描写迷人的瀑布的作文

2024-06-26

描写迷人的瀑布的作文（精选17篇）

篇1：描写迷人的瀑布的作文

暑假里，妈妈带着我一起去宜昌玩。

在导游的带领下我们坐着观光车直奔瀑布。一路上，一个接一个的山峰险峻陡峭，郁郁葱葱。路的两旁，有各种各样的树木和五颜六色的花朵，让我们应接不暇。

我们下了观光车便朝三峡大瀑布走去。刚入景区，一条古色古香的林间小道便映入我们的眼帘。小道的左侧是哗哗流淌的溪水，溪水十分清澈，宛如一面明镜。小道的右侧是连绵的群山，山上的树木苍翠茂盛。定睛一看，竹林里还有几只正在嬉戏玩耍的野猴。于是我玩性大发，便将手中的香蕉朝它们扔去。只见其中一只轻轻一跃，便牢牢地接住了，然后津津有味地吃起来。

正当我玩得不亦乐乎时，耳边忽然传来震耳欲聋的声音。循声望去，只见一片巨大的水帘高挂于山间，一直倾泻到谷底，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊!我们离得那么远都能听见那轰隆隆的巨响，浑身上下凉嗖嗖的。我迫不及待地穿上早已准备好的雨衣，不管三七二十一直奔瀑布。刚一进去，就有许多水雾扑面而来，轻纱般的水雾飘荡开来，晶莹剔透的水气洒在我的脸上、身上…………

走出瀑布，只见天上挂着一座好大的拱桥，那桥五颜六色，真是太美了!我站在彩虹桥的正下方，妈妈给我抢拍这值得纪念的一瞬，真是不枉此行啊!

记得一个作家曾说:“当我们用一种模糊不清的眼光去打量世界，我们看见的不只是物质上的，更是精神上的”。说的多好，当我被瀑布洗礼的那一瞬间，我突然明白了：这就是大自然给我们的恩赐。

作者|熊诗婍

公众号：暖心陪伴成长

篇2：描写迷人的瀑布的作文

沿着石板铺成的道路走向山里，山林幽静，空气清新，令人心旷神怡。不一会儿，又走上一条长长的森林夹道，道旁是参天的松树，浓荫蔽日。我漫步在这林荫道上，不禁想起了王维的诗句：“返景入深林，复照青苔上。”夏季的森林葱葱郁郁，远远望去，一片翠绿。

“ 哗哗，哗哗…… ” 耳闻流水声，我拉着弟弟的手向前飞奔，长虹瀑布呈现在我们面前。抬头一望，急驰的水流直泻而下，迅疾从两山之间的石梁下穿过，撞击着两旁的嶙峋怪石，溅起了无数珍珠般的水花。阳光照射在瀑布上，恰似一身着七彩罗裳的仙女，亭亭玉立，绚丽迷人。

我们继续向天台山的腹地前进。林间除了淙淙的溪流外，时有清脆的鸟鸣，显得幽静深远。山路似乎越来越陡，走过一个个石阶，隐隐约约听到轰鸣的流水声，那是响水滩瀑布。

这瀑布真是气势宏伟，银色的水流像千万匹脱缰的骏马，从高处跃下，落在山脚下的石头上，溅起晶莹的水花。我们在瀑布前大声呼喊，瀑布的声响如雷掩盖住了我们的欢呼声。

篇3：描写迷人的瀑布的作文

写好此类作文, 应注意以下三个方面问题:

一、按照题目要求, 寻找独特个性。如南充题“我和别人不一样”, 明确提出要求写自己不同别人的地方。在学校、家庭、社会, 自己与同学、亲人、他人之间有何不同, 性格、意志、品质、习惯与他人有何差异, 作者要善于观察并发掘出来。

二、选取感人细节, 彰显个性色彩。自己的独特个性是通过具体生活细节表现出来的。要把自己的个性特色淋漓尽致地表现出来, 细节要出彩, 要能反映自我个性。细节必须真实、生动, 能感染读者。真实是文章的生命;真实, 才能让读者信服;真实, 才能有真正感人的力量。生动, 要让个性形象通过细节跃然纸上;生动, 才能使文章的灵魂有吸引力。

三、运用鲜活语言, 增强时代气息。个性的自我是具有时代气息的中学生形象, 描摹自我常用第一人称口吻, 与之配套的语言必须鲜活而又具有时代气息。快女、自恋、PK、给力、郁闷、神马都是浮云等流行语、网络热词以及日常生活中的幽默语、口头语都可大胆运用。

佳作赏析1

做一个快乐的人

我爱幻想, 爱做那些不可思议的白日梦。我常想, 要么像现在这样浑浑噩噩的活着, 要么让我变成一位非凡的人。

我这人特好“见异思迁” (虽说这并不是什么好词) , 但事实是这样。比方说, 我看到一位大美女从我身边走过, 我就想下辈子一定要做一个迷人的女孩;但一转念, 那些“红颜薄命”“红颜祸水”的古训又让我直摆脑袋。算了吧, 有人对我长相不满意, 那是他的错。世界上只有让人看不起的人, 哪有让人看不起的脸?人重要的是什么?决不是一张漂亮的脸, “金玉其外, 败絮其中”的美人终不会被誉为“好人”吧!想想, 还是长相平凡好, 比较安全。

看到电视、报纸上说谁谁天生的聪明, 有发达的大脑, 思维怎样怎样的活跃, 我就想下辈子一定要做一个小神童, 让我拥有爱因斯坦的大脑吧!可就是那一阵特想做超人的时候, 一转念又想到那种好事未必会落在我身上, 于是就自我安慰, 并不是所有的天才都一定活得快乐, 那历史上那么多名人, 即使不是聪明过人, 不也照样做出了一番事业了吗?聪明并不是赢得成功的惟一资本, 奋斗才是最重要的。因此, 我就打消了这个念头, 让我走我自己的路, 活出自己的风格吧!

我说过我是一个“见异思迁”的人。有时我常想把自己变成一个人人喜欢、乖巧听话的小女孩, 可是, 我不是, 我办不到。我的叛逆刺伤了身边的每一个人:父母拿我没办法, 老师拿我没办法, 同学们对我的言行表示诧异, 大家都视我“怪孩子”。我又何尝不想做一个他们心中的好孩子。我的“坏”, 让我自己都觉得无奈, 可那又怎么样?我只是按照我自己的方式, 走我自己的路。

我不是他们眼中的“好孩子”, 但我很快乐。“坏孩子”也懂得爱、知道爱——只是有时候会忘记或羞于爱的表达。

我知道珍惜身边的每一点爱, 我把他们堆成故事, 讲给每一个人听, 也让他们快乐起来。

所以, 我只想做我自己, 做快乐的自己——因为我就是我。

我的呼吸, 有我自己的节拍;

我的剧本, 我用快乐书写;

我的青春, 我放飞了梦想;

我的明天, 在岁月的河中泛着金光……

想不想跟我做快乐的宝贝, 那就快跟上吧!

[点评]

文章开篇点出自己“爱幻想”, 但“幻想”往往与现实之间有一段很远的距离, 于是有了做不成“美女”、“小神童”甚至被当成“坏孩子”的无奈。但这并不妨碍自己快乐心态的自由绽放, 做不了“美女”、“小神童”, 但我做“我自己”, 一个个性张扬充满青春活力的自己。文章至此水到渠成, “做一个快乐的人”的主题自然导出, 语言流畅风趣, 情感率真炽烈, 个性色彩尤为鲜明。

佳作赏析2

岁月的故事

“倾听岁月的故事, 回忆生命的感动。”——翻开我的相册, 扉页便是这样的两行字。

看着百天的我笑得如此灿烂, 心中竟有一丝忌妒和感动。我穿着姑姑编织的鹅黄色毛衣, 胸前是绿的荷叶点缀着两朵红的荷花, 头上是蓝色的平顶小帽, 乍看像个小精灵。我坐在妈妈腿上, 旁边是爸爸, 他们脸上都充溢着幸福的微笑。

四岁的我似乎就开始耍酷了。我穿着“白雪公主裙”, 足足有八层呢!一只小手伸在脸旁, 两个手指张成一个直立的V字, 另一只手搭在腰间, 一脸装出的严肃, 隐露出几分帅气与狡黠。爸妈是费了好多舌才从亲戚那里要回这珍贵的“历史遗物”的 (照片经常被亲戚们拿去做纪念) 。

这一大张是在爷爷奶奶家照的, 我们子孙辈簇拥着他们。爷爷奶奶让我和哥哥搂在胸前。哥哥哭丧着脸, 我知道这是为什么, 因为他和我争小汽车, 没争赢。哈哈, 照片上的我正扬着小汽车冲他做鬼脸呢!怎么看都觉得大爹、二爹比爸帅, 不过爸爸是属于那种比较刚烈的人, 你看那双眼睛折射出一种坚毅和霸气。妈妈围的沙巾是爸爸出差回来带的, 那上面有着发光的星星呢!长大点, 别人都说我像姑姑年轻时, 仔细看, 其实我比较漂亮些 (别被姑姑听见) 。我就纳闷姐姐咋从小就那德性, 额头那么大, 却偏要把头发一下子全梳到后面——我每每也想到二妈也太没有审美观了!爷爷的脸很红, 那时他的血压已很高了吧, 奶奶还是很文静地坐在爷爷旁边。只可惜爷爷不久去了另一个世界, 这给我们这个家庭带来巨大的悲痛。

这张竖着照的照片我特别喜欢。这是学校文艺汇演时照的, 我们跳得正欢呢。我们三个头上戴着老师做的头饰, 像原生态动物, 可爱极了!这个节目还上了镇电视台, 那《青春圆舞曲》的旋律让我们得意了好久!

不知不觉中就蹦到了叛逆的年龄, 看我们故意咧着的嘴角就知道。我们几个穿着胸前印有最流行的“青春美少女”T恤衫, 头发全变成了红色。为了这样的装束打扮, 我们不知与那个戴眼镜的高个子老师“斗争”了多少回呢, 但最终我们还是不得不把头发染成了黑色。那天是我十二岁生日, 我们几个“死党”在河滩上唱啊闹啊, 简直像一群发了疯的鸭子!

这张照片是我最近照的。看我文雅多了, 站在胖子老师 (我们对学校教导主任的“尊称”) 的身边, 抱着一张镜框奖状, 我们脸上都满是喜悦, 因为我代表学校参加市演讲比赛获得了第一名的好成绩!可我也有了烦恼, 同学们说我有点像胖子老师的女儿了——这让我吓了一跳, 不是吗?我也发胖了呢?我得加强锻炼, 一个女孩子, 像个肥猪, 多难看呀!

这些照片, 引起我对逝去岁月的美好回忆。岁月如歌, 但愿每一个所走的和将走的脚印都充满无尽的温暖和快乐!

[点评]

六幅照片, 串联起对童年、对青春美好的记忆, 勾画出一个个性色彩十分浓烈的自我。那儿时的稚气与活泼, 那青春的色彩与叛逆, 作者用了细腻流畅而又略带幽默、感伤的文笔, 勾起了我们对那些美丽日子的回忆, 情真意切, 纯朴自然, 给我们带来岁月如歌的真切感受。

佳作赏析3

青春河流中的小旋儿

元宵节亦过, 到处仍是新年的氛围。土豆台还在播放贺岁的娱乐节目。奶奶瞧着两个提着单腿相斗的年轻人, 突然大笑起来:

“这不是你们班的那个‘小老鼠’么?”

“小老鼠”是我们给唐林儿的“雅号”, 尖嘴巴, 小眼睛, 鼻尖下有一小撮黑黑的胡子, 游移的眼球像偷食的耗子!

我知道, 屏幕上那张着血红嘴巴奋力朝大个子对手顶去却被反弹回来倒在擂台上的绝不是唐林儿。

我们都是不断向前流动的河水, 只不过唐林儿现在还在河流的某一角落打着旋儿。

唐林儿那“小老鼠”的个性是一见就让你忘不了的那种。七年级老班编制了一个童话剧《老鼠来敲门》, 选主角时, 大家不约而同地转过身来瞧着唐林儿。他也果不负重望, 饰演一只带来春天、带来幸福但总处处碰壁的喜剧老鼠, 让大家笑破肚皮。于是, 那段时间他成了全校的大明星, 不管到哪儿, 都有窃窃的声音:“瞧, 他就是一班的那个小老鼠!”他便假装未听见, 腆着肚子背着手从那学生面前走过去。

唐林儿成了大家的公愤是因为七年级下学期与十班的那次拔河比赛。离年级冠军只一步之遥, 大家欣喜若狂, 而且第一回合很轻松地把十班20名男女生给拖过来。可第二、三局十班如有神助, 僵持很久又把我们拽过去。十班那个乐呀, 瘦猴那两个板牙明显地像两把开山大斧!那晚, 大家围在墙角不吃饭, 女生们还哭了。黑子突然冲着老鼠恼怒起来:“都怨你, 怎么能背扛着绳子呢, 拔河又不是老驴拉车!”于是大家开始数落唐林儿, 矛头还指向力荐他的门神邓忙忙。从此我们就再见不到小老鼠那背着手大大咧咧的样儿。

我和唐林儿成为朋友已是八年级时。那时男生们玩一种叫“瞅死你”的无聊游戏。一大群男生会突然盯着一个女生不眨眼, 瞅得女生直发毛, 脸紫得像苹果。那天苍蝇们就瞄上了我, 我瞪大眼睛迎上去, 一眼就对上小老鼠那双小眼:“老鼠胡子, 绿豆眼, 还斗鸡, 还有眼屎, 真丑!”男生们赶忙背过脸去, 唐林儿落荒而逃, 从此对我就有了一种敬而远之的感觉。

那个冬天, 北风那个吹, 雪花那个飘, 体育老师不知发了什么神经偏要耍酷, 让我们每个人陪着到室外接受风雪的“洗礼”。偏那天唐林儿吃坏了肚子, 两手捂腹一脸的悲哀。体育老师还是把他揪到操场, 一边大发雷霆:“一看你这小子贼眉鼠眼, 就知道在装腔作势!”大家幸灾乐祸, 在风雪中瑟缩着。我立刻报告:“老师, 他的确闹肚子, 不信您问Qsir!”体育老师这才松开他那肥大的手掌, 小老鼠飞也似的朝厕所跑去!

后来, 唐林儿与我好起来。当别人骂我疯丫头时, 他会时不时插一句:“这人正直, 够哥们!”当我骂黑子乱扔瓜子不守纪律时, 他会补上一句:“切, 难道她骂得不对吗?”只是他各科成绩平平, 每每惴惴地向我请教。

九年级上期, 大家都忙着向中考冲刺。有一天, 才发现他没来。老师说他阑尾炎手术了。大约又过了二十天, 快期末考试时, 老师说他休学了。

后来就再没有唐林儿的消息。

岁月如歌, 我们都忙着即将来到的人生第一考, 我们要让我们青春的河水奔腾不息;而唐林儿呢, 他就暂时先在那个角落打个旋吧!

[点评]

篇4：描写迷人的瀑布的作文

美在所闻。你听——“‘哗哗’的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。”这里，作者抓住了惊天动地的声响特点，使用比喻的手法，突出了黄果树瀑布气势磅礴，非同一般。一个“飘”字，将声音写得像轻柔的丝带一样，具体可感；一个“拂”字，将瀑布的声音写得有形、有情了；一个“涌”字，显示了瀑布力量之足、速度之快、来势之猛，突出了声音之响；一个“盖”字，将声音变得有形，突出了瀑布的声音像硕大无比的盖子压过，超出任何一种声响。这四个准确、传神的动词的联袂使用，一方面反映了作者游踪的由远及近，另一方面，形象地写出了瀑布的声音从低到高、由弱渐强的听觉变化过程，让人们的心不由自主地向往瀑布、想象瀑布、飞向瀑布了。在此，我们既从声音这个角度感悟到瀑布的壮美，又领略到文章传神的语言美。

美在所见。你看——“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。”“瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游……形成了远近闻名的‘银雨洒金街’的奇景。”“黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。”“黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。……仿佛置身于一个圆形的乐池里。”作者自上而下，从黄果树瀑布水花飞流的形态写到其非凡的气势，突出了瀑布的动态之美。而且作者由所见还引发了一系列联想：当看到缝隙中的一道悬挂着的瀑布时，联想到一匹宽幅白练；当看到水落谷底时，联想到一个乐池……对所见之处的描写，有形象的比喻，有丰富的联想，还有鲜明的对比，生动的语言中体现出一种自然的美。

美在所感。你品——“瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。”“坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”“聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。”在这几段精彩的描述中，作者先如实地写出“我们”与大自然零距离接触的感觉。然后从“坐在下面”的真切感受这个角度写出了黄果树瀑布的“气势非凡”“雄伟壮观”。其中的“每个细胞都灌满了活力”一句，突出了大自然的壮美无比、神奇动人。这同时也是大自然给人的震撼和激励，是对人精神上的陶冶和滋润。最后指出人与大自然融为一体，突出了大自然的神奇伟大，生机无限。这触景而感、情景交融的描写，让我们为动人的情与景而赞美，为出神入化的语言而陶醉。

《黄果树瀑布》是一幅优美的画，那栩栩如生的语言就是画中最美的景物。让我们再深入课文，共同去感受和体味吧！

【快乐思维】

1.文中运用了大量的四字词语来表现黄果树瀑布的壮美。请你找一找，好好体会和积累运用吧！

篇5：描写瀑布的作文

我们经过一路的颠簸，敞开车门，下了车。深吸一口自然的清爽，掐一片柳叶，放在唇边，轻轻吹响，那声音美妙无比。

郁郁葱葱的树木遮住了清澈的水，翠绿色十分巧妙的融入了碧蓝的湖。我们踏上了石子路，看到了水中的芦苇，便迫不及待的冲去水边。“大瀑布!”我惊呼。那瀑布雪白清澈，流的声音很清脆，落到水塘里，泛起了白色的、细碎的水花，葱翠的树木摆在道路两旁，好像一个个坚守岗位的小战士。芦苇在风中摇曳着，偶尔几片树叶落到水中，像一叶小舟，顺水漂去。我将手插入水中，柔滑，舒爽的感觉阵阵袭来，当水流划过我的手指时，我总是想从这壮观而宏伟的瀑布中偷几颗清澈透明的玉珠，只是它打一个旋，又顺水滑去。水总是柔柔的，缓缓的流淌着，而瀑布却汹涌澎湃，势不可挡。也许，这就是瀑布的魅力所在吧，它用与众不同的方式迷住了我的眼睛，一个个湍急的瀑布，看起来并非细腻，事实它也非常的细致精美。

瀑布是大自然做工精致一件艺术品，我赤脚站在浅浅的水洼里，伸展双臂，听宏伟瀑布如雨点般落入水塘的天籁之音;看澄澈水面似明镜般碧波荡漾的美丽情景;感受脚面像和煦微风拂过般舒服爽滑的美妙感受，十分享受。

篇6：描写瀑布的作文

一早，我们来到了德天瀑布山脚下。我拉着妈妈的手一直往山上爬，好不容易爬到了，展现在眼前的是一道宽大的瀑布，它像一张巨大的水帘，犹如飞流直下三千尺，疑是银河落九天的感觉。水从上面飞泻而下，溅起的水沫就像身处在云海中，又像处于纷飞的细雨中。“多么神奇的景观啊！”

因为是雨季，所以瀑布的水流很急，像千里马同时跃出，浩浩荡荡地飞奔而来。瀑布直泻潭中，溅起的水花仿佛一颗颗晶莹的珍珠，洒落在身上，使人感到一丝丝凉意。我们乘坐竹排身处瀑布中，阵阵轰隆隆的声响，把我的声音都给淹没了。爸爸告诉我，旁边的是越南瀑布，水流又细又小。爸爸又告诉我，现在我们处于中国的瀑布中，中国的瀑布又大又壮观，两瀑布对比让我产生了一阵阵的自豪感，我们的祖国连瀑布都这么壮观，这么气势蓬勃，让站在它面前的人不由自主地对它心生敬畏。

篇7：描写瀑布的作文

我和父母去了黄果树瀑布。

我们乘坐了170米长的自动扶梯，这是世界上最长的室外自动扶梯。我们又走到了黄果树瀑布，远远的我就听到了哗啦哗啦的声音。又走了几步，我看到了壮观的瀑布，高77米，宽8米，宽101米。我们等了将近一个小时才到达水帘洞。水幕洞穴充满了水。似乎从里到外都在下雨。

出来的时候鞋子都湿了，但是我很开心。

篇8：迷人的陶印

陶印的大容量、高质量的创作成就了王丹在当今中青年篆刻家中无可替代的实力地位，正是王丹的勤奋、钻研以及“刁蛮”，才使陶印之花能如枯木逢春，鲜鲜地、甜甜地、沉沉地绽放出灿烂的光辉，使人可观、可嗅、可品。

王丹现居于锦州，我不清楚锦州到底是一座什么样的城市，只知道解放战争中的一个重要战役发生在那里。如果我猜测不错的话，锦州应该并不能算是一座文化历史名城。“住小地方若阴山之笋，出土也难”，但锦州不但哺育了王丹，还给了王丹充裕的艺术创作上的无限空间与时间。王丹在一个不怎么弥漫诱惑的小城市里，静静地、款款地创造着陶印精彩绝伦的世界。

把玩王丹陶印必须先要完整地接纳他的“陶印”，才能完成自己的欣赏过程，仅凭一枚印花、一则边款还难以领略陶印的妙处。

王丹陶印是王丹“篆刻”的一个符号。可以说，没有陶印上的创作成就，就没有今天王丹的“迷人征服”。王丹把篆刻阐释得如此“形象可人”：不容易，不简单，不寻常。

王丹北方彪悍的本质加上对南方气质的心理认同，让他有别人无法企及的优势。作为同道，我除了钦佩他的篆刻艺术，更对他的艺术思想有一种深深的赞叹。

王丹艺术简历

王丹，号易斋，1963年生于锦州。先后受业于李世伟、沈延毅、杨仁恺、聂成文、大康、韩天衡诸等先生。

王丹17岁加入辽宁书协，20岁加入中国书协。1985年入中国美院深造，并拜陆俨少先生学画。王丹曾留学日本，上世纪八十年代，其作品在西泠印社首届全国印展中获奖;在第二届全国神龙大赛中获“全能金奖”;在第五届全国书展中获“全国奖”及数十次参加国家级展览。

王丹25岁时在中国美术馆举办“王丹金石书画展”;1995年、1996年分别在日本佐野美术馆、辽宁省博物馆与日本书道联盟理事长小野田雪堂先生举办“二人书画篆刻展”，同时出版作品集;2007年在香港中文大学邵逸夫堂举办“王丹书画篆刻展”。

王丹一直钟情于非石材治印研究。1980年初凿砖制巨印，创作出一批颇具特色的作品;1990年开始专攻陶瓷印研究，尝试在不同质感的陶泥上进行不同风格的印章及边饰、钮饰。材质的改变带来刀法印风的改变，使篆刻呈现泥土气息。王丹不断创新刀法，实现了三度空间的整体把握，于山林中建“虎溪窑”自行烧制，其乐无穷。著名鉴赏家杨仁恺先生题云：“乃我国篆刻制作形质又一划时代之发展……”

王丹有8部作品集先后由日本、新加坡、荣宝斋、河北教育出版社、西泠印社等出版发行;《临张玄墓志》《篆刻创作》(均为DVD光盘)由中国书协培训中心发行。王丹先后十余次赴日本举办个人展及讲学，书画印作品被国内外诸多博物馆、美术馆、收藏家收藏。

篇9：描写瀑布的作文

第二天，我们要去著名的景点黄果树大瀑布。在车上听导游说黄果树瀑布是亚洲第一大瀑布，世界第三大瀑布。那时的我就开始想象它雄伟壮观的样子!

我们下车后，乘80米的观光电梯终于到达了景点。未见瀑布先闻瀑布声!听到“哗--哗--哗---”的声音，我内心澎湃，拾级而上，循声而去!“哇—太壮观了!”我忍不住吟诵起“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”的诗句!当我慢慢靠近瀑潭，仰头只见白色的瀑布从山顶一泻千里，飞冲而下，溅起了很大的水雾!听爸爸说，幸运的人会看到美丽的彩虹和瀑布交相辉映，犹如仙境!我一直在水雾中变换着不同的角度寻找彩虹，但是那一刻我没有找到!

爸爸看到我遗憾的神情说：“濛濛，要不我们去水帘洞看看，或许那里能看到彩虹?”“啊?还有“水帘洞”，那是孙悟空的老家吗?”我失望的心情一下子兴奋起来!顶着水雾，排着长长的队伍，我们慢慢地向水帘洞移动，其实水帘洞就是瀑布流经的岩壁。我们进入洞内，黑漆漆的，摸到了湿湿滑滑的钟乳岩，从洞内向外看，飞流直下的瀑布像一幕白色的`帘子挡在外头。突然，我尖声叫了起来：“彩虹，彩虹!”整个队伍开始变得兴奋起来!大家不约而同地问：“在哪里?”我指给大家看。我真高兴和大家看到了美丽的彩虹!

黄果树大瀑布真是名不虚传啊!它的美丽景色让我流连忘返!

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篇10：描写迷人夏天的作文

我的家乡住在乡下，因此我很爱夏天，我家门前有一个小塘，清澈的水中有小鱼在嬉戏，不时有小鱼啪啪一声跃出水面，又扑通钻了进去。我看到它们是这样快乐，我也想和它们一起玩耍，我脱下了鞋子，把双脚放入水中，双手不停地将溪水泼向小鱼。

塘中，开满了荷花。无瑕的荷花，有的含苞欲放，有的盛开吐蕊，粉的像霞，白的像雪，在绿叶的衬托下，显出它那出污泥而不染的富贵品质。

田野里，向日葵正迎着夏姑娘开放，把自已那最美的笑脸献给她，在地下奋斗了四五年的金蝉脱下旧衣换上了金衣，飞到树上知了知了地叫个不停。

中午的田野，骄阳似火，没有一点儿风。禾苗拉聋着脑袋，青蛙呱呱叫个不停，大黄狗也吐着舌头，只有蜻蜓快活地飞来飞去不停。

我们这些小孩子，个个都跳下了河中，游泳，有的人拿着洗澡盆扶着，有的人则蛙泳，还有的则扶着爸爸游。

夜晚，我在家门口仰望着天空，看着天上的星星，我发现不少星座，有天马座：它是田颗星星组成的，它犹如一匹威武的白马。我还看见北斗七星，它犹如一把勺子。

篇11：描写迷人的秋天作文

秋天是丰收季节。田野里金灿灿的稻子在齐声歌唱，听得农民伯伯心里喜洋洋的。“嗨哟!嗨哟!”萝卜家族在举行拔河比赛，“嗨哟!嗨哟!”别小看萝卜哦!它们的劲可大着呢!“啦啦啦，啦啦啦，我是美丽的小包菜，别人见了把我夸，啦啦啦，啦啦啦……”听包菜姐姐的歌声是多么动听啊!

来到果园，瞧，那果实累累。红红的柿子挂满了枝头，像一盏盏灯笼，还飘荡着阵阵柿子的香味。苹果嚷着冷了，穿上了红袄，犹如一个个小姑娘在荡秋千，发出银铃般的笑声。葡萄嚷着冷了，披上了紫袍，水汪汪的，让人忍不住摘下来尝尝鲜。石榴妹妹看见秋天来了，笑的咧开了嘴，露出亮晶晶的牙齿。大大的鸭梨、酸酸甜甜的橘子、水汪汪的菠萝……还有许多美味的果子在迎接着美丽的春天。

篇12：迷人的秋天

田野里,放眼望去,首先看见的就是水稻了,那么多水稻一大片一大片,金黄金黄的好像是谁在地里铺上了一层厚厚的金子。秋风摇晃着稻子,沉甸甸的稻穗有节奏地波动着,好像金山在移动。田野里、泥路上、小路边,不管是什么样的绿色植物, 基本上都快要枯萎了。尤其是小草,它正在等待着春天的再次来临,好再给世界添加一抹绿色。

树林里,秋妈妈忙着给树木披上了金装,秋风扫过,树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄莺展翅飞翔,还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶,像铺了一层厚厚的金毯。这时,旁边飘来一股股清香,原来是桂花香。

果园里,各种水果在明媚的阳光的照耀下,闪着诱人的光泽。石榴俏皮地咧开了大嘴,有的笑破了肚皮,露出晶莹剔透的籽。金灿灿的大鸭梨挂满枝头,就像缀满了金色的葫芦。最引人注目的是苹果。成熟的果实压弯了树枝,有黄澄澄的香蕉苹果,红彤彤的红富士苹果——它们有的昂着头,像威武的战士;有的躲在树叶下, 像害羞的小姑娘;有的两三个聚在一起, 显得格外亲热。

迷人的秋天给人们带来了清爽和喜悦, 丰收的秋天让农民伯伯喜笑颜开,美丽的秋天给大自然增添了绚丽的色彩——秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。

我爱你,迷人的秋天!

篇13：描写壶口瀑布的作文

壶口瀑布位于陕西省宜川县，是中国第二大瀑布，是黄河上唯一一条黄色瀑布。为了看这一大奇观，我们经过一路奔波，终于到了久仰大名的壶口瀑布。

一下车，微风拂面而来，瞬间把路途中的困倦吹得烟消云散，使我倍增精神。由于那里是黄土高原，所以风中带有一丝丝的细沙，它像拥抱我似的，布满我的脸和身体。

买完门票，进了风景区。站在石头上眺望，黄河就在不远处。虽然有些距离，但我的心已经融入那了洪流骤然的黄河水中了。低头看着脚下踩过的每一片沙，与脚接触的那部分会在脚抬起的那一刻随风远去，竟无完整脚的印迹。

来到黄河边上，看那翻滚的黄河水飞流而下，冲击着山崖，溅出无数个小水珠。溅到了我的脸上，虽然很凉，但却像母亲那般温柔，真不愧是“母亲河”！

看着远处的黄河水，汹涌的冲过来；观之，尤有雷霆万钧之势，听之，尤有万马齐喑之奏。河水拍在山崖上，形成一道“水雾墙”。

我寻视四方，找到一块黄石，盘腿而坐。望着远处的腾空黄浪，这时有当地人唱起抗战时期的民谣。我不禁想起了毛主席带领工农红军，创建新中国时，浴血奋战的场景，当年他们抛头颅，洒热血，为中华人民打下了这片乐土。要不然现在我们怎么有幸站在这里观看这天下的一大奇观呢？想到这里，我不禁沉默了……

看着大自然的鬼斧神工，着黄色巨浪，掀天而起。不愧是“黄河之水天上来。”啊！想着那曾经为了解放中国的战士们，是他们用自己的鲜血换来了现在我们脚下的这片乐土。我们难道不该感到自豪吗？不该感恩这一切吗？

我，不禁对着汹涌的河水翻腾的浪花吟诗一首:

黄河九曲荡天涯，

起伏跌落数百峡。

壶口崩云写壮烈，

千军万马共厮杀。

毕竟曾经有苦煞，

篇14：描写迷人的校园作文200字

春天，树木抽出新的枝条长出嫩绿的叶子，春风吹来，树叶随着春风飘扬。

夏天，同学们在草场上欢快的做起了游戏，有的捉迷藏、有的踢球、还有的打篮球，高兴地在一起跑着、跳着玩着各种游戏。

秋天，树叶黄了，秋风吹来，落叶在林间飞舞，十分美丽。

冬天，下了一场大雪，同学们迫不及待地向操场奔去打起了雪仗，你打我，我打你，玩的可开心了。

篇15：描写迷人的校园作文200字

春天，它唤醒了睡了一个冬天的小草、花朵、树木······校园里的树木抽出了嫩绿的枝叶，小草也从地下探出头来;鸟儿又唱起了美妙的歌曲。同学们发现了这一切，兴奋地手舞足蹈。

夏天，树木更加的葱茏，草也越来越茂盛了，花朵愈加的鲜艳。同学们坐在树荫下，说着笑着，谈着学习。

秋天，操场一边的桂花树开了，百里飘香;另一边的矮树丛上结满了鲜红的果子，虽然不能吃，但看着都觉得赏心悦目。

冬天，雪花飞舞，落在操场上，堆积成了一层厚厚的地毯。同学们在雪地里打雪仗，偶尔，搞一个小小的恶作剧。

啊，我的校园很美!我的校园一年四季的美景比龙泉湖美，比香港美，比小兴安岭美······

美丽的校园

我的校园很美丽。每天一走进学校门，首先看到的是一幢层高的教学楼，教学楼里有电脑室、实验室、科学教室、音乐教室……教室里干净、明亮。

楼前是宽阔的操场，每到下课的时候，同学们纷纷走到操场上，进行丰富多彩的活动。有的打篮球，有的踢足球，有的跳绳，还有的做游戏。操场上一下子就变成了欢乐的海洋。

篇16：迷人的剪影艺术

剪影作为一种艺术活动, 在欧洲国家街头、公共场所屡见不鲜。在与其他艺术的交织、融合过程中, 剪影逐渐作为一种喜闻乐见的艺术形式根植于人们的生活, 被大量应用在绘画、插图、广告设计等方面。

一、剪影, 独具魅力的艺术形式

剪影的形态特征明显, 但不强调影像细节的加工。剪影的形象表现力取决于形象动作锐利而鲜明的轮廓。在制作过程中运用剪刀和黑色纸 (或重色纸) 剪制人物、动物或其他物体的典型外轮廓, 不表现细部和质感, 通过影的造型表现形象。采用这种形式, 黑影和白底的高反差区容易突出图形, 吸引视觉注意。另外, 黑影除轮廓作了某些交待之外, 尚含有未被揭示的部分。在显露形象概貌的同时又将细节遮掩于黑暗之中, 因此给人某种诱惑的提示。审美的愉悦, 往往在于欣赏者用自己的想象去补充艺术形象所预留的空白。

剪影有黑白剪影、彩色剪影之分。黑白剪影以黑色纸张为底剪出轮廓, 彩色剪影有染色、衬色、剪贴等表现形式。染色剪影的制作通常是在白纸上剪出形象, 然后用笔蘸色涂染。衬色剪影是将一件单色剪影作品粘贴在另一颜色的底衬纸上, 形成一定的对比或调和关系。剪贴剪影是将画面形象分别用不同颜色的纸张剪制, 然后前后有序地拼接粘贴在一起。可以依据色彩原理与联想, 表现出具有立体空间感的形象, 也可以平面化处理, 强化色彩的表现力, 利用色彩的各种对比关系形成具有强烈视觉冲击力的作品。

马蒂斯在欧洲剪影的氛围中成长, 他的剪纸 (影) 作品一贯简洁而有力, 造型抽象化、平面化, 偏重装饰性, 色彩艳丽, 夸张奔放, 带有一股原始的稚气, 东方风情浓郁。他创造性地把剪贴应用于艺术作品与设计作品, 较剪纸 (影) 更具灵活性。有时, 他还将剪、撕、开裂等破坏性手段相结合, 制造出对比奇特的效果。他说:“我所企望的艺术是一种平衡、纯粹与宁静的艺术, 我避免触及令人苦恼或窒息的题材, 艺术作品要像安乐椅一样, 使人的心情获得安宁与慰藉。”他要求自己的作品像诗一样美, 像音乐一样富有节奏。

剪影的题材非常广泛, 以表现肖像和自然风景居多, 其中肖像又分头像、坐式、立式三种。人类的五官是人表情最丰富和最集中的地方, 而侧面轮廓由前额到鼻梁到唇峰再到下巴, 高低起伏, 最容易显现与别人不同的外貌特征, 揭示人物的个性与情绪。人类的四肢与动作描绘了人物的胖瘦、比例与姿态动势, 易于揭示出人物的年龄、身份、性别等特点。例如法国《路易十六的剪影肖像》, 侧面轮廓流畅, 五官起伏有致, 惟妙惟肖地表现了一个风云变幻时代的帝王形象。欧洲风景剪影常利用完整的全局形象来表现悠远、甜美的意境, 抒发眷恋诱人的情致。例如《放牧》, 采用平视构图, 描绘了一幅秀丽静谧的田园风光, 水平中轴线将画面一分为二, 俨然一幅牛群与牧童置身于湖水倒映下的悠然美景, 树木苍翠, 造型多变, 高低参差, 独具魅力。

除此之外, 剪影题材还经常取自人们的社会生活, 比如田园风光中人们的诗意生活, 而放牧、狩猎、歌舞、家庭生活、戏曲表演、民族风情乃至战斗场面等都可以拿来使用。在文艺作品中, 剪影还被用来为故事、诗歌配图。剪影插图既有写实造型, 也有抽象造型, 写实作品比例正确, 透视合理, 给人栩栩如生的真实感, 而非写实作品则偏重变形、夸张, 赋予形象装饰、生动、概括的特点。

诗本身就是以凝练、单纯的语言来抒发最浓烈的情感, 表现丰富的社会现象和人的精神世界。剪影的概括与诗的凝练相结合, 更易于放飞诗的想象性, 传递或浪漫、或忧伤的心绪, 从内容到形式达到完美统一。最著名的作品当属19世纪英国著名诗人伊丽莎白·巴特莱 (勃朗宁夫人) 的《十四行诗集》的剪影插图。伊丽莎白自幼下肢瘫痪, 但她的才情吸引了年青诗人勃朗宁的爱慕, 勃朗宁的真挚与执着终于成就了两人美好的爱情。《十四行诗集》结构华美, 韵律回环, 意境优美, 诉说着无尽的哀怨与眷恋, 是整个维多利亚时代最美丽的爱情商籁体诗。全诗共配有45幅精美的剪影插图, 分别表现了花前、树下、凭窗、梳妆、读信、听琴、郊游、求爱等场景。插图以写实的手法刻画出一个个迷人的倩影, 服饰华丽而又含蓄, 清晰可辨的蕾丝、蝴蝶结、紧身胸衣、蓬松的拖地长裙、燕尾服等细节, 展示了典型的维多利亚时代服饰风格。人物极富动感, 无论站、坐、走都极有节奏, 手臂、双腿错落摆放, 身躯通过扭、靠、倚显出身段, 潇洒、俊逸、婀娜、曼妙, 景致浪漫唯美, 以花窗、拱门、栏杆、植物、月色恰到好处地烘托出两人真挚而热烈的感情。

二、剪影与其他艺术形式的融合、发展

剪影早期之所以风靡欧洲, 除了有众多欣赏者外, 又和欧洲流行的影绘有关。两者相似而又不同, 都注重影廓, 但剪影以剪刀修剪完成, 影绘则以笔绘制。现代影绘也不是剪影的加细形式, 它不恪守剪影的面块皆黑原则, 也不遵循版画表现光暗原则, 更不囿于皮影镂空线条的原则, 而是采取剪影的整体轮廓和剪纸的局部特殊处理相结合的办法。根据具备表达空间的条件, 可以施展重叠、透叠、错位等方法, 使作品由二维变为三维, 这就扩展了作品的空间与维度的表现力。《卡夫卡像》追求高反差效果, 除了面部、衬领和手尚有立度之外, 衣帽和鞋子基本就是黑色的平面, 也就是剪影。白色的手与脸被黑影托出, 视线很轻易被吸引。剪影失去特有作用, 变为处理繁琐描写的简洁手法。钢笔画《上班的人》摆脱了旧式约束, 淡化了黑白分明的剪影, 由碎线铺成的灰色平面组成形象, 表现了作者对现代社会里奔波生活产生的迷茫、空虚、灰颓的深刻感受。它利用了剪影的含蓄特性, 作品富有一定感染力。

剪影作为一种特殊的表现手法, 对其他各种艺术领域都有影响。版画家将自然形态的逆光黑影加以整理润色而构成作品, 和影绘大体相似。例如《冷冰川的世界》这本版画集, 艺术家以江南风光、女性题材为主要描绘对象, 以刻刀、针替代了画笔, 在遍涂黑色的卡纸上创作了大量明快而清丽的作品。他的作品不保守不刻板, 大胆变形, 率性地添加细节, 在处理复杂交错形象中的黑白块面时洒脱自如, 令人慨叹!冷冰川的世界中处处是真情流露的感性思绪, 而挺拔、锋利的用笔又突破了以往类似题材柔美委婉的定势, 这使得他的剪影基调的版画作品显得成熟、历练, 与众不同。

现代插图、广告设计中也经常利用剪影或影绘。美国著名的设计师约翰·马赛为一家软垫产品所做的招贴上只是几片具有剪贴效果的块面。这些块面的波浪形线条流畅、含蓄, 表达了造型的柔软轻盈。画面虽没有写实地描述出具体产品与形象, 却把产品的灵魂揭示出来了。布朗设计的《成人学习》杂志封面, 利用成人的头部剪影与代表学习、设计和思想活动的具象事物相结合, 构成了一幅不难理解的象征性作品。

值得一提的是法国动画导演米歇·奥赛罗执导的动画片《王子与公主》。此片从一个编撰故事的老者和两个男女青年的角度出发, 演绎了六个神奇的故事。动画舍弃了一般商业动画繁复华丽的表现方式, 代之以剪影风格, 再佐以清新恬淡的背景, 营造出质朴中带着细腻色�的醉人风格。故事内容分别来源于不同的文化, 所以在影像的服饰妆容、背景设定、动作风格等方面都保留了不同的民族特色, 例如《无花果男孩》取材于埃及壁画, 日本故事取材于日本江户时期的浮世绘, 《钻石与公主》和《接吻的故事》以欧洲传统宫廷文化为背景, 《女王与Fabulo驯练师》则糅合了未来幻想。这六个弥漫着优雅和浪漫的故事, 没有因采用了剪影形式而显得薄弱, 反倒因精炼的图像产生万般回味而显得隽永悠长, 简约而不简单, 复古而不照搬, 通俗而又睿智, 传统而又颠覆传统, 堪称经典之作。

随着照相机与摄影技术的发展, 利用照相机也能模拟剪影效果来描述目标的姿态。拍摄剪影照片, 通常选择清晨或傍晚, 这个时候光线柔和, 质感很好, 偏振光少, 同时, 拍摄对象的正面只有轻度受光。选择逆光拍摄, 使目标处于拍摄者与光源之间, 相机调至手动曝光模式, 让拍摄主体处于曝光不足的状态, 光圈收小, 快门速度加快。如此这般, 一件美丽的剪影就诞生了。

正如歌德曾对它的赞美——“迷人的黑影”, 剪影艺术在漫长的艺术长河中担当了不可或缺的使命, 在与其他艺术领域相融合的过程中, 剪影以其独特的魅力未减其美, 反而因丰富艺术资源的滋养而焕发出更加迷人的光彩!

参考文献

[1]鹿耀世.现代实用美术丛书——剪影艺术.北京:中国和平出版社, 1999

[2]冷冰川.冷冰川的世界.南京:江苏美术出版社, 1994