全员消防安全培训方案

2024-07-13

全员消防安全培训方案（精选6篇）

篇1：全员消防安全培训方案

夏店小学组织开展全员消防培训演练

集中活动实施方案

为深入贯彻落实潍坊市教育局《关于印发<全市教育系统全员消防培训演练集中活动实施方案>的通知》和昌邑人民政府办公室《关于印发<全市开展全员消防培训演练集中活动实施方案>的通知》和昌邑市教育局、卜庄教育办等文件精神，进一步提高师生消防安全素质，增强抗御火灾的能力，防范火灾事故的发生，建设平安校园，结合我校实际，我校决定，从2015年4月至9月，开展消防培训演练集中活动。

一、工作目标

通过集中开展消防培训演练活动，消除学校火灾隐患，提升师生消防安全意识，基本实现校园消防管理工作规范化，进一步落实消防安全主体责任，进一步提升火灾防控能力，杜绝责任火灾事故，确保不发生重大火灾事故。

二、组织领导

学校成立消防培训演练集中活动领导小组，全面负责这项工作。

组长：郝新栋副组长：郑伟军学校安全委员会有关负责人为组员。领导小组下设办公室，办公室设在政教处，主要负责对活动开展的组织、督促、指导、协调等工作。

三、工作步骤

按照消防培训演练集中活动要求，结合实际制定切实可行的消防培训演练计划和实施方案，精心组织，周密安排，扎实推进每个阶段、每个环节的工作。

（一）实施培训阶段（4月1日至6月30日）。消防安全培训要涵盖以下主要内容：消防安全政策法规、火灾危害及火灾预防知识、家庭防火灭火常识、火灾报警知识、常用灭火器材使用方法及消防安全“四个能力”（检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火能力、组织人员疏散逃生能力、消防宣传教育培训能力）。

面向教职工的培训主要采取举办消防知识专题讲座、观看火灾警示教育片、发放宣传资料等方式，集中培训、分散培训、以会代训相结合。面向学生的教育培训，要充分利用宣传栏、校报校刊、校园网、安全课、主题班会、手抄报等宣传阵地，结合已经下发的“学校消防安全示范课优秀课件”，大力宣传消防培训演练活动的重要性，提高师生对火灾危害性的认识，普及火灾预防、初起火灾扑救以及逃生自救常识。

（二）组织消防应急演练阶段（5月份、9月份）。根据潍坊市教育局要求，演练活动要模拟实战，将演练的各个细节分解制定详尽的实施操作细则，重点检验组织人员疏散、扑救初起火灾、保证疏散畅通及配合公安消防部队扑救火灾的能力。

（三）查摆隐患阶段（7月1日至8月31日）。我校要利用暑假组织开展学校安全隐患全面排查，重点排查火灾隐患、校舍设施安全隐患等，排查各种线路设备是否符合消防安全标准，应急疏散通道是否畅通等，排查工作要做到横到边，纵到底，不留死角和盲区。要明确专人负责隐患建档、报送和监督整改工作，确保排查出的隐患有人问、有人管、有人解决。对排查出的火灾隐患及整改情况，要及时在校内宣传栏等阵地公示。要彻底消除各种不安全因素，确保下学期各项教育教学活动安全开展。

（四）检查验收阶段（9月1日至9月30日）。要充分保障师生的知情权、参与权和监督权，组织师生代表巡视消防培训演练集中活动开展情况，重点查看师生是否全员参与，消防知识是否全员掌握，火灾隐患是否得到整改，整改方案是否进行公示，整改完毕是否验收备案等。

四、工作要求

（一）提高思想认识，认真组织开展全员消防培训演练活动

组织开展全员消防培训演练活动是提高师生火灾防范意识和消防应急处置能力，预防和减少火灾危害的重要举措。我校要切实提高思想认识，认真落实《安全生产法》的各项要求，通过组织消防安全巡视、召开消防安全动员会等形式，切实保证消防培训演练活动落实到位，取得实效。广泛组织发动师生主动参与到消防培训演练活动中来，不断提升广大师生的消防安全意识和安全素质，切实维护教育系统安全稳定。

（二）加强组织领导，确保全员消防培训演练活动取得实效

消防培训演练集中活动领导小组，明确职责，全面抓好我校该项工作。明确责任，落实分工。

要主动加强与当地安监、消防等部门的对接，相互配合、密切协作，整合资源，齐抓共管。要在消防培训师资力量、培训资料、演练指导等方面，协助学校做好联系协调和服务保障工作，保证培训演练效果。要加强信息沟通交流，对排查出的较大火灾隐患要逐级上报，并及时研究制定整改方案，监督整改落实，重大隐患要报送当地政府安委会。

昌邑市卜庄镇夏店小学 2015、4、7

篇2：全员消防安全培训方案

企业各级领导和广大职工真正认识到安全生产的重要性、必须性，懂得安全生产、文明生产的科学知识，牢固树立安全第一思想，自觉地遵守各项安全法令和规章制度。

提高作业人员的自我保护意识，掌握各工种安全施工知识，认真地执行安全生产标准及法规，真正地按安全生产工作落实到实处。更好地贯彻“安全第一、预防为主”的方针，公司特制定安全培训计划。

二、培训的范围、种类、形式、程序

1、对新进入我公司各项目部的施工全体人员，包括外用工及大包队伍要进行一次全面的综合安全教育。

2、新进入我公司各项目部的各工种进行专业安全技术教育。

3、培训种类分为：理论、实践教育和考核。

4、可为施工现场授课，也可在公司集中授课。

5、法制、法规教育。

6、培训程序

培训计划→教学及考试资料准备→安全教育通知单→项目部申报安全培训计划花名册→安全、结合治理教育记录→考试→登记备案

三、培训主要内容

1、生产工人安全责任制

2、工地防火安全措施

3、安全十个禁令

4、“三宝”“四口”防护规定

5、安全生产“六大纪律”

6、施工安全“十要”

7、十项安全技术措施

8、防火须知牌

9、脚手架搭设要求

10、卷扬机安全操作规程

11、提升机安全生产要求

12、砼搅拌机安全操作规程

13、本工种的安全操作规定

14、治安保卫制度

15、法治教育、劳动纪律教育

四、培训时间及地点

1、工程开工前要对进入施工现场的所有职工(包括外用工)进行安全教育，并由培训学习人员签到登记花名册及安全生产教育记录。

2、开工后根据施工进度和需要进场的工种再进行一次本岗的安全技术教育，并由培训学习人员签到登记花名册及安全生产教育记录。

3、在根据工程项目的总工期安排一个季度进行一次综合性安全生产、文明施工教育。

4、培训地在各项目部(施工现场)。

五、其它要求

培训由公司工程管理部负责组织。项目劳资员负责填写申报安全培训计划学员花名册，由公司工程管理部负责安全内容、出考试卷和上课。

安全教育记录、培训学习人员签到登记花名册由该项目部安全员负责记录归档。

工程管理部负责组织考试，负责考试卷评分和考试成绩登记，负责通知考试不合格的人员，重新学习和考试并达到合格，变换工种还应该重新进行安全技术教育。

六、特种作业人员

1、特种作业人员也应参加公司组织的一般安全教育，特种安全操作教育由国家规定的部门进行上岗培训教育。

篇3：全员安全素质培训模式

全员安全素质培训旨在为企业建立基于员工岗位安全素质要求的安全培训课程体系, 并对全员进行全覆盖的安全培训, 消除短板, 提高员工整体安全素质能力, 杜绝和减少员工的不安全行为, 要让员工有应具备的安全素养, 而不仅仅是一种态度。具体来说, 全员安全素质培训的建立主要包括以下5个步骤。

第一步确定岗位能力要求

全员安全素质培训模式, 是根据员工的能力和岗位需求开展的。因此, 要先对员工进行岗位安全素质能力需求分析, 获取员工应掌握的安全素质能力。该模式不仅仅是要让员工学到安全知识、获得安全意识, 更重要的是要让员工具有与其岗位相匹配的综合安全能力素质, 在实际作业中, 不出现不安全行为, 控制因为“人”而引发的各种风险因素。

例如, 某个岗位要求了9种不同的安全素质能力, 每种素质能力分为4个等级, 如图1所示。图中红色线代表该岗位所需求的安全素质能力, 蓝色线代表某员工自身的岗位安全素质能力, 从图中可以直观地得到, 该员工的能力项2、4、7没有达到该岗位所要求的标准, 因此就需要对该员工重点进行这3项能力方面的培训, 从而达到该岗位所要求安全素质能力的标准。

第二步建立岗位素质模型

建立岗位素质能力模型, 需要结合具体岗位的特有性质和员工上岗的安全能力需求。一般而言, 岗位的安全需求与员工个体的安全能力需求是有所区别的, 员工可能拥有岗位安全需求的一部分能力, 而缺少其他一部分能力, 那么针对这名员工来说, 就不必开展所有的能力需求课程, 只需要开展其缺少的那一部分课程即可。

因此, 在确定员工所需要重点提高的安全素质能力以后, 就要对此能力项进行深入分析, 找出该培养的能力点, 再根据能力点来设置相应的课程 (如图2所示) 。例如, 中国海油根据各个岗位的安全能力需求设置了相应的培训课程, 并针对个人的具体情况选择岗位培训课程中具体的培训内容。

第三步细化岗位知识结构

在通过前述岗位素质能力模型的建立, 明确了各岗位的能力点之后, 就需要根据能力点细化岗位知识结构框架。

例如, 中国海油以企业的风险控制为核心, 将岗位知识结构划分为安全意识、安全知识、安全专项技能、安全相关能力、安全管理能力5大类 (如图3所示) , 并以此指导全员安全素质培训模式中的具体课程开发。简而言之, 就是根据每一个岗位所要求的岗位素质能力, 来确定员工要掌握的知识点。

第四步建立培训课程体系

前述对岗位能力要求的分析、建立岗位素质能力模型以及知识结构的设定, 实际上都是为了确定全员安全素质培训的课程体系。

通过对每个员工进行能力测评, 能够获取员工所具备的安全素质能力;建立岗位素质能力模型能够确定每个岗位员工所需要提高的能力点;根据每个能力点能够确定岗位培训的知识结构框架;最终, 根据岗位培训的知识结构框架, 建立与员工自身情况相符合的课程体系。

图4为中国海油7类人员课程体系的简化示例, 图中蓝色填充满圆代表8个课时, 3/4圆代表6课时, 以此类推。课程与课时仅为示例, 在实际应用中, 需要根据不同员工的不同需求进行确定。

在开发培训课程体系时, 需要特别注意以下4个关键步骤。一是调研。课程的开发要具有针对性, 方能起到培训效果, 因此, 在前期调研阶段, 必须要做好需求分析、现有培训能力和研发能力的评估等工作。二是设计。课程设计构思、构架和关键知识点的架设, 是课程开发的关键环节, 需要特别注意。三是组织。需要做好包括人员、相关材料、研发方式等组织工作, 为课程编制做好准备工作。四是编制。要依据培训课程体系, 设置目标、做好计划、划分层次结构并建立逻辑关系, 编制培训课程大纲, 并依据课程大纲开发适宜的培训教材, 经审核、修订最终完稿。在课程教材开发完成的基础上, 还可以编制培训课程包、学员手册和教师手册。

第五步具体实施

在具体实施时, 企业应根据员工岗位安全要求, 将培训课程及知识点进行模块化, 例如, 将培训课程分为安全理念与文化、风险辨识与控制、安全技术与工具、个人安全技能4个模块, 每个模块配有不同的教材、课程包和知识点, 然后按照模块化课程进行标准化安全培训 (如图5所示) 。

篇4：煤矿全员安全培训模式的探索

关键词：煤矿全员安全培训模式探索

2012年以来，杨村煤矿把提高全员安全培训摆在更加突出的位置，作为搞好矿井安全生产的治本之策，像抓安全生产一样抓好抓牢抓出成效，通过实施全过程、全覆盖、全员参与的“全员大教育、安全大培训、素质大提升”举措，实现安全培训全员参与率100%，始终保持干部职工理念上不偏向、意识上不侥幸、情绪上不松懈、行为上不“三违”，形成安全意识明显增强、安全素质明显提高、违章现象明显减少的良好局面，探索出了符合矿井发展实际的“三大”培训模式。

一、强化保障，创新载体，营造全员大教育格局

正因为重视教育，杨村煤矿把党的安全生产方针政策、法律法规和专业知识全部纳入培训内容，并根据各个岗位必须掌握的安全知识，精心编制教育培训计划，按工种、分专业进行全覆盖教育培训，收到了较好效果。矿工会、团委、女工协管等群众组织，大力营造“关注安全、关爱生命”的安全氛围，引导各级组织和各级领导干部不断增强安全意识。

一是组织领导保障。矿党政联合下发《关于加强和改进安全生产宣传教育工作的决定》，明确党委书记、矿长对安全生产宣传教育负总责，党委副书记抓安全思想教育，总工程师抓业务技术培训，安监处长抓安全培训；本着优化机构设置、强化业务职能、培养后备力量，定标准、定责任、定考核、定奖惩，形成了党委领导、行政支持、部门配合、上下联动的大宣教格局。

二是制度机制保障。学习兄弟单位的好经验、好做法，从制度建设入手，结合矿井实际，健全完善了教学管理、学员管理、考试考核、档案管理、安全教育培训等培训管理制度、办法25项，创新实施安全培训“一票否决制”，建立健全宣传教育定标准、定责任、定考核、定奖惩“四定”目标责任制，构建形成子思想教育、群众监督、业务保安等“八大”日常运行体系。

三是资金投入保障。不断加大培训设施投入，努力改善办学条件。购置专业书籍近3000册，装配多媒体教室2个，微机室1个，电脑40台，安全实验室1个，实训基地2处，安全教育展室1个。配备自救器、风表等各类通风检测仪器和安全监控系统传感装置，进一步提升了培训的硬件设施水平，有力保证了培训工作的顺利进行。

四是协调联动保障。凝聚党政工团齐抓共管合力，营造加强职工教育培训，针对“三违”人员实施跟踪帮教机制，实施安全包保、亲情感召、教育培训、现身说法、综合审查、定期考评“六大”帮教。另外，通过开展安全知识竞赛、争当“五好班组”、签订“夫妻安全公约”等形式，做到了安全教育培训无处不在、丰富多彩。

五是师资力量保障。按照“规模适当、结构合理、素质优良、专兼结合、动态管理”的原则，配齐、配强师资，针对师资队伍实际，在师资能力和水平的提高上下功夫。首先加强政治理论学习，提高教师的思想政治素质和职业道德。其次加强教学业务学习，采取“请进来、走出去”的方式，提高教师的专业知识和教学能力。再次开展教学科研活动，采取座谈、研讨、理论交流等形式，引导教师潜心研究，积累经验，总结成果，促进教学科研水平再上新台阶。

二、立足实际，创新实践，形成安全大培训格局

一是学习培训模式化。创新职工教育培训方法，全面推行安全培训“四个一”模式。每日一题。每日一题书写在基层单位配备的专用学习板上，职工每天学习一道题。具备条件的单位则利用多媒体教学软件直接学习，学习内容每天及时更新，并由值班人员在班前会上对疑难问题进行讲解。每周一课。每周固定一天作为集中学习日，由单位“三大员”或主要负责人集中授课，带领职工分工种、分专业进行学习，涉及法律法规、矿及上级的文件精神、规程措施、必知必会知识等内容，提高了培训的针对性。每月一考。每月中下旬由教培中心统一命题并组织考试，以考查各岗位必知必会知识为主。分阶段提高考试及格线，加大抽考频率，奖优罚劣，有效促进职工对岗位知识的掌握。每季一评。根据矿“每月一考”成绩及基层培训开展情况，把参加矿月度抽考的单位划分为四个评比区：采掘专业区、辅助专业区、机关科室专业区和地面单位专业区，每季度按照得分高低在四个专业区中各评选出两个优胜单位，综合得分低于80分以下的为较差单位。

二是培训风险共担化。严格落实“教考分离”制度和机考制度，严明考风考纪，严把成绩考核关。制定下发《安全生产宣传教育培训风险抵押金考核办法》，率先在全公司实行安全培训风险抵押金制度，推行安全教育培训“一票否决制”，进一步增强了各级人员抓好安全培训工作的责任感和自觉性。

三是日常培训规范化。扎实开展“四五级联动”培训教育，充分发挥区队、班组安全培训主阵地的作用，职工上标准岗、干标准活，正规操作的意识和能力得到明显增强。特别是随着薄煤层机械化装备的投入使用，面对新工艺、新设备，利用三维动画强化采煤机电气系统、液压系统、机械传动系统等专题培训，现场拆解采煤机变频器等实物，突出设备工作原理、应急故障处理、日常维护保养培训，煤机司机现场操作水平不断提高。

三、突出重点，创新方法，力求素质大提升目标

培训的最终目标是提升干部职工素质，一是提升理论水平，二是提升实践操作能力。

一是加强安全业务知识考核。培训形式上坚持业余自学与集中学习相结合，采取工区内部办班、在岗自学、以会带训等形式开展培训，创新实行“二对一”帮教措施，合理解决文化层次差异。考核方式上实行严格考核、重奖重罚，坚持干部职工同学习、同考试、同奖惩，以高考的标准，规范命题、严谨阅卷，端正考风、严肃考纪，坚持循序渐进原则，采取阶梯式及格分数线，促使考试工作不断走向正规化，有效激发干部职工参与学习的积极性。

二是注重实践操作能力提升。持续搭建职工岗位成才平台，开展两届“超越杯”技能大比武，选拔优秀选手参加集团公司第六届岗位技能比武，全矿上下营造出“比、学、赶、超”的良好学习氛围。按照“教育培训贯穿全年、技能比武此起彼伏”总要求，坚持“立足实际、突出优势”的原则，矿党政领导亲自挂帅，分管副矿长、副总牵头制订活动方案，聘请各专业副总、专家从理论学习到现场操练全程辅导。每两周进行一次理论及实践操作考核，实行一季一比武、一季一评比，比武以专业为单位组织实施，面向全体职工，采取集中训练与个人自学、业务培训与岗位练兵、分段考核与比武竞赛相结合的方式进行。

创新无止境，培训无终期。全员安全培训“三大”模式作为提高职工安全技术素质的有效载体，虽然取得了阶段性成效，但是随着时代的进步、矿井的发展还需要不断地进行丰富和完善。杨村煤矿将始终坚持“约束硬、责任明、激励实”原则，积极探索安全培训的新理念、新机制、新方法、新途径，促进矿井又好又快发展。