关于会计实践报告范文

关于会计实践报告范文（精选8篇）

篇1：关于会计实践报告范文

社会实践报告

学号：112558435专业：会计姓名：查慧

会计是一门应用性很强的技术专业，不能照搬书本，只有真正的“实战”经验—实习，将是我们踏入会计领域工作前不可缺少的锻炼，作为当代大学生，惟有把理论联系实际才是当今社会真正需要的优秀人才，于是我很早就在关注报纸、杂志和网上招聘，不过所有的努力都不算白费，在大三开校之前我找到了一个比较对口的专业，为了珍惜这个实习的机会，我默默发誓一定要好好工作，把自己在学校学的充分发挥在公司，从而提高自己的专业水平，为今后就业、创业做好准备。

初到自己喜欢的公司上班，和接触自己喜欢的专业，心里十分期待，学了2年的会计终于可以出来自己独立做账了，心里十分高兴，但刚开始的时候，并没有像我想的那般美好，我们公司没有专职会计，之前的账都是请会计事务所和兼职会计做的，我刚来公司也就面临着自己独立做帐，原本以为会有人带我做，结果却是自己做，只有在交接工作的时候和之前的老会计请教过，说实话让我自己独立做账，对于没有什么经验的我来说真的很有压力，也第一次感到原来看似简单的会计并不是我们想的那么简单，但我们老总并没有嫌弃我是一个没经验的大学生，反而鼓励我，第一天上班他对我说过一句话，他说会计事务所里面的学员学3个月就可以做帐，你大学学了几年难道还不

能做账吗？也许是听了这句话，激发了我的斗志吧，我就默默发誓我一定要做好这个全职会计，经验没有可以慢慢学，没人带可以慢慢去

摸索。

第一个月，我慢慢学会了怎么去做记账凭证，如何去银行取对账

单和汇款等简单的事项，10月中旬就要报9月的税了，从没报过税的我对税务局什么都不懂，也不知道该请教谁，报税的最后一天由于

公司存的钱没及时到账，所以在下班之前都没报成，当时我十分着急，很担心这个月的税可能不能及时在网上申报了，下班之后我就一直在琢磨这个事，我下班后再一次查了银行存款的账上余额，很幸运的是

钱已到账，下班回家我就用家里的电脑进入系统报税，报了很久都没

报起，后来我打电话给我的专业老师陈红老师，她叫我不要急慢慢来，在陈老师的帮助下我终于报税成功了，但我并不确定我到底报起没

有，也不肯定能扣款成功，因为上一个月老会计报税成功了但第二天

并没有扣款，所以我还是很大担心，整天晚上都在想这个事，第二天

上班的第一件事就是打电话查银行的钱扣款没有，当电话的语音提示

说账上余额是五佰多，我心里的大石头终于落地了，税已成功扣款。

当时我心里真的很高兴，因为第一次这么成功的完成了报税流程，同

时也给了我很大的鼓励和信心，对接下来的工作有了更多的自信。税已成功报完，接下来就是编制凭证，登总账、明细账、日记账、科

目汇总表，编制资产负债表和利润表、库存表。由于在学校做过会计

实训，对这些凭证的处理和登记账本还有些熟悉，所以很快就把公司的财务报表做了出来，当基本做完这些会计方面的工作，我从中体会

到了许多也学会了很多，原来会计也不是我们想的那么难，只要肯用

心去学就一定可以做好，尽管有时会遇到许多问题，但始终要相信只

要认真去做不懂就想朋友老师请教加上自己努力一定可以完成任务。接下来的每天都是重复的做这些工作，虽然很乏味很枯燥，但慢慢的也觉得习惯了，对公司的一切业务和流程都十分清楚，做起工作来也

得心应手。有时除了做一些本职的会计工作，还学会了许多行政方面的知识，我们老板常常对我说，一个有能力和作为的人不仅只会做自

己的专业，其他方面的知识也很重要，越是不懂的越是要学，只有不

停的学不停的挑战自己，才能让自己走向成功的道。

在这次实习期中我体会比较深刻，毕竟是我第一次工作这么久，以前都是寒暑假的短期实习，而这次却是我人生的第一个工作，对我产生了很大影响，同时也让我对自己的职业生涯做了一个更全面的规

划。

实习真的是一种经历，一种磨练，只有亲身体验才知其中滋味。课本

上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基

本的就可以以不变应万变。通过此次实习我学到了许多书本上没有的东西，就像如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏

出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和

同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。在实习以前，我曾觉得如果整天对着那枯燥无味的账目和数字，肯定

会心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。实习期间才感觉到和我实习以前想的一点

都不一样。只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做

越起劲。现在就是做得很开心，也已经喜欢上了这份工作！我始终相

信凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要

有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸。营销部新员工实习

报告

员工姓名：递交报告日期：实习部门：实习日期：

报告内容：

篇2：关于会计实践报告范文

参与社会生活和社会实践,既可以很好的培养和锻炼我们的实践能力,又可以加深我们对社会的了解,培养我们的社会责任感.下面是会计社会实践报告范文，欢迎阅读!

我们的大学生活就要划上句号了，在这即将踏上人生旅途之际，实习成为我们的必修课，只有通过实习才能真正的接触社会。实习能让我们在实践中了解社会，在实践中巩固知识，还能让我们学到许多书本上学不到的东西，帮我们开拓视野，增长见识。希望通过不断的学习与工作能够锻炼自己，检验自己，完善自己，发展自己，为日后的工作打下坚实基础。

为期几个星期在学校的出纳会计实习，我们都对出纳会计工作有了一定的认识，了解。

出纳工作。顾名思义，出即支出，纳即收入。出纳工作是管理货币资金、票据、有价证券进进出出的一项工作。具体地讲，出纳是按照有关规定和制度，办理本单位的现金收付、银行结算及有关账务，保管库存现金、有价证券、财务印章及有关票据等工作的总称。从广义上讲，只要是票据、货币资金和有价证券的收付、保管、核算，就都属于出纳工作。它既包括各单位会计部门专设出纳机构的各项票据、货币资金、有价证券收付业务处理，票据、货币资金、有价证券的整理和保管，货币资金和有价证券的核算等各项工作，也包括各单位业务部门的货币资金收付、保管等方面的工作。狭义的出纳工作则仅指各单位会计部门专设出纳岗位或人员的各项工作。

经过学习我们知道了出纳员的一些有趣的通俗的知识。

出纳员三字经

出纳员，很关键;静头脑，清杂念。业务忙，莫慌乱;情绪好，态度谦。取现金，当面点;高警惕，出安全。收现金，点两遍;辨真假，免赔款。支现金，先审单;内容全，要会签。收单据，要规范;不合规，担风险。账外账，甭保管;违法纪，又罚款。长短款，不用乱;平下心，细查点。借贷方，要分清;清单据，查现款。月凭证，要规整;张数明，金额清。库现金，勤查点;不压库，不挪欠。现金账，要记全;账款符，心坦然。

随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的实际操作能力，在学校组织的实习，经过在模拟的华美股份有限公司的实习，我结合自己所学的知识对专业业务有了更深层次的认识，使自己更加充分地了解了理论与实际的关系。这次实习中我的职位是出纳，内容主要包括会计业务，从原始凭证到会计报表的流程，以及公司的资产运营等等。

一、实习概况

三个多月的实习，让我对出纳工作实务有了一个全面的了解。之前，我以为出纳只是跑一下银行，算一下现金，认为只不过是些简单而琐碎的工作。在实习过程中的探索和工作后，我终于知道出纳工作并不是我想象中的简单。出纳工作是财会工作的一个重要组成部分，从总的方面来讲，其职能可概括为收付、反映、监督、管理四个方面：

1、收付职能。出纳的最基本职能是收付职能。企业经营活动少不了货物价款的收付、往来款项的收付，也少不了各种有价证券以及金融业务往来的办理，这些业务往来的现金、票据和金融证券的收取和办理，以及银行存款收付业务的办理，都必须经过出纳人员之手。

2、反映职能。出纳的第二个主要职能就是反映职能。出纳要利用统一的货币计量单位，通过其特有的现金与银行存款日记账、有价证券的各种明细分类账，对本单位的货币资金和有价证券进行详细地记录与核算，以便为经济管理和投资决策提供所需的完整、系统的经济信息。

3、监督职能。出纳不仅要对本单位的货币资金和有价证券进行详细地记录与核算，为经济管理和投资决策提供所需的完整、系统的经济信息，还要对企业的各种经济业务，特别是货币资金收付业务的合法性、合理性和有效性进行全过程的监督。

4、管理职能。出纳还有一个重要的职能是管理职能。对货币资金与有价证券进行保管，对银行存款和各种票据进行管理，对企业资金使用效益进行分析研究，为企业投资决策提供金融信息，甚至直接参与企业的方案评估、投资效益预测分析等也是出纳的职责所在。

虽然出纳的职能对企业十分重要，但我的工作流程也不算很复杂。我的工作主要有：

1.办理银行存款转账和现金的保管。

2.负责支票、发票、收据的管理。

3.登记银行日记账和现金日记账，并及时与银行对账。

出纳工作细则包括：工作事项及审核等程序，失误防范及纠正程序和现金收付：

1.现金收付的，要当面点清金额。

2.现金多付或少付金额，由责任人负责。

篇3：关于会计实践教学的探究

关键词：会计,实践教学,毕业论文

近几年来, 随着经济的快速发展, 市场对会计人才的需求也日益增强, 特别是对高素质、理论基础好、动手能力强、实践经验丰富的毕业生尤为重视, 这对会计实践教学提出了新的要求。实践教学有利于激发学生的学习兴趣, 加深学生对理论教学内容的理解, 有利于对专业知识的把握和提高教学质量。虽然高职院校也在大力加强对学生实践能力的培养, 加强对会计模拟实验室和电算化实验室的建设, 但学生毕业后仍旧达不到“毕业就上岗”的水平, 而且随着高校毕业生的逐年增加, 也给没有工作经验的毕业生们带来了更大的就业压力。如何搞好会计实践教学, 提高学生的实际工作能力, 给我们提出了一个需要迫切解决的课题。

一、目前会计实践教学的状况

教育观念还有待于转变。在许多学校以理论教学为主导的教育理念还占主导地位, 有些学校虽然在观念上已经有确立实践教学的地位的变化, 但在实际工作中仍然摆脱不了以理论为主的做法, 无论在课程的设置、课时的安排, 还是在教学内容和教学方法上都表现的很明显, 还存在着对实践教学片面的认识。

师资队伍状况不能满足实践教学的需要。会计实践教学的根本是教师, 没有合格的教师队伍, 实践教学就无从谈起。现在许多会计实践教学的教师计算机基础较差, 不能满足会计电算化教学的需要, 虽然理论知识基本满足了教学的需要, 但没有在实践中锻炼, 只是一味地学习理论知识, 不了解会计实践工作。大多数会计专业教师是从学校毕业后直接任教的, 很少参加社会实践, 实践能力较为薄弱, 影响了教学效果。一部分教师虽然取得了会计师、注册会计师资格, 但只是停留在会计理论上, 没有实战经验。

会计模拟实验室建设有待加强。近年来, 一些学校的会计实验室的建设逐渐得到重视, 但还存在不少问题。会计实验室只是计算机和会计软件的结合体, 缺乏会计核算流程、会计监督, 没有立体效果;行业会计的实验项目单一, 大多数是工业企业会计的实验项目和商业企业的实验项目, 其他行业的会计实验项目缺乏且实验项目的内容比较简单, 经济业务不全面, 不具有一定的典型性, 特别是多层次、多方位的综合性实验项目和市场经济结合紧密的行业会计实验项目有待开发;实验项目基本上局限在会计核算上, 而与之紧密相关的税收、金融等方面的实验内容尚有待开发。

校外实训基地缺乏。因学生进行会计实习会直接接触到用人单位的商业秘密, 所以, 很多单位不愿意接收学生进行会计实习, 不愿成为学校的会计实训基地, 即使勉强同意, 接收的学生人数也是有限的, 或是实习学生只能接触一些外围性的会计数据和资料。由于校外实训基地严重缺乏, 使得学生的会计专业实习不可能真正落到实处。

会计模拟实验的教材体系不尽合理。目前高职院校使用的实践教材中普遍存在着过分强调会计核算, 忽视会计监督的问题。在现有会计实验教材的实验要求中一般都是要求完成从凭证—账簿—报表的循环, 而省略了审核、监督环节。在教材中没有给出不合理、不合法的会计资料供学生选择鉴别, 这就会造成学生在观念上忽视对会计业务的审核工作, 而这样的会计人员走上工作岗位是不合格的, 不利于学生形成正确的职业观。

二、加强高职会计实践教学的措施

1.提高会计教师的实践技能

加强会计教师的培训工作。向企事业单位、会计事务所聘请财务总监、注册会计师、财务主管担任客座教授, 让他们担任会计实践课程教学, 弥补在校会计教师实践知识的不足, 并让他们指导会计教学工作, 进行教师培训;对未经过实践锻炼, 动手操作能力差的教师, 下派到业务部门、企业等兼职锻炼, 提高他们的实践操作能力和应用能力, 熟练掌握会计流程各个阶段的实务操作, 并能够解答会计流程过程中出现的操作问题, 熟练掌握会计核算中一些特殊会计事项的处理, 具有综合会计实践操作的能力;注重会计教师的业务培训, 及时掌握会计制度的变化, 保证以最新的和最前沿的理论知识指导会计教学实践。积极探索建立教师实践基地。通过教师实践基地的建立, 学校与实践单位互相学习、互相帮助, 建立起密切的合作关系。建立教师实践基地, 让教师参加社会实践活动, 可以改变若干年来会计教育落后于实际经济发展的被动局面, 及时给予学生最新的知识与信息, 使学生适应社会发展的需要。

2.完善高职会计实践教学条件

完善会计模拟实验室的建设。实验室的建设要摒弃计算机加会计软件的模式, 积极探索会计实验的仿真实习, 采用角色扮演, 提高学生学习积极性。完善会计模拟实验室, 配备多媒体、电脑等设备, 力求将较真实的凭证引入课堂, 创造仿真的会计环境。探索“立体模拟”教学方式, 通过教学方式的改革, 使学生由被动学习变成积极主动地接受知识, 培养学生协同合作的能力和探究知识的精神。建立真正的会计核算单元模块, 使学生真正接触实际会计工作, 从建立账簿、会计核算到会计责任, 让其形成正确的职业观。

建立与会计实践环节相适应的企业实习基地。把学校的教学科研优势和企业的实践优势结合起来, 努力建立一些相对稳定的会计实习基地。一方面教师组织实习小组可以定期到企业的财务会计及其他业务部门实习, 使学生们能身临其境, 接触企业的实际业务, 不仅能帮助学生更好地理解和掌握所学理论知识, 对于提高学生的实践动手能力也是最有效的途径。另一方面通过建立会计实习基地, 学校与企业不仅可以更好地合作开展经济领域的课题研究, 而且企业也可以为会计教师提供实践和调研的机会, 会计教师也可以对企业财会人员进行后续教育培训, 使学校和企业达到双赢效果。

3.加强高职会计实践教材体系建设

会计实践教材普遍落后于经济发展, 这就要求我们时刻关注社会经济及企业发展状况, 结合实际, 完善会计实践教材体系, 会计实训教材应当由教学经验丰富的一线教师和资深的会计从业人员来联合编写, 要结合会计工作实际, 强调真实案例教学法, 具有生动性和真实性, 尽可能反映出会计工作中的复杂问题。特别指出的是, 目前的实践教材缺乏职业观的教育和职业道德教育, 这需要我们在实践教学中进行积极的探索。在会计教材体系结构改革方面, 要突破原有的固定体系, 使之符合高职教育的教学规律。

4.充分利用现代化的会计实践教学方式

在实践教学中, 教师根据教学需要将会计实习内容通过计算机网络教室、会计教学软件和多媒体课件等现代化的教学手段, 向学生进行演示, 进行一些会计核算程序及会计电算化教学的讲解, 特别是目前会计核算的各种软件的讲解, 结合会计理论, 有针对性地进行教授。例如, 在会计核算软件中, 对会计和出纳在核算流程上就可以采用局域网的形式, 分工负责, 实现真正的会计环境。

5.在会计实践教学中, 加强会计职业观及职业道德教育

职业观及职业道德教育应贯穿整个会计实践教学, 培养学生正确对待会计工作, 自觉遵章守纪, 使其具有较强的责任心, 具有良好的思想品质和高尚的职业道德思想品德。在所有的会计实践教学环节都可以增加会计职业道德的内容, 运用案例教学的方法, 让学生了解职业道德的内涵, 从多方面认识诚信缺失的危害和客观公正, 要帮助学生正确认识会计工作在经济发展中的重要作用及会计工作的艰巨性, 热爱会计事业, 把个人的理想同会计职业发展结合起来, 培养吃苦耐劳、脚踏实地、精益求精的精神。要引导学生正确处理公与私、个人与集体、奉献与索取之间的关系, 引导学生参加社会实践, 将实践中及报纸、杂志、网站所报道的有关案例作为教学内容, 引导学生识别和判断虚假会计信息, 强化会计职业道德观念, 培养学生树立“诚信为本”的思想, 不断完善实践教学的内容, 全面提升会计专业学生的综合素质。

总之, 会计实践教学是会计教学体系的重要一环。加大实践教学的内容, 做到有的放矢, 培养学生从事本专业的实际工作能力, 培养知识应用型人材, 仅向学生灌输基础理论知识和专业理论知识是不够的, 必须紧紧抓住实践性教学这个核心, 积极探索实践教学的模式, 使其真正符合会计职业的需要。只有完善会计实践教学方法, 才能为社会培养高素质、动手能力强, 具有创新能力的会计专业应用型人才。

参考文献

[1]王丽花.实践教学在高职会计教育中的应用[J].太原大学学报, 2006, (1) .

[2]刘雪晶.会计信息化实践教学体系研究[J].会计理论与实践, 2006.

[3]杨贞斌.改进会计实验教学论文办法, 培养会计学生综合素质[J].九江学院学报:自然科学版, 2005, (3) .

篇4：关于会计实践教学的思考

关键词会计；实践教学；实践环节

一、会计实践教学的重要性

会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理、提高经济效益的重要手段。经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。在2007年暑期，上海应用技术学院(下文简称“我校”)经济与管理学院团总支以会计专业为主线，针对已经毕业的02级会计专业学生进行调研和走访工作。这次暑期社会实践活动为期一个月，时间比以往仓促一些。参加调研的同学走访了我校157名会计学专业毕业生及其所在单位。通过基本的问卷了解外，还同时运用了走访和平信的方式进行联络。运用第一手的真实数据分析我校会计学专业毕业生的基本情况、用人单位对我校会计学专业毕业生的综合素质要求、我校会计学专业毕业生对学校教育教学及管理工作的评价和用人单位对我院毕业生的评价共四个方面的问题。

毕业生对学校教育及管理工作评价中的实践教育对实践操作能力的帮助这一部分的调查结果如图1所示。图1中×轴上1表示学生认为实践教学对实践操作能力非常有帮助，2表示有所帮助，3表示说不清，4表示帮助不大，5表示毫无帮助。很明显，学校的实践教育对实践操作能力还是有所帮助的。在学校每学期期末进行的校内外实习，让同学们能够对整个会计环节了解并且进行操作，对整个知识系统进行梳理，能够对书本知识有所巩固。把书本的知识运用到实践中。这样，我校的毕业生在踏上社会工作岗位之时，能够比较好地、比较容易地进入岗位。实践教育不仅培养学生的实际操作能力，更重要的是要使学生具有综合性、独立性和创造性的分析与解决问题的综合能力。会计这个专业更加注重实践的操作，单单有书本知识是不行的，需要的是“理论联系实践”。我校学生通过在校内的实践积累了经验，给今后的工作带来了方便。可见，学校的实践教育对学生就业后的操作能力是有帮助的，通过实践能够提高专业实践能力。使我校会计专业毕业的同学在个人竞争力方面有了很大优势。

二、会计实践教学的组成

会计实践教学系统是由各个教学环节要素组成的，从整个教学过程分析可知，实践教学环节要素包括实验课、校内实习、校外实习、社会实践、社会调查、毕业论文等。

(一)实验课

会计实验课是在讲授会计专业主课程以后，按照会计实验课的内容和要求，组织学生在校内的会计实验室进行模拟实际会计工作的操作。会计实验教学是在辅导教师的指导下，由学生按照实际会计工作的要求，自行填制和审核原始凭证，根据原始凭证编制和审核记账凭证，根据记账凭证登记日记账、明细账和总账，根据账簿资料和有关资料编制会计报表以及会计资料装订和归档等。在操作方式上。既要进行手工操作，又要进行计算机操作。

(二)校内实习

按照会计专业课的内容和要求，在课程学习到一定阶段或学习结束后，到学校的校办企业和有关职能部门(如财务处、审计处)进行实地操作练习。会计实习是对会计教学的总结和检验。会计实习可分为校外实习与校内实习，根据学校的条件，选择校内实习或校外实习。选择校内会计实习时，因校内实习单位对学校会计教学实习的内容与要求比较熟悉，有利于对学生的实习进行指导，能够较好地完成会计实习任务。应该指出，在学校进行会计实习，不是在学校的会计实验室进行会计实验，这是两种实践形式，不能混为一谈。

(三)校外实习

按照会计专业课的内容和要求，在课程学习结束后，到学校外部企业和有关部门进行实地操作练习。在学校有校外会计实习的条件下，一般在会计专业课(如会计原理或基础会计、财务会计和审计)的课堂学习结束后，按照会计实习的内容与要求，组织学生深入到企业和有关部门，进行会计工作的实习，一方面了解和熟悉企业和单位所处的环境和实际工作情况；另一方面，对生产经营过程的经济业务进行会计处理，学习与掌握会计基本技能，在实际工作中培养实践能力，从中进一步学习会计理论与方法。

(四)社會实践

按照会计专业课的内容和要求以及培养学生全面发展的需要，在学校课程学习结束后，组织学生到某个地区、部门和企事业单位进行社会服务和社会兼职的实践活动。如：在假期，组织学生到某个地区或部门进行宣传、咨询服务，或协助工作；或学生利用假期，到企事业单位进行兼职工作，如兼职记账工作、收款工作，或做一些服务性的工作。学生参加社会实践活动，对培养学生的实际工作能力、提高思想品德、学会如何做人，都有一定的积极作用。

(五)社会调查

这是根据教学与社会的需要，有计划地组织学生采用一定形式对社会进行调查的实践活动。调查的内容，一方面是根据会计专业教学计划的安排，对有关会计教学和会计改革等方面的问题进行调查；另一方面是按照培养学生全面发展的需要，对相关的热点问题进行社会调查。社会调查的形式有实地调查、问卷调查和网上调查等。组织学生进行社会调查的主要形式，是选择具有代表性的单位，让学生到某个地区、部门和企事业单位，以采访、蹲点、座谈、参观等形式。深入实际进行专项调查。通过调查，收集资料，实地观察，了解生产经营、企业管理、制度建设等实际情况，了解会计工作的组织、人员配备与素质、工作环境、会计核算与会计管理、存在问题等实际情况，了解社会经济改革、经济建设等方面的实际情况，拓宽视野，运用所学理论与方法，进行分析，揭示本质，加深对理论与方法的再认识，写出调查报告。学生通过社会调查，增长实践知识，锻炼社交活动能力和独立工作能力，提高政治思想水平。由于其具有社会调查内容单一、时间较短、方式简便、联系面广、耗费较少和收获较大等优点，是会计实践教学中一种较好的形式。

(六)毕业论文

毕业论文是根据会计教学计划安排，在课程学习结束后，为综合检查知识水平和考核科学研究初步能力。由学生按照专业选题而撰写的论文。毕业论文要事前选好与专业相关的论题，题目要有实践性(与现实相关)、理论性(与综合认识相关)和创新性(与探讨新问题相关)。撰写毕业论文要拟定写作步骤，包括：选定论文题目、拟定论文大纲、搜集资料、展开社会调查。通过毕业论文的实践，有利于培养学生的综合能力，为走向实际工作岗位做好准备。

三、如何正确处理各实践环节的关系

在以上会计实践教学环节中，各个实践环节都能发挥其应有的作用，由于现实中各种因素的影响。从稳定性、保证性和效果性而言，最重要的是校内实践环节；而在校内实践环节中，最重要的是实验课环节。在制定会计实践教学计划时，要正确处理各实践环节的关系，发挥各个实践环节应有的作用。

(一)校内会计实验与校外会计实习的关系

在已建立会计实验室，可以组织校内会计实验的条件下，校外会计学习是不是就不需要了?答案是否定的。校外会计实习仍有其重要作用。在新的环境下，为克服会计实习的困难，学校要积极创造条件，建立稳定的符合条件的会计实习基地，或根据实习内容选择实习单位，建立实习制度，采取相应措施，有效地组织校外会计实习。

(二)会计实验环节与其他会计实践环节的关系

篇5：关于会计实践报告范文

[前言] 本次实践单位为XXXXXXXXXX，财务部设出纳岗位、往来会计、税务会计、成本会计、主管会计、审核人员等职位，共管理42家中小型企业的会计账务。本次实践旨在系统地学习财务会计的主要业务和流程，并掌握独立操作的技巧。

两年大学学习下来专业课的理论知识都已经大致学习过，但是没有实际操作经验就很难讲知识融会贯通，不能很好地掌握实际运用的方法。社会实践是一个将理论付诸行动的很好机会，虽然会遇到很多大大小小的困难，但是只要好好把握就一定能学到不少课堂之外的知识。

由于我没有实际经验，一开始财务部会计只是嘱咐我一些简单的按日期整理原始凭证之类的事情，并没有需要下笔的实际工作。整理完嘱咐给我的凭证以后，就在旁边看会计做的具体事务。这次实践带我的是董会计，她是财务部的主管会计，接触的事务比较多，所以我也经常跟她跑跑银行和税务局之类的地方。跟她学习整个会计流程，包括税务的网上申报等一些内容。

现在稍有规模或管理水平高一点的企业都会实行信息化管理，所以手工制作凭证不能出差错，填制完凭证以后的事务大都可以用计算机软件来辅助完成，如汇总、明细账、总账、各种报表等。整个财务工作的大致流程如下：

1、根据原始凭证或凭证汇总表填制记账凭证。

2、登记现金日记账和银行存款日记账。

3、登记明细分类账。

4、汇总、编制科目汇总表

5、根据科目汇总表登记总账。

6、期末，根据总账和明细分类账编制资产负债表和利润表。

在实际操作之前，我温习了一下主要知识点：

1、原始凭证指直接记录经济业务、明确经济责任具有法律效力并作为记账原始依据的证明文件，其主要作用是证明经济业务的发生和完成的情况。填写原始凭证的内容为：原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本内容（对经济业务的基本内容应从定性和定量两个方面给予说明，如购买商品的名称、数

量、单价和金额等），填制单位及有关人员的签章。

2、记帐凭证是登记帐薄的直接依据，在实行计算机处理帐务后，电子帐薄的准确和完整性完全依赖于记帐凭证，操作中根据无误的原始凭证填制记帐凭证。填制记帐凭证的内容：凭证类别、凭证编号、制单日期、科目内容等。

3、日记帐一般分为现金日记帐和银行存款日记帐；他们都由凭证文件生成的。计算机帐务处理中，日记帐由计算机自动登记，日记帐的主要作用是用于输出现金与银行存款日记帐供出纳员核对现金收支和结存使用。要输出现金日记帐和银行存款日记帐，要求系统初始化时，现金会计科目和银行存款会计科目必须选择“日记帐”标记，即表明该科目要登记日记帐。

4、明细分类帐薄亦称明细帐，它是根据明细分类帐户开设帐页进行明细分类登记的一种帐薄，输入记帐凭证后操作计算机则自动登记明细帐。

这次实践是从月初开始，不到月底就结束，所以我接触的比较多的是前面五个流程的工作。主要是参考前一个月的完整账务试着熟悉自己要做的事情。月初要做的第一件事就是根据原始凭证登记记账凭证，然后月末登记明细账和科目汇总，还要做提取折旧，待摊费用的摊销。月末编制完成科目汇总表以后再编制两个分录。最后根据总账编制利润表。然后装订凭证，报表附注等。除了编制记账凭证和登记明细账以外，其他都再月末进行。所以月末进行的事情我主要是通过参看之前的账务，编制记账凭证和登记明细账接触较多并且都有实际操作。

因为在学校理论课上有过会计分录的模拟制作，所以做凭证的时候多少还是有点熟悉。一开始没认识到凭证必须准确无误的重要性，所以制作过程中有数字抄错，科目分错的过失。最后核对凭证数据与日记账数据的时候总是发现有误差，我只得一个个重新翻工，比较麻烦。主管会计在一旁看我一点一点做凭证，错误的地方及时指出来，让我节约了翻工的人力成本，还是很感谢她的。她还耐心地给我讲解了每一种原始凭证的样式和填写方式以及用途，让我对凭证更加了解，操作起来更熟练。

制作了两天凭证后，主管会计让我尝试着审核原始凭证后编制记账凭证。我审核了凭证之后就使用会计软件进行记帐凭证的录入，先按业务录入摘要，然后按会计分录选会计科目，有的没有的还需要手动输入，然后在相应的会计科目的借方和贷方输入金额，最后检查各个要素准确无误后，保存并打印出记帐凭证和

相应的原始凭证附在一起。一开始制作记账凭证的速度很慢，毕竟不如专业的会计熟练，经过一周的反复练习，我对各个会计科目有了更深入的了解并更熟练地掌握了，这让我将书本和实践很好地结合在一起，锻炼了自己。

到月中的时候主管会计开始教我一些税务方面的实际操作问题。由于时间有限，主管会计主要就是教我开据增值税专用发票，增值税准用发票有别于增值税普通发票，他们的区别主要在于取得发票的纳税人是否可以依法抵扣购货进项税额。增值税专用发票的购货方可以凭抵扣联，依法申报认证抵扣进项税额，而普通发票的购货方不能抵扣进行税额。这点在制作凭证的时候已经体现出来，有的项目要单独分在应交税金的科目，有的则不需要。根据需要，我又利用网络补上一堂理论知识课程，查了有关增值税发票处理的相关流程和注意事项。增值税发票处理的具体流程如下:

1、增值税专用发票的开具

2、增值税进项发票的认证。

3、抄报税

4、纳税申报

5、税款缴纳

开具增值税专用发票通过增值税开票系统进行，纳税单位经过税务机关的认证，取得了增值税一般纳税人资格后，就可以安装增值税防伪开票系统。然后到税务机关购买增值税发票，有了发票之后，就可以开具发票了。系统开具的发票是顺号的，主管会计特意提醒我在打印实物发票之前必须将系统开具发票的号码与从税务机关购得的实物发票号码核对一致，否则很麻烦。打印出的发票盖章以后就可以将发票送给购货单位。如果发票有错，则需要作废，此时在作废实物发票的同时，也要作废系统发票。

在之后的抄报税工作完成以后企业就可以进行本月增值税的纳税申报。一般情况下销项税额与进项税额的差额就是本月应纳税额.其中销项税额根据本月销售收入与适应税率计算出，这个数字应当大于等于本月抄税中的销项税额，这是因为还可能存在未开票的销售收入，如果小于，纳税申报就会有问题。增值税申报之后，税务机关会开具税款缴纳的单据，纳税单位就可以直接将这些单据送到

自己开户银行，由银行进行转账处理。

[实践总结]要做好会计这个职业首先就要做好一个财务会计，财务会计的工作是比较枯燥的，除了专业方面的知识以外，这项工作极其考验你的耐心和细心程度。其次，你也要对数字敏感，要学会熟练地进行数字处理。然后，还要对会计领域和所处行业有深入的了解，及时更新自己掌握的行业信息。最后，做会计还要学会左右逢源，在按规定申报缴纳税款的同时要懂得如何合理避税，控制企业的经营成本。

篇6：关于三农问题实践报告[范文]

在此次暑假期间，我对xx村进行了一番实地调查。通过这次深入的调查，我对该村的实际情况有了进一步的、理性的认识与了解，同时也发现了其中存在一些不容忽视的问题。

该村的经济主导产业是农业，除此之外并没有形成其他产业更不用说发展其他产业，因此村民的收入大部分来源于农业收入，并且是“靠天收”的现象。如果年成较好的话那么村民的收入自然就多一点，一旦遇到年成不行的时候，村民的收入就没有了保障，生活水平就也没保障。为了增加家庭收入，提高生活水平，越来越多的村民选择了“走出去”。随着外出务工人员增加，留在当地的劳动力也就随之减少，劳动力的减少继而引起许多农田旱地的荒芜。近几年来由于城市化进程的加快，大量的土地被设施建设所压占。土地被压占的同时也带来了许多“商机”，村民对当地土地升值的期望越来越高，为了得到更多的土地赔偿费用，村民大多选择在土地上建房，在一时之间形成了一股“种房热”，可以毫不夸张的说在一夜之间在原来的基础上又建起了一个村。大量的抛荒导致了大量的土地资源的浪费，大量的城市建设压占和私房建设就又引起土地资源的大量减少，这一浪费加之这一减少该村的土地就所剩无几了。

除了上述存在的土地问题外，村民外出务工还诱发了另外一个问题——留守儿童的生活、教育问题，当然这也是社会上普遍关注的一个问题。

在教育上，该村目前有不少孩子辍学在家，适龄孩子的入学率低，受教育程度低，文化水平低。形成这三低现象的根本原因是村民的思想上出现错误。大多数的村民只看到了眼前却忽视了长远，他们认为读书没有多大用处还要花钱，因而让自己的孩子放下书包课本去打工挣钱，他们并不知道这样会误导孩子的一生，这样做是完全错误的。在生活上，他们得不到很好得照顾，缺乏亲情关爱和教育。他们过早的踏入社会，并且形成不好的习惯造成不良影响。

对于存在的上述这些问题我们并不能过于悲观或者对其视而不见，而是应该乐观面对并且积极采取措施予以解决。坚持一切从实际情况出发，各个击破的统筹指导方针。

目前应着力解决的问题就是村民的收入低的问题，这个问题一旦解决好了，村民的收入提高了，那么一系列相应的问题也就解决了。切实做好农民增收工作是我国目前正在进行的一项重要工作。由此可见，增加收入对农民、农村、农业这“三农”的重要。

那么应如何增加村民们的收入呢？在这里我们必须明白一个道理：只有经济发展了才能真正的增加农民的收入，才能切实解决收入低的问题。因此发展经济是各项工作的重中之重，应该大力发展乡村的经济。那怎样才能让乡村经济发展起来呢？

首先，必须调整产业结构，改变以前那种产业结构单一的现状。在发展农业的基础上发展其他相关产业，例如渔业、林业等。这样一来可以充分的发挥和利用交通便捷、临近湖泊、有大片适宜种植林木的山地、有适足的劳动力等资源优势，形成多产业相互促进共同发展的局面。相关产业发展起来了必将改变当地农民的收入结构，让收入来源多元化，增加他们的收入。与此同时这还将促进本地的农民就业，将大量的农民留在本地，外出务工的农民数量也会因此下降。

其次，就是要转变村民的思想，这一条也是相当重要的。只有从思想上有了根本的转变才能做到标本兼治，否则一切只是治标不治本。转变思想就是要改变以前那种轻视教育的思想，就要让他们认识到接受教育的重要性，让他们的孩子重返课堂接受教育；转变思想就要让他们明白真正的财富是靠双手劳动得来的，而并不是投机取巧。转变思想就是要改变以前那种陋习歪风，从而形成一股良好的社会风气。

最后，就是要增强村民的自信心和自尊心。让他们明白只要团结一致、齐心协力经济建设就一定会搞上去。让他们对将来充满信心，他们的收入一定会增加，将来的日子一定会好起来。让他们相信，只要肯诚实劳动，努力付出，他们并不比别人差。

做到了以上的三点，上述这些问题定会得到很好的解决，该村的经济肯定会有长远的发展，会上一个新的台阶；该村的生活水平会大幅提高，人民必将生活得幸福美满；该村的村容村貌也会大有改观。

篇7：关于大学生村官实践报告（范文）

闻，即善于倾听。倾听别人的谈话，许多的村情民情都包含其中，要做个有心的人，多留意各种有效的信息，并对其归类。

问，即善于征询。要虚心请教，不懂就问。基层工作千头万绪，没基层经验难以工作。平时应该主动地多向村里老干部、老党员学习、请教。

切，即善于接触。要主动地去寻找工作，别等工作来找自己。无论工作大与小，都要努力做好。多做事，多帮忙，是打开工作局面的关键钥匙。无论是协助村委调节村民矛盾，处理村务，还是协助村主任编写资料，整理档案，甚至于打扫卫生，端茶倒水等，我们都应该认真对待，漂亮地完成。只要多听，多问，多看，多做，不怕吃亏，总会有意想不到的收获。

由于刚来新区，还不熟悉情况，整天只能埋头于办公室抄抄写写，感觉工作很空洞，但是偶尔的外出,和主任到各村察看基础设施的进展情况，走入农民群众中间，工作一下子就丰富、生动起来了，充满了乐趣。我们认识到,农村的工作细碎繁琐，我们在工作中必须时刻保持激情和耐心。激情会使我们对工作充满热情，为完成目标奋斗不息，耐心会使我们细致的对待工作，精益求精。

篇8：关于会计实践报告范文

一、“和谐会计”理念的提出及现实意义

(一) “和谐会计”理念的提出

和谐会计是一种理想状态的会计。财政部副部长王军曾经提出, “要在会计管理机构、行业组织、考评机构、会计学术组织之间努力建设‘和谐会计’。”他指出:职能单位自身, 会计口同其他部门、管理对象, 财政系统内部有关职能单位之间都应和谐, 以形成“合力”。和谐会计是在和谐社会理念的倡导下, 真正将和谐理论应用于实践的一种努力, 是会计领域的创新。

(二) 和谐会计的现实意义

和谐会计作为和谐社会的一部分, 是实现和谐社会的重要基础性工作、重要手段和重要途径, 也是会计领域价值观的一次重新定位, 它将指导会计的发展方向。和谐会计的意义在于:一方面, 和谐会计通过合理充分发挥会计的反映、监督及管控等职能, 营造一个公平竞争和可持续发展的和谐环境, 切实促进经济快速、协调、健康发展;另一方面, 和谐会计为达到合理充分发挥自身职能, 必然要求先从自身进行和谐构建, 如提高自身职业道德水平、正确处理各种会计关系等。

二、和谐会计的内涵及特征

(一) 和谐会计的定义

关于和谐会计的定义, 比较有代表性的观点有两种:一种是继续完善现代会计体系, 使其充分发挥职能作用;另一种是针对和谐社会需要, 组织核算和监督, 以促进和谐社会的形成。和谐会计包括三个方面的内容:一是组织内部会计工作自身的和谐;二是促进组织内部会计人之间、会计人与会计组织之间以及组织内部会计组织与其他组织之间的和谐;三是促进组织与外部社会的和谐, 以达到社会整体的和谐。

(二) 和谐会计的特征

和谐会计表现的是一种以人为本的、理想和多元的、合作和宽容的、秩序和法治的、公平和诚信的、可持续发展的会计, 反映了与时俱进的时代特征。

1. 和谐会计是以人为本的会计

所谓以为人本, 说到底就是以人为基础, 以人为前提, 以人为动力, 以人为目的。和谐会计的本质就是要把关注的目光, 从片面追求物质的增长和财富的积累转移到人的全面发展上来。所以, 发展和谐会计, 必须本着“以人为本”的理念, 将“人”作为和谐会计对象的首要和决定性的要素, 真正把“人”放在社会主体的地位上。

2. 和谐会计是理想和多元的会计

会计人的和谐发展以多元会计为前提, 多元会计事实上是利益多样化的会计。处于不同利益群体的会计人一经形成, 就必然要求政府及行业主管部门为其提供畅通的利益表达渠道, 特别是要让基层会计人都有机会表达其愿望与诉求, 有关部门也应采用系统工程方法, 从制度供给、行为规范、考试培训、环境改善等方面, 充分体现会计人的利益需要, 协调各种利益矛盾, 使会计人与会计人、群体与群体之间平等友爱、融洽相处。

3. 和谐会计是合作和宽容的会计

在市场经济和民主政治的指导下, 各种利益群体和各种认识论同时并存, 又各自独立担当不同的角色。会计和谐就是使这些角色相互融洽, 达到“和而不同”。因此, 和谐会计需要一种宽容的氛围和精神, 要容忍各种不同利益关系的存在, 尊重他人所做出的不同选择, 特别要保护弱势会计人的合法利益, 倡导宽容、谦让、奉献的社会公德, 营造团结、友爱、互助合作的社会氛围及和睦相处的人际环境。

4. 和谐会计是秩序和法治的会计

维护会计工作秩序的基本工具就是法律和制度, 没有对法律规范的充分尊重, 就没有井然有序的会计活动。以科学发展观来看, 会计活动的健康有序不能再建立在“传统的稳定”之上, 而是建立在“现代的稳定”之上。前者是一种静态的稳定, 后者是一种动态的稳定, 并通过持续不断的调整来维持新的平衡, 而秩序的维护要依靠法治的威慑。

5. 和谐会计是公平和诚信的会计

会计的公平不仅包括政治利益、经济利益和其他利益合理而平等地分配, 而且还意味着会计人权利的平等、机会的均等和司法的公正。而公平的程度恰恰是衡量会计全面进步的重要尺度, 也是社会主义和谐社会的深层基础。会计的和谐还在于会计领域确立一种普遍的认同, 会计人与会计人之间维系相互信任的纽带。没有诚信, 就没有相互的合作, 就无法形成普遍的认同感。

6. 和谐会计是可持续发展的会计

首先, 可持续发展不仅要求财务管理实现“利润最大化”、“股东利益最大化”, 而且要求重视筹“智”, 而非单纯的筹“资”, 着力突出人力资本和知识要素的贡献;其次, 可持续发展还要求考虑企业或组织的局部利益与社会整体利益一致, 在“利润最大化”、“股东利益最大化”与社会的整体利益相矛盾时, 首先考虑社会整体利益。

三、和谐会计的理论基础

和谐会计的提出反映了社会实践的客观需求, 是人们在思想认识上的升华, 同时也是社会经济发展到一定阶段的产物, 其存在具备相应的理论与实践基础。

(一) 和谐会计的哲学基础

和谐本身属于哲学范畴。哲学意义上的和谐是关于为人处事、治国安邦的基本原则和基本方法。它着眼于和谐与不和谐的对比, 抽象出和谐的本质属性, 并对和谐社会的基本特征做出理性概括, 主要包括和谐观念与和谐思维。马克思主义哲学是和谐会计最一般的理论基础, 它为和谐会计提供了分析问题和解决问题的基本思路。和谐会计从全面、联系、发展的角度考察会计行为, 提示会计行为的本质, 是对哲学辩证观点的具体运用。和谐会计就是在哲学理念的指导下, 充分考虑会计行为对企业利益相关者以及社会整体的影响, 为可持续发展战略的实施提供保障。

(二) 和谐会计的经济学基础

和谐会计的提出虽然时间不长, 但现代经济学的发展已为其奠定了理论基础。1819年法国古典经济学家西斯蒙第在《政治经济学新原理》中首次提出“社会成本”概念。美国经济学家克拉克、英国福利经济学创始人等经济学家的理论认为, 企业作为社会经济活动物质基础主体, 在追求利润的同时必须履行其相应的社会责任。因此, 会计必须将会计信息披露进行拓展, 同时也要求民主、法制、公平、诚信、有序、协调, 有利于改进社会整体的福利状况, 实现以人为本。这些都为和谐会计的建设提供了理论支持。

(三) 和谐会计的管理学基础

管理理论在长期的社会发展历程中也不断发展, 以孔茨、巴纳德等为代表的现代管理思想家创造了社会协作理论、决策理论、系统理论、社会-技术理论等, 正式把组织作为主要研究对象、同时又吸收了新近发展起来的行为科学的理论与方法, 进一步运用社会学、心理学、政治学等多种学科的成果对组织中的人进行全方位的分析。作为和谐社会重要组成部分的和谐会计, 其产生和发展必然涉及到会计人与会计人、会计人与会计组织、会计组织与组织内部其他组织、组织与外部社会以及效率与公平等元素。因此, 选择以管理学作为其建设的基础之一成为必然。

四、和谐会计的实践基础

(一) 从会计发展的历史角度看和谐会计的实践基础

理论源于实践。纵观会计发展的历史, 可以看出, 会计是社会发展到一定阶段的产物, 具有反映性的特征, 也就是说与经济的发展密切相关。社会文明程度越高, 会计越重要。社会经济和文化的变化必然会引起会计记录、计量方面的变革。生产、交换、分配、消费这四个方面的关系要合理安排、妥善处理, 向经济事项的记录、计量、监督提出了更高的要求。建设和谐会计, 正是建立在社会主义的经济、政治和文化建设的实践基础上。

(二) 从会计发展存在的问题看和谐会计的实践基础

当前, 我国会计行业的改革与发展, 从整体大局上看毫无疑问是健康和谐的, 但其中仍然存在一些不和谐的现象, 亟待进一步的规范和完善, 主要体现在以下方面:

1. 会计人员的整体素质不高

我国会计人员众多, 但整体素质却不高, 尤其是高端会计人才的短缺严重。会计人员的职业道德素质不高, 坚持原则, 严格执法, 敢于同违规违纪作斗争的少;在当下会计工作的转型期, 会计教育培训体系很难适应和谐会计的要求。

2. 会计人员的生存与发展环境较差

会计人员的生存环境主要是指人与人、人与组织及人与制度构成的环境。首先, 企业对会计人和组织共同发展的问题认识不够, 如过分的追求企业利润而忽略员工的福利以及职业生涯规划。其次, 会计人员在组织中常处于弱势地位。就拿做假账来说, 绝大多数都是在领导或者老板的压力下“就范”的。最后, 在不完善的管理体制下, 公司高层给了财务部太多的任务, 大大小小的事都让财务部去监督, 搞得与别的业务部门关系紧张, 不利于正常工作的开展。总之, 这些恶劣的环境严重影响了会计的和谐发展。

3. 会计监督职能弱化

我国企业现存的内部治理环境差的问题比较突出, 主要表现在:第一, 企业管理当局人治大于法治, 会计人员不具备监督者应有的独立地位, 其工资、住房等经济生活命脉掌握在单位领导人手中, 会计人员只有唯命是从, 否则会遭受排挤、打击、报复;第二, 企业内部会计管理与会计监督失衡;第三, 会计监督形同虚设, 会计监督职能并未真正实施;第四, 会计职能与作用得不到充分发挥, 企业内部会计的反映和监督职能不能充分体现;第五, 会计规范得不到贯彻落实。

4. 会计信息失真现象严重

近年来, 我国企业会计信息失真问题, 尤其是上市公司会计信息失真问题十分严重。假账、假表、假收入、假成本、假赢利、假亏损等各种各样的虚假会计信息屡禁不止、层出不穷, 它不仅违反了真实性原则, 损毁了企业名誉, 还对市场经济秩序和企业规范管理构成了严重威胁。

5. 内部控制制度不健全

内部控制制度薄弱, 过去侧重于内部牵制, 现在则结合企业目标实行全面控制和风险管理, 会计人员对这种会计职能大大延伸和拓展还不适应。常常表现为对内部控制的重要性认识不足、执行内部控制人员工作责任性不强、会计工作还难以在内部控制制度中找准自己的位置、外部监督乏力等现象, 使得内部控制多流于形式。

正是由于这些问题的存在, 阻碍了和谐会计的健康有序持续发展, 解决这些现实的问题是建设和谐会计的必由之路, 也是建设和谐会计的实践基础。

五、建设和谐会计的构想

和谐会计的实现是一个动态的过程, 同时也是一个需要长期努力、各方参与的系统工程。当前, 建设和谐会计, 主要从以下几个方面采取措施:

1.建设和谐会计, 本质上要以人为本

首先, 以人为本要求保障会计人的基本权利, 维护会计人的合法权益, 切实改善会计人的从业、执业环境;其次, 以人为本不仅要求发展是为了人, 而且要求发展必须依靠人, 通过发展不断提高人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质, 促进人的全面发展;再次, 以人为本要求发展必须是全面协调可持续的。

2.建设和谐会计, 要健全教育培训体系

教育培训体系包括建立健全大中专院校会计教育、会计职业技术教育和会计继续教育事业体系。在建立健全会计教育培训体系中, 既要考虑培养高级会计人才, 又要考虑培养更多的实用型中、初级会计人才;既要着力进行基础知识教育, 又要突出进行新法规、新方法、新技术教育;既搞好职业教育体系建设, 又兼顾国民教育体系的建设。

3.建设和谐会计, 应营造公平竞争的环境

营造公平竞争主要从完善财务法规和财务道德体系, 以及严格执法入手。和谐会计的核心是会计关系的和谐, 和谐会计的实现, 需要加强财务法规和财务道德建设, 规范、约束以及激励相关利益各方的行为, 以促进和谐会计关系的形成。财务法规是良好会计关系形成的外部约束, 财务道德是良好会计关系形成的内部约束, 两者的建立健全是必不可少的, 必须常抓不懈。

4.建设和谐会计, 需要抓好诚信建设

近几年来, 在我国的经济生活中出现了大面积的、持续的商业欺诈、偷税漏税等现象, 财务会计领域也相继发生了虚构交易、粉饰报表, 以及与审计合谋等失信行为, 各种会计造假事件层出不穷。这些问题极大地影响了国民经济的持续、稳定、协调发展, 已经成为我国市场经济发展的巨大障碍。因此, 要建设和谐会计, 必须要建设好诚信体系。

5.建设和谐会计, 要兼顾公平与效率

公平失衡则效率受制, 和谐丢失则可持续难求。把握兼顾公平与效率原则可以从以下几个方面入手:其一, 重视会计人员的福利和职业生涯规划等;其二, 通过制度改变会计人员的弱势地位, 如对胁迫做假账应建立举证免责制;其三, 要求企业或组织明确财务部门对公司业务控制参与的方式和程度;其四, 完善管理体制, 进一步明确内部各部门职责, 尽可能的避免财务部门事事监督的现状, 缓和与其他部门的紧张关系。

6.建设和谐会计, 需要完善企业内部控制制度, 优化会计治理环境, 强化监督

主要包括以下几个方面:一是优化企业内部治理结构, 提高企业自我约束能力, 全面发挥股东会、监事会、职代会、党群组织及纪检、内审等内部监督的功能, 形成会计行为合法化、规范化的单位内部环境。二是完善内部控制制度, 对会计信息的产生过程进行有效监督。可以建立总会计师制度, 从组织上为会计反映、控制创造条件, 从制度上堵住可能产生虚假会计信息的漏洞。三是建立以强化内部管理为中心的会计管理体系。

此外, 建设和谐会计, 还需要文化重整。传统文化与现代文化结合、主流文化与多元文化共荣的和谐文化环境, 将为和谐会计提供源源不断的精神养料。

六、结束语

在全面建设和谐社会的背景之下, 面对复杂的局面, 只有深刻认识、了解和谐会计的内涵及特征, 充分把握了建设和谐会计的理论及实践基础, 再辅以有效的措施, 才能把和谐会计推向一个新的高度。同时, 也只有实现了会计的和谐, 才能实现企业的和谐、经济的和谐以及全社会的和谐。