关于杭州大学生勤工俭学的调查报告

关于杭州大学生勤工俭学的调查报告（共8篇）

篇1：关于杭州大学生勤工俭学的调查报告

关于杭州大学生勤工俭学的调查报告

组长：…

制定调查计划，分派任务，发放问卷，编写调查报告

组员：…

收集资料，设计、发放问卷，分析统计调查结果数据

指导老师：…

完成日期：2011年7月20号

关于杭州大学生勤工俭学的调查报告

一、前言：

近年来，越来越多的大学生加入到了勤工助学的队伍之中。随着素质教育的宣传口号越来越响亮，勤工助学已经不再是贫困生的代名词，它受到了越来越多的大学生的青睐。此外，市场经济的建立，社会对复合型人才的持续增长的需求，让越来越多的高校大学生选择了勤工助学作为他们成为德智体全面发展合格人才的重要途径。进入大学的这两年以来，身边的同学也陆陆续续开始了勤工助学生涯。为了调查我们校内大学生的勤工助学状况，我们小组对周围的同学进行了关于大学生勤工助学的调查问卷，主要对大学生参与勤工助学的态度、频率和动机进行了调查。

二、主体部分：

研究课题：浙江工业大学之江学院学生勤工俭学情况的调查

调查时间：2011年7月

调查地点：浙江工业大学之江学院

调查目的：（1）了解我校大学生勤工俭学的现状

（2）获得学生勤工俭学的原因、目的和动机信息

（3）分享同学们对勤工俭学的心得体会

调查对象：浙江工业大学之江学院学生

研究方法：（1）问卷调查

（2）上网查找资料

本次调研活动于2011年7月1日开始至2011年7月20日结束

7月1日，确定本次调查的课题，设计调查总体方案；

7月2日至3日，调研总体方案设计；

4日至6日，进行调查问卷设计；

7日至11日，发放调查问卷（包括电子邮件的形式），小组成员分工进行数据的整理统计；

12日至15日，数据整理分析得到调查结果；

17日至20日，根据数据、结果分析编纂调查报告

有关调查问卷(本次问卷主要通过邮件)：

本次调查问卷共发放200份，收回182份，其中女生答卷112份，男生答卷70份。

数据统计和分析:

1、大三是勤工俭学的主力军

在此次调查问卷中，有55.84%的学生是大三的学生，17.32%学生是大一的学生,还有26.84%的学生是大二的学生。这说明大三的学生对兼职感兴趣的程度比其他年级的大学生要高出很多。

2、50%以上的同学有勤工助学经历

在此次问卷调查中，有67.3%同学有过勤工助学的经历，有32.7%的同学没有勤工助学的经历。数据说明大家对勤工助学都有一定的积极性。在女生中，有过勤工助学经历的占82.5%,男生中有过勤工助学经历的占64.35%。很明显，在调查的这部分同学之中，女生参加勤工助学的积极性强于男生。虽然现在的勤工助学岗位有很多，但是从没参加过勤工助学的32.7%的数据来看，还是有相当一部分的同学没有参加过勤工助学，是个人原因还是其它原因，我们专门问过一些同学，他们的解释有很多，不过主要集中在害怕耽误学习以及没有参加专门的勤工助学组织两个方面。

3、大学生报酬的合理度受到质疑

在“你认为大学生勤工助学的报酬是否合理”这个问题的调查资料中，只有3.125%的同学认为很合理，而40.625%的同学认为不合理，另外，有47.92%的同学认为一般，8.33%的同学表示对此没有感觉。从这些数据可以看出：大家对大学生勤工助学的合理度存在怀疑。只有极少数的同学认为报酬合理，而相当一部分的同学认为报酬不合理。

4、勤工俭学对大学生有着积极作用

从调查结果来看，即“有67.8%的学生认为勤工俭学是锻炼人的好机会，23.5%的认为作用很小，只有极少数的一部分认为没有意义”，大学生对勤工俭学的积极作用是加以肯定的。

5、勤工助学所得报酬很少用于娱乐

通过调查，我们发现，对于勤工助学所得报酬，大家一般都用于伙食费，购买生活用品，或者积攒下来用于购买重要物品，很少用于娱乐。从这些调查结果可以看出，通过勤工助学，大家普遍了解了父母赚钱的不易，知道了生活的不

容易。

6、兼职对学习有影响

在此次调查中，有78.5%的同学觉得对学习有一定影响，有16.7%的同学认为不影响，还有一部分认为对学习有着重大影响。从这个数据可以看出：勤工俭学对学习是有影响的。此外，这些数据也可以间接反映出大家对待学习以及勤工助学的两者利害关系有着很深刻的理解。

7、希望每周工作时间少于10小时

从调查结果来看，对于每周进行勤工助学的时间，大家普遍希望控制在10小时以内。其中，希望时间少于10小时的同学占到了81.2%，有14.58%的同学希望少于15小时，只有4.17%的同学希望时间多于15小时。从这些数据可以看出，大家虽然参加勤工助学的积极性很强，但对于工作时间来讲，都不是很希望时间过长。

8、兼职主要为获得社会经验

在“你希望在勤工俭学中获得什么”这个调查问题中，有48.9%的同学认为获得社会经验是最主要的。其它目的如减轻父母负担，薪酬，充实课余时间，分别占比例30%、13.5%、7.3%。从这些数据可以看出：现在的大学生参加勤工助学已经知道从长远利益出发，一边勤工助学，一边获得社会经验，来为将来自己走向社会工作岗位作一些准备。

9、父母多支持或中立

在此次调查问卷中，当问及父母对待勤工助学的态度时，有45.83%的同学表示父母支持自己参加勤工助学，有40.625%的同学表示父母持中立的态度，只有11.46%的同学父母表示不支持。

三、思考：

1、通过勤工助学，了解了生活的不易。

从这些调查结果可以看出，通过勤工助学，大家普遍了解了父母赚钱的不易，知道了生活的不容易，因此对报酬所得的使用很是小心，仔细。同时，也明白了需要好好珍惜现在的生活。

2、最关注的问题不是工作性质，也不是工作时间，却是工作待遇。

不可以否认大家参加勤工助学一个很主要的原因是增加经济收入，但是看到大家对于工作性质与工作时间的不重视程度，真的很令人惊讶。可以想象，关于很多勤工助学的问题，大家都理解的不够透彻，也认识的不够深刻。从这一点上来说，学校很有必要对大学生勤工助学这方面进行疏导和指引。学校应该成立专门的组织来帮助同学们参加勤工助学。

3、社会对大学生勤工助学的报酬应该有一定的规定。

在此次调查问卷中，很多同学表示大学生勤工助学的报酬过低，不是很合理。同样的工作，同样的工作时间，同样的工作效益，可是所得报酬却低于正式工作人员很多倍，这样的情况，对于参加勤工助学的大学生来说，是很常见的。在我们国家，对于在校大学生兼职的权益保护和利益维护都没有专门的法律规定。如今，越来越多的在校大学生选择勤工助学，越来越多的问题也随之出现。其中，最紧要的问题就是大学生的勤工助学报酬问题。在这里，我们通过调查，认为目前社会急需制定合理的有关大学生勤工助学报酬规定。一方面可以让更多的大学生放心地加入到勤工助学的大队伍之中，另外一方面也可以有效地阻止个别单位或个人侵害大学生的利益，与在校大学生进行非合理雇佣交易。

四、结论与建议：

通过此次调研，我们基本掌握了我们浙江工业大学之江学院大学生勤工助学的现状,尤其是关于大学生参与勤工助学的态度、频率和动机.我们通过细致且有效的调查，基本了解了目前多半大学生对待勤工助学抱有积极的态度，也参与了很多勤工助学工作。同时，我们也发现了大学生参与勤工助学的一些问题，简单地讲，分为两个方面：一个是虽然大学生对于勤工助学的态度很积极，但是缺乏理智、正确的认识；另一个就是在大学生勤工助学过程中，存在待遇不合理的问题。我们的建议是：

一、学校有关部门应该开设有关勤工助学的课程，来引导和帮助大学生参与勤工助学；

二、国家和社会应该为大学生勤工助学提高良好的机会，制定合理的有关大学生勤工助学的报酬制度，以鼓励更多的大学生参加勤工助学。

附：因为此次调查问卷只有200份，并且被调查人员多集中在我们身边，所以此次调查所得的数据不能完全代表当代大学生的勤工助学状况。

篇2：关于杭州大学生勤工俭学的调查报告

性 别：男

政治面貌：团员

所在系：商学院

专业班级：电商1131班

学 号:1118053118

社会实践地点：湖南省株洲市步步高连锁有限责任公司（富华店）实践时间： 2012年1月15至2012年2月1共 16天

现将此次实践活动的有关调查情况报告如下——

一、实践目的：今年寒假我来到步步高超市打工，始创于1995年的步步高集团，致力于成长为中国第一的多业态零售商，其控股子公司——步步高商业连锁股份有限责任公司于2008年6月19日在深圳证券交易所上市，股票代码为002251，被誉为“中国民营超市第一股”。公司位列全国连锁经营百强企业30强，属于中国建设银行授予的“AAA信用客户单位”。

参加社会实践，引导我们当代大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!

二、实践内容：

（一）、了解挣钱的辛苦 ：

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易!

（二）、体会人际关系

在此次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

（三）、服从管理者的管理

公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!

（四）、培养自立自强的个性

俗话说:“在家千日好,出门半”招“难!”意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这十多天里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!

（五）、专业性

这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。

虽然在这假期我没有在我的专业知识，专业能力上有所提升·但是我感觉我懂得了太多的书本上没有的东西，假期实践 增强了我的办事能力交往能力与沟通能力和我懂得钱来之不易，叫我懂得人要打拼出一片属于自己的天空。

三、实践结果：

实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东

西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。此次实践中，我了解和掌握最多的还是人际沟通，每天需要面对形形色色的顾客，帮顾客解决问题遇麻烦，细心帮助顾客，电子商务专业也少不了处理人际问题，我相信在此次实践后，我能够更加大胆的与人交流，善于与他人沟通，共同处理问题。每天9点钟-下午2点或者从下午的2点到晚上9.30，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价，让我明白了对事应该抱有积极性和热情，要不然是做不好的。

四、实践总结：

篇3：关于杭州大学生勤工俭学的调查报告

关键词：大学生,勤工助学,调查,研究

随着我国社会主义市场经济体制的建立和不断完善, 高等教育体制改革也在逐渐深化。近几年来, 由于全国各地经济发展的不平衡以及高校实行并轨制后收费标准的大幅度提高, 高校的贫困生、特困生大比例增加, 学校为实现“只要分数够, 决不让学生辍学”的承诺, 从奖学金、贷学金、社会助学金、学杂费减免、特困生补助和勤工助学等方面做了大量的工作, 而最广泛的 途径还是勤工助学。助学活动作为缓解学生经济困难的重要途径之一, 早已为社会和各高校所共识。

1 研究方法

采取调查分析和实践相结合的方法。首先, 对甘肃农业大学14个院系的本科生范围内进行了抽样调查, 所取样基本覆盖了全校各本科专业, 具有普遍性。根据调查数据, 综合分析了勤工助学的情况。

调查通过问卷、座谈、个别访谈等方式进行, 共发放问卷150份, 收回有效问卷150份, 以及个别访谈20余次。调查范围涉及不同院系, 不同年级的大学生。

2 勤工助学的调查结果分析

2.1 勤工助学的调查分析

总体来说, 甘肃农业大学学生的勤工助学意识很强, 有93%的同学表示愿意勤工助学, 只有7%的学生认为没有必要勤工助学。说明勤工助学已被广大大学生所接受。

2.2 学生得到勤工助学岗位的途径

勤工助学的学生中有22%的学生通过学校勤工助学中心得到助学岗位, 73%的大学生是自己通过中介找到岗位, 仅有5%的学生是自己亲自找到的岗位而没有通过中介, 也就是说78%的学生是自主打工。

2.3 学生参加勤工助学学生的家庭情况

在甘肃农业大学勤工助学中, 家在农村的占93%, 家在城市的大学生仅占7%。打工学生中, 家庭经济困难者居多, 通过走访了解这些家庭年收入不足5000的占83%, 家庭年收入在5000～10000元的占9%, 家庭年收入达10000元, 占打工学生的8%。可以说, 家庭经济状况越好, 大学生打工所占的比例越低。

另外一个显著的特点是, 打工学生中独生子女很少。打工大学生中间, 大都是多子女家庭的孩子。“穷人的孩子早当家。”一位大学生说, 来自农村的学生, 父母在家务农, 如果家里还有弟弟、妹妹上学, 爷爷、奶奶长辈中有个患病的, 那么这个学生暑假无论如何都会找一份工作, 减轻家里的负担。

2.4 学生选择勤工助学岗位的主要标准

为了解甘肃农业大学学生选择勤工助学岗位的主要标准情况, 以下列出了多项选项供被调查者选答, 其结果:排在前三项的依次是“能锻炼能力”, “报酬高”, “能扩大知识面”。这说明学生勤工助学主要为了增加收入, 锻炼自己。

2.5 学生愿意从事勤工助学的岗位

调查中, 列出六项岗位供调查对象选答, 多数同学选择了在“公司打工”、“家教”, 在公司打工可以认识不同的人学习一些东西锻炼自己, 可见学生勤工助学注重锻炼自己和得到高薪。从侧面可以看出勤工助学的学生希望从事技术含量高的工作而不像餐厅的工作没有挑战性。

2.6 学生对从事勤工助学可能产生效果的看法

对从事勤工助学可能产生效果来看, “可以增加对社会的了解”, “有助于提高能力”和“可以解决生活困难”比例较高。其他四种情况的认同率明显较低, 其中“可以增加对社会的了解”和“锻炼自己”的标准符合不少大学生感到自己直接了解社会太少, 希望在毕业进入社会之前能较多的接触社会、了解社会;“有助于提高自己的能力”也是多数人的观点, 表明达到数的学生感到通过参加勤工助学活动能够提高自己的能力;“可以解决生活困难”与大学生把“报酬高”作为主要标准第二位并不矛盾, 前者更强调结果, 即从事勤工助学的效应, 也是大学生最直接感觉到的, 而后者更突出的是主要标准, 是出发点。当然也有同学觉得勤工助学会影响学习, 或被骗或怕被同学看不起, 的确因为勤工助学有一些同学耽误了学习, 这就要求勤工助学的同学要协调好工作与学习的关系, 应以学习为本。

3 勤工助学过程中存在的问题

3.1 勤工助学岗位不足

目前学校能提供的助学岗位太少不能满足学生的愿望, 各高校与校外的联系多局限于介绍家教, 开展代理业务, 几乎没有和校外公司或企业联手为贫困生的勤工助学提供机会大多数学生在校外的的工作都是自己找的或中介介绍的, 岗位不固定大多为临时性的或一次性的。

3.2 社会的支持和参与度不够

高校的勤工助学工作虽然得到社会的逐步认可, 但社会的广泛参与和支持还很不够。社会对勤工助学的资助力度不够, 目前尽管很多有识之士在各高校设立了各种奖学金, 并建立了基金会, 但迄今为止还很少有个人或单位在高校设立勤工助学基金。

3.3 学生利益得不到有效维护

大学生勤工助学一般在校内进行, 校内勤工助学由高校自主设置, 在一定程度上属于照顾和扶持作用, 比较容易管理, 其合法权益可以得到较好的保障, 但毕竟“外面的时间真精彩”, 校外的工作对大学生具有吸引力, 也更有挑战性, 因此越来越多的大学生把目光转向校外, 但是“外面的世间很无奈”大学生在校外勤工助学, 其权益容易受到侵害, 劳动力市场供过于求大学生勤工助学者用人单位在博弈中处劣势地位。

大学生涉世不深, 书生气十足, 经验、意识准备不足, 在遭遇不公正待遇后, 往往手足无措, 不知道如何解决问题。这有两个原因:首先, 大学生找工作只关心薪金待遇, 很少提及假期、工作时长等;其次, 国家关于大学生暑期打工的法律保障制度并不完善。

3.4 勤工俭学的秩序混乱

一些中介公司或个人利用大学生急于寻找兼职工作的心态, 往往以押金或服务费的名义向学生收取一定的费用, 钱到手后马上销声匿迹。有极个别学生在校期间误入非法传销圈套, 成天东奔西跑, 身在曹营心在汉, 荒废学业, 不能如期毕业, 给自己带来严重后果, 给学校带来不必要负担。另外, 一些雇佣者利用大学生对劳动保护法规的不熟悉, 把他们视为廉价劳动力, 任意克扣拖欠工资报酬, 还有的学生不懂得学校统一组织的重要性, 私自从事一些活动, 也容易出现问题, 校方又很难进行有效干预, 不少劳务纠纷很难得到合理合法的解决, 学生只得自认倒霉吃亏。

3.5 勤工助学的内容不够丰富, 形式过于单一、呆板

大学生打工专业对口者寥寥无几对于大学生来说, 找到高薪体面的兼职岗位难度很大, 高强度低技术含量的重复劳动令人伤神, 勤工助学的岗位涉及家教、推销员、发传单等, 大多属于劳务性、服务性和事务性工作。通过对学校的抽样检查显示, 勤工助学基本是以家教、推销员、发传单工作岗位为主。

打什么工与所学专业有关系吗?调查显示, 大学生打工的盲目性非常强, 干什么几乎没有任何选择性, 与所学专业的相关性可以忽略不计。数据显示:有47%的学生所做的工作与所学专业几乎没有联系, 31%的联系不大, 13%的联系很大, 仅有9%的学生所从事的工作是对口自己所学的专业。

4 推进大学生勤工助学活动的建议

1) 学校要健全完善有效的勤工助学体制, 明确管理部门及相应责任。学生工作主管明确勤工助学的办公场所, 配备专职人员, 规定其相应的权利和责任, 负责该项目工作的组织, 各用工单位也应确定专门人员, 负责学生勤工助学的资质管理考核。各有关部门应密切配合, 积极合作, 保证勤工助学工作的顺利开展。

2) 学校要严格学生勤工助学的管理规定。学校应根据学生的特点和需要, 明确规定大学生参加勤工助学活动必须遵守的原则及其活动范围。对于那些不熟悉勤工助学岗位工作的学生, 上岗前要采取相应措施加强培训, 告诉他们该怎么干。

3) 立足校园, 加强外联, 开发校内外学生勤工助学岗位。拓宽勤工助学的渠道在勤工助学岗位的开发拓展上, 要紧密结合专业学科特点, 做到校内和校外并重, 使活动内容由单一型向多样型转化, 岗位类型由普通型向专业型、知识型、技术型发展。首先, 积极拓宽校外渠道, 与社会企事业单位共建固定或临时勤工助学岗位, 努力实现勤工助学岗位基地化建设。如参与科技研究、开发、出任家庭教师、修理服务等;其次, 立足校内, 开辟勤工助学劳务资源, 提供勤工助学岗位。学校要根据学生特点, 安排适当的岗位。劳动方式既有脑力劳动, 也有体力劳动, 在劳动时间上, 既要考虑短期服务, 如打扫卫生、整理图书、假期值班等, 实行工时计酬;也要考虑长期兼职, 如校园治安、宿舍管理、报刊阅览室管理、教学楼值班、教学科研辅助工作等。

4) 学生坚持在课余时间参加勤工助学原则, 摆正学业和勤工助学的位置。学习是学生的天职, 大学生必须把学业放在首位, 勤工助学活动以学有余力为前提, 利用课余时间参加。

5) 学生要坚持以锻炼能力为主要原则。明确勤工助学的目的, 要教育广大学生克服“勤工俭学主要是为了赚钱”的认识, 提高他们应对市场的能力, 将勤工俭学与提高实践能力和掌握成才主动权相结合。对于生活比较困难的学生, 参加勤工助学活动的第一目的当然是为了有一份比较固定的收入减轻家庭经济负担。但同时不应忽视勤工助学作为一种了解社会、提高自身素质的有效功能。因此我们应鼓励更多的学生走出校园, 勇敢的参加社会上的勤工助学活动, 把提高自身素质, 更好的了解社会、适应社会作为第一目的。

6) 学生要坚持诚信原则。端正勤工助学的态度。参加勤工助学, 要有正确的工作态度, 要讲究职业道德, 诚信无欺。对于每一份工作, 都应认真对待, 符合质量要求。不要因为工作比较容易而马马虎虎, 也不要因为工作难度较大, 知难而退, 更不能在工作中滥竽充数, 注意维护勤工助学的信誉。

参考文献

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[3]梁小云.浅议高校学生资助体系中存在的问题[J].陕西教育 (高教版) , 2011, 22 (6) :25-27.

[4]施璇.高校勤工助学工作的探讨[J].人口.社会.法制研究, 2010, 13 (1) :18-19.

[5]郭静, 王宗霞, 秦宗阳, 等.新时期大学生勤工助学现状的探索与思考[J].中国科教创新导刊, 2010, 19 (29) :50-51.

篇4：当代大学生勤工俭学现状调查研究

【摘要】勤工俭学在当代大学生成长成才的过程中发挥着越来越重要的作用。对大学生勤工俭学的现实意义、当前现状和存在的主要问题及对策进行了初步的分析研究。

【关键词】大学生 勤工俭学

本次调查研究，以全国高校学生为调查对象，通过小组讨论设计调查问卷，在本科一批、本科二批、本科三批（含高职高专）平均发放调查问卷共2300份，选取有效问卷2000份，有效率为87%。调查问卷共设计问题22个，从大学生勤工俭学群体的基本情况、所获得的报酬、勤工俭学的方式以及发展前景等方面，详细地对在校大学生勤工俭学的现状进行实证分析。

（一）大学生勤工俭学比例呈下降趋势

调查结果显示，在大学生参加勤工俭学方面，其中17.5%的学生表示参加过勤工俭学，而82.6%的学生则没有参加过任何形式的勤工俭学。

在大学生勤工俭学中，53.0%的学生从大学一年级开始，29.5%的学生从大学二年级开始，14.0%的学生从大学三年级开始，3.4%的学生从大学四年级开始。这表明在大学一年级时候做勤工俭学的比例较大，随着年级的增长，做勤工俭学的比例是逐渐下降的。

（二）学业情况影响大学生勤工俭学

而在不参加勤工俭学的学生中，大部分学生的主要原因是因为没有时间进行勤工俭学，要以课内学习为主。本科一批、本科二批此项占比为59.4%，本科三批（含高职高专）此项占比为49.3%，说明学业和校内活动占据有大学生大部分的时间，而这个倾向，在本科一批、本科二批的高校中更加明显。除此之外，还有自身对于勤工俭学兴趣不大、学校及父母不支持勤工俭学、认为勤工俭学没有保障。

（三）女大学生勤工俭学比例较高

在参加过勤工俭学的学生中，男生占28.5%，女生占71.6%，女生相对于男生来讲，总体更加勤奋、努力一些，希望通过自身的努力满足生活学习所需，从而减轻父母压力。

二、大学生勤工俭学的现状

（一）勤工俭学主体广泛

随着时代与经济的发展，参加勤工俭学的大学生不再只是家庭贫困生，其主体越来越广泛。越来越多的非贫困生开始参与到勤工俭学活动中，且所占比例不断扩大，并超过传统的贫困生逐渐成为大学生勤工俭学的主体。

（二）勤工俭学目的多样

在传统的定义中，大学生勤工俭学的主要目的是“赚取报酬维持生计”。赚取生活费，在大学生勤工俭学的历史上长期居于主要目的。随着我国政府越来越重视教育资金的支出，近年来全国各高校奖学金、助学金、贷学金、学杂费减免、特困生补助等学生帮扶和奖励制度的不断完善。因生活压力而放弃或中止学业的大学生越来越少。在所有参加勤工俭学的大学生中，因生活困难，需要依靠勤工俭学的收入来维持生活和学业的学生比重已下降到不足19%。

在参加勤工俭学原因的调查中，其中72.8%的同学参加勤工俭学是出于主观因素，以锻炼自我、赚取报酬、积累经验为目的主动参加勤工俭学，同时可以赚取一部分生活学习费用，减轻父母压力，27.2%的学生出于客观因素，被动参加勤工俭学，这包括父母要求、同学引导、模仿他人等因素。

（三）勤工俭学途径丰富

学校、政府和社会组织向在校大学生提供勤工俭学岗位，作为传统的勤工俭学途径，因其他途径的多样化以及其自身存在的消息量少、消息滞后、更新慢等问题，逐渐被企业和商家直接在校园里张贴小广告或印发宣传单的形式所取代。除此之外，大学生还能通过家人及朋友的介绍、上网浏览（兼职网站、兼职APP）获得勤工俭学的岗位。

（四）勤工俭学岗位丰富

校园内的工作岗位因工作安全、持续时间长等特点有一小部分固定的大学生选择，但实际上因工作岗位数量有限等问题是不能满足大学生勤工俭学的需求。而校外勤工俭学的岗位诸如：服务员、促销员、调查员、校园代理、淘宝刷单等工作，工作时间灵活，技能要求简单，工资结算方便，这些优势对于刚接触勤工俭学的在校大学生具有很大的吸引力，逐渐成为大学生参加勤工俭学岗位的首选。

另外，和强调统一的时代不同，在提倡个性化的当代，部分大学生发现了自己的特长优势和市场需求，并且积极的运用到实际生活当中，部分学生选择了一些个性化的勤工俭学岗位，例如承接商业演出（包括文艺表演和礼仪主持）、影视字幕组翻译、标志设计等。从事这些岗位对于这些大学生而言是一举多得，既可以满足自己的兴趣爱好又可以获得不错的勤工俭学收入。这样的勤工俭学方式很受大学生的欢迎，有逐渐上升的趋势。

三、大学生勤工俭学存在的问题

我国现今高校勤工儉学工作在思想、管理、制度等方面还存在部分缺陷和疏漏，新时代涌现出的新的勤工俭学方式也面临着很多新的问题，因而当代大学生勤工俭学在取得成绩的同时还存在着不少问题。

（一）缺乏职业规划，对未来的发展没有清晰的目标

据调查，85%以上参加过或有意向参加勤工俭学的大学生，其参加勤工俭学的目的和选择岗位的依据依然很局限，获取经济收入依然是大学生参加勤工俭学的主要目的。对锻炼自己、提升能力、增加阅历、适应社会等目的虽然逐渐引起参加勤工俭学的大学生的注意，但是这种注意还是微弱的，相比较参加勤工俭学对毕业后就业的帮助，阶段性收益还是大学生参加勤工俭学的主要关注点。因此，在勤工俭学岗位的选择上，85%以上的大学生并不在乎自己所选择的勤工俭学岗位是否对自己的专业提升和创业就业有帮助，并且一部分大学生资金积累意识浅薄，并没有对勤工俭学收益有合理的规划。

（二）高校勤工俭学体制不完善

高校（特别是三本、大专、高职院校）对大学生毕业后创业就业工作的重视程度和支持力度远高于大学生在校期间的勤工俭学工作。这一点表现在，连一个专职管理和指导大学生勤工俭学工作的部门都没有，大多数高校一般将其划归到后勤处、学工处或毕业办管理。这也就导致了在实际操作中，勤工俭学工作常常遭遇“三不管”的尴尬境地。

（三）勤工俭学的体制不健全和不规范

大学生参加勤工俭学缺乏必要的组织管理制度和指导服务章程，相关的扶持政策尚未制定。政府、企业和学校之间对大学生勤工俭学方面并不重视，甚至是忽略，导致双方没有建立良好的交流机制，大学生劳动力资源处于空白状态。社会上权威性的大学生勤工俭学服务组织和机构数量少、影响小、与学生联系不紧密，在社会上和学生中没有产生实际效力。部分企业商家由于各种原因，故意设置招聘壁垒，不与学生签订正式的劳务合同或用工协议，在用工过程中时常出现欺诈、侮辱、随意克扣工资等权益侵害行为。

篇5：关于杭州大学生勤工俭学的调查报告

[摘要]：

近几年来，大学生勤工俭学日益普及，已成为社会的热门话题。勤工俭学是学生思想政治教育的重要途径,也是学生技能培训的重要方式。我们更愿意利用勤工俭学的机会接触社会，了解社会，学以致用，从中锻炼能力，增加社会实践能力，提升自身素质，为毕业后进入社会做好准备。

[关键词]：高校、勤工助学

一、当代大学生勤工俭学的特点

当代大学生勤工俭学表现出以下六大特点：

（一）勤工俭学已被绝大多数当代大学生接受并赞同。

在调查中发现，虽然还有9%的大学生持反对或无所谓的态度，但绝大多数大学生已接受并赞同勤工俭学，愿意加入勤工俭学的队伍。这一方面表明勤工俭学的观念正逐步深入当代大学生的心中，另一方面也反映出当代大学生服务他人，奉献社会，想在实践中锻炼成长的观念和一种可贵的责任意识在不断增强。

（二）当代大学生接触到勤工俭学的途径呈现出多样化。

当代大学生接触到勤工俭学的途径多种多样：有通过老师、同学、朋友介绍或是自己找的，也有利用相关部门（如中介机构，学校学工处或勤工俭学服务中心），看在校内贴出的各类招聘广告，还有上网查找等等。

在调查中发现，校园内常常有一种有趣的现象：在学校宣传栏内的各类有关勤工俭学的招聘广告往往在刚粘贴出去后不久，就被学生撕掉了，这也反映出当代大学生十分关注有关勤工俭学的信息，勤工俭学的愿望非常强烈和迫切。

（三）当代大学生勤工俭学的目的已不再单一。

在勤工俭学目的方面，当代大学生已不仅仅满足于通过勤工俭学来补贴学杂费，生活费，解决经济问题，减轻家庭负担，他们更多的是想抓住勤工俭学的机会广泛接触和了解社会，适应社会，为迎接今后激烈的社会竞争和巨大的就业压力做好准备。在调查中我们发现，不少大学生都找到了一些与自己专业相关的工作，把所学与所用结合起来。比如，师范专业的就去当家教；学旅游管理的就有做导游的；学网络系统管理的就有做网管的等等，这既应用了他们所学的专业知识和技能，又让他们积累了宝贵的社会工作经验，一举两得。

当代大学生有的想通过勤工俭学帮助自己学会自强、自力，培养吃苦耐劳和实干的精神；有的想培养自己待人接物和处世能力；还有的只是想亲身体验感受一下，尝试多样的人生，增加一些社会阅历。可以说，勤工俭学满足了当代大学生不同的实际需要。

（四）当代大学生在勤工俭学中更愿意选择校外的工作。在调查采访中不少大学生表示，虽然校内的岗位较安全，较固定，也较有保障且收入稳定，但校外的工作更能广泛地接触社会，更有挑战性，对自身能力的要求也更高，因此也更能锻炼人。

（五）当代大学生勤工俭学的时间主要集中在寒暑假。

不少大学生表示，寒暑假没有了课业的负担，时间也较长，有更多可供自己自由掌握和灵活支配的时间，因此他们也更愿意在寒暑假勤工俭学。

（六）当代大学生在勤工俭学中更侧重知识性或能力性工作，其中家教成为首选。

1.当代大学生在勤工俭学中更侧重知识性或能力性工作，向脑力劳动方向发展。如家教等，而体力方面的工作如搬运工等则普遍未被当代大学生认同，当然这类工作体力消耗比较大，工作也比较辛苦。

2.一些传统的勤工俭学的工种仍受学生关注。如推销产品、发送试用品、派发宣传单，到餐馆或饭店做服务生，到超市或商店做营业员等。

3.校园代理正在流行，成为当代大学生勤工俭学的新潮流。校园代理主要是为一些企业、单位推广、宣传相关业务或产品，如代理信用卡业务、代理化妆品、代理图书等。这项工作不仅能培养沟通协调的能力，而且能培养当代大学生的诚信意识。

4.男女生又有各自的特点。在服务性行业，如到餐馆或饭店做服务生，到超市或商店做营业员等，女生数量多于男生，这类工种也较受女生青睐。而男生则比较欢迎卖报,快递这类需要一定体力而自由度又较高的工作。

5.家教成为最受当代大学生欢迎，也是当前最热门，最普遍的勤工俭学的工种。当然，家教成为首选有其合理性。家教的工作不仅相对比较轻松，工作对象主要是学生，便于沟通和交流，而且对于大学生来说，家教的工作能很快上手，不需要特别的培训，适应期较短。

但在调查中也有部分同学表示，这么多大学生都选择家教作为自己勤工俭学的工种，迟早家教市场会出现饱和状态，因此他们不会把太多的时间放在家教上，而是会去选择其他一些工作，在他们看来，面对激烈的市场竞争，选择那些能增加自己在就业中的筹码的工种，更有助于培养自己的创新意识，提高自身素质，有利于自己今后的发展。

这也启示我们，在选择勤工俭学的工种时，我们不应人云亦云，随大流，盲目跟从别人，过度地追求热门的工种，而应放宽视野，树立竞争意识，从社会发展和个人发展的角度，选择自己感兴趣的并真正适合自己的工种。

二、当代大学生勤工俭学过程中遇到的困难和存在的问题

（一）当代大学生勤工俭学过程中遇到的困难

在勤工俭学过程中遇到困难是不可避免的，一方面我们要有充分的思想和心理准备，另一方面在困难面前我们不应半途而废，而要敢于面对困难，勇于克服困难。也正是在一次次克服困难、解决问题的过程中我们能更好地认识自己，发现自己的不足，从而逐步走向成熟。

调查中我们发现，在已参加勤工俭学的大学生中，遇到最多的困难是人际关系方面的，比如有些大学生与中介机构工作人员发生矛盾、冲突，被人怀疑；在工作中不能被人理解，工作成绩得不到别人的认可；在家教中与家长发生纠纷等等。这就要求当代大学生在勤工俭学中要慢慢学会如何去处理与他人的关系，这也是人生的一门必修课。

其次便是交通问题，如果所选择的校外勤工俭学的地点离学校较近，则不用每天在路上来回奔波，既省体力上的消耗也省乘车费用，但这样的机会毕竟并不多。也有不少同学说有的家教安排在晚上，且路程较远，考虑到晚上太迟便没有公共汽车回学校（坐出租车费用太高），所以只好放弃。

还有其他方面的困难，如时间问题、经验不足、专业不对口等等。

（二）当代大学生勤工俭学过程中存在的问题

1．岗位问题

虽然广大大学生有勤工俭学的意愿，可还有部分同学未能参加或亲身体验过勤工俭学。出现这一现象的原因主要有工作难找，工作机会少或没有合适的岗位；有的大学生认为自己课业负担重，觉得对于大学生来说，学习仍是第一位的；还有的大学生说社会复杂，担心上当受骗。但工作难找，工作机会少或没有合适的岗位已成为那些有勤工俭学意愿可未能参加勤工俭学的大学生的主要障碍。2．收入问题

其实，许多勤工俭学的大学生对收入并不十分看重，他们中许多看重的是自身能力和素质的提升，是那份令人难忘的经历和与社会接触的机会。他们认为，赚钱是次要的，关键还是要能够学到知识，积累社会经验，因此不必太在乎眼前的利益。

当代大学生参加勤工俭学的首要目的并非为了赚钱，为了盈利，而是为了实践，为了锻炼自身能力，对于那些贫困大学生来说，虽然可以用勤工俭学所得的收入补贴生活费等，但仍不应把获得收入作为勤工俭学的主要目的。因此学校不主张学生在勤工俭学中过多地参加一些盈利性、商业性的活动。3.学业问题

有些同学在勤工俭学过后感到身体疲惫，没有精力再去学习；也有些同学因为勤工俭学而占用了宝贵的学习时间，还有些同学认为勤工俭学之后反而精神面貌更好，更有利于学习、生活的正常运转。关于勤工俭学对学业的影响，全靠每个大学生去自己把握。

四、勤工俭学的现状①

1、勤工俭学内容庞杂，档次高低不一。

从服务类型看涉及家教、卖报、散发宣传资料、送货、营销、广告企划、设计、学校流动教室清扫、食堂清洁工、图书馆管理员、厕所保洁员等，最多的为家教，占申请人数的66%。另外，从事单纯体力打工的比例有43%。从参与面看，有52%的学生正在参加勤工俭学，其中大一年级的学生占了53%，勤工俭学的即有特困生，也有家境富裕的学生。但在特困生中，中差生、中等生比例偏高，多达64%。

2、勤工俭学的体制不健全和不规范。

各高校的勤工俭学中心，一般为设在学生处或团委的下属职能部门，并制订有系列的管理条例和规章制度。但不少高校没有配以独立的办公场所和专职老师，多是由团委或学生处的老师兼管勤工俭学工作。而当前社会用人需求量较小，相对勤工俭学的学生很多，供需矛盾突出，这就更需要有效的管理。这种因体制的不健全和不规范，管理的广度与深度均不能充分到位，致使勤工俭学发展缓慢。

3、勤工俭学的秩序混乱。

一些中介公司或个人利用大学生急于寻找兼职工作的心态，往往以押金或服务费的名义向学生收取一定的费用，钱到手后马上销声匿迹；另外，一些雇佣者利用大学生对劳动保护法规的不熟悉，把他们视为廉价劳动力，任意克扣拖欠工资报酬；还有的学生不懂得学校统一组织的重要性，私自从事一些活动，也容易出现问题，校方又很难进行有效干预，不少的纠纷很难得到合理合法的解决。学生只得自认倒霉吃亏。

五、对当代大学生勤工俭学应持的态度和几点建议

（一）对当代大学生勤工俭学应持的态度

勤工俭学有利有弊，优点是显而易见的，如勤工俭学可以缓解部分大学生的经济压力；可以学到课本以外丰富的知识；可以培养自己的适应能力、办事能力、交际能力、分析能力等等，但不利因素也不容忽视，如上面提到的岗位问题，还有交通、学业、安全等各方面问题。勤工俭学是利大于弊还是弊大于利，要因人、因事而定，不能一概而论。在权衡利弊之后，我们认为在不影响学习和安全（主要是交通安全和人身安全）有保障的前提条件下，适当地，有选择地参加勤工俭学是有益的，但不宜将它看得过重，仅当成学有余力的锻炼而已。

（二）对当代大学生勤工俭学的几点建议

1.端正勤工俭学的目的，选择合适的工种。

勤工俭学首先要端正目的，那种把赚钱作为勤工俭学首要目的的显然是一种急功近利的心态在作怪。当代大学生生存意识明显增强，适当地追求合理的经济利益是可以接受的，但如果功利化的心态过于严重便会扭曲大学生的人格，腐蚀大学生的心灵，影响大学生对生活的态度，不利于大学生的健康成长。同时，不把赚钱作为首要目的，也有助于我们在勤工俭学中坦然地面对各种困难和问题，实现个人价值和社会价值的统一。

其次应选择合适的、真正能锻炼自己的工种。勤工俭学还是要尽可能找与专业相近或自己有兴趣的工种，这样才能缩短自己能力与社会需求的差距，才能促使自己不断努力进取，提高专业知识和技能。

2.坚持适度原则，正确处理好勤工俭学与学习的关系。

其实，做到勤工俭学与学习两不误是完全可以的，关键在于坚持适度原则，把握好分寸，安排、协调好学习和工作的时间。当代大学生还是应以学业为主，为勤工俭学而荒废了学业就本末倒置，得不偿失了。3.加强自我保护意识。

当代大学生在勤工俭学过程中常常上当受骗，对于这一点，我们要注意分辨，建立起自我防备的心理体系，防止上当受骗。要选择那些信用度比较高的中介机构，主要看它有无营业执照，是否在工商部门注册等。

根据劳动部有关规定，在校生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。依据此项规定，学生勤工俭学，要不要签订劳动合同是由双方自愿协商的，可以签订，也可以不签订。但从保护学生的利益来说，学生勤工俭学，应尽量与用人单位签订简单的劳动合同，就工作性质、工作时间、劳动报酬、劳动内容等问题达成协议，那么就能较好地维护自己的合法权益。

从调查中发现，绝大多数学生认为有必要成立更多的专供大学生勤工俭学的实践机构或场所。这样做一方面能提供更多的岗位，使学生有更多的锻炼和实践的机会；另一方面，也使学生的利益不轻易受到损害。机构有了保障，有助于勤工俭学市场更加规范，使其朝着健康，安全的轨道发展，让学生，家长，学校和社会都放心。

[结语]： 大学生勤工俭学，一方面，可以获得一定的经济收入，使他们获得一种心理满足感和实现自我价值的成功体验，这也会促使大学生在自我完善方面更有动力，更加积极努力；另一方面，勤工俭学是大学生提前融入社会的途径，可以在工作中锻炼自己与人相处、与人合作的能力。高校也应该加强对学生勤工俭学的管理和指导，拓宽兼职的渠道，引导大学生以一种积极的心态和一种正确的方法去勤工俭学，使大学生处理好工作和学习的关系，在不影响学习的前提下工作。

篇6：关于杭州大学生勤工俭学的调查报告

引言：“勤工俭学”作为一个并不陌生的名词，很早就出现在社会上了，在十几年甚至几十年前，勤工俭学多是出现在一些家境贫寒的学生身上。他们为了生活，为了学业，而四处奔波打工。为此，早在上世纪二十年代，邓小平、周恩来等我国老一辈革命家留法时，就以勤工俭学的方式来支付学费和维持生活。近几年来，大学生勤工俭学日益普及，已成为社会的热门话题。

调查目的：

一、揭示当代大学生勤工俭学的特点，展现当代大学生勤工俭学的心得体会和所思所感，指出当代大学生勤工俭学过程中遇到的困难和存在的问题以及社会各界对当代大学生勤工俭学应持有的态度和几点建议。希望我这份并不成熟的调查分析能给想了解和关心这一问题的人们有所帮助和启迪。

二、培养自身调查采访的能力，感受调查采访过程中所带来的酸甜苦辣。树立用“事实说话”和“没有调查就没有发言权”的思想意识。学会从纷繁复杂的调查采访材料中充分提取有价值的内容和信息，并把这些内容和信息按照一定的逻辑和方法分类整理，得出结论。学会去发现问题，分析问题，进而去解决问题。

调查对象：在校大学生

调查方法：以访谈方式为主（访谈方式有面谈和电话采访两种形式）

调查结果分析：

一、当代大学生勤工俭学的特点

当代大学生勤工俭学表现出以下六个特点：

（一）勤工俭学已经被绝大多数在校大学生接受并认可

在调查中发现，虽然还有极少部分大学生持反对或无所谓的态度，但绝大多数大学生已经接受并认可勤工俭学，愿意加入勤工俭学的队伍。这一结果一方面表明勤工俭学的观念正逐步深入当代在校大学生的心中，另一方面也反映当代在校大学生服务他人，奉献社会，想在实践中锻炼成长的观念和一种可贵的责任意识在不断的增强。

（二）当代大学生接触到勤工俭学机会的途径是多种多样的

当代大学生接触到勤工俭学的途径：有通过老师、同学、朋友介绍或是自己找的,也有利用相关部门（如中介机构），看在校内贴出的各类招聘广告，还有网上投简历等等。这都反映出当代大学生十分关注与勤工俭学有关的信息，勤工俭学的意愿是非常的强烈和迫切。

（三）当代大学生勤工俭学的目的已不再单一

在勤工俭学目的方面，当代大学生已不再仅仅满足于通过它来补贴学费，生活费，解决经济问题，减轻父母的负担，他们更多的是通过勤工俭学的机会来广泛的接触社会和了解社会，适应社会，为迎接毕业后激烈的社会竞争和巨大的就业压力做好准备。在调查中我们发现，不少大学生找到了一些与自己专业有关的工作，把所学与所用结合起来，应用自己所学的专业知识和技能，理论联系实际，为自己积累宝贵的社会经验。

（四）当代大学生在勤工俭学中更多时候愿意选择校外的工作

在调查采访中，不少大学生表示，虽然校内的工作比较安全，比较方便，但校外的工作更能广泛地接触社会，更有挑战性，对自身的能力要求更高，更加能锻炼人，与毕业后的工作更加接近。因此，校外的工作对一部分想要积累社会工作经验又喜欢自由度高，较灵活工作的大学生更有吸引力。

（五）当代大学生勤工俭学的时间主要集中在寒暑假

不少大学生表示，寒暑假没有课业的负担，时间也较长，有更多可以自由掌握和支配的时间，因此他们也更愿意在寒暑假勤工俭学，而且在寒暑假机会也更多。

（六）当代大学生在勤工俭学中更侧重知识性或能力性工作

我们通过调查发现，刚进大学校门的大一学生做的更多的是发传单、餐厅服务员等体力劳动，大多是做一段时间就辞职了，找知识性或能力性的工作，如家教、收银员、销售员等。

二、我在勤工俭学过程中的收获与感想

我只是当代大学生中最普通的一位，我也追随社会潮流加入勤工俭学的队伍。其实，我也同大多数学生一样，进入大学之前，从未参加过任何的勤工俭学。

我即将要成为一名大三学生，在过去的两年中，我做过许多兼职。做过餐厅服务员，发过传单，做过收银员，做过话务员（销售商铺）等等。做不同的工作有不同的感受。

记得，第一次做的兼职是在大一的寒假，做的就是餐厅服务员，是妈妈托朋友帮我找的。当时我比较内向，跟老板也不太说话。那四十多天很累，但我坚持下来了，因为我告诉自己一定要做完寒假，不能给妈妈丢脸。事实证明，坚持就是胜利。做任何事都是如此，这在我以后的工作中也得以充分证明。在做收银员的过程中，我适应较之前有些慢，但我做到了。在这过程中，我犯了错，但我勇敢的承担了后果。这个暑假我做了话务员，说实话，我刚开始有点恐惧，我担心自己做不了，但后来我很快就熟悉了业务，并且学到了很多。

总的来说，经过两年的锻炼，我已经从起初的不敢说话到现在我有自信去面试任何一份工作；从起初的笨手笨脚到现在能够很快的适应一份工作；从以前的不会处理突发状况到现在能够处理一些简单的；从以前的放不开到现在可以自如的开玩笑等等。虽然我有很多的改变，但我也发现自身的许多不足，如为人处事方面比较欠缺，不会控制情绪，商务礼仪方面的知识有待加强等等。说这么多，最重要的一点就是坚持，只有坚持了，你才有成长的机会，你才能发现自己的不足，才能不断的完善自己。

三、当代大学生勤工俭学过程中遇到的困难和存在的问题

（一）当代大学生勤工俭学中遇到的困难

在勤工俭学中遇到困难是不可避免的，一方面我们要有充分的思想和心理准备，另一方面我们在困难面前不能退缩，不应半途而废，而要敢于面对困难，解决困难。我们正是在一系列的发现克服中不断成长。

在调查采访中我们发现，在勤工俭学中遇到的困难，最多的是人际关系方面的困难，比如有些大学生与中介机构工作人员发生矛盾、冲突；在工作中不被人理解，工作成绩得不到别人的认同。这就要求我们慢慢学会处理人际关系。此外，时间不足，经验欠缺，专业不对口也是大学生勤工俭学中遇到的问题。

（二）当代大学生勤工俭学中存在的问题

1、岗位问题

我们通过调查发现，虽然广大在校大学生有勤工俭学的意愿，但还有部分学生未能参加或亲身体验勤工俭学。原因主要有工作难找，工作机会少或没有合适的岗位。

2、收入问题 事实上，许多勤工俭学的大学生对收入并不十分看重，他们中许多看重的是自身能力和素质的提升，是那份令人难忘的经历和与社会接触的机会。他们认为，赚钱是次要的，关键还是要能够学到知识，因此不必太在乎眼前的利益。

3、学业问题

有些同学在勤工俭学过后感到身体疲惫，没有精力再去学习；也有些同学因为勤工俭学而占用了宝贵的学习时间，还有些同学认为勤工俭学之后反而精神面貌更好，更有利于学习、生活的正常运转。关于勤工俭学对学业的影响，全靠每个大学生自己去把握。

4、中介机构问题

现在勤工俭学的中介机构良莠不齐，存在着一些问题，如有些中介机构收取过高的服务费，使得许多贫困生望而却步。也有些中介机构运行不太规范，使得学生的合法权益得不到切实有效的保障。

四、对当代大学生勤工俭学应持有的态度和几点建议

（一）对当代大学生勤工俭学应持的态度

勤工俭学有利有弊，优点是显而易见，如可以缓解大部分的经济压力；可以获得课本之外的丰富知识；可以培养自己的适应能力、办事能力、分析能力等等。安全等方面的问题。勤工俭学究竟是利大于弊还是弊大于利，要因人而异，不能一概而论。在权衡利弊之后，做出自己的选择，才更有利于身心建路发展，做到生活学习两不误。

（二）对当代大学生勤工俭学的几点建议

从大学生自身的角度看：

1、端正勤工俭学的目的，选择合适的工种

2、坚持适度原则，正确处理勤工俭学与学习的关系

3、加强自我保护意识

从家长的角度看：

尊重孩子的决定，适当给予建议与意见

从学校的角度看：

1、学校有关部门应该有关勤工俭学的课程，来引导和帮助大学生参与勤

工俭学。

2、加强宣传。学校可以宣传勤工俭学方面的有关政策，召开勤工俭学经

验交流会等等，让更多地学生了解勤工俭学，参与勤工俭学。另外学

校也应提供明确的勤工俭学岗位信息。

3、加强学校与社会的联系。学校应主动加强与社会的联系，在学生和社

会之间搭建桥梁，为学生争取更多的勤工俭学岗位。

4、规范校园内粘贴的各类招聘广告，防止学生上当受骗，在维护学生合法权益上发挥更大的作用。

从社会的角度看：

1、加强有关勤工俭学方面的宣传，做好勤工俭学安全方面的规范。

2、加强社会与各高校的联系，工商管理部门做好规范化工作。

3、尽可能多的为在校大学生提供实习岗位，结束语

篇7：关于杭州大学生勤工俭学的调查报告

您好，现在大学生在上学期间参加勤工俭学与兼职的现象越来越多，对于这其中的利与弊也受到社会的关注，我想通过调查了解社会对这种现象的观点。对于您的参与，我表示真诚的感谢！

1． 您曾经或现在参加勤工俭学和兼职吗？()

A.参加过B.想参加却没有找到合适的C.没参加过

2.您身边的大学生参加勤工俭学和兼职的多吗？()

A.很多B.一般C.很少

3.您或者您身边的同学参加勤工俭学和兼职是为了什么？()

A.挣钱B.锻炼能力C.二者均有

4.您认为参加大学生勤工俭学和兼职能锻炼他们的能力吗？

()

A.能B.不能C.多少会锻炼点

5.您觉得现在的大学生有必要参加勤工俭学和兼职吗？()

A.有必要B.没有必要C.看学生个人

6.您认为大学生参加勤工俭学和兼职与大学生的学习冲突吗？

()

A．冲突B.不冲突C.一般不冲突

7.您认为参加勤工俭学和兼职可以占用上课时间吗？()

A.可以B.不可以C.可以占用不重要的课

8.您对大学生参加勤工俭和兼职持什么样的态度？()

A.赞成B.反对C.根据个人情况而定

9.您通过何种方式参加勤工俭学和兼职？()

A.学校介绍B.中介介绍C.自己寻找

10.学校有没有向学生提供参加勤工俭学和兼职的机会？()

A.有B.没有C.有，但不多

11.您参加勤工俭学和兼职的工资怎么算？()

A.按小时计算，当天结清B.按天结算C.按月结算

12.您认为现在勤工俭学和兼职的工资怎么样？()

A.高B.低C.一般

13.您曾遇到过拖欠勤工俭学和兼职者工资的事情吗？()

A.有B.没有C.听说过，没经历过

二简答

1.通过勤工俭学和兼职您做过哪些工作？

2.您做勤工俭学和兼职的平均工资是多少？您认为什么样的工

资水平最合理？

3.您认为学生参加勤工俭学和兼职有什么好处与坏处？

4.在您参加勤工俭学和兼职是您最担心的是什么？

5.您认为你目前所在的学校学生的勤工俭学和兼职工作做的怎

篇8：关于杭州大学生勤工俭学的调查报告

本次调查的对象为杭州师范大学医学院 (以下简称:学院) 在库宏志生。采用问卷调查的方式, 将问卷分别发放给每班的勤工联系人, 并及时回收。共发放问卷300份, 回收有效问卷263份, 回收率87%。被调查对象中参加勤工助学的人数占32.8%, 其中大一学生占31.6%, 大二学生占62.2%、大三学生占4.5%、大四及以上学生占1.7%

二、调查结果和分析

(一) 学生在岗工作情况

学生对勤工岗位工作基本信息的了解情况见表1。

学生参与勤工助学工作的目的见图1。

根据问卷调查结果, 绝大部分同学清楚应聘岗位的相关程序及学校所规定的工作时数和工资, 只有19.8%的同学不清楚每月工资发放的时间, 10.5%的同学不清楚应聘岗位的相关程序。在调查参与勤工岗位的目的时发现, 70.6%的同学表示是为了获得经济来源, 减轻家庭负担, 同时也有14.2%的同学是为了参加实践活动的过程中不断地扩充自己的人际关系, 有10.4%的同学是为了锻炼自己吃苦耐劳的品质, 不断提高自身的能力, 丰富自己的课余生活等。由此可见, 学生参与勤工助学工作主要还是为了解决经济困难, 而勤工助学工作旨在助困育人, 要让同学通过勤工工作获取劳动报酬的同时能够有综合能力的提升, 这才是勤工助学工作的真正意义所在。此外, 关于自身能力是否能够满足现任的岗位工作要求, 有89.6%的同学认为自己能够满足, 但是仍然有部分同学认为无法满足岗位要求, 这体现了同学自身能力与岗位要求之间的矛盾, 为此需要学生不断地学习和提高自己。

A.获得经济来源, 减轻家庭负担B.参加实践活动, 扩充自己的人际关系C.吃苦耐劳, 不断提高自己的能力D.充实课余时间E.其他

(二) 勤工部门管理工作的不足

学院勤工岗位管理制度存在的问题见图2

由图2可知, 19.7%的同学认为工作制度不够规范, 21.2%的同学认为勤工管理部门团队意识较薄弱, 相互之间缺乏合作, 23.9%的同学认为同部门之间的交流较少, 缺少工作交接程序, 还有0.8%的同学提出其他意见, 认为在应聘工作岗位时被相关工作人员追问家庭背景感到很尴尬, 不愿意暴露个人隐私等。此外, 有48.9%的人认为现在勤工助学岗位不能够满足学院学生的需求。对此, 勤工部门应该有计划地进行基地拓展工程, 满足更多学生参与勤工工作的需要。

(三) 学生缺乏自我发展的新理念

关于“自我发展”, 弗洛伊德人格理论认为, 人格由本能的本我、现实的自我和道德化的超我三部分组成。本我是人生而具有的本能。随着个体的生长发展, 受现实的影响, 自我从本我中分化出来, 在现实原则的支配下, 管制本我的冲动。随着社会道德要求和行为准则的学习和内化, 超我从自我中分化出来, 根据道德原则指导自我, 监督、管制本我, 是人格中最后形成、最文明的部分。参与勤工助学工作的同学大多数是在库宏志生, 由于家庭经济因素和生活环境的影响, 学生缺乏自信, 不能勇敢地超越本我而实现自身的突破, 依赖性较强。由调查结果可以看出, 大多数学生把参与勤工岗位工作来获得经济来源和不断增长知识、锻炼自身能力作为参加勤工岗位的最主要目的。部分学生认为参与勤工岗位工作对锻炼自身实践能力、心理素质等方面也有帮助, 但是对于提高综合能力、认识自我、创新意识、自身价值、道德品质等方面的认识相对较弱。调查显示, 更有16.8%的人表示, 在工作中遇到困难, 会向自己的家人求助, 不懂得自己如何去面对和处理, 这一点充分体现了在岗工作同学对家人的依赖, 这不利于其主观能动性的发挥, 也对勤工工作的发展有一定的影响。

A.自主决定权太少, 工作很机械B.工资报酬低C.真正实践太少D.工作制度不规范E.部门团队意识薄弱F.工作交接欠缺, 与同事交流少G.其他

三、“发展”和“强能”视角下勤工助学工作的管理策略

(一) 努力拓展勤工岗位基地, 缓解供需矛盾

1. 实现勤工岗位基地化管理, 不断地拓宽领域

要促进勤工助学劳务型和智力型相结合, 实现内容的多层次化。结合学生的年级和专业特点, 充分发挥学生的知识和技能, 开拓智力型勤工岗位, 还可以与老师的科研工作相结合, 这既有利于老师科研课题的完成, 又有利于学生巩固知识, 锻炼能力, 特别是实验类型的科研项目, 更能增加学生的兴趣, 培养科研态度和科研能力。此外, 勤工岗位可以向服务型方向发展, 对于不同阶段、不同需求的学生进行协调安排。因为相对智力型的工作而言, 基层的服务型工作不仅一样可以培养学生待人接物的能力, 学会人际沟通, 还有助于他们更好地了解社会、适应社会, 排除在学生中存在的眼高手低的问题, 且这类工作一般要求较低, 有较大需求量, 适用于广大困难学生。

2. 拓展校外渠道, 加强社会合作

由于院内或者是校内的资源有一定的局限性, 校外勤工市场有很大潜力和空间, 所以我们可以积极拓展校外渠道, 开创学生、雇主、院方三方共赢的局面。以勤工岗位管理部门为中介, 为学生和雇主建立对接平台, 由专门负责的技术人员开设对应的求职信息网络平台, 实行规范化运作。为保障学生安全, 由学院负责联系雇主, 通过合同的形式规定双方的权利和义务, 然后将信息发放到网站, 有意向的学生进行自主申请、经雇主方面试、录取、公布应聘结果。通过信息化管理和规范的招聘流程, 推动校外岗位的可持续发展。

根据学院学生的专业特点, 与特定的企事业单位、社会组织等相互之间建立合作关系, 为在校宏志生提供寒暑假或者节假日实习见习的机会, 使学生积累工作经验, 获取相应的经济补贴, 所合作的场所也能够得到相关国家政策的优惠, 实现互利互赢。学院勤工工作在与企事业单位、社会组织的合作中, 有成功运行的例子, 如在2014年十一国庆期间, 与江干区卫生局进行合作走进社区, 协助社区人员发放问卷。另外, 与杭州乾仁养老服务有限公司合作, 进行养老市场调研。这些不仅使得学生得到经济补贴, 还能够增加其社会经验。勤工岗位不断拓展, 走出校园, 走向社会, 开拓高质量勤工助学岗位, 不仅要增加岗位的数量, 更要注重岗位的质量, 这才能够真正地使学生有所取、有所学。

3. 鼓励学生进行自主创业

一味地寻求他人提供工作机会毕竟处于被动状态, 学生进行自主创业不仅能够实现自身的突破, 还能够为更多的学生提供帮助。学院可以邀请有成功创业经历的同学与参与勤工助学的同学分享创业历程, 激发同学自主创业的积极性, 使其吸取经验的同时, 不断充实自己, 提升自身能力。另外, 鼓励学生自主创业, 这不仅是对贫困生经济上的资助, 更是对他们精神上的支持, 对自身能力的认可。学院学生中也有参与创业项目, 进行自主创业的学生团队, 如入驻学院大学生创业园的“蜂韵馆”、“天猫小邮局”及其他创业组织。另外, 有部分学生参与挑战杯、大学生创业立项等项目, 并取得了较好的成绩。这些工作的顺利开展, 给了自主创业的同学更多的肯定, 也为宏志生进行自主创业提供了更多的机会。鼓励学生主动了解省市和学校关于大学生创业的资助政策及地方的优惠政策等, 同时学校应尽可能地帮助有潜能的同学, 创造机会和条件, 使其有更广阔的发展空间。

(二) 制定具体化、系统化的规章制度, 加强管理队伍建设

1. 细化各项工作管理准则

近年来, 学校和学院勤工岗位均实行竞争上岗, 公开招聘, 增强了学生的竞争意识。同时, 勤工助学岗位工作的管理是一项长期性的工作, 为了提高勤工助学管理水平和工作效率, 要对各项制度进行系统化、规范化的梳理和修订, 这是做好勤工管理工作的保障。既要保障学生的正当权益, 同时也要改变学生自由散漫的作风, 因此有关规章制度要贯穿于整个在岗期间, 涉及方方面面, 需要制定岗位责任制、具体考核标准、岗前培训方案、跟踪管理体系等并一一落实。例如, 学院在勤工助学管理中, 定期对学生进行考核, 实现“五心”要求, 即要有耐心、细心、爱心、责任心和恒心, 并且从文明礼貌、工作积极主动性、工作态度、人际交往沟通能力、工作效率、实践能力五个方面对学生进行评价, 积极有效地督促学生认真对待岗位上的工作。此外, 可以规范学生申请参加勤工助学的程序, 参照其学习情况和工作效率等, 如在招聘勤工岗位时, 对学生的学习情况设置门槛, 有课程考试不及格的同学原则上不予聘用, 对学生勤工在岗期间的工作效率进行评估, 并实施奖优惩劣。

2. 培训提升勤工学生干部队伍工作水平

加强管理人员的培训, 定时召开座谈会, 及时沟通, 反馈消息, 不断地进行反思和进步。积极加强与兄弟院校的交流和学习, 吸取教训, 获得经验, 借鉴优秀的管理方法等。也要提升自身的创新能力, 为勤工岗位的管理提供更多的新创意、新理念, 并且使其能够得以实施, 让勤工岗位的发展不断地呈现新的面貌。此外, 要加强对勤工岗位工作的监督, 使勤工助学更有实效性。

(三) 为学生提供展示自我的平台

大学生是年轻富有活力的一代人, 有想法、有追求、有动力, 学校应解放和发展学生, 为每一个在校生提供平等的机会和舞台, 努力使学生能够各得其所, 增强自信, 提高自身的综合素质和品德。在岗工作期间可以定期举办座谈会, 让学生发表自己的看法和见解, 了解在各部门工作的同学的工作现状, 也可以举办“我与老师的故事”等主题征文比赛和演讲比赛、工作心得分享会等活动。例如, 学院勤工助学中心历年举办的“四星评比”活动, 包括自强之星、科技之星、奉献之星和工作之星, 为宏志生提供了自我展示、自我激励的平台, 使她们能够有机会表达自己的心声, 并获得他人的认可。每位投身于勤工工作中的同学肯定都会有自己自立自强的经历和故事, 为他们提供相互分享的机会, 不仅仅是促进他们之间的交流, 更重要的是可以让他们相互学习, 以彼此为榜样, 树立自信心, 对自己的未来有更多美好的憧憬。通过这些活动的举办, 为学生实现自身价值提供机会和动力, 引导学生追求积极向上的生活, 让他们树立乐观的生活态度。

(四) 转变观念, 树立勤工助学新理念

以资助学生、培养综合素质、提高就业能力等为目标, 逐步提升勤工助学在学生资助体系中的地位, 进而达成勤工助学与促进就业等的有机互动, 满足学生“鱼”、“渔”的双重需求, 实实在在解决困难学生的问题。勤工助学管理工作以“人才培养和能力提升”为目标, 本着“助困育人和发展强能”并重的理念, 通过勤工俭学工作的实践和锻炼, 着重培养实际操作能手和专业人才。例如, 学院参与实验室勤工助学工作的同学, 有更多参与实验操作的机会, 促进其专业实验操作技能的提高, 使学生认识到勤工俭学工作并非只是赚取生活费和减轻家庭负担, 更有助于提升专业技能, 培养优秀品质, 发展责任意识, 增强实践能力等。

参考文献

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