长郡中学迎接省级示范性高中督导评估自评报告

长郡中学迎接省级示范性高中督导评估自评报告（共4篇）

篇1：长郡中学迎接省级示范性高中督导评估自评报告

湖南省示范性普通高中

督导评估自评概述 一级指标

一、办学理念与办学行为 二级指标

（一）办学理念符合素质教育精神 三级指标

1、办学理念。①符合教育方针政策和改革方向；②切合学校实际；③体现办学特色。考核分值 5 自评分 5 自评概述

学校在传承百年历史文化精髓与发掘现实潜力的结合点上，坚持“以人为本，追求卓越”的办学理念，全面推进素质教育。

我们认为，教育的本质是发展人，是促进人的成长。坚持“以人为本，追求卓越”的办学理念，就是要通过优质的教育使全体学生都获得充分的发展，使每一个个体都得到全面的而又个性化的发展的教育，为学生的终生发展奠基。根据这一理念，在上个世纪九十年代中期，长郡中学用“只只蚂蚁捉上树”的形象说法，表达了自己的教育理想：即是面向全体学生，通过教育行为，助其成材。随着素质教育的进一步深入，近年来我们又将自己的教育定位为“只只蚂蚁爬上树”。这一字之改，是我们对“以人为本，追求卓越”办学理念的进一步深化，我们希望能够营造一个和谐的校园，让每一个学生都能在自由的发展空间里自觉成长，让其在成材的路上走得更远。在贯彻“以人为本，追求卓越”的办学理念过程中，我们的做法是：

明晰校训内涵。长郡第三任校长彭国钧老先生将包容了民族美德精华的“朴实沉毅”四个字定为校训，尽管时世变迁，学校旧貌换新颜，但校训恒久不变。我们认为，“朴实沉毅”代表的就是长郡的风格，是所有长郡人的魂。但是，我们对这几个字，也作了新的阐释，提炼出长郡精神，那就是“面对自身以‘朴拙’为本真，面对工作以‘务实’为作风，面对困难以‘沉勇’求出路，面对挑战以‘坚毅’求卓越”，引导师生锤炼品格，健全人格，奋发向上，追求卓越。

明确培养目标。培养品德高尚、身心健康、习惯优良、基础扎实、发展全面、学有特长、富有创新精神、兼具国际视野的社会有用之材。

明确发展目标。将学校办成办学理念超前，队伍建设优化，管理水平上乘，教育质量一流，既有传统优势，又有时代特点的省内领先、全国一流、国际知名的现代化示范中学。明确达成策略。构建一个评价体系，坚定两个基本信念，突出三个重点项目

构建综合的评价体系。逐渐完善构建以学生成长度为标准的评价体系。根据学校的培养目标，将学生在一个时期内品德修养、身心健康、行为习惯、知识技能、特长发展等方面的综合成长度(学生现有的发展程度与初始的发展情况的比)作为评价师生的标准。坚定两个基本信念。坚守“成材先成人”的信念，让教育回归生命的价值，点亮人性的光辉。坚定“一个也不能少”的信念，要让“只只蚂蚁爬上树”。

突出三个重点项目。根据学生能力和个性特长发展的需要，加强三个方面的建设：不断丰富可供选择的校本课程，构建系统的综合实践活动课程，加强国际教育合作和交流。我们认为，学校坚持“以人为本，追求卓越”的办学理念，其根本出发点和落脚点是为教师、学生的健康成长和学校的可持续发展，所以：①符合教育方针政策和当前教育改革的方向；②切合学校教育教学和管理服务的实际，切合学校、教师、学生发展的实际；③体现出学校“面向全体、全面育人”的办学特色。

湖南省示范性普通高中

督导评估自评概述 一级指标 二级指标 三级指标 考核分值

一、办学理念与办学行为

（一）办学理念符合素质教育精神

2、发展规划。①有中长期发展规划；②规划具有科学性；③有落实的措施 6 自评分 6 自评概述

学校1996年以来，一直坚持每5年制定一个改革与发展规划，每一个改革与发展规划。2006年，学校在对百年办学经验进行深刻凝炼和认真总结的基础上，科学分析了多年来的办学成绩与不足，社会发展的要求和教育改革的趋势，制定了《长郡中学“十一五”发展规划》。规划提出，未来五年里，要将学校“办成办学理念超前，队伍建设优化，管理水平上乘，教育质量一流，既有传统优势，又有时代特点的省内领先、全国一流的现代化示范性中学”。规划指出，未来五年里，要围绕“办好人民满意的教育，创一流工作业绩”的工作要求，坚持“以人为本，追求卓越”的办学理念，不断深化办学体制和教育教学改革，加强教师队伍建设，树立全员育人的德育理念，全面提高教育教学质量，为学生的终身发展奠基。规划强调要在继承和发扬长郡百年优良传统的基础上，不断创新工作方法，围绕整体目标，加强两项建设，构建三个“体系”，传承四种文化，落实五条措施，构建和谐校园，办出学校特色。规划旗帜鲜明地提出，要致力实现教师发展专业化、学生发展个性化、课程体系校本化、教研教改常态化、学校管理人本化、学校教育国际化、学校文化多元化、教育服务精细化。

在制定发展规划的过程中，辩证地处理好了传承与创新的关系，既尊重长郡的历史文化，又求变立新，着眼于未来发展。发展规划草稿出来以后，在教职工中进行了广泛的讨论，充分吸纳了教职工的意见，并请有关专家进行了论证。形成定稿以后，全面组织师生进行了认真学习，做到了规划深入人心，规划凝聚人心，规划成为了长郡人的共同愿景，并转化为强大的实践动力。

在执行规划的过程中，根据时代精神和发展形势，学校及时进行了规划执行情况的检测与反思，并不断完善了各项措施。我校在发展过程中，①坚持每五年制定一个改革和发展规划；②规划充分听取了教职工意见，并请专家进行了论证具有科学性；③规划中明确了落实的措施，并根据社会发展的要求和教育发展的实际，对规划内容进行具体落实。

湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述 一级指标

一、办学理念与办学行为 二级指标 三级指标

（一）办学理念符合素质教育精神

3、①理念和规划师生普遍理解和赞同；②理念和规划家长和社区基本了解和认同；③理念和规划在办学活动中得到体现和实施。考核分值 5 自评分 5 自评概述

一是在确立办学理念和制定规划的过程中，我们坚持校内多层次多渠道听取意见的基础上，请省市教育专家论证，最后教代会讨论通过的做法，使得办学理念和发展规划本身就是民意的集中表达。

二是加强规划的宣传与培训。校领导利用教职工大会等多种途径，围绕规划和理念进行了阐释，对执行理念和规划进行了动员。对中层干部进行了集中培训，重点介绍“现代教育理念”、“现代学校管理”等规划和理念的理论基础。对全体教师采取集中培训与条块培训相结合的方式，由各处室进行专题培训。

三是制定实施方案。将规划的实施进行了流程化和日程化，责任落实到了各处室、年级组、备课组，直至个人。

四是注重规划的落实。把长远目标进行分割细化，形成了完整的短期目标。办学理念和发展规划，是每年学校工作思路和工作重点的指导性纲要。学校每年的工作计划，是对当年执行理念和规划的统筹安排，每年的工作总结，也是对执行理念和规划的阶段性自查和反思。五是学校成立家长委员会和举办家长学校，每学期举行教学开放周和不定期家访，通过这些活动，向学生家长反复宣传学校的办学理念和实际做法，求得家长的理解、认同和支持。组织学生参加社区活动，让社会了解学校的办学理念和发展规划。多年来，学校确定的办学理念和制定的发展规划得到家长和社区的基本认同。

①我校的办学理念和发展规划得到了师生的普遍理解和赞同；②理念和规划家长和社区基本了解和认同；③理念和规划在办学活动中得到体现和实施。湖南省示范性普通高中

督导评估自评概述 一级指标 办学理念与办学行为 二级指标 三级指标 揽生源。考核分值 自评概述

从2007年起，长郡中学为纯高中学校。学校招生过程中严格执行省市有关的规定，没有自行组织过任何一次单独招生考试。所招收的全部学生均按照长沙市统考的成绩，在长沙市中招办的统一安排下进行招生，从高分到低分一次性录取完毕。2007、2008两年湘郡招生严格执行“三限”(即限分数，限计划、限交费金额)政策，择优录取。2009年湘郡中学停止招生。2010年招生过程中，落实省教育厅和市教育局的有关文件精神，不办重点班，在外地招收奥赛学生人数不超过10人。长郡中学按照规定满计划招生，择校生按照市中招办的办学行为符合有关法律、法规和政策要求

4、按规定招生。①不擅自组织单独的高中招生考试；②不使用非正当手段招10 自评分 10 3 计划招生严格实行“三限”。没有招收复读生、插班生。

湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述 一级指标 二级指标 三级指标 考核分值 自评概述

一、办学理念与办学行为

（二）办学行为符合有关法律、法规和政策要求

5、均衡编班，不举办或变相举办重点班。12 自评分 12

在课改之前，学校严格按照规定，高二年级结束之后才进行文理分科；进入课程改革实验后，严格执行课改的课程规定开设课程。新生入学后，因中考实行等第制，没有成绩分数，所以举行摸底前测，再按成绩、男女均衡编班，采取班主任抓阄方式将均衡编班的班级分到班主任。所有班主任和任课老师也是学校统一搭配，均衡编排。

2010年，有一个经上级教育主管部门同意开办的理科实验班外，其余班级均均衡编班，没有举办或变相举办重点班的现象。

湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述 一级指标 二级指标

一、办学理念与办学行为

（二）办学行为符合有关法律、法规和政策要求

三级指标

6、执行教学计划。①竞赛活动，作业总量，考试次数符合规定；②不随意增减课程，课时；③不在节假日成建制补课 考核分值 自评概述 12 自评分 12

一、学校根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神、教育部《关于印发《普通高中课程方案(实验)》和语文等十五个学科课程标准(实验)的通知》精神和《 湖南省普通高中新课程方案（实验）》的精神，制定了长郡中学《长郡中学高中新课程实施方案》，系统规划了学校新课程的实施，并以此为基础制定了关于课时开设、选修课选课、学生综合素质评价、学生学分认定、学生综合实践活动、校本课程等工作的实施方案，促进了新课程在我校有序有效的开展。

二、竞赛活动、作业总量、考试次数符合规定，未随意增减课程、课时，未组织学生成建制补课。

我校制定了《长郡中学规范办学行为、减轻课业负担的规定》，规定只组织学生参加国家、省市教育行政部门组织或批准的各类竞赛和活动，如教育部组织的全国数学、物理、化学、生物、信息学联赛，科技创新大赛，电脑网页制作大赛，长沙市教育局组织的创新作文大赛，英语技能大赛，未经省级教育行政部门批准的各类竞赛，学校从未组织学生参加。

按照省教育厅规定的要求，严格控制学生课外作业时量。高

一、高二课外作业时量每天不超过2小时，高三课外作业时量每天不超过3小时。

严格规范考试次数和科目。学校每学期统一组织的考试为两次(期中和期末)；学期中少量科任教师根据学科模块学习完成情况进行必要的随堂模块测试。

严格按新颁课程计划开齐课程，开足课时。音、体、美、信息技术、通用技术、研究性学习、校本选修等课程得到加强。音、体、美、技术、研究性学习、信息技术、校本选修课程按周课时开设，高二第二学期的通用技术课集中开设。

学校未组织学生在节假日、双休日、寒暑假违规成建制补课。

三、校本课程、研究性学习、通用技术课程开设得到加强，开设有特色

校本课程的开设有利于为教师的专业发展和学生的可持续发展搭建更广阔的平台，我校以新课程的实施为契机，强化了校本课程的实施工作：

1、制定了《长郡中学校本课程开发方案》、《长郡中学校本课程实施方案》；

2、开发了校本必修课程系列教材《成长导航》和《湘土文化》；

3、开发了校本选修课程系列教材。进一步完善了新课程选课平台，教师利用平台申报课程，学生利用平台选择课程；2009年、2010年分别成功开设52门、45门校本选修课程，内容涉及社会人生、国学精粹、西方文明、科学创造、生活百科、体育艺术等；

4、研究性学习卓有成效。

我校的研究性学习课程开设时间长，积累了丰富的经验，基本实现了选题、管理、评价和结题的网络化管理。本学期我们以新课程的全面实施为契机，将研究性学习提升到课程建设与实施的高度来规范研究性学习的开设：

(1)教材建设：开发了“研究性学习通识培训”校本教材；

(2)课程内容创新：在既往以社会科学选题为主的基础上，学生的选题内容呈多样化趋势，涉及到以下新的选题内容： ①本校历史、文化传统类选题： ②学生生活类选题；

③自然科学研究类选题；

④科技创新项目设计、手工制作类选题； ⑤学科延伸与跨学科类选题。

(3)教学水平不断提高

①科学研究方法通识培训进课堂，并成立研究性学习备课组，制定研究性学习集体备课制度，加强研究性学习的教学研究；

②引入开题答辩、结题答辩程序。

(4)每学年共有200余项研究性学习课题结题，有多项研究课题获得各级各类奖励。

5、信息学教学是我校的特色，常规教学方面：计算机教研组充分发挥集体备课作用，坚持每两周一次集体备课，备课组活动开展经常，积极改革教学，在信息技术的教学中渗透新课程理念，高一第一学期为必修本的学习，高一第二学期为选修本的学习，严格按照学校的学分认定标准，采取平时表现、课堂表现(20分)，平时作业(30分)，认真组织了期末的笔试(50分)，进行了看卷和打分，根据总分决定学生是否获得本期信息技术的必修、选修的学分。

6、通用技术课程

学校于2007年湖南省全面进入新课程时通用成立技术教研组，现有通用技术专职教师4人。5 为改善开课条件，学校筹资近50万元建设了通用技术专用教室五间、办公室一间、材料准备室一间，每间教室能容纳学生36人，能满足高一高二同时实施小班化教学。技术与设计1操作室，室内配有台虎钳28台，学生工具18套，还根据学生对设计的要求配有台钻、线锯、砂轮机等设备，满足技术与设计1模块和技术与设计2的教学。技术与设计金工操作室配置有金属车床10台，金属钻铣床、数控车床、数控钻铣床、金工工具18套、工具墙等等，主要培养学生的专业技能。另外还有电子控制技术室和家政与生活技术室两间，能分别满足2个选修模块的教学。

实施普通高中新课程以来，学校开出了《技术与设计1》、《技术与设计2》两个必修模块和《家政与生活技术》、《电子控制技术》两个选修模块。为增强教学的针对性，全面实行了小班化教学，即一个教学班分成2个小班到技术专用教室上课。注重理论与实践相结合，积极开展学生技术设计与制作实践活动，已基本形成了比较科学的、具有长郡特色的通用技术教学，深受学生喜爱。

通用技术老师积极参加教研教改活动，在各级教学竞赛或比武中成绩优异：

2008年10月彭曼君老师参加市教科所的录像课比赛获一等奖第一名。

2008年11月彭曼君老师参加省教科所举行的教学技能比武中获一等奖。2008年12月郭玲老师参加全国通用技术教育教学研讨会，并就我校的开课情况及教学情况做了简短的交流。

2009年11月郭玲老师在湖南省教科所举行的说课比赛中获一等奖。2009年学校青年教师新课程片段教学竞赛中杨亚民老师获一等奖。

2009年郭玲老师的论文《充分激发学生学习兴趣，提高通用技术学习质量》获得湖南省论文评比一等奖。

2009年彭曼君老师的教学案例获湖南省教学案例评比三等奖。

2010年9月青年教师新课程十分钟片段教学竞赛杨亚民老师获特等奖。

2010年郭玲老师的论文获得湖南省论文评比二等奖。并在全国杂志《教育研究与评论》第3期发表。

四、制定了落实教学常规、减轻学生课业负担的制度。学校制定了《长郡中学教案和学生作业要求及检查要求》、《长郡中学考试组考、阅卷制度》，规范教师的备课、上课、作业布置、作业批阅、考试、阅卷等教学环节，学校按制度加强了检查督促，教学常规得到落实。

湖南省示范性普通高中

督导评估自评概述 一级指标

一、办学理念与办学行为 二级指标

（二）办学行为符合有关法律、法规和政策要求

三级指标

7、建立评价体系。①不公布学生考试排名；②不下达升学指标；③不以考试排名和升学率奖罚教师、学生。考核分值 自评概述 10 自评分 10

一、学校教育教学评价体系完整规范

我校建立了一套行之有效、符合教育法律、法规和政策要求的评价体系，明确了对教育教学 6 常规工作进行检查、评估、奖惩的管理机制，并通过学生座谈会、问卷调查和学生评价教师等各种方式促进这些制度的落实。

1、制定了《长郡中学教师绩效考评方案》，对教师教育教学各项常规工作的评价作出了详细规定。每个学期都按方案要求对教师教育教学工作作出了考核评价。

2、制定了《长郡中学教辅岗位人员绩效考核方案》，对教辅岗位人员的教育服务各项常规工作的评价作出了详细规定。每个学期都按方案要求对教师教育教学工作作出了考核评价。

3、制定了《长郡中学教职工考核方案》，对教职员工进行了考核。

4、制定了《长郡中学优秀青年教师评选方案》，每年按方案评选了十名优秀青年教师。

5、制定了《长郡中学学生综合素质评价实施办法》，对学生的“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”六个方面进行了严格的考核，并记入了学生的档案。

6、制定了《长郡中学学分认定实施办法》，对学生必修课程、选修课程、校本课程、综合实践课程的学习过程和学习成果进行评价，严格进行了学分认定。

7、制定了《长郡中学校友会奖学奖教金章程》和《长郡中学学生奖学金评奖条件》，每年用长郡中学百年百万奖学奖教金对德、智、体、美、劳各方面表现突出的老师和学生进行了奖励。

8、制定了优秀班集体、优秀学生个人的若干评比办法，每年按办法规定进行了优秀班集体、优秀学生个人的评比。

9、制定了《长郡中学“优秀团支部”竞赛细则》，每年都按方案对优秀团支部、优秀团员进行了表彰。

二、对教师和学生的表彰、奖励更关注综合素质和综合能力方面的成果

1、以上各项评价、奖励方案中，均要求教师不得向社会、学生家长、全班学生公布学生考试排名。

2、以上各项评价、奖励方案都不以学生的成绩或升学率作为唯一依据，学校也从没有向班级和年级下达升学指标。

三、规范办学

近年来，我校与时俱进，不断更新办学理念，坚决纠正各种错误的办学行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。

湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述 一级指标 二级指标 三级指标

一、办学理念与办学行为

（二）办学行为符合有关法律、法规和政策要求

8.减轻学生过重负担，不统一组织学生购买规定之外的习题集，练习册，复习资料和学习生活用品。考核分值 10 自评分 10 自评概述

1、我校根据省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》，制定了《长郡中学规范办学行为、减轻课业负担的规定》、《长郡中学“减负”工作方案》，明确了规范办学行为、减轻学生课业负担的意义，并将落实情况与绩效考核挂钩。

2、我校根据新课程的要求和我校的实际，将每课时时量定为40分钟，学生周活动总量为 39节课。严格按照新课程标准开课，严格控制学生作息时间。我校要求学生每天上午到校时间不早于7:40，夏季下午5：25下课，冬季5：15下课，晚上不上晚自习。走读生每天早自习20分钟，八节课共320分钟，合计每天340分钟，折合每天5.7小时；寄宿生每天早自习20分钟，八节课共320分钟，晚自习每天三节，每节50分钟，下晚自习时间为21:50，晚自习150分钟（省教育厅关于规范办学行为的文件规定高中生每天晚自习时间不超过3小时），合计每天470分钟，折合每天7.8小时。

3、严格规范学生用书。学校严格按照省教育厅每年颁布的《中小学教科书用书目录》订书，按照市级基础教育管理部门的意见决定征订使用的教科书和教辅资料；不随意更换教材版本，从未组织学生统一购买规定之外的习题集、练习册，教师未向学生推荐或变相推荐教辅资料。

4、学校从未组织学生统一购买任何生活用品。

湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述 一级指标 二级指标 三级指标 考核分值 自评概述

一、办学理念与办学行为

（二）办学行为符合有关法律、法规和政策要求

9、①收费符合政策；②招收择校生符合“三限”(限人数，限分数，限钱数)规定。10 自评分 10 我校历来非常重视收费工作。为加强学校收费工作的领导，学校成以卢鸿鸣校长为组长，书记、副校长任副组长、各处室负责人、年级组长为成员的校治理乱收费领导小组，负责组织和部署学校的治理乱收费工作，并任命党委纪检委员徐铁刚主任为学校收费监督员，定期对学校的收费工作进行监督、检查。学校每项收费都首先向物价部门咨询，经审核同意后，然后进行收取，从而在制度上和操作程序上把好了收费关，严格控制了不合法和不合理的收费。无论是学期前还是学期中，学校都三令五申，强调不能和不许乱收费，不准任意扩大、擅自提高收费标准，发现违规违纪现象从严办理。每期学杂费收费标准都以固定的公示栏公示，增强收费的透明度，学校严格执行收费项目和标准，没有擅立收费项目和擅提收费标准向学生收取任何费用。学校不组织成建制补课，没有收取任何补课费。

收费一律执行收支两条线的原则，并使用财政统一收据，杜绝了一切不开、多开、少开或打白条的现象做到了收费公开，收费合法，收费规范。收费符合有关法律、法规和政策要求。学校2009以前，没有招收择校生。从2009年秋季起，招收择校生严格执行“三限”规定。

湖南省示范性普通高中

督导评估自评概述 一级指标

一、办学理念与办学行为 二级指标 三级指标 生。考核分值 自评概述

（二）办学行为符合有关法律、法规和政策要求

10、禁止重复教育。不举办或变相举办复读学校（复读班），不招收插班复读10 自评分 10

一、我校严格依法办学，从未在校内外举办或参与举办复读学校(复读班)，从未招插班复读生，也禁止本校老师到复读学校上课。

二、我校严格学籍管理制度，每期入学均要对本校所有学生进行学籍清查，严禁非本校学籍学生进班上课，在每年的高中会考和高考报名中，严把资格关，将禁止重复教育工作落到实处。

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督导评估自评概述 一级指标

一、办学理念与办学行为

二级指标

（二）办学行为符合有关法律、法规和政策要求 三级指标 11.诚信办学。参加教育行政部门组织的统（会）考和竞赛、检查、评估等重大活动无集体舞弊或弄虚作假现象。考核分值 8 自评分 8 自评概述

我校认为，坚持诚信办学，是办人民满意的学校的前提条件，也是学校办学道德的底线。

1、我校是高考、高中学业水平考试、自考的考点。多年来，我校组织学生参加高考、高中学业水平考试、自考，组织学生参加省级以上数、理、化、生、信息学等学科竞赛，学校组考方案详尽科学，组织有序高效，学生诚信参考，无违规违纪行为发生。2008、2009年被评为长沙市高考、自考无差错考点，2010年高考、自考又实现无差错（天心区招生办反馈信息，暂未颁奖）。2、2008年、2009年接受长沙市教育局绩效考核受表彰。接受上级检查中都能认真对待，都有工作方案，无集体舞弊或弄虚作假现象，受到上级行政部门的表扬。湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述

一级指标 二级指标

二、学校环境与办学条件

（三）创建优良的校园环境

三级指标

12、①校园布局协调，功能、区划合理，各项建筑安全、适用、经济、美观；②校园整洁、文化氛围浓；③校园周边环境符合规定。考核分值 5 自评分 自

评

概

述

近几年来，长郡中学在市委、市政府和市教育局领导的关怀和重视下，学校抓住百年校庆和第十届全国中学生运动会武术比赛的契机对学校原破旧不堪的校园进行全面的翻新改造，在城市中心这块黄金土地上狠抓了办学条件和校园环境的建设。先后陆续拆除原旧教学楼，建设了四栋全新高标准的教学楼，建设了满足学校体育教育高标准的体育馆。为了改善办学条件，学校引进社会资金建设一栋12层四台电梯的新学生公寓，全新的现代化的学生公寓拥有1200多个床位，满足学生、家长的需求。

走进充满文化氛围的长郡校园，就好像是走进一个小巧玲珑的公园。宽敞的校园通道，绿树成荫，百年银杏金黄挂果；十二位功勋院士铜像雕塑充分体现长郡百年文化底蕴。2003年学校被授予省级园林式学校。塑胶跑道、塑胶篮球场、现代化的体育馆无不体现名校的风范、学者的摇篮。漫步校园，心旷神怡，书声朗朗，催人奋进。

湖南省示范性普通高中

督导评估自评概述 一级指标

二、学校环境与办学条件 二级指标

（三）创建优良的校园环境 三级指标

13、①绿化覆盖率不低于40%；②生均校园面积达30平方米；③生均教学用房不低于8平方米；④无重大校园校产损坏现象。考核分值 5 自评分 4.9

评概述

我校校园总面积： 38321.64 m2，总建筑面积54046.57m2，其中教学用房面积37173m2，2010年我校在校学生3535人，生均校园面积10.85m2，生均教学用房10.53m2。

近几年来学校持续投入绿化资金，不断改善校园环境，共建设绿地1566m2，使校园绿树成荫，花草相映，学校被省绿委授予“园林式单位”。目前，学校绿化覆盖率达到40.08％以上。我校多次被评为“绿化先进单位”。

校园内教学、生活用房布局合理，使用方便，符合国家标准和安全要求以及教育卫生要求。学校一方面加强对学生的集体观念教育，要求学生爱护公物；另一方面，建立了严格的校产管理制度，加强安保工作。学校从无重大校园校产损坏现象。以下是校舍明细：

总建筑面积54046.57㎡其中：

1、教学楼4栋

建筑面积14886㎡

2、科学馆1栋

建筑面积4770㎡

3、体育馆1栋

建筑面积4982㎡

4、综合楼1栋

建筑面积4246㎡

5、办公楼1栋

建筑面积2495㎡、6、学生公寓1栋

建筑面积2800㎡

7、新学生公寓1栋

建筑面积13600㎡

8、外教楼、体育器材、保管室、杂房等建筑面积6267.57m2

湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述

一级指标

二、学校环境与办学条件 二级指标

（三）创建优良的校园环境

三级指标

14、实施部门检查准入制度，维护学校合法权益，有关部门不擅自对学校乱检查、乱摊派、乱收费、乱罚款。考核分值 自评概述

作为省级示范性中学，我校每年都需要接待一些专项或综合性检查，例如物价、财税检查。针对各项检查工作，首先学校具有端正的受检态度，我们将每一项检查工作都当作规范自身办学行为，纠正日常工作错漏的良好契机，积极配合迎检。每年来校实施的各项检查工作，检查部门和人员都做到了持证进场，检查过程中相关部门及人员都给与了学校公平公正、实事求是的客观评价。对于检查结果，各部门更多的体现了对学校办学的理解和对教育发展的支持。学校没有发现有关部门乱检查、乱摊派、乱收费、乱罚款的“四乱”现象。

湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述 一级指标

二、学校环境与办学条件 二级指标 三级指标

（四）合理配置，有效的使用设备设施

15、学生生活用房符合要求；食堂办得好；饮用水供应充足；寄宿生早晚有热5 自评分 5 水供应；水电设施配备齐，水电供应有保障。考核分值 8 自评分 8 自评概述

1、学生生活用房功能设施齐全，通风采光良好，学生宿舍每间房设置有卫生间、盥洗，安装有空调、顶扇、日光灯。电力供应有双电源保障，电器设施符合国家质量标准，宿舍配备电梯四台，学生使用安全方便。

2、食堂办得好。我校食堂管理规范，严格执行国家《食品卫生法》，获得上级卫生执法部门颁发的“食品卫生许可证”，食堂所有从业人员均按照规定，进行严格的身体检查，获得“健康证”后持证上岗，对食堂员工定期进行卫生知识培训和检查，确保饮食卫生工作落到实处。食堂各工作岗位职责分明，内部管理严格，定期或不定期接受学校及上级部门的检查，接受专业部门的监督，受到好评。食堂坚持确保师生的健康餐饮。一日三餐外，还在课间，晚自习后为学生供应食品，受到师生好评。

3、盥洗室、洗澡间24小时供应冷热水，用水有保障。

4、饮用水采取饮水机烧开水和直饮水相结合，教学楼、办公楼、体育馆、学生公寓都有直饮水供应。湖南省示范性普通高中

督导评估自评概述 一级指标

二、学校环境与办学条件 二级指标

（四）合理配置、有效的使用设备设施 三级指标

16、○1有专用的理、化、生仪器室和实验室，每四个班有一个实验室，有满足需要的科技活动室；○2每间实验室、活动室桌椅不得少于28套，水电到桌；○3仪器设备达到《中学理科教学仪器配备》1类要求，分组实验二人一组。考核分数 自评概述 10 自评分 9.5

一、我校实验设备设施配置合理。

有专用的理、化、生仪器室 8 间，其中物理 2 间，化学 2 间，生物2 间；有专用的理、化、生实验室 10 间，其中物理 3 间，化学4 间，生物 3 间；有满足条件的科技活动室 6 间。实验室配置情况如下：

学科及序号 实验室桌椅配置情况 水电设施情况 物理实验室一 物理实验室二 物理实验室三 化学实验室一 化学实验室二 化学实验室三 化学实验室四 32桌，64座 电至桌，水入室 32桌，64座 电至桌，水入室 28桌，56座 电至桌，水入室 32桌，64座 电至桌，水至桌 28桌，56座 电至桌，水至桌 32桌，64座 电至桌，水至桌 12桌

24座 电至桌，水至桌

生物实验室一 32桌，64座 电至桌, 水至桌 生物实验室二 32桌，64座 电至桌，水至桌 生物实验室三 8桌，64座 电至桌, 水至桌

二、仪器设备达到《中学理科教学仪器配备》Ⅰ类要求，分组实验二人一组。

三、实验仪器配备齐全，维护完好。

四、学校除建有高标准的6间科技活动室外，还建有科技孵化室，活动有声有色，成绩斐然。近三年来，我校共有22人次获得国家级科技创新大赛、电脑制作比赛大奖。

湖南省示范性普通高中

督导评估自评概述 一级指标

二、学校环境与办学条件 二级指标

（四）合理配置、有效的使用设备设施

三级指标

17、有适用的多媒体教室，计算机室，电化教学中心控制室；有满足需要的教学软件和音像资料；装备闭路电视，监控系统；建立校园网；配备校长办公系统；有摄录采编播放设备；每10名学生一台计算机；各项设备有使用记录。考核分值 10 自评分 10 自评概述

1、从2002年开始，学校对教室进行了改造，每间教室都配置了背投电视、音响，2008年又对教室进行第二次改造，更换了投影机，2003年对每个老师配置了笔记本电脑，2009年对老师的笔记本电脑进行了更换，老师只要带笔记本电脑就可以进行多媒体授课；学校有71间教室(含通用技术、音乐等)，每间教室都是多媒体教室。

2、目前学校装配专用计算机教室 6间，学生机共计356台，平均每10个学生 1.013台。

3、学校装配了电化教学中心控制室1间，能对每间教室进行监控。

4、因教学需要，学校购买了sience word、敏捷英语系统等多种教学软件，每年根据教学需要为教师和学生购置磁带、录像、光盘等音像资料，能够极大地满足教师教学需要。

5、学校装备闭路电视系统1套，监控系统4套

6、学校在2002年就建立了1000M三层校园网，能覆盖学校教学管理的所有终端。

7、为了实现现代化的管理，学校购置了一系列的校长办公系统，购置或自主开发了学籍管理系统、财务管理系统、人事管理系统、绩效工资核算系统、教学资源管理系统、新课程管理平台等。

8、学校在1999年就配备了摄录编系统，学校还成立了校园电视台栏目组，摄录编都交给学生自己完成，校园电视台已经成为锻炼学生动手动脑和提升创造能力的重要基地。

9、学校对设备有严格的管理制度，使用设备都有登记（其中教师在教室使用多媒体辅助教学由各班电教委员登记）。、异动、维修都必需在管理员处进行登记。管理员对每个设备都有一个卡片进行使用情况跟踪，每期都对设备进行盘点，定期做好收回、维护等工作，定期发放使用，以提高设备的使用率和完好率。现代教育技术设备统计表 序号 设备名称 设备明细及数量

1、电教室 多媒体教室 71间，每间含投影设备一套，语音设备一套

语音室 音像资料几千套，收录机40 监控室 监控系统4套，教室监控84个点位，传达室保卫监控一套，学生公寓监控一套，图书室监控一套

广播室 DSP功放两台，校园广播和教室广播各一套

2、软件 教学软件 长郡资源库500G，science word一套，敏捷英语系统一套，各种文字编辑和课件制作工具等软件和10套

音像资料 40台录音机，各个年级磁带约200盒，光盘等600盒

3、闭路电视系统 闭路电视系统 前端设备一套，录像机一台，DVD一台

4、校园网 千兆光纤网 服务器8台，有线和无线点约2000个，防火墙一台，网络哨兵

新课程管理系统，财务管理系统，劳动人事管理系统，职称

非编一套，摄像机三台，三角架三个，专业采访话一台，UPS一套。

5、办公系统 校长办公系统 管理系统等

6、摄录编设备 电视节目制播系统

筒两个，监 器两台。

7、计算机 计算机 计算机教室 6 间，电脑 356 台。

湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述 一级指标

二、学校环境与办学条件 二级指标 三级指标(四)合理配置、有效的使用设备设施

18、①有独立的图书馆，学生阅览室座位不少于学生总数的1/10，教师阅览室座位不少于教职工总数的1/3；②藏书生均达30册，并配有电子图书，各种刊物不少于100种；③图书资料充分开放，每学期借书、阅览学生总人次达学生总数5倍以上。考核分值 自评概述

一、我校图书馆设施完善

1、我校图书馆结构合理

我校图书馆为1996年落成，使用面积1500平米，查藏借阅一体化，工作人员3人，分学生阅览室、教师资料室、师生共享书库、采编室四个职能部门。2002年实行计算机管理，为我校校园网主要组成部分。

2、我校图书馆配置规范

学生阅览室共有2个，面积约800平方米，有762个座位（全校学生3535人），教师阅览室2个，设有座位168个（全校教职工277人），并设有电子图书阅览区。

3、我校图书馆藏书丰富

我校图书馆拥有藏书127327册（其中古籍线装书6433册，各种文库6168册），生均藏书达到36册，有电子图书2万册，工具书298种，报纸70种，期刊282种，电子读物光盘400盘。其中社科类图书8万余册，自然科学类3万余册，综合类1万余册，教育教学类图书占总量的70%，其他类图书占30%。我校图书馆在学校领导的支持下，每年学校拨款6万元左右用于采购新书报刊以不断增加馆藏图书数量。2009-2010年新增书刊数量如下： 2009-2010学添购书刊情况

2009 种类 报纸 金额（元）数量（种/册）20804.34 53 10 自评分 10 杂志 图书 28698.52 278 21367.08 840 21982.0 55

2010 报纸

杂志 图书 31270.36 285 22776.89 1195 2706 合 计 146899.19

二、我校图书馆管理规范

1、我校图书馆完全实行制度化管理，已建立和完善的制度有：《图书馆管理员岗位职责》、《书刊借还制度》、《书刊赔偿、注销制度》、《教职工资料室借阅制度》、《学生阅览室制度》、《电子阅览室使用制度》、《图书馆设备管理制度》、《图书馆学生志愿者须知》等。

2、我校图书馆实行全天候、全开架开放借阅服务，双休日及寒暑假日也为学生提供开放，今年暑假开始面对社区开放。这里为全校师生及社会人员提供图书、期刊和报纸的借阅。

3、我校图书馆利用率高，师生借阅积极，学生阅览室上座率高，每学期借书、阅览学生总人次达学生总数5倍以上。

2009年1-12月图书馆借书、阅览学生人次统计表 月份 借出册数 还回册数 读者人次 1 2 3 4 5 6 7 8 998 716 1494 3658 6072 5256 3446 3830 3630 6027 5516 3689 3896 4017 6383 4286 3329 3949 933 309 485 188 83

9 947 1383 2117 10 988 685 2263 11 578 489 2737 12 4535 4419 4995 总计 62271 36165 2010年1-9月图书馆借书、阅览学生人次统计表 月份 借出册数 还回册数 读者人次 1 2 3 4 5 6 7 8 3712 5384 5125 4565 3847 3717 3639 835 631 1039 5974 2766 5375 1770 4465 2576

3984 1138 2316 2491 129

159

160 0 9 985 955 676 总计 54680 31165

湖南省示范性普通高中

督导评估自评概述 一级指标

二、学校环境与办学条件 二级指标(四)合理配置、有效的使用设备设施

三级指标

19、①有400米跑道的标准运动场；②有体育馆或能容纳4个班同时上课的室内运动场；③有与规模相适应的篮球、排球场和乓乒球台；④体育器材达《中学器材设备设施配备》Ⅰ类标准。考核分值 5 自评分 4．5

自评概述

我校是湖南省最早体育器材达标学校之一。到目前为止，体育器材能充分满足体育教学、训练和课外体育活动需要。我校已建成300米塑胶跑道田径场、足球场、多功能体育馆、体操 15 房、乒乓球房、力量房、武术房、健美操训练房。室外塑胶篮球场、排球场等设施。学校于2009年8月高标准承办了全国第十届中学生运动会武术比赛，学校场馆和设备配备达到承办国际级赛事的要求。我校有能容纳4个教学班同时上课的室内运动场地，有6个篮球场，其中4个室外、2个室内；有4个排球场，4个羽毛球场。体育器材充分满足教育教学各项需要，达到《中学器材设备设施配备》一类标准。（运动场跑道300M，自扣0.5分）

湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述 一级指标 二级指标

二、学校环境与办学条件

(四)合理配置、有效的使用设备设施

三级指标 20、①有专用的音乐、美术教室和舞蹈排练厅，音乐、美术教学设备均符合《中学器材设备设施配备》Ⅰ类标准；②有劳技教育专用场地2—3个(不含计算机教室和语音室)，有1—2个项可供2个班学生同时使用的劳技设备；③有专用卫生室，卫生设备达《中学卫生室器械与设备配备》Ⅰ类标准。考核分值 5 自评分 自评概述

学校拥有艺术教育场所8处，其中专用音乐教室2个，美术教室、活动场所3个，舞蹈训练房1个，健美操训练场1个、武术训练场1个；学校音乐、美术教学设施能够充分满足教育教学需要，均符合规定的Ⅰ类标准。

投入50多万元建设了通用技术教育中心，有5间教学场地装备可以同时供应两个教学班使用，还设有设备室和办公室。学校有通用技术教育专任教师4名，学科根据教学大纲的要求以及本校教师的专业特长，开设了：技术与设计Ⅰ、技术与设计Ⅱ、金工操作、电子技术、家政与生活、建筑及其设计等通用技术教学项目，学校设有专用卫生室2间，有校医2名，卫生设施充分满足卫生防疫、保健工作的要求，装备达到Ⅰ类标准。

湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述 一级指标 二级指标 三级指标 为主。考核分值

二、学校环境与办学条件

（五）经费保障、财务制度健全

21、①生均预算内公用经费超过省定标准；②基建经费以财政或主办单位投入6 自评分 6 自评概述

近年来，财政不断加大了对公用经费的投入力度。我校2008年公用经费550.7万元，其中预算内公用经费154.7万元，学校秋季学生3877人，生均预算内公用经费399元；2009年 16 公用经费451.1万元，其中预算内公用经费136.4万元，年平均学生3840人，生均预算内公用经费355.2元；2010年至9月止公用经费371.2万元，其中预算内公用经费143.9万元，年平均学生3677人(现在籍学生3535人)，生均预算内公用经费391.4元。根据有关政策，财政拨款按生均150元/人。我校预算内生均公用经费大大高于全省平均水平。财政投入或主办单位投入基建费用为100%。

湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述 一级指标 二级指标

二、学校环境与办学条件

（五）经费保障、财务制度健全

三级指标

22、①财政或主办单位足额拨付教师工资；②医疗，养老保险，住房公积金得到落实，教师待遇得到保证。考核分值 自评概述 8 自评分 8

学校教职工工资纳入财政统发，财政每月12日前将教师工资发放到教职工在长沙银行的个人存折上。按时按量足额发放到教职工手中，均无少发或滞后发的现象。

医疗、养老、失业、工伤、生育和生育保险，住房公积金均按月缴纳，教师待遇得到保证。

湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述 一级指标 二级指标 三级指标 考核分值 自评概述

二、环境与办学条件

（五）经费保障、财务制度健全

23、有关部门无违反国家政策平调、克扣、截留、挪用学校办学经费现象。8 自评分 8

学校执行收支两条线原则，一切收入上交收费管理局，2007，收入由收费管理局拨回学校使用。从2008起，支出由国库集中支付局支付，有关部门均无违反国家政策平调、克扣、截留、挪用学校办学经费现象。湖南省示范性普通高中

督导评估自评概述 一级指标

二、学校环境与办学条件 二级指标

（五）经费保障、财务制度健全 三级指标 24.①财务制度健全，帐目清楚，收支合理，公开；②有严格的校园，校合，校产管理制度 考核分值 5 自评分 5 自评概述

学校按《中华人民共和国会计法》和事业单位会计制度的要求进行财务管理。学校财务各项工作有条不紊、严谨规范，账簿和报表条理清晰、账实相符，财务报表编制、凭证的装订和和保存规范、标准。财务数据全面准确。

学校强调依法治校，按章办事。校园、校舍、校产管理规范。

湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述 一级指标

三、队伍建设与学校管理 二级指标 三级指标

（六）校长和领导班子的整体素质适应素质教育的需要

25、校长。①符合任职条件；②办学思想端正；③依法治校，管理能力，业务能力强；④作风正派，廉洁自律；⑤在师生中有威望。考核分值 10 自评分 10 自评概述

校长卢鸿鸣，男，1963年1月出生，1981年8月参加教育工作，1984年11月加入中国共产党，1999年被评为中学数学高级教师，2002年9月参加中学数学科骨干教师国家级培训结业，2008年被评为湖南省特级教师。曾任长沙市周南中学副校长、田家炳实验中学校长。现任长沙市长郡中学校长、长郡中学党委副书记，兼任湖南省教育学会常务理事、湖南省高中校长工作专业委员会常务理事、湖南省教育科学规划与管理研究专业委员会常务理事、湖南省雷锋研究会副会长、湖南省创造学会常务理事、长沙市数学学会理事长、长沙市人民代表和市人大教科文卫委员会委员等职。2008年被评为湖南省优秀中小学校长；2009年，被湖南省人民政府授予“徐特立教育奖”，被中国教育学会教育管理分会评选为“全国教育科研杰出管理者”，被全国教师教育学会评选为“全国名校长”称号，被国家体育总局评为“全国群体工作先进个人”，获湖南省人民政府颁发的“全国第十届中学生运动会特殊贡献奖”，被长沙市人民政府记二等功。

卢鸿鸣具有卓越的学校管理才华。担任长郡中学校长以来，以勤政务实、创新进取的精神实践着自己“人本•卓越”的管理理念和“人文•和谐”的教育理想。在谋划学校发展时，他坚持在学校的历史文化精髓与现实发展潜力的结合点上寻找科学定位，确立学校的长远发展规 18 划，确立了“和谐发展，内涵发展，特色发展，国际化发展”的发展目标。在学校管理方面，他在实施规范化、精细化管理的同时，坚持“以人为本”，主张在科学的制度和学校生生不息的文化力量作用下，使校内干群、师生等关系、要素趋向于和谐，让学校在良性竞争的动力中与兄弟学校共进。卢鸿鸣在先进的教育理念指引下，带领着他的团队取得了一个个辉煌业绩。长郡中学近年来先后获得了“全国先进基层党组织”、“国家体育传统项目学校”、“全国校园文化建设先进单位”、“湖南省文明单位”、“长沙市德育工作先进单位”、“长沙市创新单位”、“长沙市思想政治工作十佳单位”、“长沙市校本研训示范校”等荣誉称号。卢鸿鸣办学思想端正，是素质教育的实践者。他认为“学校教育要为学生的终生发展奠基，要为学生的终生幸福导航”，他指出学校坚守应试教育只有死路一条，只有全面实施素质教育才会柳暗花明。他把德育放在学校工作的首位，明确坚持“成材先成人”的育人理念，构建了以学生的自主发展为导向，以实践体验、感悟选择、激励发展为中心环节，以课程化、校本化为保障的校本德育模式；他积极营造积极向上的校园文化氛围，发起并保障了“校园五节”活动(科技节、艺术节、体育节、社团节、读书节)的正常开展；他特别重视学生特长和个性发展，坚持“特殊材料，特殊培养”，学校体育、音乐、美术、奥赛等各项工作得到加强，并取得了优异的成绩；他大力推进新课程改革，倡导开发了“两类四型”校本课程，学校出版了《成长导航》和《湖湘文化》两本校本选修教材。

卢鸿鸣还是教学科研的推动者和示范者，提出“问题即课题、教育即研究、成长即成果”的教研理念，鼓励教师以提高课堂教学效益为基本点，加强研究学生心理，研究教学方法，同时，他亲自参与研究，近年来有14篇论文在省级以上刊物发表或获得省级一等奖以上奖励，主持研究的课题有4个获得省级一等以上奖励，其中《中小学综合实践活动课程系统构建与实施的研究》2009年获全国教育管理科研成果优秀奖、湖南省基础教育教学成果一等奖。他主持的正在研课题有：中央教科所重点课题《“教化——体验”型校本德育研究》、湖南省“十五”重点课题《交往——发展型学校研究》、湖南省“十一”五重点课题《中学卫星远程教育理论与实践的研究》、科技部科技基础性工作子项目课题《高中生科学创造力培养的研究》、全国教育科学规划课题《朴实沉毅：百年长郡办学特色形成与发展的研究》、《新课改背景下课程文化整合与师生和谐发展的研究》，主编的教育专著《探索•反思•成长--长郡中学高中新课程校本化实施与探索》已经由首都师范大学出版。他积极将自己的研究成果及长郡的经验成果进行推广，引领其他普通高中的发展，为全省乃至全国普通高中推进素质教育作出了积极贡献。近年来，他应邀在山东大学校长论坛、北京朝阳区教育局全国知名校长论坛、河南郑州全国校长论坛上作了学术交流，影响深远。他撰写的《高中综合实践活动课程的校本化实施策略》一文在《湖南教育》发表，对全省综合实践活动课程的实施起到了很好的指导作用。

卢鸿鸣同志是一名数学教学的专家、教学科研的行家、学者型的知名校长，作风正派，廉洁自律，在师生中享有极高的威望。

湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述 一级指标 二级指标

三、队伍建设与学校管理

（六）校长和领导班子的整体素质适应素质教育的需要

三级指标

26、领导班子。①年龄、学历、专业结构合理；②团结、民主、务实、廉洁，富有事业心、责任感和改革意识，具有较强的凝聚力，能得到教职工的信任和拥护；③有学校工作计划；④校领导每期听课不少于30节；⑤校级和中层干部有2/3兼课。考核分值 15 自评分 15 自评概述

校级领导一览表 姓

名 性别 出生

年月 学历 专业 务

卢鸿鸣 男 63.02 本科 数学 中共党员 党委副书记

高晓苏 女 52.11 陈来满 男 62.02 罗方龙 男 63.04 刘家建 男 65.11 本科

政治

中共党员

中高 中共党员

政治面貌 中高 特级 中高 特级

职称职务 校长 党委书记

职

本科 数学 研究生 化学 本科

副校长 中高 副校长

纪委书记

中共党员 正县

校级领导5人，平均年龄48.6岁；中共党员4人，无党派人士1人；研究生学历1人，本科学历4人；高级教师4人，正县级干部1人(2010年4月部队转业干部)，其中特级教师2名。班子年龄、学科、学历结构合理。

学校实行中层干部竞聘上岗制。在全校范围内经过民主推荐、组织考察、充分酝酿、集体讨论以及任前公示等环节择优选拔中层干部。2009年下学期、2010年下学期共有7名教学一线教师通过竞聘选拔成为学校中层干部。学校现有中层干部13名，由中青年骨干教师担任，平均年龄为43.1岁，高级职称9名，有特级教师2名，市级劳模1名，1人入选国家“121工程人才”。他们既是教学一线的骨干，又具有较强的管理才能和奉献精神，实现了干部队伍的知识化、年轻化、专业化。

班子成员和中层干部都能坚持在教学一线，带头教其所学，教其所长，努力为广大教师做好榜样，建立了行政干部下年级制度和行政干部联系教研组制度。学校领导听课、参加教研活动、参加班主任会议、召开学生座谈会，听取师生对学校工作的意见，密切注视教育改革发展的动态，掌握教育教学的指挥权、主动权。校领导每学期听课在30节以上。

坚持民主决策。一方面，坚持校务会、党委会、行政会研究议事制度，学校的发展定位、规划、制度、仪器设备的添置、教师评优评先等重大决策都由校务会议、党委会议、行政会议研究决定。另一方面，坚持民主协商制度。学校在重大决策前，均要召开民主协商会议，广泛征求各方面的意见，从而避免了决策的盲目性，保障了决策的科学性。班子内部团结协作，配合默契，形成合力，班子凝聚力、战斗力强，整体功能发挥好。学校的重大决策，都先从调研入手，召开不同形式的座谈会，形成初步意见后，交教代会讨论通过，得到了师生的一致认可，群众对学校领导的勤政测评优秀率和廉政测评廉洁率都在98%以上。学校领导班子在2008年被评为长沙市“四好班子”，学校在2008、2009年长沙市教育系统单位年绩效考核中，被评为一等奖。

学校有完整的学工作计划和总结，每年寒暑假均召开干部工作研讨会，潜心专题研究学校工作，精心制定学校工作计划。学校工作计划的执行度高，学校工作的执行力强。

湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述 一级指标 二级指标

三、队伍建设与学校管理

（七）教师队伍的整体素质满足学校实施素质教育的需要

三级指标

27、师德建设。有良好的职业道德，有先进的教育理念，有积极的自我发展意识；热爱并尊重学生，关注学生全面发展，为人师表；无在职教师对本校学生及现任教学段的学生有偿家教、家养或有偿补课，或到校外补习学校兼课现象。考核分值 15 自评分 15 自评概述

1．弘扬长郡教师的传统精神。我们发掘学校独特的文化底蕴，归纳、提炼出长郡教师的五种精神：终身从教的敬业精神、刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神。我们大力宣扬长郡教师的这五种精神，大力宣扬长郡百年的办学成果，长郡成为一种教育品牌，得到了社会的公认，长郡的教师也得到了社会的公认，受到人们的尊敬。这种尊敬，让所有的老师都觉得学校是教师的精神家园，学生是自己事业的根本。有了这种感觉，他们在工作中就不会懈怠，就会有激情。同时，我们认为，“朴实沉毅”代表的就是长郡的风格，是所有长郡人的魂，我们根据时代精神，作新的阐释，提炼出长郡精神，那就是“面对自身以‘朴拙’为本真，面对工作以‘务实’为作风，面对困难以‘沉勇’求出路，面对挑战以‘坚毅’求卓越”，引导教师追求卓越。2．创造氛围，开展形式多样的师德教育活动

学校坚持教职工政治、业务学习制、上辅导课、心得交流、理论研讨等方式开展教育学习； 在方法上，采取集中学习与自学相结合、系统学习与重点学习相结合、主题发言与讨论相结合、请进来和走出去相结合，把学习政治理论和业务知识结合起来，主要组织学习师德规范、先进的教育理念，学校单周全校教职工学习，双周党员学习。在学习的形式上，主要是通过国内知名专家讲座聘请专家来校讲学。

学校积极开展各项活动，促进师德提升。2008年学校组织学习十七大报告暨“知荣辱、强师德”理论知识竞赛，2009年学校组织了“师德颂”演讲比赛，并组织选手参加了市教育工会的师德演讲比赛。几年来多次开展了师德征文评比活动、校园师德标兵评选活动。创建师生艺术团以来参加了省市多种组织活动及演出，2010年师生共同组队参加省教育电视台“开心讲廉”知识抢答赛和文艺演出获一等奖。积极弘扬高尚的师德师风，不断提升教师的师德认识，激励广大教师专业发展的内趋力，营造“以发展凝聚人”的和谐校园文化。学校每年评选学校、省市等各级各类的先进，树立教师身边的榜样，每年年终有工会积极分子、优秀工会干部、文明家庭的评选活动。积极推优创优向省市推出了学习型家庭、劳动模范、师德标兵等人选。学校还被评为2005-2009长沙市女职工建功立业“优秀女职委集体”每年学校表彰“十佳优秀青年教师”。3.完善制度，严格执行教师职业道德规范

学校根据教育部《中小学教师职业道德规范》制定了《长郡中学教师师德考核评价制度》。学校每期两次组织学生对教师进行师德评价，将评价的结果纳入到对教师的绩效考核和考核当中，实行师德表现“一票否决”制度。凡师德不合格者，不评优，不晋职，不提拔。4.爱岗敬业，把高尚师德落实到“为人师表、教书育人”的实处

学校一贯大力提倡“面对自身以‘朴拙’为本真，面对工作以‘务实’为作风，面对困难以‘沉勇’求出路，面对挑战以‘坚毅’求卓越”的长郡精神，努力实现长郡价值观：忠诚教育、关爱学生、发展自我、奉献社会，提出了“师德高尚、业务精湛，理念先进”教师建设的总目标。近年来学校涌现了一大批先进教师，如全国群体工作先进者卢鸿鸣校长、全国劳动模范向期中、长沙市“十佳青年”郭允、星城十大魅力教师李剑玲、长沙市优秀教师、优秀班主任、优秀中共党员等。

广大教职工能端正教育思想，发扬奉献精神，既教书，又育人，精心备课、上课，言传身教，经过明察暗访，没有发现在职教师对本校学生及现任教学段的学生有偿家教、家养或有偿补课，或到校外补习学校兼课现象。湖南省示范性普通高中

督导评估自评概述 一级指标 队伍建设与学校管理 二级指标 教师队伍的整体素质满足学校实施素质教育的需要 三级指标

28、教师结构合理，按编制标准配备；专任教师占87%以上；任课教师学历合格率100%；高、中级职称教师达84.8%以上，其中高级职称不少于25%；有特级教师。考核分值 15 自评分 15 自评概述

要实现学生全面、自主、个性的发展教育，必须要有一支各具个性特长的教师群体。学校成功实施全面发展的素质教育，关键在于教师。近几年，学校不断为建设一支思想领先、作风过硬、懂管理、善管理、富有开拓精神的生机勃勃的干部队伍和一个观念超前、师德高尚、有强烈责任感和较高技术修养、富有创造力的和谐的教师群体而努力。竭力推出名牌教师，锻造一批有个性、有风格、有成就的市校级学科带头人、市级骨干教师、省级骨干教师、国家级骨干教师。同时让一大批既秉承传统的教育精华，又掌握现代教育思想和技术、教育规范、富有创造精神的青年教师脱颖而出。教师现有状况：

学校现有教职工273人，专任教师239人，占87.5％；其中男教师 142人，占59.4％，女教师97名，占40.6％；30岁以下青年教师37人，占 15．5％。30—49岁教师192人，占80.3％；50岁以上教师12人，占5％。

学历情况：专任教师具有大学本科学历195人；研究生学历学位44人，占18.4％。专任教师学历合格率100％。

职称结构：特级教师9人，占3.7％；高级（含特级）113 人，占47.3％。中学一级教师93人，占39％，高、中级职称教师达86.2％；中学二级教师28人，占11.7%。

区、市骨干教师：市名师工作室首席名师1名，市级骨干教师14人,省级骨干教师10人，参加国家级骨干教师培训5人。湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述 一级指标 二级指标 三级指标

三、队伍建设与学校管理

（七）教师队伍的整体素质满足学校实施素质教育的需要

29、建立以校为本的培训制度。①有教师培训计划；②每年参加继续教育的人数占专任教师总人数的20%以上；③组织了对新课程标准培训；④培养骨干教师和青年教师有切实措施；⑤每年学科有学科带头人，某些学科形成明显优势。考核分值 自评概述 10 自评分 10

1．建立了体系完整的校本培训制度

根据分级管理、分层实施的原则，学校制订完善了一系列校本培训管理制度，学校校本培训实施、考核、奖惩与管理制度逐步健全。2．制定了有针对性的培训方案

学校所制定的校本培训方案针对性强，具有先进性、层次性、可行性和完整性等特点；有学年校本培训工作计划和工作总结，有《长郡中学“十二五”教育科研规划》；有固定的培训时间，每周星期三或星期四下午为业务学习时间，每两周分别举办一次素质教育(教研组长)研讨会和班主任工作研讨会；每两年举办一次素质教育(德育)工作研讨会。这些有力地保障了校本培训工作的顺利开展。2009年被长沙市教育局评为首批长沙市校本研训示范学校，22 学校关于十二五规划的调研报告获2010年湖南省教育教学改革发展优秀成果一等奖。3．分批分次，全员轮训，继续教育参培率达100％ “分批分次，全员轮训”，主要指各学科继续教育。根据上级有关部门安排，我们派教师分批分次到长沙教育学院等专门的教师培训机构学习各学科继续教育。通过连续几年组织高中继续教育培训工作，现已完成新一轮高中继续教育的全部培训，培训涵盖了各学科，参培率达100％。

4．采取多种形式组织了新课程培训

(1)2007年我校组织各学科学术带头人赴东北师大附中、山东杜郎口中学、河北衡水中学、成都市七中等学校考察新课程；(2)每年两次的全国教育专家讲座，成为全校教师吸收新理念、会诊新课程、提升自身素养的“智慧大餐”。近三年，先后邀请了《学英语》报主编、新航道胡敏校长等12位教育名家来校讲学，其中今年已邀请了中央教科所研究员韩立福博士和华东师大席居哲博士作了专题培训。(3)举行例会，专题研讨新课程。每学期终，我校召开了的“走进新课程，感悟新课堂”的教师论坛研讨会。5．培养骨干教师和青年教师有切实措施

为加快青年教师成长，学校制订了青年教师培养方案，每年通过培训、讲座、经验交流会、专题研讨会等，加强青年教师之间的相互学习与交流；

学校每年还开展师徒结对活动，加强老教师对青年教师的师德修养和业务能力指导。6．每个学科有学科带头人，某些学科形成明显优势

目前，在生物、化学、计算机、体艺等学科建设中，形成了鲜明的学科特色。教育部教师发展基金会授与我校教育科研先进单位。化学学科优势初见端倪：特级教师姚建民老师是长沙市名师工作室化学首席名师。借助名师工作室的功能，化学学科整体推进课堂教学改革，一大批青年骨干教师投身学科建设，学科优势进一步加强，青年教师李翔作为湖南省的唯一代表，已于10月24日前往河南洛阳参加“全国中学化学新课程优质课教学比武”。学校着力培养若干名师、教学骨干。

目前，我校共有特级教师9人，高级教师113人，并涌现出了姚建民、匡治成、向期中、胡志辉、陈峰、骆宪武、吴根深、等一批省内知名的优秀教师和教学能手。卢鸿鸣校长被评为全国群体工作先进个人、第六届“徐特立教育奖”；被中国教育学会教师教育分会授予“中国名校长”，匡治成、向期中、石振欢被评为“全国优秀教师”，高晓苏荣立省级文明单位建设二等功；骆宪武被评为长沙市劳动模范；每年均有部分教师获长沙市优秀教育工作者、九芝优秀教师奖、九芝优秀班主任奖等称号。近几年来，先后有王珏、黄宁、梁珊、刘金鹏、王小伟、汪涛、刘涛等教师获得国家级赛课一等奖。李剑玲荣获长沙市“十大魅力教师”，郭允荣获长沙市“十大杰出青年”。

湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述 一级指标 二级指标 三级指标

三、队伍建设与学校管理

（八）实行校长负责制，形成规范而高效的管理机制 30、管理机制。①实行校长负责制，②中层干部竞争上岗，③教师实行聘任制，推行结构工资制，④实行校务公开，教代会职能得到充分发挥。

考核分值 10 自评分 10 自评概述

1、学校实行校长负责制 学校实行校长负责制，党委起核心保证监督作用，工会充分发挥民主管理、民主监督的作用。学校设有党政办公室、教育处、教务处、教科室、总务处、保卫科、工会、团委等机构，中层干部共13人。在各处指导下，年级组、教研组具体落实各项工作。从而，建立起校党委决策——处室指导检查——年级组、教研组落实的三级管理模式。这种分层管理体制，能最大限度地发挥校长负责制高效管理功能，使运行机制异常灵活。

近年来，学校实行管理重心下移，增强年级管理职能，年级组设下年级组长、支部书记、工会小组长组成年级委员会，共同管理年级事务。

2、中层干部竞聘上岗

学校制定了《长郡中学干部选拔任用暂行条例》，学校党委研究确定、公示竞聘职位，经过民主推荐、组织考察、充分酝酿、集体讨论以及任前公示等环节择优选拔中层干部。2009年学校根据管理的需要，在全校范围内举行了办公室副主任、教务处副主任、教科室副主任、教育处副主任、保卫科副科长、团委书记等岗位的竞聘。

3、教师实行聘任制

学校积极推行教师聘任制，所有教师实行三年一聘。结合本校实情，实施了结构工资制。以岗位定工资，以任务定报酬，以业绩定奖金，按学科及职称分配课时津贴，建立了具有激励功能的新的分配体系。自2009年底开始，学校实行了绩效工资制度，不断完善了绩效考核方案，每学期从师德表现、教学常规、工作能力、工作实绩四个方面对教职工进行绩效考核，根据考核结果发放绩效奖励，做到了按劳分配，多劳多得，优质优酬，打破了平均主义，奖勤罚懒，激励先进。

4、做好校务公开，促进民主管理

学校不断完善校务公开各项制度，出台了《学校校务公开制度》，明确了学校校务公开的组织机构、公开内容、工作重点、校务公开途径与形式、校务公开程序等。

2005年成立了校务公开领导小组，由校长、书记任组长，党委成员、工会主席、民主党派人士、青年教师为成员，并下设办公室。此外学校还成立了由工会主席、教代会代表、民主党派代表组成的校务公开监督小组，定期听取报告审议学校重大建设与财务账目。学校以校务公开专栏和学校网站发布公示为基本形式，以会议、文件等形式公开学校各项政策和事务，充分发挥教代会的作用。此外公开监督电话和监督邮箱，推行报告制度，接受群众监督。

学校获“全国学校民主管理先进集体”、“长沙市全心全意依靠教职工办学先进学校”荣誉称号。

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督导评估自评概述 一级指标

三、队伍建设与学校管理 二级指标 三级指标 考核分值 自评概述

（八）实行校长负责制，形成规范而高效的管理机制

31、规章制度。①有经过民主程序产生的各项规章制度，管理有章可循；②建10 自评分 10 立了以教育教学质量为中心的保障体系和控制体系。

学校始终如一地坚持以人为本、依法治校的理念，把完善管理制度、健全管理机制作为一项重要工作来抓，形成了体现“规范化、精细化、信息化”特色的制度文化，构建了高效、公正、公平的管理机制。目前，长郡中学的工作和学习生活，时时有规可依，事事有章可循。学校管理有明确的目标、清晰的指挥系统和岗位职责、科学的评价反馈系统、完善的规章制 24 度；坚持学校以学生为本，管理以教师为本的思路，体现了管理科学化和人本化并重的指导思想。

1、制度完善

有章可循

学校着力于构建具有长郡特色的制度文化(规范化、精细化、信息化)，经过多年的探索，形成了教代会制度、学校校务公开制度、师德管理制度、青年教师培养制度、工会管理制度、教学管理制度、后勤管理制度等一系列规范化的制度文件，为学校管理的开展提供了有力的保障。学校编印了《长郡中学管理制度汇编》，做到了教职工人手一份。

2、职责明确

各司其职

学校形成了行政工作指挥系统、教育工作指挥系统、教学工作指挥系统、教育科研工作指挥系统、后勤工作指挥系统等五大指挥系统分管相应工作。学校对教师的管理采用年级组和教研组纵横管理的办法，由教务处、教育处和年级组管理教学常规，由教科室、教研组和备课组引领教研文化。通过教育处管理学生教育常规管理，教务处对学生进行教学常规管理，依托团委会、学生会对学生展开卓有成效的思想教育。

强化“班子成员和干部姓教”意识。建立了领导干部听课制度、中层干部下年级制度和联系教研组制度，使得领导听课、参加教研活动、参加班主任工作会议、召开学生座谈会、听取师生对学校工作的意见成为一种常态。班子成员和中层干部深入教学一线，深入师生员工，倡导了勤政务实的工作作风。

3、教学为本

发展为本

学校坚持“教师发展学校”的学校教师观、发展观，鼓励教师参与学校管理，创设教师发展的平台，为教师发展提供帮助。教职员工可以通过民主投票选取他们信赖的人组成“教师代表大会”代表教职员工参与学校管理。教代会有权参与学校发展规划的设计、审议学校重大决定等。教代会也成为了教职工的“传声筒”和“扬声器”。

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督导评估自评概述 一级指标

三、队伍建设和学校管理 二级指标 三级指标

（八）实行校长负责制，形成规范而高效的管理机制

32、所举办的民办学校实行“四独立一分离”。①独立法人资格；②独立财务制度；③独立招生；④独立发文凭；⑤有分离的校园和基本教育教学设施

考核分值 10 自评分 10 自评概述

学校于1999年经省教育厅、市教育局批准举办了长沙市湘郡中学，性质为国有民办性质。2006年，根据湖南省教育厅湘教发 ［2005］126号《关于共享公办普通高中资源的民办学校停止初中招生的通知》和湘教发[2006]22号文件《共享公办高中资源的民办学校停止初中招生实施办法》，从2006年秋季开始停止初中招生。2009年，根据湖南省教育厅湘教发[2009]15号《关于进一步规范公办普通高中举办或参与举办的民办高中办学的通知》要求，从2009年秋季开始，湘郡中学停止高中招生。

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督导评估自评概述 一级指标

三、队伍建设和学校管理 二级指标

（八）实行校长负责制，形成规范而高效的管理机制 三级指标

33、安全保卫工作。①有专人负责；②制度健全；③开展安全教育并定期检查；④无重大安全责任事故发生。考核分值 5 自评分 5 自评概述

学校安全保卫工作制度化、规范化，坚持人防、物防、技防相结合，多年来无重大安全事故发生，为学校教育教学营造了安全有序和谐的氛围。

1、队伍建设

建立了安全保卫领导小组，实行校长负总责，后勤副校长（今年由纪委书记直接领导）、保卫科科长具体抓的安全保卫责任制。建立了一支以保卫专干、门卫(6人)、治安巡逻护校队、义务消防队等在内的安全保卫队伍。学校与天心区公安分局学院街派出所开展了“警民共建”活动，聘请了天心区公安分局学院街派出所所长（谢军）担任法制副校长。

2、设备添置

学校保卫设施齐全，更新及时，重点部位重点保障。学校保卫人员配备了对讲机，校内安装了电子防控系统（室外摄像探头30多处），做到人防、物防、技防相结合。学校安全信息流通顺畅，任何可能的安全事故都能在最短的时间内排除。

3、制度建设

学校建立了门卫制度、消防安全保卫制度、节假日和特护期值班制度及各类安全、保卫、消防领导小组。学校每天24小时派人值班，发现问题及时报告，及时处理。

4、活动建设

学校通过板报宣传、消防讲座、安全疏散演练等活动进行安全教育，提高师生防火、防盗、防毒、防突发事件的安全防范意识。

5、定期检查，消除隐患，发现问题，及时整改

学校每月对安全设施、安全隐患进行定期排查，保障了学校正常教学秩序。近年来，学校未发生大的安全事故。学校安全保卫工作多次受到长沙市表彰，2009年荣立市集体三等功。湖南省示范性普通高中

督导评估自评概述 一级指标

四、德育工作与教学教研 二级指标

（九）德育工作得到改进和加强 三级指标

34、德育工作①德育工作队伍健全；②德育活动有计划，针对性强，开展好；③建立了学校，家庭，社会三结合德育网络，效果好。考核分值 10 自评分 10 自评概述

一、德育队伍健全，制度完善。

l、我校有专门的德育领导小组全面负责学校德育工作，党政一把手任组长，形成学校领导、教育处、团委、年级组、年级党支部、班主任、心理辅导组老师构成的德育工作专业队伍。着重加强对两支队伍的建设，一支是以领导小组为核心，以班主任为骨干的全体教师全员参与的德育队伍；另一支是由团委会、学生会的学生自我管理、自我教育的德育队伍。这两支队伍从不同的工作渠道出发，进行德育教育与实践，使我校德育工作形成一个有机的整体。

2、为了使德育工作制度化、规范化，学校制定完善了一整套德育工作管理制度。从队伍建设到教育内容、方法、德育活动、管理、评价等，保证德育工作落到实处。

二、德育工作科学规范，整体推进。

按照中共中央和教育部对中学德育工作的文件精神，根据新时期德育工作的特点，联系学校德育工作的实际，已形成了长郡中学“一体三化”的德育模式，即一体：指在德育内容、队伍、范围上的“点、线、面”三位一体。点：德育内容上，突出思想道德、法制纪律、心理教育的重点；线：在德育的队伍上，在校内形成学校领导、教育处、团委、年级组、年级党支部、班主任、心里辅导组老师构成的教育工作主线；面：在德育的实施上，年级推进，落实到班级层面，再从学校延伸到社会、到家庭，形成学校、社会、家庭、社区相结合的立体教育网络。三化：指德育管理规范化；德育内容层次化；德育途径多样化。

三、德育活动形式多样，针对性强。

根据党和国家有关加强和改进德育工作的要求，联系新时期中学生德育工作的实际，依据青少年身心发展规律，学校坚持“三贴近”即贴近实际，贴近生活，贴近未成年人，探索德育工作新途径、新方法。

l、学科渗透法。全校性的德育工作研讨会每年一次；把教学工作与德育工作有机结合起来，形成全员育人的格局。

2、系列活动法。期期有计划，周周有安排，常规活动与专题活动结合，把德育教育寓于各项活动之中；

1)爱国主义教育活动。每学年的九月份为爱国主义教育活动月，主要以传统纪念日(如七七、九一八勿忘国耻日、国庆节)进行。如：升国旗仪式、建国60周年庆祝活动；高一年级“中华诵”诗歌朗诵赛掀起了学生的爱国热潮；

2）理想信念教育活动。每年五月开展“五四”主题青年月活动，通过开展“五四”表彰、成人宣誓、参观革命根据地等系列活动，对学生加强理想信念教育。

3)文明创建活动。配合长沙文明办，积极参加在创建第二届全国文明城市中，开展的“洁净长沙，环境文明在行动”活动，使学生在校内和校外都养成了爱护环境卫生的好习惯。学校在不同年级开展了“构建和谐年级，争创文明班级”活动；把做文明学生、建文明校园、创文明城市有机结合起来，月月开展文明班级评比活动。

4)校史教育。每学年在起始年级的入学教育中，都安排了学生了解校史，参观校史馆的爱校教育活动，开展唱校歌、升国旗、记校训、戴校徽、穿校服的活动，构建有长郡特色的校园文化。今天我以长郡为荣，明天长郡以我为荣，已成为他们做人和学习的动力。

5)榜样示范教育。每年“五四”青年月开展“五四”表彰活动，对优秀学生进行表彰，将学生身边的可亲、可信、可敬、可学的榜样群树立起来，增强教育性。如每年“五四”表彰一批三好学生、优秀团员、优秀团干，推荐优秀团员彭红喜同学被评为“星城十佳少年”等。6)社会实践活动。分校园实践；社会参观、考察、调查、体验；社区服务三部分。这些活动均利用课余时间或假期进行。另外多年来一直坚定不移地开展声势浩大的长郡中学“五走进”大型社会实践活动。在校内组织“社团节”、“艺术节”、“体育节”“读书节”等活动，引导学生积极探索、创新，开展研究性学习，鼓励学生自己去选择、去探究，去创造，去发展。7)社团活动。我校以社团活动为载体，积极搭建学生成才大舞台。2003年起，长郡中学团委根据学生社团组织的实际情况设立了社团部，并采取系列有效的举措积极引导和管理，使得社团队伍不断扩大，从原来的6个发展到现在的19个，包括音乐社、电影社、外语社、动漫社、日语社、街舞社、羽毛球社、魔术社、吉他社、周易社、国家政治研究社、戏剧社、礼仪社、心理社、设计社、军事社、英语社、历史社以及市级学生社团《澄池》文学社，现共有社员700余人。各学生社团在学校团委的发动下，开展了一系列的活动，现在学校已成功举办了2届校园社团节，活动不仅提高了学生综合素质和自主、创新、协作的能力，也成为了学生自我意识的摇篮、自主发展的舞台、自我教育的阵地，为学校的教育、教学改革起到了积极的推动作用。国研社、军事社被评为了长沙市优秀学生社团，国研社还编写了《中学生看世界》刊物，反响很好。

8）学雷锋活动。我校紧扣学雷锋活动的重要性和实效性，形成了由固定的青年志愿者服务队活动和“长郡义工”自发组织社区服务、环保活动、义卖义演等活动相结合的体系。每年三月以“志愿者服务队交接仪式”作为学雷锋活动的动员仪式，动员全校同学积极参与学雷锋活动。每年三月，学生都会自发组织爱心义卖、义演、拍卖等形式的活动，先后用爱心捐款捐助望城县贫困学生三万余元，浏阳书院村贫困学生一万余元，给长沙市盲聋哑学校捐书一万册书、捐款五千元钱，直接捐希望工程五万元。2008年汶川地震，全校师生捐款150余万元送红十字会，冬季捐款为灾区人民购置爱心棉被3000床送至理县灾区。

四、“三结合”教育形成网络，讲求实效

1、家庭教育机构健全，活动经常。

2006年，长郡家长学校被授予“湖南省示范家长学校”称号，并授牌和给予表彰和奖励。家长、学校及时沟通，每学期各年级定期召开两次家长会，主管德育工作的领导进行“家庭教育是小孩成长的基础”、“怎样帮助小孩适应初中的学习和生活”等专题讲座。重视在湖南省第三届家庭教育科研成果评选中，我校高晓苏书记领头完成的《构建和谐共进的学习型家庭》课题荣获一等奖

成立了家长委员会，并定期开展活动，多次召开座谈会，为家长与家长、家长与老师互相学习、交流交流提供了平台。

2、建立“学校、社会、家庭”三结合工作网络，形成全员育人、全社会育人的格局。1）定活动基地。如：高一暑假全体学生走进新农村的定点基地有长沙县二中、七中、湘潭县七中、平江县一中、七中等十二所中学；党校学员的定点援助学校望城蓝天希望小学。2）定活动社区。一般要求学生个人就近参加社区服务，有组织地在不同节日参加福利院、孤儿院的亲情捐助等公益活动。如定期到登仁桥、文庙坪、半湘街、八角亭和丰泉古井五个社区开展辅导中、小学生功课、门店卫生宣传、入户计生工作宣传等九大类活动。3）定专业教育指导单位。安全法制教育定点市交警队、消防队、学院街派出所；礼仪教育定点长铁2中。

4）定联系平台

①长郡中学校园网教育处的信息平台，展示了全校学生风采。学生、家长点击率非常高，在那里家长能看到自己孩子在成长过程中个性的张扬与能力的提升的活动照片与视频。

②家校通平台，家长通过文本信息及时有针对性地了解了学校与孩子各方面情况。④心里咨询平台，为走进学生的心灵，搭建了桥梁。“成才先成人”是我们一直坚持的办学理念，由于我们把这一理念落实在教书育人的教学实践中，取得了良好的效果。学生整体素质全面，阳光、上进，讲文明、讲礼貌、守纪律、关爱他人、服务社会、勤奋学习，形成了优良的校风、学风；涌现了一批德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。

学校心理咨询中心设施一流，每天中午对全校师生开放，对学生的心理问题进行及时疏导，为走进学生心灵搭建了桥梁。

多年来，学校德育工作卓有成效：

1、每年三月组织志愿者服务队长期为24户定点孤寡老人服务。这项活动坚持了十年，每年举行交接仪式，届届相传。彭红喜同学被评为“星城十佳少年” 2、2006年组建长郡义工，有自己的章程，举办义演多场，每年举行义卖，所得款项共资助12人。

3、面对汶川地震，我们长郡人也用心温暖心，用真情辉映真情，师生积极捐款达60多万元；与湖南公共频道一起举行“善行2008•善行之夜”活动，发起捐献棉被的活动，在当晚的活动现场，5000床印有“善行”和“长郡未来基金会”标志的爱心棉将送往四川受震灾区。4、2007—2009连续三年“长沙市五四红旗团委”。5、2007—2009连续三年在长沙市学生工作考核评比中，荣获一等奖。6、2009年被评为“共建文明社会共创文明生活”优秀驻区单位。

7、《澄池》被评为全国百强文学社杂志。8、2010年参加“开心讲廉”知识抢答赛获得一等奖。

9、学校举办了五走进系列活动：走进农村；走进社区；走进军营；走进工厂；走进大自然，强化体验与感悟，提升学生的素质水平。

10、长郡中学是湖南省唯一具有推荐优秀青少年进入中共中央党校党史教育班学习资格的学校，从2007年至今已推荐两名学生党员（十五期学员肖彦和十七期学员邓理睿）到中央党校学习。11、2010年学校交响乐团作为唯一一支代表湖南的表演队前往上海参加全国中小学生艺术展演。

12、全省首创成立了“学生仲裁申诉委员会”，让学生加入到德育管理中来，做自己的主人。

湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述 一级指标 二级指标 三级指标

四、德育工作与教学教研

（九）德育工作得到了改进和加强

35、班级管理与学生自我管理制度健全，管理到位。①充分发挥班主任作用，班主任工作负责，后进生转化效果明显；②学生会，团委会组织机构健全，干部配备得力；③定期举行班会，团组织和社会实践活动，并取得良好效果。考核分值 自评概述 10 自评分 10

一、着力加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校德育工作中的主力军作用 1.抓好班主任的选拔配备工作。

学校对班主任工作十分重视，在每年分工分课时，优先挑选责任心强、工作能力强、教育教 29 学水平高、人格魅力佳、更富有爱心的老师担任班主任。

2.加强班主任管理，明确班主任职责 在学校德育工作领导小组领导下，实行教育处统管，年级组分管的运作模式对班主任进行有效的指导和管理。

① 根据《中小学班主任工作规定》，将德育常规印制成册发给班主任老师。②定期召开班主任会。每月两次全校性班主任会，由主管校领导和教育处主持；每月两次年级组班主任会议，由学校负责联系的中层干部、年级组长主持，支部书记参与到管理之中。③以学生座谈、问卷调查、班级期评估等形式，完善班级、班主任的评价体系。3.加强班主任学习与培训，建立“德育工作小组”队伍。

①每期一开学，组织全校班主任老师集中学习；如：本期开始执行了教育部新颁发的《中小学班主任工作规定》

②年级组每期开展两次以上高质量的班主任培训、交流经验活动，使每位班主任有针对性地、深入细致地剖析学生工作中的问题。通过交流分析整个年级的工作情况，解决德育难题，制定下一阶段工作计划。

③学校每年举行一次专题德育工作研讨会。不仅是对班主任工作的引领、培训，更是对德育工作共存问题的探讨，规律的摸索，方法的提升。

实践中，我们体会到，“德育工作小组”是德育工作的智囊团，是以年级组为单位开展个案研究的诸葛亮，这种方式，不仅集中了群体的智慧，解决当下问题，更为如何提高德育工作的实效发展，指明了方向。

4.改进班主任工作方法，提高德育实效。

班主任工作方法上，实现了两大转变，即由经验管理型向制度型转变，再由制度型向文化型转变。在不断探索实践中，创新班级管理方法。

（1）民主制定班规。班主任上任起，依据学校管理制度，以民主讨论方式制定班规、班纪。

（2）树身边榜样，营造良好育人氛围。学校每年四月进行奖学奖教金评选，设立了包括德智体美劳五个方面十七个奖项，对青少年社会主义核心价值观的教育起到很好的导向作用。

（3）强调“文明班级”创建。

中华民族是礼仪之邦，为了促进学生文明习惯的养成，学校制定了《长郡中学文明礼仪达标班》评选方案。主要强调了三方面的养成，即文明礼仪、卫生习惯、积极心态。5.面向全体学生，积极帮助学困生。

学校坚持全面贯彻党的教育方针，面向全体学生。

⑴ 全校师生形成“不让一名学生掉队”的共识

“不让一名学生掉队”体现在学校各个部门、工作的各个层面。首先是从思想上统一认识，承认学生的个体差异，不根据学习成绩排队，不唯分数论成绩。学校为学生成才积极提供条件，创设平台。学校各个社团的设立就充分体现了对学生个体成才的需求。

又如体艺特长生，他们文化成绩差，有的学习习惯和学习方法不太好，老师对他们进行了重点辅导，并指定优秀学生帮他们尽快掌握好的学习方法，补习基础。在生活上关心体贴他们，活动中为他们创造表现的机会，缩小学生间的心理差距。在高中水平检测复习时和高考复习的关键时期，学校还安排老师为特长生和学困生进行补习。⑵ 转化后进生的措施得力，方法科学。

为了转化后进生，学校制定了《后进生转化工作方案》，建立了校内以班主任为核心，任课老师、学校各部门齐抓共教；校外与家庭、社会相结合的后进生转化网络，后进生转化效果明显，多年来，学生犯罪率为零。

多年来的实践证明，后进生转化最有效的方法就是走进学生的心灵。我们的班主任老师积极探索后进生的转化途径，不少班主任都有自己行之有效的好方法。对个性化学生的特殊表现，在早自习期间，同年级的班主任已经习惯于碰头议；每期的“班级个案分析”已经成为年级组班主任会研究的课题。

二、抓好团自身建设，在服务青少年的过程中增强团委学生会干部组织的凝聚力

1、抓好团委的自身建设，日常工作有条不紊：学校团委建立了一套行之有效的团工作制度，如《团员发展制度》、《组织生活制度》、《团员证管理制度》、《团员注册制度》、《表彰制度》等，团内工作力争做到规范细致。通过团员民主评议、民主生活会、团员大会等活动来加强团员思想教育力度，进一步规范团员日常行为等。团委委员每天中午轮流值班，处理团委日常事务；每两周召开一次团委例会，讨论近段工作；每月举行一次团委扩大会议，总结上月工作，表彰当月红旗团支部，并及时对下月工作进行安排；加快了团委网站的建设工作，及时发布各类团委新闻及活动信息，并规范团支部网络提交平台。

2、完善团的基层组织建设，不断强化团员意识：各支部以争创“红旗团支部”为目标，积极开展工作，每个学期、每个假期有计划、有总结，每月向团委汇报工作情况，支部之间比学习成绩、比活动开展情况，较好的带动班级学习气氛；五月，初三年级全体团员召开“青春的承诺”誓师大会，保证在最后冲刺阶段严格要求自己，在力争成绩优异的同时，热心帮助有困难的同学，为续写长郡辉煌历史而不泻努力。每月抽查团徽佩戴情况，及时公布，使团员时刻牢记自己是一名团员，处处以团员标准要求自己；四月进行团员民主评议，评选出优秀团干14人，优秀团员164人，并在“五四”进行了表彰；加强对团支部工作的指导、管理和评价，完善红旗团支部评比细则，落实每月量化评比工作，表彰红旗团支部12个。

3、坚持团干培训制度，并加强对外交流学习：坚持每期举办干部培训班，并对新成立的学生干部组织和干部及时进行单独培训；组织干部积极参与重点中学团干培训班，加强对外交流与学习；邀请湖南师范大学和中南大学学生会主席开展讲座，对全体团干进行培训，促各支部工作有序进展。每年开展干部拓展训练，增强干部队伍的凝聚力和战斗力。

三、创新德育教育的阵地。通过形式多样的班会活动、团组织活动、社会实践活动实现德育教育。

1、主题班会落实德育教育：主题班会课是班主任多样工作的重要平台，是建设和谐班集体的重要阵地。学校以主题教育课作为班集体建设的一个抓手，让学生活动中得到教育，在活动中健康成长。学校一方面落实主题班会活动中得到教育，在活动中健康成长。学校一方面落实主题班会开展的质量和效果，如通过确定每周的德育教育活动主题，要求各班每周围绕该主题开展相关班会活动，做到计划周全、记录详实、总结及时。团委干部的认真记录与检查，保证了班会活动有效有序地进行。另一方面也通过班主任培训、观摩优秀班会课来积极推广好的做法。如有0714班的“赢，年轻的力量—拼搏+成功”的联谊主题班会就很好的提升了当时准备高考的学生们的信心，变成了生动的德育课堂。

2、加强各项团组织活动开展，打造长郡德育工作品牌（1）青年党校建设卓有成效

我校党委自1991年来共举办了19期中学生青年党校，以培养“有理想、有信念”的优秀高中学生为目标，坚持理论教育、活动教育、实践教育三者相互渗透、协调发展的立体化教育模式，共培训学生入党积极分子1670人，发展中共预备党员共100人，给清华、北大、浙大等重点大学输入了一大批学生党组织工作骨干。2007年，中共中央党校授予我校“全国青少年党史教育活动基地”牌匾。2007年、2009年暑假，我校四名师生应邀赴中央党校学习。2002年开始，我们每年暑假组织党校学员开展红色之旅，先后前往平江、井冈山、南昌、庐山、洪湖等革命根据地考察学习，总结、交流学习心得，被共青团长沙市委评为“共 31 青团优秀项目奖”。

（2）“长郡义工” 用真爱温暖社会

长郡中学开展青年志愿者活动始于1994年，十六年来，志愿者活动蓬勃开展，届届相传。在此基础上，2007年长郡中学义工活动启动，2000多名同学庄严宣誓，加入了义工服务行列。现在，各个支部已都联系了自己的定点服务基地，每个月至少开展两次活动，每年开展活动共计1000余次，在校注册义工近3000人。所有注册的“长郡义工”依其专长及兴趣，自觉开展文明劝导、扶贫帮困、义务家教、环境保护等志愿服务工作。校团委每年三月将总结义工工作，表彰优秀服务队及优秀个人。收到了良好的效果，得到了社会好评。（3）广泛开展丰富多彩的社会实践活动：

为了培养学生热爱劳动的习惯、坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，培养学生的社会实践能力，增强青少年适应社会生活的能力，长郡中学以“长郡义工”为龙头，以活动为载体，面向全体学生，深入农村与城市社区，广泛开展各项社会实践活动

（1）我校与蓝天希望小学建立了城乡手拉手关系，2010年4月，陈俊媛、杜頔康、等22名高三保送生在蓝天希望小学开展125次课堂教学活动。还在学校组建了信息、科学、音乐兴趣小组。利用每天中午的时间，组织了丰富、新颖、切合小学生特点的第二课堂活动。（2）开展社区服务和调查活动：为有效地培养青少年服务社会的意识，使青少年逐步树立良好的道德形象、学生形象，学校建立了学生学雷锋、献爱心服务基地（登仁桥、文庙坪、半湘街、八角亭和丰泉古井五个社区），组织学生定时定点到社区开展各项志愿者服务活动，积极倡导了文明新风。既可深入社区开展社区服务，也可深入社区开展调查活动。（3）建立爱国主义教育基地：我校依托韶山、井冈山、刘少奇故居、雷锋纪念馆等爱国主义教育基地，有计划。有步骤地围绕弘扬和培育民族精神这一主题展开了系列教育活动，如举行隆重的入团宣誓仪式，撰写心得体会等，让学生在体验中得到感化和成长。

湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述 一级指标 二级指标

四、德育工作与教学教研

（九）德育工作得到了改进和加强

三级指标

36、学籍管理。①学籍管理规范，留级、转退学、休复学手续齐全；②有招生录取花名册，分班学生名册，学生人人有档案，资料齐全；③无寄读生(学籍不在本校而在本校就读)；④学生年巩固率达97%以上；⑤班额控制在55人以内。考核分值 自评概述 15 自评分 15 1．学生的学籍管理严格按照省市教育行政部门的要求，学校对每一个学生的留级、转学、退学、休学、复学都严格按照《长郡中学学籍管理细则》规定进行，各项手续齐全，管理较为规范，没有寄读生。2.招生录取花名册齐备。3.分班花名册齐备。

4.学生的档案完整。所有学生进校开始，学校就建立了学生档案（学生学籍表），对学生的学籍表填写要求实事求是，真实地反映学生的实际状况。

附：所有在校学生学籍表（由于材料太多，不能装入材料盒中，现存放在教育处学籍室）1.学生的年巩固率。学校严格执行学籍管理，学生的年巩固率达到99%以上。2.全校平均班额55人，所有班级均控制在60人以内。

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督导评估自评概述 一级指标

四、德育工作与教学教研 二级指标

（十）教学理念先进教学过程优化 三级指标 37．教学常规。①积极推行课堂教学改革，注重启发，注重学生参与，建立民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境，课堂教学优良率达70%，其中优质课比例不低于30%;②对备、教、批、辅、考试考核及实验，研究性学习评价均有明确要求和考核办法；③教师每期听课不少于15节，有听课笔记和评价记录；④学科兴趣小组和科技活动普及率在80%以上。考核分值 自评概述

①多年来学校把课堂教学改革作为一项常规工作来抓，注重启发式教学，反对“满堂灌”、“满堂问”、“满堂练”的课堂教学方法，严格按课改要求，坚持师生互动、生生互动，建立民主、平等、和谐的师生关系，把面向全体学生，以学生为主体，学生主动、生动地学习，师生关系融洽和谐等先进教学理念融入到学校评课标准当中，发挥了积极的导向作用。为提高教师的教学水平，学校组织了多次新课程教学研讨会，编印了《探索•反思•成长—长郡中学高中新课程校本化实施》一书。研究性学习有完善的课程实施方案，有明确要求和考核办法，并真正深入落实实施，取得了良好的效果。学生不仅仅是取得了学分，研究性学习的能力也有了明显的提高。

②为规范教学管理，学校编印了《长郡中学常规教学管理制度》，对备、教、批、辅、考试考核及试验，研究性学习评价均有明确要求和考核办法。

按照《长郡中学常规教学管理制度》要求：抓好教学的备、教、批、辅、考落实，优化教学过程，教学质量提高，成绩突出。

我校现有三个年级，每个年级均能严格执行教学大纲的要求，开齐开足课程。每学期开学的预备周就召开教研组长、年级组长会议，明确学期教学目标和努力方向。学期中定期召开教研组长例会，及时通报交流教学信息。教育教学工作检查和落实及时。

(1)为了深入了解教学，研究教学，每期进行了两次全校性的教学大检查，对学生做作业情况及教师批改情况检查评比，对作业批改认真规范的老师进行表扬，对发现的问题及时反馈并做出相应处理；对全校教师的教案进行检查评比，对教案书写认真、规范、教学设计有很强创新性的老师给予表扬奖励，不足的提出批评。

(2)为了强化教研组、备课组的集体备课，充分发挥集体的智慧和力量，形成研究教学的良好风气，学校每周对备课组的集体备课进行检查并有相应的记录，定期进行小结和通报。(3)课堂是教育教学的主战场，鼓励老师开放课堂，督促年轻教师多听课，不断提高教学水平，每周有检查有反馈。除要求教师认真精彩地上好每一堂课，组织好课堂；同时要求学生积极参与好每节课的活动，自觉遵守课堂纪律。为了保证良好的课堂教学质量，教务处利用监控室检查全校各年级课堂纪律情况，并及时予以反馈。

(4)段考、期考和模块考试的命题、制卷，统分，成绩分析严格规范，没出任何差错。

(5)完善了公开课、听课、评课制度，教师互相听课，外出学习形成制度，取长补短，提高教师的教育教学水平。每个学年定期举行教学开放周活动。教师每个学期听课不少于15节，有听课记录和评课意见。

学生结合自己对学科的兴趣组织了各种形式的社团小组，阅读与作文、数、理、化、生、信息、电脑制作、英语、历史、政治、地理、体育各个项目、合唱队、舞蹈队、乐队、美等学科的兴趣小组，科技创新等兴趣活动小组，每个学生均参加了1-2个兴趣小组，“校园五节”35 自评分 35 33 等活动学生的活动普及率达80％以上，而且取得了优异成绩。

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四、德育工作与教学教研 二级指标 三级指标(十)教学理念先进，教学过程优化

38、教改教研。①20%上以教师有符合本校实际的教改教研课题；②近两年内有10篇以上教育教学科研论文或教改成果在省级以上报刊发表或获市，州级以上奖励；③40%以上教师能自制电子课件。考核分值 自评概述

学校走内涵式发展之路，向科研要效益，以科研促成长。

近两年来，学校有169名教师作为主要人员参与了16个课题研究。有些课题正在研究中，如国家级课题“朴实沉毅，百年长郡办学特色的形成和发展” 普通高中特色建设研究。有些课题取得阶段性成果。有些课题已经结题，如“中小学综合实践活动课程系统构建与实施的研究”，获得第二届湖南省基础教育教学成果奖一等奖。几个校级课题，如“新课程背景下化学课堂教学情境创设的探索”，问题解决意识强烈，效果良好。这些研究，既能与理论前沿接轨，又紧密结合教学实际，研究的过程，就是更新理念的过程，就是解决问题的过程，就是促进老师们自身专业发展的过程，就是更好的促进学生发展的过程。

学校老师积极撰写教学论文，蔚成风气。据不完全统计，2008和2009两个，老师们在省级以上刊物发表论文101篇，获省级以上奖励78篇，自我反思被视为教师专业成长的必然途径，撰写论文的过程，就是一种深入反思的过程，是由经验上升到理论的过程。正是基于这种认识，老师们教学之中教学之后，积极撰写论文。学校致力于信息技术与学科教学的整合研究，实效性研究。绝大部分老师都能致力于自制电子课件，有些老师课件制作水平还很高，令人叹赏。这些工作，使老师们理念先进，既继承传统精华及汲取前沿成果，使教学行为优化，更好地促进了学生的发展。学生的发展，是以老师的发展为前提的。而老师的发展，必须走教研教改之路。这是我们的体会和收获。

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督导评估自评概述 一级指标

四、德育工作与教学教研 二级指标 三级指标

（十）教学理念先进教学过程优化

39、体艺工作。①坚持“两课两操”和课外体育活动；②每学年组织1—2次全15 自评分 15 校运动会，每学年举办1—2次全校学生艺术活动；③有一定规模的运动队，合唱队，舞蹈队，乐队和美术，书法小组。考核分值 15 自评分 15 自评概述

1.坚持“两课两操”和课外体育活动。

学校体育活动管理规范，活动经常，成效显著。学校的体育课按照国家规定标准开设，课堂教学规范，学生体育合格率三年来一直在100%。学校坚持抓好课间操和眼保操，做操整体情况较好，每年都开展两操比赛，有力地促进了两操的质量。同时学校积极开展阳光体育活动，每天认真组织学生参加课外体育活动，课外活动有计划、有安排、有指导、有组织开展，34 促进了学生的身心健康发展。学校3次被评为“全国群体工作先进单位”。

2.开展丰富多彩的体艺活动。

每年组织学校每年从9月份到11月份都组织体育节，在体育节中，不仅开展班级各种球类比赛，还有学生喜闻乐见的群众体育项目，学校投入财力在贺龙体育场组织规模浩大的体育节开幕式暨校田径运动会。每年3月份举行球类比赛和广播操比赛。从十一月至四月份遵照教育部阳光体育活动文件精神，开展全校性学生冬季长跑。3.大力扶持运动代表队

学校是“全国体育传统项目学校先进单位”，目前有乒乓球队、女子篮球队、田径队、射击队、羽毛球、健美操队、武术队、体操队，这些运动队代表学校参加各种比赛取得了优异成绩（获奖情况见材料），为国家体育事业培养了一批后备人才。4.认真开展学校艺术教育

学校重视艺术教育，艺术教育已形成了制度化、常规化。有一支校级常年的合唱团、舞蹈队、管弦乐团，学校支持鼓励学生社团活动的开展，给他们提供活动场所，有的配有指导老师，现有美术绘画、时装社、动漫社、电影社、音乐社、摄影社、街舞社、平行小说社等18个学生社团。学校通过“校园五节”(艺术节、体育节、读书节、社团节、科技节)给学生充分展示的舞台，拓展学生的视野，积极营造了健康高雅的文化艺术氛围，使学生们在参与和享受艺术中张扬个性，提高审美情趣。近年来，学校艺术团队走向社区，辐射社会，参与了许许多多由教育部门、政府部门的公益演出活动，如：市文明单位的演展；建党86周年的演出；建军80周年的慰问演出等。

学校被评为了先后被“湖南省艺术教育先进单位”；全国艺术教育先进单位”。

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五、教育质量与办学特色 二级指标 三级指标

（十一）学生德智体全面发展 40、①学生自觉遵守中学生守则和日常行为规范,文明程度高,遵纪守法,诚实守信;②有良好的心理品质,有一定的审美能力;③积极参加公益活动,具有社会责任感;④养成体育锻炼习惯,有健康的生活方式;⑤近三年学生犯罪率为0,年违纪处分率在1%以下。考核分值 10 自评分 10 自评概述

①长期以来，我校始终将学生文明行为习惯养成作为德育工作的重点和着力点，狠抓养成教育，夯实德育基础，从学生的仪容仪表、文明用语、行为习惯、卫生保洁、爱护公物等细节方面着手，通过班级文明示范岗执勤、青年志愿者服务等方式进行宣传、引导、督查、评比，强化学生文明行为习惯的养成。多年以来，长郡的学生无论是在校内还是在校外，都坚持穿校服、戴团徽，约束自己的行为，维护长郡学子的良好形象。长郡的学生在任何场合，从不乱扔乱丢，每届大型运动会后，偌大的校园内整洁、干净。长期的养成教育促成了学校学生的行为习惯、文明素养和精神风貌良性发展，一批又一批校园文明之星不断涌现。长郡的学生很好地做到了“行为文明，处事理性”。

学校通过评先评优活动，为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，利用宣传栏、广播站、电视台、网站对省、市、校“三好学生”、优秀学生干部、校园明星、学生共产党员、国际学科奥赛奖牌获得者、体育艺术骨干的优秀事迹进行大力宣传，让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。号召学生向他们学习，在校园里形成了崇尚先进、学 35习先进、争当先进的良好风尚。

②有良好的心理品质，有一定的审美能力。我校成立了以校长为组长，分管校长为副组长、学校中层相关负责人共同参与的学校心理健康教育领导小组，统领全校的心理健康教育工作，由3名专职心理健康教育教师、班主任、生活老师等学生工作的“一线”教育者担当工作小组核心成员，共同协作具体实施学校的心理教育工作。针对新时期学生特点，我们加强学生心理研究，探索不同年龄、不同类型学生心理特点，并定期制定心理健康教育工作发展规划，及时进行计划和总结，以保证学校心理健康教育能有序、科学、合理地开展。学校投入20多万元建立了心理健康教育中心，在高一年级开设了校本必修课程《成长导航》，在各年级分别设立了“心灵小屋”、“授渔工作室”、“牵手吧”等心理咨询机构，有效地为学生的发展清除“心”中的烦忧，增强学生的心理素质，激发学生的心理潜能，从而使学生能够幸福的成长。以上丰富多彩的心理健康教育活动，增强了学生的自信心，综合素质得到提升，赢得了家长的赞誉和社会的好评。学校重视学生审美能力的提高，除按要求开足艺术课（音乐欣赏、美术欣赏）之外，在多门学科教学中注意审美能力的渗透、学生文明礼仪教育。通过多种渠道、多种形式的陶冶，使学生审美能力得到提高。

③积极参加公益活动，具有社会责任感。

长期以来，学校坚持开展以学雷锋为主要内容的青年志愿者服务活动，学生以玉树赈灾、水润西南、关爱留守儿童、爱心教育等为切入点，走进社区，走上街头，到福利院、贫困地区积极开展公益活动，关爱身边的人，从一点一滴小事做起，将奉献精神内化为自己的信念，外显为实际行动，不断培养学生的爱心和社会责任感，在校内外取得了极好的教育效果，在社会上引起了广泛的好评和强烈的反响。

④我校体育活动呈现不同层次：一是高水平训练队训练，二是兴趣相投的学生组成的运动俱乐部活动，三是体育课，四是每周2节的体育锻炼课，五是业余时间的自我锻炼，这些活动的开展，养成了学生体育锻炼的习惯，培养了学生的运动技能。学生的健康生活方式一是靠养成，二是靠教育和引导。学校除了注重培养学生体育锻炼的习惯之外，十分注重学生健康生活方式的教育引导，如把健康生活方式纳入主题班会和心理健康教育之中，纳入养成教育之中，均作为一项重要内容来开展教育和引导。

⑤近三年学生犯罪率为0，年违纪处分率在1%以下。

近20年来，我校毕业生犯罪率为零，在校学生重大违纪现象为零，年违纪处分率在1%以下。我校学生的综合素质得到了社会和高校的高度赞扬。社会一致公认，我校学生有如下个性特点：自信、执着、追求卓越、个性张扬。社会各界人士由衷地感慨，长郡的学生就是不一样，长郡的学生一眼看得出。

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督导评估自评概述 一级指标

五、教育质量与办学特色 二级指标 三级指标(十一)学生德智体全面发展

41、①肄业年级学生期中、期未考试学科合格率在85%以上；②毕业会考合格率在95%以上，按时毕业率在98%以上；③高考(按毕业总数计)本科(二批)上线率达到全省平均水平。考核分值 20 自评分 20 36 自评概述

一、坚持以学生为本，提高教育教学质量 我校恪守“朴实沉毅”校训，培养和引导严谨扎实的学风、严明公正的考风，面向全体学生，引导学生学会学习，全面提高教育教学质量。学校一贯重视学习过程评价和终结性评测，一直致力于学生考试考查成绩的全面提高。

1.连续几年来，肄业年级学生期中、期末考试学科合格率在85%以上

语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等科目的期中、期末考试，合格率都在85％以上。

音乐、体育、美术、通用技术、信息技术、研究性学习、校本课程等考查科目合格率均在95%以上。

以上成绩及统计见档案。

2.毕业会考合格率在98%以上，按时毕业率在98%以上。1)2007级学生学业水平考试合格率

学生一次性合格率99.03％，补考合格率100％，按时毕业率100% 学科合格率：语文99.84％，数学99.03％，外语99.68％，物理99.51％，化学99.35％，生物99.68％，历史99.84％，地理99.84％，政治99.84％

2)2008级学生学业水平测试成绩合格率100%，全省通报表彰。

3.高考（按毕业总数计）本科（二批）上线率一直在全省处于领先地位。

2008年高考：文科参考人数133，二本上线100人，上线率80.5%；理科参考人数308人，二本上线284人，上线率92.2%，文理综合二本上线率88.7%。

2009年高考：文科参考人数140，二本上线114人，上线率81.43%；理科参考人数341人，二本上线306人，上线率89.74%：文理综合二本上线率87.32%。

2010年高考：文科参考人数168，二本上线147人，上线率87.5%；理科参考人数398人，二本上线377人，上线率94.72%：文理综合二本上线率92.58%。

二、彻底更新教育观念，全面落实素质教育。

近年来，我校全体教职工适应当前课程改革，树立新的教育教学观念，积极、稳妥、求实、创新地推进新课程实施，探索新课程管理制度、评价体系、教学模式，建立校本教研制度、校本管理制度，根据《湖南省普通高中学生综合素质评价实施意见》建立综合素质评价体系。我校不以学习成绩作为评定孩子的唯一标准和升学的唯一依据，不过分强调考试分数，强调全体学生的全面发展，扎扎实实推进素质教育。学生从一入学就开始注重综合发展，尤其是注重思想道德修养和个人良好习惯、待人接物的修养等素质的培养，促使学生不仅在学业上成才，在思想素质、交往和适应能力、心理素质等各方面都得到均衡发展。

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五、教育质量与办学特色(十一)学生德智体全面发展

42、①98%以上的学生能独立完成规定的理、化、生实验，操作合格；②100% 37 的学生掌握规定的计算机基本知识和操作技能；③学生初步掌握1-2种劳动技能，劳技操作考查合格率100%。考核分值 20 自评分 20 自评概述

一、我校学生试验、计算机、劳技动手能力强

我校物理、化学、生物等学科试验均按有关要求100%开出，学生实验意识强，操作技能高。连续几年来，通过各级各类普查和抽测，我校98%以上的学生能独立完成规定的理、化、生实验，操作合格；100%的学生掌握规定的计算机知识和操作技能；学生初步掌握1-2种劳动技能，劳技操作考查合格率100%。

二、我校实验、计算机、劳技教学特色明显

1.我校物理、化学、生物等实验教学积累了丰富经验，取得了丰硕成果。

（1）物理实验室除了能按有关要求开出100%的学生实验外，还可以开出60多个竞赛、兴趣小组等方面的实验。近三年，有30人在全国中学生物理竞赛中获省级赛区一等奖，12人进入省代表队，获全国金牌1枚、银牌4枚，7人月底参加全国决赛。

（2）化学实验室高规格配置了竞赛、兴趣小组等方面专门实验室一间，可以让很多学生动手操作更多、更高要求的实验，极大地提高了学生的实验能力。近三年，有17人在全国中学生化学竞赛中获省级赛区一等奖，3人进入省代表队，获全国金牌3枚，上官湘航同学2010年8月以世界第一的成绩获国际金牌。

（3）学校对生物实验室进行了更新改造，配置了三间高规格的现代化实验室。在生物组老师的多年努力下，还建成了内容丰富的生物标本室，极大地提高了学生的学习兴趣和积极性。近三年，有16人在全国中学生生物竞赛中获省级赛区一等奖，2人进入省代表队，获全国金牌1枚、银牌1枚。

2.学校通用技术有专门的基地，高规格配置了通用技术教室和办公室6间，师资雄厚，专任教师4人，这在全省也是屈指可数。

3.信息教育普及早，成效显著。我校被评为“全国现代教育技术实验成果突出学校”，硬件设施在全省堪称一流。学校在信息学竞赛方面，成绩斐然，已获国际金牌4枚。近三年，有27人在全国中学生生物竞赛中获省级赛区一等奖，7人进入省代表队，获全国金牌1枚、银牌1枚，铜牌1枚。

湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述

一级指标 二级指标 三级指标

五、教育质量与办学特色

（十一）学生德智体全面发展

43、①认真开展健康卫生教育,搞好环境卫生,常见病,多发病,近视防治措施得力;38 ②学生有体育锻炼的习惯,有健康的生活方式,有健康档案.③毕业生体检合格率达98%以上,学生体育合格率达98%以上,体育达标率在95%以上,常见病发病率控制在2%以下,近视眼新发病率低于4%;.考核分值 10 自评分 10 自评概述

一、领导高度重视，组织机构健全，全面开展健康卫生教育活动

我校一向重视学生身心健康和爱国卫生工作。主管领导高晓苏书记每年督查卫生保健工作达12次以上；每年定期成立了爱卫领导小组、常见病综合防治领导小组、甲型H1N1流感防控领导小组；安排专职心理教师上健康教育课，心理咨询室全天对学生飞开放；建立了规范的学生健康档案；开放了心理咨询平台—心理加油站网。爱国卫生活动经常化，一周一打扫，每天一小扫；连续被市里评为爱国卫生先进单位。特别是在甲型H1N1流感防控过程中，学校一手预防，一手抓学生良好卫生习惯的养成，发致家长甲型H1N1流感防控家长书3封；广播讲座2次；甲流预防宣传刊5个；通过以上工作的开展，学校未出现甲型H1N1流感的疫情；最近红眼病泛滥，我们马上组织召开了红眼病防治工作会议，对学生进行了广播讲话，宣传该病的预防和治疗知识，至今红眼病没有在我校发展。使健康教育工作得以顺利进行，受到省、市领导的肯定，并被多次评为省、市先进集体。

二、制度完善，常见病，多发病预防措施到位

为了提高学生的健康素质，建立健全各种规章制度，制定了相应的预防措施。学校医务室根据不同季节的气候状况，利用广播讲座、制作卫生小报、电视台节目等营造良好的健康教育氛围；又对年级、班级健康卫生委员进行了健康知识培训；通过形式多样的方式开展健康教育宣传活动（07-08学20次，08-0921次）如：春季常见病防治知识、“预防近视周”、“爱眼日”宣传、“眼保操比赛”等活动受到了良好教育效果。在近视防治方面，提出要求，矫正了许多学生不良用眼习惯；学校每年2次定期对学生视力检查，分析变化原因，对已有近视的学生发告家长书，予以矫正指导或治疗。使近视眼新发病率逐年下降，2007-2008学为2.21%、2008-2009学为0.86%、2009-2010学为0.77%。

三、以活动为载体，树立健康意识，促进学生整体健康素质的提高

学校始终贯彻执行《学校卫生工作条例》，落实《湖南省学校健康教育评价方案》，树立“健康第一”的理念，以活动为载体，整体推进健康教育。

1.大力开展爱国运功，将教室、环境区的公共卫生纳入了班级日常评比管理之中。学校年年被评为爱卫先进单位。

2.开展大型比赛活动，增强团队健康意识。如：每期分年级的眼保健操比赛；广播操比赛等；拔河、跳绳比赛；

3.把握宣传阵地，办好卫生小报。2009年教育局举行的学校“预防艾滋病、预防血吸虫病、环境保护等”自编卫生小报的评比活动中，获特等奖3人；一等奖二等奖各5人； 4.“普检”“普种”工作常规化。学生每年集中体检一次，学生建档率为100%。每年3月开展的麻烦疫苗普种工作，普种率达到100%。经过全面的努力，常见病多发病的控制情况也较好，2007-2009两年沙眼患病率均为零，2007-2008学龋齿患病率3.46%，2008-2009学龋齿患病率1.49%；学生毕业生体检合格率达到100%；今年的学生全面体检工作将于11月中旬进行。

5.开展阳光体育活动，养成体育锻炼好习惯。

为了提高学生强体抗病能力，学校组织了一系列阳光体育活动。如：寄宿生早上的晨跑；每天两次做眼保操；全体学生课间操时间的冬季长跑；各年级第八节课外活动；每期的“澄池杯”跳绳比赛；拔河比赛；每学年的田径运动会等，已成为学生健康生活不可缺少的部分。

加强食品卫生知识的宣传，食品安全的监督和管理。在学生中，开展了食品知识讲座及抢答赛；此项活动在市教育局比赛中获一等奖；教育处与总务处紧密联系配合，保障了食堂、小卖部食品的安全。多年来，学校还没有发现一例食品安全问题。

湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述 一级指标

五、教育质量与办学特色 二级指标

（十二）学校特色鲜明示范性强

三级指标

44、①办学模式，学校管理形成某些突出的强项和优势，或在学科建设某项工作方面有特色，并成为学校传统；②近三年来有重要办学成果和经验，在市州以上范围内推广或在省级以上会议交流。考核分值 15 自评分 15 自评概述

一、“以人为本”育人理念及实践，在省内外有深远的影响

学校坚持“以人为本”的办学理念，全面推进素质教育，取得了喜人的成绩，在国内形成了一定的影响。近三年来，卢鸿鸣校长应邀在山东大学校长论坛、北京朝阳区教育局全国知名校长论坛、河南郑州全国校长论坛、香港“两岸三地办学特色研讨会”上介绍了学校的办学经验和办学成果。

二、综合实践活动课程建设受到《湖南教育》推广

《湖南教育》2009年11期刊发《长沙市长郡中学综合实践活动课程建设纪实》，全面推广我校的课程建设经验。我校出版的《成长导航》、《湘土文化撷英》受到好评，各学校争相定购。

三、形成了具有较大优势的学科特色

体育特色源远流长。长郡第三任校长彭国钧1913年赴日本考察教育回校后，提倡“求新务实”，强调“强国强身”，聘请名师，学校体育运动盛极一时。新中国成立后，武术和体操是长郡的特色项目，在全国小有名气。在新的历史时期，学校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，更加重视体育工作，体育教学、体育研究和业余训练方面保持了全省领先水平，40 学校3次被评为全国群体工作先进单位，并获得“全国学校体育卫生工作先进单位”、“湖南省贯彻学校体育工作条例先进单位”、“湖南省优秀传统项目学校”等荣誉称号。1994年开始，我校体育课实行男女生分班教学，近年来，按照新课程改革的要求，建立实施了体育课程模块式教学方案，根据学生的兴趣爱好进行小班教学。开设了24门体育选修校本课程，使学生人人有项目，个个掌握两项以上体育运动技能。加大体育基础设施建设力度，坚持每年投入200万元以上改造体育场馆，为开好体育课程提供了保障，也为开展群众性体育活动打下了基础。为了确保学生的运动空间，2002年底建成的高质量天然草皮足球场一天也没有封闭过，2008年又花60余万元将其改成了高级人造草皮，目的是要让学生能够在雨停后就立即能够参加体育运动。加强竞技体育项目建设，我校是国家级或省级的乒乓球、体操、健美操、武术、田径、女篮等传统项目学校，各种训练用房和配套装备均达到了全省先进水平。加大师资队伍建设力度，采取有效措施培训和引进优秀体育教师，建设了一支数量充实、专业技术水平出色的体育教师队伍。我校学生只有3500多名，体育专任教师就有20个，其中高级教师7人，一级教师16人，平均年龄35岁，其中有全国群体先进工作者，也有省市优秀体育教师，优秀教练员。学校将24门体育选修课程纳入学分管理范围，将体育成绩优秀作为学生评优、评先的一个硬指标，调动了学生学习体育技能、参加体育运动的积极性。广泛持久的群体性活动，有效改善了学生的身体形态和机能，提高了运动能力。在《国家体育锻炼标准》和《体育与体质健康测试标准》达标测试中，我校的达标率始终保持在98％以上，优秀率在40％以上，毕业生的体育合格率为100％。我校成为教育部认可可以单独组队参加世界中学生运动会乒乓球比赛的学校，队员袁雯同学还受到国际乒联主席亲切接见；体操队四次代表中国参加世界中学生运动会，荣获金牌5枚、银牌9枚、铜牌10枚，田径运动员王惠琴在雅典奥运会上获得银牌。通过提升学校竞技体育水平，也为运动员继续深造打开了一条通道，近年来，我校向各高校高水平运动队输送优秀运动员上百人，向各省体工队输送了17名优秀运动员。

英语教学与国际接轨。1996年来，我们一直坚持聘请了2名以上的外籍教师任教英语，为学校英语教学注入了新的活力，也使得学生的英文素养不断提高。仅2008、2009年，我校共有184名学生在省级以上的英语朗诵、英语作文、英语微型刷表演、英语演讲、英语歌曲等赛事中获奖。

信息学稳居全国前列。我校在全省率先普及信息学课程，并坚持走普及与提高相结合的发展路子，被评为“全国现代教育技术实验成果突出学校”。信息学有一支以全国劳动模范向期中为代表的优秀教师队伍，学校在国际奥林匹克信息学大赛中获得4块国际金牌，荣获湖南省中小学电脑制作活动十年成就奖。

化学学科影响广泛。化学学科整体推进课堂教学改革，借助“长沙市化学名师工作室化学首席名师”、特级教师姚健民领军的“名师工作室”的功能发挥，化学国际奥林匹克金牌教练周万明等一大批青年骨干教师投身学科建设，化学学科在省内外形成了较大影响，获得“全国优秀教学团队”称号。

湖南省示范性普通高中 督导评估自评概述 一级指标 二级指标 三级指标

五、教育质量与办学特色

（十二）学校特色鲜明、示范性强

45、扶助一所薄弱学校，有落实的措施；学校在当地有良好的社会形象和较高 41 的社会声誉

考核分值 10 自评分 10 自评概述

学校采取提供教育教学资源、教师交流、培训校长、教师等多种形式自发先后对口支援了湘西州二民中、益阳朝阳国际实验学校、麓山国际实验学校、长沙市雨花区外国语学校、长沙市芙蓉区芙蓉中学，为这些学校注入教育、教学和管理的理念并进行实践。对这些学校给予了大力的支持和帮助，有力的推动了受援学校教育教学水平的提高。

学校2008年起对口支援长沙市三十二中、长沙市十二中，有效地发挥了名校优秀教育资源的辐射作用，促进了薄弱学校办学效益的稳步提高。通过教育对口支援，实行开展优质资源共享、交流互动，逐步实现了教育机会均等的目标。目前，长沙市三十二中、长沙市十二中在长郡中学的带动下，社会声誉大大增强，长沙市三十二中学生2009年的毕业水平考试一次性合格率达到87.3℅，比2008年提升了9.4℅；长沙市十二中学生2009年的毕业水平考试一次性合格率达到95.99℅，比2008年提升了4.39℅。

学校近年来还先后接待慈利二中田副校长等多位副校长来校挂职学习半年到一年，为薄弱学校的发展注入了理念和管理。

2008年，四川汶川地震发生后，学校承担了四川理县59名师生来湘就读的任务。学校既保证学习，又努力做好生活服务，为灾区的孩子营造了良好的学习环境，提高了同学们的学业成绩，赢得了广泛的社会赞誉。湖南省示范性普通高中

督导评估自评概述 一级指标

五、教育质量与办学特色 二级指标 三级指标 考核分值 自评概述

（十二）学校特色鲜明、示范性强

46．①培养音、体、美等特长生获得较好成绩。15 自评分 15

一、培养音、体、美等特长生获得好成绩

1、音乐教育成绩突出

艺术教育是素质教育的重要组成部分，它对开发学生潜能，提高学生综合素质，培养适应现代社会需求的人才具有特殊作用。学校有一支优秀的音乐教师队伍，通过广场音乐会、赴美国参加“亲情中华”文化交流等等一系列公益演出及参加省“三独”比赛。培养了大量的音乐、舞蹈特长生。近二年共有96名学生考入中央音乐学院、上海音乐学院、中国传媒大学、中央戏剧学院等著名高校。

2、体育教育硕果累累

我校是国家级或省级的乒乓球、体操、健美操、武术、田径、女篮等传统项目学校。我校成为教育部认可可以单独组队参加世界中学生运动会乒乓球比赛的学校，队员袁雯同学还受到国际乒联主席亲切接见；体操队四次代表中国参加世界中学生运动会，荣获金牌5枚、银牌9枚、铜牌10枚，田径运动员王惠琴在雅典奥运会上获得银牌。通过提升学校竞技体育水平，也为运动员继续深造打开了一条通道，近三年，我校向各高校高水平运动队输送优秀运动员上百人，向各省体工队输送了17名优秀运动员。有56名学生通过体育特长考入重点本科院校。

3、美术教育喜获丰收

素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，通过美术课及各种美术课外活动学生特长得到了较好的发展。二年来共 42 有66名学生考入中央美院、广州美院等高等学府。

近二年来共有199名音、体、美特长生升入高等学校深造。占全体考生的比例为9.1%。

二、参加省级以上学科竞赛及科技活动中取得较好成绩

①2007年我校参加奥林匹克竞赛，1人获国际信息学奥赛金牌，5人获全国竞赛银牌，48人获全国联赛一等奖。

②2008年我校参加奥林匹克竞赛，1人入选国家集训队，1人获全国竞赛金牌，4人获全国竞赛银牌，1人获全国竞赛铜牌，41人获全国联赛一等奖。

③2009年我校参加奥林匹克竞赛，3人入选国家集训队，4人获全国竞赛金牌，4人获全国竞赛银牌，42人获全国联赛一等奖。

④2010年我校参加奥林匹克竞赛（未赛完），已有1人获国际化学奥赛金牌，12人入选湖南省代表队，15人获全国联赛一等奖。

⑤2008年科技创新大赛全国银奖2人，全国铜奖2人。

⑥2009年科技创新大赛全国金奖1人，全国银奖2人，全国铜奖2人，省一等奖6人。⑦2010年科技创新大赛全国金奖3人，全国银奖3人，省一等奖8人。

篇2：长郡中学迎接省级示范性高中督导评估自评报告

坚持科学发展,办人民满意的示范学校

——市实验中学迎接咸宁市示范学校督导复评自评报告

内容提要:

一、加强队伍建设,全面贯彻教育方针。

二、强化学校管理,全面推进素质教育。

三、狠抓教育科研,全面提高教育质量。

四、改善办学条件,全面优化育人环境。

五、坚持教育创新,全面提升办学水平。

我

校于1999年11月经咸宁市人民政府教育督导室评估为咸宁市首家“示范学校”。9年来,我们以咸宁市首家“示范学校”为新起点,以“三个代表”和“科学发展观”等重要思想为指导,确立“以生为本,以德树人、以质立校”的办学理念和5个一流即“建一流的队伍、创一流的管理、造一流的环境、争一流的质量、出一流的经验”的发展目标,树立“为学生幸福人生奠基”的教育理想,坚持教育创新,深化教育教学改革,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育质量,全面优化育人环境,全面提高办学水平,全校师生“同真理为友,与美德相伴”(校训),形成了“团结文明、求实创新”的校风,“爱生乐教、知行合一”的教风,“活泼好学、全面发展”的学风。

学校概况

我校是一所市直重点初级中学,创办于1974年,校园占地60亩。现有教学班37个,学生2302人,教职工152人,专任教师147人,高级教师19人,一级教师75人,本科学历教师73人。实验室、师生健身室、阅览室、计算机教室及其它功能教室一应俱全。藏书万册,计算机120台。

自评过程及九年发展变化

1999年市督导评估组对我校办学水平进行了综合评估,专家组在充分肯定我校办学成绩的同时,提出了三个方面的改进意见:一是进一步落实素质教育的办学理念深入教职工人心,在实践操作上指导教育教学行动;二是进一步加强教师队伍建设,积极推进课程改革,优化课堂教学,提高教师的专业化水平;三是进一步改善办学条件,控制班额。针对专家组提出的意见,学校高度重视,认真整改,坚持在创新中提高,在规范中发展,在示范中前进,学校面貌发生了较大变化,其主要表现在:

1、理念更新

1999年市级督导评估以来,我校继续端正办学思想,规范办学行为,将学生的可持续发展,教师的可持续发展,学校的可持续发展三者有机融合,提出了“以生为本,以德树人、以质立校”的办学理念,树立“为学生幸福人生奠基”的教育理想,为每个学生的全面发展和终身发展创造条件。我们严格按照部颁标准开齐开足课时,科学地控制班额,全面推行素质教育。我们的办学理念深入人心,变成了全校师生共同的价值观,有力地指导了教育教学活动,又使这一理念的内涵和外延得到了丰富和完善,更具科学性。

2、条件更优

先后投资300万元改善办学条件,添置了大批仪器、器材、图书,新建两间多媒体网络教室,校园网建设和办公信息化达到先进水平,购置了高质量电脑80多台,装备了覆盖全校的宽带校园网,新建了宏志楼和学生食堂,新建了公共一幢厕所,新建2个硅pu标准蓝球场,安装了一套健身路径,翻新了旧教学大楼,加固加高学校围墙,刷黑校内外道路,将业余体校的资产和市运动场划归我校,更换了一台500kw的变压器,彻底解决了师生用电难题。

3、管理更实

9年来,我们努力构建“和谐有序,民主科学“的管理模式,实行“分线分层”的管理体制,分层管理,分级负责,完善校长负责制,同时,不断地健全学校监督机制,通过教代会,让教师参与学校的民主管理,确保学校重大决策更符合客观实际,更具科学性。我们还积极构建了学生自我教育、自主管理和学校、家庭、社会三位一体管理的德育模式,实现了人人参与、人人负责、人人发展的目的,在教学上,我们因材施教,面向全体,促进了学生全面发展。

4.队伍更强

学校注重加强思想作风建设和组织建设,组织干部理论学习,让全校干部系统地掌握国家政策法规,学习现代教育理论,不断地提高政治理论水平和业务水平。我们不断加强教师队伍建设,努力促进教师队伍由经验型向研究型、智慧型转变,高度重视教师思想道德和职业道德教育,构建青年教师成长机制,搭建青年教师成长平台,促进教师专业发展。40多位教师在市以上获奖。

5.成果更丰

9年来,我校大力推进课堂教育教学改革,学生的思想素质和学业成绩大幅提升,中考成绩稳居全市前茅,教科研课题取得了阶段性的成果。教师发表论文200多篇,出版专辑2本。获国家专利一项。优质课获市省级一、二等奖40多人次,学科竞赛成绩优异,特色教育全面开花,我校荣获了先后被评为湖北教改名校,湖北青少年科技活动先进学校,湖北省安全文明学校、“咸宁市五四红旗团委”、“湖北省五四红旗团总支”、“咸宁市青少年科技活动先进学校”、“市局先进基层党组织”、“市局德育先进学校”等一系列光荣称号。光明日报、湖北日报、湖北电视台、咸宁日报、市电视台、网等媒体10余次报导学校办学成绩.我们接到市政府教育督导室关于复评的通知以后,学校把自评当作自我总结、自我改进、自我提高、自我完善的过程。全校师生在认真学习《湖北省中小学督导评估方案》的基础上,对照新的评估体系和评估标准,查找工作差距,自评整改不断深入。学校组织教职工代表、学生代表、家长代表和社会各界人士对学校进行了综合

评价,参评代表一致认为,近年来,我校把“咸宁市城镇示范初中”这个荣誉作为一种鞭策和使命,秉承“以生为本,以德树人、以质立校”的办学理念,力求跨越发展,综合办学水平在创新中有了新提高,办学行为和实力在规范中有了新发展,探究学习、科技教育、创造教育、校本课程、校园文化等办学特色在示范中有了新进步,教育教学质量有了进一步提高。实现了综合办学水平的历史性跨越,赢得了社会各界的广泛赞誉。

九年来主要工作回顾

自我校被授予咸宁市城镇示范初中称号以来,全体师生员工以此为新的起点,以理念更新为先导,以队伍建设为保证,坚持质量立校,科研兴校,特色强校,取得了较为满意的成绩。

一、加强队伍建设,全面贯彻教育方针。

坚持正确的办学方向和价值取向,进一步加强和改进学校思想政治工作和党建工作,采取切实有效的措施,切实加强三支队伍建设,全面实施教职员工素质提升工程,全力打造高素质的管理团队、教师队伍和职工队伍。推出了面向干部实行每周的“绩效反思制”,“中层干部月工作汇报制”、“中层干部述职制”、“走动管理制”等制度;面向教师的“学习奖励制度”,促进教师专业成长;面向职员的“强化岗位职责和主动服务意识”

(一)进一步加强班子队伍建设。

确立“团结和谐、埋头实干、善思善谋、创新创优”的团队精神和工作作风,明确班子议事规则、办事程序和工作职责,健全班子的民主生活制度,定期召开民主生活会,开展批评与自我批评。建立班子学习日制度,努力造就一支懂管理、善管理、务实高效的干部队伍。建立后备干部队伍培养机制,切实加大选拔任用的力度,搭平台,压担子,促成长,确保学校发展后继有人。

1、狠抓理论学习,重视思想建设,创建学习型领导班子。

领导班子坚持周学习制,党员坚持月学习制,以十七大报告和“三个代表”的重要思想以及“科学发展观”等作为学习的主要内容,要求全体党员特别是班子成员坚持立党为公、坚持党的思想路线和群众路线、坚持把解决思想问题和实际工作结合起来。积极引导党员,特别是中层以上干部认真学习、深刻理解、正确把握十七大报告的内容,结合分管部门的工作实际,以实际行动实践“三个代表”重要思想和“科学发展观”。认真学习两个“条例”,学习教育法规,增强了班子成员的自律意识。

2、贯彻民主集中制,注重作风建设,创建团结型领导班子。

我们注重发挥党总支的领导核心作用,形成贯彻民主集中制的合力。我校领导班子在深入学习政治理论,认真研究学校现状和发展前景的基础上,确定“同心同德”为班子建设的首要目标,落实目标责任制。班子成员做到了日常工作经常碰头,交叉工作经常协商,重大问题反复研究。

我们注重建立完善领导班子内部议事规则和决策机制,始终把民主集中制贯穿于工作决策的全过程,严格按照议事规则、程序办事。主要是开好两个会:一是开好党总支会。一般情况下每月召开两次,遇有重大问题随时召开。在发扬民主、集思广益的基础上对研究的事项进行补充和完善,进行集体决策,最后形成党总支工作决议。二是定期或不定期开好校长办公会及行政会。汇报工作,沟通情况,分配任务,查漏补缺,及时改进。

3、推行教代会制度,加强党风建设,创建廉洁型领导班子。

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nbsp;密切联系群众,接受群众监督。每学期召开一次教代会,每两周召开一次教师会,每月召开一次学生代表座谈会和教师代表座谈会。在这些会上,通报学校工作情况;让教职工参与学校改革与发展的重大问题的研究;了解群众的真实思想和对学校工作的意见与要求。并对于学校的各项工作予以公示,自觉接受群众的监督。

健全廉政制度。建立廉政责任制,定期检查廉政制度的执行情况,并将检查的情况报告上级干部主管部门,严格执行教育收费政策。

4、坚持发展性的原则,加强干部培养,创建年轻型领导班子。

近几年来,我们按照市教育局党委颁布的学校中层干部选拔任用的有关文件精神,结合学校工作实际,在总结岗位聘任工作的经验和教训的基础上,适时调整中层干部、调整年级组长和教研组长,实现中层干部队伍年轻化,建立了一支政治可靠、业务能力强、具有创新精神的干部队伍。在干部选拔任用上我们坚持把民主推荐和组织考察结合起来,党总支对中层干部任免实行票决,并通过公示制度认真落实群众对干部选拔任用的知情权、参与权和监督权。

(二)进一步加强教师队伍建设。

通过切实有效的措施,进一步加强教师职业道德、社会公德、家庭美德教育,大力倡导和树立敬业爱生、教书育人、为人师表的核心价值观,进一步激发广大教师争先创优的积极性和创造性。以师德创优为导向,扎实开展模范教师等评选活动,努力造就一批家长满意、学生欢迎、学校放心的模范教师。进一步加强班主任队伍建设。探索班主任工作的方法和艺术;切实加强岗位考核,拉开分配档次,提高班主任待遇。要坚持走出去、请进来等多种形式,以备课组建设为核心,创设全体教师专业发展的有效机制和良好氛围。要高度关注青年教师的成长,要关注教师的身心健康,积极开展安全节俭、健康有益的业余文化活动。

1、以师德建设指导教师的发展方向。

加强师德建设,一是始终不渝地加强对教师的信念教育,树立正确的教育观、职业观,着重解决把教育当事业还是当饭碗的问题,被动工作与主动工作的问题。在当前市场经济的形势下,多元化的人生观、价值观和生活方式,给了人们多种选择,面对社会上非主流意识的影响,学校必须保持育人环境的圣洁,教师必须保持精神家园的高尚,牢记教书育人的使命。为此,我们通过常年开展师德教育、保持共产党员先进性教育、发扬优良教育传统等系列活动,培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神,发挥骨干教师、党员和各类先进人物的榜样作用,通过实施“青蓝工程”“名师工程”,积极鼓励教师建功立业,从教育教学的工作中体验人生的幸福,从本职工作中实现自身的价值;学校高度重视优秀传统文化的继承和发展,作为新分来的年轻教师,第一个任务是了解和掌握学校的创业史、发展史,让他们从老教师身上感受教育的精神;学校注重教师的个人修养,倡导广大教师淡泊名利,修身励志,建立科学的人生价值观,树立抵制各种不良文化侵袭的思想道德防线。二是加强法制教育、制度建设,以国家有关的各种教育法规为依据,以学校的规章制度为准则,规范教师的教育教学行为,为此,我们对建校以来的规章制度进行的系统的完善,形成了学校管理的规范体系。同时,加大管理和监督力度,落实目标责任,严格要求,建立有效的约束机制,把违反师德的行为作为高压线,在绩效考核和评优树先中实施一票否决制。

2、以规范管理引领教师的专业发展

为了改进部分教师课堂效益不高、教育水平低下的问题,学校开展了课堂教学会诊、集体备课和传、帮、带活动。在课堂教学中,推行了推门听课制度,由管理干部、骨干教师参加,不打招呼,不定时间,不定范围,随堂听课,课后会诊,对成功的地方予以肯定,对存在的问题给予矫正、跟踪、指导,如此反复,直到其教学水平得到真正的提高。对刚参加工作、教育经验不足的教师,学校安排经验交流、观摩和师徒结对的做法,使他们学有目标,行有指导,为其快速提高教育教学水平提供了良好的环境。与此同时,学校依据新课程改革的方向,制定了学校自己的课堂教学标准和评价标准,把过去课堂上教学的随意性规范化,大到新的教育观、教学观和学生观,细到课堂教学的各个环节,使课堂教学由教师的个人教学行为,规范到严谨、科学、艺术的轨道上来。课堂教学标准成为教师教学行为的坐标,为课堂教学质量的提高提供了重要保障。学校借鉴课堂教学的规范,进而推广到学校的其他管理工作中,使管理效能大幅度提高,营造了和谐的育人环境。

为提高教师的文化素养,学校组织实施了首届“读书月活动”。贯彻落实了“十大工程”:订一份读书计划、读一本好书、写一篇好文章、举行一次演讲比赛、捐一本好书、评一届读书明星、举办一次读书笔记展评、建一个读书博客、举办一次读书报告会、组织一期《实中简报》读书特刊。学校督促教师参加各类进修学习,近三年,共派出教师80余人次,培训经费达6万余元。强化教师教学基本功训练,开展了青年教师基本功大比武,提高了年轻教师的专业素质。学校围绕提高课堂教学效益,先后组织青年教师上“汇报课”,中老年教师上“研究课”,学科带头人上“示范课”,每学年,校内共有60余节研讨课,广泛地提高了教师驾驭课堂的能力。

3、以评价机制引发教师的工作热情。

建立科学合理的评价体系,体现“多劳多得,优劳优酬”的原则,达到让干事业的人扬眉,使消极落伍者受到鞭策。学校制定和完善了结构工资、绩效考核、评优树先、职称评聘以及各种专项奖励制度,使教师全方位的工作都能得到体现。切实实现阳光操作,做到标准公开、过程公开、结果公开,自觉接受群众的监督,保证了各类评选活动的公正和公平,起到了凝聚民心、团结奋进的激励作用。把终结行评价与过程评价相结合,规范评价与谈心工作相结合,使广大教师时时受激励、处处有目标。

4、以人本关怀引导教师的潜能发展。

学校教育是一项长期的事业,它需要有可持续发展的潜力。学校的发展既不可能靠一部分人支撑,也不可能靠一时的热情来完成,它是一个长期、渐进、积累的持续过程,说到底就是教师能力提升过程。所以,教师的潜力储备是教育永葆青春的基础,学校的发展潜力既取决今天的师资水平,更取决于教师素质的未来储备状况。

在教师队伍的结构中,青年教师是学校发展的后备力量,是教育教学改革的中坚,他们的发展状况悠关学校发展的大局。为此,学校在给予充分的信任和尊重的基础上,建立青年教师学习和培训制度,重点对他们的发展进行指导,学校成立了青年教师学习沙龙,进行新教育教学理论、实践的学习研讨,就如何成长为一名优秀教师开展自我设计,学校根据青年教师个人发展设计的目标,由管理干部、骨干教师分别对他们进行指导、帮助。同时,通过建立干部与教师谈话制度,把管理工作落实到最基层,把人文关怀落实到每个教师身上。尽管学校资金紧张,但在教师参加进修、学习培训、教科研活动和比赛等方面,学校全力扶持,为广大的发展创造和谐宽广的平台。

关注教师的健康储备。近几年来,关于教师身心健康的话题,引起了广泛的关注,当代教育的发展给学校和教师带来了越来越大的竞争压力,职业倦怠的心理比较普遍,这不仅影响教师的健康,而且影响学校的发展。为此,我们把关爱教师的身心健康作为一项重要工作来抓,学校积极开展健康活动,学校坚持每年为教职工体检,下发了健康教育指南,并建立了教职工健康状况档案,对有问题的教职工进行跟踪指导,鼓励教职工参加体育锻炼,经常性开展心理健康讲座,使广大教师的健康状况有了很大的改善,工作中充满了干劲和激情。

(三)进一步加强职工队伍管理。

认真梳理学校现有用工情况,进一步精简和规范劳动用工,重点抓好食堂职工和保安队伍建设和管理。要加强教育,热爱本职,爱校爱生,完善形象,提升档次。要加强管理,完善后勤制度,明确岗位职责,健全考核机制,强化竞争机制。要转变学校放心店和食堂经营管理模式,切实推进学校后勤服务规范化、公益性。

我们着眼学生长远,致力自主发展,确立“以生为本,以德树人、以质立校”的办学理念,落实“为学生幸福人生奠基”办学思路,树立“学生是受教育对象,更是教师服务的对象”的观念。为此,该校制定了教育服务质量规范。把为学生服务的人本意识落实到日常教育教学行为之中。

二、强化学校管理,全面推进素质教育。

(一)创新管理体制

一是深化校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制、结构工资制的改革,严格实行部门定编、岗位定责、双向选择、逐级聘任、责任承包、奖优罚劣的人事管理制度,从而使广大教职工的忧患意识、责任意识、主人翁意识、竞争意识进一步增强。

二是将校长领导下的处室教研组负责制的管理体制改为校长领导下的处室、年级组负责制的管理体制。加强年级组建设,每个年级配备一名年级组长、两名副组长,使年级组真正成为教育教学管理的实体,并且将党支部、团总支和工会小组都建在年级组,强化了年级组的职能,使年级对教师和学生的管理落到了实处。

三是对保卫、后勤等行业实行风险责任承包,对涉及到师生安全和学校全局的食堂、超市、后勤等部门由学校统一经营和管理,学校正常的教学秩序、工作秩序和生活秩序得到有力保障。

四是变教师管理为学生自我管理,变学生干部管理为所有学生参与管理;变点面静态管理为全方位动态管理。我校自9月实施学生参与管理新模式以来,一大批学生在管理过程中达到了自我教育、自我警醒作用,班级之间形成了比学赶帮新风尚,教学工作走上了科学发展的快车道,教育质量稳步提高。

(二)强化校务管理

1、强化德育和安全工作,构建全员参与、全方位管理的德育工作网络。

一是坚持“三条线”的管理和监控体系;二是坚持“日活动量化评分”;三是建立“党员联系班级”、科任教师联系到班和班主任建立德育和安全工作捆绑责任制;四是每月年级组对班级,政教处对年级组进行一次德育和安全工作考评,在此基础上评选“红旗班”“文明班”“红旗年级组”;五是成立“家长委员会”,定期召开家长会和家长委员会,构建学校、社会、家庭“三结合”的学生管理体系。

我校的德育工作坚持德育为首,育人为本的办学方向,确立了“全面规划,整体推进,突出重点,讲求实效”的德育工作思路,拓宽了德育工作渠道,提高了德育工作的针对性、实效性和主动性,取得了良好的效果。

明确方向,把握原则。

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,贯彻落实了教育部新修订颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,深入开展了“荣辱观”教育活动和“经历教育”研究行动,努力创办和谐校园。针对学生的身心特点,坚持贴进实际,贴进生活,贴进学生的原则,坚持以人为本,教育和引导学生树立了中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观,使学生养成了高尚的思想品质和良好的道德情操,努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。

完善机制,齐抓共管。

篇3：长郡中学迎接省级示范性高中督导评估自评报告

汨罗二中迎接省示范性高中督导评估的大门联：

百代古罗城，辈出先贤，洁志皆为兴国志；

一江蓝墨水，永滋后秀，滩声长伴读书声。

篇4：长郡中学迎接省级示范性高中督导评估自评报告

商贸旅游系是xx市高级技工学校（xx市第一职业中专）2010年5月实现系部改革而成立的一个学校内部教育教学管理实体，包括财会、旅宾、计算机三个专业教学部，有在校生20个班，学生900多人。我系自成立以来，在学校党委和行政关心重视支持下，全面贯彻科学发展观，确立了“办出特色、办出水平，出名师，育英才”的办学目标，坚持“内涵发展”，从严治校，锐意改革，勇于创新，在管理机制、队伍建设、学校文化建设、德育与学生管理、教学改革等方面有取得新的进展，办学水平得到新的提高。

一、加强队伍建设，努力建设一支高素质的教师团队。

建设一支高素质的教师队伍是学校发展的关键。商贸旅游系建立以来坚持以干部和教师两支队伍建设抓手，探索实现通过干部的发展带动教师的发展，通过教师的发展带动学生的成长，从而促进学校的和谐发展。

1.1　干部队伍建设

1.1.1　分工明确、细致

我系现有干部8人。其中主任一人，由学校副校长向上兼任。副主任四人：党委委员张跃兼系副主任，负责行政、财务、技能竞赛；祝雷副主任兼任系支部书记，负责德育与学生管理工作、就业安置工作；李运华副主任负责学生课外活动、招生工作；曾学明副主任负责教学教研工作。专业教学部主任3人：周瑞云、方霞、姚伟才分别任财会、旅宾、计算机专业教学部主任。

1.1.2　系行政例会制度

我系坚持行政例会制度，负责研究、安排、决定系里的日常行政管理有关工作，讨论、审议和研究重大问题的决策或处理意见。系主任和专业教学部主任参加。

在行政例会上，首先每位干部提出存在问题，共同讨论解决的方法与途径，以适时解决系管理中存在的问题；各主管副主任总结本周工作，提出下周安排，使各个部门紧密相连，在每一个基本的工作周期内各部门集中协调一次，以提高行政效率。系里大事都拿到桌面谈，决策透明。办事程序规范、民主，能提高执行力。每周到时间就面对面地谈总结与打算，形成一个时期的工作安排表，能激发每一个系干部主动地认真思考，能提高干部队伍整体素质。

1.1.3　干部值日制度

值日干部从每天16：30到第二天16：30，从学生起床、早操、上课、就餐、唱歌、文化晚餐、晚自习、就寝进行全程管理，并及时处理突发事件。要求详细登记。

1.1.4　干部能严于律已，无私奉献，勤奋工作，率先垂范

我系全体干部在工作中能做到严于律已、独当一面、团结协作。全系只设一个女生干事（同时还兼班主任、每周12节英语课），所有事务都是主任们自己亲自动手。在工作中，全体干部能够相互配合、补位，既分工又协作。

全体干部还承担较重的教育教学任务。张跃副主任还兼任学校财务主管、承担每周2节数学课教学；祝雷副主任兼任09旅宾大专班班主任，每周上课4节，多时达到12节；李运华副主任兼任10旅宾中专班班主任，每周上课12节；曾学明副主任兼课10节。周瑞云老师担任10财会大专班班主任，每周上12节课；方霞老师担任09旅宾中专班班主任，每周上10节课；姚伟才兼任学校学籍管理员，每周上6节课。

教师外出培训、请假，大部分时间都是由系干部代课。

1.1.5　干部的工作作风、服务意识、奉献精神不断增强

系主任向上、副主任祝雷自商贸旅游系成立运行至今，坚持每天学生起床前到校，每晚查寝后回家，不论酷暑严寒，坚持每天近16小时在学校；坚持每周日组织并参加班主任例会。副主任曾学明下到10计算机班，协助班主任进行班级管理，用心解决班级中存在的问题。

系里明确规定，干部除值日表上安排的值日时间，其他加班不能计算报酬，所有干部无私奉献，默默工作，成为老师和学生的楷模。

1.2　教师队伍

热忱投入、出色完成本职工作的教师，是教师团队最宝贵的资源和资本。我们致力建设一支高素质的、专业的、富有激情和创造力的教师团队，让每一个教师都成长为全面发展、能独挡一面的综合性人才。

1.2.1　加强教师培训，不断更新观念

观念是行动的先导，商贸旅游系要发展，首先要提高认识。没有思想解放，没有改革和创新意识，一所学校的发展必定会失去动力而滞步不前，而改革和创新则赖于观念的转变和更新。因此我们在教师培训过程中首先注重教师的观念更新。我们要求教师树立：“以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观”、“以提高民族素质为宗旨的素质教育理念”、“改革与创新是学校生存和发展的唯一出路”和 “科研兴校”发展理念、“特色发展，品牌经营”的办学思路，“学校有特色，教师有专长，学生有特长”是学校办学境界、“依法治校”的办学策略、“以学生为本、以学生发展为本“素质教育的学生观等观念。

1.2.2　《商贸旅游系工作通讯》

为了建立教师培训的平台，我系创办了《商贸旅游系工作通讯》，现已编辑了20多期，发到每个教师，全面介绍系里的办学理念、管理观念和新的方法，为教师学习提供了一个很好的平台。

1.2.3　《商贸旅游系教师工作手册（试行）》

为了规范教师的教育教学行为，我系编印了《商贸旅游系教师工作手册（试行）》，收录了《中等职业学校教师职业道德规范（试行）》、《xx市中等职业学校教学管理规程（试行）》、《商贸旅游系教师工作常规》、《商贸旅游系绩效工资发放暂行办法》、《教师目标管理考核评定细则》、《班主任工作目标管理考核细则》、《专业带头人评选条件》、《骨干教师评选条件》、《校园礼仪规范》、《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》、《中等职业学校德育大纲》、《学生伤害事故处理办法》等法规、文件，以提高教师的政策业务水平。同时对某些工作提出具体要求，给团队干部教师以责任感的自律和制约，使我们的教育教学行为规范化，服务意识更强，工作水平更高。

1.2.4　教师业务培训

2010年下学期，我系先后派出了10多人次教师外出培训，其中会计专业江敏、陈亮、郝陆军3人参加市教育局在中南工业学校组织的新课程改革培训，朱玲、姚伟才、冯海翔老师参加了计算机业务培训；卢锡娟等2人参加了普通话测试员培训等。杨慧、刘玲参加劳动与社会保障部组织的文化课教材教法师资培训。

2010年12月23日，我校组织了19位教师到汨罗职业中专参观学习“自主、开放”教学模式改革。

1.2.5　班主任队伍建设

同时，我系始终班主任队伍建设放在最为重要的位置，坚持以新的理念来指导班主任工作。强调班主任和德育工作者务必有良好的情操，树立科学的学生观、人才观，掌握德育与班级管理的科学方法与途径。

同时，坚持每周班主任例会，开展学习、工作讨论、经验交流等活动。

1.2.6　教师文娱活动

在教师队伍建设中，我们要倡导老师要有健康丰盛的人生，工作不仅仅是谋生的手段，工作本身应该能够给我们带来快乐和成就感，我们致力教师团队成员应追求身心健康，追求家庭的和谐，追求个人生活的极大丰富。我们组织教师积极参加学校教工田径运动会、篮球赛、卡拉OK比赛、乒乓球比赛等，我系在学校举行的教工运动会中获拔河比赛冠军。

同时，我系还积极组织教师小合唱、朗诵等节目等参加学校第四届艺术节暨2011元旦晚会。

1.2.7　教师业务水平

在2010年xx市中等职业学校公共课教师教学能力竞赛中，英语教师杨慧获奖二等奖，音乐教师蔡斐获三等奖。

在xx市2010优秀教育教学论文评审活动中，张跃老师撰写的《加强学校内审质量的控制》一文获一等奖；杨慧老师撰写的《让课改之花越开越盛》获二等奖。

在2011年元月6日举行的教师测评上，全系教师对商贸旅游系领导班子、系领导的工作态度、工作情况、履行职责情况进行综合测评，领导班子优秀率为85%，系主任、副主任的优秀率在92%以上，其中三位主任的优秀率为100%。专业教学部主任的优秀率在85%以上。全体系领导干部的工作得到全系教师的充分肯定。

1.2.8　学科带头人和骨干教师

我系有省级学科带头人3人，市级专业学科带头人3　人。

二、努力构建一种具有中等职业教育特色和学校特点的健康和

谐、积极向上的学校文化。

形成高品质的、独特的学校文化是学校管理应该追求的最高境界。文化作为软实力在日益激烈的竞争中越来越显示着重要的作用。学校文化是学校核心竞争力的重要来源，优秀的学校文化就等于卓越的品牌，未来学校的竞争，归根到底是学校文化的竞争。

2.1　办学理念

商贸旅游系坚持以学科发展观作指导，坚持素质教育思想，坚持以全新的办学理念来指导教育教学工作。通过科学办学理念的引领，努力使管理者和教师将新的办学理念落实到我们教育教学的每一个环节、每一次活动、每一个行为。

2.1.1　培养目标和人才规格

培养目标：“合格＋特长＋专长”的高素质的中高级专业技术人才。

人才规格：“基础扎实、专业过硬、特长明显、情操高尚、身心健康、和谐发展”。

2.1.2　办学思路

我们致力于将我们的办学理念落实到每一项具体的教育教学与管理行动中，坚持全面贯彻ISO9001国际质量管理体系，坚持以良好行为习惯和专业应用能力培养为主线，坚持教育教学改革与创新，突出职业岗位技能、学生自主学习能力和创新能力的培养，强化学生的团队意识、服务意识和良好行为习惯。我们希望，通过我们团队的共同努力，为学生提供优质的教育，努力使我们的办学能让学生满意、家长满意、社会满意，这将是我们事业成功的关键。

2.2　制度建设

2.2.1　教师管理制度

我系制订《商贸旅游系教师工作常规》、《商贸旅游系绩效工资发放暂行办法》、《教师目标管理考核评定细则》、《班主任工作目标管理考核细则》、《校园礼仪规范》等制度。

在2010年考核中，我们严格按照教师和班主任的目标管理考核制度进行考核、评优，不是单纯投票评优。

2.2.2　德育与学生工作管理制度

我系在德育与学生管理过程中，十分注重制度建设，编印了《商贸旅游系学生手册》，其中包含：《xx市中等职业学校学生学籍管理规定》、《湖南省普通中等专业学校学生行为规范》、《xx市第一职业中专校园礼仪规范》、《班级考核评比与学生操行评定暂行条例》、《学生请假制度》、《三好学生、优秀学生干部、单项积极分子标准及评选奖励办法》、《学生奖学金条例》、《学生违纪处分条例》、《学生德育活动安排一览表》、《学生宿舍文明建设管理条例》、《教室文化建设标准》、《xx市第一职业中等专业学校学生日常行为细则》、《学生社团协会管理办法》等，学生人手一册。

为了督促学生学习、了解有关制度，增强自觉性，我系安排时间认真组织学生学习，并组织进行了《学生手册》知识考试，进行班级排名。

2.3　有职业教育特色的校园文化

商贸旅游系注重环境文化建设，并在学校文化建设中注重职业教育特色、注重学校特色、注重专业特色。

2.3.1　《提高职业素质十六条法则》

在走廊的墙壁的上制作了以“提高职业素质十六条法则”为内容的标牌，内容有：《工作就是我们生命的意义所在》、《把职业当成我们的事业》、《忠诚比能力更重要》、《没有任何借口》、《责任重于能力》、《细节决定成败》、《团队精神才能赢得胜利》、《纪律是成功的基石》、《服从，员工必备的一种素质》、《拖延是一种恶习》、《恪守商业机密》、《节约是我们每一个人的责任》、《服务是每个人的事情》、《一切以结果为导向》、《要十分注意我们的职业形象》、《全力以付》等十六个版面。

2.3.2　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和心理健康教育、“9S”管理、校园安全、推广普通话等

在文化建设中，我们注重宣传《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中有关对学校、教师和学生的要求；注重引导学生培养良好的心理素质；注重学生校园安全教育；注重“9S”管理的宣传。

2.3.3　教室文化

所有班级都进行了教室文化建设，黑板上方有国旗、学校学风；旁边有公示栏和“9S”管理宣传。教室两边和后面由各班自行设计，体现班级、专业特色。黑板报每月一期。

2.3.4　学生身份卡（校牌）

我系严格学生佩戴校牌制度，为每个学生设计、制作了学生身份卡，制订了《学生身份卡管理规范》，每天上课前都有学生会纪律部值日干部坚持检查学生校牌佩戴情况，并登记。

2.4　丰富多彩的学生活动

为提高学生的综合素质，我系积极参加并开展各种文娱体育活动，为学生搭建展示自我、锻炼自我、提高自我、充实自我的平台。

2.4.1　班级女子排球赛

由我系承办的2010学校班级女子排球赛于11月22日-30日进行，共有10旅大班、10旅中班、10财大班、10计应班、10财会班、09计应班、09旅大班、09财大班(一)、09财大班(二)和机电系共10支队伍参加比赛。通过24场竞赛，09财会大专班(一)队获得冠军、10计算机班队获得亚军、09财会大专班(二)队获得季军。

2.4.2　班级男子篮球赛

我系男生组建了男子篮球队，参加了由机电系承办的2010年学校班级男子篮球赛，获得第四名。

2.4.3　“三独”比赛

商贸旅游系学生“三独”比赛于2010年11月30日至12月29日举行，有26位同学参加独唱比赛、4名学生参加独舞比赛、5名学生参加独奏比赛。经过激烈的初赛，最终有16个节目脱颖而出进入了决赛，决赛于12月29日晚上举行。09财会大专班张琪等3人获一等奖、09旅宾大专班杨慧敏等4人获二等奖、09财会大专班朱敏等5人获三等奖。

2.4.4　商贸旅游系2011元旦晚会

2010年12月29日晚，我系单独举办了商贸旅游系“三独”比赛决赛暨2011元旦晚会，《歌舞青春》等22个节目，近100名师生同台表演，孙光友校长也即兴放歌。

2.4.5　课外活动小组（协会、社团）

我系已经成立：舞蹈队、礼仪队、女子排球队、男子篮球队、羽毛球队等课外活动小组，并配备了指导教师、安排了固定的训练时间和地点。充分挖掘了学生潜力，发挥了学生特长，展示了学生风采。

2.5　宣传工作

加强学校对内、对外宣传工作，积极、客观、准确地宣传学校和我系改革和发展的成就、学生活动的成果，有利于在学生、家长和社会中塑造学校良好的社会形象，扩大学校的知名度。

2.5.1　校内宣传

我系注重宣传学生活动成果，将学生参与学校各项活动及获奖情况制作宣传栏，展示学生活动风采，以增强学生参与活动的兴趣，给学生的学校生活留下美好记忆。

2.5.2　校外宣传

我系主要干部都有自己的网络空间和博客，我们经常将本系的办学理念、创新的方法等及时传到网络上。学生活动的图片和视频也及时传到QQ空间、博客和优酷网络空间，学生也能及时观看和转载。

三、创新德育与学生管理模式，不断提高德育工作针对性、实效性。

德育是素质教育的灵魂。中等职业学校德育与学生管理工作是一个学校管理水平高低的重要标志，也在很大程度上决定着学校办学水平与办学效益，更影响学生一生的前途和命运。因此，商贸旅游系始终以德育为首，以育人为本，坚持学生良好行为习惯培养，时刻着眼于学生的全面和谐发展，着力于学生的幸福人生奠基，创新德育与学生管理模式，提高德育工作的针对性与实效性。

3.1　落实德育工作常规

德育常规指建立德育工作或活动的规范，是德育工作有效性的保障，德育过程的关键是德育常规的执行，德育与学生工作没有捷径可走，惟有规范到位的常规管理才是提高管理效率的有效途径。

3.1.1　要建立德育活动常规

我系建立了每周一早晨的升旗仪式、每周一下午第一节课的主题班会、每周一下午第二节课大扫除、每月一期黑板报等德育常规活动，并规范了这些活动的内容、程序与细节。

3.1.2　科学规划学生德育活动体系

根据重大纪念日、节日，科学规划一年德育活动，注重构建德育活动体系。如：入学教育、军训、学雷锋活动、“五一”的爱劳动教育、“七一”的党的知识教育、“八一”的国防教育教育、“十一”的爱国主义教育等。

3.2　创新德育方法与模式

德育工作是一门科学，更是一门艺术，即德育工作需要我们根据规律，探索出符合学生实际的有效的方法与途径。商贸旅游系坚持“以学生发展为本”的思想，要从学生的实际出发，以促进学生的健康发展为出发点，不断创新德育与学生工作的模式与方法。

3.2.1　“9S”管理

学校推进9S管理是企业文化进入中职学校深度发展的必然，是校企合作深度推进的必然，是学校在管理中创新实践的必然，是“面向市场办学、贴近市场育人、服务市场为本、创造市场发展”核心理念在学校管理中创新实践的必然。

为了切实养成学生的良好习惯，商贸旅游系在学生管理中全面推行“9S”管理，制订了《商贸旅游系“9S”班级目标管理与学生操行评定考核细则》等制度，组织学生认真组织学习“9S”管理的相关制度、文件，并在学校管理过程中逐步落实“9S”管理的实施要求，提高学生素质，增强学生适应社会的能力，提升学生对以后工作的胜任力。

3.2.2　“和谐班级”创建活动

和谐班级，是在新形势下产生的一种以现代教育思想为指导，以和谐的人际关系为基础，以民主管理为主要模式，以诸种教育要素之间的有效调控为基本保障，以学生的和谐、健康、全面、充分发展为基本目标的现代班级教育管理理念。和谐班级建设，能够促进良好班风、学风的形成，提高学生的学习效果；能够使学生的心灵得到舒展；能够健全学生的人格，进一步促进学生的全面发展和健康成长。

我系在“和谐班级”创建活动中，提出了以下八个方面的目标与内容：

1、关系融洽（班级与班级、班主任与任课教师、班主任与学生、班主任与学生干部、学生干部与学生、学生与学生、班主任与学生家长、学生与家长、学生与班集体等的关系协调、融洽）；

2、班风优良（在班级形成“团结协作、开拓进取、文明守纪、共同进步、积极向上”的班风和“勤学善思、艺精求真”的学风，学生在校学习收获大）；

3、行为规范（认真贯彻并落实“9S”管理的要求，全体学生形成尊敬老师、友爱同学、礼貌文明、讲究卫生、遵守秩序的良好文明行为与习惯）；

4、管理民主（班级管理制度健全、管理体系完备、作风民主，能实现学生自主管理）；

5、活动丰富（班级建立各种课外兴趣活动小组，班级活动丰富多彩，通过富有特色班集体活动使学生明白道理、养成品质、锻炼能力，增强班级的向心力和凝聚力）；

6、和谐发展（班集体中每个学生都得到尊重，每个学生能有不断进步。学生的个性能得到尊重，学生的兴趣爱好与特长得到充分的发展。班集体特色发展）。

同时，设计了《“和谐班级”创建活动实施手册》，详细记录各班“和谐班级”创建活动开展情况。

3.2.3　综合能力实践周我系开展学生综合能力实践周活动探索。其目的和内容有：提高中职学生的综合素质和可持续发展的能力；纠正中职学生在行为习惯中的不良现象；培养中职学生自主学习、自主管理、自我成长的能力；让中职学生参与学校的全面管理，让学生在实践中更好地理解学校设置这些管理岗位，目的是为学生创造更好的学习环境，使他们在中职学校能健康成长；培养中职学生爱护公物的意识，培养中职学生热爱学校的情感；培养中职学生的专业意识，增强中职学生的岗位适应性；培养中职学生的岗位意识，形成正确的就业观。

我们制订了《xx市高级技工学校商贸旅游系学生综合能力实践周活动手册（试行）》，设计了《评价表》、《学生综合实践周日记》。本学期二年级4个班级进行了综合能力实践周活动，效果显著。

3.2.4　“文化晚餐”

“文化晚餐”活动是我系在德育方法与模式的一个有效创新与尝试，他集学生自我教育、素质培养于一体。我系坚持了各班每天19：00－19：20开展“文化晚餐”，并纳入了我系《作息时间表》。

“文化晚餐”的好处：①每个小组一起，讨论并确定主题：可以培养学生的策划能力、协调能力、团队意识、组织能力。②学生准备内容：可以培养写作能力、思维能力、分析能力、知识运用的能力；③活动进行：可以培养学生的表达能力、锻炼胆量和仪态仪表。

“文化晚餐”是学生自我教育、提高德育实效性的一个有效途径，我们将《提高职业素质十六条法则》、“9S”管理、“和谐班级”建设等有关内容，纳入“文化晚餐”活动中，让学生自己讨论，自我教育。

3.2.5　青年志愿者活动

我系成立了“青年志愿者协会”，组织学生广泛参加青年志愿者活动。

青年志愿者开展义务劳动，整治了卫生死角。09财会中专班：综合楼后面绿化地；09财会大专班：女生楼前的草坪；09计算机班：综合楼前东边绿化带；10计算机班、10旅宾中专班：整理操场杂草。

同时，青年志愿者还参加了我校田径运动会的组织工作。

3.2.6　震撼全人类的视频《我和世界不一样》

11月22日－29日，我系组织全体学生分班观看地“震撼全人类的视频《我和世界不一样》―（无手、无脚、无忧虑－Nick Vujicic力克)”。

系里全体学生看完后，结合自己的学习与生活进行思考，要写观后感一篇，不少于500字。观后感以后在“文化晚餐”或主题班会上交流，然后交系进行评比（正在进行中）。

3.3　注重学生干部队伍建设

学生干部队伍在学校德育与学生管理工作中起着很大的作用，他们既是学生实行自主、自律、自治的载体，又是沟通老师与学生对象之间最主要的桥梁和纽带。同时，他们又是学生充分调动学生自我管理、自我教育、自我服务功能的得力助手和先锋力量。因此，能否建立一支优秀的学生干部队伍，构建针对性、实效性德育与学生管理工作有着重要的作用。

3.3.1　学生干部选拔与培训

商贸旅游系一成立，我们就着手在原来学生会干部的基础上组建系学生会、系团委，重新确立了系学生会团委的部门设置，明确各部门的职责。

本学期，我系举行了二期学生干部培训，对全系所有学生会团委、各班班委会团支部干部进行培训，明确要求，指导工作方法。

3.3.2　学生干部例会制度

我们借鉴企业管理经验，建立学生干部例会制度。我系规定，学生干部要建立学生会团委部长例会制度，学生会各部要建立例会制度，班级要建立班委会团支部干部例会制度。在例会上，各线干部要提出各部门存在的问题、分析原因、共同讨论解决方法、落实到人。并作好详细会议记录。从而使学生学习、掌握管理方法，培养发现问题、分析问题、解决问题的方法，培养干部的协作精神，使学生干部的能力得到充分培养。

3.3.3　学生自主管理

根据《商贸旅游系“9S”班级目标管理与学生操行评定考核细则》的规定，现在我系，学生从起床到就寝的所有活动都有学生干部值勤检查，并详细登记。学生自主管理模式正在形成。

3.4建立科学的德育评价体系。

学生德育评价体系是学校德育工作的基础和关键，我系注重创新德育评价机制，在德育评价途径和评价内容上实现创新，改变以往只注重学生在校具体表现的局限，激活了学生主体的能动作用；在德育评价内容方面结合学生实际，评价的内容体现出主体性、多元化、个体化、求异性、可持续性特征；改进德育评价方式，学校德育工作放在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。

3.4.1　建立学生操行与班级目标管理考核评价制度。

一是建立将学生个人操行（日常行为）评分与班级目标管理评比结合的评价制度；每天学生表现情况与班级管理紧密结合。每天学生表现情况汇总为每月学生操行评定分数与等级。

二是完善学生日常行为检查制度和班级常规管理检查评比制度，做到每天有检查、每日有通报、每周有小结、每月有评比。以促进学生良好行为习惯的养成。

3.4.2　班级目标管理考核“优秀班级”和“文明寝室”评比。

根据学生会干部每天的检查，依据《商贸旅游系“9S”班级目标管理与学生操行评定考核细则》，学生会秘书部每天对各班级礼仪、卫生、纪律、宣传、活动等方面情况进行汇总，每天一统计，每周一小结，每月一评比。检查情况及时在公示栏中进行公示，加分、扣分情况当天及时送到班级。

根据每月班级目标管理考核评分，分别对前三名的班级和寝室授予流动红旗，并给予一定的物质奖励。

3.4.3　《学生学期发展情况登记表》

为了充分反映学生在校期间学习与发展情况，我系建立了学生学期素质发展情况档案，内容包括每学期学生在校在校的操行、担任学生干部、参加课外活动（社团、协会）、各学科成绩、职业资格证（包括普通话、计算机）、考勤、受到的奖励与处分情况、自我评价、班主任评语等。

3.5德育与学生管理工作成效显著

3.5.1　教学秩序逐步建立

两操、唱歌、文化晚餐、练字、主题班会、大扫除等活动已经成为常规。课堂、晚自习纪律明显好转，学生学习认真。

3.5.2　学生良好行为习惯逐步形成。

学生能坚持：坚持佩戴校牌；见人礼貌；不带食品进教室。

上课吃零食、玩手机、睡觉、迟到早退等现象得到彻底改变。

按时到校，准时上课。学生能在预备铃前进教室。人离关灯。

3.5.3　学生自我管理机制逐步建立。

1、学生会、团委干部不断完善值日制度，学生各项活动，学生会干部都有专人有检查、有记录；班级与学生各方面工作有考核。

2、各班注重班干部队伍建设；（特别虽10旅游大专班、10财会大专班）

3、《“9S”班级目标管理与学生操行评定细则》得到落实，每天每项活动有检查，每月有班级目标管理的考核评价和学生个人的操行评定。

3.5.4　校园环境更加优美。

全体学生坚持每天卫生打扫制度和保洁制度，每周一下午坚持了大扫除制度；学生乱丢乱扔的现在基本根治，学校环境随时可以保持整洁、优美。

四、深化教学改革，推行“项目教学”，创新教学模式，实施“扬长教育”

以质量求生存，以质量谋发展，是中等职业学校实现“内涵发展”的本质。我系力求努力构建具有先进教学理念、现代课程体系、科学培养模式和完善的质量保障制度的有效的教学运行机制，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。

4.1教学常规管理

科学的、规范的教学工作常规的建立是教学质量的保证。教学活动是影响其质量的最重要因素，必须强调教学工艺的规范要求，以确保质量，这就需要严格教学工作常规管理和教学质量管理。

4.1.1　建立和完善学校教学工作常规制度。

我系教学管理工作努力摸索一套适合本校实际又行之有效的常规管理方法和措施，即对教学行政管理（教学计划、教学大纲、课程表、教学日志、教学（教师）档案、教学检查与评价等）、教研工作和教学的各个环节（备课、上课、批改、辅导、命题、考查考试、成绩评定等）的各个流程提出科学的、规范的、可行的、明确的目标与要求，规范教学与教学管理行为，使教学质量的提高有确实的保障。

4.1.2　坚持人性化的常规教学检查

我系教学课堂检查由定时到不定时，教师的备课、计划、作业批改、听课由定时检查到随时抽查。师生的精神面貌发生了根本的变化。随着对学生评价标准的变化，学生对教师的评价标准也发生了根本性的变化，学生对教师的满意率都在85%以上。对师生反映的问题及时处理。

在按照期初系工作计划进行管理的同时，我们在教学管理中注意随时调整了管理工作的思路。晚自习纪律、教师上课到位的情况、学生上课纪律等情况，没有做到每日公示督导，道理很简单，管理的重点在及时处理解决问题，不定时和学生要谈心。不定期和教师也要交流。

4.1.3　反思常规教学管理

从教师常规管理的情况看，教案环节齐、详细，教学计划完整并不能有效的培养学生的能力。教案和计划应该是变化的。因此关于教师考核这块很不到位。我们会研讨这个问题，这个考核评价一定要有利于项目课程内容整合、有利于课程教学改革、有利于专业的发展。从一年级基础课的教学情况看，并没有克服学生厌学的情绪。有些班级这种厌学现象有严重蔓延的趋势，这对稳定学生和明年的招生是相当不利的。从3个部的教学研讨情况看，系硬件的建设严重的制约了课程改革和项目教学的实施。2个多媒体教室（目前已经坏一个）和全校一个机房的现状逼着很多教师只能用粉笔做帐、黑板上推销、口头上动画。

4.2深化教学改革，创新教学模式

我系的教学改革主要从二个方面进行，一是加强课程研究，深化教学内容改革，实施“项目教学”，构建学校特色的中等职业学校课程体系。二是加强课堂教学教学的改革与研究，探索适合学生的各学科教学方法与模式，提高课堂教学效果。

4.2.1　项目教学

本学期在09级各个专业相关课程上进行了项目教学。项目教学后，对教师的水平要求大幅提高，传统的教学教师可以备课一章，上一章。项目教学后，备课一本书，难上一次课。项目是生产实际的项目，没有一定的生产经验，要讲清楚项目背景都难。

09计算机班以网站项目为主，二维动画和计算机维护做项目子任务，进行课程整合和协作；09财会专业以会计基础实训作为项目教学课程，考虑财会专业大专升学考试和会计证的考试特点，没有进行课程整合。09旅游专业以现场导游作为项目教学课程。10旅宾专业进行企业见习的教学改革尝试，将普通话和礼貌礼节两门考试放在企业，评分标准和考评人由企业决定。从这些教学改革的情况看：09级学生的学习和生活面貌比10级强，变化最为明显的是09旅宾大专班，09财会中专班，09计算机班。整个2年级能够让人感受到学习的氛围。

4.2.2　启动高效课堂教学模式改革

我系在全面整顿学生秩序后，从11月份开始启动课堂教学改革，为了确实明年上年开展的全面课堂教学改革顺利实施，我们进行了扎实的准备工作：①制订了《商贸旅游系高效课堂教学改革方案》；②组织了骨干教师到外校学习课堂教学改革的经验；③进行了教师有关高效课堂教学改革理论与方法的培训；④各专业教学部分别组织了课堂教学改革研讨活动。

同时，系行政会研究决定，从明年开始，新教学模式课的津贴每课时由7.5元提高到10元，以提高老师积极性。

4.2.3　学习小组建设

做好学习小组的建设，构建自主、协作的学习模式，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习习惯，真正成为学习的主人，是商贸旅游系高效课堂教学改革出发点、落脚点。进行学习小组建设是高效课堂教学改革探索的第一步，也是重要内容。

我系制订了《商贸旅游系学习小组建设规范要求》，并编印了相关学习小组建设与培训资料。要求各班级在本学期建立若干5－8人的学习小组，明确职责，并组织进行学习小组培训。

为了体现中等职业学校学习小组的特点，我们要求在学习小组建设过程中体现专业和专业发展特色。如计算机专业：我们要求根据学生兴趣和特长组建三类学习小组：OFFICE、平面设计、网络技术；财会专业：会计、物流管理、物业管理、市场营销等，以促进学生专业特长的培养。

4.2.4　学习方式的变革

为了确保学生素质得到培养，从组建运行伊始，我系就将学生主题班会、大扫除等纳入课程表，将唱歌、课外活动、文化晚餐、练字等纳入我系作息时间表。学生每天上午和下午的第一节课前、晚自习前都必须进行10分钟唱歌活动。

同时，进行晚自习改革，由传统的教师死守改为学生的课堂学生做主，晚自习分成几个项目：唱歌、文化晚餐、练习写字、做作业、预习新课。晚自习的检查与评价分别由学生会文艺部、组织部、学习部负责，详细情况进行登记由值班老师签字确认。

4.2.5　启动校本教材的撰写

为了配合“项目教学”的实施，我们要求各专业教学部组织专业教师根据社会与经济发展要求，结合学校、专业和学生实际，启动适合我校学生的各专业“项目教学”教材的编写。计算机专业教学部已经将任务下达到个人：朱玲老师负责OFFICE办公、冯海翔老师负责平面设计、姚伟才老师负责网络技术的项目教学教材的编写。

4.3重点项目建设

4.3.1　商贸旅游系系精品课程、精品专业

4.3.2　重点项目建设情况成效显著

我系周瑞云、徐庚、陈胜宜、李运华、江敏、陈亮、姚柳红、刘艳华等老师参加重点项目建设，在省里已成功立项，辅助资料和支撑材料已按要求完成并上传到学校网站。

4.4加强学生专业技能培养

商贸旅游系十分注重强化学生的实践能力和职业技能的培养，不断提升职业素质，采取了一系列的措施，取得了良好的效果。

4.4.1　建立专业工作室

我系结合各专业，设立网络技术、平面设计、会计事务、礼仪、旅行事务等五个工作室。设立工作室的目的，一方面探索与市场对接，使我们的专业教学、学生学习与市场紧密相联；另一方面培养专业特长学生和专业尖子，发挥他们的特长，提高我们人才培养的层次。

技能特长生培养的工作由张跃副主任负责。

4.4.2　职业资格证的考试

为了使学生更好地掌握专业技能，我们要加大种类资格证的培训力度。所有学生在校必须拿到：普通话等级证、计算机等级证、英语等级证。同时，会计证、导游证、高级文秘证等职业资格证考试辅导也正加强。

4.4.3　改革考试方式

结合“项目教学”的实施，从今年上学期期末考试开始，我们将专业技能纳入考试范围。

4.4.4　技能实习、实训

为了使生更好接受企业文化的熏陶，更快的融入企业，更加明确学习的目标，更好培养学生良好的职业素质、操作能力和行为习惯，以适应社会需要。我系教学计划安排了2009级旅宾专业在岳阳华天大酒店、阿波罗大酒店进行了为期三个月的教学实习。安排10旅宾班在岳阳井水餐饮集团进行了为期四周的教学见习。

4.4.5　专业技能训练成果显著

2010年xx市教育局举行的全市中等职业学校技能竞赛中，陈福琼、李祖灵获全市财会专业一等奖（分别是全市第一名和第二名），刘亮获三等奖。沈艳艳、许艳获酒店管理专业全市二等奖，姚思佳获三等奖。在这次竞赛中,我们超越了中南技校和湘北女校，真正站在xx市中等职业教育的前头，为学校实现“全市第一”的办学目标做出了贡献。

2011年，商贸旅游系将在学校党委和行政的正确领导下，努力实现更大的发展，学校文化建设的品位将不断提高，“9S”管理将更加精细，“和谐班级”创建将全力推进，课程改革将不断深入开展，项目教学将全面实施，自主、开放、合作课堂教学模式改革将全面启动。

我希望，通过我系全体老师和学生的共同努力，实现我们的共同愿望：使全体学生与上高中、大学的同学们相比，我们的同学们能：

1、更会做人：行为习惯更好，更能吃苦耐劳，情操更高尚。

2、动手能力更强：有较强实践与专业操作技能。

3、活动能力更强：各方面素质得到充分发展，有各种文娱体育活动能力、写作能力、表达能力、交往能力、组织管理能力等。

我们希望，通过我们的努力，为学生的一生幸福奠定好基础，使我们的学生在走上社会后更有竞争力，更能取得事业、生活的成功，能永远怀念在xx市第一职业中专度过的美好时光！