校外毕业设计请求

校外毕业设计请求（通用11篇）

篇1：校外毕业设计请求

大连工业大学信息科学与工程学院校外毕业设计（论文）安全协议

甲方（单位）：大连工业大学信息科学与工程学院

乙方（单位）：

丙方（学生）：

丙方家长：

为加强高校、企业之间的技术合作、科技交流和人才培养，促进产、学、研合作教学，确保完成本科毕业设计工作，本着认真负责的态度、平等互惠的原则，经协商就有关本科生校外毕业设计（论文）期间的安全签订本三方协议书。

一、甲方责任

1．甲方为丙方配备校内指导教师，协同乙方共同指导丙方的毕业设计（论文）。

2．甲方与乙方共同做好丙方毕业设计（论文）题目审定、任务书确定、毕业设计中期检查以及毕业设计（论文）的审核和评定，并负责丙方毕业设计（论文）的答辩工作。

3．甲方应为乙方保守技术秘密或商业机密。

4.丙方在乙方进行校外毕业设计期间，甲方不再为丙方承担安全责任。

二、乙方责任

1．乙方与甲方共同协商确定丙方的毕业设计（论文）题目，为丙方提供必要的毕业设计环境以及指导教师，使丙方毕业设计（论文）质量达到甲方各项要求。

2．乙方应保障丙方按时参加甲方对毕业生进行的中期检查和论文评审、答辩等工作。

3．乙方应在不涉及技术或商业机密的前提下，允许丙方使用设计方案、功能实现和技术数据等进行毕业设计（论文）撰写，支持丙方提交毕业设计（论文）并参加毕业答辩。

4．丙方在乙方进行毕业设计期间，乙方应为丙方提供必要的工作、生活条件，做好丙方的日常管理工作，承担丙方的安全责任。当丙方有不服从管理或违规情况发生时，乙方应及时通报甲方并由甲乙双方共同协商对丙方的处理。

三、丙方责任

1．丙方在乙方进行毕业设计期间，应严格遵守国家法律法规以及乙方的规章制度，注意自身安全，不可私自外出。若由于不服从乙方有关管理规定或由于个人行为所造成的后果由本人负责。

2．丙方应在规定时间内按甲方要求完成毕业设计（论文）相关工作，并及时返校参加甲方统一安排的毕业设计（论文）中期检查和毕业设计（论文）评审与答辩工作。

3．丙方有义务为乙方保守在毕业设计期间所涉及的乙方的技术或商业机密，但不得以商业机密为借口，拒绝撰写、提交毕业设计（论文）或拒绝参加甲方组织的毕业设计（论文）考核答辩。

4.丙方家长对于丙方在乙方做毕业设计（论文）事情知情并同意。

甲方（盖章）：乙方（盖章）：丙方（签字）：丙方家长（签字）：

年月日年月日年月日年月日

注：本协议一式三份，由甲乙丙三方各持一份，具有同等效力。

本协议由大连工业大学信息科学与工程学院负责解释。

篇2：校外毕业设计请求

1、读懂诗句意思，激发学生自立自强的意识。

2、学会生字，理解7个词语，能有感情朗读全诗，正确背诵。

3、能用书信等形式，向老师和爸妈提出请求，说说心里话。

二、重点与难点：

1、重点：读懂诗意，正确背诵，积累语言。

2、难点：写好心里话片断，激发学生自立、自强的意识。

三、教学时间：

2课时。

第1课时：

（一）教学目标。

1、学会生字，读顺全诗。

2、理解诗句，正确评价妈妈和我。

（二）教学过程。

1、导入 范读。

2、自由通读。

（1）自由读诗5分钟。要求学生字，划问题3把诗读通、读顺，不读破句。

（2）检查自读。

①指名读分男女生读、全班齐读。

②我向妈妈提的什么请求？还有什么不懂的问题？

3、深入研读。

（1）诗中的妈妈给我们留下什么印象？哪些词句证明妈妈对我的爱？（春天一样温暖的手慈爱的手别担心）

（2）诗中的我是个怎样的孩子？哪些诗句可以证明？（我不怕困难挫折，自立自强自信敢拼搏。）

重点研读：

①独个儿在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。

②即使摔破细嫩的皮肉，我也不会拉着你的衣角哭泣，在风雨里浑身发抖。

③我不是一只胆小的狗。

④在一次次摔跤之后，我才能肩挑泰山走过九十九条沟。

⑤让我踩着坚实的土地，跟困难和胜利交朋友。

（3）妈妈的慈爱，我的.不怕困难，有信心，敢拼搏，在朗读时该怎么处理？

自由读、互读、男女分读、齐读、试背、分节、指名背、齐背。

4、布置作业。

（1）出示书后第2题灯片，先说后写。

（2）书后第3题的读读写写栏的词语，用自己喜爱的方式练习作业 。

（3）完成作业 本第4、5题。

第2课时：

（一）教学目标。

1、训练有感情地朗读，激发小主人自立自强意识。

2、写一封给爸妈、老师的信。

（二）教学过程。

1、检查。

抽查《请求》一诗的背诵。

2、练读。

（1）这首诗有哪些特点？（真实情深，含蓄上口）编在语文书里是什么意思？和诗中的我相比，我们缺了点什么？

（2）品读全诗：各人给诗作停顿、重音和语调处理，再互读互议。学生自由上台表情朗读，并说出自己朗读处理的依据，谈读诗后的感受。

3、写信。

篇3：拨款请求的设计与实现

目前, 公司采用的项目管理信息系统中无拨款请求流程, 而是在系统外进行项目信息的汇总、审核和上报, 在实际管理中存在审批时间长, 文档多等问题, 为了满足用户需求和突出信息系统的集成、实效性, 在现有系统中进行设计, 实现拨款请求功能, 能够使各业务部门的紧密衔接;业务数据能在各部门之间共享和传递, 减少重复工作, 提高工作效率。

一、流程分析

根据对拨款请求的业务流程的了解及与用户的沟通, 分析出清晰的设计目标, 拨款请求的设计的目标是在系统中实现拨款请求的上报、审批和下达, 并在系统中自动创建项目, 挂接投资程序。设计了如图1的流程。

说明:

(1) 项目负责人在系统中创建拨款请求, 维护相应的信息。 (2) 信息汇总到地区公司, 地区公司组织年度投资计划讨论会议进行审核, 如果是地区公司的项目, 审核通过后就可以由规划计划处进行下达, 并组织项目的实施, 在系统中维护相应的投资程序预算;若需要报股份公司审核, 则上报股份公司审核, 审核通过后由股份公司进行下达, 审核如果不通过, 说明原因, 由地区公司项目负责人修改并再进行上报。

二、数据定义及设计

详细设计所有在流程中功能, 并通过开发实现各项功能。

2.1定义控制数据中的拨款请求的请求类型。系统中存在的标准拨款请求类型分为:“订单作为投资计量”、“投资计量项目”两类, 根据XXXX石化的实际业务, 定义两个XXXX石化的拨款请求类型, 一个为股份公司级项目的拨款请求, 另一个为地区公司级项目的拨款请求。这两种拨款请求类型相应的状态参数文件分别为PS000005 (XXXX石化股份公司级项目拨款请求状态参数文件) 和PS000006 (XXXX石化地区公司级项目拨款请求状态参数文件) ;程序类型选择ZL27 (XXXX石化资本性投资程序) ;选择WBS元素, 在拨款请求创建项目后, 系统可以自动挂接投资程序, 无需单独进行维护。

2.2定义编号分配。定义号码范围间隔, 将起始号设为1000, 终止号设为9999, 当前编号设为0, 并把上一步设置的拨款请求类型:XXXX石化公司股份公司级项目拨款请求类型和XXXX石化公司地区公司级项目拨款请求类型进行分组, 将这两种拨款请求类型分组到相应查询的标准数值范围中。

2.3定义网络权限码。权限码, 用来控制各个审批人的权限, 在系统中, 如果审批没有完成, 任何一级的用户没有权限去批准或者下达拨款请求, 此处需要用权限码来控制。

2.4定义用户状态参数文件。为两种不同的拨款请求类型定义不同的用户状态参数文件。在股份公司级项目拨款请求的用户状态参数文件中, 状态定义为初始、初审、复审和终审四个状态, 初始状态为初始, 四个状态分别对应的权限码为ZPS01225、ZPS01226、ZPS01227和ZPS01228。

当用户状态为10、20和30时, 使业务:完成、批准、技术实现和释放事务控制禁止和无后续作用, 从而达到在拨款请求未申请完成时, 审批人无权对拨款请求进行批准和释放等的操作的作用。

在地区公司级项目拨款请求的用户状态参数文件中, 状态设为初始、初审和复审三个状态, 初始状态为初始, 三个状态分别对应的授权代码为ZPS01225、ZPS01229和ZPS01230。

当用户状态为10和20时, 使业务:完成、批准、技术实现和释放事务控制禁止和无后续作用, 这样在拨款请求未申请完成时, 审批人无权对拨款请求进行批准和释放等的操作。

三、编码、测试和实现

通过对流程的设计、开发、测试、并在系统中实现, 最终达到用户要求。

结论

经过调研、设计, 在系统中实现了拨款请求的上报和审批, 拨款请求被拒绝后可以在系统中进行调整和修改, 系统也可根据需要选择项目或者资本投资订单来上报拨款请求, 审核通过后可以根据项目或者资本投资订单来分配预算, 满足了用户的需求, 提高了工作效率, 对具有审批工作的流程的设计与实现具有借鉴意义。

摘要：在目前项目管理中, 拨款请求在系统外执行, 为了实现信息化建设的需要, 提高工作效率, 满足用户的需求, 在信息系统中实现拨款请求的上报和审批是必要的。通过对现有业务流程的分析, 完成流程的信息化, 在系统中设计, 完成相关功能。本论文对类似的审批流程有借鉴作用。

关键词：请求,审批,设计

参考文献

篇4：校外毕业设计请求

关键词:高职教育;校外实习;思想政治教育

中图分类号:G641文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2009)21—0208—02

教育部十六号文指出:“引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度,加强学生的生产实习和社会实践,高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)为指导,进一步加强思想政治教育,把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。要高度重视学生的职业道德教育和法制教育,重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识,培养出一批高素质的技能性人才”。所以在16号文颁发及未来几年,学生在企业顶岗实习的时间也会加长到一年,为了培养高素质的人才,在企业顶岗实习学生的思想政治教育则变得非常重要,也是学校培养学生工作的重要组成部分。研究在实习期间学生思想工作的特点和规律,对于有效开展政治教育,保持学生高度的思想觉悟,十分必要。

一、做好毕业班校外实习期间思想政治教育的必要性

(一)思想政治教育课不能因为离开学校而停止

目前,在高职院校中采用最多的培养模式为“2.5+0.5”和“2+1”模式,为了配合这些培养模式的开展,通常会把三年的课程压缩在前面的2年或2.5年上完,所以学生在下企业顶岗实习后,就没有课程需要上,而可以专心学习企业的生产操作技术和把在学校学到的理论应用到企业生产中。并且大部分顶岗实习企业都把学生当作企业员工进行管理,所以在企业顶岗学生和普通企业工作人员非常相似。但是,我们必须清楚认识到,思想政治教育不会因为课程的结束而结束。其实,无论学生是否下企业实习,思想政治课程一般只有3~4门,都在一至两年上完,但是校内思想政治的非课程教育永远没有停止,而是把思想政治教育融入了校园文化的建设中。正如中宣部副部长胡振民说,深入进行理想信念教育、爱国主义教育、思想道德教育和科学发展观教育,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定中国特色社会主义的理想信念;积极支持校园文化建设,进一步为大学生提供更多更好的精神文化产品。很明显,要把思想政治教育的内容融进校园文化中,让学生永远处于正确的思想政治教育氛围。校内学生有校园文化的熏陶,而离开学校到企业实习的学生则必须另辟蹊径继续延续校内思想政治教育的内容。学生去企业后,将会处于更复杂的生活环境,思想政治教育不但不能停止,还必须加强。而且要把思想政治教育日常生活化,就是要使高校的思想政治教育工作开展得有效化、深入化、持久化;就是与广大师生的生活实际紧密结合起来,使思想政治工作与师生的学习和生活贴近、融入师生的生活,成为老师忘不了,学生离不了的一项长期工作[1]。

(二)企业环境要求加强思想政治教育

学生去企业实习,意味着学生已经从校园走进社会生活,复杂的社会环境很容易使学生思想发生歪曲。随着全球经济一体化的发展,特别是网络技术的普及,世界各种社会思潮进入了我国的社会内部,从而导致了社会形势的复杂化和不安定因素的产生。特别类似“传销、邪教”等骗子,披着光亮的外衣来欺骗学生。刚从学校走进社会的学生,他们对社会现象的辨别能力还有限,很容易被犯罪分子利用。企业以负责学生的生产技术培养为主,而学校仍然要全面负责学生的思想政治教育工作,确保学生在企业实习期间健康成长。

二、校外实习期间学生思想情况分析

环境会影响一个人的思想状况。当学生从学校来到企业后,他们的世界观、人生观、价值观都可能受到影响,他们的心理状况将发生明显的变化。所以要想有效进行思想政治教育,必须首先全面了解学生的思想情况。这样才能有针对性地进行教育、防止逆反心理的出现、达到精神说服[2]。正如袁敏[2]所说的,高校的思想政治教育往往单纯从党、国家和社会角度出发,不是为了满足受教育者个人发展的需要和个人价值的实现,在思想政治教育中存在着片面的社会至上的价值定位。如果思想政治教育者忽视情感投入,忽视了教育对象的心理特征,就会进一步使教育对象疏远教育者,产生强烈的逆反心理。

校园和企业,是两种不同环境,学生在企业的各个阶段会产生不同的心理预期。(1)满怀希望,学习生产技术。因为就业问题已成为全社会关注的问题,现代的大学生在未来就业压力的作用下,普遍都知道身有一技之长的重要性,他们对学习实用生产技术比看书更有积极性,所以对于下企业学习生产技术,他们是满怀希望的,觉得来企业就是要把企业的所有技术都学到,根据企业的工艺流程一步步地转移学习地方,直到最后一个工序。但是学生对自己掌握某项技术的水平一般自视太高,在某工序操作两周就认为已经精通,要求换岗。对于這种心态,老师和企业管理人员不要只批评打击,要多引导,如可让学生与熟练工进行技术比赛,让学生知道即使一个普通工序包含的技术也是很复杂的,要达到熟练的要求则需要长时间的操作,让他们安心完成工序技术的学习,促使他们懂得刻苦耐劳。(2)充满好奇,又容易丧失斗志。求知欲和年青人的好奇心,使学生对企业的一切都充满好奇,但是由于第一次真正走上生产岗位,容易碰到困难,并且还要学习如何向工人学习,处理好人际关系,所以从校园出来的学生一般比较单纯,很容易在企业中遭受挫折,从而导致斗志的丧失。受挫折的学生很容易被坏的社会行为吸引,导致自暴自弃。因此,此种心理的思想政治教育要以鼓励为主,特别要用他们周围的例子加以说服。(3)对人际关系的适应心理。在学校,学生主要面对的是同学,关系单纯。但是企业由于各种利益的冲突,导致人际关系的复杂化。思想单纯的学生在适应这种复杂的人际关系初始时期,常常会有无所适从的感觉,所以在思想政治教育中要多关心和指导他们如何处理各种人与人之间的关系。(4)目前的实习与未来择业的关联性。学生对未来总是充满美好的愿望。从学校来到企业,一般都觉得离他们想象的工作环境相差较远,他们会对自己的专业有所怀疑,对未来产生担心的心理,进而想到将来择业的问题,担心这样的专业工作的前景怎样。这主要是学生不懂得使用发展的眼光去分析问题,所以要多些进行职业教育,辅以成功的职业人士经历给予参考。(5)对自己在企业中身份定位产生错觉。学生来到企业,一般从事的是操作性的工作岗位,所以他们觉得自己是大学生怎一下子变成了工人。还认为工人的工资也比他们的高,所以在心里认为自己是工厂最低下的工人。这主要是学生不清楚自己来工厂的目的是学习,他们还是学生,来工厂就是学徒。

学生在企业实习期间的思想是复杂的,他们的心理状态千变万化,但是只要我们老师细心观察,多些和他们谈心和关心他们,就很容易了解他们的心理现状,这样开展思想政治教育就能收到事半功倍的作用。

三、毕业班校外实习期间思想政治教育的具体模式

校外实习期间的思想政治教育模式要多样化,要有趣味性,少用强行灌输,减少逆反心理的出现。思想政治教育形式除了目前课内的“两课”内容讲授、课外的谈心、听讲座,开座谈会等,还需要引入学生感兴趣的内容和方式。大学生渴望接受新知识、新事物,如国际国内的新情况、网络传播上出现的一些问题的讨论等,要把学生们感兴趣的事物与思想教育理论相结合,思想教育的东西要让学生们感到是摸得着的东西,要以其身边的模范和发生的事情来教育他们。特别要把企业文化作为学生思想教育的重要组成部分。校外实习基地都是高校经过精心挑选出来的具有一定规范和发展得比较好的企业,这些企业的企业文化都体现了与时代相适应的价值观、世界观,因此把可实践的企业文化与思想政治教育相结合,就是理论与实践的结合。一种优秀的企业文化是一种潜在的、隐性的教育资源,既可以调动学生的积极性,又可凝聚成优良传统和人文精神以影响多代人;企业文化可以通过开展丰富多彩的活动,寓教于乐、寓学于乐,以喜闻乐见的方式把思想政治教育工作融入大学生的工作和生活之中[1]。

大学生在企业的教育必须防止强迫灌输,要精神说服。目前,我国经济正处于转型期,一般的中大型企业都不再是改革开放初期以追求经济效益为唯一的目标,而是以社会效益和经济效益都要达到最大化为目标。所以以前在课堂上说的物质文明是精神文明的基础,为人民服务,为社会作贡献等理论,很难让学生信服,而现在的企业把社会效益纳入企业的目标就是最好的例子,这样的例子就发生在学生的身边,并且他们已经是这个例子的一员时,他们就会相信,一个企业或一个人在这个社会就是要回报社会、要为这个社会作贡献。

小结

大学生在企业实习期间的思想政治教育是校内思想政治教育延伸到校外教育的重要组成部分,是一项复杂的教育工程。要让学生健康成长,必须根据实际情况进行具体分析,从学生心理状态的根源分析入手,结合具体的企业文化进行开展教育。思想政治教育要生活化,要避免逆反心理的出现,注重心理说服。

参考文献:

[1]徐金城.高校思想政治教育日常生活化及其途径[N].光明日报, 2006-02-28.

[2]袁敏.增强高校思想政治教育的实效性[N].光明日报,2009-05-06.

篇5：校外毕业设计申请书

姓名：xxx 学号：xxxxxxx 身份证：xxxxxxxxxxxxxxxxxx 指导老师：xx 学院：建筑与城市规划学院 专业：建筑学

在此，我申请进行校外毕业设计，理由如下：

1、本人自愿并征得老师同意，于2018年3月5日—2018年5月27日在外实习中完成毕业设计。

2、在我目前所实习的设计单位做毕业设计，可以随时向有经验的同事咨询有关毕业设计的问题，及时补充、改正；

3、近期正处于我所在设计单位组织的培训任务进程中，如果此时离开，一定程度上不利于我接受正规的培训，有碍于以后正式工作后的发展；

4、在我所在单位做毕业设计时，可以充分利用单位资源，有助于提高毕业设计的质量；

特此向系里申请在xxx设计事务所完成毕业设计，望学校老师予以批准。

申请人：

篇6：大四学生校外毕业设计请假条

外

毕

业

设

计

单位名称单位电话详细地址设计时间校外指导教师签名联系电话学生联系方式

联系电话：本地号： 外地号：

QQ：学生家庭地址：

学生家长签名： 电话：校外毕业设计要求：

1、学生对人身及其它方面的安全负责，在校外毕业设计期间学院不承担安全责任，

大四学生校外毕业设计请假条

，

2、自觉完成毕业设计环节规定的任务，保证毕业设计的.质量。

4、在校外期间，要和校内指导教师和辅导员保持联系。

5、按时回来参加毕业答辩等规定的任务。学生本人承诺已了解并遵守以上要求。

学生签名： 年 月 日学生本人承诺已征得家长同意并已将自己的外出时间及去向告知家长。

篇7：校外毕业设计承诺保证书

一、学生承诺保证书

本人是学院专业班级学生，自愿申请到单位参加毕业设计(论文)，为圆满完成学习任务，特承诺保证如下：

1.到指定单位进行就业实习，按指导教师、专业系的要求完成毕业设计任务。

2.认真实习，努力实践，不弄虚作假。

3.与指导教师保持畅通联系。

4.按时返校提交材料，参加答辩资格审查和答辩。

5.遵守国家法律、法规，遵守所在单位的规章制度和要求。

6.如因个人原因没有按时返校或提交相关材料造成毕业设计(论文)不合格，后果由学生本人自负。

学生本人联系电话：

学生家长姓名(必留)：学生家长电话(必留)：

学生本人签字：

年 月 日

二、指导教师承诺保证书

作为指导教师同意该同学到校外进行毕业设计(论文)，并保证严格管理，认真考核。

指导教师签字：

年 月 日

三、系主任意见

系主任签字：

年 月 日

篇8：校外毕业设计请求

目前,安全套接层( Secure Sockets Layer,SSL) 协议[1]及其继任者传输层安全( Transport Layer Security,TLS) 协议[2,3,4]被广泛用于保证网络上客户端与服务器之间的安全通信,已经成为了传输层安全的事实标准[5,6,7]。为叙述简洁,本文余下部分将SSL/TLS统称为SSL。SSL的计算开销巨大,主要来源于密码算法,尤其是公钥算法,因而SSL在如今的因特网中的普及程度并不高。在人们日常生活中的网络数据( 如网页浏览、电子邮件、即时通讯、在线交易等) 中,只有少部分数据以密文形式传输,其中大多是一些携带敏感信息的数据( 如在线交易、电子邮件等) ,而绝大部分数据都是以明文形式传输的[8,9]。尽管如此,目前SSL协议仍呈现出在全因特网范围内普及化的发展趋势,互联网上越来越多的数据通信是以密文的形式进行的。因为一方面,用户总是希望保护自己的通信隐私,不希望任何人看到或篡改自己的通信数据; 另一方面,在足够的保密性及认证性的保证下,病毒、木马等恶意程序将变得更加容易被发现[8]。支持SSL的Web系统常使用SSL反向代理网关[10,11,12],将大量占用CPU资源的SSL操作从Web服务器上卸载下来,并提高SSL的处理性能。为叙述简洁,在本文余下部分将这种SSL反向代理网关简称为“安全网关”。为支持更多用户访问、获得更好的SSL处理性能,网站通常部署若干安全网关组成一个协同运作的集合,共同对外提供服务。此时一个显著的问题是客户端请求向各安全网关的分发策略。一些以往的研究工作以客户的粒度分发请求[5],始终将来自同一客户的请求分发到同一安全网关上,可以最大限度地提升SSL会话重用率,但非常容易导致负载不均衡。如果某个节点被分配了很多请求频繁的客户,它就有可能成为整个系统的瓶颈。另一些研究工作在轮询分发算法的基础之上,加入了SSL会话信息广播的机制[12]。一旦有一台安全网关与客户端新建了SSL会话,该安全网关就通过局域网将该会话信息广播给其他安全网关。于是所有安全网关都可以重用该会话,因此可以提高SSL会话重用率。该策略需要局域网广播会话信息的特点决定了所有安全网关只能分布在同一地点; 而且在安全网关数目比较多时,会存在很高的网络通信开销。如果请求分发设备可以对每个客户端请求希望使用的SSL会话进行识别,即以SSL会话的粒度分发请求,请求分发就可以在一个比客户更小的粒度上进行,负载均衡性可以得到改善; 同时不需要安全网关之间的局域网,不存在其带来的各种弊端。本文提出了两种SSL会话粒度的安全网关请求分发系统架构设计方案,为SSL会话粒度的安全网关请求分发算法设计提供了理论支持。

2 相关背景

2. 1 SSL协议简介

SSL协议运行在可靠的传输层协议( 如TCP) 之上、各种应用层协议之下,能够在互联网上的客户端与服务端之间建立安全连接,即SSL连接,防止客户端与服务端应用程序通信中的消息窃听、篡改及伪造,从而为互联网上的数据通信提供数据传输保密性、完整性以及通信双方的相互认证性等安全服务。许多应用层协议,如HTTP、TELNET、FTP等都可以透明地运行在SSL之上。然而,SSL最常用于提供HTTP的安全性[7],即HTTPS( Hyper Text Transfer Protocol Secure) 。HTTPS是以安全为目标的HTTP,其本身并不是一种协议,而是简单地在HTTP之下加入SSL,从而使HTTP数据通信受到SSL协议的安全保护。具体包括,HTTP数据通信的保密性、完整性以及通信双方的可相互认证性。SSL协议的执行流程可分为两个阶段: SSL连接建立及应用层数据传输。SSL连接的建立是通过SSL握手完成的。SSL握手的结束标志着SSL连接建立完成,可以以密文形式安全传输应用层数据。密文数据的传输依靠下层可靠的传输层协议。

一次完整的SSL握手中含有公钥密码算法的运算,用于协商SSL会话参数,其开销是巨大的。为了避免为每个连接都重新协商新会话的昂贵开销,SSL协议提供了会话重用机制。会话重用机制在当前SSL连接中重用一个已有的会话,无需协商新会话,从而大大缩短了SSL握手流程。会话重用机制的具体运作方式是: 服务端会保存之前协商的SSL会话的信息。客户端请求建立SSL连接时,若希望重用某个会话,就在Client Hello中包含该会话的标识。服务端会对其进行识别,如果希望重用该会话,就执行简化的SSL握手流程。如果客户端或服务端不希望重用会话,就执行完整的SSL握手流程。合理利用SSL会话重用,可以省去重新协商SSL会话的过程,极大地减少SSL协议的计算开销。事实上,SSL会话重用率已经成为了一个新的评价服务器对安全内容服务能力的指标[11]。

2. 2 安全网关与SSL会话粒度的请求分发

安全网关在Web系统中的位置和作用如图1 所示。一个或多个安全网关位于客户与Web服务器之间,属于Web系统的一部分,作为反向代理,对外表现为Web服务器。安全网关与客户端之间建立SSL连接,向客户端提供HTTPS服务; 而与各Web服务器之间则是建立非安全连接,通过HTTP获取明文形式的网页内容。SSL协议中服务端繁重的计算工作不再由Web服务器担任,而是全部卸载到安全网关上。为保证SSL协议的加速执行,这样的安全网关通常都具备专用于高速处理密码算法操作的硬件设备。

为支持更多用户访问、获得更好的SSL处理性能,网站通常部署若干安全网关组成一个协同运作的集合,共同对外提供服务。此时一个显著的问题是客户端请求向各安全网关的分发策略。客户端请求为安全网关带来的计算开销主要来自SSL,分为SSL握手的计算开销与应用层数据加解密的计算开销两部分。其中,SSL握手中含有公钥密码算法的计算。一些相关的研究显示,公钥算法的开销是巨大的,以至于在使用HTTPS提供一个较小的网页服务( 1KB -32KB) 时,公钥算法的时间开销可以占到全部SSL协议操作( 包括公钥算法、对称算法、哈希算法、随机数生成等) 时间开销的约70% 到90% ,因而是HTTPS的性能瓶颈所在[7,13]。如2. 1 节所述,使用SSL会话重用机制可以避免使用公钥算法而造成的昂贵开销。因而在针对安全网关的请求分发策略中,能否充分利用会话重用是决定安全网关系统处理性能的关键。采用将来自同一客户的请求分发到一台安全网关的策略,可以达到充分利用会话重用的目的,然而该方案任务调度的粒度太大,容易造成负载不均衡,降低系统性能。如果请求分发设备可以识别每个客户端请求所希望使用的SSL会话,就可以进行SSL会话粒度的请求分发,将使用同一SSL会话的请求优先分发到一台安全网关。这是一种兼顾负载均衡性与SSL会话重用率的请求分发方法。

3 SSL会话粒度请求分发的系统架构设计

本章提出两种SSL会话粒度请求分发的系统架构设计方案。在第一种设计方案中,请求分发设备工作在SSL层,直接识别每个Client Hello中包含的会话标识,将使用同一SSL会话的请求优先分发到同一台安全网关。在SSL层,客户端请求全部以密文形式出现,因而请求分发设备不能分析客户端请求的具体内容。在第二种设计方案中,请求分发设备工作在应用层,用cookie间接识别每个客户端请求所希望使用的SSL会话。该方案的请求分发设备可以对客户端请求的内容进行分析,将客户端请求的内容作为请求分发的另一依据。下面分别详细描述这两种设计方案。

3. 1 不能分析请求内容的设计方案

不能分析请求内容的设计方案如图2 所示。请求分发设备串接在客户端与若干本地或广域分布的安全网关之间,负责为来自客户端的请求选择一台目标安全网关,并将请求转发给目标安全网关。请求的转发分为三步: (1)请求分发设备与客户端建立TCP连接; (2)请求分发设备根据当前各安全网关负载情况及Client Hello中关于SSL会话重用的信息,采用某种请求分发算法选择一台目标安全网关; (3)请求分发设备将TCP连接在自己的一端以TCP hand - off[14]的方式转交给目标安全网关。之后客户端与该安全网关建立SSL连接并发送HTTPS请求。请求分发设备需要维护一张SSL会话- 安全网关的映射关系表,用于记录各安全网关分别保存了哪些SSL会话,在选择目标安全网关时查询。安全网关与客户端新建SSL会话,确定该SSL会话的标识( session ID或session ticket[15]) 后,通过UDP协议将该标识及自己的安全网关ID发送给请求分发设备。请求分发设备接收到这个报文,即添加映射关系表项。在添加每个表项时,请求分发设备为表项设置一个定时器。当一个表项存在时长达到网站的SSL会话保持时间时,删除这个表项,因为此时使用该表项的映射关系分配请求已不能利用SSL会话重用。以最小负载节点优先+ 会话重用优先的请求分发算法为例,请求分发设备处理流程的伪代码如图3 所示。

3. 2 能够分析请求内容的设计方案

能够分析请求内容的设计方案如图4 所示。请求分发设备不是串接在客户端与安全网关之间,而是只与客户端有HTTP通信。与前一种方案一样,请求分发设备负责为客户端的请求选择一台目标安全网关,并将请求转发给目标安全网关。请求的转发分为三步: (1)网站的权威域名系统( Authoritative Domain Name System,ADNS) 将属于该网站的域名映射为请求分发设备的IP地址,客户端通过域名系统DNS服务器或者通过已配置信息获取到请求分发设备的IP地址,并以该IP地址为目的地址发送HTTP请求报文; (2)请求分发设备接收客户端的HTTP请求,分析其内容,利用其中的信息,根据某种负载均衡算法选择一台作为目标安全网关,向客户端返回HTTPS重定向响应,并指向目标安全网关的IP地址; (3)客户端向目标安全网关发送HTTPS请求。

请求分发设备用cookie间接识别每个客户端请求所希望使用的SSL会话。客户发出的第一个请求没有cookie。此时请求分发设备为该客户端分配一个ID,用于唯一标志一个客户端。请求分发设备根据某种负载均衡算法选择目标安全网关,将客户端ID与目标安全网关的映射关系写入一张客户端ID - 安全网关的映射关系表内,并发送重定向响应。请求分发设备在重定向响应中设置一个“clientid = xxxxx”的cookie。其中“xxxxx”为客户端ID。此后该客户端的每个发往请求分发设备的HTTP请求都带有该cookie。如果客户端请求中包含这种含有客户端ID的cookie,请求分发设备查找该表看这个客户是否存在,并优先考虑SSL会话重用选择目标安全网关。请求分发设备为每一个表项分配一个定时器,当表项存在时长达到网站的SSL会话保持时间时,删除这个表项,因为此时使用该表项的映射关系分配请求已不能利用SSL会话重用。综上所述,请求分发设备认为会话保持时间内来自同一客户端ID的请求都希望使用同一个SSL会话,即通过cookie以及对客户端ID的管理实现对客户端所希望使用的SSL会话的间接识别。当然,也会存在一些例如客户禁用cookie或手动清除cookie的情况。在这些情况下无法充分利用SSL会话重用,会带来一些性能的降低。以最小负载节点优先+ 会话重用优先的请求分发算法为例,请求分发设备处理流程的伪代码如图5 所示。

3. 3 两种设计方案的比较

在两种设计方案中,不能分析请求内容的设计方案的优点是时延较小,因为没有因重定向而产生的额外开销。但该方案不能对客户端的HTTP请求内容进行分析,不能将这部分信息用在请求分发算法中。此外,为保证响应速度和安全网关系统的可扩展性,该方案使用了TCP hand - off技术,要实现该技术需要修改请求分发设备及安全网关操作系统内核中的TCP协议栈,难度较大[14]。能够分析请求内容的设计方案则正相反,由于每个客户端请求都需要在请求分发设备进行一次重定向,因而由重定向带来的额外网络传输开销及重建TCP连接的开销较大。但该方案可以分析客户端请求内容,且实现较为容易。

4 结束语

篇9：中学生校外数学学习的微课程设计

调查结果显示，目前中学生校外学习的方式有以下四种：自主阅读学习、网络授课式学习、机构培训学习或家教辅导学习、同学问的互助学习，而网络授课式学习正日益为更多学生所接受。毕竟我们的学生本身就生活在信息时代，对于电子产品和各类软件有着天生的亲近感。在这样的背景下，作为网络授课载体之一的微课程应运而生。它不仅给我们带来了一种全新的课程教学资源组织方式，更向我们展示了一种全新的教学理念、教学思想、教学方式和教学方法。《中学生数学科校外学习现状调查研究》课题组的研究表明，基于中学生校外数学学习微课程设计的必要关注有三：激趣、拓展与反思。

1激趣

所谓“激趣”，就是激发兴趣。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”具有较强兴趣的学生，他会以愉悦的心情、积极的心态、饱满的热情主动地去学习知识、探究操作技能。德国教育家第斯多惠说过：“教育艺术的本质不在于传授本领，而在于启发、唤醒、鼓舞。”而微课有着良好的界面、良好的交互性和生动活泼的素材，学生可以按照自己的理解力进行自我选择，同时它短小精悍的特点，更让学生感受到它的吸引力。

案例1《抛物线及其标准方程》

对于抛物线定义的生成，局限于教学时间的限制，现在的教学模式基本上是三种形式：一种是教师单刀直入讲定义，学生听；另一种是教师通过几何画板课件演示，学生看；第三种是教师指导学生操作，然后总结定义。总之，学生处于被动学习状态。但通过微课，可以整合教师的引导过程、学生的实验操作过程和学生体验数学的生成和发展过程。

首先，NBA篮球赛是高中生普遍喜爱的一项竞赛。这个微课视频，以一个NBA篮球投篮视频及实际生活中常见的抛物线图片导入，体现数学的生活性、趣味性。其次，数学课程的特点之一是内容抽象而且知识点思维连续性强，学生一个环节没听懂，就会导致后续的内容跟不上。而微课的应用可以较好的解决这个难题。一方面微课形象具体、动静结合、声色兼备，可以变抽象为具体；另一方面学生还可以通过重复播放，解决一些学生觉得讲得太快而难以听懂的方法步骤。德国数学教育家栋科教授认为：“思维着的教学活动决定着学习的质量。”三个活动，让学生动手操作，强化直观感知，有助于把抽象的知识形象化。三个活动的证明，则是学生从活动到内省，然后总结、巩固的过程。三个活动，有数学化的、趣味型的，最后还有应用型的，充分体现数学的奥妙，有效激趣。

2拓展

史宁中教授在《为什么要学习数学——兼论数学核心素养》的讲座中提出数学教学应关注学生核心素养的培养。什么是核心素养呢？核心素养是指当前或未来的生活中为满足个人成为一个会关心、会思考的市民的需要而具备的认识、理解数学在自然、社会生活中的地位和能力，做出数学判断的能力，以及参与数学活动的能力。

相关研究成果表明，高中数学涉及的核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。其中数学建模是应用数学解决实际问题的基本手段，是推动数学发展的外部驱动力。数学模型构建了数学与外部世界的桥梁，是数学应用的重要形式。教师要通过数学建模核心素养的培养，学生能够掌握数学建模的过程，积累用数学的语言表达实际问题的经验，提升应用能力和创新意识。在目前的课堂教学中，数学建模仅仅局限于纸上谈兵，而信息化时代，完全可以利用微课将数学建模引到校外学习中，通过微课引导学生收集数据提取信息，利用图表展示数据，构建模型分析数据，解释数据蕴含的结论。

案例2《收集数据并建立函数模型》

这是必修一第三章《函数的应用》之后的一个拓展性栏目《信息技术应用》的内容，在教学中它基本上是被老师忽视了，因为高一上学期的学生，相关的信息技术知识还不到位，而数学老师不可能在数学课上给学生完善相应有信息技术知识。因此，这个栏目所特有的探究性、实践性和过程性在大多数高中数学学习没有得到任何体现。而一方面利用微课可以有时间对学生研究问题所需要的信息技术知识予以辅导；另一方面，利用微课将它导向校外学习，不占课时，同时引领学生走向社会，亲近生活，让学生学会用数学的语言表达现实世界。

学习的目的是掌握知识，提高能力，最终目的是服务于社会。《普通高中数学课程标准（实验）》倡导高中阶段应注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，注重学思结合。而数据分析是大数据时代数学应用的主要方法，已经深入到现代社会生活和科学研究的各个方面。这样的微课，着眼于培养、激发和发展学生基于数据思考问题的习惯，提升基于数据表达现实问题的能力，积累在错综复杂的情境中探索事物本质、关联和规律的经验。既可在知识层面上加强学生动手实践探究能力，又可在社会实践中培养学生的实践探究能力，有效地激发学生的学习兴趣，挖掘潜能。从另一面向学生展示了数学的魅力，开阔了学生数学视野，拓展了学生数学思维，并激发和强化学生探索世界、关注社会的愿望。

3反思

在日常教学中，常常发现学生不一定能够明白自己学习中存在的问题，但是却很喜欢找同学犯的错，那我们为什么不能把学生的错题制成微课，让他们也去找找茬呢？俗话说：“解铃还须系铃人”，有时候学生做错的原因，作为老师的我们常常是百思不得其解，所以让学生自己去纠错，更能发现问题，从而找到解决问题的途径。南京大学哲学系教授郑毓信教授说过：“学生的错误不可能单纯依靠正面的示范和反复的练习得到纠正，而必须是一个否定、反思的过程。”因此教师应该十分注意如何提供适当的外部环境来促进学生反思。可以让学生在纠错、改错中自然地感悟知识、领悟方法。让学生通过对错题的辨别、剖析和更正，自觉地对自身认知活动进行回顾、思考和总结，学会从不同方面、多角度地观察事物、思考问题，让学生的认知得到进一步的升华。

案例3《三角函数性质的复习》

心理学指出：一个人只要体验一次成功的喜悦，就会产生无休止的追求成功的意愿和力量。让学生寻找别人犯的错，只要找到一个，体验一次成功，他就会继续去寻找错误所在，分析错误原因；他就会体会到不断的反思可以带来不断的成功。

今后，基于校外学习的微课程设计，还可关注：不同学科问的整合，以增加学习的切合性与趣味性；不同层次的学生，设计版本不同的微课程，以满足学生个性化的学习需求等。

篇10：《校外探路》教学设计

教学目标

情感、态度与价值观：从实际生活中获得认路的相关体验。能力：正确辨认方向，能用简单的图形画出学校周边的路线图。知识：观察、熟悉学校周边环境；了解路线图的作用。学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学三年级的学生年龄还比较小，平时对周围环境不会特别关注，容易迷路，但他们已有能力独自从家里步行到学校上学。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村学生的生活环境相对单纯，他们已积累一定的独自外出认路的经验，这是他们良好的生活基础，但在平时生活中需要他们辨别方向和利用路线图的时候很少。

通过对学生的现状及困惑和障碍的分析，我们发现，农村三年级学生实地辨别方向的能力比较差，动手记录的能力也较弱，画路线图有一定的难度。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生观察、熟悉学校周边环境；了解路线图的作用。教学难点是让学生学会正确辨认方向，能用简单的图形画出学校周边的路线图。

要想突破重难点，教师教学中可从学生相对熟悉的学校周边环境入手，组织学生到校外探路，在探路时学习辨认方向，并做好记录，为画路线图做准备，进而了解路线图在生活中的作用。

教学重点

观察、熟悉学校周边环境；了解路线图的作用。教学难点

正确辨认方向，能用简单的图形画出学校周边的路线图。教学准备

教师准备：相关课件。

学生准备：搜集学校周围标志性建筑的图片，准备彩色笔。课时安排 1课时。

/ 3

完成话题“该怎样认路”“学画路线图”的教材内容。教学过程

活动一 到学校周边看看 1．[播放动画：校园周边图] 引导学生结合情境交流研讨：你每天到学校上课，对沿途的情况是不是清楚？给大家介绍介绍。

2．学生进行校外探路：（1）确定方向。让学生以学校大门为中心，确定东、西、南、北四个方向。（板书：确定方向）

（2）分组。让学生根据自己的意愿分成东、西、南、北四个小组。（3）交待注意事项。在校外探路时要注意安全，留心观察，相互合作，还要做好文字记录。（板书：留心观察 做好文字记录）

小结：我们在去学校周边探路时，首先要确定方向，还要注意观察主要的标志性建筑，做好记录，同时要注意安全。

【设计意图：熟悉学校周边的环境，了解探路的基本方法。】 活动二 把我们走过的路线画出来

1．请各组学生代表汇报探路的情况。注意说清楚探路的方向，沿路经过什么地方，有哪些标志性的建筑物。

2．[播放动画：校外探路(南面)] 引导学生结合情境进行讨论：读图后，大家读懂了什么？还有哪些不懂？我们该怎样画自己学校周边的路线图？（板书：辨方向 图例）

3．[播放课件：怎样画路线] 引导学生总结路线图的具体画法和作用。

4．完成教科书的填空，并画出各自探路的路线图。

【设计意图：通过校外探路，了解画路线图的方法和作用，并能画出简单的路线图。】

活动三 看图寻路

1．成果展示。每个学生先画一张从学校到自己家的路线图，在小组展示。2．评一评。路线图画得清不清楚，看不看得懂，大家可提出修改意见。

/ 3

3．学生交流。说说这次校外探路活动和学画路线图，带给自己的感想和收获。

小结：生活中，路线图可以帮助我们找到我们要去的地方，给我们带来许多方便。（板书：看图寻路）

【设计意图：进一步巩固、运用前面所学的知识和技能。学会画路线图并尝试按照别人画的路线图确认和找到现实生活中的地点。】

板书设计

确定方向该怎样探路

做好文字记录

学画路线图 辨方向 图例 看图寻路

/ 3

篇11：校外毕业实习报告

前言

对于即将走出校园步入社会的大学生特别是工科的学生来说，实习是大学生涯中最为重要的一个环节。它对学生掌握基本的理论知识，运用基本知识，训练基本技能，增强实践能力，有着十分重要的意义和作用。而对于我们即将毕业的学生来说，实习的意义更加重大。它是我们从学校走向社会工作岗位的一个纽带和桥梁，是我们由学生角色向工人角色转换的训练和检验。平时在学校的时候，我们学到的都是理论知识，而要将其应用的生产生活中，就需要在实践中找到合理应用的方法，而实习就很好的做到了这一点。在将来的就业中，动手能力，实践经验等等都是很重要的。它将理论和实践结合在了一起，实现了理论的价值。实习能使我们从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我们以后的工作和学习奠定初步的知识。通过实习使我们能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程。对我们完成毕业设计和实习报告都起着不可或缺的作用。

同时，实习还能锻炼我们的动手动脑能力，我们在亲自动手的过程中，能学到更多新的东西，用经历去感受理解我们学到的知识。所以我们必须好好的把握这次毕业实习，它会起到不可小视的作用。最终达到“培养学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作能力，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进”的目的。

办公自动化是近年随着计算机科学发展而提出来的新概念，至今还没有一个统一，公认的确切定义。一般地说，办公自动化简称OA(officeautomation)，是指利用先进的科学技术，尽可能充分地利用信息资源，提高生产、工作率和质量，辅助决策，求取更好的经济效益。它的基本特征是采用计算机文字处理技术生产、存储各种文档，使用复印机、传真机或计算机网络等其他先进设备复制、传递文档。一般来说，一个较完整的办公自动化系统，应当包括信息采集、信息加工、信息转输、信息保存四个环节。办公自动化一般可分为三个层次：事务型、管理型、决策型。事务型为基础层，包括文字处理、个人日程管理、行文管理、邮件处理、人事管理、资源管理，以及其他有关机关行政事务处理等等；管理型为中间层，它包含事务型，管理型系统是支持各种办公事务处理活动的办公系统

与支持管理控制活动的管理信息系统相结合的办公系统；决策型为最高层，它以事务型和管理型办公系统的大量数据为基础，同时又以其自有的决策模型为支持，决策层办公系统是上述系统的再结合，具有决策或辅助决策功能的最高级系统。

实习目的及其主要内容：

(一)实习目的通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，了解设计专题的主要内容，为毕业设计的顺利进行做好充分的准备，并为自己以后在单位的实际应用做准备。

随着社会的发展，科技的进步，作为信息载体的计算机日益显露出其举足轻重的地位。当今社会已步入了信息社会，知识经济将成为新世纪的主导产业。伴随计算机的逐步推广和使用，计算机已在科研、生产、商业、服务等许多方面创造了提高效率的途径，与此同时，单位技术成本也逐年有了明显的下降，然而办公费用却不断增加。在国外，花费在专业、管理和行政人员上的成本占了办公室总成本的2/3—4/5，这一现象使人们对办公室自动化的要求与日俱增。我们必须在进行机构改革的同时，尽快使用现代化管理设备、管理手该公司、管理方法。计算机在办公领域的广泛使用，改进了管理手该公司，改革了管理方法，减少了办公成本，增强了办公的方便性和实用性，是计算机发挥特长的主要领域之一。

对于大中型企业来说，利用计算机支持企业高效率完成办公管理的日常事务，是适应现代企业制度要求、推动企业劳动人事管理走向科学化、规范化的必要条件；办公网站管理系统可做整个单位管理中的一些琐碎、复杂而又十分细致的工作，由于这些工作一般不允许出错，如果实行手工操作，须手工填制大量的表格，人工传送大量纸质文件，这就会耗费工作人员大量的时间和精力，计算机进行操作，不仅能够保证数据准确无误、快速输出，而且还可以利用计算机对各种信息进行统计，服务于单位各个不在一起的部门，同时计算机具有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高人员管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。

不同的企业具有不同的办公管理制度，这就决定了不同的企业需要不同的办公网站管理系统。

（二）实验主要内容

（1）windows基本操作和硬件的基本配置、文件和文件夹的管理、windows实用程序练习、控制面板的使用；

（2）word图形和对象插入、word文档的基本操作、word文档的格式化、word表格制作、word页面排版；

Word主要内容：

任务一：文档的基本操作

实验目的：1.熟练掌握一种汉字输入方法及各种输入法间的快速切换。2.掌握word文档的建立、保存与打开方法。3.掌握word文本内容的选定与编辑。4.掌握文本的查找与替换方法。

任务二：文档的格式化

实验目的：1.掌握字符格式化的方法。2.掌握段落格式化的方法。3.掌握格式刷的使用方法。4.掌握项目符号和编号的使用。5.掌握边框和底纹的设置方法。置完成后以原文件名存盘。

任务三：表格制作

实验目的：1.掌握建立表格的方法。2.掌握编辑表格的方法。3.掌握格式化表格的方法。4.学会利用公式对表格中的数据进行简单的计算。

任务四：插入图形和对象

实验目的：1.熟练掌握在文档中插入各种对象的方法。2.掌握各种图形对象的格式设置。3.掌握嵌入式图片和浮动式图片的区别。4.掌握图形与文字的环绕的设置方法。

任务五：页面排版

实验目的：1.掌握各种视图方式显示文档的不同点。2.掌握纸张大小、页边距的设置。3.掌握分栏排版。4.掌握页眉页脚的设置与页码的编制。5.掌握打印预览。

6.掌握文件的打印。

（3）建立与编辑excel工作表、格式化工作表、数据库管理功能、excel文档编排与打印、数据图表化、透视表及数据透视图、数据图表化、数据分析与数据库统计；

Excel的主要内容

任务一：建立与编辑工作表

实验目的：1.掌握启动和退出excelXX的各种方法，掌握工作簿的创建、打开、保存及关闭的各种方法。2.熟练掌握工作表中各种数据类型(包括文本、数字、日期/时间、公式和函数、批注)的输入方法和技巧。3.熟练掌握工作表中数据的编辑(复制、移动、清除和修改等)及工作表的编辑(插入、删除单元格、行和列)方法，了解行和列的隐藏与锁定、窗口的拆分与还原。

任务二：格式化工作表

实验目的：掌握对工作表进行格式设置、排版、修饰的操作，使工作表美观悦目。任务三：数据库管理功能

实验目的：1.熟练掌握数据的排序操作。2.掌握数据的筛选操作。3.掌握对数据清单进行分类汇总的操作

任务四：文档编排与打印

实验目的：掌握页面设置、插入分页符、打印预览及工作表打印。

任务五：透视表及数据透视图

实验目的：主要介绍创建和编辑数据透视表和数据透视图，数据透视表格式的设置，数据透视表和透视图的相互关系。

任务六：数据图表化

实验目的：1．熟悉图表的创建过程；2．掌握图表的编辑；3．掌握图表的格式化。

任务七：数据分析与数据库统计

实验目的：通过本任务让学生理解数据分析的基本方法、数据库统计的基本操作

（4）PowerPoint基本操作与高级操作、使用记事本建立html文件、简单网页制作与框架网页的制作、电子邮箱的申请及邮件收发、IE浏览器的使用、使用搜索引擎、对等网组建及文件设备共享。

PowerPoint的主要内容

任务一：powerpointXX基本操作

实验目的：1．掌握演示文稿的创建与保存；2．了解幻灯片不同视图的作用；3．学会编辑演示文稿；4．学会在演示文稿中插入各种对象，如：文本框、图片、图表、组织结构图5．学会幻灯片的放映。

实习总结

回顾整个过程，从了解阶段到摸索阶段再到实际操作阶段，这是我们这次实习过程的三个阶段。刚进入该公司的时候，公司里的一切对我来说都是陌生的，第一天进入公司开始工作时,组长分配给我的任务是简单的看看图纸，第一天体验首次在社会上工作的感觉，在工作的同时慢慢熟悉公司的工作环境。对公司里的环境有所了解熟悉后，开始有些紧张的心开始慢慢平静下来，工作期间每天按时到公司上班，上班工作之前先到指定地点等待小组组长集合员工开会强调工作中的有关事项，同时给我们分配工作任务。明确工作任务后，则要做一下工作前的准备工作，再开始一天的工作。经过一段时间的学习，我对公司已有了一个较详细的了解与熟悉。上班期间，听从小组长的安排，接受小组长分配的工作任务，在自己的工作区认真地进行作业。当出现一些小的问题和困难时，先自己尝试着去解决，而当问题较大自己独自难以解决时，则向其他师傅反映情况，请求他们帮助解决。在他们的帮助下，出现的问题很快就被解决了，我有时也学着运用他们的方法与技巧去处理一些稍微简单的问题，慢慢提高自己解决处理问题的能力。在解决处理问题的过程中也不断摸索出一些解决小问题的方法。在不同的过程不同的阶段，我们有着不同的感受和不同的收获。但归根结底，不可否认的是每一天我们都在让自己进步！

时间飞逝，一转眼我们的毕业实习就这样划下了结束的句号，将近一个月的实习期，晃眼已成为过去。这一个月经历的种种是我所不曾经历的，虽然一个月的时间不算太长，但这将成为我心目中难忘和珍贵的一个月。回想这一个月，每天发生的每一件事，都历历在目，这一切让我获益匪浅。

首先，通过这次近一个月的实习，让我体会到把书本上的理论应用到实际的重要性，不仅让我们把在学校书本上所学的理论知识运用到了实践中，让我们明白了平时所学知识在现实生活生产中的运用情况，同时使我们对自己所学专业的发展前景有了更为深刻的认识，让我们各自对自己以后的发展方向有了基本的定位还让我们在实习中拓宽了自己的知识面。在这段时间里，我发现了自己的不足，找到了学校与社会的种种不同以及方方面面的差异，学习了很多书本理论以外的知识，甚至在书本上难以学到的东西，对以后工作将要用到的知识有了一个大概的轮廓。实习期间，我对工厂的布局情况有了较完整的了解和熟悉，这次的实习经验将对我以后的职业生涯有很大的帮助，是一笔不可估量的财富。

其次，此次毕业实习让我学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧，学会了与老师和学长相处沟通的有效方法途径，积累了处理有关人际关系问题的经验方法。通过实习也让我懂得做任何一行都不是那么简单的，都要付出行动、付出努力，用心去做，才可以做好，同时我体验到了专业工作的难度，通过实习，让自己得到了磨练，也锻炼了自己的意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能。积累了专业工作方面的简单经验，为以后工作也打下了一点基础。

最后，这一个月实习经历让我在心志上得到了很大的提升。心态的正确在很大程度上决定着我们的成功与失败。在平时的学习生活中，我们常会碰到各种各样的问题，但我们都该以积极的态度去面对，才能将其克服。我们应该善于提出问题，不耻下问，才能得到更好的答案，做得更好。如果有问题一直都不问，将永远得不到答案。一个善于问问题的人，才能在每个过程中做得更好，收获更多，最终得到更好的自己。无论做什么事，积极的态度永远是最关键的，有心才能做得更好。要热爱自己的岗位，对于自己所做的事情要充满激情，对任何事抱以积极向上的态度。还要善于和伙伴交流，“三人行，必有我师焉”，总有一个人可以讲出一个不错的理论，能让自己受益匪浅的。同时“三个臭皮匠，顶的上一个诸葛亮”，团结的力量是强大的，所以要好好和伙伴合作，一起完成能得到更好的结果，要懂得配合他人，才能圆满的完成一件事。还有书记所说的，要听从上级的命令，一个没有纪律不听从命令的人，不会是一个成功的人。