高考英语作文这样拿高分

高考英语作文这样拿高分（精选15篇）

篇1：高考英语作文这样拿高分

对于绝大部分高考生而言，高考英文写作在英语考试中是最薄弱的一个环节。许多同学花了大量的时间和精力，却很难在这一项上有所突破。在迎高考考倒计时到来之际，就高考英语作文写作技巧进行了4方面总结：

一、要善于模仿

一些同学的办法往往是背一堆范文，然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作，真正的模仿重点永远要放在一定的句式结构上，而非个别的词汇。有一个句式说：“…for the simple reason that…”表示某种现象的原因是什么，用在高考写作中，我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行：“The bicycle is very popular in China for the simple reason that…”。然而，很多同学一谈到原因仍然是“…because…”。如果要表示“总是能够”的概念，很多同学提笔就会写can always，但理想的句子应该是用双重否定表示强烈的肯定，用never fail to。

二、要灵活变通

在批改过上万份同学们英语作文中，经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。有一句话叫做“立志如山，行道如水”，写英文作文，一定要有决心把它写好，有信心把意思表达清楚，这是“立志如山”;但关键是遇到问题时要有个灵活的态度，能像流水一样变通解决问题。有个翻译界的故事说：在某大型国际会议的招待会上，一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译：“What is it made of”本来是非常简单的一个问题，结果翻译太紧张，忘了“egg”这个词，但是他急中生智，回答：“It is made of Miss Hen’s son.”这里，就是一个灵活变通的范例。绕道表达，是写作中应该常常运用的一种方法。

三、要细心观察

注意英语中一些表达上的习惯。比如在正式文体的写作中，很少用 “it isn’t”这样的略缩形式，而往往是一板一眼地写作 “it is not”。同理，在正式文体中的日期一般不缩写，阿拉伯数字一般会用英文表达(特别长的数字除外)。

许多同学在写作文时，习惯于把 “since” “because” “for”这样的词放在句首引导原因状语从句。事实上，在我们见到的英语报刊杂志文章中，这样的从句一般都是放在主句之后的。另外, “and”也常常被误放在一句话的开头，表示两个句子之间的并列或递进关系。其实，经常留心地道的英语文章能发现，如果是并列关系，完全可以不用连词;如果是递进关系，用 “furthermore” “what is more”更为普遍。

四、要心有全局

英文写作如果结构意识良好，应试写作就简化成为一个填空的过程了，适当地填入观点、素材，文章就自然而然立起来了。

临考在即，同学们要牢记英语写作的基本要领，特编顺口溜如下：细审题，巧构思，列要点，防遗漏。写日记，同汉语;书信，通知格式要牢记。看清图表细梳理，写人记事按顺序;完稿后查遗漏，整洁干净莫忘记。

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篇2：高考英语作文这样拿高分

各个档次的给分范围及标准(满分25分)

A.第五档(很好)：(21-25分)1.完全完成了试题规定的任务。2.覆盖所有内容要点。3.应用了较多的语法结构和词汇。4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6.完全达到了预期的写作目的。

B.第四档(好)：(16-20分)1.完全完成了试题规定的任务。2.虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。4.语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。6.达到了预期的写作目的。

C.第三档(适当)：(11-15分)1.基本完成了试题规定的任务。2.虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。5.应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。

D.第二档(较差)：(6-10分)1.未恰当完成试题规定的任务。2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。3.语法结构单调、词汇项目有限。4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。6.信息未能清楚地传达给读者。

E.第一档(差)：(1-5分)1.未完成试题规定的任务。2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。3.语法结构单调、词汇项目有限。4.较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。6.信息未能传达给读者。

F.不得分：(0分)未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

从上面可以看出英语作文高分的关键因素及高分秘诀：

三点关键定档因素(不跑题是前提)

词汇多样性

语法复杂性

文章连贯性

书面表达的五项秘诀：

审题，遣词，造句，润色，谋篇

既然知道了这些关键因素和高分秘诀，我们要如何从这些方面入手呢?

审题的概念

拿到试卷后，首先浏览书面表达的题目，研究题目要求。正确的审题内容包括A、审标题B、审体裁C、审要点。审标题：看文章是否要求有题目(title)或者主题(topic)能够确保你不跑题;审体裁：确能够定文章的文体，为你写作提供方向。审要点：如果英语作文中，有要求要点的，一般打分时是踩点给分的，准确把握住要点，是高分的一个诀窍。

如何审要点?要做到以下两个方面：

总结归纳要点：不是所有内容都要写出来，而是抓住其中的关键要点、衔接要点!

理顺要点：将提炼的要点按逻辑关系(如时间关系、因果关系、转折关系等)重新安排，这样整篇文章看起来就整体有序，流畅自然，更加容易打动评分老师，从而作文分数提升一档。

构思文章提纲：根据题目的要点，安排好段落和主次关系。要形成良好的分段意识，写作分段是必须要进行的(2至4段为佳)，这样显得文章不会拥挤并且层次分明。在行文意识上，要注意突出要点。

遣词的注意点

不出现语言错误

词语和短语搭配

适度使用加分词汇

避免词语重复

注意词语和短语搭配使用

可以适度的使用加分词句：高级词、同义词、短语等替代

造句的原则

表达意思要清楚无误。

多种表达方式表达相同含义

避免句式单调(简单句，并列句，复合句等适度调整)

表达意思清楚无误：具体化，细节化

可以用形象思维来表达(什么叫形象思维?比如说你朗读的“很好听”，用“抑扬顿挫”来表达就是形象思维)

谋篇的攻略

注意分段、详略搭配、注意连贯

行文时多用关联词、引导词，把文章句子通过各种关系整合起来，达到起承转合，运用自如的目的，从而获取高分。

篇3：高考英语作文得高分之我见

一、格式上注意“一式,两头,三写”

“一式”即写对格式,要求学生记住英语中常用的应用文格式和各种体裁的特点.“两头”即文章的开头和结尾,写开头是要在遣词造句上反复推敲,末句要言简意赅.“三写”是指单词、字母的大小写、拼写和书写,而且三写的规范是书面表达的基本要求.

二、内容上注意“审题,全面,理序,连贯,简洁,转换,活用”

(1)审题.

无论是文字题,还是看图写文,或者是图文结合型,在动笔之前都要仔细审阅推敲,弄清文章提示的意思,用笔划出关键的信息点,同时还要注意文章的格式.

(2)全面.

书面表达即要避免丟三落四,要点不全的现象,又要防止画蛇添足,节外生枝的现象,同时还要注意详略得当.

(3)理序.

文章动笔,先考虑文章的逻辑性,弄清先写什么,后写什么.若给出的提示层次清楚,可按提示的顺序进行表达;若提示层次凌乱,就要对题目表达的要点顺序先作适当的调整.

(4)连贯

书面表达不同于逐句翻译,如果文章只是将提示进行翻译,而不考虑文章前后的连贯性,支离破碎的文章即使没有语法或拼写等错误,它也不是一篇好文章.因此,需要适当增加细节,使用一些连接词或过渡句,使文章更加充实,但所加内容要精简得当,否则会弄巧成拙.

(5)简洁.

书面表达句子易短不易长,结构易简不易繁,应多用简单句,少用复合句,避免出现使用复合句时常犯的错误.

(6)转换.

写文章时,如遇到难以表达的内容,或一时想不起确切的习惯用语或句型,从另一个角度运用自己学过的熟悉的知识去转化表达,千万不可因为不会表达,而让批卷老师去填空,或用中文代替.

(7)活用.

“养兵千日,用兵一时.”平时背诵的句型或积累的短语、词汇此时正是发挥之时.表达过程中选用自己熟悉的有把握的词汇或句型会使文章增色不少.

三、注意训练书面表达句式和连词的使用

(1)书面表达,离不开句式表达,首先我们要让学生学会用五种基本句型来表达.即:(1)S+V,(2)S+V+O,(3)S+V+P,(4)S+V+IO+DO,(5)S+V+O+C.

(2)除基本句型外,还要让学生学会使用一些高级句式来表达.如:

①it引起的句型

A.It+is/was+强调部分+that/who(强调句)

B.It is+时间+since从句;It will(not) be+时间+before从句

C.It+不及物动词(appear,seem,matter,happen等)+that句

②There be句型,其中be可由stand,live等词代替如:There stands a tree in front of the house.

③各种状语从句,定语从句及非谓语动词等.

(3)注意连词的使用.

我们使用句子时,不能单独地只用某个句型,我们需要恰当地使用连词把句子与句子和谐地、自然地、巧妙地连接起来,使文章层次分明,条理清楚,结构严谨,避免上下文脱节.如我们在写作中可以教学生使用以下连词:

①表并列:as well as,not only…but also,both.…and,either…or,neither…nor

②表递进:besides,in addition,moreover,what’s more,what’s worse,furthermore

③表转折:but,however,while,or,on the contrary,despite,in spite of,after all

④表列举:first,second,third;first,then/next,finally;for one thing,for anther;one the one hand,on the other hand.

⑤表概括归纳:in a word,in short,in brief,on the whole,althgether,generally speaking,as far as I know,in summary等.

四、做好平时英语写作的练笔和积累

(1)多做英文随笔,可以让教师批阅,或让教师指出错误自己修改;

(2)同学之间互批写作;

(3)平时摘抄好的句子;

(4)多背文章.

“读书破万卷,下笔如有神”,对英语同样适用,如背《新概念英语》第二册,背一些优秀范文等.

篇4：高考英语作文五步法你如何拿高分

错误的认识

等到高三再练作文也不迟。英语作文能及格就行，不求高分

现实

到了高三最后一学期醒悟时，英语作文仍是满篇病句书，难过20分大关。语言的写作运用能力不是一朝一夕就能形成的。因此，只有厚积才能薄发！积累不能等，从现在开始，从平时做起！规范不能等，从现在做起，在每一次训练中找进步！高考英语作文能拿高分，而且要拿高分！

高考作文高分卷的特点

根据高考最新《考纲》、书面表达的评分标准以及高考后的阅卷情况，可以看出书面表达高分卷应具备以下特点：

外在美：书写清楚，字母匀称，词、行间距适当，卷面整洁。

结构美：有合理的段落层次，多为3段式，条理清晰；每段有每段的主题。

词汇美：词汇反映你知识贮存量的多少，也是衡量英语水平的一个重要标志。like→Be fond of，be addicted to/help→do sb a favor

句式美：运用得当的高级句式结构可以给文章增色不少，从而使整篇文章因此而生辉 。

衔接美：使用恰当的连接词，对写一篇有“英语味”的文章很重要，能使文章上下衔接自然、紧凑。

那么，如何才能写出这么一篇“五美俱全”的优秀的高考作文呢？根据多年的教学经验，我把英语作文答题总结出“书面表达五步法”，即：

Step1：审题

Step2.抓要点

step3.写草稿

Step4.修改、整合

Step5.抄写

Step1：审题

审题是写好作文的第一步，也是最重要的环节之一。只有审好题，才能使内容不偏离主题，不随意乱发挥，避免因为离题而十失分。因此，审好题是得高分的前提。审好题要做到四确定：

1、确定体裁和格式：不同体裁的文章有不同的写作要求和方法，所以考试在读懂题目要求的前提下，要先确定文章的体裁是应用文、说明文、记叙文还是议论文。近年高考作文以应用文为主。确定好体裁后，在按照该体裁的写作要求和格式进行谋篇构思。

2、确定主体时态。确定了体裁和格式后就要看一看应该用什么主体时态来行文。一篇作文中一般只有一种主体时态。

3、确定中心人称。人称混乱是书面表达的大忌。一般来说，一篇作文中只有一个中心人称贯穿文章始终，使全文逻辑关系一致。当然，根据文章需要，有时也会出现其他人称，但必须保证不能混乱，不能引起歧义。

Step2.抓要点

动笔之前先列出一个提纲是很必要的，这样可以事半功倍，不必再写一句绞尽脑汁想一句。

1、想好开头句。英语作文字数有限，所以开头要求开门见山，就事论事，直奔主题，不需要像语文作文那样进行渲染衬托。

2、安排好段落结构。高考作文基本由10个左右的句子构成，多数情况写成三段式即可：开头、主体、结尾。

3、准确全面的列出要点。高考作文一般3～5个要点，有时基本要点在题目中已经给出，有时则需要我们自己根据要求进行适当发挥补充。。审题时应把要点逐个列出来，这样就可以避免出现离题或遗漏要点的情况。

step3.写草稿

写草稿是很重要的一步，应该养成习惯。但这也是好多同学往往在匆忙中容易忽略的。结果导致想一句写一句，卷面脏乱差，给批卷老师留下很差的第一印象，分数自然很低。我们在写草稿的时候很放松，不必担心写错，可以随意大胆写，所以一气呵成，反而可以更加有效率。

Step4.修改、整合

在列好草稿之后，不要着急誊写，快速检查一篇，首先看有没有出现低级错误，比如时态、主谓一致、冠词等；其次，要想使文章丰满结构清晰，还要恰当的使用一些关联词，吧各个句子和段落连接起来，使文章衔接自然；最后，关注句式的整合提高，一些简单句，可以通过一些简单的变化，使之成为高级句式，比如非限制性定语从句、非谓语动词、倒装句等，这些往往是得分的亮点。

Step5.抄写

高考作文是人工阅卷。漂亮的字体、整洁的卷面无疑会使阅卷老师眼前一亮，这个美好的第一印象会为你取得高分埋下伏笔。实际上，每一篇获得高分的高考作文都是形式与内容的完美结合。

篇5：高考英语作文拿高分的技巧

高中生不必用单词卡片死记硬背，更不能临时抱佛脚，应该从高一开始，每天坚持接触英语，可以跟老外交流，也可以看英语电影，通过滴水成海的方式积累词汇并融会贯通。

多阅读英语美文

高中生要大量阅读英文版的世界名著，积累优美的句子，培养水到渠成的文感，最好把一些漂亮的句子摘抄下来随时诵读，在平时写作中养成将这些句子运用进文章的好习惯。

经常练习写作

高中生可以练习用英语写日记、诗歌，甚至写小说，写完以后给英语老师欣赏并完善，或者如果有老外笔友更好，遇到不知道的词汇，可以在网上搜索或者借助汉英词典查询。

背诵几篇范文应急

高考英语作文体裁来来回回就那么几种，考前预留一个星期时间将每种体裁都选一篇精彩范文，然后背诵得滚瓜烂熟，在临场发挥失常的情况下拈来应急，不至于彻底零分。

合理分配时间

高考英语试卷题量比较大，一定要合理安排完成作文的时间，英语作文要求一百字左右，如果平时基础打好了，分配一刻钟就可以，如果平时基础不算太牢，也不要超过半小时。

内容要中规中矩

高考英语作文的内容风格要中规中矩，写作功底牢靠的考生可以多用复合句式，对语法掌握得不是很熟练的考生则宁可多用短句，也不要硬撑着用复合句式，以免暴露语病。

卷面要优美整洁

篇6：高考英语作文这样拿高分

高考英语作文如何才能得高分，这个问题是不少高考学生普遍关心的问题。高考英语写作应该要紧扣教学大纲对考生书面表达的要求，以有指导的英语写作为主，要求考生在短时间内构思成文。由于它是对高考学生语言综合运用能力的考查，因此在高考英语作文写作中令很多考生感到十分苦恼，也是一个失分率很高的题型.上海商务英语

高考英语作文高分技巧

一、紧扣主题突出重点

动笔之前，针对提示的文字或图片必须先认真审题，组织内容，构思提纲，理顺思路，切忌偏题，离题，东拉西扯，不得要领，一定要避免累赘繁琐，条理不清，重点不突出的失误。

高考英语作文高分技巧

二、表达正确文字流畅

强调使用课本上学到过的单词、词组、佳句确保文章简洁通顺，切忌使用随便从文曲星或词典上找来的冷僻单词，特别强调的是必须避免使用不规范的中文式表达，受欢迎的作文是用词用句实实在在，朴实无华，清晰流畅的文章。

高考英语作文高分技巧

三、谋篇布局

(1)作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。

(2)考虑好想写多少句子，该用哪些词汇和句型等。

(3)边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性

高考英语作文高分技巧

四、句式美

高考英语作文中句式单

一、缺乏生气的文章，哪怕无任何错误也不可能得高分。精彩句式的合理使用会使本来结构单

一、语句乏味的文章极具可读性。合并简单句使文章的语言由松散变得凝练。简单句虽然短小精悍，但在语言表达上，不能单一地只注重简单句的正确运用，还应多运用一些并列句或复合句，使句式灵活多变。考生在写作时，可以巧变感叹句，增强语言的表达力;省略与替代交替使用，避免写作时不必要的重复与累赘，使句子更简练、精确;主动句与被动句交替使用，使句子更具多样性;分词及with复合结构结合使用，使得文章句子结构紧凑，描述形象生动，为文章增色。

高考英语作文高分技巧

五、保证赏心悦目

英语作文中注重书写美观，保证卷面整洁以提高印象分

(1)切记涂涂抹抹;

(2)保持单词之间的平均距离，一般为一个a字母的间隙;

(3)错词用一条横线或斜线划掉，尽量不要重复涂写同一个字母或单词;

(4)每段前空格约4个字母的位置;

篇7：高考英语拿高分的秘诀

完形填空解题技巧：高中的完形填空，主要考察英语词组，句型搭配的应用，所以在做这样你可以把完型填空的题型拆分成一个个单项选择，并且使用对语法填空的那些原则，例如：名词看单复数，动词看时态是否变化，介词看搭配，形容词副词看级的变化，数词看基序变形等等。这样的话，你的完型填空拿高分也不是不可能。但是在做题结束以后，一定要通读完整的完型文章来检查选填是否正确。

阅读理解的解题技巧：阅读理解最好的做题方式就是先看题目，选项，然后在看文章，在朗读文章的时候，如果想快速链接文章大意，只读文章的第一句和最后一句，读完以后即可了解大意。切记不要带自我的主观意见在里面，因为这样的主观意见会让你的选择出现错误，一定要以课文的资料内容为主。

篇8：英语高考作文高分教学之我见

一、注重积累, 夯实基础

现在, 我省的高中阶段学生, 无论城乡, 生活都比较单一, 基本上是从家到学校的两点一线, 或者全日制住宿。社会接触少, 亲身体验少、生活经验少;因此, 如何引导他们在日常生活中积累素材, 使自己的作文言之有物是关键之一, 但也成为难点所在。针对这种情况, 我们应该在平时的英语课堂上加强引导, 让他们有意识地关心身边的人和事, 并去分析这些人和事背后的真相, 做到“情感体验, 远离淡漠”。除了要对学生进行有针对性的写作指导外、关注生活外, 还应鼓励学生广泛阅读, 在阅读练习中, 丰富词汇、培养语感、提高阅读速度、扩大词汇量, 在潜移默化中将这些日常积累和阅读所习得的名言警句实际运用到自己的日常写作中。因此应鼓励学生选择适合于自己的读物。日积月累, 定能提高。在阅读优秀作品时, 要做有心人, 把文章中的精彩词句和段落记录下来, 反复斟酌和阅读, 并努力把别人写得好的句子灵活地变成自己的表达, 为自己所用。说到底, 语言表达的学习过程就是平常不断积累的过程、不断模仿的过程、不断实践提高的过程。写作的过程就是将平时积累出的精彩语句灵活运用, 所谓, 学以致用, 就是这个意思。

二、限时训练, 巧用技巧

因为高考作文时间限定在25分钟, 所以平时训练时, 要注意时间的控制, 严格规定学生在既定时间内完成。这一步是关键, 也是学生的难关。可能在开始时不太适应, 一段时间之后就习惯。随着学生写作能力增强, 时间相应缩短, 决不能养成拖拉的坏习惯。其次是写作技巧指导, 要让学生明确写作概念和写作目的, 需要注重并掌握要领, 文章的开头很重要, 若能用一些特殊的结构或技巧就能给批阅老师留下好印象, 从而有利于文章的整体得分。在写作训练过程中, 要注重掌握下列技巧: (1) 学会通过分句和合句, 来增强句子的连贯性和表现力。不要一味以主、谓、宾、状的结构出现, 可以把状语置于句首, 或用分词等多重表达句型。 (2) 在整篇文章中, 避免句式单一, 灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语介词短语等。 (3) 避免重复使用同一单词或词组, 确定文章的表述人称和基本时态, 注意主谓一致原则。 (4) 学会使用过渡词, 避免生搬硬套。

三、坚持写作实践, 注重学生互评

“罗马不是一天建成的”, 英文表达能力必须通过长期的、大量的反复的、有意识的实践才能获得真正提高。如果实践不够, 即使学生完全掌握了课堂上所学的语言知识, 也懂得了一定的写作技巧, 表达时也会出现前后语病连连, 不符逻辑的现象。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”是英文表达提高中有效的方法。在大量实践的基础上, 注重写作的自主性, 即让学生进行作文互评, 这是一个很能提高学生语感的实践活动, 教师在写作教学中, 如果能够灵活运用, 将对写作效果起到事半功倍的作用。另外, 学生英语基础不扎实是作文部分得不到高分的主要原因, 要得高分, 必须先从基础抓起, 加强基础语法与句型的训练, 打好坚实的语言基础。一方面使学生对写作知识有足够的掌握, 为他们打下扎实的技巧基础。另一方面让学生在互评作文的过程中, 对写作及其修改或有更深入的认识, 不断加强作文写作水平。学生在互评过程中, 在乐于找错误、挑毛病的过程中, 也会去留意自己的表达方式。因而, 长期的互评训练在减轻教师工作负担的同时, 又有助于提高学生的实际表达能力。

总之, “冰冻三尺, 非一日之寒”。英语写作能力的提高并非是一蹴而就的。如果从高一开始, 我们在英语课堂上就对上述三个写作实践环节进行有意识的关注, 并且能应用到课堂中去, 通过三年的坚持, 就一定会取得非常好的效果。

摘要：笔者已从事高中英语教学10多年, 结合高考作文历年来的教学体验, 以及新课程高考作文新标准, 学生高考英语作文分数的提高还是有法可循的。一、注重积累, 夯实基础;二、限时训练, 注重技巧;三、坚持写作实践, 注重学生互评。

关键词：高考作文新课程实践写作

参考文献

[1]曹丽.提高高三学生英语书面表达能力的方法探讨[J].常州师范专科学校学报, 2003, (3) .

[2]崔德志.浅谈中学英语写作技巧[J].海外英语, 2011, (5) .

[3]许国申.中美两篇高考满分作文比较[J].语文考试指导, 2007, (4) .

[4]张桂锋.浅谈如何写好高考英语作文[J].阜阳职业技术学院学报, 2006, (4) .

篇9：高考英语作文这样拿高分

【关键词】高中英语 英语写作 Summary 有效训练

随着高考制度的改革，英语高考书面表达也由原来的命题作文，如看图作文、表格作文、要点提示作文等，而到写一篇Summary，这一改革和考试的转折，令广大高中英语教师和学生不得不正视和意识到Summary的重要性。自从Summary在高考试卷上占一席之地后，这方面的话题也引起广大教师们的关注和探讨，怎样让学生写好Summary，在英语高考书面表达中夺得高分是近年来的热门话题，在这方面的见解可谓百花齐放、百家争鸣。笔者根据自己的实际教学，以记叙文为例，谈谈自己的拙见。

一、了解Summary概要——写好Summary的前提

Summary的中文意思是“摘要”之意，所谓摘要，就是对一篇文章的主要内容的高度概括。如果要用英语进行Summary的解释，就是Summary is a short passage giving the main points of an original article.那么，当我们写一篇摘要时，我们应注意什么细节呢？只要把握了怎样写摘要，从哪些地方注意摘要的写法要点，是写好摘要的必要前提。

既然摘要是对文章的高度概括，不同的文章，可以从不同的角度、不同的方法、不同的方式去概括文章的大意和主旨。而一般的常见文体包括议论文、说明文和记叙文，说明文一般说明的什么，用什么方法说明和介绍的；议论文是针对一件事、一个人等进行论述、发表看法和观点，那么，论点、论据无疑是一般议论文的摘要的重中之重；记叙文涉及人称、时间、地点等六要素。

二、明确写作要点，确定写作要求——摘要作文的基础

有关摘要的问题无非包括两个方面：一是给一篇文章写摘要；二是根据摘要写一篇文章。

1.给文章写摘要。给一篇文章写摘要是近两年来，尤其是2014年高考的一个改革，是对传统作文的创新和革新。平时阅读训练可以把它当做重点来训练。如学习不同题材的文章，以What is the main idea about the article？（文章的中心是什么）What does it mentioned？（文章提到了哪些方面）等引导学生对所读的文章加以高度概括和归纳，久而久之，写摘要，会成为学生的力作。

（1）根据文章主题定好关键词。以Boy missing，police puzzled为例，这篇文章说的是Justin被外星人掠走，警方介入但束手无策的故事。那么，要给这篇文章写摘要，概括这个故事的梗概，确定好关键词是首要任务。根据故事情节，中心词包括a boy missing，UFOs，police puzzled，那么，摘要应围绕这些词语来叙述和概括，否则，失之千里差若毫厘。

（2）把握文章的六要素。从小学到初中，语文课本中最常见的是记叙文，妇孺皆知记叙文一般包括六要素，即谁（who）、什么事（what）、什么时间（when）、什么地点（where）、怎么样（how）和为什么（why），当然，故事发生、发展、高潮也是不容忽略的。因此，摘要务必把握住这六要素，那么boy missing，police puzzled的摘要就不攻自破。

2.根据摘要写文章。在以给文章写摘要的另一方面，根据摘要写文章也是常见的高考书面表达考试题型之一，此时，最关键的是文章的要点要全。如前一段时间月考的一道读写任务的题目是这样的：

Who：a student，Alan Reed

What：was mistakenly given $50 extra by a bank clerk

How：returned the money；impressed with his honest

When&where：...

显然，这篇文章的摘要写法务必包括Alan Reed去银行取钱，结果回到家一看，发现银行职员多给了50美元，于是这个学生立刻返回到银行将50美元返还给了银行的职员，银行的职员被这个学生的诚实所感动，到当地的报纸上写了一篇文章，表扬这位学生，也表达了对这个学生的谢意。那么这个摘要的写作任务对于学生来说不是很困难的事。

3.方法+练习+反思。学生在掌握了写摘要文章的方法后，多练习、勤反思是有效训练的三要素，光有理论，没有实践运用、不多反思勤思考也会无济于事。为此，在进行这方面的训练过程中，注重“方法+练习+反思”三结合原則有助于学生的写作的提高。

在训练Summary的时候，对于记叙文，除了让学生明确人称、时态、六要素外，还要把握关键词和主题，更关键的为了使文章语气连贯、语句通顺，还要兼顾一些关联词的适当运用，如so、because、and、but等，以确保表达清晰，过渡自然。但务必清楚，写摘要Summary文章，可以使用原文的同义句或相似句，也可以使用一些观点支持summary，但这个观点是文章的观点，不是自己的个人的观点，如How stupid the police are！They couldnt solve the case等等的论点的句子不可出现。

另外，在写作Summary时，让学生清楚文章的细节可以省略、重复部分应该省略、实例事例应该省略、使用概括性的句子，并注意简短的关联词的使用。总之，Summary应注意使用原文中的关键词和重要信息，应尽可能使用自己的语言，概括应开门见山，更应该注意抓住要点，语言精练，再在平时多写作、多训练、多指导，学生定会写出文道俱佳的好作文，Summary才可能尽善尽美。

参考文献：

[1]卢晓燕.课文Summary背诵在高中英语教学中的应用[J].现代教育科学：中学教师.2012（7）.

篇10：高考作文如何拿高分

高考评卷工作量非常大，要在几天的时间完成，阅卷的速度可想而知，每份作文必须在60秒内完成。不可能细细地看，只能从审题立意、标题（含小标题）、结构安排（含开头、结尾，层次扣题点题）、素材（或事例）的运用、字数、书写等方面评分。

因此，考场作文应注意如下几个方面：

一、立意要明确，观点要鲜明。

1、“赞成什么、反对什么”必须明确。

“三明”：中心明确、结构明快、语言明朗

2、思想健康。

（1）不反党、反社会主义，不反科学、反道德、反《中学生守则》；（2）不犯政治错误、情感性错误、偏激性错误（如社会没好人、生活没意思、同情本拉登、高考摧残人、老师不负责、将爱情进行到底等等）；（3）要积极向上，不能意志消沉。

二、结构合理，题意要点明。

1、开头简明，开门见山（尽量在50字内表明题意或观点）

2、点题、扣题，在每层次开头和结尾点题（例如《走向成熟》）

3、当立意把握不准时，要有紧扣主题的响亮而又有哲理的语句（救命句）

4、段落安排最好是5—7段

三、标题要生动。

1、题好一半文（人靠衣装，文靠题装）

2、好标题的原则：

（1）显示题意（材料的主旨、作者的感情）；

（2）生动新颖（运用修辞、巧妙化用）。例如①话题“答案是丰富多彩的”——标题《横看成 岭侧成峰》②话题“诚信”——标题《美丽的背囊》、《生命诚可贵，诚信价更高》

3、修改标题

《旧事重提》改为：《朝花夕拾》

《说高考》或《爱与恨》改为：《道是无晴却有晴》（晴——情）《行走在消逝的感伤中》改为：《伤逝》

《溺爱》改为：《有一种爱叫伤害》

《敢于模仿》改为：《可爱的东施》

四、文体要明确，不能“四不像”。

五、材料要典型、丰富，有正反例子作比较。

六、行文流畅、明快、有文采，适当引用名言名句。

七、结尾照应开头，点题，有升华（深刻、有哲理、有韵味，有更进一层的意思）。

篇11：高考作文拿高分的七大策略

一是恰当引用古今中外名人名言、诗词名句、谚语、典故等;

二是综合使用多种修辞手法，比如排比、比喻、反问、设问、对偶、夸张等;

三是综合使用各种句式，如多用短句，变式句，倒装句，双重否定句等。

四是丰富自己的生活和文化积累。因为“腹有诗书文自华”。

五是锤词炼句，以铺陈、抑扬、排比、反问等手法增强文章气势。总而言之，润饰好了语言，能寓繁于简，寓抽象于具体;能使文句更形象生动，更含蓄幽默，更有意蕴;能使文意更鲜明突出，更富有哲理，更耐人寻味。

七、文面要“洁”。

篇12：高考作文拿高分的八大秘籍

顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。

运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。

否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

篇13：高考英语作文这样拿高分

英语书面表达评分标准:

本题总分为25分, 按5个档次给分。

评分时, 先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次, 然后以该档次的要求来衡量或调整档次, 最后给分。

从高考的评分标准可以看出语言在评价一篇文章中起到举足轻重的作用。在高考前的最后一阶段, 只要学生有一定的语法基础和一定量的写作词汇 (越高级越好) , 写作句型, 就足可以应对常规的高考, 并取得满意的分数。

一、精选词汇

在写英语作文时, 同学们要尽量避免使用初级词汇, 当然初级词汇或短语本身并没错, 但会让文章掉一个档次, 这样的文章想拿高分就不易了。所以大家在平时训练及高考作文中要培养主动寻找高级词汇的意识 (一般来说, 少用第一个出现在脑海里的单词) 。选择词汇时, 常需要遵循以下几个原则:

1. 高级词汇优先的原则;

2. 短语优先的原则;

3. 避免重复用词的原则。

因为反复使用某个单词或短语直接地反映了考生英语词汇量小、词汇贫乏, 也间接地反映了考生英语水平不高。

二、主语多样化

在平时的作文训练中, 学生习惯用“they”、“it”、“we”、“you”等代词作主语, 对学生来说得心应手, 难度减轻了, 但句式缺少灵动性, 也会让阅卷老师产生一种单调乏味的感觉。那么, 同学们如何改变这种思维习惯呢?

1. 用———ing分词作主语。

如:Helping ot hers means helping yourself.

2. 用it作形式主语。

如:It’s impossible for us t o overcome all t he difficult ies.

It’s necessary for human beings t o prot ect t he environment as much as we can.

3. 选用主语从句。

如:What is cert ain is t hat hard work will surely pay off.

三、活用各种句型

2012年高考英语作文是一篇半开放式作文, 内容紧贴学生的生活, 所以一般情况下不存在跑题的现象, 大家都能拿到基本分。在这种情况下, 学生的语言功底、遣词造句能力就显得尤为突出。笔者在批改试卷的过程中发现大部分学生的作文句式简单、缺少变化, 自己陈述的观点千篇一律、缺少新意。

如何在众多的高考试卷中鹤立鸡群呢?当然需要同学们具备较强的语言功底。但是在高考前夕, 需要同学们记住, 在写作时尽量使用以下句型或语法:倒装句、强调句、名词性从句、定语从句、状语从句、祈使句、虚拟语气等等, 正确地使用以上句型可以增加你的语法亮点, 起到事半功倍的效果。

四、巧用逻辑连接

英语与中文不一样, 句子之间、段落之间的逻辑关系的建立需要借助一系列的表示递进、转折、顺承关系的连接词。连接词的合理使用不仅可以增强句子之间、段落之间的逻辑关系, 更能为文章增色不少。

1. 表因果关系的连接词:

t herefore, so, as a result, as t he result of…, because of, due t o…, owing t o, t hanks t o等。

2. 表转折关系的连接词:

yet, and yet, but, while, on t he cont rary, on t he ot her hand, however等。

3. 表递进关系的连接词:

what's mor e, what's worse, besides, in addit ion, worse st ill, moreover, above all等。

4. 表示总结的连接词:

in a word, on t he whole, in short, briefly, in brief, t o sum up, in all等。

五、添油加醋

巧妙、合理地润色, 可以使你的文章大放异彩。包括如下几个方面:尽可能地在形容词前使用副词, 在介词短语中加入适当的形容词和副词, 在过去分词前加入副词, 在名词之前尽可能多地用形容词……尽可能地使用形容词和副词, 其目的就是使原本干巴巴的段落变得血肉丰满。

当然, 评价一篇英文作文的好坏, 语言不是唯一考虑的因素, 是各方面通力合作的结果。因此, 在正式誊写之前, 我们还需花点细功, 检查一下:段落是否清晰, 时态是否正确, 标点是否准确, 主谓是否一致等等, 只有照顾了方方面面, 才能确保英语作文取得高分。

篇14：快快乐乐学英语，轻轻松松拿高分

【关键词】高中英语；高考；学习方法；学生

高中英语对于每一位要参加高考的考生都是十分的重要，因此学好高中英语，取得优异的高考成绩是每一位同学的当务之急。可是英语是一种语言工具，作为一种语言就不是一朝一夕就能够学好的，需要的是一种持之以恒，需要同学们能够坚持下去，努力的学习，因此想要学好高中英语的同学们还是需要下一定的功夫的，但是因为高考的压力，很多的同学们的英语成绩都不是那么的理想，但是在英语上面又没有下足够的功夫，导致英语是出于停滞不前的状态，这都是现在的学生面临的困境。

高中生学习高中英语到底是怎样的一个现状呢？笔者结合高考前线的资深英语教育者，对高中英语的现状进行了一次调查，发现了以下问题。

1.高考考生学习压力大，没有时间学习英语

高考对于每一位高中生来说，都是一个大关，要想学好高中英语的话，同学们需要做足努力，但是，因为高考不仅仅只考英语一科，因此很多的同学都是在争分夺秒的努力学习，就是为了能够多得几分，而理科生们的学习主要是侧重在理综上面，文科生也都把时间划分给了文综，所以可想而知，高中生学习英语的时间是多么的可怜。

2.英语课堂效率低，学习没有效果

很多的同学在理综或是文综的压力之下，想要放松一下自己，让自己的大脑和心里都得到休息，于是英语课成为了最佳的放松的时间，很多的同学都在英语课上无精打采，秘密行动，准备来一个充足的大脑休息，于是英语课上，老师讲的吐沫横飞，同学们听的是昏昏欲睡，很多的同学以为英语的知识点其实就那么多，自己会的已经很多了，于是课堂上面就不那么的认真听课，课后也没有足够的复习和学习，因此英语成绩就是停滞不前甚至是退步，总之就是没有进步的希望。

3.英语学习没动力，学习态度不端正

在英语的学习上面，很多的同学的态度都是极为的不端正，课上没有认真听讲，课后没有做到复习，可想而知，这样一点都没有学习的同学去参加英语考试会取得什么样子的成绩，英语的学习其实不会花费同学们太多的时间的，同学们只要能够在闲暇时间去背单词，读句子，然后听听力，英语成绩一定能够突飞猛进的。

而由于同学们不端正的学习态度，同学们的英语成绩都没有什么进展，英语也是高考中的一个大科目，而英语的学习不需要智力，只需要同学们能够认认真真，多花一些时间，多看一些书，就能够取得成就，何乐而不为呢。

以上就是笔者结合资深教育的老师总结出来的高中生学习英语的现状，英语是如此重要的一科，而这些同学对待英语如此的松懈，笔者不禁为之担心。英语的学习实际是非常的简单的，同样花费的时间也不是很多，同学们就能够取得优异的成绩，以下就是笔者经过参考和自身经历总结出来的英语学习的经验。

一、勤能补拙是良训，多读单词很有用

凡事都逃不过一个认真，认真的人做出的事情总是让人放心，认真的人办的事情总是很成功，认真的人总是攻無不克战无不胜，因此只要同学们能够做到认真的话，英语的成绩一定能够有所提高的，但是只认真没有找到正确的方法也是非常的不可取的。

同学们要能够多读单词，单词是需要背诵记忆的，但是因为读单词会培养语感，在大脑中形成沟壑，无形之中加深了记忆，因此同学们需要多读单词。读单词也是最简单的学习英语的方法，单词是句子的基础，更是想要写作文的同学的必要根基。英语中的单词就好像是盖楼所用的砖瓦，没有砖瓦的话就算建筑师有通天的本身也盖不出一座摩天大楼。所以同学们要做到勤读，勤写单词。把英语的根基打好。

二、风声雨声读书声，声声入耳

英语不仅需要同学们多读，还需要同学们多听，英语的听力在考试中也占有很大的比重，而且听力对于同学们以后的发展也是十分的重要，因为想要与外界沟通的话，是一定要能够听懂对方的话的，因此同学们需要勤加练习听力，不仅是为了考试也是为了英语在同学们以后的实际应用的作用。

练习听力也是十分简单的事情，同学们只要准备一个复读机就可以了，没事的时候就拿出来听一听英语的标准发音，而只听也不行，同学们还要能够将所听到的英语翻译成为标准的汉语，将汉语翻译练习英译汉的过程，练习听力的这个过程不仅可以提高同学们的英语成绩，还可以让同学们领略中国文字和英语的文化差异。

三、天下文章我辈出，多写才是硬道理

多听，多读，都增强了同学们的英语素养，而多写才是硬道理，多写写英语类的作文，可以提高同学们的英语成绩，写一篇作文，不仅需要同学们有足够的单词量，还要能够将想好的汉语，通过英语无语法错误的完全翻译过来，因此写作是对同学们的英语的单词量，英语的句子的综合考验，因此多练习英语的写作，对于同学们的英语成绩是很有帮助的。

如果同学们能够练好写作的话，那么同学们的英语成绩一定会是非常的优异。英语考试之中，首先考察的就是同学们的基础知识，所以同学们要掌握好基础知识，而这基础都是来源于每个单词的讲解，因此学好每一个重要的单词，就能够提高同学们的英语的成绩，而英语还会考察同学们的阅读能力，阅读同样是考察同学们的单词量，但是阅读更加侧重的是同学们对全文和每一个句子的理解，因此阅读的话需要同学们能够及时的反应，而答题的时候也是需要一定的技巧。最后就是书面表达的两道大题了，一个是翻译，一个就是写作。翻译考察的还是单词短语的活学活用，而写作则是对同学们英语水平的综合考察。因此想要获得优异的英语成绩的话，找到适合自己的学习方法是非常的重要的。

篇15：高考英语作文这样拿高分

2012年高考作文阅卷结束后，北京大学中文系副主任、北京高考语文阅卷领导小组副组长漆永祥说：“‘高考体’文风，疲弊到了谷底，亟待扭转。”

何为“高考体”呢？就是那些程式化、模板化，没有生活体验，没有思想，没有情感，说空话、套话的作文。有老师曾这样描述“高考体”作文：滥抒情，口吐白沫；假叹息，无病呻吟；沾文化，满地打滚；伪斯文，道貌岸然。

近日，浙江大学中文系教授陈建新在谈及2012年高考作文阅卷的代表性问题时，特别指出“套话”问题最严重。考生常事先准备些材料，以屈原、苏轼和陶渊明的生平事迹写得最多，被称为“套话三巨头”。

那么写议论文如何才能扭转作文“高考体”文风呢？

宋代曾公亮说“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”，议论文写作亦如是：这里讲的大江，是指有自己的思想，作文要引入生活，关注时事。

议论文立论和论证，无一不靠积极思维，需要理智和智慧。而现在很多学生写作文，刻意准备三个分论点，然后用事先准备好的例子加以填充，代替分论点的论证。请看某年北京高考作文《仰望星空》中的一段文字：

仰望星空，贝聿铭坚定了建筑的梦想。仰望星空，邰丽华坚定了舞蹈的梦想。仰望星空，袁隆平坚定了让所有人远离饥饿的梦想。仰望星空，刘翔坚定了田径的梦想„„

初读此段文字，感觉文笔优美、材料丰富，且有文化底蕴，但略加思考，其实只要把“仰望星空”换成其他的词语，这些材料都能用上，所以，学生误以为这是万能作文法。如果作文仅仅停留在这样的思维高度，作文只能算是纯粹的文字游戏罢了。

思想从哪里来？从生活中来，从你的思考中来。

由于同学们写议论文习惯了程式化、模板化，思想受到了禁锢。平时你观察社会生活了吗？观察后，你思考了吗？你评论了吗？“汝果欲学诗，功夫在诗外”，如果没有观察与思考的习惯，到了考场你还是写不出好的作文。思想的提炼有一个辨正误、辨真伪、辨表里的过程，需要在别人思考的基础上再迈出一小步，这样才能不人云亦云。

另外，论据选择上，可以多用时事的例子，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，不要在故纸堆里讨生活，要多看报，关注新闻时事，要有感而发。

当然，我们更主张简约平易的文风，不刻意排比造势、铺陈渲染；用最简单的话讲清最复杂的问题，不是很好么？

【题目一】阅读下面的文字，按要求作文：

法国作家雨果的旷世之作中，有这样的场景：卡西莫多在行刑架上渴得眼里冒烟。他大声说：给我水喝。但是看热闹的人谁会理他呢？这时他看见人群里闪开一条路，走出了一位奇特的姑娘，身边带着一只金色犄角的雪白的小山羊，手里拿着一面小鼓。她迅速走上了石级，一言不发地走进那扭着身子枉自逃避她的犯人，从胸前取出一只葫芦，温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。这时，人们看见他那一直干燥如焚的独眼里，滚出了一大颗眼泪，沿着那长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。

上面材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，以“人性”为话题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

【写作导引】

作文材料选自法国作家雨果《巴黎圣母院》第六卷，《巴黎圣母院》弘扬的人道主义精神，对真善美的热烈褒扬，对假恶丑的无情鞭挞，都聚集在对卡西莫多行刑的看台上。爱斯梅哈尔达不计前嫌，毅然决然地把水送给卡西莫多，而卡西莫多第一次感受到了生命的温暖，至善的水诱发了人性的泪。人性中总有最温柔的一部分，需要用善良去激发去温存。

那一滴泪

赵莉

在法国作家雨果的《巴黎圣母院》中，有这样的场景：卡西莫多在行刑架上饱受围观者的侮辱，他渴求水，但没有人理他。最后，是一位美丽的姑娘将水送到了可怜人嘴里，那不幸的人，生平第一次流出了眼泪。

那一滴泪，折射的不只是美丽姑娘的倒影，而是一种被感化被温暖的人性之美。在众人的冷漠与嘲弄中，卡西莫多没有流泪。但一口水，使他泪流满面。那滴泪，是对温暖的感恩与对包容的羞愧。那位送水的姑娘叫爱斯梅哈尔达，她曾被卡西莫多伤害过，但她的善良、宽容，让我们感受到了人性的光辉。

世界上不乏农夫与蛇的故事，对于那些凶残之人，我们不反对以恶制恶、以怨抱怨，但也要学会用善良去宽容他人。

2010年6月24日，陕西省西安市公安局未央分局看守所：

一审被法院判处死刑，剥夺政治权利终身的姜本华正在度过他的22岁生日。面对看守所民警送来的生日蛋糕，他双手合十放在胸前，哽咽地说：“这是我平生第一次过生日。我被执行死刑后，希望能将我的所有器官捐赠给那些需要挽救生命的人们。”

一份生日蛋糕，基于对犯罪分子的人性关怀，意想不到的却换来了罪犯的哽咽和忏悔。因为每个人心中总有那么一处最柔软的地方，闪烁着人性的光辉。“人之初，性本善”，一口水，一份蛋糕，或许一抹微笑，都能感动执迷不悟的人。

2007年，美国弗吉尼亚大学的枪杀案件造成33人遇难，该大学为33名受害者立纪念碑，也包括为行凶者赵承熙。一位无名者在“赵承熙”的碑前留了这样一段话：

亲爱的赵，你也许不知道你造成的损失有多大，同时你也低估了我们的爱和宽容。或许你认为你曾经在世的时候，没有人爱过你，但我们多么希望你能给我们一个机会，让我们告诉你这不是真的。上帝的爱会战胜一切。

不知死去的赵承熙面对这一切时，是否会落下感动和悔恨的眼泪。我想应该会的，因为几乎每位受害者家属都在赵某碑前献花致哀，他们的眼中没有怨恨，而是充满爱与宽容。雨果坚信人性的存在、人性的力量，我们亦然。

最近，日本右翼分子企图侵占我国钓鱼岛，公然践踏我国领土主权。不知他们是否还记得６７年前，当斯大林曾主张将日本一分为三时，是心胸宽广的中国人民主张“以德报怨，不要复仇”才让在华的两百多万日本士兵跟家人团圆。

我们一度忍耐，不是妥协，因为我们始终相信，再凶狠的恶狼在人类的善良与宽容面前也会流泪。否则，我们必将拿起手中的武器去战斗。

还是回到《巴黎圣母院》中来：

身穿白色衣服的爱斯梅哈尔达在半空中摇晃，孚罗诺在圣母院楼上发出魔鬼般的笑容。悲痛的卡西莫多看着被绞死的爱斯梅哈尔达，向副主教猛扑过来，愤怒地将孚罗诺推下教堂。故事的最后结局，告诉我们：一口水，换来的不仅仅是一滴眼泪，而是人性之美的涅槃啊。

【评点】文章用例不落俗套，而是选用一般中学生不太了解的事例，贴近现实，典型、鲜明、有力，足见作者平时阅读之广。文章以引述作文材料开始，以卡西莫多的态度转变结尾，前后照应，结构极其严谨。且语言质朴，思想深刻。

【题目二】阅读下面的文字，按要求作文：

近日，网络红人“炫富姐”再发裸照“重出江湖”。炫富姐自称是上海人，某知名房地产老总独生女，保守估计坐拥30亿身家。日进400万元。她在微博上传自己全裸照，还声明征婚条件：男方要20亿身价(美元)起，有ENBA硕士学位。

对此现象，你有何看法？请联系社会，写一篇文章。

【写作导引】对材料反映出的现象发表看法，既可分析现象背后的原因，也可分析裸露自身的结果。写作时不妨联系类似现象，延伸开来，不要就事论事，要深入现象挖掘本质。

今天，你裸了吗

唐瑞君

近日，一“炫富姐”在微博上传自己全裸照征婚，要求男方条件：20亿身价(美元)起，有ENBA硕士学位。

看着这则新闻，为之惊叹之余，心生疑惑：这位“炫富姐”是征婚还是炒作？难道现在以不穿衣服，晒肉体为美了？不禁想问：“今天，你裸了吗？”

记起车模干露露。她一夜之间蹿红，由普通车模成了万人追捧的明星，飞跃的秘籍是：因为她露、她裸，她能在车展上衣不遮体，也敢在摄影机前一丝不挂；她把身体代替名片，还不知廉耻地跟他人交换。

还有一位叫韩子萱的，曝大尺度艳照后，在微博中竟然说：“我根本看不上那些没房没车的男人，更不会和他们交往，何况我自己有房有车。”

她们敢裸的勇气和大言不惭的气魄，很是让我们佩服。但她们一张张性感裸照玷污了大家的眼球，我担心她们很可能患上了严重的裸露癖。

当然，我并不主张用三从四德的封建礼教来约束如今的女子，让她们出门时将自己裹得严严实实的，还迈着三寸金莲小步。但若置起码的人格尊严而不顾，我们的道德底线在哪里？我们的审美标准在哪里？裸露固然是一种美，如人体艺术，但如果泛滥开来，那么也只有和色情画上等号了。

其实，对于个人来说，身材好是你的优势，但是身材好的不止你一人，何苦抛开脸皮来裸呢？何苦用那些金钱的光芒来照亮你那肮脏的灵魂呢？这对社会发展也没有什么益处，可以说根本没有一点用，最多是人们饭后的调侃和骂名罢了，虽然有那么几个人靠裸露暂时红了一把。靠裸来炒作，裸的不是肉体，而是被扭曲了的灵魂。

进一步想，如果社会不给这干人提供裸露的舞台，让“炫富姐”之徒独自炫啊、露啊；如果端正我们的审美态度，不跟着瞎起哄，她们还觉得有趣吗？

一次干露露母女在江苏教育电视台节目上大言不惭、曝粗口，想借此炒作一回，趁机大赚一把，遗憾的是，该节目被停播了。广电总局新闻发言人明确表示，江苏教育电视台罔顾媒体社会责任，为丑恶言行提供展示舞台，造成恶劣社会影响，应当受到严厉谴责。当丑闻劣迹者无法在网络、移动终端在内的各类视听新媒体中发声出镜时，裸露时代也当终结了。

【点评】这是一篇很有思想深度的时事评论。作者紧扣“裸露”二字，联系生活实际，针砭时弊。既从裸露者自身说起，也从社会角度分析原因，结尾处“当丑闻劣迹者无法在网络、移动终端在内的各类视听新媒体中发声出镜时，裸露时代也当终结了。”一句发人深省。本

文论证鞭辟入里，语言辛辣不乏幽默，既体现了当代中学生的审美观，也为如何写时评做了一个很好的示范，难能可贵。

【题目三】阅读下面的文字，按要求作文：

请以“给心灵放个假”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

【写作导引】

这是一道命题作文。给心灵放一个假，就是要懂得适当的放松，看看沿途的风景，在忙碌的时候懂得歇一歇。最好能联系自己的生活和学习，写出自己真实感受。

给心灵放个假

王倩倩

2012年春节过后，山东兖州的翟峰和宏岩做出了一个让人难以理解的举动——辞职。卖房卖车，为8岁的女儿办理休学手续。这一连串的举动让人心生疑惑：他们为何这般做？他们的答案是：“我们已经习惯了在路上的感觉，到达一个完全陌生的环境然后去适应它，让我们认识到原来旅途的风景如此美丽，生命的道路如此宽敞。”

他们仿佛在告诉我们：长期生活在熙熙攘攘的尘世中，背着沉重的包袱，不妨给自己的心灵放个假，去感受那一种闲适的生活，体悟生命之美好。

见惯了人们忙碌的生活，每天清晨挣扎着起床，晚上忙碌到深夜还不能休息。“忙、忙、忙”是上班族常挂在嘴边的一句话。大家忙着升职，忙着赚钱，根本无暇顾及自己心灵的负荷超出了一个限度。前不久，一清华大学研究生自杀身亡，死者在遗书中说，自己活得太累，不愿意成为父母的拖累。给自己的心灵放回假吧，及时感受生活之乐趣。

给心灵放个假，它并不要你从此跟忙碌的生活诀别，而是让你的心灵得到喘息的当儿；给心灵放个假，不是要你从此无所事事，而是要你放慢前行的步伐，去留意旅途中的风景。常记起林清玄讲的一则故事：一学生前往老师的家中，要求赠予智慧之宝。老师叫他坐下，然后过来给他倒茶。茶水已经溢出了很多，他却仍在目不转睛盯着杯子倒着，学生很疑惑：“老师，杯子满了„„.”老师笑了笑，然后停下来望着他说：“这就是你需要的智慧。”学生对此很是不解。老师慢慢说：“这就是人生的舍得，这杯子就象是人的大脑，他充满了东西，如果不放弃里面的东西，那么新东西就很难进来，舍，就是舍掉那些物质的，世俗的，不文明的东西，要那些灵性的，文化的，正面的思想„„.”

看似一次有趣的聊天，悟出的却是人生的哲理。在急速发展的社会中，大家的确都很忙，忙得几乎忘乎所以，以致没有时间来欣赏路边的风景。但翟峰和宏岩乐意给心灵放回假的生活态度，不正是舍与得的哲学彰显吗？

高三的我们，每天为高考忙得焦头烂额、身心疲惫，似乎没有高考就没有我们的明天。也许大家还记得史上最牛“吊瓶班”吧，高考前夕该班同学在教室内一边打吊瓶注射氨基酸补充能量，一边学习备战高考，场面颇为壮观，而在2012年高考中无一人达到一本线。有句话说得好：磨刀不误砍柴工。如果斧子钝了，怎么能砍更多的柴？不如匀出一点时间磨刀。给心灵放个假吧，卸下肩上的重负，看看沿途的风景。

【点评】文章始终围绕“给心灵放个假”展开论述，从时事引入观点，然后联系清华大学生不堪生活重负自杀事件从反面加以论证。值得称道的是，作者并没浅尝则止，接下来联 想林清玄讲的那则故事，从哲学高度加以论说。