互联网产品视频拍摄脚本（共9篇）
篇1：互联网产品视频拍摄脚本
网络产品视频拍摄脚本
在快速发展的数字时代，最惊人的变化莫过于移动终端应用的大量普及，使得数字时代迈入了新的移动互联时代。这一变化意味着商家、普通消费者及其他用户使用企业网站、购买产品与服务的载体发生了改变，而商家需要对此作出应对。移动电子商务应运而生。
移动电子商务就是利用手机及掌上电脑等手持移动终端从事的商务活动。移动电子商务使人们可以在任何时间、任何地点进行各种商贸活动，实现随时随地、线上线下的购物与交易、在线电子支付以及各种商务活动、金融活动和相关的综合服务活动等。对于商家来说，5亿智能手机用户就是的巨大的潜在客户群。
但是，打造移动电子商务平台需要的高额成本，使大多数商家对进军移动电子商务望而却步。而悉知云却为众多中小企业解决了这一难题，悉知云是郑州悉知信息技术有限公司斥巨资开发的移动电商应用平台。它与集团旗下工厂网、工厂店、悉知搜索等其他产品形成良好的互补效应，并共同为超过2000万的入住企业服务。
悉知云主要为商家提供二维码定制服务，它可以预先生成一个或多个二维码，打印好，贴在产品上，同时添加商品促销内容或者在线购买链接，等产品到客户手中的时候，二维码扫描信息已经生效，为您节约了时间。同时，您可以在悉知云后台按照时间、地区、客户端等条件设置活码，二维码的图像不变，但不同的客户扫码却可以显示不同的结果，有助于您更精准的定位营销。
通过悉知云生成的二维码扫描结果可以随时调整更新，避免因产品信息的调整，造成二维码营销信息过期的问题。帮你抓住商机，降低您的营销成本。
悉知云可以使每一件产品都成为您的优秀业务人员，销售出去多少产品，您就相当于发展了多少业务员。有这么多业务员直接面对用户，您的产品何愁不畅销？
除了帮您销售产品，节省营销成本，悉知云还可以告诉您，您的产品在哪里最受欢迎，您的产品在什么时间最畅销。而这些都是来自悉知云数据统计分析，帮助您第一时间了解自己产品的销售动态，有了这些动态信息，您就可以及时制定出恰当的营销策略，让您的产品营销获得更好的助推力！
而上述这些功能是悉知云独有的服务，在竞争日趋激烈的商战中，卖产品就是卖服务，谁能更好的服务好用户，谁就能最终赢得用户；同样，对于商家而言，谁能率先进入移动电子商务，谁就能在竞争中抢占商机。有了悉知云作为您的助力，在移动电子商务的战场中，您就更能攻无不克、战无不胜！
还等什么呢，赶快让悉知云帮您销售产品吧！早一分行动，就早一分收获！悉知云 您的随身产品营销专家！
篇2：互联网产品视频拍摄脚本
创业实干，以过人胆识，敢为天下先 探索创新，以非凡魄力，勇创新纪元
时光荏苒，邯郸金狮棉机六十年的荣耀历程
自强不息，崛起之态势，锐不可挡 奋发有为，跨越式发展，势如破竹
60年的锻造与打磨，剑成所向披靡之胸怀博大，领五岳之风骚；扬帆远航，树民族之骄傲。在各级领导的高度重视和国内外客商的鼎力支持下，公司闯出了一条具有金狮棉机特色的奋斗发展之路。公司以一种大气恢弘、浑然天成、气势磅礴的大家形象毅然展现在世人面前。面对未来，邯郸金狮棉机将励精图治，不断实现新的跨越，阔步向前，铸就新的
【场景一】总部远景，慢切。企业LOGO在画面中央三维变化。
【解说】古人说，“上善若水”。意思是，最高境界的善就像水之品性一样，泽被万物而不争名利。而嘉晨集团正是“科技报国，造福社会”的代表之一。
【场景二】
【解说】在中国，没有一个行业，比做药更能体现一个企业家的处世哲学。古来医家就有“悬壶济世”之德，这体现出一种“诚”；而能不能做大做强，靠的是“信”字，正所谓，“做药做良心”，“修合虽无人见，诚心自有天知”，体现出一定的做药道德自觉。
【场景3】济世可信总部，李义海，出现“济世惠民，信待天下”的字幅。
【解说】《XXXX》的创始人李义海先生也一直认为，“诚待天下，天下信我；信待天下，天下惠我。”正是本着水之品性，《XXXX》从无到有，从小到大，从大到强，并将从强到久，做到永续经
XXXX形象宣传片策划方案
一、脚本内容 开 篇
XX家电集团坐落于江西南昌小蓝经济开发区，集团始创于1984年，在总经理xxx的带领下，通过现代先进资本运作手段，企业规模不断扩张，现已发展成为综合型、现代化、规范化运作的现代企业集团。目前已拥有9家分公司、70多家家电连锁门店和加盟店，各类营销及管理人才2000多名，主导家用品销售、手机业务、投资三大支柱产业。在不断的发展壮大过程中，XX集团步履坚定地稳步走来，一步步迈向辉煌。集团已经从卖产品的第一发展阶段顺利转向卖服务的第二阶段，今天的“XX”正向着强势扩张品牌影响力的第三阶段靠拢。二十五年创业，二十五年磨剑，铸就了XX集团今天的辉煌。XX已跻身于江西民营企业排名XXX位，一路走来，集团先后被获得“XXXX企业”、“ XXXX”、“XXXX”等殊荣。这不仅是XX实力的体现，更是社会给予XX的肯定。■特效：
一、以一组气势磅礴和经典唯美的自然画面导入，赣鄱经济的飞速发展催生了XX集团，并形成了集团自成立至今25年来，肩负“为顾客创造价值，为员工提供发展空间，为社会、厂商、股东创造效益”的使命，“打造国内最具竞争力的家电连锁企业”的企业形象，弘扬“挑战极限、力求完美”的企业精神。
二、多角度实景拍摄：宽敞的办公室、地理位置优越的办公楼、高素质的员工团队、高效的营销团队、全神贯注的员工工作场景、各种门店场景„„能体现企业的综合实力和企业朝气蓬勃、意气风发的精神活力的画面。
三、张总办公、阅读镜头。仰摄，张总抱臂远眺，视线延伸。实景拍摄，同期采访，随着同期声响起，推出门店员工齐心协力团结一致背景画面)。成 就
一九八四年——XX人在南昌市开始经销电子手表、计算器等电子产品，开始了艰辛创业。
一九九二年——XX人凭借敏锐的眼光，把重心投入在进口彩电、录像机和组合、创作目的：
本宣传片不仅要为现有与潜在的全球知名客户和业界同行展示福特恩的整体形象，更要将福特恩致力于成为全球知名生产商的理念和人文化的精髓注入其中，使其成为福特恩展示自我的影视名片。
公司在区位、实力、技术、管理、市场、服务、愿景等方面的综合因素，在此基础上将公司的企业形象定位为：福特恩——全球知名水家电制造商。从公司的优越区位、雄厚实力、人本管理、全球市场、精致产品、一流服务和美好愿景等几方面入手，全面打造福特恩作为“全球知名水家电制造商”的企业形象。将这几个方面有机整合在新颖生动的影视结构中，既突出公司的整体企业形象，又达到开发国内外市场的营销目的。
二、创作概要：
通过《福特恩——全球知名水家电制造商》的创作摄制，以“产品-品质-品牌”为线索塑造公司的整体企业形象，充分运用影视语言，给受众留下深刻印象。
（一）结构阐述
在整个影视6--8分钟的时间里，我们将把精美的画面、凝练的解说、激扬的音乐等以影视的手段充分融会贯通。
1、片头：
在多元化竞争的时代，福特恩十多年专注于饮水机和纯水机、致力于成为未来全球知名生产商，以此展开，福特恩将为更多合作伙伴提供更有价值和竞争力的产品服务。
2、正片：（1）区位优势：
公司位于慈溪杭州湾新区，长三角经济区的“金三角腹地”，坐拥大桥经济时代，拥有无可比邻的区位优势和交通优势。
（2）雄厚实力管理体系：现公司面积达3万多平方米，厂区内建有员工宿舍楼、食堂、办公大楼、生产车间、注塑车间和仓库等；员工及管理人员近500人；年综合生产能力可达200万台。
先进设备：饮水机、水处理设备、5条先进自动化饮水机生产线、1条自动化的水处理产品生产线、20多台先进大型注塑机；
研发团队：新产品和技术的研发和创新是公司发展的原动力，公司培养了一支经验丰富的、专业高效的研发团队；已取得了数十项国家专利；
（3）优质产品：
主要经营两大系列产品 – 饮水机和净水设备，近百款型号；
模块化组合、产品设计，可满足不同市场消费者的需求，同时实现成本最低化，利润最大化。（外观、结构、功能的变化组合）
（4）销售和服务：
一站式服务；国内外长期合作品牌：美的、安吉尔、沁园等；
坚持走“与知名品牌合作发展”的道路，为合作伙伴提供可持续发展的最佳产品战略支持和服务。
国内销售：国内知名品牌美的、安吉尔、沁园等建立OEM及ODM战略合作 海外市场：沿袭国内销售模式，开拓与国外知名品牌的产品战略合作。
（5）企业文化：
人才是企业发展的命脉；员工是企业的灵魂；
福特恩将积极营造和谐、快乐、向上的工作环境，让每位员工在福特恩这个大舞台上找到适合自己成长、进步的位置，打造高效、学习型团队文化。
3、片尾：
福特恩人将秉承“勤奋、友善、合作、共赢”的发展理念，积极进取，努力拼搏，致力于为合作伙伴提供更有竞争力和价值的产品支持，最终成长为世界知名的专业饮水机和纯水机OEM制造商。
（二）创作阐述：
1、表现手法：
以公司网站、样本等的主色调为本次影视宣传片制作的主色调，把各种素材、图片、视频、合成、三维动画等有机结合。
2、基调设计：
在着力刻画景物原貌与人物风格的前提下，根据每一篇章的主题来确定基调设计，主基调采用“蓝色--水的颜色、极具生命张力”。
3、摄像造型：
采用实景拍摄与经典画面组合的形式，动态造型为主（反映区位、厂景、制造车间、生产线全景和各种形象展示镜头），静态造型为辅。
在景别使用上强调丰富的层次与变化，大全景、全景主要表现企业建筑物和制造车间的全貌，中、近、特镜头则根据拍摄对象的定位灵活运用。
拍摄角度的仰俯变化根据景物与人物的定位巧妙运用，并投入倾向性的情感元素。在构图和用光上力求和谐自然，精准到位，使每个镜头都富有美感、韵味和律动。
4、剪辑合成：
篇3：美丽校园拍摄脚本
【引子】 【画面】1 天然塔
古老天然塔下、悠悠长江河畔，【画面】2 校园外景航拍
一座散发着儒雅之风的校园里，【画面】3 师生吟诵——“静心践行儒雅阳光” 大 中近一组 注意运动拍摄
1600多名师生在五星红旗下高声吟诵——“静心践行儒雅阳光”，他们诵读千遍也不厌。这里，就是伍家岗区杨岔路小学，【画面】4 从鱼形石摇至操场师生吟诵
“儒雅、阳光”这一古典与现代结合的文化理念，已经深深扎根于这座历史久远的市级名校师生心田。
【小标题】儒雅阳光环境磁场 【画面】5校园内景航拍
走进杨岔路小学校园，一股儒雅阳光的气息迎面扑来。整座校园以象征着我国古代儒雅之气的锈红色为主色调，黄白镶嵌其中，黄色则意喻着阳光，★【画面】6校班子成员拿规划图 横移拍摄 中
这一色彩搭配，显示出学校建设者的匠心独运。
【画面】7 学生分两边往里走鱼形石可见 中 “儒雅、阳光”四个大字特写
走进学校大门，迎面展示的是力争上游鱼形石，石上“儒雅、阳光”四个大字，【画面】8一组反映杨小人学习、工作、生活的画面近中 大
寓意着杨小人以儒雅的气质学习、以力争上游的精神工作、以阳光的心态生活。
【画面】9鲜花、丹桂，绿茵小道均有学生近中 大运动拍摄
这里鲜花盛开、丹桂飘香，走过几十种绿色植物装扮的绿茵小道，【画面】10很多学生在文化理念外显的长廊 大
便是学校“儒雅阳光” 核心文化理念外显的长廊。
【画面】11学生围着“读万卷书、行万里路”的沙墙观看 特近中 大一组
“读万卷书、行万里路”的沙墙上，古代名人与中华美德交错有致，孔子、屈原、李白、曹雪芹；诚、雅、善、忠„„他们跨越时间年轮，传承华夏精髓。
【画面】12 横移拍摄学生围着“读万卷书、行万里路”的沙墙
漫步在这里犹如在进行一次心灵的洗礼，文化的熏陶。
【画面】13 书亭 翠竹 高峡出平湖巨型石雕
长廊与书亭、翠竹巧妙搭配，★长廊与“高峡出平湖“的巨型石雕遥相呼应，【画面】14 孩子们来此诵读诗文书近中
吸引着无数孩子们来此诵读诗文、翱翔书海。
【画面】15 旋转仰拍梧桐树
操场一侧高大的梧桐树，守望杨小人成长为栋梁之才。
【画面】16从运动场带树拍摄学生打乒乓球 大 打乒乓球近
全心的呵护着孩子们在这儿享受运动的快乐。★【画面】17从梧桐树摇至运动场 场上有运动学生 大 它枝繁叶茂，一头连着风雨操场，【画面】18带梧桐树拍摄摇阳光长廊至运动场 看
一头与围墙分隔成学校的阳光长廊。
【画面】19简笔画学生在看一组
这里跳跃的简笔画，打开孩子们运动的视野。两侧圆形的橱
窗上记载着从杨小走向全国乃至于世界的冠军。
【画面】20李汶妹 特 中
这位年仅15岁的假小子，就是从杨小走出去的羽毛球全国冠军——李汶妹。榜样的力量，给了杨小人奋进的无尽源泉。
【画面】21 选取以上画面特技处理
让每一景书写着历史，让每一墙蕴含着文化，让每一物成为会说话的老师，学校“儒雅阳光”的环境磁场引领着每一个杨小人的成长。
【小标题】儒雅阳光文化磁场 【画面】22航拍
杨小校园错落有致的分布着儒雅楼、阳光楼。
【画面】23地面拍摄阳光楼 楼道站满学生
阳光楼是学校的教学楼，（字幕表示：阳光楼现有27间教室、16间办公室）
【画面】24每层一组画面
在楼层横向文化建设中分别以敬、诚、勤、志为主题，层层提升，寓意营造积极向上、潜心学习的文化氛围。
【画面】25 行进中拍摄静心走、文明说、阳光练
纵向楼道文化中，以做人为主线，让学生学会静心走、文明说、阳光练；
【画面】26 特技 以上经典画面飞入“儒雅与阳光”
横向、纵向的结合正是 “儒雅与阳光”文化理念的融合。
【画面】27 地面拍摄儒雅楼
儒雅楼是学校的功能室区域，（字幕表示：儒雅楼有序分布着17大类25间功能室）每个楼层都有自己的文化特色，【画面】28艺术楼
艺术楼层以名家名画开阔着学生的视野，【画面】29科技楼
科技楼层以名人故事丰富学生知识；
【画面】30 书香楼
书香楼层以催人奋进的警句激励师生遨游书海„„
【画面】31阅览室
“热爱母语，沐浴书香”是学校阅览室文化建设的主题特色。
【画面】32
造型各异的桌椅、【画面】33
色彩鲜艳的搭配，【画面】34
全低架处理书架，【画面】35
全开放的、大开间的，灵活隔断的设计模式，构筑一个适合于学生阅读的，充满人文童趣的理想环境。
【画面】36照片
吸引了来自西藏、新加坡等国内外考察团驻足参观学习，成为学校儒雅阳光的文化对外展示的窗口。
【画面】37多功能报告厅活动 特技叠加谢倩霓、张之路
这里有经承担过谢倩霓、张之路等全国著名作家的学生见面会的大型多功能报告厅；
【画面】38
这里有培育了全国羽毛球冠军的室内风雨操场；
【画面】39
这里有融入了自我创新理念的音乐室、舞蹈室；
【画面】40
这里有散发着艺术气息的美术创作室；
【画面】41
这里有电子阅览室、科学实验室，【画面】42 一群孩子仰望 叠加一组一扇墙、每一幅画、每一张桌、每一块牌画面
在这里每一扇墙、每一幅画、每一张桌、★每一块牌（学生在荣誉室看）都是学校儒雅阳光文化理念的诠释，它引领着“儒雅阳光”的杨小学子怀揣梦想，飞翔于蓝天。
【小标题】儒雅阳光育人磁场 【画面】43老师漫步杨小校园
★伴着清晨的阳光，漫步在古老而又年轻的杨小校园，【画面】44学生漫步杨小校园
★一张张如花儿般灿烂的笑脸，【画面】45 三组师生交流
一次次温文儒雅的师生交流，彰显着学校“儒雅阳光”育人磁场的魅力。
【画面】46 准备11位老师在儒雅楼前走 特`效处理
如今，杨小人，带着儒雅的气质、阳光的心态走过了77个春秋，儒雅阳光的文化已经深深的扎根于每一个杨小人的心田。
【画面】47 各级领导照片
在各级领导的关怀、帮助和支持下，杨小的师生每时每刻都在感受着一种靠近阳光地带的幸福与温馨。
【画面】48奖牌
湖北省教科研50强学校、湖北省综合实力50强学校、湖北省羽毛球传统项目学校、湖北省少年儿童读书基地学校„„这些迎面扑来的荣誉，【画面】49运动场老师与高年级学生迎面走
是我们走向另一个高度新的起点，“儒雅教师”和“阳光学子”正努力用勤奋打造着一个全新的文明、和谐、充满活力的杨小校园！
篇4：《争鸣演讲社》拍摄脚本
配乐、解说
一、社团成立及宗旨：
解说词：“争鸣演讲社团”成立于2009年10月，社团以培养我们说话能力，提高演讲水平为宗旨，为我们这群热爱演讲的学生们提供了一个了解演讲、学习演讲的广阔平台，让我们在学习中深刻感受演讲的魅力，从而使演讲更好的应用于学习和生活。
二、师生风采
（一）教师风采——展现不同侧面
1、编选教材
2、讲课
3、辅导
4、师生互动讨论
5、演讲现场——评委、教师的点拨
解说词：看，这是我们社团的老师们！自我们社团成立，她们付出了更多的时间和精力。为我们精心选编教材，她们埋头书海，置身网络，通宵达旦；为了让我们学习知识，他们认真设计教案、制作课件，精益求精！讲台上，她们滔滔不绝、神采飞扬，引领我们尽情徜徉在演讲的天地里；一颦一蹙皆情感，举手投足具传神——为了提高我们的演讲水平，她们以身示范，耐心指导，无怨无悔；为了我们一篇精致的演讲稿，她们字字推敲、句句斟酌，唯求最好……这就是我们的老师，在演讲的道路上一直默默地陪伴我们成长，倾尽心血而无悔！拥有这样的老师，学习着这样的课程，我们是幸运的，更是幸福的！
（二）学生风采展示
解说词：瞧，这是朝气蓬勃、意气风发、爱好演讲的我们！（每个成员都准备了自我介绍的演讲，加表情动作）
1、以自我介绍的形式展现自己的演讲风采
2、群体照片
（三）成果展示：
解说词：一年多来，在老师的指导与引领下，在我们认真的学习，精心的笔记、精彩的演讲。用心用笔书写着一幅幅动人的画面，用真情用演讲演绎着一段段感人的真情，蓦然回首，还真是收获颇丰！
1、演讲片段展示： 主题（1）“感恩”
主持词： 感恩是一种处世哲学，它使我们在失败时看到差距，再不幸时得到慰藉、获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获得前进的动力。感恩父母更是一种基本态度，他来自于我们对生活的热爱与希望。下面请欣赏主题演讲《感恩母亲》。演讲者：七年级三人 主题（2）发扬“五四”精神
主持词：当青少年一声怒吼惊动天动地，更惊动了每一颗中国心和爱国心，使中国人民更加努力奋斗，建设祖国。虽然“五四”过去了很长时间了，但那精神永远影响着我们。下面请欣赏主题演讲《五四精神》。
演讲者：吴子婷 田一琪 吴怡慧
主题（3）党在我心中
主持词：中国的发展离不开党的领导，中国共产党成立初期，就向世界宣布：中国必将成功！几十年来，当与中国风雨同舟，我们日夜急着党对新中国的付出，一刻不曾忘记，永远铭记在心。下面请欣赏主题演讲《党在我心中》
演讲者：高飞儿
主题（3）感动中国，感动你我
主持词：《感动中国》中的人物平凡而伟大，人为什么感动、流泪？问什么以他们为中国的骄傲？只因他们那英雄的壮举而感动，因他们那感人事迹而流泪，因为他们不会的眼神而骄傲。下面请欣赏主题演讲《观〈感动中国〉有感》。演讲者：八年级三人
解说词：欣赏了我们的激情演讲，再来看看我们一年来所收集、撰写、编辑的演讲材料吧。这是我们师生汗水的结晶，智慧的凝结。
2、材料展示：
小小书架：大家现在所看到的，是我们争鸣演讲社成员的“小书架”了，这里书香满地，这里五彩缤纷，没有任何纷扰和杂沓，只有关于演讲的艺术，只有栀子花开的声音，那么优美，那么动听。这看似普通的书架上，排列着我们心底那知识的源泉，凝聚着我们对演讲的渴望，每一本书上都保留着一分真挚，保留着我们对演讲的热爱。面对演讲，那颗真诚的心从未退缩，这一本本的书籍，正是最简单又明了的见证，见证了我们辉煌的过去，书写着我们闪耀的未来。演讲稿：这就是我们证明演讲社成员辛苦撰写的演讲稿。这一年多来，我们互相学习互相切磋，在演讲社组织的比赛中，通过我们自身的努力，创作了这些饱含心血的演讲稿。在这写演讲稿中，有的表达了我们对父母的感恩之情;有的表达了我们现代中学生的精神风貌；有的体现了安全意识在我们生话中的重要性……在这些演讲稿中，我们肆意挥洒自己对生活的认识，把自己的领悟表现的淋漓尽致。演讲使我们的生活更加精彩，更加充实。
课堂笔记：这是我们课堂笔记。这里收录了我们平时在社团学习的演讲方法和技巧、自己的看法和感受，并且记录我们演讲时优点与缺点。看到这些，我们便会想法设法的完善自己，使自己发挥更好的水平。我们将继续用文字记录下我们自己的生活、学习、思想中的点点滴滴，在演讲中寻求快乐。久而久之，便不难发现：演讲是一种感受，当我们全身心的投入时，就会感到其中的美妙无法言语。
手抄报：这里是我们的“手抄报小天地”。这些手抄报使我们演讲之余的智慧成果，每一张都是我们脑海中的演讲——丰富多彩。在演讲社中度过的日子，能够让我们学到知识，但又不乏味，这其中的快乐与收获，无法用语言来表达，只有通过一张张手抄报来表现。每一张上面都凝聚着我们的心血，诉说我们的感情，表达着我们对演讲的无限热爱。
演讲获奖证书：几分耕耘，几分收获，这一张张鲜红的证书见证了我们的演讲路上的成长，见证了我们演讲的口才与风采！
解说词：（结束语）争鸣演讲社，我们最爱的活动课，在这里，让我们尽情汲取演讲艺术的精华，尽情享受演讲价值的魅力，尽情挥洒我们对演讲艺术的热爱，尽情展示我们在演讲方面的风采！让我们快乐的演讲，演绎快乐人生！
篇5：学校宣传片拍摄脚本
深化课程改革，凸显办学特色，培育健全人格
——奋进中的枣庄市第三十五中学 第一部分、启迪文化谱华章
（音乐响起，抒怀的，）
镜头：群山绵延，美丽岩马湖，从学校大门 “枣庄市第三十五中学”转向教学楼、操场等场景。
（解说词：岩马湖国家级水利风景区位于山亭区冯卯镇辖区内，山清水秀，景色优美，历史悠久，人杰地灵。在这钟灵毓秀之地，尊师重教之乡，有一个让少年向往的地方——枣庄市第三十五中学。枣庄市第三十五中学位于冯卯镇政府驻地，办学服务30多个行政村。学校占地60亩，建筑面积12000平方米，现有12个教学班，在校生657人，教职工66人，学历达标率100%，其中中学高级教师10人，中学一级教师38人，平均年龄42岁、枣庄市课改标兵2人，山亭区课改标兵10人，有35人获得区级以上“教学能手”、“教坛新秀”等业务表彰，专业结构配备基本合理。2014年，我校始终坚持区局“一二三四六”的教育工作思路，以“教育新风建设年活动”为主线，坚持“强基固本，稳中求进；干在实处，走在前列”两种理念，突出“制度建设、队伍建设、品牌建设”三项重点工作。）
镜头：校训：“自强、厚德、求实、创新”，学校办学理念：“创办农村城市化名校”等字幕。太阳从东方喷薄而出。推出片名：深化课程改革，凸显办学特色，培育健全人格。
片头字幕后特技淡出（音乐停）（解说词：
这里是书香飘逸的学园，这里是传承文明的乐园，这里是培育英才的摇篮，这里是成就未来的殿堂。
走进枣庄市第三十五中学，赫赫醒目的校训“自强、厚德、求实、创新”，令人振奋。这八字校训是全校师生追求的座右铭，更是全校师生打开科学文化之门的金钥匙。校园是无声的力量，走进校园，你会立刻感到扑面而来的生机与活力：宽敞整洁的教室充满人文、书香的气息；教室内外走廊过道的名言、警句潜移默化的陶冶着孩子的品行；设施齐全的多媒体教室成为学生拓展真知的舞台；平整干净的校园场地，活跃着孩子们矫健的身影；生机勃勃的鲜花绿树在微风中向师生频频点头……清晨，书声琅琅，孩子们迎着朝霞认真阅读，尽情地享受着美文诵读带给他们的快乐与财富。黄昏，夕阳沉暮，孩子们踏着余晖与阳光锻炼，尽情地挥洒着自由与欢乐。每一个走进校园的人都会感到校园处处别具匠心，似乎每景每物都在说话。打造绿色校园、森林校园，“用环境育人“的教育理念正在悄然形成。）
镜头：学校领导班子会议、教代会、教师开会、学生课间操、学生在图书馆、阅览室看书等。
（解说词：枣庄市第三十五中学始创于1960年，是一所有着悠久历史和丰富底蕴的学校。近年来，学校领导班子勇立潮头，运筹帷幄，务实求真，开拓创新，围绕 “办出特色、形成风格、争创一流”的办学目标，形 成了一套完善、科学、规范、系统的管理制度，培养了一支敬业、爱生、严谨、笃学的师资队伍，造就了一个勤学、善思、活泼、向上的学生群体。这一切，推动学校各项事业不断取得辉煌业绩，谱写了冯卯教育的新华章。
镜头：由大门推进，切换镜头，教学楼、空调、学生公寓、学生餐厅、宿舍、多媒体教室、创新实验室、宣传栏、绿色长廊。
（解说词：历经五十五载的风雨历程，学校已逐步发展壮大，经过多次布局的调整，校园处处洋溢着现代化的气息。学校教学楼焕然一新，学生公寓楼典雅温馨，教学设施标准高、配置齐全，生活设施水平高、服务周到。全体师生乘着落实科学发展观的春风，阔步前进，锐意改革，使这所山区学校越发充满活力。）
镜头：奖牌、获奖学生照片、文化艺术展摄像等。
（解说词：成功的教育，收获必是教育的成功。办学以来，枣庄市第三十五中学视教育质量为发展的生命线，认真贯彻国家教育方针，科学管理，严谨治学，不断提高教学质量，取得丰富成果。先后被评为“枣庄市文明单位”、“枣庄市德育规范化学校”、“枣庄市教师专业发展示范化学校”、“枣庄市教学工作示范化学校”、“枣庄市实验教学和实验管理示范化学校”、“枣庄市校本研训示范学校”、“枣庄市劳动实践场所建设示范学校”、“枣庄市三项活动先进单位”、“枣庄市绿色校园示范校”、“枣庄市阳光体育示范校”、“山东省信息化校园试点学校”、“山东省营养餐试点学校”等荣誉称号。
第二部分、教学相长结硕果（音乐响起，隆重的）镜头：教师在办公室集体备课、上多媒体课、试验课、教学研讨会、名师照片等。
（解说词：“三尺讲台，终岁莫问枯荣事；两袖清风，回首只闻桃李香。”枣庄市第三十五中学的教师始终把它作为人生的最高追求，他们忠于教育事业，用爱心对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的道路。在教师素质培养方面，通过政治学习、学习先进人物等方法实现高尚师德的形成；“知识渊博，教艺精湛，乐于奉献，关爱学生”，是枣庄市第三十五中学教师的真实写照。枣庄市第三十五中学汇聚了一支德才兼备、素质精良的教师队伍。）
镜头：教师赛课、学生融入课堂画面、区域教研。
（解说词：在业务能力培养方面，经常组织赛课、听课评课等活动提高教师基本素质，还通过“请进来、走出去“的方式加强教育教学信息的采集与学习。课堂是学生成长和发展的摇篮，是学校实施素质教育的主阵地。去年，教师结合区局“二五三”教学模式潜心研究提高课堂效率的教学模式，并结合学生的实际形成具有本校特色的教学模式。这种 “二五三” 模式，纠正以往老师只管自己讲，不管学生学的惯性教法。其次还做到了堂堂清、日日清、周周清、月月清。这样的教学理念，调动了学生自主学习的热情；提高了学生的自学能力；极大地提高了课堂效率。
镜头：翻转课堂
2014年开始，学校引进新的教学模式，结合学校和学生的实际，形成独具特色的“翻转课堂”，学生先自主学习教材，然后通过视频解决疑难问题，主动合作交流，体验知识形成的过程，体会学习的兴趣，享受成功的 喜悦；学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中，提高学生的问题意识和创新意识，形成了以学生为主体的教学特色。翻转课堂与35中学原有的“二五三”高效课堂模式结合，真正实现课堂的高效。学生的学比教师的教更重要、更关键。传统课堂45分钟的讲解浓缩为15分钟，教师少讲、精讲，节约群体授课平均化教学的时间，学生就有了大量的自主学习时间。学生课前已经完成了对知识的学习，在课堂上先独立做作业，对于难题则通过小组协作的方式来完成，组内不能解决的通过全班来解决，全班学生都不能解决的由教师来解决。在学生独立或互助学习时，教师巡视课堂，给学生以必要的个别指导。翻转课堂让所有学生都有事可做，让所有学生都“动”起来、“忙”起来，增加了师生之间和生生之间的互动和个性化的接触时间。
第三部分、素质教育铸辉蝗
（音乐起，轻音乐或浪漫型的钢琴曲）
镜头：升旗仪式，国旗冉冉升起，学生走进学校，在教室认真上课、早读，几个学生漫步于学生公寓、操场、边走边读，学生做实验、上多媒体、上电脑课、主题班会、走廊、班级布置、法制教肓、安全教育、消防演练、图书馆看书、爱心捐款等镜头。
（解说词：枣庄市第三十五中学坚持以学生为本，以德育为先，努力培养学生良好的学习习惯和生活习惯。通过组织国旗下讲话、进行爱国主义教育、传统美德教育、法制教育、安全教育、消防演练、主题班会、宿舍内务整理等形式，不断加强德育工作，努力培养学生良好的学习习惯和行为规范，为学生奠定了坚实的成才基础。学校努力构建和谐文明的校园 文化，彰显环境育人的特色。走进枣庄市第三十五中学，满园五彩缤纷，学生风采、文化长廊、名人名言无疑是一部部真实可见的 “教科书”，整个校园人文环境温馨，学习气氛浓厚。每位学生都能拥有适合自己的学习环境，拓展了广阔的学习空间。）
镜头：学生文艺演出、运动会、乒乓球、篮球赛、班班有歌声（合唱节），队员活动、演讲比赛等照片、初三毕业典礼、课堂教学片断。
（解说词：在大力推进德育工作的同时，学校十分重视学生的个性发展，全面实施素质教育。按照 “办出特色、争创一流”的办学目标，广泛发动学生开展文体活动，不断增强学校内部活力，形成了办学特色。学校大胆改革，积极创新，结合学校和学生实际，开设了书法、篮球、趣味阅读、足球等十一门校本课程，经常开展演讲、征文、歌咏、篮球比赛等丰富多彩的活动。学校紧紧把握教育质量这条生命线，以生为本，走内涵发展之路。道德教育为首，素质教育为重，促使学生会做人、会求知、会劳动、会生活、会健体、会审美，为他们终生学习打下基础。一花独放不是春，百花齐放春始浓。为了更好的让学生展示自我，枣庄市第三十五中学制定并实施了餐桌式课堂分组模式，以优化组合为前提，以注重体验为关键，以激励评价为保障，让课堂真的成为学生合作学习的竞技场，让每一个学生都能在和谐的空间里体味成功的快乐。）
镜头：班级活动，师生互动场景。
（解说词：在这所学校，提起班级责任田，学生们都很自豪，甚至引以为荣。在班级里，每名同学都有自己的“责任田”。把班级所有的文化区、活动区、清洁区、教室和功能室都承包给学生。让每个学生根据自己的能 力来承包一块“责任田”，是枣庄市第三十五中学管理班级最有效的一种策略。通过让学生充分行使“主人”的权力，最终形成了“人人有事做，事事有人做”的良好氛围。
对班主任、学生管理实行千分制量化方案，班主任将班级管理的责任落实到每个人头上，组织纪律、学习纪律、清洁卫生、文艺活动等的管理责任到人，做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”。）
镜头：市区领导、教育局领导视察学校、学校规划图、领导班子聘任等。
（解说词：春风化雨、浓情厚爱，各级领导和兄弟单位的关怀与帮助为我校的发展注入了不竭的动力。作为学校主管单位的区教育局不断为学校注入物质资源和人才资源，学校的发展关键在于有一个坚强的领导集体，为了做到人尽其才，才尽其用，学校大胆创新，实行中层领导聘任制，真正做到能者上，庸者下。新一届校领导班子在区教育局的正确领导和亲切关怀下，求真务实，真抓实干，争创一流，在市场经济的大潮中，他们如同稳定的舵手，正引领着学校航船劈波斩浪！
镜头：校长讲话(同声期)…… 我们通过开展形式多样活动，丰富和活跃了校园文化生活，形成良好的校园文明，创建了积极向上的校园氛围，创新班级管理模式，有力地推进素质教育的深入实施，推进良好校风、教风、学风的形成。
历史的厚重和现实的成就，无不彰显出枣庄市第三十五中学的时代风范。“海阔鸥击翔，风动一帆扬”。枣庄市第三十五中学在学习贯彻党的十八大精神过程中，以实施创建省级教育强区为动力，承载着新的希望，驾 驭着新的机遇，勇攀高峰，努力迈向新的彼岸、新的辉煌！）
（音乐响起）
篇6：莱州路小学电视拍摄脚本
——奋进中的莱州路小学 第一部分、启迪文化谱华章
镜头：学校大门 “胶州市莱州路小学”转向、教学楼、操场等场景。（解说词：胶北办事处北关社区，历史悠久，人杰地灵。在这钟灵毓秀之地，有一个让儿童少年向往的地方——莱州路小学。莱州路小学始建于1952年。占地35.28亩，校园建筑面积13000平方米，现有学生2200人，教学班34个，教职工106人。
镜头：校训：“一笔一划写好字，一生一世做真人”，学校办学理念：“以人为本，扬长发展”字幕。太阳从东方喷薄而出。推出片名：开启辉煌的明天。
（解说词：
这里是书香飘逸的学园，这里是传承文明的乐园，这里是培育英才的摇篮，这里是成就未来的殿堂。
走进莱州路小学，赫赫醒目的校训“一笔一划写好字，一生一世做真人”，令人振奋。校园是无声的力量，走进校园，你会立刻感到扑面而来的生机与活力：宽敞整洁的教室充满人文、书香的气息；教室内外走廊过道的名言、警句潜移默化的陶冶着孩子的品行；设施齐全的多媒体教室成为学生拓展真知的舞台；平整干净的校园场地，活跃着孩子们矫健的身影；生机勃勃的鲜花绿树在微风中向师生频频点头……清晨，书声琅琅，孩子 们迎着朝霞认真阅读，尽情地享受着美文诵读带给他们的快乐与财富。黄昏，夕阳沉暮，孩子们踏着余晖与阳光锻炼，尽情地挥洒着自由与欢乐。每一个走进校园的人都会感到校园处处别具匠心，似乎每景每物都在说话。
镜头：升旗仪式，国旗冉冉升起，学生走进学校，在教室认真上课、几个学生漫步于操场、学生上电脑课、主题班会、走廊、班级布置、图书馆看书等镜头。
解说词：。学生风采、文化展板、名人名言、图书角无疑是一部部真实可见的 “教科书”，整个校园人文环境温馨，学习气氛积极浓厚。每位学生都能拥有适合自己的学习环境，拓展了广阔的学习空间。学生为主，以德育为先，学校努力培养学生良好的学习习惯和生活习惯。通过组织国旗下讲话、进行爱国主义教育、传统美德教育、法制教育、安全教育、消防演练、主题班会等形式，不断加强德育工作，努力培养学生良好的学习习惯和行为规范，为学生奠定了坚实的成才基础。学校努力构建和谐文明的校园文化，彰显环境育人的魅力。
镜头：学生社团活动、文艺演出、运动会、乒乓球、篮球赛、演讲比赛等。
（解说词：在大力推进德育工作的同时，学校十分重视学生的个性发展，全面实施素质教育。按照 “以人为本，扬长发展”的办学策略，广泛发动学生开展文体活动，不断增强学校内部活力，形成了办学特色。作为全市最早开展社团活动的小学之一，学校的社团活动取得了蓬勃的发展，知名度不断提高。本着师生全员参与、双向选择的原则，经过不断优化调整，现已发展为4大类32个社团，涵盖德育、科技、艺术、体育、文学、综合实践、智力开发等各种领域，全校2100多名学生、70多名教师，每人都有自己心仪的社团，使其成为实施“扬长教育”的重要舞台。
采访：（学生）自从进入莱州路小学，我就积极参与学校的社团活动，剪纸、绘画我都参与过。但是最终选择了足球社团。一开始我觉得踢足球很累，会耽误学习，可事实并不是如此，踢足球可以锻炼我们的身体，增强意志力，参加足球社团以后，我知道了团队合作是必不可少的，我们参加胶州市的“市长杯”之所以能获得第一名，离不开团队的团结合作，踢足球，还可以激发奋发向上的拼搏精神，提高我们的综合素质。
采访：（董雪松）莱州路小学社团活动办的有声有色。剪纸、书法、空竹、足球、武术、茂腔、折纸等社团，在社会上及兄弟学校中小有名气。吸引了不同学校的领导老师前来取经学习。
我校社团活动始终坚持从学生兴趣出发，结合学校日常教学工作，因势利导，活动经常化、多样化，为学生提供了许多自我展示的机会。通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。
为鼓励师生多创新，多突破，学校方面给予了有力的经费保障。丰富多彩的特色社团活动，为学校增添了活力。社团活动不仅在学生中深受欢迎，在老师中也是获赞颇多。寓教于乐想必是许多教师努力追求的。社团活动体现了因材施教的教育方法，迎合了不同学生的兴趣爱好，培养了学生的特长，让教师和学生乐享其中。
学生在各具特色的社团活动中，体验了生活，提升了素养，涵养了心灵，为校园文化生活填上鲜亮的一笔。镜头：学生假期亲子实践手册，劳动值日等镜头。
为加强和改进未成年人思想道德建设，莱州路小学自2011以来每年坚持开展各种社会实践活动。近几年来组织学生到烈士陵园扫墓纪念革命先烈；到飞机厂参观先进飞机、到玉皇庙村感受民俗文化、到少海湿地公园进行环保调查、到泰山农机学习先进农机知识，到敬老院献爱心等活动，每年寒暑假，为了丰富学生假期生活，学校还专门制作《假期“亲子实践手册》，布置家长和学生一起在假期开展感恩、环保、科技发明等实践活动，让学生们走进社会，亲近自然、学习知识、开阔眼界，养成良好的习惯，提高自身的综合素质和独立生活能力，并培养学生的动手能力和团队协作精神。通过一系列实践活动，不仅培养了学生的处事能力、合作能力、沟通能力、创新能力，还极大地激发学生的爱心和感恩心。同时也拓展了学生视野，丰富了社会经验，增强了社会责任感，为学生全面发展和终身发展提供了一个平台。
采访：（学生）假期中我和同学们一起到敬老院参加了献爱心活动，同学们为老人们带去了精彩的节目，为他们带去了欢乐幸福。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖，为她们解除寂寞和孤独，同时还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但很高兴。学校还专门设计了“过年我当家”、”“感恩进行时”等社会实践活动，让我们在家里多帮助父母做一些家务活动，体会父母的辛苦，同时让我们学会吃苦耐劳，学会怎么去面对更多困难的考验。
镜头：学生学习、教师辅导，学生自习、认真作业，图书室借阅，活动场景等。“书香校园”是莱州路小学校园文化建设的重要内容，也是学校追求亮点打造、特色办学的目标之一。近年来，学校倡导“文化引领风尚，书香侵润人生”的学习理念，在教师和学生两个层面开展读书活动，形成了人人想读书，人人能读书，人人读好书的读书氛围。师生与书为伴，以书为乐，从书中汲取知识，获得乐趣，提升品位。除了学校现有的图书室，各个班级特设有读书角，各个班主任任带头，发动每位同学每学期带一本名著，有专人负责管理，定时开放，形成具有班级特色的小图书馆制度，极大的扩充了学生的课外知识。近年来，学校开展阅读存折的认证活动。一本“阅读存折”会伴随每个孩子的成长，并根据年级段课标要求和学生特点，设计相应《读书记录卡》，没读完一本书，就写一张读书记录卡。每节课前的一首古诗诵读，每学期一次的学生才艺展示和读书小明星评选活动，使学生的读书热情高涨，读书的氛围日渐浓厚，经典诗文、名著走进了师生的生活，陶冶了情操，启迪了智慧，提升了内涵。
采访：（家长）
镜头：在办公室集体备课、课堂上课情景等。
解说词：“三尺讲台，终岁莫问枯荣事；两袖清风，回首只闻桃李香。”莱州路小学的教师终把教师誓词作为人生的最高追求，他们忠于教育事业，用爱心对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的道路。“知识渊博，教艺精湛，乐于奉献，关爱学生”是莱州路小学教师的真实写照。在业务能力培养方面，经常组织赛课、听课评课等提高教师基本素质，还通过“请进来、走出去“的方式加强教育教学信息的采集与学习，名师成为教师们追求的标准；他们刻苦、勤奋攻克教学上的难关，进一步弘扬“学高为师，身正 为范”，他们积极争取课题立项，努力打造学者型教师。
采访（教师）
镜头：学校荣誉照片，学生奖状、证书、获奖学生照片、剪纸等。（解说词：成功的教育，收获必是教育的成功。莱州路小学视教育质量为发展的生命线，认真贯彻国家教育方针，科学管理，严谨治学，不断促进教育质量，取得丰富成果。学校先后被评为山东省规范化学校、青岛市文明单位、胶州市德育特色学校、优秀家长学校、教育体育先进单位、教学管理先进单位等。
采访：（校长）我校秉承“以人为本，扬长发展”的理念，以“扬长教育研究”课题为抓手，立足学校之长，弘扬教师之长，培养学生之长，在德育管理，社团活动，教师成长以及教育教学方面，都取得了良好的教育成果。并通过开展形式多样的活动，丰富和活跃了校园文化生活，形成良好的校园环境，创建了积极向上的校园氛围，同时也开发了学生潜能，发扬了学生特长，增强了学生自信。让学生在“扬长”中体验成功的喜悦。有力地推进素质教育的深进实施，推进良好校风、教风、学风的形成。
历史的厚重和现实的成就，无不彰显出莱州路小学的时代风范。“海阔鸥击翔，风动一帆扬”。莱州路小学在学习贯彻党的十八大精神过程中，承载着新的希望，驾驭着新的机遇，勇攀高峰，努力迈向新的彼岸、新的辉煌！
篇7：婚礼流程MV拍摄脚本
拍摄准备 检查摄像机、电源、磁带等，以确定设备状态良好 了解、熟悉新人；婚礼各场面现场状况和拍摄条件，做到心中有数；了解婚礼进行步骤；记下新人姓名，以备后期制作使用。
新娘化妆 新娘化妆以面部特写为主，中近景配合,摄像师引导新娘取得拍摄效果,新娘予以配合.注:要求新人安排时间,以便拍摄新娘化妆镜头,亦可将新郎化妆同时安排拍摄,化妆场地应在宽敞明亮的房间,有带灯梳妆镜;
新郎家 新房及新郎家内部拍摄,(如有特别摆设应提醒摄像师)现场设计：母亲帮儿子穿衣镜头，儿子拥抱母亲；父亲拿捧花交给儿子，儿子拥抱父亲
新郎化妆:新郎对镜子梳理仪容、带胸花场面。迎亲车辆阵容、彩车及车上花盘特写。
上路 车队拍摄
车队在转弯时的镜头,行进场面多运用侧拍.注:1.要求摄像车司机听从摄像师安排,如天气好最好要带天窗车辆,并安排一名熟悉婚礼流程及路线的人员在摄像车上;
2.彩车司机应在摄像师的指导下引导车队,并控制车队行进速度,其余车辆应按照序列行进
新娘家 摄像师提前进入娘家外围环境，拍摄新郎下车、前呼后拥进入新娘家镜头。
过关：闺房门外，新郎向里塞红包镜头，伴郎及亲友出主意推门镜头；
（摄像师进里面,要求新人提前沟通）新娘坐床头娇羞等待，伴娘及亲友按住房门，要红包，要求新郎唱歌等镜头； 新郎进屋，单膝跪地向新娘献鲜花 新人向父母敬茶。
新人出门，上车前回眸镜头的拍摄，车后玻璃打开,新郎拉车门，新娘上车，两人车内亲吻特写，然后对着镜头招手,玻璃打起,车队出发
回程 注:在路况好的路段,安排头车与摄像车并排行进,以便拍摄到新人招手画面
新房 新人在卧房的镜头:揭盖头
新郎与新娘面对窗户向里侧坐,新娘头纱盖住脸部,新郎慢慢揭起盖 头,新娘目光迎向新郎,新郎两手扶住新娘双肩,并亲吻新娘.宾馆 新郎新娘下车: 打开车门,从新娘第一只脚落地拍起，上摇，或拉开。酒店全貌，内部环境拍摄。
迎宾 拍摄新人迎接宾客画面，大场面表现，个体特写结合。
婚宴 从主持人宣布婚礼开始，到典礼结束，拍摄不停机。
敬酒时抓拍亲友/新人表演节目及热闹场面
第一组
两人嬉闹、追逐的一组镜头
拍摄新郎和新娘手拉着手旋转的镜头：在拍摄其中一个分镜头的时候，可以右手执机，用左手拉着新娘的手旋转拍摄。然后下一镜头用左手拉着新郎的手旋转拍摄。然后再拍两人旋转，摄像师按照两人的旋转方向反向旋转拍摄；两人再好大一片绿油油的草地（沙滩）上，新郎拉着新娘的手向前跑去，洁白的婚纱在草地上跳跃。
第二组
鹊桥相会 一座小桥两旁,分别站立着新郎新娘。
1.远景:新郎新娘从桥的两旁慢慢走到桥中央,新郎新娘相互拥抱;如桥下有水,有倒影,可拍摄两人走到一起的倒影;2.中景(分镜拍摄):新郎新娘走近镜头,脚步(特写)3.近景(分镜拍摄):新郎走近新娘,新娘走近新郎
4.特写(分镜拍摄):新娘的手抱住新郎,新郎的手抱住新娘;新娘下颚搭上新郎肩膀的镜头,一对新人深情甜蜜,幸福的拥抱在一起,(或两人互相亲吻)
第三组
要求伴郎伴娘及亲友团手拉手,面朝外将新娘围在冲破重围求婚
中间,然后转圈,新郎手持捧花寻机冲破亲友团设置的包围圈,进去向新娘求婚.新郎单膝跪地求婚之后新娘扶起新郎,新郎顺势抱起新娘原地旋转.(此场景主要是让大家一起来,调动大家的热情,创造热闹喜庆的氛围,亦可由亲友出节目表演)
第四组
两人漫步的收尾镜头
一段林荫小路,新人手拉手,慢慢地走过来，不时对视和私语。注意要两人的目光不要同时前视。两个人继续慢慢走向远方，消失再画面中，然后让画面色调渐渐演变成褐色，表 现出怀旧的情调
篇8：生态＊＊宣传片（拍摄脚本）
生态利川
——利川市创建省级生态文明建设示范市宣传片策划方案（拍摄脚本）
结构构想：（1）从利川市地理位置、人文历史、自然气候引入利川市优美的生态环境。
（2）从政府引导、生态保护与修复措施等三个方面展示利川生态文明建设所取得的成绩和地方所做的工作。
一、片头：时长30″
标题：天赐凉城
生态利川
1、画面：清江全景+航拍+水流与源头特写镜头+《龙船调》MV镜头
2、音乐：清越的3、同期声：灵秀清江，水清十丈，它是注入长江的第二大支流，也是世界民歌《龙船调》的发源地，一直以来，人们无不被清江旖旎的自然风光、圣洁的源头活水所倾倒。利川，正是八百里清江的发源地。
4、字幕：标题+同期声
二、利川介绍：时长1′40″
标题：无
1、画面：
齐岳山风电+高山草场+水杉、腾龙洞、大水井、鱼木寨、苏马荡、星斗山全景/航拍+候鸟避暑全景
2、音乐：悠扬的3、同期声：利川地处湖北西南边陲，西靠蜀渝，东接恩施，南邻潇湘，北依三峡，与重庆四县两区交界，全市总面积4600余平方公里，总人口93万人，是恩施土家族苗族自治州面积最大、人口最多的县级市，因利川气温舒适平和，夏无酷暑，冬少严寒，中国气象学会授予利川市“中国凉爽之城”荣誉称号。利川生物资源丰富，生态环境质量优良，腾龙洞系世界特级溶洞之一，植物活化石“天下第一杉”全世界绝无仅有，龙船水乡被誉为“天下第一水洞”，大水井、鱼木寨系全国重点文物保护单位，苏马荡被称作“中国最美小地方”，齐岳山系中国南方最大的高山草场，星斗山系国家级自然保护区。先后获得“中国优秀旅游城市
”、“中国避暑休闲百佳县”、“百佳深呼吸小城”、“中国西部文化名城”、“国家园林城市”等众多荣誉称号。
4、字幕：同期声文案
三、利川生态文明概述：时长2′20″
标题：生态立市
绿色发展
1、画面：利川大好河山全景/航拍镜头+政府工作会议镜头+相关文件/宣传标志/广告语/广告牌+水杉林全景/特写镜头+美丽乡村全景/航拍/特写镜头
2、音乐：激扬的3、同期声：利川市地处武陵山腹地，属于长江中上游三峡库区影响区之一，是长江三峡生态保护屏障的重要组成部分，在推进长江流域的可持续发展中承担着重要的生态保障作用。利川市委、市政府把利川的生态文明建设融入国家整体布局，严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线，着力推动生态环境成为利川绿色繁荣的永续动力，先后成功创建国家主体功能区试点示范县市、国家园林城市、省级卫生城市和省级森林城市，成功创建生态乡镇12个、生态村377个。自创建省级生态文明建设示范市以来，利川全市上下牢固树立“四个意识”，牢固树立“生态立市”和“生态优先”的理念，坚持绿色发展，增强系统思维，把生态文明建设纳入“十三五”经济社会发展中，编制清江水利开发、水生态修复、污染防治、植树造林、防洪排涝、水土保持、地灾防治、生物多样性保护等20余个专项规划，落实经济决策无环保部门参加不开会、建设项目无环评审批不立项、建设工程无环保措施不验收的“三不”制度，增加环保投入发展生态产业、培育生态文化、建设生态城镇，推动经济建设与生态保护并举、污染防治与生态保护并重、城乡建设与生态保护并抓。
4、字幕：标题+同期声文案
四、生态保护措施介绍：时长3′30″
标题：三指三组
齐抓共管
1、画面：领导现场指导资料视频/图片+水污染/大气污染/土壤污染收集采样/实验室检测相关工作资料视频/图片及拍摄镜头+洁净的公厕/垃圾桶特写镜头+垃圾清运/填埋/处理镜头+水源保护地现场处置镜头+巡逻/夜巡镜头+企业检查镜头+利川美好生态镜头
2、音乐：激昂的3、同期声：在坚定不移落实环境保护责任的行动中，利川市创新工作机制，将重大环境保护项目纳入全市“三指三组”重点工作协调运行机制中，实行市“四大家”领导“两联一包”工作述评，各级各部门主动担责、对号入座、合力推进，形成了市、乡、村三级联动，齐抓共管环境保护的工作格局。
为认真贯彻习近平总书记关于长江经济带“共抓大保护、不搞大开发”的指示精神，利川主动作为，担当起长江生态环境保护重任，大力促进生产空间集约高效、生活空间宜居舒适、生态空间山清水秀，狠抓水污染、大气污染和土壤污染防治工作。加快推进城乡生活污水治理，实施“厕所革命”，逐步完善城乡污水处理厂建设；统筹推进城乡生活垃圾管理，建立“户分类、村收集、乡转运、市处理”的管理模式；积极开展饮用水水源地保护，组织开展全市“百吨千人”供水工程清查工作；率先在全州探索实施“河段长负责制”，在清江源头、一水厂取水口及重点污染单位安装实时监控系统，通过网络24小时不间断直播，对饮用水源地、清江河周边进行24小时巡逻，开展“清网”行动，实现了全市河道水库无水产养殖污染活动的目标，全市地表水达标率、城区2个集中式饮用水源地达标率、乡镇集中式饮用水源地达标率均实现了100%的目标；通过开展燃煤锅炉专项整治、“三材”专项整治等措施，有效防止大气污染，2017年利川市空气质量优良天数达340天，优良天数排名位居全州第一；通过土壤酸化治理、高标准农田建设、绿满荆楚行动等一系列措施，恢复林地生产条件48.27公顷，恢复植被36.82公顷，实现了森林面积占补平衡。全市相关部门密切配合，协同作战，长江生态大保护专项行动取得阶段性成果。
4、字幕：标题+同期声文案
五、生态文明建设成果介绍：时长2′45″
标题：绿水青山就是金山银山
1、画面：风云变化快进镜头+城市车水马龙快进镜头+蔬菜、水稻、茶叶、蔬菜、黄连、莼菜镜头+山药/莼菜/黄莲/利川红等产品特写镜头+齐岳山草场/风电场全景航拍/特写镜头+植树造林镜头+生态种植/生态养殖/田园综合体全景/特写镜头+林海/竹海镜头+高山/河流/田野镜头
2、音乐：稳健的3、同期声：既要金山银山，又要绿水青山。利川市高度重视山区特色优势农业科学发展与可持续发展，用特有的生态禀赋促进经济发展，农业转方式、调结构取得重大进展，产业布局进一步优化，生态环境持续改善，三产融合形势喜人。目前，利川市共建成农业特色生态产业基地150万亩，有17家企业、50个产品获得“三品一标”认证资格，注册商标43件，其中
“龙船水乡山药、天佛莼菜、利川黄连、利川工夫红茶”等获得国家地理标志商标；“利川红”被农业部评为“全国名特优新”农产品。
除了生态种植扥新型农业形式，利川还利用丰富的风力资源，大力发展清洁能源。风电开发过程中，利川高度重视环境保护和生态恢复，采取边坡挡墙、播撒草籽、种树，开挖排水沟，设置沉砂池，风机平台覆土种草等各种措施，打造生态风电场。如今的齐岳山风电厂绿草掩映，蓝天托顶，还有观光的游客开车上山观景，呼呼的风声在耳畔回想。
宁要绿水青山，不要带血的GDP。利川市明确要求，严控在城乡规划区内确定的山体、自然保护区(小区)、国有林场、生态公益林、风景名胜区等林地边开发建设；严控水边建设；严格控制国道、省道等路边建设。2017年，国内某顶尖养殖企业拟在利川建立大型基地，每年可为这个贫困县纳税数千万，被一口谢绝。污染环境项目无论投资额多大效益多好，一律不准进入利川，近年来，众多企业在利川“碰壁”。
4、字幕：标题+同期声文案
七、片尾：时长30″
标题：城在山中
水在城中
1、画面：一花一叶/一草一木特写+美丽家庭笑脸特写+城市绿道/生态小区/城市航拍全景
2、音乐：悠扬的3、同期声：利川市生态文明建设的脚步从未停歇，一张绿色生态网，在“凉城”利川豪迈铺开，漫步城中，随处可以感受到拔节生长的绿色脉动，一个“城在山中
水在城中”的生态文明城市正呼之欲出。
篇9：拍摄提纲和文字脚本创作
罗耀武
拍摄提纲和文字脚本创作
第一节 拍摄提纲和文字脚本创作
一、拍摄提纲的写作
通常，拍摄提纲包括画面内容、采访和说明三个部分
二、文字脚本的格式与编写
电视脚本必须以视觉造型性为基础，充分调动屏幕美学原则，综合运用声音和画面元素，合理调度和利用蒙太奇艺术技巧，对现实生活和素材进行提炼、加工，并处理成形象化的文字语言，尤其是画面内容的撰写更应注重视觉化形象的客观描述。纪实的段落要直观可视，写意的段落要有意境，在简明扼要的文字中反映出未来作品的雏形。
电视节目文字脚本的常用格式有以下几种：
1、腹稿
2、提纲式脚本
3、对应式脚本
对应式脚本是电视节目中最常用的一种脚本格式。对应式脚本有两种格式。上下对应式脚本——画面与解说词按镜头顺序分段交替叙述，每一画面表述之后是该画面的解说词叙述；左右对应式脚本——脚本有左（画面）、右（解说词）对应。
第二节 电视脚本的结构类型
一、逻辑顺序结构
逻辑顺序这种结构方式，主线是事物之间必然的逻辑关系，按逻辑顺序安排结构，以内容的深入程度为顺序，由浅入深、由表及里、由具体到抽象，反映作者对事物的认识逐渐由表面到本质的过程，如层层剥笋，不断深化主题，使作品的力度不断加强。
二、时间顺序结构 时间顺序结构是以时间的推移为顺序，往往有中心人物、中心事件，把材料依时间的推进组合。
以时间为线索的结构也有变化形式，有时可采用倒叙式，即把高潮提前，结果放在前面；有时采用插叙方式，在连续的时间过程中相关事件的描述和渲染。
三、空间层次结构 以空间变化为序的结构方式，是以空间方位的转移来安排事实，这种结构往往以作者观察点的转移为全篇发展的主线。这种结构类型常常应用于特定的题材，很多电视风光片就是以空间位置的变换来安排结构，反映作者在不同空间、不同环境和地点的新的观点。还有些电视片则以拍摄地点和角度的变化来安排结构。
四、交叉叙述结构
将不同时空中的两条或两条以上有着内在联系的线索，按照一定的艺术构思交叉来组合安排，并以此组织情节，推动事件发展。这种结构方式完全打破了生活的正常时间和空间的连续性、顺序性，形成具有一定深度和广度的网状结构，往往以某种情绪、某种思想、事物之间的某种内在联系或者一定的悬念来贯穿。
五、板块综合结构
用几块相对独立的内容并列地组织在一起，每块有一条自己的线索，但都从一个基点出
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发，综合地表现一个总主题。它类似于散文的“形散而神不散”，具有集纳的整合效应。与交叉式结构相比，每个板块中的主体往往是不同的，它虽然也是由两条或更多条线索，然而不是交叉安排的，而是在总主题的支配下，相对独立发展，每一块内容都以自己的线索组织发展。
第三节 镜头的内涵与作用
一、镜头的内涵 “镜头”是拍摄过程中摄影机的马达开动至停止这段时间内被感光的那段胶片；从剪辑角度看，便是剪两次与接两次之间的那段影片；从观众角度看，便是两个镜头之间的那段影片。电视镜头则是由若干静态画面组成的一段连续的动态摄影流程。它是电视作品的基本表意单元。
二、镜头的类别与作用
画面是影视的语言，镜头是影视画面语言的句子。镜头是由画面构成的。镜头变，画面视野大小变，景物的成像大小也变；镜头变，画面的影调、色调和气氛也随着变；镜头变，景深虚实范围也变。总之，镜头变，构图随之而变。但镜头并不等于画面。画面是电影最小的构成单位，有时，一个画面就是一个镜头，有时一个镜头却有许多画面。
镜头的种类很多，下面分别介绍这些不同类别镜头的特征与作用：
1、根据视距远近，分各种景别的镜头
表现远距离景物和人物，展示巨大空间的远景；表现事件全貌，能看清人的全部动作，以环境衬托人物的全景；表现人物膝部以上的活动，使观众既能看到环境，又能看到人的活动和人物交流的中景；表现人物上半身，用以介绍人物，展示人物的面部表情变化，突出人物情绪的近景；集中表现细部的特写。各种景别有不同的表现力，根据内容、性质和要求，相互配合，以达到对事物及其过程的准确叙述和描写。
景别：摄影（像）机在距被摄对象的不同距离或用变焦镜头摄成的不同范围的画面。影视为了适应人们在观察某种事物或现象时心理上、视觉上的需要，可以随时改变镜头的不同景别，犹如我们在实际生活中，常常根据当时心理需要或趋身近看，或翘首远望，或浏览整个场面，或凝视事物主体乃至某个局部。
影视为了适应人们在观察某种事物或现象时心理上、视觉上的需要，可以随时改变镜头的不同景别，犹如我们在实际生活中，常常根据当时心理需要或趋身近看，或翘首远望，或浏览整个场面，或凝视事物主体乃至某个局部。
这样，映现于银、屏的画面形象，就会发生或大或小的变化；在镜头拍摄上，也就产生了远景、全景、中景、近景、特写等。
早期的电影，摄影机固定在一个地方。机械地、呆板地摄录一个事件或一出舞台剧，只起活动照相的作用。后来人们在实践中采取了变动摄影距离或使用变焦镜头的方法，使它和人的视觉转换特点结合起来，从而成为电影特有的表现手段。
不同景别的运用，就整部影片或场面段落来说，使观众可以从多种多样的视点去观看，仿佛身临其境，但就每个镜头本身来说，它又规范了观众的视线，只能从一个特定的视点去看，所以又带有某种强制性。因此，景别的运用，与影片创作者强调什么和如何强调密切相关，它可以根据故事的需要和内容的主次，给予大小远近的恰当表现，从而塑造出鲜明、生动的银、屏形像。
特写: 影视中拍摄人的面部、人体的局部、一件物品或物品的一个细部的镜头；视距最近的镜
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头。特写镜头呈现在银、屏上，由于视距短近，取景范围小，画面内容单
一、集中、突出，把所表现的对象从周围环境中突现出来，放大，因此可以造成强烈和清晰的视觉形像，得到强调的效果。
影视中的特写，是突出和强调细节的重要手段，它既可通过眼睛的顾盼、眉梢的颤动以及各种细微的动作和情绪的变化，揭示人物的心灵，也可把原来不易看清或容易忽视的细小东西加以突出，赋予生命，或借此刻画人物、烘托气氛，或用来介绍人物、时间、地点的特征。一般来说，特写镜头比较短促，运用得当能使观众在时间、视觉和心理上产生强烈的反应。特别是当它与其他景别镜头结合起来，通过长短、远近、强弱的变化时，能造成一种特殊的蒙太奇节奏效果。(电影特写镜头是由美国早期电影导演D．W．格里菲斯开始运用的。)
(展示特写镜头——时长：39”)
近景: 影片中摄取人物上半身或人体局部形像的一种画面。这种画面能使观众看清人物的面部表情或某种形体动作。
近景有时也摄取景物的某一部分。近景的视距比特写稍远，有些摄取人物腰部以上的镜头，又称为中近景。
近景中，人物上半身活动和面部表情占据画面显著地位，成为主要表现对象。在影片中，为了强调人物表情和重要动作，常运用近景或中近景。近景和特写的作用有相似之处，即视距近、视觉效果鲜明、强烈，可对人物的容貌、神态、衣着、仪表作细致的刻画。
中景: 影片中只取人像膝盖以上部分的一种画面。这种画面可显示人物大半身的形体动作，是影片镜头中占数量较多的一种景别，常在叙述剧情时使用。中景的视距比近景远一些，能为演员提供较大的活动空间，既可以使观众看清人物表情，又有利于显示人物的形体动作。
由于取景范围比近景宽广，能在同一画面中拍摄几个人物及其活动，因此它在展示人物关系上尤显便利。演员也不致因空间窄小而与周围气氛、环境脱节。
中景在影片中，大部分用于需识别背景或交代动作路线的场合。其运用，不但可以加深画面的纵深感，表现出一定的环境、气氛，而且通过镜头的组接，还能把某一冲突的经过叙述得清清楚楚，揭示出人物的复杂关系和不同性格。
(展示中景镜头——时长：11”)
全景: 电影（像）机摄取人像全身的一种画面。这种画面可使观众看到人物的全身动作及其周围部分环境。
全景具有较广阔的空间，既能展示出比较完整的场景，又可使人物的整个动作和人物相互的关系得到充分的展现。在全景中，人物与环境常常融为一体，能创造出有人有景的生动画面。
全景和特写相比，视距差别悬殊。如果两者直接组接，会造成视觉上和情绪上大幅度的跳跃。运用得好，常能收到特有的艺术效果。如果人物情绪的发展是跳跃的，景别的跳跃就可以很好地为塑造人物和渲染气氛服务。
(展示中景镜头——时长：7”)
远景: 电影(像)机摄取远距离景物和人物的一种画面。这种画面可使观众在银幕上看到广阔深
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远的景象，以展示人物活动的空间背景或环境气氛。
还宜于表现规模浩大的人物活动，如炮火连天、硝烟弥漫的战场，人如潮涌的游行示威，千军万马的对阵厮杀等。电影的远景，在展示空间和渲染气势磅礴的宏伟场面上，是其他艺术无法比拟的。
大远景比远景视距更远，适于展现更加辽阔深远的背景和浩渺苍茫的自然景色。这类镜头，或者没有人物，或者人物只占很小的位置，犹如中国的山水画，着重描绘环境的全貌，给人以整体感觉。大远景在影片中主要用以介绍环境、渲染气氛。
(展示远景镜头——时长：20”)
2、根据镜头运动方式，分不同拍摄技巧的镜头
根据镜头的运动来分可以分为推、拉、摇、跟、横移以及升降镜头等。
1)什么是运动镜头? 运动镜头也称作运动画面，是指在拍摄一个镜头的过程中，摄像机的镜头光轴、机位、镜头焦距有一者发生变化时所拍摄得到的片段。
2)运动镜头的造型特点与功用
运动镜头是影视艺术独有的造型手段。
摄像机运动是电视画面表现动感的主要外在运动形式之一，与节目后期制作中编辑镜头反映出的间接的画面运动方式相比，通过机位、焦距和镜头光轴的运动变化，在不中断拍摄的情况下，形成视点、场景空间、画面构图、表现对象的变化，在镜头内部形成多构图、多元素的组合。
运动镜头能增强画面动感，扩大镜头视野影响着相应的速度和节奏，赋予画面独特的感情色彩，使观众在电视画面上直接感受到运动的画面效果。
与固定画面相比，运动画面具有画面框架相对运动、观众视点不断变化的特点。它通过动态的造型表现，连续记录被摄主体的运动并呈现在电视屏幕上。通过摄像机的运动产生了多变的拍摄角度，反映了摄像机与被摄对象间多变的空间关系与层次，形成了多角度动态构图的画面与美学效果。因此．运动拍摄也使人们的视听心理更加接近现实生活。
镜头运动是有生活依据的，镜头的运动性与视觉的运动性形影相随。日常生活中，人们可以根据自己所处的位置和心理感受的需要，调整自己观察的行为。摄像机凭借人们的经验找到了它的运动性。在电视拍摄中，人的心理活动需求和人们视觉的运动性，给摄像机的运动性提供了依据。被摄人、物的运动状态与摄像机的运动状态结合在一起，使影视成为真正“动”的艺术。
电视摄像技术的发展与电视文化的逐渐发展成熟。使人们通过运动摄像对电视视觉表现样式和视觉感知潜能的开发不断深入和详尽。具有诸多先进功能的摄像设备、移动工具及图形纪录与处理技术的运用，创造出多变乃至新奇的运动方式，为电视观众创造了多姿多彩的奇幻世界．展现着电视传媒独特的魅力与强大的生命力。
运动镜头的作用可以概述如下：
（1）介绍环境，介绍事件发生的地点。运动镜头可以扩大镜头视野，客观介绍环境（2）客观描述主体情况
（3）可使固定景物“动”起来（4）引起观众心理联想（5）形成电视片节奏
（6）补救画面固定比例表现景物的局限性（7）利于表现事物细节和人物情绪
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3)标准、规范的运动镜头的拍摄要求: 在拍摄时，一个规范的运动镜头的拍摄要求包含这三个部分：
起幅
——
运动过程 —— 落幅
在拍摄中，起幅或落幅在内容上及形式(构图)上都要求明确。
(1)起幅
运动镜头开始的画面，要求：讲究构图，有适当长度，由固定转为运动画面时要自然流畅。一般地，有表演的场面，让观众看清戏剧动作；无表演的场面，让观众看清景色。
(2)落幅
运动镜头终结的画面，要求：由运动转为固定画面时能平稳、自然，尤其要准确(恰到好处地按照事先设计好的景物范围或主要被摄对象位置停稳画面)，画面构图要精确。
拍摄时，如果我们把一个运动镜头的起幅和落幅拍得足够长(约8s～10s)．那么，在后期编辑时，我们就可以把它当作三个镜头来用，运动镜头的运用方式非常灵活，具有相当大的可塑性，这样的镜头．也被人们称为多功用镜头。
在拍摄运动镜头时．一定要有起落幅．这是作为一种意识来要求的．运动要有起因和依据，并符合人们在生活中的视觉运动习惯，镜头运动中要注意把握好地平线，并不断修正画面构图。
4）常见的运动镜头形式与功能 推 / 拉镜头的造型特点: 什么是推／拉镜头： 在许多资料中，对推拉镜头是这样描述的：
推摄是摄像机向被摄主体的方向推进，或者变动镜头焦距(从广角调至长焦)使画框架由远而近向被摄主体不断接近的拍摄方法。用这种方式拍摄的运动画面，称为推镜头。拉摄是摄像机逐渐远离被摄主体。或变动镜头焦距(从长焦调至广角)使画面框架由近至远与主体拉开距离的拍摄方法。用这种方式拍摄的运动画面，称为拉镜头。
由此可见，拍摄推镜头或拉镜头的实现方式有二： 一是在拍摄时沿镜头光轴方向移动摄像机的机位，使其逐渐靠近或远离被摄主体进行拍摄：二是通过连续改变摄像机光学镜头的焦距而连续地改变视角，由此带来画面景别的连续变化。
推镜头的画面特征：
推镜头拍摄的过程中，呈现出画面框架的向前运动，形成视觉前移效果。从画面看，画面向被摄主体的方向接近．画面表现出的视点前移，形成了一种由较大景别向较小景别连续递进的过程。推镜头使被摄主体在画面中的成像面积由小变大，周围环境由大变小。
推镜头具有明确的主体目标。推镜头具有明确的推进方向和主体目标，这就是推镜头所要强调和表现的被摄主体。所以，推镜头表现的重点在落幅，关键是“推”出了什么而不是推的过程。
在美学特征上，二者表现的目的不同。变焦推镜头是显得把场景拉近到观众面前，就像我们使用望远镜观察远处的景物一样；而移动机位的推镜头则是显得让观众进入场景中间，物体空间关系在不断变化。移动机位的推镜头可产生“引人入境”到“引人入胜”的作用。
拉镜头的画面特征：
拉镜头形成视觉后移效果。拉的过程中造成画面框架的向后运动，使画面从某一主体逐渐退向远方，画面表现出视点后移，呈现出一种较小景别向较大景别连续渐变的过程。拉镜头可使被摄主体在画面中的成像面积由大变小、周围环境由小变大。随镜头向后拉开，被摄主体在画面中看起来由大变小，主体周围的环境则由小变大，逐渐展开空间范围。在实际拍摄中，推拉镜头通常是指通过调整摄像机光学镜头焦距的变化而使画面景别呈现连续变化。在大部分情况下，使用变焦距推拉作为改变视野的手段是完全可以被接受的，攸县职业中专
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而且在实施拍摄时也相当方便。
还有一种属推拉形式的推拉：就是移动机位的推拉。拍摄推镜头应注意的问题：
推镜头要有明确的意义，推镜头拍摄的重点是落幅。结构画面时，落幅画面一般为起幅画面的主体或构图中心，所以对落幅画面一定要有明确的设计，要特别注意拍摄中重点是推出什么，如细节、情绪或是情节上的戏剧元素等，如果镜头推上以后画面里并没有出现重要的或人们内心期待出现的东西，观众就会感到不满足。
拍摄时，镜头起、落幅画面都要留有足够的长度。在推进过程中，画面构图始终注意保持主体在画面结构中心的位置上，推进速度要与画面内情绪和节奏相一致。
推镜头相当于人们注目凝神于一点时的视觉观察体验，它引导人们的视线集中于一个较狭小的视觉范围空间或投射在一个主体目标上。镜头处于长焦段时，画面景深小、纵向空间被明显压缩。
拍摄推镜头时，随镜头集中的变化也带来景物成像时景深的变化，所以变焦拍摄推镜头时要保证落幅准确。实际拍摄时，应先将镜头推到被摄主体，聚焦，再将镜头拉开至合适的景别，正式开机拍摄录制。由于拍摄距离不变，所以，推的过程中无需再调焦而被摄主体形象始终保持清晰。
拍摄急推镜头时，一般较少使用单个镜头而通常采用一组连续的急推镜头以加强画面情绪表现的力度。
拍摄拉镜头时应注意的问题 ： 拉镜头起幅画面应成为整个镜头的主体或构图中心，拉镜头时视角变宽，要注意落幅画面的饱满充实，落幅要停稳，禁止半途中止或变换镜头，拉镜头的速度也要注意有情绪的依据。
与拍摄推镜头时需要严格控制镜头落幅画面构图的情形相比，拍摄拉镜头显得较为容易。因此有些摄像人员在实际拍摄操作时，常出现拍摄镜头素材中拉镜头较多、推镜头较少的情况，结果可能会造成后期编辑上的一些问题和困难，希望能予以注意。
(展示推拉镜头——时长：5’12”)
摇镜头的的特点：
摇镜头:
摇摄，是指在拍摄一个镜头的过程中，摄像机机位不变，镜头光轴（机身）作上下、左右等方向的均匀摇动。用摇摄的方式拍摄的镜头画面称为摇镜头。
摇镜头是最常见的镜头运动形式，在各类运动拍摄中应用最广泛，出现次数最频繁与其它运动形式交融也最为密切。
摇镜头的分类：摇摄的运动形式多种多样按摇的方向、角度、速度等可作出以下大致的分类：
水平摇（横摇）—左摇（Pan Left）、右摇（Pan Right）
按摇的方向
垂直摇（竖摇）—仰摇（Tilt Up）、俯摇（Tilt Down）、斜向摇 按摇的角度
扇形摇（小于180度的摇）、半圆形的摇（相当于180度左右的摇）、圆形摇（相当于360度的摇）
按摇的速度
慢摇、中速摇、快摇、极快的摇（甩）、间歇摇（打点摇）摇镜头的功用：
慢摇（常速摇）摇的速度比人眼观察事物的速度慢些。设计慢摇镜头的目的：一是，兴趣点遍布，逐一展示多个事物及它们之间的联系；二是巡视环境，展示规模；三是，逐渐扩展事物，使观众获得更广阔的视野；四是，制造悬念，加强期待效果；五是，提示人物精神
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面貌与内心世界烘托情绪与气氛。
摇镜头在表现上，可以客观地反映摄像师眼前的景物形象，带来描述上的客观随意性，带有强烈的主观性和强制性。
在一个摇镜头中，镜头运动时间与画面框架的结合，积累地表现着空间形象。不通过剪接而让观众观察到画面内容的变化，与观看固定画面相比，人们观看画面内景物的时间相对短了，由于画面框架的移动，使观众在观看时受到某种制约（强制性）、具有一定指向性。
展现广阔的空间视野，表达整体形象，保持大范围空间的完整统一。电视在运用固定画面表达广阔的场面和恢宏的气势时往往显得力不从心，我们知道这是由于固定的画面框架在表现空间上的局限所造成的。借助摇摄的方法，随画框的运动扩展画面表现空间的范围，可以使观众的视野更加开阔。
这种摇镜头多侧重于介绍环境、事件发生的地形、地貌，它与大景别（远景或全景）结合表现着开阔的视觉空间，尤其在表现广阔深远的场景时具有独特的表现力量。在表现上，这样的摇镜头侧重写虚，一般地，它不在意具体细节的描述而追求画面意境和整体气氛的表达，有较强的抒情性。
拍摄时需要注意的是人站在某处转动头部或身体的视觉经验与使用摄像机摇摄的画面效果有很大不同：人的双眼视角（水平：140度左右）与摄像机视角（一般，水平50度—60度）的差异还是比较明显的，无论从摇的角度还是摇动的速度上，摄像机都不能完全模仿人们头颈或眼睛转动的视觉经验。一般来说，摇动的幅度以不超过135度为宜。
(展示摇镜头——时长：3’02”)
移镜头的造型特点：
移镜头
将摄像机架在活动物体上随之运动而进行的拍摄，用这种方法拍出的镜头称为移动镜头或移镜头。
1869年，（法）普罗米奥在威尼斯的游艇中受到启发，设想用移动的摄影机来使不动的物体发生运动，于是，他在电影中首创了横移镜头（Truck）。随摄影技术提高，各种形式的移动镜头相继出现，不断丰富和发展了电影艺术的表现手段。
移镜头是动态摄影造型的重要表现手段，画面构图在运动中不断更新或完成。移动拍摄是以人们的生活感受为基础，生活中人们可以处在各种运动状态中进行观察，如：“东张西望”、“走上前去看个究竟”、“登高远眺”等都是对人们处在运动中观察事物的描写，边走边看、乘车或乘船时观看周围景物也是我们日常生活中极为普通的视觉体验，移动拍摄，正是通过摄像机的运动在电视屏幕上反映或还原出人们生活中的这一种视觉感受与处于运动中观察事物的心理状态。
移动拍摄的特征
画面框架始终处于运动之中，画面内所有的物体（无论处于静态或动态）都呈现位置不断移动的态势，画面背景不断变化使镜头表现出一种流动感。移动镜头表现的画面空间是完整而连贯的。摄像机的运动带来了拍摄时视点的连续变化，在一个镜头中构成了多景别、多构图的造型效果。
摄像机的运动，直接调动了人们生活中运动的视觉感受，唤起了人们的各种交通工具上及行走时的视觉体验，使观众产生身临其境之感。尤其当摄像机的运动是用来描述一个人的主观视线时，尤其是剧中人的主观视线时，这种镜头运动就具有了强烈的主观色彩。移镜头也是获得长镜头的一种重要表现手段，它可以丰富画面表现形式，获得特殊的视觉效果——情绪和气氛。
移动拍摄的方式：
水平方向
横移（左移、右移）、纵深移（前移动、后移动）、曲线移动 竖直方向
升、降
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横移拍摄的画面效果：
拍摄静态对象时，可在画面上产生展示或巡视的视觉效果。这一拍摄方式是比较常见的，比如，拍摄书架上陈列的图书、展台上陈列的展品、整齐队列中一个个威武的士兵、工厂流水线上作业的工人、街道两旁和各式店辅等，横移拍摄的画面效果与我们边走边看或是在乘坐交通工具时看到路旁景物逐一划过的视觉经验是相似的。
如果被摄景物在外形上相关不大，而且摄像机与被摄物体的物理距离基本保持不变的话，被摄景物在屏幕的成像大小也是基本不变的。
移动拍摄机拍摄动态对象时，如与被摄对象的运动状态基本一致，可在画面上产生跟随的视觉效果。
(展示移跟镜头——时长：20”)
(展示运动镜头——时长：3’02”)
上述运动镜头的拍摄技巧，使展示的内容更为丰富多彩，概括起来它们的作用有： 展示环境与人物关系，渲染和介绍环境气氛；突出和强调事物的主体和重点；表现时间和空间的内在联系；寄托寓意。
第四节分镜头脚本创作
一、分镜头脚本的格式
1、分镜头脚本的作用
电视摄录使用的电视节目脚本，分为拍摄提纲（多用于纪录性节目）、文学脚本（多用于电视剧）和分镜头脚本三种。
分镜头脚本是最实用的电视节目脚本，电视节目编导在编写分镜头脚本时，包括的主要内容有：
（1）将文字脚本的画面内容加工成一个个具体形象的、可供拍摄的画面镜头，并按顺序列出镜头的镜号。
（2）确定每个镜头的景别：如远、全、中、近、特等。
（3）排列组成镜头组，并说明镜头组接的技巧。
（4）用精炼、具体的语言描述出要表现的画面内容，必要时借助图形、符号表达。（5）相应镜头组的解说词。
（6）相应镜头组或段落的音乐与音响效果。
分镜头脚本的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图、理解剧本内容、进行再创作的依据。
2、分镜头脚本的格式
电视节目的分镜头脚本，通常采用表格的形式。
分镜头脚本的写作方法是从电影分镜头剧本的创作中借鉴来的。一般按镜号、镜头运动、景别、时间长度、画面内容、广告词、音乐音响的顺序，画成表格，分项填写。对有经验的导演，在写作时格式上也可灵活掌握，不必拘泥于此。
二、分镜头脚本的编创
分镜头有两种方法：一种是连贯分镜，即由开场分起，从开端、发展、高潮到结尾，顺序分下来，然后总检查，另一种是重点分镜，即先把重场戏和戏中的高潮，作重点分镜，构成剧中的主要场景，然后再连贯其它部分。
构思分镜头要把握以下几个关键环节：
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1、构思镜头，把握整体结构
2、采用多种手段，强化重点情节
3、运用影视手法，增强艺术魅力
4、根据格式要求，认真填写内容
注：（1）分镜头剧本应包含的内容
镜号：即镜头顺序号，按电视教材的镜头先后顺序，用数字标出。它可作为某一镜头的代号。
机号：现场拍摄时，往往是用2—3台摄像机同时进行工作，机号则是代表这一镜头是由哪一号摄像机拍摄。前后两个镜头分别用两台以上摄像机拍摄时，镜头的连接，就在现场马上通过特技机将两镜头进行现场编辑。景别：有远景、全景、中景、近景、特写等，它代表在不同距离观看被拍摄的对象。能根据教学内容要求反映对象的整体或突出局部。技巧：电视技巧包括有摄像机拍摄时镜头的运动技巧，如推、拉、摇、移、跟等，以及镜头画面的组合技巧，如分割画面和健控画面等，还有是镜头之间的组接技巧，如切换、淡人淡出、叠化、圈入、圈出等，一般在分镜头稿本中，在技巧栏只是标明镜头之间的组接技巧。时间：指镜头画面的时间，表示该镜头的长短，一般时间是以秒去标明。
画面内容：用文字阐述所拍摄的具体画面。为了阐述方便，推、拉、摇、移、跟筹拍摄技巧也在这一栏中与具体画面结合在一起加以说明。有时也包括画面的组合技巧，如画面是属分割两部分合成，或在画面上键控出某种图像等。
解说：对应一组镜头的解说词，它必须与画面密切配合。音响效果：在相应的镜头标明使用的效果声。
音乐：注明音乐的内容及起止位置。
备注：方便导演作记事用，导演有时把拍摄外景地点和一些特别要求写在此栏。（参照附：《学校宣传片拍摄分镜头脚本》）
第五节电视摄像要领
电视摄像要领
为了保正电视画面的效果和便于后期剪辑时镜头的组接，要求摄像人员拍摄时，必须按照拍摄操作的四个基本要领：平、稳，准、匀
1．平
所谓“平”，是指无论拍摄的是静止或是运动的画面，所拍的画面必须尽可能地保持水平。在室外拍摄．可以地平线为依据；在室内拍摄，则可参照地角线和桌椅板凳边线，通过寻像器调整所摄画面的水平线，这是电视画面正常拍摄的基本要求。
2．稳
所谓“稳”，稳是要求摄像机在摄取所有镜头时，应该平稳，尽量消除任何不必要的晃动。在拍摄静物画面或者用长焦距镜头拍摄特写画面以及拍摄近景人物讲话等时最好把摄像机架在三脚架上，以保持所摄镜头的稳定性。如果拍摄者只能徒手持机拍摄，则要尽量利用桌椅、墙壁等可以依托的物体。
3．准
所谓“准”，主要包括以下几方面的含义：
①色温要准，准确地重现被摄景物的真实色彩。如果色温不准，电视画面就会偏色。②推、拉、摇、移、跟的运动拍摄的主体，聚焦要清晰，这就要求拍摄调整焦距快速、准确。拍摄中，多运用广角镜头过渡，然后再目测被摄对象的距离调整焦距。
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③在推、拉、摇、移、跟的运动拍摄中，它们的起、落幅画面都要准。起幅时能准确地表现拍摄场景内的主体和环境特点，表现主体与环境的关系。落幅时能让观看者看清画面内场景所处的地理位置、面貌特征和主体状态。
④拍摄时机和构图把握准确。⑤光圈调整要准。⑥镜头的拍摄长度要准。每一个镜头的拍摄长度，是根据电视节目的内容需要，以及画面的景别大小来决定的。一般来说，每个镜头的有效长度不会少于8s，如果是远景、全景画面的拍摄，镜头长度要超过12s； 中景画面的拍摄，镜头长度要超过10s；近景、特写画面的拍摄，镜头长度要超过8s。另外，在实际拍摄时，还要考虑到后期编辑，一般来说，开始镜头的余量要多留5s以上(用于电子编辑）结尾时的镜头余量不能少于2s。
拍摄每一镜头时，开机都要提前3s～5s，至少拍摄8s有效长度的画面后，再推迟2s～4s关机。此外，在一个镜头的起幅、运动、落幅三部分的时间安排上．需要考虑到所拍摄的素材镜头要为后期编辑留有足够的选择余地。因此．起幅画面要留足3S后镜头才开始运动，再加上提前3s开机 每一个镜头的起幅画面要拍6s～8s，落幅画面也要在运动镜头停止后再留3s～4s。总之，必须牢记一点，拍摄每一个镜头“宁长勿短”。
4．匀
所谓“匀”，是指运动拍摄时的速度和节奏要均匀合拍。用电动变焦时，镜头的推拉速度容易控制：用手动变焦，则要反复练习，用力要均匀。在运动拍摄时，要注意摄像机镜头的移动速度不能太快，否则会使电视画面模糊。当然，摇摄速度太慢视觉感觉也会不舒服。一般情况下，镜头在起幅和落幅时的速度应该慢一些，中间的运动状态变速要均匀。用三脚架摇摄时，云台要有良好的阻尼特性，便于均匀操作摄像机。如果是摄像师肩扛摇摄．就很难控制速度均匀，这就要靠拍摄者经过长期实践摸索，才能逐渐掌握其中的规律。
产生画面抖动的主要原因有：
持机拍摄中，没有掌握好均匀呼吸，上身有起伏，引起摄像机机身上下起伏、晃动，造成拍摄画面的抖动。手持摄像机操作时，机身的支撑力点不理想，手臂的轻微抖动引起拍摄画面抖动。