人教版七年级思想政治下册第四单元检测及参考答案

人教版七年级思想政治下册第四单元检测及参考答案（精选7篇）

篇1：人教版七年级思想政治下册第四单元检测及参考答案

人教版七年级思想政治下册第四单元检测及参考答案

(时间:45分钟,满分:100分)

一、请你选择(下列各题的4个选项中,只有1项是符合题意的。每小题3分,共30分)

1.目前,石家庄市正在开展“倡导文明出行,争做文明使者——寻找红灯止步第一人”活动,第一个在红灯前止步的人有机会获得奖励。小民兴奋地向同学展示自己获得“红灯止步第一人”抽奖券。“文明出行,红灯止步”体现的是()

①社会生活需要秩序,秩序来自规则 ②遵守规则是社会生活正常进行的前提和保证 ③他律是必要的,其作用是无限的 ④规则制约人的行为,也保证人的权利和自由

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

解析:③是错误的,他律是必要的,但是其作用不是无限的,故选B项。

答案:B

2.每个公民来到世间,首先享有法定的人身权利,以及获得父母抚养和教育的权利;随着年龄的增长,逐步享有接受义务教育的权利、劳动权利等权利。这表明()

①没有法律的保护,公民的权利也有保障 ②公民的生活离不开法律 ③法律只对公民有约束作用而无保护作用 ④法律伴随每个公民度过其一生

A.①②

B.②④

C.②③

D.①④

解析:法律具有保护作用。日常生活离不开法律,法律是我们生活的“卫士”;国家的治理离不开法律,法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。我们享受权益,需要法律的保护。因此,①③表述是错误的,应排除;②④符合题意,故选B项。

答案:B

3.1万元买个乡镇领导,3万元弄个副局长当当„„原湖南省怀化通道县委常委、组织部部长向志清在任职期间利用职务之便,为杨某等34人升官、调动,非法收受财物共计人民币314 000元。最终,向志清被洪江市人民法院以受贿罪一审判处有期徒刑11年,剥夺政治权利1年,并处没收财产人民币10万元。这一案件中,向志清受到的刑罚属于主刑的是()

A.有期徒刑

B.剥夺政治权利

C.没收财产

D.以上都是

解析:主刑,是对犯罪分子适用的主要刑罚,它包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。因此选A项。

答案:A

4.许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的,以下俗语中与其他不相近(不同)的是()

A.近朱者赤,近墨者黑

B.小洞不补,大洞吃苦

C.蓬生麻中,不扶自立

D.小时偷针,大时偷金

答案:B

湖南衡南县法院对致14人死亡的衡南松江“送读车”坠河交通肇事案进行公开宣判,司机陈宁西一审被判处有期徒刑6年6个月,被告人当庭表示认罪。据此完成第5~6题。

5.陈宁西的违法行为是()

A.民事违法

B.刑事违法

C.行政违法

D.一般违法

解析:陈宁西违反的是刑法,因此其行为是刑事违法,故选B项。

答案:B

6.陈宁西被依法判处有期徒刑6年6个月,说明()

①法律以国家强制力保证实施 ②法律打击违法犯罪 ③我们要提高法律意识,自觉守法 ④法律保护人民的利益

A.①②③

B.①②③④

C.①③

D.②④

解析:本题考查法律的特征和作用。①②③④都符合题意,故选B项。

答案:B

7.看漫画《放学时》,对此说法正确的是()

A.教师肩负着对未成年人培养教育的责任

B.对未成年人的学校保护涉及未成年人的人格尊严

C.对未成年人的学校保护坚持教育为主、惩罚为辅的原则

D.未成年人代表着祖国的未来、民族的希望

解析:本题考查学校保护的知识。漫画表现了老师对学生的关心爱护和教育,A项符合题意;B项与题干无关;C项是错误的;D项与题干无关。

答案:A

8.江苏省徐州市鼓楼区综治办、法院、检察院、公安局等11家部门联合出台《关于建立未成年人犯罪“前科消灭制度”的实施意见》,这意味着,今后鼓楼区将永久封存获得前科消灭证明书的未成年人犯的档案,不在对社会公开的任何档案中载明,当事人可以声称自己无犯罪记录。这体现了对未成年人的()

A.家庭保护

B.学校保护

C.社会保护

D.司法保护

解析:本题考查司法保护的知识。法院、检察院、公安局等11家部门“前科消灭制度”是司法保护,这有利于保护未成年人健康成长。故选D项。

答案:D

9.据报道,某县工商局置国家的法律法规于不顾,自行设立收费项目,自1997年1月起,向全县87家个体屠宰户按每头3元的标准收取“屠宰费”。这些被“宰”的个体户在忍无可忍的情况下,集体状告县工商局。为此,县工商局受到市局批评并被勒令改正。该县个体户状告工商局的行为属于()

A.民事诉讼

B.行政诉讼

C.刑事诉讼

D.海事诉讼

解析:县工商局属于行政部门,个体户状告县工商局是“民告官”,属于行政诉讼。答案:B

10.在广西桂林旅游的两名湖南籍高中生冯玥甫和刘麒面对持刀逃窜的小偷紧追不舍,追回了同学被盗的相机等财物,窃贼因此落网,但这两名学生也受了伤。在称赞他们的勇气之余,也警示我们面对穷凶极恶的歹徒,应该()

①善于与其作斗争 ②增强自我保护与防范意识,尽量选择力所能及的事情做,如记下歹徒的相貌特征及逃跑方向,记录车牌号、司机和及时报警等 ③拒绝同他们作斗争 ④要见义勇为,更要见义智为

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

解析:同违法犯罪行为作斗争是全体公民义不容辞的责任,公民应积极并善于与其斗争。③的说法明显错误,包含③的选项排除不选,故选C项。

答案:C

二、情境分析(共50分)

11.材料一:中国社科院发布的法治蓝皮书称:“90后”青少年犯罪率呈持续上扬趋势。中国青少年犯罪研究会的统计资料表明,当前青少年犯罪总数已占全国刑事犯罪总数70%以上,其中“90后”未成年犯罪案件又占青少年犯罪案件总数70%以上。

材料二:山东省济宁市的未成年学生王辉(化名)因偷盗笔记本电脑,被法院判处管制6个月,处罚金1 000元,并被要求4个月内不准进入网吧。“偷电脑被判不准进网吧”这一案件是新刑法修正案实施后,济宁市发出的第一张“禁止令”。负责本案的少年刑事审判庭庭长说,经调查,王辉平时在家比较听话,此次作案的主要原因是其平时迷恋上网,由于临时起意、一时贪念导致犯罪行为发生。对其作出“禁入网吧”决定,可有效避免王辉再次迷恋网络走向犯罪。根据材料和教材内容,回答下列问题:

(1)什么是违法行为?违法行为包括哪几种?(4分)

(2)犯罪有哪些基本特征?(6分)

(3)我国刑罚的种类和具体内容分别有哪些?(4分)

答案:(1)违法行为,就是不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为。

根据其违反的法律,可以分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为,任何一类违法行为都有其法律后果,都要承担相应的法律责任。

(2)犯罪是具有严重社会危害性的行为,严重危害性,是犯罪的最本质特征;犯罪是一种触犯刑法的行为,刑事违法性,是犯罪的法律标志;犯罪是应受刑罚处罚的行为,刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

(3)我国的刑罚种类分为主刑和附加刑两大类。主刑是对犯罪分子适用的主要刑罚,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种;附加刑是补充主刑适用的刑罚方法,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。

12.李某小学时品学兼优。上初中后染上网瘾并结识了一群“网友”。慢慢地,在“网友”的唆使下,李某经常瞒着家长旷课,甚至夜不归宿,经常流连于网吧和豪华夜总会。意志薄弱的李某还在“网友”的“示范”下,吸食毒品摇头丸。由于囊中羞涩,李某多次持刀勒索低年级同学的钱物。在一次与勒索对象的争执中,他用随身携带的匕首将对方刺成重伤,致使对方因抢救无效死亡。考虑到案发时李某刚满16周岁,当地法院对他进行了不公开审理,依法予以刑事制裁。

(1)连线:结合有关法律知识,判断李某行为的性质。(3分)

①不良行为A.持刀伤人致死

②严重不良行为 B.吸食毒品、携带管制刀具

③犯罪行为 C.旷课、夜不归宿、出入豪华夜总会

(2)当地法院对李某伤人致死案进行不公开审理,属于国家对未成年人的。(3分)

(3)李某从品学兼优走向违法犯罪的过程对广大青少年有什么启示?(6分)

解析:本题结合我们身边的事例创设情景、设置问题,考查对知识的灵活运用能力。分析所给材料可以看出,第(1)问要依据各种行为对社会的危害程度进行区分。第(2)问材料中法院不公开审理未成年人案件,尊重了未成年人的人格尊严,属于司法保护的内容。第(3)问可结合所学知识,从拒绝不良诱惑、加强自我保护、防微杜渐、预防违法犯罪等角度回答。

答案:(1)①—C;②—B;③—A

(2)司法保护

(3)无数事实说明,许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的;我们一定要重视道德修养,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”;我们要自觉遵纪守法,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然;我们要从小事做起,预防违法犯罪的发生;不良行为若不加以改正,发展下去,就有可能发展为违法犯罪;等等。

13.案例一:某夫妻将两岁的失聪女儿领到福利院门口后,撒腿就跑。福利院工作人员发现这个失聪女孩后,将其收留。后经过调查得知女孩的父母姓名及住址,福利院多次通知,他们都不肯领回孩子。福利院依法状告这对夫妻。法院认定这对夫妻犯了遗弃罪,判处有期徒刑一年。

案例二:小刚的爸爸与小明的爸爸两人合伙做生意,小刚的爸爸出资10万元,但不参与经营,小明的爸爸负责经营,但不出资。一年后,赢利两万元。但是,在如何分配利润的问题上,两人发生了矛盾,多次协商并经他人调解,仍无结果,最后两人通过法律途径使此事得到解决。案例三:江苏省苏州市人民政府原副市长姜人杰受贿案二审公开宣判,江苏高院驳回姜人杰的上诉,维持原判,并依法报请最高人民法院核准。此前,南京市中级人民法院对姜人杰受贿案作出一审判决,判处姜人杰死刑,剥夺政治权利终身,没收个人全部财产。单笔受贿金额8 250万元,让这位副厅级的官员一下子成了“中国第一贪”。

通过这三个案件,请你说说法律在我们生活中的作用。(12分)

解析:本题考查对法律作用的理解。解答本题首先认真阅读三则材料,结合题目要求及教材知识理解每一则材料所反映的法律作用。

答案:法律有以下几个作用:(1)法律规定人们享有什么权利、应该履行什么义务,并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。

(2)法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。

(3)法律具有制裁违法犯罪行为的功能,并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益,保障社会生活的有序与和谐。

14.学生张龙家与邻居发生了纠纷:一场风雨,使邻居家的一堵墙倒塌,结果将张龙家的几头猪给压死了。张龙的父亲要邻居赔偿损失,哪知邻居说这是天灾,不是他们故意的,拒绝赔偿。张龙的父亲对此没有办法,只好自认倒霉。张龙在学习了法律知识后,劝说父亲去打官司。

(1)如果你是张龙,请你向父亲介绍打官司的相关知识。(8分)

(2)张龙的父亲如果向人民法院起诉,他应提起什么诉讼?(4分)

答案:(1)打官司指的是诉讼。诉讼是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。诉讼通常分为三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

(2)他应提起民事诉讼。

三、生活实践(共20分)

15.东方中学开展“我们健康成长的保护伞”系列展播、展览活动。以下是活动的部分情景: 情景一:【爸妈的呵护】学校征集同学们记忆深处的故事,搜集有关爸爸妈妈在我们成长中给予的无微不至的关怀、保护的事例,在“校园之声”中播出。

(1)感恩父母:请你说说自己记忆深处的故事。(2分)

(2)爸爸妈妈对你的呵护属于什么保护?(2分)

情景二:【老师的教导】展览活动:用手抄报、漫画等形式展示了教师与学生的深厚感情。

(3)仔细回忆老师对你的谆谆教诲,谈谈你对学校保护的理解。(2分)

情景三:【社会的关爱】“校园之声”新闻播报:国家采取措施,为我们健康成长创造有利环境。

国务院新闻办、工业和信息化部、公安部、文化部等部门部署在全国开展整治互联网低俗之风专项行动。强调要采取有力措施坚决遏制网上低俗之风蔓延,进一步净化网络文化环境。

(4)这一行动对未成年人健康成长的意义是什么?(2分)

情景四:【特殊的法庭】展览活动:用图片、文字说明等形式展出各地的少年法庭以及未成年人案件的审理特色等资料。

(5)少年法庭的设立和布局体现了对未成年人的什么保护?实施这一保护涉及哪些国家机关?(2分)

答案:(1)(答案具有开放性)

(2)家庭保护。

(3)学校保护在未成年人的保护中举足轻重,是我国对未成年人保护的重要方面。基本内容:全面贯彻国家的教育方针,保证未成年人全面发展;尊重未成年人人格尊严;尊重未成年人的受教育权,不得随意开除未成年学生;保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康。

(4)社会保护是在社会生活环境中对未成年人实施保护。可以创造有利于未成年人健康成长的社会环境,保护未成年人身体的安全与健康,保护未成年人的思想和心灵健康,开展有利于未成年人成长的社会活动。

(5)司法保护。实施这一保护涉及的国家机关有公安机关、人民检察院、人民法院等国家执法机关。

16.寒假来临,为了使广大青少过一个愉快、平安的假期,内蒙古自治区团委、内蒙古预防青少年违法犯罪领导小组办公室、内蒙古未成年人保护委员会办公室联合发布“寒假青少年自我保护提示”。下列是“自护提示”中部分内容节选:独自在家时,要关好门窗、锁好房门,防止盗贼潜入。外出时,遵守交通规则,尽可能结伴而行,并告诉父母目的地、回家时间和出行同伴。未成年人遇到抢劫等侵害时,要依靠智慧,应以保护自身生命和安全为首要原则。关键时应大声呼救,及时报警。遇到紧急情况,及时拨打报警电话,并保护好现场和物证。报警时要讲清楚案发具体地点或明显建筑物等。如果你是处在和坏人周旋的危险情景中拨打电话,应注意隐蔽和轻声。

光明中学初一(3)班的班主任张老师带领同学们一起学习了上述新闻材料,并要求同学们以小组为单位,完成下列研究课题和实践性作业:

(1)小组研讨课题:自治区团委为什么发布青少年自护提示?(3分)

(2)情景模拟评析:下列是一位中学生的手机报警电话录音记录“我遇到抢劫了:,请快来救我。”请你评析这位中学生的报警电话可行吗?报警时应注意什么问题?(4分)

(3)知识拓展:请认真学习《未成年人保护法》,并列出这部法律的核心内容与其他小组交流。(3分)

答案:(1)未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任;未成年人的生理、心理都不够成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力。所以团中央等三部门联合发布青少年自护提示,以更好地保护未成年人。

(2)不可行。报警时要讲清楚案发具体地点或明显建筑物等。如果你是处在和坏人周旋的危险中拨打110,应注意隐蔽和轻声。

(3)(略)

篇2：人教版七年级思想政治下册第四单元检测及参考答案

(时间:45分钟,满分:100分)

一、请你选择(下列各题的4个选项中,只有1项是符合题意的。每小题3分,共30分)

1.你最想对下面漫画中这个人说的是(B)

A.自立就是自己的事情自己做

B.自立才能走向自强,做生活的强者

C.不同的选择,不同的结果

D.自立是锻炼和提高生活能力的过程

2.人生需要自立。现在我们可以在父母和老师的帮助下(A)

①自觉地储备自立的知识 ②锻炼自立的能力 ③培养自立的精神 ④自由自在、无忧无虑地生活,将来步入社会再自立自强

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

3.自立人生少年始,下列选项体现自立的是(D)

A.小林代表本班参加运动会比赛时对同学说“我一定能行”

B.小丽在同学面前炫耀新买的手机

C.小敏害怕同学说闲话,课堂上不敢举手发言

D.小明自己洗衣服、自己打扫房间

4.在生活中,我们要信奉“自己做自己的靠山”,不要凡事都习惯于依赖他人,要做一个自信、独立、坚强、能干的年轻人。下列行为中,属于依赖表现的有(D)

①老师为我们改作业 ②妈妈督促我早点休息 ③总是爸爸叫我起床 ④我不会烧菜,也不会煮饭

A.①② B.②③

C.②④ D.③④

5.10岁的小旭参加快乐小报童活动。卖报第一天,小旭只卖出4份报,到第5天,他已经能轻松地卖出20份报了。通过卖报,他从一个“调皮鬼”,转变成了一个自立、有想法的孩子。下列对自立的认识正确的是(C)

①自己的事情自己做,一切不再依靠他人 ②自立意味着要独立地安排自己的生活 ③自立意味着要学会理解,适应社会,融入社会 ④自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程

A.①②③④B.①②③

C.②③④D.①②④

6.在美国留学的同学们,目睹西方科技的巨大成就后赞叹不已,有的同学由此对中国的前途产生悲观情绪,詹天佑却怀着坚定的信念说:“今后,中国也要有火车、轮船。”他怀着为祖国富强而发奋学习的信念,刻苦学习,于1867年以优异的成绩毕业于纽海文中学,同年考入耶鲁大

学土木工程系,专攻铁路工程。在大学里,他刻苦学习,在毕业考试中名列第一。下列说法正确的是(C)

①只有把个人命运与祖国的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基 ②个人自信心就等于民族自信心 ③自强不息是我们民族精神的重要内容 ④有了自强不息的民族精神,中华民族才能屹立于世界民族之林

A.②③④ B.①②④

C.①③④ D.①②③

7.爱迪生为了寻找理想的灯丝材料,先后研究了16 000 多种矿物和金属耐热材料,试用了6 000多种植物纤维,甚至把他的好朋友的红胡须用作试验材料。正因为他锲而不舍地努力,才发明了电灯。爱迪生取得成功的一个重要原因是(B)

A.他得到了友人的帮助

B.他具有自强的品质

C.他具有渊博的学问

D.他自尊自爱,不卑不亢

8.下面是小明对自强的理解,你认为正确的有(A)

A.小红的英语成绩比自己好,发奋追赶

B.运动会上得了第一名,特别骄傲

C.同学穿了一件漂亮的衣服,马上也去买了一件

D.老师布置的作业太多,干脆不做了

9.自3岁那年,丧父的付凤姣与双目失明的母亲相依为命,四处乞讨为生;6岁种菜养鸡,干活养家;8岁多走进课堂想学知识;17岁上师范希望找到一份幼师的工作。她人生最大的愿望就是“陪在妈妈身边让她度过幸福的晚年”。当人们在感叹一些90后的年轻人自私、颓废之时,付凤姣为90后树起了一面贫贱不移、自强不息的旗帜,网友盛赞她是“史上最美拾荒女”。她的事迹告诉我们(B)

A.拾荒才会得到他人的帮助而取得学业的成功

B.自强是一个人能否取得成功的重要因素

C.懒惰的人永远不可能走向自强道路

D.人遇到的挫折既可能是技术方面的,也可能是人际关系方面的10.小江同学的数学成绩经常不及格,但他在写作方面有天赋,于是就在写作方面发展自己,并走上文学创作之路,其作品深受中学生的喜爱。他的成功之路给我们的有益启示是(D)①要根据自己的兴趣爱好确定发展方向 ②学不好的科目要及时放弃 ③要获得成功就应该既要看到自己的不足,又要看到自己的长处 ④扬长避短是培养自强品质的重要途径

A.①②③ B.②③④

C.①②④ D.①③④

二、情境分析(共50分)

11.“我是家政公司派来的阿贵,是来给贝贝做饭的。”

“那你进来吧。”“贝贝出去了吗?”

“谁出去了,我不就站在你面前呀。”

阿贵简直不相信自己的耳朵,怎么也没想到贝贝竟是一个20岁左右的姑娘。

“你这么大了,难道不会自己烧一餐饭吗?”“我为什么要烧饭啊,把你叫来干什么?” „„

“饭呢?没饭你要我吃什么?”“饭在哪里都不知道,你以前是怎么吃饭的?”“以前是妈妈盛好了摆在我面前的呀!”“贝贝,你也太不成样了,我妹妹10岁就会做饭了。”“你妹妹在哪儿?”“在乡下”“乡巴佬!呸!”“你„„”

(1)请你评析贝贝的言行。(4分)

(2)你认为造成贝贝这样做的原因有哪些?(5分)

(3)这启示我们中学生在日常生活中要怎么做?(5分)

解析:此题联系生活中的实际,考查分析问题、解决问题的能力。材料通过家政服务公司给贝贝做家政,贝贝和家政公司人员的对话说明了贝贝缺乏基本的生活自理能力,从而导致生活中的困境。告诉我们要学做生活中的主人,自己的事情自己做。

答案:(1)贝贝过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,缺乏独立生活的能力,很难适应社会的需要。同时,她还对人不礼貌,是不尊重他人,缺乏修养的表现。

(2)家长对孩子的溺爱,包办了应该由子女自己做的事情;贝贝依赖性强,不注意从小培养自己独立生活的意识和能力等。

(3)要自己的事情自己做,立足自己当前生活、学习中的问题,从小事做起。如:早晨按时起床;自觉整理自己的床铺,打扫室内卫生;自己的衣服自己洗等。

12.刘洁在家是乖乖女,妈妈指东她绝不朝西;在老师眼里,她是好学生,老师说一她绝不说二。她从来没有自己的想法,也没有独立做过一件事,事事都靠家长、老师甚至同学给她做主。请分析刘洁这种做法会导致什么结果。你能给她提供哪些帮助?(12分)

解析:刘洁同学的做法表明她是一个缺乏主见的女孩,遇事不敢自己拿主意。一个缺乏主见的人是无法做到自立的,克服这一弱点的根本做法是培养自己的自立能力,大胆在生活中锻炼和尝试。

答案:刘洁同学这样下去会导致她遇事没有主见,不能对自己的行为负责,无法在生活中做到自立。

她要想克服这一弱点首先应该认识到自主是自立的前提,遇事没有主见对自己的成长非常不利。然后应该自觉在生活中锻炼自己独立生活的能力,培养自己的自立品质。她可以从一些小事做起,大胆作出决断,通过反复锻炼,逐步提高自己的自立能力。

13“中国大学生自强之星”.之一吉林东北电力大学的李晗,1990年出生于河南一个农村家庭。2000年,她的父亲因为抢救急诊病人心脏病突发去世,撇下年仅10岁的李晗和母亲相依为命。为了减轻母亲的生活负担,她从上初中时开始捡废品以挣取微薄生活费,上了高中她坚持半工半读,大学期间,几乎所有周末和寒暑假都在做兼职。从未间断过的兼职不仅养活了自己也让已经年过花甲的母亲不再为生计奔波劳累,更为难得的是在自己能力允许范围内,李晗还一直坚持资助贫困孩子。她平均每月捐赠50元。

为了让更多的人帮助和当年的自己一样因为家庭经济困难而辛苦求学的贫困孩子,李晗于2009年5月发起“N+n助学行动”,构建了“N+n助学工程”。团队无偿为校内贫困大学生介绍合适家教,在帮助贫困大学生的同时,发动助学团队成员每月贡献一个小时家教费用来资助贫困小学生。李晗的行为不仅体现在自力更生,奉养母亲,更体现在她用自强自立的精神发动起一项助学工程,用这种精神在推动一个助学团队的成长,并使之发扬光大。在你身上有没有这种精神?你打算怎样成为一个自强的人?(14分)

答案:(1)根据自己的情况回答。

(2)①要自强,首先要树立坚定的理想,并且为实现人生的这一理想而执着追求。②学会战胜自己。人最大的敌人是我们自己,敢于战胜自身弱点的人,才会成为自强的人。③善于扬长避短。我们每个人都有自己的优点和长处,也有自己的缺点和短处,要想自强和成功,就要发扬自己的优点和长处,克服自己的缺点和短处。④积极参加社会事务,在社会生活中不断磨砺自己,使自己成为生活的强者。

14.有两个年龄相同的老太太,身体都很健康,都过着幸福美满的晚年生活。但当两个老太太都到了70岁的时候,她们产生了不同的想法。一位老太太认为自己在这个年纪已经走到了人生的尽头,便什么事也不想做了,一心料理自己的后事。而另一位老太太却开始对登山感兴趣,开始学习登山。1996年,当她95岁高龄时成功地登上了日本富士山,打破了攀登此山的最高年龄纪录,而另一位老太太早已辞世了。

结合本课所学的知识,谈谈这两个老太太分别代表了哪两种人。你更欣赏哪一种人的生活态度?为什么?(10分)

解析:此材料涉及两个知识点:一是通过比较自强和自暴自弃的表现判断出两种人,即自强的人和自暴自弃的人;二是自强的作用,然后按所给的要求回答此题。解答这类题的关键是通过材料中的重点词语抓住同类事例的本质区别,在此基础上按照要求来作答。

答案:登山的老太太代表自强的人,另一个老太太代表自暴自弃的人。我更欣赏自强的人,因为自强是优秀的品质,是进取的动力,是成功的阶梯。

三、生活实践(共20分)

15.材料一:泥石流吞没了曾艳群位于舟曲县北街村的家,也吞没了她的爸爸、妈妈和哥哥。灾难发生时,18岁的曾艳群眼睁睁看着爸爸被慢慢淹没。而爸爸最后一瞬间的用力一推,让她逃过一劫。“全家就剩我一个,不坚强怎么办?”曾艳群说,“那么多人遇难了,我能活下来,一定要挺住。”

材料二:16岁的杨亚娟和17岁的姐姐杨永芳家住舟曲县城关镇沙川村。灾难中姐妹俩失去了3位亲人,巨大的创伤在她们心中留下了难以抹去的阴影。但为了不沉浸在那些痛苦的回忆里,姐妹俩擦干眼泪,投入到救灾一线,做起了志愿者。灾难中磨砺的孩子,令人心酸却给人希望。

细读上述人物事迹,结合所学思想品德知识,完成下列问题:

(1)请联系材料,谈谈材料中的中学生具有哪种精神?表现在哪些方面?(4分)

(2)这种精神对于这些中学生和我们中华民族分别具有什么作用?(6分)

(3)相信你也是一位学习和生活中的强者,请你就自己如何提高这方面的能力向你的同学提几条合理化建议。(10分)

解析:本题以我国甘肃发生的泥石流自然灾害中几个中学生的事迹为背景材料,考查我们对自立自强精神及其作用的把握。第(1)问重在考查分析归纳能力和对教材知识的把握。从材料中中学生面对灾难时的言行可以归纳出支撑他们的是自立自强精神。第(2)问要认真把握设问的指向性,从对个人与对国家民族两个角度来回答;第(3)问属于开放性试题,重在考查我们在现实生活中怎么做,要求结合课本知识和自己的实际来回答。

答案:(1)自立自强精神。表现在:在困难面前不低头、不丧气;勇于开拓,积极进取;志存高远,执着追求等。

(2)对自己的作用:自强是一个人活出尊严,活出个性,实现人生价值的必备品质;是我们健康成长,努力学习,将来成就事业的强大动力。对中华民族的作用:自强不息是中华民族几千年来熔铸的民族精神,是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。正是这种精神,使中华民族历经沧桑而不衰,备经磨难而更强,豪迈地自立于世界民族之林。

篇3：人教版七年级思想政治下册第四单元检测及参考答案

班级________

姓名_________

得分_________

时间：40分钟

满分：100分

一、主题达标。

(34分)

1．用“严”字组词填空，感受李大钊的人物形象。(18分)

在我们面前，父亲是一个慈祥而并不()的父亲。随着局势越来越()，父亲的脸上总是一副()的神情。面对凶恶的敌人，父亲保持着他惯有的()态度，即使面对()拷打，他也()党的秘密。

2．把诗句补充完整，并写一写诗人以什么来喻人。(16分)

(1)

何当________脑，快走踏____________。

()

(2)

________浑不怕，要留________在人间。()

(3)

________还坚劲，任尔____________风。()

(4)

不要人夸好颜色，只留______________。

()

二、主题探究。

(16分)

1．下面的句子运用了什么描写方法？请把相应答案的字母填入括号里。

(8分)

A．外貌描写　B．动作描写　C．语言描写　D．神态描写

(1)有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”

()

(2)炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。

()

(3)我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。

()

(4)他的神情非常安定，非常沉着。

()

2．读句子，体会人物品质，对的打“√”，错的打“×”。(8分)

(1)父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”

①父亲十分固执、暴躁，不听母亲的劝告。

()

②父亲明知局势严峻，处境万分危险，但他把革命事业看得比生命还重要，绝不离开自己的工作岗位，表现了他对革命高度负责的精神。

()

(2)他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”

①老班长在生命垂危之际，一心想的是让小战士们走出草地，表现了他舍己为人的高贵品质。

()

②老班长担心没有完成指导员交给的任务会受到批评。

()

三、主题阅读。

(50分)

长征中的炊事班

进入草地的第二天，炊事班长老钱向我提议：“司务长！战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢？”我不是没想到这一点，而是觉得，草地行军炊事员比战士更辛苦，担(dān　dàn)米、做饭已经够受的了，怎能再加担(dān　dàn)子呢？我没同意。可是一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。

情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑(tiāo　tiǎo)着铜锅在我前面走，忽然身子一歪，倒(dǎo　dào)了下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起来。

草地的天气变化得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙烧姜汤、辣子水给战士们祛寒。汤烧开了，可刚才挑铜锅的炊事员却栽倒在地上，停止了呼吸。

第五天晚上宿营时，刚到后半夜，老钱就起来烧开水。我担心他的身体，起来帮助他。借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点儿不对头，刚要问他，扑通一声，老钱倒在地上不动了。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷。有的人死在____________，有的人死在____________，而我们的钱班长却死在____________。

转过夜，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。宿营时照常供应洗脚水。

部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。可是，在长征中，我们连的战士，除了战斗减员以外，没有因饥饿而牺牲一个人。

1．在文中括号里选择正确的读音，打“√”。(8分)

2．结合时代背景，在第四自然段的横线上填写恰当的词语，使文章语意完整。(15分)

3．用“——”画出描写草地天气恶劣的句子。这句话属于______(A.自然　B．社会)环境描写，在文中的作用是__________(A.点明故事发生的地点　B．衬托人物的品质，深化主题)。(12分)

4．为什么看到“那口铜锅担在了我的肩上”，连长低下了头，战士们流出了眼泪？(12分)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

5．对这篇短文的内容概括正确的一项是()(3分)

A．长征途中，“我们”连炊事班战士竭尽全力为战士们服务，因劳累过度，全部牺牲。

B．行军途中，战士们的脚都泡坏了，炊事班战士不顾劳累，每天为同志们烧水烫脚。

3“理想和信念”主题突破卷

一、1.严厉　严峻　严肃　严峻　严刑　严守

2．(1)金络　清秋　马

(2)粉骨碎身　清白　石灰

(3)千磨万击　东西南北　竹子

(4)清气满乾坤　墨梅

二、1.(1)C

(2)A

(3)B

(4)D

2．(1)①×　②√

(2)①√　②×

三、1.2．战场上　长征途中　灶膛旁

3．草地的天气变化得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。A　B

4．因为这说明炊事班的战士已经全部牺牲了，连长和战士们心里都特别难过。

篇4：人教版七年级思想政治下册第四单元检测及参考答案

一、单项选择题（共10 题，每题2 分，计20 分）

1．某同学在学习上遇到某些问题没有理解，但又不愿放下架子向别人请教，却自己暗地吃

力追赶，但效果不好。表明这个同学（）

A．有志气，有毅力

B．虚荣心强

C．自尊心强

D．有好强心

2．对于我们而言，自信是（）

A．自不量力

B．惟我独尊

C．对自身力量的确信

D．自以为是

3．我们作为中学生，在日常生活中，尊重他人最基本的表现是（）

①对人要彬彬有礼

②尊重他人的言行

③善于接受他人的观点

④尊重他人的人格魅力

A．①②④

B．②③④

C．①③④

D．②④

4．生活中，每个人都渴望得到别人尊重。事实上要想赢得他人尊重，首先就应当（）

A．尊重自己

B．认识他人

C．认识自己

D．尊重他人

5．下列行为中，属于尊重他人行为的是（）

A．公共场合大声喊叫

B．进别人房间先敲门

C．在大街上随地吐痰

D．给别人起绰

号

6．漫画《自信》说明了（）

①自负是自信的误区，自负的人自以为了不起，往

往自以为是

②自信应该建立在对自己正确评估的基础上，而不是盲目的自信

③漫画中的人物能够

正确的评价自己

④漫画中的人物不仅正确看待自

己，还具有创新精神

A．①②

B．①②③

C．③④

D．①②④

7．下列行为是自立表现的是（）

A．让妈妈给洗衣服

B．让同学帮助写作业

C．自己的事自己干

D．让爸爸打扫自己房间卫生

8．自强精神表现在方方面面。下列选项中，属于自强表现的有（）

①在困难面前不低头，不丧气

②自尊自爱，不卑不亢

③勇于开拓，积极进取

④志存高远，执着追求

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．

①②③④

9．小红是个自立能力很强的孩子，你认为她在生活中的表现正确的有（）

①自己的衣服自己洗

②遇到困难时，马上向妈妈求救

③妈妈给她叠被子、收拾书包

等

④作为班干部，能管理好自己负责的事情

⑤父母外出时，自己能做饭，料理自己的生

活

A．①②④⑤

B．①②③

C．①④⑤

D．①③④

10．“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上学来终觉潜，绝知此事要恭行。”这是我

国诗人陆游的诗作。这首诗对我们培养自立能力和自强精神启示是（）

A．要认真学习，明白自立自强的道理

B．要认真思考，明白自己的长处和短处

C．要学习别人自立自强的经验

D．要多实践、多锻炼，培养自立自强精神

二、非选择题（共3 题，计30 分）

11．学校举行了“做自信的人”专题黑板报评比活动，小林所在的班级积极参加，并推举

自信

我可以准确地告诉

大家，即将走过来 的是一头牛…

小林为这项活动的负责人。请你帮助她完成如下工作：

（1）请你通过生活中的经验积累，进行比较写出下列三种人的特点。（6 分）

自信者

特点：

自负者

特点：

自卑者

特点：

（2）写一句与自信有关的名言，并写上自己的感悟。（3 分）

12．面对考试，许多同学都有心虚的感受，特别是到关乎命运的重大考试，有的同学就会

“头晕眼花．胆战心惊”。有一位校长这样开导他的学生：当你走上考场上时，你一定

要默默地念三遍：“没有我不会的题！”

根据材料，结合所学知识回答下列问题：

（1）你同意这位校长的话吗？为什么？（3 分）

（2）“其实，并不是所有的考题我都不会。”那么支撑你说这句话的勇气来自于什么？（4

分）

（3）王琳同学按照校长说的去做了，结果取得了从未有过的好成绩，这是为什么呢？（4

分）

（4）根据所学知识，你认为怎样才能建立良好的自信？（24．阅读右图漫画：

（1）请你为漫画拟一个标题。（2 分）

（2）请简要评价漫画中老人的行为。（4 分）

七年级思想品德试题

参考答案及评分说明

熙熙，把牛奶喝了

爷爷，我不想喝！

我就不喝嘛！

不喝就不喝嘛，弄洒了多可惜呀！

也不嫌脏

学

校

班

级 分）姓

名

考

号

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 装

? ? ? ? ? ? ? ? 订

? ? ? ? ? ? ? ? 线

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

一、单项选择题（共10 题，每小题2 分，计20 分）

1、B

2、C

3、A

4、D

5、B

6、A

7、C

8、D

9、C

10、D

二、非选择题（共3 题，计30 分）

11、（1）（6 分）作答说明：能结合生活经验，言之有理即可。

作答示例：

①自信者特点：自信者比较乐观，面对问题与失败，不轻言放弃，总是对完成任

务充满希望；或自信的人更看重自己解决问题的能力，持之以恒、不断奋斗；或自信的

人对人对事能保持客观，不会感情用事，在完成一项任务时，注意力高度集中、全力以

赴。（可以结合教材，围绕乐观、好奇、专注等方面来谈）

②自负者特点：自负的人以自我为中心，自以为了不起，往往过高地估计自己，看

不起别人，自以为是。自负的人还容易意气用事等。

③自卑者特点：自卑的人自己看不起自己，轻视自己，看不到自己的能力，即使可

以做得很好，也不敢尝试。自卑者还会产生对自己的憎恨，憎恨自己不完美。

（2）（3 分）如

“天生我材必有用”等，感悟从自信的意义方面进行回答，言之有理即

可适当给分。

12、（1）我同意。（1 分）因为这样是一种充满自信的表现，是调节害怕心理的一种方法，给自己鼓气的行为，是相信自己的行为。（2 分）

（2）来自于对自己的正确评估和认识，是正确看待自我的表现，是对自己的一种自信。

（4 分）

（3）通过这种方法，对自己充满自信，从而相信自己的能力，使自己的内在潜能得到了

充分的发挥，考出了自己的真实水平。（4 分）

（4）要对自己作出正确的评价，相信自己的能力；善于与人交往，学习别人的长处，补

己之短；要善于鼓励自己，相信自己，不断给自己创造成功的机会等。（4 分）

13、（1）（2 分）代沟；何时长大！等

（2）（4 分）漫画中的老人过分溺爱后代，容易助长未成年人懒惰的心理，形成娇生惯

养的坏习惯，不利于培养子女自立自强的品质，更不利于子女的健康成长，是害

了子女，而不是真正的爱。应该让小女孩自己做应该做的或力所能及的事情，培

养她独立的能力，而不是过分的依赖。

七年级政治第二学期期中考试试题

七年级政治试卷

第一卷选择题（共30 分）

下列各题 4 个备选答案中，都只有一个是最符合题意的，请将答案填入答案

表中（每小题2 分，共30 分。）

题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

答案

1．第十一届全国人民代表大会第一次会议2008 年3 月15 日上午以无记名投

票方式，选举_____为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主

席。

A 胡锦涛

B 吴邦国

C 温家宝

D习近平

2．台湾地区领导人选举 3 月２２日举行了投票。中国国民党籍候选人______

获胜，得票７６５．８７万张，得票率为５８．４５％；民进党籍候选人谢长廷、苏贞昌得票５４４．５２万张，得票率为４１．５５％

A 马英

九、萧万长

B 马英

九、陈水扁

C 宋楚瑜、陈水扁

D 连战、吴伯雄

3．关于自尊，下列说法正确的是：

①不向别人卑躬屈膝；

②不允许别人歧视侮辱自己 ；

③自尊是一种健康良好的心理状态； ④自尊的人没有羞耻之心。

A①②③

B②③④

C①③④

D①②④

姗姗总是说别人不尊重自己，好朋友李丽对她说：“别抱怨别人不尊重你，先

要问问自己是否尊重别人。”据此回答4-6 题：

4．李丽的这句话告诉我们的道理是

：

A 尊重自己

B 尊重老师

C 尊重父母

D 尊重他人

5．你认为姗姗的下列行为不妥的是

：

①姗姗总是嘲笑小芳长的太胖，像头小猪 ；②考试成绩揭晓后，姗姗总是讽

刺陈刚榆木脑袋； ③小亮说话有点口吃，姗姗总是挖苦他 ； ④卫生大扫除

刚刚结束，姗姗随手就丢了一张废纸。

A①②③

B②③④

C①②④

D①②③④

6．看到姗姗的行为你想对她说，她应该 ：

①对人要有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格 ②根据自己的喜好选择

方

式来对待别人 ③由衷地欣赏和赞美别人的优点和长处 ④善于接纳他人

A①②③

B①③④

C①②④

D①②③④

7．2007 年11 月7 日8 时34 分，随着“嫦娥一号”卫星正式进入距月球200

公里的工作轨道，中国成为继美国、俄罗斯、欧洲和日本后的第五位“月球俱

乐部”成员。随着月球图片陆续传回国内，中华民族的神经又一次被兴奋点燃，再次掀起新的科技热潮。七年级学生刘石立志要成为一名航天工作者，为祖国航

天事业做贡献。他的豪情壮志告诉我们

①我们要有民族自信心

②我们要与各国人民平等相待

③自信是个人的事

情与祖国无关

④我们要把个人的命运与祖国的发展结合在一起：

A①②

B②③

C③④

D ①④

8．“没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人们便失去了成功的可能；失去

自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为

：

①

自信使人勇敢

②自信使人有克服困难的勇气和力量

③自信能使人发挥自己的潜能

④ 自信一定能使人成功

A①②

B①②③

C①②③④

D②③④

9．美术课上，王刚同学的画画作品很有创意，同学们不由自主地鼓起掌来。

没想到他的兴趣越来越浓，后来在全国美术比赛中获奖。这说明：

A 只有他人给予积极评价才能获得自信

B 自信心是先天形成的C 发现自己的长处是自信的基础

D 自信心只有获得成功后才能获得

10．我们可以展示个人所擅长的生活技能，下列属于自立表现的是：

①做饭

②修自行车

③让妈妈洗衣服

④整理房间

A①③④

B①②③

C②③④

D①②④

11．自立和自主的关系是：

A 自立就是自主

B 自主就是遇事有主见

C 自立的前提是自主

D 自主的前提是自立

12．下列对自强的认识正确的是

：

①自强是实现人生价值的必备素质

②自强是我们健康成长的巨大动力

③自强不息是我们中华民族的民族精神④自强就是依靠自己的力量而强大

A①②③

B②③④

C①③④

D①②④

13．自强的人都会面临一只拦路虎，只有战胜它，才会进步，才能自强，这只

拦路虎是

：

A．没有实践的机会

B 缺乏恒心和毅力

C 放任自我D 只做感兴趣的事

14．“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉。”陶行知的这句话就是要求我们

：

A 依赖自弃

B 自立自强

自尊自信

D 自怜自爱

15．懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取是指：

A 虚荣

B 自负

C 自卑

D 自弃

第二卷非选择题（共70 分）

16．想一想（12 分）

在下列情形时，他们希望什么？（每空1 分，共5 分）

①王铮同学在考试中取得好成绩或有了很大进步，他希望爸爸妈妈_____________________

他希望老师______________________

②姜华同学穿了一件新衣服到学校，她希望同学们________________

③寒假里，七（3）班同学到福利院去问慰孤寡老人，受到了福利院领导和

老人们的赞扬，这时，他们会觉得____________________________

④当小刚的建议被老师采纳的时候，他会觉得

____________________

填完空后，说一说他们为什么会有这种希望和感觉？（7 分）

17．简答：（10 分）

材料一：近年来，青少年开始热衷于“炫富”，一些学生们谈的不再是游戏、动画片，话题转向了大人们关注的财富问题。在学校里，几乎每个班都有公认的

“小富翁”、“小富婆”，有的班级还为此排出了名次。

材料二：欣赏漫画《拒绝》。

（1）材料一、二中的青少年共同存在的问题是什么？（3 分）

（2）作为同龄人，你准备如何说服他们？（7 分）

18．情景在线题

（15 分）

期中考试后，老师下发了成绩单和试卷，班级呈现了这样几种情况：

镜头一：小丽同学仔细翻看试卷，找出错误之处，对比与其他同学的差距，争取以后取得更好的成绩。

镜头二：成绩优秀的小华对大家说：“这么简单的题目，对我来说简直太容

易了，我不得第一谁得第一？”

镜头三：小刚看着自己试卷上数不清的“红灯笼”，心情沮丧到了极点。他

感觉自己无法超越这个成绩。

（1）三个镜头中的同学分别是什么心理表现？这三种心理分别有什么特

点？（6 分）

拒

绝

学

校

班

级

姓

名

考

号

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 装 ? ? ? ? ? ? ? ? 订

? ? ? ? ? ? ? ? 线

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

（2）如果上述三名同学是你的同学，请你分别对他们说一句话。（3 分）

（3）“你在这点行，我在那点行”。每个人都有自己的优点。看了同学们的

情景,请你说说，你的优点有哪些？缺点和不足有哪些？（6 分）

19．分析说明题（17 分）

材料一：有一个小女孩，从她自己家里到外婆家玩，外婆家小花园的草地上

有用于浇花的喷头。小⒑芟胪嫠从植桓掖蚩缤罚钟淘ァＭ馄趴吹? 后，鼓励她说：“不用怕，你可以开。”但是小女孩却说：“不，我不能开，因为

我的保姆告诉我不可以玩水。”

材料二：有一个高中生学习成绩优异，但从小生活在父母溺爱下。高考时，他考上了名牌大学，在学校里，他生活几乎不能自理，不会到食堂打饭，不会洗

衣服，只能不停地向家里诉苦。结果，开学不到半个月，他就偷偷地跑回家，再

也不肯到学校去了。

阅读材料，回答下列问题：

(1)上述材料共同说明了什么？（3 分）

(2)通过材料我们看出依赖心理有什么危害。（6 分）

(3)材料对我们有什么启示？我们该怎样树立自立意识，走向自立？（8 分）

20．实践探究题（16 分）

全国自强模范、全国五一劳动奖章和五四奖章获得者候斌，九岁那年在车祸

中失去左腿。面对残酷的现实，他主动调整了自己。“别看比别人少了一条腿，可我干什么都不差！”从1994 年起，候斌几乎囊括了所有的国际跳高F42 级比赛 的冠军，并取得了残奥会“三连冠”。他以积极乐观、自强不息的生活态度去迎

接一切挑战。生活中，候斌爱好广泛，富有爱心，乐于助人??他向社会展示着、奉献着，也创造着自己的美好人生。

七（1）斑全体同学观看了候斌的事迹资料，召开了一次班会。请你也参与其中：

（1）真情告白：在候斌的精彩人生中，最让你感动的是什么？候斌的故事

给我们带来怎样的启示？（4 分）

（2）分享感动：在我们身边还有哪些类似的感人故事，说出来与大家分享。

（4 分）

（3）

我在成长：谈谈自己怎样培养这种优秀品质。请你为自己设计一个自

强计划。（8 分）

七年级政治期中考试参考答案

一、选择题（每小题2 分，共30 分）

题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

答案

A A A D D B D B C D C A C B D

二、非选择题（共70 分）

16．填空略；（5 分）因为人们做了好事，取得了好成绩，甚至穿了一件新衣服等都希望受

到他人的肯定或赞扬，这也是自尊的表现。这说明，人人都有要求他人、集体和社会对自己

尊重的心理。而且，还觉得他人、集体、社会的承认往往比自我承认更更要。所以，他们会

有这些希望和感觉。（7 分）

17．（1）共同存在的问题是虚荣心过重。（3 分）

（2）虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理，这种心理是不健

康的，是缺乏自信的表现。我们应当正确看待自尊与虚荣，赢得别人真正的尊重。（7 分）

18．（1）分别表现出了自信、自负、自卑的心理。（3 分）自卑------自己看不起自己，轻视

自己；自信------相信自己能够做好的心理；自负-------过高地评价自己，看不到自己的缺点。

（3 分）

（2）①你自信的心态，会使你积极地应对生活中的各种问题，我要向你学习。②自负

会带来一时的情绪高涨，会使你远离成功，你应该正确看待自己。③自卑会让你憎恨自己的

不完美，你应该振作起来，要相信自己一定能行，努力吧！（3 分）（言之有理即可）

（3）答案符合自己的实际情况即可。（6 分）

19．(1)作为青少年来说，玩水浇花、洗脸穿衣是自己的事情，这类自己的事情就应该自己

干。材料中的小女孩和考上大学的学生缺少的就是自立的意识和能力。（3 分）

（2）通过材料中的事情，我们可以看出依赖心理的危害性，依赖会使自己丧失独立生活 的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的严重缺陷，不能适应社会生活。（6 分）

（3）启示我们要积极投身实践，提高自己的自立能力。自立就意味着要独立安排自己的

生活；意味着要离开父母、老师的庇护，自主地处理学习、生活中的难题；意味着要靠自己 的双手去开创自己的事业，创造多彩的生活。我们要用自己的双手证明“我能行”，要不断

地完善自己，成为一个对自己负责、对社会负责的能够自立的人。（8 分）

20．（1）（1）候斌具有一种自立自强的品质，在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服

困难，战胜挫折，赢得胜利。启示：一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断为自己设

定新的目标，并激励自己为实现目标而积极进取。（4 分）

（2）根据自身实际作答。（4 分）

篇5：人教版七年级思想政治下册第四单元检测及参考答案

单元综合检测

（六）（90分钟 100分）

一、积累与运用(20分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)()A.嬉戏(xī)．B.掣棒(châ)．C.妥当(tuō)．D.滑稽(jī)．

呈报(chãnɡ)

．澄澈(chēnɡ)．炫耀(xuàn)．花鸨(bǎo)．

赫赫有名(hâ)．

踉踉跄跄(qiànɡ)．塞翁失马(sài)．

莽莽榛榛(mánɡ)．2.选出下列各组词语中没有错别字的一项(2分)()A.爱慕虚荣

B.神通广大

C.智子疑邻

D.眉开颜笑 缥渺

御聘

头衔 气慨 炫耀 勋章

笼罩 铁钳 精致

凯歌 暴燥 掺和

3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是(2分)()A.他上课经常早退,老师批评了好几回还是改不了,已经到了不可救药的地步。．．．．B.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。．．．．C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。．．．．D.科学工作者们在会上高谈阔论,提出了许多宝贵的建议。．．．．

4.下列句子中有语病的一句是(3分)()A.为期5天的第五届“勇士竞赛”国际特种兵比武于2013年3月28日在约旦落下帷幕,中国武警代表队以总分第一的成绩夺得冠军。

B.这个3月,随着习近平同志首次出访的脚步,从俄罗斯大地到非洲大陆,几次精彩演讲中,“中国梦”的声音牵动着世界的关注。

C.晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。

D.自中国载人航天工程启动以来,我国开创性地建设了具有中国特色的航天员选拔体系。5.(2013·泰州模拟)下列标点符号使用有错误的一项是(2分)()A.在茫茫人世中,人们争名于朝,争利于市,哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢? B.养生专家认为:药芹性凉,味甘辛,能有效预防高血压、动脉硬化、高血脂„„ C.面对H7N9禽流感突袭,等待抗病疫苗的同时,公众应首先接种“心理疫苗。”

篇6：人教版七年级思想政治下册第四单元检测及参考答案

2.掌握作文选材的方法:小角度、围绕中心、真实新意。

3.在课堂实践中变“学得”为“习得”,增强写作信心,提高作文的兴趣和选材的能力。

1.根据学生在选材中出现的常见问题有针对性地指导。

2.通过对作文的选材训练,提升学生作文选材的能力。

导入写作文题展示写作指导佳作示范

1课时

文章是由材料组成的,没有材料,就等于没有砌墙的泥沙。大家平时写作后,老师常常会评论同学们的文章说:“立意不高”“偏题了”“材料与中心不符”等。同学们拿到一个作文题,也常感到不知该确定什么中心,选择什么材料。今天,我们就来共同学习一下“怎样选材”的问题。【版权所有：21教育】

以《我的一天》为题,写一篇作文。不少于500字。

1.立意与选材的含义及关系。

(1)何谓立意?

人们常说“文以意为主”“文以载道”,这一“意”或“道”就是文章中心。立意就是确立文章的中心思想。这是写好文章的关键。凡是好文章,无一不是在立意上下功夫的。因为文章的中心思想,就如文章的灵魂,它统领全文,贯串首尾。

(2)何谓选材?

选材,就是选择典型材料来表现中心。

文章是通过材料来立意的,材料要为中心服务。如果所选材料不能表现中心,也就是立意不正确,不管它如何精彩,写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩。

(3)两者关系。

立意,是文章的灵魂,而材料则是构成文章的骨肉。两者是灵魂与骨肉的关系,互相依存,密不可分。

2.引导学生掌握作文对“选材”的具体要求,引起学生对选材的高度重视。

俗话说:“巧妇难为无米之炊。”一篇文章,如果没有材料去体现,也是镜中月,水中花,是虚的。

(1)生活中的材料很多,要围绕中心进行选择,确定好详略。根据教材98页《阿长与<山海经>》的内容,判断详略及其好处。

(2)还要注意材料的真实和新颖。

学生结合自己选材的实际,分析选材失误的原因,然后同桌交流,最后请学生小结。

选材失误主要有以下三个方面:一是司空见惯。表现在材料陈旧,无法吸引读者。二是毫无新意。有的材料用的人多了,也失去了原有的光彩。三是简单模仿。一味模仿,进入抄袭的误区。

我的一天

盼望着,盼望着,期盼已久的暑假终于到来啦。(运用反复的修辞,表现了对暑假的急切盼望之情。)

我心中满怀着对暑期的美好憧憬,展开了一连串的遐想:在家补习?去旅游?学习家务?待在小窝里写作业,看看书?不管怎样,我都感觉这样的假期生活很充实。(一系列的设想真实自然,语言简洁,客观地反映了学生的心理。)

已经是放假的第8天啦,要是就这样待在家里,没病都会憋出病来,妈妈说再不出去呼吸下外面的空气,恐怕都不知道外面变成什么样啦。可是我想:出去有什么好玩的呢?正当我一筹莫展的时候,妈妈说了句:“有空也该到爷爷奶奶家逛逛,知道不?”听了妈妈的话,于是乎,我马上整理好东西,带上作业,去了爷爷奶奶家。坐了几个小时的车,头晕乎乎的,有种想睡觉的欲望,但一想到爷爷奶奶正等着我呢,便立马振作精神,下了车,背上书包,奔向我的目的地。

到了爷爷奶奶家,奶奶看见我心花怒放,问这问那,让我应接不暇。(略写,为引出下文田里的爷爷做铺垫。)我发现爷爷竟然不在,便问奶奶:“奶奶,爷爷呢?”奶奶笑着回答道:“哦,他啊,田里种菜呢,要不你去看看?”听此言,我便跑到爷爷的田里,站在田垄边上看见爷爷正在田里除草、施肥。在这么炎热的天气下,爷爷戴着一顶大草帽,在田里辛勤耕耘。看着那高瘦却不壮实的背影,我心中泛起一层酸涩涟漪。我大喊了一声:“爷爷!”爷爷似乎没听见,于是我走到他的身旁。爷爷看见我,吓了一跳,和蔼地说道:“乖孙女,怎么想来看爷爷了?”我说:“想你们啦!”说着说着,便在爷爷的田里嬉闹起来:捉蝴蝶,抓青蛙,玩蝌蚪……仿佛又回到了小时候。爷爷看着我的目光漾满了慈爱。愉快的时光总是消逝得如此快,一天就这样结束了。(此处详写,突出了两代人在一起享受的无可比拟的快乐。)真想赖在爷爷奶奶家不回去啦,虽然今天的作业没动一个字。最终爸爸还是要接我回去,拗不过爸爸,我只好依依不舍地跟爷爷奶奶告别了。(略写恋恋不舍地离开,突出了和亲人团聚的快乐之短暂。)

这是多么快乐幸福的一天啊,至少在我心中是如此美好。这一天的一切将化为一颗闪亮的星定格在我的记忆长河中。(点明主题,运用比喻抒发了对这一天的难忘之情。)

篇7：人教版七年级思想政治下册第四单元检测及参考答案

——第三课: 独特的装扮

一 教学目标：

1.知识与技能：在探究面具艺术的过程中，了解面具的相关知识及其文化内涵，学会设计制作面具。

2.过程与方法：通过对中外面具艺术的探究，学会一般欢庆聚会中的面具设计与制作方法。

3.情感态度与价值观：通过了解面具相关知识，学习设计制作面具，丰富校园艺术节的内容，让学生感受热情洋溢的校园艺术生活。二 教学重点：了解面具的相关知识及其文化内涵。三 教学难点：学会设计制作一般欢庆聚会中使用的面具。四 教法与教具：

1、教法：讲解、分析、比较、示范、练习。2、教具：课件、面具、制作面具相关材料。五 教学过程：

（一）情境导入：

教师头戴面具进入课堂，营造轻松、活跃的课堂气氛，对学生提出疑问：曾经戴过面具吗？自己制作过面具吗？你认为面具一般在什么场合佩戴？面具有哪些功能？

生：......教师引出课题：独特的装扮。

（二）新课教学： 1 面具：

面具是指在文娱表演或化妆舞会上，为表演需要把面孔遮住，使人改变为特定形象的用具。

面具作为舞蹈和戏剧中的道具有着悠久的历史和特殊的艺术价值及文化内涵。几千年来，由于人们的民族文化、宗教信仰和风俗习惯的不同形成了众多的艺术风格并延续至今。2 中国传统面具艺术的功能分类：

包括：跳神面具、祭祀面具、礼仪面具、镇宅面具、戏剧面具等。3 制作面具的材料：

大多数采用：木头、布、纸、瓷、泥、皮、石膏、瓢、鳖甲、铜等。传统的面具形式：（1）傩舞面具：

傩舞面具用于傩舞表演。傩戏是在民间祭祀仪式基本上吸取民间戏曲形式的一种戏曲形式。源于远古时代既娱神又娱人的巫歌傩舞，在悠久的历史发展中形成了不同的流派和艺术风格。（2）社火面具：

社火是中国民间一种传统庆典狂欢活动，具体形式随地域不同而有较大差别。社火面具源于西周，是至今保存延续下来的民间吉祥物。社火面具采用纸塑或者木雕制作，其角色造型是根据世代相传的口诀进行的。（3）藏戏面目： 藏戏是在藏族的民间歌舞，说、唱、杂技以及藏传佛教祭祀礼仪等形式的基础上逐渐发展形成的一种载歌载舞类似的舞蹈剧的广场艺术表演形式。表演带有浓厚宗教色彩的舞蹈祭祀仪式，为观众祈福祝愿，求神祖保佑。藏戏所戴的面具形式较为固定，世俗痕迹明显，为广大藏族群众所喜爱。面具多为皮质或者布质，很多使用木材雕刻。

（请学生分析以上三种传统面具形式各自的特点及功能。）（4）中国传统面具形式的共同特征: a 在生活原型的基础上提炼概括，角色塑造典型化。b 造型装饰一般采用夸张变形的手法。c 色彩饱和、对比强烈。5 其他国家的面具：

面具作为一种古老文化，曾长期存在于世界各国各民族的社会生活中，并形成了独特的文化现象，它涉及到宗教、祭祀、民俗、艺术等多个领域，折射着各民族的历史文化特点。（1）欧洲面具：（2）非洲面具：（3）日本面具： 面具设计制作过程：（可请学生先谈谈他制作面具的过程。）（1）构思造型：（2）画出草图;（3）选材制作：（4）加工装饰：（注：制作时注意演出用面具的大小，特别是两个眼孔的位置与距离要适合佩戴者。）(三)小结: 我们可以利用生活中废弃的物品制作面具，通过设计制作精美独特的面具给我们带来更多美的感受。在对传统的、民族的艺术品种的了解和初步制作体验中，加深对我国本土美术文化的认同。(四)课堂练习：

要求：为校园艺术节设计制作面具。1 设计大胆创新，造型独特。

运用剪、刻、粘、贴、彩绘等方法制作平面或立体的面具。3 选择易找的材料，进行材料的综合利用。

在面具制作中，大胆综合地运用色彩，并注意效果强烈，色彩搭 配合理。

（分小组制作，每组推荐两件优秀作品，由制作者上台展示，师生共同评价每件作品的特色。）

（五）课后拓展：

在体验面具制作的基础上，进一步收集我国民俗活动中的面具，了解其人文内涵。

（六）板书设计：