幼儿园卫生保健常规制度

幼儿园卫生保健常规制度（通用14篇）

篇1：幼儿园卫生保健常规制度

幼儿园卫生保健常规制度

（一）一、有学年、学期卫生保健工作计划（包括月重点）。

二、卫生保健制度健全（九大制度，有些制度可合并制定）。

1、生活制度

2、饮食制度

3、体格锻炼制度

4、健康检查制度

5、卫生消毒及隔离制度

6、预防疾病制度

7、安全制度

8、卫生保健登记、统计制度

9、家长联系制度

三、各种资料齐全、记录完整、清楚、准确。

建立健全十表二簿：

1、出勤登记表

2、传染病登记表

3、疾病登记表

4、晨检及全日观察记录表

5、预防接种记录表

6、体弱儿管理记录表

7、体格检查记录表

8、缺点矫治记录表

9、膳食调查记录表

10、体格锻炼观察表

11、事故登记表

12、家长联系簿

四、对资料进行统计，科学分析，并以此为依据做好卫生保健工作。

1、体格发育评价

2、膳食评价

3、出勤率统计

4、缺点矫治率统计

5、各种常见病患病率统计

6、传染病发病率统计

7、预防接种率统计

五、保健室建设

1、必须建立保健室，并符合保健室设备标准。

一般设备包括：桌椅、药品柜、保健资料柜、流动水或代用流动水设施，诊察床。体检设备包括：体重计（杠杆式），灯光视力箱，对数视力表，身高计（供三岁以上使用）。

消毒设备包括：紫外线灯，常用消毒液。

常规医疗用品包括：常用医疗器械（针、镊子、剪刀等）、听诊器、血压计、体温计、手电筒、压舌板、敷料、软皮筋

常用药品：常见外用药，防治常见病的中西成药。

六、学期结束要有总结，有记录。

七、落实岗位责任制，卫生保健工作职责明确，责任到人。

篇2：幼儿园卫生保健常规制度

为向公民提供优质保健服务，提高生活质量和出生人口素质，根据《中华人民共和**婴保健法》做到：提供婚前保健服务。

婚前保健服务是对准备结婚的男女双方，在结婚登记前所进行的婚前医学检查、婚前卫生指导和婚前卫生咨询服务。

1、婚前医学检查

婚前医学检查是对准备结婚的男女双方可能患影响结婚和生育的疾病进行的医学检查。

2、婚前卫生指导

婚前卫生指导是对准备结婚的男女双方进行的以生殖健康为核心，与结婚和生育有关的保健知识的宣传教育。

3、婚前卫生咨询

婚检医师应针对医学检查结果发现的异常情况以及服务对象提出的具体问题进行解答、交换意见、提供信息，帮助受检对象在知情的基础上作出适宜的决定。医师在提出“不宜结婚”、“不宜生育”和“暂缓结婚”等医学意见时，应充分尊重服务对象的意愿，耐心、细致地讲明科学道理，对可能产生的后果给予重点解释，并由受检双方在体检表上签署知情意见。婚前保健医师职责

一、按照《婚前保健工作规范》从事婚前医学检查，不得擅自增加或减少服务项目。

二、在婚前保健服务中，遵循“严肃、亲切、认真、守密”的工作原则，保护服务对象的隐私，不得弄虚作假。

三、进行婚前医学检查，应认真核对服务对象的证件和照片，以防冒名顶替。

四、检查生殖器官应由同性别的医师实施。

五、严格遵守操作规范，确保医疗质量，防止医源性交叉感染。

六、在服务对象接受婚前医学检查、婚前卫生指导后根据结果为其提供婚前卫生咨询服务。对影响结婚和生育的疾病或异常，应征求主检医师意见后，提出医学意见。对出现的异常情况，应由当事人自己向对方说明。在受检双方同意的情况下，向受检双方详细说明可能发生的后果，并指导双方采取有关措施。

七、按照统一规范，认真逐项填写“婚前医学检查表”和《婚前医学检查证明》，字迹清楚。

八、对不能诊断的疑难病症，应请主检医师复查后，转指定的上级医疗、保健机构会诊，并进行随访。

九、经婚前医学检查发现可以矫治的疾病，应根据具体情况及时处理，或转至有条件的医疗、保健机构进一步诊治。

十、做好登记和统计报表工作，保证各种原始资料内容齐全。

十一、加强业务学习，重视积累病例，及时分析研究，提高工作质量，并随时接受考核。

婚前保健主检医师职责

一、依据《婚前保健工作规范》，除承担婚前保健医师的职责外，还应负责婚前保健工作的质量管理和技术指导。

二、负责对《婚前医学检查表》和《婚前医学检查证明》复审并签字。

三、对婚前医学检查中发现的异常情况或影响婚育的疾病进行复查，记录补充病史及体征，复核诊断依据和医学意见，向受检当事人说明后签字。

四、对婚前医学检查中不能确诊的疑难病症及不宜生育的严重遗传性疾病，审核后转诊，依据反馈的确诊结果，如实填写《婚前医学检查证明》。

五、对医学上认为“不宜结婚”、“暂缓结婚”、“不宜生育”或“建议采取医学措施，尊重受检双方意见”的服务对象，应耐心讲明科学道理，提出医学意见，进行重点咨询指导；对医学上认为“不宜生育”的，应提供以知情选择为原则的长效节育措施。

六、对《婚前医学检查表》和《婚前医学检查证明》应定期进行质量检查并记录；每季度进行质量分析，组织讨论，针对存在的问题，采取改进措施。

七、审核检查各种登记资料及统计报表，定期分析总结，提高工作质量，并随时接受考核。

疑难病例讨论制度

1、疑难病例讨论制度是执行医疗质量和医疗安全的核心制度。

2、凡遇到疑难病例，由经治医师提出，科主任或分管领导主持，通知有关人员参加，认真进行讨论分析，争取尽早明确诊断，并提出治疗方案。

3、讨论前，首诊医师整理好病例资料，做出书面摘要，发给参加讨论人员，并作发言准备，包括汇报病史、介绍病情和诊治过程。

4、疑难病例讨论由主治科室的主任或（副）主任医师主持，负责介绍解答有关病情、诊断、治疗等方面的问题，并提出分析意见。病历由住院医师报告，会议结束时由主持人做总结。

5、疑难病例讨论应有记录，记录包括：内容、地点、参加人员、主持人、是否存在问题、考虑诊断和治疗方案、今后应当做哪些工作、有哪些经验教训、其它注意事项等，将讨论记录的全部或部分内容整理后另附页抄写，经（副）主任医师签字后，归入病历。

6、对不能确诊的疑难病症，应填写统一的转诊单，转至市妇幼保健院或县疾病预防控制中心进行确诊。根据确诊结果填写《婚前医学检查证明》，并保留原始资料。

婚前医学检查表和婚前医学检查证明质量检查制度

1、《婚前医学检查表》和《婚前医学检查证明》每季进行质量检查并记录

2、《婚前医学检查表》应逐项完整、认真填写，并妥善管理。，对个人隐私保密。《婚前医学检查证明》由婚检医师填写，主检医师审核签名，婚检单位加盖婚前医学检查专用章。

3、按照统一规范，认真逐项填写婚前医学检查表和《婚前医学检查证明》，字迹清楚。无漏填、错填。

4、婚前医学检查表和《婚前医学检查证明》上检查结果与诊断相符，疾病诊断规范，医学意见恰当，咨询指导有针对性。

5、根据婚前医学检查表按月统计婚前保健情况调查表。数据真实、准确，两者相符。

婚前保健业务学习、质量分析制度

1、根据婚前保健工作具体要求，制订业务学习计划。

2、全体婚检医师每月集中进行一次业务学习，讨论、总结、分析上月工作情况，落实下月工作任务，并依次轮流主讲具体业务。

3、除集中学习外，个人要积极利用业余时间进行业务学习。

4、及时接受上级及业务主管部门的检查、考核。

5、根据《婚前保健工作规范》进行定期质量检查，不断提高服务质量。

6、单位分管领导每季一次抽查考核婚前保健工作质量，对婚前医学检查表和《婚前医学检查证明》及原始本、册逐项进行质量控制检查。

7、主检医师每日检查婚前医学检查表质量，并审核签字。

8、每月进行一次婚前卫生指导的效果评价。

9、在检查中发现质量问题及时登记，遇到特殊或疑难病例及时组织分析讨论，并做好记录。

篇3：幼儿园卫生保健常规制度

1 资料与方法

1.1 一般资料

采用随机抽样的方法抽取在2006年2月至2011年2月这一段时间在我院住院时间>2d的患者病例若干例, 在这若干例病例中年龄在35～78岁之间, 平均年龄为54岁左右, 以上所统计的所有患者的自然资料均不具有明显的统计学差异, 可以在分析中予以应用。

1.2 方法

抽取在2006年2月至2011年2月这一段时间在我院住院时间>2d的患者病例若干例, 对这些患者在住院期间发生感染情况进行统计, 并用专业人员对医院的常规环境卫生进行检测并对检测结果进行分析。

1.3 数据处理

在本次研究过程中所得到的所有相关数据, 均采用SPSS14.0统计学数据处理软件进行处理分析, 当P<0.05时, 我们认为数据之间有明显的统计学差异。

2 结果

所抽取的患者病例中在住院期间发生感染的情况正在逐年的好转, 感染发生率在明显降低。对重点科室进行常规环境卫生检测的结果合格率在逐年升高。所有统计结果均不存在明显的统计学差异 (P>0.05) 。详见表1。

每年进行的卫生学检测的内容主要有手卫生、物体表面、空气培养等, 并对各类标本的合格情况进行了统计, 详见表2。

3 讨论

医院感染指的是住院患者在医院内获得的感染, 包括在住院期间发生的感染和在医院内获得出院后发生的感染;但不包括入院前已开始或入院时已存在的感染。医院是一个患者相对比较密集的场所, 因此医院环境很容易受到病原微生物的污染, 进而给疾病的传播带来诸多良好的外部条件, 导致医院感染的发生得到了促进[2]。导致医院感染发生的主要因素包括内源性感染和外源性感染两个部分, 其中内源性感染指的是导致患者发生医院感染本身的危险因素;外源性感染主要包括以下几个方面: (1) 主观因素:就是指医院的一些医务人员没有全面地对医院感染及其危害性进行了解, 对于无菌操作以及一些消毒隔离制度不能予以严格地执行;还有就是目前医院的一些规章制度还不是很不健全, 导致感染源极易发生传播, 并且对消毒灭菌效果进行监测还相对比较缺乏[3]。 (2) 客观因素:a.目前临床上对于侵入性诊治手段的应用正在不断地增加。b.还有就是所采用的一些治疗方法会对免疫产生抑制。也存在为了满足治疗的需要, 而对一些激素或者是免疫抑制剂予以不合理的应用, 以及进行化疗和放疗等, 均能够导致患者的自身免疫机能出现降低的现象进而加入到了易感者的行列;对于大量应用抗生素或者是对多种抗生素进行联合应用均能够造成患者体内的正常菌群发生失调的现象, 显著增加了耐药菌株, 从而将病程予以了延长, 造成发生医院感染的概率增加[4]。c.医院的卫生环境受到了一定的污染。众所周知在医院中存在很多的感染源, 因此医院经常会出现环境污染也相对较严重的情况。在这其中, 受污染情况最为严重的区域主要为患者的病房以及厕所。并且病区中的一些公共用品譬如说水池、便器、浴盆、手推车、拖布、抹布等, 也经常发生污染现象[5]。

本次研究结果说明:医院常规环境卫生监测结果与医院感染率并不具有明显的相关性, 然而, 并不代表对医院进行常规卫生监测对医院感染的发生率没有任何关系, 只能说明其合格率不是影响医院感染率的主要因素。因此, 在对医院感染率进行研究时应予以必要的考虑[5]。

综上所述, 对医院进行常规环境卫生监测能够作为对医院感染进行控制的一项重要措施, 但是该方法不能够作为对医院感染管理以及判断医院感染风险进行评价的主要关注指标。

摘要：目的 对医院进行常规环境卫生监测对医院感染率带来的影响进行分析。方法 抽取在2006年2月至2011年2月这一段时间在我院住院时间>2d的患者病例若干例, 对这些患者在住院期间发生感染情况进行总结, 并对医院的常规环境卫生检测结果进行分析。结果 所抽取的患者病例中在住院期间发生感染的情况正在逐年的好转, 感染发生率在明显降低。对重点科室进行常规环境卫生检测的结果合格率在逐年升高。结论 通过调查研究表明, 目前的医院感染发生率正在不断呈现下降的趋势, 医院常规卫生监测对医院感染率有一定的影响, 但是其合格率不是影响医院感染率的主要因素。

关键词：常规环境卫生监测,医院感染,合格率,感染率

参考文献

[1]赵香梅, 刘延锦, 范秋萍, 等.某医院1996至2007年环境卫生监测及对医院感染率的影响[J].郑州大学学报 (医学版) , 2009, 44 (23) :648-649.

[2]李统艺, 程少玉.监测和质控在医院感染管理中的作用[J].中华医院感染学杂志, 2009, 12 (34) :304-305.

[3]王宗升, 刘金淑, 韩全乡, 等.医院感染预防控制措施效果评价研究[J].中华医院感染杂志, 2008, 11 (41) :150-151.

[4]陶韬, 王效雷.医院感染现状及预防控制措施探讨[J].解放军预防医学杂志, 2009, 24 (16) :440-442.

[5]郝晓鸣, 宫丽娅, 梁升禄, 等.对某医院空气细菌总数检测结果的分析及思考[J].现代预防医学, 2007, 34 (24) :752-753.

篇4：药品、保健品反常规渠道

低成本，高收益的营销模式社区FTF通过了解医药、保健产品营销方式，我们发现：单纯依据齐全的营销网络和完善的终端并不能达到预想的目的。由于媒体形式发展较为迅速，电视、电台、报纸等到达率在逐步下降。2003年起，心脑血管药广告不准在大众媒体刊发，这对新产品是一个致命的打击。

我们发现：社区是一个巨大而丰富的广阔市场。分析后，我们决定开展FTF（Face To Face Marking）营销：以政府机关颁发的文件为宣传由头，以社区、大厂矿工会、药店为活动单位，采取形式多样的讲座促销手段，举办宣传与推荐销售相结合的公益性营销活动，与消费者面对面沟通、一对一服务。

FTF营销具有6大优势：A、直接面对消费人群，有针对性的说服教育；B、氛围制造销售，便于在社区周围的药店、医院、诊所等地方达到销售高潮;C、既可进行普通宣传，又可进行局部重点性的宣传；D、投入小、见效快，利于资金迅速回笼；E、迅速扩大使用人群，利用收集患者名单，为售后服务提供详尽资料，可培养出一大批典型病例进行区域口碑宣传；F、直接掌握消费者反馈信息，针对销售者需求及时对宣传进行调查与调整。

FTF营销怎么做？

FTF营销中最重要的是控制细节，思路决定出路，细节决定成败，做市场就是在做细节。

FTF营销最基层为办事处，编制如图1。

运营中的第一步就是营销人员招聘。营销人员最好是医药专业毕业，工作不久的学生，有较强的团队合作精神，最好有过护理经验；讲座咨询医生必须具有医师资格证书，有大型医院内科工作经验，他们应拥有广泛的医疗保健知识。

每个办事处设置若干小组，每个小组10-12人，其中前期调研人员1位，该人应具有丰富的调研知识，在选择社区或药店时要掌握调查的“四个原则”与“五个了解”，以决定活动的规模大小；前期宣传人员需要责任到人，可以一对一口碑宣传，或借助老年活动中心、公共宣传栏、大厂矿单位广播、电视字幕预告等方式进行宣传，这一环节决定了活动的参加人数；活动现场要营造气氛，工作人员要详细了解每个人的身体情况，讲解中老年的生活保健、养生之道，医生能详细诊断消费者的病历、心电图，活动现场在医院内或药店附近最佳，便于消费者购买药品、保健用品；售后人员要定期了解消费者药品服用情况，建立详细的个人档案并连续跟踪、上门服务，解决消费者日常问题，免除后顾之忧。

活动按规模分为：A微型活动，一般是由于几个消费者觉得有症状或不明白医院大夫的病历而要求组织的活动;B小型活动，一般是在社区、家属院活动室讲解检查；C中型活动，一般是在大广场、几个社区的公共活动场所，举行的人数众多的义诊活动；D大型活动，指在一个大、中城市广场举办，消费者与经销商均参加的活动。

活动具体有以下四部分：

1.踩点工作要求与注意事项

踩点作为FTF工作的起始点，有着至关重要的作用，它是一项细致、周密、复杂的工作。踩点就是搞市场调查，是一个了解市场、分析市场、把握市场的过程。踩点做不好，预热（前期宣传）就没有把握。

踩点工作的“三个注意”、“四个原则”与“五个了解”：

（1）三个注意：

·踩点要单人操作（要求年龄大、社会经验丰富者担任）。

·踩点人员完成此项工作之后，一定要写分析报告（内容为“五个了解”）。

·踩点人员完成此项工作之后，一定要召集预热人员分析各方面情况。

（2）四条原则：

·就近性原则。离办事处或工作站距离较近，以便节约费用。

·排版性原则。办事处在每月月初，将全月工作做一个整体计划，踩点人员需严格执行。在踩点工作中，踩点人员要严格按照要求做好场地的联系，调查当地经济状况及发病率，并将当地村庄分布状况画出草图。

·重视经济规律原则。定点时要重视经济规律，重视当地实际情况，做到以点带面。我们在开发一个新乡镇时，先选两个试点FTF，成功了就可以连片开发。

·减轻踩点压力原则。

（3）五个了解：

·了解该村庄的户数、密集程度、村庄大致分布、人口比例，中老年人所占比例及心脑血管疾病的患病率。

·了解当地的经济状况。

·了解当地文化知识水平、社会风气以及对产品的认识状况。

·了解是否有人服用过产品。

·了解是否有同类产品进行FTF，可信程度如何。

2.预热（前期宣传）

（1）明确预热的目的：

预热的最终目的是要将患者吸引到第二天的FTF现场，口碑宣传必须到位。一份报纸、一张传单，可以使我们与患者建立起初步关系。要以仪器为利益点，让患者对第二天的活动充满神秘感，保证第二天的到场人数及购买率。

（2）提高面对面宣传效果的办法（基本工作流程）：

敲门入户—→以名字来称呼对方（讲明自己身份、说明义诊的好处、突出FTF免费，尤其是仪器免费的特点） 与患者拉家常、聊天—→了解患者病情以及吃药情况—→邀请其到第二天的FTF社区义诊现场。

（3）重点病患者，重点说服：

特定人群——患者有明显的心脑血管病并有严重症状的人群。

患病人群——有轻度的心脑血管病症状，未经检查或治疗的人群。

重点人群——重点人群必须满足两个条件：患病人群和有购买能力人群。

A、患者的确定以及特定人群与患病人群的诉求方式：

我们应将重点患者放在患病人群上。只要服务力度跟上，再加上科学的方法，一定会取得较好的效果。预热人员要察言观色，找到最佳时机充分利用心理战术。

B、初步说服患者到FTF现场的注意事项：

·在此，我们不能提到我们的产品，不要过分的热情、不要过分的关心、不要给患者的病情做任何定论。否则，患者就以为我们是推销产品的，要把适当的话流到第二天让大夫说。

·对于重点患者的说服要精，切忌华而不实。

C、基础销量的推算办法（从客观上对完成销量的可能性进行分析）：

根据长期的预热经验总结出以下结果。一般在农村，20％的人有购买产品的能力，这20％的购买人群中，50％有心血管病症状。因此，我们要将大部分精力放到这部分人群身上。我们以6个预热人员、400户人口计算来推算基础销量（400户×20％×50％＝40户有此类病症且有购买能力）。按每人保证2-3户计算：2-3户/人（产生销量按照最低经济水平3盒计算；10人/FTF社区义诊组），则预热基础销量为60盒。

D、二八原则的运用：

我们应该把80％的精力放置到20％的重点患者身上。把20％的精力用在其他人身上。

E、寻找有效患者到FTF社区义诊现场，现身说法，消除负面影响：

·有效患者鼓励其到现场宣传。

·无效患者，在预热过程中当天予以解决。

·对于重点患者要详细进行登记。

预热过程中的登记一定要详细、认真，让患者产生被照顾的感觉，“优先检查、优先登记”，抓住患者“奉为上帝”的心理特点。

（4）消费群体年龄结构分析及诉求措施：

A、30-40岁购买率25％，我们的诉求方式应该以“厉害关系”说明为主，然后加上诚心与爱心。

B、40-50岁购买率55％，对于这部分人的诉求应该是：以关爱为主，建立在信心的基础之上。

C、50-60岁购买率15％，我们的诉求点应该是“没病就是福”和“不要拖累儿女”。

D、60岁以上购买率5％。

诉求分析：造成这一结果的主要因素为发病率和经济支付能力。

（5） FTF基础销量的保证办法及激励措施：

每个FTF队员对预热情况要选择2-3名重点患者，这几名重点患者要保证第二天FTF产生销量，落实到人头。每天预热完成后，各个预热队员要将重点病例名单报FTF组长。各FTF组长在FTF完成后，要检查预热时各队员上报的重点病例名单。产生销量的，该队员享受每盒1元提成。其他人没有享受该部分提成的权利。此外，该队员还享有公共销售部分奖金以及剩余奖金的提成权。

从管理学角度上讲，激励措施的制定应该把握简单可操作和兑现的及时性原则。

3.FTF各个环节应该注意的问题

FTF现场的配合问题直接影响着销量，它的整体配合显得尤为重要。

（1）FTF现场人员分布图（见图2）。

说明：

·两个大夫之间化有虚线，意思是说大夫可以设一名，也可以设两名。

·量血压由大夫兼职完成，不设专职量血压人员。

·对于FTF现场的布置与氛围要尽可能的模仿医院。

·FTF场地应该选择密闭的空间。

（2）登记人员的注意事项及岗位要求：

A、登记人员是FTF的第一环节，应该将眼明手快、机灵能干的人员，安排到该岗位。

B、登记人员一定要登记清患者的病情，对于不愿说病情的患者，要用其服用什么药物进行引导。

C、血压测量员必须是有丰富经验的专业人员，血压测量要准确，这是首要条件。此外，量血压人员要热情、周到、认真，讲一些关心的话语，让对方感到一种亲近感。

（3）仪器人员的注意事项及岗位要求：

A、检测员最好也是专业人员，而且要会一些专业术语。

B、利用表情的变化和语言的技巧来展开心理攻势，将其要出现的病症告诉他，让他产生恐惧感。

C、如有患者询问病情时，可以将诊断的结果简单的告诉他，一般不给他讲太多的病理知识。

D、检测记录最好用符号标明，但符号是事先大家沟通好的。如果检测指标多数不正常，就要给患者指出来，并拿出检测表给患者看。

E、检测时，根据自己的观察必须有不少于5-10%人的正常情况，以增加可信度。

以上步骤，如果是初诊，一般都不讲产品。如果是复诊，则要从开始就给病人强化产品概念，讲一些产品的治病机理。

F、仪器人员要掌握3.2.1原则。

·三分三定：三分指将人分为老、中、青，胖、矮、瘦。三定指老年人大多有心脏病，中年人矮的可能是血粘度高、血流缓慢，又矮又瘦是供血不足、血管变性、记忆力减退。

·两个引导：引导其症状和引导其治疗情况。

·一个控制:控制表情与语气。仪器人员应学会应用“有喜有忧、有惊有诈”，从面部表情上将患者的病情表示出来。

（4）大夫的注意事项及岗位要求：

A、大夫的主要职责是分析病情、讲清病理、下肯定性诊断，不要讲药理。

B、大夫的条件、形象要好，让人感到是有内涵的专家。大夫必须有丰富的临床经验和病理知识，善于和患者沟通。

C、大夫的诊断要准确、要有科学性，不能凭空吓唬患者。

D、大夫的诊断要自信、果断、肯定，不要和患者商量。

E、大夫应有责任心，对自己看过的病号要负责。

F、大夫应掌握好“药名一、病名百”的原则。“药名一、病名百”有两层含义。第一是说产品已治好病；二是对于同类病用不同的说法。对于医生认为没有购买能力的患者不能不给患者开药，也不能开产品，不要让患者感觉到我们只是卖药。大夫还要有相应的医学知识，如肠胃、妇科、皮肤、糖尿病等方面。如果检查的患者有这方面病症者都可以给他们开一些这方面的处方，重点突出我们的服务。

（5）促销员的注意事项及岗位要求：

A、促销员要有熟练的产品治病机理知识，在大夫做完工作诊断后，进行再一次的有病就要治的意识强化，尽量不放走任何一个病人，因为任何个人都可能成为产品的受益者。

B、促销员不能千篇一律讲同样的话，要有出色的口才。

C、促销员必须掌握一些日常生活中老年人保健常识，以关爱的方式提醒患者应该注意什么事项。

D、对经济困难的患者用比较法，让他产生危机感。对药品有怀疑的患者，要以现有的有效病例和现场购药的人为例，去说服他。

（6）外围A的注意事项及岗位要求：

A、外围A一般由FTF社区义诊组长担任。

B、持现场秩序，消除负面影响，注重“排雷”工作。

C、控制调节各岗位的人流量（每个岗位人流量保持2-3名患者最好）。

（7）外围B注意事项及岗位要求：

A、对重点病例最后诉求，与群众交谈。尽量延长购药患者在现场的逗留时间。

B、注重“排雷”工作。

4.其他问题

（1）预热队伍与FTF队伍的统一性原则。FTF成功的基础在于预热工作的扎实程度以及FTF队员对预热情况的了解。所以，预热队伍与FTF社区义诊队伍的统一性显得尤为重要。

（2）“四抓三放”原则。抓四种人：经济条件好的人、有文化修养的人、有子女后勤人陪同的人、村干部。放三种人：病残的人、血压、心脏正常的人、没病来检查身体的人。

（3）大胆放人原则（欲擒故纵）。大胆地放人，往往收到较好的结果。如果上午到场50人，可以放20人；下午到50人，可以放30人。

（4）对于有家人陪同的情况，坚持不能出现一家人一块抓的现象。

（5）巧妙的安排购买热潮，对预热产生的重点病例，要人为的安排在一天不同的时间进行治疗，这样容易产生几个购药高潮。

（6）踩点时，各FTF队员上报的重点病例，各个工作人员在FTF现场应该掌握一份名单。这是FTF时的重点服务对象。

（7）FTF中午休息时间，FTF组长一定要召开总结会议。

（8）FTF结束以后，组长要召开总结会议。

（9）对于我们确定的重点患者，到FTF结束时仍没有购药的，要作为我们的送药对象。

（10）工作人员要根据不同的人采取不同的态度，坚决不能出现多人围攻患者的现象。

（11）把大夫纳入公司的规范化管理。

（12）基层管理者应亲临一线参加FTF活动。

篇5：美容院卫生管理常规制度

1、经常更换消毒设备中的化学药剂溶液。

2、工具在使用前必须放在消毒水或消毒柜中保持卫生。

3、可重复使用的工具使用一次后必须马上消毒。

4、使用中的工具必须放置于干净的容器中。

5、碗、盘以及其它容器在使用前和使用后都必须消毒。

6、所有美容器具在使用完毕后必须清洗干净并以75%的酒精棉球擦拭。

7、美容院的光线、温度（18摄氏度左右）、通风都要符合标准。卫生情况必须良好。

8、保持墙壁、窗帘、地板、地毯的清洁。

9、随时供应冷热水，提供茶杯、饮水机等饮水设备，并保持这些设备的洁净。

10、屋内保持清洁，决不可有老鼠、跳蚤、苍蝇等害虫。

11、美容室不可用于煮饭，住宿。

12、地板上的脏东西必须随时清理。

13、洗手间必须保持卫生，提供冷热水、洗手液、卫生纸等，同时也要准备带盖的垃圾桶。

14、美容师在服务前及上完洗手间后要洗手。

15、一条毛巾仅能供一位顾客使用，干净的毛巾必须放于干净、无菌的柜子里。

16、平躺时每一位顾客的头下都应该放一条干净的毛巾做头垫。

17、使用披肩等塑料制品时，不要接触到顾客的皮肤。

18、粉扑、棉花棒、眉毛钳、唇扫等类似物品不可共用，容器中的东西必须用小铲或镊子取出，不可用手取用。

19、乳液、面霜、蜜粉等化妆品必须保存在干净、密封的容器中，使用时可利用消毒棉或化妆棉，使用完毕要把所有容器盖好，取出的产品若没用完绝对不可再放回瓶中。

20、所有弄脏及使用过的东西，在使用完毕后必须马上从工作现场拿走，用过的东西不可以和没用过的混在一起使用。

21、束发带等用过的东西不可再让下一位顾客直接使用。

22、面部护理或化妆所使用的工具及物品在使用完毕后要洗净，消毒并放入消毒柜或干净的柜中。

23、美容师应避免触摸自己的脸及头发，如果必须如此做，应该在接触顾客或使用美容工具前将手消毒一次。

篇6：幼儿园卫生保健常规制度

一、学校设立卫生常规管理小组

由校长室、德育处、团委、物业、医务室等部门领导成员组成。

二、各年段建立卫生常规管理小组

由年段长、2名班主任、2名生活委员、2名环保员组成。

三、卫生常规管理要求

1、室内坚持每天三打扫，并用水拖地每月1—2次，每周一次大扫除，保证室内窗户明亮；墙壁无灰尘、无鞋印和球印、无蛛网；课桌排列存放整齐；地面无纸屑、无杂物、无痰迹。

2、卫生包干区以年段划块，由年段长安排到班级，做到一天三扫，保证地面无纸屑、无杂物，确保洁净。

3、各班设立环保员一名，课间监督本班室内外卫生工作，有学生乱丢纸屑杂物者，立即把班级、学生姓名记录下来，并向年段长汇报，作出相应的教育和处理。

4、各处室的办公室卫生工作，由各处室负责人负责，原则上平时自己打扫，由校卫生常规管理小组不定期进行检查和抽查，并贴上评比结果。凡对卫生常规管理不得力的，应给予批评并和负责人津贴挂钩。

5、学生宿舍室内卫生由生管科负责，一律由各宿舍安排值日生自行打扫，每日三次，公共场所由物业专人打扫。定期进行检查和抽查，并进行评比。

6、学校公共卫生区域由物业保洁人员负责。

四、卫生检查

1、由学生会、文明督导队成员值勤做好班级每天检查，并进行公布，作好记录。

2、宿舍卫生由生管老师负责检查评比，并做好记录。

3、校园内的公共卫生由物业管理人员负责每天的检查评比工作。

4、校卫生常规管理小组，每月进行一次全面性检查，同时不定期进行抽查。

五、奖惩制度

1、根据学校卫生标准进行卫生常规检查和抽查，检查的结果作为班主任考核的一项内容。

2、经学生会和校卫生常规管理小组，平时检查和抽查，确实做得好的，每月进行一次评比，并发放流动红旗。

篇7：幼儿园常规会议制度

（1）会议种类 1、教代会每半年召开一次，每三年改选一次。

2、教职工大会每月一次

主持人：园长或副园长

参加人：全体教职工

时 间：每月初召开一次。具体时间：

内容：总结上月工作情况、安排本月工作重点、公布全园应了解的大事

3、园领导例会每周一次 （每周一上午）

主持人：园长 参加人：园长、副园长、主任、班主任等 时

间：每周召开一次 内

容：检查上周各项工作完成情况，研究下一步工作重点及本周工作内容，安排工作日程。

4、园务会每月一次(每月 25 日)

主持人：园长

参加人：园长、副园长及各部门人员的代表 时 间：每学期召开两次，遇重大问题临时召开。

内 容：对全园目标、规划、总结、人员奖惩、财务预算和决算方案，规章制度的建立、修改、废除，以及其他涉及全园工作的重要问题进行审议。

5、科研会每周一次（每周三 主持人：教研组长、园长参加 参加人：教师

时

间：每周一次 内

容：研究教育工作中问题，集体备课、学习等。

6、班长会：主持人：园长（每周一）

参加人：各班班长 时

间：每月召开一次 内

容：汇报班组工作，布置工作，研究工作。班组会每周一次。

7、班务会：主持人：班长（每周五）

参加人：本班教师及保育员 时

间：每月召开四次 内

容：根据园里布置的工作，结合本班实际，研究本班工作。

8、保育员组会：每月一次

主持人：保健医、保育员组长、副园长参加。

参加人：保育员 时

间：每月召开一次 内

容：研究保育工作。

9、伙委会：伙委会每月一次。

主持人：负责保健工作的副园长或保健医生 参加人：保健员、采购员、炊事员、保教人员代表

时

间：每月末召开一次 内

容：研究有关幼儿伙食问题及改进幼儿伙食质量。

10、家长会：家长会每学期 1～2 次。

主持人：全园家长会由园长或副园长主持，班级家长会由班长主持。

参加人：幼儿家长。

时

间：每学期 l～2 次。期初或期末 内

容：向家长汇报工作，征求家长意见，宣传科学育儿知识及幼儿园有关制度和规定。

11、年级组长会：每双周召开一次。

主持人：业务园长 参加人：年级组长 内容：研究各年级组落实全园工作计划工作内容，解决年级组发生的问题。

12、后勤会议每双周召开一次 主持人：后勤园长 参加人：全体后勤职工 内容：研究、解决后勤工作问题，对后勤员工进行培训 13、治保会：（安全会）每月一次，节假日前召开安全保卫会。

主持人：园长 参加人：治保小组成员 时

间：

每月初一次 内

容：总结上月安全工作情况，研究本月园内治安工作重点。

会议要求：

1、会议必须按制度、按时召开，不得随意更改拖延。

2、主持学习和会议的负责人，对学习的内容，讨论研究的方法、程序事先做好准备。

3、做好学习和会议记录，保存资料。

4、学习、开会要不迟到、不早迟，不无故缺席。

5、业务学习、教研活动保证参加，不得倒休。

6、开会学习时，精神集中，认真参加讨论，积极发言，不聊天、不说与会议无关的话。

7、需记录的做好记录。

各种会议的安排

会议种类 时间安排 参加人员及会议工作重点 园务会 每月二次 每月初、月中 每月初、月中 由园长主持研究园内主要问题 全园会 每月一次

每月末或月初 由园长主持全体教职工参加，布置月计划和总结上月工作 班主任会 每周一次

每周一 由园长或教学主任主持，布置周工作 年级组长会 每两周一次 年级组长、研究年级组工作 班务会 每周一次

每周五 由班主任主持，总结本周本班工作，反思和提出改进意见相结合，布置下周本班重点工作。

伙委会 每月一次

月末 由园长主持，医生、伙委会成员参加研究儿童伙食方面的工作。

安全组会 每月一次

月末 由园长主持，各有关人员参加 业务学习每月四次 由教学主任、各年级教研组长主持 教研活动 每月四次 据园长、教研组织主持，根据教研主题进行研讨 保育学习每月一次 由保健医生主持 后勤 每两周一次 后勤园长主持 职代会 每学期一次 由园长主持，对全园重大问题进行研究和决议 每周会议时间安排

时

间 会

议 备

注 星期一 中午 1：00—200 班长会、全园会、伙委会（月中、月底）

星期二 中午 1：00—200 业务学习、班主任会

星期三 中午 1：00—200 年级组长会、教研会

星期四 中午 1：00—200 职代会、安全组会、评价小组会、园务会、保育会

篇8：幼儿园教师常规管理制度

1.每日交接时要从口头上向接班的老师认真交待本班幼儿的情况。

2.每日认真填写交接班记录，记录幼儿出勤人数、健康状况、情绪状况、带药品名称及服用方法等。因传染病缺勤的必须交待清楚，如有发烧患儿必须记录体温、精神状况，如患腹泻的幼儿应记录大便的次数，提醒幼儿多饮水，供接班人注意。

3.早班教师下班之前必须与晚班老师交接清人数后方可离园。

4.交接之前或之后要对幼儿进行检查，做到有病情早发现、早治疗。

5.在传染病期间的交接要注意交接清新发病幼儿的情况。

篇9：幼儿园教师常规管理制度

学习制度

1.政治学习：由书记或支部委员负责主持，全体教职工参加，以集体或小组的形式进行学习和讨论，每周一次。

内容：根据上级要求，学习党的方针、政策、文件、时事及请人做有关报告。

2.业务学习：由业务园长、主任、年级组长主持，全体教职工分组进行学习。

内容：

①系统地学习各类人员的专业理论知识。

②以小组的形式开展研讨活动。

教师组：每周一次，主任或副园长主持。

保育员组：每周一次，保健医或保健员主持。

炊事员组：每周一次，后勤主任或管理员主持。

后勤组：每周一次，后勤主任主持。

篇二

交接班制度

1.每日交接时要从口头上向接班的老师认真交待本班幼儿的情况。

2.每日认真填写交接班记录，记录幼儿出勤人数、健康状况、情绪状况、带药品名称及服用方法等。因传染病缺勤的必须交待清楚，如有发烧患儿必须记录体温、精神状况，如患腹泻的幼儿应记录大便的次数，提醒幼儿多饮水，供接班人注意。

3.早班教师下班之前必须与晚班老师交接清人数后方可离园。

4.交接之前或之后要对幼儿进行检查，做到有病情早发现、早治疗。

5.在传染病期间的交接要注意交接清新发病幼儿的情况。

6.要交接幼儿的意外事故及误伤，如摔伤、幼儿间抓伤、咬伤等，虽不严重也要交班，一是为了责任分明，二是便于向家长交待清楚，可解除家长的误会，提醒接班人注意照顾。

篇三

幼儿园财产保管制度

1.由保管员对园内财产负责管理，分管员为各班保育员。要认真负责，勤俭节约。

2.定期检查、维修大型玩具、设备等以保证安全。需大修或报废的另定计划交园长批准。

3.要根据不同财产进行分类管理，建立固定资产、低值耐用品、低值易耗品三本账。

4.领用物品需填写领物单，并经幼儿园主管领导签字后领用。调离园时，要将个人使用的公物交还幼儿园后方可离园。固定资产出园，由园主管领导开证明，门卫才准予放行。

5.幼儿园一切财产、物品的外借必须凭借用人的借条或单位的介绍信，写明物品名称、规格、数量、归还日期，经园领导同意后借取，并开出门证。

6.幼儿园的财产每学期核对一次，核对后保管员与分管员在财产簿上签字。如有损坏，根据情况赔偿或批评教育。

篇10：幼儿园保教常规制度

优良的教育教学工作质量是保证幼儿园生存的中心工作，因此，抓好幼儿园教学管理是我园管理的核心。教学常规反映了一所好幼儿园教学工作的基本规律，抓好了教育教学常规可以保证我园形成正常的教学秩序、工作秩序、生活秩序，真正提高教学质量和培养幼儿良好的行为习惯，有利于促进幼儿的全面发展和健康成长。根据国家相关法规及我园的实际情况，特拟定本教学常规管理制度: 一

保教人员常规(一）教学计划

1、教学计划的常规要求(1)教学计划的制定。

根据《幼儿工作规程》，幼儿园培养目标和园工作计划，研究所任学科课程标准，学科教学计划，通览教材，分析教学对象，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定保教工作学期计划、周计划，并做好期末总结。

每期教学计划一式两份，于开学一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。

周计划一式两份，于实施计划前一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。(2)教学计划的实施。

完成计划要求，创设与保教要求相适应，并使幼儿能主动参与的生活与教育环境。

组织安排好一日活动；寓教育于游戏活动之中；进班前必须做好一切准备工作，带班时做到人到心到；不擅自离开岗位，空班教师不允许随便进入教室，严格一日作息制度(包括下午活动)。

搭班教师要互相合作，做好每月交接班工作，沟通思想，交流情况．根据周计划，开展好教育教学活动。统一教育方法，实行教育上的一致性。

教师在实施教育教学计划中，要热情接待家长，了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况，有计划地进行家访并做记录。

通过各种方式和途径做好家园一致教育工作，做好“家园联系园地”工作，定时向家长汇报幼儿在园情况。在园内召开的家长会上，进行家庭教育指导。

教师与家长要建立正常关系，不向家长与幼儿索取物品或代买私人东西。

检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

（二）备课

１、备课的常规要求（1）教案。

备课时先由各班任课教师熟悉教材，通读全册课本，掌握教材基本内容，并根据班实际进行个人备课，写教案时要写出每节课的全过程，设计好半日生活的各项活动。疑难问题放教研组讨论研究。教师遵守园内的备课安排，积极参加备课活动，认真进行复备课。教师备课时必须先备课，后上课，上一周必须备好下一周的课，教研组长园长随时抽查教案本，并签上审阅意见和日期。

保证备课的质量，根据教育教学计划，及本班幼儿的特点安排好课程的内容。

按要求写好幼儿一周活动安排，并张贴在班教室门口，以便家长更好了解幼儿在园的学习情况。书写工整，过程详细，教案有创新。

教师备课时间不要随便闲谈、不接待客人，有特殊事情离开须向园管理人员请假。（2）课后小结。

根据教育教学实际情况，认真进行每周小结。完成周小结的记录工作。

（3）教学准备。认真作好教（学）具的准备，做好下午和第二天作业或活动的准备工作，根据教学需要制作教玩具。于课前一天准备好教具，凡当日准备教具者视为不合格。

（4）教具借还。主动向后勤部门或教务处借用教具，并按照借用要求，完成借用手续。保管好教学具，将教学具整理好后及时交还。检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

（三）上课

1、上课的常规要求

(1)上课准备。教师上课时衣着整洁、大方、庄重，符合上课要求

教师准时进入课堂，按时上课，课堂教具学具准备齐全，不随意离开课堂，上课不做私事。教师上课时不接听电话，有急事请假，必须向园管理部门请示，得到批准后方可离开。

严格执行课程计划，不随意调课、占课，不无故缺课，调课提前一天向园务处申请。

3(2)教态。

教师在实施教育教学过程中，语言、举止文明，尊重学生人格，不打骂学生。

教师上课时使用普通话，板书清楚整齐。（３）教学效果。

教师上课时必须遵循幼儿身心发展规律、个性特征，以促进幼儿全面发展为目标，开展教育教学活动。

教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。教育教学活动中，教师以多种形式有目的、有计划地引导生动、活泼、主动活动。教师要根据本《纲要》，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在教育教学活动中，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。教学目标完成效果好。教学有特色，儿童家长反映好。无安全事故发生。

检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级

（四）评价

１、评价的常规要求

（１）评价实施。按《幼儿素质评估》评价要求开展评价工作。做好记录、评估每个幼儿健康、社会、艺术等领域的发展情况，并做好相应记录，以促使每个幼儿在原有水平上有所发展。

对幼儿实施评价的过程中，教师应当明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。

教师对幼儿的评价应全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。

教师在实施评价时，应该在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。

平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。（２）评价分析总结。

教师对幼儿的评价，必须承认和关注幼儿的个体差异，避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。

教师以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等，对幼儿的评价应当客观，避免主观意识。评价操作得当、考核效果好。

对幼儿的评价有相关记录及分析。

检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

（五）培训学习

１、培训学习的常规要求

5（１）培训学习态度。

积极参加各级各类组织的教研、培训、学习活动，不得无故缺习，未经允许无故不参加。

做好培训记录笔记、完成培训学习活动的任务。认真准备各种活动的发言资料，活动中发言积极。

外出进修、开会、听课、参加活动者，凭通知与园长室取得联系后方能准假。私人有事必须事先须征园长同意，不得擅自调课，或不参加园内安排的培训学习活动。（２）培训学习活动质量。

完成各种活动的学习资料、体会等等。

教师有义务接受园方代班安排，因幼儿园需要有对外接待任务，要主动协助做好接待工作。

每月至少参加一次以上各种培训学习活动。

教师遵守园内的校本培训安排，按时参加校本培训活动，完成培训任务。

教师每学期至少上1次公开课，听15节课以上（以期核算），不能抄袭听课笔记。

２检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

（六）教改科研

１、教改科研的常规要求（１）态度。

按时积极参加教研活动，主动参与，积极发表意见，认真完成教研任务。

按时认真参加看课评课活动，做好业务资料积累工作。积极参加教改科研，开展好各项教改科研工作。服从园安排，努力开展好课题研究的各项工作。（２）效果。

根据本人特点或业务上的难点进行科学研究，不断提高业务能力和水平。

有明确的阶段工作目标，既要扎实工作，又提倡创新研究精神；鼓励创造性地完成各项工作。

教师积极参加园内的课题科研工作，保质保量完成课题研究各阶段的任务，有经验总结、论文在实验苑或其它刊物上发表。积极参与园本课程教研，做好园本课程的开发工作，促进教育教学质量的提高。

将教改科研成果积极应用到教育教学活动中。

检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

二、后勤工作人员常规要求

（一）保育工作

１、保育工作的常规要求（１）清洁卫生

做好保育工作，负责本责任区的清洁卫生，每天一小扫，每周一大扫，保证环境清洁，各种用具要定期洗净消毒，定期检查。整理好本班的教室、卧室及厕所，做好清洁、消毒工作。保证各种用具的卫生，定期对室内进行清洁、消毒工作。午点加工过程中严格按加工卫生规则操作，不得违反。

注意个人卫生，上班前要先搞好个人卫生，定期进行体格检查，持有健康体检合格证上岗。（２）保教配合

配合本班教师开展好教育教学工作，遵守幼儿园教学秩序。不随意离开班级，随时注意幼儿的保育工作，保证幼儿的健康发展。

积极配合班级教师做好家长工作，对外积极宣传我园教育的特色。

完成幼儿园临时安排的各项工作。（３）教改科研

按时积极参加教改科研活动，主动参与，积极发表意见，认真完成相应任务。

按时认真参加课题研究活动，做好课题研究资料积累工作。服从幼儿园安排，配合园的教改科研任务，努力开展好课题研究的各项工作。

根据本人特点或业务上的难点进行科学研究，不断提高业务能力和水平。

将教改科研成果积极进行推广。

检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级备注：保育人员有教学任务的，检查结合保教人员的常规管理，如在检查过程中，各项出现与保育人员的检查结果不一致的，以最低等级确定为本月等级。

（二）炊事工作

１、炊事工作的常规要求

8（１）清洁卫生

做好厨房清洁卫生，每天一小扫，每周一大扫，保证饭堂及周围的环境清洁，饭堂用具要定期洗净消毒，定期检查。

整理好厨房用具，做好餐具的清洁、消毒工作。

保证厨房各种用具的卫生，每日整理好厨房用具，并做好清洁、消毒工作。

在食品加工过程中严格按加工卫生规则操作，不得违反。食堂的工作人员要注意个人卫生，上班前要先搞好个人卫生，定期进行体格检查，持有健康体检合格证上岗。（２）炊事工作

严格执行幼儿园卫生保健制度，熟悉了解幼儿生活情况，愉快接受上级交给的任务，并出色地完成。

严格执行营养卫生要求，食物要烧煮透，炊具用具要煮沸消毒，切菜的用具要生熟分开使用，严防食物中毒。

根据幼儿作息时间，按时供应饭菜，冬季要供应热饭、热菜。夏季供应温凉饭菜和凉开水。根据学生的年龄特点，做到每餐荤素搭配，不断变换花式品种，保证幼儿有足够的营养。

根据幼儿情况合理安排膳食，与相关人员共同商定每周幼儿食谱严格按照食谱购买原料及烹调。

把好饮食质量关，保证饭菜质量，膳食安排合理，儿童健康、家长满意。

不断进修学习，提高烹调技术。

食物采购要定点，不到无证摊点购买。食物要质优价廉、新鲜。把好食物验收关，过时、腐烂、变质的食物，不准入饭堂。

饭堂工作人员要团结协作，努力钻研业务，不断地提高伙食质量，保证学生吃得放心，吃得满意。做到分清公与私，防止多吃多占。

无安全事故发生。（３）教改科研

按时积极参加教改科研活动，主动参与，积极发表意见，认真完成相应任务。

按时认真参加课题研究活动，做好课题研究资料积累工作。服从幼儿园安排，配合园的教改科研任务，努力开展好课题研究的各项工作。

根据本人特点或业务上的难点进行科学研究，不断提高业务能力和水平。

将教改科研成果积极进行推广。

检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

三、说明：

篇11：幼儿园生活常规管理制度2012

（一）晨检、午检常规检查工作

幼儿早上入园的晨间检查；通过“一摸”、“二看”、“三问”、“四查”的工作程序，及时了解幼儿当天来园的身体健康情况及精神状态，便于在幼儿园的一日活动中，对身体欠佳的幼儿加强关心和照顾及幼儿午睡前的午间检查；

（二）饮水常规

1、早晨幼儿入园时，水杯应及时从消毒柜中取出放在水杯架上，防止尘土落入。

2、保温桶有温热适宜、数量足够的开水，保证开水供应。

3、小班上学期幼儿可坐在座位上由教师或保育员给每人杯中倒适量的水，小班下学期和中大班幼儿自己接水喝；掌握幼儿饮水量，提醒幼儿及时饮水，保证每个幼儿足够的饮水量；不限制幼儿饮水的次数。

（三）入厕常规

1、不限制幼儿便溺次数。

2、帮助年龄小和自理能力差的幼儿。

3、对遗尿和遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗衣物。

4、将卫生纸裁好放在固定位置上，并教会幼儿正确使用。

5、培养幼儿良好的大小便习惯，如会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，整理好衣裤，便后用肥皂洗手等。

6、观察幼儿大小便情况，发现异常情况，及时处理。

7、幼儿集中入厕时，厕所一定要有教师或保育员。

（四）洗手常规

幼儿集中洗手时，盥洗室一定要有教师或保育员；幼儿饭前便后以及使用蜡笔、油画棒、橡皮泥或玩沙等户外活动后应洗手。步骤如下：

1、卷袖子（小班幼儿及中大班部分衣袖难卷的幼儿由教师帮助卷袖子）。

2、用流动水和肥皂洗手。

3、洗完后双手在水池内甩几下，防止水滴在地上。

4、用自己的毛巾擦干。

5、教师（或保育员）帮助洗完手的幼儿拉下袖子。

6、教育幼儿节约用水和肥皂。

（五）进餐（早、午、晚）常规

1、教师开饭要求：

（1）餐前首先规范擦洗和消毒餐桌，消毒后要防止再污染（如幼儿趴在桌上乱摸）。

（2）教师取拿饭菜前，要用流动水和肥皂洗净双手。

（3）所有餐具应放在桌上或饭架上。

（4）分发完餐具后组织幼儿分组洗手。中大班可指导值日生摆餐具。

（5）食物要在温度适宜后进班。在餐厅集体进餐的幼儿，要

待食物温度适宜后由教师或保育员带入餐厅就餐。

（6）要将饭菜分开盛；有骨头的菜不与其他菜混放在一起，以免发生意外。

（7）整个开饭过程尽量保证教师与保育员都参与。

（8）幼儿进餐时，除及时帮助幼儿添饭外，还要督促、观察幼儿进餐情况；不要让吃饭慢的幼儿最后站着吃或站在活动室外吃。

（9）进餐时保持安静，不催促、硬塞；哭闹、咳嗽时不能强迫幼儿进食。

（10）准备好饭后用的餐巾和放碗筷盘的盆等物，餐后教师催促幼儿擦嘴并将碗盘内的残羹集中倒入汤桶内，剩饭单独放，餐后所有碗筷勺应干净整齐地放在碗筐内，便于厨房清洗。

（11）掌握好幼儿的食量，不能以多为幼儿添饭作为表扬鼓励幼儿的手段，更不能以禁止幼儿吃饭作为体罚幼儿的手段。

（12）按时开饭，每餐进餐时间不少于20—30分钟，保证幼儿吃饱每餐饭。

（13）幼儿进餐期间教师或保育员不得处理与进餐无关的事情。餐后，按要求清洁餐桌和地面。

照顾幼儿吃好一顿饭的标志是：吃饭过程中，幼儿情绪好、食欲好、食量够、饮食习惯好、吃得卫生。

2、幼儿进餐要求：

（1）幼儿规范洗手后直接取饭入座就餐，保证洗手后进餐不

等待。

（2）培养幼儿良好的饮食习惯：不挑食、不洒饭菜、不剩饭菜、吃完自己的一份饭菜

（3）餐后正确使用餐巾擦嘴，用温开水漱口。

（4）餐后组织幼儿散步，散步时不宜做剧烈活动。

（5）小班下学期开始用菜盘，中班下学期开始可用筷子就餐，且注意安全

（六）加点常规

1、喝牛奶常规

（1）幼儿规范洗手。

（2）从水杯架取拿自己的水杯。

（3）牛奶要待温度适宜后进班，以防烫伤幼儿。

（4）喝完牛奶后，保育员应及时将水杯冲洗干净，然后放入消毒柜消毒，消毒完毕及时取出放入水杯架，以保证幼儿随时饮水及饭后漱口。

2、吃水果、点心常规

（1）餐桌常规消毒（同前）。

（2）吃午点前要洗手。

（3）吃点心时一定要用点心盘，点心（饼干等）应放在点心盘内，不要放在饼干桶盖上；水果要洗净削皮后再吃。

（4）吃完点心后，点心盘应进行消毒。

（七）睡眠常规

1、做好幼儿午睡前寝室环境的准备工作，做到空气清新、温度适宜、光线柔和。根据季节掌握通风及寝室气温。秋、冬、春季穿脱衣服及入睡中避免冷风直吹幼儿。

2、幼儿被褥厚薄、大小适宜。

3、组织幼儿入厕后安静入寝室。

篇12：幼儿园家园联系常规工作管理制度

1、在园长的领导下，每学期由主管家长工作的行政人员具体负责主持制定全园的家长工作计划和撰写家长工作总结。

2、每学年在各班推选两名家长代表的基础上成立家长委员会，具体按照我园的《家长委员会工作章程》开展工作。

3、成立家长学校，每学期按照我园制定的《家长学校工作章程》及《家长学校工作人员岗位职责及规章制度》开展工作。

4、根据工作的需要聘请有专长的家长为幼儿园的特别顾问。

5、每学年开学初召开全园新生家长会一次。

6、每学期初和学期末由各班组织召开家长会一次，特殊情况可随时召开。

7、每学年初完成新生和插班生的家访工作，并做好家访记录。对于特殊儿童可根据情况增加家访次数。

8、各班每学年安排一次与全班幼儿家长半小时以上的单独约访工作，向家长详细介绍幼儿在园的发展情况；平时根据工作需要随时与家长交流沟通，并做好约访、交流工作记录。

9、建立每周二的园长接待日，开展家长咨询、约访、接待工作，平时有问题可随时解决。

10、建立家长宣传栏，每月更换一次家教宣传栏和班级家长园地内容。

11、各班在每学期从第二月开始，每月向家长开放一次教育教学活动或亲子活动。

12、各班根据实际情况认真开展家长助教活动，充分利用家长资源丰富幼儿的生活和教育活动，鼓励家长积极参与。

永固镇吴庄幼儿园

2012年9月

家园工作计划

永固镇吴庄幼儿园

2012年9月

幼儿园家园工作计划

一、现状分析：

三岁之前，孩子生活在家里，与家长如影随形。孩子学做人是从家长身上开始的，孩子除了接受家长的人格感染之外，还可以学习生活知识和经验，但是，在当今这样一个充满竞争压力的社会里，不少父母求助于金钱的积累或事业的发展，而忽视了对孩子的早期教育，他们不是把孩子放在老人身边，就是请保姆带，少数放在身边带的也无暇去顾及，上了幼儿园更是把教学任务一股脑的丢给幼儿园，认为这些都是幼儿园的事，要知道，父母对孩子的教育职能，是义不容辞的，是永无假期的。我班许多家长也存在这样的问题，有的家长甚至到现在还认为幼儿园只是关关孩子的，上不上幼儿园无所谓，三年了，至今有几位幼儿的爸爸从来没来过幼儿园，针对这些情况，为了使这一学期的工作更有效地开展，我们制定了一些目标措施及具体活动，希望通过我们的努力，家长的观念能有所改变，孩子们能在家园双方的密切配合下，快乐成长，健康发展。

二、工作目标及措施

1、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通工作。措施：

（1）通过家园宣传栏、召开家长会，个别交流、电话联系、亲子活动、观摩半日活动、发放亲子单等多种形式，与家长共同学习幼儿教育、切磋育儿经验，了解教育新动向，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。

（2）通过教师的真诚、热情、对孩子的关心、爱心换取家长对我们工作的理解、支持。如：关注体弱幼儿，幼儿缺课电话询问等。

2、建立家长资源信息库，发挥家长专长，做好家长的助教及亲职工作。

措施：

（1）通过召开家长会，了解家长的专长，建立家长资源信息库，呼吁家长来园报名参加助教和义工活动。

（2）让家长及时了解幼儿园的教育教学动态，与家长共同探讨班内主题活动的开展，通过助教、亲子小制作、亲子游戏等形式，给予家长一定的实践指导，引发家长积极体验、主动参与，让家长人人参与主题活动的开展，充分发挥家长资源及家长的积极性。

三、具体活动安排2—3月份

召开家长会、建立家长资源信息库

发放亲子手册，家长委员参加会议、亲子制作4—5月份

家长来园助教、家长撰写心得、个别幼儿家长会家长观摩半日活动、亲子活动：黄山湖沙雕秀6—7月份

家长来园助教、家长义工活动、亲子制作

篇13：新华幼儿园保教常规工作制度

一、认真制定各种计划和做好工作总结

能结合《纲要》精神，分析本班幼儿年龄特点和实际水平，制定班级工作目标和教育教学、活动计划。并在观察、反思的基础上进行调整，做好活动工作总结。计划、总结按时完成。

二、认真组织幼儿半日活动

根据教育教学需要和幼儿实际合理地弹性地安排儿童半日活动，认真履行保教工作职责。活动内容丰富，过渡自然，幼儿无消极等待。教师不擅离儿童，半日活动质量高。半日活动中保证幼儿生活活动、自由活动、户外锻炼、游戏和其它有益活动。

三、认真做好班务工作

1、每周五按时召开班务会，总结本周工作，安排协调好班级下周工作。

2、认真管理好班级内务，整洁、方便、舒适，有利于幼儿活动和教育教学工作的开展。

3、确保消防安全，场地安全和幼儿活动等等安全，防止发生不安全事故。

4、按要求做好室内外清洁卫生、消毒工作。

5、根据需要和幼儿园工作安排及时做好家园联系工作。

6、提供丰富的富有儿童情趣教育，体现家长、教师、幼儿的共同参与，充分展示幼儿活动的过程和教育目标的实现。促进幼儿动手、动脑、动口，使幼儿获得有益的经验。

篇14：幼儿园卫生保健制度

一、成立爱国卫生工作领导小组

幼儿园园长任组长，分管工会工作的工会主席任副组长，后勤园长、年级组长为成员，加强校园爱国卫生工作的领导，做到分工明确，责任到人，督导到位，工作卓有成效。

二、校园卫生责任范围及卫生标准

(一)、教室及走廊卫生

由保育员负责打扫和保洁，教室内做到窗明几净，墙面无蛛网、无灰尘，地面无杂物、无垃圾，教学设施设备陈设有序，走廊墙面无污垢、无乱涂乱画、无蛛网、无灰尘，墙面保持洁净，拖把等清洁用具放置有序。

(二)、办公室卫生

办公室卫生由办公室教师轮流值日打扫，做到室内窗明几净，办公设施设备陈设有序，墙面无蛛网，无灰尘。地面无纸屑、无垃圾、无烟蒂。地面做到常拖洗。室外走廊墙面无灰尘、无蛛网，地面保持洁净。

门卫室的环境卫生由门卫工作人员值日打扫，室内做到办公桌椅摆设整洁，值班寝室收拾整洁有序，室内无乱堆乱放。室内室外墙面做到无乱涂乱画、无灰尘、无蛛网，地面清洁卫生。

(三)食堂卫生

食堂范围内的清洁卫生由营养员完成。

(1)、食堂建立严密的、规范的`食品卫生安全管理制度，建立严格的器皿、用具用品消毒制度，餐厅定时消毒。建立严格的操作间和饭厅清扫、整理和保洁制度，每天对楼梯间冲刷和拖洗。

(2)、操作间及餐厅内外无蛛网，墙面无灰尘，室内无蚊蝇，无蟑螂，无老鼠。

(四)、校园卫生

1、校园大小操场及主要通道，教学楼、会议室，各类活动教室由值班人员和保育员负责打扫。

2、公共厕所由本区域内的保育员完成。

3、公共活动场所(会议室)卫生在会议和活动的当天打扫、擦拭桌椅，确保活动当天整洁、卫生，会议室卫生每天打扫。

4、责任范围内的清洁区，教师车棚由该区域的保育老师清扫。

三、检查及考评

(一)、检查

保健老师和后勤园长每天至少一次环境检查，爱卫领导小组不定期进行抽查工作，如实记载。

(二)、考评

1、卫生情况与每月考核，年度考核挂钩，与相关津贴、奖金挂钩。