护士社会实践心得体会

护士社会实践心得体会（通用9篇）

篇1：护士社会实践心得体会

护士医院实践心得体会3篇

从某件事情上得到收获以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编收集整理的护士医院实践心得体会3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

护士医院实践心得体会3篇1

实习即将结束了，原本迷茫与无知，现如今满载而归。因而十分感谢东莞仁康医院给我们提供了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教老师对我们的辛勤教导，让我们在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。

临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有老师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发现，护士有着其独特的魅力。医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。因为有了临床的实习，我们才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。进入临床的第二个收获：正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。

到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师放手不放眼，放眼不放心的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿术、插胃管、床上洗头、床上檫浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。我们所跟的多是主管护士，跟随老师分管病人的同时，我们会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼我们所学知识的应用能力。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，讲小课等，这些培养了我们书写、组织、表达等方面的能力。整体上说，实习期间的第三个收获，也是最庞大的收获：护理操作技能提高了，疾病认识水平上升，各项护理工作逐渐熟练，在培养优秀的职业技能水平同时也培养了一种良好的学习习惯，通过思考，举一反三。

在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。收获还有很多很多，只是没有必要将它一一列出，因为我们知道实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现，所以我们用某些点线来代替面，用特殊代表个别。总之在感谢东莞仁康医院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心尽责！

护士医院实践心得体会3篇2

护士的工作岗位神圣而崇高。身穿白大褂在岗履责，应全身心地投入到工作中，才能够做好方方面面的事务。不仅讲究工作效率，更要讲究工作质量，注重工作效果。我认为，护士工作看上去容易，其实真正做好却又不是件易事。这项工作有其自身的职责和内在的标准，各位护士做起来因自己年龄大小、工作经验、履责态度、个人性格等因素，虽然也能在工作职责和工作标准范围内完成任务，但效率和质量却是千差万别，有的护士完成了硬件工作(如量体温、打针、发药等)之后，安心无事地歇之办公室;有的护士做了硬件工作之后，又做了大量软件工作(如给病员以更多的真、善、美的精神性东西)。有范围有尺度，软则没有指令性的规约。那么，护士在岗履行职责，怎样能够做到高效率、高质量、创造性的完成各项工作任务，达到最佳工作效果，让病员安心、放心，并积极配合医院治疗？虽然没有千篇一律的格式，但有规律可循。通过这段时间的学习，引发了我对护士岗位意识的确立，对提高工作效率和工作质量的促进作用问题的思考！

责任心才是做好工作的前提。工作上的(责任心)到位，即捧着一颗心来，在上班时用心去做，不夹私心离班，这样专心之致，才能做好护理工作。身为年轻的护士，对刚接手的工作有时是心有余而力不足，但只要有这份心，相信自己定会早日胜任此项工作。如果缺乏责任心，无论是新护士，还是老护士，都不会做好护理工作的。事物

有因果关系，即有因才有果，护士工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，护士工作要达到良好的效果，甚至最佳效果，必定要求护士本身要有良好的心理状态，有正确的意识指导自己去履行职责。有好的开端，才会有好的结果。歪打正着的事是有，但不具有普遍性。护士工作切忌不能有丝毫麻痹大意之念，差之毫厘，失之千里;歪打是不会正着的。加强责任意识才是最佳出发点。当然，工作中也会有好心办错了事，这很正常，对护士来说，护理工作有个业务水平、经验多寡、病员配合、他事阻碍等，使之方法不得力，或者不到位。这些属外在原因，是客观造成的，非主观所致，这种错容易被防止和克服。如果不该出错而因责任心不强出了错，性质就变了，就不属正常范围，所以，责任意识对护士来说不是可有可无的，而是必须自我内修、点滴养成这种意识。

护士医院实践心得体会3篇3

结束这个学期的课程后，我怀着对学习的一份惶恐，对自己缺乏信心的不安，对自己无法适应新环境的担忧，带着一份希冀和一份茫然来到了广东省梅州市人民医院见习.通过深入到护士的日常工作中，我亲身体会了做护士的酸甜苦辣，发觉做护士并没想像的那么容易，但也没有想象中那么恐怖。

见习，是一种磨练，是对自己感受医院环境，了解医院事务的一种巩固理论知识的社会实践活动，更是对自己护士梦想的期前准备.见习，让我明白了许多.在见习2周中，我感受最深刻的是，临床是理论基础知识的巩固基地.临床的实地见闻，实地操练，让我们不得不重视在校学习的那些枯燥的知识。以前学习的`时候，我总觉得所学的知识太空洞，缺乏实际操作总会学了没多久就忘记，对于学习也没有刚开学那时的热情.这三年的学习生活给我的感觉是，一直只为考试而学习。无论在学校里还是在家里，没有人问我这种病有什么临床表现，我也没有真正见到过这些临床表现，到底是怎样的呢？是不是与书本上的一样呢？等等。。。按照学校的安排，我所在的宿舍分别在普外二、神外二、消化内

一、心内三见习。这次见习中，我第一次深入到护士的日常工作中，亲身体会了一回做护士的苦辣酸甜，才发现原来做护士并没有我想象中的那么简单。无论在哪个科室，护士的工作既累又繁琐。每天都要铺床，更换引流袋、引流瓶，给氧等，之后会有配药、输液或是采血;对糖尿病患者，要监测血糖，每天至少测三次血糖;对于尿失禁或需进行腹部手术者，插尿管;不同科室测量生命体征的时间也不尽相同，如神外二是安排在下午，心内三安排在上午;在我见习的四个科室中只发现心内三有发口服药，而且是在下午，发口服药时要核对药名、药物剂量、姓名、床号、性别等，做到准确无误，但是由于种种原因，护士无法亲眼看到病人口服药后才离开病房;护士每天都要书写护理记录，床头交接班。助理护士负责接送病人，标本送检，更换吸氧管、湿化瓶中液体，口腔护理，会阴檫洗，发病人衣服等，这既分担护士部分工作又把护士部分时间还给病人。病人若有不适首先会想到护士，病人如有问题找的还是护士，病人要换药、换液又得叫护士，医院厕所堵了或病房门的把手坏了，还是找护士病房里永远有护士忙碌的身影。

在医院里，新鲜事物接踵而至，时时给我带来兴奋的冲击。见习使我开拓了眼界，增加了见识;巩固了一些护理操作，如生命体征测定、铺备用床、有人床更单、摆药、排气等，这些都使我对将来从事的工作有了一定的认识。有许多看似简单的护理操作，真正做起来才知道并非如此。

众所周知.建立和谐的护患关系，首先要做到将心比心.用一颗博爱之心，一种换位思考的思维去想象病人的疼与痛，矛盾与徘徊，将病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去体会病人的茫然与不知所措，只要你及时伸出一双温暖的手，病人就能感受来自你手心的力量，也许他们就会获取一份战胜病魔的决心与信心.其次，擅于与病人沟通.其中，微笑是一把出奇制胜的尚方宝剑.在这里，护患关系还算良好，但是，护士工作繁忙，还要书写各种记录单，很少有时间与病人或家属交流沟通，实现和谐的护患关系这个目标，还需努力。

作为护士一定要沉着冷静细心，遇事不慌张。严格执行三查七对原则，做到操作前查、操作中查、操作后查，核对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间、用法。这是自己的责任，也是对病人负责。有时一不小心可能酿成大错，关乎生命安危。此外，还要掌握理论知识，强化操作技能，合理安排各项工作，提高工作效率。其实，学会做一件事并不难，难的是能以认真的态度持之以恒地做好它。在见习的这些日子里，我收获颇多。不仅把理论运用于实践，更学会了信任、沟通、理解、认真、持之以恒...这些都是成为一名护士必备的品质，也是我精神上的宝藏，它将伴我更好地在人生之路上走下去。

在这里，我不仅真正学到了知识，还明白了一些道理，踏踏实实做人，认认真真做事，提高自己与人沟通的能力，建立良好的护患关系，遵从导师的教诲，理论联系实际，不断提升自己。我相信，经过努力，再次走进病房时，会少了一份陌生，多了一份亲切;少了一份负担，多了一份安慰;少了一份担心，多了一份真诚.

篇2：护士社会实践心得体会

通过坚持党的群众路线实践活动使我认识到：凡事必须依靠群众，相信群众，做群众的贴心人。转变工作方式，从群众利益出发，由命令式变为商量式，勤奋务实，说实话，出实招，办实事，转变工作作风，调动大家的积极性，以榜样的力量吸引大家，把科室工作逐渐壮大发展起来，体现群众的利益。

就拿医院评审工作来说，必须依靠大家的力量，尤其是年轻人的力量，群众是一切力量的源泉，脱离群众是一事无成的。

作为一名护士长，应该具有积极进取，努力创新的思想意识，提高自己的素质，完善自我，才能服务育人。作为医院窗口科室和重要科室，院领导不遗余力发展壮大科室，我要带领大家为实现医院五年计划作出贡献。院长提出在护理队伍中率先实行行为规范很有必要。因为我们的言行对病人的思想、行为具有潜移默化的影响，病人从我们的言行中会领悟到医院的大环境是怎样的。在这方面我要率先士卒：

提高学习能力：加强自身素质提高，学习中有目的，有方向，与实际工作结合起来，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。

提高工作能力：我们的服务对象是饱受疾病折磨的患者，要具备精湛的技术，丰富的专业知识，要充分发挥自己的主观能动性，利用我们的医疗设备，提高抢救水平。

篇3：护士岗位管理的实践与体会

1 护士岗位管理的实践

1.1 领导重视, 职责明确

我院在身份管理向岗位管理过渡的过程中将医院的人力资源管理与医院的改革目标和发展战略相结合, 把建立完善的激励机制与充分调动和发挥人才的积极性相结合[4]。2009年3月我院在全市范围内率先开展护士岗位管理工作。成立了由院长任组长、分管院长任副组长、相关职能部门负责人为组员的护士岗位管理工作领导小组;成立了由护理部主任、护士长和临床护理骨干组成的护士岗位管理小组。广泛征求各级相关人员意见与建议, 制订护士岗位管理工作实施方案。

1.2 科学设置岗位, 合理定编、定岗

人力资源管理是现代医院科学管理的核心。不断探索和运用现代人力资源管理理念, 实施以岗位目标责任制管理为主线的专业技术职务岗位聘任制[5]。根据科室实际护理工作量 (包括护理级别、危重病人人数等) 、实际床位数、床位使用率与周转率、出院人次等医疗指标的基础上, 收集、统计并分析各临床护理单元近3年的相关指标数据, 结合科室效益、风险程度、护士缺勤等因素将临床护理单元分为普通病房、监护病房、特殊护理单元三大类。按照卫生部及市级卫生行政部门对护士配置标准的规定并结合医院各临床护理单元工作实际 (如收治病种、病人危重程度) 合理配置护理人力。通过认真调研、收集数据、综合分析, 确定了各级各类护理单元编制人数和各层级护士岗位数目。

1.3 实施岗位分析, 建立岗位职责

实施护士的岗位设置管理, 科学设置护理岗位, 制订岗位职责和任职条件, 建立岗位责任制度, 实行按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用, 逐步将护士按身份管理转变为按岗位管理[6]。制订各层级护理岗位的任职资格、工作内容、工作质量标准等, 形成全面、客观的各层级护理岗位说明书。实施人本位责任制整体护理工作模式。2012年5月开始试行护士分层次使用, 包括N0级、N1级、N2级、N3级。实施责任制护理, 实行A、B角弹性排班制, 每名责任护士负责5例~8例病人, 护士工作重心由护士站转到病房。责任护士对分管的病人做好基础护理、专科护理、病情观察、治疗处置、健康教育、康复指导、出院指导、电话随访等一体化优质护理工作。

1.4加强护士培训, 提高综合素质

护理部根据护士的实际业务水平、岗位工作需要以及职业生涯发展, 制订了以提高岗位胜任力为核心的各级护士培训及考核实施方案。主要内容包括新进护士岗前培训、护士规范化培训、护士继续教育培训 (包括护理管理人员培训、专科护士培训、护理师资培训等) 三大类, 明确了各类培训的目的与意义, 拟定了培训重点与内容, 创新了培训的方式[7], 细化了培训考核要求, 为保证岗位培训工作落到实处、确保岗位培训取得实效打下坚实的基础。

对护士进行分层次培训。结合各岗位特点从职业道德、基础知识、专科技能、礼仪、交流技巧、病人病情观察评估能力等方面进行培训。科室组织业务学习、查房、技术操作示范、晨会集训等与医院培训、考试相结合, 外出进修学习与学历提高相结合。全院形成一对一传帮带的良好学习氛围, 提高护士综合素质。

1.5 开展岗位评价, 调动护士工作积极性

加强护理管理工作, 对护士实施垂直管理, 护士长、科秘书实行医院派驻制, 按照《护士长、科秘书量化绩效考核标准》严格考核。月考评与年终考评相结合, 科室护理工作数量、质量等与护士长考评挂钩, 提高管理效能。对护士考核是根据护士的工作数量、质量、病人满意度、医护人员的满意度、理论操作考试、参加院内外活动获奖情况及护士长评价等要素量化考核。将考核结果与评先评优、晋升、薪酬分配相结合, 实现优劳优得、多劳多得、同工同酬, 充分调动护士的积极性, 提高护士工作满意度, 增强护士的责任感、归属感, 从而稳定护理队伍。

2 结果

通过科学设置岗位, 实施岗位分析、落实岗位培训、开展岗位评价, 护士的个人收入与绩效考核结果挂钩, 增强了护士的责任感、归属感, 稳定了护理队伍, 为病人提供了更加安全、优质、满意的护理服务。

3 小结

岗位管理是以组织中的岗位为对象的一整套人事管理过程或流程, 包括岗位设置、岗位聘用、岗位考核、岗位工资、岗位奖惩、岗位培训、岗位退出等[8]。医院岗位管理是实现由身份管理向岗位管理转变的重要改革。通过科学地进行岗位设置、客观地实施岗位分析、扎实地落实岗位培训、全面地开展岗位评价, 调动护士工作积极性, 逐步实现将护士按身份管理转变为按岗位管理的新局面。

参考文献

[1]叶先英.医院实施十三级专业技术岗位管理的探索[J].中国卫生人才, 2011 (10) :70-71.

[2]何晶晶, 洪海鸥.对某三甲医院门诊护士岗位设置与管理方法的思考[J].中国医院管理, 2011, 31 (6) :71-72.

[3]卫生部.2012年推广优质护理服务工作方案[S].2012-04-19.

[4]廖俊峰.由岗位管理对医院人力资源管理的思考[J].齐齐哈尔医学院学报, 2010, 31 (12) :1930-1931.

[5]崔奕东, 吴海舰.医院岗位评价与薪酬确定[J].中国卫生人才, 2008 (9) :60-63.

[6]李振.关于公立医院开展岗位管理的初步设想[J].医学信息 (上旬刊) , 2011, 24 (6) :1522-1523.

[7]金学勤, 黄群.护士分层次岗位培训的方法与效果[J].护理管理杂志, 2012, 12 (11) :863-865.

篇4：在职护士分层次培训实践体会

摘要：护理人员在职培训是护理专业技术人员不断进行知识技能的补充、更新、拓宽和提高的一种继续教育。为了适应医学科学发展需要，为患者提供更安全、高效的护理，建立一支业务素质高、结构合理的护理专业技术队伍非常重要。因此必须加强不同层次在职护士培训。结合临床实际建立完善的在职护士分层次培训方案；加强分层培训管理、确保培训计划的执行落实；选择成人学习为特点的培训，保证培训效果是关键。在职护士分层培训使护士既快又安全地获得专业训练，提高了综合素质，降低了职业风险，同时利于不同层次的护士向着护士成长规范化、专业化方向发展。

关键词:培训；实践

中图分类号:R197.32文献标识码:A文章编号:1004-4949(2013)05-0153-01 护理质量管理是医院护理工作中的重要环节，护理质量的高低不仅取决于护理人员的素质和技术质量，还取决于护理管理的优劣和管理水平，因此，护理质量管理一直被广大护理工作者视为核心工作，我院多年来参照上级各大医院，结合我院的具体实际情况，通过护理质量标准的修正、质量评估方法的改进，护理工作流程的重建，全面提高了护理管理体系，并取得了成效，现将有关情况总结如下：

1制定切实可行的护理管理制度，实施规范化管理

1.1完善护理质量标准，健全护理质量管理机构是保证护理质量全面提升的关键。我院根据初一比恩人为中心，以病人需求为己任，以科学、规范、简便、易操作性制定质量控制的基本原则，参照上级各大医院结合我院的护理实际情况，建立一整套护理管理质量标准，包括(人、才、物、环境)、基础护理、特一级护理、护理技术操作、护理记录、护理满意度调查等方面。采取了评比、月检查、随时抽查考核与指导相互结合等方法，提高了全员的护理质量。

1.2健全护理规章制度和护理规范是护理人员的行动指南，是护理人员的工作准则，是保证病人的到安全、高质量护理的前提。我院根据国家卫生部和省卫生厅相关文件精神，参照相关文献和资料，结合我院的实际情况，先后制定和完善了《护理行为规范》、《护理操作告知程序》、《护理紧急风险预案》等多项护理工作制度。这样使护理工作有章可循、有制可查、保证了护理工作质量。

2实施行之有效的护理质量监督措施，规范护理行为

质量检查不仅是评估质量的高低，更为重要的是寻找质量的改进点，将质量管理的重点放在主动应用科学方法，查找缺陷原因和如何使护理工作得到改进在质量监督和评价中找出问题，并制定改进措施，并进一步评价成绩及效果。我们对存在的问题进行及时通报、分析、惊醒及时整改，是护理质量控制充分体现持续改进。

2.1医院按照以“病人为中心”的管理年要求，采取了走出去、请进来的方法，护理部组织全院护理骨干到省内外医院学习考察，同时多次请省内外护理专家到我院讲学在全院护理系统先后开展了”微笑暖人心、真情待病人”优质服务活动、“星级护士”评比竞赛活动、“快乐护理单元”竞赛活动、“岗位技术大练兵活动等等，通过活动的开展，调动了护理人员工作的积极性和参与性。

2.2推行“八个心’工程:我院根据病人在就医过程中遇到的方方面面的问题，在病区开展了“八个心’工程工作，达到病人需求尽心帮、病人护理精心做、病人出院诚心送、困难病人留心访。进一步加强了护患之间人与人的交流。

2.3完善缝隙连接你，建立制度化管理：(1)化验人员到病区收标准及送化验单时，实行收发双签字制度，(2)陪检人员到相关科室接送患者，护士与相关科室执行交接双签字制度。(3)对急诊、转入、转出科及手术室患者严格执行交接制度。

2.4建立床头吸氧制度:既护士给患者吸氧时，记录给氧时间，家属签字，从而避免了只照医嘱收费带来的收费问题，保真敏感了患者的利益。

3强化护理管理队伍建设

我院护理部积极开拓，不断创新，本找以人为本，以德育人的管理理念将培养和建设一支有创新意识的学习型怨怼为管理目标，建立了全员、全程、全方位不同层次，不同系列的人员培训机制，采用了护士长竞争上岗及在岗培训，在职护士分层次培训，综合素质训练等，从学历、经历、能力三个方面进行评价。

3.1对年轻的护理人员注意职业能力培训和“三级三严”训练：对新毕业的护士由护理部统一进行岗前教育，包括医院的发展和状况，护士基本素质要求，临床护理工作常规和制度，消毒隔离制度。护理安全教育及急诊急救等，对上岗后的年轻护士进行护理技术操作考核，复习和巩固护理基本理论、基本知识、基本技能及专科医学和护理知识、技能培训、并注意知识结构，职业道德和敬业知识的培养。

3.2注意高层次护理人才和骨干的培养：我院每年有计划的将护理高层次的人才和年轻的护理骨干拍到省内外医院学习，并要求学习人员将所学到的知识及个人体会，向全院护理人员回报这样既锻炼了护理骨干人才的综合能力和技术水平，又培养了全院护理人员理论只是，促进护理学科的发展。

3.3实施人性化管理:护理部作为护士的代言人，充分代表广大护士的利益，为医院领导献计献策，时时处处关心护理人员，如：建立护理部与护理人员谈话制度，对每一名长休(一个月以上的产、病、事假)的护理人员，护理部都亲自去家中探望，对发生差错、被偷投诉的护士，护理部与本人沟通，调整心态，减轻压力，充分调动护理人员的积极性。为优质护理服务提供人员保证，是我院的护理工作更加充满生机，取得了更大的成绩。

总之，系统化分层次的护理在职训练，在不同程度上拓宽了护理人员的视野，充分调动了护理人员的主观能动性，提高了保护人员的综合素质，有效保证了临床护理质量，提高了患者对护理服务的满意度。分层次的系统化培训使我院的护理质量得到明显提高。护理人员是护理工作的直接执行者，也是保证护理质量的关键环节。护理人员的成长具有实践性、晚熟性和群众性地特点。护理在职教育以学习新知识、新理论、新技术和新方法为目标，向护理人员提供持续终身的教育。由于医学科学的迅速发展，专业分科越来越细，专科护理技能要求越来越高，以及卫生服务要求的改变，护理人员的在职教育不仅着重于新知识、新技术的学习，而且着重于学习与本专业相关的理论和技术，这是保持护士个人能力、促进个人成长、提高业务水平的基本途径。只有通过分层次的系统化培训后，护理人员的理论水平及专业技能才能得到提高，知识水平才能得到不断更新，这样才能保证医院的护理质量不断提高。

参考文献

［1］杨顺秋,关殿源.现代实用护理杂志［M］.军事医学科学出版社,2003.

［2］王瑞兰,刘宣谦，潘宝玉等.护理质量督导在护理管理中的作用［J］.护理管理杂志,2005,5.

［3］成翼娟.整体护理实［M］.人民出版社,2002:205.

［4］高丽红.护理质量管理中存在的问题及对策.实用护理杂志,2003,19.

篇5：护士学习社会主义荣辱观心得体会

为纪念共产党成立85周年，使“八荣八耻”社会主义荣辱观入心入脑，党委组织开展了社会主义荣辱观教育活动。全体党员对“八荣八耻”的重要内容进行认真学习和讨论交流。

胡锦涛同志在党的十六大报告中指出，贯彻“八荣八耻”重要思想关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。中国共产党在成立之日起，就把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨和行为准则。立党为公、执政为民，这是我们党受到人民群众拥护，领导人民夺取革命和社会主义建设事业胜利的奥秘所在。在新的历史时期，能不能始终代表广大人民群众的根本利益，是对每一个党员的考验，要把为人民服务作为自己的人生追求，才能在人民群众中树立起一个共产党员的良好形象。

共产党员要有一种坚忍不拔奋发有为的精神，有一种高昂饱满的工作热情，接受各种锻炼和考验，始终保持共产党员的先进性，才能无愧于共产党员的光荣称号。

我作为一名新时期的党员、作为一名护士，要牢固树立社会主义荣辱观，树立好服务意识和奉献意识，做党的忠诚卫士，当群众的贴心人。牢记党的教导和宗旨，任何时候都要坚持为人民服务的方向不偏离；坚持为人民服务的宗旨不变；坚定正确的政治方向和正确本文来自文秘之音网的人生观不变。我要主动学习，带头树立社会主义荣辱观，把荣辱观与学习贯彻党章结合起来，时时处处用党章严格要求自己，进一步加强思想建设和能力建设。自觉实践社会主义荣辱观，积极工作，立足岗位，求实创新，把理想和信念与本职工作紧密结合起来，实现自己的人生价值。把荣辱观与日常行为结合起来，从身边小事做起，提高道德自律的自觉性。

篇6：护士社会实践心得体会

护士执业--资格考试专业实践能力考前辅导体会

护士执业资格考试是学习完护理专业课程的护士获得国家承认的执业资格而组织的国家级的考试,是国家允许护理专业应届毕业生参加护士资格考试的.第一年,为了提高我院应届护生护士执业资格考试通过率,我院组织考前集中辅导,取得了较好的效果.本文就20我院护士执业资格考试“专业实践能力”考前辅导的情况进行总结,并归纳出辅导过程中一些有益的经验和体会,将对以后的辅导工作有一定的指导作用.

作 者：张绍敏  作者单位：黔东南民族职业技术学院,贵州凯里,556000 刊 名：医学信息（中旬刊） 英文刊名：MEDICAL INFORMATION 年，卷(期)： 5(6) 分类号： 关键词：护士执业格考试   专业实践能力   考前辅导   体会  

篇7：护士社会实践报告

今年暑假期间，我很高兴能参加学校组织的这次社会实践活动，这对于我们有很大的帮，助能锻炼我们，沟通交流.团结协作.解决分析问题的能力。还能积累一些课上学不到的东西，我很珍惜这次活动，在这次活动后写下了，针对这次活动的心得体会如下：

今天我穿上洁白的护士服进入医院的时候，心情是多么的激动，这一刻告诉我们——保护生命、减轻痛苦、增进健康是我们护士的职责，作为一名实习护士，我们应该在医院认真努力学习，使自己获得扎实的专业理论知识和娴熟的护理操作技能，这样才能为我们以后成为一名合格的护士垫下基础!

践习活动伊始，我总是跟在带教老师的屁股后面，不放过老师的每一个操作细节，有的还做了小笔记，遇到不懂的我们都及时地向老师询问，老师总能给我们细细解答，虽然有的老师态度不是很好，但是我们都能理解的，护士工作确实非常的繁杂，老师要做好自己本分的工作还要负起带教的责任。就这样刚开始我们做了几个礼拜的见习护士，渐渐的我们开始尝试操作，而老师只放手不放眼，让我们安心地去操作，给我们了一个很好的饿锻炼机会，也许只是尝试，而那一刻我们要拿出自己的勇气，战胜自己的心理。

一走进病房感觉头脑一片空白，什么都不懂，那一刻，我彻底迷茫了，可同时也是在那一刻，让我聪明，让我从迷茫中觉醒了过来，那就是她——呼吸内科的主管护师，是她给了我信心，给了我勇气，给了我前进的力量，记得那天我跟护工阿姨下二楼病房打开水，正好也在碰到雷老师在打点滴，她也感冒了，我叫了声老师好，随后她和我聊了几句，她很温和，说话是总是带着甜美的微笑，让人觉得倍感亲切，她叫我半个小时后去帮她拔针。

上了二楼护工阿姨转了几圈后没什么事我就来到了二楼，正好雷老师的点滴也快滴完了，那时我又紧张又激动，因为以前从没帮别人拔过针这毕竟是第一次，虽然说看上去很简单，但真正到自己做了也会有点紧张，她细心的一步步教我怎样做，当拔出针的那一刻，真的很有成就感，……哇，原来拔针也有这么多讲究的!

接下来和雷老师聊了很多，和她说自己什么都不懂，好怕胜任不了护士这份工作，不知道该怎么办?感觉很迷茫……，她叫我不要担心，现在才是开始，先不要去想那么多，现在最重要的是要把基础学好，学扎实，以后到了临床接触多了自然会漫漫的，她还叫我一定要多读书，现在这种社会知识万万不能少……还有很多很多。在聊天的过程中，她始终保持着微笑，始终保持着柔和的语气，给人们感觉是那么的舒畅，我真的打心底里敬佩她，感谢她!是她，是她开导了我，是她给了我前进的力量!

通过这次活动我懂的了，既要学会做事也要学会做人。做事，实习中我们要不断地充实自己的理论知识和护理操作技能，争取多一些的操作锻炼机会;做人，在医院我们要处理好自己和同学，带教老师，护士长，医生，病人和家属的关系，这给我们带来了很大的压力同时也是个很好的锻炼机会，而建立良好护患关系是最重要的，能给我们的护理工作会带来方便，护士的工作已不再是简单的打针、发药等技能性操作，而是包括心理护理在内的更为复杂的创造性活动，护士不仅要帮助患者恢复健康，还要帮助和指导恢复健康的人维护健康。在实习中我体会到了沟通的重要性，深深地体会到了沟通的重要性，体会到了沟通带给我的快乐。沟通是一门艺术，它是架起人与人之间理解、信任的桥梁。会不会沟通不仅影响我们每个人的生活，而且也影响我们的工作。

与病人相处时，我总是用一颗真诚的心尽我所能地与他们交流、沟通。用我的心去感受他们的病痛，体味他们的需求，并给予力所能及的护理与帮助。只有良好的沟通，才能建立良好的护患关系，才能充分获得患者的信任。只有在信任的基础上，患者才会充分表达自己的所思所想，只有这样，护士才能充分了解病人，给予到位的护理。

践习给了我们一个很好的饿锻炼机会，让我们在发现问题当中去解决问题，为护士之途铺上了一条很好的道路，我们不仅学会了做一名护士，也学会如何做一名具备有良好素质的护士。护士是临床护理工作的主体，要提供最佳的护理服务，就必须加强自身修养，有一个良好的精神面貌和健康的心理素质。积极向上、乐观自信的生活态度;稳定的情绪，遇挫折不灰心，有成绩不骄傲;能临危不惧，在困难和复杂的环境中能沉着应对;有宽阔的胸怀，在工作中能虚心学习同事的新方法和新技术，能听取不同意见，取众之长，补己之短，工作中能互相交流经验。而在专业技术方面我们应该有扎实的专业理论知识，掌握各种常见病的症状、体征和护理要点，能及时准确地制定护理计划。掌握护理心理学和护理伦理学知识，了解最新的护理理论和信息，积极开展和参与护理科研;有娴熟的护理操作技能。熟练的护理操作技术是一个优秀护士应具备的基本条件，除了常见的医疗护理技术外，对现岗位的专科护理技术应精通，能稳、快、准、好地完成各项护理工作，高超的护理技术不仅能大大减轻患者的痛苦，而且能增强自己的自信心，给人一种美的享受;掌握急救技术和设备的使用，熟悉急救药品的应用，能熟练地配合医生完成对急症或危重患者的抢救;具有高度的责任心，严守工作岗位，密切观察患者情况的变化，严格执行操作规程，认真做好查对制度，时刻牢记医疗安全第一，杜绝医疗差错事故发生;具有敏锐的观察力，善于捕捉有用的信息;有丰富的想象力，勇于技术创新。有较强的语言表达力，掌握与人交流的技巧，能根据患者的具体情况灵活运用语言进行心理护理。

篇8：探讨护士在职教育的实践与体会

关键词：护士,在职教育,提高

随着护理学科的迅猛发展和优质护理的不断深入, 对护理人员的素质要求越来越高。护理人员必须不断充实自我, 才能适应学科的发展需要。护士在职教育无疑是护理人员不断更新知识、充电加能的有效途径。在新形势下如何实施护士在职教育, 是目前护理学科探讨的重要课题。我院自2010年起对全院护理人员开展了较规范的护士在职教育, 取得了较好的效果, 报道如下。

1 临床资料

我院为综合性二级甲等医院, 拥有床位400张, 设有19个护理单元, 护理人员227名, 其中副主任护师21名, 主管护师64名, 护师38名, 护士104名;本科学历61名, 大专学历106名, 中专学历60名。护理部按照综合能力、职称及工作时间将全院护理人员分为N0-N45个级别。

2 方法

2.1 制定培训计划:

护理部年初即根据医院的年度工作目标及护理发展规划制定培训计划, 依据各层级培训人员的素质制定培训目标、教育内容、实施方式及考核要求, 并下发至每名护士, 使护理人员明确本层级护士的培训重点, 对全院护理人员进行分步骤、分层次、规范化的培训。

2.2 成立培训小组:

为了顺应整体护理模式要求, 扎扎实实做好岗位培训工作, 成立了院级和科室两级培训管理小组[1]。院级培训管理小组由5名护士长组成, 负责护理技术操作质量评价标准的修订及全院护士技能的培训、考核。科室培训管理小组由护师以上职称的科内技术骨干组成, 院级培训小组首先对科室培训小组进行培训, 并进行考核, 成绩合格后方可对科内各级护士进行培训, 由此达到全院护理技术操作的规范和统一。

2.3 完善考核制度, 实行奖励机制:

为了巩固所学知识, 保证培训效果, 护理部不断强化考核。院级培训管理小组对每次的考核成绩进行汇总, 并记入个人技术档案。设定护理理论知识考核≥80分, 护理操作考核≥90分为合格, 对不合格人员及时进行补考, 以达到全员参与, 人人达标。对名列前茅的科室和个人进行全院通报表扬并给予一定的物质奖励, 激励护理人员从被动接受培训到主动学习, 从消极应对考核到积极完善自我, 逐渐变压力为动力。护理部积极鼓励护士参加自考、函授学习, 不断拓宽护士的知识面, 丰富自身的内涵。目前, 我院护理队伍中, 本科学历约占26.8%, 大专学历达46.6%, 使护士的整体水平有了极大的提高[2]。

3 培训形式及培训内容

3.1 集中理论授课:

每季度举行一次全院性的知识讲座, 邀请院外的专家或院内临床经验丰富的护士长及护理骨干进行集中授课, 培训内容多样, 包括专科知识、护士礼仪、法律法规、医院感染控制知识等。针对不同层级的护士培训重点不同:对初级护士着重进行基本理论和技能的强化训练, 使之能够尽快成长以适应临床护理工作需要;对护师主要进行专科知识和技能的培训, 同时, 增加教学和科研能力的培养, 以提高其临床带教能力;对中、高级技术职称人员重点进行新技术、新业务培训, 强化其教学和科研水平, 提高其解决专科护理问题和疑难问题的能力。为了提高护理人员的学习兴趣, 护理部不断更新授课内容, 并注重教学内容与护理实际工作相结合, 补其所需, 学以致用, 以达到护士在职教育的目的。

3.2 操作技能训练:

以卫生部下发的《常用临床护理技术服务规范》及《临床护理实践指南》中操作为培训内容, 由护理部将各项操作落实到培训小组成员, 每名成员依据专业所长负责几项护理操作的培训, 做到责任到人。首先组织科内培训小组进行培训, 经考核合格后由各科科内培训小组对本科护理人员进行示范带教及技术指导, 然后由护理部对全体护理人员进行统一考核。

3.3 护理教学查房:

以科室为单位, 每年组织护理查房比赛, 要求全院护士长均参加。在查房中由责任护士汇报患者病情及护理措施, 护士长从中了解护士护理患者的落实情况, 基础、专科护理, 健康教育是否到位, 护理记录与实际护理是否相符。通过查房将护理过程中需要解决的问题或临床护理工作中的疑问进行讨论, 找出护理薄弱环节, 提出改进方法, 提高护理人员解决护理问题的能力, 使其能够更好地运用护理知识与手段促进患者康复。在查房中护士长采取随机形式, 对疾病护理相关知识进行提问, 这就要求护士在查房前做好准备工作, 掌握好患者情况及疾病的信息, 从而培养护士主动学习的能力以及科学的思维方法。

3.4 专科护士进修学习:

护士的素质直接影响医疗工作的进展和效果, 《中国护理事业发展纲要 (2005-2010) 》实施以来, 我院深刻认识到专科护士在护理学发展前景的重要地位, 一直高度重视专科护士的培训。根据我院的实际情况, 制定了《专科培训计划》及《专科护士工作制度》, 自2011年以来护理部有计划、有目的、有步骤的先后选派名护理骨干参加血液透析、急诊急救、危重症护理及手术室等多个科室的专科护士培训。回院后通过多种形式传授新知识、新技术, 不仅为患者提供专业的护理服务和疾病指导, 同时参加院内的护理会诊及疑难病例讨论, 带动了医院整体护理水平的提升。

3.5 护士长短期培训:

注重护理管理者的培养, 医院每年定期选派护士长到本专业领先的医院进修、参观先进的管理模式和护理理念, 利用他山之石, 提高全院的护理管理水平。组织安排护士长参加全国, 省级学术研讨会或培训班, 不断开拓视野, 获取更新先进护理信息, 促进我院护理工作的发展。

4 体会

4.1 护士业务水平提升:

通过在职继续教育, 充分调动了护理人员的学习的积极性和主动性, 使她们在知识和技能上得到了补充、更新、拓宽和提高。分析近3年护理人员在职继续教育考核结果来看, 取得了较好的效果, 护理队伍的整体素质得到了提升。

4.2 护理质量显著提高:

组织护士在职学习的根本目的在于提高护理质量, 通过在职学习, 使护理人员的理论知识的广度与深度得到拓展和加深, 临床判断及综合分析能力增强, 3年来护理差错发生率逐年减少。

4.3 患者满意度提高:

通过护士礼仪、沟通技巧等方面的培训, 提升了护理人员与患者的沟通交流能力。在培训中护理人员自觉的将“以患者为中心”的服务理念和对患者的人文关怀融入护理技术操作中, 在提高岗位技术水平的同时, 加强与患者的沟通, 进一步促进护理工作贴近患者, 贴近临床, 贴近社会, 患者对护理工作满意度得到提升[4]。

5 小结

随着医学的发展和患者需求的多元性, 在职的培训已成为护理工作的重要内容[3]。通过护理人员不同形式的各种在职培训, 不仅充实了各层级护理人员的护理专业知识, 使护理人员感受到职业的归属感和自豪感, 同时也对提高临床护理质量及患者的满意度也起到了积极的作用。

参考文献

[1]董燕.开展分层次系统化护理培训实践体会[J].实用医药杂志, 2011, 10 (28) :951-952.

[2]郭光英.临床护士在职教育培训的实践与体会[J].中国社区医师, 2010, 9 (12) :158.

[3]王丽华.护理人员在职培训的效果探讨[J].中国实用医药, 2012, 6 (7) :246-247.

篇9：护士社会实践心得体会

关键词：门诊输液室 弹性上班 护士调配

【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1879（2012）11-0465-02

1 工作实践

1.1 征求护士及病人意见。通过召开全体护理人员会议，征求护士意见，结合输液室患者满意度调查，进行梳理分析，对输液室现有的班次做出优化处理，根据季节变化更改排班时间，取消不合理的班次，对工作量大的班次加强护士力量。

1.2 改进输液流程。拟定了新的工作流程及每班工作质量标准，由以前一人完成接诊、登记、健康教育、配药、穿刺的工作流程，改变为流程式的作业流程，这样既节约了人员和时间，工作效率也比以前明显提高，更重要的是做到了环环查对，杜绝了差错的发生，保障了输液安全。

1.3 更改各班职责。护办1人负责接收输液病人，简单的入院选教，病房定位，查对药物，转抄输液条，全面负责病房管理；主班1人护士负责三室（治疗室、扎针室、护办室）及病房消毒隔离工作，查对，配液；治疗；2、3、4班负责扎针，治疗1负责各种注射，连班2人负责病人的健康教育，续加液体，观察病情。

1.4 调整各班次时间。冬、春病人来的迟，秋夏病人来的早，根据实际对上班时间也做了相应的调整。5月1日到10月1日，连续输液的病人来的早，8点就已经到输液室门口等候，即8∶00-13∶00时间段为患者高峰期，10月1日-次年5月1日病人一般9点以后才来，8-9点为患者少的阶段；安排3人做好治疗前的准备工作即可，（即护办、主班、治疗1）。9点30分-14点是患者高峰期。高峰期必须由2位经验丰富、穿刺技术较好、责任心强的护师带1名低年资护士全面负责扎针；护办、主班、治疗1为正常上班时间（早上8∶00-12∶00，下午2∶30-5∶30），连班9∶00到2∶30。另外，护士长还根据科室具体情况，依不同季节的工作量，加减班次及人员，在保证工作量的前提下，保证护士有足够的休息时间，避免护士超负荷工作。

1.5 加强人员培训，提高穿刺成功率。门诊病人下午输液少，利用空闲时间，加强业务学习，由穿刺技术高，工作经验丰富的护师讲经验。在患者少时，由新护士或技术较差的护士在高年级护师指导下完成穿刺，这样，新护士的进步提高快。

1.6 贯穿健康教育。从患者进输液室开始，就开始对每一位患者进行健康教育。首先，由护办护士为患者发放输液注意事项，详细介绍了输液室的布局、输液过程中请不要随意更换座位；不要自行调整滴速等注意事项；在穿刺过程中，简要向患者说明所用为何种药物，主要的作用等；穿刺好后交予巡回护士详细讲解整个输液过程中的注意事项，用药过程中可能出现的副作用以及用药期间饮食和生活上的注意事项等。同时，在输液室的书架上还放有各种季节常见病、多发病的常见知识，预防保健等宣传手册，可供患者随时取阅^[1]。

2 实施效果

2010年3月到2011年3月，门诊输液人数为12345人，护患纠纷为15例，病人满意度90.2%。2011年3月到2012年3月，门诊输液人数为19345人，护患纠纷为2例，病人满意度98.4%，两年同期相比，护患纠纷明显下降，病人满意度明显提高，这就充分说明弹性排班取得了一定的效果。

3 结果

门诊是医院的窗口，代表医院的形象，而门诊输液室是大多数门诊患者就诊的最后一站，也是停留时间较长的一站，所以输液室具有病人多、病种杂，静脉输液已不再是简单的技术操作，而是一个程序，是一组连贯性的措施，是面对多元理论和整体性进行综合护理的专科技术^[1]。为使优质护理服务在我科顺利开展，我科护士长利用现有的人力资对护士实行弹性排班，结果我科输液室的护理管理和护理工作满意度明显提高，与弹性排班前比较差异有统计学意义（P<0.05）；实行弹性排班后，可提高工作效率，减轻护士压力，提高护理质量，有效防止护理不良事件的发生；实行弹性排班后，低年资护士进步很大，现在我科护士一针穿刺率都在85%以上，为医院赢得了良好的信誉和社会效应，门诊输液人数逐年上升，取得了良好的社会效益与经济效益。

参考文献

[1] 仰明莉.人性化服务在门诊输液室的应用，2010年03月15日