关于民族大学周边住宿概况调查报告

关于民族大学周边住宿概况调查报告（共5篇）

篇1：关于民族大学周边住宿概况调查报告

调查者：沈洁前言：广西民族大学位于广西南宁市风景秀丽的相思湖畔，现有全日制在校生19153人，其中研究生1213人，本科生13757人，专科生1480人，预科生1123人，留学生1580人，关于民族大学周边住宿概况调查报告。每年9月都有大批来自五湖四海的新生，为方便学生家长对民族大学周围住宿概况有所了解，并能更好地选择暂时住处，我们对民大周边酒店旅馆进行了相关调查。概况：1，途径南宁广西民族大学的公交：222路4路54路58路66路604路605路804路805路西乡塘大站快车,2，广西民族大学附近大型酒店：南宁航鑫商务酒店--地址：南宁市江南区五一西沙井路口西侧6号，距广西民族大学大约2860米，价格118元起，楼高5层，客房总数100间(套)。南宁佳盛大酒店--地址：南宁市江南区五一西路(今朝大厦对面)；距广西民族大学大约3718米，价格108元起南宁保利皇嘉酒店--地址：南宁市江南区五一路159号；距广西民族大学大约4286米，价格150元起，主楼高6层，客房总数143间(套)，调查报告《关于民族大学周边住宿概况调查报告》。南宁城市便捷酒店(科园店)--地址：南宁市科园大道东四路3号；距广西民族大学大约4322米，价格180元起南宁鸿兴之家连锁酒店--距广西民族大学大约4338米，价格110元起南宁新华泰大酒店--距广西民族大学大约5258米，价格180元起3，小型宾馆及旅馆好友仔酒家：南宁市大学东路174号广西农科院大门左侧；客房内设：席梦思、独立卫生间、彩电、24小时热水、面巾、一次性用品；前台电话：6709042海纳商务宾馆：南宁市大学路174号，广西银行学校对面豪华双人房、标准单人房，电话：07713899008臻响旅馆：南宁市大学东路174号好友仔酒家左侧4，广西民族大学周边超市校内：有几家圣堂超市。分别在4坡3栋旁、11栋楼下和2坡图书馆对面。8坡有一个小集市。校外：西乡塘超市：东大门对面，大学路47号，每年迎新生时间段60%商家开展新生优惠活动威尔佳超市：大学路45号，东大门对面。利克隆超市：大学路44号，联系电话：3245390市中心朝阳花园：有和平商场、裕丰商场、步行街、金朝阳、西南商都、百货大楼、百盛、沃尔玛超市等等众多购物之地。5，广西民族大学附近的学校：广西机电职业技术学院，民大南门对面广西民族学院广西民盟高等职业技术学院南宁外国语学校广西机械工业学校广西航运学院广西社会主义学院广西农业科学院

篇2：关于民族大学周边住宿概况调查报告

同学你们好:

为了了解校园周边的交通情况以及交通隐患，同时为了方便同学们的出行和安全进行问卷调查并作出科学分析，以下问题没有准确的答案并对您的信息和回答进行保密。此次希望您能回答我们提出的一些问题我们衷心的感谢大家的支持和配合，谢谢！年级:大一()大二()大三()大四（）性别：男（）女（）

1：学校周围交通状况不佳是因为：（多项选择）

A、人多路窄B、车多C、骑车人不按常理行车

2：学校周围交通出现哪种情况你最恼火：（多项选择）

A、汽车潇洒的飘过B、公交过于拥挤C、经常堵车

3：你认为学校附近是否容易发生的交通事故，是否安全？（单项选择）

A.经常容易发生，不安全B.偶尔发生，不是特别安全C.基本不会发生，很安全 4：我们学校附近哪里交通状况最糟：（多项选择）

A、学校大门的交通状况B、食堂出入门口C、学校周围的交通十字路口

5：学校周围的车站，你认为设计的合理吗？（单项选择）

A、设计的比较合理，能够方便我的学习和生活B、设计的不合理，上下学不方便，很绕路C、不知道

6：通常出校你选择什么样的交通工具：（多项选择）

A、出租车B、公交C、自行车D、步行

7：你觉得学校周围交通是否便利？（单项选择）

A、一般 B、比较便利C、很不便利

8：你认为学校周围的交通何时最拥挤：（多项选择）

A、平时B、春节C、开学期间D、周末时期

9：你是否愿意配合学校整治校门口周边道路交通环境？（单项选择）

A、非常愿意B、愿意 C、无所谓

10：你认为学校周围的交通应该怎样改善：（多项选择）

A、拓宽马路B、限制汽车的数量C、提高自身和他人素养

篇3：关于民族大学周边住宿概况调查报告

甘肃土壤资源丰富, 对当地土壤微生物数量及分布的研究, 了解土壤微生物在土壤中的分布, 可以更好的了解其对各种作物产量带来的影响, 为土壤的合理利用和作物的科学施肥提供参考依据, 对改善农牧业有重要意义。本实验通过对西北民族大学榆中校区周边地区所采集的施肥与未施肥土壤样品中微生物进行分离与接种, 比较不同条件下土壤中目标微生物量, 对其主要微生物类群数量进行了初步研究。

1实验材料与方法

1.1实验材料

土样:取自西北民族大学榆中校区周边土壤 (海拔1480～3670m之间, 年均降雨量350mm, 蒸发量1450mm, 年平均气温6.7℃) , 地下0～20cm左右, 第一次实验地为2010年11月份采集, 第二次实验地为2011年3月份在裸地条件下采集, 包括施肥前与施肥后的五块地, 休闲地作对照。其中氮肥为尿素, 有机肥为羊禽粪。

1.2土壤样品的采集

在榆中校区周边选择目标地, 在每个目标样地内呈“品”字形选择土壤采样点, 采样时先除去土壤表层的枯枝落叶和灌木草本植被, 分别在0～10cm、10～20cm土层内取样, 然后把同一样地内3个不同点相应层次的土壤样品充分混匀, 装入无菌土袋里, 置4℃冰箱中保存。

1.3实验方法【2, 3, 4】

本实验中细菌采用牛肉膏蛋白胨培养基, 真菌采用马丁氏琼脂培养基, 放线菌采用高氏1号培养基。

1.3.1制备土壤稀释液

称取土样10g, 放入盛有90mL蒸馏水的三角瓶中, 振荡, 静置成为10-1的土壤悬液。用移液管从10-1的土壤悬液中吸取1ml土壤悬液制成10-2, 依次类推制成10-3, 10-4, 10-5, 10-6各种稀释度的土壤溶液。另称10g同一土样置于干燥器中干燥, 24h后称其重量。倒平板。

1.3.2土壤悬液的接种

根据不同类群的土壤微生物, 选择适当的土壤悬液稀释浓度接种, 本实验细菌用10-4～10-6的稀释度, 真菌10-3～10-5稀释度, 放线菌10-3～10-5稀释度, 且每个稀释度重复做3次。

1.3.3培养与计数

各培养基均于28℃恒温培养箱中进行培养, 细菌培养4～5d, 真菌2～3d, 放线菌7～10d。后统计每个培养基长出的菌落数并拍下菌落形态。根据菌落计数法, 算出每克土壤中的细菌, 真菌, 放线菌的含量。每克干土中的微生物细胞数=每皿菌落平均数×稀释倍数×10/干燥后土样质量。

2实验结果

3分析与讨论

结合表1、2可知真菌主要集中在0～10cm, 而放线菌相对分布在土壤较深层次, 这可能是由于真菌绝大多数是好气的, 所以主要分布在表层。不同植被根际微生物量不同。有研究表明不同作物根系分泌物的成分和含量不同, 从而改变了土壤微生物群落的生长代谢。表中苹果地较其它样地微生物数量要高, 这可能是因为苹果树大量花、果落入土壤中后, 被其根系分泌产生各种根系分泌物, 为微生物生长提供了养分, 因而促进了真菌、放线菌大量繁殖, 微生物总量相对较高。

施肥是影响土壤微生物生态特征的重要农业措施。土壤施肥试验表明, 施用不同肥料土壤微生物量影响不同, 其中以氮磷钾化肥配施微生物量增加幅度最大, 其次是氮磷化肥配施, 有机肥配施氮化肥, 再次是有机肥区, 单施氮化肥区, 最低是无肥区[5]。从表2中知单施氮肥降低了土壤中真菌、放线菌的数量, 除此以外, 其余各施肥方式均可提高放线菌的数量。有研究表明施用有机肥应该增加土壤微生物的总量, 因为有机肥能为土壤微生物带入大量营养物质, 但本试验中单施有机肥对促进微生物数量增加的效果较其他施肥方式差, 这可能是由于加入的有机肥为羊厩肥的缘故。因为厩肥中含有大量尿酸, 施入土壤后改善了土壤的酸碱环境, 可能部分种类微生物的繁殖受到了抑制。在裸地条件下, 所有施肥处理的土壤微生物数量都显著增加, 说明只要施肥就能提高土壤微生物数量。可能因为肥料的加入, 带入了微生物生长所需的营养物质, 为此给微生物生长创造了良好的生存环境, 因此较施肥前微生物量都显著增加。

参考文献

[1]杨芳, 徐秋芳.土壤微生物多样性研究进展[J.]浙江林业科技, 2002, 22 (6) :39255.

[2]胡俊.微生物学实验技术[M.]呼和浩特:内蒙古文化出版社, 2000.

[3]陈声明, 张立钦微生物学研究技术[M.]北京:科学出版社, 2006.

[4]李东坡, 武志杰, 陈利军.有机农业施肥方式对土壤微生物活性的影响研究[J.]中国生态农业学报, 2005, 13 (2) :1994～2000.

篇4：关于民族大学周边住宿概况调查报告

关键词：郫县；水污染

引言

根据相关资料显示，每年因水污染造成的经济损失高达2400亿。水污染严重破坏了国名经济建设和国防建设，研究水污染的成因及处理方法对国名经济建设和国防建设都有重要的意义。

1.郫县地区水污染现状

郫县沱江氨氮超标40至50倍；川化股份有限公司所属第二化肥厂，设备出现故障，200吨氨氮含量超标十倍的废水直接外排，导致沱江流域严重污染；2004年2月和3月均发生死鱼事件，导致河流污染严重；郫县周边河流沿岸工农业生产的兴起，排污越来越严重。

2.水污染的影响

2.1危害人的健康

水污染后，通过饮水或食物链、污染物进入人体，使人急性或慢性中毒。重金属污染的水，对人的健康均有危害，铅对儿童知能、心理行为发育，体格发育均有影响；六价铬为吞入性毒物，可能导致敏感，造成遗传性基因缺陷，吸入可能致癌；饮用含砷的水，会发生急性或慢性中毒；砷影响神经系统和毛细血管通透性；农药化肥会使消化道内形成致癌物质，影响新陈代谢和人体的免疫力；世界上80%的疾病与水有关，伤寒、霍乱、胃肠炎、痢疾、传染性肝类是人类五大疾病，均由水的不洁引起.

2.2对工农业生产的危害

严重的水污染使当地缺水矛盾尖锐化，给工农业生产造成严重损失；工业用水必须投入更多的处理费用，造成资源、能源的浪费，多年以来用污水灌溉，长期如此，也使得灌溉区受到污染，使作物减产，品质降低，甚至使人畜受害；这也是工业企业效益不高，质量不好的因素。海洋污染也十分严重，如石油污染，造成海洋动物大量死亡。

2.3水的富营养化的危害

水体富营养化是指由于水体中氮磷营养物质的富集，引起藻类、浮游生物、水生生物大量死亡的现象；破坏水体原有的生态平衡；氧在水中有一定溶解度.溶解氧是水生生物得以生存的条件，藻类的大量繁殖水中氧气变少，影响渔业生产；含有大量氮、磷、钾的生活和工业污水的排放，携带大量有机物，促进水中藻类丛生，氧含量越来越少，使水体通气不良，以致使水生植物、动物大量死亡，水面发黑，水体发臭形成“死湖”、“死河”、“死海”，进而变成沼泽。富营养化的水臭味大、颜色深、细菌多，藻类过度繁殖能产生毒素，对人体健康产生严重影响。如蓝藻，产生毒素进入饮水中，会使人体肠胃严重不适。

3.控制水污染的方法

3.1修建下水道，对污水统一处理；

3.2强化对饮用水源取水口的保护，设置告示牌，定期组织人员检查；

3.3生物的方法，微生物在污水中对有机物进行氧化、分解。活性污泥，生物转盘，厌气消化等；

3.4减少和消除污染源排放的废水量。选矿厂内或选矿厂附近修建尾矿浓缩池或倾斜板浓缩池等回水设施进行尾矿脱水；重复利用废水.尽量采用循环用水系统，使废水排放减至最少或将生产废水经适当处理后循环利用。控制废水中污染物浓度，回收有用产品和有用金属，如电解法析出水中的可用金属，就地回收，这样既可减少生产成本，又可降低废水浓度。处理好城市垃圾、工业废渣、生活废水，避免因降水和水流的作用，使多处水体得到污染。

3.5中和的方法，石灰，石灰石等中和酸性废水，CO2中和碱性废水，酸碱中和，使pH达中性；

3.6混凝法，向受污染的水体中投加电解质，凝聚水中胶状物质，使之和水分开；

3.7加强公民的环保意识，政府加大教育力度，积极建立和完善关于节能环保的相关法律法规，媒体宣传作用，增强市民的环保意识，倡导绿色消费方式，低碳出行；

3.8加大城市污水和工业废水的治理力度，建设更多的污水处理厂，对城市和工业废水统一处理，更加快速高效。

3.9定期进行水体污染源调查，对污染物排放出口的排污监测，固体废物的产生、贮存、处置、利用排放点监测，防治污染设施运行效果监测，组织编制污染源年度監测计划，并监督实施，建立单位排污动态数据库，编写排污状况报告，逐步实现编报计算机化。

4.水污染调查的意义

篇5：关于民族大学周边住宿概况调查报告

从表一中可以清晰地看出, 塔里木大学少数民族学生占到了29%, 这些学生更应该对少数民族音乐文化特别是本民族的音乐文化有更深入的了解, 这也凸显了我们完善新疆普通高校公共音乐教育体系的必要性。

一、研究对象与方法

(一) 研究对象

以塔里木大学大学生为研究对象

(二) 研究方法

根据研究需要设计了调查问卷, 自本课题确立以来一年笔者采用随机的方式发放调查问卷1000份并予以回收, 其中有效问卷954份, 回收率95.4%。经整理, 将调查问卷所得的数据进行了统计与分析。

二、统计与分析

(一) 调查对象分类

在接受调查的学生中, 少数民族学生为256人, 汉族学生为698人;生源地在疆外的有103人, 疆内为人851人

(二) 学生对于音乐的喜好类型

喜欢欧洲古典音乐的占10.87%, 喜欢流行音乐占46.07%, 喜好中国民族音乐的11.54%, 喜欢其他类音乐的占1%, 喜欢新疆少数民族音乐的占30.49%。而在喜欢新疆少数民族音乐的人中有84.92%是少数民族学生, 15.08%是汉族学生。

(三) 学生对于新疆少数民族音乐的喜爱程度

对于新疆少数民族音乐, 表示非常喜欢的占到24.77%, (据统计, 在选择该项的221个人当中, 少数民族学生207个, 占到93.66%) 表示一般的占63.24%, 表示一点也不喜欢的占11.99%。

(四) 学生对于新疆少数民族音乐的态度

84.97%的学生表示有兴趣去了解新疆的少数民族音乐, 表示没有兴趣的只占15.02%, 说明大多数大都愿意去了解新疆少数民族音乐。

(五) 学生对新疆少数民族音乐的认知情况

能说出三种以上新疆少数民族乐器的有31.27%, (其中少数民族学生242人, 占到86.73%, 汉族学生37人, 占13.26%) , 会演奏一种或一种以上少数民族乐器的有192人, 占21.52%。知道《木卡姆》是维吾尔族传统音乐的仅有266人, 占到29.82%, 会演唱一首或一首以上新疆民歌的有307人, 占34.41%。可见, 该大学生对新疆少数民族音乐知识掌握的很少, 特别是汉族学生对少数民族音乐的了解更少。经过调查, 对少数民族音乐掌握较好的多为少数民族学生。

(六) 学生对新疆少数民族音乐传承的态度

调查得出96.97%的学生认为新疆少数民族音乐有必要传承下去, 但也有3.03%的学生认为无所谓, 原因是他们觉得和自己的关系不大, 甚至在这小部分人中还包括少数民族学生。69.84%的大学生认为新疆少数民族音乐的传承与非音乐专业的大学生有关系, 30.15%的大学生认为新疆少数民族音乐的传承和非音乐专业的大学生没有关系。

(七) 学生选择音乐艺术选修课程的原因

63.9%的大学生选择上公共音乐课的原因是为了提高自身的艺术审美修养, 想学到更多的音乐知识;自身比较爱好音乐而选择公共音乐课的有10.42%;有24.32%的大学生是因为公共音乐类课程的学分比较容易得到, 其他原因的占1.34%。

(八) 学生对于开设新疆少数民族音乐内容的公选课的态度

89.79%的学生认为在新疆的普通高校开设新疆少数民族音乐公共选修课是很有必要的, 表示愿意参加新疆少数民族音乐公共选修课的学生有96.32%, 表示不愿意参加此类选修的122名学生中, 有17.21%表示确实没有时间去学习音乐课程, 15.57%的学生表示根本不感兴趣, 67.21%%的学生担心自己没有基础, 学不会。

(九) 课外活动情况

在被调查的学生中有15.91%参加过合唱, 11.88%参加了舞蹈团, 8.07%参加过乐队, 参加过其他的占5.26%, 没有参加过任何课外活动的占41.1%。但97.53%的学生都表示愿意参加有关新疆少数民族音乐文化方面的课外活动。

三、结语

综合以上所有调查数据, 可以看出该校大学生对公共音乐教育有较高的期望, 少数民族学生对新疆少数民族音乐, 特别是本民族音乐更加重视, 大部分汉族学生也对少数民族音乐有一定的兴趣。因此笔者认为应作为学校音乐教育重要组成部分的新疆公共音乐教育, 应思考如何重审自身, 重调思路, 使新疆的少数民族音乐文化被更好的地认识与推广, 建立具有地域特色的课程体系, 使新疆高校的大学生能够学习和弘扬中国优秀的民族音乐文化, 特别是要因地制宜的学习本地区的优秀民族音乐, 使大学生树立平等的文化价值观, 共享人类文明的所有优秀成果。

参考文献

[1]王玲.少数民族音乐在普通高校公共音乐教育中的文化价值[D].首都师范大学硕士学位论文, 2006, 10.

[2]舒畅.试论我国民族民间文化的传承在普通高校艺术教育中的体现[D].首都师范大学硕士学位论文, 2006, 10.

[3]樊祖荫.中国少数民族音乐及其在世界多元文化音乐教育中的作用与地位[J].中国音乐, 2004, 4.

[4]冯光钰.民族音乐传承与学校音乐教育[J].中国音乐, 2003, 1.