快乐国庆节的小学作文400字

快乐国庆节的小学作文400字（精选5篇）

篇1：快乐国庆节的小学作文400字

今天是一年一度的国庆节，我很高兴。因为爸爸和妈妈说要带弟弟和我一起去东莞的图书馆看展览和买书。

来到那儿，看见大厅的左边是画展。那些画画得很逼真，麻雀、鲜花……如果不仔细的看，还以为是印出来的，真是出神入化啊!当然，老人的摄影作品也很有魅力，比如说：渔夫撒网、翠鸟捕鱼等。摄影都很棒!爸爸说要拍这些都是要等待时间抓拍的。老人们也真有耐力，我一定要向他们学习。

大厅的北边是老人的书法展示栏，那些都是老人家写的毛笔字。我的眼睛目不暇接，各式各样的毛笔字展示在眼前，一个比一个有意思，一个比一个好看!老人能做的这么好，我也能做得到，我暗暗下定决心。

右边是买书的，书真多啊，有我最喜欢看的沈石溪的书，《最后一头战象》、《混血豺王》、《狼王梦》……我一下子就投进了书的海洋中。后来，爸爸给我买了日记周记和获奖作文等，我开心极了。

“光阴似箭，日月如梭。”该回家了!我依依不舍的走出图书馆，我真希望在哪儿多留片刻!

【精选快乐的国庆节作文400字4篇】

篇2：快乐国庆节的小学作文400字

快乐的国庆节国庆节,你出去了吗?我的国庆节去了扬州、连云港哦!你去过吗?那里的风景可美了，扬州的瘦西湖，既美丽又大，我在那里买了一只洋娃娃，那是一个可爱有帅气的男孩，金黄色的头发、明亮的眼睛，身上的衣服紫色中带有粉红，一条灰色的中裤，那鞋自也是紫、粉色的`，特别的是头上还有一顶帽子，那帽子一半是紫色，一半是粉红色的，可好玩了，快乐的国庆节作文800字。在瘦西湖里有一个很大的游乐园，我把所有的都玩了个遍。玩得最多的还是碰碰车，同我一起来的伙伴都夸我玩得好，抢着要跟我坐，我得意极了!

扬州的风景名胜区走过了，那就去连云港吧!你们知道吗?孙猴子—孙悟空的老家就在连云港。我们来到花果山，走过了七十二洞、玉女峰……在水帘洞那里，情景和电视里一摸一样，我跑过了洞前的瀑布，身上一滴水也没有，到了洞里，石头上直掉水下来，我去摸了摸孙悟空睡过的床，哇，湿泠泠、冷冰冰的!也不知道拍戏的时候，六小龄童怎么睡的，800字作文《快乐的国庆节作文800字》。我在回去的时候，买了一个挂件，红色的长线上是一只猴子，背后写的是：花果山。一天就这样地过去了。

第二天，我们去了大河湾沙滩，来到那里，我和伙伴们就脱掉鞋袜，卷起裤管，开始制作我们的“城堡”。一会儿，舅妈叫我们穿上救生衣，去乘快艇，我们高兴得跳了起来。穿好救生衣，工作人员把我们抱上快艇，把舅妈、妈妈、阿姨们扶了上来。终于要开了，我们抓住扶手，做好准备工作，快艇也开了，那快艇像水上飞机一样，浪花不停地溅起来。快艇不时地抖动，大家尖叫了起来，最好玩得是我的大表妹，她把头伸出快艇，浪花一打过来，表妹就能“洗”一把脸,“品尝”一下海水,我笑得肚子也快疼了,阿姨问她海水的味道怎么样,她苦着脸说：“太咸了!太咸了!”全场不在是尖叫了,而是一阵暴笑。转弯的时候，快艇像要翻了一样，所以笑声有转换成了尖叫……

两圈过后，我们玩了一会沙滩上的健身用品，便去找饭店吃饭，路上，我买了一条手链。这条手链是用许多的白贝壳串成的，非常漂亮!

篇3：浅谈小学生的快乐作文训练

关键词：小学生,写作兴趣,语文,写作水平,老师

一、小学生写作文缺少兴趣

小学生写作文缺少兴趣可以归咎于“教”和“学”两方面, 不言而喻“教”则与老师和家长挂钩, 而“学”则是从学生自身出发。

首先, 我们从“教”入手来分析:家长作为孩子的启蒙老师, 对于孩子的写作兴趣的培养有着不可推卸的责任, 其实对于小学生而言, 生活经验, 身心的成熟程度都基本相同, 所以写作水平的好坏基本取决于写作兴趣, 而家长通常把孩子的写作能力的培养忽略, 统统交给老师, 让孩子在未入学之前的一段关键的学习时间没有培养一定的写作兴趣。当然, 老师相对于家长而言对孩子的写作兴趣起着更为关键的作用, 许多教师往往把学生写作兴趣不高的原因归咎于学生, 殊不知, 老师在写作教学中发挥着主导作用, 如果老师只是一味的要求学生达到一定的写作水平, 而不从学生的实际出发, 殊不知, 每个年级的学生有每个阶段的认知水平, 脱离学生的基础知识, 认知水平这一层面, 对学生要求过高, 会很容易让学生对作文产生恐惧感, 只能让小学生失去对写作文的兴趣, 得到事倍功半的不良效果。

其次, 当然要从写作的主体, 小学生出发, 也就是上文所提到的“学”来分析。第一, 小学生由于处于身心都不成熟的阶段, 所以往往缺乏自觉, 自控的能力, 通常他们把写作文当做其它作业来对待, 大多数孩子都是完成任务的心理状态, 通常就会照葫芦画瓢, 而不会有自己的想法。第二, 小学生才处于刚刚认识生活的启蒙阶段, 所以基本无社会经验, 生活经验, 这在写作时给他们造成了巨大的障碍, 由于没有素材, 所以他们感觉无从下手, 从而也就失去了写作文的兴趣。第三, 小朋友经常会唯老师命是从, 无论是选材立意, 安排结构, 还是语言特点, 总是小心翼翼, 不敢越雷池一步。所以是写作不是一种创新, 而是机械的复制和完成。

二、结合语文教学的实际情况, 写作训练应该从小培养。

写作能力的培养是语文教学的一个重要方面, 所以我们应该结合语文教学的实际情况, 从小培养孩子的写作能力。

第一, 语文和其它学科一样, 都是按单元来逐步学习的, 老可以结合单元教学内容布置写作的内容, 这样一方面使学生不必再因写作没有素材而发愁, 另一方面, 还可以巩固本单元的学习内容, 达到一箭双雕的效果。

第二, 作文离不开生活, 作文的源泉来自平凡生活中的点点滴滴;作文的过程是儿童体验和感受生活的过程, 是对生活的创造和审美的过程。古代的大文豪大都是走进生活, 贴近百姓才能够写出前无古人, 后问来者的巨作, 所以, 老师也应该让学生利用周末就近选择有特色的景物观察, 走进真实生活, 抒写生活中的美好景物, 这样不仅可以陶冶小学生的情操, 同时也会使他们写出好的作文。

三、培养小学生写作能力体做法:

第一、注重加强小学生的口语表达训练。一般来说, 一个人如果有好的口才, 那么他的写作能力就不会差到哪去。所以我们首先要做的就是加强小学生的口语表达训练。老师应该是课堂气氛活跃, 在课堂上以提问的方式让小朋友把自己的看法大胆的说出来, 或者通过小组讨论的方式让每个小学生都有发言说话的机会, 另外, 还可以经常举办小型的演讲比赛, 培养小学的口语表达能力。当然, 教小学生说的同时, 还应该教会他们三思而后行, 及先认真思考要如何说, 然后大胆的说出来, 不要语无伦次。

第二、写日记训练, 从二年级起坚持每周2篇。

日记, 周记经常是老师培养学生写作能力的一个惯用手段, 日记, 周记的好处是它以命题作文的形式出现, 而是给学生广泛的写作题材, 这就会使学生从生活出发, 从自己的真实体会入手, 从而提高自己的写作水平, 另外, 从二年级起坚持每周2篇。俗话说的好, 冰冻三尺, 非一日之寒, 而作文能力的提高也不是一朝一夕所能达到的, 只有通过坚持不懈的练习, 才会取得想要的成绩。而坚持写日记就是最好的方式。

第三、多读课外书, 班级开展好书推荐会, 互相交流读书体会。

课外书是我们丰富知识的重要途径, 同时提高写作水平的明智选择。书本所罗列的知识只是冰山一角, 远远不能达到我们对知识的渴求, 课外书中的知识包罗万象, 我们可以从中受益匪浅。所以, 多读课外书, 班级开展好书推荐会, 互相交流读书体会, 不仅提高了我们的素养和丰富了我们的知识, 更重要的是, 提高了学生的写作水平。

第四、结合语文教学的写作训练

老师培养学生写作能力的同时, 也要顾虑到学生对课本教学知识的掌握, 这就要求老师结合语文教学的内容进行写作训练。语文和其它学科一样, 都是按单元来逐步学习的, 老可以结合单元教学内容布置写作的内容, 也可以针对课本上的内容开展辩论会或演讲比赛, 将课本知识融入课堂活动, 同时通过对课本知识的巩固和加强, 提高写作水平和口语表达能力。

第五、结合学校活动、社会活动的写作训练

从学生刚入学开始, 我们就应该教导学生不能死学书, 学死书, 而应该活学活用, 劳逸结合, 寓学于玩。积极参加课外活动, 参加社会实践活动, 从而从教室之外提高自己的能力。因此, 学校应该经常举办一些知识竞赛, 辩论赛、演讲比赛等来从侧面对学生进行写作训练。例外, 社会应该也多举行一些学生竞赛, 为学生提高自身能力开阔更广阔的空间。

总之, 培养小学生的写作兴趣, 通过加强小学生的口语表达训练, 写日记训练, 从二年级起坚持每周2篇, 多读课外书, 班级开展好书推荐会, 互相交流读书体会, 结合语文教学, 结合学校和社会活动进行写作训练等方式提高小学生的写作水平。通过老师和学生双方的不屑努力, 使学生把写作文当做一种爱好, 而非令人头疼的任务, 使作文训练对于学生和老师而言是一种快乐的享受。

参考文献

[1]《加强写作训练提高学生的写作水平》科学大众 (科学教育) 2009/11中国期刊全文数据库

[2]《关于学生写作兴趣和写作训练方法的几点探索》江苏省教育学会2006年年会论文集 (文科专辑) 2006中国重要会议论文全文数据库

[3]《加强写作训练的几点做法》中国校外教育 (理论) 2008/S1中国期刊全文数据库

[4]《试论写作训练中的情感培养》科学大众2008/11中国期刊全文数据库

篇4：快乐的国庆节四年级作文400字

最有意思的就是长达数十公里高达五千米的云霄飞车，这样只有在儿时的梦里才可见到，居然出现在了眼前。一进大门，我和伙伴们就走散了，我独自一人上了大商场，拿了一套非常酷的衣裤穿，本来想打算去向朋友们炫耀我的这身打扮，可来到教室，发现同学们都穿着庄严的西服和漂亮的牛仔服在欢快的跳舞，我的到来并没有引起大家的注意，我静静的找了块地方坐了下来。倾听着欢快的歌声，注视着他们优雅的舞姿这真的令我感到一丝心酸，我去换了一套西服，热情的邀请她们跳舞，我的舞步赢的了大家的认可。

随后我又玩遍了图书馆和科技馆，我读完了图书馆内的所有书籍，搞懂了科技馆内所有的知识，我决定明年高考时我就要报名了，并且一定会金板提名。

篇5：快乐的国庆节二年级作文400字

我们玩的第一个项目是“女娲补天”，里面黑漆漆的，非常可怕。妈妈说:“小雨别怕，你是小男子汉”!我点点头说:“好”!我刚进去的时候有一些害怕，耳边传来一阵阵鬼的声音!我心里想:不怕，我是男子汉。走到最后，我才发现，原来这是一场5D电影呀!我坐在车子上，仿佛要掉了下来，电影十分逼真呢!接着我们又玩了好几个项目。

中午吃的是熊记汉堡。那里都是些熊大熊二的玩偶哦，非常可爱!连包装纸都是熊大熊二的图片。汉堡非常美味，我把整个套餐都吃完了。下午我们玩了一个水上项目，排队等了40分钟才进去!我和爸爸妈妈都穿着一次性雨衣，太好玩了!

今年国庆的游玩，我很快乐!