专业调研提纲及问卷

专业调研提纲及问卷（通用7篇）

篇1：专业调研提纲及问卷

江西个人股票投资者调查小组调研提纲

一．课题名称

江西个人股票投资者调查小组调研

二．背景

自上个世纪年代以来，随着股票市场的发展和广大人居民收入的增加，投资股市越来越成为部分居民的理财方式选择。据江西证监局统计，截至年月底，江西证券经营机构开户数为万户，客户资产方面，截至年月底，辖区经营机构托管客户资产亿元。年，江西辖区证券交易金额累计亿元，是江西省年GDP（11583.80亿）的倍，江西省股票投资市场的发展对经济的影响不言而喻。

然而自年以来由美国次贷危机给世界金融界乃至世界经济的各个领域带来阴影，欧债债务危机更是重创世界经济，中国股市作为世界金融市场的重要组成部分同样受到了重大影响，上证指数由年多点跌至目前的点左右。在这样的背景之下，如何寻找一条适合个人股票投资的投资策略与方法和风险规避措施至关重要。

三．目的

为了解江西省个人股票投资者在股票投资方面的详细状况，包括投资的基本理念、信息的获取渠道、风险的规避方法、投资组合的构建以及对市场走向的判断依据等方面。探索一条适合江西省个人股票投资者的投资之路，于是我们选取本项目，并在指导老师的指导下，项目成员通过计划分工，选取江西省内不同地区的个人股票投资者作为抽样调查对象，对于获得的数据等信息采用数理统计及管理学原理的相关科学方法进行分析归纳总结，以得出出适合个人股票投资者的最佳投资策略与方法。

经过对调研结果的研究判断投资者对市场的掌握程度并得出有关行为金融学的规律，从而找到合适的投资理念，控制风险而实现盈利，服务于广大投资者。

四．调研范围与对象

江西省不同地区、不同社会背景、不同年龄阶段的个人股票投资者。从而得到全面而多方位的信息。调研的人数约为人，参与调查个人股票投资者分布于江西省各个地区。

五．课题设计与安排

“凡事预则立，不预则废”,在进程安排设计方面，我们计划将课题调研分为三个阶段，即第一阶段、第二阶段和第三阶段。在第一阶段，在指导老师的建议之下，项目成员集思广益，共同商议制定一份详细完整、具有可操作性的调研计划书，括时间安排、人员工作分配、材料购置及费用预算等具体情况；在第二阶段，项目所有成员根据调研计划书，实施具体的调研任务；在第三阶段，结合指导老师的意见，通过科学的方法对获取的调研数据进行综合分析以得到合理的结论。

六．调研方法

（一）问卷调查法：设计一份合理的调查问卷，采用实地走访走访调查和网上问卷调查，用于了解个人股票投资者的相关信息，具体包括股民的股市投资动机、收入状况、投资理念、投资收益以及对待风险的态度等情况。

（二）观察访问法：项目成员实地走访一些随机选取的股民，通过与他们沟通交流

（三）文献资料法：在调研的设计与实施过程中，项目组将参照《江西省统

计年鉴》、《证券投资技术分析》、《概率论与数理统计》等相关资料

（四）专家、机构采访：项目成员将采访江西财经大学金融学院证卷投资系知名教授、江西不同地区各个证卷营业机构的高级管理人员及证卷分析师、江西证监局领导，以了解江西省证卷行业的具体运行状况、股民的整体收益状况等相关信息。

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篇2：专业调研提纲及问卷

一、调查名称

对龙岩市新罗区超市现状分析和对策建议

二、调查目的随着龙岩地方经济的发展，外来企业的入驻龙岩，为了更好的了解新罗区超市的发展趋势和现状以及消费者对新罗地区超市的选择情况，我们进行问卷调查为报告收集相关资料，根据调查资料分析超市现状与发展趋势，发现问题，并对其提出对策与建议。

三、调查对象和调查单位

1、调查对象：龙岩市新罗区所有超市消费者

2、调查单位：抽取的样本消费者

四、调查的主要内容

1、消费者对超市现状的满意程度和选择要求

主要分为以下几个方面

（1）消费者对超市所处环境的满意度

（2）消费者对超市服务人员态度的满意度

（3）消费者对超市商品价格、品种、质量的满意度

（4）消费者对超市货架管理的满意度

（5）消费者的购买习惯

2、针对调查结果提出自己的分析和相对建议

五、调查方法及人员工作任务

1、调查方法：抽样调查和实地调查

2、人员工作任务，小组人数5人，每人在新罗区范围内随机抽取40人（共计200人）回答问卷。

六、调查期限和调查时间安排

调查期限为一周调查提纲设计时间1天；设计问卷时间1天；实地调查时间1天；统计数据时间2天；分析与报告形成时间2天。

附录：调查问卷

关于龙岩市新罗区超市现状的调查问卷

尊敬的朋友们：

你们好！

我们是来自闽西职业技术学院经济系10级市场营销专业的学生，为了了解龙岩新罗区的消费者对新罗地区超市的选择情况，我们将进行一次简单的问卷调查研究，非常感谢您能配合我们的调查，提供您宝贵的看法和建议。谢谢！请在您选择的答案标号后面打“√”。如有多选或填空，则另外标明。

一、基本资料

1、性别： A 男B 女

2、年龄： A 18以下B 18—25C 26—35D 36以上

3、职业： A 学生B 公司白领C公务员D退休在家职工E其他

4、月生活费： A 1000以下B 1000-2000C 2000-3000D3000以上

二、调查内容

1.您在选择超市购物时一般会选择哪间超市购物？

A.米兰春天B.新华都C.大润发D.其他

2.您觉得您所选择的超市吸引您去购物的主要因素是（多选）？

A.交通便利B.物美价廉C.档次高种类全 D.服务周到E.停车方便

3.您一般在什么情况下会在超市购物？

A.定期大采购B.每隔几天购进所需物资

C.平时随便走走，随意选购D需要某商品时，才到超市购物

4.您每个月到超市购物的频率？

A.3次以下B.3-6次C.6-9次D.9次以上

5.您选择这家超市的理由?(多选题)

A 服务态度B商品价格较低 C商品齐全 D超市品牌强大E其他

一、您去超市一般选购什么商品？

3、日常用品B.日常生活食品C.散装零食D.服装和床上用品

3、您觉得您所选择购物的超市商品质量与其他超市对比有什么不同？

A.差不多B.好很多C.一般没区别D.较差

8.您认为超市的货架管理（商品的选择与摆放）是否方便您选购商品？ A方便B一般C不太方便D.没在意

9.您对这家超市商品总体价格的印象是怎样的？

A 价格偏高B 可以接受C 比较合理D 价格较低E 非常便宜

10.如果这家超市有促销活动，您会比较喜欢哪种类型？

A特价销售B 买一送一C 捆绑销售D 返购物券 E抽奖

11.您对超市的卫生条件是否满意？

A非常满意B.比较满意C.不太满意

12.说说您对龙岩新罗区经常选择购物的超市意见或者建议吧。

篇3：专业调研提纲及问卷

近年来, 学前教育在我国越来越受到重视。在国家颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中把普及和发展学前教育作为一项重要的战略任务, 这为学前教育事业带来了重大的发展机遇。同时, 教育部颁布《幼儿园教师专业标准》明确了幼儿园教师的专业地位, 并对幼儿园教师培养提出了更高的要求, 提出:“幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员, 需要经过严格的培养与培训, 具有良好的职业道德, 掌握系统的专业知识和专业技能。”

高职院校学前教育专业是我国学前教育师资培养体系的重要组成部分。面向社会需求办学一直以来是高职院校的办学的基本原则。学前教育事业发展所带来的机遇和挑战对高职学前教育专业人才培养质量提出了新的要求。因此, 调查研究高职学前教育专业人才培养质量对于高职学前教育专业调整人才培养方案、推进教育教学改革、提升人才培养质量具有重要意义。

二、研究方法

本研究采取随机分层抽样的方法, 对上海行健职业学院学前教育专业毕业生所在幼儿园进行问卷调查, 共发放问卷550份, 回收问卷536份 (回收率为97.4%) 。其中有效问卷500份 (有效率为93.3%) 。研究工具为参照《幼儿园教师专业标准》编制自编问卷《学前教育专业毕业生满意度调查问卷》, 内容主要涉及对毕业生总体情况、基本素质、专业能力以及相关技能等四方面, 形成若干问题。每个问题设计满意、较满意、一般、不满意四个选项。在统计中满意记作3分、较满意记作2分、一般记作1分、不满意记作0分。所有数据通过excel2007和SPSS16.0进行统计处理。

三、研究结果与分析

(一) 总体情况

在这次接受调查的幼儿园中, 有306份园方问卷对高职学前专业毕业生表示“满意”, 占总数的61.2%;160份选择“较满意”, 占总数的32%;32份认为“一般”, 占总数的6.4%, 表示“不满意”的有2份, 占总数的0.4%。可见, 幼儿园对高职学前教育专业毕业生专业发展状况总体评价是满意的。

(二) 基本素养情况

研究主要从职业道德、敬业精神、团队合作和组织协调四个方面来调查园方对毕业生基本素养方面的评价。

由此看出, 幼儿园对高职学前专业毕业生职业基本素养总体较满意, 对她们的职业道德表示充分肯定, 毕业生在团队合作、组织协调能力上需继续提升。

(三) 专业能力情况

研究主要调查幼儿园对高职学前教育专业毕业生在对幼儿的激励与评价、一日生活的组织与保育、环境创设与利用、家长工作、教育活动的计划与实施、游戏活动支持与指导以及研究与反思方面的满意情况。

由此可以看出, 幼儿园对高职学前专业毕业生的专业能力情况总体还比较满意, 各项能力中选择“满意”和“较满意”的问卷占问卷总量70%以上。但从数据中也可看出, 仍有部分幼儿园认为学生的专业能力有提升的空间, 特别是研究与反思能力有待提高。

实用美工、歌唱、钢琴弹奏、舞蹈等艺术技能是幼儿园教师顺利完成在园工作重要技能。这些技能大部分是靠院校职前的培养。研究主要从上述方面调查幼儿园对高职学前教育专业毕业生艺术技能情况的评价。

(四) 艺术技能情况

根据调查结果, 幼儿园对高职毕业幼儿教师的艺术技能总体比较满意, 这也是高职高专院校在人才培养上的传统优势所在。但调查结果也显示, 仍然有一部分的学生在艺术技能方面并不能使幼儿园感到满意, 特别在舞蹈技能方面20%以上的问卷显示毕业生技能“一般”。

四、讨论

通过调查发现, 幼儿园对于高职学前教育专业人才培养质量整体是比较满意。但是调查中也发现, 幼儿园认为高职学前教育专业毕业生的专业能力主要存在以下三方面问题:

(一) 艺术技能仍需要巩固和加强

实用美工、歌唱、钢琴弹奏、舞蹈等艺术技能是幼儿园教师顺利开展日常教学的必备技能。一直以来高职院校重视学生艺术技能的培养。这在专业人才培养方案的课时安排中充分体现。但调查发现, 部分高职学前教育专业毕业生艺术技能上仍不能达到幼儿园要求, 这直接影响园方对其的评价。说明当下幼儿园的管理者仍然将相关技能的掌握作为评价教师的重要项目。然而, 关于幼儿园教师是否必须具备较高的艺术技能这一问题是值得商榷的。幼儿园教师的专业领域是幼儿园教育教学工作。幼儿园教师是因为幼儿有着本能的艺术创作冲动与表现欲望, 需要艺术的熏陶而学习艺术。构成幼儿园教师专业的知识基础就不仅仅是艺术技能, 更重要的是有关幼儿身心发展方面的广泛知识与对艺术和文化的鉴赏能力, 有关幼儿园教育教学的理论知识与实践能力。

(二) 教学和游戏指导能力有待进一步提升

调查发现, 幼儿园对毕业生教育教学活动设计与实施以及游戏指导能力的满意度相对较低。随着学前教育课程改革的深入开展, 如何基于幼儿生活经验进行教育活动的设计与实施成为教师最具有挑战性的工作任务之一。而游戏作为幼儿园的基本活动, 其内涵丰富、外延性广等特点使教师在理解和指导幼儿游戏活动上遇到困难。虽然近年来高职院校学前教育专业针对上述情况在原有的“六法”课程基础上增设了《幼儿园教育活动设计与实施》课程, 并将《学前儿童游戏》的教学目标和内容进行调整, 但调查发现幼儿园认为教师这两方面专业能力仍显不足。

(三) 研究与反思能力成为短板

调查发现, 幼儿园认为研究与反思能力是高职毕业的幼儿教师各项专业能力中的短板。一来高职学生学习特点是喜欢动手操作, 而理论学习能力与反思能力较弱。二来为适应高职学生学习特点, 教师在教学中常会将教育实践中存在的问题用案例形式呈现, 引导学生通过案例分析和讨论, 对问题形成深刻的认识。然而, 频繁使用案例教学, 一定程度上将影响学生养成在实践中主动发现问题, 进行反思的习惯和能力。

五、对高职学前教育专业教育教学改革的启示

(一) 调整艺术类课程的教学目标

强化艺术类课程的教学是高职院校学前教育专业的教学传统。这对提高学生的艺术修养和艺术技能技巧有一定作用。但学前教育专业中艺术类课程的教学目标应与艺术专业的教学目标有所区别。学前教育专业的艺术类课程要体现学前教育专业的特点和学前教育的实际需要。一方面, 通过教授艺术类课程帮助学生掌握在学前教育中迫切需要的弹唱、伴奏和幼儿歌舞创编以及儿童画、幼儿园环境布置等方面的技能技巧, 同时培养学生艺术鉴赏能力和对幼儿艺术审美感知能力。另一方面, 将学生艺术类课程的学习和相关教学法课程有机结合, 提升学生指导幼儿投入艺术欣赏活动, 歌唱、律动、打击乐、绘画、手工制作等艺术表现活动的能力。

(二) 改造传统的“六法”课程

调查发现, 幼儿园对高职学前教育专业毕业生教育教学活动设计与实施的满意度相对较低。可见, 高职学前教育专业毕业生的专业实践能力与园方的要求之间仍有一定差距。因此, 高职院校学前教育专业应对传统的“六法”课程进行改造, 突出强调这些课程对学生根据幼儿表现解读幼儿各领域的发展需求, 灵活运用教学法知识、开展适宜的教学内容能力的培养。同时, 为学生提供充足幼儿园见习、实习等校外实践机会, 让学生在幼儿园实践中融会贯通、综合使用所学的活动设计与实施的知识和技能。

(三) 提升学生实践反思能力

反思是幼儿园教师实现专业发展的重要途径之一, 也是评价教师专业能力的重要指标。反思能将工具化、技术化的经验升华到普适性的理论层面, 将局部的实践经验上升到一个更高的理论层次, 并运用于多种情况的教学实践当中。在幼儿园教师专业化水平不断提升的大背景下, 反思能力不足对高职学前教育专业毕业生专业成长的影响将日益凸显。因此, 高职学前教育专业必须将研究和反思能力作为合格的幼儿园教师必须具备的能力来培养。首先, 高职学前教育专业要充分重视《学前教育学》《学前儿童心理学》等课程在培养学生理论素养中的重要作用。其次, 在日常教学中, 要注重培养师学生反思与质疑能力, 形成主动独立思考的习惯, 这是学生形成反思能力的关键因素。最后, 学校要在见习、实习等环节和实践教学基地幼儿园进行深度合作, 为高职学生搭建集体反思的平台, 严选学生见习、实习的指导老师, 加强对他们指导能力的培训, 为学生反思实践能力培养提供有力的智力保障。

摘要：调查研究高职学前教育专业人才培养质量对于高职学前教育专业调整人才培养方案, 推进教育教学改革, 提升人才培养质量具有重要意义。本研究对上海行健职业学院学前教育专业毕业生用人单位进行问卷调查, 回收500份有效问卷。调查结果表明:幼儿园对于高职学前教育专业人才培养质量整体比较满意。同时认为高职学前教育专业毕业生艺术技能仍需加强, 教学和游戏指导能力有待进一步提升, 研究与反思能力是短板。对此本文就高职院校学前教育专业教育教学改革提出三条建议: (1) 调整艺术类课程的教学目标; (2) 改造传统的“六法”课程; (3) 提升学生实践反思能力。

关键词：学前教育专业,人才培养质量,调查研究

参考文献

[1]王振宇, 庞建萍.论我国幼师转型与学前教育专业课程建设[J].幼儿教育 (教育科学) , 2009, (4) .

[2]赵南.新时代背景下对学前教育专业专科人才培养目标的构想[J].学前教育研究, 2009, (8) .

[3]王丽新.高职学前教育专业学生职业素质调查[J].教育与职业, 2012, (1) .

[4]郭建敏.对办好高职高专学前教育专业的思考[J].职教论坛, 2012, (35) .

篇4：专业调研提纲及问卷

[关键词] 在线市场调研 问卷设计 纠正

信息时代，企业持续发展的动力，不再仅仅依靠企业的物理资源挖掘，而在于对信息这一概念资源的开发和运用。谁掌握了信息，谁就能把握行业动态，把住市场脉搏，在市场竞争中夺取商机，赢得竞争优势。要想收集到大量的信息，就必须进行详尽的市场调研。

而建立在互联网基础上的在线市场调研，凭借其突出优势日渐夺取了人们的目光。它打破了传统调研在时间空间上的限制、缩短了调研周期、提高了信息收集效率、降低了调研成本。因此，受到了越来越多调查公司的青睐。市场研究公司Inside Research研究发现，有80%的调查公司称，他们已经在消费品调查方面使用了网上调查方式，40%称对B2B市场调查使用了网上调查。在线市场调研不仅仅是调查公司的秘密武器，而且还是企业网站获取市场信息的重要渠道。Inside Research经过调查发现，企业在市场调研方面的投入增长幅度很大，2004年市场调查总投入比2003年增长了7.5%，达到72亿美元。其中，增长最迅速的部分是在线市场调查，2004年比2003年增长了约20%。

在线市场调研是一种高效的信息收集方式，它通常采用让客户填写网上调查问卷的方式来获取信息。我们可以看到，在许多网站上都设有网上调查问卷用以收集用户反馈信息。因此，网上问卷设计的好坏直接影响着调查质量的高低，问卷设计的合理性直接影响着调查结果。如果问卷设计得不好，那么所有精心制作的抽样计划、训练有素的访问人员、合理的数据分析技巧和良好的编码技术都将徒然无用。在市场调研中，问卷设计是至关重要的一环。如果问卷设计得不好,再好的分析方法也不可能产生有意义的结果。换而言之，问卷设计上的疏漏之处，必将严重影响到有效数据的获取。设计一份专业、合理的调查问卷是网上调研获得可靠结果的基础。

但是，通过对一些在线调查问卷进行分析时却发现，许多问卷设计都存在一定的问题，有些甚至是很明显的错误，这种状况不仅影响调查数据的可信度，也可能直接影响调查问卷的回收率，使得在线调查的总体效果不理想。归纳起来，网上问卷设计中的一些常见问题表现在下列五个方面:

一、问题顺序安排不合理

有的问卷一开始就要求被调查者填写个人信息，如真实姓名、身份证、收入、职业、学历、家庭地址、电话等，好像在填申请表，而不是调查。这种做法不仅会招致被调查者的反感，而且会在无形中给人以压力，迫使人们提高警惕。由于担心个人信息被滥用，从而蒙受损失，很多人会拒绝参与这样的调查，或者填写虚假信息。这便造成有效问卷回收率低，并且影响调研结果的真实性、可靠性。因此，在调研中，一方面要注意不可过多收集个人信息，另一方面，如果出于调研需要，必须收集一些个人资料。那么，这些涉及到个人信息的敏感性问题千万不可放置于问卷开头，而应放置于调查表的最后，而且最好附以说明，比如“为了奖品的准确发放，为了和您联系，请您填写如下信息”。这样可以降低被调查者的戒备之心，有助于调研的顺利开展。

合理的问题顺序安排可以提高有效问卷的回收率、提高调查结果的可信度。 在问卷设计中应按照先易后难的原则来排序。容易、直观、清楚的问题置前，困难、复杂、敏感、窘迫的问题置后。随着调查的进行、交流的深入，被调查者可能降低或消除原有的戒备心理，愿意回答一些复杂、敏感的问题，从而使调查获得尽可能多的信息，提高在线调查的效率，增加调查结果可信度。

二、问卷形式过于严肃、死板

研究发现，很多在线调研表都存在着形式单一、表现单调的情况。过于严肃、死板的问卷会在不同程度上压抑被调查者的主动性。为了吸引人们的注意力，调动人们参与调研的积极性，可以大胆地借用网络强大的表现力，利用多媒体技术，设计出声形兼备、别具风采的问卷来。比如，在对手机款式的偏好调查中，可以插入或链接图像、声音文件，是被调查者能在调研活动中看见手机外形、倾听手机铃声,知晓手机功能。

三、态度不中立，有诱导性倾向

有些调查问卷设计者在设计问题时，把个人观点融入其中，使用了带有感情色彩和倾向性的词语。这些富有感情色彩的词语会对被调查者起到诱导暗示作用，有可能使其放弃自己的不同观点。例如:“很多人都觉得光明牛奶口感特别好，你认为呢?”这个问句就蕴含了个人观点，带有浓厚的感情色彩。

与此类似的诱导性提问往往会导致两个后果:一是被调查者不加思考就同意所引导问题中暗示的结论；二是由于引导性提问大多是引用权威或多数人的态度，这样，被调查者考虑到这个结论已得到普遍认同，自然会产生从众心理。尤其是对于一些敏感性问题，在诱导性提问下，人们不敢表达自己的真实想法，于是顺着问卷设计者的观点，随口附和。因此，这种提问常常会引出与事实不符、甚至与事实截然相反的结论，此乃调查的大忌。保持中立、不偏不倚是问卷设计的首要原则。优秀的问卷设计者必须站在中立的立场设计问卷，绝不能加入个人的主观看法、意见。只有营造出一种没有压力、能够畅所欲言的氛围，才能明白人们的真实想法、内心观点，客观反映被调查者的观点态度。

四、用词不准、语义模糊、有歧义

用词不准会影响调查结果的准确性。例如，在调查居民生活水平中问道，您家的住房面积是多少?在这个问题中“住房面积”这一词语就容易引起歧义，可能被理解为建筑面积，也有可能被理解为使用面积。由于被调查者之间存在不同的理解，收集到的数据也就失去了分析的意义。又如: CNNIC在2000年1月份发布的统计报告中，关于“哪一种网络广告形式最能吸引您点击”的选项分别为:动画式广告、横幅式广告、跳出窗式广告、文字式广告、邮件式广告、插播式广告，最终的调查结果是动画式广告以 66.50%的比例位居首位，其实这种调查结果就是因为对网络广告形式的分类不合理所造成的结果，因为动画式广告实际上并不是一种广告形式，而是网络广告内容的一种表达方式，横幅式广告、跳出窗式广告、邮件式广告、插播式广告等形式的网络广告都可以设计为动画式。这种有歧义的、不准确的问题描述不仅使得被调查者难以取舍，还严重影响了调查结果的可信度，甚至可能使得参与者未完成全部选项即中止调查。因此，问卷设计中一定要讲求用词规范、意义明确，使被调查者正确理解问题意图。

五、答案有遗漏、不够周全

问卷设计时，对答案的基本要求是包含所有可能情况。然而有时很难一一罗列所有可能出现的情况，这便使得参与者无法从中选出最符合自身观点的选项，这样就会降低调查結果的可信度。问题设计时要尽最大的可能考虑周全， 至少不能遗漏重要的问题选项，尤其是倾向性的“遗漏”。例如在一个“武汉居民最常去的超市”调查选项中，如果选项只有:华联、易初莲花、家乐福、沃尔玛、麦德龙，这五个选项，那么在最终的调查结果必然会将中百仓储排除在外，这显然不符合武汉人的购物习惯。因为中百仓储作为武汉市连锁规模最大的购物场所，其分店达300余家，遍布武汉三镇，与百姓生活息息相关。若遗漏了中百仓储这一重要选项，调查结果自然很难让人信服。尤其对于专业性较强的调查问题选项，更要仔细斟酌，因为任何一项重要信息的遗漏都可能意味着调查结果价值的降低。对于这个问题的弥补办法之一是，在调查表中设置一个“其他”选项，如果最终的调查结果中选择“其他”的比例较高，那么就说明对于这个问题的选项设置不尽合理，甚至有可能遗漏了某些重要问题。

总而言之，网上问卷设计是在线调研工作中极其重要的一环。问卷设计的优劣直接影响调研结果的可信程度。设计出一份专业、合理的网上调查问卷，是取得高质量在线调研的基础。因此，在设计问卷时，一定要考虑周到、详尽，尽量不放过任何一个疏漏之处，这样才能设计出高品质的问卷，得出真实、可信的调查结果。

参考文献:

[1]付志远:《市场调查问卷设计的几类常见错误及纠正》.企业经济2000年第1期

[2]冯英键:《网络营销基础与实践》.清华大学出版社，2004年

[3]周莉:《网上市场调查问卷的设计效果》.物流科技，第28卷，2005年4月

[4]马岚:《谈问卷设计的凡个技巧性原则》.统计教育，2005年第8期

篇5：调查问卷及提纲

（此问卷填写对象为接受调查的职工）

填写说明:请在括号内打√，在________处按要求填写数字或文字。没有特别注明的请单选。

1.您所在单位：_______________，您单位的类型：①国有及国有控股（）；②集体（）；③民营（）；④私企（）；⑤港澳台资企业（）；⑥外资企业（）；⑦其他_______（请注明）。

2.您所在企业目前生产经营状况：①非常好（）;②较好（）;③有困难（）;④非常困难（）;⑤不清楚（）。

3.您的性别： ①男（）； ②女（）。

4.您的户籍：①城镇居民（）；②农村居民（）。

5.您的年龄：①30及岁以下（）； ②31-40岁（）； ③41-50岁（）； ④51-60岁（）。

6.您的学历： ①初中及以下（）；②高中及中专（）；③大专（）； ④本科（）； ⑤硕士及以上（）。

7.您目前的情况：①在岗（）；②下岗（）。

8．您的月实际收入：①1000元以下（）；②1000－1500元（）；③1501－2000元（）；④ 2001－3000元（）；⑤3001－4000元（）；⑥4001－5000元（）；⑦5001元以上（）。

9.婚姻状况：①未婚（）；②已婚（）；③其他（请注明）。

10.家庭情况： ①总人口______人；②子女数______人；③家庭月总收入_______元；④家庭月总支出______元。

11.子女上学情况（如果是多子女，请注明各自的情况）：①学龄前（）；②初中及以下（）；③高中及中专（）；④大专（）； ⑤本科（）；⑥ 硕士及以上（）。

12.子女就业情况（如果是多子女，请注明各自的情况）： ①已就业（）;②正在寻找工作（）；③下岗（）。

13.家庭成员健康情况：①良好（）；②一般（）；③有长期患病成员（）。

14.家庭成员患病费用支出占全家月总收入：①20%以下（）；②50%以上（）。

15.您的技术等级（工人填写）： ①初级工（）； ②中级工（）； ③高级工（）； ④技师（）；⑤高级技师（）；⑥没有（）。

16.您的专业技术职务（管理人员、技术人员填写）：①初级（）；②中级（）；③高级（）；④没有（）。

17．您的身份是：①合同制职工（）；②劳务派遣工（）；③农民工（）；④其他_______（请注明）。

18.您的住房情况：①购买商品房（）；②已购公房（房改房）（）；③廉租房（）；④经济适用房（）；⑤租房（）；⑥其他（请注明）。

如果有住房：①建筑面积㎡ ；②人均面积㎡。

19.您认为您现在的住房面积：①基本可以（）；②比较小（）；③比较大（）；

如果认为自己的住房面积较小，您希望自己家庭人均住房面积为㎡。

20.您最愿意接受的思想政治教育方式：①学习（）；②影视()； ③讲座()；④交流谈心()；⑤参观访问()；⑥先进典型人物现身说法()；⑦其他（请注明）。

21.如果您有思想问题首先找谁帮助解决：①党组织()；②行政领导

()；③工会()；④上级机关()；⑤同事、亲友、同乡()。

22.目前您最关心的社会问题：① 收入()；②物价（）；③反腐败（）；④社会稳定()；⑤经济体制改革()； ⑥政治体制改革()；⑦其他_______（请注明）。

23.您认为最能提高自己积极性的方式：①提高收入()； ②福利改善

()；③职位晋升()；④领导认可()；⑤挑战工作()；⑥环境改善

()。

24.您希望企业工会业余时间开展何种活动（可多选）：①技术技能培训

()；②文体活动()；③文化讲座()；④文艺演出()；⑤心理培训()； ⑥ 其他_______（请注明）。

25.您的主要文体活动方式（可多选）：①单独()；②单位集体()；③家庭()；④亲友、同学聚会（）；⑤其他_______（请注明）。

26.您参加文化活动时间主要在（可以多选）：①双休日（）；②黄金周（）；③中国传统节日()；④工作日晚上()。

27.您对目前您所在单位职工业余文化生活的评价：①很好，活动内容丰富

()；②比较好，活动内容、形式比较丰富（）；③一般，活动内容、形式需要进一步提升（）；④差，活动内容、形式需要大力提升（）。

28.您参与职工文化活动的主要原因：①放松情绪（）； ②提高个人修养（）；③陶冶情操（）；④提高生活品味（）；⑤消磨时间（）；⑥交友（）；⑦其他_______（请注明）。

29.您是否与企业签订了劳动合同：①是（）；②否（）；③不知道（）。

30.如果您与企业签订了劳动合同，合同期限为：①无固定期限（）；②5—10年（）；③3—5年（）；④1－3年（）；⑤1年以下（）。

31.您未与企业签订劳动合同的原因（未签订劳动合同的职工写）：①自己想签，企业不愿签（）；②自己不想签订，合同限制自己的自由就业（）；③不知道要签劳动合同（）。

32.签订劳动合同时，企业是否与您进行过协商：①是（）；②否（）。

33.您所在企业是否签订了集体合同和工资、女职工、劳动安全卫生等专项集体合同（可多选）：①全部签订（）；②全部没有（）；③签订了集体合同（）；④签订了工资集体合同（）;⑤女职工专项集体合同（）；⑥劳动安全卫生专项集体合同（）。

34.您单位是否进行过工资集体协商：①是（）；②否（）；③不知道（）。

35.您认为工资集体协商是否有作用：①有（）；②有一些作用，但作用不大（）；③无（）。

36.您认为本单位职工工资决定权在：①企业（）；②工会（）；③企业与职工（工会）共同决定（）；④不知道（）。

37.您是否与企业发生过劳动争议：①是（）；②否（）。

38.工会是否参与劳动争议调解：①是（）；②否（）；③不知道（）。

39.您与企业发生劳动争议的原因：①劳动合同（）；②规章制度（）；③工伤处理（）；④欠薪（）；⑤加班工资（）；⑥其他薪酬福利（）；⑦养老保险（）；⑧解除终止合同（）；⑨经济补偿和违约金（）；⑩其他（请注明）。

40.企业是否拖欠过工资：①是（）；②否（）。

41.您大约在多长时间能完成企业规定的劳动定额：①8小时以内（）；②8-10小时（）；③10-12小时（）；④12小时以上（）。

42.您单位派遣工、农民工与本单位职工工资相比：①基本差不多（）；②低一点（）；③低很多（）；④不知道（）。

43．企业是否支付加班工资：①是（）；②否（）；③有时发（）。

44.发放加班工资的标准是否符合《劳动法》规定：①符合（）；②低于（）；③不知道（）。

45.您参加的社会保险项目（可多选）：①养老保险（）；②医疗保险（）；③失业保险（）；④工伤保险（）；⑤生育保险（）；⑥其他（）； ⑦不知道（）。

46.您对参保的态度：①愿意（）；②愿意，但只愿意缴纳较少的费用（）；③不愿意（）。

47.您未参加社保的原因（未参加保险的职工填写）：

① 缴费负担过重（）； ②怀疑能否享受保险（）； ③企业方面不参保（）； ④对社会保险政策不了解（）。

48.您参加社会保险月支出：①无（）； ②0-100元（）； ③100-200元（）； ④200-300元（）;⑤300-400元（）;⑥400元以上（）。

49.您每个月休息时间：①没有（）； ②1-2天（）； ③3-5天（）； ④6－8天（）。

50.您现在能否享受带薪休年休假：①是（）；②否（）。

您现在能否享受带薪休探亲假：①是（）；②否（）。

您现在能否享受带薪休生育假：①是（）；②否（）。

51.您单位是否定期（1－2年一次）进行女职工妇女疾病普查？（女职工填写）①是（）； ②否（）；③没有按规定时间要求进行体检（）。

52.您单位女职工“四期”保护落实情况（女职工填写）：①全部落实（）；②基本落实（）；③没有落实（）。

53.近三年内您是否接受培训：①是（）；②否（）。

54.如果参加过培训，培训费用：①企业负担（）；②个人负担（）；③企业和个人共同负担（）。

55.您所在企业每年是否组织职工代表巡视安全生产情况：①定期组织（）； ②不定期组织（）；③上级布置后组织（）；④从未组织过（）。

56.您单位是否进行过安全生产培训：

①是（）；②否（）；③不知道（）。

57.是否能按时发放劳保用品：

①是（）；②否（）；③有时发放（）。

58.企业是否建立职工代表大会制度：①已建（）；②未建（）；③不知道（）。

59.企业职代会作用发挥情况：①很好（）；②一般（）；③基本没发挥作用（）。

60.您所在企业是否建立厂务公开制度：

①已建（）；②未建（）；③不知道（）。

61.您所在企业厂务公开的内容有(可多选)：

①工资分配方案（）；②业务招待费使用情况（）； ③社会保险交纳情况（）；④福利分配情况（）；⑤企业发展规划和生产经营情况（）；⑥其他（请注明）。

62.您所在的企业是否设立职工董事、监事（可多选）：①有职工董事（）；②有职工监事（）；③没有职工董事（）；④没有职工监事（）；⑤不知道（）。

63.您所在企业的职工董事与监事如何产生的：

①职工选举（）；②工会主席兼任（）;③领导指定（）；④其它。

64.你单位是否建立工会组织? ①是（）；②否（）；③不知道（）。

65.本单位农民工、派遣工是否加入工会组织：①是（）；②否（）；③不知道（）。

66.您对本单位工会工作： ①满意（）；②基本满意（）；③不满意（）。

被调查人（签字）：

篇6：新专业调研报告(参考提纲)

一、XX专业人才需求与专业改革调研目标、基本思路与方法

二、XX专业人才需求调研 1.XX行业发展现状与趋势

2.XX行业从业人员基本情况（人数，技术等级，年龄，学历，工资等）近三年人才招聘情况；未来人才需求的要求（学历、资格证书、技术水平等）

3.XX专业对应的职业岗位分析

4.XX专业对应的职业资格证书分析（国内标准、国外标准、国内外著名企业标准）

5.浙江省XX专业人才招聘渠道分析

三、高职XX专业现状调查 1.XX专业在国内的分布情况

2.国内各地区XX专业的教学情况，存在的主要问题（分类）3.国内各地区XX专业的特色、教改动向和发展趋势 4.其他

四、专业教学资源分析（含师资资源、实训资源、培训教学资源、校企合作资源等的分析）

五、对XX专业教学改革的建议 1.关于培养目标、专业方向 2.关于课程设置 3.关于教学改革 4.关于教学质量保障体系 5.关于师资队伍建议

篇7：专业调研提纲及问卷

关键词：农村产权交易市场,地票,效益模糊评价

一、相关概念

农村产权指在农村范围内的财产权利,其主体是农民或农村集体经济组织,主要有农村土地产权、宅基地使用权、大型农用设施使用权或租赁权、农业类知识产权等。其中农村土地产权是农村产权的核心,指有关土地财产的一切权利的总和,包括土地所有权及由其派生的各种权利,如土地所有权、承包经营权等。从目前来看,农村产权交易主体的供给方主要为农民和村集体,需求方主要有企业、专业大户和普通农民;交易客体包括农村土地产权(包括耕地和林地)、宅基地使用权等。

二、农村产权交易市场现状

(一)重庆市农村土地交易所

2009年1月,国务院发布《关于推进重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见》,明确“设立重庆农村土地交易所,开展土地实物交易和指标交易试验(地票交易”。重庆市农村土地交易所在运转过程中重点推进5项工作。一是做好确权发证工作,夯实地票制度运行基石;二是开展农村建设用地复垦,提供有保障的地票来源;三是强化制度建设,指导地票试验有序推进;四是规范组织交易,保障地票市场稳健运行;五是与相关工作联动,促进统筹城乡综合配套改革。经过5年的探索,重庆市基本形成以“自愿复垦、公开交易、收益归农、价款直拨、依规使用”的地票制度体系,扭转了农村建设用地点多、面广、量大的格局,探索了用市场化方式完善农村土地价格,开辟了城市反哺农村新途径。截至2013年年底,重庆累计交易地票13.15万亩、267.26亿元,已有8.21万亩地票陆续落地使用;办理地票质押贷款5.22亿元(质押土地3859亩)。

(二)梁平县农村产权交易中心

2013年1月,梁平县在完善原有农村产权交易的政策体系基础上,正式成立了重庆市首家农村产权交易中心,其主要职责是组织开展本县农村产权交易活动,提供对农村土地承包经营权、农村林权和农村房屋所有权等权属交易鉴证服务。鉴证分为“必须入场交易确认鉴证”和“自愿入场交易鉴证”两种。“必须入场交易确认鉴证”是指产权的交易必须进入梁平县统一的农村产权交易平台交易,交易成功后由县农村产权交易中心出具确认书或交易鉴证书,包括农村集体建设用地使用权(含宅基地使用权)的转让、互换、作价入股和抵押;农村房屋所有权的转让、互换、作价入股和抵押;农村林地和“四荒”地经营权转让、互换、转包、出租300亩及以上的;农村土地承包经营权转让、互换、转包、出租100亩及以上的在县农村产权交易中心进行交易和鉴证。目前,该中心已鉴证农村土地承包经营权92宗,面积8000余亩,交易额近6000万元,其中5宗抵押贷款,涉及土地400余亩;6宗林权,涉及面积1400亩;94宗农村房屋所有权,涉及建筑面积近15000平方米。

三、农村产权交易特点

(一)家庭承包耕地交易特点

1.经济发达组①交易量比重高。2013年重庆市家庭承包耕地面积3533万亩,其中交易总面积为1358万亩,占承包经营地面积的38.4%,比2012年增加2.3个百分点。分区域看,家庭承包耕地交易面积占承包经营地面积的比重与经济发达程度成正比,经济发达组、经济次发达组、经济欠发达组的交易比重分别为41.6%、38.2%和22.8%。

2.出租和转包为主要交易方式。2013年重庆市出租和转包完成的土地交易面积分别为551.2万亩和440.6万亩;转让、互换、股份合作及其他形式完成交易面积分别为62.3万亩、69.8万亩、136.8万亩和97.0万亩。

3.农户是土地交易的主要吸纳方。2013年,重庆市参与交易的土地中近一半流入普通农户,1/5流入企业,还有近1/5流入农民合作社。

4.土地交易日趋规范。2013年重庆市签订耕地流转合同份数198.7万份,比2012增长21.9%;已签订流转合同的耕地流转面积885.7万亩,占流转面积的65.2%。

5.土地交易渠道多以亲朋介绍为主。调查显示,土地交易主要靠亲朋介绍的村,占被调查村的比重为48.9%,主要靠政府部门牵线搭桥的村占17.4%,主要靠合作组织的村占21.7%。

(二)农村“三资”管理及交易特点

1.多数村“三资”②在100万元以下,且多由村干部管理。有88个村“三资”由村干部管理;有6个村建立了村集体资产管理公司;有11个村对村“三资”进行了量化配股;81.2%的村“三资”规模在100万元以内。“三资”规模的大小随地区经济发展水平不同有所差异,经济发达组的“三资”总体规模明显较经济不发达组的“三资”总体规模大。

2.近1/3的村“三资”进入了市场,集体建设用地是“三资”进入市场的主力军。近3成村的“三资”进入了市场进行流通。其中,发达组和欠发达组“三资”进入市场的调查村所占比重分别为25.8%和25.0%;欠发达组“三资”进入市场的调查村所占比重为36.7%。有19个村的集体建设用地进入了市场;有8个村的其他资源及8个村的资产进入了市场。

3.村“三资”市场以乡镇级为主。绝大部分村的“三资”进入乡镇级平台,大部分有正式且严谨合同;有少部分村“三资”进入市场使用区县级平台或自由市场。其中使用区县级平台交易“三资”的均有正式且严谨的合同。

四、农村土地产权交易绩效分析与评价

(一)土地流转绩效

1.促进了农村分工分业及农民收入增长。随着土地流转不断加快,一产业收入在总收入中比重快速下降,经营性收入不再是绝大多数农户的主要收入来源,越来越多劳动力就业方式由务农转为务工。调查显示,流转前调查户的一产业收入占总收入比重为46.8%,流转后则下降为27.0%;流转前经营性收入和工资性收入是最主要收入来源的家庭数量占调查家庭总数比重分别为77.1%和20.2%,流转后这两项比重分别为39.3%和50.3%;流转前有74.4%、9.2%和14.6%的家庭其最主要劳动力就业方式是本地务农、本地务工和外地务工,流转后3项比重分别为32.7%、32.1%和24.7%。土地流转后,被调查农户的年人均总收入年均增长21.5%,高于调查区县普通农民总收入16.9%的平均增幅。

2.促进了农业现代化。一是实现生产规模化。455个土地转入方平均转入土地近190亩,为实现规模化、集约化经营奠定了良好基础。二是提高综合生产率。土地转入方年劳动生产率为54604元/人,高于2013年18037元/人的全市农业平均劳动生产率;年亩均利润1108元,高于普通种植业生产获得的亩均利润。三是提高机械化水平。其中,转入土地方粮食作物的机耕比重、机播比重和机收比重分别为83.9%、43.0%和51.5%,均高于全市71.6%、5.6%和12.3%的平均水平;粮食作物平均劳动力投入为0.10人/亩,低于普通农户0.14人/亩的平均劳动力投入;蔬菜作物平均劳动力投入为0.09人/亩,低于普通农户0.22人/亩的平均劳动力投入。四是农技人员比例高。土地转入方聘请了大量技术人员从事生产经营(技术人员占所有劳动力的比例为12.9%),提升了农业生产的科技水平。

3.经济发达地区土地流转成效更加显著。经济发达组土地流转后农民总收入年均增长幅度达到28.5%(现价),高于平均水平12.9个百分点,分别高于次发达组和欠发达组11.2个和14.2个百分点。

4.“转让”劳动生产率最高,“转包”亩均产值最高。从不同流转方式看,采取转让形式的年均劳动生产率最高,达93 041元/人;转包类年亩均产值最高,达4766元。

土地流转后,农业生产经营单位对化肥、薄膜和农药的使用量增长幅度较大,均高于普通农户正常生产用量。

(二)地票交易绩效

1.加速了城镇化进程。根据重庆市土地交易所统计,在地票支持下,截至2013年年底,全市已有9.1万户转户居民提出自愿将宅基地以地票方式变现。在被调查的69户有宅基地复垦农户中,有17户农户由于宅基地复垦由村庄转向城镇生活。重庆市城镇化率由2008年的50.0%提升至2013年的58.3%。

2.农村土地实现增值,农民获得现金收益。由于地票交易是在全市范围公开竞拍,使得全市不同区域的农村土地均实现了明显增值,在市场模式运作下,地票成交单价由首场的8万元/亩逐步提升并稳定在20万元/亩左右。地票价款扣除复垦成本后全部收益由农户和集体经济组织按85:15比例分享,提高了农民的现金收益。被调查农户平均获得现金6.4万元,每亩获得现金8.7万元。

(三)基于普通农民和村干部视角的农村产权交易政策评价

在农村产权交易政策效益评价中,有许多与政策相关的指标无法进行数量化,如“生活条件的改善”等,对此,笔者采用效益模糊评价。

基于农民的视角,应重点关注收入、生活质量、居住质量、基础设施及农村生态环境等指标的变化。因此,选取农民重点关注的6个因素组成评价因素的集合:家庭总收入、就业机会、居住条件、生活便利条件、生态环境和基础设施。同时对这6个因素的判断分为A、B、C、D、E 5个等级,分别代表很好、较好、一般、较差和极差。在调查总体的普通农户中,对总收入增长问题,有83人十分满意,占18.4%;有291人比较满意,占64.52%;66人表示一般,占14.63%;11人较不满意,占2.44%;无人表示极不满意。因此,对总收入增长问题的评价向量为(0.1840 0.6452 0.1463 0.0244 0)。同理,对其他5个因素也得出评价向量,得出评价矩阵。

本文采用专家估计法,根据各因素的重要程度将农民总收入、就业机会、居住条件、基础设施、生活便利条件、生态环境等6个因素的权数分别分配为(0.25 0.2 0.15 0.15 0.1 0.15)。即从农民角度判断农村产权交易政策效益,总收入变化占25%,其他分别占20%、15%、15%、10%和15%。依据模糊综合评价模型B=A×R,有B=(0.232 0.562 0.191 0.012 0.003),即23.2%的十分满意、56.2%的比较满意、19.1%的一般、1.2%的较不满意、0.3%极不满意。上述结果显示,十分满意和比较满意比重达到了79.4%,说明大部分普通农民认为政策效果较好;1.5%的较不满意和极不满意,说明还存在一些问题亟待解决。

根据同样方法,可得到基于村干部视角的评价结果=(0.243 0.704 0.049 0.003 0)。结果显示,十分满意和比较满意的比重达到了94.7%,较不满意和极不满意的占0.3%,说明与普通农民相比,村干部更加认同农村产权交易政策。

分区域看,经济发达组的普通农民对政策认可度较高,但也是矛盾最为突出的地域;经济次发达组农民对政策的负面看法最少;经济欠发达组的农民对政策认可度相对较低。经济发达组普通农民视角评价结果=(0.243 0.605 0.128 0.016 0.008),十分满意和比较满意的占84.8%,较不满意和极不满意占2.4%,相对而言两极分化较突出;经济次发达组普通农民视角评价结果=(0.246 0.546 0.199 0.009 0),十分满意和比较满意的占79.2%,与平均水平基本持平;经济欠发达组普通农民视角评价结果=(0.1470.518 0.317 0.018 0),十分满意和比较满意的占66.5%,远低于平均水平。

基于村干部视角,评价结果随经济发达水平降低而降低。其中,经济发达组村干部视角评价结果=(0.250 0.705 0.042 0.003 0),十分满意和比较满意的占95.5%;经济次发达组村干部视角的评价结果=(0.205 0.732 0.059 0.004 0),十分满意和比较满意的占93.7%;经济欠发达组村干部视角的评价结果=(0.250 0.638 0.113 0 0),十分满意和比较满意的占88.8%。

五、建议

(一)建立健全农村产权交易市场

目前重庆市农村土地产权交易市场发育处于初级阶段。其中土地交易市场主要依靠亲朋介绍和政府牵线搭桥,缺乏专业平台规范管理;地票交易在全市具有完善农村产权交易市场之雏形,但其交易物单一;除梁平县外,其余区县均无农村产权交易平台或尚处于规划阶段。即使是梁平县的农村产权交易中心,一些规定和做法也有待现行法律法规和实践的检验。建立规范的农村产权交易市场迫在眉睫。

(二)加强对流入土地的监管

虽然农村土地产权交易的发展在促进社会经济的发展上起着非常积极作用,但也必须清醒的认识到,农村产权交易本质仍是资本在逐利性的驱使下的流动,在此作用下,农业生产所用化肥、薄膜及农药的使用量有较大幅度增长,对生态环境产生一定破坏。应不断提高土地流入方“五位一体”意识,加强对流入土地使用的监管。

(三)有序推进农村产权交易

农村土地产权交易产生成效在不同经济发展水平地区差异较大。经济越发达地区成效越好,农民也越满意,但突出矛盾也越多。农村产权交易进程应与当地经济发展程度相适应,各地绝不能盲目推进,必须根据当地经济水平发展状况有序推动。

参考文献

[1]张红宇等.粮食安全与重要农产品供给[M].中国财政经济出版社,2013.

[2]梁子谦.中国粮食综合生产能力与安全研究[M].中国财政经济出版社,2007.