广东高考作文题目解析及点评

2024-08-03

广东高考作文题目解析及点评（精选7篇）

篇1：广东高考作文题目解析及点评

于丹：我看到作文题的时候就觉得，山羊过独木桥撞到一起竞技规则，必须有一个人掉下去，有两个孩子可以抱在一起转身通过，大家都走过去。他们在残酷的竞争世界中找到了一种双赢，获得了人性最温暖，是最积极的一条出路。我们今天要鼓励的是什么?不是走到这个社会被规则驯服着，而是能把规则改变得更好，在残酷的竞争前，以人性的善和光明作为它的最高宗旨去向前走。所以有这样的行为，那就看我们的学生他做什么样的判断。其实山东卷的“从窗口看到不同风景”也是同样的题，因为这就像禅师说“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。”。

每个人看见的风景有时候是春花秋月，也有人看见是春天的沙尘暴和秋天的箫瑟，同样的秋色有的人是看瓶子满的葡萄酒，有的人是半瓶子空的葡萄酒，每个人看见的都是他主观的世界，这道题也是鼓励每个人各自发挥的，这个类型的题在今天更有意义，是因为它在颠覆标准答案的传统思维。因为我们今天看这个世界，当整个的孩子被一层一层标准答案鼓励着，都只能去答书本上给他的知识的时候，他头脑优于电脑的地方在哪里呢?哪里才是他的价值观和他的智慧呢?哪里才是他用清晨去颠覆一些标准的勇敢呢?所有这些东西高考意味着上一个大台阶，他是一个真正自主的能够做一个独立的公民，这样的一个台阶。高考考的不仅仅是知识，更重要的是判断，所以我觉得这个类型的题是特别应该做出鼓励的，这是关于两个题型。

篇2：广东高考作文题目解析及点评

2022年全国语文新高考l卷，从整体看，命题材料贴近学生实际，着眼新时代社会发展全局，注重语文核心素养考察，体现出稳定性、基础性、开放性、专业性特征。

其中作文试题的考核要求是从围棋的三个术语“本手、妙手、俗手”的启示意义出发，要求结合材料，表达考生的感悟和思考。该试题的命题立意明确，逻辑清晰，论证要求较高，具有思辨性。考生可以联系生活实际，充分展开想象，紧密结合材料要求，表达对“本手、妙手、俗手”三者逻辑关系的思考，思考如何在社会实践中努力夯实基础，追求卓越，避免“俗手”;可以结合个人、社会发展实际，表达人生理想愿望，在“基础与创新”的辩证关系理解中，表达对卓越人生的追求。

该试题的命题关注青少年成长，重视中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。作文材料新颖，思想内涵深刻，启示意义丰富，能够从生活实际、人生感悟、理想信念、家国天下等多维度考核学生素质与能力，综合体现新高考情境任务下的材料作文考核要求稳中有变、与时俱进的特点。

本手妙手俗手作文素材

所谓的守正，即恪守正道。指的是尊重中华民族的优秀传统文化，特别是其中的“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的思想，同时以社会主义核心价值观为价值取向与行动原则。守正是《礼记》中的“大道之行”，是张之洞的“中学为体”，是蔡元培的“抱定宗旨”。因为守正，我们得以始终行走在宽阔的正道上。

守正源于接受与尊重。尊重他们的劳动智慧，才会用心学习与传承。孔子微言大义述《春秋》，后世史家虽各有千秋，却都秉持“不隐恶，不虚美”的原则，这源于接受并尊重;晋商徽商各舒广袖，在不同的领域建立自己的商业王国，但是他们都有共同的信仰——利不害义，这是对两千年前儒家精神的尊重与传承。

守正，方可创新。创新，非无源之水，无本之木，它只会发源于守正的清泉，萌生于守正的土壤。从来就没有什么空中楼阁式的创新，一蹴而飞身上天只存在神话故事里。齐白石之画印书诗，人称“四绝”，别具一格，然无一不起自学习与继承前人。单以画论，他受陈师曾影响，又吸取吴昌硕之长，还推崇徐渭、石涛等绘画风格，也正是在这些尊重、欣赏、学习、提炼的基础上，他最终创出了独属于自己的绘画风格，形成了自己的绘画理论。立足根本正道，方可成就创新之精彩，反之，创新亦可为守正助力。不懂创新，只知守正，无疑会陷入墨守成规的机械教条里;借助创新，扬长去短，如此便可点亮生命多舛崎岖的道路。譬如史铁生，上帝交给他一部残缺的人生剧本，他却以坚强与深邃之石搭建了人生最完美的舞台;又如庄周，历史给他一个征战杀戮人命如芥的舞台，一个“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”的剧本，他却扶摇而上演一出“独与天地精神往来”的逍遥之游!这种创新以生命为利器，以人生境界为主旋律，面对现实，不囿剧本，于是人间的表演惊艳倾城。

篇3：广东高考作文题目解析及点评

2010年广东省高考 (理科数学) 第20题:

已知双曲线 $\frac{x^{2}}{2} - y^{2} = 1$ 的左右顶点分别为A1A2, 点P (x1, y1) , Q (x1, -y1) 是双曲线上不同的两个动点;

(Ⅰ) 求直线A1P与A2Q交点的轨迹点的方程; (Ⅱ) 略.

此题第 (Ⅰ) 需用消参的方法解答, 解答如下:

由题意知 $A_{1} (- \sqrt{2}, 0), A_{2} (\sqrt{2}, 0), Ρ (x_{1}, y_{1}), Q (x_{1}, - y_{1})$ , 则直线A1P与A1Q的方程分别为:

$\begin{array}{l} y = \frac{y_{1}}{x_{1} + \sqrt{2}} (x + \sqrt{2}), \\ y = \frac{- y_{1}}{x_{1} - \sqrt{2}} (x - \sqrt{2}) \\ (x_{1} \neq \pm \sqrt{2} \end{array}$

, 否则与P, Q为双曲线上不同的点矛盾) , 两式相乘得:

$y^{2} = \frac{- y_{1}^{2}}{x_{1} - 2} (x^{2} - 2) . (1)$

又 $\frac{x_{1}^{2}}{2} - y_{1}^{2} = 1$ , 得

$\frac{y_{1}^{2}}{x_{1}^{2} - 2} = \frac{1}{2},$

代入 (1) 中整理得

$\frac{x^{2}}{2} + y^{2} = 1 .$

又过 (0, 1) 及 $A_{2} (\sqrt{2}, 0)$ 的直线l: $x + \sqrt{2} y - \sqrt{2} = 0$ 与双曲线 $\frac{x^{2}}{2} - y^{2} = 1$ 的渐近线平行, 则点P, Q不在双曲线上, 故点 (0, 1) 不在轨迹点上, 同理点 (0, -1) 不在轨迹点上, 所以轨迹点的方程为

$\frac{x^{2}}{2} + y^{2} = 1 (x \neq 0$ 且x≠±1) .

经过探讨发现, 本题可归纳为:

定理1 设双曲线 $\frac{x^{2}}{a^{2}} - \frac{y^{2}}{b^{2}} = 1 (a > 0, b > 0)$ 实轴的两个端点分别为A1A2, PQ是与A1A2垂直的弦, 则直线A1P与A1Q的交点S的轨迹点方程为:

$\frac{x^{2}}{a^{2}} + \frac{y^{2}}{b^{2}} = 1 (x \neq \pm b) .$

定理2 已知双曲线 $\frac{x^{2}}{a^{2}} - \frac{y^{2}}{b^{2}} = 1 (a > 0, b > 0)$ 实轴的两个端点分别为A1, A2, 直线x=c (c为双曲线的半焦距) 与双曲线相交于P, Q两点, 直线A1P与A2Q相交于点S, 则点S在双曲线的右准线 $x = \frac{a^{2}}{c}$ 上.

证明易知A1 (-a, 0) , A2 (a, 0) , 易算得: $Ρ (c, \frac{b^{2}}{a}) ‚ Q (c - \frac{b^{2}}{a})$ , 故

联立解方程得

(x+a) (c-a) =- (x-a) (c+a) ,

易解得 $x = \frac{a^{2}}{c}$ , 从而得证.

定理3 已知双曲线 $\frac{x^{2}}{a^{2}} - \frac{y^{2}}{b^{2}} = 1 (a > 0, b > 0)$ 实轴的两个端点分别为A1, A2, 直线l:x=my+n (n≠0) 与双曲线相交于P, Q两点, 直线A1P与A2Q相交于点S, 则:无论m为何值, 点S均在直线 $x = \frac{a^{2}}{n}$ 上.

证明设直线l与双曲线的交点P (x1, y1) , Q (x2, y2) , 则

直线A1P的方程为

$y = \frac{y_{1}}{x_{1} + a} (x + a)$

直线A2Q的方程为

$y = \frac{y_{2}}{x_{2} - a} (x - a) .$

可算得直线A1P与直线 $x = \frac{a^{2}}{n}$ 的交点为 $Μ (\frac{a^{2}}{n}, \frac{y_{1} (a^{2} + a n)}{(x_{1} + a) n})$ , 直线A2Q与直线 $x = \frac{a^{2}}{n}$ 的交点 $Ν (\frac{a^{2}}{n}, \frac{y_{2} (a^{2} - a n)}{(x_{2} - a) n})$ , 下面证明M, N重合, 即证明M, N两点的纵坐标相等.

$\begin{array}{l} ∵ x_{1} = m y_{1} + n, x_{2} = m y_{2} + n, \\ ∴ \frac{y_{1} (a^{2} + a n)}{(x_{1} + a) n} - \frac{y_{2} (a^{2} - a n)}{(x_{1} - a) n} \\ = \frac{a}{n} [\frac{y_{1} (a + n)}{x_{1} + a} - \frac{y_{2} (a - n)}{x_{1} - a}] \\ = \frac{a}{n} [\frac{y_{1} (a + n)}{m y_{1} + n + a} - \frac{y_{2} (a - n)}{m y_{2} + n - a}] \\ = \frac{a}{n} \cdot \frac{2 m n y_{1} y_{2} - (a^{2} - n^{2}) (y_{1} + y_{2})}{(m y_{1} + n + a) (m y_{2} + n - a)} . \end{array}$

由

消去x得

由韦达定理知

$\begin{array}{l} y_{1} + y_{2} = \frac{2 b^{2} m n}{a^{2} - b^{2} m^{2}}, y_{1} y_{2} = \frac{a^{2} b^{2} - b^{2} n^{2}}{a^{2} - b^{2} m^{2}} . \\ 2 m n y_{1} y_{2} - (a^{2} - n^{2}) (y_{1} + y_{2}) \\ = 2 m n \cdot \frac{a^{2} b^{2} - b^{2} n^{2}}{a^{2} - b^{2} m^{2}} - (a^{2} - n^{2}) \cdot \frac{2 b^{2} m n}{a^{2} - b^{2} m^{2}} \\ = \frac{2 m n b^{2} (a^{2} - n^{2}) - (a^{2} - n^{2}) 2 b^{2} m n}{a^{2} - b^{2} m^{2}} = 0 . \end{array}$

因此结论成立.

若令m=0, n=c, 则得到定理2.

由双曲线类比椭圆, 也可得3个对应的结论:

定理1 已知椭圆 $\frac{x^{2}}{a^{2}} + \frac{y^{2}}{b^{2}} = 1 (a > 0, b > 0)$ 长轴的两个端点分别为A1, A2, PQ是与A1A2垂直的弦, 则直线A1P与A1Q的交点S的轨迹点方程为: $\frac{x^{2}}{a^{2}} - \frac{y^{2}}{b^{2}} = 1 (x \neq \pm b) .$

定理2 已知双曲线 $\frac{x^{2}}{a^{2}} + \frac{y^{2}}{b^{2}} = 1 (a > 0, b > 0)$ 长轴的两个端点分别为A1, A2, 直线x=c (c为椭圆的半焦距) 与双曲线相交于P, Q两点, 直线A1P与A2Q相交于点S, 则点S在椭圆的右准线 $x = \frac{a^{2}}{c}$ 上.

定理3 已知双曲线 $\frac{x^{2}}{a^{2}} + \frac{y^{2}}{b^{2}} = 1 (a > b > 0)$ 实轴的两个端点分别为A1, A2, 直线l:x=my+n (n≠0) 与椭圆相交于P, Q两点, 直线A1P与A2Q相交于点S, 则无论m为何值, 点S均在直线 $x = \frac{a^{2}}{n}$ 上.

惠州市2011届高三第二次调研考试第20题的第3问即为上述定理3, 题目如下:

已知椭圆E的中心在坐标原点, 焦点在x轴上, 且经过 $A (- 2, 0), B (2, 0), C (1, \frac{3}{2})$ 三点;

(Ⅰ) 求E的的方程;

(Ⅱ) 略;

(Ⅲ) 若直线y=k (x-1) (k≠0) 与椭圆E交于M, N两点, 证明直线AM与直线BN的交点在直线x=4上.

每年的高考试题, 都是专家们呕心沥血之作, 大多具有潜在的教学扩展功能和思维发展功能, 研究这些试题, 既能还原它们的精彩, 也会让我们充分享受到数学探究的乐趣!

篇4：广东高考作文题目解析及点评

阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本。然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的路子也在变。

时间不是一个抽象的概念。春夏秋冬，四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒均匀地流逝，而人生时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事!

根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少于800字的文章。

【要求】

①选准角度，明确立意。②除诗歌外，文体不限。⑧不得抄袭，不得套作。

【题解】

2011年浙江高考作文题延续了2010年“材料+命题”的样式，在作文的开放性和限制度之间保持着较好的张力，有合理的区分度。该文题贴近现实生活，能够调动起考生的情感体验，写出富有生活气息、有个性的和鲜活的文章。文题的提示文字明确指出了写作方式的多样化和自由度，考生完全可以根据自己的特点和优势做出文体选择和立意架构。应该说，今年浙江省的高考作文是一个能考察学生写作水平的好题目。

浙江高考近几年高调反对套话作文，所以学生对细节和个人体验的表现不可或缺。写好这篇文章关键看学生的思考深度和广度。需要学生平时关注当下，关注自身，体现人文情怀和社会责任意识。好的作文往往是在捕捉生活细节和质感中融入文化反思，使文章既具有观赏性，又具有思辨性。

这个作文题的二三个关键词是“我”、“时间”、“成功”。作文材料的内核是“人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事”。也就是要写出自己独特的成功之路。或者是论述如何才能闯出一条符合自身条件的成功之路。我们不必固执地将“时间”理解为一般意义的物理时间，可以理解成“人生悲喜成败的故事与体验”。

因此，我们可以从以下四个角度去立意：(1)“我”的时间里做好“我”该做的事，实现“我”的成功，给未来和他人以启示；(2)在自己的时间里，感悟时间的作用，体会他人的成功，并启迪自己走向成功。(3)在“我”的时间里，叙述自己的生活感悟，以此为起点，在现实生活中做好“我”该做的事；(4)重点写在自己当下的时间里，如何科学有效利用时间，从而把握机遇，耕耘岁月，打理人生，守望“我”的成功。

需要注意的是，这里的“我”是某一个虚拟的个体。我的时间，指的是现在，是当下，切不可完全写成展望未来。

【考场佳作一】

我的时间

浙江一考生

每一个清晨，我都平静地把自己铺成一张白纸，等待阳光到我的心灵里挥毫泼墨。每一个晚上我都把自己倒得空空的，然后往里面添加风、星星、萤火虫……总之，尽量添加一些诗意的东西。我只是想提醒自己，认识自己，在我的时间里做我自己。

我知道自己到底在寻找什么，什么样的东西才是我想要的。有人说，眺望摩天大楼的人，其实是在眺望自己的幸福。我不是，我的幸福没有那么高。我的幸福低到尘埃里。

世上有不计其数的成功者。他们头顶光环，令人艳慕，无数崇拜者和模仿者追随其后。然而，那是你想要的吗?人生不是在复制别人的成功，而是做你自己。有的人的幸福犹如瀑布或山洪，有的人的幸福犹如涓涓小溪。

屋檐上鸽子成群，园子里花团锦簇。你喜爱的小狗，即使在它吠叫时打它的小脸，它也喜欢依偎着你安然入睡。还有不被打扰的月亮，可以喝的露水……这一切都是我急着要向你表达的，我安静的幸福，我真实的自己。

在这么高速旋转的时光里，我们丢失了什么，我们又捡起了什么?看着那些令人窒息的钢筋水泥中步伐匆匆的人们，看着那些尾追在名人背后的追星者，以及盲目模仿复制成功者道路的人——他们的眼中储满了名利却丧失了蓝天，他们的耳朵塞满了阿谀却失去了鸟鸣。他们失去了自我，迷失在别人的道路与时间里。在我的时间里，我要做我自己，追逐我低入尘埃的小小的幸福。

我时常背起背包到附近的山上去远足，在自然中，我找到了自己。当繁密的树叶遮住午后的阳光，又故意疏漏其中的一两缕，打在潮湿的地面，当深秋的第一枚或黄或红的绿叶，在我面前摇曳而下带着欲言又止的忧怨，当南风带着沁人的土香袭乱我的头发……这一刻，时光在外部世界里一点一滴地逝去，却好像与我无关。因为我找到了自己的时间，找到了自己的幸福，我可以坦然地与自己对话……

在我的时间里，我只想做我自己，我只想像个孩子一样，在你面前兴高采烈地阐述我简单的思想。在属于自己的道路上，在忠于自己的幸福里，做我自己，就像那水边的蜻蜓。

临风吟唱，翩翩起舞。(本文得分60分)

【满分理由】

这篇作文的出彩，不仅是因为作者很好地写出了在“我的时间”中“我”做了些什么。更重要的在“我的时间”中所悟出了“在属于自己的道路上，在忠于自己的幸福里，做我自己”。而且文笔流畅且富有张力，构思新颖而别致。

无论时光如何匆匆，作者总能安然地在自己的那一份时光里寻觅出自己的幸福。“我的幸福低到尘埃里”，作者描写了生活中的细微美丽之处，描述了一种安之若素的幸福。随意之处又是作者对生活的真切体验，这其实也是一种积极潇洒的人生态度。结尾“临风吟唱，翩翩起舞”，简明、含蓄，暗含了文中“我的时间我做主”的主题，给读者留下了思考的空间，有余音未绝之妙。

【考场佳作二】

我的时间

浙江一考生

懂得，所以相信；相信，所以坚持；坚持，所以自主。成功不在于复制，也没有绝对的范本，只有认清自己，自主“我的时间”，才能成就你独一无二的孤本。

总记得周末的校门口前，总是停满了大小不同的车辆。总有眼神疲惫的学生，一出校门便被急切等待的家长搂进怀里，在拥挤的人群中护着他(她)，小心翼翼地送进车里。可我从不。我总爱独自拎着书包，慢慢踱回不算太近的家中。一路上，风声、人潮声、喧语声，浸满久离世俗热闹的我。我总庆幸：这一段真正属于我的时间如此可贵!那些平凡而真实的人世风光，一点点扎进我柔软的内心，平和，安定的心性也在此间慢慢养成。我始终相信“我的时间”能给予我更多的力量，于是，我选择自主前进。

龙应台曾说：“在人生的跑道上，有人在5000米赛跑，有人在百米冲刺。而你却在清晨漫步，你会害怕自己会被淘汰吗?不，不会的。”因你知道自己将在哪里成功，知道自己在做什么，所以无需复制他人的成功之路，掌握好自己的时间，在“我的时间”里做自己该做的事。

高三的自主招生，比起往届，范围大大扩展。身边无数的人，都争相竟取报名资格，无数的人想通过先于高考的自主招生获得大学的敲门砖，但我却安之若素，一心当起了“又宅又独”的乖学生，置身事外。能够平静地看待风潮而不生羡慕的，我想是源于对自己的充分认识与对时间的把握。我深知自己不擅竞赛类的难题、偏题。盲目参加只会适得其反，不如安心专注高考，用那些“我的时间”弄清每一道做过的试题，为将来从容准备，岂不更划算?

身边的朋友也有笑我傻的，但我只是报之一笑。正如徐悲鸿先生所讲：“别人看我是荒谬，我看自己是绝伦。”的确有很多人在自主招生里一举成功，但我知道那不是我的“菜”，盲目跟风，不如相信自己，在自己认为合适的时间里发愤苦读，走出一条不一样的平坦大道!

在人生的路途里，很多东西是无法参照和复制的，不要迷信别人的传说，认清自己的心性，不为外物琐事所扰，自主过好“我的时间”，即使头破血流，也能练就铮铮铁骨!有很多东西难以出彩，便是少了自己的东西。作为90后的领路人，我们要认真把握自己的时间，才不辜负一个独立而完整的灵魂!(本文得分60分)

【满分理由】

这篇满分作文主要胜在以下三个方面：

一、胜在文章视角独特，思辨色彩强。作者能够冷静而辩证地看待别人和自己的选择，认为要认清自己，自主“我的时间”，说明其对社会生活的观察力非常敏锐，字里行间体现出一种高尚可贵的优质品质与道德情操。

二、胜在文章视野开阔。各种事例能够信手拈来，层次清晰，结构严谨，分析得法，说理有力，特别是恰到好处地引用龙应台和徐悲鸿的话，增强了文章的说服力。文中的素材反映出作者良好的文化视野和人文底蕴。

篇5：广东高考作文题目解析及点评

当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，你中有我、我中有你，命运相连、休戚与共。国际格局力量对比加速演变、全球治理体系全面深刻重塑、各种风险挑战此起彼伏的世界百年未有之大变局，着眼于人类文明永续发展的现实及未来需要，站在历史和哲学高度，提出了各国人民同心协力“构建人类命运共同体”的科学发展理念，为世界各国找到并结成发展共识贡献了中国智慧和中国方案，蕴含着重大理论价值和实践意义，必将有力促进人类和平与发展的崇高事业。

构建人类命运共同体，不是纸上谈兵、坐而论道，而是行胜于言的中国行动，是兼济天下的中国担当，是中国梦与世界梦相融相通的时代进程。中国身体力行，始终致力于倡导并践行构建人类命运共同体的发展理念，着力构建以合作共赢为核心的新型国际关系，为世界变局引领正确方向，为协同发展开辟广阔前景，为多边主义注入时代动力，为人类文明探索光明未来。

特别是此次新冠肺炎疫情在全球蔓延之后，中国在病毒检测、药物研制、疫苗开发、协同抗疫等方面积极开展国际合作，为后疫情时代全球经济复苏和增长作出积极贡献，以自身行动诠释了人类命运共同体理念的内涵，赢得了国际社会广泛赞誉。

“世界大同，天下一家”。中华文明素来有“和为贵”“和而不同”的伟大思想和“己所不欲，勿施于人”的君子之德。“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”多样性是人类文明发展的特征，各种文明都包含有人类发展进步所积淀的共同理念、共同追求，不同文明之间的对话交流、互鉴融合，汇成了人类文明奔流不息的长河。

我们必须相互尊重，彼此包容，凝聚共识，在多样中求同一，在差异中求和谐，在交流中求发展，携起手来共同构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。

篇6：湖南高考作文题目及点评

该中学老师称，这12个关键词虽然涉及众多的事物，但对于农村考生来说，却大多缺乏亲身体验。如有些地方根本不见广场(在偏远山区只有羊肠小道)，何谈广场舞?再说，农村大妈也没有这种爱好。许多农村孩子都未进过大餐厅，何曾了解中华美食?在他们看来，可口的家常菜就算美食(这显然不符合命题者对“中华美食”的定义)。他们家在农村，很少有人使用或不会使用移动支付，尤其是贫困地区的孩子甚至不知其为何物。他们很少出远门，有的连普通快车都未坐过，遑论高铁?而共享单车只是出现在大城市和部分中等城市，农村孩子也无法“共享”。他们大都未曾亲眼见过大熊猫和长城，对于京剧也知之甚少。

该中学老师还表示，许多农村考生对上述事物都缺乏真正的了解，即便在报纸和其他媒体上见过与之相关的报道，但怎能和有亲身体验的城市考生相比?虽然以这些关键词“来呈现”并不一定要写得那么具体，但写文章必须以自我感受和体验为基础，谈论自己不熟悉的事物焉能发自内心?他们只能在“任务”的“驱动”下，不懂装懂地去“帮助外国青年读懂中国”。这怎能写出好文章?

而其他的关键词中，“一带一路”不宜空谈大道理。“食品安全”和“空气污染”也不宜以之为写作重点。如此看来，最值得一写的.就是美丽乡村了，但如何与别的关键词搭配并写出新意亦非易事。尤其是尚未脱贫或虽已脱贫但并不富裕的农村家庭的考生，面对某些关键词，非但没有写作的冲动，反倒会产生一种自卑感，只能硬着头皮“唱高调”。

篇7：西藏高考作文题目及点评

【作文题目】

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于中学生来说，语文素养的提升主要有三个途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。

【评析作文】

语文考试结束后，记者随机采访了几名考生。大家的看法都不一样。“我觉得作文题目还算简单，很容易找到点，而且写起来也很容易。”有人说简单，也有人说难。“这个题目看起来很简单，但是写起来却有一种无从下笔的感觉。”

今年的作文到底难不难?怎么写能得高分?为此，记者采访了拉萨中学高三语文老师唐老师。

“我看了今年的高考作文题目，总体来说，难度控制在中等范围。首先，材料已将作文要求说到位了，所以不容易偏题，就是一篇话题作文。在我们的教学中，这类作文我们要求考生按照议论文来写。这个作文考的就是学生平时的积累，只要扣准题目发挥就可以了。”唐老师说道。

民族卷高考作文题目不同，记者了解到，民族卷作文题目为材料作文。记者经过考生口述进行了整理：悬崖边上，松树种子随风飘扬，有的.飘到宽阔的土地上，有的飘到岩石表面，有的飘到石缝里。再一阵风吹来，土地上和岩石表面的种子被吹走，日复一日，只有在悬崖边岩石缝隙内的种子茁壮生长，又变成了一棵松树。根据材料作文。

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