孝敬父母文档-李彦君

孝敬父母文档-李彦君（精选2篇）

篇1：孝敬父母文档-李彦君

孝道感悟

孝道是中华民族的传统美德，自古就有百善孝为先的良训。作为儿子，我认为孝顺自己的父母是一个人的道德底线！我们都明白这样一个道理：一个人如果对生他养他的父母都不孝顺，他对别人的好能是真心的吗？

我出生在鲁西的一个贫困农村家庭，父母皆是农民，在我儿时的记忆里，父母总是那么的忙碌。作为一位农民的儿子，我深深地理解父母养育自己的艰辛与不易！因此，我要说，孝敬父母是每一位儿女的义务所在，这是天经地义。

来威海工作的第一年，国庆节我们学校发了一张糖酒站的购物卡，我立刻去糖酒站买了一箱的各种食品和营养品，通过邮局寄回家。当时有些同事不解，说你买的这些，其实家里的超市里都有，为什么你从这里买往家寄呢？这不是白白浪费邮费吗？我又何尝不知呢？可我心里明白，只有通过这种方式，勤劳简朴的父母才能吃到他们平时不舍得买的营养品。

我的父亲爱喝酒，母亲喜欢吃水果，可又都不舍得花钱买好的，每次放假我都会搬酒和买水果回家，可他们又嫌我乱花钱，因此我再不告诉他们真实的价格了。记得 03年暑假我去赶集买水果，很大的桃子0.8元一斤，我花了10元钱买了一大兜。回到家里，母亲看到大桃子，喜悦中夹着太多的心疼，问我，桃子多少钱一斤，我骗母亲说5毛钱一斤，母亲绷紧的脸顿时缓和了，说这么好的桃子还真不贵哩，说完又去拿称去秤。一边称着一边问我说你买的这是几斤？我就骗母亲说买了10斤，母亲称完说还多半斤呢，我赶紧说是因为我买的多，人家称完又添了一个。母亲心满意足的去吃桃子了。

04年夏天，我母亲因为高血压脑血栓进入县城医院住院，治疗了的26天期间，我日夜守在她的床前，尽心的伺候，默默的祈祷。可心里总是担心县医院能否把母亲的病完全治愈，害怕不详的事情发生！因此，在出院一周后，我又带母亲去了省立医院复查，在那里母亲说的一句令我心酸的话：儿啊，你带娘住省城医院，就算娘这次死了也知足了！我的眼泪夺眶而出！也许是我的孝心感动了上苍，母亲身体康复的很好，十年来身体康健，今年春节期间我还带他们去爬仙姑顶，母亲拉着我女儿的手，一直爬到山顶满脸笑颜。

去年腊月二十九是我母亲60岁的寿诞，我和对象说父母含辛茹苦的把我们养大不容易，我们平时又没有时间回去看他们，今年我们把他二老接在身边怎么给母亲过寿呢？经过商议之后，当天我们在威海卫大厦为母亲举办了生日晚宴，母亲穿着儿媳买的新衣服，颤抖着手举着红酒杯，眼中含着幸福而激动的泪花，作为儿子，我心中感到无比的甜蜜！过完元宵节，父母就回去了，我和我对象再三的挽留，父母亲总是说想家，在我这里住不习惯，我知道他们是在撒谎，是心疼我每天为他们花钱！天下的父母都一样，对自己子女的爱总是那么的深沉而厚重！对子女的要求总是少之又少！

作为儿子，我深感惭愧，回想工作十二年来，自己并没有尽到太多的孝道，为父母做的也都是点滴小事，皆是一个儿子应尽的义务，给予父母的不及父母养育之恩之万一！不过，我又感觉十分幸福，父母的健康，真是子女最大的福分！在此，我祝愿他们二老身体健康，福如东海，寿比南山！老吾老及人之老，愿所有天下父母亲都有一个幸福的晚年！

威海三中李彦君

2014年3月26日星期三

篇2：孝敬父母文档-李彦君

一、教学目标：

1、通过教学使学生懂得我们为什么要孝敬父母；懂得孝敬父母最重要的是思想感情上的深情爱戴，然后在具体行为上要有孝行。

2、通过教学激发学生对父母的亲情和孝敬父母的真情。

3、通过教学增强学生孝敬父母的自觉性；纠正各种不孝敬父母的思想和行为；在生活中能将爱戴父母落实到行动中。

二、教学重点和难点：

激发学生对父母的亲情，培养学生孝敬父母的良好行为。

三、教学方法： 多媒体教学、谈话法

四、课前准备：

发调查表，了解学生情况

1、“父母为你做了很多很多，你最想告诉大家或令你最感动的一件事”

2、“你做了很多使父母高兴的事，你最想告诉大家的一件事情”。

3、父母的工作和时间？他们辛苦是为了什么？

五、教学过程：（导入新课）播放歌曲《烛光里的妈妈》

在刚才聆听歌曲、欣赏画面时，我发现大家神情专注而激动，我知道这首歌一定引起大家很多的思考。让我们来交流一下吧。（新课）

1、请同学讲一讲父母辛勤工作的事例：做什么工作？早上什么时候起床？什么时候上班？什么时候下班？你感觉你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？

2、有人说：“孩子是爱情的结晶，是父母生命的延续。”“望子成龙”“望女成凤”是天下每个父母的心愿，因此父母亲为我们做了很多很多，下面我们来谈谈“父母亲为我们做过些什么？”

父母把对儿女的爱渗透在我们成长的每一天，她把对儿女的关心和照顾渗透在了我们每一天的每一个细小的生活环节中。

3、结合父母为养育我们所作的事来看课文，试着归纳出“为什么要孝敬父母？”的四个要点好吗？ 学生归纳后，出示幻灯片

4、通过朗读一起来感受朱德对母亲的深情。

5、有人说：“父母对子女的爱，是世界上最深情的爱，是富于自我牺牲精神的爱。”我们怎能忘怀？父母的恩情我们一辈子也报答不完。父母为我们做了很多很多，其实，我了解到我们同学对父母也充满了爱心，也为父母做了不少让父母欣慰的事，下面就来听听我们同学的故事，大家一起来感受他们的孝心。

6、学生讲自己的故事，老师点评。然后归纳出“我们怎样孝敬父母？”并出示幻灯片。

7、情景模拟训练，出示五个情景故事进行辨析。

8、新课小结，并以一首小诗和大家共勉。

9、练习巩固，布置作业(《作业本》、《一课一练》中本框内容和课外实践。)

10、在歌声中结束。

培养文明用语的习惯

教学目标：

1、知道日常生活中的常用礼貌用语。

2、愿意学习并使用礼貌用语。

3、以正确使用礼貌用语为荣。

4、正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。教学准备：

带：课文、儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》 电话模型。小红花数朵。教学过程：

一、导入：

1、你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？

2、小结：当我们互相亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。（出示“你好”的卡片）

板书：礼貌用语

过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天就来学习第四课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。

二、学习新课

1、学习“你好”。（出示课文插图一）（1）介绍赵小刚和王强。师：老师先给大家介绍一对好朋友：刘红和王强。他们俩平时说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就„„

学生猜想：他们早晨见了面就互相讲“你好”！板书：你好

（2）问：你们什么时候用过“你好”？你是怎么说的？

小结：互相问候了“你好”，心里非常高兴，新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。

2、学习“请”。（出示课文插图二）

过渡：让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。（1）王强有一本书，刘红很想借来看。她是怎么对王强说

（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听刘红是怎么说的？ 板书：请

刘红用了“请”，为什么还要说“可以吗？”引导理解：表示和别人商量是非常有礼貌的。

（3）问：你什么时候用过“请”？引导学生想生活中哪些地方该用“请”。

小结：用上了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。

3、学习“谢谢”（别客气、不用谢）。（出示课文插图三）

（1）学生看图说图意，想刘红还书时是怎么做的？怎么说的？为什么要说“谢谢”？

板书：谢谢

（2）王强又是怎么说的？ 板书：别客气

不用谢

（3）问：你们用过“谢谢”（别客气、不用谢）吗？怎么说的？ 小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，这样就让我们的友情更加深厚了。

4、学习“对不起”（没关系）。（出示课文插图四）

（1）有一天，大家一起玩的时候，刘红被王强碰了一下，为什么还笑了呢？

（2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？ 板书：对不起（没关系）

（3）你们在什么时候用过“对不起”（没关系）？是怎么说的？ 小结：“对不起”很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说“对不起”一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评价。

5、学习“再见”。（出示课文插图五）

（1）放学了，刘红和王强一起走出校门，看他们在干什么？说什么？（2）你们在什么时候对谁说过“再见”？怎么说的？怎么做的？ 小结：要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。板书： 常用礼貌用语

您、您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见

培养爱护公共财物的习惯

教学目标

1、知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

2、懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

3、以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

4、崇敬爱护公共财物的人，自觉爱护公共财物。教学重点：使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。

教学难点：懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。教具准备

课文图（1）幻灯片、《草原小姐妹》录像带、自制练习的幻灯片1张。教学过程

一、故事导入新课

1、看图讲向秀丽的事迹。

2、看录像介绍龙梅、玉荣的事迹。

3、二提问：几十年来，人们一直传颂着英雄维护公共财物的事迹，这说明了什么？

4、小结过渡：人们热爱英雄、敬佩英雄，希望全社会都学习他们爱护国家财产的高尚品质。那么，究竟要学习他们什么呢？让我们来仔细分析课文。

二、分析课文，讲明道理

1、你知道哪些是公共财物吗？请随便举例。学生回答

教学根据学生的回答加以肯定和补充，并详述什么是公共财物。提问：向秀丽为保护什么不怕烈火烧身，龙梅、玉荣为保护什么不怕严寒和暴风雪的袭击？（工厂和羊群）追问：工厂、羊群是属于谁的财物？（板书：国家 集体）你还能列举出哪些是属于国家和集体的财物吗？（同桌讨论）

小结：大家列举了工厂、矿山、铁路及所有公共设施等，凡属于国家和集体的财物，都是公共财物。

板书：公共财物

2、为什么要爱护公共财物。

（1）出示向秀丽保护公共财物的投影，引导学生讨论。

提问：①当车间着火，燃烧的酒精流向金属钠，工厂面临爆炸时，向秀丽是怎么做的？

②她知不知道用身体挡住燃烧的酒精很危险？她为什么还要这样做？她心里怎么想的

小结：她一心想的是保住工厂、保住国家的财物。（2）放映龙梅、玉荣的录像片断，引导学生讨论。

提问：龙梅、玉荣在暴风雪中拼命保护集体羊群时，她们心里只有一个什么念头？

小结：不让集体的羊群损失一只羊。

（3）向秀丽和龙梅、玉荣的共同做法是什么？她们为什么这样做？（分组讨论）

小结：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的东西遭到破坏，你会不会保护呢？答案是肯定的。所以说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、集体的，是劳动人民用辛勤劳动创造出来的，来之不易。因此她们为保护公共财物而奋不顾身。

板书：国家、集体的财富

劳动成果 来之不易（4）她们这样做对国家、集体有什么好处？

小结：她们用生命保住了工厂、羊群，使公共财物免受损害。这样可使工厂、集体在这个基础上继续发展，生产出更多的产品，创造出更多的财富。如果大家都能这样爱护、保护公共财物，社会主义经济建设就能有一个较坚实的物质基础，发展得更快，人民生活水平也会随之不断提高。

（5）假如公共财物被人们随意破坏，对国家、人民有什么危害？（引导学生举例讨论：如油田设备被拆毁，电缆被割断，矿山、森林被滥挖滥伐等。）

小结：公共财物是社会主义建设的物质基础，是人民生活的物质条件。一旦遭到破坏，直接影响社会主义建设步伐，影响国家财产的积累，从而影响人民生活水平的提高。

板书：人民生活的物质条件

国家建设的物质基础

（6）我国宪法规定：“社会主义公共财产神圣不可侵犯。”这句话说明什么？你怎样理解？（同学讨论）

小结：说明爱护公共财物非常重要，谁都不能破坏。对待公共财物，公民都要爱护，并尽力保护，这是每位公民应尽的责任和义务。

（7）向秀丽和龙梅、玉荣舍身忘死来保护公共财物，仅仅表现了她们对待公共财物的态度吗？更反应出她们的什么思想？

小结：爱护公共财物是爱集体、爱祖国、尊重劳动者的表现，是一种高尚的品德。

板书：是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现 3．讲明怎样爱护公共财物。

（1）向秀丽和龙梅、玉荣看到集体财产受到威胁时，是怎么做的？谁要求她们那样做的？

（2）如果看到有人损坏公共财物，我们应怎么做？

（3）如果看到有人偷盗公共财物，我们应怎么做？（自由讨论）小结：最重要的是要树立公共财物是国家和集体的财产，是神圣不可侵犯的这一观念。有了这一观念就能自觉自愿地把它当作一项义不容辞的责任，处处自觉爱护公共财物，见到有人损坏公共财物能主动劝阻，对故意破坏、偷盗公共财物的现象，能机智勇敢及时报告有关部门想办法制止。

板书：劝阻制止 及时报告

三、补充事例，加深认识

（1）“读一读”，读“二兰”保护国家财产的事迹。（2）列举爱护公共财物的典型事例。（3）列举身边或自己爱护公共财物的事例。

说一说，爱护公物的人为什么值得敬佩？（引导学生讨论，加深对观点的理解。）

小结：以上这些行为都是爱护公共财物，对公共财物负责的表现，我们要学习这种精神。

四、联系实际，辨析巩固

1、处理课文后“议一议”栏目中的1、2两个题。讨论：对下面这些事，该怎么看？（1）出示幻灯片1题。

王宇飞和同学到足球场踢足球，看到足球场边的水管在流水。王宇飞马上跑去关水龙头，发现水龙头坏了，就去找球场负责人，以求得解决。孙虎说：“你真多管闲事，咱们是来踢球的。”

小结：爱护公物是我们应尽的责任和义务，不是闲事。（2）出示幻灯片2题。

操场上扔着一把笤帚，经过这里的同学有的迈过去，有的嫌挡路踢一脚。李青想去捡起来，又一想，谁都不管，我何必要管呢？

小结：大家都要从我做起，从小事做起，积极主动、自觉自愿地爱护公共财物。

2、结合实际，谈自己在这方面是怎么做的，通过今天的学习有什么新的认识。

3、“活动”，就“公共财物保护情况”开展调查活动。

五、总结全课，提出希望

通过今天的学习你们明白了什么道理？（学生简答）这就是今天我们学习的第七课爱护公共财物（板书完整课题）的收获。

作为国家二十一世纪的小主人，要以英雄模范为榜样，以国家、人民的利益为重，自觉地做到爱护公物，这也是我们少年儿童应尽的责任和义务。

培养爱护环境的习惯

教学目标：

1、学会收集、分析环境情况及资料的方法，掌握环保宣传画的创作方法，利用画面表达希望和建议的方法。

2、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。重难点：

1、增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生环境保护的意识。

2、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。学会收集、分析环境情况及资料的方法。

教学准备

学生课前收集有关生态环境的资料（文字或图片）。教学过程

观看动画《拯救地球》：

提问：你看到了什么？有什么感受？谈谈你的感受。

小结：我们人类耐以生存的地球正在遭受着严重的破坏，生态环境日趋恶化着。为了我们共同的家园！善待地球上的一切生命！

2-3名学生上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。通过设置情境和课件观看引发学习兴趣和思考。

交流收集的环境调查资料。（全球十大环境问题 当前，威胁人类生存的十大环境问题）小组交流：

同学们上节课到图书馆去查阅了书籍、报纸等材料，在课后也观察和收集了生态环境日益恶化的有关资料，完成了环境调查资料，下面进行小组交流，并汇报交流结果。看看还有哪些生态环境恶化的现象。

1、小组成员交流有关环境调查资料。

2、汇报交流结果。

通过小组交流汇总信息，形成讨论研究的氛围。出示课题

请学生讲述“世界地球日”的由来。

总结：从刚才发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，但同时也从大家的眼中看到了希望。我们都清楚地认识到：地球是不能克隆的，它是我们唯一的家园。所以，关爱地球，从现在开始是全世界人民共同关注的问题，也是势在必行的。

你知道哪些有关环保的节日？简单介绍“世界地球日”、“世界环保日”的由来。这充分体现人类对环保的重视程度。

1、明确本课的学习目标。

2、理解世界地球日的由来及世界环保日的意义。

活动：最近我们学校要进行一次环保宣传活动，作为雕庄中学的一名学生，我们人人都是一名环保小卫士那你能为环保做些什么力所能及的事呢？

学生交流以及发表看法 学生列举并总结：

（如：学生可以为环保做的事）

1、植树净化空气；

2、减少“白色污染”；

3、搞宣传活动；

4、节约水、电等多种资源；

5、保护动植物；

6、抵制大人抽烟等。

结语：同学们都想得不错，也希望大家尽快行动起来。从我做起，从现在开始。其实，还可以进行一次环保宣传画的创作，然后张贴在校园内，增强我们的环保意识，时刻提醒我们。课后作业

从我做起，保护环境，创作宣传画

培养诚实的习惯

教学目标

1、知道诚实守信的基本含义。

2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。

3、懂得现代社会更需要诚实守信。

教学过程

一、谈话导入 引入新课

请同学们听故事《立木为信》。（见课前准备中阅读材料）

你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？

（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键）

小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。今天我们就来学习第三课《诚实守信》，从而使我们懂得：诚实守信对于我们有什么意义，怎样才能做到诚实守信。

二、学习新课 引出观点

1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩展资料）

提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？

（学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。诚实守信是立人之本。）

对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。

出示投影片：课文第三小节

请同学们读一读这段话。

请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。

板书：为人之本

小结：看来一个人，只有能做到诚实守信，才能够受到别人的尊重。

2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》

提问：在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线上升，久盛不衰，原因是什么？如果不这样做会是什么结果？

（学生通过讨论认识，在市场经济条件下，企业的信誉，产品的质量，是赢得顾客信任的基本保障。诚实守信也是一个企业兴旺发达的重要条件。）你还能举出类似这样的例子吗？

老师讲：飞机送面团

提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?（学生讨论）

小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说：我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！信誉！

该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。

投影课文第四小节第一句话，请大家齐读这句话。

小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业也好，诚实守信是立足根本。诚实守信既是做人应当具有的基本品质，同时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的保障。

板书：现代社会的需要

2、小组活动，展示自己收集到的关于只有诚实守信，才能赢得市场；反之就会失去信誉，最终砸了自己的牌子的事例。

各小组汇报。（在学生汇报过程中追问：谁都知道应当诚实守信，但是他们为什么不这样做？使学生从正反两个方面加深认识。）

3、其实在我国历史上，也有许多这样的故事。

下边请听历史故事《诚实的晏殊》。

小结：这个故事说明，诚实守信是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把诚实守信作为一个人起码的道德品质。

板书：是中华民族的传统美德

三、联系实际 深化观点

1、你在生活中有过这方面的体会吗？

（学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。）

2、请同学们看小品表演。

小品表演1：课后讨论题1

（引导学生通过讨论认识到，不抄别人的答案，虽然成绩一时不理想，但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的，人的品质最可贵；抄袭别人的答案，即使一时取得好成绩，也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞，而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了自己。）

板书：从小时候要求自己诚实守信

小品表演2：课后讨论题2

（使学生懂得讲信用要有原则的道理。学生由于年龄所限，看问题容易绝对化。通过讨论使学生认识到，讲信用一定要与诚实联系在一起。）

板书：在小事上要求自己诚实守信

小品表演3：课后讨论题3

（使学生懂得在生活中，事情往往是复杂的。关心、体贴他人，灵活处事，善意的谎话，也是可以谅解的。）

小结：通过讨论大家都认识到，诚实守信是一个人重要的品质，在原则问题面前，必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。

3、夸一夸我们班在这方面做得好的同学。

（为同学们树立身边学习的榜样）

四、运用观点 指导行为

1、看录像 1（课后评议1）

你喜欢和谁交朋友？你会对小华或小明说些什么？

2、看录像2（课后评议2）

如果你是张涛或方申，你会怎样做？

3、学习这课后，你还有什么不明白的问题吗？

（引导学生说一说真实的心里话，谈谈自己在这方面有什么真实的想法。）

4、学习这课后你有什么新的认识？

五、总结全课。

诚实守信的好品质，是为人之本，需要从小培养。市场竞争信誉第一，无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。

培养敢于承认错误的习惯

教学目标

1、懂得知错要及时改正。

2、知道知错就改才能不断进步。

教学过程

一、复习前课，导入新课。

1、提问：

（1）上节课讲的是什么内容？

（2）能承认错误是具有什么好品质的表现？（诚实、勇敢）

（3）能承认错误对自己有什么好处？（是改正错误的前提）

2、小结并过渡（要点）：

（1）小学生年龄小，懂得的道理不多，控制自己的能力不强，犯点小错误是难免的。关键是怎样对待这些错误。

板书：错误

（2）能承认错误是诚实、勇敢的表现，是一种好品质，并且承认错误是改正错误的前提，犯了错误首先要承认。

（3）我们犯了错误不能只停留在认识错误、承认错误的阶段。

板书：认错

（4）请同学们想一想，承认错误以后又应该怎样做呢？平时，同学们是怎样做的？

板书：及时改 慢慢改 不改

二、打比方，喻明道理。

1、引言。

同学们在认识错误也就是知错以后，往往有这样三种不同的表现；第一种是及时改正；第二种是准备慢慢地改；第三种是不改。下面，我们就打几个比方，看看这三种不同的做法可能会产生怎样的结果呢？

2、《小虫和大船》的启示。

（1）边讲故事边演示投影片。

故事内容同教材“讲一讲”栏目文。

投影片共2组活动抽拉片。

第一组：①木板上有一些小虫眼。②钉在木船底。③木板上的虫眼变大，变多。④虫眼连成一片。⑤形成大洞。

第二组：①木船在海上航行。②木船沉入大海。（同“讲一讲”栏目图）

（2）讨论：

①大木船为什么沉了？

②这个故事说明了什么道理？用虫眼比做我们身上的缺点、错误，你懂得了什么道理？

（3）小结要点：

①开始时船上的虫眼很小、也很少，后来发展到很多，连起来就变成大洞。海水涌进来船就沉没了。这说明小问题不解决，会酿成大祸。

②我们身上的错误、缺点也是这样，如果不及时改正，也会由小变大、由少变多，“小错不改，酿成大错”，像船沉没一样，还可能毁掉自己的一生。有错不改多么危险！

板书：不改 大错 错多 危险

3、《小树苗》的启示。

（1）讲《小树苗》的故事，同时演示图片。

故事内容略。

图①一棵弯的小树，一棵弯的大树。

图②一棵直的小树，一棵直的大树。

（2）讨论：

①小树苗长弯了，老爷爷是怎样做的？

（扶直、捆好。）

②老爷爷为什么把小树苗扶直捆好？（演示图①）不这样做会怎样？过几年再捆行不行？（演示图②）

③从小树苗的故事中，你受到了什么启发？

（3）小结要点：

①小树苗树干细、软，变弯了容易矫正过来。树越长大，树干越粗，弯曲的部分越不容易矫正。

②这和我们身上的缺点、错误一样，错误小容易改，错误少容易改，初犯时容易改。所以我们改错越及时越好。

4、“铅笔道”的启示。

（1）让学生在纸上画一条比较轻的铅笔道，然后用橡皮擦。再让学生在纸上同一地方反复画铅笔道，然后用橡皮擦。

（2）谈一谈体会，受到什么启示。引导：

①只画一次的铅笔道留下的痕迹和反复画铅笔道留下的痕迹有什么不同？

②擦起来有什么不同？擦后结果有什么不同？

③如果把这些铅笔道比做我们身上的缺点、错误，你从中受到了什么启示？

（3）小结要点：

初犯错误，由于留下的“痕迹”浅，最容易改正，这样才容易进步。

板书：进步快

如果不及时改，反复犯错误，犯得越多，留下的“痕迹”就越深，就越不容易改正。

板书：不易改

5、学生小结。

（1）通过刚才的学习，你懂得了什么道理？

（参考板书内容。）

（2）通过比较，你知道知错以后，怎样做最好？为什么？

板书：就改

6、读课题《知错就改》，说一说是什么意思。（把“就”和“及时”用线连起来。）

三、学习课文．指导行为。

1、读课文，看插图。

2、讨论：

（1）孙芳和周丽犯了什么错误？她俩原来是怎样想的？犯错的原因是什么？（缺乏爱护小树的知识和保护小树的意识；想问题不周到，只想到方便自己。）

（2）如果不及时改错有什么危害？

（3）孙芳和周丽知道自己错了是怎样做的？

（4）她们能及时改正错误有什么好处？

3、小结要点。

（1）孙芳和周丽能及时改正错误，不仅保护了小树，而且也懂得了遇事不能只图自己方便，应想到维护他人、社会的利益。

（2）知错就改，才能进步。

（3）像孙芳和周丽这样，能做到知错就改就是好孩子。

四、辨析练习，深化认识。

1、议一议，谁做得对，谁做得不对？为什么？

小宝和大伟在陈阿姨窗前踢球，不小心打碎了玻璃，他俩立即向陈阿姨认了错，还给陈阿姨送来了玻璃。

从此以后，大伟再也不在别人家的窗前踢球了。小宝仍在那儿踢球。

2、答案要点。

（1）大伟做得对。他能及时改正自己的错误，改正彻底，这样进步快。

（2）小宝做得不对。他不能改正自己的错误。以后，他还可能碰碎别人的玻璃或惹出别的祸。这种只顾自己，不顾别人的思想、行为不改，不利于自己的成长，这样下去还会犯更大的错误。

五、谈作会，联系实际。

1、联系自己知错就改的事情，说一说这样做的好处。

2、联系自己或别人的事例，说一说知错不改的危害。

六、总结全课，引导实践。

1、读读下面的名言和谚语，说说你是怎样理解的。

（1）犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。

（2）聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。

2、通过今天的学习，你懂得了什么道理？

3、你知道自己还有什么缺点、错误没改吗？你准备什么时候改，怎样改？为什么？