轮转护士管理规定（共14篇）
篇1：轮转护士管理规定
医院轮转护士管理规定（规范化培训护士）
一、上岗前教育
由护理部进行岗前教育，内容包括医院情况介绍、相关规章制度介绍、医德医风教育、护理文明服务规范培训。
二、科室轮转
1、由护理部制定规范化培训护士轮转计划
2、轮转护士的培训、培养由科室护士长和总带教老师负 责，轮转护士到达科室后，科室护士长和带教老师应对其再次进行岗前教育，介绍科室规章制度、专科护理常规、护理文明服务的内容及要求，帮助新护士尽快熟悉工作环境，掌握专科知识。
3、出科时科室需对其进行考核并登记。轮转期间坚持记工作日记，出科时完成一份专科护理综述。
三、轮转期间重点是“三基”训练，要求掌握病情观察、基础护理、生活护理、护理文件书写等内容，操作考核以河南省22项护理技术操作为主，强化基础理论和操作技能。
四、轮转时间一般为每科3-6个月，护士通过定期轮转，了解医院的工作程序、规章制度、常规操作和技能，巩固理论、扩大知识面，使理论与实践有机结合。
五、轮转期间除参加所在轮转科室的考核外还要参加护理部对护士的理论考试。
护理部
08年11月修订
篇2：轮转护士管理规定
周一到急诊，护士长就热情的给我们介绍急诊工作性质、规章制度及工作流程，让我们对急诊有了初步的了解，如急诊窗口服务的要求、查对制度的严谨性、护送的必要性及怎样保证安全转运，抢救仪器、急救物品每日每班清点、保证完好状态的重要性等，到晚上夜班，才真正体会到护士长讲解这一切的重要性。
值夜班时，一连来了几个病人，我顿时就懵了，无助的求救于老师，望着老师有条不紊地迅速对急腹症准确分诊、电话联系骨科医生、安排护送鼻出血病人到五官科;同时指导我把脑出血病人推到抢救室，吸痰、留置针输注甘露醇时，让我电话通知儿科医生有患儿去就诊、、、大约半小时后，急诊又恢复了暂时的平静，我的羡慕之情由内而发。在急诊，不仅要“夯实基幢，更应具备熟练的操作技能，敏锐观察力。处置应变能力，遇事不慌，沉着冷静，准确迅速配合医生完成抢救;在急诊，时间就是生命，为病人争取一点一滴的时间是我们的职责。后来一位室上速病人从抬到抢救室，心电图、心电监护、吸氧、静脉推注心律平，在短短的几分钟内得到转复，老师如行云流水，急诊室秩序井然，忙而不乱令我望其项背。
南丁格尔说：“护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术”。到急诊工作需要勇气和底气。一开始对急诊工作惧怕，恐惧，应“临危不惧”。作为窗口单位，医护人员没有充足时间与患者及家属进行沟通，家属急躁，对医护人员每一个细微环节都十分敏感，这就要求我们会说，会做，句句在理，事事到位。记得有一位癫痫患儿大发作，持续四十分钟，我们静脉推注药物、灌肠、为患儿清洁大便、健康教育、到护送病房住院，大家既为孩子持续脑缺氧不能缓解而焦急，又要不断安慰茫然不知所措的患儿父母，事后面对家属真诚的致谢，让我再次体会到急诊急救真实含义，明白崇高、信任都来源于真诚的付出。
在这样一个不断学习，乐于付出，充满着致力与挑战的科室，从理论到实践再到思想，我又一次得到了升华。在今后的工作学习中，急诊“求知，奉献，富有同情心和爱心”的职业精神将引领我走得更远，飞得更高，自我鉴定《产科护士轮转鉴定》。
轮转护士 郑家胜
2011.10.6
我的实习体会
时光匆匆，在急诊短短两周的实习生活已落下帷幕，可老师对我的谆谆教诲和前辈们对待工作的认真与严谨还历历在目。
说到急诊，望文生义，它是抢救各种危急病人的第一线，急诊护士的水平，直接关系到患者的生死存亡。因此，急诊科的工作就显得尤为重要。记得去急诊报到的第一天早上，护士长就百忙之中抽出近两个小时的时间带我们了解该科的工作流程、基本设备、注意事项，以及对实习生各方面的要求，我大体上对该科的工作形式与性质有了粗略认识，就不那么束手无策。护士长对待实习生的重视与怜爱让我们为之感动。在折光莉老师的严格带教下，我开始渐渐步入正轨。折老师告诉我，急诊科分诊很重要。我略微有些疑惑，慢慢地我才发现，急诊不仅是抢救患者生命的前沿重地，不同病症的患者需要分流到各个科室去对症治疗，要求急诊护士具备果断的判断力，遇事理智灵活，有较强的组织和协调能力，做到正确分诊，才能使患者得到及时的抢救治疗。来就诊的患者大多发病急、时间紧、病情杂，需在短时间内分秒必争、全力以赴地给予及时的抢救与护理，稍有延误就会影响患者的治疗，甚至危及生命。作为一名急诊护士，不仅要熟悉各科专业的理论，更要熟练掌握各项急救操作，还要具备常人所没有的耐心、责任心。
两周时间，急诊科老师们精益求精、踏实严谨的品质源源不断的渗透着我这颗热忱的心。折老师严厉中不乏幽默，在指出我不足的同时，言传身教。通过与老师的交流与沟通，我能够基本掌握急诊科接诊与分诊的流程，熟悉并基本掌握了常用抢救药品的剂量、用法、不良反应以及应对措施，能够正确操作心电监护、心电图机，了解了洗胃的基本步骤和除颤的基本流程，见习了老师对常见急症的检查与急救处理和对急危重症的抢救流程等等。此外，在李护士长的耐心指导下，我制作了一套以“脑梗塞急性期护理”为课题的ppT，收获颇多，得到了老师的好评。感谢护士长和老师们给予我这样一个锻炼自身的平台，才使得我在认识到自身不足的同时不断完善自我。
篇3：新分配护士临床轮转的管理探讨
1 轮转培训对象
新分配进院第一年接受轮转的护士。
2 方法
2.1 做好岗前培训：
由院领导和相关职能部门介绍医院的基本情况、组织文化、发展目标、人事制度、分配制度、管理模式等，使她们树立敬业意识、法律意识、质量意识、安全意识、团队意识，在岗位中认真遵守各项规章制度及操作规程，履行好职责，明确如何做好本职工作;并进行常用礼仪规范培训，使他们保持与自己角色相匹配的行为方式;为了增强护士爱岗敬业的意识，还对他们进行情感教育，使他们树立良好的职业道德，把工作动力渗透到对专业知识的渴求和探索中去，从而热爱护理专业，忠实于护理事业以稳定护理队伍。
2.2 确定培训目标和计划：
根据轮转护士的情况结合护理专业的学科特点及以往护士轮转存在问题确定新分配护士第一年的培训目标为基础护理理论、知识技能和处理问题、解决问题的能力，从而使护士能尽快独当一面，较好完成护理工作。计划通过1年内急诊科、儿科各3个月，内、外、妇产科各2个月的轮转培训，使新分配护士能熟练掌握基础护理理论、知识和技能、专科护理理论、疾病护理、病情观察和技能操作、危重病人抢救的配合和护理、医嘱处理，初步掌握账务微机管理，能独立完成各班次的工作。
2.3 培训方式：
首先在示教室进行护理操作的培训和考核，培训考核贴近临床，强调实用性和以病人为中心的理念，为临床工作奠定一定基础，使培训考核应用于临床。然后根据培训计划，制订护士轮转鉴定表，并统一装订，内容包括：轮转科室、时间、个人鉴定、科室鉴定、护理部鉴定等几个大的栏目，个人鉴定包括通过本科室轮转掌握的护理知识、技能、是否能独立完成本科工作、科室轮转结束后个人总结;科室鉴定包括轮转后掌握基础和专科护理知识和护理技能的情况、劳动纪律、工作积极性、是否能独立完成本科工作、科室评语等，轮转结束后护理部进行综合考核，内容包括：政治思想、医德医风、护理临床实践、工作能力、基础理论、教学能力等，根据考核情况提出意见，合格的分配到科室，不合格的继续轮转，经分管领导审核同意后与人事部门一起提出实施意见，然后通过院办公会讨论决定，轮转鉴定表归入个人技术档案。
2.4 实施效果：
新分配护士第一年轮转管理的实施，提高了护士工作的积极性和主动性，使护士较好完成从学校到医院、从理论到临床的转变，使她们尽快进入角色，为科室输送合格的护理人员，轮转结束分配到各科后便能独当一面，工作能力及处理问题、解决问题的能力较强，适应临床的护理需求，深受各科室的欢迎。
3 讨论
3.1 新分配护士的轮转培训是护士毕业后进入医院第一阶段最基本的培训，也是护士毕业后教育的主要培训形式，是每一位新护士的必修课;毕业1年内护士的培训是以胜任岗位工作需要和培养护士爱岗敬业，完成从学生向护士的角色转换为重点，是护士毕业后的基础教育，为护士个人能力的培养和整体素质的提高打下坚实的基础。
3.2护理学是一门实践性很强的学科, 护理人才的培养是一个漫长的过程, 需要有一个由浅入深、循序渐进的过程, 要有针对性地进行, 同一学历层次的不同阶段和不同学历层次的人要分别制定培训计划, 但基础培训可以同时进行, 进行必要的基础培训后再分层次分阶段进行。现代培训理论认为:培训是一种有计划有组织的学习, 是以改进人员的态度、知识、技能和行为, 使其发挥最大潜力, 提高质量为目的指导活动[1]。
3.3护理是一门集专业理论、技能、爱心为一体的专业, 如何适应患者越来越高的服务需求, 是刚刚踏上护理工作岗位的新护士所面临的一个严峻问题。一方面, 新护士工作经验缺乏, 未形成护理专业所需的素质、人生价值和服务理念;另一方面, 她们社会阅历低, 与他人的沟通能力差, 尤其服务的对象是身体或心理有疾患的特殊群体。所以, 为了让她们尽快地适应新环境, 实现从学生到专业护理人员的转变, 除需要对她们进行专业知识、操作技术等硬技能培训外, 还必须注重护患沟通技巧、护士礼仪规范和服务规范等护理软技能方面的培训。
3.4 为了提升新护士的护理品质，应加强新护士的职业道德教育，培养新护士树立“全心全意为人民服务，救死扶伤，忠于职守”的道德准则，加强其团队协作精神、慎独精神和工作自律性的教育，并切实应用于指导日常护理工作。
3.5 应注意培养新护士树立“以人为本”的服务理念。随着患者医疗期望值的不断增高、医学模式的转变，患者在就医时更加注重医疗的服务性，所以对新护士的培训在模式上就必须改变重专业、轻人文的教育方式。
3.6 对新分配护士的轮转培训要有组织有计划地进行，各级护理管理者要明确培训目标、内容和实施办法，这对护士的成长和护理队伍的建设有重要意义，护理管理者应不断探索和完善相应的管理制度。
参考文献
篇4：轮转护士在门诊输液的安全管理
门诊输液室病人流动性大，患者相对集中，环境嘈杂以及工作量繁重，且治疗用药种类繁多，稍有不慎便会引起患者对护士不信任的连锁反应[1]。轮转护士由于新上岗不久，面对繁重的输液工作和复杂的病情加上经验不足，从而增加了门诊输液的安全隐患。为了确保轮转护士的输液安全，我们科在轮转护士的带教中采取一些做法，受到了较好的效果，现报告如下。
1熟悉科室及工作环境
轮转护士入科后，护士长应将新护士介绍给科室人员，同时介绍科室人员给新护士。带领其熟悉科室环境、物品的摆放位置及工作特点，使其尽快熟悉科室情况、护理安全风险特点及患者病情特点等，使其第一时间就能做到对门诊输液室的工作环境和所治疗患者的情况心中有数。同时，重点强调门诊输液的注意事项，如患者姓名与座位号的双相核对，整点巡视，三查八对。
2选择责任心强及工作能力强的护士带教
带教老师的素质极大地影响着轮转护士的护理能力及工作质量，新上岗轮转护士不同于一般实习护士，他们经过了2-3年的理论知识学习及1年的臨床实习，具有一定的理论知识及实践经验[2]，因此，科室选择责任心强及工作能力强的资深护士带教。本科室实施“一对一”带教方式，这样可以让带教老师在门诊输液室有计划有目的、循序渐进地把各种操作知识传授给护生。同时科室制定了严密的教学计划，要求每位带教老师制定合适的带教方案，并实施。如每周的关于安全输液的小讲课、教学查房、案例分析、发生输液反应的应急预案演练及模型穿刺技术的训练等，以增强轮转护士的输液安全意识及穿刺技术的提高。
3掌握输液流程，确保安全输液
轮转护士入科早期，带教老师在安全输液方面进一步进行理论解释和操作示范，对收药、摆药、加药及输液等每一步骤均可适当结合带教方案进行进一步安全护理带教。如严把医嘱查对关，在收药时，核对患者病历本医嘱和药房发出的药，经2人核对无误后才可配药。输液时，双向核对患者的座位号及姓名，无误后再给予病人输液。输液过程中培养护生学会准确判断患者输入后病情的变化及发生输液反应的紧急处理。入科后期，科室进行安全输液相关的理论知识及操作技术考核，合格者则由轮转护士单独完成输液治疗工作。
4加强宣教知识，促进护患关系和谐
由于轮转护士的经验不足、新药品的多样化及病人病情的复杂化，因此带教老师在每次输液时均应先向轮转护士进行简短的药物知识讲解，如药物的作用、输注的注意事项、滴数的要求等等，并严把轮转护士的宣教关。同时鼓励护生与患者大胆沟通，逐步培养工作自信心。轮转护士通过掌握专业知识宣教及娴熟的技术操作以取得患者的信任，从而增加穿刺的信心。
总之，只有加强轮转护士的安全输液意识及能力，加强输液知识的学习，才能提高轮转护士的输液安全，确保输液的顺利完成，维护患者和医护人员双方的利益。
参考文献
[1]邱妮，韦桂莲，张惠芝. 新形式下如何做好门诊输液室的临床带教工作[J].中外医疗，2012.NO.02：142
篇5：护士轮转感想
护士轮转感想
作为临床工作刚刚满2年的年轻护士，我们要经过在院为期一年半的轮转学习实践来丰富自己。
这个盛秋十月，我来到了肝科ICU轮转，初出茅庐的我对新的工作环境有所疑惑和胆怯，但是通过护士长、带教老师和其他小伙伴们的指导和帮助，我很快适应了，慢慢融入这个大家庭。起初我被安排在重症监护外面的普通病房，工作的流程和其他的病区大同小异，大多数患者是由于严重的肝病、黄疸深需要护肝治疗的患者，年龄有大有小，所以护理起来也需要不同的技巧。年老的患者，我们则需要更多地关心他们的生活起居，比如起床后打洗脸水、打早饭、协助其大小便，夜里睡觉前打洗脚水、防护栏保护患者等，面面俱到；年龄不大的中青年患者，我们除了协助其日常起居外，更注重鼓励患者积极治疗，让他们了解疾病的发展、转归和愈后，病情稳定后注意饮食避免过度劳累等等。随后我偶尔会到ICU里面工作，里面患者人数虽少，但是病情较重，大多为上消化道出血的患者，最开始看到新入院病人****的吐血会感到害怕，不敢靠近，后来克服心理恐惧迎面而上，积极控制出血，还看到了在书本上学到的三腔二囊管的应用，可谓是受益匪浅。
篇6：轮转护士带教
适用于：护理师层级人员（轮转护士、新调入我科护理师）； 带教组长：杨金华（护士长）
带教副组长：李俊梅(主管护理师)、孙转妮（主管护理师）
带教组员：杨香丽（护理师）、张香娟（护理师）、董欣欣（护理师）、张瑞园（护理师）、田瑞瑞（护理师）、张莉萍（护士）； 第一周、第二周（责护）
1、熟悉科室环境及物品放置，并了解科室各区域功能。
2、了解责护班次职责。
3、熟悉责护工作流程。
4、熟练掌握口腔护理、尿管护理、吸氧操作、雾化吸入、下胃管、鼻饲操作。
5、掌握高血压脑出血、颅脑损伤疾病护理常规、神经外科围手术期护理常规。
6、掌握气管插管、气管切开护理。
7、能够书写护理病历。
8、可独立完成一组责护工作。
9、第二周周五考核第一周、第二周内容。
第三周、第四周（ICU）
1、熟悉NICU物品放置，NICU管理制度。
2、了解ICU班次职责。
3、熟悉ICU工作流程。
4、参与危重病人（高血压脑出血、颅脑损伤、复合伤病人）抢救及护理，能够书写抢救病历。
5、熟练掌握吸痰操作、心肺复苏操作。
6、熟练掌握微量泵、输液泵的使用。
7、熟练掌握心电监护仪的使用。
8、熟练掌握呼吸机的使用。
9、可独立完成危重病人护理、抢救配合、病历书写。
10、第四周周五考核第三周、第四周需掌握内容。第五周、第六周(治疗班)1、2、3、4、5、熟悉治疗室物品放置，管理制度。了解治疗班班次职责。熟悉治疗班工作流程。
熟悉并掌握神经外科常用药物作用，用法，剂量、不良反应，注意事项。熟悉并掌握神经外科特殊给药方法，所用特殊药物作用，用法，剂量、不良反应，注意事项。
6、掌握医疗废物分类及处理方法、登记等。
7、能够独立完成治疗班工作。
8、第六周周五考核第五周、第六周需掌握内容。第七周、第八周（主班）
1、熟悉主班办公室物品放置，交接物品数量。
2、了解主班班次职责。
3、熟悉并掌握主班工作流程。
4、熟悉并掌握处理医嘱流程。
5、熟悉并掌握主班接待新入院病人流程。
6、熟悉并掌握主班安排出院病人流程。
7、掌握停电、停水、计算机信息瘫痪应急预案。
8、能够独立完成主班工作。
9、第八周周五考核第七周、第八周需掌握内容。第九周、第十周（夜班）
1、了解夜班各班次职责。
2、熟悉并掌握夜班各班次工作流程。
3、掌握患者突然发生病情变化的应急预案。
4、掌握患者突然发生猝死的应急预案。
5、掌握患者坠床/摔倒的应急预案。
6、能够独立完成夜班工作。
篇7：2015年护士轮转制度
一、目的
随着医院的不断扩大，新增护士不断增加。为了促进新护士的成长，使新护士能全面掌握各科理论知识和操作规程，熟悉它科护理知识及操作技能，达到它科初级护理人员工作能力，以利特殊情况工作调配及应急需要，特制订本制度。
1、轮转人员范围
2009年以后（包括09年）参加工作所有未轮转的护士。（不包括2014、2013年参加工作的护士）
2、轮转方式
（1）、科室根据情况制定轮转人员时间表，护理部进行统一调整安排。（2）、护理部根据医院护理工作情况及护理人员层次，对在职聘用护士进行有计划的科室轮转。（3）、每1-2月轮转科室1次。
（4）、护理部设计了《护理人员轮转鉴定考核表》，采用本人自评及带 教老师、轮转科室护士长临床考核的方法，及时了解护士的实际工作能力。
二、轮转要求
l、科定应按护理部制定的训划认真贯彻落实，安排中职或高年资护 师担任带教工作。
2、科室应严格要求，严格训练，搞好基础护理、专科理论、专科护 理技术的培训，注意作风养成，培养提高护士分析、思考、解决问题 的能力。
3、轮转科室制定切合实际的轮转培训计划，并负责认真落实。
4、轮转护上要服从工作分配，遵守利室管理，严格要求自己，认真 执行各项^见章制度和技术操作常规。
5、轮转护士要认真履行岗位职责，工作认真负责，虚心求教，善钻 好学，尽快提高自己的专科护理水平。
三、考核
夜班数、技能项目、核心制度、操作流程、德、能、勤、绩等。
护士轮转制度的实施，为确保聘用护士尽快熟悉病区工作、提高新护士的执业能力，确保患者医疗安全提供了制度保障。
篇8：手术室轮转护士专科能力的培训
1 培训对象
新入科的轮转护士12名, 都具有职业资格, 其中男2名, 女10名, 年龄21～25岁, 大专8名, 本科4名。
2 培训方法
2.1 入科评估
新入科轮转护士的基本资料如姓名、学历、工作年限、以前轮转科室, 并根据培训计划内容评估哪些是已经掌握的理论知识、操作技能、应急处理, 哪些是没有掌握的并记录。
2.2 师资选拔
授课老师由具备8年以上手术室工作经验的高年资护师或主管护师担任, 通过报名、科内试讲、操作示范、培训护士评分等程序选拔。要求老师的言行不仅具有示范和榜样作用, 对年轻护士产生无形的压力和约束力, 而且需具备丰富的手术室护理知识、良好的沟通交流技巧和表达能力, 要认识不同层次护士的水平, 具有教学的灵活性。
2.3 培训方式
2.3.1 多媒体讲座
利用多媒体播放自录的外科洗手、穿戴无菌手术衣和手套、无菌包打开法、无菌桌铺置法、基本手术体位安置固定等, 并将上述课程由科内技术操作能手进行规范演示。每周一次。2.3.2情景模拟培训以假如急诊手术患者手术时出现紧急情况为背景, 即设置情景, 引导护士进行模拟抢救处理。如以麻醉药过敏性休克为例, 让护士训练熟悉包括心肺复苏、吸氧、吸痰、导尿术、简易呼吸囊、面罩使用, 快速建立静脉通道等抢救操作过程。
2.3.3 实物操作演练
针对手术室消毒隔离、手术病人接送细则、手术中物品清点查对、病理标本处理细则、手术时无菌技术操作规程、血液及体液传染性疾病手术隔离措施、手术工作中自我防护知识等规章制度, 先让护士熟悉, 在科内安排其对照进行演练, 安排培训老师指导, 达到熟练掌握的程度。每周一次。
2.4 学习过程的评估
每月发放1次调查问卷, 由受训护士对培训情况进行评价, 包括授课时间长短、内容是否感兴趣、对老师的授课方式是否满意, 以此激发受训护士的兴趣、信心和促使教师在教学工作中不断提高自己的教学能力、提升自己的素质, 从而形成教学管理的良性循环。
2.5 评价方式
科里组成考核小组由护士长和2名主管护师组成。将培训目标均列为考核内容, 建立技术档案和评分标准, 每月一次。 (1) 理论测试通过书面或口头提问等方式进行考核, 满分100分。 (2) 专科能力考核。根据每天的护理工作情况安排考试项目, 考核小组随时对受训护士的术前准备与接诊、应急水平、专科技术操作的准确性、条理性进行评价, 满分100分。
3 结果
培训前及培训3个月后轮转护士理论考试、实际专科能力比较, 见表1。
4 讨论
篇9：轮转护士管理规定
【关键词】轮转护士；培训管理；过程控制
笔者所在医院规模不断扩大，专科护理技术水平不断提高，本院每年都要招聘一批护士，且数量逐年增加。2010年本院护理部把“过程控制”运用到新进护理人员轮转科室培训的管理中，效果显著，现报道如下。
1资料与方法
1.1对象我院2010年开始应用“过程控制”方法培训带教新招聘护理人员，2010年至2012年我院新招聘护理人员共计310名，其中男性15名，女性295名，年龄21-30岁，学历：中专50名、占16.13%，专科及以上260名、占83.87%。平均每年新招聘护理人员百余名，以大专学历为主。进院后前八个月为培养带教期，每月轮转科室一次，称为“轮转护士”。
1.2方法
1.2.1对新招聘护士统一岗前培训，了解各种所需我院实行医院-护理部-科室教管小组三级教学管理模式，科室教学管理小组负责本科室内护士的教学及培训，还包括进修护士及实习护生的带教等工作，护士长担任教学管理小组组长。护理部在新招聘护士报到前与人事部门就岗前培训内容及时间进行沟通。报到后参加医院为期3天的统一培训，培训结束护理部登记个人一般情况、主要工作及学习经历，制定《轮转计划》及《轮转护士登记表》，并集中进行为期2天的护理规范培训，主要学习护理核心制度、护士管理条例、医院感染知识、培训护士礼仪。要求轮转期间由于个人原因发生护理差错、事故等情况，及时向所在科室护士长汇报，并填写书面材料上交护理部，护理部视情节轻重予以是否退回。护理规范培训结束由教学干事将其引领到科室并介绍给护士长。
1.2.2完善带教记录，尤其要做好重点环节的记录
1.2.2.1护理部按照全院教学工作计划，制定出新护士培训手册，制定教学工作的细则、质量标准及管理制度，制定轮转护士学习反馈表。培训手册内容包括：对转科护士的讲课内容、教学目标、专科知识培训讲座记录、专科技术操作考核成绩及扣分理由、护理查房情况、转科护士工作情况记录、转科小结、组织纪律及表现、综合测评情况、出科试卷粘贴处、护士长座谈记录、各科室特色性教学方式记录及对教学工作的建议。
1.2.2.2科室教学管理小组制定并实施本科室的带教计划，安排本病区具备教学资格的护士对转科护士进行评估并与之交流，共同商定所要实现的目标，完成目标所需要的时间，对没有完成的目标要分析其原因，再做计划并加以实施，直到完成在本科室的教学目标。在整个教学管理的过程中实施“过程控制”需要以下几个阶段：准备阶段、制定计划、实施计划、改进计划、监测及效果评，后四个阶段依据PDCA循环进行，使教学老师在实施方案的过程中不断地进行调整，朝着目标呈波浪式前进，最终达到目标[2]。
1.2.2.3轮转护士完成在一个科室的培训目标后，由护理部发放反馈表，了解轮转护士在一个科室的学习情况及体会，还要了解带教老师的带教内容及提出的意见或建议。依据轮转护士的理论及技术考核成绩、工作态度、临床实践能力、医德医风、护士的沟通能力及应急能力及患者的满意度来进行评价总结，并对科室的教学工作进行绩效考核。
1.2.3整理轮转护士的培训资料并归档轮转护士完成一个科室的培训后，由科室将《轮转护理人员登记表》、《新护士培训手册》上交护理部，并与《轮转护士学习反馈表》共同存档，作为新聘护士获得的教学培训的第一手资料，也可以作为下一步进行培训的参考依据，也能为不断完善教学方法提供参考依据。
1.2.4评价方法依据三年来护士在各类竞赛及检查中的成绩，各科室计划性工作的完成率，教学管理小组成员在各类竞赛及活动中考评结果来对“过程控制”进行评价。
2效果
2.1提高了教学效果“过程控制”运用三年来，本院在全市岗位技能竞赛中有4个基础及专科护理技能单项比赛获得了全市总分第二名的成绩。在年终的医疗卫生系统质量评估中，从2010年排列同级医院的第3名提升到2012年的第1名。
2.2计划性工作完成率及护理工作质量得到了提高护理部对培训手册的培训情况进行检查，对各科室上报的计划性工作进行了分析研究，针对每个科室存在的问题提出了切实有效的整改方案，并制定了详细的追踪调查表，对每一项未完成或未做好的工作都要监督落实，避免了各科室开展工作的盲目性。统计显示，三年来各科室计划性工作的完成率超过95%，我院护理工作质量也在持续提升。
2.3提高了教学管理小组成员的综合能力培养人才是一项系统性工程，如果缺少组织体系的保证就不会达到理想的效果，成立专门的教学管理小组、规范教学工作内容与职责，避免了工作开展的盲目性和被动局面，管理小组的成员在督促教学工作的同时，也对各科室的教学工作情况有了全面的掌握，并实现有效管理，在管理过程中，不断地发现新问题，并不斷地解决新问题，总结工作经验，促进了自身管理工作能力、组织协调能力的提高，形成了主动探索新方向、新思路的工作局面。2010年以来，先后有5名教员通过竞聘成为护士长，有8名教员在医院理论知识、技能操作、演讲等竞赛中取得了较好的成绩。
3讨论
3.1“过程控制”是轮转护士培训带教中有效的管理方法控制是为了更好地管理，也体现的职能，要达到管理的目标，就要对过程进行严格的控制，在过程控制中要分析各个要素、各个环节对带教护士产生的影响，并做好相应的调控，才能使整个过程处于有效的控制状态，实现管理的目的。过程控制注重对轮转护士整个学习过程、计划执行及发现的问题进行有效的调控，这改变了过去的终末质量统管的模式，切实为为专业护理人员的培养及护理人员层级使用打下了基础，也为护理人员的成长提供了规划与保证。根据护理人员成长规律，严格控制关键环节培养与考评，使护理人员在刚进入临床各科室轮转时即接受严格的培训，有利于良好职业习惯的形成，并为今后的工作打下了坚实的基础，保证了护理工作的质量及安全。
3.2实施“过程控制”需要注重持续改进控制是管理的一个重要职能，其目的是在控制中提高质量[2-3]。对轮转护士而言，培训、考核是一个艰苦的过程，也是一个不断提高自我的过程，对护理管理人员而言，坚持严格的培训考核标准体现了其对工作的责任心，在临床工作量大、护士人力紧张的情况下，严格培训显得非常重要。今后，在“过程控制”的不断实践中，还要不断地总结经验，改正出现的问题，同时还要借鉴国外先进的管理理念及模式，并结合本院的护理教学工作的实际来不断改进。
参考文献
[1]杨建国.护理行业实施ISO9000实践与指南[M].广州：广东科技出版社，2001：74-78.
[2]阎惠中.与国际标准接轨，与现行制度融汇[J].中国医院管理，2001，21（10）：16-18.
篇10：轮转护士培训计划
第一周：由组长向轮转护士讲解科室工作环境、各种物品、仪器
摆放及位置。讲解科室各种制度、工作流程、工作职责。背诵“昏迷病人护理常规”“ICU各种导管护理常规”。护士长进行抽查提问。
第二周：由组长向轮转护士讲解、培训以下操作并进行考核评分。
1、七步洗手法
2、生命体征测量法
3、口腔护理
4、铺
备用床法
5、有人床整理法
6、会阴护理
7、鼻饲法
8、氧气雾化吸入法
9、灌肠法
10、导尿术
11、注射法
12、静脉输液法。
13、无菌技术操作。护士长进行抽查考试。第三周：轮转护士要熟悉“核心制度”内容，护士长进行抽查提
问。组长向轮转护士讲解、培训以下操作并进行考核评分。
1、监护仪的使用
2、气管插管护理
3、气管切开护理
4、中心静脉导管护理
5、中心供氧吸氧法
6、吸痰法
7、简易人工呼吸器囊的使用
8、简易血糖仪的使用
9、微量泵的使用
10、单人徒手心肺复苏术
11、除颤仪的使用
12、血气分析仪的使用
13、呼吸机的使用。护士长进行抽查考试。
第四周：进行轮转护士出科理论考试，护士长批卷并对其进行当
篇11：急诊轮转护士培训计划
轮转阶段是护士进入临床工作的第一阶段，为了进一步加强我科轮转护士的带教，全面提高轮转护士的带教质量，丰富轮转护士的专科知识及操作技能，同时提高其应急能力，使她们更快更好的适应临床工作，了解专科特点，提高工作能力与水平，现特制定我科的轮转护士带教计划如下：
一 我科轮转护士总带教李颖，全面负责轮转护士的带教安排与考核。二 建立“轮转护士管理记录本”，记录每批轮转护士的个人信息、授课记录、考核记录及出入科座谈会内容。
三 轮转期间要求参加科室组织的规范化培训、业务学习及护理查房。轮转护士在我科轮转时间为一个月，根据轮转时间并结合我科特点制定详细的各周带教计划： 第一周
1介绍我科轮转护士带教计划，并由护士长或总带教召开入科座谈会，了解各轮转护士相关信息及其需求
2介绍在我科所需掌握的理论及操作内容、考核项目及安排
3了解急诊设施、工作内容和特点、急救技术、急救车和抢救药品 的使用、急诊病人就诊流程。
（1）专人带教，介绍急诊环境、科室各项规章制度，工作性质、工作重点,及各班流程，熟悉各班职责，尽快适应急诊的工作环境,进入急诊护士角色。并强调护士礼仪的重要性。
（2）加强“基本功”的训练，讲解注射法、常用皮试液的配制、结果判断;示范操作无菌技术，吸氧，吸痰
2、讲解过敏性休克，急性左心衰的抢救流程。
（3）抢救仪器示范操作；讲解心电监护,心电图机，电除颤仪，电动洗胃机，呼吸机，心肺复苏机的操作流程及相关理论知识。熟悉各种危重病人的抢救配合。掌握心肺复苏，每周必须掌握2种抢救仪器的使用
（4）充实内外、妇儿各科专科知识，熟悉急诊常见病、多发病的症状、体征 第二周
1介绍急诊日志，危重病人抢救记录及留观病历的规范书写；
2要求掌握急救药品的剂量、使用方法、副作用；如心三联、呼二联、甘露醇、地西泮、西地兰、50%葡萄糖、硝普钠、解磷定。3熟悉抢救仪器的使用及故障排除；
4在老师的指导下进行抢救费用的收取。学会填写各种入院登记。
5掌握常见病、多发病的典型症状，如何通过辅助检查如血、尿、粪三大常规行鉴别诊断，正确分诊；
6掌握沟通技巧，主动做好解释安慰工作，尤其是有纠纷隐患时，如何适时化解。7跟随老师接诊病人,经过评估分诊后,在老师的指导下,负责病人急诊就诊期间的整个护理活动,包括协助医生进行体格检查、护送病人进行相关辅助检查、抢救等过程，进一步深入了解急诊工作流程，重点了解急诊就诊各环节的衔接，如何为病人营造无缝隙服务。通过对病人的全程服务，将病人的实际情况与理论结合起来，从而提高观察、思维能力和实践技能。
第三周
1掌握急性中毒、严重创伤、多发伤、心梗、心衰等急诊危重症的抢救流程，心跳呼吸骤停的判断与心肺复苏规范操作、有效指征。在参与抢救工作中学会危重病人观察的重点内容，学会识别潜在的危险因素，强化“时间就是生命”的概念
2培养急救意识、敏锐的观察力、迅速的应变能力；能说出停水、停电、停气，火灾的应急处理及报告程序 3 常见病、多发病分诊独立完成。
4了解轮转护士目前需要知道的哪些知识，并进行相应带教调整。
第四周
掌握基础护理的知识外，对专科的知识有一定程度的了解，注重心理素质提高，除继续巩固已学的知识外，更要用整体观点来完成工作 安排轮转生给新来的实习生介绍科室环境，规章制度，物品排放的位置。挑选自己最为擅长的护理常规或急救技术，给大家展示。2 带教老师抽查，理论及操作
3用幻灯片形式展示护理查房（个人或小组的形式）科室进行专题讲座 4召开座谈会，征询意见和建议，及时改进培训工作。5自我鉴定
6出科考核
篇12：轮转护士带教计划
一、轮转总目标 通过轮转，使新同志适应新环境，新的工作团队，多与其护士交流，相互理解、相互支持，愉快工作，培养她全心全意为病员服务的意识，严格落实三基三严工作，能熟悉肛肠科常见病护理和专科常规护理知识，能掌握本科室抢救流程，独立完成本科室专科常用的操作，对专科病人进行观察及护理，并能书写完整的护理个案。
二、具体目标
（一）素质要求
1.培养耐心细致的工作作风，一丝不苟的为病人服务 2.培养洞察力和紧急处理时的良好心理素质 3.学会自我调节，培养健康的心态
（二）知识目标
1． 能理论联系实际，掌握肛肠科各疾病的护理
2． 能叙述肛肠科常用的辅助检查目的、正常值及各数值代表的意义
3． 能叙述肛肠科常用药的用法、剂量、不良反应及用药注意事项和配伍禁忌
（三）技能目标
1． 能独立完成的操作项目：
1)能独立完成采集病史
2)学会正规输液、肌肉注射及采集（三大常规、肝功能、血培养）3)掌握肛肠科围手术期及术后病人的各项基础护理和专科护理。
4)掌握无菌操作、备皮、皮试、吸氧、导尿、心电监护、留置针、清洁灌肠、等基础护理操作
5)掌握耳穴压豆、艾灸、中药灌肠、穴位贴敷、中药坐浴等肛肠科常见中医护理操作
2.学会并参与抢救工作的准备和配合 3.流利的交接班
三、落实措施
1、学习期间以责任班为主
2、每日参与交班，每周晨间提问，以肛肠科常见问题为主
3、学习期间，学会对病人做健康宣教，饮食指导及心理护理
4、学会书写交班记录
5、参与每月的护理查房并能做好记录
6、参与每月科内业务学习
四、时间安排
第一周
1、熟悉病区环境和规章制度、各物品的放置位置
2、介绍肛肠科常见病术前术后护理措施
3、基础护理训练，加强“三查七对”及无菌概念的强化训练
4、带教老师了解轮转护士的性格、爱好、工作方式、工作态度，鼓励主动适应新环境，积极完成一些挑战性的工作 第二周
1、熟悉基础护理操作，了解专科护理操作
2、晨间或床边提问肛肠科基础护理应用知识 第三周
1、进一步加强晨间或床边提问。掌握各项基础护理
2、继续加强专科护理操作 第四周
1、掌握肛肠科基本病种、诊断及护理
2、熟悉各项中医护理操作（如中药保留灌肠）
3、掌握各项专科护理，如灌肠、导尿 第五-六周
1、培养耐心细致的工作作风，一丝不苟的为病人服务
2、学会对病人做健康指导及心理护理
3、能掌握各项中医护理操作如艾灸、耳穴压豆等
4、掌握肛肠科围手术期及术后病人的护理、做好宣教、饮食指导等 第七-八周
1熟悉肛肠科常见病、多发病的病情观察及护理 2熟悉肛肠科抢救程序及配合 抢救仪器的使用方法 3熟悉本科的各种护理病历书写 第九-十周
1、掌握肛肠科急诊病人观察和处理
2、掌握本科各种护理病历书写，出入院的书写及健康宣教 第十一-十二周
1参加中、夜班值班，熟悉肛肠科疾病夜间观察要点 2参与危重病人观察及护理
篇13：轮转护士管理规定
1 原因分析
1.1 职业认同感的缺失
一般本科、硕士等高学历的护士对专业的期望值都很高, 她们期望在工作中施展才华, 获得更多的经济和机会的回报, 但是现实与理想的差距往往使她们对专业的认同感低于低学历的同行[3]。实施优质护理服务后, 尽管对聘用护士实行同工同酬, 由于编制问题, 护理劳动付出与收益不成正比, 护理项目收费标准过低, 不能体现护理劳动价值, 护理工作的社会低, 工资收入低, 使得护士缺乏安全感和归属感, 影响了护理人员的工作积极性, 这不利于她们的自身及护理事业的发展。
1.2 环境及规章制度的不熟悉
轮转护士一般要3至6个月轮转一次, 在一个科室刚熟悉的情况下又要轮转到下一个科室, 在刚入科时环境的不熟悉, 又由于缺乏经验或业务不熟、理论知识不够扎实、知识面较狭隘等原因, 往往会导致延误抢救配合, 延误患者病情。在对危重患者进行抢救时不清楚急救仪器的位置、急救药品的位置[4]。在忙乱中翻找物品或器械都会延误病情及抢救时机, 不清楚科室的规章制度未能及时报告, 极易引发医疗纠纷。
1.3 不了解急救药品作用及不良反应
轮转护士对常用专科急救药物的剂量、作用、注意事项、不良反应等知识了解不深, 在临床抢救工作中存在盲目执行医嘱, 对抢救用药种类、剂量及用药期间观察内容, 药物的不良反应及注意事项不了解或不清楚。管理者只注重急救知识, 急救流程及急救护理制度和急救技能培训, 忽视对急救药理知识的培训与考核。
1.4 在护理服务中缺乏主观能动性
轮转护士在对患者的护理过程中, 缺乏主观能动性, 无私的奉献精神, 主观、盲从无法与患者进行有效沟通, 对患者及家属所提出的问题不能进行全面系统的解答, 难以取得患者及家属的信任[5]。
1.5 带教老师的因素
(1) 带教老师缺乏现代教育学理论的指导。不能灵活多样因人施教, 忽略了临床思维能力的培养。 (2) 带教老师时间和精力不足。由于临床科室护士编制不足, 带教老师要完成大量的护理工作, 带教质量不到位。
1.6 轮转护士自身因素
轮转护士所受的教育程度不同和个人职业素养、责任心差别等因素影响对新技术、新理论掌握往往不够全面, 业务技术水平也存在一定差异, 操作中失误较多, 文献报道, 低年资轮转护士中有33.3%的护理观察的内容不全面, 有14.3%护士对特殊用药观察能力欠缺[6,7]。研究表明护士的素质和能力与护理缺陷、差错的发生有着最直接的联系, 是维护安全护理最重要的基础[8]。
2 对策
2.1 科室管理者新轮转到本科室的护士调查评估
科室管理者对新轮转到本科室的护士和带教老师举行一次座谈会, 进行调查评估。 (1) 了解护士的职业认同感, 文化背景, 沟通交流能力, 不同轮转周期, 已轮转过几个科室。对于轮转护士的整个心理素质、应急处置能力、沟通交流能力、责任心、职业素养有所了解, 合理安排带教。 (2) 进行安全宣教, 讲解本科室的专科特点, 工作流程, 应急处置能力及沟通技巧的培训, 因为不同的科室有着不同的专科特点及工作要求, 避免轮转护士从一个熟悉的科室进入下一轮新科室, 对工作环境、病区布局, 人员关系不熟悉, 很难进入新的工作状态自身的职业压力增大, 影响护理质量。 (3) 由于护士所受教育程度不同和个人责任心差别等因素影响, 其具体业务技术水平存在一定差异, 护士长要对每一个新轮转护士进行针对性评估后制定具有个性化的培训计划, 指导带教老师有针对性带教, 锻炼其临床实践能力, 夯实护理基础理论和基本技能, 使其掌握常规、职责、制度以及护患沟通技巧, 使轮转护士成为“技术好、会沟通”的新手, 提高独立工作能力, 提高医院整体护理质量[9]。
2.2 给药过程中的风险防范
措施如下: (1) 入科后第一时间学习给药规程及制度, 科室常用药、急救药的药理学知识, 作用机制类型, 剂型、剂量、用法, 不良反应、禁忌证及药物的配伍禁忌。跟踪轮转护士的给药行为, 及时纠正错误。 (2) 严格执行各项给药方法的操作规程, 并做好有关注意事项的解释、告知、指导工作;特殊药物要向患者交待清楚, 直至患者及家属理解为止。 (3) 注意观察患者的临床表现, 如发现药物的不良反应、毒性作用及病情变化, 掌握处理方法, 及时报告医生。
2.3 注重护理流程管理
(1) 将常规、职责、制度、人性化服务理念和护理程序的方法渗透到各项护理流程中, 这对轮转护士具有指导作用, 各科要求制定专科患者护理流程, 制定“健康教育”等直接与患者沟通的流程, 让轮转护士学习、锻炼能力并提高素质[10]。 (2) 提高专科整体护理、专科技能, 全面、系统地识别患者的健康问题, 有针对性地实施护理措施。从而提高护士是观察能力、突发事件的应变能力和抢救危重患者的能力。
2.4 加强带教老师的培养
带教老师要加强自身的责任感和道德品质。护理部定期组织各专业优秀护士进行授课, 组织专科培训班、临床护理科研理论与技术培训班等继续教育项目, 每月组织理论学习及专家教授授课等方式, 选派带教老师外出学习, 促进教师掌握护理专业的新知识、新技术, 了解本专业的医疗水平, 相关人文社会科学知识等, 不断充实完善自己, 从各方面提高业务素质及带教质量。
2.5 带教老师应结合轮转护士的不同学历, 有针对性地开展专业思想教育
(1) 带教老师要用自己扎实的理论和娴熟的实践技能征服护士、引导她们, 培养其对护理事业的热爱和正确的人生观、价值观, 巩固她们的专业思想。 (2) 定期组织培训指导轮转护士做个有心人, 随身携带小本子, 随时记录, 分类整理记录, 重点记录, 便于工作中随时查询, 保证工作顺畅性, 计划性, 减少工作的盲目性, 避免因人为原因导致计划外与职责外的工作失误引起医疗纠纷, 培养护士不但要有健康的工作情绪, 饱满的工作热情, 还必须具有良好工作适应能力, 掌握专业知识和娴熟的操作技能。
2.6 提高护士的人文素质, 加强护士的沟通技巧培训
(1) 加强轮转护士人文素质培养。护理工作是一项以人为服务对象的职业, 护士的人文素质直接反映护理工作的质量水平[11]。 (2) 加强护理细节管理, 培养轮转护士的责任意识、风险意识, 养成严谨的工作作风与工作态度[12]。 (3) 重视轮转护士情商的培养, 开展礼仪服务, 推行对患者根据不同年龄给予相应尊称, 学会换位思考, 加强心理学、护理伦理学学习掌握沟通技巧设身处地为患者考虑, 尽量满足患者的合理需求, 增加患者及家属对轮转护士的信任度和安全感, 使其主动配合治疗与护理工作, 规避了轮转护士因操作技能的失误引发患者及家属的不满。 (4) 加强心理健康知识的培训, 增强适应能力及抗挫能力, 正确地面对挫折客观地认识自我, 学会自我调节, 轮转护士的心理健康问题是心理卫生的一个薄弱环节, 一次的心理挫伤可能会制约着护士的职业生涯, 影响工作积极性和创造性的发挥。心理学的研究表明, 人们的价值观通常在参加工作以前的社会化过程中形成, 并将在今后工作的几十年内影响人们的工作动机、工作责任心、业务的钻研和对于职业的忠诚[13]。 (5) 培养“慎独”精神, 强调自我管理, 提高责任心和约束力。上班保持严谨的工作态度, 思想上警惕, 行为上慎独, 始终对患者认真负责, 是杜绝医疗纠纷事故产生的思想根源。
2.7 科室管理者应推行人性化的管理方式, 以人为本, 讲究工作技巧
提高轮转护士群体的培训频率和强度, 尽可能缩短其提高临床核心能力的时间[14]。一方面创造一种沟通无限的工作氛围, 另一方面尊重和认可轮转护士, 当作科室一名护士, 重点培养, 多给予指导纠正, 多关心、多理解, 给予一定的帮助来协助解决问题, 多掌握新的技能, 使自身的知识和技能更加精湛和熟练, 积极适应护理工作的复杂性。
2.8 加强轮转护士护理风险危机意识培养
(1) 培养客观、及时、准确的护理文书书写习惯, 抢救记录及时, 保证护理记录单上各项数据准确无误, 保证了医疗记录与护理记录的一致性。 (2) 利用晨会交班, 对于高危患者可能出现的护理安全隐患, 进行分析讨论。让护士人人知晓:搜集省内外护理差错或医疗纠纷的案例, 进行案例分析, 对护士危机意识的培养起到事半功倍的效果[15]。
3 讨论
医疗纠纷的发生主要是医护人员因素引致的风险, 主要是指由于医护人员素质、意识、技术等导致的风险;患者的因素引致的风险主要是指由于患者自身的身体素质差异、生活方式、合作态度、法制观念的增强等导致的风险。掌握现代医学护理的知识和熟练操作技能, 具备较高的护理技术水平外, 还要学习掌握心理学、健康教育学、行为科学、社会学、文学、预防医学等其他相关学科知识, 加强对患者的人文关怀, 有助于及时发现潜在的可能出现的问题和建立良好的护患关系。积极调整自身状态, 护士应该多学习业务知识, 多掌握新的技能, 使自己的知识和技能更加精深和熟练。适应新的护理模式, 通过一定的方式使自身的技能通用化。
篇14：轮转瑞典，看见北欧
马尔默（Malmo）是瑞典第三大城市，人口不过30万，旅游旺季时，游客人数甚至超过本地人。因为下榻的酒店是国际帆船赛事M32的赞助商之一，我在这里观看了生平第一场高水平帆船赛事。M32杯比赛用船是高性能全碳纤维的超轻双体船，性能优越，有着令人兴奋的加速度，一艘船由四人驾驶，需要高度协调配合。我们将小艇停在不远处观看，海面上有五艘参赛双体船，高潮迭起，扣人心弦，第一次感受那种劈波斩浪的快感，北欧人崇尚的极致运动让人大开眼界。
大广场（Stortorget）是城里最古老的广场，470多年前由当时的市长库克下令兴建。他的故居就在广场附近，是座典型的汉萨风格棕红色建筑。广场中间矗立着瑞典国王卡尔十世（Karl X Gustav）的骑像，他战胜了丹麦，把马尔默彻底变成瑞典的城市。
穿过窄巷便来到“小广场”（Lilla Torg），1590年，由于商贸的迅猛发展，大广场已经不足以容纳所有商贸活动，因此在旁边又修建了小广场，供当地小型贸易活动使用。这里人气更旺，街道旁，中古世纪装饰的咖啡馆外，木质咖啡桌旁，坐满了谈笑风生的人。铺满金色阳光的石板路，广场南面有一排半木结构的小房子，典型的北欧风格建筑，色彩鲜艳，也很童话。行人与单车交错穿行，偶尔传来几声清脆的车铃声，没有喧嚣，只有祥和与平静。
2 鲜活的遗产
从马尔默出发，20分钟就来到隆德（Longde）。Kulturen民俗博物馆是了解瑞典南部生活的最好去处。这个斯科纳地区最大的露天博物馆占了隆德市中心两个街区，静谧清幽的花园中，矗立着三十多幢本是中世纪至上世纪三十年代这个地区有代表性的民居建筑。为了把文化遗产“鲜活地传承并且让其属于所有人”，博物馆不惜代价，将这些原汁原味的木屋和砖石屋，砖瓦不差地从原建筑地拆卸之后在博物馆庭院重建。
推开一扇吱嘎作响的木门，房子的前梁异常显眼——天寒地冻里，经常会有陌生人前来借宿或讨水，房子的前梁便是界限，客人一律不得越过，后面则是主人家人活动的地方。从中产阶级别墅，大学教授以及牧师的“豪宅”，到低矮的普通农民小房子，每幢房子背后都有许多故事，加上各种展览，传统服饰和家具等，几百年前瑞典人的生活就这样还原在眼前。
隆德大教堂（Lund Cathedal）是城市灵魂所在。1103年大教堂建立起来，并成为大主教驻地，隆德因此发展为北欧基督教中心。这座斯堪的纳维亚地区最早、最典型的罗马式建筑，曾被誉为“瑞典七大奇观”之一。正面那两座尖型钟塔被当地居民亲切称为“隆德小男孩们”，后部则是罗马半圆形后殿。
刚走出教堂，便被热闹的鼓乐声吸引，原来教堂紧挨着隆德大学（Lund University）校园。世界百强隆德大学没有围墙，教学楼散落在小镇民居中间。中世纪小路和穿越历史的古老建筑，配上学校浓重的学术氛围，历史感不言而喻。学生几乎占了隆德全部人口的一半。正值新生入学，草地上，学生们按班级系别进行活动，有的扮成斯堪的纳维亚的古维京人，有的戴着墨西哥草帽、披着斗篷，还有意大利、德国等传统服饰。据说隆德大学的学生社交生活非常丰富，学生们自发组成社团，只要不是考试周，几乎每天都可以找到令人兴奋的party。
3 骑行北欧最美乡村
像北欧所有的小景致一样，文岛（Ven Island）的美好是大自然赋予的宁静和快乐。这个位于瑞典和丹麦之间厄勒海峡上的迷人小岛，也是两地居民的后花园，岛北面的露营地和海景小木屋，每年夏天都爆满。将车子停在兰德斯克鲁那（Landskrona）码头，渡轮开出不远便看到一处鸟儿栖息地，树杈上密密麻麻挂满了黑鸬鹚。这座4.5公里长、2.4公里宽精巧可爱的文岛，也是欧盟生态体系保护区的一部分。
三十分钟便来到这个田园风光和海天一色交相辉映的绝妙之地。游览文岛最好的方式是花100瑞典克郎租一辆带车筐自行车。这里的自行车租赁处提供八百多辆自行车给游客，甚至比本地人口的两倍还要多。自行车租赁处不到三百米路边有一个农庄，脸庞红扑扑的瑞典农夫，腼腆地端出自家特产——山羊奶酪招呼客人。桌子旁蹲着一只胖花猫，懒洋洋地晒太阳，主人的女儿正准备赶几头羊，瑞典的乡村生活就是这种简单的幸福。
用过茶点，谢过主人，我们开始环岛骑行，岛上只有一条马路，机动车非常少。阳光明媚耀眼，蔚蓝的天空透彻纯净，几朵白云悠悠飘在上面。骑上一个大坡，再迎着大海冲下来，耳边只有呼呼风声。眼里的风景，始终像一幅梦里遥远的画卷。
沿途不时停下，在风光迤逦的海岸线拍照留念。中午，在村里小教堂附近的餐厅用餐，旁边是一个博物馆。这个小岛还生活过一位著名的天文学家和占星学家迪谷·布拉赫（Tycho Brahe），现在仍保留着16世纪的天文观测站。
4 两座城市的瑞典制造
前往西部第二大城市哥德堡的途中，经过利马瑞德（Limmared）小镇，似乎不太出名。如果告诉你，世界名酒“绝对伏特加”（Absolut Vodka）的酒瓶产自这里的玻璃制品厂，相信你马上会想到那个著名的广告，因为Absolut Vodka的市场营销太深入人心了。
“绝对伏特加”酒瓶来自利马瑞德小镇的老字号玻璃工厂Glasets Hus Limmared。玻璃工厂自1740年便开始生产玻璃制品，2012年，玻璃厂附设了博物馆和艺术厅，开始向游客敞开大门。博物馆不大，里面展示了玻璃厂的历史，后面的作坊还有现场制作，工匠们把火炉里炽热、半液态半固态的红色火球拿到室温下，在桌上滚动，然后开始吹玻璃。我也忍不住尝试了下，对着长长的铁管吹气，拉出形状，可惜掌握不好火候，出来一个形状很不标准的玻璃瓶。
这里的玻璃设计可谓一绝。出自瑞典水晶玻璃艺术设计大师的作品，充满创意和想象。在设计师细腻的手法、曼妙的心思还有火热的激情下，融化的玻璃如水般充满柔性。一件男性生殖器形状的玻璃瓶，新奇大胆，虽然有些情色味道，但摆在房间里却一点不觉得低俗，让人禁不住再次赞叹瑞典人在设计领域的天赋。
nlc202309041929
布罗斯（Bor?s）是瑞典纺织业重镇，纺织博物馆（Textile Museum of Bor?s）展示了瑞典纺织企业的成长历程。新馆是栋很现代的建筑。刚进门，一件鲜艳的“公主礼服”雕塑作品让人眼前一亮，上面趴着许多只青蛙。在瑞典王储维多利亚公主大婚时，艺术家William制作了这件作品，并将其赠送给公主与丹尼尔亲王，寓意是“在遇上真正的王子前，你也许会亲吻许多青蛙”，趣味十足，又不乏幽默调侃。
步入展厅，仿佛回到1900年，包括纺纱、针织面料和经编针织物的生产一一展现。这两座小城，以截然不同的制造业闻名西瑞典，出众的设计是它们共同拥有的，这也是瑞典“软实力”的重要体现。
5 沃尔沃故乡 风流老爷车
西瑞典首府哥德堡（G?teborg）是瑞典第二大城市，古朴的运河，鹅卵石街道，还有著名的海鲜市场，散发着城市魅力。
这里也是沃尔沃的故乡，波罗的海边矗立着著名的沃尔沃博物馆。从沃尔沃第一辆车OV4到最新的概念车，还有卡车、巴士、飞机发动机等，简直就是瑞典现代工业发展80多年的缩影。博物馆陈列的 PV444 车型最能代表沃尔沃的成功。汽车原型展品中还有一辆 Philip，这辆美式大块头装备了一台V8发动机。
出博物馆直奔哥德堡港口的诺富特哥德堡酒店（Novotel G?teborg），这家四星级酒店提供一项特色服务：沃尔沃老爷车租赁。这些半个多世纪前的老爷车保养得非常好，车身漆皮锃光瓦亮，坐进去，里面空间十分窄小，犹如钻进火柴盒，那些上世纪纯手工真皮与木制内饰，还有挂钩式安全带，虽然现在看来有些笨拙，但在当时可都是时尚的代表。
上路了，酒店经理开一辆黑色老爷车引路，三辆车缓缓驶出港口，上了主路，立刻引起路人侧目。车子很好开，古董老爷车性能非常好。毕竟是新手，速度保持在七十迈，就在上坡时，有辆老爷车突然熄火，重新打着后“蹦”地冒出黑烟，最后勉强开回酒店，这段古董老爷车“风流”之旅，总算有惊无险。
6 来一场“海鲜游猎”
从哥德堡出发，沿着西海岸开两个小时便到斯莫根岛（Sm?gen），今天的节目是出海捕捞小龙虾。从哥德堡到挪威边境，分布着8000多座岛屿，数百座安静祥和的小渔村，风光秀美，更是著名的海鲜产地。冰冷洁净的海水造就了世界上最鲜美的贝类海鲜：龙虾、贻贝、生蚝、小龙虾、对虾等，“海鲜游猎”更是瑞典西海岸闻名的趣事。
来到斯莫根岛小渔村，雨中，我们开启了“小龙虾之旅”。船停在距离岸边不远的海上，老水手开始拉笼兜，头几个上来都是空的，换个捕捞点后，终于有“货”了：一笼笼新鲜出海的粉色小龙虾，偶尔有章鱼或螃蟹，被老水手捡出扔回海中。
渔船通常自带炉子，为了保证小龙虾的新鲜，老水手将战利品一股脑倒入锅中，直接用海水煮熟。船掉头回去，等开到岸边，龙虾也熟了。越新鲜的海鲜越不需要复杂的做法，挤上些柠檬汁，一只下肚，肉质细滑，鲜美无比。这次体验，可谓旅行中的一大高潮。
西瑞典还有很多古迹，阿松登（Lake ?sunden）湖畔矗立着一座保存完好的中世纪古堡——Torpa Stenhus，身穿中世纪长裙的老奶奶，幽幽的语气，讲述着几百年前发生在这个城堡中的故事，这是瑞典式童话的另一部分。
7 中世纪“水城”的秘密
瑞典首都斯德哥尔摩（Stockholm）享有“北方威尼斯”的美誉，因为在近代没有受到任何战争破坏，这座“水中之城”被誉为“世界上保存最完整的中世纪古城之一”。南区的斯塔丹岛（Galma Stan）是斯德哥尔摩最初的建城之地，自13世纪建成后变动不大，至今仍保留着中世纪小巷与建筑：王宫、美术馆、皇家歌剧院、市政厅及议会大厦等，几百年沉淀，让老城愈发显出古色古香。
曲折悠长的鹅卵石小径，四周非常安静，高耸入云的哥特式教堂和狭窄幽长的街道形成鲜明对比。瑞典王宫（The Royal Palace）是斯德哥尔摩最主要的景点。皇宫四壁有许多精美浮雕，中间是一个很大的场院。南半阙王宫教堂和国家厅以及北半阙的宴会厅至今保持着原有陈设，对公众开放。华丽的大厅里，墙壁上挂着大幅历代国王和皇后的肖像画，穹顶装饰雕刻的绚丽壁画。有的室内还陈设古代战车兵器、金银器皿和手持长矛、全身披挂铜盔铁甲的中世纪骑士实体模型。王宫卫队每天中午举行隆重的换岗仪式，卫兵身着华丽服饰，严肃而庄严地履行古老传统的换岗仪式。
梅拉伦湖畔的市政厅（Stadshuset） 是一座造型别致、装潢华美的建筑，主体以红砖建造，右侧高高耸立的钟楼顶端，是代表丹麦、瑞典、挪威三国的金色三王冠。钟楼高达105米，登临其上，可以一览斯德哥尔摩市景。Vasterlagggatan街81号附近有条名叫“Marten Trotzigs Grand”的窄巷，号称“斯德哥尔摩最窄的小巷”，最窄处不足1米，特色鲜明。
老城王宫以南的庭园中，我发现了斯德哥尔摩的秘密：瑞典最小的雕塑──望月亮的小男孩。游客都喜欢摸摸小男孩的头，留下几枚硬币以表达爱心，久而久之，小男孩的头顶被磨得泛白，附近居住的一位老奶奶不忍心，便给他织了顶迷你毛线帽子，像比利时撒尿小童于连一样，小男孩儿也会定期换不同的帽子，这个铸铁的小家伙便有了生命。
老城还有一座船岛桥（Skeppsholmsbron），是瑞典最早建成的铸铁桥，连接布拉西岛与船岛。栏杆正中央左右各有一个金色皇冠，这也成为首都的重要地标之一。水、桥、建筑的和谐，共同编织了斯德哥尔摩非同凡响的美丽。
驾照
只需公证，中国驾照便可以在欧盟国家短期旅行。
租车
国际连锁租车公司在瑞典都有分支，如 Europcar、AVIS、SIXT、 Hertz 等在机场都有柜台，允许异地还车，非常方便，而且不限制里程，建议自己带个便携式中文GPS。
交规
瑞典和中国一样，左舵右驶。上路必须开车灯，红灯禁止右转;另外，路口即使没有交通灯，也得优先避让行人和自行车。
路况
瑞典的公路状况非常好，法定限速市区每小时50公里，非市区每小时70公里，高速每小时90到110公里。瑞典的高速公路全程免费，高速公路都是两车道，一个是快车道，一个是慢车道。
住宿
自驾沿途几个城市都是比较重要的旅游区，酒店选择很多，可以到Booking.com上查看各种档次价位，建议入住可以免费停车的酒店。
美食
和其它北欧国家类似，瑞典比较流行牛肉、鸡肉和以虾为主的开放式三明治;西海岸盛产海鲜，尤其哥德堡，一定要去“鱼教堂”吃海鲜小吃;斯德哥尔摩更是美食荟萃的地方，选择非常多。