大学生市场营销专业的自我介绍

大学生市场营销专业的自我介绍（通用16篇）

篇1：大学生市场营销专业的自我介绍

好范文为大家提供了以下这一份关于一名市场营销大三学生应聘酒水促销一职的自我介绍范文，仅供毕业生参考。

我叫XX，是来自武汉理工大学市场营销专业大三的学生，本人性格开朗、大方，应聘贵酒店的酒水促销一职。

从小出自农村的我，自小便培养了吃苦耐劳的个性，看到父母百朝黄土背朝天的在黄土地上劳作，使我要为他们分担的心情日益强烈。我不怕拒绝，因为这也是我做好销售工作的一种心理锻炼。而且在校期间，在其它的休息时间，我在服务行业兼职时掌握了良好的礼仪知识和接待工作经验，头脑灵活、反应敏捷，能够灵活处理工作中的突发事件。

我认为，销售工作是一份充满挑战，且有很大发展空间的工作。因此，我信心百倍，虽然时间不长，但我相信您一定可以在我身上获得更多的效益。我愿意和和公司一起努力，共同托起明天的辉煌！

篇2：大学生市场营销专业的自我介绍

我觉得作为一名营销经理，除了应该具备一定的营销知识外，还应具有良好的沟通、协调能力，能够吃苦耐劳，具有良好的团队合作精神，讲究职业道德。身为班长的我，在三年的时间里，组织了班级各种各样的活动。通过组织这些活动，提高了自己的组织协调能力，加强了团队合作意识。同时也让我充分认识到，个人的能力毕竟很有限，只有通过团队合作，集思广益，取长补短，才能更好的完成工作。如果这次我有幸竞聘上营销经理，我想打造一个平台，让自己的同事在一种轻松却不失严谨的氛围中工作，大家相互合作，具有良好的团队精神。

同时我认为，营销也是一种服务。既然是一种服务，就应该做到让大家满意，用热情和真心去做。激情，工作中不可或缺的要素，是推动我们在工作中不断创新，全身心投入工作的动力。激情加上挑战自我的意识，我相信我能胜任这份工作。

篇3：大学生市场营销专业的自我介绍

1 自我效能感的提出及应用领域

自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。美国当代著名心理学家班杜拉对自我效能感的定义是:人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度。这个概念被提出以后, 心理学、社会学和组织行为学领域专家们开始对此进行大量的研究。自我效能感随着20世纪80年代的丰富与发展, 广泛地应用于教育教学领域、职业与组织领域、身心健康领域等多个领域。

2 信息技术对网络营销专业发展影响

随着互联网普及应用、信息基础设施的快速发展, 通讯及相应软件不断开发与应用, 电子交易与支付手段日益成熟与应用, 传统的市场营销, 无论在观念、战略还是手段上都面临挑战, 并需要革新, 企业在传统营销基础上, 不得不考虑网络营销的重要性。对于制造商和中间商, 利用交互网络可以最少的资本投入将市场拓展到最广的空间。生产厂商可以大幅度降低成本并提高市场与销售信息的获取能力和处理能力, 未来网络营销将会占据大部分市场。可以说, 信息技术的发展与应用, 是网络营销发展的关键环节之一。

在高校课堂信息技术广泛应用在各个专业的教学, 以网络营销相关课程为例, 互联网引入使营销教学不再是纸上谈兵, 学生可以从感受购物体验, 到实际以真实的卖家身份进行交易;另外信息化技术在课堂上的应用, 可以随时查看大量信息, 积累经验, 撰写适应时代发展的推广文案;此外大量新兴媒体和信息技术的出现使营销的方式更加便捷。信息技术无论是在真实的企业还是在教学中影响深远。

3 信息化环境下对网络营销专业学生自我效能感的培养策略

信息化环境的应用方便了教师的教学工作, 网络营销专业学生有了很好的硬件条件。未来从事网络营销方向工作, 需要适应性强、灵活、对新兴事物敏感的人才。因而对自我效能感的培养, 又是网络营销方向专业学生必不可少的环节之一。在从事教学活动, 利用好信息技术, 培养学生效能感两者互相影响、互相促进。

3.1 信息技术影响学生的参与性, 是培养自我效能感的一大体现

在课堂教学和实践中, 在信息技术环境下, 学生参与活动的机会远远多于以往, 而网络营销方向的课程不仅仅只停留在理论的讲解上, 更多地需要学生实际进行操作, 操作流程熟悉后方知网络营销的特点, 只有亲自去操作、去了解网络客户群需要什么, 才能更好地进行相应的营销策划与实施。

3.2 自我效能感使学生敢于接受挑战, 信息化环境是学生接受挑战的前提保证

面对大量信息的时代, 学生要选取有用信息, 提高信息技术的筛选能力, 要把筛选后的有用信息进行整理加工, 制定不同类型的网上营销策略。在信息化技术的环境下, 学生们将制定的策略得以实施, 遇到不理想的实施效果, 这就需要自我效能感发挥作用, 使学生面对困难时不轻言放弃, 不断改进和尝试新的网络营销策略。

3.3 信息技术环境下使学生体验成功, 自我效能感使学生更有信心面对未来

在网络营销课程中, 有很多相对复杂的任务, 在课堂上教师可以利用信息技术将任务分步逐层深入, 使学生在一系列与任务有关的学习活动中, 体验自主探索成功的喜悦与乐趣。亲身经历的成功体验, 对获得自我效能感的影响最大, 自我效能感也在促使学生得到潜能的发挥。

4 结论

总之, 信息技术对于职业技术学院的教师是一个很好的利用手段。面对新时代的大学生, 还要分析学生们的各方面特点, 用怎样的方式进行专业课程改革, 以怎样的方式进行课堂教学, 一直是我们研究的课题。在信息化环境下对高职网络营销专业学生自我效能感的培养策略, 是一个全新的尝试, 我们会在今后不断进行改进, 使之更加完善, 实用性强。

摘要：互联网的应用、网络购物以及电子商务的发展已经影响着人们的生活。近年来高职院校顺应时代发展, 开设了网络营销方向的课程。随着信息技术在课堂中的应用, 为网络营销提供了便利的硬件环境, 而对学生自我效能感的培养, 起到了推动作用。本文是针对信息化环境下, 对高职网络营销专业学生自我效能感的培养提出的策略。同时对高职相关专业起到一定的借鉴作用。

关键词：自我效能感,信息化环境,网络营销

参考文献

[1]熊才平.教育在变革——论信息技术对教育发展具有革命性影响[M].北京:科学出版社, 2013.

篇4：学校介绍学生自我留学是否合法

我是山东省××学院01级学生，2001年12月校方组织赴俄留学一事，分公派与自费两种。当时在全校各班内都作了宣传，我争取到公派名额，当时对公派生的条件是这样的：

1，公派生赴俄后只准备自己三年的生活费。学费与住宿费按学院各系标准交给学院，本人当时交了三年学费和住宿费共13200元，大一的学费在开学时已交；

2，赴俄前在本院读9个月的俄语预科 (实际7个月)交培训费9000元，中介服务费3000元，境外服务费500美金（实际200人民币足够），书费100；

3，赴俄后直接读大二，俄校58个专业可任选。与当地学生一起上课。（实际不足58个专业）！！

2002年9月24号我们10个公派生与8个自费生一起从学校出发，26号到俄罗斯学校，然后我们才知道了实际情况：

1，所谓的公派生其实与自费完全一样，要自己支付所有的费用（学费和住宿费共1500美金/年），还必须与俄校签订交费合同；

2，不论公派还是自费，一律从大一开始读，不能随便选系和专业，也不能与当地学生同班，我们中国留学生只能一起读经济；上课、住宿一律和中国学生一起，根本就不叫留学；

3，我们从一出了学院校门，学校就把我们交给了中介机构，一路上全是中介给我们带路，学院根本没有派代表和我们同去；

4，俄校在全俄排名100名之外，（当时在各班宣传时学院吹嘘说此校在全俄排名前十位）对此，学院根本不负责任。无奈之下，我们现在已有4个公派生和4个自费生回国了。

我有几个问题：1，作为国家正式的大学，学院公然在全校宣传，介绍本科生自我留学，是合法的吗？2，学院打着公派的名义，通过中介机构将我们骗至国外，然后让我们自费上学，合不合法？（实际上，后来我们知道我们并不是正式的公派，而且所有的中介都是不合法的）3，整个事情过程中，学院有哪些做法是不对的？4，我们能得到什么赔偿？

这件事学校不但不给我们一个合理的交代，反而连大三、大四的学费都不退（我现在正读大二）。我们大部分人都是农民家庭，每个人损失的2万多块钱，对于学校来说，算不了什么，可是对一个农民家庭意味着好几年的血汗钱呐！那些钱都是父母千辛万苦借来的，家里因为学校的欺骗，已欠下好几万元的债！难道就没有人来管管他们吗？

山东省××学院01级计算机系本2班 王凯

专家点评：

明眼人一看就知，这是学校和中介“合作”的结果。作为国家正规的高等教育机构，学校的这种做法显然是不合适也是不符合规范的。

第一、如果是作为两个国家学校之间的交流项目，应该是在两所学校之间签署协议，且报上一级教育主管部门批准备案。其间所发生的费用除学费和本人生活所需费用外，不应再向学生收取其他费用。

第二、如果不是学校之间的正常交流项目，则学校在学生中宣传并出面组织自主留学的做法显然是不妥的，它造成了本校正式注册学生的流失。由于实际情况与所宣传的不符而造成对学生时间和金钱的损失，对学校的声誉造成极为恶劣的影响。即使学校从中能获取到一些利益，而这种利益的获取总是有限的。至于提到以公派的名义实为自费留学的不实承诺，学校实际上是在非法中介的欺诈行为中扮演了极不光彩的角色。

第三、如果是通过中介自费留学，留学者本人应与中介签署必要的合同，由于学校的介入，致使这一步被忽略，以至于发生后来一系列的问题。

篇5：市场营销专业面试的自我介绍

我是来自xx大学市场营销专业的XXX。我喜欢读书看报，因为它能丰富我的知识；我喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志，我到底是个什么样的人呢？我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的人。既然今天竞聘的是营销经理一职，我想谈谈自己对营销的理解。营销不等同于推销，但推销是营销的重要组成部分。要想做好营销工作，首先就要做好自我推销。让一个陌生人信任自己是有一定难度的，但只有客户相信可以，才会相信自己的产品，才能更好的将产品推入市场。

大学生活在忙碌中悄然过去，成为人生美好记忆的一部分。当中有成功的喜欢，有失败的失落。但却把我培养成一个现在的大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。

四年的市场营销专业知识学习和丰富的房地产市场兼职实践经历，使我对房地产营销职业的兴趣和技能方面获益匪浅。我从坎坷曲折中一步步走过，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，专业功底更加扎实。

素质：吃苦耐劳，工作积极主动，能够独立工作、独立思考，勤奋诚实，具备团队协作精神，身体健康、精力充沛，可适应高强度工作。

四年的大学学习和一年有余的房地产公司营销岗位见习工作磨练，培养了我良好的工作作风和团队意识，比如多角度了解和觉察客户的购买需求，全方位进行房产客户服务工作，埋头苦干的求实精神以及随机应变的推销能力等。相信在今后的工作中，我会紧密配合公司销售需要，任劳任怨的工作，成为一名称职的房地产营销能手。

篇6：市场营销专业面试自我介绍

不同的专业想做一份成功面试自我介绍，就要对自己的专业和经验突出的介绍。面对21世纪这个充满挑战、压力和机遇并存的世纪。正所谓“适者生存”，自中国加入世界贸易组织以来，市场变化日新月异。“营销”成就梦想，带给人财富越来越被人们所认识到。作为毕业于市场营销专业并已有着丰富的工作经验的我，下面作一下简单的市场营销专业自我介绍。

我叫赵紫城，来自广西，年龄24岁。于去年6月份毕业于桂林电子科技大学新闻出版学院，专业为市场营销，我以前做过保险销售和货代销售，所以对销售有一定的经验。此外，我在新华书店门市工作过，对服务好顾客有一定的心得。我的英语基础良好，已获得了大学英语四级证书，六级也有400分，也在外贸公司实习过。我奉行态度决定一切的原则，我相信只要踏踏实实的做好每一个细节，服务好客户，通过自己的不懈努力，一定会在拥有出色的工作业绩。请考官考虑给我提供一个试岗的机会，我有信心做好该岗位工作，愿服从贵公司的安排，随时可以就任岗位，并在贵公司做长期发展的准备，因为是贵公司给了我这样一个机会。

篇7：营销专业自我介绍

i work hard at learning, open-minded, studious, interested in the professional knowledge, good at thinking and analysis, have a certain ability to apply professional knowledge, access to school in college scholarships and third-class second-class scholarship. my english is a good foundation has been a college english 46 certificate, foreign trade companies are also internship. in the work the university has served as deputy team leader and members of other advocacy positions, job seriously. in addition, as a class party during the party in time to the successful completion of the tasks to be trained in the ability to work while making their party spirit has been enhanced to form a pragmatic style of work. i am cheerful, good at communication, teacher and classmates have formed a good and harmonious relationships.

experience in social work, i have done before and forwarding sales insurance sales, so sales have some experience. in addition, i worked at the xinhua bookstore outlets, good customer service have some experience. attitude is everything i have followed the principle, i believe that as long as a down the well every detail, good customer service through their unremitting efforts, we will have good job performance.

篇8：中医专业学生自我教育的实践探索

一、中医专业学生学生自我教育的现状

为了解现阶段中医专业学生自我教育的现状, 项目组成员制作了调查问卷。在校内中医专业各年级进行了问卷调查, 回收有效问卷120份, 同时在网上也进行了调查, 收回有效问卷60份。问卷主要集中于几个重点问题:是否了解自我教育、学校自我教育的现状、形式、自我教育的方式方法, 等等。

校内调查发现, 大部分学生对自我教育和自我管理了解不多, 在现实生活中缺乏有意识的自我教育。对于自我教育的方式方法, 72.3%的学生选择与师兄师姐进行面对面的交流, 52.7%的学生认为通过参加学术性活动、团学组织的活动更能体现自身价值, 更能进行自我的认知和反省。另有38.4%的学生喜欢参加班级举办的活动, 这让他们更能融入班集体, 更有归属感。网络调查结果显示, 北京、上海、广州等大城市的学生对于自我教育与自我完善的认知度更高, 学生更乐于接受多种方式进行自我的认知和自我价值的实现。

二、自我教育有效途径的探索

(一) 宣传自我教育理念

在校内及各教学医院对中医专业各个年级学生宣传自我教育的知识和理念, 引导学生树立自我教育的意识, 通过各种方式和载体促使学生进行自我教育实践, 提高自我教育能力, 最终获得自身发展。

(二) 进行自我教育实践

分阶段进行实践, 培养学生自我教育能力。根据自我教育能力发展规律和学生的年龄特征, 按不同年级段提出自我教育的内容和具体目标, 运用不同的方式和载体, 使学生熟悉自我教育过程中的自我认识、自我体验、自我控制和自我评价四种体验。具体到年级内部, 可先由学生干部层面进行, 以点带面, 循序渐进, 带动全体学生的自我发展。

1. 第一阶段:“学长模式”

大学一年级新生刚入学, 对大学生活懵懂无知, 欠缺协调、组织、沟通和人际交往等通用技能, 对中医学基础知识和理论尚未入门。挑选和配置大二年级的优秀学生一对一帮助新生, 让新生主动向高年级学生学习和寻求帮助, 了解大学生活, 培养中医兴趣, 提高通用能力, 从而形成学生的个体自我教育, 并且在成员之间能够互相借鉴、互相学习、互相促进。对于高年级学生来说, 这也是一个自我教育、自我发展的过程。可以采用的形式有新老生交流会, 座谈会, 传授学习和生活经验。还可以有高年级学生带领新生开展各类文体活动, 例如新老生接力赛, 班级组织的春游、秋游活动。

2. 第二阶段:“团队模式”

大学二三年级着重进行中医专业文化培养, 掌握中医思维方式;同时加强进行综合素质培养, 锻炼社会技能。随着专业课的增多, 要掌握扎实的中医基础知识和基本技能, 在课堂之外必须让学生自己学习充电。充分利用多个专业社团, 将专业性质的社团作为培养学生自我教育能力的载体。学生可以根据自己喜好有选择性地加入社团, 并积极组织和参与专业活动。学院的扁鹊医学社、刮痧协会、推拿协会以及针灸协会等学术社团在学生中有很大很广泛的影响力;定期举办的国医大赛、医学辩论赛、针灸大赛等, 能够鞭策学生在团队活动中加强专业学习。以学生为主体, 在老师的辅助下组织各类社会实践活动:暑期实践活动, 虽然只有短短的一个月, 但学到的不仅是专业知识, 更有一些社会经验及为人处世的道理;志愿者活动, 比如敬老院的打扫, 留守儿童的知识宣传。通过参与集体活动, 亲自体验社会, 完善社会所需要的素质和个人品质, 不断提高自身的自我教育能力, 在团队中完善群体性自我教育。

3. 第三阶段:“师友模式”

大学四五年级着重加强中医临床实践、医德医风、未来职业发展的自我教育。进入大四、大五, 实习生活正式开始, 迎接学生的是为期两年的医院生活。在此期间, 学生面临着考研与就业, 临床实习与考研复习的矛盾。自我教育需要在专业课和思想层面上同步进行, 医学是严谨的科学, 诊疗上的任何失误都应该杜绝, 在专业课上学习要求精益求精, 培养认真严谨的作风。医德医风的培养逐渐提上日程, 在医患关系紧张的现在显得尤为重要。多参与就业与考研、医德医风讲座, 鼓励学生与名医、老师交朋友, 可与古代名医交朋友, 可与现代医家交朋友, 也可与任课教师交朋友……务求使学生摒弃闭门造车, 以开放的态度去学习和实践, 使学生在良师益友的影响下获得成长。

(三) 总结自我教育的成效

通过开展一系列的实践活动, 中医专业的学生对自我教育有了较深层次的认识, 在日常生活学习和学生活动中均能有意识地进行自我教育的锻炼, 明确自己的人生目标和努力的方向, 促进自己的专业学习, 提升自己的综合素质, 使自己终身受益。

三、心得体会

(一) 自我教育的培养对中医专业学生的发展具有重要意义

随着高校教育教学改革的深入发展, 教育模式正在进一步从“以教师为中心”向“以学生为主体”的方向转变。教师、学校的一切教育活动只是外因, 真正的内化要靠学生亲身感受, 主动消化吸收。大学学习生活的特点是比较自由, 进入到无人监督也无升学压力的环境, 学得好坏, 全凭学生的自我控制力。而作为一名医学生来说, 中医专业的学习任务相对较多。中医理论博大精深, 有大量知识、技能需要学生亲身体验、感悟、领会, 才能正确熟练掌握。因此, 养成良好的自我教育习惯, 学会掌握自我更新医学知识和临床技能的方法, 有助于实现人才培养的可持续发展。自我教育既是社会的需求又是学生主体发展的需要, 必须将学校的传统教育和学生的自我教育结合起来, 方能达到更好的教育效果。

(二) 自我教育的培养要灵活运用多种载体

学术性社团定期举办学习交流会、比赛、医师医德风采、邀请专家医家讲座等活动, 能帮助学生提高学习中医的能力, 同时也能推动中医校园文化建设的发展, 创造良好的校园文化环境, 形成大学生自我教育的良好氛围。当学生置身于一个良好的校园文化环境中, 经过耳濡目染、长期熏陶, 通过自我反省、自我解剖、自我教育, 可逐步培养高尚的思想道德风貌和形成良好的群体规范。这种建立在充分自觉基础上的行为规范, 具有稳定性、连续性和继承性, 比任何空洞的说教和强制的纪律约束效果都要好得多。充分利用“两课”, 加强学生思想道德建设, 由任课教师辅助学生组织一系列活动:以十八大为主题的板报制作活动、自选主题的社会实践……这些活动不仅可以提升学生的思想水平, 而且可以展现学生的各种才能, 使学生的自我教育达到一个新的高度。

(三) 自我教育的培养要重视集体的力量

个体不能脱离群体而孤立存在, 群体由个体组成, 群体与个体之间是紧密联系、相互作用的。对大学生自我教育能力的培养应注意把这两者有机地结合起来, 集体活动是青年大学生自我教育的重要影响源[1], 既要发挥集体帮教对每个个体的巨大作用, 又要发挥个体自我教育对所属集体的积极影响, 从而形成一种持久的道德教育力量, 实现个体自我教育与群体自我教育的良性互动。集体对其成员有促进、提高的作用。在集体活动中, 由于有竞争意识和成就需要的激发, 学生会调动自身的热情度、积极性和聪明才智, 尽力完成任务, 希望得到群体的肯定、赞扬和尊重。学生凭借自己的能力和付出在集体活动中发挥影响, 既体现自己的个人价值, 又完成自我认识、自我体验、自我控制、自我评价, 达到自我教育的目的, 其优秀的表现往往会潜移默化地影响其他成员, 从而促进集体的共同进步。因此, 要充分发挥集体在培育自我教育能力方面的作用。

(四) 自我教育的培养需要与中医专业特点相结合

中医是实践的科学, 理论知识的学习是基础, 良好的临床实践是从医的重要保障。中医专业学生的自我教育与临床实践密切相关。为了学到真本领, 学生会有意识地跟随知名中医出诊, 参加临床医院实习, 参加各种义诊活动。这些实践过程是一个重要的查漏补缺的过程, 也是自我认识的过程, 更是自我教育的一个新阶段。大学生要观察自己的学习能力和学习心理, 分析自己的品质特点及有别于他人的地方, 对自己的品德及其他方面的社会价值作出评价。通过见习可以让学习思路更清晰, 重新形成衔接临床的学习体系。中医作为传统医学更注重人文素养, 当今社会, 医患关系愈演愈烈, 我们要做到切实为患者考虑, 对待患者有耐心和爱心, 给病人提供优质的医疗服务, 设法满足其需求, 这一点在医学伦理课上都有相应的理论知识, 在实习的同时要虚心向老师学习对待患者的态度, 使中医更好地为社会服务。

(五) 自我教育的培养要学生的切身利益相结合

学生的自我成长与发展关系到以后的择业、生活乃至整个人生, 因此, 自我教育培养必须与学生的切身利益相结合。学生的学习与生活, 实习与复习, 考研与就业的选择, 都是需要学校在传统教育中指导学生, 在自我教育培养中引导学生。就业或考研成为大学生最后一年的艰难选择, 随着社会经济的高速发展, 大学生的就业压力越来越大, 部分大学生因此而陷入焦虑、迷茫和苦闷的学习、生活状态, 所以对个人的自我教育容易陷入混乱和颓然, 这就需要对自我有清醒的认知, 这是自我评价的重要阶段。选择考研的学生, 需要对专业知识更加深入的学习以及对自我精确定位, 以选择适合自己的学校、专业和导师。在一年的备考期内要协调临床实习与考研复习的关系以达到双赢的效果, 备考期更是自我控制自我评价的一个过程。相反, 选择就业、找一份适合自己的工作的同学, 要珍惜这一年的实习机会, 在临床实习的同时要不断回顾基础知识, 提升自己的就业力。需要注意的是, 自我教育不是放任自流, 而是与学校传统教育相结合, 对于学生的困惑学校应及时提供帮助, 共同促进学生的进步。

参考文献

篇9：营销专业面试自我介绍

营销专业面试自我介绍篇一：

大家下午好!我是来自上海交通大学市场营销专业的XXX。我喜欢读书看报，因为它能丰富我的知识;我喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志，我到底是个什么样的人呢?我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的人。既然今天竞聘的是营销经理一职，我想谈谈自己对营销的理解。营销不等同于推销，但推销是营销的重要组成部分。要想做好营销工作，首先就要做好自我推销。让一个陌生人信任自己是有一定难度的，但只有客户相信可以，才会相信自己的产品，才能更好的将产品推入市场。我想“做人，做事，做生意”大概就是这个意思吧!

我觉得作为一名营销经理，除了应该具备一定的营销知识外，还应具有良好的沟通、协调能力，能够吃苦耐劳，具有良好的团队合作精神，讲究职业道德。身为班长的我，在三年的时间里，组织了班级各种各样的活动。通过组织这些活动，提高了自己的组织协调能力，加强了团队合作意识。同时也让我充分认识到，个人的能力毕竟很有限，只有通过团队合作，集思广益，取长补短，才能更好的完成工作。如果这次我有幸竞聘上营销经理，我想打造一个平台，让自己的同事在一种轻松却不失严谨的氛围中工作，大家相互合作，具有良好的团队精神。

同时我认为，营销也是一种服务。既然是一种服务，就应该做到让大家满意，用热情和真心去做。激情，工作中不可或缺的要素，是推动我们在工作中不断创新，全身心投入工作的动力。激情加上挑战自我的意识，我相信我能胜任这份工作。

“诚信是我们合作的基础，双赢是我们共同的目标!”我愿与XX文化一起发展，一起创造辉煌的历史!

营销专业面试自我介绍篇二：

我叫xxx，就读于民族大学经济管理学院xx市场营销专业，下面我做一下自我介绍。

大学生活的经历让我从一个青涩少年蜕变成为一个敢于担当的人，我收获的自信心让我感觉到离成功的距离又近了一步!坦率地说，如果我为自己的理想奋斗了，即使是失败，我也不会后悔因为我收获了!

在大学里，我积极参加各种活动，一方面，锻炼自己，培养自己办事处是的能力;另一方面，在学习工作的同时达到身心的愉悦，坚持帮助他人，服务社会，严格要求自己。市场营销专业大学生面试自我介绍市场营销专业大学生面试自我介绍。

大一在校期间，学习成绩优秀，大一通过全国计算机等级考试(二级VFP)，大二准备参加全国英语四级考试，同年，获得校三等奖学金，大三，处于专业的需要和个人的爱好，我准备报考营销师资格证书，并争取拿到高级营销师证书，业余时间多参加社会实践活动，增长知识和拓宽眼界。

通过一系列的校内外活动，我也逐渐把握了人交往和沟通的技巧，学会了如何使自己处于一个融洽的人际关系中。在学习和活动之余我也积极充实自己，博览群书，丰富知识，而且掌握了一定的计算机应用技巧足以应付工作需要。

作为应届大学生，我还很稚嫩，但我明白：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，在实践中证明自己。我相信，良好的自学能力和不懈的钻研精神一定能使我很快胜任我的工作。我性格开朗、大方，踏实肯干，有一种雷锋的钉子精神，似乎有些像钻 牛角尖 了，呵呵，我有较强的沟通组织能力和实际动手能力，善于人际交往。掌握良好的礼仪知识，我不怕困难，我相信所有的困难都只是为了磨练我们，我认真好学，也坚信 重要的不是不会，而是不学。

很高兴今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家。

营销专业面试自我介绍篇三：

大家好!我是来自××大学市场营销专业的***。我喜欢读书看报，因为它能丰富我的知识;我喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志，我到底是个什么样的人呢?我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的人。既然今天竞聘的是营销经理一职，我想谈谈自己对营销的理解。营销不等同于推销，但推销是营销的重要组成部分。要想做好营销工作，首先就要做好自我推销。让一个陌生人信任自己是有一定难度的，但只有客户相信可以，才会相信自己的产品，才能更好的将产品推入市场。我想 做人，做事，做生意 大概就是这个意思吧!

我觉得作为一名营销经理，除了应该具备一定的营销知识外，还应具有良好的沟通、协调能力，能够吃苦耐劳，具有良好的团队合作精神，讲究职业道德。身为班长的我，在三年的时间里，组织了班级各种各样的活动。通过组织这些活动，提高了自己的组织协调能力，加强了团队合作意识。同时也让我充分认识到，个人的能力毕竟很有限，只有通过团队合作，集思广益，取长补短，才能更好的完成工作。如果这次我有幸竞聘上营销经理，我想打造一个平台，让自己的同事在一种轻松却不失严谨的氛围中工作，大家相互合作，具有良好的团队精神。

同时我认为，营销也是一种服务。既然是一种服务，就应该做到让大家满意，用热情和真心去做。激情，工作中不可或缺的要素，是推动我们在工作中不断创新，全身心投入工作的动力。激情加上挑战自我的意识，我相信我能胜任这份工作。希望通过我的自我介绍能给您认识我的努力与真诚。谢谢!

延伸阅读：市场营销面试常见问题

一、动机与岗位匹配性

1、您比较认同什么样的企业文化?

2、您对自己今后的发展有什么打算?根据您的想法，您感觉自己有哪些地方完善?您有什么具体的计划?或者是说你的职业规划

3、在您的工作经历中您感觉自己最成功的一件事情是什么?您最大的收获是什么?您感觉还有什么遗憾的地方吗?

4、您希望的工作环境是怎么样的?对直接领导有什么期望?对同事有什么期望?

二、计划能力

1、一般您经历的企业市场推广工作是如何进行的?您觉得有什么欠缺吗?

2、如果您作为本公司的市场推广部经理，能谈一谈您的工作思路吗?

3、现时有两大市场，一种市场是搞关系，靠费用，另一种是为企业真实解决问题，你认为我司现时应怎样看待这两大市场?

4、您觉得本公司的市场开发工作应该从哪些方面入手?

三、应变能力

1、你知不知道什么是捆绑营销，如果给你搞一个这样的营销，你应怎么搞?

2、如果您作为一家速食公司的分公司的经理，一天，上级打电话告诉您今天总经理要来根您谈一件很重要的事情，请您务必在公司等候;同时秘书告诉您有一个顾客在商场食用了公司的产品以后突然晕倒，顾客家属要求赔偿巨额并威胁如果处理不满意的话就向媒体暴光，现场已经有人通知电视台了，这件事情您如何处理?

3、假定您的领导交给您一份艰巨的工作要您在一天内完成，可这件工作根本就不可能在规定时间内完成，您会如何处理这件事情?

四、组织领导能力

1、请您分析一下，作为初创企业，技术力量雄厚，市场开发工作已经从哪些方面入手?

2、您的领导需要您提交一份部门的工作计划，您会着重汇报那些事情?

五、综合分析能力

1、您对营销与销售两种工作有什么看法?两者的不同点是什么?您喜欢营销还是销售?

2、你怎样去处理你周边的市场?

3、您对我们这项事业的情景有什么看法?能给我们提出一些建议吗?如何怎样细分?

六、抗压能力

1、您在工作中最不愿意跟那些人打交道?如果您的上级经常向您提出苛刻的要求您怎样处理与上级的关系?

2、假定您的间接上级对您的看法一直不好，还经常向别人说你如何如何，使你在公司的处境比较尴尬，今天你按照公司的规定报销交通费，他却说：改天再说，请问您如何处理这件事情?

七、沟通协调能力

1、你认为什么时候是发挥个人英雄主义的时候，什么时候是发挥集体力量的时候?

2、请问您对团队精神的理解是什么?团队成员应该保持一种什么关系?

3、假定您作为一家公司的销售经理，您的一位客户向您提出了收取好处费的要求，否则他就不考虑买您的产品，您会如何协调这件事情?

4、请结合您的经历谈一谈您没有处理好的关于同事关系的意见事情?

八、言语表达总结能力

1、请您描述一件最近您与他人发生争执或冲突的事情经过。

2、在您的工作经历中您感觉自己最深的体会是什么?您最值得告诉我的经验是什么?您为什么觉得这些内容对您体会最深?

3、请简单的谈谈您从大学毕业以后的工作经历。

九、工作经验与能力

1、工作中，你是怎样关注客户的?

2、您觉得本公司采用市场与营销分开的策略有什么问题?

3、请说一说拓展一个企业的过程中，你一般是怎样进行的?

篇10：市场营销专业面试一分钟自我介绍

你好！我是来自广州大学市场营销专业的XXX。我喜欢读书，因为它能丰富我的知识；我喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志，我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的人。

我认为，营销是一种服务。既然是一种服务，就应该做到让大家满意，用热情和真心去做。激情，工作中不可或缺的要素，是推动我们在工作中不断创新，全身心投入工作的动力。激情加上挑战自我的意识，我相信我能胜任这份工作。

篇11：营销专业人士面试自我介绍

各位尊敬的领导：

您们好!

我叫XXX，能够劈波斩浪，从无数应聘者中脱颖而出进入面试，自信心让我感觉到离成功的距离又近了一步！坦率地说，如果我为自己的理想奋斗了，即使是失败，我也不会后悔因为我收获了!

我是来自上海交通大学市场营销专业的XXX。我喜欢读书看报，因为它能丰富我的知识；我喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志，我到底是个什么样的人呢？我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的人。既然今天竞聘的是营销经理一职，相关文章大全 http:///ziwojieshao/我想谈谈自己对营销的理解。营销不等同于推销，但推销是营销的重要组成部分。要想做好营销工作，首先就要做好自我推销。让一个陌生人信任自己是有一定难度的，但只有客户相信可以，才会相信自己的产品，才能更好的将产品推入市场。我想“做人，做事，做生意”大概就是这个意思吧！

我觉得作为一名营销经理，除了应该具备一定的营销知识外，还应具有良好的沟通、协调能力，能够吃苦耐劳，具有良好的团队合作精神，讲究职业道德。身为班长的我，在三年的时间里，组织了班级各种各样的活动。通过组织这些活动，提高了自己的组织协调能力，加强了团队合作意识。同时也让我充分认识到，个人的能力毕竟很有限，只有通过团队合作，集思广益，取长补短，才能更好的完成工作。如果这次我有幸竞聘上营销经理，我想打造一个平台，让自己的同事在一种轻松却不失严谨的氛围中工作，大家相互合作，具有良好的团队精神。

课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。

我愿与XX文化一起发展，一起创造辉煌的历史！

篇12：大学生市场营销专业的自我介绍

关键词：专业社团建设,自我教育,中等职业学校,校园文化建设

一、专业社团与自我教育综述

学生社团是指“学生在自愿基础上自由结成按照章程自主开展活动的学生群众组织。”这些社团可打破年级、系科以及学校的界限, 团结兴趣爱好相近的同学, 发挥他们在某方面的特长, 开展有益于学生身心健康的活动。它的形式是可以多种多样的, 活动以保证完成学生的学习任务和不影响学校正常教学秩序为前提;以有益于学生的健康成长和有利于学校各项工作的进行为原则。而专业社团则是扎根中职学校专业土壤, 以学生技能学习为基础进行的, 与社会接轨的活动。

自我教育, 是指个体根据社会的要求和自身发展的要求, 发挥主体的自主性, 有意识地把自我作为认识、约束、调控与改造的对象, 以提高和完善自我素质为最终目的而进行的一种教育活动。

二、专业社团建设的目的与自我教育的意义

活跃校园学习气氛, 让学生有自我管理的能力, 丰富学生的课余生活是大多数学校开办专业社团组织的初衷。而在中职校园里, 学生的班级组成是以他们的专业进行划分的, 对于中职学生文化基础并不是很好的特点, 更可以利用学生社团开展各种形式的活动, 交流思想, 切磋技艺, 互相启迪, 并更好的推进学生能力和技能深化。

以社团建设为载体推进中职学生的自我教育, 是具有针对性、实效性的。加强社团建设、优化校园文化活动, 为学生创设自我教育的工作平台, 是当前德育教育的突破点。

在对国内外中职学校现状研究之后, 从现有的资料看, 以社团建设为载体推进学生自我教育的实践与认识是丰富的, 它的目标在于培养现在需要的人基础上, 更加注重培养与未来社会相适应的人。但其途径、方法、评价等都没有确切的认识, 尚待研究。学校如何有效实施这方面的研究, 目前还处在一个尝试阶段, 有待我们去进一步探索和研究。

三、在中职学校社专业社团作用发挥的制约因素

中职学校对于专业社团的发展和重要性普遍缺少认识, 对社团活动缺少必要指导和支持。没有足够的资金和学校的支持, 让中职社团活动停留在较低的层面和水平。

中职学校体制的不完善和管理机制的先天不足已经成为专业社团发展的阻碍, 影响了社团活动作为校园文化建设的主要载体所应发挥的作用。从校方来说, 很多中职学校出于某些方面的考虑, 比如学生年龄较小, 安全的考虑, 并不鼓励或者支持学生走出校门组织活动。而从社团自身来看, 也缺乏联系合作的意识, 缺乏主动性和积极性。和其他学校的合作较少, 导致出现交流和视野狭窄的毛病。

专业社团活动的创新较少, 缺少吸引学生的看点。有些社团组织的活动既没有新意, 也没有能够真正和中职学生的专业很好地结合起来, 总是沿着陈旧套路, 难免缺乏吸引力, 也缺少了学生借社团活动的契机, 以接触社会的吸引力。

专业社团活动的主体自身的不足成为社团发展的制约因素之一。很多学生专业知识基本功不扎实, 缺乏主动结合专业知识进行理论研究训练的意识;由于中职学生原本文化基础薄弱, 很多学生在原来学校成绩不佳, 即使专业技能很好, 也缺少自信心;有些学生一味追求个性的张扬而忽视了集体合作的重要性, 缺乏对集体的一种认同感和归宿感;有些学生自我约束能力不强, 面对日趋激烈的市场竞争、不断增强的就业压力和错综复杂的社会关系, 心理负担过重。

四、突出自我教育, 发挥专业社团在校园文化建设中独特作用

学生既是教育的对象、也是教育的直接参与者与设计者。在教育工作中, 只有充分发挥教育的主体——学生的主动性、积极性, 将认识水平的提高、情感态度的培养和行为习惯的养成有效结合起来, 才能使学生在情感参与和道德体验中实现人格提升。专业社团建设是学生能动地、自觉地规范自己、发展自己的过程, 是创新精神和各种能力的综合反映, 是学生主体参与实践的载体。在社团活动中充分调动学生的主动性、积极性, 激发学生内在的需要, 使之成为活动的主体。广泛开展有益于学生身心发展的各种健康活动, 发展学生的个性特长, 锤炼意志品质, 积极推进学生自我管理的能力, 鼓励学生建立各种社团组织。以学生为主体, 开展自我教育。在当前的职业学校德育工作中, 突显出不可替代的作用。

应以社团建设为载体推进中职学生自我教育, 把主动权真正还给学生, 引导学生自主参与民主管理与自我管理, 在参与中实现自我教育, 进而实现自主发展。给予了学生充分的发展空间, 让学生在参与社团活动中发现自身的价值, 发挥自己的潜能, 发展自己的个性。

在具体实施中可以:

1、通过建立学生社团, 丰富学生的课余生活, 以活动育人, 突出自我教育的实效性。

2、通过研究培养和发挥学生自我管理和自我教育的能力, 促进学生自主发展。

3、探索促进学生自我教育、自主能力迅速发展的有效途径和方法, 形成一系列的具体操作模式, 总结具有指导意义的活动设计。

4、与校园文化活动、德育教育活动整合, 切实提高学校德育工作的实效性。

5、构建“以社团建设为载体推进中职学生自我教育、自主管理、自主发展”的德育模式, 形成一个完整的具体操作体系。

通过实施以上的方法和手段, 在中职学生中建立他们喜欢的专业课社团提高学生的专业课技能, 同时也调动学生的积极性, 充分发挥学生的主体作用, 让学生在自我教育、自主参与和自我管理中自觉形成责任、自制、真诚、公正、合作、宽容、友爱等价值观。

我们的目的就是通过研究从学生的内在需求出发, 由优化道德教育情境, 把课堂德育教育推广成让学生自己广泛建立各种专业的社团组织, 把德育教育的主动权真正还给学生, 让学生在社团活动中真正成为德育课堂的主人。

参考文献

[1]、张世和.浅议高校学生社团的重要作用[J].中国林业教育, 2005 (1)

[2]、吴文君.高校社团骨干的培养[J].中国中医药现代远程教育, 2005 (2) .

[3]、《教育的问题挑战——思想的回应》 (朱小蔓著)

篇13：营销专业求职者自我介绍

当去到一个新环境下，我们总归要向他人介绍自己，通过自我介绍可以得到他人的认识。千万不能认为自我介绍随便应付就可以，以下是小编整理的营销专业求职者自我介绍，希望对大家有所帮助。

营销专业求职者自我介绍1

我是xx职业技术学院xx级市场营销班的一名专科毕业生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。

本人性格：温和、谦虚、自律、自信，踏实肯干，工作认真，责任心极强。不落后于人。本人适应性强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。同时相信能在紧张的工作中不断的提升。如果我有幸能在贵公司工作，那么我会在以后的工作和学习中积极进取，为贵公司创造价值、实现自己的价值。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过三年多的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。大学期间英语达到国家四级水平，计算机过国家二级，并通过了全国普通话测试二级甲等考试。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音！

营销专业求职者自我介绍2

缘于对贵公司的向往和发展自我、成就自我的渴望，作为一名即将走向社会的大学生，我由衷地期盼自己的事业之帆能从这里顺利启航。

思想——一切行动的指南。专业课的学习不仅使我更坚定了社会主义方向，而且使我更深刻地认识到敏锐地把握时代政治气息对一个公司企业的发展至关重要。尤其是在建立现代企业制度过程中，人们几乎达成共识：强大的思想动力是企业无形资产的组成部分之一。我愿意用自己的专业所学和公司同仁一起致力于企业思想建设，增强公司凝聚力、战斗力。

管理——现代企业的重要内容。在进入以人为核心的管理阶段，研究“企业如何做人的工作”不可缺少。尽管做人的工作很复杂，可其中也有成就感。除了掌握有关思想教育专业的大量知识外，我还自修了不少企业管理之类的课程，经常翻阅此方面的杂志，很有兴趣在此方面实践一下，把理论用于实际生活中。

法律——保障权益的有效武器。商战中，企业难免会陷入经济纠纷，为了排除阻碍公司发展的不利因素，有必要诉诸于法律来维护合法的权益。虽说是搞思想教育的，但我还用心学习了大量的法律法规，如有机会，希望能成为贵公司的`一名法律服务工作者，为公司分忧解难尽力。

人无完人，故在积极改正缺点的同时，我一直把“活到老，学到老”作为自己的座右铭，不知贵公司可否给我一个继续学习的机会？感谢您的关注，至于我是否是千里马，需您伯乐来裁定，渴望着您手中的幸运神箭会射向我。

营销专业求职者自我介绍3

我是一名硕士研究生，名叫xx。20 xx年，我从家乡长春考入北京理工大学电子工程系。并在20xx年毕业之际以优异的成绩考入中国科学院研究生院。本科时我多次获得人民奖学金，在就读研究生之后由于在学习和学生工作以及社会活动中的优秀表现，本人曾担任新世界产品公司销售部高级职员四年之久，自信有充分工作经验，可担任贵公司所招聘的职务，本人自二零零五年开始，一直担任售货业务以及函件的撰写工作。在工作期间，除正式业务范围外，与各地区客户颇有来往，并利用公余时间，学会了很多有关商业问题的处理。

本人自20xx年开始，一直担任售货业务以及函件的撰写工作。在工作期间，除正式业务范围外，与各地区客户颇有来往，并利用公余时间，学会了很多有关商业问题的处理。我希望有机会充分利用自己工作能力，从事更大范围工作之需要，这是我急于离开现职的主要原因。本人现任职的公司老板，对我的工作雄心颇为赞许，因此，愿协助我另谋他职。

如果方便的话，我愿亲赴贵公司办公室晋见阁下，以便详细说明。附信附个人求职简历，期待与您的面谈。

营销专业求职者自我介绍4

您好！我叫xx。本人欲申请贵公司的相关岗位，我自信符合贵公司的要求。

现将自己的情况简要介绍如下：

我去年的八月份毕业于xx学校会计电算化专业，在校期间学习了财务会计的知识，课余时间表现活跃，积极参加许多学校的社团以及相关活动。锻炼了我的组织能力和沟通能力。

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平。期望在实践中得到锻炼和提高。希望加入你们的单位。会踏踏实实的做好属于自己的一份工作。尽全力的在工作中取得好成绩，相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

感谢你在百忙之中所给予我的关注，贵单位事业蒸蒸日上，屡次创佳绩。祝您的事业百尺竿头，更进一步！

营销专业求职者自我介绍5

我很高兴，很幸运，很荣幸能有机会向贵银行投简历，你们能在百忙之中能阅读我的个人求职求职信，我情绪倍感振奋。我毕业于xx学院，将在xx年7月走出校园，迈向社会，开始人生新的旅途之际。攻读国际经济与贸易专业，在大学的四年里，我努力夯实自己的专业基础知识，四年内连续获得校内三等奖学金、二等奖学金、光华二等奖学金；同时，我利用课余时间广泛地涉猎了超多书籍，参加各种技能培训，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重的性格特点。

xx年1月，我由学校推荐，进入xx银行实习；3月，透过公开竞争，我被聘用到了xx银行；5月，被分配到xx支行参加工作。在支行，主要负责支行日常数据报表统计、利息催收等工作，并协助主办客户经理办理信贷业务，并能独立撰写信贷调查报告。工作中，由于我性格开朗，和身边同事能融洽相处，并且学习华夏银行呼和浩特分行老创业团队的敬业精神和奉献精神，踏实肯干，工作认真细致，受到了领导的好评。xx年6月，担任了支行团支部组织委员一职。

篇14：营销专业毕业生求职自我介绍

我是广州科技职业技术学院电子信息系广告学专业的**届毕业生。通过学习我熟悉了策划的制作过程与设计软件的使用。我很想在实践中发展自己，找到自己的位置，实现自己的价值。

我性格开朗热情，能够很好的处理人际关系，可以更好更快地适应新的环境；我善于观察，注意细节；“大胜靠德，小胜靠智”是我做人的信条；乐于吃苦，埋头苦干是我做事的态度；勇于创新，不怕失败，永不服输是朋友对我的评价；本人学习能力极强，喜欢专研，压力越大动力就越大。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。只要我敢勤，我肯受苦，一切的路都将被我踏平，我将用真诚的行动回报贵公司对我的信任。

我对计算机和英语学习有着浓厚的兴趣，经过努力，熟练掌握了Adobe photoshop CS和Coreldrew设计软件及Office办公软件等的使用，并通过了大学英语四级。能熟练查阅英文工具书和熟练使用计算机以及应用网络资源。对贵单位的向往和对自身情况的综合考虑，希望能为贵单位尽绵薄之力。

篇15：美术专业的学生自我介绍

我是XX学校07级美术专业的学生。大学四年生活，即将结束，一个新开始即将来到，等待我的是新的挑战。

大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。在大学期间，我自己认真学习专业技能，所以我掌握了较强的专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列年级前茅，获得优秀学生奖学金二等、三等各两次,荣获校级三好学生称号。我所学专业是计算机，在熟练掌握各种基本软件的使用及硬件维护过程中，有独特的经验总结。顺利通过国家社会和劳动保障部高新技术办公软件应用模块资格高级操作员考试。同时，我发扬团队精神，帮助其他同学，把自己好的学习经验无私的介绍给其他同学，共同发展，共同进步。

在个人爱好的带引下，入校我便参加了校书画协会，由干事到副会长，这是对我的付出与努力的肯定。组织开展一系列活动丰富校园生活，被评选为优秀学生社团。所组织的跨校联谊活动，达到预期目的，受到师生首肯，个人被评为现场书画大赛优秀领队。静如处子，动如脱兔，181cm的身高和出众的球技，使我登上球场后，成为系篮球队主力小前锋，与队友一起挥汗，品味胜利。文武兼备，则是我大学生活的一重要感悟。此外，在担任班团支书和辅导员助理期间积极，为同学服务，表现出色，贡献卓越荣，获校级优秀学生干部称号。

去年，我以优异的成绩与表现，光荣地加入了中国共产党。加入这个先进的团体，是我人生的一次升华。在保先教育中，我更是严格要求自己，带领身边同学，一起进步。曾获精神文明先进个人称号。在参加义务献血后，让我更加懂得珍惜生命，热爱生活。假期中，我根据专业特长，在电脑公司参加社会实践，这对我的经验积累起到了极其重要的作用。考取了机动车驾驶执照（C型）。对即将步入社会的我，充满了信心。

篇16：大学生市场营销专业的自我介绍

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

西北师范大学体育学院体育教育专业部分网球主、副项学生。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅有关运动心理学、比赛心理调控和网球运动训练的文献资料。

1.2.2 访谈法

在兰州市高校网球比赛中,与男子乙组选手进行交流。

2 大学生参赛前常出现的几种心理状态

参加比赛需要一定的紧张,兴奋,情绪激动,以便把肌体各组织、器官、系统充分动员起来,特别是要提高中枢神经系统的兴奋性,积极调动人体潜在的能量,在比赛中创造出好成绩,这是树立动机的适宜水平。比赛瞬息万变,不仅要消耗大量体力,同时也要消耗巨大的心理能量,如果机体疲劳,睡眠不足,害怕对手,担心失败,对成绩期望值过高等必然会影响到比赛结果[1]。在赛前常出现以下几种心理状态:

2.1 准备参赛状态[2]

运动员此时在比赛前心理处于最佳竞技状态,情绪较稳定,中枢神经系统的兴奋性适度提高,植物性神经系统和内脏器官的惰性得到一定的克服,进入工作状态的时间较短。对比赛能进行全面的考虑,充分估计敌我双方可能出现的各种情况,以饱满的精神、高度的注意力准备参赛。

2.2 盲目自信自满状态

大多数体育专业大学生都是在进入高校后才开始学习网球的,很少经历过大赛的洗礼。在比赛中,常表现出轻视对方,对自己的条件产生满意和过分地自信,对对手和比赛的结果会去盲目地预测。由于临场经验不足,一旦在比赛中判断失误,内心便感到惊慌失措,结果一败涂地。

2.3 起赛热症状态[3]

这种状态是由于中枢神经神经系统的兴奋性过高,往往表现为过度紧张、呼吸频率加快、喉咙发堵等不良生理反应。一想到比赛,情绪便紧张起来,胡思乱想,头脑不清醒,赛前不能静下心来研究比赛方案,其结果大多是主动失分过多。

2.4 起赛冷症状态[3]

这种状态是由于赛前兴奋性过低,进而引起了超限抑制,使大脑皮层对植物神经系统和皮层下中枢的调节活动减弱。主要表现为对比赛淡漠、浑身无力、四肢僵硬、动作迟钝、注意力分散、没有自信心,不能在比赛时充分发挥机体工作能力。

3 在比赛中自我心理调控方法

大学生网球比赛是为了提高技、战术综合运用能力,并且可以丰富生活、陶冶情操、促进身心发展,实现学校体育到终身体育的良好过渡,养成良好的运动习惯,培养正确的竞争意识、团结协作精神。大学生参加网球比赛自我心理调控,就是采用各种方法有目的,有计划,有意识地对参赛心理施加影响,使大学生掌握控制和调节自己心理状态的各种措施,充分发挥技术水平,灵活正确运用战术,以良好的精神状态投入到比赛中去,达到比赛过程中心理稳定,最终取得较好成绩的目的。具体方法如下:

3.1 习惯动作

如果你从事网球运动,那么可能从你拿起球拍的那一刻起,就会养成一些习惯动作,比如在发球前双脚跳跳,看看对方接发球的位置,低头思考发球所用的旋转、落点以及是否发球上网等;在接发球前摸摸鼻子,整理一下帽子,转动拍子等等。习惯动作会使你找到一些日常训练时的气氛和感觉,你会觉得现在的比赛就如同平时的训练一样,没有压力,习惯动作必须要成为你网球技术动作中的一部分。你会发现在比赛中做你的习惯动作会给你一个好的心情。

3.2 控制眼神

通过眼神你可以清楚地发现人的心理变化。在网球比赛中,对眼神的控制是至关重要的。东张西望、左顾右盼的球员不可能集中全部的精力。不能控制自己的眼神,会造成你精神上的松懈,注意力不集中,从而导致整个运动状态的下滑。你的对手最希望看到的是一个目光涣散、无法把全部精力投入到比赛中的对手。对于每分的比赛,在击球瞬间始终用你的手指指向来球,这样可以把全部的注意力集中在球上;当一分结束后,你需要把目光集中在拍玹上,认真思考下一分的技、战术,不让对手看出自己内心的喜悦或者沮丧,让对手无法乘虚而入。在赛场上,一个炯炯有神的眼神是对你自己最大的鼓励。

3.3 保持良好的呼吸习惯

网球运动的能量代谢系统,是典型的有氧、无氧混合代谢形式。因为网球比赛从总体上讲是一项有氧运动,可当球员集中精力挥拍击球的一刹那,基本上是屏住呼吸的。这样说来,网球运动又是一项无氧状态占很大比例的运动。人的呼吸运动受大脑皮层调节,可以随意调整[3]。正确的呼吸方法应该是在击球时用力呼气,从而在你最发力的时候获得足够的氧气,正因为如此,控制良好的呼吸习惯是你获得最佳体能的又一灵丹妙药。

3.4 不说影响情绪的话

比赛中运动员心理控制的核心内容是情绪控制[4]。保持良好的情绪是运动员充分发挥其体能、技术及战术能力的关键。网球比赛由于受对手水平发挥,场地条件,观众情绪,裁判判罚以及自然条件等众多因素的影响,因此情绪的稳定需要对比赛的专注。然而在比赛中总会遇到一些挫折,尤其是自己的主动失误,心理更不是滋味,因此在场上你经常会听到这样的声音如“太臭了”、“真笨”等。这样会把越来越多的坏心情积压在心底,只能使你陷入更加被动的局面。此时应该用积极的语言暗示调整情绪,积极的自我想象,鼓励和自我鞭策,始终保持一个快乐的情绪,在任何复杂的情况下保持情绪的稳定是比赛成功的基本保证。

3.5 克服“瓦伦达心态”[5]

瓦伦达心态是由于过于关注事情的结果却忽视了过程,从而使自己的技能和水平得不到正常发挥的一种心理状况。在网球比赛中,比分领先时的放松或急躁;比分落后时的放弃或慌乱;比分相持时的崩溃;赛点、局点、盘点时的手软;都是瓦伦达心态的具体表现形式。要克服运动员在比赛中出现瓦伦达心态,让运动员充分发挥个人的最高水平,就要培养运动员关注过程的心理状态。因为任何“结果”都是由“过程”产生的,没有“过程”的“结果”是不存在的,认真地走完过程便是成功的到来。因此在比赛中聚精会神地考虑每分的技、战术选择,不犯低级错误,尽可能避免主动失误,这是解决瓦伦达心态最有效的途径。

3.6 建立16秒钟的概念

网球比赛允许分与分之间有25秒的休息时间,一般来讲,运动员应该用16秒钟的时间来做下一分的准备。以网前截击为例,在完成击球动作后,应迅速转身走向底线,这时应抬头挺胸,目光平视,使你的对手看不出你的心情;在走向底线的同时,把球拍交到非持拍手,休息一下疲劳的手臂;在走过发球线后,眼睛盯住球拍,可以调整一下拍玹;走向底线的过程不要太快,大概用3至5秒,走过底线之后不要向回走,应为只要你回到底线上面对对手,就表明你要进行下一球了,所以此时你可以沿底线向两边走,放松身体,调整呼吸,平衡心态,集中精力考虑下面的技、战术。

4 结论与建议

心理调控的好坏直接影响到技、战术水平的发挥,因此必须根据网球运动的特点及比赛规律结合心理学理论知识针对体育专业大学生特点,不断研究总结,用最适宜的比赛心理调控方法将每一位同学的体能、技术、战术配合、运动智能以及心理能力等全面整合,达到最佳竞技状态。

摘要：网球比赛是对运动员体能、技能、战术能力、运动智能以及心理能力等的综合运用。要想取得理想的比赛成绩,除战术运用得当外,运动员心理素质的稳定发挥也是制胜的关键。本文从心理学的角度对体育专业大学生在比赛中的心理状态进行论述,并提出了几个自我心理调控的方法。

关键词：网球,比赛,心理调控

参考文献

[1]朱志峰.对大学生参加网球比赛心理调控的探讨[J].中国科技信息,2008(4):254-255.

[2]李军,张勉.浅谈业余网球队员在比赛中心理自我调整[J].洛阳师专学报,1996,15(2):104-105.

[3]王瑞元,主编.运动生理学[M].人民体育出版社,2002:299-300.

[4]胡亦海,编著.竞技运动训练理论与方法[M].湖北人民出版社,2005:136.

[5]练光祥,黄雪琳,朱林.对网球比赛中瓦伦达心态的运用研究[J].体育科技研究,2006,10(4):57-59.

[6]陶志翔,主编.网球运动教程[M].高等教育出版社,2003:185-186.

[7]马启伟.体育运动心理学[M].浙江:浙江教育出版社,1998.