美术二课堂活动总结

美术二课堂活动总结（精选6篇）

篇1：美术二课堂活动总结

美术二课堂活动总结

折 月 月

美术二课堂活动让爱画画的学生们尽情地释放自己的美术天赋和绘画才能,虽然有部分学生绘画的能力不是很强,但是在这一学期的美术活动中每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时,我们从这几方面总结了这学期社团活动的教学体会:

一、切实的学习计划

有爱好绘画才能的学生,每周定时间、定地点的让他们接受绘画的系统训练;而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力,注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。

在美术活动中,我们特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

二、多样的教学方法

在本学期后半段的活动中,我们引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容:一方面,学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识;另一方面,让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。

同时,我们在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情,从而达到较好的教学效果。

三、长足的奋斗目标

有人说,美术二课堂活动就应该以绘画为主,培养学生绘画能力和技巧.我不这么认为。我们觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获。这才能让学生乐于参与你社团的活动,才能真正溶入绘画的兴趣中去,使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上,能绽开总之,本学期工作已近尾声,展望未来的教学工作,更应该扬长避短,好好的利用教学环境,取得更大成绩。

篇2：美术二课堂活动总结

本学美术小组以学校的工作计划为依据。按照美术的特长出发，重点培训书法，绘画的尖子生。平时让他们进行课后的练习工作，以生为本。着重发展他们的美术特长。

通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期工作作一个总结：

一、培养了学生的对美术的兴趣：

付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。

二、培养学生的知识面：

在这次的兴趣小组中不但学习了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会：

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的六一现场书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富了学生的第二课堂：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

篇3：美术二课堂活动总结

笔者有收“垃圾”的毛病, 自小看见别人丢弃的废包装、玩具、花瓶、贺卡等就忍不住把她们收集回家, 重新装饰变成我喜爱的“艺术品”, 把我的卧室变成了“垃圾收容所”, 父母对此忍无可忍, 可这毛病怎么也改不了, 没想到走上工作岗位之后这却成了我的优点。

某次赛课课题是《关注你、我、他》, 作业形式就是画肖像画, 试上时老师的示范当然是必不可少且有利的教学手段, 但是当我把平时收集的学生作品照片和被画者的照片放在幻灯片上时, 我发现学生们都睁大了眼睛, 一会儿微笑、一会儿大笑、一会儿皱眉、一会儿惊讶, 完全被迷住了。当他们自己动笔绘画时已经胸有成竹, 那时我深深感受到学生作品的力量。比赛中我的这节课也因为这个环节的设计增添了亮点, 一举获得一等奖第一名。

收集往届学生的作品有几个优势:

1.展示往届学生的作业有亲和力, 相比较艺术家、教师作品的权威感学生作业欣赏更容易达到教学目标。

2.通过作业与以前的学生的“交流”, 告诉现在的学生怎样才会做得更好, 怎样才能少走弯路。

3.充分调动学生学习兴趣, 有马上投入制作的冲动。

课本中少量的学生作品图片是满足不了学生的需求的, 如果平时多注意收集, 并把这些实物作品巧妙地运用到课堂教学中那我们的课堂一定会增添不少亮点。如何巧妙的使用呢, 下面就来和大家研讨个别案例 (以下把收集的以前学生作品简称为“收集”) 。

一、《打开的喜悦》研究“收集”, 解决教学难点

苏少版15册第课《打开的喜悦》一课, 作业是设计制作卡片, 而初二的学生从小到大在卡片制作方面的经历其实很多, 学生早已乏味, 可是对主题的理解表现, 以及在卡片中体现的创意甚少。但他们具有较高的信息获取、分析、处理、应用的能力, 且具备一定的自主、合作、探究学习的能力。如何才能极大得提高学生的学习热情, 开启他们的创作欲望, 做出有创意的卡片是本课最大的难题。以往学生的优秀作品又帮了我的大忙, 这当然少不了“会收集”的功劳。我把班级分为9个小组, 每个小组都有10到12张以前学生的优秀手工卡片作品, 每组作品都兼具不同主题、不同造型、不同装饰技法、不同装饰材料的丰富性与创造性, 学生在我的情境诱导下一步一步升入欣赏分析手中的卡片, 由“向母亲道歉”的使用目的到“抓住母亲的喜好并表示歉意”让学生找找卡片的主题, 再到“抓住母亲喜好做成鱼的造型”让学生观注手中卡片的不同造型, 最后到装饰技法、材料的欣赏分析, 大量的直观可触的优秀“收集”让学生从中受到启发符合学生的思维方式, 从情感上调动了学生的学习兴趣, 这就是堂课教学的亮点, 在潜移默化中让学生学到了制作方法创意方法, 充分发挥了学生主动探索的能力。如果仅靠教师师范的作品是很难满足五十多名学生的需求的, 这样有亲和力的作品更能增强学生相信自己, 并树立“我能做得更好”的信心。

二、《最亲近的家具——座椅设计》欣赏“收集”, 拓宽教学思路

在教八年级《最亲近的家具——座椅设计》时, 为激发学生的创新意识, 笔者给学生看了两组作品:1.生活中的座椅;2.过去学生设计的座椅。

显而易见, 后一组作品对学生拓宽思路, 更有现实指导意义。让学生明白可以怎样设计, 尤其是在现有的材料基础上, 可以达到怎样的效果, 直观且具有指导意义。所以我们要在平时注意收集创意独特、制作精美的学生作品。欣赏“收集”而不是高高在上的大师作品专业作品, 对学生马上要做的作业更有欣赏价值, 特别是一些设计新颖的“收集”, 更能激发学生的创新意识, 有创意的课堂才有亮点。

三、结语

从走上工作岗位至今, 每节课上完, 笔者都会有选择地收集并保存一些学生作品, 三种形式, 原件、照片和录像。原件用橱柜展示在美术专用教室, 既方便取用, 又烘托美术学习氛围, 还鼓励学生学习积极性, 当然大部分是电子保存, 分门别类, 多数还会共享在微博, 学生点阅学习又是另一个交流平台。点滴心思、点滴时间、点滴空间, 加之现代化的平台, 就可以把不同类别、不同形式的作业收集保存下来了。

篇4：主题背景下的幼儿美术活动(二)

立体制作中的借形想象，就是立体制作完成后，教师从观察立体作品外形特征等方面来启发孩子进行想象。例如，“凹形”可以想象成动物的嘴巴、四肢等；“凸形”可以想象成动物的鼻子、耳朵等身体突出的部位；“长条形”可变成动物的长鼻子或者四肢等；“大块面形状”可变成动物的身体。想象后再进行添画、制作，立体造型就变成一个个非常生动的形象了。

立体制作借形想象中，把美术活动中技术与想象的目标完美地结合起来。孩子们也非常喜欢利用废旧皮包、铅丝、泡沫、石块、筷子、扫把、丝瓜囊、瓶罐等各种生活材料进行艺术性的选择、改造、组合、添画，变出想象中的事物。立体制作借形想象活动的开展，使孩子的好奇心在制作想象的过程中得到了充分的满足。

《猫》张楠胡斯6岁 材料：椅子、丙烯颜料。

巧妙地利用椅子靠背和坐垫两个面借形想象，变成猫的脸和身体，支撑部分变成猫的四肢。

孩子的话：懒猫家族的弟弟和姐姐穿上了漂亮衣服。

《水里的动物》刘东肖晓吴青林5岁

材料：丝瓜囊、毛线、彩色纸。

孩子的话：鳄鱼、小丑鱼、娃娃鱼到陆地上来旅游，遇见了可爱的小猪。他们觉得小猪很可爱，就和小猪交朋友。小猪可开心了，带朋友到家里玩。小猪的主人乐乐爷爷看见那么多水里的动物非常开心。

活动案例：动物的魔法世界

活动年龄：5岁～6岁

设计思路：

根据米罗可儿美术课程重视孩子想象力的发展特点，我选择了生活材料——铅丝。铅丝的可塑性非常大，在团一团、拉一拉中可以变换出千姿百态的造型，非常有利于幼儿进行借形想象。

“动物大世界”主题背景下，孩子们认识了千奇百怪的动物，再来用铅丝借形想象就会变得很有意思。当孩子有了充分的想象后，我便提供给他们充足的辅助材料，对想象后的动物进行添加，支持、满足他们的想法。

活动目标：

1.尝试运用铅丝团拉转，并大胆进行借形想象和辅助材料添加。

2.培养孩子爱护环境、保护动物的情感。

活动准备：

铅丝若干、剪刀、即时贴、羽毛、扭扭棒、纽扣等辅助材料。“魔术妙妙手”视频。

活动过程：

一、以魔法激趣

1.导入：你们看过“魔法妙妙手”吗?今天我们要进入一个动物的魔法世界。(播放视频)

2.现场魔术表演。(教师示范铅丝“团”“拉”的过程)

(1)团——(出示铅丝)简单询问幼儿：这是什么?铅丝有什么用?(边同边把散开的铅丝揉成团)，你们觉得它能变成动物吗?

(2)拉——请幼儿对着铅丝团吹一口气，随意拉扯铅丝团，然后从自己的角度观察拉开的铅丝团变成了什么动物。

(3)转——请幼儿变换角度观察、想象铅丝团变成了什么动物。

二、动物变变变(教师巡回指导幼儿“团”“拉”)

1.幼儿尝试团、拉铅丝。

2.将团拉好的铅丝放在桌子上，从不同角度观察像什么动物。

3.对想象好的动物进行添加，表现动物的明显特征。

三、幼儿添加辅助材料完成动物想象，教师巡回指导

(教师提供塑料眼睛、扭扭棒、即时贴等辅助材料，供幼儿自主选择添加。)

幼儿给团拉好的铅丝添加上五官或者羽毛等，使之变成心中想象的动物。

四、集体展示

1.自由欣赏同伴的作品，互相交流、分享。

2.作品集体展示。

《长颈鹿》陈思琪5岁

材料：竹子、泡沫板、棉线、水粉颜料。

粗与细的对比；线与面的结合，非常巧妙。

孩子的话：长颈鹿是我的好朋友，我给它穿了我最喜欢的红色衣服，还给红色衣服画上了漂亮的花纹。

《猫头鹰》李舒芹6岁

材料：扫把、笔刷、麦秆、毛线、瓦楞纸。

材料相同的毛质特征组合在一起，非常统一。

孩子的话：我的猫头鹰妹妹，她和别的猫头鹰不一样哦，她长得比同伴高。

《外星人》刘超6岁

材料：铅丝、即时贴组合。

孩子的话：外星球的宇宙飞船飞到地球上来了，从宇宙飞船中走出来一个外星人，它长得像地球上的猪。只不过是一只机器猪，呵呵。

《奇奇怪怪》刘超5岁

材料：热水瓶、鞋子、瓶子、罐子组合。

孩子的话：你们画的什么呀，奇奇怪怪的。

《山羊》秦琴4岁

材料：泡沫、废旧报纸组合。

孩子的话：我给山羊戴上花环了，他准备去参加一个舞会。

《海怪》司琴6岁

材料：拖把、纸盒、丝瓜囊组合、彩色纸。孩子的话：哈哈!我把海怪抓住了，放在盒子里。他跑不掉，没法干坏事了。你看他生气的样子。

篇5：养成教育—美术活动总结二

在学校领导的关心和大力支持下，我们二年级师生团结一致，努力工作，克服困难，在美术绘画工作中取得了较好的进展，现总结如下：

一、美术兴趣小组的活动内容

1、使学生了解一些简单的美术常识知识，(美术种类、常用工具、基本的使用方法)。

2、以美术造型基础的素描课为主，图案、中国画、色彩、手工课为辅进行教学。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

二、采取的措施

1、指导教师要认真负责，采用多种教学手段使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

2、做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩好的学生担任班长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

3、订立必要制度，抓好思想工作

教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。

三、丰富了学生的第二课堂

篇6：美术二课堂活动总结

美术社团活动总结 本学期的美术社团的教学依然是儿童线描，是第一学期的延伸。在校本课程的开发与研究以及教学实施方面，我尽量做到充分发挥自己多年来的教学经验，积极探索找到适合小学生的教学内容，精心搜集有利于激发孩子创造力、想象力审美能力，能有效培养孩子的审美素养的时效性强的儿童线描装饰画课题。在本学期学生作品丰富，内容形式新颖，使人耳目一新。孩子们通过一个学期的学习，绘画水平都有不同程度的提高，由刚接触时的不敢下笔、不自信到现在的敢想敢画，画面构图、布局能力显著提高，创意、装饰能力也有明显增强。线描装饰画重在装饰，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，它强调表现对象的形式美感，虽有时不合常理但符合绘画规律。

罗丹曾说：“美，无处不在，对于我们的眼睛，不是缺少美而是缺少发现。”是的，美术是一门造型艺术，那么我们该如何引导孩子们学会用自己的双眼观察、发现、感受、捕捉生活及艺术作品中的美，并且尝试着去用绘画造型元素来分析我们认识和感受到的美，进而表现美、创造美呢？

实际上，一切的艺术创作都来源于生活！我们生活的世界中蕴藏着无数千奇百怪的形态，从自然中吸取丰富的形状，给孩子以无限的想象和创造，变化出孩子眼中的线描世界，以此来提高他们的观察能

力、审美能力、表现能力、想象能力和创造能力。学习线描画初期阶段的点、线、面组合练习尽管重要，但不能枯躁，否则将使孩子失去绘画兴趣，孩子画什么样就什么样，没有任何心理负担，他不会因改动而来征求老师的意见：我画得行还是不行? 以至于对自己没有信心。因此在线描画内容的设计编写方面，我将“孩子对此主题是否感兴趣，容易接受吗？”做为选材的主要因素。本学期我先后设计了《鱼儿游游》、《漂亮的瓶罐》、《花地毯》、、《花儿朵朵》、《点、线、面的联想游戏》、《有趣的鸟》等课题做为教学内容。经过近一学期的教学实践，积累了很多造型生动、充满稚拙、童趣、富有创意并且具有个性特点的黑白线描装饰画作品。

展望未来的教学工作，我还有许多的不足，特别感谢领导和同事们对我的关心、支持和帮助，我要扬长避短，好好的利用我校优良的教学环境，争取在新的一年取得更多的进步。

2013年1月23日

2012——2013学

第二学期

美术社团活动总结