复旦大学文艺学真题

复旦大学文艺学真题（精选11篇）

篇1：复旦大学文艺学真题

2019中山大学文艺学考研611文学评论写作与804文学理论考试真题试卷与真题答案

本复习全析是由逸仙中大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织逸仙教学研发团队与高分研究生共同整理编写而成。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，是参加2019中山大学考研的考生在初试复习的全程必备专业课资料。

该书通过总结梳理《文学理论教程（童庆炳，第四版）》这本教材各章节复习和考试的重难点，浓缩精华内容，并对各章节的课后习题进行解答且配备相关的名校真题与典型题，再对中大文学理论历年真题进行透彻的解析，使复习更有针对性，从而提高复习效率。

适用院系：

中国语言文学系：中国语言文学（01文艺学方向）

适用科目：

804文学理论

内容详情

一、考试重难点（复习笔记）：

通过总结和梳理《文学理论教程（童庆炳，第四版）》这本教材各章节复习和考试的重难点，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。

二、课后习题详解：

对《文学理论教程（童庆炳，第四版）》这本教材各章节的课后习题进行了解答，并根据各章节的重难点补充了典型题。通过做每一章节配套的课后习题，可以巩固各章节考察的知识点，加强理解与记忆。

三、名校考研真题与典型题详解：

根据《文学理论教程（童庆炳，第四版）》这本教材各章节复习和考试的重难点，精选相关的名校考研真题与典型题并进行解析。以便加强对知识点的理解，并更好地掌握考试基本规律，全面了解考试题型及难度。

四、中大历年真题与答案详解：

整理中大该科目的2005-2018年考研真题，并配有2010-2012/2015-2017年答案详解。方便考生检查自身的掌握情况及不足之处，并借此巩固记忆加深理解，培养应试技巧与解题能力。

2005年中山大学405文学理论考研真题试卷 2006年中山大学406文学理论考研真题试卷 2007年中山大学406文学理论考研真题试卷 2008年中山大学803文学理论考研真题试卷 2009年中山大学804文学理论考研真题试卷 2010年中山大学804文学理论考研真题试卷 2011年中山大学804文学理论考研真题试卷 2012年中山大学804文学理论考研真题试卷 2013年中山大学804文学理论考研真题试卷 2014年中山大学804文学理论考研真题试卷 2015年中山大学804文学理论考研真题试卷 2016年中山大学804文学理论考研真题试卷 2017年中山大学804文学理论考研真题试卷

2018年中山大学804文学理论考研真题试卷

===================================== 2010年中山大学804文学理论考研真题答案解析 2011年中山大学804文学理论考研真题答案解析 2012年中山大学804文学理论考研真题答案解析 2015年中山大学804文学理论考研真题答案解析 2016年中山大学804文学理论考研真题答案解析 2017年中山大学804文学理论考研真题答案解析

《中山大学611文学评论写作2005-2018年考研真题试卷》

2005年中山大学320文学评论写作考研真题试卷 2006年中山大学321文学评论写作考研真题试卷 2007年中山大学723文学评论写作考研真题试卷 2008年中山大学601文学评论写作考研真题试卷 2009年中山大学602文学评论写作考研真题试卷 2010年中山大学602文学评论写作考研真题试卷 2011年中山大学611文学评论写作考研真题试卷 2012年中山大学611文学评论写作考研真题试卷 2013年中山大学611文学评论写作考研真题试卷 2014年中山大学611文学评论写作考研真题试卷 2015年中山大学611文学评论写作考研真题试卷 2016年中山大学611文学评论写作考研真题试卷 2017年中山大学611文学评论写作考研真题试卷 2018年中山大学611文学评论写作考研真题试卷

本资料由逸仙中大考研网发布

篇2：复旦大学文艺学真题

真题回忆

1.细菌中毒类型 2.沙门氏菌

3.豆腐怎么做

蛋白质变化 4.牛奶分层 稳定 问题

工业处理 5.几种食品高新技术 6.大数据

篇3：复旦大学文艺学真题

从小,就对编辑这个行业艳羡不已,在我心里,这代表着游离于世俗之外,遨游在文字之海,颇有小资情调。高考填志愿时,我毫不犹豫地选择了编辑出版专业。

编辑流程要分十二步走

萌生做杂志的想法是受到一些写手的启发。这几年,我一直四处投稿,在文学论坛上认识了一些文学爱好者,其中几个很牛的,写着写着就去杂志社当编辑了,我内心也就跃跃欲试了。

我跟编辑学老师提出自己想办一本杂志,恰好他也有这个意思,于是一拍即合,分工合作,我编杂志,他印刷。

老师指定我为主编,又给我招了几个同班同学当责任编辑。大家雄心壮志地开了一个会议,配合着学校的“读百部书,看百部片”的活动,我们把杂志名定为《尚读·乐观》——寓意着愉快地观看影片,同时又代表着一种积极向上的心态,主要刊登书评和影评。

名称定好,几个人又蔫了,缺乏经验,专业课也没学多少,什么都不会。我上网搜索了一下编辑流程:信息采集→选题策划→组稿→审稿→加工整理→整体设计→发稿→校对—校样处理→样品检查→出版物宣传→反馈信息。12个步骤看得我头昏脑胀,完全不知从哪下手。

我决定先在网上征稿,根据稿件情况来决定下一步怎么办。征稿是我梦寐以求的,一种优越感油然而生,但等到写手询问杂志是什么风格有哪些栏目时我语塞了。

看着编辑们都巴望着“最高指示”,我只得根据网上的教程,按部就班地定位杂志风格、撰写约稿函,有一些志同道合的朋友接到约稿函就把自己囤积的稿子打包发来,邮箱被接二连三地轰炸,QQ文件一个接一个地传来,我快神经衰弱了。

还没来得及抱怨,审稿也没开始,写手的消息不停地闪:稿子如何?你们的约稿函是真的吗?希望我的稿子可以用上啊……那段时间,一听见QQ的提示音,我就紧张,都要患上QQ消息恐惧症了。

收到的稿子也是乱七八糟,简直不知道他们在说什么。我又把约稿函看了一遍,吓了一跳,我怎么傻兮兮地把约稿函写得那么唯美、浪漫,大多数要求都是虚的,怪不得众多写手找不着北。

那些关于小资的幻想

稿子还没有搜集好,我就已经心力交瘁了,产生了放弃的念头。我试探着说了一下,哪知道大家异口同声地说“那散了吧”。

原本以为大家会挽留我,还事先想了很多说辞为自己圆场。谁料大家一致地想退却,我却慌了,那一瞬间意识到自己其实并不想放弃。我决定,改变从约稿函开始。

再次撰写约稿函,我不再煽情,每个栏目的要求言简意赅。邮箱里终于开始有正常的来稿,但大多数写手还是让人无语,要么压根不看约稿函就胡乱投稿,要么格式是混乱的看得我眼冒金星,要么直接发附件被系统拦截,要么不写清楚联系方式找不着人,要么还没有投稿就先让我多开点稿费,要么是自视过高对编辑的建议不理不睬……最可气的是,自己的稿子写得差被枪毙了怀恨在心,在编辑的QQ空间里乱留言。

好不容易凑够了一批相对较好的稿子,在选稿的时候又乱了阵脚,每个编辑都有着自己的标准。这个时候的我,画成漫画一定很无厘头——表情扭曲、眼神呆滞、滴汗无语。

虽说不是正规出版物,但我们也严格遵循“三审制”。初审很痛苦,人手不够、经验缺乏,看稿子看得想吐。复审、终审一轮折腾下来,曾经对编辑工作的向往化为乌有。

我把稿子用Word形式传给老师,他先夸了一番,接着问我封面、图片、排版呢?如同艳阳高照时突然下了一场冰雹,我竟然忘了给杂志“做衣服”。

在心里反复念叨老师的叮嘱“设计要大气些”,我和学设计的朋友连夜交流版式风格、设计封面。连续几个周末,我们操作着不熟练的方正飞腾在实验室排版,从早上7点一直弄到晚上10点,中间只吃一顿饭。

那些关于编辑的小资梦想,原来只是幻想。

我们需要成就感

翘首等待的印刷时刻终于来了,我把电子版的杂志发给一个在杂志社实习的朋友。他发来的回复却不是赞叹:图片上怎么有那么多网址?有篇文章还弄出了一个政治错误!

没有解释的余地,直接动手马上修改,果然是“校对没做好,结果最苦恼”。

终于,创刊号在印刷机里静静诞生了。为了体验憧憬中的“小资”,我端着咖啡坐在窗前,拿着自己编的书拍了一张照发微博。午后的阳光暖暖的,我慵懒地翻看自己写的卷首语:我们还年轻,经得起折腾,受得住打击,有一群互相支撑着的队友,有一群一起投稿的写手,这就是我们最大的资本。

这一路上,我们几个编辑互相埋怨,又互相鼓励,偶尔懈怠,但终究坚持。这种坚定的革命情谊,不是一般的同事关系能够体会的。更庆幸的是,认识了一群志同道合的朋友,能够在我无助时给我打气,好多写手给我来稿都会加一句:“不要样刊不要稿费,只希望能帮到你。”这些都是支撑我走下去的力量。

篇4：复旦大学文艺学真题

如果说这两年的自主招生语文试题有哪些区别的话，那么我们的结论是：今年的试题难度更贴近于高考。在正式考试前，清华阵营的负责人曾经信誓旦旦地说：试题的难度一定会高于高考。到了今天我们终于明白这句话的隐藏含义：试题难度高于高考，并不意味着试题难度较以前自主招生不会降低。比如诗歌鉴赏，先前的命题特点是挑选一位名不见经传的诗人的名不见经传的诗作，比如去年的皎然，以及夏令营的方干，这类诗人的特点是“高中不重要，大学也不重要”。而今年的辛弃疾，则干脆绕过“高中不重要但是大学重要”的沈佺期、宋之问等，直接降低到了“高中重要、大学也重要”的阶段，相信考生对此一定会感到得心应手。此外，作文题虽然保留了过去的观点罗列，但是“时事”色彩已经淡化，对“忧患意识”的评价更像是一道高考题。相信在实际操作过程中，文章的立意难有过人之见，真正决定作文层次的，也许只有引用材料的数量和质量了。

综上，我们可以大致得到这样的结论：自主招生清华阵营的语文试题，风格已经越来越与高考趋同，其所谓的“难度高”，也只不过在相对的意义上见仁见智。

从这个意义上讲，自主招生清华阵营的语文试题，不但是可以准备的，而且是一定能够准备的，甚至是必须要加以准备的。放弃自主招生清华阵营的语文试题，基本上就相当于放弃高考——如果我们联系到自主招生清华阵营语文试题没有基础题和大段的文言文阅读，答题时间也只减少了一个小时，在答题速度方面，自主招生相对于高考，也并没有提高多少要求。

篇5：北京电影学院编导文艺常识真题

A《诗经》《论语》《春秋》 B《春秋》《诗经》《论语》

C《诗经》《春秋》《论语》 D《春秋》《论语》《诗经》

2《诗经》的国风中揭露和讽刺卫宣公将儿媳占为己有的诗篇是（）A〈〈黄鸟〉〉B〈〈相鼠〉〉C〈〈新岩〉〉D〈〈静女〉〉

3兼爱是（）

A.孔子的中心思想 B.墨子的中心思想 C.孟子的中心思想 C.庄子的中心思想 4代表先秦诸子散文艺术最高成就的作家是()

A.庄子 B孟子 C荀子 D韩非子

5为了奖励长篇小说创作，我国设立的奖项是（）

A茅盾文学奖 B长江韬奋奖 C鲁迅文学奖 D文华奖

6被鲁迅称为“当代女作家所写最有力的小说之一”的作家是（）

A《萨菲女士的日记》 B《海滨故人》 C《生死场》 D《金锁记》 7下列哪位作家被称为“时代的鼓手”？（）

A艾青 B殷夫 C田间 D袁水拍

8《暴风骤雨》反映下列哪位下列哪一地区的土改运动？

A华北地区 B陕北地区 C华南地区 D华东地区

9中国左翼作家联盟成立于（）

A1928 B1930 C1937 D1942

10《安娜。卡列妮娜》是下列哪位作家的作品（）

A阿斯。泰尔托 B列夫。泰尔托 C契可夫 D果戈里

11美国最杰出的浪漫主义诗人是（）

A斯托夫人 B惠特曼 C海明威 D欧。亨利

12被誉为“俄罗斯文学之父”的是（）

A普希金 B果戈里 C屠格涅夫 D列夫。泰尔托泰

13高尔基的“自传体三部曲”指的是（）

A《童年》《在人间》《母亲》 A《童年》《母亲》《小市民》

C《童年》《在人间》《我的大学》 D《母亲》《在底层》《小市民》 14“让暴风雨来得更猛烈些吧！”出自（）

A《战争与和平》 B《苦难地历程》 C《海鸥》 D《海燕》

15电视区别于广播的最大特点是，它有（）

A音响 B音乐 C画面 D解说

16“电视之父”是（）

A贝尔 B卢米埃兄弟 C斯密士 D格里菲斯

17中国诞生的第一部有声故事片（）

A《定军山》 B《孤儿求祖记》 C《歌女红牡丹》 D《风云儿女》 18中国第一部纪录片时（）

A《民主东北》 B《普通一兵》 C《桥》 D《定军山》

19最早运用平行蒙太奇的成功范例是（）

A《党同伐异》 B《母亲》 C《战舰波将金号》 D《国家的诞生》 20下列属于“意识流”:电影的是（）

A《八部半》 B《广岛之恋》 C《喘息》 D《偷自行车的人》

21美国是彩色电视的时期是（）

A1954年 B1944年 C1940年 D1946年

22被称为“世界上缺点最少的电视体制”的是（）

A英国BBC B美国CNN C日本NHK D法国RTF

23下列不属于栏目型的文艺节目是（）

A音画时尚 B东西南北中 C快乐大本营 D曲苑杂谈

24摄制组的行政领导和最高负责人（）

A导演 B制片 C监制 D剧务

25剪辑之后时量较长的叫（）

A短镜头 B快节奏镜头 C长镜头 D慢节奏镜头

26现在常用拍口播新闻，教学节目的摄法叫（）

A运动镜头 B固定镜头 C变速镜头 D倒时镜头

27拍摄梦镜，幻镜，恋爱中的嬉戏-----女跑男追的场面常采用（）

A常速镜头 B变速镜头 C慢镜头 D快镜头

28下列不属于声画配合的方式是（）

A声画合一 B声画对位 C声画分立 D声画纵合29例如《泰坦尼克号》中的“海洋之心”钻石项链,在片中多次出现，每次出现画面都不同但都勾起了对前几次的回忆，这种手法采用了怎样的手法()

A重复蒙太奇 B积累蒙太奇 C对比蒙太奇 D平行蒙太奇

30用颜色象征人物的改变常采用（）

A变色 B负片 C单色 D黑白片

31长笛在西洋管弦乐队编制中属于--------乐器组（）

A木管 B铜管 C弦乐 D打击

32藏族歌舞型式有（）

A安代 B堆谢 C朗玛 D阿细跳月

33下列不属于“画坛三杰”的是（）

A达。芬奇 B米开朗琪罗 C拉斐尔 D提香

34下列是按绘画的分类同一类型分的是（）

A铅笔画钢笔画岩画 B宣传画 写生 人物画

C岩画 帛画 壁画 D水彩画人物画 油画

35被称为“天下第一行书”的是（）

A王羲之 B颜真卿 C.苏轼 D柳公权

36“石鼓文”属于哪种书体（）

A大篆 B小篆 C隶书 D行书

37被称为“音乐活化石”的是（）

A广东音乐 B潮州音乐 C湘西音乐 D福建音乐

38下列不属于古典乐派第是（）

A莫扎特 B贝多芬 C海顿 D肖邦

39兼有体育和舞蹈的双重特点的是（）

A现代舞 B友谊舞 C国标 D芭蕾舞

40倍誉为“高空王子”的是（）

A唐彬彬 B阿迪力 C夏菊花 D金山中

41《拆十桥》是水的代表作（）

A朱少文 B侯宝林 C韩起祥 D王老九

42《等待戈多》属于哪个戏剧流派体系（）

A表现派 B体验派 C荒诞派 D布氏体系

43在拍摄用光时，起主导作用的光（）

A副光 B 轮郭光 C软光 D主光

44“一对恋人谈恋爱--------水面上一对白鹅”属于什么蒙太奇（）A比喻蒙太奇 B象征蒙太奇 C平行蒙太奇 D重复蒙太奇 45形成“阴阳脸”通常所用的光是（）

A逆光 B正侧光 C侧前光 D顶光

46为影片情节确定情景的景别属于（）

A大远景 B远景 C全景 D中景

47下列不属于多媒体记算机的特性的是（）

A集成性 B数字性 C实时性 D高速性

48下列不属于记算机病毒的特点的是（）

A隐蔽性 B传染性 C自我复制 D入侵性

49第一个分组 记算机网络出现于（）年

A1969 B1970 C1980 D1990

50衡量一台记算机的表格的是（）

篇6：复旦大学文艺学真题

选择题30个，基本是词汇题

四篇阅读理解，题量不大

写作二选一，400字，议论文

翻译基础

汉译英十五个：市场准入、售后客服支持、莫言代表作《丰乳肥臀》、中国共产党中央纪律检查委员会、政治局候补员、色香味形俱全、化境、英译汉十个：translation of pragmatic text, presidential suite, 等 篇章翻译：

汉译英两篇，一篇是就任演说中的一段，另一篇是经济方面的，关于企业在国外建厂或与当地合作，走出去

英译汉两篇，一篇是关于中药走进世界市场背景，与同仁堂的经营有关，经济类；另一篇是母亲应当怎样教育孩子，第一人称写的翻译评论：1.翻译技巧，给出中文原文及两个版本译文，比较译文优劣，中文答卷

2.用英文写译者应该具备的基本素质

百科与中文写作

百科题：填空题十个：三字经、雍正等，大部分是中国的，国外的考了英国两个党派的名称

选择题20个：国外国内都有，历史多看点，文学名著，比如热点莫言，翻译与百科都有

篇7：复旦大学文艺学真题

【爱考宝典】2018年复旦大学448考研真题 汉语写作与百科知识

一、《三国演义》4段译成英文 30分

二、《关雎》全诗翻译 30分

三、《太史公》关于武王伐纣 30分

四、“新时代文化自信”不少于500字

五、完型 10个 10分 关于男孩女孩的对比

六、作文 40分 Science alone cannot adequately adress all human problems successfully.That is why we need religion in our life.复旦大学考研全科协议保分协议录取 协议过线辅导限额报名

篇8：复旦大学文艺学真题

反复做过2006年12月至2009年12月间的五六套真题和市面上挑选的五套模拟题之后, 我发现教材是四级真题和模拟题中所有知识点的源泉。四级真题就像星级饭店里摆放的正餐, 每套题都可圈可点, 就像每道菜, 且每套真题之间考查的知识点基本保持不变, 变化的只是对同一知识点的考查方式。而模拟题则像路边的普通餐馆, 每套题中有些题目设计得非常妙, 就像餐馆用来招徕顾客的特色菜。但是美中不足的是:同一套题中, 各题型难度不一, 且不同套的模拟题难度也不一致, 很难找到做真题时那种对于某个知识点似曾相识的感觉。更有一点是模拟题的硬伤, 即模拟题所给的答案, 尤其是阅读部分的答案模棱两可, 甚至是生搬硬套, 不像真题答案思路清晰, 解释到位。模拟题的效度与信度实在让人无法接受。

由以上教学实践得知, 如果想考好四级考试, 最重要的是学好教材, 在此基础上反复研究多做真题, 模拟题做两到三套就可以了。因此, 对于教材、真题和模拟题的关系, 我的结论是:教材和往年的四级真题是四级考试的真正“粮仓”。下面我就教材、四级及其真题的特点逐一说明, 并举例证明教材与真题的关系, 以及四级真题的规律性。

1. 教材

我校公共外语教学使用的教材是教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材《新视野大学英语》系列教材。本套教材是由外语教学与研究出版社出版、郑树堂任总主编, 依据教育部2007年7月以教高厅【2007】3号文件颁发的《大学英语课程教学要求》 (简称《课程要求》) 编写的。《课程要求》指出:“各高等学校应充分利用多媒体和网络技术, 采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式应以现代信息技术, 特别是网络技术为支撑, 使英语教学不受时间和地点的限制, 朝着个性化学习、自主式学习方向发展。”在《新视野大学英语》的设计中, 《读写教程》与《听说教程》同为主教材。其中, 《读写教程》以主题为中心组织单元, 针对词汇、语法、结构、翻译、阅读等多方面提供进一步操练的内容。《新视野大学英语》通过以《听说教程》和《读写教程》为主线, 同时配合《综合训练》, 培养学生的英语综合应用能力, 特别是听说能力。

2. 英语四级

英语四级, 即CET-4, College English Test Band 4的缩写。这是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试;考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的大学本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备, 1987年正式实施, 目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行, 对大学生的英语能力进行客观、准确的测量, 为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会” (1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”) 负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。

大学英语四级考试 (CET4) 的目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行, 对大学生的英语能力进行客观、准确的测量, 为提高我国大学英语课程的教学质量服务。

为检验大学英语四、六级考试的信度与效度, “全国大学英语四、六级考试委员会”与“英国文化委员会”合作进行了为期三年的“大学英语四、六级考试效度研究”。研究结果表明, 大学英语四、六级考试无论在信度上还是在效度上都符合大规模标准化考试的要求, 其考试结果得到了社会的承认。

大学英语四、六级考试经历了一个不断完善的过程。为提高考试的效度和信度, 近年来采取了一系列的改革措施。例如:

1) 采用新题型, 增加主观题的比例;

2) 设作文最低分, 使师生更加重视写作能力的培养;

3) 报导平均级点分, 以准确反映学校的总体教学水平。

从1999年5月起在部分院校逐步实施大学英语口语考试, 这一举措极大地推动了我国大学英语的教学。此外, 全国大学英语考试委员会已开始开展CET计算机化考试的研究, 并于2008年12月份在全国59所高校 (每所高校100名学生参加机考) 试点进行了四级机考, 从而使CET考试更具科学化和现代化。

3. 四级考试与教材的关系

现行传统纸质的四级考试的题型是2006年6月试行, 2007年1月全国实施的, 由四个部分组成, 分值如下:听力理解 (35%) , 阅读理解 (35%) , 完型填空 (10%) , 写作与翻译 (15%) 。在此暂不详述各部分考核的内容、题型与答题方式, 单就这几部分考核形式与教材的关系加以简单的描述。

先看听力理解部分, 听力理解部分占考试分值的35%, 是四级考试制胜的一个大题型。而《新视野大学英语》每册教材对英语听说能力都很侧重, 并有专门配套使用的教材《听说教程》和《视听说教程》。其中《听说教程》的体例编排非常契合四级考试题型的要求, 尤其是听力部分的短对话、长对话和短文部分。听力部分的“Understanding a Movie Dialog”其实也和四级听力考试中的“Compound Dictation”相似, 只不过选材来自于经典影片, 比四级考试的标准语速———约每分钟120词的考查方式更灵活、更生动有趣。《视听说教程》的选材则增加了口语的比重, 不但使学生听, 而且要他们说出口。因此, 这两本教材对学生的听力提高有着很大的帮助和促进作用。

再来看阅读理解、完型填空及写作与翻译, 这三部分考查的知识点和技能实际上都可以通过《新视野大学英语读写教程》获得。《读写教程》的每个单元都有两篇课文, 课文A主要教授学生如何通过skimming和scanning的阅读技巧获得文本信息, 课文B则在每篇文章之前都有一个关于阅读技巧的讲解, 并结合课文设计了习题。因此对于阅读能力的提高, 只要学生认真听讲, 练熟课文提出的技巧, 无论是快速阅读还是深度阅读, 都能得到很大的提高, 教材是培养阅读能力的重要途径。至于完形填空、写作与翻译两部分则是考查平时学生在学习教材及其他英语学习材料时对语言点的日积月累的基本功。《读写教程》每册书都循序渐进地增加了每篇课文阅读材料的字数与难度, 除个别话题外, 大多数话题都是社会热点话题, 新颖有趣。每单元前面的“Preview”部分其实都可以说是一篇或发人深省的或其人心智的小演讲, 并且课后的习题与课文内容密切相关。

4. 四级真题的规律性

由上所述, 我们不难看出四级考试是一场非常科学的英语标准化测试。然而细细推究, 它还有规律性的一面, 因为四级考试考查的知识点基本是固定的, 不同的是考核方式。下面举三个实例证明四级考试的规律性 (例题出自2006—2009年12月份及2006年、2008年6月份共六套真题中) 。

例一:in much the same way—“在很大程度上”

四级考试对本词组的考查分别在2006年6月份完形填空第78题, 和2007年12月份完形填空第72题中出现, 只是出题点不同, 请看此知识点在上述两套真题中出处。

*This measures the electrical activity of the wearer’s brain, in much the 78 way as some machines used for medical and research 79, and communicate wirelessly with a clock unit near the bed. (CET-4, 2006.6.24)

78.A.familiar B.similar C.identical D.same

*The effect of a consumer’s mood can be thought of in 72the same way as can our reactions of the 73 of our friends———when our friends are happy and“up”, that tends to influence us positively, ... (CET-4, 2007.12)

73.A.thus B.much C.even D.still

由上可见, 两套题考查同一个知识点, 只是变化了考查方式, 一个是让选择单词same, 另一个则是让选出单词much。我猜测再次考查此知识点的话, 该是考查单词as了。

例二:derive—“来自, 源自”

这个单词的考查分别在2007年12月的完形填空第69题和2008年12 月份阅读理解15选10题型的单词备选项中出现。原题出处如下:

*Moods should be 69 from emotions which are usually more intense, ... (CET-4, 2007.12)

69.A.derived B.descended C.divided D.distinguished

*Part IV

Section A单词备选项E[derive] (CET-4, 2008.12)

例三:produce—“生产, 制造;培养”

这个单词的考查分别在2008年6月的完形填空第69题和2008年12月份的完型填空中出现。原题出处如下:

*Universities have always aimed to produce men and women78 judgment and wisdom. (CET-4, 2008.6) (注:本句中produce并非出题点。)

78.A.with B.under C.on D.through

*It causes them to think about how they might control the experiences of children to 85 responsible and productive adults.

85.A.multiply B.manufacture C.produce D.provide

篇9：我的大学：文艺范儿里青春飞扬

今天我们要关注的，就是校园里的那些“文艺青年”。时代变迁，当下大学校园里的“90后”“文艺青年”，与他们的前辈们有着怎样不同的情怀？是什么样的魅力让他们乐在其中？让我们一起看看他们的梦想，听听他们内心的声音。

诗歌里遇见另一个我

手捧《飞机飞行动力学》穿过相辉堂前的草坪时，或在飞行器设计与仿真实验室里研究飞行模拟驾驶舱时，梁伟伦只是复旦大学航空航天系飞行器设计与工程专业的一名普通学生。而校园诗人西尔，在某个午后与友人酒吧相约，恰逢酒水涨价，因囊中羞涩而不得不悻悻而归，那刻他突然捕捉到现代年轻人进退两难的社会境遇，写下一首《两男两杯》。“梁伟伦是我，西尔也是我，本质上讲两者并没有什么区别，只不过展现了我所具有的两种不同面貌。”复旦诗社第四十二任社长西尔如是说。

对于西尔来说，诗歌是重新发现自我的过程。2014年初入校园时，社团云集招新，复旦诗社并不突出，西尔报名后也疏于参加社团活动。次年复旦诗社组织春游，选择的地点正是西尔的家乡——浙江台州，乡情使然，西尔参加了春游。短短几天的旅程，大家在启程返校的前夜进行了一次彻夜长谈。“这次夜谈对我触动非常大，让我知道，原来人与人之间的交往这么坦诚而互相信任。这是诗歌赋予的，我很幸运遇到一群诗人朋友。”西尔说。

从一个爱好阅读的理科生，到一名以诗会友的校园诗人，这个过程水到渠成。《春美术馆》《地下铁男人》《毛小豆轶事》……西尔的诗歌里充满无数日常细节，但又紧绷着一种陌生感。在西尔看来，“诗意来源于日常生活，在诗歌里，我可以用自己的语言去反思自我，反思社会。”

在这个非典型工科男孩看来，理想与现实、诗歌和生活并非不可调和。他将专业学习和诗歌写作看成“安身”和“立命”的关系，专业技能可以让他凭借一技之长立足于社会生活，但“诗歌塑造了脱离于肉身之外的另一个自我，创造了学习之外第二种生活方式，为我的生活扩展了更多的可能性。”

成立于1981年的复旦诗社走出过大批优秀诗人，除了诗刊《诗耕地》外，近年还出版《在复旦写诗》《复旦诗选》等诗集，并坚持在网络上分享最新诗作。传承着这一文脉，西尔和他的同伴们，这个核心诗人不到20人的校园诗人群，以诗之名笔耕不辍。

诗歌是个体性极强的写作类型，诗人们如何在校园里群聚而独立呢？西尔认为他们贵在坚持“和而不同”，最大限度地尊重诗歌写作的多样性，但也不盲从附和。每个月西尔会收集社员们的最新诗作，并组织匿名互评，好的诗作从不吝赞美，存疑之处也会直言批评和虚心接纳，“因为我们都是彼此最真诚和最信任的读者。”

以往，大学校园曾培育了许多受追捧的诗人，在当下却遭遇了同质化、边缘化、情感虚弱等等指责。文学失去轰动效应的年代，诗歌何以立足？1995年出生的西尔写着年轻的诗句，并发出了自己的宣言：“我们都是真诚的创作者，勇敢地观察着这个世界，创造自己的诗歌语言，努力成为站立在汉语转变浪潮中的先锋。”

摇滚里的校园宣言

5月末的一天，中国人民大学世纪馆前的露天广场上，一阵阵音浪嗨翻校园，一年一度的“爱乐人毕业音乐会”正在这里上演。演出从中午持续到午夜，“浆果乐队”“疯铃乐队”“404乐队”等众多校园乐队轮番登台，乐手、听众纵情其中，以这种方式向大学生活道别。

已在人大小有名气的“404乐队”将音乐会推向了一个小高潮。这是一个成立于2014年秋天的乐队，由四个男孩组成：主唱孟天初、吉他手沈明、贝斯手陈宣铭以及鼓手王嘉诚。“404”这个名字，简单直白地寓意着乐队由四名成员构成。

乐队的发起人是主唱孟天初，他从高中开始就对吉他音乐感兴趣，“吉他这个东西太有魅力，每个男孩都会被吸引。”进入大学后孟天初加入了音乐社团“爱乐人”，在周围众多校园乐队的影响下萌生了组队的想法，在游说沈明和陈宣铭加入后，几个人又组织了鼓手选拔，将当时刚刚大一的王嘉诚收入乐队。

几乎每周，“404乐队”会聚在租借来的校外练习室，这个小小的空间成了他们放飞梦想的地方。最初，每个人找了喜欢的歌来翻弹，在沟通中逐渐形成了音乐默契。“不拘泥风格，不断尝试，争取把各种不同的元素融合起来。”谈及乐队的风格，孟天初这样说，“这样会很好玩，不仅取悦自己，也能让音乐更有活力。”

取悦自己，是“404乐队”的初衷，也是他们玩音乐的坚守。“我们并不期待音乐承载特别多的东西，更多的是情感的自然流露，并且希望带给听众共鸣。”沈明说，选择摇滚，也正是因为“摇滚最具情感表现力”。

“90后”的“404乐队”的歌曲中更多呈现了青年个体微小而细腻的情感体验。“404乐队”于2015年通过众筹发行了首张专辑《等离子球》，其中收录了他们的几首原创歌曲：《软体男孩》里的古怪男孩形象来自于孟天初的一个梦，略带孤独和诡谲的歌词反映了他当时的心理状态；而《降落》则来自身边的事件，是对另一种生命体验的幻想。

和如今的许多校园乐队一样，“404乐队”并没有把音乐作为今后的主业来看待，他们有的刚刚走入职场，有的仍在校园继续求学。但四人表示，就算毕业，“404”也不会解散，如今在学习和工作之余他们仍在不断创作新鲜的作品，也在筹备着下一张专辑，坚持着他们一年一张的目标。

摇滚是“404乐队”言说自我的另一种方式，台下凝神的听众与“404”一起讲着属于一代人的呓语。他们坦言，曾经轰动一时的90年代校园音乐离他们很远，“90后”的大学青年正唱出这个时代独一无二的青春摇滚。

青春与“国粹”邂逅

“小姐呀小姐多丰采，君瑞君瑞大雅才。风流不用千金买，月移花影玉人来……”莲步轻移，水袖蹁跹，兰指轻捻，一句念白，12句唱词，珠圆玉润。在今年五四青年节京剧演唱会上，夏一凡的表演赢得满堂喝彩，这位北京理工大学生物工程专业的硕士笑道，“红娘是我最喜欢的角色。”

将妈妈用旧布料改制成的水袖长袍穿上身，让姥姥跑龙套模拟升堂场景，模仿赵丽蓉的评剧彩旦表演，夏一凡从小就表现出浓厚的戏曲兴趣。但起初体形过胖，便学习花脸。倒仓时，遒劲嘹亮的大嗓调门唱不上去，他开始探索宽厚柔韧的花旦小嗓。“最初是被服装和头面吸引，后来是纯粹的喜欢旦角。我当时想，只要能干出成就，吃多少苦都愿意”，夏一凡回忆道。

因为踩跷让身姿自然轻盈地摇曳，利于塑造女性人物，14岁的夏一凡开始学“跷功”。这一技艺要求演员整场蹬一双木制“三寸金莲”，脚尖朝下插在跷内，然后用绑带把脚背同木芯牢牢扎死，踩着跷碎步、圆场、纵跃和开打。最初顶着锥扎般的剧痛扶着墙一点点挪动，之后每天5点半起床到朝阳公园走圈，到首次粉墨登场就演绎跷功重戏《战宛城》，夏一凡用了不到两年时间，原本230斤的他体重降到130斤。

梨园行中“跷功”几近消亡，尤其是难度最大的“硬跷”，夏一凡却是为数不多的传承人之一，“老前辈们的一些绝技大都失传，我所能做的，就是让现在还有的东西传承保存下来。”

大学期间，夏一凡担任学校艺术戏曲团团长，加入首都高校京剧联盟。除了日常演出，他还参加各类戏曲比赛，登台央视戏曲春晚，赴日本和俄罗斯进行文化交流。“我也曾赴过琼林宴，我也曾打马御街前”，夏一凡借戏文表心声，“在戏曲里演绎人生大起大落，让我的阅历丰富很多。戏台是一个小社会，台上台下人情百态，学戏同时也学会做人。”

基本功练成后，学戏更多是聊戏。戏曲老艺术家李开屏曾和他讲《玉堂春》中“升堂”一段，刘秉义为了吓唬苏三，一般会高举令签做出欲扔姿势，但在古代，令签一旦出了签筒，判刑就落实了。了解事实，再考虑艺术夸张和舞台效果，演员可以自创方式让表演更真实丰富。夏一凡说，“老师们从不限制我的演戏方式，而是告诉我一些个性的、张弛的、可变化的真实细节，自己去创作和演绎，这才是京剧传承的活力。”

夏一凡还和一群志同道合的朋友成立了“浩然正气”京剧小团队，一起合演《龙凤呈祥·别宫》，一起交流吐字归韵和单枪小五套，一有演出互相捧场听戏，青春邂逅国粹，让他们的校园生活更加精彩。

篇10：复旦大学文艺学真题

【爱考宝典】2018年复旦大学801考研真题

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篇11：复旦大学文艺学真题

从16年的寒冬确定了考研目标开始，到芳菲尽歇的4月底开始准备，如今已是17年的春寒料峭。考研是件说难很难，说简单很简单的事情，简单到考研的时候也去旅游，去看电影，去谈恋爱，难就难到压力大得大半夜大半夜的失眠，精神衰弱，早起背诗看五点半钟的太阳。既然选择了考研，那么只能风雨兼程。

我的准备时间从4月底到12月底，大致八个月左右，然而我是属于意志力不够坚定的那种，学几天就要玩两天，实际复习时间也就五个月。个人感觉有几点很值得注意，基本做到了，考研还是不难的。

首先是计划。我专门找了一个笔记本，先把宏观的计划列上去，再把自己这个月的计划都列上去，详细到每一天，看几章书，做几篇阅读，完成了就打钩。这个任务安排必须比你实际可以完成的量要多，因为人都有惰性，列得少完成得更少，所以别怕累到自己，多布置点。

其次是性价比。考研的时间只有不到一年，用多长的时间做多少事是首先要考量的。怎样在最短时间内做到最大的提高，覆盖到尽可能多的考点，这个是需要好好思考的。毕竟考研追求的不是知识的尽善尽美，而是你可以比别人多知道多少。

最后，也是最重要的一点，就是活学活用。我特别讨厌死记硬背，不仅过程很难受，而且背了就忘，一点用都没有。有人觉得文学不就是背背么，只能回复呵呵。专业课，政治，英语，都需要做到这一点。下面详细分析： 公共课篇：

公共课我没有报班，这个看基础，因人而异。我的基础不算好也不算差，只是感觉会打乱自己的复习计划。英语是考研的主要矛盾，越早开始越好。政治可以晚一点。

先说政治。政治我的分数并不算高，下的功夫也实在是少得可怜，经验仅供参考。因为是文科生，底子毕竟有，在九月中旬考研大纲发布以后，入手了高教版的考研大纲，列了三到五天进行一章的计划，但是并没有看进去，看到的也很快都忘了，大概只进行完马原就弃之不顾了。到了十月，开始做肖秀荣的1000题，边看大纲边做，发现丝毫没有用处，也是做了一小部分就放弃了。十一月份开始背《风中劲草》，每天下午在图书馆昏昏欲睡地读三个小时，效果等于没读。到了十二月份，做肖八的时候依然没有感觉，直到肖四才稍稍好转。所以加一起，我做的题也就是肖八和肖四。到了背大题的时候，也只是按照网传的重点背了肖四。最后考完对答案，印象里选择最多也就32分。

个人觉得，单看大纲就没有必要了。选择题是要多做一些的，起码三十套以上，除了肖四肖八可以练习真题，遇到不会的返回大纲仔仔细细弄清楚原委。至于大题，首先要多写，不要觉得这道题我不太会就写两行。交卷的时候，我发现似乎整个考场只有我每道题都写到了最后一行。所以，多写一定有用处，但前提是要与题目相关。有些同学可能觉得写不出来，这个只能靠平时积累，比如多读大纲，多读一些套话，可以不背下来，但一定要读进心里。其次是英语。英语我考的个人感觉比较高了，因为底子算不了很好。这门我开始的很早，大概在15届的考研初试刚结束不久就每天背五十个单词。后来的事实证明完全没有用处，单词简直就是常背常新的妖孽。所以关于单词，我一定要安利朱伟的《恋练有词》。从四月中旬起，每天进行一个单元。虽然每天要占用两个小时，但好在新东方的老师讲课比较逗比，坚持完了三十个单元，对英语的感觉也不一样了。我把看视频的时间放在了中午吃完饭的半个多小时，晚上回寝室的一个小时左右的时间里，尽量减少在寝室呆的时间。最后的十个单元因为较晚才找到资源，已经没有时间坐在那里耐心听完了，个人感觉很可惜。另外一个记单词的方法就是做阅读背单词。我只做了真题，张剑的黄皮书，从九几年的开始，从复习之新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 初一直循环做到考试前，大致做了两遍，年份近的参考价值大的做了有三遍，最近三年的题就留到考试前练手。真题不要做太快，一天一到两篇足矣，只做阅读就行。作文我看的是王江涛的，视频看了几个，感觉用处不太大。从十一过后，背了两篇完整的，感觉还是不会用，十二月份开始在模板里面找可以用的句子，自己编更合自己口味的模板。因为复习文学理论的时候我有顺带看过书里的英文，所以考试的时候我甚至用了文学理论里的人名和句子。所有的学科都是相通的，活学活用很重要。其他像完型、新题型、翻译等题，性价比太低，有时间固然好，没有时间的话弃之亦可。专业课篇

专业课的参考书目有这些哟： 723：

1.《中国文学史》 袁行霈；高等教育出版社；

2.《中国现代文学史》 刘勇、邹红；北京师范大学出版社； 3.《新中国文学史》 张健；北京师范大学出版社。936：

4.《文学理论新编》 童庆炳；北京师范大学出版社； 5.《中国古代文论教程》 李壮鹰；高等教育出版社；

6.《外国文学史（西方卷）》 匡兴；北京师范大学出版社； 7.《东方文学史通论》（增订版）王向远；高等教育出版社； 8.《宏观比较文学讲演录》 王向远；广西师范大学出版社

专业课的进度我是在九月之前结束第一轮，主要是结合作品看课本；第二轮在十一月中旬结束，强化课本内容，自己培养问题意识，思考各种角度；第三轮是听冲刺班的问题，同时写自己对各种问题的思路，一定要在分析之后完整写出来。

专业课最重要的三点，一是作品，二是框架，三是会用。排名不分先后，重要程度相同。首先说作品。这个实在是太重要太重要太重要太重要太重要太重要了，比重要还要重要的事情说六遍。比如西方文学史里考十九世纪，你雨果巴尔扎克哈代托尔斯泰陀思妥耶夫斯基的作品都看了个差不多，考哪个都可以闭着眼睛写。之所以举例子举19世纪，因为我觉得这时期的作品非常重要又看起来比较容易。《荷马史诗》当然也十分重要，但是看起来会比较浪费时间，有时间看是最好的，没有时间看好详细情节，记好人物名字，问题也不会太大。古代文学比如四大名著，看过一遍考什么也不怕了。

其次是框架。就拿古代文学来说，我在建立框架时会把朝代表打出来，然后对照着年号把重大文学事件标出来。这样似乎是无用功，但对于古代文学，历史意识很重要。西方文学就可以按思潮来。

最后说会用。我很喜欢读《红楼梦》，大概有九遍„„所以在答题的时候，虽然今年并没有考什么明清时期的大题，但是我举了很多《红楼梦》里的例子。比如文学理论里的论述题，我就举了元妃省亲的时候，宝钗给宝玉改诗，一句“绿玉春犹卷”改作了“绿蜡”，取自唐代钱翊的咏芭蕉诗。意境上了一层不说，也铺平了她成为荣国府摇曳生姿的二奶奶最关键的一条路。泱泱一部大书，可以举出的例子很多，关键是怎么用，怎么让老师耳目一新，觉得你对于这个问题是理解透彻了。

关于背诵，我还是很讨厌死记硬背。当然一些死的知识点是很需要背的，但这种背不是生硬地背，是要将它们内化进自己的知识体系，可以算作常识积累，发现其美去记，而不是靠应试的想法。

关于笔记，我是每一轮都做了，第一轮没必要，从第二轮开始，就要结合着加入自己的想法了，第三轮更是需要自己的思路。

所以总结专业课就八个字：多读作品，活学活用。

新祥旭官网http://www.xxxedu.net/ 考研应该是提升自己，顺带高分，而不是功利地去考试的过程。心态放平稳，坚持下去，它的价值就会远远胜过初衷。