：

今年是中国成人教育协会成立三十周年。为了进一步深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，大力发展继续教育，进一步促进我国继续教育事业的发展和我国全民学习、终身学习的学习型社会的建设，中国成人教育协会决定在全国范围内评选表彰各级各类成人教育先进工作者和中国成人教育协会先进集体。有关“评选条件”“评选类别与范围”“推荐程序、办法和要求”“分配名额”等请查阅中国成人教育协会《关于评选表彰全国成人教育先进工作者和先进集体的通知》（以下简称《通知》）（中成协[2011]第 9 号）。中国成协网址：http://下载；

2.推荐文字材料（原则控制在2000字以内）；

3.上述文字材料一式三份，并附电子文档。

报送地址：

山东成人教育协会秘书处办公室（济南市青年东路1号文教大厦南楼1026室）。邮编：250011

电话：0531-82621811

邮箱：82621811@163.com

联系人：陈明欣、王峰

山东省成人教育协会

篇3：教育工作先进集体推荐

关键词：全人教育,高职,思想政治工作

二十世纪七十年代兴起于西方的全人教育认为教育的主要目的就是要促进人的整体、全面而和谐的发展, 培养与自然、社会和人自身和谐统一全面发展的人, 强调“培养人的整体发展, 包括人的智力、情感、社会、身体、创造力、直觉、审美和精神潜能的发展”, 认为“全人就是真正全面发展的人、和谐统一的人, 是具有主体性并能够把握自己命运的人, 是作为人的人而非作为工具的人, 是在精神和心理上整全的人而非残缺的人”。也就是说教育应更着重于人的内在, 尤其要注重自我的实现。这一全人范式理论认为教育的过程不仅仅是知识的传递与技能的训练, 更应关注人的内在情感体验与人格的全面培养。在高职教育中, 恰恰较多的是强调前者, 忽略或者无暇顾及后者。因此全人教育理念对高职教育工作尤其是高职思想政治工作具有指导意义。

一、全人教育的内涵

1、全人教育寻求人类之间的理解, 注重生命的和谐与愉悦

全人教育鼓励自我实现, 同时也强调真诚的人际交往和跨文化的人类理解。人之所以为人的重要一点在于人是生活在相互联系的有机社会群体之中, 人性的体现不在于竞争而在于合作。全人教育实施过程中就是要学生在受教育过程中加深合作精神的体验, 培养人与人相互理解相互关心的素养。全人教育主张在人的培养过程中, 不仅关注物质世界, 而且注重精神世界的愉悦、与人交往的和谐、自我良好品格的养成。因此有学者认为“全人教育的目的在于唤起年轻人对生命固有的敬畏和热爱学习的激情”。

2、全人教育强调学生人文精神的培养

人是一个整体, 知识教育虽然重要, 仅是一部分。全人教育旨在帮助学生了解人之所以为人的道理、各种永恒的问题、认识其所处时代的特性及其所面临的困境等。否则, 学生缺少人文关怀、缺少对世界发展的正确的价值观、缺少对周围事物的关心与思考, 只是一味地成为物质生产的工具, 而学校就成为制造这些工具的“工厂”。只有深刻领会人格、个性与思维的重要性, 才能真正培养出理性的、人文的、道德的、精神的全人。

3、全人教育主张培养具有整合思维的地球公民

全人教育的最大特色就在于“全”, 这不仅仅意味着培养人的全面素质, 更蕴涵着一种广阔而博大的世界观。这种世界观向当代社会提出严正的挑战, 超越个体与小群体, 将人与自然、社会、自己交织在一起。全人教育从更宽广的角度将整个地球甚至整个宇宙联系在一起。这种教育观也必然要求培养出具有全球视角、跨文化素养的世界公民, 关心环境、关心和平、关心全人类。

二、高职学生现状

高职学生往往背负高考失败、学历之痛和就业压力“三座大山”。相当部分学生大一被高考失败的阴影所纠缠, 学习缺少动力, 人生没有目标, 不能适应新环境;大二, 对专业产生失望情绪, 对前途迷茫, 情感、恋爱问题也接踵而来;大三, 面临巨大的就业压力, 缺乏足够准备的他们常常碰壁受挫。而且, 高职学校家庭经济困难和知识学习困难的学生特别多, 少数学生缺乏正确的自我意识和客观的自我评价, 缺乏正确的判断能力和自我情绪的调节能力。

尽管高职院校人才培养目标是高技能人才, 但高职院校的首要功能还是育人, 培养的人才除了技术技能高超以外, 还应该有文化知识的积淀, 诚信的人格品质, 积极的职业态度, 正确的做事方法。因此全人教育理念对高职思想政治工作尤为重要。

三、全人教育视域下高职思想政治工作

在全人教育视域下, 笔者认为高职思想政治工作的首要任务是运用全人教育理论开展创新有效的思想政治工作帮助背负重压的学生唤醒梦想, 找回自信和自尊, 真心实意的为每个学生的全面发展服务, 为发掘每个人的潜能和创造力服务, 帮助他们成为情感世界丰富、精神世界也丰富的人, 让他们成为自食其力、有尊严、有幸福感的公民。为此, 笔者把全人教育理念运用于所带班级英语091, 在三年期间分阶段、有重点的开展了很多卓有成效的活动。

1、主题教育

(1) 以爱国主义为主题的主旋律教育

英语091班入学之初恰逢国庆60周年, 班级搞了“祝福祖国祝福自己”的主题活动。所有同学都写下了对伟大祖国的衷心祝福, 也写下了自己三年大学生活的规划和希望, 相约把纸条收藏起来, 在毕业的时候打开。该活动引导学生把个人理想与社会理想结合起来, 通过爱国主义教育坚定学生的社会主义信念, 增强学生对祖国的感情和坚持社会主义的政治信念。“公民教育”的活动增强学生的公民意识, 懂得在维护、争取自身的自由和权利的同时要关注、尊重和维护社会中其他个体、其他群体的自由和权利, 要主动担当社会公共责任, 正视历史和现实, 关注未来, 注重“在生活中教育, 在活动中培养”学生的公民意识。

(2) 以适应为主题的新生始业教育

利用班会分析大学生活和中学生活的不同, 从学习目标、学习方式、学习氛围、学习效果等方面作对比, 强调主动精神, 让学生明白充实的度过三年还是虚度时光无所事事完全取决于自己, 强调要提高独立生活自我管理的能力, 远离不良生活方式, 珍爱健康, 合理理财, 还要建构良好人际关系, 学会尊重、包容、感激, 多参加校内外的各项活动, 主动接触社会多实践, 积累各方面经验。还启发学生认识并塑造自我, 树立职业规划意识, 积极利用各种渠道了解职业和就业信息, 为自己的未来早作打算早准备。针对90后学生缺少磨难教育、心理容易脆弱的现状, 班级特地组织了“知识守卫生命”的主题活动, 以生命意识教育为主旨, 以火灾、地震等为场景, 强调人的生命高于一切, 任何时候都要珍爱生命, 遇到困难、危险的时候, 千万不要惊慌失措, 平时要多积累防灾避险的技能, 要有主动规避风险的意识, 在个人成长的道路上, 也要努力做身心足够健康、心灵足够勇敢的人, 有了内心的强大和勇敢定会积极进取, 不断进步, 也一定能笑面人生的各种挫折和失意。

(3) 以促进学习为主题的学风教育

“学习”为主题的班会使大家达成共识:学习永无止境, 学习无处不在, 如古人云“天地君亲师”, 书本、课堂、周游都会使我们增长知识和才干, 解决问题、克服困难的过程也是学习, 连做好卫生工作也包含了如何尊重人、尊重劳动、尊重自我以及关爱、责任、沟通。“教育之意义”活动中同学们通过观看奥巴马总统开学演讲、奥巴马夫人访英演讲、乔布斯在斯坦福毕业典礼上的演讲深深的意识到教育和学习在人生中的重要作用, 明白在前进的过程中既要不时仰望星空, 坚持正确的方向, 又要脚踏实地, 勤奋务实。

(4) 以身心健康、安全为主题的保障教育

“大学生恋爱”引导学生了解男女差异, 拓展社交圈, 增加与异性接触交往的机会, 区分爱情和友情, 培养爱的能力, 包括表达爱、接受爱、拒绝爱、发展爱, 同时强调爱情需要责任, 幸福靠自己去创造和感知。在“幸福”的探讨中, 同学们认真观看网络公开课“哈佛幸福课”, 大家对什么是真正的幸福、如何获得真正的幸福有了更积极的认识, 每个同学都写出了感情真挚内容翔实的读后感, 从内心审视了自己的幸福观, 提高了感知幸福、分享幸福的能力。“女性安全与健康”的话题关注了女大学生的生理、心理健康及自我保护。

(5) 以就业为主题的职业生涯规划、就业类教育

“职业规划与自我发展”的讨论引导同学们用管理学SWOT分析理论职业生涯规划, 就是指“在职业选择中通过对自身的优势、劣势, 外部环境中的机遇和威胁进行分析、评估, 以便做出最佳规划方案的一种职业生涯规划”, 同时让同学们明白决定面试结果的并不是面试的那几分钟, 而是整个大学期间, 是读大学还是玩大学将决定自己的未来。“打工教会我的”班会中打工的同学分享自己的亲身体验、感想和收获。“职业生涯之幸福教育”, 让学生明白在任何职位、任何时间都有可能走完职业成长的三个阶段——从无知到进入, 从生存到发展, 从发展到幸福。班级共同分享《穷二代, 富二代》、《好学生为什么不一定是好员工》、《磨刀石上的第一份工作》、《去尝试一些专业以外的事情》、《向招聘官讨教面试硬道理》、《脱掉你的职业外衣》、《机遇之惑》、《潜能量:向周围人偷偷学习》等书和文章, 一起讨论职场的评判标准、需要的能力、评价维度、公司的选择等。

2、热点讨论

为了引导学生“家事国事天下事事事关心”, 引导他们拓宽视野、塑造开放学习的心态和健康勇敢的内心, 英语091定期开展热点讨论, 旨在引导学生推开窗户多看世界, 学习理性全面的看待问题, 锻炼思辨能力、表达能力, 进而以新的视角对待自己面临的种种挑战, 自开展以来深受学生欢迎。在关注钓鱼岛事件、日本地震海啸核泄漏、利比亚局势、欧债危机、淘宝事件、美伊纷争等国内外大事中, 同学们跳出了个人的小圈子, 从世界公民的角度去聚焦和平、发展、道德、公平、信仰等原本看似离我们很远的视域, 还加深了爱国主义情感和自我奋斗提升素质的内在动力。

3、网络交流

在信息时代, 充分利用网络手段建设班级的精神家园, 班级有飞信、QQ、博客、百合姐姐邮箱等网络联系渠道, 倾听、了解、尊重学生的各种想法。在“诚信教育”中充分发挥班级博客的阵地作用, 发表了同学自己创作的17条诚信格言。大一暑假每个学生通过给百合姐姐邮箱发e-mail的方式对自己的大学生活进行总结反思, 而每封必回的邮件有的放矢的鼓励学生, 引导合理规划踏实前进。对学习特别困难的学生, 怀着无比的耐心和爱心常与他们网络交流, 本着不抛弃不放弃的思想帮助他们点滴进步。平时通过飞信与学生分享上百条励志信息:“绝大多数人, 在绝大多数时候, 都只能靠自己。没什么背景, 没遇到什么贵人, 也没读什么好学校, 这些都不碍事。关键是, 你决心要走哪条路, 想成为什么样的人, 准备怎样对自己的懒惰下手。向前走, 相信梦想并坚持。只有这样, 你才有机会自我证明, 找到你想要的尊严。”“乖巧并不是懦弱的表现, 叛逆也并不是强大的征兆, 只有当自己知道自己在哪里, 是谁, 想要什么, 并顺利得到的时候, 你才是真正适合这个社会的生存者。”通过QQ共享文件告诉学生如何准备个人简历、应聘者语言应用的技巧、巧识招聘广告中最常用的陷阱、女孩独居要注意的等。

以上活动是全人教育理论在高职班级思想政治教育中的一点应用, 旨在帮助学生塑造健全人格, 促进全面发展, 让个体生命的潜能得到自由、充分、全面、和谐、持续发展, 成为真正意义的全人。英语091班一路走来健康和谐、充满理解、充满关爱, 学生有安全感、发展感和自我感, 积极进取, 富有主动性和创造性, 关注社会关注他人, 具备较强的自我管理自我教育自我激励能力。该班于2012年6月被光荣的评为江苏省先进班集体。

参考文献

[1]谢安邦, 张东海.全人教育的缘起与思想理路[J].全球教育展望, 2007 (11) :52.

[2]张勇军.学校应成为学生的精神家园:全人教育视域中的学校教育目的[J].长春理工大学学报, 2011 (10) :10.

[3]吴立保, 谢安邦.全人教育理念下的大学教学改革[J].现代大学教育, 2008 (1) :69.

[4]戴回天.高校思想政治教育中“公民教育”的阙如与补构[J].学校党建与思想教育, 2010 (10) :45.

篇4：教育工作先进集体推荐

（2007年10月11日）

各州、市教育局，各高等学校，各省属中专、中小学校：

两年来，我省各级教育行政部门、各级各类学校，认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）精神，加强德育队伍建设，不断提高德育工作的针对性和实效性，涌现出了一大批德育工作成绩显著的先进集体和先进个人。为了表彰先进，树立榜样，推动德育工作再上新台阶，根据《云南省教育厅关于评选德育工作先进个人和先进集体的通知》（云教函〔2007〕114号）要求，经各州、市教育局和有关高校、省属中专、中小学推荐上报，省教育厅组织评审，省教育厅决定：授予昆明市第三中学等80个单位及部门“云南省德育工作先进集体”光荣称号；授予李少忠等105位同志“云南省德育先进工作者”光荣称号。

希望受表彰的先进集体和先进工作者发扬成绩，戒骄戒躁，开拓进取，争取更大成绩。同时，也希望各地各学校广泛开展学先进、赶先进的活动，解放思想，勇于创新，不断研究新形势下未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育面临的新情况，探索加强和改进德育工作的新方法、新途径，使德育工作更加贴近实际、贴近生活、贴近学生，为培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人作出应有的贡献。

云南省2007年德育工作先进集体名单

一、州、市属学校（60所）

昆明市（6所）：

昆明市第三中学

昆明师专附属小学

高新开发区第一小学

盘龙区盘龙小学

五华区红旗小学

昆明市第二中学

昭通市（4所）：

昭通市实验小学

昭通市特殊教育学校

巧家县小河中学

永善县桧溪小学

曲靖市（5所）：

曲靖市第二中学

富源县富村镇第一中学

沾益县水桥小学

麒麟区第一中学

师宗县丹凤小学

楚雄州（5所）：

楚雄高级技工学校

楚雄开发区实验小学

武定县万德中学

姚安县职业高级中学

双柏县大庄中心校大庄小学

玉溪市（4所）：

玉溪市第一小学

新平县戛洒镇小学

江川县第一中学

澄江县第九中学

红河州（5所）：

蒙自县第二小学

石屏县第一中学

弥勒县第一中学

金平县第一中学

绿春县第一中学

文山州（4所）：

丘北县锦屏镇中心学校

广南县篆角乡中心学校

文山州幼儿园

文山州聋哑学校

普洱市（5所）：

思茅区思茅第三中学

江城县民族小学

景东县小学

孟连县勐马镇中心完小

澜沧县第二中学

西双版纳州（2所）：

西双版纳州允景洪小学

勐腊县第二中学

大理州（5所）：

洱源县宁湖小学

大理州民族中学

宾川县第三完全中学

大理市第一完全小学

巍山县第一中学

保山市（3所）：

昌宁县第二中学

施甸县示范小学

龙陵县腊勐初级中学

德宏州（3所）：

潞西市职业高级中学

瑞丽市第一民族中学

盈江县太平镇芒允希望小学

丽江市（2所）：

丽江市第一高级中学

古城区福慧学校

怒江州（2所）：

怒江州民族中学

泸水县六库镇中学

迪庆州（1所）：

香格里拉县建塘逸夫小学

临沧市（4所）：

永德县永德镇永康中心学校

临沧市民族中学

双江县第一完全中学

云县茶房中心校马街完小

二、高等学校（19个）

云南大学校团委

昆明理工大学研究生部党委

云南师范大学学生工作部

云南农业大学人文社会科学学院

云南民族大学校团委

云南财经大学商学院

西南林学院资源学院

昆明医学院护理学院

云南中医学院社科部

玉溪师范学院旅游与经济管理系

曲靖师范学院初等教育学院

楚雄师范学院中文系

云南警官学院马列部

昆明冶金高等专科学校社会科学与公共学院人文与社会科学教学部

昆明师范高等专科学校学生处

思茅师范高等专科学校生命科学系

云南交通职业技术学院社科部

云南科技信息职业学院学生处

云南师范大学商学院学生事务部

三、省属中学（1所）

云南师范大学实验中学

云南省2007年德育工作先进工作者名单

一、州、市、县教育行政部门和学校（60名）

昆明市（6名）：

昆明市教育局 李少忠

五华区教育局 范淑敏

西山区教育局 高 山

宜良县教育局 张 敏

官渡区教育局 吴丽仙

昆明市第一中学 高富英

昭通市（4名）：

昭阳区教育局 周远清

大关县教育局 张光海

水富县教育局 田成海

镇雄县教育局 王政辉

曲靖市（5名）：

宣威市第一中学 何道普

陆良县大莫古镇第一中学 陈东友

马龙县教育局 张建文

罗平县第一中学 方宝坤

会泽县第一中学 许全友

楚雄州（5名）：

楚雄师范学院附属中学 杨永华

楚雄民族中等专业学校 尹发军

楚雄师范学院附属小学 王丽萍

楚雄北浦中学 姜云秋

大姚第一中学 朱 琼

玉溪市（4名）：

玉溪第一中学 周永林

通海县教育局 储汝俊

峨山县锦屏中心小学 何兴东

易门县方屯中学 杨连堂

红河州（5名）：

个旧市金湖小学 李颖莉

建水县第一中学 沐建武

泸西县泸源普通高级中学 汤旭春

红河州教育局 李志雄

红河州卫生学校 朱有才

文山州（4名）：

西畴县教育局 李永云

文山县职业高级中学 袁志峰

文山体育中学 颜 青

文山州教育局 李增荣

普洱市（5名）：

宁洱县同心小学 王忠荣

镇沅县教育局 梁其明

墨江县第二中学 聂正福

景谷县威远镇龙塘小学 吴应平

普洱市教育局 罗娅萍

西双版纳州（2名）：

景洪市第四小学 陈景仙

勐海县勐阿镇中心小学 杨元兴

大理州（5名）：

下关第一中学 黎学锋

云龙县宝丰中心完小 杨立新

鹤庆县教育局 母庆宇

漾濞县教育局 苏继军

剑川县沙溪中学 杨俊明

保山市（2名）：

保山市实验小学 聂永康

腾冲县第五中学 尚炳仰

德宏州（2名）：

陇川县第二小学 田尚松

德宏州教育局 郭蔚华

丽江市（3名）：

永胜县教育局 李伟雄

宁蒗县民族中学 李学高

华坪县民族中学 李堂明

怒江州（2名）：

贡山县第一中学 李汉池

福贡县教育局 杨春华

迪庆州（2名）：

迪庆州民族师范附属小学 李非雨

维西县塔城中学 李翠花

临沧市（4名）：

临沧市教育局 曹玉宝

凤庆县第一中学 朱荣庆

耿马县五华民族小学 王贵斌

临翔区教育局 陶兴龙

二、高等学校（29名）

云南大学马列部 侯丽萍

昆明理工大学社会科学学院 王海云

云南师范大学社会科学发展学院 罗 文

云南农业大学烟草学院 王丽萍

云南民族大学东语学院 戎忠民

云南财经大学高等职业技术学院 吴文钰

西南林学院学生处 肖 辉

昆明醫学院基础医学院 马智容

云南艺术学院 樊腾发

云南广播电视大学直属学院 张联伟

大理学院学生工作处 杨天怒

红河学院社科部 王杰康

昆明大学学生处 麦立琼

昭通师范高等专科学校 周 玲

文山师范高等专科学校 冯林虎

保山师范高等专科学校 汪建云

云南医学高等专科学校 王燕秋

丽江师范高等专科学校 李明忠

临沧师范高等专科学校 周孔张

云南能源职业技术学院 郭祖全

云南国防工业职业技术学院 刘保香

云南文化艺术职业学院 丁敬红

云南林业职业技术学院 李晓巍

西双版纳职业技术学院 邓晓燕

云南经济管理职业学院 陈洪兵

云南爱因森软件职业学院 蒋作用

云南大学滇池学院 张 珏

昆明理工大学津桥学院 李嘉艳

昆明医学院海源学院 郭永章

三、省直机关、省属中等职业学校及中小学（16名）

云南省教育厅德育处 肖二贤

云南省旅游学校 周建敏

云南省财经学校 李如良

云南省水利水电学校 尹伊婷

云南省贸易经济学校 江 峰

云南省工商行政管理学校 熊怀志

云南省电力学校 金 葵

云南省化工学校 李文秀

云南省民族中等专业学校 杨云祥

云南省经贸管理学校 郑红霞

云南省华夏中等专业学校 钱永生

昆明铁路机械学校 罗洪伟

云南大学附属中学 孙 澄

云南师范大学附属中学 刘西圣

云南民族中学 殷海啸

云南师范大学附属小学 杨 莉

篇5：教育工作先进集体推荐

(院人„2009‟18号)

各系（部）、各部门：

根据省人力资源与社会保障厅《关于做好2009年教育系统先进集体、模范教师和先进工作者评选推荐工作的通知》（皖人社发„2009‟16号）、及省教育厅《关于认真做好2009年优秀教师和优秀教育工作者评选推荐工作的通知》(教人„2009‟4号)等文件，为做好我校先进集体与先进个人的评选推荐及我院优秀教师等评选工作，现具体通知如下：

一、评选类别及指标

2009年我省人力资源保障厅与教育厅将联合表彰一批全省教育系统先进集体和全省模范教师、全省教育系统先进工作者，并向人力资源与社会保障部和教育部推荐全国教育系统先进集体和全国模范教师、全国教育系统先进工作者。我校可推荐1个全省先进集体、1名省级模范教师或先进工作者。

省教育厅将于2009年教师节期间表彰一批全省优秀教师、全省优秀教育工作者，同时表彰德育和思想政治工作先进个人、并向教育部推荐全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国德育和思想政治教育工作先进个人人选。我校可推荐全省优秀教师和优秀教育工作者3名，其中1名为优秀辅导员、优秀思想政治理论课教师或优秀思想政治教育工作者。

由省教育厅、省妇联联合授予全省模范教师和全省教育系统先进工作者中的女同志“全省教育系统巾帼建功标兵”荣誉称号。教育部、全国妇联联合授予全国模范教师和全国教育系统先进工作者中的女同志“全国教育系统巾帼建功标兵”荣誉称号。

我院同时评选30名院级先进个人，分别为：优秀教师16名、优秀教育工作者8名、优秀德育或思想政治教育工作者6名。

二、评选范围

先进集体的评选范围为我校各二级机构；模范教师、优秀教师的评选范围为我校专任教师；优秀教育工作者评选范围为我校管理、教辅等岗位工作人员；优秀德育或思想政治教育工作者评选范围为学生辅导员、专职思想政治教育工作人员、思想政治理论课教师。

曾获得市厅级以上劳动模范和先进工作者表彰的人员不再参加同一层次评选。担任厅局级及以上职务的领导干部原则上不参加评选。

近三年已评选为院优秀教师或优秀教育工作者的，如无突出事迹，原则上不参加院级评选。

三、评选条件

（一）先进集体

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的基本路线、方针、政策，模范遵守国家法律法规，坚持社会主义办学方向，认真贯彻执行党的教育方针和有关教育工作的法律法规；领导班子团结协调，勤政廉政，依法治教，规范管理，注重队伍的思想政治建设和业务素质提升，具有先进的教育理念和开拓创新精神。重视大学生思想政治教育工作，教风好，学风正，教学质量高，在人才培养、科技创新和社会服务等方面成绩突出，为学校的改革和发展作出重要贡献的教学科研单位（含创新团队）；在党建工作、人才队伍建设、教学管理、科学研究、社会服务、招生就业、资助家庭经济困难学生等工作中成绩突出。

事迹特别突出的，可推荐作为“全国教育系统先进集体”候选单位。

（二）省模范教师和先进工作者、省优秀教师和优秀教育工作者 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，模范遵守国家法律法规，忠诚人民的教育事业，求真务实，勇于探索，锐意改革，开拓创新，模范履行岗位职责，无私奉献，师德高尚，能够充分展现新时期人民教师和教育工作者的光荣形象，从事教育工作五年以上，并具备下列条件之一：

1、全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩突出；

2、高质量地完成教育教学工作任务，努力推进教育创新，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩突出；

3、在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面取得创造性的成果，产生较高的科学价值或者社会效益、经济效益；

4、在学校管理、服务和学校建设方面成绩突出。

5、参评省模范教师或省优秀教师的，必须完成我校规定的本、专科教学工作量。

对于参评省模范教师或教育系统先进工作者事迹特别突出的，可推荐作为“全国模范教师”和“全国教育系统先进工作者”候选人。

（三）省德育和思想政治教育工作先进个人

省德育和思想政治教育工作先进个人除须满足优秀教师和优秀教育工作者的评选条件外，还需满足一下条件之一：

1.高校优秀辅导员：热爱大学生思想政治教育事业，具有较高的思想政治觉悟和理论素养，从事一线辅导员工作3年以上，工作得到普遍好评，受到过校级或校级以上表彰；能够出色完成《普通高等学校辅导员队伍建设规定》提出的各项主要工作职责要求；在开展大学生思想政治教育、建设和谐校园工作中做出突出贡献；所带班级曾获校级或校级以上荣誉称号。

2.高校优秀思想政治理论课教师：具有较高的马克思主义理论修养，较丰富的社会科学知识和一定的自然科学知识；在高校思想政治理论课教学岗位工作10年以上，至今仍在教学一线的教师；教学工作虽不满10年，但确有突出成绩的青年教师。

3.高校优秀思想政治教育工作者：政治立场坚定，热爱高校思想政治教育工作，具有较高的思想政治觉悟和理论修养，遵循思想政治教育工作规律，创造性地开展工作。从事高校思想政治教育有关管理工作5年以上，具有突出的工作实绩，受到过校级或校级以上表彰，为高校改革、发展和稳定做出突出贡献。

（四）院优秀教师、优秀教育工作者、优秀德育和思想政治教育工作者 坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，模范遵纪守法，热爱教育事业，工作量饱满，较好履行岗位职责，师德高尚，从事教育、教学工作三年以上，并具备下列条件之一： 1.贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，促进学生的全面发展，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩显著；

2.较好履行教育教学职责，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩突出；

3.在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面工作有成效，产生一定社会及经济效益；

4.在学校管理、服务、建设等方面成绩较突出。

四、评选日程安排

6月27日－29日 以党总支为单位组织推荐（机关总支以支部为单位），每个党总支推荐1人参与省级表彰，各系党总支、机关各党支部推荐 1－2人作为院级表彰（推荐单位职工数20人以上的可推荐2名）；先进集体由相关部门按照参评标准准备材料。

6月29日－30日 各党总支（直属党支部）推荐的省级或院级表彰的集体与个人名单及先进事迹材料报送人事处

7月1日 院考核评选委员会成员、有关单位负责人及部分教代会代表参与测评、推荐

7月1日－5日 评选推荐结果校内公示五天

7月6日

院党委会审定，人事处按要求整理上报材料

五、奖励办法

坚持精神奖励和物质奖励相结合，以精神奖励为主的原则。人力资源和社会保障部、教育部联合印发表彰决定，召开表彰大会，对获得“全国教育系统先进集体”荣誉称号的单位，颁发证书和奖牌；对获得“全国模范教师”或“全国教育系统先进工作者”荣誉称号的个人，颁发证书和奖章，享受省部级劳动模范和先进工作者待遇。省人力资源和社会保障厅、省教育厅将联合印发表彰决定，召开表彰大会，对评为“全省教育系统先进集体”的单位颁发奖牌；对评为“全省模范教师”或“全省教育系统先进工作者”的个人颁发证书和奖章，享受市级劳动模范和先进工作者待遇。

教育部印发表彰决定，对“全国优秀教师”、“全国优秀教育工作者”、“全国高校优秀辅导员”、“全国高校优秀思想政治理论课教师”和“全国高校优秀思想政治教育工作者”颁发证书。教育部、全国妇联联合印发表彰决定，对“全国教育系统巾帼建功标兵”颁发证书。省教育厅印发表彰决定，对“全省优秀教师”和“全省优秀教育工作者”、“全省高校优秀辅导员”、“全省高校优秀思想政治理论课教师”和“全省高校优秀思想政治教育工作者”颁发证书。省教育厅部、省妇联联合印发表彰决定，对“全省教育系统巾帼建功标兵”颁发证书。

我院党委、行政将印发表彰决定，对评为院优秀教师、优秀教育工作者、优秀德育与思想政治教育工作者颁发证书并宣传表彰。

六、评选相关要求

请各系(部)、部门要加强评选的组织领导，严肃评选纪律，认真宣传评选推荐的相关文件。要坚持评选标准，实事求是地推荐具备良好思想政治素质，教学、科研及管理水平、工作实绩突出的教职工，对推荐参评省级表彰的更要优中选优。要坚持面向基层，注重教学一线，保证教育、教学、科研等岗位的推荐人选比例。要广泛征求群众意见，自下而上，逐级推荐，增强工作的透明度，保证评选表彰工作的公平、公正，切实发挥评优的教育和激励作用。省内评选推荐文件详见省教育厅网站首页“公告栏”。校内推荐相关表格请从院人事处网页下载。

特此通知

附件：1.省、校级先进个人推荐名额一览表(优秀名额分配表.doc)2.省、校先进个人推荐表（先进个人推荐表.doc）

篇6：教育工作先进集体推荐

让理论和政策走进千家万户

——黄南州委党校开展宣讲工作纪实

党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构，是理论和政策宣传的主阵地。多年来，黄南州委党校立足职能，落实州委工作部署，深入开展各类宣讲活动，在理论政策宣传和思想引导工作中作出了积极贡献，为全州的稳定和发展营造了有利氛围。

发挥优势 加大宣讲力度

黄南州委党校在立足讲台阵地举办各类培训班的同时，充分发挥理论政策优势，选派教师赴外宣讲授课，在“黄南州三基大讲堂”和四县中心组（扩大）学习会及公安、卫生计生、教育、农牧等系统进行宣讲，也参加了历次全州性的政策理论宣讲。尤其近两年，赴外宣传的力度进一步加大。2016年黄南州委党校选派教师参加了全州性的党政干部通用基本能力、五大发展理念、四个扎扎实实、“两学一做”学习教育和十八届六中全会精神宣讲，全年累计外派授课、宣讲67场次，受训干部群众达4830人次。根据州委部署安排部署，2017年黄南州委党校又选派7名教师参加了中央1号文件、脱贫攻坚、省第十三次党代会精神、“爱国、感恩、团结、法治”、党中央治国理政新理念新思想新战略5项主题宣讲活动，宣讲工作从2月份启动，现仍在进行。截至目前，黄南州委党校教师已宣传48场次，受训干部群众6506人次，党校理论和政策宣传主阵地的作用充分发挥，有力地促进了州委的中心工作。

高度重视 做好宣讲准备

黄南州委党校对宣讲工作非常重视，在每次宣讲中，都做好各项准备。接到2017年的宣讲任务后，学校统筹安排，专门召开会议部署宣讲工作，并根据宣讲任务和时间安排及时调整了学校的工作布局，以避免宣讲工作和其他工作相冲突，保证了宣讲工作的顺利推进。同时黄南州委党校还召开了赴外宣讲人员动员会，鼓励宣讲人员尽职尽责、克服困难，认真完成好州委交付的任务。在财力物力上学校也予以大力支持。为了保证宣传效果，黄南州委党校又召开了集体备课会，认真分析宣讲对象的特点，在宣讲内容、方式方法、时间进度、语言运用等方面认真讨论，并举行了试讲和评议，对宣讲内容严格把关。与此同时，黄南州委党校教师也严格要求自己，尽心尽力做好准备。如讲师周冬梅十分注重知识的更新，平时就坚持阅读各类书籍报刊杂志，认真学习领会党和国家的路线、方针、政策。这次她参加的是“习总书记治国理政新理念，新思路，新战略”主题宣讲，为做好宣讲工作，她认真翻阅了习总书记《习近平谈治国理政》、《学习总书记重要讲话》、《之江新语》等重要论著，做了大量的读书笔记，进行了深入思考，这使得她的教案观点新颖、信息量大、生动鲜活。

讲究方法 提高宣讲实效

宣讲的目的就在于能够入脑入心，能让干部群众真正了解和理解，从而将政策和理论转化为干部工作能力的改进、群众生活水平的提升。而要做到这一点，宣讲效果是关键。黄南州委党校自2005年起大力实施教学科研改革，以干部群众的需求为导向，更新宣讲内容、改进宣讲方式。通过改革，突破了原有单一的讲授式，将互动、案例、研讨等方式广泛运用于教学和宣讲；在内容上紧紧把握理论动态和州情热点，将最新的理论和本地案例引入到教学和宣讲，使宣讲的内容贴近群众、贴近基层，保证了宣讲效果。

黄南州委校高级讲师多杰才让（双语）在中央1号文件的宣讲中，为了让“供给侧”这样的概念为广大牧民群众接受和理解，在宣讲中举了大量事例，结合河南县实际，进行了生动讲解，使广大牧民群众对通过发展有机畜牧业及其它特色产业脱贫致富有了全新的认识。在“爱国、感恩、团结、法治”主题宣讲中，针对牧民群众对中国历史、甚至藏族历史知之甚少的实际。他在这一方面做了重点宣讲，谈到：“自元明清至今，青藏地区一直是中央政府统一领导之下的地方政权。**和**的也都是由中央册封，**转世最终都由中央认定，中央始终对青藏地区进行着有效管辖，藏区群众一直以来也心向中央。英国入侵西藏，藏族人民奋起反击、打击分裂，成为中华民族反侵略反殖民斗争的重要部分。新中国成立特别是改革开放以来，在中央的关怀和帮助下，藏区面貌和人民生活有了翻天覆地的变化，一跃由封建农奴社 3 会进入到社会主义社会。我们用几十年时间完成了西方国家几百年的经济积累，跃居世界第二大经济体，充分彰显了社会主义优越性，我们要感恩这伟大时代，坚决跟党走。我国的民族区域自治制度充分尊重少数民族意愿，使我们国家构建起了平等互助团结合作的新型民族关系，为全世界处理民族关系树立了典范，受到国际社会的普遍赞誉。我们国家的每个民族都是中华民族大家庭中的一员，和平稳定是福，分裂**是祸，只有各民族团结互助，我们国家才能保持繁荣稳定和发展。否则，国无宁日，人民遭殃”。通过历史讲解，使群众深刻认识到藏区自古以来就是祖国的一部分，各族人民都是中华民族得一份子，增强了广大群众“三个离不开”“五个认同”的意识和作为一名中华儿女的自豪感。

而同样的主题在泽库县一民中的宣讲中，考虑宣讲对象的特点，及时调整内容，结合学校教育和学生思想实际，列举了大量鲜活生动的例子，以理服人，以情动人，在现场的2000多名师生中引起了强烈反响。校长和老师均表示：宣讲效果非常好，作用非常大，希望多开展这样的教育，我们也要在德育方面进一步加强力度。

高级讲师童生兰承担了省第十三次党代会精神的宣讲任务，为了完成好宣讲工作，她做了充足的准备。在宣讲过程中播放了事先做好的课件，图文并茂、直观形象地展示了省第十三次党代会精神，加深了广大干部群众的印象，受到普遍欢迎。

教师们在基层开展主题宣讲的过程中，也将自己积累的 4 宣讲经验和方法技巧与基层干部分享，为广大基层干部在今后做好宣讲工作带来了有效帮助。

引才引智 注重人才培养

宣讲效果的好坏最终决定于宣讲人员的水平和素养，黄南州委党校高度重视教师队伍建设，每年都选派教师赴外培训学习，开阔眼界、提升理论水平、增强专业知识。平时则通过开展公开教学、备课交流、教案展评、教学经验交流座谈、教学效果反馈座谈、调研方案讨论、调研汇报、外出学习汇报等一系列行之有效的教学活动，促进教师相互学习和专业素养的提升。同时以加强教学科研工作为抓手提升教师能力。黄南州委党校每年都组织教师参加省、州举办的各类研讨交流活动，学校教师也加入了延安精神研究会、应急管理学会、法学会等各类学术团体，开展学术交流。如现有3名教师为州法学会会员，其中1名为法学会副会长，他们经常参与到法学学术交流和调研活动中，提升了自身的能力和知名度。教师积极在公开刊物及核心刊物上发表文章，每年约有10余篇。此外，黄南州委党校每年组织教师围绕全州经济社会发展的热点、难点问题开展调研活动，调研成果刊发在《研究报告》和《党校教研》上供四大班子领导参阅，发挥了积极的社会效应。目前《党校教研》已刊发至第135期，《研究报告》刊发至第25期，由此，教师也极大地加深了对州情的认识和理解，推动了教师结合本地实际去宣讲。在培养和提升教师素养的同时，也通过面向全省公开招聘、选调等途径引才引智，近年来先后招聘和引进7名专业教师，5 其中3名为双语教师，形成了一支专业的宣讲团队。在州县直机关宣讲中，经济、管理、法律等个专业的教师各显其能，充分运用专业知识深入宣讲解读。而在乡镇、村社层面的宣讲中，双语教师充分利用自身优势，并结合本地实际、运用群众喜闻乐见的方式进行宣讲，提升了宣讲效果，得到上级领导和基层干部群众的一致好评。

迎难而上 奉献宣讲事业

因牧区海拔较高，气候多变、经济条件差，在基层宣讲要克服高原反应、行路艰难、没有场地和宣讲器材等诸多困难，而且工作量也比较大，往往是从早晨8点开始，巡回宣讲三四个点，宣讲完后就到晚上了。之后还要总结，与宣讲组成员相互讨论，根据村情实际，哪些多讲法律，哪些多讲政策等，最大限度地提升宣讲效果。而黄南州委党校的教师总能将职责放到第一位，克服诸多困难，出色地完成好宣讲任务。教师朋措尼玛在尖扎县的尖扎滩乡开展宣讲时，遇上了下雪天气，他冒着凛冽寒风和铺天盖地的大雪，经过3个小时崎岖险峻的艰难行车后到了乡上，紧接着就在乡政府院子里开始了2个小时的宣讲。他的不怕吃苦、迎难而上的精神和热情激昂的宣讲状态感染了在场的干部群众，大家纷纷竖起大拇指。教师英青措始终以饱满的热情和高度的责任感完成好宣传任务，有几次她主动要求去边远的村镇，把较近的宣讲点让给其他同事，宣讲团的几位同志被她的奉献精神所感染，纷纷努力工作，全身心投入到宣讲工作。教师绽少芳深入泽库县及同仁的乡镇开展宣讲，连续几天宣讲，嗓子 6 喊哑了，但她毫无怨言，毅然投入到宣讲工作中。