喜怒哀乐让我成长作文

喜怒哀乐让我成长作文（共14篇）

篇1：喜怒哀乐让我成长作文

喜怒哀乐让我成长作文

“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”每当我唱起这首强劲有力的军歌时，我就会情不自禁沉浸到前几天的军训之中，那可是喜怒哀乐，样样俱全呀!

喜

“耶!要军训了，马上就要去训练基地了”，5月5日，当我们登上去基地的汽车时，我们都无比的兴奋和激动，真是无法用词语来表达当时的心情。同学们说说笑笑，每个人都笑得像花儿一样，有的在嬉笑打闹，有的手上拿着一大堆花花绿绿的零食在使劲地吃，有的在憧憬着军训会做什么。总之，大家都十分高兴，因为已经踏上去军训的路了。

怒

刚到基地，同学们个个都兴高采烈，有的蹦，有的跳，这时教官说：“放完行李，就到操场集合”。这一句话，似乎有人给我们施了定身术一样，我们一下都定住了，不再蹦，不再跳，只是有气无力地回答“哦，知道了”。我在心里埋怨道，这么热的天，刚到就要集合，还让不让人活呀!但是没办法，既然来军训，就只好听教官的了。今天的太阳似乎故意给我们过不去，我越生气，它就晒得越厉害，好像头上都快要着火了，大粒大粒的汗珠不停地往下滴。我们只好强忍心中的怒气，在教官的指挥下，训练站队、稍息、立正和军姿等，唉!今天真是好累啊!

哀

通过严格的军训和开展一些丰富多彩的.活动，我们都渐渐地喜欢上了这样的集体生活，觉得无比开心，无比快乐时，一周的时间却不知不觉地就过去了，明天就是闭营仪式了，大家都有点依依不舍，真舍不得离开这里啊，哎!快乐的时光总是那么的短暂。有时候想起来，老天爷好像总是不公平，我想快乐，开心的时光多一些长一些时，它却只给你短短的一瞬间;想让伤心和不愉快的日子快些过去时，它却让它久久的停留在你的身边。

乐

短短一周的军训，我们学到了在家里，在父母身边学不到的东西，让我们在快乐中懂事不少。学会了怎样叠被子，学会了站有站像坐有坐像，体会到了解放军叔叔的辛苦，要走好那整整齐齐的方阵是来之不易的，不经过长期刻苦的训练是不行的。通过走长征路，我们懂得了革命先辈爬雪山过草地，是为了解放全中国，他们无私奉献的精神和大无畏的高尚品质，是值得我们学习和敬仰的。通过自己动手做饭菜，让我们体会到父母是多么的不容易，父母对我们是多么的好。如果通过军训，有的同学还不会体贴人，还挑三捡四，还不团结同学，看来我们这些“小皇帝、小公主”真该好好的反省反省了。

我十分感谢学校和这里的教官，让我在这一周里有不一样的喜怒哀乐，不过，我要再劝劝有的同学，可别再当“小皇帝、小公主”啊!

篇2：喜怒哀乐让我成长作文

记得有一次，我的作文发表到了网上的作文平台，我心花怒放，怀着期待，激动的心情走在回家的小路上，天空格外晴朗，吹着一丝丝的春风，大地正披上绿油油的外衣，一切都生机勃勃，我的心情也格外的愉快，我走在小路上，唱着小曲，欣赏着散发着清香的花草树木。令我心旷神怡。

终于，我到家了，我怀着怦怦直跳的心敲开了家门，一进到家门，我就拉开嗓子，大声地向家人宣布我的好消息:“爸爸妈妈!我的作文上了作文网，我太高兴了!这是我没想到的!”我眯着眼睛，等待着父母的夸奖，母亲听了，惊讶地嘟起嘴，说：“真的吗?太好啦!孩子，妈妈为你感到骄傲!作为奖励，今晚给你做好吃的!今后要继续保持，再接再厉哦!”父亲也语重心长地说:“孩子，虽然你这次取得了好成绩，可是我们不可以太过骄傲，我们要谦虚!”我笑容满面，拍了拍我的胸脯，信心满满的说：“放心，爸爸!我会谦虚的，不会辜负你们对我的期望的!”我们全家爆发出开心的笑声。

到了晚上，月亮出来了，向我眨着眼睛，柔和的月光撒在我家的客厅，为我们家披上了一件银纱，母亲为我做了一桌美味的佳肴，我们一家三口围在餐桌前，一边吃着佳肴，一边诉说着近来遇到的顺心事，一家人喜笑颜开，客厅充满了欢声笑语，十分温馨，母亲不时的为我夹着菜，一边说着：“多吃点!多吃点!”父亲在一边给我们说着笑话，我们常常被逗得哈哈大笑。今天，充满了欢乐，真是愉快的一天啊!

人生不会时时刻刻都充满欢乐，当然，也有悲哀陪伴着我们，使我们忧愁。

在一个阴雨天气，下着密密麻麻的绵绵小雨，乌云密布，夹杂着震耳欲聋的雷电声，我格外沮丧地走在大街上，就像泄了气的皮球，我回到家里，蹬掉鞋子，跺着脚走进我的书房，把门锁上，气咻咻地坐在床上，皱着眉，仰望着天花板。咚!咚!响起了敲门声，紧接着是母亲温柔，亲切的话语：“孩子，有什么心事吗?告诉我，母亲和你一起解决。”我站起身，打开门，把母亲扶进来，我低着头，说道：“这次期中考试，我的成绩不理想，老师严厉地批评了我。”说完，我禁不住抽噎起来，紧接着，滚滚热泪就流了下来，浸湿了我的上衣。母亲连忙拿来纸巾，帮我抹干泪水。一向严厉的母亲竟然没有责骂我，而是用温柔的语气，拍拍我的肩膀，说:“人不是完美的，犯错误是难免的，重要的是要想办法改正错误，知错就改还是好孩子!”我抬起头，一本正经地说：“我知道了，我一定汲取教训，改正不足，夺回好成绩!”母亲听了，微笑着，点了点头。

生活有时像春天一样温暖，有时像夏天一样激情，有时像秋天一样凉爽，还有时像冬天一样刺骨，只要我们勇敢面对生活，充满信心，生活就会变得更加美好。

作者：陈奕彤

篇3：课改的实施,让我成长

现在, 我就这二年以来教学改革的一些体会和感受和大家谈谈, 请大家批评指正。我把我这二年以来的教学改革概括为四个阶段, 即排斥反阶段、疑惑迷惘阶段、犹豫徘徊阶段、理解接受阶段。

2011—2012学年, 我还在高三时, 高一年级也就是现在的高二就开始进行“543”教学模式改革。也听了他们的一些课, 觉得存在许多问题, 如:学生声音过小, 下面根本听不清;有的学生不敢面对下面的学生, 而是对着黑板讲;还的学生就干脆拿着书去上面念;而且各小组有分工, 没有分到这个知识点的, 上课又没听到, 可能就什么都不知道了。我当时很难理解, 这样上课, 那还要老师干吗?我们学校的生源不是很好, 学生有这么自觉吗?学生课后会去整理笔记吗?学生有这么多时间去预习吗?等一系列问题都让我不可思议。心想, 这样不是误人子弟吗?我以后绝不这样去上课, 甚至担心, 下届我教高一, 如果也要这样去上课, 那我该怎么办呢?

但不管我怎么想, 学校的“543”教学模式改革仍然在进行。2011年下学期, 学校高一年级还送了10多个老师专门到湖北枝江学习, 还专门请了韩立福教授来学校做这方面的讲学。我也听了韩教授的讲座, 又听了一些老师上的“543”教学模式高效课堂课, 觉得他们的一些理念如果能真正实行, 确实是非常好的, 学生的能力更容易提高, 我们老师也会更轻松。心想, 学校这么重视“543”教学模式改革, 特别派大队人马去湖北枝江学习, 还专门请韩教授来做讲学。如果“543”教学模式没有效果, 是误人子弟, 学校为什么要化这么多的人力和物力去实行呢?是不是我思想太落后了, 跟不上时代的步伐?我当时陷入了深深的疑惑和迷惘之中。

到了2012年下半年, 我教高一, 我们的分管领导钟主席和年级组长卢主任也非常重视“543”教学模式的高效课堂改革。为此叫我们班主任做了许多工作, 如分小组, 培训小组长, 培训课代表和学科长, 规范学生的展示语言等。还要求我们班主任带头上好高效课堂课。我也试着上了, 但效果非常差, 存在许多问题, 就像我当初听现在的高二时的课一样。我自己上课时也还存在许多问题, 最明显的就是讲的过多。但因为我们化了时间培训学生, 有个别胆子大, 又预习了准备充分的学生, 讲得还是不错的。不过此时我还是没有真正理解高效课堂模式, 还是按传统教学来上课。后来在教科处和年级组的组织下, 我们每个老师都要上高效课堂的交流课、过关课、展示课。我也就不得不多次去这样上高效课堂的课。再加上作为班主任, 我还在不断地培训学生。多上了几次, 我发现我的高效课堂上得越来越好了, 学生的表现也越来越好。但我的课堂, 随着时间的推移, 学生对高效课堂也渐渐失去了往日的热情, 上台展示的学生总是那么几个, 更多的是看客, 慢慢地呈现出两极分化的态势。这时我犹豫了, 常常在要不要上高效课堂之中徘徊着。

上个学期末, 学校举行了“543”高效课堂第二轮第一阶段观摩课比赛, 因为我多次上了这样的课, 教研组就推举我去参加。为了上好比赛课, 我又多次上了这种类型的课, 而且还在不断的培训学生。最终在比赛中成绩虽然只是一般般, 但我对高效课堂教学确有了一个新的认识, 虽然不是很接受, 但也不会那么犹豫, 也愿意上了。

这个学期一开学, 我们年级仍然很重视高效课堂教学, 仍然要求各老师这样去上课, 我们班主任老师也要继续对学生进行各种培训。刚开学不久, 学校还派了大队人马去山东昌乐二中学习高效课堂模式教学。学习回来之后, 他们都被震撼了, 都觉得高效课堂教学势在必行。我们年级也非常重视, 掀起了一股学习昌乐二中热, 高效课堂进行的更彻底。年级组也在每个备课组选了上高效课堂的上课团队人员, 我也是我们备课组的上课团队人员之一, 我就又多次上这样的课。这时又刚好金太阳第二次高效课堂研讨会即将在我们学校举行, 我带的班被抽到在研讨会举行时要去上课。为了培训好学生, 我就经常按高效课堂的模式来上课, 也慢慢地感受到了其中的好处了。在金太阳研讨会的课堂上, 我班的学生也表现的非常突出, 得到了领导的好评。我自己也感到上课讲的好少了, 我也轻松多了。因为这一年以来, 我每天至少有三至四节课, 每天讲这么多, 再加上有四五个晚自习, 真的感到好累, 声音也常嘶哑。自上高效课堂以来, 我讲的少多了, 多是学生在展示, 我真的感到轻松多了, 再也不会感到累了, 也不会不愿去上课了。

课改的实施, 让我深深认识到:学生是有巨大的发展潜能的, 只要给他们时间, 他们什么都会做得很好。学生的优异表现, 课堂的积极踊跃, 使我备受鼓舞。随着学生的成长与进步, 我也拥有了一份满足与兴奋。基础教育的改革, 新课程标准的实施, 带来了一种全新的教育理念。面对新课改的挑战, 我努力学习课改精神, 转变自己的教育理念, 慢慢的走近自己的新角色。虽然我不能保证比大家做得更好, 但我一定会全心全意地去做, 尽自己最大的努力去付出。

篇4：成长的喜怒哀乐

前几天，爸爸妈妈给了我四颗味道不同的糖果。我慢慢地一口一口地吃了起来，我一边细细品尝着，一边回忆着我成长里的喜、怒、哀、乐。

喜

看到这红色的糖果，上面还标着红红的“喜”，我心想这么美的颜色，这颗糖果一定很好吃！就這样，我毫不犹豫地把这颗糖果小心翼翼地放入我的口中。哇，甜滋滋的，味道好极了！这时我的眼前浮现出我们一家人放鞭炮、迎新年的喜庆场面。还记得那是一个傍晚，我们一家人穿上了新衣服，围在圆桌旁，吃团圆饭，吃完之后，我们一家人兴高采烈地去放鞭炮。我们来到了广场上，爸爸拿出了鞭炮，放在了离我们很远的地方，并对我们大喊：“快捂住耳朵，3、2、1！”话音刚落，只听见“噼里啪啦”的鞭炮声响起。那一瞬间，我们全部都露出了笑脸。懂事的时光老人用他独有的时光相机“咔”的一声，记录下了那美好的一刻。

怒

尝完了喜，我便拿出那一颗“怒”糖，吃了起来。顿时，我的脑海里浮现出我做作业时粗心大意，结果被爸妈查出很多错题时，爸妈发怒时的情景。那是一个下午，我的小伙伴们约好了要出去玩，可我的作业还没有做完，没办法只能加快速度了，三样作业不到一会儿的功夫，就被我三下五除二给搞定了。晚上爸妈回到家，看到我写的作业，一下子气不打一处来，狠狠地教训了我一顿。最终还是爸爸替我解了围。

哀

吃完“怒”，我快速地拿起了“哀”放到了嘴里，一股悲伤之意油然而生。还记得那是我7岁的时候，我的外祖母去世了，我伤心极了，大声地哭了起来。听妈妈说，从小到大都是外祖母无微不至地照顾我，一把屎、一把尿地把我喂养大，可是此时她却永远地离开了我……在这里，我想对外祖母深深地说声：“我爱你！”

乐

吃完了前三颗糖，现在就剩下最后一颗“乐”了，我很好奇，也很期待，在后面等待着我的将会是什么呢？我怀着好奇心，吃下了这颗糖。噢，原来是我取得了好成绩，当我把成绩单送到妈妈手里时，看到妈妈开心的表情，我的心里也乐开了花。记得那是四年级期末考试的时候，由于我的认真复习和不懈地努力，期末考试我的各项成绩全班第一。当我把成绩单拿给爸爸妈妈看时，爸爸笑了、妈妈笑了、我也笑了。

爸爸妈妈给了我四颗糖，原来是让我回顾自己的成长历程，让我知道成长过程中充满着快乐和烦恼，让我体验到人生的喜怒哀乐，让我领悟到童年的五彩缤纷……

这时，爸爸妈妈回来了，我一下子扑到了他们的怀里，同时在他们脸上深深地印上了一个爱的印章。

江苏省徐州市铜山区实验小学五（8）班

指导老师：张春侠

写作感言

说到我喜欢写日记的原因，还有一番由来呢，小时候的我特别喜欢收集各类精美的日记本，爱屋及乌，我因此也慢慢地爱上了写日记。一本小小的日记本，记录了我的喜、我的悲，我的成功、我的失败，记录了我生活中的点点滴滴。我喜欢用那一个个标点符号向人们传达我的喜怒哀乐；我喜欢用一个个汉字来演绎我那五彩缤纷的人生；就让这个世界因我而精彩吧……

篇5：让我欢喜让我忧成长作文

破茧的艰辛

月光凉如水，寒风无情地划过我的脸颊，刺痛着我的心。这次数学考试，我又名落孙山，一片片鲜红模糊了我的视线，把我的信心全都扼杀在了摇篮里。数学如同一枚厚厚的茧，我就像一只毛毛虫，它束缚着我，把我包裹在里面，让我看不到光明的前方，我在里面挣扎着，呐喊着，却没有丝毫回应。我灰心丧气，颓丧地推着破旧的自行车，迎着昏黄凄冷的月光朝家走去。梦想一瞬间从我的脑海中消失，难道成长就是故意要要折磨我的吗？成长的烦恼，别有一番忧愁在心头啊！

不，我不能自暴自弃，假如我放弃了追求，我就会永远困在这厚重的茧中，在人海中埋没。我应当改变从前粗心大意的坏毛病，不再贪玩，好好学习，坚持着对梦想的渴求，为实现理想奋斗。

到了家，我拭去了眼泪，开始埋头写作业。我开始认真地做题，将知识点全部梳理了一遍，并仔细地复习了过去的知识。我暗暗下定决心，我一定要改变自己，重新找到属于自己的那一片蓝天！日复一日，我日日都坚持着，坚持学习，用牙撕咬着这沉重的茧，我相信，水滴石穿，我的努力终将会实现我的梦想，我期待着破茧成蝶的那一刻。

成蝶的喜悦

我努力地改变自己，不叫苦，也不怕累，用行动换取中明日的辉煌。终于期中考试，我没有粗心，数学成绩终于有所提升。望着努力后的成果，我不禁会心地笑了，原来，成长并不是故意刁难你，它只是为了更好地引领你走向成功。我捧着胜利的果实，终于品尝到了胜利的滋味，体会着成蝶后的喜悦。

这份喜悦，甜丝丝的，如同一勺蜂蜜在口中融化，千锤百炼，就是等待着今日，等待着今朝的决斗，我努力地撕咬着茧，终于在今日，咬碎了一个口，将我的头伸出来了，我用我的行动换来了光明和美好。我挥动着这美丽的双翼，在蓝天中飞翔着，迎着阳光，飞向彩虹的彼岸。成长，也给我带来了阵阵喜悦，别有一番欢喜在风雨后。

篇6：让我成长作文

阅读，让我体会中国文化。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我喜欢诗，喜欢李白那份“天生我材必有用，千金散尽还复来。”的洒脱与自信;我喜欢杜甫，喜欢他“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”忧国忧民的情怀;我喜欢白居易的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的那份闲适。阅读让我知道思乡不是只说想家，而是会说“露从今夜白，月是故乡明”是啊!真正思乡到一定境界了，会觉得连故乡的月亮都比其他地方的明亮。是阅读让我知道说人好看不止有漂亮这个词，是“巧笑倩兮，美目盼兮。”，更是“一肌一容，尽态极妍”;是阅读让我知道说母爱的伟大不止可以说母亲你很伟大，而是说“谁言寸草心，报得三春晖”。阅读让我体会中国文化的委婉美和博大精深。

阅读，让我学会感恩与勇敢。读过《全球通史》就会知道现在的生活是经过很漫长的过程而来的， 这个过程有战争也有和平，有残酷也有温暖，有痛苦却也不乏欢笑。所以我感恩，感恩能够生活在和平年代，感恩生活在一个和平的国家，感恩这个国家没有饥饿没有战争，感恩我们能接受好的教育，感恩我能通过自己的努力实现梦想。读过《老人与海》，我明白“一个人生来不是被打败的，你可以消灭他，但是你不会打败他”。老人历经八十天都不放弃都能做到把鱼带回来，而我又何尝做不到呢?我们面对的不是惊涛骇浪，不是生命受到威胁。那何不鼓足勇气直面生活中的困难与艰辛呢?读过《钢铁是怎样炼成的》，就会知道人的一生应当怎样才是真正的成功，真正理解生命的意义。阅读，教会的不仅

是勇敢和感恩。还有让我们珍视生命理解人生。

阅读，让我开阔眼界。我没有去过江南，可是我知道江南很美，因为白居易说过“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”;我没有去过边塞，可我知道边塞有凄凉也有美景，因为王维说过“大漠孤烟直，长河落日圆。”因为王翰说过“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”;我没有去过泰山，可我知道泰山很高，因为杜甫说过“会当凌绝顶，一览众山小”。读的书越多，你会明白中国的古典，英国的绅士风度，法国的浪漫主义，俄罗斯的战斗民族是怎么回事。所以，阅读让我知道各国的文化差异，各地的风景不同的美。以及如何看待文化差异。

篇7：让我成长作文

在这里，我想告诉大家一个发生在我和孩子之间的一个真实的小故事。那时，我的女儿上二年级，她的数学成绩时好时坏，一直处于不稳定状态，一次的数学单元测试，她竟然只考了89分。知道这个成绩以后，我马上找到数学陈老师，和她一起查找错题，分析试卷，女儿吓的低着头站在一边不敢动，因为她知道我的脾气不好，这次一定不会轻而易举过关。当我看到试卷中许多错题都是因为粗心马虎而失分的时候，简直被气坏了，在老师办公室不由分说的对女儿就是一顿猛批，而且口气相当的重，女儿当时哭了起来。

班主任宋彦菊老师看在眼里，马上把我拉到一边，安排女儿继续去上课。宋老师意味深长的告诉我：“孩子还小，粗心马虎是很正常的，不要太看重孩子的测试成绩，更不要因为一次成绩不理想而否认孩子的努力。不能刻意要求孩子每次考试都要考出第一名或前几名的好成绩，那样孩子会有一定的压力，还会限制孩子的想像力和创造力的发挥，往往处于中上游的孩子更有发展的潜力。适度教育就是要求我们考试不排名，但要针对孩子试卷中的错误认真的加以改正，并真正认识到自己错误的原因，这样才能达到治标又治本的功效。”

宋老师真诚的一番话语给我带来了很深的思考，是呀，学习成绩并不能说明一切，最重要的是孩子德、智、体、美全面的发展，是孩子综合素质和能力的提高。做为家长，也要站在孩子的立场和角度，设身处地的为孩子着想，加强和孩子的情感交融。孩子是有自己的权利的，家长过度地去干涉孩子的学习，这和果农用激素催生，希望早早开花，希望早早结果有什么两样。只有让孩子适度的按照自然规律自由发展，孩子才能茁壮成长，才能长成参天大树。

篇8：让我成长作文

――题记

不必去追求做温室里的花朵;不必去渴望事事都能一帆风顺;不必去遐想愿望都能很轻松地实现。不经历风雨，怎么能见彩虹，拼搏过一番之后才会觉得一切都很美好。成长也需要压力，压力催促着你的前进，让你明白了你的确有不足的地方。压力使我们不断进步，不断成功。

从我上小学开始，每一个时期，爸爸妈妈就会给我定一个目标，这个目标就是我的压力，也是我进步的动力。比如每年的暑假，我都要参加钢琴的等级考试。每次考试前，我都要集中精力发奋练琴，一遍又一遍地弹奏，枯燥乏味，但想到必须通过考级这个目标时，我就会静心苦练。每当通过了考试，中考满分作文我就能尽情地享受到成功的喜悦。

进入中学后，虽然我的成绩并不是很拔尖儿，但是，却给自己定下了一个很高的目标。因为我明白有压力才有动力，我坚信自己一定会超过他。就这样，我每天都不断地认真学习，经过几次考试，我与他的分数还是相差甚远，但是我却坚信自己一定能超过他的，我努力着，坚持着，一步一个脚印。期末考试成绩揭晓，我超过了他，欣慰地笑了。我在心底里深深地感激着他，他是我的压力，但是他让我不断进步，提高自我。如今，我依旧坚持着，十分谨慎。笑就要笑到最后，含泪播种往往含笑收获。压力，成长的良药，甘甜的乳汁。

我认为压力固然重要，但是压力也要有个度，过大的压力也会让我们觉得生活枯燥乏味，甚至还会起到逆反作用。更有甚者父母给孩子施加过大压力还会把孩子逼上绝路，这种事情我们经常有所耳闻。因此，现在教育部门大力呼吁减负，我想，减的就应该是过重的负担和压力，而非所有的压力。

篇9：让我成长作文

“来，我帮你们盛米饭。”到了中午，同学们又累又饿，来到餐桌前，饭菜已经摆上了，同学们纷纷为别人盛饭。你看，皮良雅盛的饭不是放在自己面前，而是递给了张佳音，刘雅雯盛好饭后也不是自己吃，而是端给了曹茜。还有，看见别的同学想吃什么，就赶快把桌子转过去，让那盘菜离那个同学近一些。吃完饭，贾萌同学还掏出很多餐巾纸发给大家，此时大家不再谦让，擦过嘴后，就都用这张纸擦桌子。这些动作放进我相机底板，我发现了谦让之美。

后面的压轴大戏，作为观众，我为驯兽员捏一把汗!从动物园出来后，我们被教官领到了动物杂技表演场，压轴大戏――东北虎表演。同学们看见东北虎从后台出来，大声欢呼起来，我发现三只老虎对驯兽员的指令并不怎么配合，其中一只最大的老虎站在铁桌子上，驯兽员用手中的木棍压在老虎头顶上方，做出下压动作，老虎不仅不听令，反而用嘴去咬，用前爪去抓，面对这样的窘境，驯兽员并没有用棍子打老虎，而是用棍子在地上敲击几下。那只小老虎在表演场来回走动，躁动不安，最后在驯兽员的耐心引导下它才慢慢安静下来。驯兽员对老虎的举动，使我感受到了驯兽不仅要尽其道，更要有友善感。

“这小孩儿们说睡就睡呀，哈哈哈……”在回程的大巴车上，我听见身后两位女老师在低声细语：“咱那一波儿孩儿们应该都到了吧?”“咱那一波儿孩儿们下车后，也不知道有没有教官先给管着?”这时我想起今天不经意间听到的话：“咱老师坐上车没有?”“你们看见咱老师吃饭没有?”哎，你们看，那是咋回事?定睛看啊，那是小女生张梓嫣躺在老师怀里睡得很香，老师一只手托着她的头，一只手扳着她的肩，大巴车在晃，她俩跟着晃……

篇10：让我成长作文

在我们相识的第七天，我最好的朋友搬家了。她考上西安的重点初中，这本应该是一件快乐的事，应该去恭喜她。可不知为什么我会躲在一个不起眼的角落里默默流泪。老天仿佛是我的知己，为我下了一场说大不大的，说小不小的雨。让人们看不出我在流泪。我对着玩偶自言自语好半天，才说服自己接受这个对于我来说残酷的现实。因为我知道分别只为下次更好的相遇。

我拿着早就为她准备好的礼物站在她家楼下，把礼物交给了她，并对她说了几句不舍的话，隔天她就走了。我目送着车辆一点一点消失在我的视线中，也许有个学习不错的朋友可以激励自己好好学习。我暗暗地告诉自己：以后好好学习，争取能考上她所上过的初中。那一年，我8岁。

今年，有一天我在电影院看完《哪吒之魔童降世》后，我被李靖的父爱所感动，所震撼。也许有人会觉得你为一部动画电影而流泪，那你的眼泪也太廉价了。我想说，一部好电影才会贴合实际生活，来反映我们身上是否也有同样的过错。其中，我最喜欢的一句“人心中的成见是一座大山，任你怎么努力都休想搬动。”所以，我希望所有的深陷偏见的人，都能抵御住外界的洪水猛兽，听从内心的声音，行心中所想，爱心中所爱。

篇11：成长让我欢喜让我忧-小学作文

长大了，让我欢喜;长大了，让我忧愁。

欢喜

在我卧室门上，贴着一个身高表，每隔一段时间，我都会去测一下身高，如果长高了就在上面做一个记号，如今，它已经被我画的遍体鳞伤了。

上幼儿园时，我学会了滑冰，在广场上忘形的和朋友们风驰电掣时，我欢喜;一年级时，我学会了骑小自行车，在家属院和小伙伴们不知疲倦的一圈一圈又一圈时，我欢喜;三年级我开始学奥数，当我早已用“高斯求和”算出1加到100的和，而同学们还在一个一个加时，我欢喜;六年级时，我能骑大山地车了，当我骑着山地车和同学们在操场比赛时，我欢喜;如今，已经是七年级新生的我会用电脑编出一些小程序，当我将我的作品给朋友展示，朋友向我投来羡慕的目光时，我也欢喜……

忧愁

幼儿园时，我的书包是一个蜜蜂形状的，只能装下一本故事书的红书包;小学时，我的.书包是一个方方正正的，能装下十几本课本和作业的蓝书包;现在，我的书用我那个能装二十几本书的蓝灰色大书包也装不下，我经常还要附带一个袋子装作业。

上幼儿园了，和父母在园门口依依不舍的分别时，我忧愁;一年级时，作业第一次闯进了我的生活，我忧愁;三年级时，向“希望杯”发出了挑战，面对一道道棘手的难题时，我忧愁;六年级时，面对升学的压力，我忧愁;小学毕业了，和朝夕相处了六年的同窗分手时，我忧愁;如今，和全省百里挑一的同学竞争时，我也忧愁……

篇12：让我成长了作文

酷夏，温度表上的水银不断上升，太阳无情地烤着大地，让人昏昏欲睡。在梦中熟睡的我，突然惊醒，打开灯一看，已经七点半了，完了，要迟到了。

我迅速穿好衣服，洗漱完毕冲出房间找妈妈，问她为什么不喊我起床。此时的妈妈却正与周公相会，妈妈被我吵醒，她说道：“你起来了，快去吃饭，我做好了。”我怒气冲天的喊道：“吃什么!都迟到了!”我又没有吃饭，揪起书包就冲出家门，隐约中感觉有一束目光一直跟随着我……“

人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”亲身经历过，才认识到这句话的精髓所在。饿得快晕的我，偶然发现书包里有一盒面包和一瓶牛奶。我拆开包装，狼吞虎咽地吃完，却认为这是妈妈应该做的，但是随着胃的膨胀心里也渐渐温暖起来。

时针不断旋转，笔尖不停地在纸上跳舞。已是黑夜，我在脑力严重消耗后，想起来上个厕所，便看见妈妈头歪在一边，半靠在沙发上，似乎半睡半醒。

我轻声叫醒妈妈，问她为什么不躺床上去睡。妈妈却说：“你不睡，我也睡不着啊!”妈妈的话让我的大脑逐渐清醒，原来是因为我，妈妈才疲劳地睡过头了，而妈妈是想让我多睡一分钟也好啊!我错怪了妈妈，而妈妈却没有像我这样任性。

篇13：爱让我成长作文

每个人都有爱与被爱的权利，只有奉献爱，才会感受爱。回忆往事，那时的我，仅仅只有五岁半左右，我与姐姐一起骑自行车玩，在充满欢声笑语中，意外发生了。我从自行车上摔了下来，膝盖摔得很是严重，血直往外流，伤口上布满了灰土、小石子，刺得我格外的疼。

妈妈得知后，赶忙将我抱回家中，用干净的水帮我清洗伤口。我痛得实在忍不住了，妈妈将她的手递过来，让我咬着。在经历了长达十几分钟的清洗后，伤口上的脏物终于清洗干净了，我的牙齿离开了妈妈的手，但我的嘴上沾上了血，我才意识到，我把妈妈给咬伤了，妈妈手上的血十分显眼，刺我的格外疼，在那时，我明白了母爱是多么的伟大。就在妈妈帮我清洗完伤口后，对于自己的伤却一点也不在乎，反而是赶紧去叫医生来看我的伤势。

几分钟后，医生来了，用那熟练的手法将我的伤口用绷带裹住，告诉我不能让伤口沾上水。在医生嘱咐好，准备要离开时，我稚气的对医生说：“叔叔，妈妈的手。”医生看后，对妈妈说：“赶紧用清水清洗一下，然后我用绷带给你裹一下吧。”但妈妈却说：“不要了，我就把它当作纪念好了。”医生也无奈了，便离开了。几天后，妈妈的伤口发炎了，但仍然不管，不在意，说是要让它永远留在自己的手上，因为妈妈说：只要一看的这个伤口，便会想起我。

至今，那个伤口依然显眼的停留在妈妈的手上，妈妈将他定义为：女儿的爱。我现在想起，真是十分的感动，为妈妈那伟大的爱感到敬佩，有时也不禁潸然泪下。因为那是爱的伤疤，爱就居住在那个丑陋却幸福的伤疤中。

其实，爱，就生活在我们周围；爱，直至伴随着我们成长，不仅仅是父母之爱，还有师生之爱等等，各种各样的爱环绕着我们，是数不尽的精华。

篇14：爱让我成长作文

妈妈的爱如小溪温柔细腻，当我还是一叶新芽时，妈妈爱就像一缕缕阳光默默哺育我成长，我过着衣来伸手，饭来张口的日子，无忧无虑，自由自在，当春风拂过大地，柳絮满城飞舞时，我长大了，变成一片嫩绿的枝叶。妈妈的爱就像一滴滴雨水滋润着我的心房，我渐渐懂事了。上了小学也总会与妈妈谈心，我们开开心心过着每一天，当火红的太阳烘烤着炙热的大地，小朋友们吃着冰爽可口的冰棒时，我已长成了一名初中生，现在的我已经变成一片嫩绿的叶子了，此时妈妈的爱就像一阵阵夏风不停的触摸我燥热的心，让我感到无比清凉，舒适。现在的我能感受到妈妈的艰辛与劳累都是因为对我的爱，是妈妈的爱让我成长。

爸爸的爱如大山沉重温暖，爸爸的爱不像妈妈的爱那么细腻，虽然我的体会不是很深，但我知道爸爸的爱一定不比妈妈的少，他只是默默而又神秘的，可能是我不理解爸爸表达爱的方式吧！不过爸爸总会给我讲述一些道理，让我懂得怎样做人，怎样和同学相处，而这些都是在生活中总会遇到的，是爸爸的爱让我明白将心比心，是爸爸的爱让我了解人间真情，是爸爸的爱让我成长。

老师的爱如大海，有时风平浪静，有时汹涌澎湃，老师是辛勤的园丁，是学生的第二个母亲，是知识的传播者。他们的爱是无私的，是深沉的，在我的学习生涯中，我遇到了无数的老师，他们陪我走过了风风雨雨，跨过了遍地荆棘，一起收获最终的快乐。是老师的爱让我成长。

朋友的爱如火苗，温暖着我的心房，和朋友在一起的时候是快乐的，因为她们给予了我真挚的友谊之爱，我们在一起哭过，笑过，闹过，那是因为我们的友谊之爱，是朋友的爱不断给予我力量让我飞得更高。时光见证了我和朋友们的友谊，就像友谊见证了我的成长。我认为在我的人生路上朋友对于我来说就像水对于鱼来说那般重要，是朋友的爱让我成长。

妈妈的爱，爸爸的爱，老师的爱，朋友的爱，这么多的爱组成了一颗心形，它们紧紧包围着我，让我感到十分温暖，幸福。