不容易作文（精选8篇）
篇1：不容易作文
平日里，单纯的认为做个老师很舒心，只用讲讲课、改改作业，剩余时间都可以痛快的玩儿，可直到今日，我才真正意识到，当个老师，可真是不容易。
今天下午，第一节体育课，我和朋友刚下楼，就被刘老师叫住，她有些事情，让我们帮忙管一下一(1)班，让同学们做练习册18课，只要不让他们说话就行。刘老师匆匆交代完毕，就走了出去。我和郭楠赶紧跑进教室，小同学们见我们两个“陌生人”跑了进去，便大声嚷嚷起来，赶我们出去，教室里顿时炸开锅来，我们陷入一片慌乱之中，出去吧，答应了老师的事，不好反悔，不出去吧，小朋友们太顽皮，一直在赶我们，毕竟他们还小，不能动拳头，唉，真是进退两难!
眼看一节课就要结束了，可小朋友们练习册一页没写，完不成刘老师的任务，那我这个班长不是白当了?不行，得想个办法!我走上讲台，把一(1)班班长叫到门前，问清了情况，原来他们班有一个评分栏，表现不好的同学可以随意扣分，表现好的`可以加分。于是乎，我拿着教棍，在讲桌上一阵乱敲，教室里果然安静了不少，我又趁热打铁，宣布这节课做完练习册第18课，给哪个小组加20分。还是这个有震慑力，同学们都安安静静坐在座位上写练习册，我坐在椅子上，心想，总算能松口气了。
我坐在椅子上，捧着随身携带的一本书读了起来，还没20分钟，教室便又传来阵阵说话声，我示意郭楠帮忙管一下纪律，可有同学竟然跑到讲台上和我抗议：你说过表现好就加分，我们表现的那么好，你一分都没有加!哦，原来是为了分，可那不是我们班，不好随便加分吧?我想了想，对那个男生说：“我给你们出几道计算题，你们来做做怎么样?”“同意!同意!”班上的同学一致高呼。看来他们都还挺热爱学习，我心想。
于是，我们又开始忙碌起来，出题，检查，维持纪律，检查作业。小同学真是体力充沛，上蹿下跳，竟然不觉得累……
“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃终于响起，我瘫坐在椅子上，心想：当个老师可真不容易!以后上课我一定认真听讲，好好做作业，让老师减轻负担。
篇2：不容易作文
深秋的黄昏，瑟瑟风吹得窗户哗啦哗啦作响。我走到窗前，刚要拉上窗帘，便看到暗黄的灯光下有个老阿姨正扫着地。“哗、哗......”她尽力握着扫把，立冬将至，天气已经很寒冷，我分明看见她停了下来，拭去额头上细细密密的汗珠，这时，妈妈进来了：“看什么呢?”“老阿姨只是在扫地，没什么。”我脱口而出。“没什么?明天下午你试着把我们家门口的小路打扫干净，你每次进来，一不小心，就是一脚灰。”“不就是扫地嘛?我能完成。这很简单”我胸有成竹地说道。
风停了，秋天的阳光一如既往照着大地，照着我家的院子。一做完作业，我拿着扫把，兴冲冲地跑下楼开始工作。一开始，我信心满满地扫着地上的垃圾和树叶，只用20分钟，我就把门前的小路打扫完了。正当我窃喜的时候，风不知何时又刮了起来。我还没来得及反应过来，叶子如同长了翅膀，从大树上纷纷飘落在地上，一片片的落叶，呈现在我的眼前，仿佛在与我作对。地上的尘土也随风飞舞着，令人一直咳嗽。刚扫好的垃圾也被吹得七零八落。又要从头扫一遍，这时晶莹剔透的汗珠顺着脸颊流了下来。天空没有一丝云彩，太阳直照着我的脸，刺得我的眼睛都睁不开。当我把刚扫好的垃圾准备倒进垃圾桶时，几只苍蝇一直围着垃圾桶盘旋着，还不时发出一股股腥臭味，我一手捏住鼻子，另一只手把垃圾倒了进去。看似不长的一段小路，我却来来回回走了上千步。由于长时间的弯腰，我的后背都挺不直了，胳膊酸得抬不起来，衣服也被汗水侵湿了。回到家，我回想着老阿姨一个人起早贪黑，要扫两个小区，而且手里的扫把比我的重多了。不容易呀!
当我们走在干净整洁的小区道路时，谁能想到那是清洁工人用辛勤的汗水洗刷着道路的污垢，为业主们创造着清新优美的环境。不是每一件事都是你想象的那么简单。其实这时间上，有很多平凡的劳动者，每天做着看似平凡，实际上不平凡的工作。因为有了他们，我们的生活才变得美好。
“真的不容易。”这短短的一句话：却饱含着深深的含义。
我懂了。
篇3：赚钱不容易
回到家, 我就播报了这条新闻, 并动员家人积极出谋划策。经过一番讨论, 我们制定了几个方案:1. 做钟点工。2.卖报纸。3.卖废品。4.与郭宇涵和袁澜文合伙去卖饰品。经过一番思考和选择, 第四个方案中标。
妈妈友情赞助, 送给我五串精美的手链。这些可不够, 我得让货源丰富一些。我拿出几根丝线, 一绕, 一拉, 一放, 一提, 一扯, 一条小项链便诞生了。我士气大增, 忙碌了一晚上, 编织了12个小饰品。小挂件啦, 手链啦, 个个小巧玲珑。星期天下午3点, 我兴冲冲地往事先约好的目的地———中山公园游乐场卖饰品, 真是“万事俱备, 只欠东风”。
我们三个小伙伴先后来到游乐场, 那儿人流如潮, 热闹非凡。我们找到一块空地, 各自拿出了自己准备的小商品。郭宇涵的妈妈拿出一块白板, 支在我们的小摊前, 我一看白板上的“义捐”两个 字, 心想:好主意! 这下肯定会有很多人来购买的。不出我所料, 一会儿周围就围了一群人。
一个小女孩走了过来, 似乎被什么强磁力吸引住了似的, 眼睛直勾勾地盯住了一串项链。我一看机会来了, 赶紧满脸笑容地问 :“小妹妹, 你喜欢吗? ”
她点了点头, 开心地说: “喜欢, 它真漂亮! ”
“这款项链只需三块钱就可以买到了。”我把爱心项 链拿了起来, 在她面前晃了晃。
小女孩又狠狠地看了一眼项链, 下了决心似的, 转身向她的妈妈要了三块钱, 兴冲冲地把钱递给我, 接过爱心项链, 蹦蹦跳跳地走了。我望着手中的钱, 一股兴奋劲蔓延到身体的每个角落, 全身似乎都沸腾了起来。开门红, 能不兴奋吗?
这时从远处走来两位姐姐, 她们细细地打量着我们的作品, 最后目光停留在风铃上, 可是风铃只有一个, 而她们需要两个。正在她们准备转身离开的时候, 我急中生智, 拿起七星手链和海豚链说:“两位姐姐, 你们看这两个也很精致的, 每人戴一个, 一看就知道是好朋友。”
她们俩互相看了一下, 又看看我, 摇了摇头说:“谢谢, 我们只想要风铃。”看着她们离去的身影, 我叹了一口气, 苦恼地撑着下巴。唉, 为什么昨天晚上不再多编一个风铃呢?
“这些东西一定是假冒的手工饰品。”一个中年男子 的声音从耳边传来。只见他留着一撮短而硬的小胡子, 上衣是黑的, 裤子是黑的, 连鞋子都是黑的, 简直是个“黑客”!
“叔叔 , 这全是我亲手做的, 如果不信, 我可以当面做给你看。”我站了起来, 争辩道。
“我才不信呢 ! ”他撇了撇嘴, 似乎不屑一顾。
难道我是见利忘义的人吗? 我狠狠地盯了他一眼, 从包中挑出一根丝线, 然后开始快速编起项链来, 他愣了愣, 狼狈地走了。
我的现场表演似乎把大家征服了, 围观的人纷纷掏钱购买。
傍晚时分, 小饰品销售一空, 获利19元。赚钱任务圆满完成!
点评:
篇4：作文,想说爱你不容易
作文中真情的缺失，从某种意义上可以说是学生情感萎缩的结果，因而无病呻吟的作文、为文造情的作文，随处可见。这些文章表面上感情泛滥，实质上缺乏真情，文中的情感是空洞苍白的。这种虚情假意当然不能打动读者的心。著名教育家陶行知先生曾写过一副非常有名的对联：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这幅对联就语重心长地道出了“求真”之不易。所以对于阅历尚浅的高中生来说，要真正达到“真”的境界，道路是漫长的。
“思想深刻”在高中作文评分标准中属于“发展等级”。高中生有没有自己的思想?我们不时看到的是演绎正确的废话，幼稚肤浅的理论，人云亦云的观点。作文中充斥着道理，却找不到作者深入而独到的思考的痕迹。学生们懂得的大道理并不比成年人少，当他们作文时，就用现成的道理去套，这样就轻易地代替了自己对人生真切的探索和思考。
高中生正处于情感丰富、思维活跃的花样年华，加上信息时代媒体发达，他们应该是热情而有主见的群体，可他们的文章与他们的年龄相去甚远，原因何在？谁应对此负责任?高考的命题者、一线高中语文教师、高考阅卷者是否联手扼杀了学生的“真情”“真理”?
高考命题专家们不少是高校教师，他们中的大多数与高中生接触较少，他们怎么能准确触摸到当代高中生的情感、思想的脉搏?加上他们以为高校选拔人才的标准来命题，所以有些文题与学生的心灵距离比较远，缺少能唤醒学生真情的张力。比如“诗意的生活”这样的题目，对于考场上背负沉重的升学压力的高三学子来说，要让他们尽情的抒发真情实感，何其难! 高考阅卷者掌握了“生杀予夺”的权利，他们的褒贬直接影响着考生的行文风格。每年高考阅卷工作一结束，高考优秀作文、满分作文纷纷新鲜出炉，成为学生作文的导向、应试的典范。殊不知，其中的文章写虚的多，写实的少，不少文章经不起推敲，缺少真情实感，对生活的真切体验，有的甚至是无病呻吟式的空洞文章。换一个角度说，许多满分作文、优秀作文并不是每个高中生都能模仿得来的。有心的老师不妨找找看，每年全国各地高考中出现的优秀作文，其中中规中矩的记叙文、议论文有几篇?特别是真正能以情感人、以理服人的文章又有几篇?高中生在这样的所谓的“范文”的熏陶下，作文就更倾向于追求语言的华彩炫目，从而形成华而不实的文风。
一线高中语文教师目光敏锐，在摸爬滚打中摸索出了一套又一套的应对高考的“秘笈”。有拟题、开头、结尾的技巧，有议论文三段论、典型论据、一材多用，甚至还有万能开头、万能结尾等，这些训练使学生的写作好像成了一项技术活。这个背景下的学生在写作时能放开手脚大胆抒写真我吗?他们的情感逐渐萎缩了。
当然，当下的文化环境也在一定程度上使学生的情感变得更为“稀薄”。时下快餐文化和网络文化的冲击，让学生变得更加浮躁，常常假话、俗话连篇(比如网上聊天等)，真情实感被抛往九霄云外。
那么，怎么帮助学生找回自己的真情实感呢?我认为可以从以下几个方面入手。
一、转变态度，重视阅读
众所周知，高中生普遍存在着“写作兴趣缺失”的问题。语文学科在许多高中学生心目中的分量是高考六个学科中最轻的，甚至有的学生把语文课的位置放在了体育课的后面。他们宁愿花一两个小时去攻克一道数学题，也不愿花半个小时去读读高考必考的几部名著，“课外”书籍的阅读量，不少学生几乎为零。长期埋头于题海中，对阅读不感兴趣的学生，怎么能提高写作水平?
关于阅读与写作的关系，不少名家都有明确的论述。冰心曾说：“读别人的文章，写自己的文章。”程瑞礼也说过：“劳于读书，逸于作文。”朱自清先生说的更直白：“写作的训练还是要从阅读说起。”通过阅读来推动写作的意义是多方面的。首先，阅读可以让学生获得大量的知识，更重要的是可以增加自身间接的人生经验，给人以多重的启发。培根就曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，读散文使人宁静，读小说使人认识社会和人生。”其次。可以通过阅读来学习语言，培养感情。特别是那些经受了时间考验的经典作品，它们的语言往往是经过作者反复推敲的，是规范而出色的表达，是学生写作的优秀教材。坚持阅读这样的作品，对学生语言能力的提高很有帮助。再次，可以通过阅读来学习写作的一些方法和技巧。学生若能以书本为师，悉心揣摩，一定能在技巧上有不少收获。老舍在《读与写》中谈到：“多读，尽管不是为模仿，也还有个好处：读得多了，就知道一些形式，而后也就能把内容放到最合适的形式里去。”
从众多名家的话语中可以看出，当阅读达到了一定量时，它的作用就可以显现出来了。高中语文教学大纲也做出了相应的规定，“每个学生高中阶段课外自读不少于300万字”，这是对学生阅读量的最低要求，是下限。我们应坚信杜甫的话：“读书破万卷，下笔如有神。”所以也借鲁迅先生的话来勉励学生：必须像蜜蜂一样广采花蜜，才能酿出蜜来。
二、体悟生活，激荡情思
阅读之于学生，是积累，是模仿，更是一种重要的“酶”，阅读为学生展开了一个无限广阔的世界。更为重要的是，阅读开拓了学生的情感世界，催化了学生的情思。当学生的阅读积聚到一定量时，学生的情思就被催化出来了。阅读者变得多情善感，不由自主的进入到生活的深处，对生活展开了自己的理解、感悟和想象，精神变得更加自由，原本熟视无睹的一草一木皆能激起细腻的情思，激发写作的欲望。
情思之酶令原本干瘪的情思发酵起来，让学生主动关照自我心灵，保持对生活真实的体会感悟，形成了独立思考的意识，使他们的洞察力、感受力更深刻，进而能够抒自我之情，写自我之感，发自我之见。这也就是唤醒了学生的自我意识，引发了学生重新认识自我、表现自我、张扬自我的欲望。这样“自我”即“真我”，即“我情”、“我理”。我情至诚，我理至真，只有真我存在的作文才是真正有质量的文章。
福建师范大学文学院潘新和教授曾说过：“生活，只有跟人的人体生命需要相结合，跟言语生命冲动相激荡，才能成为情感、思想的土壤，成为言语表现的素材和主题。”所以“个体生命”、“言语生命”的唤醒尤为重要。个体生命、言语生命活跃与否，决定了写作热情的高低，决定了文章中“真我”成份的多少，决定了文章品质的高下。
潘新和教授还给中学语文教师指明了方向——“教师应让学生感到他们随时随地都有运用语文的需要，这些需要是自然而然地发生的，需要用自己的言语智慧，去解决每天面临的许多问题，满足这些需要……可以使生命变得更加精神焕发，朝气蓬勃。学生在这些日常的言说活动中，感受语言生命萌动的喜悦，品味言语行为的奥秘，这可能比课内规范严谨的教学，更见成效。”
体悟生活，激荡情思，能使学生迷失的真我被寻找回来，情感逐渐丰富，思想慢慢深刻。
三、命题合理，指导得法
诚然，近几年高考各地都出现了不少优秀的作文题目。这些题目往往成功地指引考生从身边的人和事说起，努力用情感打通学生的生活世界、知识世界和心灵世界，很好地激活了学生表达的内驱力，也出现了不少大胆表达“真情”“真见”的文章。
亲近学生的文题深受好评，但是，我们还要防止过于抽象的令学生望而生畏的题目——如“行走在消逝中”“草船借箭不足十万支”等题。作为写作主体的学生很可能一看到这样的题目就傻眼了，不知该从哪下笔。这类题目怎能让大多数考生打开心灵窗户，让情思自由飞翔呢?
同时希望高考作文阅卷者调整评价标准，倡导朴实的文风，鼓励写实，于质朴中寻找和推荐抒真情、发真见的好文章。
而一线语文教师对学生的写作指导也极其重要。首先，我们要避免替学生的作文归纳出种种理论、制造出种种框架，更多的应该是设置有效情景，引导学生与问题产生共鸣，让学生自然坦露真实的生命状态，并倾听学生的心声。鼓励学生放开手脚，大胆从容地抒发个性化的情感，最终达到培养写作习惯的目的，并伴随着写作训练了思维，完善了人格。
其次，指导学生有效地积累素材。很多教师都喜欢要求学生积累一些经典论据、万能论据，这本不错，但如果没有引导学生深入领会这些材料的精神实质，写作时就不会“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”！一些学生可能只会拿材料去迁就文题，能套上就用上，而不是根据文题的需要来选择恰当的论据，这样写出来的文章不必说观点独到深刻，就连说理准确都难以保证。所以教师平时一定要指导学生对素材进行思考、加工。学生对素材准确到位的体味、理解是素材积累的初步，对于素材有自己独到的视角，并提出自己独到的见解，是素材积累的关键。
最后，教师要注意引导学生多比较。一些学生片面追求文采，动辄引用古文古事，文章经不起推敲，空洞无物、情感干瘪。教师可以有意识地收集一些同一内容同一主题的文章，把其中所蕴含的情与理的差异进行一番比较，与学生共同探讨文章怎么写才能更好地以情感人、以理服人。相信平时如果经常这样比较，学生就容易分清情理的真伪，达到帮助学生更好地抒写真情实感的目的。
篇5：不容易作文
“老妈，就让我再看一会儿电视吧!”“不行，再看下去，眼睛要瞎掉嘞!”说完，妈妈就拔掉了电视机插头。我只好作罢，自我去找乐子，心里想:大人可真好啊，能够无限制地看电视、刷微信;能够不用写作业;能够做了错事不用挨骂;能够……正当我抱怨时，眼前突然换了一个世界。再一看，我正在一个厨房里。
“爸爸爸爸，我肚子饿了，快给我做一点好吃的吧!”“爸爸”我傻眼了，只见自我面前站着一个小男孩，再看看自我，的确是一个大人的打扮，难道当爸爸了难到他是我儿子可我一个菜都不会做啊，没办法，饭还是要吃的。我只好问:“你想吃什么”“我想吃荷包蛋、红烧肉、番茄蛋花汤……”这可怎样办以前可都是我“使唤”爸爸妈妈的呀。哎，谁叫此刻我是爸爸呢我只好硬着头皮做起菜来。
可是做菜时，真是“状况百出”。先是切菜时切到了手，然后是厨房差点着了火，接下来，菜又一向烧糊……最终做完了，可我千辛万苦烧的菜，儿子居然嫌弃:“这个荷包蛋太老了，我要嫩的;红烧肉太咸了;饭烧糊了……我只能按照他的要求重新做了一遍，自我吃那些烧坏了的菜。
最终把午饭搞定了，接下来本想看会电视放松一下。但儿子要看动画片，我只好“礼让”;看完电视，儿子该睡午觉了，我只好放下遥控器，给他唱摇篮曲;晚上，他又吵着要吃夜宵，我只好下厨房做给他吃。折腾了一天，我累得不得了，倒头就睡。
第二天，我起床时，发现自我又回到了那个熟悉的房间，回到了小时候，这感觉真好啊!
篇6：不容易作文
“坚持”这个词既好读又好写，可是，真正要做到坚持并不是那么容易的。有人说坚持真的很重要，有人说坚持真的很简单，也有人说坚持真的很烦……而我觉得坚持真的很不容易。
又是一个星期六，今日晚上有我最爱看的《欢乐大本营》。熟悉的声音又在耳边响起，我“火速”冲到妈妈房间想看时，妈妈却给我泼了一身冷水。“唉呀!都读六年级了，还不明白期末考试前要复习。快快快，写作业去。”我却得意地说:“作业已经写完了。”我以为妈妈没招了，没想到妈妈却说:“那就赶快去复习。”我没办法，只好垂头丧气地走回房间去了。
坐在书桌前，拿出语文书翻翻，可听见妈妈在隔壁房间传来的阵阵笑声，我注意力完全不在书本上，全身的细胞瞬间变得十分活跃，所有的器官变得十分灵敏，想捕捉关于电视的所有信息。可那声音时有时无，好像存心吊我胃口似的。我的目光在书本上徘徊着。忽然，妈妈过来了，她说道:“算了算了，过来看吧!”我一听，什么呀!这明显是瞧不起我嘛!不行!我要坚持下去!于是，我说:“不要!我自我复习!过两天还会有重播的嘛。”我做了个深呼吸，静下心来，关上门，认真复习起来。
第二天，妈妈夸我说:“不错嘛，学会坚持了呀。”我高兴地点了点头。
篇7：挣钱不容易作文
终于等到了暑假，我以为可以快快乐乐的玩一场了，可是，爸爸告诉我:我不可以去玩。我有些奇怪又有点生气的问:”为什么?”爸爸说:”因为你要自己去挣钱啊。”我不以为然，不过就是去打暑假工。
到了厂里，好热，这是我的第一反应。”全部做完，我就给你20元。”看着眼前一大堆的`鞋包，我顿时懵了，这么多才20块。经过爸爸交我穿鞋带，我学会了穿鞋带，开始穿了。
真累，原来也不容易，不过我不相信，我一定可以的。
快吃晚饭了，爸爸过来问我作的怎么样了。一看，怎么还有这么多，我可是穿了好多的，怎么才穿了这么点呢?”走吧，吃晚饭了，吃完了再过来继续努力干活吧。”好吧，只有怎么办了。
篇8：当个司机不容易
他叫张纪强, 是中远物流的一名普通司机。受军人父亲的影响, 张纪强师傅对国家、军队、公司充满感情, 对工作认真负责。从在公司场站里做现场管理, 到自觉年龄大了专门跑车, 虽然都是专心工作, 张师傅似乎更喜欢后者。
但喜欢归喜欢, 过去跑运输真不是件容易事儿。
1992年, 张师傅第一次跑外省的活儿, 把一车进口棉纱从青岛拉到济宁。550公里的路, 张师傅跑得“提心吊胆的。路也不认识, 买一本地图就走了”。“过去都是水泥路, 现在用一天就能跑完的路程, 以前要用两天。这在以前就算很快了!”
“他们太不容易。”青岛中远物流安技部总经理、中远物流福田戴姆勒车队领队宗亮给记者讲了单位司机被劫油的故事, “他在车上, 发现车门被别住了, 有人拿着铁棍守着车门, 跟他说‘借点油使使’。也亏着他机灵, 通过反光镜用手机拍照取证, 不然根本说不清楚。”
“最早司机都不住在宾馆, 全睡在车货顶上, 就怕夜里有人爬车偷货。”这样的故事似乎还有很多, “以前没有高速公路, 村里有劫道的, 不熟的农村都不敢过。甚至有司机睡在车上, 早上起来看, 一个轮胎没了!”张师傅介绍了自己的经验, “我一般晚上把车停在收费站旁边, 人住车上。再给收费员点钱, 麻烦他值夜班的时候帮盯着点车, 能好得多。”
当记者问为什么不转行时, 宗亮替张师傅回答:“说得容易, 男人都是家里的顶梁柱, 挣不到钱怎么办?这就叫生存压力。”