环境工程专业毕业生自荐书

环境工程专业毕业生自荐书（共18篇）

篇1：环境工程专业毕业生自荐书

尊敬的各位领导、老师：

您们好!

很冒昧占用您宝贵的时间，感谢您在百忙之中读完我的自荐书。我是一名来自xx学院环境工程专业**届的应届本科毕业生，在将要结束大学生活，掀开人生新的一页之时，我怀着无比激动的心情向您毛遂自荐，接受您的挑选与考验。

在大学三年里，时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我，在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质，已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。

我相信未来社会需要的是高素质的复合型人才，成功的学习者在充分的认识到书的价值的同时，也应认识到书的无价值。因而我在学习之外，积极参加了各种各样的课余活动，如“计算机协会”、“数学建模”等。所有这些活动都有利于我提高自身的计算机操作能力和团体协作能力。在班主任管理方面及和学生沟通方面获益匪浅，管理好一个班不仅仅靠能力，更重要的是用心，有激情，只要拥有朝气蓬勃的活力才能更好的把工作做好。

我坚信命运之神只垂青于有准备的人，目睹过去深感母校的培养恩深，注目将来惟有以热血、真诚、眼泪和汗水回报社会的赠与，让生命之烛高举奋斗之光!

乘风破浪、展鸿鹄之志;谨言慎行、做立业之人。虽没有名牌大学的光环，但我有较扎实的理论知识和不怕困难吃苦耐劳的精神。回首大学生活，充实的学习完善了我的知识结构，不断的思索和学习使我一步步地走向成熟。请给我一个机会，我将还您一个满意的回报!

相信您的眼光，相信我的选择。

诚候佳音!

此致

敬礼!

篇2：环境工程专业毕业生自荐书

您好!我的名字叫xiexiebang，我是一名来自XX学院环境工程专业2013届的应届本科毕业生，在将要结束大学生活，掀开人生新的一页之时，我怀着无比激动的心情向您毛遂自荐，接受您的挑选与考验。

在大学三年里，时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我，在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质，已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。

我相信未来社会需要的是高素质的复合型人才，成功的学习者在充分的认识到书的价值的同时，也应认识到书的无价值。因而我在学习之外，积极参加了各种各样的课余活动，如“计算机协会”、“数学建模”等。所有这些活动都有利于我提高自身的计算机操作能力和团体协作能力。

2010年下半学期在XXXX中学教育实习一个多月，在教学和班主任工作两个方面得到较好的锻炼，掌握了教学各个环节的基本要求和方法，了解了班主任工作的主要内容及其意义，具备了独立从事教学工作和班主任工作的能力。在实习期间表现出色，受到当地教师、领导的认可，被学校评为“优秀实习生”。

乘风破浪、展鸿鹄之志;谨言慎行、做立业之人。虽没有名牌大学的光环，但我有较扎实的理论知识和不怕困难吃苦耐劳的精神。回首大学生活，充实的学习完善了我的知识结构，不断的思索和学习使我一步步地走向成熟。

此致

敬礼!

篇3：高职工程造价专业毕业生就业分析

学生毕业后能够在工程(造价)咨询公司、建筑施工企业(乙方)、建筑装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门(甲方)等企事业单位,从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预(结)决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作。

1工程造价专业优势

1.1建筑业是我国的支柱产业,工程造价具有行业发展优势

(1)建筑业的大发展,建筑领域内的各专业技术人才的需求总量大大增加,为建筑市场服务的造价专业人才需求也是增加的。

(2)工程造价专业技术人才的培养尤其紧迫。①我国在上世纪九十年代中期以前,工程造价基本上由财会人员和建筑工程人员协商确定和控制,相应的专业为工程经济管理,没有专门的造价专业和人员。在上世纪九十年代中期以后,实行工程监理制和项目经理制后,工程造价就更加突显其重要性,受到业内上下和建设方的高度重视。为了适应大规模工程建设的成本控制和招标与投标制度的施行,我国在九八年才开始推行造价工程师资格制度。②工程经济管理专业本科层次的人才培养在90年代中期以后才在本科院校逐渐增多,工程造价专业高职层次的人才在2000年后才在高职院校逐渐开设。目前该专业的人才是供不应求。③从事工程造价的人员必须经过严格的专业知识与技能的训练和培养,不是像建筑业的其它专业,随便找几个农民工就能完成工作的。(3)工程造价专业的市场前景看好。中国加入WTO,急需一大批适应国际建筑市场需要的技术与管理人才,加入WTO后,建筑业面临着在国际建筑市场中竞争的机遇和挑战。我国建筑企业要想在国际竞争中立足,就必须拥有一大批懂国际工程承包的项目管理人才,懂工程索赔的合同管理人才,懂技术又善经营的经营管理人才。从事工程造价的人员应该具有这种能力,且人才需求缺口非常大。

1.2“双证书”教育

工程造价专业培养方案引入职业资格恰当、技术含量较高的职业资格证书或技术等级证书,有效实施教育。经过三年的学习,学生除了获得专业毕业证书以外,还可以参加国家注册的全国工程造价员执业资格考试。

1.3行业支持

工程造价专业有国家规范的教学文件等资料。我们在全国专业教学指导委员会的指导下,对高职工程造价专业的人才培养模式进行了不断探索和实践,突出职业岗位要求,努力将理论知识学习、实践能力培养和综合素质提高三者结合起来,取得了一定成绩,具有良好的建设基础和发展优势。

2专业建设困难

2.1师资匮乏是制约本专业发展的突出问题

(1)教师总量不足和质量相对不高,教师教学任务负担过重;(2)不同课程之间的师资力量还不平衡;(3)教师的学历结构还不够合理;(4)专业带头人和“双师型”骨干教师还远不能适应职业教育的需要。

2.2院内外实验实训条件远不能满足教学需要

企业介入教育全过程的能动机制尚未形成,校企合作培养人才的途径尚不畅通。校外实训基地还没有建设。

2.3管理需要理顺加强

专业管理存在一些的问题,如教学管理,教研计划与管理,教学质量管理等具体微观的管理需要理顺加强。本专业属于实践应用型专业,所以还需要加强实训环节的规范管理工作。

2.4毕业生的就业压力依然很大

虽然工程造价专业人才需求量较大,但并非是“皇帝的女儿不愁嫁”,尤其本专业属于单个用人单位需求量不高的造价专业,需要将毕业生放到多家单位就业,故毕业生的就业压力依然很大。如果现在不认真研究,采取有力措施,毕业生的就业将会困难,影响招生,也会影响专业建设和发展。

3专业人才培养主动适应行业、社会及区域经济发展的对策、途径

3.1结构调整与规模扩大的关系

本专业的设置是符合国家产业结构调整的,虽然建筑业是第二产业,是传统产业,但国家的建设离不开它,在今后的很长一段时间内,国家不可能削弱对基础设施的建设,改善居住环境也是老百姓永远的话题,因此,建筑业也将是一棵长青树,茂盛发展。工程造价专业是建筑业这棵长青树的小分枝,也将不会枯萎。

由于国家和地区经济建设需要工程造价专业人才,这为我校造价专业提供了一个良好的发展机遇。从最近几年建筑行业对工程造价专业人才的需要,省内高职技术学院建筑类专业的招生与就业的形势来看,可以预测,工程造价专业的高职毕业生在今后五至一十年内都将有较好的市场前景,只要学生质量好,具有拿手的专业技能,就业是不成问题的。

3.2教学质量与提升层次关系

(1)教师的培养和师资队伍的建设。教师的培养和师资队伍的建设是保证教学质量与提升层次的关键。其目标是以专业建设为核心,以产学结合的人才培养模式为主线,大量引进人才,整合学院的师资,培养一支产学研结合、专兼结合的“双师型”教师队伍。

而现有课程教师专业理论水平提升,主要通过高校进修和自学,拓展教师知识面,掌握工程造价新技术、新规定、新标准,增强技术转化与生产应用的能力。教师的实践能力还得依靠企业,在工程实际中锻炼成长。

(2)实训实习条件建设。实训实习条件是保证教学质量与提升层次的又一个关键因素。我们的目标是既要建设院内的实训基地,又要建设院外稳定的实训基地,使本专业的毕业生成为熟材,能够顶岗工作。故至少需要再增加一个工程造价实训教室。包括电脑,造价软件、投影仪等配套设施。

加强校外基地建设,广泛和深层次的开展工学结合、产学合作的专业特色建设,调研、制定并执行装饰行业职业能力标准,创造条件使学生在企业连续顶岗实训;积极进行具有实际价值的校外实训基地建设,消除走马观花不能顶岗工作的“实看基地”现象。

工程造价专业的就业岗位性质主要有两类:一是施工企业,从业人数少,比较分散;二是咨询公司,从业人数相对多些,但一次也容不下很多学生。因此,若要建立稳定的院外实训基地,最好与咨询公司合作。当然建立院外实训实习基地也是需要投入的,或者给予合作者其它好处。

一般情况下,一个院外的实训基地一次接纳5-10个学生,按招生人数150人/年的规模,需要建立5-15个稳定的院外实训基地。

3.3教学与教研、科研关系

教学与科研、教改这三者当然是相互促进、相得益彰的,这是大家的共识。工程造价是新开设的专业,教学上还存在很多问题,这些问题一是在教学中不断被克服,二是向省内外兄弟院校学习借鉴,三是靠教研与科研解决。

在教学中遇到的问题,可以列为我们的科研课题,组织院内外的力量研究解决,为教学提供理论支持,提高教学质量;在实际工程中遇到的问题,也可以作为科研课题来研究,为我们的教学提供经验和案例。

在教研方面,紧跟建筑市场的发展动态,以提高学生岗位职业能力为目标,修定人才培养方案,将本专业人才培养方案在产学结合方面深化、完善岗位职业能力培养标准。将实验实训硬件建设与软件建设有机结合,建设和完善各门课程的教学大纲和各种实训实习的教学大纲、任务书、指导书。

3.4专业建设与社会服务关系

本专业社会适应性较好。建筑施工企业、建设单位、工程造价咨询公司、监理单位、设计院、与建筑行业相关的事业单位等单位和部门都需要。

篇4：环境工程专业毕业生自荐书

工程技术人才对于一个国家的科技水平及国际地位有着决定性的影响，重视学生工程能力的培养已经成为世界各国高等工程教育的共识和新的趋势。因此，如何切实提高土木工程专业毕业生的工程实践能力，以培养适应社会、经济发展需要的工程技术人才，是我国工科院校必须面对和解决的问题。在这个过程中，了解和确定土木工程专业毕业生所应该具备的工程实践能力更为关键。

1.工程实践能力的内涵

土木工程实践能力就是能够理论联系实际，将所学知识应用于设计、实验、运行、管理等环节，并且综合考虑技术、经济、文化、法律、环境诸多因素，其目的是使我们学生能够用实践验证巩固所学知识，培养自主发现问题、自主解决问题的能力；更好地印证所学理论知识，为毕业以后的学习和工作打下基础。土木工程实践是土木工程的灵魂和根本，土木工程教育的目的就是要使土木工程专业大学生在理论学习的基础上，回归实践，真正面向真实世界，面向土木工程实践及其环境，从而培养具有较强工程实践能力的高素质人才。

2.我国土木工程专业学生工程实践能力培养存在的问题

我国科技和经济快速发展的形势，为我国土木工程建设的发展.创造了良好的环境和机遇。我国木土工程建设，在不断地采用新技术、开发新材料并积极开拓新的开发空间。这同时也意味着新一代的土木工程专业毕业生学会与时俱进、不断创新，学习和掌握新的专业知识。

2.1培养模式

我国高等工科院校的土木工程专业教育，大部分采用的模式是“2+1+1”，即：两年基础课，一年专业基础课和一年专业课，中间有部分实习内容，如：工程测量实习，认识参观实习，一些重要专业课的课程设计，工程地质实习、生产实习等。该模式存在的最大的问题有两个：一是学生学习的内容基本上是独立的知识点，知识点没有系统化；二是专业课以理论为主，与生产实际相脱离。这样就无法达到企业对土木工程专业技术人才的要求，缺乏工程师培养的工程方法的系统训练及工程能力的引导培养。

2.2专业教师知识结构

由于我国高校的扩招，导致教师队伍严重不足，一些专业教师缺乏，大多高学历毕业生（特别是博士生）进入高校，从事教学工作，没有在企业实际工作的经验，缺乏工程实际问题的解决知识和经验，对工程图样与实际的结合及创新、设计禁忌等了解甚少，缺乏实战经验。

2.3学生的积极主动性

新一代的土木工程专业学生缺乏吃苦耐劳、扎实肯干的求真务实精神。面对着艰苦的工作环境，很难去完成好工程项目，更有甚者选择了放弃。所以从土木工程专业学生的主观意识上抓起，对学生工程实践能力的提高至关重要。

2.4实践平台

知识在实际中得到应用能加深学生对知识的理解和体现所学知识的价值，另一方面也可以提高学生的成就感和学习的兴趣，但限于各个高等工科院校的客观条件，在提高学生对知识的应用能力方面还存在不足。例如，专业课程中的试验环节，本是提高学生运用所学知识能力的极好手段和平台，但受制于试验设备、试验场地和样机等方面的不足，学生只好分组进行。高校与企业合作建立“实习基地”，希望借助类似的途径增加与企业的合作，提高学生的工程素质培养，由于企业以生产、效益为目标，与高校的目标有所偏差，所以实施起来有一定的困难，效果甚微。

高等工科院校本科教学以理论为主，评价学校能力以创新研究为主，因此在专业课基本实践能力培养的硬件和重视程度上都与目前企业对技术人员的要求有一定差距，且在全国各高校中的条件差异甚大，这也是目前土木工程专业毕业生工程实践能力缺乏的根源之一。

3.土木工程实践能力的结构

高等工程教育所培养的土木专业的毕业生的实践能力结构由动手操作能力、综合运用知识能力、工程设计能力、创造与创新能力、分析和解决问题的能力、人际交往实践能力组成。

3.1动手操作能力

所谓动手操作能力是指通过用手而且按照一定的程序和技术要求进行的活动能力。动手操作能力分为以下三种：一是操作使用工具的能力。二是加工制作产品的能力。三是科学实验研究能力。

3.2综合运用知识能力

在土木工程实践中，无论设计水平的高低，还是施工质量的好坏，反映出来的都是综合运用知识能力的强弱的表现。比如，在建筑学与规划、混凝土结构设计等课程设计中，设计一座楼层结构除了要具备建筑学知识外，还要运用地质、结构设计、力学、美学等方面知识，以及要了解当地的风土人情、文化传统等背景知识。所以，培养工程实践能力要使学生综合掌握科学技术、政治经济、社会人文和生态环境等多方面的知识。

3.3工程设计能力

工程设计能力是指对工程实践活动进行组织策划的能力。任何工程实践活动都包括实践目的、实践条件与手段、实践过程、实践结果等因素，只有把这些因素组合谋划好，才能使实践活动进行得顺利而有成效，这就需要工程设计能力。因此，有必要要求学生了解一般的实践常识，包括实践的组织结构、实践成效的评估标准与方法等，只有正确地了解实践，才能科学地进行设计实践。

3.4创造与创新能力

土木工程是解决现实世界的实际问题，其核心是创造性。工程以将科学技术转化为生产力为根本任务，这种转化就是一种创新。无论是工程科学或是工程应用，唯有创造和创新，才有生命力。土木工程专业学生必须树立创新意识，训练自己的创造性思维能力，掌握创新方法与创新技巧，并灵活应用于实际。

3.5分析和解决问题的能力

土木工程专业的工程实践能力还必须包括分析和解决问题的能力，因为土木工程实践活动中充满着许多可预测和不可预测的问题，要把土木工程实践活动搞好，必须具备善于分析和解决问题的能力。这一能力的重要内容是掌握科学有效的解决策略。

4.工程实践能力培养拟解决的关键问题

针对我国高等工程教育的现状与存在的问题，为了切实提高学生的工程实践能力，必须要解决下面几个问题。

4.1转变高等工程教育的观念

首先，应该是教育观念的转变，牢固树立“大工程观”意识，明确工程实践能力培养在人才培养中的地位与作用，注重以工程能力培养为特色的本科教育，真正体现“面向工程”的办学理念和培养目标，将工程教育由倾向于培养“工程科学家”转变为培养工程师。

4.2改革课程体系

应当按工程实践能力模块、实验实训层次来改革课程体系、组织教学内容、改革教学方式。可从企业中选择典型产品，以工程素质和能力培养为主线，将课程设计、生产实习、毕业设计融为一体，通过产品设计——生产加工——质量检测，最终得到合格产品，以真正训练学生的工程实践能力。

4.3创符合实际的教育教学新模式

（1）加强学校与企业的联合，让大学更开放。随着经济全球化，企业逐渐成为技术创新的主体。一方面，企业的现代化管理理念、管理机制，先进的工艺装备和现代化加工工艺，是学生理想的工程实践场所，可以让学生在市场经济条件下，得到技术、技能、管理等方面的综合实训，这是校内实践基地无法替代的。另一方面，可以请企业参与工科学生培养计划的制订，以利于增强人才培养的针对性和实用性。可以邀请工业界人士来学校作讲座，或讲授某门课程中的有关章节，尤其是实践性较强的章节。（2）造就一批工程型教师。学生工程实践能力的培养，教师是关键。教师必须有丰富的生产实践经验，有相当的解决实际问题的积累。要加强对刚参加工作的青年教师进行工程实践再教育，出台相关政策鼓励他们到企业中挂职锻炼，充当暑期工程师，这对于教师自身的提高有很大好处。能力的培养是一个由简单到复杂、从初级到高级的循序渐进的过程。培养具有工程能力的高素质、复合型工程技术人才是高等工程教育的根本目标。工科院校所培养的人才是否具有工程能力，能否适应社会经济的发展变化，不仅关系到学校的社会声誉和地位，甚至影响学校的前途和命运，只有将培养学生工程能力的意识体现在每一位教师的每一个教学环节中，才能使大学毕业生在建设创新型国家的伟大实践中发挥重要的作用。

5.土木工程专业毕业生发展方向和相关企业对人才的要求

土木工程专业大体可分为道路与桥梁工程与建筑工程两个不同的方向，在职业生涯中，这两个方向的职位既有大体上的统一性，又有细节上的具体区别。总体来说，土木工程专业的主要就业方向有以下几种：（1）工程技术方向：施工员、建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等。随着我国执业资格认证制度的不断完善，土建行业工程技术人员不但需要精通专业知识和技术，还需要取得必要的执业资格证书。（2）设计、规划及预算方向：项目设计师、结构审核、城市规划师、预算员、预算工程师等。此类职位所需要的不仅是要精通专业知识，更要求有足够的大局观和工作经验。另外，从事此类职业还需要全方面地加强自身修养，如需要熟悉电脑操作和维护，能熟练运用CAD绘制各种工程图以及用P3编制施工生产计划等。（3）质量监督及工程监理方向：监理工程师。监理行业是一个新兴行业，因此也是一个与执业资格制度结合得相当紧密的行业，其职位的晋升与个人资质的取得密切相关。木土工程专业的大学生想要进入这个行业，在校期间就可以参加省公路系统、建筑系统举办的监理培训班，通过考试后取得监理员上岗证，此后随工作经验的增加考取相应级别的执业资格证书。（4）公务员、教学及科研方向：公务员、教师。需要注意的是，这行的竞争一般较为激烈，需要求职者具有较高的专业水平和综合素质。

俗话说，三百六十行，行行出状元。所以，土木工程专业的毕业生无论以后选择从事哪一方面的工作，都需要把自己工作的专业技能掌握牢固并不断地学习、创新。

参考文献：

[1]李焱斌，黄玮，赵恒华，孙小平，冯志刚.地方高校提升工科学生工程实践能力的研究与实践 [J]. 实验技术与管理.2013（9）：166-169

[2]郑志军，陈松茂，胡青春. 结合课外创新活动提高本科生工程实践能力[J]. 实验技术与管理.2013（8）：25-27

[3]莫国军.浅谈土木工程的发展趋势及应用[J].中国职业技术教育.2014（8）：83

[4]王建 刘胜吉.工科大学生工程素质和工程能力的培养与实践[J].社科纵横.2010（5）：25

[5]汪少杰.土木工程师应具备的知识结构与素质[J].中国高新技术企业.2014（12）

[6]刘玉凯.分析当代土木工程的特点以及未来的发展趋势[J]. 江西建材.2015（2）：259

[7]危白.浅析我国土木工程现状及发展趋势[J].江西建材.2014（7）

篇5：工程力学专业毕业生自荐书

您好!

我由衷地感谢您，在百忙中抽出宝贵的时间阅读我的自荐书。

我是南京河海大学土木工程学院工程力学专业**届硕士研究生，即将毕业，很想成为中南勘测设计研究院的一员，谨向您推荐自己。

在本科四年和保送研究生的三年期间，本着“艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索”的校训严格要求自己，学习刻苦，工作认真，成绩优秀，年年获得奖学金，并积极参加社会实践。系统地学习专业知识的同时广泛地涉猎了大量书籍，不断拓宽知识面和社会阅历，积极参与生产和科研项目。

我的计算机和 英语 水平良好。计算机通过了计算机国家二级，能熟练地运用VB、VC、Fortran语言编制程序，并为同学和自己编制过不少实用的程序;能熟练使用AutoCAD、ANSYS、Flac、Abaqus等专业软件。英语 通过了大学 英语 四级 考试，能比较熟练的阅读行业资料。

在校期间的学习和生活，使我懂得求实、创新、团结、进取是职业生涯的第一要义。如果有幸成为贵单位的一员，我将兢兢业业、踏踏实实地工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，为单位的发展竭尽全力。

再次感谢您阅读此信，期待着您的早日答复，谢谢!

祝贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩!

此致

篇6：地质工程专业毕业生自荐书

您好!衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!

我叫xiexiebang，是XX理工大学资源环境学院地质工程专业***级毕业生。我院前身为煤田地质与勘探专业、水文地质与工程地质专业，后经由煤田地质勘察专业和水文地质与工程地质专业合并，设立地质工程专业。主要是运用地质学理论为基础，以研究各种矿产资源和地下水资源的勘查(资源地质勘查)，以及各类工程建筑场区地质条件的勘察方法(工程地质勘察)。

在校期间，专业学科方面，我重点学习了《地质学》、《工程地质学》、《地貌学和第四纪地质学》、《工程勘察》、《工程地质勘察》、《地球物理勘探》、《地球化学勘探》、《钻掘工程学》、《资源勘查与评价》。水文地质方面，学习了《地下水动力学》、《专门水文地质学基础》、《普通水文地质学》、《环境水文学》等;辅助学科方面，学习了《工程制图》、《地理信息系统基础》等。并学会了熟练操作AutoCAD专业制图软件和Office系列(Word，Excel，powerpoint)办公软件。在实际工作时，学会了Mapgis软件，了解sufer软件的简单操作，自学了photoshop图像编辑软件和五笔输入法等。

此外，我还就专业方面进行了大量的实践工作。

我是一个吃苦肯干，善于自学，勤于思考的人，始终坚信：人们必须努力工作，以一种富于尊严的方式生活。工作中责任心强，做事遵循善始善终原则，相信只有这样才可以做的更好。

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

篇7：工程管理专业毕业生自荐书

您好!首先感谢您在百忙之中阅览我的自荐书。在完成学业，即将跨出象牙塔走出XX踏入社会之际，我需要谋求一份适合自己发展的工作。现在有机会把我介绍给贵单位，我感到非常荣幸。

我是XX工学院工程管理专业毕业生，在校期间，本人严格遵守学校规章制度，尊敬师长、团结同学，有很强的集体荣誉感;学习认真刻苦，成绩优秀，曾多次获得院奖学金;重视理论联系实际，积极参加各项实践、实习活动。本人出身于农村家庭，从小就培养了吃苦耐劳、坚忍不拔的精神。

四年的大学教育让我有了工程管理专业方面的理论知识，半年多时间的工作使我有了丰富的实践经验，也增强了自己适应环境的能力。当今人才多层次的需要，促使我不断更新、加强自我：在校期间我顺利通过国家英语四级等级考试和江苏省计算机二级等级考试及计算机辅助设计(AutoCAD)，并考取机动车驾驶证(C)照，能够熟练运用Office(Microsoft　Word、Excel、powerpoint)等。

作为真正的跨世纪一代，怀着对前途对未来的信心和对施展才华的渴望，我相信我较强的逻辑思维和实际操作能力，将是把理论知识转化为实际业绩的有力保证。

事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合，同样，一个公司的荣誉需要承载她的载体--人的无私奉献。在此恳请贵公司能够给我一个机会，让我成为你们中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作回报您的知遇之恩，并非常乐意与未来的同事合作，为我们共同的事业奉献全部的才智。

此致

敬礼!

篇8：环境工程专业毕业设计改革研究

一、环境工程专业毕业设计中主要存在的问题

1. 毕业设计内容较为单一, 题目重复率高。

目前高校环境工程专业毕业设计所采用的模式基本是先由指导教师列出题目, 再由学生进行选择。然而由于有些教师手中掌握的工程技术资料有限, 所指导学生数量又多, 选题经常是使用多年的陈旧课题, 有的甚至几年都用一样的题目, 缺乏创新, 重复率高。另外, 由于不同高校的学科特色不同, 环境工程专业的研究重点也各有差异, 有些高校毕业设计题目主要集中在水处理方面, 而大气、土壤和固废方面的设计题目相对较少[1];有些高校侧重于固废及土壤方面的研究, 大气及水处理方面研究相对较少。这就导致了毕业设计课题不够全面, 难以体现专业特色。

2. 学生对毕业设计不够重视, 投入精力不足。

目前大部分高校的培养方案中把毕业设计安排在最后一个学期, 而这一学期, 又是毕业生找工作的关键时期。在高校扩招的总体趋势下, 近几年来毕业生数量连年创新高, 导致学生的就业压力逐年增加, 在激烈的市场竞争下, 学生们不得不花费大量的时间精力在择业就业上。同时, 一部分学生选择继续深造, 将主要精力放在了研究生复试及一些其他考试上。而学校经常把就业率和考研率作为衡量一个专业建设好坏的重要指标, 导致部分学生对毕业设计的重视程度和精力投入不够[2]。很多学生认为自己找到了工作单位, 毕业设计已经无关紧要了, 应付心态严重。有些同学经常是东拼西凑, 草草完成毕业设计, 其结果就是使毕业设计流于形式, 难以达到锻炼学生分析解决问题的能力和培养综合素质的效果。

3. 师资缺乏, 配套设施不足。

有些院校平均每位教师要指导十多名学生的毕业设计。很多教师除了指导毕业设计外, 还要完成繁重的课堂教学任务和其他科研任务, 所以指导教师根本不可能对每个学生都做到面面俱到的监督和指导。这就造成了一些学生的松懈, 从而影响毕业设计的质量。同时, 一些带毕业论文的教师通常需要学生进行几个月的实验研究, 由于学校实验设备比较陈旧, 一些设备出现了老化和故障, 严重影响了实验的进度和实验结果的准确性, 进而影响毕业论文的质量。

4. 毕业设计评定流于形式化。

毕业设计教学环节通常包括选题、开题报告、中期检查和毕业答辩等。学生的毕业设计成绩主要取决于答辩成绩。而学生毕业答辩一般安排在学生离校前几天, 所以答辩中即便发现一些问题, 学生也不会再多花时间去修改。答辩组对于学生的评分, 最低只给到及格, 一般不会给学生不及格, 答辩过程形式大于内容。这就使得学生们从思想上到行动上都对毕业设计不够重视。

5. 毕业设计经费支撑不足。

目前多数高校普遍存在经费不足的问题[3]。由于多数毕业设计的题目均为陈旧的课题, 并无直接的经费支撑, 同时学校针对毕业设计提供的专项经费数量有限, 进一步限制了设计资料及试验条件等方面的支持, 从而影响学生毕业设计实际针对性, 难以保证质量。

二、环境工程专业毕业设计改革建议

1. 广泛收集资料, 丰富毕业设计选题。

科学合理地确定毕业设计选题, 是保证毕业设计水平的先决条件。从选题内容上, 根据环境工程专业的特点, 毕业论文应涵盖水污染控制工程、大气污染控制工程、土壤污染控制工程、生态工程及环境质量评价等各个方面。从选题方式上, 毕业设计选题应与学生择业方向相结合, 与科研和工程项目相结合, 与企业相结合, 以学生自由选题为主, 结合学生自己的兴趣、特长及今后从事工作的需要自主选题。

2. 灵活安排毕业设计时间, 加强与学生间的互动。

针对毕业设计时间安排在学生时间精力均不足的第八学期的问题, 可以改变毕业设计的固定组织形式, 灵活利用时间来组织毕业设计。例如可以考虑把毕业设计分两个学期进行:不考研的学生在第七学期进行, 考研的学生在第八学期进行。部分学生也可在第五和第六学期通过参与教师的科研课题或开放实验, 提前完成毕业设计。这种方式就避免了毕业设计时间集中以及每位老师短时间内所带学生较多的问题。另外, 毕业设计是学生将四年的知识积累运用到实际应用中的一个过程, 需要学生们细心地分析选题, 进行资料调研, 运用所学知识寻找解决问题的方法, 这个过程需要教师精心的指导, 因此师生间的互动非常关键。指导教师应该根据每个学生的具体情况, 每周对学生进行指导, 并在毕业设计过程中不定期检查学生设计的进展, 及时发现学生的问题, 并进行指导, 保证学生高质量地完成设计。

3. 加大教学投入, 提高教师的专业技术水平。

学校应为保障学生毕业设计的质量投入更多的教学设备, 将机房和实验室较大程度地向学生开放, 以保证学生有足够的时间完成实验和设计。另外还应对指导毕业设计的教师进行培训和考核, 提高教师的专业技术水平, 努力打造一支既有专业知识, 又懂辅助技术, 同时善于联系实际的优秀教师队伍。

4. 加强管理, 改革毕业设计的考核方式。

虽然在毕业设计的各个环节都有相应的管理措施, 但在实际实施中常流于形式。要加强毕业设计的管理, 首先要进行学风教育, 使学生认识到毕业设计的重要性。最重要的是要严把答辩关, 要严格答辩程序, 避免答辩走过场的现场。对于达不到要求的设计, 坚决不给予通过, 营造良好的学风。同时, 改革毕业设计的考核方式, 研究制定科学高效的评分机制, 对于平时设计过程中不按时完成各项任务的学生可给予相应的减分, 提高指导教师打分的比例。

三、结语

环境工程专业是一个多学科综合的新兴学科, 社会需要我们输送更多更优秀的人才, 毕业设计对于培养学生的创新能力、理论联系实际能力起着至关重要的作用。如何提高环境工程专业毕业设计的水平, 涉及到各个方面, 需要我们积极地进行研究改革来达到培养应用型工程技术人才的目的。

摘要：针对目前环境工程专业毕业设计中普遍存在的选题单一、投入精力不足、师资缺乏、评定不合理及经费不足等问题, 提出了相应的改革建议, 以达到培养应用型工程技术人才的目标。

关键词：环境工程,毕业设计,改革建议

参考文献

[1]张凯, 陈莉荣.提高环境工程专业毕业设计教学质量的探讨[J].教法研究, 2013, (32) :75-76.

[2]罗领先, 时鹏辉.环境工程专业毕业设计新模式初探[J].中国科教创新导刊, 2010, (7) :52.

篇9：环境工程专业毕业生自荐书

关键词：应用型；生物工程专业；实践教学体系；研究

中图分类号： Q332 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）31-104-2

0 引言

在高等教育步入“十三五”的全新阶段，全国高等院校各专业建设迎来了一个新的发展契机，面向社会需求培养人才，并以市场需求或以学生就业为导向设置课程，这已成为全新的趋向。随着高等教育“大众化”的发展，高校毕业生逐年增多，高等学校办学的专业趋向类同，毕业生的就业矛盾日益突出。多年来，国家、省政府和学校相应出台了各项促进毕业生就业工作的方针和政策，党政齐抓共管，教职工全员参与，大力拓展毕业生就业市场与渠道，为毕业生就业提供良好的平台[1]。

安徽科技学院作为国家应用技术型大学建设示点单位、安徽省地方应用型高水平大学建设单位和地方普通本科高校，为进一步深化教育教学改革，实现地方应用型高水平大学建设目标，不断提高高等学校教育教学水平和应用型人才培养质量，加快应用技术型大学建设和引导地方普通本科高校转型发展，培养受社会欢迎的“应用型、创新型”人才。结合安徽科技学院十三五规划和应用技术型本科专业人才培养方案制订工作，本文就安徽科技学院应用型《生物工程》本科专业毕业生就业情况等进行了研究与分析。

1 近三年生物工程本科专业毕业生就业基本情况

安徽科技学院生物工程本科专业近三年毕业生共有215人，各年度毕业生分别为2013年73人；2014年71人；2015年71人。从毕业生的人数上看，从毕业生生源分布看，虽然学校面向全国招生，但大多数生源仍然以安徽省为主（占88.37%），外省生源相对较少（占11.63%）。近三年毕业生生源情况见表1。

2 近三年生物工程本科专业毕业生就业情况分析

从安徽科技学院2013-2015届生物工程本科专业毕业生就业情况统计来看，各年度毕业生就业率均达96%以上，就业情况好，就业形式多样，以生物工程类相关企业为主，继续攻读硕士研究生和事业单位为辅，少数毕业生在非生物工程岗位上就业。就业的地区大多数在长三角地区，以上海市、杭州市、苏州市、昆山市、南京市、无锡市和常州市等相关生物工程类企业就业和相关高校攻读硕士学位。

从安徽科技学院生物工程本科毕业生的流向来看，大多数生物工程专业本科毕业生主要流向各类企业单位、事业单位、基层组织单位等单位就业，另一去向是高等学校，通过攻读硕士学位继续深造，而出国和自主创业的人数非常少，但有逐年增加上升的趋势。从生物工程本科专业毕业生的就业去向分析来看，大多数生物工程本科毕业生一毕业就走上工作岗位，少部分毕业生选择考研继续深造。而利用国家自主创业相关政策开展自主创业的毕业生非常少，更谈不上创业成功者。

从安徽科技学院生物工程本科毕业生就业单位的性质来看，在生物工程本科专业已就业的毕业生中，去生物工程各类企业就业的人数近三年分别为2013届：42.87%；2014届：49.02%；2015届：61.50%；出现逐年上升趋势。近三年通过考研进入高等学校相关学科继续深造的人数也在逐年增加，2013届：18.34%；2014届：22.56%；2015届：26.18%。近三年去机关事业单位和基层就业的人数极少，而且呈逐年下降趋势。而生物工程相关企业中非公企业也在逐年增多，国有企业在逐年减少，这可能与国家产业结构的调整以及非公有企业的发展有关，今后一段时间内，非公有企业将成为高等学校生物工程本科专业毕业生就业的主要去向。而事业单位编制考招、特别是公务员考试制度的改革，再加上公务员或事业单位工作人员工资待遇与企业单位的不同，应届本科毕业生，特别是生物工程本科专业毕业生进入事业单位就业的比例将大幅度减少。今后一段时间内生物工程本科专业毕业生的另一条就业渠道是基层大学生村官，随着国家社会主义新农村建设和城镇化建设的步伐的加快，国家鼓励本科毕业生到基层就业[2]，加入新型城镇化建设的队伍，因此，生物工程本科专业毕业生将到农村、乡镇、社区等基层组织就业的形式和比例将会上升。

3 关于做好生物工程本科专业毕业生就业的几点思考与建议

从近三年安徽科技学院生物工程本科专业毕业生就业情况分析来看，毕业生就业总体情况是好的，但也不难看出存在着不少问题。例如：就业区域相对较窄，主要在长三角地区；就业专业的对口性不高，部分毕业生就业的岗位与所学生物工程专业的符合度不高；就业的层次不高，部分本科毕业生从事一线体力工作等。针对生物工程本科专业就业存在的上述问题，就做好下一步安徽科技学院生物工程本科专业毕业生就业工作年、提出以下几点思考与建议，供同类高校生物工程本科专业毕业生就业工作同仁们参考。

3.1 加快生物工程本科专业向应用型转变

普通本科高校向应用型转变的前提下应用性本科专业建设，生物工程本科专业要根据区域经济社会发展的需要，紧密对接产业和行业的需求，拓展生物工程本科专业现有专业内涵，主动适应地方经济结构调整和产业新技术的发展，不断更新人才培养类型与结构，着力培养高素质应用型、技术技能型创新创业人才。

3.2 着力改革生物工程本科专业人才培养模式，提升毕业生综合实力

人才培养模式的改革是高校向应用型转变的实质，生物工程本科专业要深化产教融合、校企合作、校地合作的人才培养模式，加快生物工程本科专业与企业、行业和地方政府等部门的融合发展、协同育人，共同制定应用型人才培养标准，共同制定人才培养方案、共同组建教学团队，共同制定课程体系与教学内容，共同建设实践教学基地，共同培养与评价，全方位实现生物工程专业人才培养与产业行业发展和用人单位人才需求的无缝对接。让学生有更多机会参与企业行业的实践活动，鼓励学生开展社会实践活动，加深学生对社会的认知和了解，发挥校内和校外实践基地的作用，提高学生实践动手能力、自信心、创新能力和适应社会的能力。真正做到学以致用。

3.3 课程体系与教学内容的重构是培养应用型技术技能型人才的基础

生物工程本科专业人才培养方案中课程体系与教学内容的重构是培养应用型、技术技能型人才的基础。要突破现有的学科框架，紧密结合企业行业发展、技术需求、建设需要和发展趋势等，重构课程体系。突出以社会需求和学生就业为导向的多样式人才培养方案，深入推进创新创业教育，增设实践类课程，加大实践教学比重，扩大学生在企业行业部门顶岗实习的规模和内容。以产业技术发展驱动课程体系和教学内容改革，除了公共课、基础课（含专业基础课）、核心课、方向课外，还应设置专业技能应用与实践实习课，突出培养学生实践动手能力的课程群。同时，要建立与企业行业合作的在线开放课程等。

3.4 加强就业指导，培养大学生正确的就业观念

从安徽科技学院生物工程本科专业毕业生就业调查的情况来看，大多数用人单位强调要加强学生自我定位教育，很多毕业生就业时青睐工资待遇优厚、工作环境优越的工作，不愿意选择到基层、环境艰苦或者繁杂的工作，更不愿意在一线工作。因此，学校要加大对毕业生的就业指导和就业观念的转变，利用班主任（辅导员）开设就业指导课，邀请相关企业行业负责人来校举办就业讲座，利用周末、假期或毕业实习等让毕业生深入到企业行业，了解用人单位对人才综合素质和实践技能的需求，让学生提前做好就业的心理准备。

参 考 文 献

[1] 冯毅翀，刘少斌，许金叶，等.医学专业本科生就业市场调查与分析——以广东省为例[J].西北医学教育，2014，22（3）：508-511.

篇10：电子信息工程专业毕业生自荐书

尊敬的领导：

您好！非常感谢您在百忙之中拆阅我的材料！

我是XX大学XX校区一名XX届毕业生，主修电子信息工程专业。我渴望能在贵公司找到一份合适的工作，为贵公司贡献一份力量。恳请您给我加入贵公司的机会。我有信心、有能力成为一名出色的员工。

在紧张而充实的四年大学生活中，我主修了电路、电子技术、通信原理、单片机原理与应用、无线通信技术、嵌入式系统设计、pC可编程控制以及自动化控制技术等一系列电子与通讯方面的专业课程，并且系统学习了DOS、FORTRAN、多媒体技术、计算机网络等课程，并通过了计算机国家二级考试。同时，我还能够应用pROTEL、ORCAD等软件，对WIN98应用得心应手。在学习理论的同时，我还注重培养自己的动手能力，先后用ORCAD设计并制作电源变压器电路，用pROTEL设计单片机系统、组装收音机、设计制作pLC可编程控制器。

我做事认真负责、脚踏实地、乐于助人，具有良好的人际关系和团队

合作精神。

如蒙聘用，我将用我所学努力工作，为公司服务。

谨祝：贵公司事业蒸蒸日上！

篇11：地质工程专业毕业生的自荐书

您好!

感谢您百忙之中关注我的求职简历，我是一名即将从中国矿业大学地质工程专业毕业的本科毕业生，我很荣幸有此机会向您呈上我想成为贵公司一名新员工的意愿。作为一名地质工程(岩土工程方向)学子，我热爱自己的专业并愿意将自己的生命融入到这个行业。

在四年的学习生活中，我主要学习了岩土工程勘察，工程地质学，岩土工程钻探，土质学与土力学，岩土工程监测，基础工程，地下工程等相关学科，在校学习成绩优秀，熟悉各种岩土工程测试技术(如静载荷试验、桩体检测、十字板剪切试验、静(动)力触探、旁压试验等)以及各种室内实验的操作，并在具体的实习工作当中拓宽了自己的知识面，提高了知识水平，积累了一定的实践经验。除此外，掌握了基本的基础工程知识，对地基基坑开挖，边坡支护，地质灾害的基础知识等有一定认识。

此外，熟练掌握了Office系列办公软件的操作应用，掌握Adina、FLAC等岩土工程数值模拟软件，熟悉AutoCAD绘图软件的应用、对理正岩土等软件有一定了解。除此之外，我个人在大学四年的时间里注重对自身的全面发展，先后在班级担任团支书和心理健康联络员职务，之后又从事学院院报《源》的编辑工作，担任主编一职，这些职务虽然不起眼，但我却从中受益匪浅，通过这些锻炼，我的思想高度，办事能力，沟通技巧，以及对待事物的看法都有了质的改变。当遇到困难挫折时，我能用沉着冷静的心去对待，对于未来，始终报以乐观积极的态度。

2011年9月，偶然的一次机会我第一次接触到了河南省地矿建设工程(集团)有限公司，便被贵公司以人为本，诚信天下的人才理念打动。从我自身而言，我希望以后为之效力的单位是一家能给与自己足够发展空间的单位，能够让我不断学习并学以致用的单位，以人为本，可以明得失，诚信天下，可以骋前程。此外，我更对贵公司从上而下的组织体系十分敬仰，多年来，地矿建设工程(集团)有限公司凭借良好的经验和施工技术，承担了上千个房屋建筑，市政工程等各个类别的大、中、小型工程项目的建设以及各类地质勘察、地球物理勘探、公路、隧道无损检测等地质工程项目，不仅有良好的技术经验更打造出了良好的社会信誉。我作为一名本科毕业生，从这一切中看到了作为一名从事岩土工程专业者的美好前景。

在激烈的社会竞争中，只有懂得把握机会的人才能脱颖而出，生活下去，所以我真诚地希望能够抓住这次机会，成为地矿建设工程(集团)有限公司的新成员，秉承公司质量求生存，技术求发展的服务理念，为公司及社会创造更多的价值!最后，感谢您的认真阅读，真诚期待您的回复!

此致

敬礼!

篇12：工程管理专业毕业生自荐书

您好!

我叫，是培华职业技术学院工程造价专业的一位即将毕业的学生。我很平凡，但不甘于平庸，我乐观，自信上进心强，爱好广泛，为人和善，能够很好的处理人际关系，并且有很强的责任心和使命感。

我深知作为一名新时代的大学生，除了必须具备过硬的专业技能和扎实的基础知识外，还需要具有高度的责任感和敬业精神、较强的适应能力、较强的组织协调能力以及强烈的团队意识和积极的创新精神，而且具有在新时代中生存和发展所必备的法律知识。

所以在三年的大学生活中，我在学好基础知识、深入学习专业知识、增强专业素质的同时，努力开拓视野：假期曾到建筑工地实践专业知识;利用课余时间学习专业相关的法律知识。锻炼了我的实际工作能力和法律意识。

我除刻苦学习之外，我还非常重视自己社会能力的培养。由于我锐意进取、认真负责，并且具有优良的综合素质和较强的组织领导策划能力。在这种良好的氛围之下，我有了施展才华的空间，组织策划了系内多次活动，并参与校级活动的组织工作。这些活动得到了老师和同学们的肯定，我也从中受益匪浅，得到了良好的锻炼。

如果把您信任和希望给我，让我施展潜能，我一定会尽心尽责，尽我所能，让贵单位满意!

此致

敬礼!

篇13：环境工程专业毕业生自荐书

在推进我国工程教育专业认证与国际接轨的进程中, 中国工程教育认证协会制订的我国专业认证通用标准, 在学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍和支持条件7个方面与国际标准紧密对接。各专业补充标准则涵盖了各行各业对各类工程人才的要求, 反映了各种层次和类型的工程人才在知识、能力和素质方面具备的竞争优势和发展潜力, 有利于不同类型和不同服务面向的学校发挥办学优势和人才培养特色。以下将介绍东北大学以国家采矿工程专业认证要求为导向, 以我专业实际情况和专业特点为依据的毕业要求的建设情况。

一、毕业生应具备的能力

对于采矿这个特殊且艰苦专业, 其本科毕业生应具备的毕业要求如下:

(1) 具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德;

(2) 具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学以及经济和管理知识;

(3) 掌握工程基础知识和采矿工程专业基本理论知识, 具有系统的采矿工程实践学习经历;了解矿业领域的前沿发展现状和趋势;

(4) 具备采矿设计基础和实施采矿工程实验的能力, 并能够对试验结果进行分析;

(5) 掌握基本的创新方法, 具有追求创新的态度和意识;具有综合运用理论和技术手段设计采矿方案的能力, 设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素;

(6) 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;

(7) 了解与采矿技术相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规, 能正确认识采矿工程对于客观世界和社会的影响;

(8) 具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力;

(9) 对终身学习有正确的认识, 具有不断学习和适应发展的能力;

(10) 具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。

对于第1~10项毕业要求, 我专业以我校采矿专业实际情况和专业特点为依据按下表1~10进行评价与实施。

二、毕业生能力的评价

本专业在上述内部评价的基础上以四年为周期由教学督导组成员对10项毕业要求的每一项的达成情况进行综合评价, 对发现的问题进行分析讨论。最近一次全面评价时间2013年11月25日, 结果汇总如表11所示:

篇14：环境工程专业毕业生自荐书

环境工程毕业论文教学改革毕业论文是整个本科教育中最后一个环节，约占本科教学内容的1/8，作为架构学生从理论学习到实际工作岗位的桥梁，是对教学质量和办学水平的一次综合性全面考核。通过毕业论文的训练能够有效提高学生综合运用大学四年所学的所有理论知识与实验技能解决实际问题的能力，为以后实际工作打下坚实的基础。

泰山医学院是一所地方性本科院校，其环境工程专业主要培养应用型工程技术人才，培养的学生主要在环境管理与咨询、环保公司、化工企业、疾控中心等单位从事污染控制工程设计、环境监测与评价及技术研发等工作。通过对近三年来环境工程本科毕业论文的统计分析，发现在毕业设计题目、内容、写作质量、工作量和难易程度等方面存在一定问题，需要进一步改进和完善。正是基于这种情况的考量，环境工程专业对于毕业论文的培养模式提出了一些新的想法和思路，并的实践应用取得了一定的效果。

一、重视毕业论文选题

选题是毕业论文工作的龙头，选题质量是毕业论文质量的起点和关键。题目的质量将直接影响到毕业论文的质量。通过对近三年来毕业设计题目的统计分析，发现有约20%左右的论文题目存在雷同，论文内容缺乏创新性。造成这一现象的原因，与近几年环境工程专业人数较多，承担毕业论文指导任务的主要为环境工程教研室的教师，每个教师要指导4～8个毕业生，由于指导教师的精力有限，部分教师缺乏科研工作经历，造成多个学生做同一个题目，不同学生之间仅在实验地点、实验材料或监测项目等方面做稍微变化，缺乏创新性和对某个题目的深入研究，造成最后在确定毕业设计题目时存在雷同。另外，由于师资的限制，选题更新较慢，难以体现创新性内涵。

在发现这些问题的基础上，我们进行了一些有益的探索。在选题上尝试师生共同完成毕业论文题目的申报，因材施教。我们在专业基础课和专业课的教学过程中，鼓励教师与课程平行的进行实验室开放，引导学生进行一些专业相关课程的综合性、设计性实验的训练，并在这个过程中指导学生查阅一些专业文献，撰写综述，扩展学生的视野和知识面，充分调动学生的积极性和主动性。经过开放实验的训练，使学生对本专业的一些问题有了深入的理解和体会，并能够提出自己的一些想法和见解，激发了学生的学习兴趣。同时通过一个学期的开放实验指也会密切老师和学生的关系，老师能够了解到不同学生的个性差异和能力水平及各自的优势，因材施教，有的放矢地进行教学。在此基础上，在选题方式上，改变指导教师单方面指定题目的做法，鼓励学生根据参加开放实验积累的知识和经验在查阅文献资料的基础上，一部分学生会自主提出感兴趣的题目，以导师把关的方式，师生互动来选题，尽可能培养学生创造性思维活动的能力。

二、加强指导教师队伍建设

由于教研室师资有限，年轻教师多，职称结构不尽合理，经常出现一名讲师要指导多名本科毕业生的情况，在这种情况下，还要求学生一人一题，题目不能重复，从师资配备的角度考虑具有一定的难度。毕业论文的内容和大同小异的现象仍较为普遍，创新性内涵的体现几乎流于形式。

为提高环境工程专业毕业设计的质量，我们在校内和校外两个层面上筛选高水平的优质师资作为指导教师。一方面，鼓励考取研究生的学生到考取学校在导师的指导下从事毕业论文工作，既可以提高毕业论文质量，又可以为今后的研究生学习打下基础。另一方面，学院为找工作的学生联系实习单位，利用实习单位的高水平师资和实验条件来完成毕业论文。在校内，我们整合化工学院的其他一些优秀师资力量，聘请基础教研室具有博士学位和高级职称的教师作为毕业论文指导教师，使环境工程专业的毕业论文在选题范围、指导教师职称、学历及论文质量上都有了较大的提高。

三、解决毕业论文与求职考研的冲突

经过多年指导毕业论文的实践，我们发现，现在学生就业和考研压力非常大是导致毕业论文（设计）质量下降的最主要原因。由于目前学生的就业的压力较大，班级里大部分学生都选择了考研，在第七学期都全力以赴准备考研，在第八学期的3～4月份又是考研复试的主要时间，很多上线的学生又把主要的精力放在准备面试上，等到面试结束，真正开始进行毕业论文的实验已经为时过晚。由于考研对时间的占用导致学生将原本重要的毕业论文工作放在从属地位。因此不但毕业论文的质量会下降，没有经过毕业论文这个阶段的训练，学生的求职、考研面试也收到很大的影响。

因此，我们尝试将毕业论文工作提前，一般到第七学期初甚至第六学期开始让学生选题，并开始毕业论文的部分工作，如：文献检索，撰写综述等。在这方面也主要得益于开放实验项目的开展，如一部分在第五学期参加过环境微生物开放实验的同学在结束了一学期的综合实验后，对微生物治理环境污染物产生浓厚的兴趣，因此在第六学期继续进实验室作实验，经过一年多的试验收获很大，所以到第七学期个别优秀的学生在老师的指导下，能总结实验结果撰写科研论文并发表。

四、提高毕业论文写作质量，重视毕业论文答辩

答辩是整个毕业论文过程的一个重要环节，也是确定毕业论文总成绩的重要考评依据。针对以往毕业论文答辩过程中的诸多问题，如幻灯片字数多、字体小、颜色搭配不合理，答辩内容不熟悉，图标绘制不规范等，要求指导教师对本小组的学生进行预答辩，减少答辩时的常规错误。对于答辩过程中评委提出的相关问题，指导教师督促学生认证整改，提高论文质量。

参考文献：

[1]郑宇，张云.对本科生毕业论文写作能力培养的思考[J].中国林业教育，2008，（6）：11-13.

[2]陈云嫩，梁礼明.高校环境工程专业毕业设计（论文）与就业双赢之探讨[J].信息系统工程，2010，2（3）：135-137.

[3]张烈平.普通高校信息类专业毕业实习(设计)改革初探[J].高等理科教育，2006，（4）：90-92.

[4]张庆乐，董建，王虹，郑超.环境工程毕业设计存在的问题及对策研究[J].中国电力教育，2012，21（5）：66-68.

本文系泰山医学院教育教学研究课题（课题编号：XZ2011036）的研究成果。

篇15：材料工程技术专业毕业生自荐书

您好!

我是一名毕业于XX有色金属大学的学生，所学专业材料工程技术。在校时间我学习刻苦，成绩优异，在师友的严格教益和个人努力下，我具备了扎实的基础知识，在2009年到2012年曾在宝钛集团宝色特种设备有限公司，担任铆焊，工作努力，能吃苦。熟练掌握铆工、图纸识别、下料、组装大型设备等。熟练掌握电焊、氧弧焊、氩弧焊。

自入校以来，我充分利用业余时间广泛的参加社会实践活动。

若有幸加盟，我可以致力于贵公司机电维修、材料力学，根据贵公司的需要随时致力某方面的工作和学习。

“顺兮，逆兮，无阻我飞扬”是我的座右铭;如临深渊，如履薄冰”是我的工作态度;“真诚，守信”是我最大的特点;开阔的胸襟使我获得许多朋友。聪明的头脑，创造的思维，开拓进取的坚韧，相信我是您最佳的选择。

请您给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。

感谢您耐心的阅读我的自荐书，如需详细资料，请您与我联系。

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

篇16：建筑工程管理专业毕业生自荐书

您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的自荐材料。

我叫xiexiebang，女，今年21岁，四川建院2009级好范文，我的专业是建筑工程管理。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。

在大学三年的学习生活中，我认真学习了《建筑工程预算》、《安装工程定额与预算》、《工程量清单计价》、《建筑工程招投标与合同管理》、《建筑工程档案管理》等专业核心课程，同时具备建筑工程制图、预算相关软件以及office相关基础知识。同时，我更加注重实践操作能力的锻炼，主要体现在建筑工程预算、水电安装工程预算、建筑工程档案管理相关软件应用等的实际操作上。我的求职意向是造价和资料的相关工作。我期盼能够加入贵公司!

再次感谢您的阅读，祝贵公司事业蒸蒸日、上兴旺发达，祝您及您的家人身体健康、万事如意!

此致

敬礼!

篇17：建筑工程管理专业毕业生自荐书

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中现出宝贵的时间垂阅我的自荐书，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚的推荐自己。

古有毛遂自荐，今有伯乐点将。愿借您伯乐慧眼，开始我千里之行。“ 疾风知劲草，路遥知马力”。简单几页纸只是我的“包装”和“广告”，“产品”自身的“质量”和“性能”有待于您通过“使用”来证明。

我是xx工程大学邮电与信息工程学院建筑工程管理专业的毕业生，我叫于s。在完成学业即将跨出象牙塔走出康乐园进入社会之际，我需要谋求一份适合自己发展的工作。现在有机会把我介绍给您，我感到非常的荣幸。

我的优点是诚实、热情、性格乐观，平易近人，积极向上。我有着很强的拼博意识，对自己充满信心。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。

担任了一年学生会主席的我具有较强的组织能力和社交能力，能很好地独立开展工作，并与其他人协手合作，发扬团队精神，在各项活动中均获得广泛的好评。我在思想上要求进步，努力培养思想道德素质，提高自身修养，多次获得“优秀大学生干部”等称号，并成为一名光荣的党员。“服务社会”是我的职责，“敬业”是我的人生信条，“年轻”、“可塑性强”是我的资本。

虽然我初出茅庐，但是我有万分热情和干劲，还有不屈不挠的精神。请给我一定的空间与时间，我一定会做得让您满意!同时我也坚信——敬业精神是从业之本。我选择了我所想做的就一定会做好。

作为真正的跨世纪一代，怀着对前途对未来的信心和对施展才华的渴望，我相信我较强的逻辑思维和实际操作能力，将是把理论知识转化为实际业绩的有力保证。

过去的成绩只能代表过去，未来的社会对于我完全是一个崭新的世界，更是一个充满挑战的世界。年轻的我，有的是旺盛的精力和不服输的信念，但却缺乏锻炼自我，展示自我的机会。没有您伯乐的眼光，我将无法施展自己所学的知识。因此，我非常希望能够成为贵公司的一员。我将以更大的热情投入到新的工作环境中去，为单位的发展贡献自己的青春。做为即将走入社会的学生，虽然工做经验不足，但我会虚心进修、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以求进一步考查我的能力。

篇18：环境工程专业毕业生自荐书

消防工程是一门探索火灾规律、研究火灾预防与控制理论和技术的综合性学科, 旨在培养具备火灾科学基本理论, 掌握消防法规、防灭火工程技术和灭火救援等方面的知识和能力的高级专门人才。某高校自2003年开始招收首届消防工程专业本科生, 迄今已有11届, 早期招生人数基本维持在60人左右, 自2011年开始扩大招生, 增加到80多人。随着社会经济的发展, 人们越来越重视防火灭火工作, 因此消防工程毕业生就业形势十分乐观。

本文通过对该校消防工程专业毕业生近几年来的就业数据进行对比分析, 以了解消防工程专业就业形势以及社会上对消防人才需求的变化趋势, 并提出能够适合并促进本专业毕业生就业工作的具体措施与建议, 为在校大学生的就业指导提供参考依据。

1 消防工程专业本科毕业生就业情况分析

2007年该高校第一届消防工程专业学生毕业, 迄今为止共有7届毕业生。为了解该专业本科毕业生的就业情况及就业形势, 对该校消防工程专业本科毕业生的2007—2012年的就业情况进行调查和统计分析, 具体见表1、图1。

备注:毕业生就业率统计是以毕业生毕业当年年底的就业情况进行统计

1.1 私企、民企就业分析

从就业情况统计表1可以看出, 该校消防工程专业本科毕业生的总体就业率达到100%, 毕业生去向主要集中在四个方面:国家机关、国有企业、私营民营企业、考取研究生。从就业情况统计表总评数据可知, 2007-2012年毕业生的主要就业方向是民营企业, 占总人数的59.9%;其次是考取研究生, 占17.3%;而国有企业、国家机关所占比例分别是14.16%和9.87%。

从以上就业数据表可以看出, 私营民营企业是毕业生就业的主要方向, 这类企业主要有消防建筑工程公司、消防检测公司、消防培训公司、消防器材公司以及其他 (自主创业, 转行等) 。在私企民企中的这几种类型企业中不同工作岗位就业人数比例并不是固定的, 而是每年都有波动, 这也反应出社会对人才需求的变化。通过对毕业生就业信息进一步归纳分析可得知, 在私企民企中不同企业岗位就业趋势如下图2所示。

从图2可以看出, 私营企业就业的毕业生主要在消防建筑工程公司工作, 所占比例显著高于其他的行业。毕业生在建筑消防工程公司主要从事建筑消防工程的设计、施工、设备安装调试等工作。从业岗位有工程预结算员、消防设备安装员、现场管理员、安全员、资料管理员、材料员等。

在消防培训公司主要从事消防知识培训工作, 主要为各企业有关消防岗位的上岗消防知识培训和一些消防相关资格证的考试培训。从上图可以看出, 在私营企业就业人数中, 从事消防培训工作的人员越来越多。这是因为近年来国家对消防安全越来越重视, 很多相关岗位人员都要持证上岗, 消防培训行业快速发展, 人才需求也越来越多。

在消防器材企业, 毕业生主要从事消防产品的生产、研发、销售等工作, 这类型企业中就业人数不多。在消防检测企业, 毕业生主要从事产品检测及相关消防检测咨询工作。

1.2 国家机关、国企

国家机关主要有武警消防部队、公务员、铁路公安等, 另外还有一些事业单位。国企主要是大型工程建设企业、石化类企业、电力企业、机场等。

1.3 考取研究生

从表1数据可看出, 该校消防工程专业毕业生考取研究生比例较高。这几年考取的学校主要有中南大学、中国科技大学、中国矿业大学、西南交通大学、武汉大学、中国石油大学等。由于目前具有消防工程硕士博士学位招生资格的学校不多, 有部分同学选择报考与消防、火灾科学相关的其他专业 (如安全工程等) 继续深造, 也有个别同学跨专业考研。

毕业生就业率是评价一个学校乃至一个专业办学水平的一项重要指标, 也在一定程度上反映着专业办学质量的好坏、学科结构是否合理以及与社会经济发展的密切程度。从表1就业情况统计可知, 该校消防工程专业本科毕业生就业形势好, 就业率高, 最近几年就业率均为100%。但是仍然存在一些问题, 比如存在就业意向与实际就业方向不一致的情况, 有一部分同学最初的就业意向并不是施工单位, 这可能会对他们以后的工作能力、兴趣以及发展都会产生较大影响。另外就业的主要方向是私企民企建筑消防施工公司, 工作环境不好, 有相当一部分毕业生就业起点低, 达不到心理预期, 这也是考研率高的原因之一。

2 新形势下消防工程专业就业新思路

2.1 做好毕业生的就业指导工作

认真做好毕业生的就业指导工作, 使每一个毕业生都满怀着憧憬和希望去找寻自己的工作, 而在他们踏上征程之前, 给他们一个好的建议和正确的方向, 将会对毕业生起到很关键的作用, 也可以很好地解决上述问题。

首先, 应该加设学科前沿动态及就业指导课程, 可以以讲座、报告等形式, 使学生对新的学科前沿有一定的了解, 对就业形势有清楚地认识, 从而早作准备。就业指导课应该从大学生入校时开始, 贯穿整个大学过程, 指导学生的成长、成才。

其次, 开展职业咨询和心理辅导工作。职业咨询要常年开展, 面向全体学生。从低年级学生专业教育开始, 将报考研究生的学校、专业选择、毕业生的择业标准及择业目标、就业形势及求职技巧等内容均纳入职业咨询的范围, 全方位为学生提供就业信息。重视对学生的心理指导, 把帮助学生树立正确的择业观念为主要目标, 从学生的专业出发, 帮助学生分析就业形势并对自己完成正确的自我评价, 尤其是面对机会的时候要鼓励学生去主动争取, 发挥所长。

2.2 改革学科课程设置

消防工程行业的发展日新月异, 人才培养模式也应该与时俱进。在当前形势下, 实时调整学科课程设置, 才能使毕业生的知识结构符合社会的要求。

2.2.1 增设有关消防行业准入制度和技术服务机构的课程

在2008年由第十一届全国人大常委会第五次修订的《消防法》和公安部颁发的《建设工程消防监督管理规定》以及各省级地方性消防法规中, 都有多处规定消防技术服务机构和执业人员执业准入的内容。今后各种消防准入和证书的考试也越来越多, 这也意味着消防培训行业的前景十分看好, 从最近几年该校消防培训行业就业人数的增加可以印证这一趋势。因此, 为了使教学工作与时代发展相契合, 也为了丰富教学内容, 建议在消防工程专业的教学内容中, 增设有关消防行业准入制度和消防技术服务机构的课程。

2.2.2 增设涉及消防工程建设后期的课程

“消防工程建设后期”是指在消防工程建设过程中的检验测试、竣工验收、维修保养等程序。这些程序是消防工程建设的重要阶段和组成部分, 是保障消防安全的重要措施, 且这些内容是涉及近年出现的新技术、新设备、新方法, 社会公众普遍不了解, 所以迫切需要在消防工程专业教学工作中进行介绍。该校消防工程专业是比较新的专业, 是在其他学科基础上发展起来的, 培养方案侧重对消防工程设计、施工, 而对消防工程建设后期内容课程很少涉及, 因此应该加设涉及消防工程建设后期知识内容的课程。

2.3 与企业紧密联合, 根据市场需求不断推进课程改革

由于消防工程行业的特殊性, 消防产品技术更新换代较快, 学校教学内容与工程实际有一定差距在所难免, 造成学生在校所学知识与社会有一定的脱节。而教学内容落后于当前先进的科学技术发展, 对于发展学生的创新能力, 培养学生的个性和综合素质, 提高毕业生的社会认同度, 具有不利的影响。因此高校应该加强与企业的合作, 根据实际情况及时更新教学内容, 如根据企业需要, 培养既懂得消防工程涉及施工又懂得消防安全管理的“复合型”人才。

3 结语

综上所述, 由于专业性质强, 就业面广, 加之是新兴专业, 当前社会对消防人才的需求量很大, 因此毕业生就业率高, 就业前景较好。但是通过调查发现仍存在一些问题, 如部分工作起点低, 达不到毕业生心理预期、实际就业方向与就业意向不一致等。毕业生所从事的工作基本都与专业相关, 主要就业方向为私营、民营企业;其次为考取研究生、国有企业和国家机关。为积极应对社会对消防工程专业人才需求的变化, 高校需做好就业指导工作, 并实时调整学科课程设置, 如增设一些课程, 与企业结合等, 使毕业生的知识结构符合社会的要求, 提高毕业生的社会认同度, 从而提高和完善毕业生的就业工作。

参考文献

[1]陈立福, 石磊, 王蕾, 等.土木工程专业学生就业问题的调查分析及其解决[J].职业教育研究.2008 (12) :134-135.