假如我是班主任演讲稿

假如我是班主任演讲稿（共17篇）

篇1：假如我是班主任演讲稿

假如，我是孩子； 假如，是我的孩子

尊敬的各位领导、评委老师们：

大家上午好！

我叫朱明顺，现任下里小学五年级二班的班主任。我既没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平平凡凡、普普通通的班主任老师，有的只是点点滴滴的班级工作的小小成功而已。所以今天在这儿只是权当向各位领导、老师们汇报我的班主任工作。我演讲的题目是《假如，我是孩子； 假如，是我的孩子》。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的事情，从每天的早读到下午的放学，从课间眼保健操到操场上的跑步，从清晨的卫生到周大扫除等等……还有，班主任不但要教好自己所任教的学科，还要综合调控九门学科，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。学习要关心，纪律要费心，卫生要操心，每天我们都是以奔跑的姿势演绎生活。

在班级管理的道路上，10余年来我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的，现在我不敢说我是成熟的、成功的，但是我想说承担班主任管理工作，让我学会了淡定，学会了从容。在此，我想和大家分享一下我的心得和体会。

一、加强修养，以身作则

自参加工作以来，我一直严格要求自己，注重自己的言行举止，因为我深知“身教胜于言教”，学生就是老师的影子，要想立竿见影的教育引导学生，“做”远远胜于“说”。我注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。例如：我要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到；我要求学生不乱丢果皮纸屑，那么我只要见到纸屑、垃圾就随手捡起，并带领学生做好值日工作。值日生每日一换，但我自己却是永远的值日生。我们学校每天7：50上课，7：10我就在班级门口等候陆续到来的孩子，发现状态不好的学生，先关心问候，了解情况后再对症下药，让每一个孩子都高高兴兴的学习。在我的坚持下，学生很少有迟到的。在我的影响下，我的学生都很朴实好学，班风正，学风浓。班级每年都被评为优秀班集体。

二、爱如细雨，润物无声

习近平主席强调：“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。”大爱无言，作为一名班主任，我们只需把学生看成是自己的孩子，那么教育就变得再简单不过了，也就是所说的“大道至简”。做老师，我个人认为，要不停的在两种角色中转换，有时候要把自己当孩子，用孩子的视角去考查自己；有时候

又要把自己当家长，要以对待自己孩子的心态去对待我们的学生。做教育，我认为要用心去做，用爱去做。你倾注了自己全部的爱，自然就会收获满满的爱。学生对教师尊重的唯一源泉在于教师的德与才，因此班主任工作不是单一靠管理就可以成就的。我觉得不仅应该教好自己的学科，让学生找到学习的快乐，从学识上欣赏你；更要给学生无私的，细腻的爱。

我们班有一个比较特殊的孩子叫孙翔，刚开学没几天，就有孩子跟我告状，说他不是骂人，就是给人起绰号，要不就是值日生刚做好值日，他就乱扔废纸，甚至上课捣乱，成绩差得一塌糊涂。后来通过和家长沟通我又得知他的家庭经济十分困难。得知了这些情况，我制定了一个“缺啥给啥”的转变计划，并很快付诸实施。在以后的日子里，我经常找孙翔聊天，谈他感兴趣的话题，上课时随时提醒他注意听课。每天饭空，总是把他单独叫到一旁耐心地辅导他把作业做完，并抓住他爱劳动的优点，在全班表扬。从这以后他渐渐有了改变，作业虽然不能全对，但能按时交了；下课他也愿意和同学们一起做游戏了。所有任课老师都说“孙翔变了”。

他的转化，让我深刻体会到老师对学生的尊重、理解和爱是多么重要，每个孩子都有自己的表现力，这不是具有高智商和强技能的孩子的专利，所有的孩子都有属于自己的思维、语言。素质教育的前提就是承认人与人之间的差异，然后做到面向每个学生。一个表扬，一个微笑，对成绩好的学生是锦上添花，对那些需要鼓励的学生则是雪中送炭。“锦上添花”轻松且美丽；“雪中送炭”苦但重要。“不同类型，不同层次的学生都享有平等的发言权，让他们在各自原有的基础上得到不同程度的最大发展。这才是教育！”

南丹中学退休教师梁祖扬也曾说过：“只要思想工作得法，雕琢得当，每根‘朽木’都是一座风姿优美的根雕，每块‘顽石’都是一枚构造独特的璞石。”我认为，只要我们用心去教育好调皮捣蛋的学生，班级的许多管理问题将迎刃而解，班级课堂教学环境和秩序也将得到应有的保障。

教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，放学前提醒学生注意安全，放假时安排的事项详细而又认真等等。看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。

三、严爱相济，因材施教

付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。如果仅有

爱心，没有严格要求也不行。我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

俗话说:“金无足赤,人无完人”。每一个孩子都是一个独立的个体，不具有可比性，简单地整体划一是行不通的。我们要从孩子的视角去发现他们的与众不同，让他们的个性得到张扬，特质得到发展。我在与孩子们共同学习生活中，留心观察发现了每个孩子的“独有”。让擅长绘画的孩子把自己的作品拿到学校，专门在班内举办画展，并让他们参加板报小组，发挥特长；让体育成绩突出的孩子成立体育小组，带动全班同学参与体育锻炼；让爱读书的孩子专门管理班里的图书角，并定期为同学推荐好的书目……充分发挥了每个学生的优势，为每个孩子的需要搭设了展示自我的平台，让他们在各种活动中显露身手，展示才华，增加自信。从中也看到了自己的价值，体验到了成功的喜悦和对他人服务的快乐。

四、班会熏陶，春风化雨

“立德树人”是基础教育的主旋律，“主图班会课”则是“立德树人”的重要渠道。主题班会针对性强，感染力大，教育面广。认真开展主题班会活动可以更有效地实现我们的教育目标，起到春风化雨的效果。在过去的一学年当中，我们班开展了十余场主题班会，其中由我执教的《相信自己》自信教育主题班会，让学生们发现并肯定了自己的长处，提高了自我认识能力，全面提升了他们的自信，收到了极好的教育效果！在市教育局组织的“优秀主题班会评选”中荣获泰安市一等奖。

五、家校联手，双管齐下

学校的教育离不开家长的支持，尤其是很多学习习惯不好的孩子。为此我每学期都要通过家访或电话的形式与家长取得联系，了解孩子在家的情况并汇报孩子在学校的综合表现，有了家长的支持，学生的思想工作就好做多了。同时每个学期我都要召开家长座谈会，让家长检验孩子们的进步情况。每次家长座谈会都会收到意想不到的效果，最让我感动的就是今年母亲节那天我请来了班级能请来的所有母亲，做了一档《感恩的心》，我把学生近一年来的成绩和生活中的点点滴滴都汇报给家长，并让家长代表和不同层次的学生代表发言，学生了谈近一年来对同学、老师和学校的感受，让家长真实地了解他们的孩子。座谈会持续了一个多小时，孩子们的情绪异常高涨，家长也更充分地了解了我们学校，活动在学生和家长、学生和老师的热情相拥中结束。那一刻，我才发现我的孩子都是那么懂事，我的家长都是那么支持我，有了学生的理解和家长的支持，我们的教育工作还有什么理由做不好呢？

六、点滴成绩，再接再厉

一双眼睛看不住几十个学生，但一颗心却可以拴住几十颗心。我们的班级有良好的班风，有让人羡慕的凝聚力，同学们有高度的集体荣誉感。在我和同学们的共同努力和配合下，我所带的班级几乎每周都会获得“流动红旗”，期末考试成绩五科有四科领先于兄弟班级，在春运会、诗歌朗诵会、讲故事比赛、演讲比赛、作文比赛中更是频频被评为校优秀班集体。

说真的，当班主任很累，身累、心累。但是，当我走上三尺讲台，看到那一双双求知的双眼；当我看到孩子们在我的教育下有了很大改变；当我被学生们围着快乐地谈笑；当学生把我当成了说知心话的好朋友；当家长告诉我说：孩子变了，变得懂事听话了……那快乐真的是从心底往外涌的，是任何物质财富都无法比拟的，我感到自己拥有了一个最美丽的世界！

我没有崇高的誓言，我只是用真心来对待我的学生，让他们体会我的真情。高尔基说：“只有爱孩子的人，他才可以教育学生。”的确，教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。愿每个教育者像爱着自己的孩子那样爱着自己的学生，多想想“假如，我是孩子； 假如，是我的孩子”这句话，这样，你的心里一定充盈着满满的浓浓的爱意。

最后，请允许我用三句话结束我的演讲：

做人梯--------用我的坚韧，让学生踩着我的肩膀奔向新的征程： 化春蚕--------用我的才能，让知识的绸缎从我的身上延伸； 当蜡烛--------用我的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。我的演讲完了，谢谢大家！2017、8、13

篇2：假如我是班主任演讲稿

之所以说这是最要做好的第一件事，是因为我觉得，班级就是一个家庭，班主任老师就是学生的另一个家长。要管好这个班，前提是建立师生之间、生生之间的亲情关系，而且，要时刻维护好这个亲情关系。如果我当班主任，在建立了亲情关系之后，就该着手于学生学习方式的指导与培养。

这其中就少不了要引导他们养成正确有效的学习方法。课堂上要认真听讲，勤做笔记；遇到不懂的问题要及时请教，直到弄懂为止；要养成及时复习、预习的习惯；每天记录下自己的收获，等等。好的习惯将让他们受用一生啊!在强调文化知识学习的同时，作为班主任，我要尽力创造条件，让学生在正确的道路上健康成长，锻炼能力。根据学生的兴趣、爱好，组建各种兴趣小组，开展各种有益活动，充分发挥他们各自的才智，培养他们各方面的能力。

当然，班主任另一个最大的责任是，要教育学生具备良好的品德，要让他们知道，在这个社会上，不同角色的人有着不同的约束，在必须努力做某事的同时，有些事是千万不能做的。班主任的工作，千头万绪。牢记这样一句话吧，你就会当得心安一些，那就是：学校是学生学习、成长的地方。

篇3：假如我是老师

假如我是老师, 我就要当一名有才能的老师。我知识丰富, 了解世界各国的风土人情、名胜古迹、历史文化;我精通电脑, 会玩游戏, 会制作网页;我懂得很多自然科学知识, 没有什么问题能难得倒我。我兴趣广泛, 会唱歌, 会跳舞, 会下棋, 会打乒乓球, 甚至还会几招武术。当着我学生的面, 不时露几手。假如我是一名老师, 我就要让我的学生对我的才能敬佩, 为我的才能折服。

假如我是老师, 我就要当一名讲方法的老师。我会用最生动的语言把孩子们引入知识的海洋, 让同学们感觉到学习是一种享受。我还会用最有趣的活动帮助同学们解决学习中的难题, 让同学们在参与中体验发现的快乐。我也会带同学们去大自然感受生命的气息, 让同学们懂得大自然就是知识的宝库, 有心的才能发现其中的奥秘。

假如我是老师, 我要做有爱心的老师。我会爱我的每一位学生, 耐心帮助每一位学生。我会对我的学生一视同仁。对成绩优秀的同学, 在与他分享成功的快乐的同时, 我会提醒他不要骄傲;对成绩落下的同学, 在与他们分析落后原因的同时, 我会鼓励他不断进步。

假如我是老师, 我会做宽容的老师。我会理解学生的所有的不正确。因为随着他们的长大, 一切都会好起来的。我还会给学生一些自由的时间, 让他们尽情地玩耍、嬉戏。我也会参与其中, 在这个过程中, 我就能更好地跟学生们进行沟通。

通过交流, 我会尽可能地根据学生的要求不断完善自己, 做一个让孩子们喜欢的老师。

假如我是老师, 我还会让他们学会感恩, 让他们能够体验父母的辛劳, 学会孝敬父母。我会经常举办一些与学习有关的聚会, 让他们在快乐中学知识, 在快乐中遨游知识的海洋……

长大后, 假如我真的成为了一名老师, 那我就会这样做。做一个让同学们喜爱、家长信赖的好老师, 做一个让同学们敬重、家长们放心的好老师。

(指导教师:王科盼)

教师简评:

篇4：假如我是你

主演： 林志颖 姚笛 午马 曾志伟

类型： 喜剧,爱情,奇幻

地域： 内地

片长： 92分钟

发行公司：上海炫映影视传播有限公司

上映日期： 2012-01-18 中国

关于影片

电影《假如我是你》是国内首部涉及“换体”爱情的电影作品。该片导演李旗表示，这部电影是国产类型片又一次新的尝试，故事很新颖，独特，将‘换位思考’这样一个精神命题实体化。“它不像一个现代寓言故事，现实生活中的不如意比比皆是，世人都在追寻幸福完美，但我们在追寻的路上是否遗忘了什么？电影将给我们提供一个客观的，全新的视角来看待自己及自己周围的人和事”

这部影片是林志颖息影5年之后，回归大银幕的首部电影作品。林志颖表示这部电影的独特视角和切入点吸引了他，能遇到这么一个特殊的角色让他很激动，对于自己这样一位“老将新兵”可以说是一次“千载难逢”的机会和挑战，“雷击后的性别与灵魂互换，我在生活里没法体验变成女人，能在戏里体验一下感觉很棒，对演技也是一次很大的挑战”。

“饰演一个女人身体中的男人，我的日子也不好过，站姿坐姿还有小动作都要很注意，走路还行，跑步是最难的，我每天都要盯着小志哥看，学他怎么坐，怎么走，怎么跑，还有眼神和动作，有两次他都被我看毛了。”姚笛也感慨到。

剧情简介

片中，林志颖与姚笛饰演一对欢喜冤家，两个人意外邂逅，并阴差阳错遭遇百年难遇的太阳磁暴的辐射，导致灵魂进入对方的体内，原本天各一方的陌生男女遇见彼此，这一刻，成为他们人生命运的转折点…… 以角色“变身换体”作为噱头，并用略带魔幻色彩的手法去探讨价值观冲突和换位思考等话题，这一模式一直受美国好莱坞制片人的青睐。作为换体电影的代表作，《辣妈辣妹》《女孩梦三十》等小成本影片不仅成为当季美国票房黑马，同时也在美国青年观众当中取得了良好的口碑。 【责编/皮皮】

篇5：假如我是班主任演讲稿

有这样一个地方，它包括着人生万象，欣喜悲伤。一声哭泣，一个个新生命在这里闪亮登场；一丝忧伤，总有人在临终的关怀下将双眼闭上这就是医院，一个见证生命奇迹，保护生命活力，维护生命尊严的神圣之地。作为一位白衣天使，患者就是我们的上帝。但日复一日的重复性工作，让我们在不知不觉中将患者物化了。固然天天接触的面孔都在变化，可一样的病用一样的解答、一样的医治、一样的护理，工作就像进进了产业化的程序。渐渐的病人两个字被分开了，我们眼中看见的只有了病，而却疏忽了人。然而亲身经历的一件事，让我深深体会到甚么才是患者最需要的。我带着妈妈往省级医院就诊，走进宽阔明亮的大厅，处处弥漫着和谐与暖和。但是，在病房，一位年轻的护士却对我们呼来喝往，让我倍感无助。这时候，一名年长的护士走进病房，对我们嘘冷问热，亲切友善，声声细语像一股清泉，抚慰着我们饱受病痛折磨的心灵。白求恩曾说过：我把自己想象成一位患者。平凡的一句话，却包括深入的道理。作为一位医务工作者，就应当站在患者角度想题目，急患者之所急，办患者之所需。假如我是一位患者，我会怎样想呢？假设我是一位患者，我渴看得到关怀和暖和。我希看医院能够悬壶济世，布满博爱的阳光；我希看医生能够妙手回春，消除病痛的折磨；我希看护士能够仁爱体贴，给予温馨的庇护。我希看，接待我的是第一妈妈朱小燕，为了千千万万个子女，无怨无悔地奉献着自己的母爱。我希看，接待我的是百佳医生刘福元，天天都在挑战自己的极限，一心扑在病人身上。我希看，接待我的是健康卫士刘琨，时刻把治病救人，治病救人牢记在心。我希看，接待我的是优秀护士段红林，永久带着真诚的微笑，像久违的朋友带给我坚强和自信。假设我是患者，希看白求恩精神在人世间传承；希看南丁格尔的暖和在人世间飞扬。当我们穿上了白大褂，我们就有义务、有决心往实现这些假设。现在我们的医院正处在提能提质提速的关键时期，只有站在患者的角度，以题目为导向查找不足，才能进步我们的医护水平，才能提升我们的服务质量，才能彰显医院的正能量。

篇6：假如我是班主任

假如我是班主任，我不会随便占用同学们的活动课。我会让他们拥有自我的课堂，自我的时间，自我的欢乐……这一切都属于同学们。

假如我是班主任，我不会给同学们布置“山”一样“高”，“海”一样“深”的作业。抄词时，会的就不用抄了，不会的，请教教师或同学，会了以后，自觉去看一遍．这样既欢乐，又简便。

假如我是班主任，我不会死看课本，我会给同学们提一些具有想象力的问题。这样，同学们的脑子才会活起来。

假如我是班主任，我会记住每个人的生日，届时，给每个人送一张贺卡。

假如……

篇7：假如我是班主任

假如我是班主任，我会以〞培养人格健全的青少年〞为工作理念。班主任是学生成长的重要引路人，学生在学校能否健康欢乐地成长，与班主任的工作密不可分。一个班50多位学生，每一位学生都直接影响着一个家庭。若是贫困家庭的孩子，他们能够经过学习来改变自我及家庭的命运。从社会角度来看，如果我们引导好优秀学生，国家将多了一些栋梁之材，引导的好中等学生，将为各个新行业输送德才兼备技术人员，引导后进生国家将小盖一些监狱。因而，假若我是班主任，我便会深感班主任的工作职责是那么的重大。

假若我是班主任，我也许会遇到很多不幸的情景。

在上任的不久，凭着满腔热血，忙得不亦乐乎，可效果并不明显。在工作中逐渐认识到，不是学了几年的心理学，教育学，就能把学生教育好，班主任工作涉及到教师的专业水平，学校的管理制度，当地政府对教育的重视程度，本地的文化特点，刚当班主任的时候，我就不是了本地文化特点。这一方面，这是事半功倍的原因。别人用的如鱼得水的方法却不必须适合你用。如：让学生轮流当班长，适合具有良好班风学风及凝聚力的班级，若没有良好的班风学风，班级凝聚力不强的班级让学生轮流当长，往往是班务工作无法正常运作。教育方法有很多，关键是这些方法是否适合你的学生。其实教育方法没有最好，仅有适合。家长们都期望子女成才，可是没有找到适当的教育方法，在教育子女时往往事与愿违，如：家长期望子女刻苦学习时说：〞你看看某某多认真，你能学到他的一半就够了。〞这在部分家长看来是带有激励性的话语，但在学生心中，往往认为父母不理解自我，看轻自我。你的孩子又怎能刻苦学习呢？所以我们教育学生时要选好切入点，采取适当的方法。

假若我是班主任，我便会采取以上的问题而做出下一步针对的工作。

我会实施3个办法。第一，运用视频引到学生；第二，利用班团体力量教育个别后进生；第三，让学生获得成就感。

第一，运用视频引导学生。视频有直观形象的特点，能够感官刺激人的大脑，易留下深刻记忆。当我引导学生如何应对困境时，在班会课上播放TCL团体的励志视频，让学生观看力克胡哲的感人事迹等视频，让学生感受到自我所受到的困难是完全能够克服的。在进行爱国主义教育时，我播放日军南京大屠杀的历史短片，英法联军火烧圆明园的影片，从学生当时悲愤的表情，能够深知学生内心的感触是多么的震撼。让学生懂得国家与自我是血肉相连，在国家遭受欺凌，个人也将受到入侵者的蹂躏。

第二，利用班团体力量教育个别后进生。当个别后进生屡教不改时，我会让全班同学以不记名的方式写来源罚意见，然后按照大部分同学的意见进行处罚。这样的处罚能让后进生心悦诚服。在班主任工作中，我把精力集中在中等身上，让中等生与优生构成一个团结奋进的班团体，后进生觉得生活在这样的班团体而光荣，做违纪的事适可而止的行为。

第三，让学生获得成就感。成就感对学生具有激励意义，这比我凭空说教有效果得多。我主要先从团体活动中让学生获得成就感。比如，我校的体育节是我校最隆重的课外竞赛活动。从收到节目到比赛，我都全程跟踪，精心安排学生参加各项竞赛。如：在4x200米的接力赛中，我要学生在运动场上一决高下，前四名者参赛。然后指导他们如何交接棒，安排谁跑第一棒，谁跑第二棒，谁跑第三棒，谁跑最终一棒，请体育教师对学生进行个别明白弯道的技术，结果在体艺节中获得第好成绩，在公布结果的那一刻，学生们兴奋地跳起来，脸上绽开灿烂的笑容。

留心学生的提高，及时给予表扬。学生的提高可从两方面来看，一方面是学习成绩，一方面是道德品行，我时常更强调获得第一名与提高具有同等意义，你有良好的基础能获得第一名值得欣赏，你能在原先的基础上提高同样值得庆贺。第一名仅有一个，而提高奖每位学生都有机会，若学生在学习方面难以有新的突破，在道德品行方面则更容易一点。当学生提高时，我们及时给予肯定或表扬，学生就会获得成就感，有成就感，学生对学习充满活力，对生活充满着憧憬。

篇8：假如我是老师

平时,我们常常有和大人们不同的见解,我们总觉得有些事情可以有另外的结果。今天,换个角度来思考,写一写:假如我是XX;我懂得你的心意。

(北师五下“习作3”)

我的梦想是当一名老师。终于在某天夜里,我梦想成真了。

“今天,可把我累坏了!”我一回到家里,就躺在床上“开起了小飞机”(睡觉的姿势像小飞机)……

我发现我长成大人了,而且手里还拿着语文书,正往学校赶。刚进校门,一位同学就恭恭敬敬地向我问好,可把我乐坏了——常常都是我向老师问好,现在别的同学向我问好,这感觉还真不错,我还有点不习惯呢!

到了教室,我看见语文老师竟成了我的学生。刚想过去问问他是什么感受,却看见他正在认真地早读,我没有去打扰他,走开了。唉!没想到,当老师也不能随意去打搅学生的学习。

“丁零零……”下课了,太好了!平时一下课,我就和同学们打成一片。刚想跑到吴莉同学那边去,可是……有一种说不出的感觉让我的脚步变慢了,我最终回到自己的办公室,去批改学生的作业。

唉!气死我了,小建同学,这么简单的组词也写错了;双明同学连按课文内容填空也没有做;还有更气人的,连自己的名字都写错了……

上课了,同学们还吵吵闹闹,没有认真听我讲课。我想发火,可是又觉得可能是自己什么地方做得不好吧。我正讲着课,突然听到下面嘻嘻哈哈地笑了起来,原来有个同学在学猴子做鬼脸……我走过去教训他,抬起手一掌扫下去……

手一用劲,抵在床上,身体一晃,我摔到了地上……

唉,我现在算是知道了,当老师真的很难,很难!

(指导教师黄庆胜)

教师点评

篇9：假如我是他

真遗憾晚生了一千余年，不然我也能做一大唐男儿，去尽情挥洒那“醉卧沙场”的豪情、“劝君尽酒”的诗情和“巴山夜雨”的温情。

醉卧沙场·王昌龄

虽喜欢“梦里不知身是客，一晌贪欢”的意境，可心底对这种闺阁小境界的饮酒销愁总是不屑。要饮酒，就要喝得如王昌龄那般大气：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”，即使醉了也是“永结无情游，相期邈云汉”。

不愿做李后主那样忧伤妩媚的男子，所以更愿做王昌龄这样的人，虽是满腹经纶、出口成章的才子，却毫无文人的凄凄切切、愁损离天。

大漠风尘月色昏，红旗半卷出辕门。萧萧作响的塞外寒风带着彻骨的寒意，激烈的战事迫近。

今朝有酒今朝醉，待我把这葡萄美酒饮尽，再搅他个天翻地覆慨而慷。醉卧沙场，你也莫笑我，古来征战几人能回？

黄沙百战穿金甲，生死只在一瞬之间，早不是什么割舍不了的事。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍，但若能攻破楼兰，勒石燕然，死又何足道哉?

我真的醉了，马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。待我轻骑逐敌，立马昆仑，壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

独坐幽篁·王维

诗画双绝、音乐奇才、翩翩公子、俗世丈夫，王维是集四者之大成，道德与文章的万年青草，清流与循吏的宰相之杰。他是“狂歌五柳前”的隐士，独坐幽篁，明月相伴；他是“晨摇金佩趋金銮”的宰相，雄才大略，平步青云。

假如我是王维，我更愿意做隐士的他。

夜，寂静，只有未眠的鸟儿被月儿惊醒，在林间飞过，不时有露水从竹叶上落入草间的声音，轻簌簌的，撩拨着我的心。风吹过，竹叶沙沙作响，和着琴声，空灵明净而悠远，是天籁之音。独自一人，邀月，抚琴，听风，细数着一丝一丝从竹叶间漏下的月光。不须琴瑟相和，不要高山流水，只要我一个人，有“明月照清洒”的明净，有“俯视青水波”的清绝，好像摇落水中的月光，孤独却飘逸。

竹林深处，有草动的声音。手止，琴声绝，有一只白狐轻轻掠过……

却话夜雨·李商隐

“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”我一直这样认为，李义山一生都在写情，他的情，既有“星沉海底当窗见，雨过河源隔座看”的华美斑斓，又有“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的灵异神奇。我愿成为他，身世不管怎样曾经沧海，笔下依旧是如星河般旖旎壮阔。

巴山苦雨，淅淅沥沥，弥漫于夜空，涨满了秋池。窗前面对青灯一豆，静心聆听千古雨事，我的灵魂也是湿漉漉的。

声声韵脚击在院中芭蕉上，点点滴滴到天明。我收到了你的信，你问我何时回去。唉，这还说不准。对你的思恋，也化为绵绵不绝的雨丝，涨满了秋池。

何时我才可以呵手为伊书?何时我才能陪你共剪那西窗烛，共叙这巴山夜雨苦苦思念的时光呢?

我的思绪已穿过万水千山，我的视线已拉长到万里之外，透过今夜的一帘苦雨，来到你的身旁。

北望，你守候的身影近在咫尺……

窗外，雨还在下着，点点滴滴中传出从容不迫的旋律，清越却不哀愁。雨中柔和的行板渐渐升高，久久回荡在天地间。

蒋捷在《一剪梅》中写道：“流年容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”时光就这样慢慢地流过去了，以很江南的姿态。“大江东去，浪淘尽千古风流人物”。刀光剑影已经黯淡，鼓角争鸣已经远逝，历史上那些曾经飞扬于天地之间的鲜活的人、鲜活的事，早已成为书页间黑白的文字，单单的，轻轻的；剩下的，只是老月青山、废殿碧苔，白发渔樵歌于寂静的江渚之上。

可今夜的我愿泅过长长的水道，飞越千年的晨雾晓霜，在烛光飘摇的历史河流里，重复他们的故事，重温他们的深远华丽，演绎他们的欢乐与忧伤。

豪情，诗情，温情。那宛如一树树花开的唐时男子啊!

[江苏东台中学高一(1)班

篇10：假如我是班主任

班主任是一个班级的领导者，是班级的指路明灯。作为一个新入职的教师，了解如何管理班级是提升教师职业素质必不可少的工作和任务，同时也为以后成为班主任奠定基础。

作为新教师，总是憧憬着能在教学和管理班级上做出成绩，但是由学生的角色转变和经验不足是最大的拦路虎。可是初生牛犊不怕虎，总是想象着自己能做一回班主任，在脑海中也会有各种各样的管理班级的想法。假如我是班主任，我会在以下几个方面开展工作：

一、管理班级的首要任务是思想工作。

高中阶段的学生正处于人生观和世界观的形成时期，对事物的看法各不相同，人生观受到家庭和学校的影响很深，学生的观点会跌宕起伏，因此在班级中总会出现这样那样的问题。如果我接手一个新的班级，我会首先了解班级情况及每位同学表现，知己知彼，才能百战百胜，及时把问题解决在萌芽状态，要掌握学生的思想波动，留意学生的一举一动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。其次发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。我相信只要付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

二、制度管理班级

虽说班主任是班集体的领导者，但是班干部才是班集体的具体实践者，因此接手一个班集体，要选出得力的班干部。选择班干部要选出认真负责，执行力强的人选，明确分工，争取班集体中每位同学都有工作，体现出每位学生都是班集体的一员。然后与班集体共同商讨出适合自己班级情况的班规，用制度确立班级威信和自信，任何人违反班规都要有相应的惩罚措施。我会与班委一起，经常性加强对学生的早读、上课情况、课间操、晚自习等督促检查并考核登记，利用制度约束学生的行为。

三、狠抓学习

学生的天职是学习，班级的任何工作都是围绕学习进行的。我会经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，及时和任课教师沟通，激发学生的学习热情。

四、落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。

篇11：假如我是班主任

我前脚刚进办公室，仇大拙后脚就跑来说：老老师，赵景三和张名人打&打起来了，你快去管管管管吧！。我说：你你把他他俩叫过来吧！。唉！我怎么也跟着他结巴了呢？不一会，他俩来了，我耐心地问清他俩事情的原由。原来是因为两人想看同一本课外书《福尔摩斯探案选》而打起来的。我叹了口气说：你们都长得这么高，为什么就为这点鸡毛蒜皮的小事而打架呢？你们还是课代表呢！课代表应该起带头作用才对呀！如果同学们都像你们一样，咱们班怎么创建和谐班级呢？！有打架的功夫，还不如商量商量怎么看这本书呢！，他俩也红着脸笑了，并当着我的面相互承认错误。他俩出门后，我听到门外的张名人对赵景三说：以后咱俩做朋友吧！反正咱俩都爱看书，我家里也有很多书，以后咱们就相互交换着看，那样我们就能读更多的书了！，赵景三说：ok！君子一言，驷马难追！我欣慰极了，他们终于化干戈为玉帛了。此时，上课铃响起来了，我赶紧整理一下领带，带上教案奔向四年级二班教室。

下课了，我便抓紧时间批改学生们昨晚的家庭作业一篇作文。这时，一个醒目的名字映入我的眼帘不老林，他可是经常不完成作业的呀，这次竟写得这么认真！下午在作文课上我当众表扬了他，并读了他写的作文《我要做好孩子》。还送给他一本书《心态让自己成功》，并在书上写道：祝贺你近期取得的进步，别骄傲，继续加油吧！。只见他眼角含着泪花，激动地对我说：老师，谢谢你！。我高兴地笑了。

篇12：假如我是班主任

作为一名教师，我有愿望当一名班主任，虽说班主任是世界上管的最多，职位最小的主任，班主任接手一个班级的大小事务，同样管理着每个学生的情感生活。但，想要当一名好老师，当一名优秀教师，必须从当好班主任的每个细节开始锻炼。

有人说，班主任能锻炼自己钢铁般的坚强意志，能练就内外双修的十八般武艺，能修炼百毒不侵的金刚不坏之体。我觉得说的很好，当班主任就是能有这么大的能耐和力量。如果做一个尽职尽责的班主任,减肥节食绝对不是难题,因为班级学生多，个性多样，来几个让给你操心的调皮捣蛋学生,通常经常会被气得头晕眼花、食欲大减,常常会说“气饱了”这三个字。但是，要知道,盛极则衰、否极泰来、乐极生悲„„当班主任，还能克服失眠困扰，所有人都知道，当老师，尤其是班主任，都是起床起的比鸡早，睡觉睡的比够还晚的人群，白天上班已经很累了，下班还要批作业，备课，还要照顾家庭等等，绝对是一碰床就睡着的人，连失眠的时间都没有了。

我不是班主任，我也没当过班主任，我深知班主任的工作责任重大，事务繁琐，但我觉得班主任和学生，要保持良好的沟通，爱护学生就像爱护自己的家人一样，让学生也一样爱自己。

1、假如我是一名班主任，我不会生气，因为生气会对身体有危害的，而身体是革命的本钱。

2、假如我是一名班主任，我不会当众体罚学生，使学生难堪。

3、假如我是一名班主任，我会让所有的学生都有机会当班干部，学生轮流值日。

4、假如我是一名班主任，学生犯错误，不会拿父母来吓他，甚至叫父母来学校。

5、假如我是一名班主任，给每一位同学施以同样的爱，要切记不伤他人自尊。

6、假如我是一名班主任，在班上建一个“信箱”，不管在学习上还是在生活中遇到了烦恼，又不好当面说，可以通过纸条塞进“信箱”里，钥匙当然只有我一个人拥有。

7、假如我是一名班主任，上课时要想方设法让学生觉得很舒服，很快乐！

8、假如我是一名班主任，他们的知心朋友我要和，同学们有什么话都可以交流。

9、假如我是一名班主任，我会做到不打学生，坚信每一个学生都是好学生，及时肯定他的闪光点。

10、假如我是一名班主任，我会允许有的学生慢一拍，给他们时间，信心，机会。坚信没有教不好的学生。

11、假如我是一名班主任，我会在最短时间内了解班中的每个孩子。对学生的爱与尊重，体现在对学生的了解与理解。

12、假如我是一名班主任，我会致力于学生的自我管理能力和管理班级能力的培养。

13、假如我是一名班主任，我会与学生共同制定班规班纪，细化班务分工，责任到人，引导学生做好班级主人，提高自我管理能力。

篇13：假如我是它

滴落的水珠子。

——题记

生活在潮湿温润的空气里，每天听着滴滴嗒嗒的声响，这便是我的生活。远离城市的喧嚣，这里的日子漫不经心。这种随遇而安的态度在尘世显得难能可贵。现在我的骄傲来自于曾经我对这种生活的厌恶。

阳光总是停驻在洞口，我只是每日每日地看着她到来，然后看着她离开。离开以后，这里阴暗，没有一点光。我开始觉得乏味。是的，我的心是亂的，我盼望阳光到来后升腾的刹那，那样我便可以去往外面的世界了。

一天，阳光特别的火辣，出奇地射进了洞中，我便拼命挣扎，获得了升腾的机会。阳光很刺眼，但我的嘴角处还是泛起了美丽的弧度。

稀疏的城市光影交错，映射出一团团影子。车潮涌动，忙忙碌碌。感觉世界正处于一种疯状，不禁觉得这是一部供人哄笑的杰作。原以为世间如天堂般华丽，但事实却违背了我的意愿。我无能为力，因为我只是水滴而已。

在世间逗留的日子。我化成了一滴晶莹的泪，那是一位忏悔者的泪，充满了忏悔与惭愧。听说人犯错后掉泪便确定恶魔将取消给他的使命。这一场天使与恶魔间的战斗，由于这一滴泪，便意味着天使胜利了。这是我经历中最庆幸的事，然而我没有看到太多美好的事物，渐渐地，我开始怀念以前的生活……

我寻找着回去的方向。

一场暴风雨的到来，将我带回了原来的世界。暴风雨只停留了一夜。第二天早晨，阳光又恣意地洒进了洞口。顺着她射进的方向，我分明看到了在水世界中跳动的精灵。它有着细长的四条腿，在水面嬉戏，玩耍。它跳到我的身上，似乎对我说，每次当我纵身而下时，它便离开了。尽管是这样，我也乐在其中。因为有精灵，我的世界充满了活力。

短暂的停留后，阳光走了，精灵也消失在视野中。但似乎我们有约定，约定每天的见面。

之后的日子，慢慢明朗起来，蝙蝠也时不时来洞中小憩。它们成群结队，它们用小爪子有力地抓在岩壁上，很像一面黑色的墙壁。角角落落中，一簇簇丛生的菌类植物，给我的世界带来了生的气息……

从此，我为我生活的环境骄傲。经过这一遭，才发现我竟如此依赖于这个环境，才发现这种与世无争的日子竟如此美好，才发现我竟因此开始骄傲于我生存的环境。我开始为这个灵动的水世界谱写美好的乐曲，“叮咚——咚咚”“叮——叮——咚——咚——”

篇14：假如我是班主任

看着桌上的大堆的作业我陷入了沉思：假如我是班主任作文。

假如我是班主任，我一定不会像其他老师那样，整天板着个脸。虽然说严师出高徒，但我不想让学生怕我，但也不能对学生太放松，那样他们也不会尊重我。想来想去，应该把严厉和和蔼各占百分之五十，这样就合理的多。

假如我是班主任，我首先把作业减少到一半以上，绝不像有的老师那样，一个词也要抄五遍。一留好几课，让学生把手抄痛。因为，像这样的作业没什么意义，换来的只是一声声的抱怨。

我要以学习为乐。我以生动有趣的故事讲课文。让几十双充满希望的眼睛看着我。就连平时最爱开小差的王磊也听得入神了，看到这里我的心里乐开了花。

我还要带着我的学生到校外去实践生活。春天，我带着他们观察树木，放风筝，捉昆虫；夏天，我带他们到碧波荡漾的湖去划船，到游泳池去游泳；秋天，我带他们去采集树种；冬天，我带他们去打雪仗，堆雪人······我不信这样的生活，学生写起作文来会无话可说！难道这样的童年经历，他们会轻易忘怀？

对了，假如我是班主任，我要对男生和女生一视同仁，绝不像有的老师那样偏爱女生，从我这儿起，就不能让女生得寸进尺。如果那个女生犯了错我会像男生一样惩罚她们。

假如······

篇15：假如我是班主任

那天，我在梦中看到了我自己成为了班主任。我刚刚成了班主任时，不以为然，觉得班主任除了上上课改改作业就没什么可干的，可现实却不禁给了我一个暴击。

在班主任的群里，校长发了一条消息，让班主任自行开班会。收到消息后，我立马赶向教室，到了教室，看着底下乱乱的同学，不禁感觉一阵烦恼。“咳咳，同学们，我们要开一场班会。”我在一直回想着我的班主任是怎么开班会的，想到了校长说的话：“题材不限，你们想说什么就说什么，说说身边的事，说说同学。”

班会开始了，一位同学举起了手说：“最近学校旁的公交车很忙，原来是20分钟一班车，现在变成了30分钟一班车了。”一旁的同学都连连点头，认为他说的对。我回答道：“江心洲是一座岛，这是一班环岛车辆，所以才这么慢。”同学们恍然大悟，又有一个同学站了起来问：“老师，你平时都在干什么呀?”我回答道：“你认为老师平时都在干什么?”这位同学又说：“老师，你平时不就是上上课改改作业。”他说的与我之前想的一模一样，我陷入了沉思。一会儿回过了神，也在他的问话中，知道了答案……

我上完了班会，回到了办公室，刚一坐上座位，板凳还没热，就收到了一个消息，让班主任去会议室开会……

忽然，“叮铃铃”“叮铃铃”的声音把我吵醒，我终于知道了顾老师是怎么样教学的，可真不容易啊。原来班主任要做的事，不只上课改作业，还有许多工作。

篇16：假如我是班主任

假如我是班主任，我也要像我们班的班主任那样，用温柔管住我们整个班级!最开始的时候，我对我们班的班主任老师没有什么特别的感觉，既不会觉得她好，也不会觉得她不好，就在她对我们的管理中，度过了一天又一天。直到我有一次看见隔壁班的班主任训诫他们班的学生，那模样让我忽然对我们班的班主任生出了许多的好感。

我们班的班主任，在我们的印象中，从来没有大声说过话，虽然她的声音不大，但我们都能够听得清，她总是温柔地对待我们班一切事务，不管是好人好事还是调皮捣蛋的破事儿，她从不会严厉地训诫我们，她总有她的方法让我们服从她的安排，她总能让我们在她的温柔里心服口服。

假如我是班主任，我也要像我们班的班主任那样，将学校当做家，将学生当做是自己的孩子。从我意识到我们班主任拥有着惊人的温柔开始，我注意到我们在学校的时间，班主任她似乎都在学校，不是在帮助学生解决问题，就是在办公室里为我们整理资料，基本上没有找不到班主任老师的时候，更不会有让我们这群孩子紧张或者害怕的时候，只要我们遇到什么问题，我们班主任就会站在我们身边，用可以帮助我们成长的方式，帮助我们解决问题。

篇17：假如我是……

孙齐：假如我是一名石油工程师，我首先要设计一种新式仪器——雷达测油仪。这种测油仪的特点是体积小，只有火柴盒那么大；重量轻，只有几十克，功能齐全。把这种仪器放在地球上任何地方，输入程序，地层中如果有油，仪器便会自动发出“嘟嘟”的响声，一按显示键，荧光屏上会立即显示方圆一百公里内，地层深处的油层状况和储量。

假如我是一名石油工程师，我还要设计一种全自动遥控抽油机。只要把它固定在指定位置，一根巨大的耐高温、耐高压的油管就会自动伸出许多小管，伸入若干个油层，然后按下抽油机按钮，石油便滚滚流入输油管道。这样既减少了油井的数量，又节省了人力、物力，还减少了对环境的污染。

假如我当上石油工程师，我还要设计……

孔垂月：假如我是一滴水，我会和我的伙伴们一起去旱灾地区，浇灌干旱的土地，滋润干渴的禾苗，让庄稼重获新生。

假如我是一滴水，我会和我的伙伴们一起到沙漠去，让漫天黄沙的沙漠变成绿树成荫的绿洲。

假如我是一滴水，我会和我的伙伴们到水力发电厂去，发出干净环保的电力能源，让最偏僻的小山村也能感受到温暖与光明，让没出过门的老人从电视里看到广阔的世界，让孩子在明亮的灯光下刻苦学习。

假如我是一滴水，我要让工人们把我制成一瓶瓶甘甜可口的纯净水，送到灾区志愿者的手里，不再让他们因为舍不得喝老乡的一口水，而遭受炎炎烈日和长途跋涉的煎熬。

假如我是一滴水，我会……

张馨月：假如我是一条小溪，我要唱着欢快的歌，到乡村去，用我清清的溪水为人们洗脸，洗腳，洗衣服，把灰尘都冲跑。

假如我是一条小溪，我要流到那干旱的地区，奔向农田，浇灌庄稼，让庄稼茁壮成长。

假如我是一条小溪，我要流到那些经常缺水的草地、树林里去，让它们喝个够，使小草在微风中起舞，花儿绽开五颜六色的笑脸，树木越长越茂盛。

假如我是一条小溪，我要像温柔的母亲一样，耐心地抚育鱼儿、小虾等。

假如我是一条小溪，我要到工地去搅拌泥沙，让建筑工人们早日建成高楼大厦。

【指导老师：付文胜】