80后90后高中作文750字

80后90后高中作文750字（共17篇）

篇1：80后90后高中作文750字

80后90后高中优秀作文750字

在这个思维碰撞，交流与融合的时代，80后90后占据着主要地位。

不同时代的人有着不同的思维和追求。一部分80后认为90后的青少年像盛开的温室里的花一样，在父母，亲人，朋友的精心呵护下长大的，经不起生活给予的一点点儿考验。认为90后经常以自我为中心，缺少理想和信仰，远不足以担负社会赋予的重任。另一部分80后则认为90后是可爱的，个性张扬的。他们自己的追求与坚守可以摒弃掉许多传统观念与社会的潮流相适应，并给社会注入了许多新元素。

80后已步入成熟。开始努力创造未来的美好生活，而90后尚未成熟，只懂得在虚拟的世界中喧嚣。这对于正成愤青的90后是一个普遍存在的问题。所以80后的经验可以借鉴。虽然他们的想法产生了隔阂，但这个鸿沟必要经常的进行思维交流，需要以他们的思维去加以教育和指导。

其实，90后的许多做法都是80后以前所可望而不可及的。他们的想法和做法都是很前卫。也正应为他们有着丰裕的生活条件，他们才敢于想象，从而激发了许许多多的奇思妙想。他们能在互联网上翱翔，在游戏中驰骋，在网络中购物……他们被称为网络一族。他们将乞丐堪称潮流，将独特的.“鸟窝”看成个性。他们有着对各种事物的好奇心，求知感，有着创新的思维，只要稍加引导，必将创作出一个与时代潮流相适应的新社会。

我们90后没有80后的成熟，而我们有自己的天真个性；我们没有80后的刻苦，而我们却有着有在困难面前迎难而上的决心；我们个性，但我们热情奔放；我们敢于拼搏，敢于敢战，在个性的带领下，我们彰显出90后的优点。

90后迟早会称为社会的主流，不应该被一味的批判，90后是社会的宠儿，是上帝的骄子。所谓“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水……”长江后浪推前浪，80后的刻苦值得我们借鉴，但90后的创新我们也应该加以指导，共同创造出一个和谐的新社会。

篇2：80后90后高中作文750字

从古至今，人类的长者们都习惯于简单的把人分类，并把这一类人一概而论，然后自居旁观者身份，透着厚厚的有色眼镜大肆批判这一类人的过失，却不愿发现他们的闪光点。

就像古代的中国人，被分为士农工商四个阶层，而以贵贱相区别。对另一个阶层或羡慕，或鄙夷。但总是一概而论。新世纪的我们，没有了贵贱之别，却被分为8090这样简单的时代分开，而被审视。

在这样的大背景下，无论是80后的前辈，还是90后的我们，都被放在放大镜下，一点一点的被观察，被分析。但令我们失望的是，长者们只得出了诸如懒惰，叛逆，颓废之类的评价。随之，我们每一个人都被打上了一样的标签。跟随标签而来的，是各界的叹息。

被打上这样的标签，那到时我们的过错?80后刚刚走上工作岗位，尚为资历而奋斗，就更不用提正在寒窗苦读的90后了。世界没有我们的话语权，也没有我们的荣耀，是因为我们还在象牙塔，所以我可以大胆的宣布：“不是我们没有才华，而是我们还没有来得及证明自己。”

其实，80后90后们已经踏上了证明自己的道路。商界中，80后的精英已经凭借互联网挖掘到了人生第一桶金，像泡泡网首席执行官李想，时代美兆数字科技有限公司首席架构师兼首席运营官茅侃侃，都已经是业内一方巨擎。文化界中，韩寒，郭敬明都是我们耳熟能详的名字，韩寒更是被时代周刊评为最有影响力中国人之一。体育界中，姚明。易建联，刘翔都已经用大赛成绩证明了自己。不只是这些人，其实80后已经在很多方面证明了自己甚至引领者整个行业，只是长者们不肯去下有色眼镜而已。

同时，被打上迷惘，颓废。叛逆等标签的我们，也在努力的向世界发出我们的声音：我们掌握语言，也创出了别具一格的火星文，我们接受各国文化洗礼，应用有自己的`非主流文化。这是我们的不羁，也是我们利用时代馈赠而献给世界的创造。

新生的事物很正常，被质疑也很正常，而且这未必不是一件好事。因为质疑同时也是一种前进的动力和理由。90后的我们可以喜欢《哈利。波特》，喜欢《暮光之城》，喜欢韩寒，喜欢海贼王。甚至是质疑权威也不必太在乎别人的眼光，因为每一种成长都属于这个时代，都是一种超越了过去的成长方式。这种不被认同的方式在一定程度上，恰恰是一种与时俱进。

篇3：“80后”与“90后”

关键词：班主任,个性特征,以身作则,网络,早恋

能够与当代中学生的想法零距离接触的人, 应当是老师, 而且应当是一名顺应时代潮流的班主任。有人说:“不想当元帅的士兵不是好士兵, 不想当班主任的老师不是好老师。”可见, 没有当过班主任的教师生涯是不完整的。然而, 班主任在管理班级的过程中, 无论是多么标新立异的老师, 都必须要从根本出发!班主任是全面负责班级学生思想、学习、劳动、健康、生活等多方面工作的教师。新课改的推行对高中班主任的工作提出了更高的要求和期望, 在这种背景下, 高中班主任如何发挥其引导和管理的作用, 建设特色班级, 培养全面发展的学生, 就显得尤为重要。在近几年的班主任工作中, 我这名80后的教师有以下几点心得:

1 关爱学生, 营造轻松的班级氛围, 让班级充满气息和活力

“爱是打开学生心灵的钥匙”, 这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师, 信其道”, 班主任爱护和关心每位学生, 学生就乐于接受他的教育和管理。班主任对学生的关爱, 最重要的是要尊重学生。我认为尊重一个人最先体现在将他的名字与他的人对号入座。现在的“95后”高中生们内心比较孤独, 尤其是在刚进入高中这个陌生的环境中时, 非常期望有人给予他们指引和帮助, 而班主任就是他们心目中最可靠的引导者, 他们非常渴望得到班主任的关注。班主任越早叫得出学生的名字, 学生越觉得自己被重视, 自然越信任班主任。

在学生第一天到教室集中的时候, 我点了几名学生的名字并叫他们帮忙。解散后, 很多学生跑上讲台, 惊讶又惊喜地问到:“老师, 您怎么那么快就记住了我们的名字呀?”我笑答:“用心就能记住呀!”在我们教师眼中的一件小事, 在学生眼里却是一件特别的事。因为如此, 学生们在打扫教室时格外卖力, 格外开心!在此后的学习生活中, 学生们也似乎很愿意跟我分享他们的秘密。或许在他们眼中, 我不仅仅是他们的班主任, 也是他们值得信赖的朋友!

此外, 我会充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时, 想办法帮助解决;在他们出现思想问题时, 找他们谈心, 耐心细致地说服教育。学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代, 逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

2 己所不欲, 勿施于人

孔子说:“其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从”, 作为教师, 我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们经常听的“有什么样的班主任, 就有什么样的学生”, 说的就是这个道理。教师不尊重学生, 别奢求学生尊师重道;教师不爱岗敬业, 别奢求学生热爱班级;教师不严于律己, 别奢求学生行为规范……面对成长和渴求知识的青年学生, 高中班主任必须具备较高的素质, 把自己丰富的知识、高尚的道德情操, 通过自己的言行展现给学生, 在学生心目中树立起声誉和威望, 使班主任真正成为知识的传播者与教学中的引领者。

同时, 班主任还要积极参与学生的各种活动, 既做组织者, 又做普通一员, 让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。在军训期间, 我和学生一起顶着烈日, 一起淋着雨, 共同进退。短短五天的军训生活, 虽然我和学生都黑了一大圈, 但师生间的距离又更进了一步。在他们入校后的第一次篮球赛、第一次运动会, 我和学生们一场不落地为运动员们呐喊助威, 助威团的人数也由原来的寥寥几人, 增加到后来的全体总动员。虽然嗓子哑了, 但师生情感加深了, 也使他们感受到新集体的温暖, 增强了新集体的凝聚力。班级凝聚力的源头就是班主任, 因此, 班主任的言传身教非常重要!

3 充分利用每一次德育课

“95后”们一般自视甚高, 也很聪明, 学习能力较强, 自我的评价普遍较高。他们的内心世界从童年就开始变“老”了, 他们似乎更加懂得成人世界的规则。正因为如此, 现在的很多教师逐渐感觉到现在的高中生都很会“听课”, 甚至有的学生能听得出老师课前准备的充分与否。学生如此“厉害”, 老师上课不容马虎。而德育课又是班主任渗透自己教育教学理念的最佳时机。所以, 德育课比平时上课的课堂要求更高, 千万不可蒙混过关。班主任想要真正达到教育的目的, 每一次的德育课只能更认真的应对, 更用心的去准备。只有这样, 学生才能感受到班主任是在用心教育, 才能体会到班主任的良苦用心。

当然, 每次的德育课都要结合学生实际情况, 制定不同的主题。例如, 高中生活伊始, 让学生们树立目标;学期进行时, 给学生们介绍高中学习方法;教师节到来时, 让学生学会感恩师长;期中考试临近时, 让学生们学会调整心态, 沉着应战;学生情绪低落时, 组织户外活动……德育课的内容来源于学生, 丰富多样, 资源取之不尽。只要我们老师用心对待, 每一次的德育课都会非常精彩, 学生们也一定会受益匪浅。因此, 每位班主任都应该要充分利用好每一次的德育课。

4 面对网络, “以彼之矛攻彼之盾”

1990后出生时改革开放已经显现出明显成效, 同时也是中国信息飞速发展的年代。所以90后可以说是信息时代的优先体验者。这也造就了他们对网络的依赖。网络中充斥着的暴力、凶杀、色情游戏在腐蚀青少年的心灵。在它的诱惑下, 部分高中学生沉迷于网络这一虚拟世界中无法自拔, 最终导致行为偏差。

曾经的班级中有一位男生, 人很聪明, 成绩一直非常不错。但是, 从某天开始, 我发现他上课经常打瞌睡, 成绩每况愈下。不久, 我从他同寝室的同学口中得知, 这个男生经常凌晨2、3点钟从寝室偷偷溜出来, 跑到教室里上网玩游戏。可见, 网络给我们的德育工作出了一道难题, 有时甚至会使我们的努力功亏一篑。

然而, 网络是把“双刃剑”, 使用不当会给我们带来祸害, 运用得好会使我们受益无穷。我们不可能禁止学生上网, 但是我们可以利用网络的优势来进行思想道德教育。我们可以净化网络环境, 提倡上健康文明网站, 玩积极向上游戏;这样既可舒缓紧张学习所造成的压力, 又可让学生得到教育。此外, 我们还可以通过网络聊天的方式了解学生的心理, 和学生交朋友, 解答学生的心理疑惑。因为很多学生在学校里沉默寡言, 在网上却能侃侃而谈;也有很多学生在学校里没有机会与老师有太多的交流。因此, 作为现代化的教师, 应当敢于借助网络这个平台, 使我们与学生的沟通方式多样化。

5 直言“早恋”

现在的高中生们都已经进入青春期了。进入青春期后, 出现异性爱慕倾向的青少年, 会主动接近自己喜欢的异性, 双方交往频繁, 相互倾心, 就可能导致恋爱的发生。“早恋”并不是一个正式和专业的词语, 只在中国内地被广泛使用。实际上也并没有正式的标准来界定是否早恋。将青少年由于正常生理和心理发展造成的对异性的爱慕归为“早恋”, 显然不科学。作为现代的教师, 不仅要客观地对待这个问题, 也应当大方地跟学生讨论这个问题。

我通常会专门安排一节德育课来跟学生讨论“早恋”的问题。这个话题的提出, 总会引起学生的一阵骚动。然而, 我们会发现学生们很乐意跟老师讨论这个问题。首先, 我会告诉学生, 在这个时期有倾慕的对象是很正常的现象, 不能因为如此而觉得自己心理不健康。其次, 我会告诉学生如果有了倾慕的对象, 最好放在心里, 因为“早恋”常常以失败告终, 很少出现早恋能够终身厮守的。“聪明的人, 不要做这种劳心、劳力、费时又没有好结果的事情。”再者, 我会提醒学生们, 学习才是当前的主要任务。“虽然学习不是人生的唯一出路, 但是学习一定人生最简单的出路!”

班级里曾经就有学生出现了“早恋”现象, 我选择了和男生单独谈话, 因为通常男生会比较理性。我并没有严厉制止他们, 因为现在的许多“90后”学生有自己的观点, 敢于反抗, 有强烈的反叛意识。越是强硬, 效果越适得其反。我跟这个男生谈好了条件, 如果他们两个人的学业停滞不前, 我会第一时间告知家长。随着高考的临近, 学业压力的增大, 两个学生自然而然就“分手”了。

因此, 我认为在面对“早恋”的问题的时候, 教师要泰然处之, 跟学生一起面对, 和学生一起分担, 一起去揭开这层神秘的面纱。没有经历, 就没有成长。

此外, 建立一支优良的班干部队伍, 使班级“分权”、“分层”合作, 能使班主任工作轻松不少;制定一套人性化班级管理制度, 能让班级管理充满“人情味”;加强与家长沟通, 能使班主任了解到学生的另一面, 更好地开展学生工作……

篇4：80后教师与90后高中生

【关键词】师生关系 职业素养 益友 爱心 科学方法

美国的心理学家罗杰斯曾说过：“成功的教育依赖于真诚的尊重和相互信赖的师生关系，依赖于和谐安全的课堂气氛。”教学是教师与学生互动的过程，是师生共同参与的双边活动，因此，师生关系对教学效果有着至关重要的影响。而建立和谐的师生关系则是提高教育教学质量的前提条件。

那么怎样才能与学生建立和谐师生关系呢？

作为教师，我们首先要了解自己和学生的个性特点。现如今，80后的教师已经成为学校教育的新生力量。要想建立和谐有效的师生关系，了解教师自身和学生的性格特点是十分必要的。80后教师与90后高中生都是改革开放的受益者，所以80后教师能理解学生想什么，要什么，会什么，就容易得到学生的认同和欢迎。作为80后教师的一员，我承认我们也是有缺点的。独生子女的生活背景和良好的生活条件造就了我们自我为中心的意识，怕苦畏难的心理。而90后的学生在这方面表现得更为突出。但是他们也是有优点的，他们思维敏捷，个性张扬，对新事物的接受能力强，有较强的思辨能力和表达能力。因此，想要建立和谐的师生关系，我们就得针对自己和学生的优缺点采用科学的方式来实现。我认为，这种科学的方式主要体现在三个方面。

第一，教师必须获得学生的职业认同。身为教师，我们应该不断提高自己的专业素养，使自己成为能在各方面符合学生需要的教师。学生发自内心地认同你的专业水平，人格魅力和价值观是教师赢得学生爱戴的基础。而学生对教师的敬佩与爱戴是师生感情产生的源泉，亦是师生和谐关系存在的基础。当然，获得学生的职业认同并不是指我们要过分地强调教师权威。教师也是普通人，也会犯错，在学生面前敢于承认自己过失的教师更易获得学生的认可。

第二，教师应对自己进行准确的角色定位。作为教师，新生代的我们应利用理解学生思维模式和行为特点的优势，将自己定位在做能帮助学生的“益友”，努力从师道尊严的束缚中解脱出来。教师与学生并非上下级关系，而应是有思想的个体相互交流的关系。教师应努力强化与学生的心灵沟通，减少学生对教师的距离感。但是，做学生的益友并不意味着完全放弃“师道”，与学生实现零距离。与学生距离过近不利于教师树立威信，不利于班级管理，从而会影响教学效果。因此，与学生相处过程中“度”的把握是教师在建立和谐师生关系上应学会的基本技能。并且，教师应努力在“师”与“友”之间寻找平衡点，使和谐师生关系真正为教学服务。

第三，在构建和谐师生关系的过程中要有技巧，有艺术。我根据自己近年来的教育实践，总结了几点粗浅的经验供同行们共同探讨。

让学生感受到教师的真心。教育工作不是责任，亦非义务，我们要让学生感受到教师真心地从他们的角度出发在想解决之道以帮助他们提高。因特尔说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒。”真心是一切和谐关系建立的根本。

尊重学生的个性特点，学会以学生的立场思考。心理学有个术语叫“同理心”，也就是从学生的角度看待和处理问题，使问题的处理更加合乎情理，更易于被接受。不要打着“一切为了学生”的幌子行压迫之实，更不能视“我是为你好，所以你得听我的”为理所当然。教师说话、做事要有理可依。建立在相互尊重基础之上的交流才是真正有效的。

用科学的方法处理学生的过失或错误。作为新时代的教师，我们的教育方式和手段应适应时代发展的需要。教育原本就是为社会发展服务的，因此，教师所要做的是根据社会现实用科学的方法引导学生，促使其正确地思维。

例如，在现如今这样一个信息迅猛发展的时代，科技产品屡见不鲜。这些新产品对90后的这样一个好奇心特别旺盛的群体有着无法遏制的诱惑力。因此当学生沉迷于手机、电脑、网游等科技产品的时候，教师因理性对待。洪水堵无效，疏导才是正道。强迫性地遏制只会激化师生的对立情绪，于问题的解决无益。遇到此类问题我的做法是和学生一起研究他们所感兴趣的东西，弄清其本质。再怎具有诱惑力，一旦解开神秘的面纱，便索然无味了。并且，在共同探究的过程中向学生传递自己的想法和价值观，在不知不觉中在思想上同化，这样的方式学生更易接受，也更能提高其自控能力和明辨是非的能力。

4. 相信自己，相信学生。任何一个学生都希望得到老师的信任和关注，希望自己的错误能被老师所理解。所以教师的信任会增强他们的学习信心，激发他们的热情，从而使师生关系进入良性循环。而作为教师我们要认识到我们所面对的是有独立思想的一群人，所以我们要相信他们完全可以通过自己努力反事情做得很出色。教师所要做的在适当的时候放手，在心理上支持，在他们遇到困难、挫折的时候鼓励、安慰，引导他们明辨是非，分析事理并正确处理。我们亦要相信自己良好的榜样示范一定会给学生正确的指引。

篇5：80后90后高中作文750字

回到家，我心想：不就一本书吗?我不要爸爸的钱，也能自己买，我决定自己挣齐25元。”，爸爸走过后，我把废报纸，废瓶子，都收集起来，卖到楼下的社区废品回收站，由于家里的报纸太少了，只卖了5元，还差20元，怎么办?正当我无聊时，打开电视。看见影视频道播放《偷侠》这部电影，这时一个想法出现在我的脑海中，何必不偷，偷是犯法的，可是用钱买知识也是值得的。我左思右想，最终决定偷。

一天，放学回到家，爸爸妈妈都不在，我高兴极了，真是天赐良机。我来到妈妈卧室的床头柜，看见床头柜有20元，我正准备拿的时候，忽然听见开门声，糟了是爸爸回来了，我来不及多想，急忙把钱塞进包里，迅速从妈妈的卧室跑了出来，钻进自己的书房，当爸爸走进洗手间时，我急忙跑了出来，我塞着沉沉的20元来到书店，买下了《校园三剑客》，便回家了。

这时，一个新的问题又来了：如何让妈妈不发现我这本书。我把《校园三剑客》这本书包在英语书壳里，每当爸爸妈妈进屋检查时，我都假装在看英语书。有一次看得津津有味，没顾声音，当爸爸推开门时，发现我在看书，爸爸勃然大怒说：“这不是你吵着买的书吗，你哪来的钱?”没法，我向爸爸说出了事情的真相。

篇6：80后90后高中作文750字

社会不断进步，科学不断发展，旧时代与新时代的交替，造成人与人之间存在差异，不同时代的人有各自的特点，人与人之间有明显的差异，存在差异比较明显得是前期的80后与后年的90后之间，他们这间存在着巨大的反差。

1.体育与健康存在差异。

80后相对于90后来说，他们在课余时间进行体育锻炼，他们可以切实地感受到体育对身体的促进作用，体验到体育锻炼带给自己的勇敢与顽强，胜利与失败，挫折与勇气，拼搏与成功，体验体育带来的兴奋和快乐。体育与健康意识较强。

90后，则与之相反，很多青少年由于内心意识不高，只知玩耍，不在乎锻炼同，导致自身抵抗弱，造成90后体弱多病，90后，社会的.发展，时代的进步对90后的少年提出了更高的要求，为了进不，应积极投身于体育锻炼，使自己成为德智体全面发展的人才。

2.消费心理存在差异

80后与90后在心理上存在反差。80后消费求的是实惠，只要满足自身的需求，不过多的购买大量。自身具有一种意识，有自己的计划，而90后则不同，90后无论在哪一方面消费都追寻潮流，潮流在哪里，是什么样，90后的青少年会寻求新的潮流。

3.自立意识存在差异

80后，自立意识还存在，懂得生存，懂得活着是为了什么？有一个明确的目标。

90后，自立意识几乎不存在，在家过于依赖父母，无论大事小事都由父母做，自己几乎都不做，像是家中的小皇帝，小公主。父母无时无刻伺侯着，久而久之，孩子养成依赖父母的怀习惯，这样的孩子一旦在哪一天，自己由于某种原因，离开了父母，自己将无法适应新的社会，新的生活。

篇7：80后90后高中生作文

“曾经的曾经听80后的这些人也像先哲一样发出‘垮掉的一代’这样的哀嚎，可现实告诉我们‘80后’的孩子并不是世界末日，和他们比起来，‘90后’的孩子简直是一群前就应该被射在柏油马路上被厄尔尼诺太阳晒死的‘祸害’”听到有人发出这样的感叹，作为“90后”的一员，拿来二者的典型来作为比较(如下)我看也不过如此!

思想：【80后】寂静的夜我想要有一只明亮的烛来点燃我的奔放、照亮我的热情、熄灭那不属于我的自卑。【90后】只有在黑暗的夜里才能感受到属于自己的呼吸，放任自己蜷缩到真实却飘渺的温暖里，感受着片刻的`温馨，哪怕只是片刻!

衣着：【80后】出门要穿什么衣服，先看韩剧中的热点才能决定自己的方向。当然发型更是如此。【90后】学校里有一个人穿乔丹篮球鞋就很难再找到一双配色的另一双，这是一个潜规则，后买的人绝对会被别人鄙视!

那如果再加上一个“70后”呢?结果又是怎样?比较一下答案可能来的得更快。

70后的人中有太多太多的工作狂;80后的人说“我们拒绝为任何人加班”;90后的都说“我们拒绝上班”。

70后的人看到站着的领导都会马上站起来让座;80后的总是认为上级下级要平等;90后的却认为“唯我独尊”。

70后他们有存款，80后说我们有负债，90后却撩到“我们有老爸”!70后的每进别人家的门都要脱鞋，80后的他们进门不拖鞋，90后的我们上床睡觉都不拖鞋。

偶然的翻听70年代的老歌时一首歌吸引了我的注意，歌词是这样写道：“喜欢上人家，就死缠着不放，那是十七八岁才做的事，衬衫的钮扣要故意松开几个，露一点胸膛才叫男子汉，总以为自己已经长大，抽烟的样子要故作潇洒，总以为地球就踩在脚下，年纪轻轻要浪迹天涯，哦～年轻时代年轻时代……哦年轻的时代……”这可能是80后和90后都不会知道的郑智化的《年轻时代》

咱们可以笑“衬衫松纽扣”这样的装酷行为但是打耳洞、穿环、纹身又高明到哪儿去呢?世界的好玩之处就在于后人总是在嘲笑前人的愚昧，又在不经意间陷入这种愚昧的轮回。当年“80后”一边嘲讽着前辈的保守和陈旧，一边“蹭”一声站上时代的舞台时肯定没想到今天会被更生猛的“90后”当傻子骂。

那可以预见的是：之后……呵呵，想到那个在视频中凶猛的攻击“80后”的“90后”胖小子被“00”当傻子骂时的表情，我不由得感到了一阵无语。

篇8：80后90后高中作文750字

众所周知，在二十一世纪初，“80后”作家是依赖“新概念”作文进入文坛的，当时的代表人物就是韩寒和郭敬明。他们成为了“80后”的标签式的人物。当时“80后”被视为文坛崛起的最新力量而广受瞩目。他们是不同于传统“纯文学”的新因素，也是改变整个文学格局的重要力量。以“新概念”登场的这些作家，受到了当时正在兴起的“80后”的年轻人的追捧，成为他们的偶像级的人物，从此在文坛有了自己独到的地位。人们认识“80后”首先是从文学开始，和今天认知的“90后”或“00后”大有不同，今天的“90后”或“00后”被人们了解，往往还是年轻的演艺偶像的出现，如TFBOYS等的崛起。但当时“80后”却是由郭敬明和韩寒这两个具有偶像气质的作家来标示的。

当时他们的写作是以青春的表现为中心。这种青春有其复杂的矛盾因素。“80后”形象有几个基本特点值得关注，首先，他们在一个丰裕的时期成长，没有体验过“匮乏时代”的压力，没有对过去极端贫困的记忆。虽然还有许许多多贫困家庭出身的孩子，需要社会的重视和帮助，但无论如何，就这一代人来说，物质条件已经是上几代人无可比拟的了。其次，他们又大多是独生子女，受到了家庭和社会的最大关爱，所享受的家庭温暖和全面的教养也是上几代人所不能比拟的。第三，互联网和全球化所带来的新的观念，让他们有远比上几代人有更开阔的视野。市场经济带来了非常多元的选择，也带来了中国未来的丰富可能性。这些都为“80后”独特的文化性格提供了必要的条件。这就标定了韩寒和郭敬明等人写作的空间。他们正是应和了21世纪前十年的文化风气，把青春的反叛和消费的快感接合，创造了一种独特的表达形式。可以说，郭敬明和韩寒两个人正是当时的所谓“80后”的一体两面。郭敬明可以说是以“消费的快感”为中心的“青春的反叛”，他的作品多数强调了都市青春生活的消费影响所造成的青春的痛苦焦虑和欲望与希望，如《小时代》系列和《悲伤逆流成河》等作品都是如此。他的影响其实相当巨大，而且通过他的一系列运作，“80后文学”的产业化成为现实，21世纪前十余年重要的一些“80后”作家几乎都是他的公司的签约作家，如落落、笛安等等。而韩寒则以一些有争议的小说和当时流行的博客文章完成了他的以“青春的反叛”为中心所创造的“消费的快感”。这两个人所代表的“80后”的全盛时期就是21世纪的最初十年，他们既是年轻人的偶像，也是文坛无法忽视的重要的新力量。他们还在和成年人对话中彰显了某种特异性的效果。

但在最近几年，郭敬明的主要的经历放在了影视产业上，韩寒的写作由于关于作者的争议而完全停顿。今天却出现了“新80后”，这就是以张嘉佳或大冰等为代表的兴起的完全不同的写作。他们和“90后”的卢思浩、张皓宸、沈煜伦、苑子文、苑子豪等年轻畅销书作者作品有相似性，和郭敬明韩寒却已大有不同。他们的新书在在短期内占据了当当、京东等图书销售排行榜。“80后”的张嘉佳更是成为最近的最引人注目的作家。这些人在传统的纯文学领域中几乎没有受到任何关注，但他们在“80后”、“90后”的读者中都引发了相当大的反响。这些“新80后”和“90后”作者笔下以篇幅短小，语言幽默与温和的小感伤相结合的方式来表现，这些作品有一点像过去的所谓“小小说”。但他们的写作很接近短小的段子，用一个小故事来表现温情和感伤的混合的复杂的情绪。

这些作者的作品受到年轻读者的欢迎绝非偶然。一方面是生活环境的影响。90后生活在中国发展比较顺畅的时候，温饱有余，受过较好的教育，没有遭遇大喜大悲，过着庸常的生活，日常生活中失个恋可能就是大事。反观过去，牺牲、苦难、生活的艰窘都是稀松平常的事。他们的体验和前几代人不同，但同样有许多生活的挑战。因此写作是在当下的环境中进行。另一方面则是读者的需要，这些作者面对的读者主要是80年代以后出生的人，他们面临结婚生子、毕业就业、考试升学，有着人际关系、抗压能力不足等一系列的困扰，需要有文学作品来给他们更多的抚慰和激励。

“新80后”的张嘉佳、大冰虽然和郭敬明、韩寒年龄接近，但张嘉佳、大冰的写作显然和他们不同，他们和90后的作者的写作相当接近。90后作家出来较晚，他们经历了长期的市场磨练，从写段子开始，对市场的运作很熟悉，有高度的敏锐性。他们作品中反叛性不足，就是生活的平常性，人物也是不好不坏，有点小感伤、小同情，又有调侃机智，似乎对社会看透了的感觉。没有大喜大悲，写的就是生活中恋爱、失恋，或迷茫，这也是全球的中产生活的一种常态的表达。这种表达受到了他们的年轻的读者的欢迎。这些90后的作品所反映的也是现实的一部分。韩寒、郭敬明接触现实和90后还是有所不同，当时的文学界对这几位作者有相当的关注。韩寒一度写过一些社会随笔，但关于他的作者身份、关于他的写作存在诸多争议。只能说是关注社会、关注现实的路径不同，无法评论谁好谁坏。这些作者和当年郭敬明、韩寒的“反叛”和“消费”的混合，追求生活的特异性以及与其他人区隔的较强烈的个性的表现特色有所不同，他们的特点是将感伤的诗意和平常生活的“庸常性”相结合。体现了一种“庸常性”的美学。今天的中国其实是一个中产化的年轻人的观念和生活形态主导的社会。他们温饱有余，但在现实中完成不足；渴望奇迹和超验的体验和情感，但又流连沉迷日常生活；期望随心所欲的自由的同时，又难以承受这种自由带来的不确定和不安全。他们是典型的“中产阶级的孩子”，显然已经和当年的韩寒与郭敬明等拉开了距离。

这些“新80后”作者已经和传统的纯文学领域完全隔离开来，是独立发展的。有人就此说到纯文学不存在了，这显然是不合乎实际的。文学随着上世纪90年代市场经济的发展产生分化，一部分是纯文学，另一部分是通俗文学。90年代末到21世纪初期间又产生了网络文学，目前这三部分是平行发展。莫言、刘震云、苏童等都在写作，纯文学仍然是很庞大的一块，2012年中国作家莫言还获得了诺贝尔文学奖，很明显“纯文学不存在”是一种很没逻辑的说法。但“90后”以及以张嘉佳为代表的一些“80后”作家的作品都和纯文学关系不大，这也是客观存在的情况。我们可以看到，对于这些年轻的畅销书作家，主流文学界和批评家们很少发声。因为在以往的文学界，纯文学作家和文学批评家是一体的，而现今文学的分化已经很明显了。包括青春文学在内的类型文学，拥有了一大批读者群，还有网络文学，大家都是平行发展的，相互也不关心了。当下这些年轻畅销书作家写的短小故事和段子，跟传统文学的结构模式不一样，没什么可比性，而且传统的纯文学在90后当中也没什么影响力。而“80后”的郭敬明、韩寒已经逐渐淡出写作，而和他们相似的落落、笛安等也都有了新的限度。而“新80后”和“90后”的兴起则是新的潮流。这是当下写作的新的景观。

作者简介：

张颐武，北京大学中文系教授，博士生导师，北京大学文化资源研究中心主任。

篇9：80后90后的高中作文

有这样一群人，他们被人称作“宠坏的一代”；有这样一群人，他们被质疑缺乏责任感；有这样一群人他们被攻击缺乏必要的自理能力；而今天就是这样的一群人越来越多的出现在公众的视野，他们用实际行动证明他们没有被宠坏，他们小时候接受的爱整数倍的奉献于社会他们不但自立而且敢于承担。

他们被称为80后。

有这样一群人，从小就接受素质教育，至今却仍在题海中挣扎；有这样一群人，他们很早就接触电脑，现在正在引领潮流；有这样一群人，他们思想开放，出手阔绰花的却是父母的血汗钱。

他们被称为90后。

历史的车轮滚滚向前，80后已经长大，开始越来越多的在社会中扮演着重要的角色。汶川地震中，80后志愿者感动中国；百年奥运，城市志愿服务中有他们忙碌的身影。世博会中我们有一次看到了80后的风采。80后越来越多的得到公众的认可，人们逐步改变了对80后的看法，相信他们能成为新一代的中国的脊梁。

现在人们把更多的`目光投向了90后。

叛逆、溺爱、骄横，似乎人们对90后的印象同当初的80后一样不是很好，但是，我要说“不”，事实并非如此，身为90后的一员，我要捍卫我们的名誉，我们不过是追求自由，追求一个与众不同的人生，试问又有几人愿意总结一生时发现自己的一生与他人的人生太过相似，这样人生又有意义吗？，我们不过在追求一种独特的人生经历，，在现在的这个社会里，我们更少的接触大自然，于是我们喜欢开心农场，喜欢当一把农夫又可以偷几棵菜，喜欢这一种简单的快乐。在这个社会中，舆论的强大让犯罪行为无处遁迹的同时，却也让我们更多的接触了社会的阴暗面，我们的心中的桃花源和现实的差距越来越大，我们不愿接受，我们选择没事就宅在家里，我们选择了逃避，选择了在网络上宣泄情感吐露心声。于是，我们被指责沉迷于网络，说句真心话，我们并不是认为网游有多么好玩，只是现实社会中人与人之间太复杂，对于少不经事的我们来说处理起来力不从心，我们开始追求一种简单的生活方式。不必担心社会上的尔虞我诈。但是，我们明白，在虚拟的世界中并不能给现实社会的发展带来实质性的帮助，于是，我们回到了现实世界。

在现实社会中我们开始努力的学习，我们不怕失败，我们哼着四个真心老英雄的歌从头开始，我们也许少年轻狂，，不要责怪我们，我们会努力积累发展的资本，因为当我们“识尽愁滋味”时，我们真的就要问“廉颇老矣，尚能饭否？”因为我们记得“莫等闲，白了少年头空悲切。”我们也许会迷惘彷徨，请不要吝啬你的帮助，因为曙光微弱，我们也许会迷失方向。

篇10：80后，90后作文800字

穿越神话般高邈而深邃的星空，欣赏着、思忖着，我们飞落在这片拥有五千年文明史的沃土上，辞别20世界的辉煌，迎来了21世纪的曙光。

站在新世纪的门槛上，回头望，道路是那般蜿蜒曲折，又是那样清晰可见，那一串串脚印，记下了每一次的跃倒和成熟。在记忆的时空隧道，我们苦苦寻觅着……

曾经吹干多少泪水，吹走多少疲倦，才把年少的我们带入这个纷繁的世界，曾经洗去多少心灵的浮尘，才把重重的火炬交于我们手中，走吧!那被鲜血染红的古道已经逝于夕阳之下。

少了硝烟，少了压迫，少了两岸那隔山重水的断肠。当美丽的夕阳收起它最后的一抹光辉，娇柔的红晕在东方泛起起点点迹象之时，有人说：我们是稚嫩的花朵，集万千宠爱于一身，却不懂得反哺的真谛?

不，我们没有!置身于这个精彩的世界，我们怎敢忘记感恩?

公交车上，我们纷纷为他们让座;激流之中，大学生勇于下水救助溺水儿童;我们踊跃参军……那一刻，当重重的火炬传于她的手中，肩负祖国重任，她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的.微笑传递力量。她向世界诠释了我们80后、90后的坚强!那充分证明，祖国可以放心地把责任降于我们。我们每个人都会像金晶一样义无反顾。

虽然我们没有研制出指南针、造纸术，但是我们也目睹了神舟的飞天，“嫦娥的奔月”，用上了太阳能……我们更懂得爱护我们共同的母亲——地球。我们也会执着地追求，于是，在遥远的天边，在灿烂的星空下，一只只青鸟正背负着自己的梦想不停的飞翔……

生活在这个和平开放的年代。虽然给予我们太多的自由与平等，但是我们仍用心去学习：孔子的仁政、李密的孝心、杜甫的爱国、李白的才情，用心去领会他们的精神品质，传承他们的美德。我们时刻铭记时代赋予我们的责任，时刻不忘自己肩负祖国美好的希冀。于是我们带着感动出发，去感悟生命的真谛。艰难与坎坷我们不怕，风沙与雨雪我们共同抗拒。

那一刻，当无情的沟壑横穿大地时，小小年纪的他一连救出自己的好几个兄弟姐妹，那一刻，他勇敢地钻进了摇摇欲坠的小屋。那一刻，只要有一线希望我们都不放弃。我们纷纷请求当志愿者，那一刻，我们都伸出了爱的小手……

我们敬仰先辈的智慧，我们也有我们的创新。我们自信，我们努力，我们朝气蓬勃，我们有我们爱的方式!一路走来，我们岂敢松懈!我们已经能经得住任何考验!

篇11：80后90后作文500字

对于80后90后着两个词，大家一定都很熟悉吧!想想在现在这21世纪人人都追潮流，像现在流行的非主流;这些都可以说是潮流。那80后90后，是不是潮流呢?可以说是，但是也不是。说是，是因为他们是代表一代一代的时光，只是十年间的潮流，而不是，是因为他是我们在不朽的话题。

有一句是这样说的80后是无知小辈，90后是生活白痴。我并不赞同，这句根本就是打击我们的信心吗?

其实80后也有一些人才比如有很多80后的大学生都是自己创业，建果，开网吧店……很多很多数也数不清楚，还有许多明星有自己的特点。比如周杰伦等很多很多的影视歌坛的明星。而这些人都是因为喜欢自己的职业，而为之奋斗，最后终于实现了自己的目标。这就是80后的标志，努力奋斗，往前冲。

90后不是生活白痴，真的!虽然我也是一个90后，可是，我不偏心，而是说实话。90后虽然从小就被父母抱大在怀里，含在嘴里，用心呵护，可是，我们90后心里很有思想，不喜欢扭捏，喜欢说出心里话，喜欢童言这是那些老字辈的.人们希望的可是他们却没有这些。可是年龄大了他们以没法生活在这中没有心思，没有界限的社会了。而90后先不管以后现在可以生活在没有心思每没有界限的生活中。

篇12：70后、80后、90后

《沉沦》中，留学生“我”，在异国的校园与社会中痛苦彷徨：

槁木的二十一岁！死灰的二十一岁！

知识我也不要，名誉我也不要，我只要一个安慰我体谅我的“心”，一副白热的心肠！从这副心肠里生出来的同情！从同情而来的爱情！

我所要求的就是爱情！

郁达夫发出的叩问，直到现在，仍笼罩在一代代青年身上。

每一代人有每一代人的青春，以电影的形式呈现，70后有《致我们终将逝去的青春》，80后有《那些年我们一起追的女孩》，90后则有《小时代》（虽然不是很恰当）。在文学领域，青春叙事同样是符号化的呈现。

右派一代有他们的“组织部来的年轻人”，知青一代有他们的“遥远的清平湾”，大院子弟有他们的“阳光灿烂的日子”，农村的苦闷青年也有“平凡的世界”和“人生”。任何群体的青春叙事，带有强烈的时代痕迹，并影响了他们的时代，以及我们的时代。

我们也看到，对青春和爱情的书写，是上世纪90年代以来文学的薄弱环节。恰恰是这个不大引人注意的缺失，使文学失去了大量读者。

从某种意义上说，无论是价值观还是爱情观，无论是社会问题还是心理问题，青年是任何一个时代的风向标或晴雨表。但进入上世纪90年代后，文学中的青年形象和青春气息逐渐黯淡甚至消失了，一种中年的甚至暮气的味道开始弥漫，我们很难在文学中看到青春的身影。新世纪以来，青春形象基本上是在网络写作中完成的，但网络中的青春形象大多比较模糊。这与网络文学作者大都年轻，缺乏历史记忆有关。

本专题选取70后、80后、90后的三位作家瓦当、张怡微、徐晓，分别讲述他们的青春记忆、校园记忆以及对文学和时代的思考。瓦当是当代70后作家的重要代表，魔幻与现实结合的写作道路，使他成为山东作家的一个符号;张怡微成名于新概念，书写80后一代人的青春和焦虑，近些年身处台湾，以不同的视角审视大陆和台湾;徐晓还是在校大学生，以诗人的身份写小说，或者以小说家的身份写诗，其作品触及的尖锐的社会矛盾，让人看到了90后作家的厚度和广度。

他们三人，生活状态、写作状态迥异，却有一个共同点：都生活在大学校园里，教师、博士生、本科生，三个标签显然不具备划分归属的可能，但多少可以提供一种解读的视角。

其实，代际划分本身就是不恰当的，三代人的经验有着显然的交叉，乡村和城市、70后和80后、性别的不同，一切外在因素所导致的，不过是写作经验的不同。每个人所呈现的只是他自己，正如瓦当所说，“我想为人类的童年立传，那生生不息的悟空与哪吒的精神”，文学需要尖锐和痛感，青春也是，笼罩在校园的天空之上的，不只有青涩的痉挛，还有人性的裂变、时代的崩塌。

篇13：80后90后作文1200字

还记得莽撞少年天真又无邪，

站在十字路口等明天。

理想与现实碰面轻狂的誓言，

总会等到幸福的请柬。

——题记

他们，朝气蓬勃，温暖的阳光让他们活力四射;他们倔强固执，细心的呵护让他们欣欣向荣;他们担负重任，猛烈的风雨让他们深深扎根。他们，张扬个性，偶尔莽莽撞撞，在关键时刻，却又总是顶天立地。他们懂得享受人生，能看透许多关于人生，人际关系甚至是爱情的问题，并且能解析得头头是道。

有时，他们开心的大笑，肆无忌惮，用笑声表达心中的快乐。有时，他们也会感伤，喜欢读那些细腻的文字。这样的笑，这样的感伤，才会给青春留下不一样的记忆。

对于他们，总是争议不断。在温室中成长的他们，会早恋，会上网，会潇洒，会消遣。非主流，黑色幽默，这些颓废的事物，俨然成为了他们的代名词。有时会成为家长们头疼却又措手不及的难题，打架斗殴，顶撞老师，抽烟喝酒，迷恋网吧。面对许多人的批评，他们却依然毫不畏惧。无需解释，也不用解释，因为时光会证明一切，他们是明媚的一代，他们的名字叫“8090后”!不谙世事，菱角分明，时尚阳光，魅力无限，我们是令人羡慕的一代，我们会用行动证明一切。批评与排斥是他们“蝶变”的催化剂，终有一天，他们的思想将会成熟，他们的心灵将会升华。蜕掉了华而不实的外衣，他们笔端的文字才会变得真挚感人

回归自然，淡泊心境。当尘世的喧闹逐渐污染他们的心灵，他们会产生抵制，因为他们都是有菱角的少年，需要保留最真的美丽。他们会让心浸于自然之中，回归淳朴，静候幸福的绿光。他们在不知不觉中登上了这个舞台，没有人化妆，那些虚伪的涂脂抹粉，他们不屑，他们要的是真实，做真实的自己，无需做作。他们自信，他们昂扬，他们活力四射。他们为了心中那个小小的梦想而奋斗，不管前方的路多么坎坷，也不在乎有多少荆棘刺痛，受了伤自己承受，吃了苦自己忍着。只是为了那两个沉重而又振奋人心的字眼——梦想。

他们也许会冲动，倔强的看不开，总会有叛逆的时期，最后伤了家人，也伤了自己。过分追求自我的原因归根到底是英雄主义的缺失和责任感的丢弃，只能将目光投射到小感觉上，在电波与磁流的夹缝中悠哉度日。其实，他们也需要关怀，再怎么坚实的心也一定会被温暖的阳光所融化。其实他们很简单。只是想要在无助时有家人的关心，可是爱面子的.他们只是选择用这种方式引起注意。其实，仔细的观察，你会发现他们值得骄傲。十字路口，乖乖的看灯行驶的是他们，路边街头，找不到垃圾箱把垃圾在手中攥着的是他们，长龙队尾，不夹队，老老实实的等候的还是他们。也许你没有看到他们认真是的样子，但你不能误会他们没有努力。压力在他们身上体现的淋漓尽致。紧张的高考，严峻的就业，长大后的赡养老人，无形中让他们直不起腰。可他们并没有退缩，而是勇敢的向前，接受了挑战。

篇14：80后90后高二作文800字

我们90后是张扬个性的时代，是大胆追求的一代人，我们摒弃落后文化，积极追求先进的新时代文化，我们的头脑中装的是智慧，我们身上散发着朝气，我们机智，勇敢，个性，都显示着与他人不同的独特。

我们个性十足，魅力无限;我们热爱生活，享受求知;我们勇敢无畏，顶天立地。因为我们的名字叫“90后”。课堂上我们积极发言，阐述己见，我们有“初生牛犊不怕虎”的倔劲儿，敢和“权威”拼个你死我活，纵使有时老师会被我们活跃的思维惊叹，后生可畏!下课后我们活力四射，笑颜如花。听，是谁毫无顾忌的大声朗读课文，是谁在为时事而大发议论?看!是谁在认真地复习功课，又是谁在嬉戏打闹，嘻嘻哈哈?没错，这就是我们90后!

假日里，我们回归自然，淡泊心境，当尘世的喧闹逐渐污染我们的心灵，我们会产生抵制，因为我们都是具有棱角的少年，需要保留最真的美丽，我们会让心沉浸于自然之中，回归淳朴，静候幸福的绿光。有时，我们也会感伤，会双手抱膝，仰望蓝天;会读“青春是一道明媚的`忧伤”一类的语句，但这并不代表我们是消极的一代!适当的感伤会给我们的青春留下别样的回忆!有人会这样评论：“90后”是中国最颓废的一代，是导致民族道德衰退的一代!

每每看到这些抨击90后的文字，我只会嫣然一笑，无需解释，也不用解释，因为时光会证明一切，我们是明媚的一代，我们的名字叫“90后”!不谙世事，棱角分明，时尚阳光，魅力无限——我们是令人羡慕的一代，我们会用行动证明一切。

不得不承认，非主流是90后孩子们叛逆特质的最高音，当各方面的压力如潮水办涌来时，90后却开始呐喊“颓废未尝不是一种美”。的确，颓废也可以称为一种美，然而，到底有多少人是从心底里爱过非主流呢?作为90后中的一员，本身的经历和思考另外坚信，批评和排斥是我们蝶变的催化剂，终有一天，我们的思想将会成熟，我们的心灵将会升华。

我们是90后，是新时代的宠儿，昂首挺胸，大步向前，看了看毛爷爷的八字箴言“好好学习，天天向上。”便更加意气风发。

我们要奋斗不息，在逆境中顽强拼搏，在风和雨中勇往直前!

篇15：80后、90后高二作文600字

狂妄、自大、浮躁，不知为何越来越多的贬义词成为我们八零后九零后的代名词，也来越多的媒体和人们开始关注我们这些80后九零后，但是他们对我们的评价不是正面的而是负面的。有时对于他们的评价，我们也会问自己，我们真的那么糟吗?

其实不然……

汶川大地震的时候，我们捐钱并且捐物;北京奥运会时，满大街的志愿者中时时闪耀着我们80后90后的身影。可是你们看不到我们好的一面，只关注我们坏的一面，个别的80后90后也不能代表我们的全部，如果单单从一方面评论我们80后90后，那么我们也太冤枉了。其实我们并不差，只是一些负面新闻使我们在你们的心里留下了负面的阴影。如果你们脱下有色眼镜，用欣赏的眼光看我们，你们会发现我们阳光、我们纯净、我们有活力。

人之初，性本善。我们有幼时的天真，我们有幼时的活泼，并带此完成我们人生的路。虽然我们有时张狂，有时自大，有时浮躁，有时乖戾。

80后90后，这个年代出生的我们，也懂得什么叫责任;这个年代出生的`我们也懂得什么叫坚强;这个年代出生的我们更懂得什么叫自信。我们知道自己担负着和国家的重任;我们知道我们要为中华民族的富强而努力;我们知道我们要成为国家的栋梁。只是，我们不在听命于爹妈的哄骗，也不再对老师奉若神明，单单的课本知识已满足不了我们的求知欲望，为了常见的事物我们会欣喜非常。我们不羁，我们追求卓越、热恋新奇。所以我们标新立异，激动狂热，有时又颓废落寞。你们的标准不再适合我们。你们不解，你们批判。可我一直坚信：我们是最好的。因为我们自豪，但我们不骄傲;我们活泼，但我们不狂妄;我们充满朝气，但我们不放荡。这就是我们80后90后，时丛莽活力的80后90后，是奋斗向上的80后90后。灿灿星空中，我们是最亮的一颗;

萋萋芳草中，我们是最美的一束;

弯弯溪流中，我们是最清的一杯;

萧萧枫叶中，我们是最热的一片;

茫茫人海中，我们是最棒的一代;

篇16：当“80后”遇上“90后”

最近时常在网络上看到“80后”“90后”这样的称谓。我自己是一名高中教师,正是“80后”,我校大部分教师也都是大学毕业不久的年轻教师。而我的学生们正是年少轻狂的“90后”。在“80后”与“90后”之间,师生应怎样沟通?怎样建立和谐良好的师生情呢?俗话说,教师就是与人打交道的,而且注定了是和自己有代沟的不同龄人打交道,势必需要沟通艺术来辅佐我们的教学。具体点说,首先就是师生间要相互了解,其次相互尊重,最终达到亦师亦友的状态,这样的结果肯定对教学有帮助。

记得我毕业后第一次带的班是高二汉文文科班,第一次开班集体会议,我定了一个“心与心的沟通”这样一个话题,目的是想拉近与学生的距离。我一直认为我们年龄差距不大,是个优势。我要求大家畅所欲言,相互了解。本来我以为需要我不断启发和引导,学生才会开口,但出乎我的意料,一个胆子很大的学生,可能是受全班同学的委托,想要考考我,一上来就问我高考的分数和高中的成绩。我如实地回答我的数学并不算好,高考还算理想等等。从学生的眼神可以看出他们还是比较满意,因为实话不用修饰就能动人。坦诚是沟通的必备条件。接着他问我从什么时候开始谈恋爱,并让我谈谈对中学生早恋的看法。我知道这是这个年龄段的学生最敏感的话题。我从理解的角度和学生谈论了这个话题。一向被家长、老师打压和制止的早恋,在我的观点看来是再正常不过的成长发育过程。虽然不值得提倡,但也不至于大惊小怪,而不同时代人观点的冲突就需要我们的沟通来化解。我从学生感兴趣的话题来展开这次班会课的主题,同时也向学生打开了心灵倾听的大门。我相信倾听是良好沟通的开始。的确,后来不少学生主动来找我谈心,让我帮助解决他们心里的种种问题,有的只是想和我聊聊天。

相互了解之后就是需要赢得学生的尊重。首先教师就要尊重学生,及时交流,才可能有师生的相互尊重。我曾在班里就对班级任课教师的喜爱程度做过一个问卷调查。我们班一共有56名学生,任课教师8名,从调查结果来看,学生喜爱3名教师,不怎么喜欢5名教师,其中1名甚至是学生非常反感和讨厌的。学生喜欢的3位老师常能听到学生的主动问候,而且没有被学生们起外号,他们上课时的课堂纪律比较好,学生成绩也相对不错。可见师生关系在课堂教育中的重要性。

依然记得大学时看过的电影《死亡诗社》(又名《春风化雨》)。我十分欣赏片中的基廷老师,他不仅能和学生很好地沟通,而且影响了那些学生的一生。正是有了基廷老师的教诲,尼尔才会放开自己、展现表演天赋,诺克斯终于大胆追求自己喜欢的女孩,胆小的托德也找回了勇气。剧中有句很经典的台词:“我步入丛林,因为我希望生活得有意义,我希望活得深刻,汲取生命中所有的精华,把非生命的一切都击溃,以免让我在生命终结时,发现自己从来没有活过。”我很遗憾在自己的学习生涯中没有遇到过这样的老师,所以很希望自己可以成为这样的老师,教育后来人。也希望我们有更多的基廷老师。

年轻的“80后”教师有跟学生沟通的良好条件,年龄的优势缩短了师生间的距离,更容易交上朋友,那么我们就要把握好机会,积累经验。21世纪人们的沟通方式很多,网络、短信、电话等。现在很多教师给自己的班级建立网站,或者QQ空间,让大家畅所欲言,我觉得是个好方法,自己也正在尝试当中,我们需要把握好尺度。总之,现代沟通的手法多样,新颖点也无妨。我认为教师们可以根据自己的特点来选择,但最为重要的还是平常和学生面对面的交流。不管科技多么发达,我觉得眼神的感化和语言的交流胜过一切的手段,因为真实,所以可信,有了信任,才有沟通的基本前提。

当“80后”遇上“90后”,21世纪年轻教师与学生的沟通,应该呈现出一番新景象。让我们多一些真实,少一些客套,用纯真来直面青春,用行动来影响叛逆,用真理来说服歪理,用理解来解读孩子的心灵,用最真诚的关爱认真地了解学生,用心去倾听和沟通。

篇17：80后90后叙事作文900字

在现在的社会当中，80后，90后有很多人说他们的区别。

80后，他们出生时，那时生活还不太富裕，他们通过艰苦的生活，通过自己的奋斗而得到了自己想要的东西，通过自己的努力而实现了自己的梦想，他们知道艰苦奋斗、知道勤俭节约的一代。

90后，我就是一个90后，是含着金钥匙出生的一代人，当我们出生时，社会的生活已经有些富裕啦!过上了衣服无忧的生活，有时候会很容易得到自己想要得东西。有些人说，90后，没有通过艰苦的`时代，所以他们不知道艰苦奋斗的。其实90后不是这样的，只是他们出生的时代不同。

80后之所以与90后不同，是因为他们存有从小到大眼见祖国由相对困难落后直至今天的成就的完整记忆，度过了没有高科技围绕，没有多少物质的生活享受，在今天看来珍贵特别的童年时代以这样先跨入中国信息时代的前程。接触新生事物成为新生年第一批彰先个性的少年个性的族群的少年时代最终成为了现今这群开始思考民族荣耀国家前途同渐成熟进入社会有所担当的青年一代!

然而通过汶川大地震，人们改变了对90后的看法。当遇到地震时，90后那种沉着、镇定，为自己的生命而奋斗的决心，为别人而努力的奋斗为中国的美好未来而作出自己的贡献!通过这件事让人们懂得了，90后不仅只是含着金钥匙出生的，而且有着自己的奋斗，让人们懂得这一代是一个好的一代，为自己的祖国而奋斗的一代，虽然90后的人们有着自己的个性，也很叛逆。每个人都会有叛逆的时候，而90后正在逐步的成长，成长为一代的新青年，为自己的祖国而努力。

80后，90后虽然有着种种的不同，但是他们也有许多的共同点，有着为国家荣誉而奋斗的目标还有为自己的梦想而奋斗，我相信，90后，这一代将是一个新时代，他们长大后的表现能力也会让全世界的人感到惊讶的。