少先队教案：安全连着你我他

少先队教案：安全连着你我他（共15篇）

篇1：少先队教案：安全连着你我他

《安全连着你我他》三年级少先队活动课案例 煤山镇中心小学 董春景 一、三年级、第12课

二、活动名称：安全连着你我他 雏鹰奖章：健康章

三、活动概述

（少先队员是祖国的未来，祖国的希望，除了要努力学好文化知识，锻炼身体，还要学会关注安全，珍爱生命，掌握一定的安全常识，养成良好的安全自护习惯。）

本活动需要2个课时，本课时环节设计如下：  导入活动：处处安全 处处小心  活动二：安全自护儿歌大家唱  活动三：我是小小安全员  活动四：救护常识演一演  活动四：查找身边的安全隐患  结束活动：辅导员总结

 活动延伸：将活动中的收获和心情写一写，画一画。向自己父母宣传安全常见事故处理常识，通过“小手牵大手”，创平安家庭，幸福家庭。

四、活动目标 1.价值观目标 增加安全救护常识。2.能力目标

活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长

五、活动重点与难点 1.活动重点：学会处理常见事故 2.活动难点：常见事故的处理

六、活动准备 1.辅导员的准备 制作课件 2.队员的准备

1）、课外分小队准备：第一小队准备《饮食卫生歌》；第二小队准备《游泳安全歌》；第三小队准备《消防安全歌》；第四小队准备《用电安全歌》。女生队准备《郊游安全歌》；男生队《防止意外歌》。

2）、主持人熟读主持稿

3）、搜集了解常见事故处理的常识。

4）、请两个小队根据自己的儿歌类别，进行安全自护预演

七、主持人：汪凡涵 程千骅

八、活动组织 中队长：

1、整理队伍，报告人数。

敬爱的辅导员老师，亲爱的队员们，今天我们这节少先队活动课的主题是“安全连着你我他”。

2、全体立正，出旗。

3、唱队歌，做手语。（辅导员参与）激趣导入活动

辅导员：队员们，我们是祖国的未来，祖国的建设需要大家，祖国的繁荣富强需要大家，我们从小就要学会关注安全，珍爱生命，掌握一定的安全常识，养成良好的安全自护习惯。让我们行动起来，把学到的安全常识运用到生活中，把学到的安全技能告诉身边的人吧！

中队长：有请小主持人汪凡涵、程千骅上场。活动一 处处安全 处处小心

[活动意图] 通过观看生活中因为不注意安全而引发的事故视频，知道安全要警钟长鸣，处处需小心。

[活动过程] 主持人（汪凡涵）：队员们，我们要时时刻刻讲安全，时时刻刻要小心。主持人（程千骅）：是啊，我们的生命只有一次，过马路时我们要注意安全，使用电器设备时我们要注意安全，小到课间休息还是要注意安全。

主持人（汪）：请队员们看大屏幕。

1.出示交通事故视频。（来源《品德与社会》第9册）

（1）2005年11月14日凌晨5点40分左右，在山西省沁源县公路上发生的一起特大交通事故。

（2）10•24包头校园食物中毒事件：2013年10月24日中午，全校3000多名师生在学校食堂6个灶就餐，其中在3号灶发生食物中毒事件。当时3号灶有383次划卡就餐次数，到当日下午3时30分许，在3号灶就餐的师生多人陆续出现腹痛、呕吐等症状，后有200多人陆续被送至包头市中心医院、包头市第八医院、包头蒙中医院检查治疗。

2.2014年初，教育部发布的2014年全国中小学安全形势分析报告显示:在各类安全事故中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗殴占10.71%，校园伤害占14.29%，中毒占2.68%，学生踩踏事故占1.79%，自杀占5.36%，自然灾害占9.82%，其他意外事故占3.57%。

[活动建议] 1.活动建议５分钟

2.在环节与环节之间由主持人进行串联。文字介绍部分由主持人请队员读。3.在第2环节后，辅导员上场进行活动一的总结：队员们，刚刚这个段视频，还有这一连串的数字，让我们心有余悸。同时也让我们看到校园里、公路上等因为不注意安全而引发的事故，受伤或是死亡的孩子领我们感到痛心，我也看到队员们此时的表情非常凝重，感受到大家那颗被揪起的心。

活动二 安全自护儿歌大家唱

[活动意图] 通过安全自护儿歌的朗读，增强安全自护的意识。[活动过程] 主持人（汪）：课前，我们各个小队都别出心裁，认真准备了安全自护儿歌，接下来，就请你们秀出自己吧！

主持人（程）：请第一小队表演《饮食卫生》儿歌。1.第一小队以拍手歌的形式展示《饮食卫生》歌 2.第二小队通过队形变换展示《游泳安全》歌 3.第三小队以情景演示的方式展示《消防安全》歌 4.第四小队以一唱一和的形式展示《用电安全》歌 5.女生快板表演《郊游安全》歌 6.男生趣味朗诵《防止意外》歌

主持人（汪）：小队展示和男女生的展示真是精彩极了。

主持人（程）：队员们准备得特别充分，通过形式多样的儿歌朗诵让我们知道饮食、有用、消防、用电等方面的自护知识。

主持人（汪）：希望同学们嫩给牢记安全自护歌，处处注意安全。[活动建议] 1.活动建议1０分钟 2.各小队分别进行展示。活动三 我是小小安全员

[活动意图] 通过小队展示，了解处理安全事故的方法。[活动过程] 主持人（程）：队员们，遇到安全常见事故，你会正确处理吗？ 主持人（汪）：下面请看，课件中的小朋友这样做对吗？

１、外面又是打雷又是下雨，小明忘记带伞了，他就跑到树底下躲雨。２、看到房子着火了，小明住在１１楼，为了能快点逃跑，小明直接乘坐电梯。

３、小明用高压锅烧开水 ４、小明是个干净的孩子，他嫌插座太脏，就直接用湿毛巾擦拭。主持人（程）：队员们真棒，都知道小明做的是错误的行为，那么，你知道如何处理常见事故吗？

（小队交流并展示）（用画报获卡片等形式展示）烫伤了怎么办？

生活中发生烫伤，可以采取以下几种措施：

l．对只有轻微红肿的轻度烫伤，可以用冷水反复冲洗，再涂些清凉油就行了。

2．烫伤部位已经起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡周围涂擦酒精，用干净的纱布包扎。

3．烫伤比较严重的，应当及时送医院进行诊治。

4．烫伤面积较大的，应尽快脱去衣裤、鞋袜，但不能强行撕脱，必要时应将衣物剪开；烫伤后，要特别注意烫伤部位的清洁，不能随意涂擦外用药品或代用品，防止受到感染，给医院的治疗增加困难。正确的方法是脱去患者的衣物后，用洁净的毛巾或床单进行包裹。

流血不止怎么办？

同学们在玩耍时碰伤了身体，往往会流血不止，特别是鼻子最容易出血。出现了这些情况，应该采取下列措施：

1．四肢或手指出血，应该马上用一块干净的纱布或较宽的干净布条将伤口紧紧地包扎住，如有条件，最好洒一些云南白药在伤口上再包扎。

2．如果是鼻子出血，可以把头抑起，用手指紧压住出血一侧的鼻根部，一直到不出血为止。如果有干净棉球，可以把棉球塞进鼻孔里压迫止血。另外，可以用冷水浇在后脑部，这样会使血管收缩，从而达到止血的目的。

遭遇火灾如何正确脱险？

遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：

l．一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

2．身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。

3．身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。

4．身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

5．在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。

6．因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。

7．在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。

8．逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

9．如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池、小河中，将身上的火熄灭，总之要尽量减少身体烧伤面积，减轻烧伤程度。

10．火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防烟毒，应尽量选择上风处停留或以湿的毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有毒有害烟气侵害。[活动建议] 1.活动建议１５分钟

3.在第1环节，辅导员建议：队员们，接下来我们做一个小游戏，游戏的名字叫“是真是假”。但是我们不能说话，只能用我们的小手表示，如果你觉得是对的那么就做勾的手势，如果是错的，就做个大大的叉叉。

辅导员总结：队员们向大家介绍了这么多自护自救的知识，我们要牢记心中，平时我们学校也经常进行防震防火逃生演练，也是希望队员们能平平安安，健健康地成长。

活动四 救护常识演一演

[活动意图] 通过演练，加深救护常识，牢记事故逃生方法。[活动过程] 主持人（汪）：第一小队和第三小队还为我们准备了安全自救自护预演，首先有请第一小队展示。１、第一小队表演食物中毒如何自救 ２、第三小队表演煤气中毒如何自救。

主持人（程）：相信队员们队自护自救的知识更加了解了，希望我们能远离灾害意外，平平安安。[活动建议] 1.活动建议５分钟

活动五 查找身边的安全隐患

[活动意图] 了解身边的安全隐患，防患于未然。[活动过程] 主持人（汪）：如今，我们的生活一天也离不开电，周边的电器也很多！你们有过不安全的用电行为吗？

播放视频（来源《品德与社会》五年级课文《小心电老虎》）队员交流身边的其他不安全因素

主持人（程）：我们身边到处都有一些安全隐患，但是只要我们能做到处处小心，时时注意，就能防患于未然。[活动建议] 1.活动建议3分钟 活动评价

[评价意图]激发队员参与活动的积极性和创造性。三年级活动课辅导员要尝试放手，给队员创造更多展示自己的机会。评价中，让队员知道做得好和需要改进的地方。[评价建议] 1.评价建议1分钟 2.活动过程评价 3.活动终结评价 结束活动 [活动过程] 1.辅导员讲话 队员们，只有时时讲平安，一生才平安！虽然生活中存在很多的隐患，但只要我们树立自我保护的意识，懂得自我保护的常识，学会平安自护，就能消除生活中的隐患，健康快乐地生活。安全连着你我他，生命最可贵，没有了安全的保障，生命脆弱不堪。今天，队员们都表示得很积极，把学到的安全常识用到生活中去，为梦想助力远航。

中队长： 1）呼号 2）退旗

2、辅导员布置任务

队员们，这节队课，我们了解到了一些安全常识，掌握了如何正确处理常见事故，下节课我们将继续了解同伴互助保平安，请各小队根据课本上的要求精心设计每一个活动，主要负责人由第四小队夏筱妍、吴诗韵担任。[活动建议] 1.讲话建议1分钟 活动参考素材

五年级《品德与社会》第四单元部分内容

篇2：少先队教案：安全连着你我他

《电话连着你我他》教案

一、活动目标 1. 知道电话是一种现代的通信方式，体会电话给人们生活带来了便利。 2. 使儿童了解电话的种类和现代通信工具的发展。认识到电话给人类带来的方便，感受到发明创造在人类进步中的作用。 3. 使学生学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话的重要性。培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。 二、活动重点难点： 了解电话的用途、电话的发展。 三、活动过程： (一)导入激趣 同学们喜欢猜谜语吗?都非常喜欢，那今天上课前，老师先给同学们猜一个谜语，同学们认真听，看谁猜得准确。 “没嘴它会说话，没耳它能听话，细细一条线，连着千万家”。同学们猜猜看，它是什么? 同学们猜得很准。谜底就是电话。电话作为现代社会众多的通信方式之一，在我们的生活中已经很普及了，它拉近了人们之间的距离，使人们的交往更频繁、更广泛，使生活变得更方便。可以说“电话连着你我他”。(教师板书：电话连着你我他) (二)集体交流，提高认识 1、电话的用途 师：哪些同学家里有电话?谁能说一说你家是什么电话? 师：我们现在使用的电话主要是有两大类：固定电话和移动电话。固定电话包括同学们刚才所说的普通电子按键电话、无绳电话、录音电话等，移动电话又包括手机、小灵通等。(师板书:电话 固定电话 移动电话) 师：在老师小时候，电话还是一种奢侈品，亲朋好友家里没有一部电话，如果想打电话只有到邮电局去打，而现在电话已经走进了千家万户。那么你们知道我国现在共有多少电话用户吗?同学们阅读一下课本P23页给我们提供的资料。点名让学生阅读。 师：从同学们阅读的资料中我们可以看出，近几年我国电话通信发展是非常快的。既然电话那么普遍了，想一想你都用电话干过什么?生活中爸爸妈妈还利用电话做过哪些事情呢?咱们小组内相互讨论、交流一下。 学生汇报，师根据学生所说的适时进行板书：交流感情、互通信息、报警、查询、娱乐…… 2、电话的发展 师：电话的用途可真多，同时也给我们的生活带来了如此多的方便，那么你知道电话是谁发明的吗?同学们阅读一下课本P24页《电话的发明》这篇故事，你从那里就能找到答案。点名让学生回答，电话是谁发明的?哪一年发明的? 师：自从贝尔发明了电话以后，随着科学技术的不断进步，电话的种类越来越多，技术越来越先进。那电话经历了一个什么样的发展过程?同学们看课本P25页小组内交流一下。 哪个小组的.代表来回答一下。根据学生回答，边说边看图片边介绍。 除了这些，你还知道哪几种电话呢?(无绳电话、录音电话、车载电话……)(这位同学了解的真多)(这位同学答得很好，思路清晰，很有条理) 由此我们可以看出，电话的功能也是越来越多，技术也越来越先进。 3、IC卡的使用 刚才我们说了IC卡式电话是最普遍的公用电话。普通的电话我们都会使用，那么你们会使用IC卡电话吗?同学们小组内讨论一下，说一说它的使用方法。 同学们讨论得非常好。哪个小组来说一下? 师小结：摘机→插卡→拨号→通话→挂机→取卡。 4、注意问题 电话的使用非常简单，聪明的你们一学就会，但看似简单的打电话，其实里面还有许多的学问呢。在使用电话的时候我们应该注意哪些问题呢?咱们小组内交流一下。哪个小组的同学来回答一下。 师小结：同学们说的很好。希望同学们能够正确的使用电话。 四、大胆设想，创造未来 师：自从贝尔发明电话以后，电话的种类越来越多。随着人类社会不停地发展，通信方式也越来越多，那我们现代社会还有哪些信息传递的方式呢?写信、电子邮件、传真…… 师：这么多通信手段已经问世，那么电话作为目前最普及的一种，如果不加以改进，必将被淘汰。同学们不妨设想一下，未来的电话应当怎样改进才能更加适应人们的需要呢? 五、教师小结，激励践行 师：你们的设想真出乎我的预料，很有创意，而且具有很高的科技含量。希望同学们努力学习科学文化知识，敢于发明创造，说不定某一天我们也会发明创造出伟大成果呢!

篇3：特种设备安全,事关你我他

目前, 我国电梯的生产、安装和保有量均居全球第一。数量猛增的同时, 特种设备安全形势更加复杂。以电梯为例, 近年来我国电梯事故率和死亡人数逐年下降。但由于保有量激增, 一些在用电梯老化严重, 维护保养不及时不规范, 电梯非正常停运、“困人”甚至“吞人”情况时有发生。

备受社会关注的《中华人民共和国特种设备安全法》自2014年1月1日起开始施行, 安全法坚持以人为本, 把保障人民生命财产安全放在第一位。法律的有效实施需要全社会共同努力, 需要每个人自觉增强安全意识。

对于政府监管部门来说, 对特种设备的监管, 不再是“保姆式”包揽企业责任, 而是“警察式”的监管, 依法督促产、销、用单位和检验、检测机构落实法律规定的各项义务和要求, 一旦发现违法行为, 坚决予以查处。

对于社会公众来说, 使用电梯时、在游乐园玩耍时, 要注意安全提示并听从工作人员的管理指挥;儿童乘坐扶梯, 要有成年人陪同看护;饭馆、家庭使用液化石油气钢瓶, 要来源于正规渠道……

篇4：安全连着你我他

前段时间，我所在车间的一位工友因在工作中忽视安全规章操作，就曾亲历过一次惨痛的教训，至今回忆起当初事故发生时的情景，他仍心有余悸，后悔莫及。那是去年年初的一天上午，刚上班开机，这位工友所操作的设备就出现了故障，他用尽各种办法都无法使设备重新启动，而按常规要求，此时他应关闭电源通知维修电工进行故障诊断排查。但这位工友却仗着自己多年操作设备所积累的“经验”，自认为是线路保险烧坏导致设备停机，于是，他便擅自在未切断电源的情况下，伸手就去打开设备后面的高压配电柜，用测电笔对电路进行测试，谁知测电笔刚接触到电路板，只听“砰”的一声，一股浓烟伴着一团火光冒起，配电柜里一道耀眼的弧光刺得他当时就睁不开眼睛，脸上同时一阵剧烈疼痛，经紧急送到医院检查，他脸上的皮肤80％被强电流所产生的弧光灼伤，双眼视力也随之下降，虽经医护人员全力救治，但他年轻俊朗的脸上还是留下了伤疤。从此以后，他一看到电器一类的物品，总是会神经质般不由自主地后退，可知，违章操作对他的心灵已造成了难以抹去的伤痛。

由此可见，日常工作中一些安全事故不断发生的重要原因，依然是员工个体行为的习惯性违章，因此，如何规范和控制人的行为，是我们开展安全工作的关键，只有加强对生产过程的监督，完善现场安全防护设施，加大对员工不良习惯造成违章的处理力度，不断规范员工现场作业行为，正确引导严格执行标准化操作，将安全工作真正从事后分析转移到过程监督之中，实现安全管理关口前移，才能最大限度地扭转安全工作滞后的被动局面。

在安全管理过程中，曾经有这么一句话：人的一生中。假如失去了金钱，那他失去的仅仅是一点点；假如失去了荣誉，那么失去的会是不少曾经刻苦努力得来的；而一旦失去了安全，那么将会失去所有。可见，安全生产在我们企业行为中的重要地位。

篇5：安全连着你我他

安全连着你我他

高一（3）魏长兴

时间：2007年元月16日

开课班级：高一（3）

目的：保障安全，构建和谐校园

主题：安全连着你我他

班主任：魏长兴

过程：

今天我们的班会主题是《安全连着你我他》。“安全”，这是一个永远也不老的字眼。它时时刻刻挂在父母的嘴边，响在老师的教导中，也深深铭记在我们心中。安全对于每个人都很重要，只有保障了自身的安全，才能有成长的基础，前进的基石。小到个人，大到集体、国家，安全，直接关系到一个企业的兴衰成败，一个民族的长治久安。

近日来，安全问题不断出现在我们眼前，太平矿难，铜川矿难，包头空难等特大事故频繁发生，安全生产警钟频响。印度洋海啸致使10万余人丧生，各国纷纷伸出援助之手。山西沁源特大交通事故，二十余位学生丧身车下。世界各地发生多起恐怖事件，国际安全受到严峻挑战。世界原油价格大幅攀升，国内能源安全受到冲击„„林林总总的事实摆在我们面前，我们不能不以严肃的态度关注安全这个问题。

篇6：环保连着你我他主题班会教案

四年1班郭雅琴

（一）班会目的：

１、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，节约资源，人人有责”的深刻内涵。

2、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备节约的意识。

（二）活动过程：

一、环保知识竞赛：

1、主持人上讲台讲述班会的主题及内容，并宣布竞赛的规则和要求

A、全班小组为单位分

B、每组先回答三个必答题，答对加10分，答错不加分

C、出十个抢答题，答对加20分，答错减10分

D、每组一个教难的选答题，答对加30分，答错不加分

2、主持人宣布开始，由第一小组先回答

3、以后得出最优秀小组，和三位最佳答题选手

二、环保小故事比赛

每组选一名代表进行比赛，比赛分三轮进行。

三、讨论延伸：

主持人：同学们，为了让天空更蓝，让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福！那我们在今后的生活中应该如何做？

（让学生讨论，得出结论）

◆节约用水

水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：

1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

3、随手关紧水龙头。

◆节约用电

在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：

1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

2、每天少看一分钟的电视等。

◆少使用塑料制品

现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：

1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、不随手乱扔塑料包装物。

4、尽量购买用纸包装的物品。

5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

◆不使用一次性筷子

我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性竹木筷。

◆拒绝使用含汞的干电池

在我们平时使用的干电池中，含有对环境及健康有很大威胁的汞，一次性电池中往往含有大量的汞，而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意：

1、不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池。

2、不要随手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，送到处理厂。

◆保护校园内的花草树木

校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：

1、不要随意践踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按时给花草浇水。

◆节约粮食

粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。

四、总结

主持人：通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。

篇7：安全连着你我他平安幸福靠大家

各位领导、各位评委、来宾们、朋友们：

大家好！很荣幸我能有这样的机会参加今天的演讲会。我叫***，是***乡的一名普通干部，基层一线的新兵。今天我演讲的题目是《安全连着你我他,平安幸福靠大家》。

春风送爽，万象更新，迎着朝阳，万物在和煦的春风中悸动，生命在和谐的音符中跳跃，以其势不可挡的气魄，瞬间覆盖大地，在抽新吐绿、除旧换新的艰难征程中，谁又能懂得生命存在的意义呢。生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，各种生命息息相关，都有存在的价值和意义。奥斯特洛夫斯基曾说过：“人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。”每个人来到这个美丽的地球上，都是幸运的。短短的一生间，只要生命不息，都可以尽情享受到新鲜的空气、温暖的阳光，享受到亲人的关爱、子女的孝敬，享受到日新月异的生活，憧憬美好的未来。

然而，安全知识的贫乏,安全意识的淡薄总是能让我们看到听到一幕幕血的教训，近年来，一个又一个的事故夺去了多少鲜活的生命，每一个宝贵生命的离去，都是一个家庭永远痛苦与沉重生活的开始。一个男人走了，他年轻的妻子从此被人们称为寡妇，他幼稚的孩子从此失去父爱，他年迈的父母从此失去依靠，这岂是多少金钱可以弥补得了的。这些事故的发生，都是完全可以避免的，俗话说得好“严是爱，松是害，发生事故坑三代”，安全生产——责任重如泰山。

“前车之鉴，后事之师”，安全工作只有起点，没有终点。

尤其是在农村基层一线，如果没有“安全第一”的意识，那么，不仅没有“安、稳、长、满、优”的可能，而且还是失职，是对干部群众的不负责任，甚至是犯罪。安全和良好的秩序,是我们经济社会全面发展、人民生活水平不断提高的最集中的体现，这也是我们服务基层群众最基本的要求。听不进安全第一的劝告,是耳朵的幼稚；不懂得防范为重，责任重于泰山的人是心灵的幼稚；不深入一线,排除各种安全隐患，还他人以安全则是行为的幼稚。

我相信，只有那些曾经或正在致力于献身“安全”这项伟大事业的人们，才会有那么一种冲动，一种自豪，一种喜悦，一种激情，如大海翻腾，如群山呼啸，如岩浆喷发，如涓涓溪水……

只有安全才能有收获、有幸福，与人玫瑰，手有余香。平日里我们付出种种艰辛，用我们的耐心、细心和诚心，铸就安全防范的铜墙铁壁。我们自豪，我们骄傲，我们会一如既往，关注安全，关爱生命。

朋友们，中央新疆工作座谈会的召开吹响了跨越发展的集结号，全国上下为之振奋，让我们共同行动起来，为在**大地上创造新的人间奇迹，一起拉响安全的警钟，在大建设、大开发的热潮中，向着早日实现社会主义新农村的目标大步迈进。

篇8：弱纽带连着你我他

1967年，哈佛大学的心理学教授斯坦利·米尔格兰姆想要描绘一个连结人与社区的人际联系网。为此他做了一次“连锁信”实验。

他从内布拉斯加州和堪萨斯州招募到一批志愿者，随机选择出三百多名，请他们邮寄一个信函。信函的最终目标是米尔格兰姆指定的一名住在波士顿的股票经纪人。出人意料的是，有六十多封信最终到达了目标股票经纪人手中，并且这些信函经过的中间人的数目平均只有5个。也就是说，陌生人之间建立联系的人数距离是6个人。

这便是著名的“六度分隔”理论，又称六度空间理论、小世界现象或小世界效应。其实，这个概念的背后，还另有一个有趣的社会现象。

这个实验中，志愿者们和这名住在波士顿的股票经纪人并不相识，但信件辗转过程中的5个中间人却使他们产生了联系。志愿者和经纪人之间、志愿者和中间人之间、中间人和中间人之间虽然有联系，却并不是很熟悉的。每个人都在试图寻找可能认识股票经纪人的人，从而就会去和自己日常圈子之外的人去交往，以求达到目的。这些人可能以前有认识，平常却少有联系；也有可能是刚刚认识，交情尚浅。

类似这样的关系，人们称之为“弱纽带”。

美国社会学家马克·格拉诺维特于1973发表文章《弱纽带的力量》，正式提出了弱纽带理论。他在文中指出：传统社会，每个人接触最频繁的是自己的亲人、同学、朋友、同事……这是一种十分稳定然而传播范围有限的社会认知，是一种强纽带现象。与之对应，还存在另外一类相对于前一种社会关系更为广泛，然而却是“肤浅”的社会认知。例如一个被人无意间提到的人，或者打开收音机偶然听到的人……格兰诺维特把后者称为弱纽带。

有弱，便有强

那么如何来判定纽带的强弱呢？格兰诺维特认为可以从四个方面加以衡量：认识时间的长短、互动的频率、亲密性以及互惠性服务的内容。

较强的关系纽带往往需要较长时间去培养。关系双方见面沟通越频繁，纽带的强度就越大。如果纽带双方仅仅是工作关系，沟通的内容也限于工作范围，那么纽带的强度较弱；反之，若纽带双方由工作产生友谊，沟通的内容逐渐涉及到了私人生活，弱纽带就逐渐转化为了强纽带。纽带双方必然存在一定的互惠性行为，这种互惠如果偏重于“日清月结”，则说明纽带较弱，反之如果互惠服务的内容超越了当前交易的层次而关注长远利益，那么纽带的强度较大。

强纽带是与我们关系密切的一类联系，比如父母、家族，或特定的阶层和关系圈。每个人周围都必然有一个强纽带群体。父母和家族是因为不可取代的血缘关系而成为理所当然的强纽带；而另一部分则是可能因为专业化的生产，使得人们具有一定相似度，从而形成了一些强纽带群体。比如工人、农民、老师、警察以及由于某种共同爱好或目的成立的各种组织。由血缘、地缘、业缘等建立起来的强纽带群体，沟通交流较为频繁，逐步形成一个个“小圈子”。

强纽带提供了人们彼此相互信任的基础，有利于人们适应环境的变化，降低不确定性风险，有助于克服个人的孤独感，给予个人情感支持。强纽带还可以传递影响力和信任感，从而促成组织的变迁。

弱纽带，比小圈子更有用

可是研究却发现，与一个人的工作和事业关系最密切的社会关系，并不是“强纽带”，而常常是“弱纽带”。这是为什么呢？

格拉诺维特也发现这个问题，他通过大量的实验和数据分析，得出结论：“弱纽带”虽然不如“强纽带”那样坚固，却有利于在更广的范围内传递信息，而且速度快、成本低、效率高。

从微观的范围来看来看，弱纽带连接的是两个互相不熟悉的群体，一个人的弱纽带越多，他涉足的圈子就越多，差异性越大，视野更开阔，消息也更灵通。这是个人与外界建立联系的一个很重要的渠道，对一个人融入整个社会至为关键。比起只在“小圈子”的强纽带联系中活动，弱纽带可能会获得更多的就业机会和自我提升的空间。

比如，很多人找到工作机会都是一次偶然地和弱纽带朋友之间的联络带来的。甲和乙同时出去，遇见丙，丙是甲的好朋友。乙接电话时无意间说到自己在找工作，是销售方面的。而丙是一家公司的职员，他和该公司的人力部职员认识，知道他们正在招聘销售人员。那么丙就很可能把这个消息提供给乙，乙因此可以找到一份比较满意的工作。所以，乙的工作就是通过中间人甲和丙还有那个公司的人力职员等这些弱纽带的联系，比较偶然地解决了。

那么，到底什么样的弱纽带会提供好的就业机会呢？事实证明，只有弱纽带联系的另一端是一个在该职业结构中有一定地位的人，弱纽带才会帮助推动你的职业发展即提供一个更好更理想的职位。

由此看来，只有充当桥梁作用的弱纽带才具有特殊价值，也就是说，尽管有很多人和我们保持着弱纽带的关系，但如果一直不发生联系，尽管这个弱纽带依然存在，但它是没有价值的。弱纽带的重要性在于，他们比强纽带更有可能成为桥梁。

从宏观的范围来看，弱纽带能够跨越不同的群体，形成更广泛的网络，整个社会的人才交流也因此更加活跃起来，这对社会进步极为有利。弱纽带为个人提供了流动机会，使得个体脱离原有群体到另一群体的可能性大大增强。而且当个体从原有群体到另一个群体时，他同时也在这两个群体之间建立了一种“弱纽带”。这也为以后两个群体的进一步沟通准备了条件。

弱纽带在连接诸多的“不同”中充当了重要的桥梁，整个社会也因此凝聚更多的力量。

互联网让弱纽带包围了你

互联网的出现使“弱纽带”呈现愈演愈烈之态。社交媒体的平台大部分是围绕“弱纽带”关系建立起来，它带给人们很多奇妙的经历。虽然，这种弱纽带的存在有利有弊。

随着宽带迅速普及，越来越多的家庭和个人将很快会被连接的世界包围。而这些网络中的人都是我们可以零距离、零壁垒建立的潜在的弱纽带。越来越多的人通过微博、微信、网络空间等模式，为自己汇聚起大量“志同道合”的弱纽带。可能在这些弱纽带的两端，之前并没有交集，未曾谋面，认识的时间也很短，并且“更新换代”异常迅速。尽管如此，在如此的弱纽带“海洋”里，我们仍旧可以开始全新的知识生产、共享和传播，共同参与形成知识创新，这是新思想和新信息的最大来源。

有本书中讲述了这样一个故事：硅谷一名急性白血病患者通过电邮、Facebook、YouTube等新媒体，在网络上发布了寻找配型骨髓的信息，此后共有2.5万人响应号召在骨髓库注册。互联网把这个消息首先通过弱纽带传递给了那些看到消息的人，这些人又通过自己的小圈子和弱纽带联系一层层进行扩散传播。如此，穿越了更大的社会距离，看到信息的人的基数增大了，找到可以配对的骨髓的概率自然也便增大了。最终的结果是患者骨髓配型成功。

这正是社交媒体“弱纽带”强大效力的完美体现。互联网让弱纽带包围了你我他，并在创新技术的传播、跨学科协作等方面发挥了无与伦比的效力。

弱变强，强变弱

在文章开始提到纽带的强弱可以从四个方面来衡量，那么我们可以这样推理，人们彼此认识时间越长、互动的频率越高、亲密性越强以及互惠性服务越多的情况下，即便一开始是弱纽带，也会渐渐变成强纽带。而与之相反的情况，之前很熟悉的朋友即便认识时间长，可是后来互动交流减少了，强纽带也会变成弱纽带。

比如，弱纽带的存在使我们不断去接触新的团体和圈子，我们会认识越来越多的人。但每个人的精力有限，每个人触及的范围只能是离自己最近的一个或几个。比如，小学、初中、高中、大学、研究生，每个阶段你都会认识很多人，但最后你和认识的所有人都有联系吗？无疑是不可能的。某个特定阶段，某个特定的环境，你我他认识的时间长了、互动频繁了、关系亲密了、互惠性强了，从而转化成一种强纽带关系。

当一个人有意识有选择地结交朋友的时候，便是他自己在创建和开辟弱纽带。所谓物以类聚，人以群分，有的人初次见面便相谈甚欢，甚至直呼相见恨晚，这时候的弱纽带是极有可能发展成强纽带的。随着时间的延续，交流日渐频繁，双方感觉越来越合，就会形成稳固而亲密的强纽带关系。人在中年以后形成的强纽带一般比较稳固，而且出于提升自己的需要，有的人还会积极开拓自己的弱纽带联系。

现在流行的网络征婚，非诚勿扰节目、百合网、有缘网的走热，是弱纽带发展成为强纽带的一种尝试，也表明了人们对这种异性交友方式的认可态度。征友者利用网络弱纽带的优势，一来可以扩展交往圈子，二来可以“单刀直入”地表达自己的需求，不再需要含蓄迂回的铺垫。传统的交往模式，通常是建立在熟识的基础上，再适时发展亲密关系，而网络征友则打破了这种发展序列，即用最弱的纽带建立起最强的关系。

反过来，原本的强纽带关系，随着时间和环境的变化，人们彼此之间互动减少，互惠性减少，会导致关系变淡，强纽带也会转变成弱纽带。人们在儿童和少年时期形成的强纽带，有时就会随着人的长大和生活环境的远离而变成弱纽带。

篇9：安全连着你我他班队课活动总结

周永群

活动目的：

为进一步做好校园安全工作，营造良好的学习环境，新学期第一课班级开展了“安全在我心”主题活动。

安全教育，是为了提高小学生的自我保护能力，避免意外伤害的发生。而每天，学生在校时间近8个小时。如何让孩子们愉快又平安地度过这美好的时间？ “校园安全”显得尤其重要。

篇10：消防连着你我他作文

今天，我们班开展了“消防连着你我他”主题班会，还请了消防队的叔叔们来拍录像了呢!

活动开始了!我们出了队旗，看了几张和火灾有关的图片和几幅字，还看了两个火灾案例，第一个案例是：一个女生宿舍着火，4名女生被困，先后跳楼身亡，其中最后一名女生犹豫了很久，最后还是跳下楼了，真是太可惜了。第二个案例是：一个市场着火，四死十六伤，共100多家点被烧，场面真是惨不忍睹。

然后就轮到我发言说穿上消防服的感受。我怀着紧张的心情走上了讲台，说道：“消防服非常的重，消防员叔叔穿上它们灭火的.时候非常辛苦，所以……呃……我们都要注意用火安全……呃，谢谢大家，我讲完了。”说完逃也似的跑回自己的座位。

接着，我们中的两位同学被请上去模拟打火警电话119。开始时，一个同学没说清就挂电话了;第二个同学说清楚了地址、火势大小等详细的信息，再挂了电话。我们一定要记住，打火警电话时一定要说清楚着起火地点、原因、火势，还有报警人姓名、电话等详细信息，并要派人到路口接应消防车哦!

最后消防员潘叔叔给我们说了消防安全知识，还给我们发了消防安全知识卡，上面详细给我们说明了如何预防火灾发生、遇到火灾应该怎么办、如何试用灭火设备等知识。

篇11：平安连着你我他作文

一个人来到这个世界，最宝贵的莫过于生命，因为生命只有一次，所以能够平平安安度过一生，那就是最大的幸福。有时候，看到路边的墙上写着“不争一秒，宁等一分，生命可贵，文明行车”的警示语，有点不以为然的样子，一点不会放在心上，想想好像与我无关，直到有一天，我才幡然醒悟。

那是一天的傍晚，我和爸爸开着摩托车到新城游玩。车开到新城隧道出口大约200米不到，我们正开着，忽然后方一阵汽车喇叭声，爸爸听到有车子超上来，下意识的让到了马路边，原来是一辆外地牌照的小车飞一般的超了上来，我想，这么急，有急事也不能这样开车呀!真是的，安全意识这么淡薄，出事了可来不及了。我们继续前行，开到一个新小区门口，只见马路上围了一群人，不知道出来什么事。旁边听着一辆车子，透过人缝，好像一辆电瓶车横躺在马路上，一个女的捂着脚躺在马路上，我们在路边停好车子，凑近一看，我觉得旁边那辆车好眼熟，还是爸爸认了出来，这可不就是我们在来时路上超越我们的那辆外地车吗?哎呀，他呀，实在是开的太快了，这不出事了吧!过不一会，交警也赶到了，通过交警的调查，原来那个女的从小区里出来，左转弯，刚好视线被路边停的另一辆车挡住了，看不到车速飞快的那辆外地车开过，等到那个司机踩刹车，已经撞上了，电瓶车前半部分都不成样子了，幸亏他在经过小区时，听他描述，已经减慢车速了，不然那个女的可能不会像现在这个样子，只是脚部受了轻伤，那么简单了。

好险呀，事后我在我爸爸耳边轻轻地劝说，爸爸，以后你开车可要慢慢开哦!平安是福!因为你平安，我平安，别人平安，大家平安，平安连着你我他啊!

篇12：环保连着你我他演讲稿

当仅仅是为了贪图舒适，在施工现场作业不带安全帽时，你可曾想到安全以擦肩而去?当你为一时舒爽，班前饮酒时，你可曾想到，危险正擦肩而过?当你心存侥幸，违章作业时，你可曾想到，死神已悄悄来临?此时，再多的泪水，在痛的哭号，再深的悔恨，都已无法挽回匆匆而去的脚步，灾难的发生只是短短的一瞬，可无法磨灭的伤痛却将伴随亲人的一生。生命如此宝贵，却又这般脆弱，葬送生命是什么?是麻痹大意，是违章操作，是无视安全。

是安全捍卫着我们的生命，是安全在维系着我们生存的权利，是安全在为我们注入无限力量，遵章守纪就是尊重生命，尊重自我，重视安全是每一个在岗职工的义务，更是我们每一个人的责任，让我们携起手来呵护安全，遵章守纪，让我们远离伤痛，珍爱彼此生命。

侥幸是危险的前奏，追悔是安全的惩罚!不要说工作中有人管理是和你过意不去，那是善意的提醒;不要说简单的警语是累赘的替身，它会时刻提醒你守望安全;不要说预防是沉重的负担，它是对付危险最有效的武器：不要说有了安全设施就万无一失，它仰赖的是我们对隐患的关注和警惕。安全，你今天重视了没有?

去施工现场，请带好安全帽，那不过只是举手之劳;去高空作业，请系好安全带，那也不过是举手之劳，生产指挥时，要再三确认;现场作业时做到“三不伤害”;检修时，要严格执行各种安全制度;交接班时，对事故隐患和问题绝不放过……血与泪的教训以敲响安全的警钟，不要再用生命的躯体去抗击无情的危险，不要让心爱的岗位成为惨痛的记忆!安全，你今天遵守了没有?

篇13：第4课网络连着你我他

教学目标：

1．通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在现代社会中的重要性。

2．帮助学生了解网络是一柄“双刃剑”，它的负面影响不容忽视。增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。

3．培养学生利用网络与人交流、查找资料等方面的能力，增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网络“陷阱”。

第1课时

一、课前准备

教师熟悉网络功能，并制作课件。

二、教学过程

（一）情境导入

1．前不久，我们学校的英语老师被派往英国学习，在学习的七个星期里，她时刻挂念着班里的学生。不知道他们学习得怎么样？同样，孩子们也特别想知道老师在英国的学习和生活，想向他汇报自己的学习情况。

2．中国和英国远隔千里，孩子们该怎么和这位老师联系呢？

（学生交流：写信、打电话、发邮件、QQ、视频„„课件出示）

3．如果叫你选择，你会用哪种方法？为什么？（板书：方便、快捷、花费少„„）

4．小结：很多同学都选择发邮件、QQ的方法，看来网络已经被人们所熟悉，并受到了人们的欢迎。

（设计意图：课程源于生活，生活是第一性的。从儿童生活中的事例出发，从学生最感兴趣的联系方式入手，让学生初步感受网络给我们的生活带来的便捷。）

（二）认识国际互联网

1．现在我们经常听到人们谈论上网的话题和网络上的故事，你知道人们所说的“网”是怎么回事吗？

2．学生交流。

3．阅读《国际互联网》。

（设计意图：让学生了解“国际互联网是当今社会最重要的信息传媒工具之一”，这也是本课的教学目标之一。）

（三）我眼中的国际互联网

1．你或你的家人、朋友经常上网吗？上网做些什么呢？

▲搜集资料能谈谈你的成功经验吗？

▲听音乐指名学生推荐网站，播放一首喜爱的歌曲。

▲打游戏你常打哪些游戏？它给你带来了怎样的感受？（板书：获得信息）

▲读新闻教师边打开新浪、搜狐等知名网站，边向学生推荐。

▲看电影、动漫（板书：带来乐趣）

▲发邮件你聊过天？发过邮件吗？给大家介绍一下。（板书：拉近距离）▲聊天

▲购物随着网络的普及，一种新型的购物方式应运而生，并越来越受人青睐。人们足不出户，就能买到自己心仪的物品。（板书：改变方式）

▲教学让学生根据自己学校的情况谈谈。

2．小结：互联网的出现，拉近了人与人之间的时空距离，加快了人们生活的节奏，改变了人们的生活与学习方式。

（设计意图：网络时代的学生或多或少地都接触过网络，通过交流亲历网络遨游的体验，让每一学生对网络的认识更为丰富，体验更为真切。感受到网络促进了人与人之间的交流，把人们紧密地联系在了一起。）

（四）作业

遨游网络，感受网络的神奇之处，准备下堂课给大家讲讲。

第2课时

一、课前准备

1．学生上网浏览，感受网络的神奇。

2．教师搜集网络在各方面运用的资料，并组合制作成课件。

二、教学过程

（一）导入

1．课件播放图片（网上听音乐、聊天等）

2．师：听音乐、看动漫，聊天，看书，手指轻轻点击鼠标，足不出户，世界各地的信息，就会呈现在我们的眼前。进入网络时代的我们正享受着网络带来的新生活。人们通过网络这一全新的方式交流信息、沟通情感、陶冶性情、学习知识。

3．那你觉得打电话、看电视、看书等传统的沟通情感、获取信息的方式与上网有什么不同呢？

4．学生分小组交流，并在全班交流。

5．由此可见，网络的作用是非常独特的，是传统方式不可比拟的。

（设计意图：打电话、看电视、看书是人们传统的沟通情感、获取信息的方式，在学生的生活中，这些传统方式还是占据着主导地位的。这个环节从学生的生活出发，通过与上网的比较，从而进一步感知网络区别于以往信息传播工具的特点。）

（二）网络多神奇

1．可你知道吗？网络的神奇远不止如此。

▲教育教学

（1）课件出示图片：王叔叔是一名北京的科研人员，他可以在北京阅读上海图书馆的书籍。这是为什么呢？原来他通过网络进入上海图书馆的网站。瞧，网络在王叔叔的工作学习中起着巨大的作用呢！

（2）在你的学习中，网络起到了什么作用呢？学生交流。

（3）从同学们的交流中，我们感受到网络在我们的学习中发挥着很大的作用。在学校网站上，每个班级都有网页，每位同学都有自己的帐号，可以随心所欲地发表文章、评论，和同学交流。

（4）你在学校网站上发表过吗？能谈谈你的感受吗？

（5）不仅如此，在我们学校你还发现网络技术的运用了吗？（计算机教室、老师利用网络寻找资料、动听的上课铃声都是通过网络传播的等等）

（6）网络给我们的学习带来了多大的帮助呀！你们知道吗？网络给贫困地区的孩子带来了希望。阅读课本内容《网络给贫困山区的孩子带来了希望》。读完文章，你有什么想说的？

（7）许多人通过网络远程教育进行学习，学校建立课外活动园地也会是用到互联网。可见在教育教学中，网络技术被广泛地运用，并改变着人们的学习和生活。（板书：教育教学）

（设计意图：品德教学应该关注学生正在进行中的现实生活，引导学生从自己的学习实际出发，谈自己的感受，并由近及远，从教师提供的信息中进一步关注社会。）

2．你还知道生活中有哪些方面也用到了网络吗？把你知道的相关的网络故事和小组里的同学交流一下。

3．全班交流。

教师根据学生的交流，相机点拨，并补充相关资料。

▲医疗领域

（1）求医问药

阅读书上的小故事《网上寻医》。网络给了小逸能第二次生存的可能，使他得到大洋彼岸的医生的救助，能继续生活在这个美好的世界上。

（2）远程医疗

（出示图片）身在北京的医生可以借助网络，用遥控机器人给远在千里之外的医院的病人实施脑颅手术，多么神奇呀！

▲网上追捕逃犯

前不久，河北邯郸农行被盗5100万，公安部在网上发布了A级通缉令，这桩巨额盗窃案的告破，网络也是功不可没呀！我们不得不感叹：网络真神奇呀！

▲推广产品

许多企业都创设网站，将自己公司的产品通过网络向客户推介，将产品远销海内外。（课件出示相关材料）

▲股票交易

网上查询，交易，网络给股民们带来了便利。

„„

（根据学生的交流，板书“求医问药、网上追捕逃犯、推广产品、股票交易等）

4．从同学们的交流中，我们深深地感受到，网络不仅能在居家生活中给我们带来便利、乐趣，更能在社会生活的方方面面发挥它神奇的作用。也正因为它的魅力无穷，吸引了越来越多的人。

（设计意图：品德教学强调从儿童的生活出发，但却不能仅限于儿童的实际生活。生活中，学生接触较多的是网络游戏、网上聊天等内容，在这个环节，让学生通过课前上网的经验，将自己所知道的网络的作用与小组间的同学交流，拓宽大家的视野，进一步感受网络的神奇之处，能认识到网络化的真正意义。）

（三）讨论：怎样获得家长的支持

1．你知道吗？

课件出示：

中国已经成为互联网大国，全球每十个上网用户中就有一个是中国人。中国网民已占全球网民总数的11.6%，而且加入这个群体的人越来越多，年龄也越来越小。

2．可是，在上网这个问题上，许多家长和孩子有不同的观点。那你的家长支持你上网吗？为什么？

3．如果不支持，你能找到让家长支持自己上网的理由吗？学生交流。

4．要让家长放心，我们就该上一些正规的网站。你能向大家推荐一些适合我们小学生的优秀网站吗？学生推荐网站。

（设计意图：许多家长都支持孩子学电脑，但对于上网不免有很多担心。这个环节旨在引导学生上网时应关注优秀的网站、适合小学生的网站，也为下堂课“警惕网络陷阱的交流打下伏笔。）

（四）课堂小结

师：这么多优秀的网站，连接起你、我、他，让人们即使身处异地，也能体会“四海一家”、“天涯若比邻”的感觉。不仅如此，它正在越来越多的领域发挥着神通广大的作用。希望课后你能和你的家长一起去优秀的网站浏览，与他们分享网络的神奇。

第3课时

一、课前准备

1．每人准备交流一个网络“陷阱”。

2．制作相关课件。

二、教学过程

（一）导入

通过上两节课的学习，让我们真切地感受到网络确实是一个神奇的世界，五花八门，特别有吸引力。确实，网络为我们的生活和学习带来了许多便利，可你知道吗？网络已是一把双刃剑，网络中也有一些负面消极的东西。

（二）我看“电脑热”

1．小调查：在网络上，你都爱做些什么？你玩网络游戏吗？如果玩的话，玩游戏大约占用了你多少时间？

2．请玩过电脑游戏的同学谈一谈：你经常玩的游戏是什么？你喜欢电脑游戏吗？它有什么方面吸引你？

3．小辩论：电脑游戏给你带来的影响有哪些呢？认为是正面影响的坐在一边，认为是负面影响的坐在另一边，在辩论的过程中，如果你被对方说服，可以坐到另一边去。

4． 阅读课本第29页《我看“电脑热”》

谁来给我们的辩论赛来做个总结呢？

小结：看来正如这篇文章所说的“电脑热”标志着科学技术的飞速发展，这无疑是个好现象，但看到网吧里电脑游戏的人占到百分之九十五以上，这就令我们深深的担心了。作为我们小学生更加应以学业为重，沉溺网络游戏，后果不堪设想。

（设计意图：对于如今的青少年来说，网络游戏非常普及，也最易让他们不管不顾地坠入，影响到了学习与生活。可是一味地说教，让学生产生抵触情绪，所以就从学生的亲身体验谈起，通过小辩论引导学生一分为二地全面看待网络游戏问题。在平等的对话交流中让学生认识、体验。）

（三）揭穿网络“陷阱”

1．沉溺电脑游戏会给我们的生活和学习带来一些不良的影响，除此以外，在网络世界这张无边无际的大网中，还存在不少陷阱呢，谁能来为大家揭开呢？

2．学生交流找到的“陷阱”。每找到一个“陷阱”老师就在黑板上画一个，并将“陷阱”的名目写在“陷井”的旁边。

▲网络迷恋

▲网上行骗结合书本故事《网上受骗的少女》

▲垃圾信息

▲消极文化

▲网络游戏 结合书本故事《沉溺网络酿悲剧》《“杀人”游戏危害大》

„„

3．教师补充：《网络会影响心理健康》

（设计意图：儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。小学生思想不成熟，自控能力较差，对网络上消极的一面缺乏辨别能力，此环节通过学生亲身参与搜集资料，来了解形形色色的网络“陷阱”，提高警惕，在思想上筑起“防火墙”。）

（三）提防网络“陷阱”

1．这些不良的行为是不是都归罪于网络呢？我们是否应该避开网络呢？

2．在网络上和现实生活中一样，也要懂得自我保护，网上的这么多“陷阱”，也许不经意间你就会陷了进去。那么，你知道通过哪些途径可以避免这些“陷阱”？小组讨论。

3．交流总结：针对之前找到的“陷阱”，找到对策的话，就把相应的“陷阱”涂黑，看这些“陷阱”有多少被填黑。边填边随机总结：

▲ 专家的提醒（书本第32页）

▲ 保护自己的隐私

▲ 拒绝色情网站

▲ 随时提醒自己，少玩游戏

▲ 对网上不速之客提高警惕

„„„„

4．请你在纸条上写下避免网络“陷阱”的办法，回家后，把纸条贴在电脑旁边，提醒自己：上网的时候应该提高警惕。

（设计意图：运用生动形象的涂“陷阱”的方法，激发学生识破网络陷阱的信心，增强学生自我保护能力。在此过程中，老师也需增加补充一些抵制网络迷恋、网络行骗的常识。帮助学生进一步提高认识。）

（四）制定我班的网络文明公约

1．还记得我们四年级下策学过的“网络文明公约”吗？出示，学习。

全国青少年网络文明公约

要善于网上学习不浏览不良信息

要诚实友好交流不侮辱欺诈他人

要增强自护意识不随意约会网友

要维护网络安全不破坏网络秩序

要有益身心健康不沉溺虚拟时空

2．为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施？请你献计献策。

3．全班合作，写一封遵守网络文明公约的倡议书。并且把它贴到板报上来提醒自己。

篇14：档案与民生作文：档案连着你我他

这些年，在第二故乡马鞍山安享晚年的李大妈有件烦心事始终困扰着她：1958年她将户口从上海迁出，与同学一起赴安徽马鞍山参加建设，在第二故乡作出了奉献，也收获了爱情，建立了家庭，养育了后代。女儿的另一半在上海，所以家也安在上海，但女儿户口一直在马鞍山，“人户分离”多年，给女儿全家人的工作、学习与生活带来诸多不便。近年，知青子女依据有关政策可落户上海，然而女儿虽然具备落户基本条件，但由于无法提供自己当年“上山下乡”的相关档案依据，女儿户口问题一直悬而未决。

那天，抱着试一试的心态，李大妈的妹妹和李大妈的女儿来到了位于外滩的上海市档案馆档案查阅服务中心。接待人员耐心倾听她们讲述了事由的来龙去脉，根据她们提供的线索，却没找到相关档案。接待人员又对她们细心引导，请她们提供当时李大妈具体的离校时间和赴外地参加建设的人员批次等要素，由此确定新的查找线索。经过仔细排查，终于找到了她们所需要的关键档案，一份1958年动员社会青年参加本外埠社会主义建设的工作总结。在十几页的总结中，接待人员找到了李大妈当年离校时的相关记录。依据这份档案和其他相关材料，李大妈女儿的户口顺利迁入了上海市徐汇区。李大妈特意从马鞍山赶到上海，和女儿、妹妹一起专程到市档案馆档案查阅服务中心致谢。

一天，一对老夫妻神色焦虑地来到普陀区档案馆，要求查阅他们20世纪60年代的婚姻登记档案。老夫妻想变更房屋产权登记，加入子女的名字，但需要有他们的婚姻登记证明，偏偏结婚证早就遗失了。要补证明却记不得当年是在何处办理的结婚登记，四处查询，均无所获。后来老先生想起当年在华师大工作时曾把户口迁到学校，于是来普陀区档案馆查询，但接待人员把他们的姓名键入相关档案数据库，信息框跳出的却是“对不起，没有找到您所需要的信息”。面对这样的结果，两位老人黯然神伤。接待人员运用其他查询方式也未有结果。“会不会不是在普陀区登记结婚的?”接待人员仔细询问。因为年代久远，两位老人已记不清了。

接待人员决定利用全市民生档案跨馆查询系统进行查询。果不其然，在虹口区档案馆相关信息中查到了两位老人结婚登记的信息。老先生这才恍然大悟，原来他在华师大工作前，户口曾短暂挂靠过虹口区，因为时间久远，而且挂靠时间不长，就忘记了。两个区档案馆工作人员很快联手出具了结婚证明。老夫妻俩看着1966年的婚姻登记记录，拿着盖上红印章的证明材料十分激动，连声道谢。接待人员也由衷高兴，多亏有了这个跨区域的民生档案查询平台。近年来，上海档案部门开展民生档案远程服务，使婚姻登记、计划生育、知青上山下乡、知青返城和知青子女回沪等民生档案实现“就地查询、跨馆出证、馆社联动、全市通办”。市民凭本人身份证，在就近首访的档案馆或街镇社区事务受理服务中心，就可查到本人相关的档案信息，并当场获得档案部门出具的档案证明。

篇15：邻里节百家宴亲情连着你我他

这是由泰山区管委会协同录井公司举办的活动，社区领导、录井公司领导亲自来到现场，和大家共同庆贺“亲情邻里节”。小区居民们踊跃参加，尽显风采，只见支部书记李德苍端来了两道热气腾腾的糖醋鱼和红烧狮子头，支委杨乃运端来了色香味俱全的麻辣鸭子、巧媳妇田琦大姐端来了拿手好菜寿司和，苏师傅老两口本来带着1岁多的小孙子都够忙的了，但是还是端来了自己亲自烹制的鱼香茄子和甜点„„，居民们你一家我一家一会功夫大家竟然端来了300多道菜肴。居民们高兴的你帮我摆菜，我帮你桌拿筷，亲热的就像一家人。其中师傅的菜荣获一等奖，师傅的菜荣获二等奖。

近年来，泰山区管委会为了弘扬了油区良好的文明新风，营造邻里和谐、家庭和睦、乐于奉献的生活环境，先后开展了党员义务劳动、青工志愿服务、医生义务量血压和道德模范表彰等服务项目，带动了广大职工群众争先创优，积极向上的道德风尚在小区发扬。使小区居民处处感受到和谐文明带来的生活质量的提高和精神境界的愉悦，感受到油区大家园的温暖。“